总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析得出教训和一些规律性认识的一种书面材料它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编为大家收集的班主任工作总结供大家参考借鉴希望可以帮助到有需要的朋友。

班主任工作总结1

　　本学期由我担任高二1012班班主任。我班是理科班全班64人男生35人女生29人。过去的一学期里我班在学校和年级组的正确领导下在任课教师的大力支持和配合下我班班级各项工作顺利开展学生在行为习惯、学习等方面都取得不错的成绩。现将本学期的工作总结如下：

　　一、班级工作思路

　　以德育工作为首以服务教学工作为中心立足班级常规工作狠抓学生的养成教育培养良好的学习习惯和生活习惯形成良好的学风和班风形成班级凝聚力；引导学生树立正确的人生观和价值观促进学生形成健全的人格。

　　二、具体措施与做法：

　　㈠、加强班委会团支部建设发挥学生干部的作用

　　新学期开学后根据在高一时的表现及同学们的自荐与推荐选出了班委会、团支部干部及科代表。明确了他们各自的职责。思想方面由团支部书记负责宣传、组织委员协助；常规工作由班长负责纪律、劳动、生活、体育委员和组长、寝室长协助；学习方面由学习委员负责课代表和组长协助。三个系统由班长和团支书统一领导分工协作形成一个具有系统合力的紧密团结的有机整体。

　　㈡、制定班级管理百分赛评比细则

　　结合年级施行的班级管理条例为了确保本班的班级管理落到实处、提高学生的自主能力制定本班班级管理百分赛评比细则。把班上的64名学生根据性别、成绩等方面分成八个小组从严重违纪、学习、勤缺、两操、卫生、教学楼秩序、宿舍、文娱活动等方面着手制定班级小组、个人评比细则奖分与罚分相结合一周一小结一周一公布一月一总结。坚持一期效果较好。学生各方面的`习惯都较好形成了较好的班风、学风在年级的评比中多次评为“先进班集体”。

　　㈢、积极开展班会课活动

　　进一步促进学生良好习惯的养成、远大理想的树立。先后召开了“新学期、新打算”“迈好青春步伐、实现人生理想”等主题班会将学生的短期目标、长远目标说出来、写下来张贴于后黑板便于同学们自我对照自我激励相互监督。为促进良好学风的形成起到了重要作用。

　　㈣、积极开展多项集体活动培养学生的集体意识、团结合作意识

　　在学校、年级的安排下先后组织学生参加“田径运动会”“排球赛”“科技艺术节”“元旦晚会”等活动活跃了班级气氛锻炼了学生能力培养了学生的集体意识、团结合作意识增强了班级凝聚力。

　　㈤、积极开展学困生帮扶工作

　　在年级的安排下针对本班的实际情况确定学困生（即学考全科合格可能有困难的学生）做他们的思想工作督促他们在上好新课的同时搞好学考内容的复习落实基础以备学考。

　　㈥、加强学生思想工作

　　经常找学生谈心关注学生的思想动态指导学生适应高二阶段的生活和学习。深入学生宿舍指导学生的学习与生活常与宿舍管理员沟通了解宿舍管理状况。

　　㈦、加强与科任老师、家长沟通

　　与各任课教师加强交流协调教学工作。首先协助授课老师搜集教学信息：本学期我班趁教师节和元旦以老师送节日贺卡的形式促进师生之间的情感沟通。其次经常和任课老师进行交流及时掌握班级学生的学习动态。为了更好地了解、教育学生我还经常主动和学生家长联系沟通随时注意孩子的动向及早发现问题、解决问题。

　　当然成绩和不足并存有些想法和做法还不够成熟尚有待改进。但毫无疑问的是通过我的实践我深刻地感受到一个活泼、和谐向上的班级已经形成班级向心力和凝聚力也在不断加强。我将继续努力更加严格要求自己向一名优秀的人民教师和班主任的目标不断奋斗。

班主任工作总结2

　　时光飞逝在紧张而又忙碌中度过了我在圣贤学校的第一个学期本学期我担任八（2）班副班主任开学初学校领导任命我为802班的副班主任说实话当初对副班主任的职责还不是很清楚不过在学校领导的关怀和在正班主任张景龙老师的帮助下使我逐渐的明白了我的职责和任务。在同学们的努力下协助班主任张景龙老师我还是圆满完成了一学期的副班主任工作。回顾过去有辛苦、有劳累、有烦琐酸甜苦辣五味俱全但看到同学们一天天的进步我收获更多的是充实、欣慰和高兴。

　　1、扎实抓好学生常规

　　俗话说：“没有规矩无以成方圆。”每一个学校都有自己的文化和规章制度。按学校要求我和班主任一起排好学生做操、吃饭、晚修并提出明确要求：快、齐、静。要求学生养成良好的习惯如上学、放学路上不玩耍要注意遵守交通规则；教室里桌椅摆放要整齐自己的书包、抽屉要定时收拾、整理；教育学生要讲文明懂礼貌、要遵守纪律、爱护公物、团结同学。我把集体教育放在首位用班集体的力量教育学生感染学生引导班集体形成良好班风和正确舆论。班集体开展活动时如升旗仪式、课间操、班队活动、家长会及各种外出活动等都主动到班组织学生管好班级安全和纪律。

　　2、切实关注学生身心健康尊重和善待每一个学生

　　八年级的学生身心都处于发育阶段他们对一些事有自己的看法有时候叛逆性格较强每发现班上有什么不好的现象和苗头我积极配合班主任在相互尊重的环境下找学生谈心分析原因寻找对策让问题解决于萌芽状态。对每个学生都一视同仁既看到后进生的缺点更会看到他们身上的优点积极因素在平常的生活学习中我主动亲近他们尊重他们关心他们给予更多的理解信任和宽容用一颗爱心去点燃他们心中的火花激发他们的自尊心上进心我认真配合班主任指导他们改正缺点的方法动之以情晓之以理。

　　3、努力提高学生学习成绩

　　本学期担任八2）班数学这门主课说实话成绩进展不是很明显但是也有些小进步。先是从学生的学习态度和学习习惯入手在配合班主任抓好学生行

　　规的同时找学生谈心了解他们以前的学习成绩和在家的学习情况针对他们的学习态度给予肯定或提出建议并教给他们好的学习方法：如数学新授课前要预习课中要认真听老师讲。课后要及时的巩固所学知识久而久之班级的.学风变浓了学生的态度端正了学习习惯变好了学习方法改进了。另外针对本班学生的实际情况我还注重补差分类、作业分层、细心批改、耐心辅导在师生的共同努力下相比以前都有不同程度的提高和发展。

　　4、经常通过电话QQ和校讯通与802班的家长进行沟通。

　　学生的进步离不开家长的支持和配合经常和家长沟通可以了解孩子在家的表现情况赢得家长的理解和支持。

　　总之副班主任工作虽然没有正班主任那么忙那么千头万绪但是要想带好一个班级副班主任的工作也是不可缺少的需要我们去研究去多想方法和正班主任拧成一股绳劲往一处使共同把班级建设成一个各方面都较为优秀的好班级。

班主任工作总结3

　　一、班级情况分析

　　本班学生人数众多。这学期我从培养学生良好的学习习惯狠抓学生的成绩努力提高教学质量下手。争取引导个别学生有进步顺利迎接期末考的严峻考验。大胆放手让学生自己干力所能及的事并做好组织引导工作最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。

　　二、所采取的措施及效果

　　看到班级的这种情况我有些不知从何处着手的感觉不知道应该先从哪方面入手向同年段的老师们询问结合本班的特殊的情况我决定从以下几方面来改善本班这些不如人意之处：

　　1．培养学生对班级的集体荣誉感增强班级凝聚力

　　结合本学期学校开展的“四项竞赛”活动发动全班同学搞好纪律、卫生等“四项竞赛”所检查的内容。要求每日的值日生认真做好值日并在做完值日后由小组长检查小组长检查后我再检查一次然后值日生才可以去做其他的事情但我发现值日刚做完时教室的确十分干净但却不能够保持往往一节课后地上就全是垃圾有废纸也有吃下的零食包装纸等所以刚开始的几个星期我们班的“四项竟赛”的成绩很糟和同年段的班级差很多很多根本别想拿到流动红旗。针对这种现象我每天在晨间谈话时间里和同学们讲希望每个星期都可以比上一个星期有所进步把自己班级“四项竞赛”的成绩一点一点的提高缩短和其他班级的距离。每次在谈话中我都可以发现同学们其实也很希望拿到红旗但是却没有办法用行动来证明所以我就提出了一些要求：不可以在教室里吃零食；每位同学自己准备一个垃圾袋把自己的垃圾都放在那里；值日生和值日干部下课时要检查地面。

　　在星期一的晨间谈话时间里我都会结合值周老师刚刚宣布的结果和大家一起说一说这星期我们要怎么做不去批评他们而是表扬大家比上一个星期有了进步终于本学期我们班还是在学期末拿到了一面流动红旗当那面红旗挂在教室门上时我发现我们班的同学都很兴奋。

　　在思品课上让同学们聊聊自己对班级的希望聊聊自己可以为班级做什么事情。从点滴之处开始积累学生对于班级的热爱之情慢慢的改变学生对于班级的认知。

　　2．教育培养班干部

　　因为本班的班干部发挥不了他们应有的作用所以在本学期我注重培养班干部的能力首先明确每位班干部的职责范围要求他们做好他们应该做的事情同时还要在班级里帮助班干部树立属于他们的威信这样有助于他们开展工作。

　　我经常教育班干部树立为集体服务的光荣感和责任感要求他们努力学习、团结同学、以身作则鼓励他们既要大胆工作又要严格要求注意工作方法。要求他们先从自己开始严格要求自己管好自己之后再开始在班级里管理其他同学。在每天的晨读眼保健操打扫卫生的时间每位值日班干部都要和值日生一起完成确保每天所做的事情井然有序。

　　此外我定期召开班干部会议组织他们学会制订计划及具体措施检查落实情况总结得失并加以改进教会他们如何分辨是非及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为决不姑息班干部犯了错在明确责任之后要有重于其他学生的惩罚鼓励他们以身作则并带动其他同学促进整个班级的管理工作。

　　这样做之后可以发现我们班的`晨读纪律有了一点一滴的进步！

　　3．形成正确的集体舆论培养优良班风

　　在培养学生的集体荣誉感之后还要同时重视班级舆论培养优良班风从整体上来提高学生的学习成绩。

　　为了在班级里形成正确的班级舆论创造出优良的班风我从以下几个方面入手：

　　①有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的谈话：革命书籍、报刊、论文的阅读指导等来形成学生的是非观。

　　②运用典型事例进行表扬和批评。

　　③运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具宣传正确的舆论批驳错误的舆论。

　　4．加强家校联系。

　　孩子的教育离不开老师和家长的共同协作孩子在家中的表现只能通过家长来获悉同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长只有双管齐下才能收到教育的效果。因此在本学期主动与家长们保持联系将一些孩子的表现通知家长共同商量对策也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。

　　当然我做的还很不够班级管理出现了很多不尽人意的地方可以说班主任工作是任重道远。有人曾说能发现问题并解决问题就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼相信在以后的工作中我将会以更大的信心和热情投入到其中我将努力争取尽早做工作尽可能解决好问题引导好学生。

　　5．开展各种活动提高学生素质

　　本学期我鼓励学生人人参与互相合作并和争章活动相结合以此来调动学生活动的积极性共同创建一个真正的快乐中队。此外我们有组织开展了诵读增广贤文的活动为学生创设了多种锻炼自己展示自己的机会提高了学生和班级整体的素质。

　　在对个别学生的教育中我总是利用课余时间与他们谈心化解他们心中的隔阂让学生感到老师对他们的关心与爱使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。

班主任工作总结4

　　日出而作日落而息”这或许是农夫的写照。而对于教师特别是幼儿园教师的写照那便是“日出而作日落而不息”。工作至今使我慢慢懂得了“累”字的懂得了“爱”字的结构懂得了该怎样去教我的孩子。身为老师的我们肩负着责无旁贷的重任。半年下来自己在老师工作中有了点滴收获现做一简单的小结成功的做法愿跟老师们共勉不足的地方也希望各位老师能出谋献策让我们的孩子都能胜在起跑线上。

　　一、培养幼儿的自理能力以提高孩子的自我服务水平

　　幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步由于现代家庭的特殊环境使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会在幼儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜、洗手草草了事有的洗下来后身上、袖口、地上都是水。玩具玩好乱堆放弄得满地都是等等。只有以培养幼儿的自理能力为基础才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。

　　培养自理能力时对幼儿在不同阶段应做出不同的要求。如在指导幼儿洗手时对于中班的孩子则要求他们能将袖子卷好按顺序、正确的洗手能保持洗手池地面无水。有些自我服务的内容对幼儿来说比较难掌握也挺枯燥如果只是一味地灌输应该怎样做逼着孩子一次一次练这种效果一定没有提高孩子兴趣引导他们自发的去练习见效的快。例如看似一个简单的系鞋带动作孩子们系鞋带时要么打了许多死结要么索性不系拖着鞋带到处走。后来一想何不编个小儿歌让孩子边念边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了：“两个好朋友见面握握手变成两圆圈再来握握手。”的系鞋带儿歌小朋友们十分乐意的接受了。当然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。

　　二、加强德育教育引导幼儿养成良好的行为观念及习惯

　　幼儿的行为充分反映了他们参与社会交往适应周围世界的能力对幼儿进行德育教育对培养幼儿养成良好的行为习惯对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。

　　俗话说“榜样的力量是无穷的”特别对正处在成长期的幼儿教师的表率作用对他们具有至关重要的意义可以说教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做的。”可见幼儿观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求作为一名教师在平时一定要做到事事严于律己要求孩子做到的自己首先要做到平时也要注意经常检查自己一旦发现自己做错了的时候要敢于在孩子们面前承认错误这一点对幼儿的教育意义是非常重要的。

　　一滴水就是一个海洋一个孩子就是一个世界。孩子越小年龄差异就越大我常常提醒自己要面向全体幼儿落实“两个优先”“两个关注”学会去观察了解孩子在某阶段的一般特点把握个体特点才能及时解读幼儿调整自己的教育行为让教育真正适应并促进幼儿的.发展。如XX从外地转学而来各方面行为习惯较差我们在平时的点滴行为中对他进行督促、教育和鼓励现在他已经能有意识要遵守班级纪律。XXX小朋友具有较强的攻击性行为老师通过一次次谈话、接触先培养他与老师的感情慢慢引导他为班级体服务如分发餐具搬桌椅增进他与小朋友友好相处的机会慢慢的小朋友的告状声就少多了。

　　三、转变教学观念在活动中确立幼儿的主体地位

　　随着《幼儿园综合活动》课程改革的深入开展对我们教师提出了更高的要求。在教学中打破了各个科目领域的划分根据新课程教材的要求结合班级实际情况有机地将各个领域知识加以融合。课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展。课改的教材涵盖了幼儿的基本经验但不能涵盖每个幼儿的生活经验。作为一名教师我们不能依赖教材抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情用整合的观念对教材、教案进行选择、创造不断拓展教育活动的资源。

　　根据教材中各个主题的目标精心地进行每周的备课在课前的准备方面打破了以往的由教师一人准备到底的情况而是充分发挥幼儿和广大家长的积极性一起收集资料往往是在主题开展以前就收集到了许多方面的材料。在收集的过程中增加了幼儿的参与性他们多了一次了解的机会潜移默化地丰富了幼儿这方面的知识。在课上更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类从而将个人的知识转化为大家的知识。在新教材的指导下活动中加强了幼儿的动手训练让每个幼儿都有动手的机会让他们在各自的基础上得到提高。每次活动结束后我们并没有彻底得告别这个主题而是通过主题墙让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展示出来把主题活动进行延伸让孩子有一个体会、回味的机会。

　　课改的不断深入使我重新认识了新的课程观让我明白：幼儿的一日活动均为实现教育目标而组织安排它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点。因此在活动中我努力将一些知识以直接经验呈现给幼儿通过游戏、日常活动及相关事物的辅助作用使幼儿所学习的知识更实际化、感性化。我努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行让幼儿真正的成为活动的主体。

　　四、教师与家长形成教育合力做到家园同步

　　幼儿大多数的时间还是在家中前面提起的培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导取得的效果一定不会很明显只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导才能达到真正的目的。我就通过家长园地将一定的教育方法、经验介绍给家长以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。通过家长来园接送孩子的时间简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况每月不定时的家访则能让我仔细了解幼儿在家中的表现更全面的掌握每个孩子的特点。

　　本学期我园又开通了“XXXX”这样对于工作比较繁忙的家长来说是一种最好的联系方式。他们能及时了解班级最近的活动并做好配合又能了解到自己孩子最近的表现情况。有的家长非常留心孩子的一言一行但由于工作忙与老师见面少他们就在“XX”上留言并向我提出一些问题?作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法于是我就认真翻阅有关资料有时还向其他老师讨教争取给家长最满意的回答。

　　五、教师互相配合使班级工作顺利进行

　　今年我和X老师一起管理班级工作。两人是第一次搭班在管理工作中我们二人互相适应着对方的管理习惯。我和X老师一起总结幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握能根据孩子的特点开展适宜的活动。一起解决教育上的困惑一起寻找孩子的最近发展区关注孩子的兴趣需要创设相应的环境切实落实到实际工作中。学期初根据我班情况商量制定各种计划在环境创设中更是有商有量。要一份耕耘一份收获在今年班级工作取得了一些成绩。

　　“路漫漫其修远兮吾将上下而求索。”老师的工作细碎而又繁琐在今后的工作中我会不断寻找自己的不足不断充电提高自身素质努力完善自己争取使自己的班主任工作更上一层楼!

班主任工作总结5

　　教育教学的实践已经证明班主任的工作质量对学校整体的教育教学工作具有举足轻重的作用。在素质教育全面展开并深入实施的今天这种作用会更加突出。笔者认为班主任要克服教育过程中的“第一印象”、“晕轮效应”、“思维定势”等方面的工作弊端全天候、全方位、高效益地做好学生工作其思维方法和行为举措固然很多但自觉地强化建立几种“镜”的意识却是十分重要的。

　　望远镜意识：素质教育的核心宗旨是培养和提高学生的思想品德、人格意志、身心健康和科学文化等方面的素质为学生终身发展奠定基础。这就要求班主任必须建立自己的“望远镜”意识在工作中摒弃那种静止的僵化的一成不变的定势思维和“一俊遮百丑”的偏颇思维用变化的、发展的、进步的动态眼光去看待和研究学生。要看到学生的“远处”看到学生的“未来”着眼于学生的自我学习、自我驾驭、自我锻选能力的培养。我们学校的校训“为四十岁做准备”就是这种“望远镜”意识的强化和体现。

　　放大镜意识：对于学生在学习、纪律、生活等方面的优点那怕是极小的微不足道的优点作为班主任都应该善于捕捉和搜取及时而充分地分析其存在的内在动机和外在影响不失时机地用“放大镜”意识进行适当的“放大”表扬这样既是对学生本人的再接再厉、更上一层楼的激励又是对其他同学行为选择的导向。

　　显微镜意识：面对全班同学数十个丰富多彩的内心世界班主任应该具备敏锐的观察能力和缜密的分析能力善于发现学生身上表现出来的一些偶发的.、突发的不足言道的心理信息和行为迹象并进行由微知著、由表及里的剖析。但是这些信息常常是呈现强度弱、持续时效短、传递范围小、显性程度差甚至还会伴有其它信息的于扰混淆往往不便于观察极易被忽视。班主任必须建立“显微镜”意识悉心观察尽力做到坏苗头立即灭止好萌芽及时培养因势利导曲突徙薪防患于未“燃”。

　　三棱镜意识：教育心理学的研究表明：由于学生的个性差异、智力条件、学习意志、道德价值、生活背景等方面的原因必然存在一个德、智、体等方面既不落后又不突出的学生群体。他们升学少有把握、特长难得鲜明很像一束人们熟视无睹、司空见惯的白光朴素无华、平淡无奇极易成为教育淡漠的对象。事实上这个学生群体更需要老师的重视和关爱。根据三棱镜的“色散效应”对其进行“色散”分析和“折射”处理就是一着妙法。所谓“色散效应”是指：一束白光经过三棱镜后会形成一个由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光组成的彩带。如果班主任能够具备三棱镜的“色散”意识善于用“尺短寸长”的辩证观点和“奇伟寓于平凡”的审美理念加以分析就不难发现他的身上所隐含的各种色彩和闪光点应该用表扬的武器给予充分的肯定。同时还应有意识地多创设一些让他们发挥才能、表现自我的情境和机会不断地运用心理暗示、行为鼓励等方式进行“能量”补给和自信心的培养使之始终处于不甘平庸、昂扬进取的“激发态?最大限度地开发潜能让他们跻身先进行列放出更加耀眼的光彩。

　　平面镜意识：平面镜的成像规律尽人皆如：即物体经平面镜可成正立的虚像物像等大且关于镜面对称。针对评价学生的操行评语班主任应该建立“平面镜”意识。行为科学认为：人类有五大需要：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我成就需要。其中的尊重需要和自我成就需要使得每个人都要求对自身评价的公正、客观和逼真高中学生尤甚。操行评语就是学生各方面成绩和特征的“像”只有操行评语的公正、客观这个“像”才会成得逼真也唯有如此才可发挥操行评语应有的激励作用。班主任任何有意无意的“失真”的评语都必然会事与愿违失去教育意义。

　　班主任工作“镜”意识的建立固然重要但更为重要的是将这种意识融会和应用在学生工作的过程之中再配以切实可行的措施面向全体学生、全面提高学生素质才会成为必然。

班主任工作总结6

　　寒冬腊月之计又迎来了一学期的结束班主任工作虽然平凡而又琐碎、繁忙的但它是让学生提高能力、养成良好习惯、塑造人格的工作是一件有意义的工作。因此要做好这项工作必须花很大的精力和努力。我把这学期的工作小结如下：

　　一、常抓常规管理养成良好学习、生活习惯

　　一日的常规是否规范、文明影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中我主要从小事抓起抓好常规管理培养学生良好的学习、生活习惯为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初我就根据班中的实际情况明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生橱检查员、纪律检查员等。同时利用班队、晨会让全班同学讨论明确小学生应做到哪些不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比表彰日常行为规范好的同学以此不断强化帮助学生养成良好的学习、生活习惯。

　　二、选好班干部发挥小干部作用

　　俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理要带好一个班级班干部的作用是老师也无法取代的所以我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养。本学期我采用了岗位聘任制先出示了岗位名称和岗位职责然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后我和他们经常召开班干部会议要求他们在各方面严格要求自己明确自己的职责做好自己的工作。这样既为班干部进行了指导又提高了他们的工作积极性。也培养出了一批优秀的学生干部如x等这些同学工作大胆负责能干在同学中威信高是大家心目中的好干部。

　　三、开展各种活动提高学生素质。

　　丰富多彩的活动是培养学生各项素质、增强班级凝聚力的最有效的载体是培育优秀种子的最好的土地。我们504班积极响应学校各项活动。在丰富多采的中队活动培养综合素养。

　　1、充分利用晨会、班队课开展各种主题活动。

　　2、积极参加校运会既锻炼身体又大显身手。

　　3、积极组织参加各项活动挖掘和锻炼综合能力。在各项活动中硕果累累。

　　如：

　　1、在20xx年x市中小学生食品安全作文比赛中我班的李则萱获得了一等奖。

　　2、在x市“读书征文”赛中李则萱一等奖;陈芊羽三等奖。

　　3、在x市“我和公交的故事”征文赛中周忻获得了二等奖。

　　4、在20xx年9月揭晓的'《小学语文报》征文赛中获得国家级特等奖：邬涵冰;省级特等奖：王铿、庞文涛、竺柳汝;省级一等奖：舒佳宁、夏诗榆、李则萱;二等奖：叶好好、李郴、陈怡冰、叶好好。

　　5、在十月底结束的x市“洁美奉城杯”征文赛中我班李郴的陈芊羽获得了三等奖;张晨、竺贝佳、周忻、李郴、李则萱获得了优秀奖;

　　6、严子熙获得了中国象棋浙江省冠军赛女子甲组第2名的优异成绩。又在宁波市第十七届象棋赛中获得了第二名。

　　7、x分别获得了x市田径运动会个人赛两项第一和三项全能第二的优秀成绩。

　　8、x获得了法制手抄报x市三等奖。

　　9、x在x市“我爱中华”征文赛中获得了三等奖。

　　10、x在宁波市“美术学具”评比中获得了三等奖。

　　11、x等十多位同学共20篇左右文章在各级各类报刊杂志上发表。

　　四、家校联系提高教育的成效

　　有效的沟通、组织。家校联系是提高教育成效的有效途径。平时对知识的教学始终能面向全体关爱每一位学生从不让一个学生掉队。及时与家长取得联系沟通教育方法提高学生成绩。有效的调查、促进。在一次活动中了解到一部分同学玩游戏入迷。我让每一个学生写了深刻的反思检查书并要求带回去给自己的父母看让父母及时了解情况在反思书上写上父母看后的话第二天带给我。很多家长看了很震惊纷纷表示支持并感谢老师对孩子的教育表示自己会配合老师的工作重视在放学后和双休日监督管理好自己的孩子的活动。在家校的配合教育之下这些学生在学习上的表现明显好转。

　　以上是我对一学期班队工作的总结虽取得了一些成绩我知道还有许多工作没做到位还有许多工作等着我去做。希望自己能够把今后的班队工作做得更好!

班主任工作总结7

　　教育要求我们要面向全体学生使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展个性特长得到充分的培育。因此作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的重任。

　　为了能够更好的做好工作及时地总结经验、教训下面谈谈自己的体会：

　　一、强化日常行为习惯教育。

　　日常行为习惯的培养是建立良好班风、学风的基础所以这是我每学期工作的重点。我以课堂生活为主体以常规训练为主线加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为准则的教育培养学生对学习的责任感及自控能力。

　　一学期来我针对班上学生实际利用一切有利时间加强学习习惯的培养。首先训练学生正确读书、倾听及良好的作业态度。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业一定要及时、书写一定要整洁。当学生起来发言时则要求他们站端正态度自然大方并且说话时声音要响亮吐词要清楚。在听的能力方面则要求他们注意听别人说话听清楚说话的内容记在心中要说得出来以培养他们专心听讲的习惯。

　　二、干部队伍的组建和培养。

　　一个班的集体面貌如何很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

　　当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在班主任必须精心培养：其一要大力表扬干部优点宣传他们的先进事迹帮助小干部树立威信；其二在鼓励干部大胆工作指点他们工作方法的同时要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步在纪律上以身作则力求从各方面给全班起到模范带头作用亦即"以点带面"；其三培养干部团结协作的精神要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论带动整个班集体开展批评与自我批评形成集体的组织性、纪律性和进取心亦即"以面带面"。

　　三、对后进生的教育工作多和他们谈心。

　　每个班都不可避免地会遇到一些后进生我班也是如此对于这些后进生我针对每一个学生的基础和特点进行正确的指导和必要的帮助使每个学生都能得到各自的发展。我班此类学生中男生居多而且他们学习不刻苦成绩也较差所以我利用课余时间找他们谈心深入细致地做他们的思想工作让他们树立学习的信心和勇气帮助他们制定学习计划和划分学习小组以取得他们的信任。例如我班学生汤智龙和杨海杰他们在学习方面非常的困难课下还不遵守学校的各项规章制度喜欢疯闹经常与同学发生矛盾从而导致他在心态上发生很大的变化。对老师产生一种怀疑不信任感及抵触情绪。行为习惯变得越来越散漫自我中心意识特别强。他们个性倔强自尊心极强在情绪上有时表现比较冲动自信心不是很足比较在乎别人对他的看法。于是我抓住他们的这些心理特点我找准机会跟他谈话设法进行有效的思想疏导。我先给他讲了我对他的印象主要谈他们好的一面——为人直爽比较明白事理做事认真等肯定

　　了他们的优点。然后让他们俩当卫生委员监督和管理班级卫生区的卫生工作平常多关注他们找话题与他们说话所谓感情投资让他们感觉到我重视他们没有放弃他们后来我又一针见血地指出了他们的缺点。现在的他们各方面虽然没有转变得很“完美””但我会继续努力。

　　四、拟定集体与个人的远、近期目标。

　　有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么避免盲目、低效地学习和生活从而增强集体的凝聚力和动力。然后要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标将集体的动力落实到每个学生身上帮助和鼓励每一个人进步使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

　　目标的制定不是目的如何通过努力去实现目标提高学生的素质才是目的。因此鉴于小学生年龄与心理特征有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实要让孩子能"跳一跳摘到苹果"不能好高骛远以免丧失孩子信心。

　　五、激发学生竞争意识及其途径。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争其目的是为了取得共同的、更大的进步。

　　1、激发与外班学生的竞争意识：

　　从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。

　　3、建立互助组：

　　以互助小组、"1+1"小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

　　4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的'成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

　　六、家访工作——重视与家长的联系双向管好孩子。

　　孩子的进步集体的成长离不开教师也离不开家长。本学期我们利用业余时间到每位学生家去家访。在家访的过程中我们和家长交换了学生在家及学校的学习及生活状况征求了家长的一些良好的意见及建议取得家长的信任和理解。对于一些在教育孩子方面感觉力不从心的家长我们给了他们一些好的方法和具体的措施并且要求家长和教师多配合共同做好学生的工作。在家访过程中我们了解到班里大部分学生在家很少看书学习完成了老师布置的作业就没事了在学习方面缺乏主动精神。事后我们利用班队会给学生做了思想教育教育学生学习的重要性部分学生改变了学习态度能自觉学习了。

　　七、加强对学生安全教育提高自我保护能力和安全意识。

　　经常利用每周的班队课和每天课前挤出几分钟时间对学生进行法制安全教育；交通路队；防火等。尤其是校园安全问题上学或放学时不要在路上停留、不与陌生人交谈不买零食或带零食进校在校不和学生疯狂打闹上下楼梯注意安全不到危险的地方玩耍等使学生意识到它们的危险性和危害性增强珍爱自己的生命和珍爱他人生命的意识；增强法制安全意识。教给学生自我保护的小常识熟记一些急救电话特别是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等。

　　总之在教育学生"学会生存学会学习学会关心学会做事学会生活"的过程中班主任工作的内容是复杂的任务是繁重的。但是只要我们真诚地捧着一颗"爱心"加深理论修养在实践中不断完善自己相信我一定能够干得更出色的。

班主任工作总结8

　　繁忙而有趣班主任工作马上就要告一段落了。为使今后的班务工作更好的开展下面就本学期的班主任工作做以小结：

　　一、班主任深入解了每个学生的特点：

　　五年级属于小学高段他们不再象三四年级或一二年级的小朋友那样：凡是老师说的话都是对的凡是老师做的事都是对的。五年级的学生在身体心理智力等各方面都和以前有了明显的变化他们开始有了自己的想法对任何事情都想问个为什么。因此他们不再盲目的崇拜老师老师说的话或做的事他们会去想对不对对老师也不再百依百顺。这样作为班主任在教育他们的时候要更加注意方法。如果使用方法不当学生产生抵触心理可能会达不到预期的教育目标甚至适得其反。

　　二、日常行为规范进一步的落实：

　　这学期针对这个问题我们反复的学习了《小学生日常行为规范》《小学生手册》等进一步使学生明确了作为一个小学生我们该干什么不该干什么的问题。

　　三、培养学生热爱劳动的教育。

　　孩子越来越娇气不仅要尊重他们更要给他们独立的空间。孩子们现在已经习惯于"只有劳动吃饭才最有意义"的思想和行动了。所以这学期我还开展了“我爱劳动”主题班会,通过活动是学生明白了“劳动最光荣的道理。

　　四、平等待人搞转化。

　　我发现本班有几个问题较突出学生对这样的学生我不是老抓住他们的问题不放而是在解决他们的问题同时发现他们的优点平等对待他们做到有缺点就批评有困难就帮助有成绩就表扬即使平时表现好的学生有问题也一样批评不搞以好遮丑营造一种公平公正环境。乔文斌同学是一个全校闻名的问题学生这学期我在在帮助他的同时发现他有孝心渴望进步并希望被他人关注我就让他主管厕所卫生并及时鼓励、激励、表扬到目前为止他不但改掉了过去的坏毛病而且学习十分出色老师们都说他像换了一个人。

　　五、反思自己的`工作我认为以后努力的方向是

　　1、学生大了教育教学方法要随之灵活多变去适应他们；

　　2、学习累要如何让他们学好又轻松？有兴趣不厌学？

　　3、对边缘生的辅导要继续抓好还须更耐心的辅导。当然在教育学生"学会生存学会学习学会关心学会做事学会生活"的过程中班主任工作的内容是复杂的任务是繁重的。但是只要我们真诚地捧着一颗"爱心"加深理论修养在实践中不断完善自己会把班主任工作越早越好的。

班主任工作总结9

　　一个正常的班集体所包含的学生的素质是有差别的通常我们会根据他们的学习能力的强弱分成三种层次：优等生、中等生和学困生。然而作为学生谁都不愿意成为学困生；而作为老师谁也都不愿意自己的班级存在学困生。因此转化学困生是我们老师与学困生本人乃至家长的共同心愿！

　　如何转化学困生呢？为此我在本学期专门进行了关于转化学困生的研究。

　　首先尊重学困生做好其思想工作帮助其建立起自信是转化工作的首要任务。

　　根据调查了解作为学困生他们的内心深处已经很没自信相当一部分学困生还会出现自卑心理和逆反心理。他们的心里认为老师不喜欢他们家长不喜欢他们同学看不起他们连他们自己也讨厌自己。在这种阴影下尽管他们还尚存一丝的上进心也会无法对抗强烈的厌学情绪也就无法对学习产生兴趣。厌学情绪会吞噬他们的学习热情最终导致恶性循环。于是学困生更难走出学困生的泥泞。学困生比优等生更需要得到尊重也要求要有更坚强的意志力与承受能力。要想使其提高学习能力必须先扫除他们的心理障碍让他们在轻松的心境下恢复自信自觉自愿地进行追赶任务。

　　作为老师我们要做好四类人物的工作。第一做好其他老师的沟通工作。多与科任老师针对学困生进行定期分析给予学困生特殊的照顾多正面宣传他们多发现他们的优点。第二做好家长的思想工作要求家长配合不要过多地埋怨不要在他们面前表现出失望的表情而是更多地鼓励。举个例子一学生上次考了25分这次考了30分作为家长不应该只看到“25”和“30”都是低分的数字而要看到“30”比“25”进步了5分！学困生本来就停留在某种水平我们不可能对他们一下子要求太高不能拿他们与优等生比不能用自己心中的目标来衡量他们的成绩的好坏。第三做好同班同学的思想工作。培养学生之间的团结友爱精神培养学生的美德与正确的审美观。多给学困生表现自我的机会多给机会他们展现特长让同学们认为他们也是了不起的。在课堂上把容易的题目给他作答从而在同学们心中建立起良好的形象。让其融入到同学们当中去。第四做好学困生自身的思想工作。前面的工作正是为他们提供了一种宽松、公平的学习环境那么还要看他本人的想法与做法。我们要关心学困生的心事更偏爱学困生但要有个度。不能让其感觉到是因为被视为学困生才得到额外关心这样会弄巧成拙会伤害其自尊心。相反要时刻让其感受到老师并没有把其视为“学困生”！这一点是最重要的！

　　其次用心去了解学困生学习能力不如人的根本原因。

　　据了解学困生之所以学习能力不如人或学习成绩不如人原因是多种多样的。有的是智力不足有的是不够勤奋有的是受外界因素影响有的是心理因素影响等等。

　　智力不足也就是我们通常说的“笨”。这种“笨”有可能是天生智力跟不上同龄人也有可能是后天的意外身体伤害造成的还有可能是从小学起就没有学好基础知识。前两种的比率较低后一种占大多数。

　　有的学困生智力很好成绩却不理想那是因为他不够勤奋不够认真或没有学习目标没有学习动力。我曾经让一学困生当着我的面做一些数学题目我只稍为提示一下他就能快速地做出正确答案！但平时却不交作业或作业乱写一通。我问他这是怎么回事时他回答说：“没听课不想听不想做作业学习很枯燥。”由此可知他是没有动力没有学习的激情。

　　有些学困生曾经也是优等生由于外界因素影响成绩一落千丈。这种外界因素包括社会影响因素、家庭因素、师生关系因素、同学关系因素等。现代社会突飞猛进的发展对青少年教育也带来了一定的`负面影响。人们讲得最多的是网络和游戏机还有“黄、赌、毒”“追星”风盲目模仿明星的衣着打扮、造型、动作等最新的还有“超级女声”xxx。这都是来自社会因素的影响。

　　现代家庭的单亲现象、离婚、再婚、夫妻关系破裂等现象很多这些都会对子女的身心造成很大的伤害。还有相当一部分的家庭父母忙于工作把孩子托给老人或亲戚朋友照顾没有很好地承担起教育子女的义务。孩子疏于管教性格发展出现偏向。

　　有些学生因为不喜欢某位老师而不愿意上他的课导致影响学习成绩；又或者由于太喜欢某位老师而没有把精力放在学习上同样影响学习成绩。所以师生之间的关系是否得当充当着影响学生学习的一个因素。

　　作为老师提到现在的学生都彼为头痛。现在的学生早熟思想前卫信息掌握神速、广阔我们老师都快跟不上他们的思想变化。同学之间出现的早恋现象越来越低龄化。同学之间出现的关系越来越复杂他们之间建立的不正式的社会团体让老师们感到惊讶。纯化学生的之间的关系是一项重要任务也是转化学困生的难点。

　　再次运用合理的指导方法真正做到因材施教。

　　因材施教是我们教师进行教育教学工作永远有效的教学方法。对于学困生在教法上更要讲究。在进行教学时在学困生身上要花更多的时间与心思。在课堂上讲课速度与深度要照顾到各个层次的学生。尤其是学困生。他们的接受能力较差反应速度较慢要给他们留出一定的空间。在备课时要给学困生准备适合他们能力的习题。在批改作业时尤其要细心最好较多的面批和一对一地进行作业评讲。课后多作辅导。设计更多的激发学习兴趣的课题活动。

　　最后转化效果不是立竿见影的它是一项长期的工作所以无论作为指导者还是被指导者自始至终都要保持耐心和信心。

　　我们都希望学生都不再是学困生这完全是有可能的这就意味着我们需要付出更大的努力付出更多的真爱。愿学困生转化工作大有成效！

班主任工作总结10

　　时间总是匆匆而过刚刚还沉浸在紧张的复习中转眼又到了总结的时刻回首一学期的工作有过喜悦也有过遗憾但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第六个学期经过六个学期的努力班级管理已取得必须的成效学生的行为规范基本上纳入正轨班级情景也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识巩固几个学期的管理成果将班级管理再上一个新台阶。

　　1、抓好课堂纪律首先作好学生的思想工作要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作上课要求学生学会倾听及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系了解学生的课堂表现并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情景及时了解反馈。对于违纪的同学给予必须的惩罚并肯定学生的点滴提高提高其重视度。最终了解学生各学科的学习情景针对个体制定措施帮忙其把学习成绩搞上去。

　　2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象我要求当天的事情当天完成并且经常布置作业提高学生的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒严格要求。在复习阶段积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作培养学生良好的学习态度和习惯。

　　3、在班级中树立学习的榜样让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习每人为自己找一个小对手树立近期目标和长期目标增强竞争意识。经常进行学习评比做好奖励工作。

　　竞争是一股巨大的动力仅有在竞争中才能体现自己的本事以及发现自己的不足从而到达共同提高。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识：

　　1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项团体活动及竞赛的表现班级荣誉的争取其他任课教师对各班的.评价如何。

　　2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价。使每个学生和小组明确近期优缺点何在在班上居何位置从而增强警惕性和积极心。

　　3、建立互助组：以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮忙差生形式)、小组帮忙组员等等多种互助方式促使差生取得更大提高共同实现个人、小组与团体奋斗的目标。

　　我班有位同学叫xxx成绩相当不错但其由于家庭的种种原因造成了其独特的性格。性格十分内向心理承受本事特差曾有一次去腾头实践活动因与同学发生了一些矛盾一气之下便逃了出去害得教师同学找了半天也不见人影。据其他任课教师也反映她有过激的行为当她和同学发生冲突教师处理时她表现出来就是低下头一声不吭眼睛直愣着十分敌意。有一次真把我吓坏了。我无意去教室见她趴在桌上哭旁边还留了一张纸条写着：我实在受不了了。我一见不妙立刻领她到办公室叫他先静静心。我又回到教室问清了事情的真相。原先有同学在说她妈妈是神经病。于是我先作了全班同学的工作我在同学面前分析了她的性格我们应当顾及别人的感受将心比心别说别做伤害别人的话和事并叮嘱他们在她面前要异常细心。随后我有回到办公室做他的工作我并没问刚才发生了什么事见她没了刚才那气愤劲我便跟她聊了其他一些事与她开开玩笑刚开始比较累之后气愤慢慢缓和。我便与她说：“我也和你说了那么多我的事情其实你也能够把好多事情告诉我的别老憋着不管是欢乐还是委屈我们能够一齐分享。你不想说也没关系我看你作文写得挺好的也能够像刚才那样写下来给我看啊。”没想到她点点头。虽然要改变一个人不是那么容易的一件事情但我还是看到了她的提高。

　　做了三年的班主任我觉得自己还不是那么的稳重有些时候还是容易急噪做事后劲不足但我想总结是为了更好地工作虽然做班主任挺辛苦的但多数时候还是欢乐的!

班主任工作总结11

　　我班共有54名学生其中男生29人女生26人。严格按照开学初制订的班主任工作计划去执行并且较好地完成了学校布置的各项工作任务。现将一学期以来的工作总结如下：

　　一、常规工作

　　1、培养学生的良好习惯。

　　一年级学生由于年龄小自控力差纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手课上进行趣味教学尽量吸引学生的注意力组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度提醒学生做好上课准备工作并且在课后注意观察学生的行为根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中时刻注意调动学生的积极性逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

　　2、培养良好的班集体

　　班集体是培养学生个性的沃土有了这块沃土学生的个性才能百花争艳。集体活动最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动如合唱、拔河、学习竞赛等。每天一大早我总是比学生早到校指挥孩子们清扫卫生放学了就协助学生搞好卫生工作这样学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

　　3、培养有管理能力的小干部

　　班干部是老师的得力助手选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小能力强的也不多所以我着重培养了4个班干部：班长、副班长、体育委员和劳动委员。这样让更多的同学参与到班级管理锻炼他们的能力。

　　4、培优扶差是教学工作的重头戏因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生我总是给予特殊的照顾首先是课堂上多提问多巡视多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬课后多找他们谈心、交朋友每周一、三、五利用课外活动时间对他们进行半小时的学习辅导。使他们懂得老师没有把他们“看扁”树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师更重要的是我也一盯到底。令我欣慰的是优生们表现非常的踊跃。

　　二、关心孩子

　　我们班的学生有大部分都是留守儿童常年见不到自己的爸爸妈妈是很正常的。我作为班主任就像他们的父母一样爱着这群孩子。爱是无声的语言是教师沟通学生思想和感情最有效的`手段想要管理好班级必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子会经常围着老师转我也借机把孩子叫到身边和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷要多穿衣服防止感冒；学习用品够不够用；有什么开心与不开心和老师分享等等；还告诉他们这几天进步了！今天和同学吵架是不应该的在这种轻松的聊天氛围下把握好时机的自然而然地提出对他们的一些要求感觉这样的效果还不错。

　　三、表扬孩子

　　对于一年级的孩子来说表扬的效果是非常好的。平时我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！当我和家长交流时经常听他们说起孩子们回家说老师又表扬他什么了又受到奖励了一脸兴奋然后那几天表现就会特别好。华涛和庆鑫就是这样的孩子特别好的时候一定是老师表扬多的时候只要老师说你有进步了他就表现得比谁都好上进心也很强。

　　四、加强与家长间的交流

　　平时我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况我总是及时性、主动地和家长联系向他们了解情况耐心地做他们的工作取得家长的理解和配合使每一个孩子都能扬长避短健康地成长。通过一系列的工作使学校、家庭密切配合更好地教育了学生。

　　五、我的班主任工作由于经验的欠缺在许多方面还是存在着不足。

　　1、预见性不强。

　　总不能在事情发生之前对学生进行及时的教育从而防止事情发生我处理事情总是跟在学生的身后。我想尽管我班主任工作的经验欠缺但如果用心去当按照郝校教我们的“三勤”就是“眼勤”“脚勤”“嘴勤”的工作能落实坚持下来工作一定会做好。

　　2、做事要贵在坚持。

　　自己做事总是比较激进事事都想很快有成效想对孩子的要求一说他们就马上能实施但自己就没有对孩子的宽容我要明确我面对的是活生生的生命他们都有自己的思想都有自己的习惯想一下子改变他们已有的不良行为必定要通过他们自己不断的思想斗争内化成自己的思想然后改变自己的行为这必须要有一个比较长的时间因此我更要有宽容之心更要有改变他们的持久之心。

　　3、处理好管与放的关系。

　　虽然一年级的小学生很小但是老师也应该处理好“管”和“放”的关系。老师要管很多事情小到学生的坐立行走穿着打扮大到学生的思想动态学习状况品德情况以及班级的建设和发展如果老师早晚跟班无所不管甚至充当“管家”、“警察”或“保姆”的角色这种管理有利但弊大于利管得过多过死容易造成学生依赖性强创造性弱独立性差缺乏自我教育与自我管理能力也容易使班主任陷于杂务疲惫不堪不利于自身的完善与发展。班主任的工作是辛苦的也是快乐的；班主任的工作是一门科学也是一门艺术。今后我将不断探索工作方法努力把本职工作做好。

　　也许我永远不会成为一个最优秀的老师但我会努力成为一个最尽职的老师。我还是坚持一句话：没有最好只有更好！相信一切都会更好的！

班主任工作总结12

　　鲁迅先生曾经说过“教育根植于爱”一位著名的外国教育家更是一针见血地指出“没有了爱就没有教育”说法班主任必须懂得“欲致鱼者先通水欲致鸟者先树木“的道理；同时班主任是班级管理工作的直接参与者是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者是帮助学校开展各项工作的协调者所以在实际的工作中班主任这一角色至关重要这也决定了班主任工作的千头万绪班主任必须要有为才有位。开学伊始我有幸担任了七年级一班的班主任得到了自我锻炼的机会。在过去一个学期的班主任班级管理工作中我主要从下面几方面来着手：

　　一、在班级管理方面：

　　建设一个和谐上进的班级需要全班学生的共同参与其中班干部的选拔尤为重要。俗话说：火车跑得快全靠车头带。班干部正式这种角色的最好演绎因此建设一支高素质的班级领导核心也尤为重要。因此在班干部的培养上我主要采取以下措施：

　　1、开学伊始学校组织了为期三天的军训军训期间多与学生交流了解学生的兴趣爱好。多与教官交流了解学生在军训中的表现在与新生的日常交往中分析和了解他们的性格特征对他们的沟通能力、办事效率等各个方面作出一个整体的评价对积极认真、埋头肯干、热情奔放并具有一定组织能力、威信度高的学生给予充分的重视通过确立班级负责人的形式把他们锻炼为首届的班委成员。在坚持民主推选与自荐的原则之下挑选出一批积极上进具有班级管理能力的班干队伍；

　　2、在开展班级管理工作时候对于班干部班主任要采取“授人以鱼不如授人以渔”的方法。在实际的操作中要理清“具体的指导和放手工作”的关系在班级管理和班委成员共同分析和讨论班上的具体情况下鼓励他们发挥创造性放手在他们独立开展工作把为同学们服务的理念植入他们的工作中。一支团结的班干队伍在协助班主任开展日常的工作促进良好的班风建设方面其作用是很大的。同时对班干部进行责任心的教育班干队伍要树立起表率的先锋带头作用教育等问题上也是紧抓不放。

　　3、没有规矩不成方圆所以在班级管理的一开始就制定了班规班纪让学生明白什么该做什么不该做并张贴于教室内让学生时刻提醒自己遵守规矩；安排纪律委员每天记录违纪情况在时间允许的情况下每月进行一次集中表彰和批评。新学期开始就要狠抓学生的行为习惯让他们养成良好的习惯才能更好的促进教学。

　　4、强调校园安全的重要性。每一次的班主任工作会议都要强调校园安全尽管如此这一群十二三岁的孩子还是会出现各种安全问题刚开学一个多月班里一个男生在午休前一刻不小心撞破了头鲜血直流初遇此类事件的我不慌张是假看到孩子捂着脑袋找到我时我突然头脑一片空白可一想到我是班主任这时候的我是孩子的直接依靠我必须做点什么。冷静下来我赶紧掏出手机打120打电话联系家长让班委管好学生的午休纪律让其他老师帮忙去找年级组长和领导最后在校领导及其他老师的帮助下我们顺利把孩子送到了医院救治。这件事请让我纸巾记忆犹新这也使得我的应急处理能力得到了锻炼也算是班主任的一种成长吧。

　　5、与学生的关系：亦师亦友。这个年龄段的孩子是期待与老师沟通交流的但由于性格差异有的孩子很主动而有的孩子却很被动对于积极主动找老师交流的.孩子就要给予及时的回应孩子会因为老师的积极回应儿信心倍增；对于被动内向的学生要多给予一些关注多与他们交流。有时候午饭时间有时间我就会到班里转转看看学生吃饭的情况与他们聊聊天也能很好的增进师生的友好关系。

　　要多了解学生的心理动向青春期的孩子极易产生心理问题比如一些早恋行为要多了解必要时要找这些疑似有心理困扰的学生谈话很多学生其实是乐意对老师坦诚相待的有些不愿意跟父母说的心里话很有可能就能够对班主任说所以班主任从中就能够很好的进行思想教育工作。

　　二、教学工作方面：

　　1、加强各学科教师的协调全面提高各学科成绩。协调好各科之间的关系使各学科教师能够各尽其能做好学生的辅导与教学工作各门学科都能均衡发展全面提高学生的各科成绩。在学习方面我本学期主要从以下几个方面来抓成绩提高。

　　1、抓好培优辅差工作对困难学生要多鼓励和帮助采用多种形式补缺补漏。

　　2、努力抓抄袭作业的情况做好早读与晚辅导的安排。

　　3、与家长积极沟通端正学生学习态度及时了解学生思想状况鼓励进取争做先进。

　　4、多对学生进行学习方法的指导讲究科学合理的学习方法并且经常用事实和道理指导学生。对于偏科严重的学生要与其谈话督促学生合理安排各科学习时间努力做到均衡发展。

　　5、培养坚韧的毅力和克服困难的勇气努力在这一学期有大的进步。

　　三、家校联系方面：

　　1、加强与学生家长的沟通交流发现问题要及时向家长反映寻求家长的配合对学生进行适当的教育；

　　2、学习上每天督促家长对孩子的作业记录及作业完成情况进行检查并签字每天都要把作业记录本收上来进行批阅有问题也可以及时进行反馈。

　　初为班主任收获了很多也出现了很多意想不到的问题这也是对自己能力的一个考验和提升。通过请教与不断摸索我初步建立了自己的一套管理学生的方法,那就是：严抓行为习惯、关心学生身心预防处理事故、学习请教经验、沟通联系家长。在今后的班主任工作中要更注重学生的思想动态使班级更有凝聚力把班级工作做的更上一层楼。

班主任工作总结13

　　回忆一下开学时规划的班级发展定位:打造一个团结、集体荣誉感、读书氛围的班级。一路向目标走去我走得很慢只是不想因为急于求成而错过路边的风景。鉴于上学期的不足我在工作中努力改变。

　　团结和集体荣誉感的培养在开学的时候就是师徒同桌的关系。完成作业保持卫生上课表现的老师起到监督和示范作用。分数或积分两人扣优秀师徒组合每两周评定一次有相应奖励。后来自觉性差的同学还是有高手的成群结队的争分。第一他们在小范围内培养团结荣誉感懂得为集体争光。这学期班干部各司其职特别是各组组长能积极以身作则管理能力较上学期有很大提高。

　　晨读前和阅读课期间先给孩子营造一个安静的阅读环境推荐孩子感兴趣的书籍慢慢培养孩子的阅读兴趣和习惯。阅读班长和老师一起负责阅读。在教室看书和在小组里加分有关。为了给小组加分每个小组的同学都会积极阅读。教室里的大部分同学都能在晨读前安静的看书相比上学期有了很大的进步。有些同学直到晨读还不愿意把课外书收起来。可以看到有同学拿着书在认真看书这是以前没有过的。

　　这学期不是轮流值班而是和学习小组结合。如果你值班很好你会得到加分；如果你值班很差你会得到加分；如果你值日不好班级卫生会有一定程度的改善。每组四个人可以看到他们放学后认真分组。

　　坚持并静静的看着他们的改变相信他们会更好。

　　期末考试如期而至这一学期的所有工作即将结束也到了最后总结的时候了。这是我接手4班的第二个学期。通过这两个学期的努力班级管理取得了一定的成效班级情况比较正常。做好一个班主任真的不容易。因为一个班主任的工作意味着更多的付出更多的努力而物质回报却很少。但会赢得更多家长和学生的尊重会在你的'人生中留下很多难忘的回忆。根据今年班主任的经验做一个简单的总结。

　　第一营造良好的氛围。

　　1、狠抓安全教育。

　　安全第一预防为主。安全教育无时无刻不在进行引导学生树立安全意识。认真组织学生参加学校的安全教育活动如“火灾逃生演练”、“地震逃生演练”让学生练习基本的逃生技能。“安全生产月”和以安全为主题的系列班会都向学生普及了更多的安全知识如防火、防水、防暴、校园安全、交通安全、社会安全等...每一次劝诫的目的都是为了保证学生的安全他们要努力。

　　2.搞好课堂纪律。

　　良好的课堂纪律是学生学习的保证。今年在管理班级纪律方面我侧重于思想指导和座位安排小组竞赛。首先培养学生的纪律观念让他们学会自律比什么制度都好。其次注意观察与班主任沟通及时调整座位改变学生的“生活环境”；最后采用小组比赛的方式比课堂老师的捶手肘要好。一年下来班级的课堂纪律越来越好学生的课堂学习效率也在不断提高。

　　3.注意高标准的卫生。

　　通过学校卫生pk活动班级得到了前所未有的大扫除全体同学都参与其中。经过努力他们获得了新的面貌并为未来的卫生清洁树立了标杆。干净的环境让学生更加热爱教室更加热衷于在这里学习。

　　第二培养学生的多元兴趣。

　　这学期我除了认真组织学生参加学校的作文大赛、体育趣味大赛、六一舞博会外还在班里组织了两次书法大赛和一次象棋大赛不仅让学生放松了心情也激发了他们对书法和象棋的热爱让更多的学生找到了成绩之外的信心。

　　除了组织比赛我还利用课余时间和学生一起参加有趣的活动比如打球、下棋、读书、练字等既陶冶了自己也培养了学生的兴趣。

　　第三组织教学。

　　学生的知识学习仍然是很多家长关注的焦点。作为班主任除了教好自己的语文还要协调其他学科。平时经常和其他老师沟通了解学生的学习情况了解课堂情况配合老师的要求做好班级安排。这学期我班所有的课都很有序成绩有所提高。

　　总之只要真心为孩子的健康成长付出端正工作态度一切都是为了改善孩子的生活。我相信我作为一名班主任的工作可以通过不断的培训得到提高。通过两个学期的工作我的班主任工作在学校领导的关心和指导下有了进步和提高！班级管理的方法千差万别。让我在实践中探索总结行之有效的方法和经验从而提高班级管理水平！

班主任工作总结14

　　爱生是教育学生的基础尤其是我们面对的是11、12岁的儿童百分之八十以上的学生是留守孩子。对此如何开展工作下面我谈谈自己的体会。

　　一、爱中有严。

　　谁爱孩子孩子就会爱他只有用爱才能更好地教育孩子。班主任要善于接近孩子体贴和关心学生和他们进行亲密的思想交流让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。一年来我每天在不同的时间段都要到班上去看看事情虽小但学生能感受到我对他们的关心。爱学生首先要了解学生了解他们的优缺点并分析其原因所在二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等）了解个人的生活环境掌握哪些是积极分子哪些是特别需要注意的学生等等。

　　在亲近与研究学生的过程中班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操使学生对你“既亲近又崇拜”既认定你是值得信赖的老师又把你当作好朋友树立起班主任崇高的威望。那么教育能取得事半功倍的效果。但不能溺爱溺爱只能让班级工作走向极端一度松散。因此在班级工作中我既方方面面关心学生又时时处处严格要求学生。爱让我们师生关系亲密处理问题时学生更易接受严使得班级生气蓬勃团结向上。

　　二、培养班干部队伍。

　　一个班的集体面貌如何很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用我称他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。

　　干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在班主任必须精心培养：其一要大力表扬干部优点宣传他们的先进事迹帮助小干部树立威信；其二在鼓励干部大胆工作指点他们工作方法的同时要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步在纪律上以身作则力求从各方面给全班起到模范带头作用亦即“以点带面”；其三培养干部团结协作的精神要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论带动整个班集体开展批评与自我批评我批评形成集体的组织性、纪律性和进取心亦即“以面带面”。

　　三、拟定集体与个人的远、近期目标。

　　有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么避免盲目、低效地学习和生活从而增强集体的凝聚力和动力。然后要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标将集体的动力落实到每个学生身上帮助和鼓励每一个人进步使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的制定不是目的如何通过努力去实现目标提高学生的素质才是目的。因此鉴于小学生年龄与心理特征有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实要让孩子能“跳一跳摘到苹果”不能好高骛远以免丧失孩子信心。

　　四、激发学生竞争意识。

　　竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争其目的是为了取得共同的、更大的进步。

　　1、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。

　　2、设立定期评价制度：以《成长档案》和“德育评分表”等相对固定的评价模式对学生个人和小组的各种表现定期评价.使每个学生和小组明确近期优缺点何在在班上居何位置从而增强警惕性和进取心。

　　3、建立互助组：以互助小组、“1+1”小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

　　4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

　　五、重视主题班会与主题队会的开展。

　　要注重每次活动的实效性使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会《自立自强求上进》教育学生正确对待金钱的班会《金钱是什么》以及宏扬革命精神的班会《热血热泪洒热土》等等。

　　五、协调与科任老师和家长的关系。

　　班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度并时常同他们交换意见。常与家长联系向家长介绍孩子的`近况谈对家庭教育的建议并与家长取得共识。要充分调动家长的积极性配合学校教育好孩子班主任工作才能更加顺利轻松。此外班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径建立起丰富的信息网络随时掌握与调控学生的思想行为动向。六、学生个性特长和创造能力的培养。

　　素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时更要努力发掘学生的潜能充分发展学生的个性特长、培养创造能力培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人也为培养21世纪的专业人才奠定基础。

　　七、班主任对学生的评价策略。

　　对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握“激励胜于颂扬表扬胜于批评”的原则让学生“在鼓励中发扬成绩在微笑中认识不足”在轻松愉快的氛围中受到爱的教育。诚然小学班主任工作的内容是复杂的也是繁重的但只要捧着一颗“爱心”带着较强的责任心在实践中不断完善自己定会做得更好。

班主任工作总结15

　　如今素质教育对班主任工作提出了更高的要求既要重视学生的全面发展更要重视学生完整人格和个性的培养。这是当今世界教育的共同趋势。可见落实素质教育创建良好班集体培育学生完整人格已成为班主任肩上责无旁贷的重任。数十年的亲身体验告诉我当一位好班主任应做好以下几点：

　　一、学高为师身正为范“身教胜于言教”

　　班级是学校教育教学工作的组织单位班主任是该单位的领导者、组织者和管理者其主要任务是塑造学生的灵魂。班主任对创建良好的班集体陶冶学生情操全面提高学生素养具有不可推卸的责任。校内班主任接触学生时间最长开展教育活动最多对学生影响最大是学生的一面镜子是可供学生读的一本好书。因此作为班主任的我力求做到“学高为师身正为范”要学生做到的我必先做到；要求学生讲文明礼貌我先尊重学生的人格从不挖苦讽刺；教育学生摘好团结我先与学生谈心交友；要求学生书写工整板书时我先规范认真书写；教育他们热爱劳动我每天跟学生一块打扫卫生平时坚持随时拣纸团摆好粉笔盒等；常以饱满的热情出现在学生面前。这些在潜移默化中感染着学生、激励着学生达到了“此时无声胜有声”的教育效果教师无疑成了学生尊敬的榜样。所以班主任理应树立良好的职业道德以高尚的道德风范去影响学生用无声的语言去感化学生当好学生健康成长的指导者和引路人。

　　二、加强德育教育重视学生“四自”能力的培养

　　著名教育家叶圣陶说过：“教育是什么往简单方面说只有一句话就是养成良好的习惯……”可见小学教育主要是养成教育。学生良好的行为不是一朝一夕形成的而是通过每一件事、每一项活动、每一节课长期熏陶而形成的。近年来为建设良好的班风我以德育为首着重抓好行为规范的养成教育。作为担负“万丈高楼平地起”的铺基人以课堂为主体以常规训练为主线加强对学生自控、自育、自理、自管能力的培养。

　　(一)将“常规训练”和“自控能力”融入课堂。对于刚入学的新生针对来自不同的家庭是否入园等我对他们进行常规教育和训练严格要求一抓到底。首先训练正确读书和写字的姿势。读书要求做到“四到”即：手到、眼到、口到、心到；写字时坚持纠正不良姿势提醒注意“三个一”即：身体离桌面一拳头、眼睛离书面一尺远手指离笔尖一寸高；回答问题时要求站正两眼平视前方态度自然大方声音宏亮吐字清晰；训练听力时要求听清楚别人说话的内容牢记在心然后能够复述出来。如每周一升国旗时我要求学生用心听讲了几件事？是什么事？回教室后抽查学生回答如答不出说明没有专心听讲。这一做法对学生养成听的良好习惯起到了促进作用。于是学生在课堂上读、写、坐、站、听、说姿势正确增强了学生的自控能力。

　　(二)将“自育能力”渗透在班干部轮流值日中。班级管理过去的一贯做法是：让几个责任心强的学生担任班干部进行班级管理。结果发现学生间自育能力差异更大导致部分儿童长期处于被动状态失去上进心。为了全面实施素质教育培养学生自育能力我采取了全班学生干部轮流值日制值日时值日干部要报告当天的`学习、纪律、卫生、出勤以及戴红领巾等情况学生表现极兴奋总是盼着自己当班干部的那天。实践证明：过去看来十分不起眼的学生在值日中不仅能严格地遵守纪律而且表现出较强的工作能力和责任性。这使我认识到：学生是班级的主体是班级的主人。每个学生都有组织管理好班集体的责任、权利和义务从而激励学生更加热爱自己的班集体。

　　(三)在常规教育中培养学生的“自理能力”。为了规范学生行为我将学生在家在校要求具体化。制定了一日常规要求并请家长配合督促完成；要求学生每天按时起居自己洗脸、洗脚；待人接物要文明礼貌；养成自觉复习功课和参加劳动的习惯让学生亲身体验劳动的艰辛更好地体会到父母的辛苦；培养尊老敬老的美德。在“三八妇女节”时我班开展了“为妈妈献上一份礼物”、“向妈妈说一句心里话”、“当妈妈的小助手”等活动家长们一致赞同以送小红花激励学生的自理能力取得了喜人效果。

　　(四)在活动中培养“自管能力”。素质教育的最终目的是为社会培养合格人才作为班主任就应该很好地引导学生学会自我管理。目前的小学教育课堂教学一般不包含该能力培养再说思想品德课是被视为副课的。于是丰富多彩的课外活动成了培养学生自管能力的重要渠道。如何落实好这一活动呢？我的做法是：制订严密的活动计划；调动学生的积极性；教师只指导不包办；让每一位同学都要参与活动。想方设法丰富活动内容扩大活动范围必要时家长也参与活动使学生获得更多自管的机会。

　　今天的孩子就是明天的栋梁他们将肩负振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他们好比幼苗能否健康成长关键是靠教师（尤其是班主任）的及时得宜的栽培才能茁壮成长为勇于攀登、乐于奉献的一代新人。