总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究做出带有规律性结论的书面材料它可以帮助我们总结以往思想发扬成绩不如立即行动起来写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编为大家收集的班主任工作总结仅供参考欢迎大家阅读。

　　本学期我担任高二理（1）班的班主任我班共59名学生其中男生41人女生18人。这个巨大的男女比例差距让我感觉到担任这个班的班主任是一个具有挑战性的任务。即使任务艰巨但是面对学校和年级领导的信任我暗下决心要带好这一只生龙活虎的队伍。

　　在这一学期的工作中我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术和方法、组织管理能力以及以身作则的表率作用都影响着班级建设、巩固和发展影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任不但要有良好的文化修养素质还要有科学的工作方法。现将本学期的班主任工作做以简单总结。

　　一、从思想上引导使学生形成良好的学习习惯。

　　我们班的学生在全年级是成绩比较好的学生。但是作为青少年或多或少都有一些青春的躁动和不安分加之班上男生占绝大多数因此在开学伊始我便利用班会对学生进行思想教育。首先肯定学生认为他们都是“智慧少年”肯定他们青春活力热情洋溢的特点。接着指出这个年龄段的学生在学习上存在很多不良习惯比如目标不明确、方法不得当、学习没耐心、不够宽容大度、懒散没条理等等。使学生正确地认识自己的优点和缺点在进入高二这关键的一年养成良好的学习习惯为高三的学习打下坚实的基础。

　　经过思想教育和引导在平时的班级管理过程中我便严格要求他们逐渐改掉换习惯养成良好的习惯：养成较强的时间观念早中晚严查人数杜绝迟到现象。让学生按照班级规定的时间到班学习；养成动手动脑的习惯在学习中多动手勤记笔记、多整理知识点、及时进行阶段性总结学习上遇到难题先自己思考尝试独立完成；养成积极乐观、宽容大度的习惯不抱怨、不找借口多反思自己专心学习努力提高自己。

　　二、从情感上感化使学生从内心里接受老师的教育。

　　十六七岁的青年正处在叛逆的时期。他们爱自以为是爱钻牛角尖对于家长老师强横的棍棒式教育很反感；但是他们又想在家长老师心目中保留成熟

　　良好的印象。因此在教育的过程中我认为从情感上去感化学生用真情打动学生才有可能使学生得到真正的感染从而获得更好的成长。

　　从情感上感化学生需要一个包容的心。作为班主任包容学生的错误比严厉批评有时候会起到更好的作用。每个人都会犯错误这是我们成年人都难免的事情更何况还没有成人没有经历过社会的磨练对人生还没有成熟的想法的中学生呢？因此对待学生的错误如果能先包容然后在进行说服教育让学生体会到老师对他们的真心日久见人心他们总会受到感化的。

　　从情感上感化学生不是一味地纵容遇到原则性问题比如严重违反校规校级顶撞老师无故旷课逃学上网等问题。还要严肃处理但在处理完之后要适时地对学生进行再教育。

　　三、从座位上调整形成强弱互补的战略格局。

　　座位是学生们非常关心的话题在学习的过程中同桌之间会形成良好的互助关系结下深厚的友谊。因此在座位的安排上我采取按照学习成绩的强弱进行互补排列某一科较弱的学生帮他安排这科较强的同桌。这样每一排三个人虽各有所短但又各有所长在学习上可以互相帮助以强带弱共同提高。

　　另外实行座位轮换制度每一大周换一次座位每次每排三人向前向右进一排这样每个同学都有可能坐遍教室的每个位置让学生从换座位中找到一丝新鲜感缓解了固定坐一个座位的疲劳感。

　　经过长期的观察我发现有些同学利用座位的便利谈论与学习无关的话题于是将个别平时自习爱说话不太遵守纪律的学生调整到比较安静自律很好的学生旁边很好地控制了爱说话的学生。

　　四、从表扬上鼓励形成团结竞争、奋进求实班风班貌。

　　年轻人都争强好胜。在班级建设中我刻意树立一些正面的榜样以点带面形成互帮互学、竞争奋进的学习气氛。首先利用班会课总结班级近况对表现良好的学生提出表扬在班上树立一些学习踏实成绩优秀严格自律积极进取的典型并鼓励学生向这些典型学习。一方面增强了这些典型学生的自信心另一方面为学生们树立了一个标杆。

　　再者利用每次考试的机会召开班会对考试进行细致的总结。对考试中取得较好成绩的学生进行表扬。尽量设置更多的表扬项目如全年级前50名前100名前150名前200名前300名；如单科第一名；如最佳进步奖；如学习标兵纪律标兵等等。通过扩大表扬的范围让学生们都享受表扬后的喜悦他们就会更加努力表现就会更加出色。在表扬的气氛中班级就容易形成积极乐观你追我赶的良好学风。

　　五、不断学习提高自身业务能力及综合知识水平

　　本学期我们班在各次考试中均取得了较好的成绩在年级的各项常规比较上表现突出。学生们学习状态良好思维活跃阳光乐观这是我们师生共同努力的结果。

　　虽然取得可较好的成绩但作为一名当代班主任在教育指导学生的过程中我还要及时更新自己的知识改变教育观念。信息时代学生接触的信息量大面广因此必要时我也要向学生学习师生共同进步。我想要做好班主任工作只有在实践中不断完善自己在学习中不断提升自己才能胜任工作搞好教育。

　　总而言之班主任工作都是些琐琐碎碎的小事但这些小事又关系着每个学生的成长关系着每个家庭的希望事关整个民族未来的素质素养所以做得好坏影响深远责任重大。我会不断努力做好一名班主任。