总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来因此我们要做好归纳写好总结。但是却发现不知道该写些什么下面是小编精心整理的班主任工作总结欢迎大家分享。

班主任工作总结1

　　时间过得真快一眨眼我已经和这个班级接触了整整4年。可以说是看着这群孩子长大的从不太懂事的二年级到现在已经有一定工作能力的五年级有时会自我产生一种成就感。

　　转眼暑假就将来到回顾这一学期的班主任工作有苦也有甜。下面我对自己的工作做以下的总结：

　　一、紧抓常规管理加强思想教育。

　　班主任是班级的组织者和教育管理者是学生健康成长的引路人。作为学生的领路人每天要将最基本的班级常规工作做到位才能确保其他工作的开展。

　　开学初做好学生的情绪稳定工作让他们尽快进入到学习状态中。

　　1、重视晨检每天一到校先去班级走一圈若发现有学生未请假又缺席的或者有身体不适者及时和家长取得联系及时就医坚持做好晨检登记工作。

　　2、结合校德育计划和少先队的计划每个月做好“雏鹰争章”活动。利用晨间谈话时间教育学生让学生从思想上引起重视。

　　3、这学期尤其强调校车安全平时花大量的时间教育学生放学排队乘车要及时不乱丢垃圾不打闹不吃零食有序上下车等。本学期偶尔发现邱旭辉有未乘坐校车未按时请假的情况。

　　针对这个情况及时和家长和学生沟通督促他按时乘坐校车。

　　4、已经步入六年级下学期课业相对比较紧张学生的心理压力相对加大。因此在大课间活动有序地组织学生跑步、蛙跳、跳长绳、踢毽子等做到劳逸结合。

　　同时在晨检谈话时间做好学生的思想稳定工作让他们做好迎接毕业考的准备。

　　二、继续发挥小干部作用|||一个良好的班集体必须有一个好的班级领导核心。这个核心就是班主任领导下的班委会。

　　经过几年的历练这些班干部已经具备一定的`工作组织能力和管理水平能自觉组织和开展各项活动。

　　1、按时完成板报板报小组的同学在接到任务后能自觉分配任务自觉组织按时完成速度快效率高。

　　2、为了形成良好的班级学习氛围我时常吃完饭后先去趟教室了解中午的课业情况做好各科作业调解工作并且再班干部的管理下让学生能在规定的时间里专心致志地完成。通过这一学期师生的共同努力我班学生的学习气氛较先前浓厚不少学生能按时完成数学作业及时订正班干部的工作干劲也足了能形成严格要求自己对工作认真负责为学生服务的好思想成为了学生心目中的带头人过去那种“不敢管”或“只说不做”的被动局面有所改变。

　　3、利用班中图书角丰富课外阅读本学期班级仍旧向学校图书馆借了44本图书由2个图书管理员操作规定每星期一为借还书日。但是由于在校时间有限加上毕业复习课业压力较大学生未养成良好的课外阅读书籍的习惯这是一件比较遗憾的事情也是以后教学工作中需要反思和加强的。

　　三、抓好平时各项比赛活动的训练做好各项考评工作

　　本学期比赛活动较多工作、学习的任务较重为了让学生充分发挥其各项技能增强班级凝聚力我重视去培养学生的各项素质发掘其潜能让学生勇敢地团结在一起面对考验争取好成绩。本学期取得了跳绳年级段第二、立定跳远比赛年级段第二多期黑板报优胜。

　　四、加强家校联系关注后进生

　　要想教育好一个孩子光靠学校一方的力量那是微不足道的必须得到学生家长的配合才能更好地培养学生形成健康的人格。对那些学困生我继续采用同桌监督、互助的方式小组参评的方式帮助那些学困生按时完成家庭作业。

　　本学期特别关注的是江洪峰通过接触和观察发现他爱钻牛角尖不肯承认自己的错误爱推卸责任存在着一定的报复心理想法极端等关于这些问题及时和他家长取得联系对此进行了深刻地谈话和家长达成了共识。

　　总之一学期的工作中有喜有忧需要我在今后的工作中汲取更多的工作经验努力更上一层楼。

班主任工作总结2

　　班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。教师生涯的第一个学期来我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨在实际工作中不辞劳苦的主动开展班级管理和德育建设在诸多领导的关心、支持、指导和帮助下取得了一定的收效并且有了良性的发展。概括性地说有以几点：

　　一、以身作则 给学生做榜样

　　班主任要用个人的魅力征服学生要用自己的热情和朝气去感染学生无论是授课还是平时言谈都会对学生产生很大的影响。为此我平时不仅要保证上好每一节课批改好每一次作业而且注意自己的言行举止是否得体特别是每天一大早我总是比学生早到校一到学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习下雪天更是提前到校清扫卫生区这样学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯而且时刻想为自己的班集体争光。

　　二、培养学生的良好习惯

　　三年级学生由于年龄小自控力较欠。我从培养学生良好习惯入手扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另注意培养学生勤俭节约的好习惯。我班学生独生子女多再加之大多数学生的家境较好学生中存在浪费的现象吃零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种情况我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。我专门利用班队课进行教育给他们讲革命故事想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见谈谈面包是怎样来的灾区的孩子需要什么？渐

　　渐地班级中浪费的现象少了许多大家争着把节约下来的钱捐给需要帮助的孩子。

　　三、狠抓班级干部队伍的组建和培养

　　一个班的集体面貌如何很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用我称他们是"班主任的左右手。"所以我很慎重地在班内进行民主选举选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信我经常作以下工作：

　　（1）在班内大力表扬干部优点宣传他们的先进事迹帮助小干部树立威信；

　　（2）鼓励干部大胆工作指点他们工作方法的同时在纪律上以身作则力求从各方面给全班起到模范带头作用即"以点带面"；

　　（3）培养干部团结协作的精神能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论带动整个班集体即"以面带面"。事实证明本学期我班在学风班风方面都有了很大的转变。

　　四、注重家校联系

　　这一学期为了更好的与家长配合我召开一次家长会专门针对家长在孩子三年级期间如何协助学生学习和支持学校工作的交流中很多有心得的家长讲述了自己的一些好方法给其他家长提供了好的借鉴和启发。

　　五、积极参加学校的各项活动

　　集体活动最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动如广播操比赛、绘画比赛、献爱心等活动。开展一些跟教学有关的.活动如：写字、朗读、口算比赛等展示学生各方面的才能发展个性逐步形成一个健康向

　　上、团结协作的班集体。

　　六、关心爱护每个学生用爱心转化后进生

　　做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：

　　1、学习困难的学生；

　　2、行为习惯自制力较差的学生；

　　3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。

　　他们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈有空的时候常跟他们谈心如谈谈他们的兴趣爱好；谈谈他们假期怎么过；谈谈他们父母、家庭的情况当然也谈一些学习方法这些有意无意的谈心往往会增进师生的感情使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们从而有一种心灵的归属感特别是他们点滴进步我都要在班内大肆宣传使他们成为班级核心让他们有自豪感从而鼓起他们与人交往的勇气树立起他们的自信心。在班内我还经常开展“火眼金睛”活动看谁发现别人优点最多并互相说一说使我班学生始终能处于发现别人的一种状态。

　　我始终坚信以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。我始终爱字当头、以情动人。事实证明我班学生爱意十浓无歧视他人现象班风良好。

　　在这学期中与天真活泼的孩子们在一起觉得日子过得真快虽然每天都是忙忙碌碌的但我忙得高兴忙得开心我将更加努力工作不断完善自己提高自己。

班主任工作总结3

　　转眼间本学期的工作已接近尾声与这群孩子们相处的这一年我们从相识到相知。302班这个集体越来越具有凝聚力师生之间、生生之间变得更有默契班级的各项管理制度也基本能落实下去。但是本学期的班主任工作依然遇到一些新的挑战比如转入新生如何快速融入班级、少数学生成绩出现下滑、语文课堂纪律较差等等问题。下面我就结合本学期的一些具体工作进行总结：

　　一、从学生思想教育入手培养学生的良好习惯。

　　学生良好习惯的养成是顺利开展班主任工作、构成良好班群众的基础。而良好习惯的养成务必从学生思想认识的加强上来落实。因此在本学期的班主任工作开展过程中我从学生的思想教育入手重点培养学生各方面的良好习惯。

　　1、行为规范教育。由于学生的年龄小自我约束力差所以对行为习惯的培养是常抓不懈。班级有不少学生存在坐姿不正、乱丢垃圾、作业邋遢、讲脏话等等不良习惯首先是让他们清楚的认识到自身的问题加强教育及时纠正；其次在班中树立榜样号召有问题的学生向榜样看齐。一学期来绝大部分学生都能自觉遵守行为规范。

　　2、集体主义教育。本学期学校先后组织了“亲子乒乓球比赛”、“图书分类比赛”、“戏曲广播操比赛”等活动每次活动我都积极动员认真对待、精心组织也取得了一些不俗的成绩三项比赛获得了两个一等奖和一个二等奖学生在活动中锻炼了能力的同时更增强了学生的集体荣誉感教育学生团结协作、互帮互学增进友谊。

　　3、学习重要性及高效性教育。低学段的学生大多缺乏学习的主动性那是因为对学习的目的缺乏认识在平时的班会或数学教学中我会渗透学习的重要性教育让学生们明白为什么要努力学习增强他们学习的自觉性。其次是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。在日常工作中一旦发现他们有一点点进步就给予表扬甚至进行物质奖励通过这种方式增强学生学习的兴趣。第三是注重学习方法的引导指导学生如何高效的听课、如何高效的完成作业等让他们学的更加的轻松。

　　二、完善班级管理制度加强常规管理。

　　做好常规管理是形成好的班风、学风的前提条件也是重中之重。对于三年级学生来说基本的校规、班规都已聊熟于心但往往遵守起来却大相径庭。上课讲话、分心乱丢垃圾等等现象屡禁不止。为此我主要从以下几个方面开展管理工作：

　　1、多深入班级加强监督。坚持晨诵、午读和一天三操准时到班观察学生表现指导学生合理安排时间遇到问题及时纠正。

　　2、发挥班干队伍的作用。为了更全面的了解学生班级表现我设计了班级卫生和纪律情况记录表由4名班干轮流值日。其中两名管纪律的班干负责维持班级纪律两名管卫生的班干负责每天定时检查班级卫生发现垃圾及时要求处理。每周五交给我查阅下周一的班会课我会结合记录情况对于表现较差的学生扣除相应的好习惯之星表现好的学生奖励好习惯之星。对于表现特别不好的学生再进行单独的引导教育比如我班的陈浩东和李文涛两位同学非常调皮上课总是讲话且座位边上总是垃圾不断为此我会定期的找这两位学生谈话批评教育的同时鼓励他们肯定他们的进步。该举措本学期收效较为明显多数学生已经养成了入班即静和随时检查座位有无垃圾的.习惯。

　　3、与各科授课老师和家长加强沟通共同努力管理好班级。比如我班语文课纪律总是不好为此我经常向语文老师了解情况、探讨原因对于某些上课经常违反课堂纪律的同学我会及时与其家长沟通反馈其孩子在校表现要求加强教育。

　　三、严中有爱做好后进生的转化工作。

　　对后进生不仅仅要严格要求还要给予个性的关爱。要做到思想上不歧视感情上不厌倦态度上不粗暴行为上要严格。要用自己的一片真诚的爱心去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如:对于他们身上出现的不良行为我没有掉以轻心发现他们的错误及时指出严格的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心深入细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生创造条件鼓励他们举手发言捕捉他们的闪光点及时给予肯定、奖励使他们也能自信地应对学习。课外用心辅导为他们创造一个良好的学习环境同时也促进班级的整体发展。

　　四、安全工作常抓不懈。

　　安全工作无小事本学期我时刻把安全工作摆在第一位认真上好每次安全教育主题班会加强学生的安全意识。期中召开了安全教育主题家长会每周定时发布安全提醒教育学生的同时也和家长密切合作提高家长的安全意识。同时做好安全监督工作课间活动、放学等时段加强安全管理发现安全隐患及时排除。

　　五、工作中存在的不足

　　本学期我感觉自己在班级管理中、教学中做得还不够细致有时侯想到了由于思想上的懒惰倾向没有及时把有些事做好留下一些遗憾。有时见学生犯错误也比较急躁态度生硬措辞不当和课任教师的配合也还有待于进一步加强等等。

　　总之经过全体师生的共同努力我班也己经构成了班风比较正同学之间团结友爱、互相帮忙、遵守纪律的良好局面。下学期我将扬长避短竭尽全力继续不懈的努力使自己的班主工作做的更好。

班主任工作总结4

　　本学期担任一（2）班班主任老师工作重点工作是培养新生的行为习惯。

　　一、了解情况有的放矢：配合年级老师完成了：1、填写《学生、家长情况登记表》了学生性格爱好、身体状况了解家长文化程度、性格爱好、对教育理念的认识掌握第一手资料有利于尽快熟悉学生彼此适应。2、家长培训工作邀请了家庭教育专家给家长进行培训在教育理念上达成共识有利于学生健康成长；3、完成了《学生情况登记表》、《学生通讯录》为了方便科任教师及时和家长联系教室前后墙都张贴了学生通讯录体现班级管理人性化。

　　二、注重情境激发兴趣：

　　1、开学初在家长协助下粉刷了墙壁美化了教室教室左侧文化主题：《弟子规》伴我成长古典文化和现代教育相结合是本学期也是今后的德育方向；后墙中间一棵枝繁叶茂的“大树”使人感受到蓬勃的活力。

　　2、树下左右分别张贴了《个人评比》《小组评比》表个人评比中以鼓励进步（福娃）、提醒错误（黄牌）为主进步的同学步步高升最先到达顶点的同学获得一面红旗然后继续前进向下一面红旗进军。得了黄牌的同学得赶紧努力争取得到五个福娃抵消一个黄牌。有突出表现、取得优异成绩的同学还可以获得金光闪闪的小星星。小组评比制度主要以值日、两操、作业为竞赛项目注重同学集体协作和竞争意识的培养。

　　3、右侧墙按照学校要求设计板报“颠倒歌”“安全歌”“猜一猜”……内容丰富有趣朗朗上口学生在举手投足间感受文化气息学习课外知识。班级文化给学生创设了温馨、快乐、上进的学习环境有利于学生身心健康！

　　4、我们还组织学生开展了“比穿衣”“比收书包”等自理能力的比赛训练学生“轻、快、好”的习惯。

　　三、亲子活动促进成长：在学校、科任教师的协助下开展了系列亲子活动：

　　1、亲子赛跑、亲子跳绳家长和孩子的'感情更深了老师和家长的距离也拉近了。

　　2、亲子诵读参加学校组织的《经典诵读》活动邀请部分家长参与共同感受弟子规共同关注孩子成长！

　　3、填写成长日记：由学校领导、班主任老师、科任教师、学生、家长共同填写的成长日记《心语》记录了家长对孩子的期望孩子对学校、班级以及上学以后的感受。成长记录记载着家长殷切希望与孩子成长的足迹。

　　四、责任教育增强信心：本学期和学生共同讨论制定班级管理责任制度小到劳动工具的摆放大到两操检查、牛奶的发放都有专人负责安全委员负责监督、检查安全隐患；卫生委员负责检查个人卫生和班级卫生。每个同学都是小干部每个同学都参与班级工作做到各尽所能各显其长。定期进行岗位责任检查及时给予纠正、示范、鼓励、评价加强学生责任心的训练培养学生的自信心。让学生学会自己管理自己！

　　五、反思探索继续努力：经过大家共同努力按计划完成了各项工作也取得一些成绩：没发生一起安全事故；参加学校运动会我班汪用昆获得跳绳第一名；参加学校班级文化评比我班获得第一名；参加学校《经典诵读》比赛我班取得二等奖；《故事大王》比赛我班获得三等奖。

　　也存在一些问题：个别学困生辅导不够学生参加集体活动活泼有余家访、家长会形式还需多样……

　　班主任老师工作是烦琐的我要牢记陶行知的教导：千教万教教人求真千学万学学做真人平凡的工作中坚定信念和学生共同享受生命成长的快乐！！

班主任工作总结5

　　开学已有三周三周来我也经常对自己的教学及班主任工作进行反思现进行一次总结希望得到领导和同事们的建议和指正希望在原有的基础上得到提高做得更好！首先我要感谢朱校长在百忙之中开学依始便听了我一次课同时就新教师教案的书写还进行了一次语重心长的谈话老人家的认真及亲切的话语一直激励着我在教学上要精益求精让我体会到在教学及班主任工作上没有最好只有更好。我还要感谢杨主任郭主任以及我们的年级主管刘老师在工作上对我的信任、帮助及指导。针对班级管理工作杨主任曾在开学之初找我进行了一次长谈给了我很多具有建设性的意见和指导;在教学上我的师父郭家翔主任也是毫无保留的对我进行指导;我的教学主管刘清秀老师更是在我的班主任管理上细致入微地进行提点帮助在此再一次感谢他们！

　　一、教学工作反思和总结。

　　1.备课：在此环节不仅要吃透教材、教参、新课标而且每次备课我都会参考几本优秀教案学习众家优点把握好重难点以及结合考试考过的考点进行备课同时《阳光课堂》上的题我也先会在课前做一遍这样讲课时会更有针对性。另外我一有时间就去听赵老师的课学习其优点并对所讲内容进行一次梳理。还有我会抓住一切机会在我师父郭主任去我们办公室办事之余请教他教学中的疑问在此再一次谢谢他。我会尽自己最大努力抽时间去听师父的课好好学习总结。

　　2.上课：对孩子们来说文言文的时代相对遥远相对枯燥一些我会结合时代背景历史、人物故事去充实课堂激发他们的学习兴趣。目前在我的课堂上睡觉的现象几乎没有。高一·4班语文课经常是第一节即便有同学刚有趴桌子的苗头我也会用回答问题等方式让其认真听讲。高一·3班由于“班主任效应”这种现象就更不存在了。我所理解的上课的最高境界是“亲其师信其道”及“信其道亲其师”的完美融合老师不仅博学多识课堂活泼有趣同时能充分调动学生的积极性形成高效的45分钟课堂。

　　3.作业及作业批改：作业是对孩子们所学知识的巩固与提高必须严格要求。在语文课堂上我的作业有文言文翻译本《阳光课堂》以及语文周记本。每种作业都有明确的要求以期孩子们养成好的学习习惯。关于批改我都在坚持认真批阅同时做好批语。我觉得批语是老师与学生的一次心与心的默默交流对他们提高书写与写作能力行为习惯地养成以及心灵成长都有很大帮助(语文周记的批语更是如此)。

　　4.背诵和默写：我要求孩子们背诵的我一定先背下来。关于默写要孩子们关注一丝一毫的错误并修改以期养成严谨认真的学习态度。有句话说得好：“态度决定高度细节决定成败”。我一直认为在某种意义下人生态度决定一切我的工作和生活也深受这句话影响。

　　5.反思：

　　(1)进一步吃透教材、教参多听优质课多请教前辈们。

　　(2)摸索孩子们的特点创造高效课堂。

　　(3)要求孩子们做的`事我一定要先严格要求自己做到然后再去影响和教导孩子。

　　二、班主任工作反思和总结：

　　真的是因为经验不足所以我必须尽自己最大努力做好要在自己的层面上尽职尽责避免班级工作上的失职我得对得起孩子们我不想在他年之后后悔。在这里我要感谢我的爱人对家庭的分担与照顾还要感谢我两岁半的女儿在这个年龄超过同龄人的坚强和懂事能够较好地去上幼儿园是他们让我全身心的投入到工作上。在班主任管理上我也经常请教刘老师和骆老师在此非常感谢她们的帮助与配合。

　　三个星期以来我也一直在观察、摸索争取早日摸透孩子们的特点采取行而有效的措施处理班级出现的问题。目前我正结合五项评比的内容进行班级的常规管理主抓出勤、卫生和纪律。

　　1.出勤：

　　9月6号有4人迟到9月8号有1名同学迟到(未参加入轨教育开学后一周才来)。班级出勤情况一直较好住宿的同学7点10分进班走读的同学在7点20分也能大部分到班。关于出勤我在严格要求孩子们的同时也严格要求自己我每天7点之前到校进班每天晚上也在7点后离校在离校前我一定要到班级巡视一下同时挨个孩子那里走一下并指导询问写作业情况。

　　2.卫生：

　　我将走读生和住宿生分开做值日并责任到人一天三次卫生每次我也跟进监督值日情况并有严明的惩罚措施卫生评比中成绩较差的要在下一周重新做值日卫生评比获得第一名的可以在下次值日时由下一组替代。同时设立了“三关”负责人在关灯关门关电扇上严格把控。还设了卫生委员进行检查督导。通过做卫生让孩子们养成认真值日的习惯进而认真对待自己的每一件事。

　　3.纪律：

　　(1)班级里在个别科目上有说话现象老师要强调上课纪律。

　　(2)二分铃时不能马上保持安静我这周的工作重点之一就是抓二分铃纪律同时设了二分铃督导监督执行。

　　(3)晚自习纪律特别是第三个晚自习纪律不是很好存在说话现象学习效率不高。

　　这是目前三周以来班级纪律方面存在的几个主要问题。我们班有24个住宿生28个走读生25个男生27个女生。男女比例相对均衡住宿的同学和走读的同学数量也很均衡晚自习上得好不好将严重影响班级成绩的好坏班风的好坏。为了解情况我多次向学生以及看晚自习值班老师了解情况及时发现问题及时解决问题争取尽快形成良好的班风班貌。由于我已经将家搬到了学校附近后期我将利用晚自习值班的时间对住宿生的晚间学习状况及时掌控进一步采取有针对性的措施。

　　我知道自己学习和有待提高的地方还很多但我真切地希望自己能早日成长为一位在教学上博学、睿智但不失谦卑的语文教师在管理上成长为一位温暖、有原则而不失力量的班主任。祝福我的班级早日成为拥有积极向上班风纪律严明学风浓厚和充满大爱的班集体。

班主任工作总结6

　　今年八月我有幸通过教师招聘考试来到定远三中任教语文更在校领导、年级主任、办公室各位老师的信任和帮助下成为了高一（3）班的班主任。作为一名新教师初上讲台便能够带领57名学生朝着理想和未来进发是一件令人艳羡、让人欣喜的事情同时在欣喜之余我更深感责任之大。

　　57名学生他们通过了严苛的中考选拔来到了三中来到了高一（3）班。这是命运的安排更是57个家庭夜以继日的结果。开学第一天见到家长和学生们他们的眼中都闪着光有孩子们对新知充满渴望的目光亦有家长们对孩子未来饱含希冀的目光。

　　作为班主任从这一刻开始我意识到了一场没有硝烟的战争已然拉开序幕我即将带领他们以血汗为笔将青春作注、站在人生的转折点上与时间赛跑博一个无悔的未来。

　　从开始的金秋九月到如今临近年关三个月的光阴已经悄悄溜走。回顾近百日的点点滴滴我感慨颇多学生们从刚进校园的懵懂到现如今初具风采、意气勃发是他们用汗水换来的是他们的家长、老师用心血换来的。我有幸见证和经历了他们的成长也在过程中收获了属于我自己的成长。今天我想就学生的学习引导和养成教育这两方面谈谈我在这一阶段的收获和反思。

　　学生跨入高中的校门可以明确两件事情：其一、该生的智商没有问题且在小学、初中阶段努力过；其二、该生当下首要任务就是学习需要通过学习来证明自己。

　　《荀子·劝学》开篇即曰：“学不可以已。”学习是一个长期反复的过程所以也就要求我们在学生学习引导和养成教育上面要下足功夫更要保持耐心。

　　同样《荀子·劝学》中也提出：“君子生非异也善假于物也。”也就要求我们要学会在教育教学工作中多寻求帮助不能闭门造车多调动可用资源最大限度地去完善班级教育教学管理体系。从以上两点出发我提出了如下思路：

　　一、家校合力齐抓共管

　　学生从始至终不会一个人在战斗他的背后有家庭、有学校、更有国家去鼎力支持。所以在践行素质教育的基础上更多地要做好家校沟通工作。微信群随着时代潮流应运而生成为我在家校沟通中的主阵地。

　　方向找准了接下来就该考虑如何实施。

　　首先班主任要摆正自己的位置是学校与学生家庭沟通联系的组织者和服务者不能颐指气使更不能将微信群变成“撒气筒”。

　　其次要严要求、柔执行在微信群中班主任面对的是学生家长人非圣贤孰能无过很多家长是初次为人父母也有一些家长文化水平可能不高所以不能采取强硬的态度、说理的方式对待家长。

　　以我个人为例在建群之初就和家长强调学校纪律明确高中阶段家校共同的任务摆好主人翁意识和服务态度语气柔和拉近与家长间的距离。好的开头是成功的一半果不其然在接下来的工作中无论是健康校园还是每周“青年大学习”家校合作都能很好地完成任务甚至有许多家长主动承担起提醒群成员打卡的任务。同样每周在群内定期与家长们分享教育心得或学生们在校情况针对家长的问题及时解答学生的情况及时反馈搭建起家校沟通的桥梁不仅拉近了距离更能防微杜渐班级很多工作的开展都事半功倍。

　　这样学生在校园里的学习情况家长能够及时得知同样学生放学、放假后在家里的学习情况班主任也能够有所了解信息互通更有利于学生从始如一地保持学习劲头也能够让家长、老师及时发现学生问题并商讨出解决办法。

　　二、分段实施循序渐进

　　每一个阶段的学习方法是不同的要依据学生普遍出现的问题及时调整。《荀子·修身》曰：“君子役物小人役于物”《列子·说符》有言：“天下理无常是,事无常非。先日所用,今或弃之；今之所弃,后或用之。”所以引导学生学习要从实际出发循序渐进；不能一劳永逸一成不变。

　　以我班级为例我班大多数同学来自农村性格上多内向呈现出的状态有些呆板不敢表现自己学习的主动性也较差。这样的状态直接导致了课堂利用率低下成绩上也很难有起色。所以在第一次月考后及时调整方向鼓励学生课堂上多思考踊跃回答并设立奖励机制激励学生上课举手发言甚至允许学生在课堂上先讨论后回答在这一阶段取得了良好效果整体上看学生的思维更加灵活学习的主动性也有所提高。

　　但是宽松的课堂管理难免带来纪律方面的问题少部分学生渐渐地开始在课堂上随意讲话专注度下降直接导致了期中考试班级整体虽呈进步趋势但是进步幅度不大。针对这一阶段的新问题我又重新做了调整主要有以下几点：1、强调纪律性召开主题班会；2、在鼓励课上发言的基础上对个别喜好交头接耳的.同学进行约谈教育；3、健全奖惩机制制定标准赏罚结合；4、坐班跟学把握学生课堂效果。从这一阶段来看班级纪律有明显好转学生的课堂专注度也更高相信下一次月考会取得一定的进步。

　　当然学生的状态一定会有所起伏也就要求我们作为班主任一定要走近课堂切实感受以成绩为抓手合理适度地进行学生学习状态的调整这样才能够营造一个良好的班风学生也能够快乐地学习成长。

　　三、有法可依有据可循

　　俗话说：“无规矩不成方圆。”作为班级管理的组织者一定要用合理恰当的校纪班规来约束学生。要设置准绳和红线来规范学生的学习习惯万事开头难但是只要熬过寒冬春天也就接踵而至。

　　在实施过程中更要考虑到学生的接受程度不能够一棍子打死要找好切入点稳步推进。

　　以我班级为例我将班级管理的矛盾转移到学生个人发展的矛盾上来将班规树立与学生期末评奖评优挂钩（具体方案详见附件1）建立量化评价体系将抽象的学生学习习惯转化为具体可感的数值每日累计每月总结汇报既能够有效地推进学生规范意识的形成也能够充分调动学生学习成长的积极性从现阶段表现来看这样的一个方式很适合我班级学生学情。

　　四、由点及面竞协共举

　　有了和谐的家校环境有了良好的班级班风有了完善的校纪班规接下来还需充分调动每个学生的积极性。

　　将班级化整为零不失为一个行之有效的办法以我个人为例我将全班57人划分为8个学习小组其中班级考试成绩前14名组成两个“尖刀组”其他同学组成六个“冲锋组”每组推选设立组长在日常的学习中按照《素质量化评分标准》展开竞争同时在大型考试中举行动员会小组自行签订竞争协议（详见附件2）让学生始终保持适度压力同时又用一种轻松愉快的方式不断地提升进步。

　　通过以上四点方法寓教于乐。有规矩有压力有合作有竞争相信在家校共同努力下高一（3）班的明天会更好！

班主任工作总结7

　　《班主任管理工作、班级常规管理量化考核细则以及班主任管理绩效考核细则》

　　一、管理目的：

　1、为了发挥班主任在班级教育管理中的主导作用充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性促进班级管理工作的制度化、规范化。

　　2、培养学生良好的道德品质纠正一切不良习气切实落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《文姬中学学生管理制度》端正班风、学风创造良好的育人环境。

　　3、如实评估班主任工作并将各班量化总积分与班主任工作管理挂钩同时也为学期末评选先进班集体提供主要依据。

　　二、班主任管理（40分）

　（一）、班主任日常工作（10分）

　　每天早自习、午自习提前10分钟下班整理和安排班务工作。每次1分。

　　（二）、班主任常规工作（20分）

　　1、处理班级日常班务工作和本班学生中突发事件本班问题原则上由班主任和任课教师协商处理不随意将问题上交。5分

　　2、认真组织和开好每周的班会要求班会活动课有主题有内容有记录。3分

　　3、每天提前20分钟打扫除学生到位自习前打扫结束放学留学生拖地。班主任到岗做好安排确保学生安全。2分。

　　4、落实学生请销假制度。2分

　　5、做好与家长的`沟通工作做耐心细致的思想工作做好后进生的转化工作。做好家访来访记录做好住宿学生的访查记录。2分

　　6、禁止体罚、变相体罚学生保证学生受教育的权利采取措施控制学生流失。2分

　　7、能按时参加学校组织召开的班主任会议。2分

　　8、大型集会、大型劳动提前到岗组织好本班学生。2分

　　（三）班级文化建设（10分）

　　1、教室环境布置：4分

　　A、班级制度、标语上墙保持完整、洁净；桌凳摆放整齐桌斗无杂物。（如食品包装袋、果皮纸屑等）

　　B、教室内劳动工具、垃圾桶摆放整齐有序；教室内外地面、门窗干净墙壁、楼道护

　　栏无脚印无灰尘无乱画痕迹。

　　2、板报宣传设计。能利用板报对学生进行时事政策、纪律安全、学习教育；版面设计美观、艺术且能按时更换。（一般每两周更换一次）2分

　　3、学生仪容仪表。待人大方用语文明不穿奇装异服到校不穿拖鞋学生不染发男生不留长发女生不佩带首饰不化妆。4分

　　考核办法：由政教处负责各级检查的老师做好各班主任工作完成效果记录并负责评议得分。

　　三、学生管理（50分）

　（一）、学生日常管理

　　1、迟到、早退校园内骑车、追逐打闹、乱扔果皮纸屑等每人次负1分。

　　2、有事请假因病请假要填写假条课间无假条出校门者一人次负2分。

　　（二）、一般违纪

　　1、认真听讲遵守课堂纪律。违反课堂纪律、旷课者一人次每节课负1分。扰乱课堂纪律、不服从老师管理者每人次负2分。

　　2、在校园爬树、爬墙、攀爬篮球架、爬楼沿台、爬窗户、从操场围墙台跳下等每人次负2分。

　　3、集合、整队做到快、静、齐开会、集体活动保持安静。集会纪律混乱每次负5分政教处包级同志负责检查评比。

　　4、学生在校携带无线通讯工具影响课堂教学每人次负2分由任课教师提供。

　　5、遵守考试制度严禁考试作弊。作弊者一人次负2分。

　　（三）、重大违纪

　　学生打架斗殴、逃学、串引校外人员到校滋事生非、携带危险物品上学、诈骗他人财物、抽烟、喝酒、不良上网、夜不归宿等。每项违规起分值为负5分并根据情况相应给予纪律处分。

　　考核办法：学生迟到、早退、校园骑车、无假条出校门等由值班领导、值周员和门卫检查以每天的记录为准。其余各项检查由政教处负责各年级检查的教师做好定期检查和不定期检查的情况记录并负责给各班得分得分不超过负50分。但若因班主任教育不力管理不善发生重大违纪或一般不安全事故者根据发生事故的大小酌情扣分；若发生重大不安全事故者交校委会处理必要时扣除当月岗位津贴并做出相关处理。

　　四、班级卫生、财物管理、课间操管理（30分）

　　（一）：各班教室清洁区环境卫生以及班级财物的管理。（20分）

　　具体要求：教室、清洁区卫生干净整洁无纸屑、无杂物无死角打扫及时。教室或清洁区卫生未打扫每次负2分卫生打扫不彻底每次负1分。班级公物无损害根据财物的价值及其破坏程度给予积分。赋分在-1—-5分之间。

　　（二）课间操管理。（10分）

　　1、课间操学生集合整队做到快、静、齐纪律良好做操动作规范整齐。纪律混乱每次负1分。

　　2、班主任及时下班组织学生学生秩序良好。每次不到负1分。

　　考核办法：由政教处负责各级检查的老师做好各班工作完成记录并负责评议得分。

　　五、临时性、紧急性工作执行情况。（15分）

　　内容为：能尽职尽责的完成学校及各处室分配给的临时性、紧急性工作。考核办法：学校领导会同各处室负责人根据各班主任工作实绩评议给分。

　　六、其它（15分）

　　1、班务工作计划、总结、班务工作记录、班主任工作论文、交流材料等的完成情况。每项2分。

　　2、学生档案、学生鉴定的填写等。5分。

　　考核办法：由政教处根据材料的上交情况和检查给分。（工作记录、学生档案、学生鉴定为检查部分内容）

　　七、班级加分项

　1、好人好事视其情况给予表扬或加分1—3分。

　　2、学校组织的公益性、全校性的劳动按评比得分计入全学期量化总分。

　　3、学校组织的考试和大型活动（如：以班集体为单位参加的学科竞赛、运动会、文艺活动比赛等）按名次积分。

　　（1）、期末考试成绩按各班总成绩名次分别赋分具体办法待定（因各级班级设置不同）。

　　（2）、学校组织的活动按班级名次加4分、3分、2分。单项一等奖加3分、二等奖加2分、三等奖加1分。（运动会等只记团体名次）

　　（3）、参加县以上竞赛、比赛取得集体前三名的分别加7、5、4分。市级同名次乘2省级乘3。

　　（4）、参加县以上竞赛、比赛取得单项一、二、三等奖的分别加5、3、2分。市级同名次乘2省级乘3。

　　其中个人和集体同时获奖只取集体奖不取个人奖。

　　八、其它说明事项及绩效考核办法

　1.值周领导和值周员每周一在主管副校长处领取值周校务日志每天详细填写检查记录并在周五把记录本交给政教处。校务日志在周一早上升旗结束后交主管副校长。

　　2.值班领导及各处室的负责人、工作人员在不定期巡视、督察各班班务工作时若发现问题应做好记录。

　　3.政教处对全校各班的检查结果进行每周一小结一月一统计一学期一汇总。

　　4、政教处分级考核班主任工作各年级的班务积分每月汇总每人每月管理绩效设置200元总绩效工资额除以量化积分总数再乘以各自量化积分为各自管理绩效工资。但因临时性、紧急性工作执行不力或班级发生事故而造成重大损失及产生恶劣影响的班主任岗位班务管理津贴经校委会研究后做出处理。

　　5、班主任请假制度：请假在一天以内的且自行安排班务工作者不计入量化管理；超过一天自行安排班务且经政教处同意者按天扣除班主任津贴发给临时班主任。

　　6、学校在评定先进、年度考核、晋升职称工作中同等条件下优先考虑班主任同等条件下优先考虑优秀班主任。（未尽事宜根据情况酌情加减分）

文姬中学

　　20xx年8月30日

班主任工作总结8

　　按照《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任老师培训计划的通知》精神教育部于XX年年11月9日正式启动XX年年万名中小学班主任老师国家级远程培训项目并于11月19日正式开课。我们原州区按照教育部和宁夏回族自治区教育厅的要求组织百名中小学班主任老师按时参加了这次培训活动通过聆听教育部陈小娅副部长的重要讲话和魏书生、王晓春、徐安德、张红等几位专家的讲课、辅导和答疑使我们感到教育部举办的这次万名中小学班主任老师国家级远程培训活动形式新颖、内容实在、组织严密。这次活动就向“久旱逢甘雨”一样滋润着中小学班主任老师的心田解决了压抑在心里的多年困惑真是“传道受业解惑也！”也使我受益匪浅。

　　班主任老师工作琐碎繁杂：传授新知、作业批改、差生辅导、特殊学生教育、思想品质转化、班级管理、组织各项活动……班主任老师什么都包办代替占用大量时间劳神劳力工作成绩也未必优异。形式上为学生“减负”却为自己加压。事实上孩子的各种锻炼机会都被剥夺了塑造了时代的“高分低能”学生教师与家长都有着不可推卸的责任。

　　魏老师尊重学生相信学生把机会和权利都下放给学生不仅给自己减压而且能够让学生尽展自己的才能。真的是既解放了班主任老师自己同时也将民主和自由科学地还给了学生师生自然会松、静、匀、乐。

　　在魏老师成功经验的启迪下让我也真诚、真心、真正的相信学生让学生真实的成为班级的主人携手共建松、静、匀、乐的班级管理平台。

　　今日扫雪雪多任务重孩子们先前还干得积极踊跃。可是后来就有些累了个别学生有的开始磨有的开始抱怨：“老师咱班怎么这么多比别班分的多什么时候能干完？”此时我的脑中不觉想到魏老师的“松、静、匀、乐”。我开心的说：“孩子们我们捡到大便宜了！你们不是喜欢玩雪吗我们这不就是在尽情的玩吗？哪个班也不会有我们玩的时间长。我们快点把雪堆在一起我们再设计一个漂亮的雪人如何？”学生一听雪人都来了力气欢呼好。一会功夫就将雪按要求堆成一堆堆了。一个个雪人矗立在教室前成为校园内一道独特的风景。

　　在学校的电脑上听完了任小艾老师的讲座意犹未尽便把讲义复印了下来用的是学校的打印纸就算是损工肥私吧可是没有办法家里的电脑没上网。想回家后再细细的看。好的东西就应该慢慢的回味。

　　给我印象最深的是任小艾老师讲座中的第三点；抓住教育时机的功倍法。

　　简简单单的和老师打了一声招呼问了一句好这在我们看来就是小事一桩。可在任老师眼中却发现了教育的契机。不仅给学生发奖状又用自己的钱给孩子买了奖品并以此教育自己班的学生从而教育了整个学校的老师和学生转变了学校的风气。任老师为什么能做到这些？又为什么会成功？我想：我们许多老师也有过这样的经历也曾拿自己的钱给学生买过奖品也曾因为一件小事而在班级大张其鼓的表扬过。可为什么产生不了像任老师那样的效果呢？我想最主要的`是你有没有被那美好的一瞬间所感动。任小艾老师被孩子的一句问好而深深的感动了因为她从这简简单单的一句话中发现了孩子内心中最美好的东西那么纯洁那么真诚老师有什么理由不为之感动呢？当你满怀激动与真情去赞扬一个孩子时他又怎能不被感动而改变自己呢。要想感动别人首先应感动自己。如果自己都不感动又何谈去感动别人呢？

　　12月2日,我们借教育部师范司和继教网举办的“班主任老师远程培训中期总结与答疑辅导视频会议”的东风全体学员认真进行了第二次集中研讨活动。第三个版块《未成年人思想道德建设》分析了当前青少年在道德价值观方面的问题提出如何帮助青少年形成和发展健康的道德价值观。从实际案例出发针对社会转型期班主任老师工作中面临的“留守儿童”的管理、寄宿学生管理、学生早恋的引导和处理、校园暴力的预防和疏导等等问题提出针对性的应对解决方案和技巧。聆听了几位专家的精彩报告。每一位专家都是妙语连珠令人叹服。收获如果仅仅用“获益匪浅”四个字是远远不够的。专家们幽默的言谈中闪烁着智慧的光彩精辟、独到的见解令人折服对我的工作的钟情和热爱溢于言表带给我的完全就是一种震撼一次洗礼一次又一次的启迪、反省和思考。通过这一模块的学习我们了解了中小学德育与班主任老师工作的有关法规、方针、政策及要求明白了如何了解学生理解学生并有效地影响学生。网上的交流给我的工作以很多启示也积累了很多经验。我们都说：网上学习收获多多可以向其他班主任老师传经送宝了

　　我为自己取得了九十几分的高分欣喜不已我给介绍着自己学习的经验；有的在网上学习中发现了新的大陆而兴奋探讨着怎样才能学到更多的知识。进入交流平台与专家面对面交流答疑使学员受益匪浅；

　　通过对学校安全工作模块的学习我了解到了学校安全工作与我们班主任老师工作的有关安全的法规、方针、政策及要求认真听取专家们分析当前学校及学生在安全方面的问题以及如何帮助青少年树立安全意识和防范意识。专家们从实际案例出发针对社会转型期班主任老师工作中面临的“留守儿童”的安全管理、寄宿学生的安全管理、校园暴力的预防和疏导等等安全问题提出针对性的应对解决方案和技巧并为班主任老师老师们答疑解难。这样的培训就像一盏明灯指引着我们班主任老师老师前进的方向使他们不再感到迷茫。通过学习我不但思想观念上有很大进步也对安全教育的重要意义有了更深刻的认识并掌握了安全教育的法规文件和相关知识。而且能结合实际把学到的知识、方法运用到具体工作中使我的工作得以更顺利、更有成效地开展学习。建成一个和睦的学校和班级。

班主任工作总结9

　　我是一名班主任我一定要认真对待学生认真和学生家长沟通遵守学校的教育政策也必须对自己严格要求因为教育学生这是我的工作我不可能回避我一定要发挥我最大的优势把我的学生教育到最好！坚定这样的信念我脚踏实地、本本分分地工作虽然远离最高的目标但我一直在尽心尽力虽然还谈不上有什么经验但也有一些自己的想法。

　　一、努力营造一个积极向上的班集体

　　目前义务阶段学生的学习、生活很多时间是在校园里度过的在班集体中为学生创造优越的学习氛围对提高学生的品德素养发挥了很大的作用。第一对学生进行目标教育学习达到什么的教育习惯的促成教育培养学生自信心及担当意识第二创建一些监管制度奖惩规矩按一定时期检查按一定时期反馈赏罚有度现在班集体风气正学习态度浓向心力强。班集体才能真正成为一个和谐向上的集体。我力图班级中的每一位学生都互相帮助互相友爱努力将老师的爱心传达给每一位学生给他们在班级中一定创造一种平等和谐、友爱的氛围让他们感受到班集体的温度和同学的友情让学生感受到班级主人翁的责任感。

　　二、做好学生思想工作

　　这些年的班主任工作经历使我认识到一个良好的班集体对学生的成长学习做人都是有很重要作用的。同时在班级工作中想让学生如实按照老师的制度做就一定在品德上让他们相融使学生亲其师信其道这样才能在遇到其它问题轻松解决。我觉得品德培养是非常关键的`在这方面我谈谈自己的一些做法：

　　1.利用班会培养学生的良好品行

　　主题班会是班集体各种活动的主要环节之一。利用多种形式开展主题班会从培养学生品行入手宣传学校的规章制度从一开始就严格要求规范学生的言行把教育与育人有机的结合起来。通过各种各样、严肃活泼的主题班会来认清对错、提高看法、进行教育对很好班风的铸成和学生的健康成长达成班集体成员之间的相互知晓和相互交流起着很大的作用同样也加强了学生学习与竞争态度促进学生的良好成长。

　　2.从学生的思想工作入手

　　学生的品德工作在班级管理中起着非常重大的作用。学生学习课本东西更应该学习如何做人。对于一些品德上有浮动、情绪急躁、学习上有问题或者其它方面需要老师来教导的学生我总是慢慢地、有确定地给他帮助与指引。对于比较好动、经常犯毛病的学生而言有些理论他们是知道的而是不愿意去思考忘却了去做而且每一次犯错后总是能给自己找很多的理由对待这样的学生我总是不厌其烦地耐心地找学生谈话做他们的品德工作。

　　3.发挥班级干部的作用

　　在班主任工作中要重视班级干部的巨大作用。班干部是班级和学生联系的中介是学生的佼佼者是教师的帮手是养成良好习惯最明显的一部分同学。在确定班级干部时首选选那些有责任心品德和学习都很好有很强的组织能力容易和其他同学交流的学生。其次发扬民主的作用班干部一些节目的主持人均由选票选举产生使学生干部同学关系形成一种均衡人人有机会达到自我理想使同学和班干部做到均衡如一。班干部一定当担了一些班级日常事务的组织工作并有能力独立处理一些事情班主任要鼓励和指引学生自主性的作用解决工作中的不愉快加大了班干部队伍的培养培养了学生组织管理能力又提高了全体学生的一致性自控力。

　　4.常规管理规范学生的行为习惯

　　早到校、大课间操、分担区卫生、学校组织的各项活动都认真组织严格要求绝不马虎同时做到班级中的每一件事要严格要求有事必要求有要求必检查减少班级工作中的漏洞。这样也能让学生感到做学生就要这样严肃、端正、一样不差。

　　以上我重要说本人在这些年班主任工作中的一些做法和感受知道本人做得还不够优秀距那些经验丰富的班主任还差很多在以后的工作中本人会不断地积攒经验和教训一定提高自己的班主任工作水平。

班主任工作总结10

　　经过半学期的训练孩子们基本养成了常规的习惯这学期我主要从以下几方面做起：

　　一、培养好得力小助手发挥榜样带头作用。

　　要使自己的班主任工作开展的得心应手就要学会放开学生的手脚让学生学会自己管理自己。这学期开始我找班干部和班内个别学生谈话帮助班干部树立自信心消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。最后和学生共同制定班级制度并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的班干部首先要做到。班里的日常事务班干部能处理的尽可能的让班干部去做。通过一学期的历练与培养几位小干部的能力得到了提高他们的威信在班里有所增强而且他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。

　　二、事无巨细耐心地培养学生良好的习惯。

　　良好的`习惯是学习的基础。可无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”。毕竟是三年级学生。他们的特点还是好动、好玩自我约束力和自觉性还是比较差让他们一下子形成良好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级管理中耐心的教育他们真诚的引导他们期待他们的每一点进步。班级管理无小事。因而我在了解每位学生的基础上从每一件生活、学习中的小事抓起注重培养学生养成良好的学习、生活习惯为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。通过全班同学的讨论我耐心细致的讲解让学生明确了哪些是能做的哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的学生我多鼓励、多表扬对表现差的学生也尽可能采取说服教育的方式经常性的对全班学生的表现进行总结以此不断强化帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

　　三、严中有爱做好后进生的转化工作。

　　对后进生不仅要严格要求还要给予特别的关爱。要善于发现他们的闪光点。比如：对于他们身上出现的不良行为我没有掉以轻心发现他们的错误及时指出严格的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心深入细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生创造条件鼓励他们举手发言捕捉他们的闪光点及时给予肯定、奖励使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导为他们创造一个良好的学习环境同时也促进班级的整体发展。

　　四、做好家长工作共同管好孩子。

　　孩子的进步集体的成长离不开教师也离不开家长。要教育管理好学生做好自己的班主任工作除了做好学生的教育、管理外还要做好家长的工作要与家长联系取得家长的支持与配合这样校内外结合双管齐下才能把学生教好。平时一发现学生的不良倾向我就及时的联系家长向家长介绍了解情况与家长协商好有效的解决办法共同做好学生的教育工作。特别是对那些顽皮的同学更要与家长多联系与家长共同管教。

　　五、工作中存在的不足

　　1、这学期很遗憾的是中午陪伴他们的时间有些少期望下学年为自己立个原则尽力每天中午带孩子们出去活动可以开展一些集体活动增强班级的凝聚力。

　　2、这个班好多孩子的学习能力和习惯有些偏弱作为班主任理性上知道爱和接纳才能缓解教育的压力可是实际教学中发现自己的爱心和耐心有限需要学习有智慧地管理班级计划假期看一些教育类书籍比如李镇西和魏书生老师的书从中学习老师们的教学经验。

　　3、家校沟通还不够经过一个学年的相处和家长们渐渐建立起了信任希望下学年针对孩子们成长中的问题和家长保持密切联系共同关注学生的成长。

班主任工作总结11

　　光阴似箭日月如梭当我再一次迎来又一个学期结束的时候我不得不感慨时间的无情在我还没来得及好好品味与孩子一起学习的快乐孩子们的三年级就已经过去了。此时当校园静下来的时候细细回味过去的一个学期发现有太多的滋味在其中。

　　一、从抓好班级各项常规教育入手

　　三班的学生特别突出的特点就是活。课下活活得让你稍不留神教室里就会吵声一片；他们课上也活不少孩子因反应极快你的问题还没有提完呢他那边的答案就已经脱口而出了。开学初始我就利用晨会、班队会对学生进行《小学生一日常规》的常规教育逐条讲解、讨论逐条落实。为争强学生的竞争意识班委会完全是在学生的竞争中产生的。为让有更多的孩子得到锻炼我实行月班长工作制。四个孩子轮流执政当班长。平时我也经常来到学生中间观察他们了解他们。这不仅拉近了与学生的关系而且能及时发现问题有针对性地进行教育。

　　二、通过丰富多彩的活动培养学生的自我管理能力

　　万般说教不如寓教于乐。开展丰富多彩的活动让孩子们在活动中有所感悟有所收获。三月份在三班开展的学雷锋活动月中孩子们从雷锋的故事及雷锋日记中对雷锋有了进一步的了解同时更懂得如何帮助也更乐于帮助那些需要帮助的同学。四月份利用班会与孩子们一起缅怀先烈事迹进而更加珍惜我们今天的幸福生活。五月份在家委会的组织下三班孩子走进小义乌市场他们手捧鲜花体验父母挣钱不的易然后在爸爸的帮助下为妈妈买了礼物母亲节让妈妈快乐了一回也拉近了妈妈与孩子之间的距离让孩子更加理解妈妈。

　　利用经典诵读时间指导孩子背小诗或让孩子们轮流讲成语故事；后半学期利用大课间经典诵读时间给孩子们读《苍狼》那只独狼的故事深深地吸引着孩子们。

　　为更好地开展读书活动三班由孩子们自愿结合成立了十个读书小队。平时的阅读内容的确定及批改都由小队成员完成。

　　为为让孩子们少在课间追跑也让孩子们有一个快乐的课间十分钟我让孩子们从家里带来五子棋、象棋等。各种棋让孩子们变得安静了也让他们的课间更加有滋有味了。

　　丰富的活动给孩子们带来了灵感这学期是孩子们写作的一个大获丰收的学期在三年级已经发到手的6期《小学生作文》中有四期选登了三班孩子的习作；《齐鲁晚报》《教育周报》选登孩子们近二十篇习作与此同时孩子们还收获了稿费其中得到稿费最多的雨潇竟挣得稿费八九十元算是三班的小富翁了。

　　三、加强与家长的联系取得家长的支持。

　　平时我能关心爱护班里的每一个学生。我把袁阳定为我帮助的学困生对象其实我知道无论我费多大的.劲在他身上也是体现不出来的但我仍是想给他更多的帮助与关怀。家长们对于我的工作也给予肯定他们常常对我说：您需要我们做什么一句话的事儿。事实上也正是这样的。三班需要本子了家长们二话不说印好并送到学校；有家长看孩子们的口算能力不行就自发地出题、打印有些家长甚至免费帮三班打印常常让我感动不已。有这样好的家长我除了努力工作外还能有什么呢？博客是我与家长们联系的最好的渠道。孩子们在学校的表现、我的计划、我的设计、以及我工作中的困惑都会写在博客里家长们在看了我的博客后也会给我评论、留言或是给我消息。除此之外本学期中我们召开一次家委会和一次全体家长会一次召开部分学生家长会及时通报班上的情况也听家委会成员讲了他们本学期的设想。家校沟通在这里得到了最好的体现。我的工作得到了家长们的支持这也使得我的工作开展得更加得心应手。

　　一个学期就这样过去了我知道等待我的将是更困难更艰巨的工作我已经做好了准备。

班主任工作总结12

　　几许春秋身是客一梦不知三四年。恍恍然我跟x班的孩子们已经相处一年半载不禁想起与他们初见时的茫茫然就像苏城这场难得一见的茫茫雪。好在雪并不仅给人苍白严厉更多的是美丽和温暖。

　　三年前我带着满腔热情从长沙朝圣一样来到教育高地苏州工作第三年了专业背景让我在学科教学上、教育科研上能捕捉到一些独特的契合的切入点；而班主任工作让我更加深刻地体会到湖南师大的校训为什么要把仁爱两字摆首位的原因爱人以德追求和谐既能立人也能立己。毕业三年仁爱精勤的校训不再是当年不加思索机械背诵的Behumanecaringexcellentandindustrious我终于开始懂得其中的人文蕴涵和温度我也期待着自己在工作岗位中更好地践行。

　　本学期由我继续担任了x班班主任工作且顺利完成本学期各项工作。在年级组氛围的引领和感召下我认真配合学校各部门完成了相关任务严抓学生学习习惯、纪律和劳动卫生等常规动作学生在日常行为规范方面有了很大的进步班级多次在明星班级评比中获奖；为了树立良好的.班风、学风密切关注每个学生的动态进行正面积极的疏导和引领和学生定期开展班级文体活动增强班级凝聚力营造向上向善的班级氛围；协调好各科之间的关系使各学科教师能够各尽其能努力使班级各门学科都能均衡发展全面提高学生成绩；重视班干部队伍建设适时对班干部队伍进行了调整强调服务班级理念和自我锻炼意识培养其综合能力。在工作中我积极吸取有经验老师的带班智慧还认真参加了苏州市中小学心理健康教育上岗资格培训班120学时的学习并获得结业证书通过各种培训、自身的理论学习和工作反思班主任工作水平得到了有效锻炼。

　　孟子曰：仁者爱人有礼者敬人。爱人者人恒爱之；敬人者人恒敬之班主任工作的核心永远应该定位在人为人而做事万不可本末倒置因事而作人。我要反思的是很多时候都在以爱学生的名义主要去爱分数、爱常规我希望自己简单点跟学生相处的方式简单点我又不是个演员不想设计表演那些狗血的情节。

　　教师没有仁爱难有较高较好的境界而满口仁爱也无法成为一个实效型教师。教师需要有自己的几把刷子而且是很多很好的刷子刷刷刷最好把所有的孩子都刷成你的脑残粉。（不是用冷暴力刷成脑残）

　　班主任刷粉的主场其实还是自己的学科教学。这学期我担任了（1）（3）班语文教学工作刚开始1班的孩子可不开心可吃醋了还时不时恶心我胡老师在3班上课很开心吧上课的状态也有点酸不溜湫的他们担心我喜新、偏心我可以小确幸地认为这是他们对我的一种矫情其实我看到更多的是他们对我1班、3班教学尺度拿捏的怀疑或者赤裸裸一点就是对我语文教学的不信任。

　　这是一个很大的问题。

　　于是我更加不敢懈怠遵照教学大纲要求结合真实学情有序、高效地开展教学工作并保有学生对语文学科的浓厚兴趣。为了提高教学实效我详备教材、分析考试、有效拓展根据学生实际情况灵活教学让学生和自己有了更多的选择学习成绩也稳步提升。此外我组建了图书联通共享库班级间实现名著资源的共享还跟进了时兴的教学手段开设了星沙文学班级微信公众号推送学生和自己创作的诗歌、作文等文学作品或组织的文学活动开通了星沙文学班级直播间创建了校外课下名著阅读推进分享的交互平台这是班主任工作与学科教学工作的便利交叉一学期下来1班与3班的距离更近了。

　　而如果硬是要用事实说话用分数量化一次又一次的考试成绩摆在那里我们在共同进步最后达到同步共进。

　　当然作为班主任班级常规是主要舞台也是容易与学生硝烟弥漫的主战场但是教育毕竟不是对阵来不得那么多口诛笔伐。碰到鸡毛蒜皮大动干戈无济于事有情有理、有力有节方得始终学生看到了我处事时的冷静明智自然就看到了自己的莽撞无知。

　　我一直告诫自己：你要尽力优秀这样你学生优秀的可能性就会增大也要敢于承认和面对以后很多学生比你优秀的可能性会更大。所以能平视、尽量不凌驾能和谐、尽量不爆炸。姿势要优雅态度要智慧。要让学生看到看吧胡老师没有被这个问题难倒他有办法！我服他。

　　上辈子杀猪这辈子教书放下屠刀立地成佛佛系教师近来很火我也比较认同只是不能成为善哉善哉的阿弥陀佛而是事事灵通的斗战胜佛。如果把老师比作一个度化他人的行僧的话那么想要渡人是不是先得渡得了自己呢在立人的同时也成就了自己。

　　不驰于空想不骛于虚声我愿与xx湖学校、与在座各位优秀的同事、与孩子们共同成长。

班主任工作总结13

　　时间过的很快转眼一个学期又将结束回顾这学期的班主任工作也许是有了上个学期的经验摸出了一点规律所以这学期的班主任工作明显比上学期轻松多了但班主任的工作总是繁杂的所以有的地方做得还可以有些地方做得就没那么到位了回顾反思一个学期的班主任工作大致如下：

　　一、培养学生的良好习惯

　　上学期我班学生的行为习惯不是太好上课总是闹哄哄的学习习惯差从而导致学习效率低所以吸取上学期的经验教训这学期我特别注重学生行为习惯的培养开学初就下定决心在这方面要多下功夫重点整治。

　　我每个星期抓一点为学习重点着重教育和培训一个星期效果不好就多花时间引起学生重视直到学生做得差不多了再换一个习惯来培养。经过一学期的强调和教育学生这学期的行为习惯比上学期有了明显的进步。

　　二、关心爱护每个学生

　　作为一名教师我爱班上的优等生更爱班级的后进生因为正是由于他们身上存在缺点和不足才需要我们老师来教育和改造他们。在学习中我争取不让一个学生掉队所以在放学后给一些后进生进行辅导有一部分学生经过一学期的课后辅导成绩上有了一定的进步。在生活上我也是尽可能的帮助他们关心每个人的身体状况最近传染病很多加上小朋友抵抗力又差所以每次发现有身体不适的小朋友我都让他们休息及时和家长取得联系送到医院检查。关心爱护学生其实很简单有时候一个微笑就能让学生感到很安心激励他们的勇气。

　　三、培养良好的班集体

　　良好的班干部队伍能有效的分担老师的任务良好的班风能润物细无声的促进学生的学习这学期一开始就分班所以利用这次机会我重新组织了班干部队伍选出了几名既有能力成绩又不错的`学生担任班干部权利下放让他们自己管理班级我从旁协助这样既减轻了我的负担又培养了学生的能力一举两得而且发现学生自己管的还不错有条不紊。

　　在这学期中我与学生在一起觉得日子过得真快虽然每天都是忙忙碌碌的但我忙得高兴忙得开心我将更加努力工作不断完善自己提高自己。一分耕耘一分收获看着自己的学生在一天天健康成长看着他们取得一次又一次的胜利我感到无比欣慰。有什么事业比造就人的事业更伟大？

班主任工作总结14

　　本学期的班主任工作即将结束回想这一学期的工作的确也做了不少。这里边有成功的喜悦也有失败的懊恼但不管如何总结也是一种很好的积累。现将本学期的主要工作做个总结。

　　一、基本情况：

　　本班有学生43人其中男生27人女生16人。借读生27人本地生16人。本省借读生11人女生4人男生7人；外省借读生16人女生6人男生10人。这个班的孩子思维灵活活泼好动大部分学生的学习行为习惯还算可以但需加强课前纪律管理和规范学生的良好行为习惯。

　　二、管理理念

　　成长无法替代发展必须主动。自主意识是学生的一种“天性”他们非常希望有表现自己、欣赏自己、发展自己的'机会。在我的班级中我倡导主人、主角、主动的理念我要让每一个学生都是班级主人班级是每一个学生的班级让每一个学生参与班级管理。

　　三、获奖情况

　　本学期开展了以下活动：

　　三月份：小组解题比赛班级初赛、“一道好菜孝父母”

　　四月份：小低年级解题比赛（一等奖）、走迷宫比赛（3个小组通关奖励）、英语话剧比赛（二等奖）

　　五月：礼仪操比赛（二等奖）、纸桥制作比赛、环保植物（6个作品获奖）

　　四、班级自主管理

　　1、教师可将班务工作进行分解每个同学承包一项或两项以培养责任心并逐步发现培养一批能起带头作用的骨干。

　　2、开始学会制定简单的班级管理公约实行制要班干部竞选制明确职责渗透民制评议思想。

　　3、每周对班干部进行评比对好的做法或人员进行及时的表扬对一些不好的做法和管理不到位的孩子及时的提醒和帮扶。

　　4、小组的管理要跟踪到位每个小组要过关。

　　5、对每天班级的管理要关注了解好每天班级的境况对不良的地方要马上整改。

　　五、主题班会

　　本学期一共开展了18周主题班会主题分别是：

　　1、“一道好菜孝父母”分享会

　　2、我和好书交朋友

　　3、学雷锋

　　4、文明餐桌从我做起

　　5、绿色在我们身边

　　6、善行一生

　　7、快乐朗诵会

　　8、在集体中健康成长

　　9、小组讲题比赛

　　10、五一劳动节放假

　　11、期中考试后反思

　　12、科技节主题班会

　　13、养成良好的生活习惯

　　14、庆祝我们快乐的节日

　　15、谢谢您！爸爸

　　16、地震时的自卫常识

　　17、遵守交规 方便你我的主题班会

　　18、假前安全

　　六、努力方向

　　经过一学期的努力我和学生一起享受欢乐一起接受痛苦一起分享平淡。班级工作取得了一定的成果。但“金无足赤人无完人”。做的再好的班主任工作都会存在缺乏。这也是再所难免的。本学期我感觉自身在班级管理中、教学中做得还不够细致；学校工作每周不断并不能在每一块都能积极跟进。虽然很多学生也给我带来不开心但我还是很感谢他们因为是他们使我生长使我能够在以后的教学生涯中冷静的判断。

　　总之经过这一学期的进一步磨练和与学生的进一步磨合现在我对小学三年级期末的班主任工作感觉还是得心应手的。经过全体师生的一起努力我班也已经形成了班风比较正学风比较浓同学之间团结友爱、刻苦学习、互相协助、遵守纪律的良好局面是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。下学期我将扬长避短竭尽全力继续不懈的努力使自身的班主工作做的更好。

班主任工作总结15

　　本学期我根据学校的班级工作要求针对学生活泼、大胆、好动、表现欲强等特点细致抓好学生的常规管理培养学生良好的道德品质净化学生的心灵。从以下几方面扎实、细致地做好了学生的思想道德教育。

　　一、抓好常规教育。

　　加强班级管理培养优秀的学风、班风。开学初调正班委会根据学生的基本情况安排好值日生实行个人负责制人人参与组长负责。我要利用晨会、周会和学生认真学习《小学生一日常规》、《小学生日常行为规范》逐条讲解、讨论逐条落实。利用班会课对学生进行安全、品德教育帮助学生端正思想提高学生的思想境界.平时要经常到学生中间观察他们,了解他们。及时发现问题有针对性地进行教育。对做得较好的及有进步的同学在同学面前大加表扬使他们成为同学们学习的榜样。通过不断地教育鼓励使同学们有自觉性的逐渐增强遵守学校的各项规章制度。较好的促进各种活动的开展争取较好的成绩。人人争做学校环保卫士学习中互相帮助一帮一活动形成了良好的班风。

　　二、培养学生多方面的能力

　　开学初我要在班内进行了班干部竞选并根据个人特长明确分工使每位班干部各负其则提高学生的工作积极性。同时发动同学在班内找一个为大家服务的岗位使同学们人人能为班级这个大家庭出力。我班要开展“争当值日班长”与“比一比哪组棒”的活动。通过这些活动提高学生的自我管理能力使班级增强凝聚力。

　　每周的班队课上预先指导班干部精心设计发动同学认真准备。我尽量让大部分同学都参加特别有意让一些活泼好动的同学甚至后进生参加使他们感受到成功的快乐感受到集体的温暖。我还要认真组织学生参加学校组织的各种活动争取最佳成绩使学生的身心得到了和谐发展。通过各种方式既注意指导学生进行自我教育让学生在自我意识的基础上产生进取心逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理培养他们多方面的能力放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力让学生学会规划自己使自己在集体中成为班集体的建设者。

　　三、加强联系。

　　平时我要关爱班里的每一个学生。对一些表现不突出的同学我要做到经常和他们谈心抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候耐心地帮助他们。一量发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况我要及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况耐心地做他们的工作取得家长的理解和配合对他们处处真诚相待时时耐心相帮真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导帮助他们消除或减轻种种心理担忧让他们认识到自己的价值。同时我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

　　四、积极开展好文体活动

　　积极开展好文体活动做好课间操、眼保健操保护学生视力增强学生的体质提高学生的学习效率。进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高而且也有利于学习效率的提高.在学校组织的跳绳、拔河比赛中我班都获得第一名使班级凝聚力增强。

　　总之通过一系列的活动的开展使学生健康的成长使学校、家庭密切配合更好地教育学生以便将自己的管理水平推向更高的层次。

　　四年级班主任工作总结发言稿

　　本学期我担任了四年级二班的班主任工作在上学期班级工作的基础上我注重实行素质教育力争创建一个良好的班集体培育学生的完整人格。我认为班主任在有效地进行班级管理的过程中不能仅靠一个或几个教师严格管理关键是要教育和指导学生学会自我管理使每个小学生做到既是管理的对象又是管理的主体达到“管是为了不管”的目的。引导小学生自我管理：可以提高他们自我教育的能力。从根本上说儿童能否受到良好的教育有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径使学生在更好的环境中接受教育。班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外还应该善于引导小学生进行自我管理。可以说班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。数十名学生组成的一个班级光靠班主任、科任教师几个人的力量是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学发扬主人翁精神个个都成为班集体管理工作的积极参与者班集体方可能成为健康完整的有机体．一方面我们要对学生进行生活学习的独立性教育。我在每次的班、队活动中宣传“自己的事自己做”并举行各类竞赛激趣强化意识。课外我又主动与家长联系使学生获得更多的培养独立性的机会保证了学校、家庭、社会影响的一致性。另一方面我又爱护学生自我管理的积极性经常进行成就强化。一般说来少年儿童的心灵是纯洁无暇的他们乐于遵守纪律乐于配合教师的工作的。

　　本学期我在上学期班级管理的基础上主要在以下方面作了改进和调整：

　　一是实行值日生责任制。我们班干值日以前没有具体分工只是笼统的分着干卫生区卫生的和干教室卫生的。有时学生干得很慢还得老师催着班干部吆喝着。本学期我们一改往日的大锅饭做法实行分工到人的做法。这个分工很细具体到哪一行谁扫窗台谁擦书橱谁整理……自从这个办法实行以后学生干值日不用再催了。而且干得又快又好时间能节省一半。

　　二是打破惯性大胆使用弱势学生。这里的弱势学生指的是在某些方面有不足的学生。比如性格比较内向的不善言谈的学生自我约束能力较差的学生好找事打架的学生等等。我们都习惯用那些学习好的`能力强的纪律好的学生当班干部为同学服务当老师的小助手。这些学生往往用起来比较顺手比较省心但是如果天长日久光用他们甚至几年都不换一换那其他的学生这些学生就没有锻炼的机会。而且这些学生也会“滑”。比如对老师布置的事不再那么重视不再那么上心。在班级管理方面有时会充当“老好人”发现不良行为也不向老师汇报。鉴于这种现象本学期我大胆启用了一部分相对较差的学生来管理班级当老师的助手。像四个大组的组长我全换成了平时学习虽然很认真但是特别内向的学生。我当时的初衷主要也是给这些孩子一个锻炼的机会。结果发现这几名学生都特别认真细致。收发作业非常及时。每次收上作业来以后总是先自己检查一遍然后再向老师汇报本组的作业完成情况。比以前常用的那些组长干得还要出色。可见每个孩子的潜力都是很大的就看你能不能去挖掘出来。这些学生通过当组长自信心增强了性格也变得活泼了不少。

　　放学路队我也是采用这个办法。给我班上课的老师都知道谭顺太是个非常调皮的学生自制力很差不良习惯特别多。其实他品质并不坏也很想当个好学生但就是管不住自己。我就让他当西路队的路队长负责管好路队的纪律。平时都是别人管他这会轮上他管别人管的是特别认真仔细。一路上就忙着愁别人的毛病好回来以后向老师汇报。开学以来他们这个路队一直走的不错谭顺太在路队中一次也没有违反过纪律。通过这件事谭顺太的自尊心和上进心都明显增强。

　　通过老师和同学们的共同努力我班形成了团结协作、力争上游、关心集体的良好风气。在学校组织的各项文体活动中取得了可喜的成绩。在学校组织的歌咏比赛中我班荣获级部第二的好成绩；在踢毽子比赛中我班荣获级部第一的好成绩；在学校组织的一系列朝阳读书活动中我班也同样取得了可喜的成绩……

　　在今后的班级工作中我们还将不断学习不断创新争取更好的成绩。