总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价从而肯定成绩得到经验找出差距得出教训和一些规律性认识的一种书面材料它可以明确下一步的工作方向少走弯路少犯错误提高工作效益因此我们要做好归纳写好总结。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编收集整理的高三班主任工作总结欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。

　　高三班主任工作总结 篇1

　　本学期我担任XXXX学校高三（1）班班主任工作。高考结束成绩已定高三下学期工作圆满结束。高三班主任的担子是高中阶段最累最重的面临高三年级下学期繁重的复习备考任务既要认真高效组织好本学科教学工作还要做深入细致的思想工作。回顾整个高三下学期的工作虽然累但很充实。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作：

　　一、班级管理中用制度说话。

　　1、继续进行量化管理继续执行《班级公约》《班级请假制度》《学生操行量化考核标准》实行奖罚制度。加强纪律约束。为了保持正常的教学秩序对迟到、旷课的学生实行严厉的批评教育及按班规考勤制度进行严厉处罚同时对全勤的同学学期结束予以奖励以保证整个高三学习的正常进行。

　　2、单周召开一次班干、团干会议双周召开小组长会议大力开展经验交流和思想教育活动培养班干部的服务意识、管理意识和奉献精神激发其工作热情提高其工作水平促使其更好的发挥班级工作计划的核心作用当好班主任的得力助手。保证班级团结和谐的学习氛围及时了解班级情况对出现的问题及时处理尽量把不好的状态扼杀在萌芽状态。

　　3、保证提供一个清洁整齐的生活环境。由值周班长、劳动委员带领本组值日生责任到人进行每天值日工作保证一个清洁、舒适的学习环境形成良好的卫生习惯。

　　4、协助学生改善学习行为习惯科学调整各科学习时间。改进学习方法难题怪题少做或不做要重视基础性知识的理解和应用及时巩固和多次重复训练重点知识。

　　二、加强思想教育关注学生心理健康。

　　1、密切关注学生思想动向。高三后期学习时间紧压力大容易造成极大的心理问题所以要密切关注学生思想对出现消极悲观的思想学生及时做工作始终保持乐观进取的心态对班级整体出现思想波动现象要及时帮助学生进行疏导做好心理调整工作。

　　2、做好学生每次月考后的思想工作防止思想因为分数起伏波动。每次考试的成绩很大程度上决定着学生的学习士气因此鼓励学生正确对待成绩和分数并在每次考试中总结、进步；做到考好再接再厉考不好愈挫愈勇。

　　3、本学期与学生进行一对一面对面交流深入了解他们的学习和心理动态。本学期学生的思想工作必须做到人人见面突出重点。深入了解学生的内心世界为他们排除学习紧张带来的不良心理障碍。

　　4、继续和全班同学一起书写《高三（1）班班级日志》班级日志作为班级管理的重要渠道不仅可以为师生搭建一个交流、沟通的平台融洽师生关系而且可以充分发挥学生的主体作用在学生思想政治工作中具有非常重要的作用。在班级日志中记录同学们的成长历程。写下每个同学的人生格言、愿望、快乐与忧伤。日志给了他们展示的平台成了个性化的“大舞台”。通过班级日志建立同学老师交流平台思想上精神上有归属感并指导学生学习方法丰富同学的课余生活深化学习、明确学习目的帮助学生找好精神归宿感。

　　三、营建高考氛围让学生愉快备考。

　　1、做好高考减压工作激发同学们一边为理想前途而拼搏的热情一边从高考压力中解放出来开展主题班会：3月“我努力我收获”、4月9日举行主题为《跑出健康跑出快精神秀出心情》的10公里慢跑拉练活动、5月7日利用美国电影短片举行《永不放弃》主题班会5月20日与高三（2）班举行篮球友谊赛等。

　　2、督促学生做好学期学习计划小考小结合理安排学习时间处理好闲暇时间并且形成良好的高三学习规律把握学习节奏在一张一弛中调整状态以最佳的身心投入学习生活。

　　3、做好每次月考成绩分析针对每一次月考成绩了解学生的.阶段学习情况对成绩进步、退步以及成绩进步不明显的同学分别做好思想工作。

　　4、每周星期一早上7：00带领全班同学在足球场跑步由班主任与同学们一起享受跑步时光既保证学生有健康的身体迎战高考同时也是身心放松加强班级凝聚力营造轻松学习气氛。

　　5、每次月考后召开任课老师见面会和任课教师沟通形成合力。对学生成绩及近期学习进行总结分析。

　　6、坚持与同学一起学习经典文学作品用文学作品去感染学生。以强大的精神食粮丰富学生内心世界提高学生素质和道德品质。好的文学作品是人类的精神食粮对于心底纯洁、富于幻想的学生来讲文学作品教育影响作用更大。让学生品味文学作品是培养健康情感、丰富学生精神世界的独特的方法。和学生一起朗读甚至抄写一些经典的文学作品使学生心灵受到洗涤情感得到净化美好的思想情感丰富的精神世界在潜移默化中逐步形成。例如：《傅雷家书》、《弟子规》、《富兰克林自传》、《谁动了我的奶酪》、《没有什么借口》。一方面提高学生思想道德素质培养健全人格和高尚的情操；另一方面用文学作品无尽的力量感染学生点燃他们思想的火焰给予他们启迪和指导去震撼他们的心灵让他们学会做一个真正意义上的精神上的强者。

　　定期召开班团干会议调动学生管理学生的积极性让学生参与班级管理了解学生情况并及时处理各种问题及潜在的矛盾。积极联系任课教师并定期和学生家长联系形成合力共同促进一个良好的班集体的形成。

　　四、关心学生生活、经常走访学生寝室。

　　在班级管理方面我注重人文化把老师对学生的爱渗透到方方面面尽量做到师者父母心。

　　高三学生多数是住宿生班主任要多到他们寝室真实了解他们生活和学习环境尤其是家庭困难的学生有无生活困难适时帮他们解除后顾之忧全心投入学习。

　　总结一学期的工作有收获有喜悦也有教训有不足。最大的体会是：只要有爱心多投入、花时间多学习多探索就能在工作中享受到乐趣享受与学生在一起的过程。所幸的是本届高考学生考出了可喜成绩上线率79%。

　　高三班主任工作总结 篇2

　　紧张繁重的一学期又过去了时间过的太快在这一学期中发生了各种各样的事情有好有坏而无论好坏都是对我的历练。

　　我管理班级的原则是个“严”字严不是霸道不是不爱学生严是一种负责任的态度我只是让他们在应该学习的年纪做了该做的事也许对有些孩子来说学习不是唯一的出路也并不是有那么的重要可我认为学了一定不会有什么害处所以本学期我还是以抓学习为主学习学好了班级风气正那么在其他方面也就能够做好。

　　一、学习方面

　　抓自习现在不上晚自习那么白天在学校的自习课就显得尤为重要只要学校没有会议我一定看自习班级的自习课是给他们充分的时间学习写作业如果有事要说的话尽量也就在自习尾声几分钟说一说尽量不占用他们的时间白天学习主要以做题为主自习课规定：安静要动手学习而不是用眼睛。因长期一直这么要求所以即使我不在班级纪律也很好大多数人是在学习的。

　　二、纪律

　　纪律是学习的保证纪律也不是一天就养成的无论自习还是正课都不能影响课堂如果有人违反则按班级规定处理。

　　三、正确引导班级舆论

　　班主任在教育、教学、生活和各项活动中根据是非标准进行褒贬该肯定的就肯定并给予适当的表演和奖励；该否定的.就否定并给予适当的批评和教育在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输而是借力用力借助集体的力量使不正之风难以有立足之地。四、日常管理

　　本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步学生的行为习惯已经基本上了轨道。打扫卫生的习惯也已经养成而且分工明确。让学生自己去做上学期时间总是要我去提醒学生捡起地上的垃圾把课桌对整齐别忘了擦窗台等等这学期时间学生已养成了良好的卫生习惯越来越自觉我也可以放心地把工作交给他们自己去做。

　　当班主任很累事情很多但是当你走上讲台看到那一双双求知的眼睛当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变当你被学生围着快乐的谈笑当学生把你当成朋友时那种快乐是从心里往外涌的。通过班主任工作的磨练我发觉自己能够更理智地对待一些问题了我也更爱我的学生了。

　　高三班主任工作总结 篇3

　　随着高考临近高三工作日渐紧张作为一名高三班主任我深感肩上的责任重大为了顺利完成高三工作结合前阶段工作与大家交流希望提出宝贵意见。

　　伴随着高考的临近随着课时和知识复杂程度的加重有的学生会感到迷惘对前途失去信心。因此在高考前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里加大了对学生自治自理能力培养的力度通过各种方式既注意指导学生进行自我教育让学生在自我意识的基础上产生进取心逐渐形成良好的思想行为品质。

　　又注意指导学生如何进行自我管理培养他们多方面的能力放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动在活动中把教育和娱乐融入一体。另一方面有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动例如学习经验交流会意志教育如何做时间的主人如何把高中最后阶段变成美好的回忆等这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。具体做法如下：

　　（一）认真扮演好“三个”角色切实提高班主任工作实效。

　　1、扮演好“鼓动师”的角色

　　高考不仅是成绩的较量更是心理素质和身体素质的较量。作为班主任及时把握学生的思想情绪适时地、恰到好处地鼓舞学生的斗志显得尤为重要。具体的我是这样做的：

　　一是经常鼓动。充分利用课余时间或晚自习前的几分钟对学生进行不同层次的、多方面的鼓动学生情绪低落的时候应该鼓动学生春风得意的时候也需要鼓动。要让每一个学生明确：一个人什么都可以没有但不能没有梦想。敢于梦想本身就是一种开拓和创意无论做什么事只要心存梦想相信自己就会成功。

　　二是鼓动要讲究方法。首先要抓目标激励。考前制定合理目标科学运用目标激励可以给学生以强大的动力促使学生取得一个又一个成功。“把大目标分解为小目标”最后就是要求他们把目标放在桌上天天督促自己。其次抓榜样激励。榜样的力量是无穷的为学生树立学习的榜样经常宣传榜样的事迹用后进变先进的实例激励学生以此来激发全体学生的拼搏精神。三是把握好鼓动的时机。要利用好每一次考试成绩对学生实施鼓励。要利用班会、谈话、课堂教学和家长访谈等机会不失时机的对学生进行鼓励要在学生中广泛开展相互鼓励活动形成赏识激励的氛围。

　　2、扮演好“心理医生”的角色

　　随着高考的临近学生普遍会出现惊悸、失眠、易怒、急躁、盗汗等心理症状也就是我们常说的“考试综合症”。作为班主任要充分利用班会、晨会、个别谈话等方式让学生明确：“物竞天择适者生存”在生活、学习和工作中有压力、有竞争是常态有挫折、有逆境也是常态学生要做的不是逃避不是退却而是勇敢地迎接风浪的考验善于在逆境中成长。要帮助学生正确认识自己、给自己合理定位。高考固然重要但它既不是命运的大决战亦非人生的终极点即便高考失败也不是末日来临明天太阳照样会升起。另外通过开展各项课外活动调节学生的心理。

　　3、扮演好“协调员”的角色！

　　协调好科任教师之间的关系切实打好班级教学团体战。协调好师生关系和谐的师生关系可以营造一种同舟共济的氛围从而使教师教得尽心学生学得高兴。协调好家校之间的关系。进入高三以后很多教育和管理工作要求家校密切配合、步调一致才能取得成效。班主任要加大和学生家长联系的密度既使自己对学生的情况有个全面的了解也使家长全面了解自己的子女使家长全方位地接纳子女使家庭成为考生迎考的温暖港湾家校合力和衷共济确保学生正常发挥夺取高考的全面丰收。

　　（二）坚持做到“三勤”大力提高班级管理精细化水平

　　1、勤于说教

　　班主任要经常向他们灌输各种教育思想及时打好“预防针”遏制他们的不良习性和不良行为的发生。要利用好班会、晨会等阵地把优化学习环境的重要性以及优化学习环境对提高学习成绩的作用讲深讲透广造舆论对学生晓之以理导之以行。要在课余饭后多与学生谈心、交心做学生的知心人随时排除不良情绪克服心理障。

　　2、勤于做事

　　定期认真组织开好班干部会议培养班干部充分利用班干部带动班级搞好各方面工作。

　　切实抓好一日常规管理营造良好的学习环境。尤其是两休和自习课坚决禁止开夜车等疲劳战术教育学生讲究学习方法和效率让学生养成良好的行为习惯。

　　加大对“问题学生”的管理力度。对严重违犯规章制度的学生对严重扰乱学习环境和秩序的学生严惩不怠通过帮教学生和班干部对他们勤加督促防患于蔚然使我感到欣慰的是班级没有出现较严重的违纪行为。

　　3、勤于指导

　　及时给学生学法指导、心理指导、应试指导、规范化指导。让学生慎重对待每一次考试正确把握每一次锻炼机会努力做到“平时考试象高考真正高考象平时”。

　　现在距离高考还有近50天的时间考试的临近对于考生而言都或早或晚、或多或少出现了“高原反应”的`症状。为了让孩子尽快度过这段“高原反应”期老师和家长都应积极行动起来帮助他们攻克“难关”以取得高考的优异成绩。吉林省实验中学xx老师认为在这段时间里老师和家长要帮助学生做到以下几点。

　　坚定信心：增强后期复习的兴奋点。

　　临考复习体现的不仅是学业素质、程度水平还有心理素质、身体素质以及意志品格。有了良好的心理素质、身体素质和坚强的意志品格才能有效地度过“高原反应”期所呈现出来的“高考焦虑”和“应考疲劳”等症状产生持续学习的强大动力进而增强复习的兴奋点。

　　时时专心：抓住后期复习的着力点。

　　伴随着二轮复习的结束各科都已经进入了综合复习阶段。考生要善于对高三阶段做过的练习、训练、考卷进行系统梳理和分析。这样既可以从历次的失误中明了原因提高解题质量又可以从历次的成功中总结经验把握复习规律更可以从历次的成功和失误中客观地认识自己明确临考复习的着力点在哪里做到有的放矢更有针对性。事事耐心：理清后期复习的基本点。

　　越临近高考各科综合性越显现出内容的纷繁复杂性复习线索千头万绪。所以越是此时越要做到头脑清楚、脉络清晰把握住心神坚持住耐心这样才能化繁就简理清好复习内容的基本点从大框上去整理思路。强化精心：掌握后期复习的制高点。

　　“精心”从“精炼”中来所以在最后的复习过程中学会在老师的指导下或自主复习过程中精选题目精心解答不沉溺题海不马虎应付力求高效优质掌握每年的高频考点在练的过程中深入思考把握解题的要领、思路和关键以求得最终的高分掌控最终复习的制高点。

　　答题细心：力保后期复习的得分点。

　　考前50天要十分注重从非“题质”本身去取分如强化解题规范、答卷规整的训练形成严谨的解题态度和良好的答卷习惯切实做到卷面整洁书写工整给人清爽的感觉。所以要加强对平时训练、模拟练习的巩固性训练；还要根据不同题型、不同的解题要求全面准确地审明题意切实避免不必要的失分。

　　高三后期工作千头万绪只要我们满怀工作热情对我们的学生充满信心就一定能把工作干好！谢谢大家。

　　高三班主任工作总结 篇4

　　进入高三令人欣喜的是:学生学习习惯趋于稳定,学习目的更加明确,学习自觉性、主动性有所加强但是新的棘手的问题不断暴露出来所以高三班级管理工作难度增大。我认为高三班主任应做好以下几点工作:

　　一 要上好自己的课。

　　班级管理效果最终要落实到学生的高考上班级管理当然也要围绕高考来开展。管好高三学生我觉得班主任自己的教学一定要上好自己的课要精心备课认真设计使自己的授课有章法、有效率、有指向让学生学有所获这本身就是对班级管理中心工作最好的引导和诠释。我们的高三学生相对基础弱一些如何进一步提高成绩我觉得最关键的首先也是要保证课堂效果。比如：我给学生提出要不顾一切保证课堂学习的效果是提高复习效率的最佳途径。如果班主任自己的课堂教学的效果不能保证学生就会感觉到保证了课堂效果不过如此甚至会感觉到你的要求老套产生逆反心理班主任的管理动机和要求就成了一句空话。所以我认为作为毕业班班级的管理者首先对自己教学的要求要高上好自己的课。实际上这就是最好的管理。

　　二 对学生心要诚。

　　人们常讲：亲其师信其道。现在的学生较我们的那个时代不一样了他们接触到的现实信息和社会现实的途径很多思想也的比较复杂。另一方面学生的感情也更为丰富而社会上的一些虚假行为对学生影响颇深。学生的确缺乏心理依托。面对这种情况作为班主任我觉得选择诚实可能是我们教育好学生最好的态度。不说假话不对学生提过分的要求不搞形式。与学生谈话能换位思考以诚相待。尤其是班主任自己的一些有时难免的不足没有必要遮遮掩掩。甚至轻描淡写因为学生是心知肚明的。

　　三、做好心理工作。

　　进入高三学生的学习压力越来越大伴随着的心理问题也越来越突出。这一时期学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑等不良情绪严重地影响学习和

　　身心健康。班主任要通过细心的观察,及时发现苗头,因势利导排除学生心理上的隐疾。高三学生的心理状况要求班主任早预防、常疏导帮助学生摆正自己的位置正确地认识自我。晓之以理、以理服人用理论说服人是我们常讲的一句话。而在事实的管理上我们是否真正这样做了自己应该知道。给高三学生说理要围绕高考,立论要有据,言谈要成理.要有针对性,才能收到好的教育效果。

　　四、做好激励工作。

　　高三的'班主任要及时洞察学生的思想、情绪不断加强励志和挫折教育。高三的学习生活犹如一场马拉松比赛不仅是身体素质和技能的比拼更是意志的较量。这期间作为班主任应选择一些典型事迹利用座谈会、“榜样激励”等教育方法及时地教育、鼓舞学生使他们树立高远的目标明确人生的方向踏踏实实走好人生的每一步。由于对成功的渴望极其迫切高三学生对挫折的承受能力非常薄弱。学习中遇到的一个小小的问题考试中的一次意外失误都可能使学生放大挫折和痛苦。可以以主题班会的形式开展挫折教育使学生认识到：人类便是在一次次的挫折中取得经验教训一步步走向成熟和成功的；挫折能够丰富我们的人生锤炼我们的意志。

　　五、做好学习指导工作。

　　指导学生建立知识网络逐步掌握学习方法和技巧形成科学思维提高科学素养。指导学生科学地处理学习上的各种复杂关系比如听课与复习、教材与习题、做题与改错之间的关系防止学生陷入习题的泥沼；帮助学生把握学习的规律科学地制定复习计划使学习在紧张有序的状态下进行。

　　六、做好学生与家长之间的沟通工作。

　　进入高三以后学生心理压力大而家长望子成龙心切言语之间无意中加大了学生的压力家长和孩子的关系容易紧张。这时作为班主任要积极进行协调为家长和孩子搭建沟通的桥梁。同时利用电话和家长会给家长以心理学方面的指导帮助他们营造良好的家庭环境正确看待孩子的成绩多给孩子鼓励和赞扬增强孩子的自信心使孩子在健康的心态下复习备考。

　　班级管理工作千头万绪工作方法千差万别形势和任务又在千变万化让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

　　高三班主任工作总结 篇5

　　一、班级基本情况小结

　　高三（4）班为体育班。全班开学时总人数32人现在有26人其中男生18人女生8人内宿生17人外宿生9人。学生的总体素质较差是B班但也有一部分学生素质较好。

　　二、工作目标的落实

　　本学期我班是严格管理狠抓落实使本班基本成为一个具有优良学风、班风的先进班集体几乎每月成为“文明班”。以良好的班风促学风努力提高学生的学习成绩为高校输送更多更好的人才打下了良好的基础。

　　三、工作措施的落实

　　（一）德育方面

　　1、开学初做好新学年学生的工作安定情绪的教育工作让学生尽快适应了高三的学习生活尽快将全身心转入到紧张的`学习生活中。

　　2、进一步培养学生良好的道德情操和个人品质引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观进一步树立学生的爱国主义、集体主义思想和文明礼仪培养学生自我管理、自我教育的习惯。

　　3、切实做好学生的心理健康教育工作特别是女同学的思想工作。帮助学生把握自我培养学生坚强的意志和坚定的信心以及艰苦奋斗、顽强拼搏的进取精神。

　　4、注意抓好典型树立榜样教育鼓励学生奋发向上见贤思齐。

　　5、抓好法制教育组织学生认真学习《预防未成年人犯罪法》严禁学生进入游戏机室、酒吧、歌舞厅、营业性桌球室等场所。

　　6、抓好安全教育宣传《交通法》注意防火防电等。

　　7、认真做好后进生的转化工作充分利用情感教育在日常生活及思想上多关心、多督促、多鼓励他们别是做好他们的心理素质教育帮助他们树立信心和恒心。本学期我班人员变动较大有的去广州读书有的迁移到香港有的去当兵还有的休学故学生情绪受到很大影响尤其是一些中层、后进学生所以做好他们的工作很有必要也很重要。例如对李敏捷、欧巨亨、叶志勇、董辉强等同学一方面我经常找他们谈心交流沟通鼓励他们坚持学下去另一方面还经常与他们家长联系坚持双管齐下使他们坚信自己完全有可能考上大学。结果现在这些同学非但没有离学反而坚持下来认真进行体育训练成绩有了很大提高相信他们经过自己的努力一定能实现自己的理想。

　　8、切实落实好日常各项管理工作：坚持民主管理方式坚持抓好上课质量抓好迟到、早退、旷课、逃课的处理工作结合科任老师的反映和班干部的记录把各项工作做好。

　　（二）智育方面

　　1、利用班会课开展学法指导：有时是我总结有时是学生自己总结有时是听其他老师的班会课。

　　2、切实抓好早读、晚自修、自习课的纪律培养良好的学风：利用晚上6：45时间督促、检查学生。

　　3、指导学生参加各科体育比赛：我班学生多次代表学校、代表三水区参加各种篮球比赛、足球比赛并取得了很好的成绩。

　　4、常不定时的检查学生作业完成情况：由于我班学生英语成绩很差常有学生拖、拒绝交作业所以我需要不定时地去检查他们的英语作业的完成情况。

　　5、强调各科之间的平衡发展不能拉下任何一科：由于我班的特殊性强调在保证语文、数学、英语三科成绩不后退的情况下尤其要突出综合科的学习。

　　（三）文体方面

　　1、认真的组织学生参加了学校组织的各项文体活动：如在20xx年11月开展的三水华侨中学第22届运动会上我班取得了高三年级组级别的特等奖在总分上是遥遥领先其他班的体现了我班的体育精神与风貌。

　　2、切实抓好眼保健操和早操的质量与纪律。

　　3、做好课室、公区的清洁和保洁工作坚持做到一日两扫配合学校定期做好大清洁工作。

　　总之本学期在学校领导、级组领导、级长的关心、支持、帮助下和各科任老师的齐心协力配合下我班的工作总体来讲还是进行得比较顺利开展的有响声、有特色。

　　高三班主任工作总结 篇6

　　德育在学校教育工作中占据首位通过抓好学生的思想政治和道德品质教育来推动学生的全面发展是班主任老师工作的主要任务和班主任老师工作的基点。

　　40班是高三文科第二层次的班级学生的学习成绩与其它班有较大的差距潜能生与后进生所占比例较大做好这样一个班的德育工作是一个严峻的课题。

　　一、政教处和年级组的领导下做好各项德育工作常规

　　1、制订学期班主任老师工作计划

　　2、召开班委会住校生会特长生会议

　　3、和家长联系召开家长会共同做好学生思想工作

　　4、明确班干部职责奖惩制度努力创建好的班风。

　　5、及时传达学校精神布置完成学校安排班级的有关工作。

　　二、抓好潜能生后进生的转化为德育工作的重点

　　学习成绩和思想品德两方面均暂落后的后进生在本班占有圈套的比例能不能做好后进生的德育工作不只关系到一个学生甚至关系到一个家庭一个班级乃至整个学校和社会。所以本学期德育工作的重心是围绕潜能生后进生的思想转化学习成绩的提高来抓为做好此项工作

　　1、教育好学生必须先了解学生要了解学生就要尊重学生。针对我班的实际情况教师和班主任老师更需特别尊重学生理解学生信任学生和学生建立平等的关系这是至关重要的也是最不好把握的在一学期的`工作中本人了解和掌握了学生的一定情况但还不够细把握上也出过问题。

　　2、调动班干积极性组织纪律教育提高学习自信心的主题活动。

　　本学期为了提高学习的自信心激发学习兴趣本班班干组织了与师专教师的交流会取得了一定的积极效果。

　　高三是高中的关键时期高考关系到学生的前途命运实现大学梦想必须有纪律保证需要付出艰辛的劳动为此本学期组织了“燃烧心中实现梦想的火花”的主题班会。

　　三、存在的主要问题

　　1、班级活动的开展不太理想

　　通过班级活动来教育学生形成良好的班集体具有极大的意义但一学期来效果不够理想分析原因从班主任老师方面来说主要是组织力度不足措施单调从学生的方面来说主要是缺乏精心设计学生中的“领头羊”过少。

　　2、班主任老师的个别教育不足

　　了解学生是班主任老师工作的一项基本功。充分了解每一个学生积极开展个别教育使后进生明显好转这对本班来讲是一个十分关键的问题在本学期的德育工作中特别是开展个别教育时力度不够次数不足以致于个别教育的积极因素没有充分发挥在处理本班缺课严重的几位同学的问题上未充分采取不同的教育措施反映出了解掌握的情况不深不细在下学期的德育工作中必须有所改观提高做班主任老师基本功。

　　高三班主任工作总结 篇7

　　半年的高三下学期班主任工作从最初的战战兢兢、如履薄冰到逐渐的把握节奏、树立自信整个过程感觉真有些不堪回首——摸索的过程似乎一直是那么艰难。但是在感叹艰辛的同时自己的收获更多。

　　都说“教育无小事”今年是有了深刻体会。作为一名年轻的教师第一次担任高三班主任无论是学生还是家长在一开始都对自己抱有一定的怀疑和不信任轻者也多为观望状态。因此关注细节显得尤为重要。日常的点滴工作稍有不慎也许就会造成不可挽回的后果；但反之通过细节入手加强家校交流、沟通能够增强对年轻教师的信任度。

　　开学初为了能更好地进行家校联系我就将自己的日常工作安排与联系方式以《告家长书》的方式告之家长。一方面家长能够对教师的日常工作有所了解改变以往认为教师一职是十分清闲的工作是种不错的换位思考方式；另一方面在联系的过程中不至于扑空能够有效的联系。而在整个教学过程中时不时地与各个学生家长以各种方式联系最终做到百分百的家校联系率以敬业的态度去获取家长的信任。

　　其次关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要。虽然学校有专门的心理老师但是班主任更应该成为学生的心理保健医生。因为班主任本身有着得天独厚的有利条件从交往的距离感来说要小也更能获得学生的心理共鸣。

　　高三的学业压力很大减压的问题一直是我最关注的当然教育需无痕有意识但不能很刻意。一定的课余活动能起到减压的作用所谓张驰有道的道理即在于此。一方面通过班级的争鸣角粘贴一些减压的方法；平时的主题班会注重以各种方式给予同学们一个施展自我才华的空间更能使得在高三有限的学习时间中加快熟悉度、增强班级凝聚力。在高三的各项活动中能留给同学最多回忆的`恐怕是第二学期去x区公园的踏春、放风筝了在最艰难的时候小小释放一下对学生的再次冲刺是有利的。

　　考前的心理辅导其实也是相当重要的。高考前我将同学可能在高考三天遇到的突发事件做了提醒更关键的是遇到后心态的调整。当时不经意的安排在高考阶段确实起到了一定积极作用。不少同学在遇到我考前提及的状况时那种处乱不惊的成熟让我感到教育的成就感。

　　再者调整自身情绪保持积极状态对于一个高三班主任是非常关键的。第一次见面时我就对同学说：高考很残酷但不希望自己成为摧残他们的刽子手我会争取每天都有一张灿烂的笑脸来面对他们。一年的时间里我努力地去调整着自己的心态可是竟然有一天在全班同学面前忍不住地哭泣……

　　事后就在我为自己的举动感到后悔时因为将自己的情绪带入课堂是一个教师的失职；但是让我意想不到的却是收获到了学生的不少短信——在他们的眼里我一向是那么坚强坚强得让他们感到有距离倒是这样的真实流露让他们感到可亲。心里的感觉是很复杂的忽然意识到积极、乐观的教师情绪固然对高三学生很重要但是真实的情感流露也许更有说服力。

　　心与心的去与学生交换必能使收获更多于付出。高考前一天我在松江点歌台给全班同学点歌祝福之后的学生反馈让我吃惊——甚至有同学激动万分地打电话过来只说了一句：老师我看到你的祝福了便哽咽了……高考第一天结束后我给全班同学每人或其家长的手机上发了一条鼓励的短信一时间又收获了不少。直到今天还有同学发过短信劝我明年不要再带高三了太累。……这点点滴滴都让我收获着作为高三班主任的幸福感。

　　教师最大的成就感、幸福感来源于学生我体会着、更收获着……

　　高三班主任工作总结 篇8

　　本学期我担任高三(3)班的班主任全班52人男生28人女生24人。在今年的高考中有1人上重点线本科有8人。这些成绩是在学校、年级的直接领导下在全体科任老师的精心教育下取得的是老师们的呕心沥血、不离不弃才让学生放飞理想登上人生的又一座高峰。没有他们就没有高三(3)班的成绩。

　　我和学生一样经历了种种的酸甜苦辣、付出了很多也学了很多。以下就是本人的工作总结：

　　一、用精神的力量、人格的魅力感召学生

　　班主任的思想作风、人格个性、价值取向、言谈举止、兴趣爱好乃至每天的心情表情对学生都有莫大的影响。我是一个比较急噪的人一不高兴就写在脸上由于朝夕相对情绪的波动很容易影响学生对他们的学习非常不利。出于对学生的关爱在高三这一学年我要求自己不论怎么紧张、烦恼都要克制不乱发脾气每天都保持良好的状态笑着面对学生。

　　1、严格要求学生

　　老师的目标高对学生的要求也就严。“严”表现在思想、纪律、学习上时时处处严格要求即使是小事也不能放松我不认为毕业班就可以搞特殊。从严要求形成过硬的作风、良好的班风、严谨的学风才能为高三冲刺提供保障。早读、上课、眼保健操、自修课、卫生等各个环节都作了具体而严格的规定要求全体同学持之以恒地自觉遵守由我和班干部狠抓落实。

　　从高一开始班里就要求学生早上7点到校在整个过程中班主任都不敢怠慢经常坚持7点前站在课室门口迎接学生对迟到的同学每次都进行教育并提出要求逐渐地大家都重视起来了很少人迟到读书气氛也很浓。

　　又如卫生不管是平时的清洁或者是学校的检查我都要求学生一定要做好整个高三我们班的卫生是全年级较好的一个班级。

　　学风更是工作重中之重我要求学生自修课老师在与不在应该是一个样我们班的纪律是大家有目共睹的。

　　2、把真情送给学生

　　真诚关心和爱护学生不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心而且要具体体现在实际行动上平等对待每一位学生不论是成绩好的还是成绩差的不论是家庭富裕的还是条件较差的不论他是否犯过错误我都一视同仁不搞特殊化不偏见要尊重学生人格公平、公正、平等对待班上每一位同学融洽师生关系增强师生情感交流渠道让学生学习有一个温馨的场所这样他们才能好好学习才会有学习的动力。

　　二、用学生的心声激发学生团结奋进的斗志

　　学期初我动员学生把自己的心声大胆地表达出来后面黑板“我的理想：每个学生心中的大学”前面标语是“稍一放松理想化空”伴随着学生；高考前后面黑板又出现“自信、乐观、平常心+坚持到最后一秒=成功！”警句。高三不仅仅是学习实力的竞争更是意志品质、心理素质的较量在被许多学生形容为“煎熬”的日子里这些催人奋发的心声激发着每一个人去挖掘自己的潜能他们用行动和成绩证明着当时的誓言。

　　三、聆听学生心声为他们排忧解难

　　高三的学生承受升学竞争的重负寄托着家长、老师的`众望思想的负担和心理的压力可想而知给他们带来了无尽的烦恼和困惑有时会严重地干扰学习。班主任就要扮演心理医生的角色深入细致地观察及时发现问题做好学生思想引导和心理辅导的工作帮助他们舒缓压力、调节情绪走出感情的困境处理好同学、朋友、师生的关系以寻求更多的支持力量。这一过程中我们可以通过个别谈心等方式与学生沟通要特别注意做一个耐心的聆听着让学生有发泄的渠道和机会。在高三过程中经常有学生主动找班主任聊天这时我们要充分给他们时间而不能敷衍了事。

　　四、做好高考前的疏导工作让学生自信走向考场

　　做好学生的心理辅导工作让学生保持良好的精神状态。本学期学生先后经历了一模、二模两次大的模拟考试直至最后的高考他们往往承受着很多压力(尤其是现在的学生心理承受能力较差)学生的思想一直处在紧张状态。在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。我多次利用网上资源收集了一些谈高考的资料如“如何减轻心理压力”“如何帮助孩子树立信心”“考前如何度过”等让学生充分了解有关高考的心理准备工作并利用每次月考的机会对学生进行应试能力的训练和学法指导并印发资料如“百日冲刺”“如何写好高考英语作文”“15年高考作文该如何备考”等。

　　在此过程中我尽可能做学生心灵的聆听者和引导者给他们一些建议采取集体方法指导、个体情况分析有计划、有步骤地克服学生的怯场心理逐步提高学生应试的自信心。加强对学生心理素质的训练、提高学生的应试能力。高考专家根据多年指导高三学生复习应考的经验总结出一套“增值高招”其中特别强调一条“增值基本公式”：扎实基础+纯熟技能+良好身心+正确策略=高考成功增值

　　除此之外在毕业班集体的建设过程中还有很多工作都是必不可少的如密切联系各科任老师及时与家长的沟通；培养干部发挥班干部的核心作用等等。总而言之要倾注无数的心血和汗水调动一切有利的因素才能建设好一个班集体；而一个良好的班集体又是每一个学生健康成长的肥沃土壤是学生放飞理想的保证对每一个走过六月、走过高考、走向成功的毕业生而言更是如此。一年的高三班主任工作我变得更加成熟。我相信在今后的工作中我会做的更好。

　　高三班主任工作总结 篇9

　　中学阶段正是一个人心理品质形成的重要阶段让学生树立自信增强自信学会自信是中学教学中的一项重要任务。要相信学生让学生习惯自信就要在平时的教学活动中为学生创设环境营造氛围在与孩子相处中爱孩子赏识孩子增强孩子的自信心在平时的相处中相信学生让学生习惯自信。对孩子自信心的培养是一个长期的工程。它并不是通过简单地说教或开展几个活动就可以实现的它需要我们在孩子们的生活中、学习中、玩乐中时时刻刻又不露痕迹地渗透。只有通过这点点滴滴地积累孩子们的自信心才会一天天地增强。

　　自信是一个人的精神支柱是学业及事业成功的第一要诀。作为一种性格特征自信是在青少年与现实反复交往、不断进行实践锻炼、强化认知和体验进程中形成的。对于正在成长中的中学生来说心理品质正在形成过程中可塑性很强是播种自信种子的最佳期。如果错过对学生自信心培养的这一时期将来贻误他们的终生。在具体工作中我对如何培养学生的自信心进行了这样的尝试。

　　一、创设环境让学生树立自信。

　　要让学生自信首先要创造一个“爱”的.环境让学生深深地感受到教师的爱。每一个孩子都是独特的要树立孩子的自信教师所要做的首先就是让孩子们知道爱感觉到爱时刻就在自己的周围。长期以来我们总是要求学生向老师问好打招呼。我为什么就不能打破这一常规借以拉近师生关系创造一个师生平等、互相尊重的环境呢？从那以后我每天到校的第一件事就是到教室里和孩子们打招呼；课间休息时我和孩子们打成一片一块说说笑笑；课外活动时我和孩子们一起打球、赛跑做各种游戏；平时在路上碰见我的学生时我也主动招呼他们。和学生在一起我们是师生更像是一个大家庭中的不同成员。融洽的师生关系让我的每一位学生心理都充满自豪感的认为：老师很喜欢我呀！ 我在班中努力开展各种活动给学生展示自己的特长的机会张扬他们的个性。如：“读书比赛”、“书法比赛”、“乐学竞赛”、“歌唱比赛”等等。这个平台给一批在学习上没有取得优异成绩总觉得自己什么都不如别人有自卑感缺乏自信心做事怯生生怕别人嘲笑的落后生显示自己的特长向全面发展方向努力。实践使我认识到和谐的氛围是使学生树立自信心的第一步。

　　二、赏识学生让学生增强自信。

　　有人说：批评伴随着孩子他学会谴责；鼓励伴随着孩子他信心倍增；赏识伴随着孩子他明白人生终须一搏。

　　每个学生都是独一无二的他们的想法、说法、做法和各不相同的习惯常常是成年人无法理解的。教师如果能换一种眼光用理解、用关爱去体会学生的一切就会认识到那一切原来是那么美好。有的学生好动原来它适宜于在活动中学习；有的学生注意力容易转移原来它更擅长于发散性思维；有的孩子常常突发奇想原来他在创造性思维方面有独到之处。班主任应该是一个“强项发现者”发现并赏识每一位学生身上的特殊点。让学生感到“我也能干！”这就使学生增强了自信心。

　　一位名人说：“如果孩子生活在鼓励中他便学会自信。”所以在平时的教学中我注意适时对学生鼓励让不同性格的学生都能增强自信心。当孩子在困难面前犹豫时我会说：“你行你一定行！”这积极的心理暗示逐渐转化为孩子的自我暗示：“我行我能行！”可见一句鼓励的、赏识的话可以塑造一个成功的人生；一句贬责的、挖苦的话则可能毁掉一个天才。

　　三、营造氛围让学生学会自信。

　　班主任的赏识、表扬对于学生固然重要同伴的欣赏、鼓励同样缺一不可。而在使学生学会自信的过程中最重要的是孩子的自我承认、自我激励。因此作为教师应在教学中努力营造一个让学生互相表扬、自我鼓励的良好氛围。

　　在平时的教学中我注意充分发挥学生的自主并经常采用小组合作学习的方式。在小组合作学习中我根据学生自己的学习意愿和他们的实际情况给每一个学生都作明确分工让每一个学生都能尽情发挥自己的特长。这样当孩子进步时他们的分工也会有所改变。在合作学习时每个人都有发言的机会同时小组内先进行评价然后全班再进行评价。这样教师精心营造互相鼓励、自我激励的氛围学生们在潜移默化中渐渐地学会了自信他们会从内心发出“哈我真棒！我能解决这么多问题呀！”的自我评价。

　　四、相信学生让学生习惯自信。

　　班主任留心观察每一个学生的学习、活动和生活各个方面注意在平时培养学生的自信习惯就能尽快提高学生的自信水平。

　　在平时的教学中我注意通过创设一定的活动场景让学生在活动中主动参与自主探究。思想品德课上我把所学的内容编成活动引导学生去探究从中体味感悟让学生从探究中体会成功的快乐。或者用多媒体展示出来激发学生的参与热情在过程中感悟主动参与交流主动探究疑难问题启发学生表达自己的观点在组内、班内交流评价。在班内主题活动中让学生自己设计程序自己搜集资料然后点拨指导在班内展示。我还鼓励学生在班内办手抄报在黑板上出专题用多种方式培养学生的自信心。在我的班级内经常可以听到这样的话语：“老师我知道怎样做了。”“老师给我个机会我可以做得更好。”学校衡量学生除了分数以外还有很多标准而多一衡量标准就会多一批“好学生”。学生一旦成了好学生就产生了自信心就会做好各个方面的工作从而达到老师期望的目标。我把班级管理项目分成若干具体项目每个项目都任命具体负责人每天设立值日班干卫生监督员。学习小组每一小组设立组长分工负责组内某一工作班内定期对各类负责人进行评比考核、量化以监促其恪尽职守行使职权带领小组学习、工作。每月评比一次好的给予奖励、表扬。这样学生在学习工作中得到了收获自己的工作被认可自信心也就越强。实践使我体会到：对孩子自信心的培养是一个长期的工程。它并不是通过简单地说教或开展几个活动就可以实现的它需要我们在孩子们的生活中、学习中、玩乐中时时刻刻又不露痕迹地渗透。只有通过这点点滴滴地积累孩子们的自信心才会一天天地增强。也只有坚持不懈持之以恒孩子们才会养成自信的习惯我们所培养出的孩子才能自信地度过他美好的一生。

　　高三班主任工作总结 篇10

　　20xx届高三·四班在高考中取得了优异的成绩班级平均分为599.39分超过600分的有30人;更重要的是这个班由高三开始时主校分数倒第一最终成功实现超越成为学年平行班总分第一的班级。这样的成绩让家长惊喜让学生自豪。成绩的取得得力于四班老师的团结谐作无私奉献。忘不了我们高三·四班战斗的小团体：不厌其烦、耐心细心的生物老师李波严谨踏实、认真负责的化学老师马秀坤循循善诱、善于鼓励的数学老师林琳美丽温柔、竭心尽力的英语老师吴丽娜干练帅气思维敏捷的物理老师吕文明还有一个服务意识明确的班主任我我们一起营造了四班良好的教学环境。

　　教育家马卡连柯说过“应该有这样的教师集体有共同的见解有共同的信念彼此间互相帮助彼此间没有猜忌不追求学生对个人的爱戴。只有这样的集体才能够教育儿童。”这段话强调的是“群体效应”。如果没有任课老师的共同努力班主任单枪匹马是不能做好工作的。我和我的亲爱的伙伴儿们就是有这种效应的团体我们共同打造了四班这份辉煌。我们也共同享受着这收获的幸福。以下我的班主任工作总结从读过的一篇语文小论文开始。

　　文章说《诗经》、《楚辞》虽被看作是不朽的作品但并不真具有哲学上“永恒存在”的意思。拿屈原的作品来说汉朝初年的贾谊被感动的痛哭流涕如今试找一位大学中文系的青年来读一下他们的感受总难达到贾谊的程度即使这位青年也有深沉的苦闷满腹牢骚。这种现象可以称作“文化影响衰减”现象。然后文章探讨了孔子思想对中国两千多年的影响认为从文化影响衰减现象来看世界上不可能有一种文化现象两千多年永远长寿而不衰减的。以孔子为代表的儒家影响长久不衰完全是凭借了两次接力站的补充得到增益的结果。第一次增益西汉的董仲舒抬出孔子为号召增加了天人感应、阴阳五行说建立了宗教神学在他的带动下孔子思想出现了全国性的第一个高潮。当董仲舒的哲学不能应付佛教、道教的冲击孔子独尊的地位保不住了宋朝的朱熹起了第二次接力作用朱熹把儒家学说变成儒教为了壮大自己它吸取了佛教、道教的心性修养内容从而丰富了儒家经学也就把魏晋隋唐时期已经趋于衰减的儒家振兴起来了。

　　这篇小论文中很吸引人的观点就是孔子思想的影响力的持久源自历史发展中的接力站的作用。接力站很重要的特征有两个一个是时间上的衔接一个是内容上的增加。由此孔子思想不仅得以传承而且它还不断的得到充实、变得强大。

　　这让我联想到了高三过程。

　　进入高三不论成绩好与坏每个学生都曾憧憬无限壮志满怀。我有两届学生在高三共同的励志誓言是拼一年春夏秋冬搏一生无怨无悔。但是每天的早起晚睡带来的身体疲惫每次月考模考后的心理负重一二轮复习中出现的越来越多的问题手脚并用都抓不过来的内容让曾经的豪情壮志如泥牛入海取而代入的是被动、机械的跟从漠不经心的表情木然呆滞的目光沾火就着的脾气伴随着熬过一天是一天的心理。这是很多学生高三的状态做为高三的班主任其实就是要设置好高三一年中的几个接力站在学生们志气衰微之时及时的给他们补充上正能量让他们能振奋精神一路高歌猛进走向辉煌的巅峰。

　　我在高三一年设置了这样几个接力站。

　　布置教室。文学表现手法中有渲染一说舞台表演中主角上场前有喽啰的热场过程。气氛渲染到位就能让主角快速入戏。进入高三的不可忽视的热场就是教室的.布置。因为搬楼所以可以大改;因为是新班任所以必须有新意。因为是上高三所以必须有震撼。为精心布置好高三的教室虽然只上了一周课对新接手的班级不熟悉放假前我还是开了两个会一个是班干会一个是家长会。班干会是商量班级如何布置让班干先熟悉班主任老师;家长会是讲我这个新班任的想法统一家长的思想认识并明确提出需要的家长的帮助。结果还没有开学时我虽人在外地但家长与学生干部已经把教室布置得整齐一新。

　　教室左侧墙面有一棵树由五十六双五颜六色的手印组成既昭示着生命的旺盛蓬勃也传递着集体的凝聚。入门迎面的窗间墙垛有两个纵向条幅――静能生慧、勤能补拙我特别选择了蓝色突出变形了“静”和“勤”那种提醒有一种无声但悠远深邃的感觉。教室的前面有两个大大的红字“思”和“做”以其字体之大达到学生一抬头就能入眼的效果;以红的色彩渲染一种强势明确这是要求。教室前面的角落里有一个花架上面是枝繁叶茂、油绿青翠的“一帆风顺”。淡蓝色的窗帘洁净的窗子明媚的阳光耳目一新中会有感动因为它让主角们知道有很多人提前为步入高三的他们服务;整洁有序中传递着紧张着对主角们的期待这个美好的环境开启了同学们高三的行程。

　　成人寄语。高三开学己近一个月时学生对高三的感觉由新奇、敬畏转为平淡、自然期待着给他们加把劲儿点把火儿我的接力站该工作了。借助高三学年声势浩大的成人礼我开了主题班会。其实借助学年的活动班主任加入一些个性化的创意和安排就能收到独特的效果。我在成人礼之前的家长会上给每一位家长发了精致的卡片和信纸要求他们找一个晚上找一没有人打扰的环境静静回顾一下十八年养育孩子成长的过程在即将来到的孩子人生成长标志之时在孩子为未来打拼关键一刻把内心最想对孩子说的话写在卡片上、信纸上把对孩子的爱和希望写得满满的多多的。学年仪式结束之后学生回到班级很自然的上起自习。这时我把每一封家长写给孩子的信静静的放在每一个学生的面前他们一开始还相互看看很是诧异慢慢拆开自己桌上的信教室里先有窸窸窣窣声响然后是静得一点声音也没有渐渐的有了抽泣的声音有的同学伏在桌上肩膀在剧烈的起伏;有的同学不停的抽出纸巾擦示着眼中的泪水等到教室再一次安静以后我在黑板上写下了“成人――责任的承担”几个大字在这一刻责任二字最容易入心能让他们深入思考自己此时应承担起的责任是什么有几个同学主动表达了对责任意识缺失的懊悔……总之借助这次活动我们统一了目标明确了每个人的责任加油鼓劲的效果是深沉的、厚重的而且很持久。

　　这种状况与电讯通讯也是一样的道理。远距离的通讯联络讯号逐渐衰减距离越远衰减越明显。为了防止衰减中间就要设有接力站使讯号得到增益。

　　我的这样的接力站还有我播放的励志短片让学生知道只要肯于挖掘坚持自信人的潜能多么巨大无限我希望他们懈怠疲惫时就想一想这个短片中的镜头希望寒假过后让我能看到超强自信的他们;还有百天誓师时给学生们看到的家长们提前录制的为孩子加油鼓劲儿的视频“宝贝儿、孩子、大儿子、乖女儿”……动情的称呼此起彼伏“家长永远是你的坚强后盾”的话语让我多次眼眶湿润家长们握紧的拳头坚定的眼神传递着奋斗进取的决心让孩子们精神振奋;在距离高考最后一个月时我给学生准备了“人生愿景瓶”让他们挑选自己喜爱的颜色的纸片把他们对未来的想象愿景写上去折叠成自己喜欢的形状投入到愿景瓶中与他们相约十年之后班级聚会时打开这个瓶子以那时的视角来读一读高三的自己力争让那时的自己为现在的自己感到骄傲、自豪……同学们当时既兴奋还带着一种小心翼翼又充满敬畏神圣的感觉在班级励志条幅上签名庄重的把自己的心愿投入到瓶中……

　　在写总结时回想着高三一年自己做过的这些工作我觉得我的学生应该是受益的;在每一个过程中我没有想高考的成绩只是想给孩子们在疲惫的时候加把劲儿懈怠的时候紧紧弦苦闷的时候解解忧让他们能继续高昂起头精神百倍、信心满满的走向考场。在高三学习生活结束的最后一天――6月6日最后的一刻――11：30分我们五楼教室里清晰、整齐、洪亮的声音让操场上坐在车里接我的爱人都听得清清楚楚：四班必胜。

　　在班主任的岗位上我已走过了22个春秋。回首之时这漫长的岁月竟让我有弹指一挥间的惊诧。衷心感谢我工作中的接力站信任我的学校领导支持我的班级科任尊敬我的学生家长全身心依赖我的亲爱的学生每次倾心付出后的学生的健康成长。经历的岁月赐予我丰厚积淀而与学生相伴成长的日子使我始终有一颗年轻的心。沉浸其中自享其乐。

　　高三班主任工作总结 篇11

　　一学期很快过去了在领导和各任课老师的帮助下顺利的完成了各项工作取得了一些成绩有得有失现对本学期的工作总结如下：

　　一、班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者班主任工作是塑造学生灵魂的工作班主任对创设良好的班集体全面提高学生素质陶冶学生情操培养全面发展的人才具有举足轻重的地位和作用。这个班我从高高一带过来对班级情况基本情况：我班是普通班学习风气学习成绩较好但有一些同学自我失落感交强且高三因为分班许多同学来自原来的奥赛班基础较好但毛病更多造成班集体缺少凝集力。一个有凝聚力的集体无论做什么事情都会很出色。进入一个新的集体学生是独立的不通过一些活动不通过彼此的交流很难使他们成为一个整体。因此加强集体观念至关重要通过召开班会文明教室评比跑操等集体活动在班级活动充分调动学生的积极性增强班级的凝聚力。在和学生谈话中口头上经常挂的就是我们班或我们校该怎样要怎样要树立一个什么形象。而这集体的形象和我们师生每一个人的行为都密切相关以此培养学生集体主义观念。我抓住这些机会针对这样的情况多组织一些集体活动。

　　二、关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要。班主任更应该成为学生的心理保健医生。因为班主任本身有着得天独厚的有利条件从交往的距离感来说要小也更能获得学生的心理共鸣。高三的`学业压力很大减压的问题一直是我最关注的当然教育需无痕有意识但不能很刻意。一定的课余活动能起到减压的作用所谓张驰有道的道理即在于此。通过班级平时的主题班会注重以各种方式给予同学们一个施展自我才华的空间更能使得在高三有限的学习时间中加快熟悉度、增强班级凝聚力。每一次模拟考后都要和学生进行谈话关心和鼓励他们让他们有增强自信心。

　　班主任这个工作是一个非常微妙的工作其中充满了艰辛的汗水也充满了一定的诱惑。以后的道路还很长面对新形势对教师的素质要求更高在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己努力工作发扬优点改正缺点开拓前进为美好的明天奉献自己的力量。

　　高三班主任工作总结 篇12

　　反思高三一学期的班主任工作虽然品尝着付出以后的喜悦但这里有收获也有遗憾我想把我在工作中体会颇深的几点与大家交流。

　　一、强化动机树立目标

　　刚上高三学生自觉了许多但在学生中出现的“高三高山”、“高三不下地狱就上天堂”这类的字眼也多了许多。面对现在大学扩招学生上线人数越来越多的形势如何引导学生树立自信强化学习动机学会学习成为我的工作的重中之重我首先让学生清晰和强化自己的升大学动机因为凡事动机越强烈成功的欲望越强就越能调动学生的积极性从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力人的潜力是无穷尽的我们当老师的首先就要相信学生是能够创造奇迹的。学生很容易在开学时充满信心一段时间后在学习遇到困难或某些诱惑时他就会想我这么辛苦图的是什么？值不值得？从而较易放弃。经常有学生问我：“老师我还有希望吗？”我教给学生一句话：“我说我行我就行不行也行；我说我不行就不行行也不行。”

　　在与学生作好较充分的沟通后我要求每个学生写出升大学的至少十大理由理由越具体生动越好总之多为成功找理由不为失败找借口。理由写好之后重要的就是老师引导他们为升大学树立具体的目标。我要求学生根据自己的具体学习状况为自己高考设置一个目标其次要求他要善于把一个大目标分解为若干小目标天天督促自己。

　　二、准确定位、分层推进

　　我任教的班级学生基础不好为了增加工作的针对性和实效性我和任课教师将学生划分为以下几个层面

　　A、成绩相对较好的学生

　　B、学习自觉但成绩不理想的学生；

　　C、学习没有动力懒散的学生。

　　其实一个班级若只盯着那些有希望上大学的学生而放弃了一小部分升学无望的学生不仅是教育的失策针对不同层次的学生更多的工作是思想工作如果都由班主任来做肯定忙不过来更不用提效果了。特殊时期的特殊任务将任课教师和班主任紧紧的捆到了一起每位任课教师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处并且往往我感觉棘手的问题学生到了任课教师那里或许很容易沟通所以我们共同协调将不同层次的学生承包给任课教师在这里任课教师不仅仅是辅导答疑更要做通孩子的思想工作思想工作做通了学习就不愁了。

　　三、注重效率 防止反复

　　经过高三这一学期的工作我深深体会到成绩的取得的的确确要经过大量艰辛的努力我想每一位高三的班主任和任课教师都特别舍得付出但我们更关注的恐怕是付出后能否得到预想的效果。

　　高三的学习任务非常繁重学生的情绪也很不稳定成绩也有反复这需要我们付出无比的耐心及时发现问题解决问题不打时间上的消耗战。耐心、细致的工作需要我们长期的坚持。成年人对自己的行为都还缺少毅力和清醒的认识更何况是面对枯燥学习和简单生活的学生呢？ 作为班主任我认为要做到“言必行行必果。”要抓迟到现象就一抓到底不赶风；学习本身就要求有严谨务实的.作风要求学生做到老师自己就不能含糊。

　　四、观察细节调整心理

　　有人说高考不仅仅是考智力同时也是身体素质、心理素质等多方面的考验。其实在学生的学习生活中跟同学的一次口角一次小感冒或者考试的2B铅笔没带都有可能影响学生的学习情绪所以我都把注重细节摆在了重要的位置。我们利用平常的班队课反复向同学们宣传“成也细节败也细节”的观念学习中严格要求同时经常给学生以心理指导。我教学生有心理上的不愉快一定要自己调整或者找同学、朋友倾诉相信老师、父母的找老师和父母要么写写日记体育锻炼总之不要憋在心里而且要做一个乐观、豁达的人不为小事斤斤计较。让同学们更多的是把高考当成一次机遇一次挑战自己成长过程中的一笔财富思想日益成熟的一种骄傲。“年轻就是资本年轻一切皆有可能每一个人都勇于挑战自我不做逃兵不做懦夫。”这样的思想在同学们的心里逐渐的树立起来。临近考试时让我最感到欣慰的是大家都没有散失斗志对生活充满了热情这是我最希望看到的。

　　反思了自己一学期的工作我还有很多地方做得不够同行们很多宝贵的经验值得我学习。一学期中我深切地感受到管理学生更多的是要学生自我管理要在学生中既有威信又要让学生有亲近感愿意主动找老师谈心。除了有爱心、耐心严格科学的管理外教学上一定要有过硬的本领如果教学上没有自己的一套得不到学生的认可尊重学生就会对班主任工作产生抵触情绪实施德育的效果也就会大打折扣。当老师的路还很长尤其是班主任不仅承担繁重的教学工作还肩负着如何培养教育学生做一个对社会有用的人可谓任重道远。

　　高三班主任工作总结 篇13

　　紧张的一个学期过去了回首过去的工作充满了机遇与挑战。一学期的辛苦有喜悦也有不足与遗憾为总结经验教训利于今后工作现总结如下：

　　一、加强班级常规管理使班级工作尽快步入正轨

　　高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段同时也是高中阶段极易发生问题时期随着课时和知识复杂程度的加重容易产生两极分化有的学生甚至会感到迷惘对前途失去信心。

　　1、加大了对学生纪律观念培养的力度。通过纪律教育等各种方式既注意指导学生进行自我教育让学生在自我意识的基础上产生进取心逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理培养他们多方面的能力放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力让学生学会规划、料理、调控自己使自己在集体中成为班集体的建设者。

　　2、有效地利用好每周二的班会课开展一些专题性的活动。例如学习经验交流会意志教育如何做时间的主人习惯养成教育等这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

　　3、建立班级组织体系。开学初通过民主选举班委和团支部人选在学生中指定人选组成班委、团支部制定班级管理量化评估积分细则（奖惩条例）对班干部进行定期培训指导利用班会课对学生进行思想教育和学法指导建立完整的班级管理体制让学生成为班级管理的主体提高他们自主管理意识和能力经过半个多学期的努力逐步培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部并进一步带动了班风学风的好转。

　　4、加强常规教育。开学初多次带领学生学习《郧县二中日常行为规范》和班级量化积分制度强化学生的纪律观念及时发现问题解决问题根据学生的实际情况给予必要的表扬和批评奖惩分明让他们从开始就有明辨是非的能力。对每一项班级事务落实措施巩固成果使班级管理工作再上一个台阶。

　　5、开好班会课。每次班会课都进行认真准备对班级前一阶段工作进行总结指出存在问题表扬好的现象进行学法指导调动学生学习的积极性。

　　6、加强学生的爱国主义教育鼓励学生积极参加学校的各项活动。为了加强班级凝聚力开展一系列活动如运动会虽然没有拿到名次但鼓舞学生的士气形成团结向上的良好班风。

　　二、抓好学习这一中心工作形成良好的学习氛围

　　1、管理好课堂纪律要求学生做到课前预习、上课认真、课后及时巩固养成课前做好准备工作上课要求学生认真听讲让学生在书上学习记一些简单的笔记提高课堂的学习效率。

　　2、控制抬头率使学生养成专心学习的习惯无论是自习课还是老师上课禁止学生往窗外看否则予以严厉批评。

　　3、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象要求当天的事情当天完成并且经常完成限时作业提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒严格要求。在复习阶段积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作培养学生良好的学习态度和习惯。

　　4、班级树立学习的榜样让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习树立近期目标和长期目标增强竞争意识。经常进行学习评比做好奖励工作

　　三、加强后进生教育防止新的差生出现

　　后进生的`教育和管理历来是班主任工作的难点却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。

　　1、深入调查摸底搞清他们所以成为差生的原因做到了因材施教对他们处处真诚相待时时耐心相帮真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导帮助他们消除或减轻种种心理担忧让他们认识到自己的价值。同时我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

　　2、经常找班里的基础较差的学生谈心稳定他们的情绪及时帮助他们发现身上的优缺点肯定进步的同时指出缺点督促其改正某些不良习气促使他们加强自我管理和纠正不断进步。

　　3、采用多种途径与家长保持密切的联系经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现让家长们起到协助、配合与监督的作用使家庭教育参与到学校教育中来。

　　四、为任课教师做好服务工作

　　1、创立良好的课堂纪律和秩序良好的课堂学习气氛为教师工作任务的顺利完成提供了最基本的保障。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动上课认真听讲认真笔记课后认真完成作业。

　　2、培养学习委员和课代表从各个方面做好协调工作如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等切实减轻老师繁重的劳动凡是老师反映课代表工作不到位的及时加强教育对不称职予以及时更换使老师满意。

　　3、为任课教师与学生家长间的交流创造机会。由于学生家长与班主任联系较多不失时机地介绍本班教师情况使学生家长对老师有更多的了解许多学生家长多次与老师进行交流增强了解与信任。

　　4、通过校信通和家长联系交流。对学生在学校的表现和学习情况郧县二中开通校信通对学生在学校的表现成绩等情况由班主任为主及时与家长进行联系使家校及时沟通及时教育学生共同为孩子的教育努力。现在这种谈话式的校信通能及时回答家长的问题深得家长的好评收到良好的效应。

　　以上是我对这一学期以来来班主任工作的总结。在这短短的一学期时间里班级取得了一些成绩主要得到年级主任陶杰主任、教务处领导张海万和德育处王培明主任的指导其他班主任和同事们的帮助。在以后我将更加努力工作争取取得好的成绩！

　　高三班主任工作总结 篇14

　　本学期进入了高三年级面临高考的挑战要在高考中取得好成绩对学生的规范管理不能放松在此基础上帮助学生踏踏实实学习认认真真备考。本学期准备做好以下几个方面的工作：

　　一、抓好纪律管理

　　良好的纪律是取得成绩的保证。在本学期要严格按照学校的管理办法及高三年级管理规定来管好班上的纪律宿舍的纪律做到不迟到、不缺席如有违反严格按照规定处理保障正常的教学备考工作。

　　二、抓好学风、班风建设

　　良好的学风班风做好一切工作的前提。只有班风好了学风才会好学风好了才能在高考中取得好的`成绩。因而本学期要做好的第一件事就是要抓好班风学风的建设。具体措施是：

　　1、在开学初始召开分层同学会为每个同学分析存在的问题及要采取的方法让每个学生知道自己的不足在哪些方面有一个努力的方向。其次是请班上复读的同学介绍以往的学习经验也使同学们避免他们所走的错误道路。再次组织好班上的各种辅导抓好自习课的利用。利用班会课时间给学生看一些介绍大学的录像片拓展视野多开主题班会让学生在有益的主题中增长知识。

　　2、尖子生培优后进生补差。针对不同学生的需要促使大家都进步。尖子生培养：每周面批一次作业针对情况提出不同要求让学生自主学习；每周至少谈话一次了解思想状态；每周班主任例会交流尖子生情况。后进生抓基础针对作业考试情况分批辅导经常进行基础练习。

　　3、班级事务不落空。常规工作一样有人做提高效率分担工作量。作业尤其要落实对不完成作业情况要即时制止。

　　三、抓好学生的思想教育。

　　高三年级的学生思想比较成熟想的问题也比较多。如果引导不好容易偏离了主线无法全身心地投入紧张有序的复习工作因而本学期更要注意到学生的思想动态发现问题及时解决让学生不要背着包袱学习而是轻装前进只有这样才能取得更好的成绩。相信学生有能力迎接挑战激起斗志培养自信心不随便否定人。看到学生的长处并想办法鼓励其继续努力。

　　四、配合学校与年级组做好工作。

　　在做好班上的工作的同时还要配合好学校与年级组做好相应的工作。统一步调不搞特殊坚持安要求完成各项工作。

　　总之本学期是高考的前奏做好的本学期的工作就能为下学期的高考打下坚实的基础。认真从学习质量学习效率学习方法上引导学生顺利度过这个学期

　　工作要走到前面任何事都当成一件大事认真处理尽量做好。