总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料它可以提升我们发现问题的能力不如静下心来好好写写总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是小编收集整理的教学工作总结欢迎大家分享。

教学工作总结1

　　本学期我继续担任内师大附中高二实验班1、2两个班的英语教学工作并担任高二英语教研组长的工作任务艰巨但在同教研组老师的协同合作下我认真履行职责始终坚持高标准、严要求地开展各项教学教研活动圆满地完成了学校安排的各项工作自身的教学素养、业务水平和综合能力等都有了很大提高。学期即将结束回顾这一学期有辛勤的耕耘有收获的喜悦也有遗憾和困惑。现将一学期来的工作情况以及今后的努力方向总结如下：

　　一、认真做好常规的教学工作、努力夯实学生基础知识的

　　认真学习基本语法知识狠抓基础词汇拓展；此外还注重学法指导。让学生知道学英语贵在坚持重在积累。要求认真做好课堂笔记积累好词好句积累习惯用法。

　　另外经常沟通动之以情晓之以理进行思想品德意志的教育、用积极自信情绪感染和鼓励学生使学生尽量保持强烈的进取心和求知热情努力克服高中新生特有的不适不断学习进步。

　　本学期初认真熟知学校的各项教育教学要求撰写好本学期的教学计划。在教学计划的指导下认真备好每节课写好每一份教案课后及时写反思。每天作业都全批全改并批注上建议和意见。

　　课余时间还注重学习积极写学习笔记和读书笔记。虚心和同行学习研讨除了听本组老师的优质课还听了其他组的优质课受益匪浅学有所长。圆满完成了学校交给的教学任务。

　　二、积极参加教研活动努力提高自身的教学教研水平

　　返校复课后通过教研对前期线上教学要做好补漏强弱复习工作合理规划教学进度进度不能过快要关注学生的实际掌握程度保证所学知识讲透练透及时复习巩固学过知识防止出现更大的两极分化；调研学情、有针对性和代表性的找学生谈话用微信、钉钉、电话家访的方式和学生及家长沟通；了解、帮助学生分析线上学习和考试暴露出的问题、共同制定下一阶段学习目标改变学生学习状态。

　　积极参加教研组、教研组的教研活动认真学习新课标、把握新教材使自己的教学更快更好地适应新课改的要求。作为教研组组长我及时制定了详细的教研组活动计划在同组老师的.倾心配合下任务得以顺利落实。教研组认真研讨备课新模式积累搜集了大量的可共享交流的课程资源此外高二英语教研组还在材料搜寻、课件制作、练习编写等方面分工合作共享资源发挥了个人的优势和特色整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动我不仅积累了宝贵的经验研究视野也开阔了把握新课程的能力增强了。

　　本人积极参加教研处、教研组的教研活动认真学习新课标、把握新教材使自己的教学更快更好地适应新课改的要求。

教学工作总结2

　　本学期教学处在十八大精神的指引下结合党的群众路线教育实践活动总体要求,按照“为学生全面发展负责为学生幸福人生奠基”的工作理念踏踏实实抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情在全体教师的共同努力下圆满顺利地完成了本学期的各项工作任务。回顾一学期的工作,现总结如下:

　　一、 加强队伍建设提高整体水平

　　不断丰富校本教研活动的内容和方式坚持以高效课堂为基础引领教师专业化成长。在本学期举行了亮点展示课、“阳堂课堂”常态课比赛等其中王海霞、王微、周建华等几位教师的教学理念新符合新课改要求教学设计新颖教学环节衔接连贯课堂教学中充分体现了学生的主体作用真正做到了把学习的主动权交给学生起到了引领作用。同时还切实开展了教师素养展示活动即提高了教师的业务水平又活跃了学校的教研气氛又为教师搭建了互相学习、互相促进、互相交流的展示平台。

　　二是各教研组每周定期进行年组教研活动学期初制订教研计划明确研究重点任务。在活动开展过程中做到定时间、定地点、定人员保证每位教师都能深入参与活动。一如既往地利用每周四开展集体备课、每周五开展数学网络教研等多种形式进行教研活动。在活动中切磋教法学法上好每一堂课积极开展评 课交流不断总结提高。活动做到有主题有内容。

　　二、加强教学检查规范教学过程

　　教学常规是教师开展日常教学工作的准则良好的管理体制是我们顺利实施课程改革提高教学质量的重要保证因此我们始终抓实抓好重点做好如下工作：

　　1、抓常规促进管理更加规范

　　本学期我校严格执行课程计划强化教学法规意识加强课程计划的执行和管理做到了“开齐、开足、教好”同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了检查力度也加大了对课堂教学的监控力度每个楼层有专门的负责人每天按时巡视老师进入课堂情况、使用教学器材情况、学生上课纪律情况等等。每月教学处进行不定时检查教师教案、业务笔记、听课笔记及学生作业等。在每月总结会上进行全面总结并提出整改意见。教学处与教研组长在业务校长的带领下积极参与听课、评课从而引领大家深层次地解读新课程标准。

　　每位教师都能按要求完成听课评课任务。大部分教师听课、评课记录都比较认真、详细所有教师都在听课笔记上对授课教师的教学环节进行二+二评价。组织所有教师加强自身业务学习每月除完成业务校长组织的业务学习外教师还进行自学新课标每月学习后再写一篇学习心得体会。本学期继续抓好五大环节的实施与管理。合理使用教学器材从而进一步加强了教学常规工作的管理。

　　(1)抓备课。备课是上好课的关键要求教师依据课程标准创造性地使用教材恰当地选择教学方式和方法有效地提高课堂教学效率成为大家共同关注和思考的问题。本学期教学处对各教师的教案检查了四次。每次检查后教学处都认真总结如实反馈促使教师改正缺点发扬优点。

　　(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课采用随堂听课制度促使教师的教学观念转变尽可能把更多的时间留给学生提高了课堂效率。

　　(3)抓作业布置与批改。教学处对各科作业批改情况抽查了四次大多数学生作业书写规范书写习惯很好作业本比较整洁。任课教师批改认真及时作业量少而精每次检查后教学处都针对学生作业中出现的问题认真处理及时让学生辅导改正。

　　(4)抓课外辅导。要提高教学质量还要做好课后辅导工作小学生爱动、好玩缺乏自控能力常在学习上不能按时完成作业有的学生抄袭作业。针对这些问题我们加强了对学生的思想教育加强课后辅导引导学生加强对学习的责任心。

　　(5)学业成绩的检查与评定。本学期按照教学计划要求有条不紊地进行了期中期末测试。根据各教师上交的卷面分析。教学处总结了测试的问题并召开了总结会议提出了在以后教学中改正的方法。

　　2、全面提高教学质量没有优质高效的课堂不行但仅靠课堂也不行学生的智力水平、学习能力存在着差异再加上学生中留守儿童较多家长不能与学校共同配合做好学生的教育转化工作给学校转化后进生的工作带来一定的难度。针对这些实际情况开学初学校提出把目标定位在关注各班后进生的提高上全面提高合格率。一是要求各任课教师对待学困生要做到“五个优先”：靠前座位安排优先、课上提问优先、课后作业面批优先、活动参与优先、表扬鼓励优先。二是建立学困生帮扶计划落实补养措施努力促使所有正常儿童能达到课程标准确立的基本要求。

　　3、加强学籍管理认真做好控辍工作实现零辍学。严管电子新学籍做到手续完备材料齐全管理更加规范化。

　　三、开展丰富多彩活动搭建学生成长平台。

　　我们在搞好文化课教学的同时还开展了丰富多彩的校园活动不但使学生学到很多相关方面的知识更重要的是学生从中受到很好的教育。本学期开展形式多样的文体展示活动,培育高雅校园文化。根据校情学情有序组织开展系列活动:高年级足球赛、“鹤乡是我家”雪作品展示活动、“经典诵读”等系列活动为学生提供展示风采的平台丰富学生的校园生活内涵。每次活动达到了“人人参与人人快乐人人有收获”的效果学生在活动中快乐成长每一位学生有了这些经历不仅没有影响学习反而促进学习知识拓展、视野开阔、思维活跃文明素养得到提升。

　　四、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平无不从毕业班展现出来。自本学期以来学校提高对毕业班教师的要求同时又给予支持鼓励。

　　(1)加强学生的基础知识的掌握。

　　①重视学生的基本功。这些看似简单的、基础的东西要及早抓。让学生养成良好的习惯。否则随意的书写任意的做答一旦养成习惯每次的失分都是一个不小的、可怕地数字。因此我们毕业班十分重视学生的基本功。

　　②、重视学生的积累。语文、数学和英语的学习都离不开积累。良好的.积累习惯是十分重要的特别是小学毕业班对所学知识有做系统积累。

　　③、重视学生知识学习后的巩固、变化训练、强化训练。学生知识学过以后往往因为知识留下的印象不深而很快忘掉。所以对于每次出现的新的知识点在学习之后就要进行巩固不是题目的巩固而是就新的知识点专题进行巩固。做到基本训练变化训练强化训练。最后总结出方法规律。要想方设法给学生留下深刻的印象不能是讲完了练完了忘完了。要留下深刻的印象就要重点突出简言之就是精讲精炼。

　　④、重视学生建立自己的知识架构。

　　知识点经过反复的训练之后还要留出足够的时间让学生去自主识记自主消化自主总结最终建立自己的知识架构。做老师总是以为什么都讲给学生了甚至很多题目都是原题讲过的学生做过的甚至有的都做了几次了可就是再次考试的时候依然会错。原因就在于没有形成学生自己的知识体系。

　　⑤、重视学生的做题方法的积累和使用。语文、数学和英语每一道题都有方法语文的答题思路数学的解题方法技巧英语的语法常识都是“有法可依”的。

　　(2)加强毕业班的思想教育。毕业班成绩固然重要但是一味强调要提高成绩对学生施加学习压力而忽略对学生的思想教育那只会适得其反。而相对的我们注重了解学生的思想动向处理事件于萌芽状态加强对学生爱班爱校的集体观念教育并引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力为母校争光。

　　回顾本学期工作是忙碌的但是我们教学处的各位成员凝心聚力团结合作努力把各项工作做好。当然我们也存在许多不足的地方例如管理的理念不够新考虑事情还不够周全等。但是我们相信在今后的日子中我们一定会学习着工作着切切实实做好引导和服务工作。

　　五、存在的不足及今后工作思路

　　不足：

　　1、教学处工作千头万绪再加上教学处部分人员兼任主科工作有时无法兼顾一些工作虽能及时完成但是在质量还需要加强。

　　2、进一步加强师资培训特别是“名师”及青年教师的培训。

　　3、教师能参与学校和教研组的各项教学研究活动但积极性还应进一步提高。

　　改进措施：

　　教学工作艰巨而庞杂教学改革任重而道远。新的一年教学质量要上新台阶必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下思路：

　　学生活动：

　　1、作业展比赛

　　2、召开一至六年级亲子运动会

　　教师活动：

　　1、“教书育人为人师表“演讲活动

　　2、“阳光课堂”教师常态课比赛

　　3、教师素养展示

教学工作总结3

　　一、建立一支强有力的组织领导机构创设和谐氛围

　　学校的组织领导机构是实施学校管理的决策者、管理者一支团结协作、廉洁自律的领导机构有利于凝聚广大教职工有利于协调在学校管理中出现的各种矛盾充分调动广大教职工的工作积极性和创造性创造和谐的工作氛围。

　　二、完善制度保障充分发挥教师的主人翁精神

　　学校要制定完善各种管理制度俗话说：“没有规矩不成方圆”。

　　学校应根据国家有关政策和地方实际制定切实可行的质量管理制度。

　　如备、教、辅、批、考、评、奖等教学过程各个环节制度这些制度不仅使教学工作具体化具有可操作性而且还能使教学质量有机的渗透到各学科所有教学环节之中体现于教师的一切教学活动之中。

　　这些制度将整理汇编发至每位教师手中使大家有章可循、有法可依便于教师主动、自觉的将教学质量扎扎实实落到各自教学活动中去。

　　以制度管人实行民主管理可增强学校管理的透明度充分发挥教师的主人翁精神积极参与学校管理为学校的发展献计献策提出合理性建议对学校领导和办学行为实行民主监督。

　　三、关注常态教研提升教师素质

　　为了有效实施校本教研促进教师专业成长提高教育教学质量必须切合学校实际实施“集体备课”制度。

　　培训、学习、管理分年级、分学科进行集体备课确定备课组长由备课组长负责再组织学习选定备课题目定时间、定地点、定中心发言人制订出切实有效的实施方案并认真组织实施。

　　坚决克服集体备课中的“两个误区”（假备课和浅备课）；建立“三种机制”（①明确目标依章行事②现场研讨行政督导③跟踪研究层层打造）；强化集体备课中的“六个流程”（①个人研读形成初案②集体研讨形成预案③个人品读形成个案④做课听课教学实践⑤集体评议总结经验⑥个人反思形成理念）；搞好“四个结合”（集体备课与日常备课相结合、文本教案与电子教案相结合、集体备课与业务培训相结合、拿来与创新相结合）；达到“五会效果”（会备课、会做课、会听课、会评课、会反思课）。

　　参与区域教研的教师必须思考：①如何提高课堂教学的效率？②如何加强现代教学思维运用的实效性？③如何根据本校的特点上好一堂完美的.常态课？④如何缩短市县教育教学的差距？⑤校本教研与外出培训有何不同等问题在实践活动中不断去思索、探究和解决。

　　四、抓好年级两头形成良好学风

　　要在学生头脑中牢固树立“学习是一种乐趣”的思想形成良好的学风。

　　对初中新生而言主要做好入学教育引导学生热爱新环境尽快进入角色驶向理想的彼岸；对于初中毕业班来说一是狠抓课堂教学提高课堂效率向课堂要质量逐渐走上精讲精练、良性循环的发展之路达到事半功倍的效果。

　　二是精心备课备足课标、备足学生联系好本单元、本章节中知识的系统性和各学科间知识的渗透性。

　　三是用心上课运用灵活的教学方法去突破知识的重点和难点提炼考点及时评析疑点查缺补漏不留死角和学生一同备好丰盛大餐教学有乐、乐有所得用最少时间收获最大效益。

　　四是加强同学科教师的合作、交流、讨论、互补；加强不同学科教师的合作树立责任意识和大局意识心往一处想劲往一处使确保学科吻合度。

　　五是认真组织学习好一年一度的中考备考会反思讨论达到知彼知己有的放矢精讲精练归类评讲举一反三。

　　六是分层教学分类推进团结协作目标一致。

　　五、深入研究中考深入研究学情

　　中考通过教材主干知识考查学生的基本素质通过设计贴近学生生活及社会实际的情境材料及问题考查学生的能力。

　　由此我们要真正弄清楚哪些是主干知识书面考试能考查学生哪些方面的素质不仅是初三备课组初一、初二老师也要研究中考试题特别是近三年的试题至少要认真做一遍逐条分析看每道题是怎样出的答案究竟是怎么做的平时练习题与中考题的差距何在。

　　但目前多数老师处于滞后者与同行者之间我们要通过深入研究中考促使自己成为中考导向的同行者直至成为引领者。

　　老师对学生的了解有多深学生与老师的配合就有多真。

　　学生并不天然拒绝与老师的配合而是天然具有配合的欲望。

　　我们要真正把握学情、班情就要了解、研究学生的学习态度、学习过程、学习方法、知识水平能力、内在心理需求。

　　只有适合学情的教学才能真正发挥学生的主体积极性取得效益的最大化。

　　学生的基础起点水平存在差异是客观的无法避免的我们要以积极的心态对待自己的学生想方设法鼓动、发动、调动学生的学习热情鼓足学习的信心确立积极可行的阶段性目标并为之而实实在在地去做。

　　要努力总结出适合本校学情的教学目标、教学要求、教学方法、检测方法等以促进学生不断认识自我、提升自我、超越自我实现师生共同成长。

　　六、建立相应的激励机制激发师生教与学的热情

　　教育局的评价体系是指挥棒。

　　学校能充分调动师生教与学的积极性是办好学校的关键也是全面提高教育教学质量使学校产生活

教学工作总结4

　　半学期来我校紧紧围绕学校的工作目标以教育科研为先导以提高课堂教学质量为重点认真探索和研究新的教学方式和方法；大力开展校本研究加强教师队伍建设；强化学校教研组的辐射作用深化教育教学改革为学生的可持续发展做了许多工作取得了一些成绩。

　　一、认真抓好学校的常规管理工作

　　1、半学期来学校能加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导以教学反思为抓手以课堂教改为重点组织全体教师进一步解读新课程实践新课程。摸索、总结行之有效的课程实施模式。全面试行《义务教育课程设置》方案继续开发校本课程办出特色。

　　2、加强校本教研的力度着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索坚持每周业务学习的制度。

　　3、加强艺体卫管理做好《学生体质健康测试》工作培养全面发展的人才。

　　4、强化质量意识基础学科的教师能认真做好阶段性检测、分项检测、基本技能检测等质量监测工作学生作业、教师批改等常规性工作好于往年基础学科的教学质量有明显地进步。

　　二、认真抓好抓实校本培训提升教师的综合素质

　　1、继续开展“一师一课”活动集中进行评课并做好评课记录。本学期组织全体教师分学科进行业务学习学习内容包括新课程实验的教学教育讲座、资料包、教学录像等。用先进的教学观念来指导日常的教学工作。业务学习做到“五有”：有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活动记录。

　　2、本学期我校将继续发挥集体备课活动的作用在语文、数学学科中首先采用单元备课负责制实现教学资源共享让教师有更多时间学习理论钻研教材实现自我增值。在课余时间认真总结教学心得及理论创新积极参加各级论文评选、业务技能竞赛。

　　三、认真备课为新学期教学工作做好充分准备。

　　新学期开始时间紧任务重。为确保课堂教学工作的顺利开展要求每位教师始终以确保教学质量为前提把功夫花在准备工作上。为此广大教师积极行动起来认真阅读教材仔细研究教学大纲要求对重点和难点问题进行探讨为课堂教学做了大量的准备工作。

　　四、深入课堂指导教学实践。

　　课堂教学是课程改革实验的基本途径只有切实改进课堂教学方法用新课程理念指导新的教学行为课程改革才能取得实效性发展。

　　本学年我们结合教学常规工作管理检查深入课堂积极探索与新课程相适应的教学方法改革帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念把新的教学评价观（关注并利用学生的生活经验、三维度的有机结合、开拓学生学习的.时间和空间、立足于人而不是物化的知识等）贯穿于对老师的课堂教学评价中引导学校和老师改变评课方法从而改变教学方法在旧教材中体现了新理念为顺利过渡到新教材实验做好观念上的准备。

　　五、抓好完善常规工作管理提高教育教学质量

　　1、半学期来学校能严格执行《课程标准》和《课程计划》科学合理地安排课时严格按规定控制学生的作业量切实减轻了学生的学习负担。

　　2、学校能加强教学常规管理工作提高教学实效。学校认真抓好期初、期中、期末教学常规检查的力度努力抓好教学过程中各个基本环节的管理对教师的备课、上课、作业布置和批改、辅优补差和质量测试等工作采取跟踪检查制度找出薄弱环节及时反馈及时督促改进促进课堂教学质量的整体提高。

　　3、能加强对各专用室的管理提高各室和各教学具的使用率。规范使用电脑室、阅览室等专用教室对现有的教学具能充分利用并做好登记。

　　六、加强学校的德育工作增强德育的实效性

　　1、半学期来学校能认真抓好学生的养成教育。以新《守则》、新《规范》为基本内容教育学生。认真落实《中小学礼仪常规》各班级能以“五有”为突破口继续实施《小学生在校一日常规》、《日常行为养成教育若干要求》规范学生言行在校园内营造一个健康向上的人文环境。

　　2、全体任课老师能寓德育于各学科教学之中。要把德育工作贯穿于整个教学之中。各个教学班能通过班队会早会课和重要节日开展传统道德、革命传统、法制、科普、安全、劳技教育认真上好思品课、班队活动课。半学期来学生中没有出现较大的违纪事件及安全事故。在市安全生产主体责任级别三年行动工作大检查中教育局执法科长的评价是“安全工作很重视活动很实在常规化资料很完整管理很好”。

　　3、加强少先队组织工作不断完善充实少先队组织建设。

　　七、教学手段现代全员使用多媒体教学。

　　认真开展“无粉笔”教学手段改革使每一位教师都使用多媒体现代化教学手段。经听课检查课件制作内容丰富视频和图片应用得当极大提高了课堂教学效果提高了授课效率。

　　八、重视教研、科研工作推动教学水平上台阶。

　　认真组织和实施教研、科研工作鼓励教师参与课题研究撰写论文进行教学反思不断充实和完善自我。

　　九、存在的问题

　　虽然我们做了一定的工作并取得了一些经验但经过认真总结和思考工作中仍有明显的不足主要表现在：

　　1、在常规检查中作业批改不够认真。

　　2、在日常的巡课中部分技能科课堂秩序不好有待改进。

　　3、个别教师常规工作未能做到位思想认识和业务素质有待提高。

　　4、准备工作还有很大差距材料还不尽充分有待于进一步完善。

　　5、教改出现了好的形势但还不深入还没有规范化还需要进一步总结和完善。

　　6、教务日常管理还没有及时细致的进行需进一步加强。

　　7、教师之间的业务交流还没有形成制度需进一步加强。

　　十、今后工作方向

　　1、认真作好迎评工作高度重视贵在平时全员动员坚持不懈。

　　2、继续深化教学改革推动教学质量的再提高。

　　3、完成教研科研任务突出成果性建设。

教学工作总结5

　　学校开展安全教育对于学生学习安全知识、增强安全意识提高自我防范能力和危险情况下的自助自救能力减少恶性事故的发生有十分重要的意义。为了打造平安校园保证学生的人身安全结合我校实际特制定了六年级安全教育课程的教学计划如下：

　　一、教材分析

　　1、教材编排体系。

　　本套教材的总体设计思路为：由生活经验引入通过开展思考、讨论、搜集、辩论、访谈、模拟演习、角色扮演等多种活动在合作学习和互动学习中发现问题、分析问题在问题的解决中掌握安全知识、提高安全技能、丰富情感体验。

　　六年级教材以课为单位来组织教材内容并将各种评价渗透在其中。每课教材内容分“引言部分”、“主体部分”和“阅读和拓展”部分。“引言部分”主要是通过一个实例或一段亲切优美的文字引入课题。“主体部分”根据内容需要设置若干个主题二级主题下设三级主题。在二级主题或三级主题下通过主题文、辅助文、提示文等展现教学内容。为了增加教材内容的趣味性合理安排学生的活动教材中还设置了“情景对话”“人物旁白”“学生作品”“情景留白”等内容。“情景对话”用来营造现场情景提示活动方式和内容增添生活情趣等让学生直面教材成为教材情景中的人物而不是旁观者；“人物旁白”引出一个个话题提示组织活动的线索；“学生作品”真实具体反映学生自己的生活增强教材的亲切感体现生活化、个性化原则使学生觉得是在读自己的书与教材零距离；“情景留白”让学生直接参与活动增强教学的实践性实现教学活动化。“阅读与拓展”部分主要是通过与主题相关的资料或学生活动拓宽学生的视野引发学生的学习兴趣增强教材的.开放性。

　　2、教材编写特点。

　　①以学生的生活为基础构建教材的内容体系强调实用性。

　　②以学生活动作为贯穿教材始终、呈现教材内容的有效载体注重实践性和启发性。

　　③从教材内容体系的整体构建到具体素材资料的选取均针对山东省的自身特点突出地方性。

　　④以学生生活中的一个具体问题为切入点组织每课内容实现综合性。

　　⑤呈现方式活泼多样语言风格生活化、通俗化图文并茂提高趣味性和可读性。

　　⑥在编写教材的同时通盘考虑多种课程资源的立体开发和利用体现多样性和开放性。

　　二、教学目标

　　1、了解青春期的卫生保健常识形成维护生殖健康的责任感扫清他们思想上的障碍安全度过青春期使他们身心得到健康发展。

　　2、了解预防一些常见病掌握简单的自我防护、救护知识增强锻炼逐步养成讲卫生的好习惯。

　　3、提高学生自我防范、自我保护意识让学生学会一些安全常识学会一些防范技巧增强遇到意外时的自卫能力。

　　4、学会一些应对敲诈、抢劫、绑架、恐吓等突发事件的方法、技能避免和减轻特定伤害。

　　5、学会选择健康文明的生活方式学习识别毒品的知识和方法拒绝毒品和烟酒的诱惑。

　　6、正确认识网络的利与弊学会判断和有效拒绝的技能做到合理利用网络。认识迷恋网络带来的危害学会避免和摆脱沉溺于网络。

　　7、了解当地常见的自然灾害学会冷静应对自然灾害事件加强应对突发自然灾害的应急训练提高在自然灾害事件中自我保护和求助及逃生的基本技能。

　　8、了解校园暴力造成的危害学习应对校园暴力的方法避免不应有伤害的发生。

　　9、了解和积极预防在校园活动中可能发生的公共安全事故提高自我保护和求助及逃生的基本技能。

教学工作总结6

　　我的学校实验小学是一所美丽的学校环境优美宛如仙境。是诏安一小学。

　　去年实验小学两边的教学楼都拆了学生都要搬到学校对面的楼里。大家都很不解——教室过得好为什么要搬走？原来校长看到学校的教学楼破旧不堪很多教室的光线很暗。学生在这样的教室里学习会影响他们的视力所以他们拆除并重建了教学楼。许多工人齐心协力拆除教学楼打下坚实的基础重建教学楼。在过去的六个月里正确的教学楼已经建成。经过工人们的辛勤劳动教学楼被粉刷了墙上贴满了瓷砖。像现代的高层建筑很漂亮。现在大多数学生都搬回新教室学习了。这座破旧的教学楼现在是全新的。左边教学楼还在建剩下的`同学下学期可以搬到左边教学楼。所有的学生都可以在新教学楼的新教室里愉快地阅读和学习。

　　我喜欢实验小学的教学楼不仅因为它让很多学生住在新教室里还因为它很漂亮。

教学工作总结7

　　时间转眼即逝一学期的教育教学工作在学生的期末考试中结束了。在这一学期里我努力以一名教师应有的标准为方向认真落实各项工作重点是自身的专业技能方面和学生学业成绩的提高方面现就对这一学期的教育教学工作做一下总结：

　　一、从个人思想方面历练质量意识、履行岗位职责

　　本学期以来我积极参加学校组织的各项活动把每一位学生的成长作为自己的工作方向平时注重政治理论的学习和有关课堂理论的学习认真配合搞好教研活动抓住每一个学习的机会提高自己的'业务水平。平时关心、热爱学生做孩子们的好朋友。课堂上严格要求课下每一个孩子都是我的朋友努力换的孩子们开心的笑脸。服从领导分配认真做好自己的兼职工作认真配合各位班主任完成好各项班务工作。

　　二、从个人教学方面狠抓平时质量、履行岗位职责

　　1、备课方面

　　开学初积极参加教研活动备课时认真钻研教材备教材、备学生同时虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材找准重点、难点。为了上好一节课我及时不断进行反思尽可能让教学反思贯穿于我的教学过程之中并集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容。我能够很好的利用远程教育资源经常下载相关课件准备充分给学生上课让他们学的轻松学的扎实。还积极投身于网络教研活动中来向一些先进的教师学习了一些先进的教学经验和良好的育人方法。

　　2、上课方面

　　上课时认真讲课力求抓住重点突破难点精讲精练。运用多种教学方法从学生的实际出发注意调动学生学习的积极性和创造性思维提高学生自学能力。（1）注重课程思政引导学生树立正确世界观、人生观与价值观。（2）培养学困生的学习兴趣有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。注意对学困生进行面对面的辅导课后及时做课后记找出不足。（3）在培养学生良好的学习习惯中我努力做好培养听的能力让学生学会听仔细听反复听的要求只有学会聆听的学生才会学习。

　　3、辅导学生方面

　　我利用课余时间对差生进行辅导不明白的耐心讲解及时查缺补漏。并与家长联系及时沟通情况

　　三、措施和努力方向

　　1、加强自身基本功的训练课堂上做到精讲精练注重对学生能力的培养知识上做到课课清、知识段清。

　　2、对差生多些关心多点爱心再多一些耐心使他们在各方面有更大进步。

　　3、利用各种方法训练后进学生提高、集中注意力。

　　4、在教学上下功夫努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

　　总之在工作中勤勤恳恳、脚踏实地就会有不错的收获。我用我的心去教诲我的学生我用我的情去培育我的学生我无愧于我心我无悔于我的每一位学生。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火将自己最珍贵的爱奉献给学生子们相信明天会有一个满意的成果。

教学工作总结8

　　对学生实施应试教育还是素质教育的外延便是交给孩子兔子还是枪。素质教育不是口号枪也不仅仅是一杆枪而是要教给孩子使用这杆枪的方法、技能;是能够用这杆枪、用自己的能力和努力去猎取一只兔、二只兔、无数只兔。能够用这杆枪得以谋生。这个浅显的道理却是在我已当了一年的班主任之后才领悟到的。初次当上班妈妈想到五十多个孩子都将被我领导心中有一种激动说不上高兴。因为我知道这些孩子刚从低年级升上来很多东西都还不懂都还得让我耐心地传授。对于是交给孩子兔子还是教给孩子枪?我选择了后者于是我既是老师又成了教官。

　　针对儿童心理的现有水平应该去帮助提高或者更快更好的开发他们的潜能。因此我采取了一种既形象又活泼的方法：搞竞赛鼓励和激发他们的好胜心培养他们的求知欲望。让他们去亲自尝试和体验通过自己付出的多种努力而最终取得胜利的那种兴奋和愉悦。应该说这种欣喜是能让他们久久难忘而引起时常回忆的。这是训练的结果。

　　其次是培养干部让各处干部管到位层层负责。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心他们不但要对自己有责任感也要养成对别人的责任感。因此我在班上设立了以下几种干部类型：中队委、中队委助理、小队委、四人小组长。每个干部分管到位这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。在干部、同学和老师的共同努力下这学期三、一班取得了不少佳绩。如："让春天走进教室"、"百花争妍"活动即让学生从家里带来盆花每天轮流让各组指定的同学给它们浇水。放学后又由各组指定的.同学把窗台上的花盆拿下来关好门窗。这些活动虽然很不起眼但却很能培养学生的责任心和认真做事的态度。而且这些事情由同学们自己来管理也培养了他们一定自力精神。在这次运动会中经过同学们的团结、努力我班取得了团体总分第二名的好成绩。

　　但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中也有过一些过失。

　　但我觉得事物的发展就是在这种失败和成功之间不断前进的。只有不断积累总结经验教训才能迈出有力的第一步走向成功。我相信我教给孩子们的枪已由他们自己猎到兔子了今后还会猎到更大更多的兔子以及比兔子更好的东西。

教学工作总结9

　　课前分享资料：为了保护人类社会的共同财富联合国教科文组织将全世界最突出的自然和文化景观评为“世界遗产”编成了《世界遗产名录》。截止20xx年7月我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》。其中文化遗产共21处自然遗产共4处自然文化遗产共4处。

　　生谈感受。

　　师：我们祖国地大物博有很多的名胜古迹其中有29处的景观被列入了《世界遗产名录》里面而这29处景观中仅仅只有一处景观能在太空和月球上看到你们明白是什么吗？生：长城。师：是的这天潘老师就要带领你们打开世界遗产的第一扇窗户──长城。跟老师一齐写课题。长城顾名思义我们就能明白它的第一个特点──生：长。师：来再读一下课题。生齐读突出了长的读音。

　　老师：刚才你们说了咱们国家名胜古迹个性多都感到很自豪那么也请你们读课题的时候读出这种自豪感。

　　学生齐读。

　　师：老师感受到了。有去过长城的吗？

　　学生举手。

　　师：还不少。但是也有很多的同学没去过不要紧老师那里有长城的图片请同学们欣赏一下去过的同学与他们分享一下去过的情景。

　　幻灯出示长城图片。

　　师：你看到的长城是怎样的能说说吗？

　　生：和我记忆中是一样的十分陡。

　　师：十分陡还有吗？

　　生：曲里拐弯的。

　　师：很弯曲。

　　师：请你说。

　　生：像一条巨龙。

　　师：还能用比喻句呢。那么课文里是如何来描述长城的呢？请同学们自由大声地朗读17课读准字音读通句子遇到自己喜欢的句子多读几遍并且有个重要的要求要看一看每个自然段都写了什么资料。开始吧。

　　学生自由读。

　　师：我发现咱们班同学习惯个性好刚才有个同学读完了以后能够去找到课文里的生字栏将生字再认读一遍他这种方法值得我们大家借鉴。那么刚才老师布置了第一项任务读准字音来同学们试一试：

　　幻灯出示词语。

　　师：本课会认字有八个这几个字的字音你能读准吗？想读哪个就读哪个谁愿意读？（学生选读教师随机纠正字音。）

　　师：开火车读每个词读一遍。

　　师：瞭望口这个字音还是容易读错来再读一下。

　　生：齐读。（个别检测读）

　　师：字音读准了是读好句子的前提那么有哪些句子是你个性喜欢的来读给我们大家听一听吧。

　　师：因为你喜欢所以读得真有味道。

　　师：谁愿意再来读一读？

　　师：声音真洪亮呀。还有吗？

　　师：潘老师怎样抽得都是读得好的。那我再试一下不举手的请你读一下。

　　师：也读得很流畅。还有想读得吗？来这位女生。

　　师：太了不起了挑战了最长最难读的句子。没读好不要紧一会我们还有机会读书你必须能读得个性流畅。那么读完了自己喜欢的句子还有最后一项任务想一想每个自然段都讲了什么资料。你想说哪个自然段就说哪个自然段吧。

　　学生说教师随机板书。

　　师：说出了长城的长我先写个长那我想请你把这一段资料概括成四个字考考你们的概括潜力。

　　生：我选的是一条长龙

　　师：好我把长龙写上。谁象长龙？

　　生：齐说长城

　　师：长城的什么象长龙？

　　生：……

　　师：老师帮你们想一个看看怎样样？形象长龙就这样我们把每一自然段概括成4个字谁再来试一试再说说其它自然段没关系同学和老师都能够帮你。此刻有点难度了想一想。

　　生：我想说第三自然段那些劳动人们为了修建长成他们个性劳累最后把长城建好了。

　　师：没有缩成四个字就应怎样说想一想。

　　生：辛苦

　　师：辛苦。这词也不错来老师写上还有吗？

　　生：劳累。

　　师：劳累好写上。在这自然段还有不同意见的嘛？

　　生：没有

　　师：你们都同意这一说法。生齐说同意

　　师：还有没有说别的自然段的？

　　生：我说第二自然段四个字来概括巧妙之作。

　　师：巧妙之作。精彩。老师把这个巧妙写上。那么你能说一下是什么巧妙吗？

　　生：设计的十分巧妙。

　　师：请坐。他的概括潜力不能小看呀。

　　生：我说的是最后一个自然段伟大奇迹

　　师：太棒了伟大奇迹。此刻老师想请同学们把这四个字的词语连在一齐就是我们这篇课文的主要资料谁起来试着概括一下。

　　生：这篇课文主要讲的长城的样貌像一条长龙它的设计十分巧妙建筑它的人十分辛苦劳累它成为世界遗产上的伟大奇迹。

　　师：掌声送给他此刻你们觉得概括主要资料还难吗？我们运用词语相加法概括主要资料就个性容易。同学们在刚才你们所读的喜欢的句子里老师选了这样一句话请同学们来读一读想一想这句话和刚才同学们的描绘有什么不同好在哪里？自己读一读品一品开始。

　　生自读。

　　师：你们觉得写的和自己刚才说的区别在哪里？有值得我们学习的吗？

　　生：它用了比喻句。

　　师：你说说它是怎样比喻的。

　　生：远看长城它像一条长龙。

　　师：为什么要把长城比喻成长龙这两者之间有什么相似的地方我们来想一想。

　　生：长城和长龙都是个性长的。

　　师：从它的形态来说都很长还有没有相似的

　　生：中国人民的象征是龙龙本身个性伟大所以把长城比喻成龙。长城也表示了中国人民的伟大之作。

　　师：能明白这么多你太了不起了。你是从象征好处上找到了这两者的相似之处。还有没有呀这个长龙是弯曲的。

　　生：长龙是弯曲的长城也是弯曲的。

　　师：还有什么相似的。

　　生：龙是有龙鳞的长城的墙砖就像龙鳞。

　　师：他观察得更细致了因为有相似之处所以把长城比喻成了长龙。让我们感受到长城十分得长和弯的`特点用上比喻句多形象呀老师把这个方法写下来。也请同学们好好读一读。

　　师：谁愿意站起来给大家展示一下。

　　生：读。

　　师：真美呀！在这句话里还有哪些地方值得我们学习。

　　生：它用了两个个性好的能够形容长城雄伟的成语崇山峻岭和蜿蜒盘旋。

　　师：你们见过崇山峻岭的景象了吗？

　　生：没有。（无人举手）

　　展示幻灯学生看图发出感叹。

　　师：把你们的惊叹读出来

　　生：齐读崇山峻岭

　　师：此刻我想请同学们看一看这幅图猜一猜崇是什么意思？

　　生：山很高的意思。

　　师：你猜对了那峻是什么意思呢？

　　生：险峻。

　　师：好！我们就用词语相加法就能够解释这个词的意思。高大而──齐说：高大而险峻的山岭就是崇山峻岭。齐读崇山峻岭。

　　师：透过看图和词语相加法我们理解了这个词语的意思此刻请同学们看一下这长城就建在崇山峻岭之间描述一下长城的形态把你所看到给我们说出来请你说。

　　生：长城很弯而且很长。

　　师：长城长而且弯曲当它遇到山岭的时候就会如长龙一般直冲云霄来把你们的手伸出来当它遇到峡谷的时候又会俯身直下就是这种起起伏伏弯弯曲曲的状态课文里用了一个什么词？

　　生齐说蜿蜒盘旋。

　　师：难怪刚才这位同学要说这个词好呀我们说了这么多作者仅仅用一个词就描绘下来了来请同学们读这个词。

　　生：齐读蜿蜒盘旋

　　师：对用词准确也是写好文章的法宝呀。同学们请把这段话读一读去品味一下这长城的长和弯的特点。

　　生读。

　　师：同学们刚才在你们喜欢的句子里面呀还有这样一句话展示幻灯看一看哪个词用得个性好还能找出来吗？请你读。

　　生：写出它有一万三千多里好在它表示出了长度。

　　师：让我们具体明白了它的长度这就是列数字的方法。一万三千多里二十多年前有一个年轻人徒步走完了长城他用了508天。你们感受到什么？来请你说。

　　生：我能感受到长城个性长。

　　师：长城太长了来读出来。

　　生读。

　　师：还有一个字用的个性好呢来请你

　　生：东头

　　师：东头讲了什么呀它的起始点。还有一个词请你说

　　生：“从”这个字。

　　师：讲讲理由为什么是“从”？

　　生：因为从是代表从东头……

　　师：心里明白不明白如何表达这么说对吗？因为这个连接词让我们感觉到读起来句子个性流畅。有一个字用的个性好好好想一想。能感受到吗？请你说。

　　生：山海关的关

　　师：它只是一个地名请坐下。想想还有没有呀？

　　师读：有一万三千“多”里。

　　生：多。

　　师：为什么用得好呢？

　　生：因为这个“多”字显示出长城的长不只是一万三千公里。

　　师：不仅仅仅是一万三千公里因不能确定就用了一个“多”这个“多”字用得十分准确。这种精准的用词呀在我们课文的其它段落还能发现。请同学们好好品一品。那么在这段话里面还有什么不懂的呢？

　　生：山海关和嘉峪关分别在什么地方？

　　师：那么请同学们看一看（出示中国地图）山海关有明白在哪的嘛？请你说

　　生：我明白嘉峪关。

　　师：你明白嘉峪关那嘉峪关在哪呀？

　　生：就在甘肃那一块

　　师：你真厉害。山海关就在河北和辽宁省的交界处而嘉峪关正如这位同学所说的在甘肃省。这起点和终点十分远它们历经了哪些城市呢？请同学们看看这段资料。谁来说一说读完资料的感受。

　　生：长城太长了经过了11个城市。

　　师：从这段数据里面也能让我们感受到长城十分得长。此刻就请同学们把这一段连起来读一读

　　生：齐读

　　师：就看这一个段落还有一个词用得十分好。

　　生：远看

　　师：为什么？

　　生：因为从远处看它个性的长。

　　师：我们观察景物就要这样他观察的时候先从远处看的从不同的角度去看能写出事物不同的特点来。同学们你们看到如此雄伟壮观的长城会发出怎样样的赞叹呢？

　　生：长城真长呀

　　师：还有不同的赞叹嘛？

　　生：这美丽的长城像大海一样望不到边。

　　师：比喻成大海不够确切呀自己纠正过来。

　　生：像长龙一样望不到尾。

　　师：这样改就好多了。我们看看作者是如何赞叹的呢？请同学们快速浏览课文划出作者赞叹的句子。

　　生：这样气魄雄伟的工程在世界历史上是一个伟大的奇迹。

　　师：全班同学一齐读一读看你能问出什么问题来。

　　生读思考。

　　生：为什么说它是伟大的奇迹？

　　师：它为什么称之为伟大的奇迹呢？刚才我们已经领略了长城的长和弯的特点能够称之为一个伟大的奇迹还从哪里能够看出来呢？

　　生：从第三自然段

　　师：从建筑的艰辛也能够感受到还有吗？

　　生：设计的巧妙

　　师：设计的巧妙也能感受到此刻就请同学们看一看这长城到底巧妙在哪里设计有什么独到之处呢？默读第二自然段。画出你认为设计巧妙的地方并写出理由来简单地写此刻开始。画完了和你的同桌相互交流一下提升一下你们的认识。来谁愿意和我们大家交流一下。

　　生：第二自然段的第二句话。

　　师：把你找到的巧妙之处读出来。

　　生读。

　　师：有两个字发音不准五六匹马和垛子请再读一遍。

　　生再读一遍读得很准。

　　师：就你找的这句话里面能感受到设计巧妙吗？说一说。

　　生：因为它辅得和马路一样宽。

　　师：便于做什么？

　　生：打仗。

　　师：她揭示了长城的作用是为了抵御外族的侵略呀那么我们想一想把这个长城建这么宽是为了便于军队干什么呀？

　　生：齐说通行。

　　师：对通行这词用得还真好！它比喻成了很宽的马路马路你们熟悉吗？

　　生：熟悉。

　　师：用最熟悉的事物来比喻让我们能够更加清楚所要描述事物的形象。好同学们再看一看你觉得这句话里还有哪个地方写得特好。

　　生：就应是十分平整。

　　师：平整让我们明白了这个路面的状况。还有呢还有哪些词用得特好。

　　生：我觉得是并行

　　师：并行什么并行呀

　　生：五六匹马能够并行

　　师：那么这一句你认为好在哪里

　　生：我觉得它的好处是明显地写出了路的宽。

　　师：对用举例子的方法就让我们明白这个路到底有多宽。好了请同学们自己读一读也来体会一下。

　　生读。

　　师：找到了巧妙之一了。外观设计得很宽很平整便于军队通行还有吗？请你说下巧妙之二。

　　生：我画的是城墙顶上每隔300多米就有一个方形的平台是用来屯兵的堡垒。

　　师：（手指板书）请看这个图你给我们指一下其它的同学拿起笔在书上的图中找到堡垒的位置标上。好指的十分正确。老师把堡垒这个词写到黑板上请同学们和老师一齐写堡垒的垒是上下结构这三个撇折点就像三角形一样要把它们写紧凑下面的土最后一笔横要拉长一点这个字才能够个性的稳垒字就像迭土城墙的样貌。学生在书上写标注在堡垒图中。刚才这位男生请你继续说。这个设计为什么巧？

　　生：这个设计的巧是它们如果打仗的时候那边需要支持之间能够互相呼应。

　　师：能够互相呼应。还能够干什么呀？生：起到一个保护防御的作用。

　　师：继续找找巧妙之三。

　　生：（同前一位学生一样。）

　　师：看一看还有没有新的见解和想法。

　　生：我画的是城墙外沿有两米多高的成排的垛子垛子上有方形的瞭望口和射口。供瞭望和射击用。

　　师：老师此刻要考考你是不是真的都明白了请你出来把垛子、射口和瞭望口这三个部分在这幅图中标出来。其它同学也是一样在你们书上的图中标出来。

　　师：来请看一下这位同学标的我把射击口改成文中的词射口这个射写得有点问题有发现的吗？

　　生：身在做偏旁的时候撇不能出头了。

　　师：注意这个字的变形写法。他标的是否正确有不同意见吗？

　　生：我认为这才是瞭望口。

　　师：（师指着瞭望口）他认为这个是瞭望口而你认为是射口你有无新的想法了？。

　　生：我感觉在打仗的时候枪架在上边的。（坚持将瞭望口当成射口）

　　师：但是你的身体就会露出来他们会更容易找到你更容易射击到你。好好想想射口在哪里才更安全。

　　生：那就在堡垒里。

　　师：噢！大家都堆在堡垒里射击？结构是否科学呢？请你注意看看图呀其实老师就没有画射口呀！

　　生：就是在垛子下面有一个口。

　　师：那就请你把这个画上去吧老师把射口写成瞭望口。（画射口）发现了没有老师画的射口十分得生：齐说小。师：如果太大了就会……

　　生：如果太大了还没有等你开枪别人就会把你打死了。

　　师：对了所以它的设计个性生：齐说巧妙

　　师：我们明白具体位置还明白它为什么这么设计那你们明白长城是用来干什么的嘛？

　　生：我明白这个长城是抵御以前匈奴和外族人的侵略那时候为了占领土地我们中华人民务必抵挡这些匈奴所以建起了长城以防匈奴来攻击。

　　师：真是小科学家知识这么渊博。长城这样设计是为了刚才那位同学所说的作用。再读读这句话看看你觉得哪一个词用得个性的好。

　　生：齐读

　　师：这位女生你说说。

　　生：我觉得是脚下。

　　师：什么脚下谁的脚下呀？

　　生：是长城脚下。

　　师：这告诉我们什么？

　　生：但是一百米就来到长城脚下

　　师：这长城脚下好在哪里呀。

　　生：没有想好。

　　师：还没有想出来就认为好不明白原因？好请坐下长城脚下好在哪里告诉我们什么了和前面的远看构成了一个比较这长城脚下就是告诉我们……

　　生：就是告诉我们这个地方是近看长城。

　　师：对！远近结合法写出了长城不同的部位。请同学们读一读体会体会。

　　生：从北京出发……

　　师：我们的长城十分得高大正是因为它的高大才能够抵御外族的侵略才能够保护我们祖国领土的完整我们能不为它的高大而发出这样的感叹吗？请读

　　生：齐读这样气魄雄伟的工程在世界历史上是一个伟大的奇迹！

　　师：千百年的岁月已经过去了历史的硝烟已经散尽但青山依旧在长城依旧在我们能不发出这样的感叹吗？请读

　　生：齐读这样气魄雄伟的工程在世界历史上是一个伟大的奇迹！

　　师：当我们脚踏方砖、用力扶着两百米高的垛子吃力地向前爬时当我们轻轻低下身来用手摸着射口时当我们在瞭望口驻足时你能想到什么？

　　生：我能够想到为我们创造和平生活的人的艰辛。

　　师：说得多好呀说出了作者的感受读一读。

　　生：齐读站在长城踏着脚下的方砖扶着墙上的条石很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。

　　师：在这句话里有哪些词用得个性好让你有什么想说的？

　　生：自然地想起

　　师：自然地想起。作者就和你们一样当他身临其境来到这长城就自然而然地情不自禁地想起了劳动人民。还有哪个词用得好？这站这踏这扶都是什么词？

　　生：是动词

　　师：这一连串动词的使用让我们感受到作者亲临长城自然想起了建筑长城的劳动人民来他到底想起了劳动人民的什么呢？下节课我们一齐解决这个问题。为了帮忙同学们深入理解这个问题老师推荐一个故事《孟姜女哭长城》。看过是吗？你们还能够找超多的有关长城的故事能够帮忙你们深入地去探究这个问题。好了这节课我们就上到那里学要有所获呀这节课你们有什么收获？

　　生：我积累了许多好词好句。

　　生：写作文的时候还能够用上像一条长龙这样的比喻句。

　　生：我的感受是我为我是一个中华儿女而感到骄傲。

　　师：同学们收获真不少手指板书这些好的方法呀就像我们习作的堡垒一样如果我们拥有了这些方法相信习作中的困难能够不攻自破这节课我们就上到那里下课。

教学工作总结10

　　德育是学校实施素质教育的重要组成部分,它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。为使我校的德育工作从师生之间、师师之间、生生之间的心灵沟通开始从学生行为习惯得以体现使诸方面教育相互渗透、协调发展促进学生的全面发展和健康成长。

　　一、坚持科学管理完善学校运行机制

　　任何组织都需要通过有效的管理来保持它的良性运行和健康发展学校也不例外。而且学校不仅是培养人才的地方而且也是人才集聚的地方所以说学校是通过人才来培养人才的特殊组织。这样的组织科学的管理显得更为重要形成一套良好的管理运行机制是促进学校改革与发展的根本保障。

　　1.坚持制度管理

　　一学期来我们进一步健全各项规章制度使学校任何一项管理活动都有章可循任何一项教育教学活动都有法可依。学校在行政管理、队伍管理、德育管理、教学科研管理、后勤管理、考核奖惩等方面都要形成良好的运行模式并上升到制度层面加以确定促进各项管理行为的规范和有序。

　　2.坚持目标管理

　　我校各个层级管理人员和全体教职工都能树立强烈的目标意识而且能够根据自己的岗位任务和素质优势确定高一级的通过努力能够达到的目标。“追求卓越、精益求精”逐步成为我们学校的核心价值观念并逐步提升为一种“朝阳精神”。学校为“有志、有为、有能、有绩”的教师创造优越的发展条件帮助他们不断地实现目标和超越目标在成就自己的同时也成就了学校。

　　3.坚持细节管理

　　教师肩负着传承人类文明与优秀文化的使命所以教师首先应该是一个具有良好文明修养的人。学校无小事事事有教育;教师无小节处处是楷模。在学校中教师的一言一行、一举一动对学生都产生着潜移默化的影响。我们全体教职工都要形成这样的共识即“细节决定成败”细节折射修养细节蕴涵学校文化。以此来关注并规范教师的'工作细节更好地提高教师的职业素养更好地改进教师的工作状态并进一步增强学校的管理效能。

　　4.坚持人本管理

　　学校努力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活与发展、成长为每一位教师营造自身发展的空间搭建施展才华的舞台充分相信教师的潜能激发广大教师教书育人的积极性。在学校管理工作中坚持在政治上引导人在思想上教育人在业务上锤炼人在体制上激活人在生活上关心人将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。

　　二、加强基础教育培养文明学生。

　　1.充分发挥了少先队组织作用以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机通过丰富多彩的少先队活动提高了德育实效。本学年按照少先队工作计划重点组织开展了“雏鹰行动”、“阳光少年”等主题系列活动。结合城市建设的日新月异深化创建活动环境教育引导学生热爱我们的家乡培养爱护校园小主人。

　　2.本学年进一步加强了学生日常行为规范教育。将第一个月定为行为规范月定主题、定内容开展实实在在的主题教育狠抓常规管理目标小、定位低、抓深抓实培养了学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。学期初我们制定了学规范、学守则具体措施开展了“常规示范班“评比活动。班级环境要求做到美化、净化、人文化、教育化定期进行了”洁齐美”班级检查。活动中我们让学生全员参与主题突出了教育意义和人文关怀培养了学生的集体主义精神、规范了行为。

　　三、加强阵地建设优化育人环境。

　　1.加强校园文化建设通过营造良好的文化环境从而达到育人的目的重点落实在进一步加强校园物化环境的建设完善了现有的文化建设成果。我们加强了校风建设人文环境建设突出了优秀传统文化氛围的营造。同时我们加强了校园管理的制度建设使学校保持绿化、净化、美化和人文化使校园成为师生工作、学习和生活的乐园。

　　2.我们充分发挥了黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用充分利用德育基地以及学校丰富的人文资源我们进行了爱国主义、集体主义教育加强了礼仪教育、诚信教育引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

　　3.我们坚持每周一的升旗仪式充实了国旗下讲话内容在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治紧密联系贴近了学生的思想实际形成序列。内容的选择、组织、采编都注重发挥学生的主体作用成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义教育和学校德育工作的重要途径。

　　四、以多种教育形式为辅助增强德育教育力量

　　1.注重常规教育多元化的特点。俗话说：“教育无小事”也就说明了养成教育是何等重要所以我们十分注重夯实常规工作主要通过主题明确的国旗下讲话、各班定期刊出黑板报、班级展示版学校“红领巾”广播等宣传营造了良好的健康的校园文化。其次我们狠抓学生的一日常规管理工作主要通过学生自主检查和大队部抽查的突击检查每月班级的量化考核激发各班同学团结、竞争、进取。

　　2.进一步加强家校协作。除了多种形式的家长会、电话、约见等传统的方式指导家长教育孩子外我们还开辟了家校简报让学生带家庭教育材料回家并与父母共同阅读及时了解学校的教育情况切实提高了广大家长的教育水平。同时我们还进一步加强与共建单位的联系真正形成学校、家庭、社会有机结合的德育教育网络。

　　先进的教育理念不断完善的管理制度充满活力的教师队伍扎实创新的思想道德教育措施形式新颖、内涵丰富的系列活动是我校德育工作稳步前进重要基石。然而面对日新月异的时代发展、学生迅速更新的思想观念我校德育教育的形势依然严峻教育之路、创新之举任重而道远仍然要不断努力。

教学工作总结11

　　岁月不待回首细数一个学期即将结束为了更好的发扬优点弥补不足使我校教学教研工作更上一个台阶现将本学期的工作梳理总结如下：

　　一、关注教师专业发展。

　　关注教师专业发展促进教师专业素质的提升是学校健康持续发展的重要保证。鉴于此本学期我们教研工作的主导思想是以教研教学活动为依托努力打造教研平台让老师们通过参与各种各样的活动来提升自身业务素质。

　　1、听课-评课-反思。

　　课堂教学是实施素质教育的主渠道本学期我们借县教研室“新课程课堂教学达标”活动这一契机开展了一系列课堂教学研讨活动主要分三大步进行：

　　一是全体教师参与的每人一节优质课要求听课小组全程跟踪听评指导其他教师每人听课不少于10节并要求听课的教师写评课讲课的教师写反思。对于老师们写的教学反思和评课材料教导处作了认真检查和评定量化并将纳入对教师的综合量化评估中。在查阅老师们撰写的材料时我们的做法是不仅看数量还仔细看内容甚至连错别字都帮助修改。目的是从评课和反思中审视老师们对新课程理念的把握情况对个别教师出现的个别问题采取个别谈话的方式进行帮助普遍存在的问题在教师集中培训时反馈。

　　二是择优选出50%的一线教师上报县教研室参加县级达标课验收。

　　对这部分老师的二轮讲课采取分工跟踪反复听评的方法进行指导。

　　三是参加县教研室组织的达标验收活动。

　　经过认真准备多次试讲于10月24日参加了县级课堂教学达标验收。

　　这一轮听评课活动共收到老师们撰写的评课二百余篇教学反思51篇另外还有还有精品教案设计、学习笔记等共计近400篇。应该说这些文字资料不仅记录了老师们的工作过程更代表了老师们的学习、进步与提升是双语学校持续健康发展的一笔财富。

　　2、培训-研讨-实践。

　　任何一项教研活动的开展与实施都需要经历一个过程这个过程搞得是否扎实直接关系到活动的质量甚至关乎到老师素质能否得到真正提升。本学期我们每一次搞教研活动都是本着需要什么就培训、研讨、实践什么的指导思想学习培训在前实践在后让老师们先通过集中学习培训提高认识在此基础上进行教研组内研讨最后付诸于实践。如：综合实践活动这项活动首先集中培训让老师们明白综合实践活动主要内容是什么它与学科实践的区别与联系如何设计文本的实践作业等。之后再在年级组内进行研讨最后是个人实践学生完成作业上交。再如：蓓蕾读书研讨课同样是先进行集中培训再研讨课的类型之后由几个教研组长分别执教一节示范课供大家学习观摩。观摩课的准备过程不仅仅是讲课的老师在准备而是整个研讨小组成员一起探讨大家为课题的确定、环节的设计、课件的制作等出主意想办法真正体现了语文教研组的整体实力和研究水平。最后我们要求每位语文都亲自设计一节蓓蕾读书实践课大家设计的教案以及准备的过程资料平行年级的几个班级共享。

　　3、理论学习。

　　教育教学理念的更新需要老师们不断加强理论学习为了更好地帮助一线老师快速理解、记忆、运用新的教学理念教导处分期进行面对面培训把应该尽快掌握的内容分成几部分每一次培训其中一部分然后命题考试。教师理论考试都是由李校长亲自监考每次这样的培训、考试老师们都感觉收获很大并逐渐认可了这样的学习形式。

　　本学期各学科教研组除了每周一次的年级教研组集备外还参加学校大教研组的'集体教研活动大型的集体教研培训活动有二十余次。集体教研有时采取讲座的形式有时采取示范课的形式能利用课件展示的尽量使用课件以增强培训的效果。经过这样的培训、研讨与实践老师们的研究潜能和劳动成果得到最大化发挥和共享其研究能力和课堂教学水平得到切实提高这种行之有效的方式这应该成为我校校本研究的主要方向。

　　二、加强过程的精细化管理。

　　老子说：“天下难事必成于易天下大事必成于细。”细节问题往往是决定事情成败的关键可以说教学工作的每一个细节都将直接关系到学校整体工作的发展。本学期我们加大了对教学常规工作各个环节的过程监管力度。对教师的备课、上课学生的作业、单元测试、补偿练习等进行了定期检查通报检查一次总结反馈一次。并及时对检查中发现的问题进行补救对个别薄弱班级和薄弱教师进行个别谈话采取针对性的帮扶措施使其快速跟进。

　　另外我们对每一次教学教研活动的参与情况进行了详细的过程记录如举办某一研讨活动参加人员要填写签到表做好学习笔记教研组长负责记录教研活动记录表并要求在一定时间内完成活动的后续任务如撰写评课记录、学习体会等。教导处对上交材料进行详细登记作为老师们继续教育学习的过程资料评定老师。

　　由于我们加大了对常规工作的落实力度使得教师们不得存有干多干少一个样干好干坏一个样的侥幸心理。如综合实践活动文本作业和蓓蕾读书实践作业等教导处将文本作业纸打印下发到每个班级要求在一定时间内再以年级组为单位上交教导处检查验收。这样一来每一项教学工作都能做到步步扎实、步步有效同时也避免了工作的拖后现象提高了工作时效性。

　　三、培养学生综合素质

　　新课标倡导要努力培养学生的创新精神和实践能力。而丰富多彩的实践活动正是培养学生综合素养的重要途径。

　　1、主题阅读活动。

　　依据蓓蕾读书工程实施方案围绕语文教材安排的主题单元本学期为中高年级设计了单元主题延展性阅读活动通过这样的活动拓宽了学生的阅读视野扩大了学生的阅读量从各班完成的学生主题阅读积累卡看这样的活动学生受益匪浅。在教学专项督导检查中这项工作得到上级领导好评。

　　2、古诗文诵读考级活动。

　　低年级的学生全员参与的古诗文诵读考级活动这个学期开展得非常扎实。首先是要求学生利用晨读、自习课等时间大量诵读经典诗文。接着是出台这方面的考查方案和评估细则。最后是组成考评组进行评定。通过第一轮考查评定低年级九个班有75名同学通过一级；56名同学通过二级；28名同学通过三级；10名同学通过四级；5名同学通过五级；4名同学通过六级。学校对他们颁发了古诗文考级证书。除此之外12月底进行了各年级学生参与的背诵古诗大赛。通过这些活动的开展极大地激发了学生诵读经典诗文的热情提高了学生的综合素养。

　　3、写字比赛。

　　为了培养学生“提笔就是练字时”的良好学习习惯认真书写提高作业质量。本学期除了坚持午练以外还对学生的书写进行阶段性抽测督促学生重视写字。

　　4、速算口算训练。

　　口算既是笔算、估算和简便运算的基础也是计算能力的重要组成部分它是一切计算的基础加强口算教学是大面积提高教学质量的有效途径。为有效提高速算、口算水平提高数学教学质量我校采取了一系列措施加强学生的速算口算训练。具体做法是：学期开始前学期安排部分业务骨干教师在利用假期时间先吃透教材充分参考部分教辅资料编写出一套口算题卡开学后学校统一编排打印成活页口算题卡每学期四十套充分利用午练时间让学生进行口算练习。并在每节课的开始也要进行1-3分钟的口算训练体现在每课时备课都必须安排10-20道口算题做到口算天天练时时抓真正提高了学生的速算口算水平。本学期我们进行了两次口算比赛第一次是大面积的抽测每班的学生数的二分之一参加了比赛活动第二次的比赛是每班的前10名学生参加这样我们就提高了计算速度的要求1-6年级学生全部是50道题限时5分钟进行答题。学校对学生的比赛成绩进行了一、二、三等奖的评定颁发了奖品并对学生今后的学习提出了明确方向极大地提高了学生今后练习口算的热情。有利于提高数学教学质量。

　　5、英语口语教学。

　　开展英语教学是我校的本学特色我校1-6年级学生全部开展英语教学在《新英语课程标准》中已明确提出要培养学生的口语交际能力因此作为小学英语教学更应该重其英语口语的教学。除每学期县教研统一安排的书面测试外我校充分重视英语口语的教学力度为提高英语口语教学质量促进学生英语口语水平本学期我们对共进行了三次大面积的口语抽测抽测的内容有：日常用语、课文内容、还有英语儿歌。另外本学期我们学校每天下午最后一节课的兴趣班中英语特色班增加到6个班培训的内容也侧重于英语口语的教学较大面积地提高了学生英语学习的水平。

　　6、兴趣班教学的开展。

　　为进一步扎实推进素质教育促进学生全面发展开发学校教育资源体现办学特色促进特色教育再上新台阶为孩子的幸福人生奠基。我校从校内外教师队伍中精选一批责任心强、素质高、特长水平过硬的专职教师从学生自身兴趣出发对学生进行特长训练。

　　全校所有学生人人都参加了兴趣班人人都有一技之长。学校领导对特长班教师的教学活动设计、上课质量、学生学习情况等进行不定时检查学期末进行成果汇报较高程度地促进了教师的上课质量保证了特长班向高质量、高水平、高品位的方向发展。

　　本学期我校在总结以前成功经验的基础上对特长班的开展做了进一步的优化和调整共开设了英语、硬笔书法、儿童画、葫芦丝、电子琴、二胡、竹竿舞、航模、中国象棋、田、径赛、古诗文、阅读与写作、朗读讲故事等共27个兴趣班。为了使学生切实学好英语和书法共创双语特色我们学校本学期分学段开展了六个英语特色班和四个书法班赢得了家长和学生的喜爱。同时力求各特长班课程开得更扎实教学更有效。

　　7、走进童话。

　　结合蓓蕾读书工程的开展本学期在二、三年级进行了“读童话---画童话---写童话---演童话”尝试先对部分教师进行培训通过上示范课搞讲座等引导老师们认识这项活动的重要性。根据学生的文本作业以及老师的课堂教学看这项活动我们有能力做好非常有必要成为下一步我们的研究课题。

　　活动的开展是提高师生综合素质的重要依托教师专业的发展学生实践能力的形成都需要不断地参与丰富多彩的教学教研活动来实现。工作是否扎实管理是否精细标志着学校是否能够健康持续发展。以后的工作中一定努力做到教研、教管、教学服务于一体做好语文教学与教研工作争取在规范有序的发展中有所创新有所突破这是我们下一步的努力方向。

教学工作总结12

　　狠抓教学常规管理 不断提高教学质量

　　一期来我们在各级党委、政府和县教育局的正确领导下以办人民满意教育为宗旨以提高学校办学质量为重点以学校常规管理常态化、规范化、制度化、科学化为目标按照《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》和《xx县小学教师教学工作要求》把抓学校教学常规当作学校工作的重中之重以抓常规落实抓教学研究抓业务提高为重点真抓实干取得了较好的成效学校常规管理水平得到了进一步提升常规工作落实到位现简要总结如下：

　　一、主要成绩：

　　1、学校的各项制度更完善。有管理教师的《学校教研活动制度》、《备课制度》、《教师听评课制度》等10多种管理学生的《学籍管理制度》、《课堂学习制度》、《安全制度》等15种。

　　2、严格执行教学计划和课程计划。

　　3、加强了村校的管理。校长、辅导员每周都不少于2天深入到村校、教学点校本部对所属教学点每期每个点不少于2次去指导、检查、督促教师做好教学常规工作。这样做让教师明确了做好常规工作是提高教学质量的保证。

　　4、教导处更加注意抓教研、科研工作。各学校注重校本培训抓好研究课、示范课、公开课等课堂教学研究中心校有县级的科研课题其它小学有镇级的课题全镇教师人人有课题有专项总结。

　　5、科组活动正常开展。中心校每周星期三上午是语文科组活动时间星期四上午是数学科组活动时间星期五上午是综合科组活动时间其它小学科组每周至少开展一次活动。

　　6、教师的教学工作更系统化、规范化、科学化 。（1）计划齐全。班主任有班主任工作计划、少先队计划任课计划校本培训的自我学习计划等课任教师的有任课计划和自我学习计划等。（2）备课更深入。教师课课有教案教学设计环节实用。（3）课堂教学更扎实、更有效。（4）注重写教学反思。（5）人人有教学总结。

　　7、加强了对学生的各种教育。如教育学生自觉遵守《小学生日常行为规范》关注学生的心理健康教育等。经过老师的耐心教育多数学生对作业的 格式明确了书写规范了良好的习惯也渐渐养成了。

　　8、重视抓好检测工作。抓好单元、期中、期末的检测严肃考风严明考纪充分运用教学质量检测结果促进教师改进教学提高质量。

　　9、抓好体育、艺术工作。严格执行《学校体育工作条例》保证学生每天一小时的体育运动并开展跳绳篮球、接力、跑步、体操等比赛重大节日还举行歌咏比赛、文艺汇演等。

　　10、师生参加比赛成绩喜人。如语文教师李兰凤、数学教师曹江参加县举行的中青年教师说课比赛均获特等奖；县抽考三年级语文、四年级数学我镇均获得县的第九名；参加“七色阳光”广播体操比赛中心小学获县一等奖白树村小学获 等奖兴华村小学、那薄村小学获 等奖。

　　二、工作措施

　　（一、）领导重视 责任落实

　　20xx年春季期以来我们依照《xx县小学教学工作基本要求（试行）》的通知精神结合我镇小学教学实际狠抓学校教学常规管理工作。三月份在xx镇中心小学召开xx镇小学教学常规管理工作启动大会多次对校长、教导主任进行培训并成立了以沈校长为组长、两位辅导员为副组长、小学校长为成员的领导小组认真完善我镇小学教学常规管理工作制度要求各校相应成立领导小组层层召开教学常规工作会议把《xx县小学教学基本要求（试行）》印发到教师手中人手一册把责任落实到每一位教师。同时根据《xx县小学教学基本要求（试行）》和《xx县小学教学常规检查评价表》的要求结合我镇实际制订出切实可行的《xx镇小学教学常规工作方案》。

　　(二、)科学管理 工作细化

　　“没有规矩不成方圆”。为使教学工作有章可循管理有条不紊我们按照《xx县小学教学基本要求（试行）》的要求把常规分为“教学管理常规”和“教学工作常规”两大部分制定和完善了《领导、教师听评课制度》、《教师备课制度》、《课堂教学制度》、《作业布置与批改制度》、《教师辅导制度》、

　　《考试与质量分析制度》、《教师学习制度》、《教育科研制度》等一系列教学管理制度并把修改完善后的各项管理制度和各项量化考评细则印发到各校利用第一次业务学习时间专门组织老师学习这些制度和细则使老师们明确了工作的努力方向规范老师的教学工作行为。

　　1、教学管理工作常规

　　我们开学初就制订全镇的工作计划认真指导各校做好相应的各项工作计划并积极检查组织实施情况。我镇小学严格按照课程计划并建立了校长、辅导员巡课制度保证开齐、开足、开好各门课程编制好课程表严格按照课程表上课；坚决禁止了利用假日、休息时间组织学生集体补课的行为。我们还加强对各村小学的管理坚持每月召开小学校长会议总结当月教学工作研究布置下月工作做到全镇各校教学工作步调一致。我们还通过校长、辅导员深入各村小学和教学点检查指导教学工作且督促各校领导要深入课堂听课、评课并作了明确规定教师每学期听课不少于15节科组长以上每学期至少听课20节校长每学期听课至少25节听课要有记录有点评。同时通过骨干教师课堂教学研讨活动、中青年教师课堂教学执教比赛、优秀教师上示范课、研究课、公开课、教师说课比赛等多种形式让骨干教师发挥带头作用传递他们所学的先进的教学理念积极进行农村课改教学尝试做到培训几个人带动一批人甚至整个镇。我们还认真组织了中心小学骨干教师课堂教学送课下村活动充分发挥了乡镇中心小学的教研示范作用。

　　2 、 教学工作常规

　　在常规管理中我们重点抓教学常规各个环节的落实、检查反馈、指导改进。采取教导处与科组长检查指导评价相结合的办法对每位教师的教学工作各个环节按照各项量化考核细则要求进行检查指导量化评价。

　　(1)、对备课的管理。学期初我们根据新课程改革和《教学常规》的要求教师要课课有教案超前备课2课时以上课时教学设计中要体现师生、生生间的教和学的互动过程设计并按学科课时规定要求达到周课时数不论是练习课还是复习课都要进行教学设计使老师课课都备课节节都有教学设计。如中心校每单元一次的集体备课同年级同学科任课教师轮流承担备课中心发言人按照教学进度确定备课内容在个人备课的基础上进行集体备课个人备课时的独

　　到认识和疑难问题拿到集体备课桌上交流研讨同组老师共同参与集众人智慧共同进行教学设计使个人编写的教案得到充实、修改变得更加完善。课后进行总结反馈检查教学效果。这样培养了老师间的合作交流探究能力提高了课堂教学效率。在对备课的.检查指导时我们检查教学目标、重难点的确定是否准确教学设计是否合理教学过程是否体现师生、生生的互动学习过程板书设计是否体现教学重点。教导处、科组定期或不定期检查这样有检查有反馈、有评价扼制了老师上课不备课、课案不一致和抄写现成教案现象的发生达到了备课目的。

　　(2、)对课堂教学的管理。我们要求教师按照课堂教学中的“教学理念”、“教学目标”、“教学内容”、“教学过程”、“教学方法”、“教学行为”、“教学效果”、“教学反思”几项基本要求去上课规范老师的课堂教学行为提高课堂教学效率。

　　(3、)对学生作业的检查与批改评价。学生作业是课堂教学的延伸和反馈我们非常重视对老师作业布置与批改的评价要求各校在检查中重点看作业布置是否体现“精”作业是否适量批改是否及时、准确作业完成情况如何作业存在的共性问题是否及时进行集中讲评是否体现等级加评语的评价方式等。真正做到有布置有检查有指导有反馈有评价引起老师们对作业布置与批改的重视使老师能精心设计作业批改认真及时起到了检查和巩固课堂教学效果的作用。

　　(4、)辅导评价。教师对学生的辅导是增优补差、抓两头带中间提高整体成绩的有效途径。检查评价时我们要求教导处重点检查教师的平时辅导和活动的开展情况。抽查学困生和靠近及格、优秀边缘学生的作业和试卷看他们的成绩是否有提高注重检查辅导的实效。同时加强学生心理健康辅导和禁止教师组织或参与有偿辅导。

　　(5、)重视考试与教学评价工作。教学评价有很好的导向作用、激励作用和调控作用。只有加强教学评价工作才能引导教师树立正确的教育观和质量观明确教学指导思想深化教学改革提高教学质量有效的实现教学目标。考试

　　是检查、评定学习成绩和教学效果的一种方法是教学评价的一种重要手段。各校在每次考试过程的管理中从试题、监考、评卷、成绩统计和质量分析等方面严格要求重视每次考后的质量分析任课教师和学校都不断总结成绩分析差因及时调整改进教学工作。这样做推动了教学质量的提高。同时教师在《学生素质教育报告手册》的评语语言亲切、中肯、清楚、简练富有启发性、激励性。

　　(6、)体育、艺术的评价。我们主要看各校是否保证学生每天一小时的体育活动看各校是否开展形式多样的体育、艺术活动等。

　　(7、)加强校本培训。

　　为了促进教师的专业成长全面提升各校教师的专业技能水平及提高各校的教学质量各校要有校本教研计划并采用多种形式开展教研活动有活动安排有记录有学习资料等。我们采用派教师外出学习、教师之间互相研讨、比赛和校长、辅导员、教导主任专题讲座等。通过这些活动每一名教师的专业技能都有了一定的提高同时也促进了教师的课堂教学真正做到了双赢。有的学校在期初要求每位教师从班级管理、课堂教学、教学科研、业务进修、班级文化建设、教育教学论文的发表辅导学生等方面结合自身实际情况制定教师个人切实可行的专业发展方案促进了教师岗位成才。在学期结束教师根据实际情况对照期初计划进行自我反思让教师直观的对照计划检验自我。教师在反思的过程中都看到了自己的目标达成度并清醒地认识到自己的不足更加清楚今后工作的方向以利于今后工作的进一步改进和提高。

　　（三、）加强检查狠抓落实

　　“落实是关键”。我们加大了教学常规的检查力度除每学期的三次定期检查（即期初、期中、期末）外我们还进行不定期、不通知的检查。抽查主要是校长、辅导员、教导主任如有时抽查教师的上课情况即上课是否准时、是否带教案、是否有中途离岗、是否有违规接打手机等现象有时检查老师批改作业是否认真、细致及时等对检查中存在的问题及时反馈要求改正。可以说加强检查我镇的常规管理工作更落实。

教学工作总结13

　　根据新余市教育局《关于认真做好20xx年市优秀教师和市先进教育工作者评选推荐工作的通知》结合我校实际根据我校评优评先方案采取自下而上的办法层层审核现将评选推荐工作情况总结如下：

　　一、优秀教育工作者评选：

　　经过校班子民主讨论推荐何春明同志为市优秀教育工作者候选人。何春明同志担任校长助理职务主管学校教科研处和高三年级教学管理工作取得了优异的成绩。高考成绩创历史最好水平二本以上上线人数达166人。特别是在当年中招只有118人上市一中录取线的情况下今年高考应届上二本人数达112人其中方岚列市文科第四名梁水平列市理科第九名。

　　二、市优秀教师评选

　　根据学校教代会通过的'评优评先方案首先由高一、高二、高三及初中部根据评选条件分别推选候选人到学校。其中高一年级推选彭军、李俊均高二年级推选杨纲东、张德生高三年级推选李莉香、朱国宏初中部推选周昌燕、邹筱梅、甘群英、邓志琼共十位候选人。校务会根据教学业绩、敬业精神及为人师表等方面情况决定推选以下同志为市优秀教师候选人：

　　1、z：高三年级英语教师重点班班主任工作认真业绩优良所教班级超额完成学校下达的高考任务。特别是她所教班级的英语成绩在全年级名列前茅。

　　2、z：初三年级物理教师勤奋肯干所教班级物理成绩居年级前列。特别在去年底代表新余市参加全省初中物理教师实验技能大赛获得全省第一名的优异成绩。

　　3、z：高二年级数学教师。工作踏实任劳任怨教学成绩优秀。连续多年被挑选参加全省高考阅卷工作并获得优秀阅卷教师称号。

　　4、z：高一年级政治教师高一年级主任。工作兢兢业业经常早出晚归为高一年级的教育教学工作无私奉献。

教学工作总结14

　　首先有效教学体现在有效备课上从教学初期详细的备课到现在简单的备课在这变化过程中无疑经验在起着很大的作用总是认为自己能够把握住学生但总是在一些细节上出现一些失误从而使有些学生就在课堂中不能很好的掌握住语文学习的方法和技能。有效教学使我认识到这样做是不行的必须做到有效备课才能让学生学得快学得好。怎样才能算是有效备课呢？

　　第一、备而能用。备课应该备而能用减少无效备课“备课”“上课”不能两张皮。

　　第二、有利于教。有利于教师落实地教、巧妙地学、高效地完成教学任务。有利于教师的专业成长使教师水平迅速提高。

　　第三、有利于学。让学生学得快、学得扎实所有的`知识过手、培养能力到位力争较好地完成教学目标向课堂要效益。

　　其次有效教学还体现在有效指导上学生的学习是在教师有效指导下逐步发展的过程教学的本质特征不是行为注意者所认为的刺激—反应而是激发学习者尚未成熟的心理机能。课堂教学的中心应该在于学生而不在于教师教师在课堂教学中应该是组织者、指导者和促进者。

教学工作总结15

　　盘点一学期以来的工作作为及成效自感还只是做到了一个教书者该做的并没有提升到一个研究者的高度踏实的同时心中不免有些不甘。

　　对于个人备课我完全是用自己的脑和自己的手完成的。“老师的备课学生写”的说法是极其好笑的是非常不负责任的。在我看来犹如说“老师的饭学生吃”一样不可信。

　　首先做为国语老师我有一种自然而生的神圣感更有自发的让学生学好的责任感从这一点来说我属于“马不扬鞭自奋蹄”型的。我爱琢磨课对于每一篇课文我都希望能有自己的个性解读并力求通过自己的教学设计能让学生读进去说出来。暑期参加了市里的骨干教师培训按照学校惯例我讲了一节汇报课。备课时我的.耳边不断响起我在培训会上所作的发言“如何创建优质高效的语文课堂”“如何进一步提高自主合作探究学习方式的实效性”我就想必须做到从实践中来到实践中去把会上所说的在课上变成实践这样才能称得上是“汇报课”。于是我反复琢磨从文本解读从学生实际从基础积累从能力培养从情感教育从习惯养成......怎样才能高效实效？琢磨中我体会到为何会有人发出“十年磨一课”的感慨其实时代不同了学生替换了同一篇文章自是常读常新的教学设计自是动态发展的老师自是“教到老备到老”的从这一角度岂不该说“一辈子磨一课”。

　　汇报课的优劣自由大家评说不过我明白：“不完美才是真实的”。这一次备课我最大的收获是分组教学自然实在这得益于我的一个分组专题研讨的设计并且这一设计得到了同组老师的认可。

　　对于集体备课只要轮到我主备主讲我都是认真准备用心“导演”并虚心听取同组老师及分管领导的意见建议。备课的具体情况大家可从校园网上看到在此我就不再赘述了。

　　对于作业布置与检查我一直遵从听说读写内容全面查背贴练形式多样。例如学了《愚公移山》这一文言文我布置学生学唱同名歌曲既避免了老一套增添了兴趣又了解了现代人对愚公精神的评说。语文学科作业的分层布置的要求是通过选做和必做来达成的。检查主要采用组长检查与老师点检结合的形式有时根据具体情况采用课堂展示的形式个别时候也用过室内张贴大家共议的办法总之扎实有效是目的。这一学期应该说是达到了这一目的的。

　　对于辅导我较有心得的是个别辅导尤其是作文方面。针对某一同学某一作文的某一方面直指“心脏”或是赞扬或是建议十分有效。说起作文教学我还有一得是在师生共评学生文章时做老师的最好只说妙处哪怕只是一个词用得神而非说不可的不足则留着面谈。这样做最大的好处是让学生越写越想写。这一学期我所带的两个班的学生共有十多人次在省级以上作文比赛中获大奖。每次作文我总能欣喜地看到不少可圈可点之处尤其是九班最弱的学生也能写出意通句顺的文来。

　　借用省语文教研员张维忠的一句话“我的路千山万水我的花万紫千红”我从来不想平庸我自然知道天道酬勤简单的事坚持做就是不简单平凡的事坚持做就是不平凡用心做事才能做好这就是我写在下学期前的话了。