总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点让我们来为自己写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编整理的三年级语文教学工作总结供大家参考借鉴希望可以帮助到有需要的朋友。

　　三年级语文教学工作总结 篇1

　　一、基本情况分析：

　　三年级一班有学生56名经过训练大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步上课能懂得怎样听讲知道按老师的要求完成作业能上课积极举手回答问题同学之间能互相帮助,互相学习,互相团结。个别学生知识的掌握较差有些学生现在还是不会阅读课本注意力不集中理解能力较差因此在今后的教学中要注意学生学习习惯的培养等。

　　二、取得的成绩和经验：

　　1.学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　2.学生体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心。

　　3.学生初步形成发现生活中的数学的意识初步形成观察、分析及推理的能力。

　　4.学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　其他的经验和总结：

　　1、运用恰当的教具、学具。让学生在实践中去获得知识。直观有效地利用多媒体的声、像、色把抽象的数学知识变成生动活泼的具体形象以激发学生的学习数学的兴趣。在数学课教学中教具和学具的选用是否恰当对于学生获取知识的影响体现的很明显。让学生用学具盆中的数字卡片摆出算式比让学生在作业本上写出结果要方便而且组成一个数时更能显示摆的优越性注重微机在课堂中的使用用各种有趣的动画形象来激发学生的兴趣提高活动效果。

　　2、数学课上强化了知识的`趣味性以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生;结合事例和史料对学生进行了学习目的的教育如：数学家的故事让学生通过学习知道了任何一个数学家的成功后面都包含着他的辛勤汗水。培养了学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。因此在上学期我注意了课内容丰富多采形式多样富有吸引力激发了学生参与的兴趣学生在数学课中感到新颖有趣。并得到成功的满足培养对数学的兴趣学生乐在其中坚定学生学好数学的信心增强了学生的意志力养成了良好的习惯。

　　3、挖掘数学中知识美的因素数学本身具有无穷的美妙认为数学枯燥没有艺术性这种看法是错误的。数学知识的内在魅力可以诱发学生热爱数学的情感。因此我在教学过程中充分利用数学符号、公式的抽象美数学知识的协调美数学语言的逻辑美数学比例的技巧美引导学生去探索数学知识的规律收到了良好效果。

　　4、通过数学游戏培养兴趣的目的爱游戏是儿童的天性绝大多数学生对数学游戏都有浓厚的兴趣。例如：扑克、幻方、火柴等都可纳入数学游戏中学生在玩中学培养了学生的兴趣同时发现有一部分同学很善于动脑。

　　5、把书本知识与实际生活相联系发展思维培养能力当学生掌握了基本知识后把学生的实际生活与学习的知识联系起来提高了学生的学习兴趣又发展了学生的思维能力和推理能力使学生立足实际面向未来进一步实现素质教育。

　　三、存在的不足之处：

　　1、一部分学生对学习的目的不够明确方法不对主要表现在：上课听讲不认真家庭作业经常完不成;加上学生家庭的不配合造成了学习差。还有一部分是反映问题慢基础太差。

　　2、在教学中不注意学生知识面的扩展只是一味的教学课本内容教学太死板不够灵活不注意学生创新能力和实践能力的培养。

　　3、教师运用现代教育技术的能力还比较差有待于进一步加强。

　　4、在上课时有时会留下一些小问题比如说有个别的落后生不能作到当堂内容当堂掌握还需要课下辅导。

　　5、教师的教育思想有待于进一步更新要多掌握一些现代教育理念并把这种理念转化为自身的思想切实的知道自己的教育行为。

　　四、今后努力的方向：

　　1、针对我们班学困生比较多的特点我主要是课上多提问课下多辅导和家长取得联系争取家长的配合不冷眼对待学困生再就是利用星期四下午给差生补课的时间进行辅导及时对学生进行家访发现问题及时解决。课后练习要把握训练的要求和重点要注意调动学生的积极性和主动性再明确要求的前提下尽可能让学生独立完成练习内容。继续抓好常规管理使学生明确学习的目的和意义以便更好的把全部精力投入到学习中去。

　　2、适当加强口算提前口算教学

　　口算在日常生活中有着广泛的应用。学生掌握这些口算可以为学习本册的笔算打下基础对以后学习除法试商、简便算法等也有重要作用。为了使学生较好的掌握这些口算并为笔算作好准备在教材中分别把口算提到笔算之前教学。

　　3、加强几何初步知识的教学发展学生的空间观念

　　让学生运用七巧板拼图形初步理解所学的图形之间的关系发展学生的空间观念。

　　4、结合教学内容进行德育渗透。在教学中注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯：在教材中根据学生的年龄特征安排形式多样的练习和数学游戏应用题注意选择儿童喜闻乐见的和富有思想性、知识性的内容适当增加有关本册数学内容的历史知识这些不仅对培养学生学习数学的兴趣有重要作用而且有助于进行思想品德注意引导学生想出不同的算法并找出哪种算法简便。

　　5、加强学科教学研究认真学习教育理论并及时应用于教学实践同时注意总结经验使自己的教学水平有所提高。

　　6、利用先进的电教手段提高学生学习数学的兴趣帮助学生形象的理解比较抽象的数学知识提高学生的数学能力。

　　三年级语文教学工作总结 篇2

　　时间飞逝转眼间本学期的教学工作即将结束回头看看教学工作中的点点滴滴真是感慨万千可谓有喜有忧现做如下总结：

　　一、识方面：

　　本学期教研组围绕“识教学”来组织教研活动这对我们的日常教学有很大的帮助我们会注意总结一些识方法来帮助学生更好的记住生的.音和形但有些笔画多不好记容易混淆就让学生充分开动脑筋集思广益把这些让学生自己汇报方法。本班学生生掌握不好的是任天宇老是写错别。

　　二、培养阅读理解方面：

　　学生的阅读理解能力是在平时的课堂教学中一点一滴培养的所以在平时讲课时注意引导学生帮助学生理解。有时学生理解问题就差那么一点需要老师的点拨理解问题透彻回答问题一阵见血的要数柴子涵。在这方面我感觉自己做的有欠缺讲问题不够深入今后要下些功夫。

　　三、注重感情朗读：

　　“书读百遍其义自见”所以我会给学生充分的时间读书课上采用多种形式读如：分角色读、开火车读、同桌互读等等使每位学生都能熟读课文这也是理解课文的重要前提。

　　在教学中紧跟进度紧抓“备、讲、批、辅、考”五大环节自己认为脚踏实地各方面做的很认真但成绩很不理想原因可能是基本功不够扎实吧！在今后的教学工作中首先做到：上课前一定做充分准备、吃透教材紧扣课本因为万变不离其宗今后在工作中一定做到兢兢业业、认认真真、努力把教学工作做好。

　　为了让学生在识上能更取得更好的成绩在我之前的教学中还注意以下几点做法：

　　1、课前布置孩子们预习初读课文把生、新词画出来思考一下你用什么方法能记住这些初步给生扩一到二个词给生找到自己喜欢的记忆方法。

　　2、课上激发孩子的识热情激发孩子汇报的积极性让孩子在兴奋中不吐不快交流汇报。

　　3、 鼓励孩子自创各种各样的识方法如：加一加、减一减、编谜语编儿歌等来理解记忆生如果孩子在学了生后读文的准确流利比没学前有了进步有了长进那我们的生教学应给说成功了一大半。

　　4、 为了更好地识我提倡鼓励学生以社会为课堂以生活为老师尽量多识巩固生这对学习有很大帮助如：布置一些实践性作业 到大街上看看你会认那些？其实,在平时的看电视、看动画片时也可以认识好多积累一些词语。

　　教学中的得失、困惑：

　　只要是记得牢的都是老师在课堂上反复强调或用识方法让学生记住的如：学习生“腾”时我们变了顺口溜——夫人回娘家头戴两朵花住了一个月骑马回到家。这样就记得比较牢全班学生都能写对“腾”。可是本册数要求学生会写300个而且有一部分笔画多较难写学生老是记不住如：聚拢、稻田、荡漾、莲蓬、翩翩起舞、腹（总多写一横） 骤然、黎明、窟窿、水罐等容易出错需要反复、认真强调写法。

　　三年级语文教学工作总结 篇3

　　不知不觉20xx秋季学期的工作即将结束。这学期我担任三年级语文教学工作。这一学期工作忙碌但我觉得很充实。为了迎来了新学期的希望让明天的工作更精彩收获更多现将本学期的教学工作做以下总结与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。

　　一、培养学生学习习惯激发学生学习兴趣提高学生的语文素养。

　　良好的学习习惯是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯学生也不可能安下心来学习。由于三年级是知识积累和能力培养的关键阶段也是学生养成良好习惯的关键所在因此我针对本班学生好动书写差、协作习惯差等实际情况和好胜心强的特点对症下药采取多鼓励常激励的教学手段以此促进学生自觉的学习主动改正自己各方面的不足帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。

　　针对本班学生书写习惯差的缺点我在班里评选出书写最认真的几位学生不仅给他们奖励而且把他们的作业经常在班里进行展览为其他同学树立良好的学习榜样并对几位书写特别差的学生严格要求。这样大部分学生的书写都有改观书写较上学期进步了不少。每天的早读和下午的自习课由于班干部年龄小经验不足不能协助老师上好自习。因此我首先在班里注意培养得力小干部帮助小干部树立威信使小干部能在班里独当一面。然后有小干部负责早读和自习时间。一段时间后小干部就已经得心应手了班级的自习课管理的井井有条老师不在也能上的很好。这样不仅部分学生的组织能力得到提高而且在班干部的带领下其他学生也能自觉、主动的进行学习养成了良好的自主学习的良好习惯。

　　“兴趣是最好的老师”。光有好的学习习惯不行还要让学生对学习充满兴趣。因此我在语文课堂教学中力求做到让学生变得鲜活让学生学得兴致盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣从而发展学生的语文素养。

　　在平时的教学中我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。现代远程教育资源为提高学生的学习兴趣搭建了一个好的平台。无论多忙只要有机会有时间我就会下载一些相应的语文教学课件把学生带到远程教育室去上课。丰富的教学资源多彩的教学课件形象直观的画面极大的调动了学生参与教学的积极性使学生置身于一种轻松和谐的环境氛围中不知不觉地爱上语文主动的学习语文开启了学生学习之门。

　　有了良好的学习习惯做保证学生对语文学习有了兴趣学生就会主动参与到学习活动中来语文素养也就在不知不觉中得到提高。

　　二、重视培优补差工作使全班学生能共同协调发展。

　　上学期我班的语文教学成绩一直很差平均分也很低前景不是很乐观。本班学生成绩差异很大。高的很高低的只能勉强及格。特别是李祥、王浩等几位学生成绩更是令人担忧。为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展我着重“抓两头带中间”。注重拔高优生培养优生。让优生在掌握好本册语文知识的同时鼓励这部分学生多阅读课外书籍增加他们的课外知识积累。对待后进生注意激励他们树立信心多进行课外辅导从基础知识抓起课堂上多给他们创设发言、表现的机会以此激起他们的学习兴趣提高他们的学习成绩。还在班级里精心安排学生座位在放学回家后成立学习小组开展“一帮一”的活动。这样形成了先进帮后进后进学先进先进更先进的好的风气全班的学习成绩都有所提高。

　　三、让课堂教学“活”起来提高课堂教学效果。

　　课堂是学生学习知识、获取知识的主阵地。在本学期我利用网络这一广阔的天地吸取他人之所长进行电子备课。为了上好每一节课为了让学生掌握好语文知识我提前翻阅资料备好没一节课教案做好每一节课课前准备。并结合本班的实际情况运用轻松愉快的语言活泼有趣的教学方式加上新颖形象的教学课件激发学生的学习兴趣让课堂充满活力以次提高课堂教学效果。同时注意引导学生的主动探究尽可能的放手让学生自主学习自主的去获取知识充分让学生表述自己对课文的理解和感悟使学生理解和表达输入和输出相辅相成提高他们的思考问题和解决问题的能力真正为学生的学习提供了广阔的舞台。正由于自己的不懈努力现在大部分学生喜欢上语文课学习语文的兴趣也比较浓。

　　四、注重课内外知识的结合促进学生的全面发展。

　　美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合取得语文教学的整体效益。”因此学生的全面发展不能只靠掌握有限的书本知识就行了还要在掌握基础知识的同时对课本知识进行延伸把课内课外知识有机的结合。

　　从近几年的测试中可以看出不仅考察学生基础知识、基础能力的.情况课外知识也占有相当大的比重。为了扩大学生的视野丰富学生的课外积累在每堂课的教学中我都根据教材内容适当拓展一些与教学内容相关的课外知识。如教学《少年王勃》一课时除了让学生了解王勃的才气还给学生简单介绍了与王勃同一时期的初唐四杰的一些知识。在学习《寓言二则》后还给学生补充介绍了一些寓言故事。

　　同时我还十分重视丰富多彩的语文实践活动。如：鼓励学生搜集自己知道的寓言故事整理成册。搜集描写四季的古诗制作诗配画。阅读课外书籍写出读书笔记等。在这些活动中不仅使学生掌握了更多的课外知识还培养了学生动手、搜集整理信息等能力次金了学生的全面发展。此外注意各学科间的整合让学生从不同角度采用不同的途径获得知识培养能力。

　　总之本学期我尽了自己的责任和能力去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作我班26名的孩子在思维方式上在学习能力上在学习成绩上孩子们都有或多或少的进步。而且孩子也更懂事更可爱了……今后我将继续加倍地努力工作不断更新自己的教学理念严格要求自己时刻注意汲取他人的长处弥补自己的不足兢兢业业的做好自己的教学工作尽量做到最好为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

　　三年级语文教学工作总结 篇4

　　为完本钱期教学任务这学期我首先以上级精神为指导以改革课堂教学突出三年级教材特点为目标并结合本班学生实际情况严格按照期初工作计划顺利开展。三年级是知识积累和能力培养的关键阶段也是学生养成良好习惯的关键所在因此我针对本班学生好动书写差、写作习惯差等实际情况和好胜心强的特点对症下药采取多鼓励常激励的教学手段以此促进学生自觉的学习主动改正自己各方面的不足帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。

　　一、班级学生基本情况：

　　本学期我担任三年级语文教学工作。由于是新接任的班级教学方式和辅导方法都是全新的。学生基础差课时多对我来讲这学期是挑战又是一个全新的开始。为完本钱期教学任务这学期我首先以上级精神为指导以改革课堂教学突出三年级教材特点为目标并结合本班学生实际情况严格按照期初工作计划顺利开展。三年级是知识积累和能力培养的关键阶段也是学生养成良好习惯的关键所在因此我针对本班学生好动书写差、写作习惯差等实际情况和好胜心强的特点对症下药采取多鼓励常激励的教学手段以此促进学生自觉的学习主动改正自己各方面的不足帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。

　　二、具体做法

　　1、加强师德休养进步自身素质。

　　本学期我严于律己全身心投进教育事业。对自己严格要求积极参加各类学习努力进步自己师德休养和业务水平。果断服从领导的工作安排做好各项工作。

　　2、抓质量的同时注重了育人。

　　针对本班学生书写习惯差的缺点我在班里评选出书写最认真的几位学生不仅给他们奖励而且把他们的作业经常在班里进行展览为其他同学树立良好的学习榜样并对几位书写特别差的学生严格要求。这样大部分学生的书写都有改观书写较上学期进步了不少。天天的早读和下午的自习课由于班干部年龄小经验不足不能协助老师上好自习。因此我首先在班里留意培养得力小干部帮助小干部树立威信使小干部能在班里独当一面。然后有小干部负责早读和自习时间。一段时间后小干部就已经得心应手了班级的自习课治理的井井有条老师不在也能上的很好。这样不仅部分学生的xxx能力得到进步而且在班干部的带领下其他学生也能自觉、主动的进行学习养成了良好的自主学习的良好习惯。

　　3、深钻教材精心上好每一堂课培养学生学习爱好。

　　“爱好是最好的老师“。光有好的学习习惯不行还要让学生对学习充满兴趣。因此我在语文课堂教学中力求做到让学生变得鲜活让学生学得兴致盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣从而发展学生的语文素养。

　　4、在平时的教学中我十分注重培养学生学习习惯和激发学生的学习兴趣。有了良好的学习习惯做保证学生对语文学习有了爱好学生就会主动参与到学习活动中来语文素养也就在不知不觉中得到进步注重课内外知识的结合促进学生的全面发展。

　　学生的全面发展不能只靠把握有限的书本知识就行了还要在把握基础知识的同时对课本知识进行延伸把课内课外知识有机的结合。从近几年的测试中可以看出不仅考察学生基础知识、基础能力的情况课外知识也占有相当大的比重。为了扩大学生的视野丰富学生的课外积累在每堂课的'教学中我都根据教材内容适当拓展一些与教学内容相关的课外知识。

　　同时我还十分重视丰富多彩的语文实践活动。如：鼓励学生搜集自己知道的寓言故事整理成册。搜集描写四季的古诗阅读课外书籍写出读书笔记等。在这些活动中不仅使学生把握了更多的课外知识还培养了学生动手、搜集整理信息等能力促进了学生的全面发展。此外留意各学科间的整合让学生从不同角度采用不同的途径获得知识培养能力。

　　5、严格要求狠抓学风。

　　我对学生严格要求狠抓学风。在班级里提倡一种认真、求实的学风严厉批评抄袭作业拖欠作业的行为。与此同时为了提高学生的学习积极性开展了学习竞赛活动在学生复兴起一种你追我赶的学习风气。同时一有进步即使很小我也及时地表扬他们。目前大部分的同学都养成了勤学的习惯形成了良好的学风。

　　6、加强培优辅差工作促进全体学生得以发展。

　　本班学生存在着差异为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展我“抓两头扶中间“注重培养优生的特长同时在班中成立互助小组利用结对子形式以优生来带动差生课外加强辅导工作课堂中创设机会给予鼓励树立后进生的信心培养学生的学习爱好促使每一位学生都有进步。

　　四、取得成绩：

　　在这个学期中学生们学习语文的爱好得到了极大的进步语文基础知识得到了进步语文活动得到了增强为下学期的学习打下了基础。今后我将继续深化课堂改革精益求精教学方法争取教学质量得到不断进步。期中测试学区进行统考我班的均分9.56及格率xx%优秀率xx%在全镇名列第二名。

　　五、存在题目：

　　1、有xxx个学生的语文成绩进步较慢。

　　2、少部分学生对作文不感爱好。

　　3、大部分学生书写不认真美观语文水平差异太大。优生与差生的差异比较大。导致全班学生的语文水平发展不够均衡。在今后的教学中应该加以克服。

　　六、整改措施：

　　1、继续学习先进教育理论并指导自己的教学实践。

　　2、要继续改进教法选择最好最合适的方法上好每一节课。

　　3、继续培养学生的学习爱好加快课时进步阅读量。

　　三年级语文教学工作总结 篇5

　　时光飞逝我辛勤工作蓦然回首一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作我感叹良多点滴作法涌上心头存在的问题还需努力解决。谨记于下权作经验教训的总结：

　　一、创设平等、活跃的课堂氛围。

　　结合本班的特点我在课堂上创设丰富的教学情境如画画、猜字谜、讲故事等激发学生的学习动机和学习兴趣充分调动学生的学习积极性让课堂活跃起来。在教学活动中我与学生是平等的这样会使学生没有那么紧张对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。对说得好的我会马上表扬;有错我的也进行鼓励希望他们不要因为一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境使学生从中受到感化和熏陶从而激发出学习的无限热情和创造愿望使他们全力以赴地投入学习提高对学习活动的积极性。

　　二、狠抓基础知识和基本技能

　　由于我班学生知识基础水平参差不齐为了夯实学生基础知识和基本技能我在充分了解学生的基础上对症下药因材施教不断提高学生的知识水平。比如在书写方面我大力强调规范性要求行款整齐字迹工整并努力克服错别字“规”字右边本该“见”而非“贝”字这类似的问题我进行了大力更正。又如在学习生字方面为了让学生更加深刻和注意人容易写错的字我会花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉我利用“小老师教生字的方法”或领读的方法教学这样学生的积极性提高而且注视黑板的精力也集中对他们记忆生字的方法很好。

　　三、做好培优辅潜工作

　　我们班有的学生学习基础差、学习意识差没有养成好的学习习惯学习目的不明确学习上缺乏主动性和自觉性。因此我有意识地引导学生好好学习多学知识和技能。一是加强和任课老师联系了解学生上课情况对学习自觉性差的学生共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子负责督促、检查学习任务完成情况抽更多的时间进行辅导;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬表扬胜于批评。”在日常工作中我总是告诉学生：“你是最棒的'!”“你很聪明!”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生在鼓励中发扬优点在微笑中认识不足在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶情的感染懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步就给予表扬甚至进行物质奖励。尽量克制自己以免态度粗暴。同时给予他们生活上的关心和学习上的帮助经常与他们谈心讲解学习的重要性使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来陈瑞等几位学生的学习积极性明显增强进步很大。

　　四、做好家访工作。

　　除了做好校内的教育、管理外还要做好校外的工作与家长联系取得家长协助才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学更要与家长共同管教。以前有六、七个同学经常不按时完成作业做事总是拖拖拉拉得过且过。因此我及时联系家长向家长反映孩子在校表现并于家长共同商量解决办法对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来经过老师和家长的多次教育这一部分学生现在改变很大基本能及时完成作业了学习成绩也提高了不少。

　　五、改进地方

　　阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我没有加大力度强化阅读和作文导致在考试中失分率很高。特别是作文学生无法下笔有些学生还不会写我真的感到惭愧!我会在下学期加强阅读训练提高语言表达能力阅读关注学生在阅读表达中的情感、态度、和创新意识。在教学中必须将阅读吸收与阅读表达紧密结合让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。写读书笔记如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文进行不同表达方式的训练练就扎实的语言基本功在自由阅读中扩大视野增长见识在读写互促中提高能力;加强写作基本功训练鼓励有创意的表达。通过练笔或单项训练训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻表达所思所感。生活是写作的源泉要引导学生时时关注生活体验生活感悟生活;指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。

　　三年级语文教学工作总结 篇6

　　一个学期的工作结束了这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的。回顾这一学期的教学工作心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结：

　　一、认真钻研教材努力体现教育新理念提高课堂教学效率

　　在开学初我主动找教科书、教学用书。为了上好每一节课我在认真钻研教材的基础上吃透教材。每堂课后重视课后反思从多方面、多角度去反思课堂教学效果做到查漏补缺。为了向课堂四十分钟要质量在课前我认真上网查阅相关资料以做到心中有数。

　　二、激发学生学习兴趣提高学生语文素养

　　语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中学生的自主学习培养学生的创新能力已成为教师讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中力求做到让学生变得鲜活让学生学得兴致盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣从而发展学生的语文素养。

　　三、注重夯实基础以新课程理念指导教学

　　１．我在课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念创设轻松民主的教学氛围鼓励学生踊跃发言形成群言堂。以学生为主体构建探究式课堂模式挖掘教材与学生的尝试因素引导主动探究自主获取知识提高学生的能力。

　　２．加强写字指导提高学生的写字能力。

　　3．重视朗读能力的培养。

　　在教学中我继续加强词、句训练引导学生学会运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语。在进行课文学习时我首先进行范读发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。

　　4．重视积累提高学生的写作能力。

　　三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣我从作文的'词句积累入手要求学生坚持读记好词好句。经过一学期的尝试本班学生的词汇量大大增加写作能力也有了比较明显的提高。

　　5．注重口语交际能力的训练。

　　口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。要求学生说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带领同学们创设交际情境全员参与交流重视说与听的训练。

　　四、积极反思、认真批改做好教学的后续工作。

　　为提高自身的业务水平本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。还积极坚持听课学习。

　　总之本学期以来我尽心尽力做好自己的教学工作不断严格要求自己努力汲取他人的长处不断更新自己的教学理念并运用到自己的教学的实践中。

　　三年级语文教学工作总结 篇7

　　转瞬间一学期的学习生活结束了在这学期中我始终坚持认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业做好课前准备工作课后辅导工作深入利用和开发教材资源形成比较完整的知识体系严格要求学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得不断提高从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。为了更好的开展以后的教学工作现将这半学期的语文教学工作总结如下：

　　一、用高效课堂的教学理念焕发课堂活力

　　语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中学生的自主学习培养学生的创新能力已成为教师关注的热点讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中力求做到让学生变得鲜活让学生学得兴致盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣从而发展学生的语文素养。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作其语境描述的美妙语言运用的精妙思想表达的深邃见解阐述的独到都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象我在阅读中抓重点引导学生对语言文字反复诵读以悟出语言丰富的

　　形象内涵意义内涵情感内涵。同时让学生在感悟的基础上引导学生居高临下地对课文进行品评在品评中深化理解升华认识填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华进行具体表述让他们在各自品评中进一步升华认识。

　　新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式激活学生好奇心探究欲培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力并把这种能力的培养定为课堂教学的.终极目的。为此我们仔细研究教育心理准确把握中年级学生的心理特征和思维特点积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。根据不同内容精心设计问题组织课堂教学。这样教学课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友教室也转变成为学生的学堂学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难或浮想联翩或小组间交流或挑战权威。师生互动生生互动小组间互动环境互动在有限的时间内每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”课堂上充满着流动的阳光平等、和谐与交流共存发现、挑战与沉思同在。活跃的思维频动的闪光点让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材又不唯教材。师生的情感与个性融在其中现实的生活进入课堂学生在互动中求知在活动中探索既轻松地掌握了知识又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高语文课堂真正焕发出它应有的活力。

　　二、注重课内外结合

　　“授之以鱼仅供一饭之需；授之以渔则终身受用无穷”。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者由知识的传递者转化为学习的促进者超越课堂的藩篱将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练多方面提

　　高学生的语文素养努力培养学生的语文实践能力使学生获得一定的终身学习的本领。教育的意旨并非知识的累积而是心智上的能力的发育。为此我针对不同的知识板块采取不同的训练方法：夯实基础——硬笔书法每日一页字词听写“循环放映”；扩大积累——课外阅读每日一段读书笔记（摘记）天天都写；训练能力——阅读理解从总体方法到解题技巧系统指导反复锤炼；作文训练——循序渐进小作文依课文内容随堂布置借“题”发挥大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法又有创新鼓励放飞思想大胆发挥。教学有法教无定法从基础入手到提高能力直至学以致用生动、活泼扎实、系统有序、有恒的训练使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野提高了学习效率初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。

　　总之在这一学期的语文教学工作中我都力争严格要求自己无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法并能做到为人师表语言健康得体以身作则注重身教。在今后的教学工作我仍将一如既往的要求自己努力工作发扬优点改正缺点开拓前进为学校

　　三年级语文教学工作总结 篇8

　　今年x月我如愿以偿的调到了这所学校担任了三年级语文教学和班主任工作这是领导、老师对我的信任也是对我的一种鞭策。近两个多月来工作虽然忙碌但我觉得很充实。为了迎接新的希望让明天的工作更精彩收获更多现将这两个月的教学工作做以下总结与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。

　　一、班级基本情况

　　本班共有学生38名其中男生21名女生19名。多数来自农村父母在县城打工工作繁忙加上不定性无法及时地对孩子进行监督和指导教育有的家长的确想让孩子多学点知识但却不知道配合老师一起教育所以导致了很多学生贪玩、不求上进的坏习惯。

　　二、认真组织教学努力上好每一堂课

　　因为是新接手班级对学生的情况还不是很清楚学生的情况都是有差异的所以我一边熟悉学生一边根据班级学生的实际情况围绕每课时教学目的、要求把复杂的内容进行变换、取其精华设计合理的教学过程。

　　课堂是学生学习知识、获取知识的主阵地。我利用网络这一广阔的天地吸取他人之所长进行电子备课。为了上好每一节课为了让学生掌握好语文知识我提前翻阅资料备好每一节课做好课前准备。并结合本班的实际情况运用轻松愉快的语言活泼有趣的教学方式努力上好每一节课在课堂教学中能做到：创造良好的课堂气氛突破重难点关注全体学生注意信息反馈调动学生的有意注意使其保持相对稳定性。同时想方设法创设学习情境激发学生的兴趣和学习热情使他们产生愉悦的心境。能有序地开展教学活动体现分层教学使各层次学生主动地发展。课后及时记载本课教学的成功和失误以便不断总结经验吸取教训改进教法不断提高。

　　在布置课后作业时我力求少而精有代表性和启发性注重学生创新能力的培养重复死板的作业少做努力做到既减轻负担又提高质量。

　　三、重视培优补差工作使全班学生能共同协调发展。

　　我认识到要想提高教学质量抓好培养优生扶助学困生这项工作至关重要。只有把优生培养好了优秀率才能升高班级才有榜样；也只有把学困生的转化工作做好才能提高合格率有利于班级良好学风的形成。因此我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励。

　　我在班中成立“互助”小组利用结对子形式以优生来带动学困生课外加强辅导工作课堂中创设机会给予鼓励树立他们的信心培养他们对学习的兴趣促使每一位学生都在原有基础上有所提高。同时我自费购买与教学有关的书籍使自己能够更好地掌握新的教学信息和方法有针对性地利用不同的教学手段进行教学。自己在教学中也经常向一些有经验的教师请教与其他老师共同讨论教材共同研究教法。

　　四、通过多种方法培养学生爱阅读书籍的良好习惯提高学生的写作能力。

　　三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣我从作文的选题入手以写童话、想象文为主适合三年级学生的思维特点另外积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前三分钟借助故事作文佳作让学生边听边记好词好句。

　　存在的问题与不足：

　　1、虽然注重了学生的主体性但是学生因为年龄问题在教学中还没有完全发挥出他们的主体性在今后的'教育教学工作中应该多给予指导交给学生学习方法。

　　2、相对而言课堂中对优生的关注度更高对于后进生没有给予更多的时间和空间让他们有充分展示自己的机会因此以后还要在课堂中多关注这样的孩子。

　　3、学生练习习作的差异较大。学生虽然对习作有兴趣可少数学生还是无从下笔或者不能把一件事一个片段写详实说明练习还应该加强一些。

　　五、采取的方法和措施

　　1、注重自己的示范性。由于三年级的学生模仿性较强所以在教学生读课文之前我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面尽可能地为学生作出很好的示范。

　　2、注重学生课外阅读能力的培养。并鼓励学生每天回家也多读读课外书以此培养学生课外阅读能力拓展学生视野。

　　3、充分上好每一节课：

　　开学初在学校领导的要求下我们语文组里认真开展集体备课活动并充分利用集体备课中的资源为自己上课作好准备。同时我经常上网寻找有关的教学资源如课件、教案、教学实录、教学经验论文等与其他老师共享从而不断为自己的教学水平"充电"。

　　六、下期奋斗目标

　　我始终按照班级管理制度严格管理学生注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中始终以一个差教师的身份要求自己虚心向有经验的教师学习切实做好一切教学常规工作并坚持做好扶优辅差工作每期常规检查都得到肯定。

　　1、做好备课工作。在教学中我始终坚持预先备好课课前再重新复习一遍教案和教参及其他资料。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目标、要求根据学生的实际情况把复杂的内容进行变换取其精华有取有舍；环节齐有后记等等。

　　2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确能认真钻研教材了解学生研究教法突破重难点善于创设学习情境激发学习热情能有序地开展教学活动体现分层教学各类学生主动地发展严把课堂教学质量关等。

　　3、作业布置做到合理习题精练有代表性层次性和启发性注重学生创新能力的培养重复死板的作业少做能及时批改作业字迹工整并做好错题登记。

　　4、抓好扶差辅优工作。我认识到要想提高教学质量扶差辅优工作至关重要只有把优生培养好了优秀率才能升高班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好才能提高合格率并为营造一个良好的班集体扫清障碍利于班级良好学风的形成。因此我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

　　5、加强学生成绩管理。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价奖励小贴画、作业本、文具等以此来调动学生的学习积极性鼓励学生不断进步。

　　作为一名语文教师本学期我虽然尽了自己的责任合能力去完成了教学工作任务也取得了一定的成绩但我知道自身存在着许多不足还有许多问题等待解决我会利用各种机会不断地充实自己力争来期有所突破。

　　七、存在的问题和不足

　　1、班级发展不平衡我班的学法指导工作还有待进一步加强教学成绩仍然欠突出还需提高；

　　2、教学以传统方法为主缺少创新意识学生的学习习惯的养成教育不够成功。扶优辅差工作做得不够扎实培优目标不明确时常有变更；

　　3、继续更新观念努力实践主体教学；提高教学质量加大科研促教的力度；继续加强业务学习提高自身的业务素质。

　　4、地域性原因导致家长们对教育的不重视或者不配合、支持我们教师的教学工作使学生的学习意识淡薄学习不积极贪玩无上进心。

　　5、学生的写作能力很差急需加强提高。

　　三年级语文教学工作总结 篇9

　　时间过得真快转眼一个学期的教育教学工作已经结束了回顾一学期的语文教学工作思绪万千点滴作法涌上心头存在的问题还需努力解决现将具体工作总结如下：

　　一、激发学生学习兴趣提高学生语文素养

　　语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中学生的自主学习培养学生的创新能力已成为教师关注的热点讨论、交流、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中力求做到让学生变得鲜活让学生兴趣盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣从而发展学生的语文素养。

　　二、培养积极探究习惯发展求异思维能力。

　　在语文教学中阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此在语文教学中构建语义的理解、体会要引导学生仁者见仁智者见智大胆质疑各抒己见。在思考辩论中教师穿针引线巧妙点拨以促进学生在激烈的争辩中在思维的碰撞中得到语言的升华和灵性的开发。教师因势利导让学生对问题充分思考后学生根据已有的经验知识的积累等发表不同的见解对有分歧的问题进行辩论。通过辩论让学生进一步认识了自然懂得了知识是无穷的再博学的人也会有所不知体会学习是无止境的道理。这样的课课堂气氛很活跃其间开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间教师也毫不吝惜地让学生去思考争辩真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计充分让学生表述自己对课文的理解和感悟使学生理解和表达输入和输出相辅相成真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

　　三、重视朗读品评感悟让课堂教学“活”起来。

　　小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作其语境描述的美妙语言运用的精妙思想表达的深邃见解阐述的独到都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象我们可以在阅读中抓重点引导学生对语言文字反复诵读以悟出语言丰富的形象内涵意义内涵情感内涵。

　　四、加强学生的习作水平

　　（一）激发学生对生活的热爱。生活本身是丰富多彩的是作文的源泉。文章是客观生活的反映这种反映是以人的心理为中介的对小学生来说则主要是内心世界的种种心理表象。表象在小学生作文中起着巨大的作用。小学作文教学应着力促进儿童的自觉表象活动的发展使他们能逐步获得尽可能稳定、鲜明而深刻的印象。儿童记忆库中表象的稳定度、鲜明度越高就越利于加工思维就越活跃就越具有创造性也就越有可能写出内容真实、形象的好文章。因此笔者首先要做的是教学生学会去“爱”。爱山爱水爱名胜古迹；爱父母爱老师爱周围的人；爱植物爱动物爱小物件；爱看书爱收集爱手工制作；还有爱种植爱采摘爱参观访问等等……正是由于这些爱孩子们的情感更丰富了头脑中储存的东西更多了他们会随笔写下精彩段落。

　　（二）作文训练形式的多样化。

　　1、扩大阅读面注重知识积累培养学生主动收集信息、处理信息的能力。

　　2、口头作文与即兴作文的训练合指导。

　　3、作文应用与实际应用结合起来加以训练。

　　4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。

　　5、平时一周两次日记把自己的所思所想记录下来。

　　提高语言表达能力阅读关注学生在阅读表达中的`情感、态度、和创新意识。在教学中必须将阅读吸收与阅读表达紧密结合让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。写读书笔记如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文进行不同表达方式的训练练就扎实的语言基本功在自由阅读中扩大视野增长见识在读写互促中提高能力；加强写作基本功训练鼓励有创意的表达。通过练笔或单项训练训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻表达所思所感。生活是写作的源泉要引导学生时时关注生活体验生活感悟生活；指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。

　　这多种多样、别致、有趣的训练形式不仅使学生在兴趣中写作在写作中尽兴而且把作文与生活作文与活动作文与实际应用紧密结合提高了作文的综合能力。

　　本学期我虽然尽了自己的责任合能力去完成了教学工作任务也取得了一定的成绩但还有许多问题等待解决今后我将继续加倍地努力工作努力全面提高学生的语文素质。

　　五、做好培优辅潜工作

　　我们班有的学生学习基础差、学习意识差没有养成好的学习习惯学习目的不明确学习上缺乏主动性和自觉性。因此我有意识地引导学生好好学习多学知识和技能。一是加强和任课老师联系了解学生上课情况对学习自觉性差的学生共同教育、帮助；二是安排好学生与成绩差的学生结对子负责督促、检查学习任务完成情况抽更多的时间进行辅导；三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式一旦发现他们有一点点进步就给予表扬甚至进行物质奖励。尽量克制自己以免态度粗暴。同时给予他们生活上的关心和学习上的帮助经常与他们谈心讲解学习的重要性使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来刘金玉、阎欣宇等几位学生的学习积极性明显增强进步很大。

　　六、做好家访工作。

　　除了做好校内的教育、管理外还要做好校外的工作与家长联系取得家长协助才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学更要与家长共同管教。以前有六、七个同学经常不按时完成作业做事总是拖拖拉拉得过且过。因此我及时联系家长向家长反映孩子在校表现并于家长共同商量解决办法对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来经过老师和家长的多次教育这一部分学生现在改变很大基本能及时完成作业了学习成绩也提高了不少。

　　三年级语文教学工作总结 篇10

　　时光飞逝日月交替转眼之间一学期的工作即将结束。本学期我继续担任三年级语文教学工作。这一学期虽然工作忙碌但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来新学期的希望让明天的工作更精彩收获更多现将本学期的教学工作做以下总结与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。

　　一、对“先学后教当堂训练”教学模式的理解和认识。

　　“先学后教当堂训练”是一种先进的、科学有效的课堂教学模式也是一种课堂结构和教学方法它是符合新课程改革理念的。搞新课程改革就是要改变学生的学习方式变老师讲学生听为引导学生自主、合作、探究性学习。怎样让学生自主、合作、探究性学习呢?“先学后教当堂训练”教学模式作了科学的回答。“先学”和“当堂训练”都是自主学习“后教”是合作学习全过程都是探究性学习。不仅如此它还处理好了自主、合作、探究性学习三者之间的关系。课堂上先让学生自主学习然后教师检测自学效果从中发现学生在自学当中没有学懂的疑难问题这些问题学生个人解决有困难这时教师再组织学生合作学习此时的合作学习就有了必要性也有了合作的内容(自学当中出现的问题)、合作的目的(解决这些疑难问题)、合作的方式(更正、讨论、教师讲评)和合作的对象(同学、老师)最后还是自主学习。

　　二、灵活运用“先学后教当堂训练”的教学模式打造高效课堂。

　　本学期我围绕“高校教学”工作在课堂教学中进行了大胆的尝试。

　　(一)先学后教。

　　在课堂上我先提示具体、恰当、可测的学习目标然后出示自学指导其内容包括学法时间要求以及学完后干什么等。并力求做到具体、准确、简洁、有效。例如我在教学《赵州桥》一课时围绕课文学习重、难点我从知识技能、情感态度和价值观三个方面设计了以下三个具有操作性的学习目标。(1)了解赵州桥的特点背诵自己喜欢的部分。(2)有感情的朗读课文体会我国劳动人民的智慧和才干增强民族自豪感。(3)积累语言。学习怎样围绕一个意思写一段话。时间三分钟。然后围绕学习目标设计学习方法指导力求完成每一个学习目标。在教学中我首先让学生整体感知课文。学生依据学习指导默读课文并用(----)画出描写赵州桥特点的词语:雄伟、坚固、美观从而直奔重点段并完成第一个学习目标。然后让学生再次默读课文思考从哪些句子可以体会出赵州桥雄伟、坚固同时学习数字表达的方法和怎样围绕一个意思写一段话并进行朗读训练读出赵州桥的雄伟完成第二个学习目标。接着让学生小声读课文画出描写赵州桥美观的句子以不同形式读课文并要求学生背诵有关段落以达到积累语言的目的同时学习过渡段表达方法完成第三个学习目标。为了突出学习重点一、四自然段以读代讲。在“先学”过程中我以鼓励促进学生完成自学任务及时表扬速度快、效果好特别是对能创造性学习的学生。在学习的过程中我通过巡视、提问等形式进行调查了解学生自学中的疑难问题并认真分析、梳理为后教作准备。

　　学生在学习的过程中遇到了一些疑难问题如：“创举”是什么意思?等当学生提出这些问题时我没有马上回答而是通过兵教兵来解决我只判定对错并加以更正。

　　(二)、当堂训练。

　　我在当堂训练中保证学生训练在15分钟左右训练的内容重在应用刚学到的知识解决实际问题创造性地“做”不搞死记硬背。训练形式像竞赛像测试一样让学生独立、快节奏地完成如《赵州桥》一课的第三自然段有这样一段话“桥的两侧有石栏栏板上雕刻着精美的`图案：有的刻着两条相互缠绕的龙嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙前爪相互抵着各自回首遥望;有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动真想活了一样。”我先让学生以各种形式读这段话体会赵州桥的美观接着我出示了这样一个练习题。动物园里的猴子姿态各异：有的;有的;有的。训练学生怎样围绕一个意思写一段话达到了当堂训练的.目的。

　　这样的课堂训练拓宽了学生的知识面发展了思维磨练了意志增强了竞争意识和独立自主的能力还培养了雷厉风行的作风和严谨的求学态度减轻了学生课外作业负担过重和教师课外批改作业繁重的问题既快乐了学生有轻松了老师。它还能够检测课堂教学效果及时反馈准确的信息便于教师有针对性的指导。总之当堂训练提高了学习效率减轻了学习负担。

　　三、存在的问题。

　　对于“先学后教当堂训练”这一教学模式我们还处于摸索阶段在工作中难免会出现这样或那样的问题归纳起来主要有：

　　1.对“先学后教当堂训练”理解不够透彻还有许多疑惑。如这种教学模式是否每堂课都要训练15分钟?课堂作业完不成怎么办?还需要布置家庭作业吗?等等。

　　2.学习目标怎样出示更好呢?

　　总之高效课堂作为一种理念更是一种价值追求一种教学实践模式。在今后的课堂教学中将会引起我们更多的思考、更多的关注我们要踏踏实实地研究“高效课堂教学”从学生实际出发从素质教育的目标出发合理运用控制论的原理使我们的课堂教学建立在更加有效的基础上。

　　三年级语文教学工作总结 篇11

　　时光飞逝蓦然回首一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作我感叹良多点滴作法涌上心头存在的问题还需努力解决。谨记于下且作总结：

　　一、与梦想课程的理念结合起来创设自主、平等、活跃的课堂氛围。

　　结合本班和梦想课程教学的特点我在课堂上创设丰富的教学情境让梦想课程的理念与主教学科更好地融合在一起。如游戏导入课堂、画画、猜字谜、讲故事、即兴口语表达、谈学习感受、课本剧表演等等大大激发了学生的学习动机和学习兴趣让课堂气氛活跃起来。在教学活动中学生是学习的主人我是他们的朋友和“顾问”学生在学习中没有紧张没有“压迫”让他们自己提出问题、解决问题畅所欲言。形成和谐、竞争、共同促进的学习氛围。在这样的语文教学环境中孩子们学得轻松、快乐逐渐养成了他们“敢说、乐说、好说”的习惯。营造了一个生动活泼、积极主动的课堂教学气氛造成了一种具有感染力的催人奋发向上的教学情境使学生从中受到感化和熏陶从而激发出学习的无限热情和愿望使他们全力以赴地投入学习提高对学习活动的积极性。

　　二、狠抓基础知识和基本技能

　　由于我班学生知识基础水平参差不齐家庭指导帮助学生学习的希望指数几乎为零。为了夯实学生基础知识和基本技能我在充分了解学生的基础上对症下药因材施教不断提高学生的基础知识水平。比如在认读方面采取个别教读、优秀生带读等方式进行训练。在书写方面大力强调规范操作要求行款整齐字迹工整。“规”字右边本该是“见”而非“贝”字“游”字右边本该如此但屡次写成反文旁“吃”字总爱把右边写成“气”等等这类似的问题我进行了大力更正强调认真观察字形正确书写。

　　在学习生字方面为了让学生更加深刻识记字形我改变了“填鸭式”的死记硬背方法让学生“自某发展”自己“寻求”记字方法。通过实践这种学习生字的方法和效果取色有佳学生再也不怕“记字”并把学习生字当成了可以“展示自我”、快乐学习的重要平台和有趣的环节。从此孩子们再也不觉得学习生字是一件“苦差事”。并且每到生字学习课的时候课堂气氛是特别活跃发言积极性特别的高。同时我也觉的特别轻松与欣慰因为我再也不用一个人苦口婆心地“演讲”每个生字的音、形、义。除了智商问题外再也不用担心孩子们记不住生字了。因为一个班的孩子人多力量大每个生字他们都能找到各自的识记方法比如“偏旁+生字”、“熟字换偏旁”“联想识记法”尤其是“趣味识记法”是有孩子们把生字想象编出一个个“经典”的小故事情节来记忆特别有趣而且记忆牢固。由此我想到别看学生是“无知”的小孩还是想想自己是不是一位善于探索和引导、发现的导师？

　　其次利用“小老师”教生字或领读的方法全班同学分组轮读、开火车读的方法等等都能提高学生的积极性使意力注意力集高度集中对他们记忆生字的方法很好。

　　三、做好培优辅差工作。

　　我们班有少数学生学习意识差家庭引导教育不得力没有养良好的学习习惯学习目的不明确学习上缺乏主动性和自觉性。因此我有意识地引导学生努力学习。一是加强和任课老师联系了解学生上课情况对学习自觉性差的学生共同教育、帮助；二是安排好学生与成绩差的学生结对子负责督促、检查学习任务完成情况抽更多的时间进行辅导；三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。因为我坚信：好孩子是鼓励和表扬出来的。在日常工作中我总是鼓励学生：“你很聪明！”“老师相信你能做好！”“你在不断进步！”“加油！老师为你们喝彩！”让学生在鼓励中发扬优点不断进步在微笑中认识自己不断成长。一贯写不成字的宋善钊、杨登黎终于能照着书写成字了（但是杨登黎一节课仅能写到两行！）孩子们在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶情的'感染。相信他们会不断进步。同时给予他们生活上的关心和学习上的帮助经常与他们谈心讲解学习的重要性使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来还有石晓峰、汪涛、吴方俊等几位学生的学习积极性明显增强进步较大。

　　四、做好家访工作。

　　除了做好校内的教育、管理外还要做好校外的工作与家长联系取得家长协助才能把学生的学习抓得更好。特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学更要与家长共同管教。以前有六、七个同学杨海、唐鑫、李鑫、张婷、罗旭苗、吴方俊等等各科作业经常不按时完成做事总是邋邋遢遢得过且过。因此我及时联系家长向家长反映孩子在校表现并于家长共同商量解决办法对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求和办法。后来经过老师和家长的多次教育这一部分学生现在改变很大基本能及时完成作业了学习成绩也提高了不少。

　　三年级语文教学工作总结 篇12

　　时光飞逝日月交替转眼之间一学期的工作即将结束。本学期我担任三年级二班的语文教学工作。这一学期虽然工作忙碌但我觉得却很充实。为让明天的工作更精彩收获更多现将本学期的教学工作做以下总结与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。

　　一、不断加强自身素质的训练

　　首先积极学习教育教学理论。参加学校组织的切实有效的学习讨论活动用先进的教育理念支撑深化教育改革把新课标的理念渗透到教学中。与此同时积极投入科研课改的实验之中进行大胆的实验研究并利用课余虚心向同行请教还充分利用各种资源上好每一节课及时反思撰写教学点滴与通年级老师共享从而不断为自己的教学水平“充电”。

　　二、课堂教学中努力体现教育新理念提高课堂教学效率。

　　每一节课我课前认真钻研教材吃透教材并结合本班学生的实际特点采用生动活泼的教学形式激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念创设轻松民主的教学氛围鼓励学生踊跃发言形成群言堂。以学生为主体构建探究式课堂模式挖掘教材与学生的尝试因素引导主动探究自主获取知识。提高学生的能力。此外注重鼓励后进生提供更多的机会给他们使他们也能取得进步产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课学习兴趣比较浓厚。

　　1、注重学生学习兴趣的激发以提高学生语文素养

　　在新课改的大背景中学生的自主学习培养学生的创新能力已成为教师关注的热点讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中力求做到让学生变得鲜活让学生学得兴致盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣从而发展学生的语文素养。

　　2、培养学生的朗读训练。三年级的孩子朗读训练是一个转折。首先调动学生的积极性是最为重要的在课堂上我经常设立各种各样的读书比赛小组读、男女读、指名读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣。其次我注重在阅读教学的过程中抓重点引导学生对语言文字反复诵读以悟出语言丰富的形象内涵意义内涵情感内涵。让学生在感悟的基础上引导学生居高临下地对课文进行品评在品评中深化理解升华认识填补空白。

　　3、重视学生的情感体验尊重学生的想法。对同一篇课文或同一个人物学生往往会产生不尽相同的感受和反映。只要没有方向性的错误教师就应该尊重学生的独特感受。在教学中要鼓励学生大胆地发表自己的观点和见解体现审美价值的个性化多元化这样有利于调动学生学习的积极性活跃学生的思维。问题的设计要具有开放性有趣味性富于想象力的问题能让每个学生都发挥自己的聪明才智才能让学生真正成为课堂的主角积累语言通过朗读、背诵、积累好词佳句积累好的篇章。

　　三、通过多途径培养学生各种能力与习惯促进学生的全面发展。

　　1、运用多种途径培养学生良好的学习习惯。我针对本班学生好胜心强的特点我运用小组竞赛的形式每节课根据每个小组组员的表现在上课的纪律积级举手回答问题和朗读课文等方面进行评比,那个小组做得好的,就在评比栏上加一分。这样促进学生自觉守纪养成良好的学习习惯。经过一段时间的努力本班学生上课热情高涨上课纪律良好。

　　2、通过多种方法培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯提高学生的写作能力。三年级是学生习作是一大难点。首先为激发学生的'习作兴趣我从学生喜欢的作文选题入手以写童话、想象文为主鼓励学生大胆习作。其次开展读书活动教给学生读书方法坚持做好读书笔记并定期进行词句积累的评比;特别进行读书小报比赛开展读书小故事竞赛评选“读书小明星”等以此调动学生课外阅读的积极性丰富学生的课外阅读量。经过一学期的努力本班学生的词汇量大大增加习作能力也有了比较明显的提高。

　　四、重视对培优补差工作的开展。

　　三年级的孩子接受事物的能力和速度十分不同这样在学习中难免就会出现两极分化的局面对于接受快学习能力强的学生老师要适当给他们增加学习的难度对于那些在学习上暂时还有困难得学生老师要及时给与帮助增强他们战胜困难的勇气和信心提高他们的学习成绩。

　　存在的问题与不足：

　　1、相对而言课堂中对优生的关注度更高对于后进生没有给予更多的时间和空间让他们有充分展示自己的机会因此以后还要在课堂中多关注这样的孩子。

　　2、学生练习习作的差异较大大。学生虽然对习作有兴趣可少数学生还是无从下笔或者不能把一件事一个片段写详实说明练习还应该加强一些。

　　本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务也取得了一定的成绩但在今后的工作中我将继续加倍地努力工作不断更新自己的教学理念严格要求自己汲取他人的长处弥补自己的不足兢兢业业的做好自己的教学工作争取成为一名更优秀的语文老师!