总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况让我们一起来学习写总结吧。但是却发现不知道该写些什么以下是小编帮大家整理的高一数学备课组工作总结希望对大家有所帮助。

高一数学备课组工作总结1

　　一、基本情况分析

　　（1）我组共有7位成员均为专业老师大部分都是35周岁以下青年教师。（2）本组教师工作量：各位老师都满课时。

　　高一数学备课组是一个团结奋进的备课组各成员间通力合作开展了一系列的教学改革工作取得了明显的成绩现简单总结如下：

　　二、主要工作汇报

　　1、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划：

　　新学期开课的第一天备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召开展主体式教学模式的教学改革活动。本学期是我校实施新课程标准使用新教材的第一学期。如何实施新课程这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的变化将反映在我们教师的教育观念、教学方式、教学行为的改变上。因为任何一项课程改革的设想最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。然而任何一种新观念的确立都是对旧观念的一种变革而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西这对许多人来说不是没有痛苦的。对于我们第一线的教师来说到底应该以怎样的姿态走进新课程呢？在以后的教学过程中坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动发现情况及时讨论及时解决。

　　2、定时进行备课组活动解决有关问题

　　高一数学备课组做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言时间为一节课。经过精心的准备每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

　　3、积极抓好日常的教学工作程序确保教学工作的有效开展。

　　按照学校的要求积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作然后集体备课制作成教学课件后共享全备课组共用。每周至少四次的学生作业要求全批全改发现问题及时解决及时在班上评讲及时反馈；每单元一次的测验题并要达到一定的预期效果。

　　4、积极参加教学改革工作使学校的教研水平向更高处推进。

　　本学期学校推行了多种的教学模式要使学生参与到教学的'过程中来更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性使他们更自主地学习学会学习的方法。本学期每位老师轮流上校级示范公开课都能积极响应学校教学改革的要求充分利用网上资源使用启发式教学充分体现以学生为主体的教学模式不断提高自身的教学水平。根据学生的实际情况适量补充课外作业做到精心批改认真评讲并指导学生及时订正对于碰到的难题或错题在备课组内进行集体讨论集思广益做出合理公正的解答。

　　5．做好半期试卷命题阅卷和质量分析工作提出改进的意见和措施6、积极开展听评课工作。7、积极开展科技竞赛活动。

　　本学期备课组组织学生进行了猜迷语活动设置了一等奖二等奖三等奖若干名起到了很好的催化作用使部分学生对数学起了较大兴趣。8、高一数学组进行了一次送课下乡活动。

　　高一数学备课组充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量使高一数学的教学任务如期完成并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。高一数学备课组会再接再厉创造更辉煌的成绩。20xx．12．

高一数学备课组工作总结2

　　一、指导思想

　　按照学校的教学理念“夯基、培能、和谐、发展。”结合现代数学思想和本校数学的理念“创新教法、营造和谐、体悟过程、渗透思想、培养情感、发展个性、开掘潜能、充分发展。”及数学复习的特点以课标、考纲和考试说明为依据帮助学生扎实地掌握本学期所学的数学知识几数学思想方法完成初中到高中的过度适应紧张的高中学习为今后参加高考打下坚实的基础。“师者传道授业解惑也。”教育的兴衰维系国家之兴衰孩子的进步与徘徊事关家庭的喜怒和哀乐！数学这一科有冰冻三尺非一日之寒的学科特点在高考中的决定性作用亦举重非轻！夸张一点说数学是强校之本升学之源。鉴于此我们当举全组之力充分发挥团队精神既分工又合作立足高考保质保量地完成教育教学任务在原来良好的基础上锦上添花。

　　二、学情分析

　　20xx年秋季起广东省高中新课程实验工作全面启动我校选用的数学教材是由人民教育出版社、课程教材研究所、中学数学课程教材研究开发中心编著的A版教材。与旧教材作一比较发现本套教材是在继承我国高中数学教科书编写优良传统和基础上积极创新充分体现了数学的美学价值和人文精神。我校是粤北山区的一所国家级示范性普通高中但是在全省重点高中和私立学校扩招的影响下我校新生的素质可想而知了。本年级共30个行政班级其中6个实验班24个普通班。学生数共1626人由于初高中分别进行了课改高中教材与初中教材衔接度远远不够需在新授的同时适时补充一些内容因此时间上略紧。同时学生基础差因其底子薄弱学习兴趣不大教学时必须注重基础夯实每个知识点怎样调动学生的学习兴趣是本期在教学中要解决的重要问题。

　　三、教材分析

　　本教材有下列几个特点：

　　1．更加注重强调数学知识的实际背景和应用使教材具有很强的"亲和力"即以生动活泼的呈现方式激发学生的兴趣和美感使学生产生对数学的亲切感引发学生"看个究竟"的冲动使学生兴趣盎然地投入学习。

　　2.以恰时恰点的问题引导数学活动培养问题意识孕育创新精神体现了问题性本套教材的一个很大特点是每一章都可以看到"观察""思考""探索"以及用"问号性"图标呈现的"边空"等栏目利用这些栏目在知识形过过程的"关键点"上在运用数学思想方法产生解决问题策略的"关节点"上在数学知识之间联系的"联结点"上在数学问题变式的"发散点"上在学生思维的"最近发展区"内提出恰当的、对学生数学思维有适度启发的问题以引导学生的数学探究活动切实转变学生的学习方式。

　　3.信息技术是一种强有力的认识工具在教材的编写过程体现了积极探索数学课程与信息技术的整合帮助学生利用信息技术的力量对数学的本质作进一步的理解。

　　4.关注学生数学发展的不同需求为不同学生提供不同的发展空间促进学生个性和潜能的发展提供了很好的平台。例如教材通过设置"观察与猜想"、"阅读与思考"、"探究与发现"等栏目一方面为学生提供了一些关于探究性、拓展性、思想性、时代性和应用性的选学材料拓展学生的数学活动空间和扩大学生的数学知识面另一方面也体现了数学的科学价值反映了数学在推动其他科学和整个文化进步中的作用。

　　5.新教材注重数学史渗透特别是注重介绍我国对数学的贡献充分体现数学的人文价值科学价值和文化价值激发了学生的爱国主义情感和民族自豪感。

　　四、教学任务与目的

　　1.了解集合的含义与表示理解集合间的关系和运算感受集合语言的意义和作用。进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型会用集合与对应的语言描述函数体会对应关系在刻画函数概念中的作用。了解函数的构成要素会求简单函数定义域和值域会根据实际情境的不同需要选择恰当的方法表示函数。通过已学过的具体函数理解函数的单调性、最大（小）值及其几何意义了解奇偶性的含义会用函数图象理解和研究函数的性质。根据某个主题收集17世纪前后发生的一些对数学发展起重大作用的历史事件和人物（开普勒、伽利略、笛卡儿、牛顿、莱布尼兹、欧拉等）的有关资料了解函数概念的发展历程。

　　2.了解指数函数模型的实际背景。理解有理指数幂的含义通过具体实例了解

　　实数指数幂的意义掌握幂的运算。理解指数函数的概念和意义能借助计算器或计算机画出具体指数函数的图象探索并理解指数函数的单调性与特殊点。在解决简单实际问题的过程中体会指数函数是一类重要的函数模型。理解对数的概念及其运算性质知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数；通过阅读材料了解对数的发现历史以及对简化运算的作用。通过具体实例直观了解对数函数模型所刻画的数量关系初步理解对数函数的概念体会对数函数是一类重要的函数模型；能借助计算器或计算机画出具体对数函数的图象探索并了解对数函数的单调性与特殊点。知道指数函数y=ax与对数函数y=logax互为反函数（a>0,a≠1）。通过实例了解幂函数的概念；结合函数y=x,y=x2,y=x3,y=1/x,y=x1/2的图象了解它们的变化情况。

　　3.结合二次函数的图象判断一元二次方程根的存在性及根的个数从而了解函数的零点与方程根的联系．根据具体函数的图象能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解了解这种方法是求方程近似解的常用方法．利用计算工具比较指数函数、对数函数以及幂函数间的增长差异；结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义．收集一些社会生活中普遍使用的函数模型了解函数模型的广泛应用。

　　4.利用实物模型、计算机软件观察大量空间图形认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构。能画出简单空间图形（长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合）的三视图能识别上述的三视图所表示的立体模型会使用材料（如纸板）制作模型会用斜二侧法画出它们的直观图。通过观察用两种方法（平行投影与中心投影）画出的视图与直观图了解空间图形的不同表示形式。完成实习作业如画出某些建筑的视图与直观图（在不影响图形特征的基础上尺寸、线条等不作严格要求）。了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式（不要求记忆公式）。5.以长方体为载体使学生在直观感知的基础上认识空间中点、直线、平面之间的位置关系。通过对大量图形的观察、实验、操作和说理使学生进一步了解平行、垂直判定方法以及基本性质。学会准确地使用数学语言表述几何对象的位置关系体验公理化思想培养逻辑思维能力并用来解决一些简单的推理论证及应用问题.

　　6.在平面直角坐标系中结合具体图形探索确定直线位置的几何要素。理解直线的倾斜角和斜率的概念经历用代数方法刻画直线斜率的.过程掌握过两点的直线斜率的计算公式。能根据斜率判定两条直线平行或垂直。根据确定直线位置的几何要素探索并掌握直线方程的几种形式（点斜式、两点式及一般式）体会斜截式与一次函数的关系。能用解方程组的方法求两直线的交点坐标。探索并掌握两点间的距离公式、点到直线的距离公式会求两条平行直线间的距离。

　　五、提高本学科教学质量具体工作和措施

　　1．认真学习教学大纲和钻研教材教法把握好教材的广度、深度和难度。

　　2．.积极进行集体备课为了能够将集体备课落实到实处集体备课做到统一时间统一地点。

　　（1）确定集体备课章节各位教师轮流发言指出备课中的思路重点和难点。

　　（2）然后全体备课组成员共同讨论教学任务中的教学要求疏通教材指出重点难点。例举典型例题精选练习并请其他组教师作必要的说明补充。

　　3．抓好每周备课组活动

　　（1）遵守会议制度。

　　（2）活动目标明确重点突出形式多样。

　　（3）确定专题发言人能提前准备好教案活动能充分讨论取长补短做好记录。

　　4．加大新课标的学习力度通过备课组学习集体讨论个人学习为主要求每人在学期末上交一高质量篇论文使每位教师由教学型向研究型迈进。

　　5．落实新老教师的传、帮、带工作促进全体教师共同成长。

　　6．抓好初中与高中数学基础知识、基本技能和基本数学方法的衔接教学使知识系统化、网络化牢固打好数学基础。

　　7．课堂教学要多些师生互动活跃课堂气氛教学中要注重渗透数学思想方法和数学双基的教学。8．教学中要注重：

　　（1）强化思维过程努力提高学生的理性思维能力；（2）增强实践意识、重视探究和应用；

　　（3）倡导主动学习营造自主探索和应用：教师要善于从教材实际和社会生活

　　中提出问题开设研究性课题让学生自主学习讨论交流在解决问题中激发兴趣、树立信心培养钻研精神提高数学表达能力和数学交流能力；9．贯彻落实教学常规作业全批全改在作业上写好激励性的评语。10．精讲精练落实每周一练制度及单元过关测试教师要全批全改及时认真讲评。并做好试卷补偿练习单元卷由备课组成员轮流负责做到侧重知识点的覆盖难度控制（不可太难）；

　　11．加强尖子生的培养和后进生的转化工作。做好尖子生的培养工作及所有学生的学习情况跟踪工作争取不让学生掉队认真做好因材施教积极探讨“分层教学”的教学方法；

　　12．指导学生尽快适应高、初中过渡阶段的学习教学时应注意高、初中知识的衔接并对学生进行学法指导。

　　13．尽快了解学生的数学的基本情况进一步培养好学生学习数学的兴趣。

　　14．做好教情学情的调查及时调整教与学,制定好研究性课题,组织本备课组教师做好学生的指导工作。

　　15.

　　（1）明确一个观念：高考好才是真的好。平时不好高考肯定不好但平时红旗飘飘高考时未必红旗不倒。这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高注意培养后劲从整体上把握好的自己的教学。

　　（2）以老师的精心备课与充满激情的教学换取学生学习高效率。（3）将学校和教研组安排的有关工作落到实处。

　　（4）落实培辅工作为高三铺路！教育要从娃娃抓起那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起。

　　（5）加强集体备课与个人学习个人要加强自我学习和养成解数学题的习惯提高个人专业素养和教学基本功。

　　（6）注重培养学生自主学习的能力转变学生学习数学的方式。学生是学习和发展的主人教学中要体现学生的主体地位增强学生的自我学习自我教育与发展的意识和能力。改善学生的学习方式是高中数学新课程追求的基本理念。

　　（7）了解新课程教学基本程序掌握新课程教学常规策略立足于提高课堂教学效率。

　　（8）与学生多沟通、多交流真正成为学生的良师益友。

　　（9）要深刻理解领悟新教材的立意进行教学而不要盲目地加深难度。

　　六、本学期教学进度表时间内容主备注讲人第1周

　　（8.29-9.4）集合的含义及其表示1子集、全集、补集2吴三个二次用函数的零启点霞第2周（9.5-9.11）交集、并集2三个二次的关系1一元二次不等式的解法2第3周（9.12-9.18）集合的复习与测试2函数的概念、定义域1函数的值域、图象1函数的表示法、分段函数1函数单调性2第4周（9.19-9.25）函数的最值1函数的奇偶性2射的概念1第5周（9.26-10.2）复合函数1单元复习与测试3曾公开教研活动慧琼陆福钊第6周（10.3-10.9）分数指数幂2指数函数3欧阳海燕第7周（10.10-10.16）对数3对数函数3成颖课件制作比赛开放周唐丽芳唐中秋节建明教师节幂函数2第8周（10.17-10.23）二次方程实根分布2二分法解方程2第9周（10.24-10.30）函数模型及其应用3期中复习3秋彭坤周荣强第10周（10.31-11.6）期中复习3期中考试吴期中质量分析启霞第11周（11.7-11.13）空间几何体的结构3三视图和直观图3唐学生作业及教师教案志检查芳第12周（11.14-11.20）空间几何体的表面积与体积李公开教研活动6春丽第13周（11.21-11.27）空间点、线、面的位置关系邓志辉第14周（11.28-12.4）线、面平行、垂直的判定与吴公开教研活动性质6绚芳第15周（12.5-12.11）直线的倾斜角和斜率直线的吴方程6雪兰第16周（12.12-12.18）直线的交点坐标和距离公式吴6信群第17周（12.19-12.25）圆的方程直线与圆的位置关吴系6启霞第18周（12.26-1.1）空间直角坐标系吴启霞第19周（1.2-1.8）期末复习6冯凯鹏第20周（1.9-1.15）期末考试吴启霞

　　七、重点教学研究课题

　　几何画板辅助高中数学实验性探究教学的研究

　　以上几点就是我们高一数学备课组在本学期的工作计划我们全组老师将会团结合作共同努力落实好学校和各部门的任务并能够按照自身特点和所教班级的具体情况认真做好自己的教育教学工作。

　　八、学校领导、教研组长检查意见

高一数学备课组工作总结3

　　一、日常教学工作情况：

　　1、课时、进度方面：本学期完成高中第一章（集合）到第五章（指对数函数）全部内容。

　　2、拓展课的教学方面：共安排16课时具体内容是——有限集并集的元素个数逻辑无理不等式一元高次不等式一元二次方程根的分布复数模的几何意义共厄虚根定理函数图像的变换钩子函数求函数最值的常见方法抽象函数的研究函数性质间的联系复合函数的单调性复合函数的值域指对数函数难点剖析二分法求函数零点。

　　3、作业布置情况：练习册以及一课一练相关内容。

　　4、组内教师每天中午利用休息时间为学生答疑。

　　5、积极、认真做好每周日的`数学辅导工作。

　　6、组内认真做好期中、期末考试的复习工作：具体安排一个星期的时间复习四分卷子：函数基本题型函数加强题型20××、20××学年度第一学期的期末试卷。

　　7、周一下午的高一年级数学提高班由****老师总体负责。

　　8、**班的教学与命题工作由***老师总体负责。

　　二、校内公开课以及组内公开课情况：

　　1、组内公开课：**20××年12月20日周二下午第2节高一（5）班《对数的意义》

　　2、校内公开课：**、**、**20××年10月13日周四上午第2、3、4节高一（2）、（3）、（7）《一元二次不等式的解法》（双语）

　　3、区级公开课：**20××年11月22日周二上午第3节高一（1）班《函数图象的变换》

　　**20××年12月27日周二上午第2节高一（3）班《统计》（双语）

　　三、教科研情况：

　　（课题研究）

　　1、国家级课题：在以**、**为组长的《***——高中数学各性教学的实践与探索》研究中我备课组**老师的《分形与数列》获课题组二等奖。

　　2、市级课题：**老师总体负责的《成功潜能的开发》进入最后的结题阶段。

　　3、区级课题：**老师负责的《高中生数学思维障碍分析》完成中期报告。

　　（论文发表）

　　1、**老师20××年第10期《**中学数学》发表论文《我在高中数学教学上的困惑与思考》。

　　2、**老师20××年第1期《数学教育研究》发表论文《从知识网络的交汇处命题在能力立意的前提下创新》；20××年第7期《**中学数学》发表论文《20××年全国卷（一）与上海卷比较分析》；与**合作20××年第15期《数学通讯》发表论文《浅谈20××年**高考数学试题》；20××年《**市中学数学教育论坛》发表论文《试论高中数学个性化教学的实践与探索》。

　　以上是我备课组在本学期所做的工作。

高一数学备课组工作总结4

　　一、统一思想明确新课程理念。

　　本学期我们高一数学备课组统一思想共同学习《新课程标准》明确新课程的教学理念。根据学校教务处工作计划以及课程标准学习教育教学理论不断更新教育观念切实提高课堂教学效益。如何实施新课程这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的变化将反映在我们教师的教育观念、教学方式、教学行为的改变上。因为任何一项课程改革的设想最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。然而任何一种新观念的确立都是对旧观念的一种变革而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西这对许多人来说不是没有痛苦的。对于我们第一线的'教师来说到底应该以怎样的姿态走进新课程呢？在以后的教学过程中坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动发现情况及时讨论及时解决。

　　二、有计划地开展备课组活动。

　　本学期进行的备课组活动主要内容如下：

　　1．备课组计划的制定；

　　2．初高中衔接内容的确定与实施计划；

　　3．函数中需穿插内容的确定与授课计划；

　　4．“同课异构”开课内容与时间的确定并磨课；

　　5．月考试卷质量分析；

　　6．“同课异构”课例研究；

　　7．“同课异构”公开课评课；

　　8．期中试卷出卷范围与期中考前复习计划的确定；

　　9．期中试卷磨卷；

　　10．课堂如何有效引入；

　　11．教辅资料征订讨论及公开课磨课；

　　12．期末复习计划讨论制定；

　　13．如何提高高一数学成绩？

　　三、团结协作资源共享积极参加教学交流活动。

　　本学期学校开展了多次校内公开课评选活动我们高一数学组各成员积极参加切实做好听课与评课工作大家踊跃发言真诚交流共同促进积极参与海宁市数学全员培训。以上活动都不仅使我们高一数学备课组提高了团队意识而且增进了大家对新课程教学理念的更深一层理解对大家在平常教学中加强团结协作实现资源共享起到了很大的作用。

　　总之我们高一数学备课组在团结协作、资源共享、和谐共进的环境下充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量使高一数学的教学任务如期完成。在学校领导的充分重视之下开展的各项活动中高一数学备课组在不断地成长壮大。我们高一数学备课组一定会再接再厉努力创造更辉煌的成绩。

高一数学备课组工作总结5

　　一、基本情况分析。

　　我备课组组共有16位成员均为专业老师绝大部分都是30岁左右的教师高一数学备课组是一个团结勤奋、互帮互助、共同提高的备课组各老师之间共同研究讨论通力合作开展了一系列的教学工作取得了显著的成绩受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下：

　　二、主要工作汇报。

　　1、有计划的安排高一第二学期的教学工作计划。

　　新学期开课的第一天备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何集体备课本学期采用集体备课分配好每位老师需要备课的内容；安排进度；建立高一备课组公共邮箱；安排好每次周练的出题老师名单。

　　2、定时进行备课组活动解决有关问题。

　　高一数学备课组做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言时间为一节课。经过精心的'准备每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

　　3、积极抓好日常的教学工作程序确保教学工作的有效开展。

　　按照学校的要求积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作然后集体备课制作成教学课件后共享全备课组共用。一般要求每人轮流制作一人一节上课前一星期完成。每周至少四次的学生作业要求全批全改发现问题及时解决及时在班上评讲及时反馈；每周一份的课外练习题要求要有一定的知识覆盖面有一定的难度和深度由专人负责出题；每单元一次的测验题也由专人负责出题兼顾普通班和实验班的学生水平并要达到一定的预期效果。

　　4、积极参加教学改革工作使学校的教研水平向更高处推进。

　　本学期学校举行了很多交流活动在与北京八中的交流活动中高一备课组黄玲玲老师上了一节展示课《对数函数的图像和性质》在课堂上黄老师充分展现了班级合作的教学模式受到了北京八中老师的好评；在本届教学节上高一备课组鄢腾涛老师展示了一节《正、余弦函数的图像与性质》得到了听课老师的好评。

　　5、外出学习比赛的获奖情况

　　本学期举行了海口市青年教师课堂比赛高一年级田林未老师获得二等奖；孙元勋老师参加全国的调教比赛获得一等奖的好成绩。

　　6、积极开展学科竞赛活动。

　　本学期备课组组织学生进行了数学竞赛辅导使学生对基础知识得到巩固为进一步的学习打下良好的基础。并组织学生参加了希望杯的比赛。

　　三、存在的不足之处。

　　为了获得更大的进步在不足的方面也需要指出如工作的严谨性还要加强体现在改卷的正确率和打印试卷的准确率方面还有待提高在教学经验上还要多多总结。

　　高一数学备课组这一学年来充分发挥了每个备课组成员的聪明才智和力量使高一数学的教学任务如期完成并取得到了一定的成绩。高一数学备课组的老师在学校的直接领导下会再接再厉创造更辉煌的成绩。

高一数学备课组工作总结6

　　一、坚持学习提高思想认识树立先进的教育理念。

　　高一共28个班本期进行了文理分科文科8个班理科18个班且均分为了精英班、火箭班、实验班和平行班。高一数学组共16位教师学生层次较多为使全组更好地落实新教材教学树立新课程的教育理论在校、组的统一安排下我们每周三下午利用备课组活动时间组织教师集体说课学习新课程理论总结上周漏洞讨论下周教学中的疑点和难点隔周组织学生进行测试及时了解学生的动态。在课堂教学中要求组内教师重视发挥学生学习的积极性和主动性重视数学学习的过程和方法重视教与学方式的多样化让新课程教材的教学落实到实处。并于20xx年4月初组织全组老师进行磨课形成了数学组课堂教学模式。在全组老师的共同努力下本组王鹤云老师参加了学校组织的体现新课程改革的“微格”课展示了数学课的教学特点获得了非常不错的成绩。这次比赛之后备课组也开展了相应的活动总结得失让全组教师更加明确了新课程教材的教法坚定了我们做好新课程教材教学的决心和信心。

　　二、积极实践努力探讨提高课堂教学质量。对照开学初制定的本年级的工作计划我们备课组积极准备认真落实刻苦钻研综合讨论充分发挥集体力量使全组工作有效率的开展。

　　1、积极准备步调一致。做好学生工作让其能在最短时间内由假期生活迅速融入到高时效的高中学习生活中来并对上期所学内容作了一个简单回顾。

　　2、统一认识发挥集体智慧。为了发挥集体的智慧每次集体备课我们都对教学进度测试内容、时间作统一安排。

　　3、专题讨论讲求实效。由于备课组活动时间短教学内容多不可能面面俱到所以每次活动时我们只就某一专题进行深入详细的研究和讨论利用集体备课开展大讨论形成统一意见。我们主要讨论教学的重难点及处理方法教学组织与设计等。通常都是一位教师作中心发言其他教师再发表想法与意见收效良好。

　　4、走入课堂互相学习。我们组织过多次公开课教学王鹤云老师、李瑶老师、彭英老师等等这些青年教师通过这样的反复公开课教学的.方式对自己的教学业务水平有极大程度的提高。每次我们听一位教师授课再利用下次集体备课时间针对上课的各方面情况进行讨论。实践证明此举效果良好真正做到了理论联系实际。

　　5、相互学习、参与交流开展“课内比教学”活动。我们相互讨论相互学习不断总结找出自己的教学思路。积极组织本组成员认真研究课堂教学模式旨在进一步将“学、教、练”教学模式在实践中得以提高使我们的课堂既能体现出学生的学习能动性又能实现学习的高效性。

　　6、做好试卷命题阅卷和质量分析提出改进的意见和措施。

　　三、存在的不足之处。为了获得更大的进步在不足的方面也需要指出如工作的严谨性还要加强体现在改卷的正确率和公开课的及时点评、试卷制作上的精益求精等方面还有待提高。

　　总之本学期的高一数学组的工作任重道远为做好本组工作还需要全组教师继续团结协作充分发挥集体智慧做到每位教师都有收获都有成功使我们高一数学组的工作能够继续合理、科学、有效的开展。下期高二我们肩上的责任和担子都更重了！

高一数学备课组工作总结7

　　在新课程背景下如何有效利用课堂教学时间如何尽可能地提高学生的学习兴趣提高学生在课堂上40分钟的学习效率这对于刚刚接触高中教学的我来说是一个很重要的课题。要教好高中数学首先要对新课标和新教材有整体的把握和认识这样才能将知识系统化注意知识前后的联系形成知识框架。其次要了解学生的现状和认知结构了解学生此阶段的知识水平以便因材施教。再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。一期来我们高一年级数学备课组努力做到以下几点：

　　一、要有明确的教学目标

　　在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法和媒体把内容进行必要的重组。备课时要依据教材但又不拘泥于教材灵活运用教材。

　　二、要能突出重点、化解难点

　　每一堂课都要有教学重点而整堂的教学都是围绕着教学重点来逐步展开的。为了让学生明确本堂课的重点、难点教师在上课开始时可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来以便引起学生的重视。尤其是在选择例题时例题最好是呈阶梯式展现我在准备一堂课时通常是将一节或一章的题目先做完再针对本节的知识内容选择相关题目往往每节课都涉及好几种题型。

　　三、要善于应用现代化教学手段

　　在新课标和新教材的背景下教师掌握现代化的多媒体教学手段显得尤为重要和迫切。现代化教学手段能增大一堂课的容量减轻教师的板书的'工作量同时直观性比较强。可能的话教学可以自编电脑课件借助电脑来生动形象地展示所教内容。

　　四、根据具体内容选择恰当的教学方法

　　每一堂课都有规定的教学任务和目标要求。所谓“教学有法但无定法”教师要能随着教学内容的变化教学对象的变化教学设备的变化灵活应用教学方法。数学教学的方法很多对于新授课我们往往采用讲授法来向学生传授新知识。只要能激发学生的学习兴趣提高学生的学习积极性有助于学生思维能力的培养有利于所学知识的掌握和运用都是好的教学方法。

　　五、关爱学生及时鼓励

　　数学是比较枯燥的要及时加以总结适当给予鼓励并处理好课堂的偶发事件及时调整课堂教学。在教学过程中教师要随时了解学的对所讲内容的掌握情况。如在讲完一个概念后让学生复述。讲完一个例题后将解答擦掉请中等水平学生上台板演。有时对于基础差的学生可以对他们多提问让他们有较多的锻炼机会同时教师根据学生的表现及时进行鼓励培养他们的自信心让他们能热爱数学学习数学。

　　六、切实重视基础知识、基本技能和基本方法

　　众所周知近年来数学试题的新颖性、灵活性越来越强不少师生把主要精力放在难度较大的综合题上认为只有通过解决难题才能培养能力因而相对地忽视了基础知识、基本技能、基本方法的教学。教学中急急忙忙把公式、定理推证拿出来或草草讲一道例题就通过大量的题目来训练学生。其实定理、公式推证的过程就蕴含着重要的解题方法和规律教师没有充分暴露思维过程没有发掘其内在的规律就让学生去做题试图通过让学生大量地做题去“悟”出某些道理。结果是多数学生“悟”不出方法、规律理解浮浅记忆不牢只会机械地模仿思维水平较低有时甚至生搬硬套。照葫芦画瓢将简单问题复杂化。如果教师在教学中过于粗疏或学生在学习中对基本知识不求甚解都会导致在考试中判断错误。不少学生说：现在的试题量过大他们往往无法完成全部试卷的解答而解题速度的快慢主要取决于基本技能、基本方法的熟练程度及能力的高低。可见在切实重视基础知识的落实中同时应重视基本技能和基本方法的培养。

　　七、要反思我们的工作方式

　　和同学科同年级的老师在进行课后教学反思也可以和其它学科教学交流打破学科的界限增强教师之间的互动关系互相吸取各自的优点互相借鉴有益的教学方法。一句话就是学会与他人合作。如果教师之间能紧密合作就能形成合力提高课堂教学的效果。而且教师在互动、合作的过程中也在不断地提高自己的综合能力。这对于教师的成长与发展来说是非常重要的。

　　总之在新课程背景下的数学课堂教学中要提高学生在课堂40分钟的学习效率要提高教学质量我们就应该多思考、多准备充分做到用教材、备学生、备教法提高自身的教学机智发挥自身的主导作用。

高一数学备课组工作总结8

　　一、日常教学工作情况：

　　1、课时、进度方面：本学期完成高中第一章（集合）到第五章（指对数函数）全部内容。

　　2、拓展课的教学方面：共安排16课时具体内容是——有限集并集的元素个数逻辑无理不等式一元高次不等式一元二次方程根的分布复数模的几何意义共厄虚根定理函数图像的变换钩子函数求函数最值的常见方法抽象函数的研究函数性质间的联系复合函数的'单调性复合函数的值域指对数函数难点剖析二分法求函数零点。

　　3、作业布置情况：练习册以及一课一练相关内容。

　　4、组内教师每天中午利用休息时间为学生答疑。

　　5、积极、认真做好每周日的数学辅导工作。

　　6、组内认真做好期中、期末考试的复习工作：具体安排一个星期的时间复习四分卷子：函数基本题型函数加强题型20xx、20xx学年度第一学期的期末试卷。

　　7、周一下午的高一年级数学提高班由xxxx老师总体负责。

　　8、xx班的教学与命题工作由xxx老师总体负责。

　　二、校内公开课以及组内公开课情况：

　　1、组内公开课：xx20xx年12月20日周二下午第2节高一（5）班《对数的意义》

　　2、校内公开课：xx、xx、xx20xx年10月13日周四上午第2、3、4节高一（2）、（3）、（7）《一元二次不等式的解法》（双语）

　　3、区级公开课：xx20xx年11月22日周二上午第3节高一（1）班《函数图象的变换》

　　xx20xx年12月27日周二上午第2节高一（3）班《统计》（双语）

　　三、教科研情况：

　　（课题研究）

　　1、国家级课题：在以xx、xx为组长的《xxx——高中数学各性教学的实践与探索》研究中我备课组xx老师的《分形与数列》获课题组二等奖。

　　2、市级课题：xx老师总体负责的《成功潜能的开发》进入最后的结题阶段。

　　3、区级课题：xx老师负责的《高中生数学思维障碍分析》完成中期报告。

　　（论文发表）

　　1、xx老师20xx年第10期《xx中学数学》发表论文《我在高中数学教学上的困惑与思考》。

　　2、xx老师20xx年第1期《数学教育研究》发表论文《从知识网络的交汇处命题在能力立意的前提下创新》；20xx年第7期《xx中学数学》发表论文《20xx年全国卷（一）与上海卷比较分析》；与xx合作20xx年第15期《数学通讯》发表论文《浅谈20xx年xx高考数学试题》；20xx年《xx市中学数学教育论坛》发表论文《试论高中数学个性化教学的实践与探索》。

高一数学备课组工作总结9

　　本学期我们备课组根据学校教务处工作计划以及教学大纲深入学习教育教学理论不断更新教育观念牢固树立质量意识切实提高课堂教学效益使教学质量上新台阶所开展工作具体总结如下：

　　一、抓常规提高课堂质量认真完成教学任务

　　我们组重点抓好备课和上课两个环节充分发挥集体力量和智慧共同探讨相互协作做到集体备课资料共享信息传递。树立"课堂是实施素质教育的主阵地"的意识全面实施目标教学切实提高45分钟的教学效益。

　　本学期进行了两次阶段性调研测试和期中、期末考试我们能认真进行复习迎考工作共同商讨复习策略。考试后加强补差工作力争每一位学生都不掉队。

　　二、加强教学研究提高教学质量

　　1、新教师吴在3月份完成了汇报课。

　　2、5月份冯路老师参加全市优质课比赛为此我们多次进行集体备课认真选题共同探讨分析教材确定重点难点及重点难点的处理办法深入探讨课堂教学策略等等做到心中有大纲心中有教材心中有学生。我们的目标是尽自己最大的努力展示最好的课给全市的`同行。最终获得了二等奖。

　　3、我们还采取"走出去"的形式与兄弟学校教师进行交流。积极开展教学研讨观摩活动相互学习。

　　4、高一数学第二课堂活动也积极开展工作吴成老师向学生介绍数学史有关的内容。

　　以上是一学期来我们高一数学备课组的总结。恳请领导予以核实！

高一数学备课组工作总结10

　　我们高一年备课组三位教师针对本学期的教学做如下总结：

　　一、新课对学生应用数学的意识；

　　二、注重数学文化教育；

　　三、注重高中总复习问题；

　　四、教师与学生的交流；

　　五、数学教材的使用。

　　反思性教学是数学教师对自己教学行为的思考与研究是对自己在教学中存在的问题的回答。教师在反思中根据课程标准的要求不断检验自己追求教学全过程的合理性、反思性教学要求。我们教师积极关注教学目的、方法和效果反思性教学要求教师具备课堂探究的能力反思性教学需要教师有开放的心态责任心和执著的精神。我们备课组教师尽责尽力学生在教学能力得到充分发展让学生学习获得成功让学生自由地发挥潜在的心智、能力不断地改进课堂的教学教学中牢牢地把握“求实、求活、求新”的教学之原则不断取得新的教学成果。结合现阶段教学谈二个方面反思：

　　一、教师应具备课堂的`研究能力新课程要求每周课6节要求我们教师在教学过程不是教师从书本上准确无误地搬运知识的过程而是要求教师设计一个连续的、生动活泼的使学生感性认识与理性认识相结合的过程。因此教师具有组织教学内容和课堂教学能力。我们备课组每周安排1次备课根据课程标准逐一推敲精心设计每堂课但是我们也感到困难对新课程把握的分寸。

　　我们根据学生的情况在备课时首先选择内容比较具体难度较低操作性较强的方法。我们归纳如下几点：

　　1、教师应少讲精讲讲慢一点不要只顾自己讲个不停多留些时间给学生思考讲时注意复习旧知识。

　　2、编写导学案让学生自学。

　　3、简单问题不宜重复难题多讲几个同类。

　　4、上课不要只提问优生不歧视差生不要以分数来衡量学生的好坏。

　　5、作业要认真批改多讲练习讲透些不要只是答案。

　　6、注意幽默风趣提高学生的兴趣。

　　7、提高应有启发性、思考性并给学生思考和讨论的时间。

　　8、多与学生交流多鼓励学生。

　　9、多教一些解题方法讲一些数学的课外知识。

　　10、单元测验和期中与期末试卷扣紧课标不出难题、怪题试卷力争平均分达到95分。

　　二、教学应该重视新型师生关系新课程的理念下新课程的核心理念“一切为了每一位学生的发展”因此在教学过程中教师不仅应该指导“学会学习”。因此我们教师自己要“学会教学”通过传统教学方式的改变共同建立平等、民主、教学相长的新型关系提高学生分析解决实际问题能力教师还要在组织学生自主学习的过程中只有从学生“学会学习”的角度去思考“学会教学”才能真正“学会教学”才能在不断变化的教育实践中科学有效地指导学生“学会学习”。从目前情况看相当一部分学生还是不能够真正掌握。教学效果不算艰难但是从学校教科室的调查学生对数学信心期待还是较好。因此我们备课组在教学中不好高骛远不追求形式完美而重视教学案例关注学生的互动求知愿望。当然教材只是学生阅读的一部分教师还应该选择更丰富的材料让学生阅读以达到通过阅读来发展学生的智力才能以及激发学生的学习兴趣的作用。

　　对于教师而言只阅读教材当然不够只是教教材更是不行！深入阅读、理解课标及相关的课标解读阅读相关知识的来龙去脉对教材的内容进行合理的重组才是真正体现“用教材教”的理念。

高一数学备课组工作总结11

　　本学期开校以来高一数学组教师认真执行了学校教育教学工作计划转变思想积极探索改革教学在继续推进我校“激活课堂力求创新”“20＋20”课堂教学模式的同时把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来转变思想积极探索改革教学收到很好的效果。使本组成为团结和谐、勤奋、互助合作能力较强的备课组。现将本学期工作总结如下：

　　一、教学常规方面

　　1、认真探讨新课程的教学理念：

　　新学期开课的第一周备课组进行第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作设想及讨论如何开展主体探究式教学模式的教学改革活动。今年是我校实施新课程标准使用新教材的第三年。如何进一步实施好新课程这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的变化将反映在我们教师的教育观念、教学方式、教学行为的改变上。因为任何一项课程改革的设想最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。然而任何一种新观念的确立都是对旧观念的一种变革挑战而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西这对许多人来说不是没有痛苦的。对于我们第一线的教师来说到底应该以怎样的姿态走进新课程呢？在新课程背景下教师备课体现“四备”：一备课标：精心钻研、深刻领会新课程标准弄清本学科的教学目的了解本学科的教学体系和基本内容；二备教材：了解教材的组织结构及知识的内在体系和编排体系把握重点难点挖掘教材的德育因素；三备教法：从有利于学生的探索精神、创新意识和实践能力的培养角度出发精心选择适当、灵活的教学方法精心设计教学过程；四备学法：教师之间加强学法研究提高学法指导的能力要结合教学内容对学生进行正确的学习方法指导培养学生的学习能力。

　　2、定时进行备课组活动解决有关问题

　　高一数学备课组做到了：每个教学单元重难点在讨论中确定；备课组每周一次的备课活动内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。做到“目标统一、内容统一、进度统一、测试统一”。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言。经过精心的准备每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。或者平时利用课余时间在办公室就某一个问题进行交流。

　　3、积极参加新课程的培训

　　由于开学前老师们都未参加新课程标准及新教材培训学习对新课程标准的基本理念课程目标内容标准及课程实施建议没有更深的了解。开校不久学校为我们构建了网络培训平台带着对新课程教学中可能会遇到的众多困难和疑惑我们参加了数学新课程网络培训在这里有走在新课程前沿的专家和一线教师以他们的亲身体验和丰富的教学经验为我们做指导让我们在简短的视频中更好地了解了新课程实施中会面临和需要解决的困难也让我们更多地认识到新课程的实施理念和新课改的教学目标。通过紧张有序的学习交流、研讨等对这次课程培训有了全新的认识对之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的`答案。本次培训获得的成果总结如下：

　　（1）在教学观念有了很大程度的变化。在过去的教学上教学设计只重视“知识和技能”。在新课程标准下要体现“三维教学目标”即从“知识和技能”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个方面出发去设计课程目标。如：探究式学习不仅注重知识的学习还注重对学生学习方法的指导为学生的终身学习打下坚实的基础同时也要关注学生的情感态度和价值观的培养。这样我通过培训完成了由传统的应试教育向素质教育的转变、由只注重知识传授向培养学生综合数学学习和实验操作能力的转变对教师和学生重新进行了角色定位形成了自觉地用新理念指导自己数学教学的习惯受益匪浅。

　　（2）丰富专业知识提高专业素养。培训过程中通过观看视频、交流研讨、撰写总结心得等环节汲取了专家教师的宝贵经验思维碰撞出了耀眼的火花平台上很多新见解、新方法、新思路给了我很好的启发让我感到了莫名的兴奋。新课程强调了“教”服务于“学”把学生置于教学的出发点和核心地位。所以教师在备课时应充分考虑学生的因素在课堂上教师应由原来的主导者转变为组织者、参与者、合作者。

　　（3）使我认识到的教学方式将更开放教学评价将更公正。教学过程不是教师“教”与学生“学”的简单相加而是师生互教互学积极互动的过程。所以教师在研究教学方法时应转变观念多多关注如何与学生沟通、交流如何从教学的“独白”过渡到“对话”如何倾听分享实现自主学习、合作学习、探究学习。

　　4、认真重视数学概念的教学

　　数学概念是数学基础知识是学生必须牢固而又熟练掌握的内容之一。也是高考数学科所重点考查的内容。对于重要的数学概念学生需要正确理解和熟练掌握达到运用自如的程度。从这几次的考试来看有相当多的学生对概念掌握不牢对一些概念内容的理解只浮于表面甚至残缺不全因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。基于此我们加强了数学概念的教学对概念的形成过程和使用方式、灵活变形进行深入剖析和强化训练。

　　5、研究得失积累经验不断进取

　　在大、小计划之先我们都要讨论老师们直接或间接的经验教训然后确定切实可行的方案。在大、小考试之后我们都认真的进行研究和总结调整教学状态优化教学过程。我和同组的老师们商量要多同学生谈心了解教学落实情况。找学生谈心是沟通师生情感的最主要的方式。要求是：谈心不论时间长短路上遇到、课间十分钟、晚自习时间只要有空就找上一两个学生谈心询问他们的学习、生活情况了解数学教学中存在的有关问题。通过集体备课活动使我们受益匪浅主要表现在：

　　①真正发挥了整体的力量对于现在的新课标新课程我们都不熟悉所以单靠个人的力量是很难把握好重难点的只有通过整体的力量群策群力通过讨论研究等方式加以弥补真正体现出人多力量大的优势。

　　②真正处理了一些疑难问题。在教学过程中不可避免的会出现一些疑难问题对于这些问题由于“当局者迷”的原因自己很难发现和改正。通过集体备课使这些问题能够浮现出来同时再通过共同的讨论和研究最终得以解决。因些在课堂上基本上不会再出现中途卡壳的现象。

　　③真正获得了一些新的思想和方法通过集体备课的讨论和交流在我们思想、方法进行汇合的同时也产生了一些新的思想和方法。使我们对于教学工作有了进一步的提高

　　6、坚持课外辅导

　　自本学期开校以来高一数学组8位老师吃苦耐劳无私奉献在分自习之前每位教师都是坚持每天晚自习下班辅导只是由于学生课业繁重效果并不明显尤其是普通班；在分自习后每位老师都是晚上按时按点下班辅导往往两个班在时间分配上还会很紧张。

　　二、不足之处及存在的困惑

　　1、书本习题都较注重基础而我们的教辅题目偏难加重了学生的学习负担而且学生完成情况很不好。课时又严重不足教学时间紧没有充足的时间讲评这些练习题。

　　2、在教学中经常出现一节课的教学任务完不成的现象减少巩固练习的时间。勉强按规定时间讲完一些学生听得似懂非懂造成差生越来越多。而且知识内容需要补充一部分。

　　3、虽然经常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目但是相当部分的同学还是没办法完成。学生的课业负担太重有的学生则是学习意识淡薄。

　　三、今后要注意的几点

　　1、要处理好课时紧张与教学内容多的矛盾加强对教材的研究；

　　2、注意对教辅材料题目的精选；

　　3、要加强对数学后进生的思想教育。

　　最后新课标对我们数学教师提出来更高的要求我们深知领导的要求也深知学生家长的期盼更深知自己的压力和责任我们将把压力变为动力做到爱岗敬业踏实工作相信在由领导的关心和帮助有我们组内教师的工作热情和干劲我们一定能够出色的完成本届高一数学教学任务为本届学生的高考成绩打下坚实的基础。

高一数学备课组工作总结12

　　本学期我们备课组能根据县研室的要求和学校教科处工作计划以及教学大纲深入学习教育教学理论不断更新教育观念牢固树立质量意识切实提高课堂教学效益使教学质量上新台阶所开展工作具体总结如下：

　　一、学理论提高业务修养

　　1、我们组继续认真学习第三次全教会会议精神及有关文件明确减负增效的现实意义。

　　2、本学期我组能认真系统地学习洋思“先学后教当堂训练”的课堂教学模式领会其实质汲取其精华根据高中教学的实际进行借鉴。

　　3、我们组还继续学习了《课堂教学论》、《现代教育技术》努力学习多媒体课件的制作。

　　4、继续认真开展师徒结对活动以老带新。师徒间经常听课交流认真评课。集中备课共同商讨教材等。

　　二、抓常规提高课堂质量认真完成教学任务

　　我们组重点抓好备课和上课两个环节充分发挥集体力量和智慧共同探讨相互协作做到集体备课资料共享信息传递。树立“课堂是实施素质教育的主阵地”的意识全面实施目标教学切实提高40分钟的教学效益。

　　本学期进行了两次阶段性调研测试和期中、期末考试我们能认真进行复习迎考工作共同商讨复习策略。考试后加强补差工作力争每一位学生都不掉队。

　　三、加强教学研究提高教学质量

　　1、新教师戴耶耶在3月份完成了汇报课。

　　2、5月份我校举行市级公开课教学活动我们高一数学组积极筹备认真对待为此我们多次进行集体备课认真选题共同探讨分析教材确定重点难点及重点难点的'处理办法深入探讨课堂教学策略等等做到心中有大纲心中有教材心中有学生。我们的目标是尽自己最大的努力展示最好的课给全市的同行。我组王庆和老师上了市级公开课并取得了较好效果。

　　3、我们还采取“走出去”的形式与兄弟学校教师进行交流。积极开展教学研讨观摩活动相互学习。

　　4、高一数学第二课堂活动也积极开展工作吴成老师向学生介绍数学史有关的内容姜加乾、顾乃春老师为数学竞赛进行了一些培训。

　　以上是一学期来我们高一数学备课组的总结。恳请领导予以核实！

高一数学备课组工作总结13

　　一．指导思想：

　　以发展教育的理念为指引以学校教务处、分校、级部工作计划为指南加强备课组教师的教育教学理论学习更新教学观念落实教学常规全面提高学生的数学能力尤其是提高创新意识和实践能力为社会培养创造型人才。

　　二．具体工作和措施：

　　1．认真学习教学大纲和钻研教材教法把握好教材的广度、深度和难度

　　2．增强备课组凝聚力发挥人才优势坚持集体备课统一教学进度实施资源共享。

　　3．加强备课组内听课评课制度每人每学期备课组内研究课不少于一次,备课组每周定期组织活动讨论下周教学内容统一教学进度。

　　4．组织好新教材的学习研讨积极开展公开课和教改实验使用统一的教辅资料。

　　5．落实新老教师的传、帮、带工作促进全体教师共同成长。力争在新的学期里超越兄弟学校。

　　6．抓好初中与高中数学基础知识、基本技能和基本数学方法的衔接教学使知识系统化、网络化牢固打好数学基础。

　　7．课堂教学要多些师生互动活跃课堂气氛教学中要注重渗透数学思想方法和数学双基的教学。

　　8．教学中要注重：

　　（1）强化思维过程努力提高学生的理性思维能力。

　　（2）增强实践意识、重视探究和应用。

　　（3）倡导主动学习营造自主探索和应用：教师要善于从教材实际和社会生活中提出问题开设研究性课题让学生自主学习讨论交流在解决问题中激发兴趣、树立信心培养钻研精神提高数学表达能力和数学交流能力。

　　（4）注重教学研究（教材研究、解题研究、应用研究、推理研究）努力提高教学质量。

　　9．抓好数学竞赛人才的选拔落实竞赛课程的内容、教学进度及人员安排。

　　10．贯彻落实教学常规作业全批全改在作业上写好激励性的评语。

　　11．精讲精练落实每周一练制度及单元过关测试教师要全批全改及时认真讲评。并做好试卷补偿练习单元卷由备课组成员轮流负责做到侧重知识点的覆盖难度控制（不可太难）。

　　12．加强尖子生的培养和后进生的.转化工作。做好尖子生的培养工作及所有学生的学习情况跟踪工作争取不让学生掉队认真做好因材施教积极探讨“分层教学”的教学方法。

　　13．指导学生尽快适应高、初中过渡阶段的学习教学时应注意高、初中知识的衔接并对学生进行学法指导。

　　14．尽快了解学生的数学的基本情况进一步培养好学生学习数学的兴趣。

　　15．做好教情学情的调查及时调整教与学,制定好研究性课题,组织本备课组教师做好学生的指导工作。

高一数学备课组工作总结14

　　本学期根据学校教务处计划结合本学期数学组的工作计划本组教师认真完成学校的各项工作认真学习学校的有关要求认真履行备课组长与教师的职责加强学科的理论学习使数学组成为团结和谐、勤奋、互助合作能力较强的数学组。

　　一、教学常规方面

　　1、严格落实备教学常规提高教学效益。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规提高备课和上课质量注意教学常规管理中的各个环节并且尽量落实细节养成学生良好规范的学习习惯最终达到提高教学效益的目的。

　　2、较强集体备课。备课组做到统一进度、统一练习、统一考试等尤其是备课环节人人有计划、有任务有落实充分发挥集体智慧提高集体备课的质量。

　　3、加强作业批改。全组教师尽量控制作业量规范化批改做到有发必收有收必做有做必评有评必纠每次批改后把有问题的学生面对面批改具有很强的针对性深受学生爱戴。

　　4、认真组织完成各次的章测、月考的命题、阅卷工作认真搞好考试后的情况分析根据成绩对教学工作及时调整并拿出相应的措施和办法进行弥补。

　　二、教研活动开展情况

　　1、坚持开展好教研活动和备课组活动。本学期坚持每周一次说课和一次听课活动。做到先由一个人说课然后组织全组去听课并利用教研组活动时间组内评课充分发表自己的观点找出闪光点、疑惑点和不足点。通过听课评课发现对方的优点互相取长补短、共同进步。通过一年的努力我们组的'丁云海老师徐向英老师在学校组织的新教师汇报课上表现非常突出获得全体老师的一致好评丁云海老师在东阳市组织的新教师基本功考核中在16位参赛的老师中获得上课第一名。

　　2、认真组织组内及校级公开课强化教学过程的相互学习、研讨本学期按学校要求做好公开课和组内听、说课活动。

　　3、认真进行课题研究使教师的教学科研能力得到了提高另外利用课余时间多写些教学论文提高自身的业务素质。

　　三、发挥数学组真诚合作精神

　　我们本着相互学习、相互促进的同心每一个教师的课对全组教师公开可以随时听课。在备课活动中我们共享大家的教学成果和体会一个学期以来我们一直真诚的愉快的合作我们一如既往的做下去争取取得更优异的成绩。

高一数学备课组工作总结15

　　我们六年级数学备课组紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划和教科研工作计划认真组织教师学习新课程标准树立新的教学理念并落实到教学实践中去；树立科学发展观转变教学行为求真务实地开展课堂教学研究实践新课程的理念确保教学质量的稳步提高。现将这一阶段工作回顾如下。

　　一、加强理论学习提高思想认识。

　　本学期我们备课组加强了对数学新课标的理论学习使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教育教学理论鼓励教师大量阅读教育书籍切实改变教育观念以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高教师的理论水平和业务素质。

　　二、积极开展教研活动不断反思提高。

　　集体备课是提高教师教学水平、开阔教师教学思路的极好途径。单周的每周三上午我们针对每一单元的教学内容或某一课时教学内容或疑难问题进行集体备课充分分析教材、挖掘教材不仅备教材、备教法还备学生。每位教师能积极参与提出自己的想法对值得探讨的问题“不客气”地表达自己的观点每个人各抒己见取长补短提高教学水平。本组的每位教师认真上好每一节课科学合理布置作业认真及时批改作业积极参与学校组织的各种教研活动。每位老师都能主动地参与听课、评课从中有所得有所提高。本组的每位教师能积极进行教学反思也能开展个人间的合作研讨教学相长交流教学经验讨论教学问题努力提高备课、上课质量。全组教师齐心协力教学成效显著、各教师严格按照学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和备课组工作计划开展自己的课堂教学研究并做好相关备课资料的积累。

　　三、注重对学生自主学习习惯的培养

　　除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法引导他们怎样进行课前预习把遇到的疑难问题记录下来以便在课堂上与老师和同学一起探讨提高学习效率。并常与家长联系及时交换信息共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。

　　四、认真抓好培优扶困工作。

　　进入高年级数学知识的难度加大学困生人数也逐渐增加。面对严峻的事实我们组的每位教师能利用课余时间认真、耐心地辅导学困生转化他们的学习态度提高他们的学习成绩。

　　五、存在的问题

　　1、虽然学了不少理论知识但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上也有待于大家继续研究。

　　2、有了新的教育教学理念如何把这些理念贯穿与自己的教学之中？我们还需要尽快提高学生的学习兴趣让学生把“要我学”转变为“我要学”。

　　3、大部分学生成绩不错但是部分学困生的学习方法和学习习惯还需要老师研究培养如何提高他们的学习成绩这也是实际存在的问题。

　　六、努力的方向

　　1、我们的.理论水平仍存在着欠缺在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物多写写教学反思以进一步提高理论的素质以理论来指导、武装我们的实践。

　　2、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高我们认为应该多观看教学课堂录像再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高教师听评课的能力。

　　总之一学期的教学工作既有成功的喜悦也有失败的困惑虽然取得一定的成绩但也存在不少的缺点。今后我们将再接再厉把工作搞得更好。