总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结它可以提升我们发现问题的能力让我们来为自己写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编精心整理的小学班主任的工作总结欢迎大家分享。

小学班主任的工作总结1

　　弹指一挥间来到XX小学已经半个学期了在这半个学期里我们班在学校领导的统一组织、各位任课老师的大力支持和配合下各项工作开展顺利。但由于本学期我以及我所带班的学生都新来到XX小学 我们都对XX小学的学校制度。习惯等方面的情况不太了解事事都得请教原XX小学的老师因此XX班能顺利地走过这半个学期与各位老师的热心帮助是分不开的所以我在这里对曾经帮过我的同事们说声:”谢谢你们!”

　　今天我结合几年来自己的工作实际向在座的各位领导各位老师汇报一下我在这半个学期来的一些做法:

　　一、思想教育工作常抓不懈

　　六年级的学生在思想方面已经比较成熟做事都有自己的主张要想做好他们的思想工作必须从不同的渠道进行。我认为首先是发挥自身表率作用 记得有一段话是这样说的:"教师个人的范例对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。"因此班主任的一言一行一举一动无形之中就会成为全班四十个同学的榜样。明白这点后我在工作中以言导其行教给学生做人的道理以行促发展让学生的素质得到全面的提高。在班级工作中要求学生做到的我往往率先垂范。要求学生7:35分之前到校我也不会在7:35分之后才来 要求学生不随地丢东西我也从不乱扔垃圾。从小处着手影响和规范学生的`行为。其次是做好家校之间的联系因本班学生大部分是自己从五年级带上来的因此对家长比较熟悉那些家长手上都有我的电话号码当学生在家出现思想或行为的异常时有很多家长都会打电话来和我谈在第二天与学生的谈话中不但解决了问题的所在也加深了师生之间的感情。当学生在校出现不完成作业或打架等等情况时我都会打电话或上校讯通的网站发信息告知其家长让大家一起对该学生进行教育。当学生的表现出色或得了奖时我也会把这个喜讯告知家长从老师和家长的表扬中让学生体会到成功的喜悦。

　　二、抓好班风和学风的建设

　　班风、学风建设的好坏直接影响教学工作的正常进行。所以抓好整体班风、学风建设是培养好全班学生的整体素质和搞好教育教学工作的基础。在这方面我首先结合本班的实际制订出合理的。有针对性的班纪班规让学生依照班规去办事以小组为单位组长为第一责任人各组之间进行纪律。成绩等方面的比赛在人人都不愿输的氛围下不但保证了纪律成绩的稳步发展还促进了集体主义的荣辱感的培养就我的语文来说学习氛围还是让我比较满意的。

　　其次是培养好班干部。大家都知道班主任工作不是由自己一个人就能做好的 要想管理好班级就一定要建立一支强有力的班干部队伍才能使各项工作得以全面的贯彻执行。所以选好一个乐意且有一定的能力的班干部至关重要。我们班的班干部都是我的智囊团左右眼。在工作中我放手让他们去干信任他们支持他们维护他们的威信；帮助他们分析工作中存在的问题教给他们方法教育他们懂得只有以身作则严于律己才能获得同学的信任。通过这近二年来的培养他们都能尽心尽职地做好各项工作使本班的班风能为良好的学风做有力的保障。

　　三、做好后进生的转化工作

　　相信各位老师也和我一样听到"后进生"这个词。心里也充满了无奈作为班主任的这种感觉更甚但为了让他们在平时的学习生活中不要总带些麻烦给我们以及在期末考试中能看到可喜的60分以上我们不得不打起十二分精神来对待他们 因此当这些调皮生只要有一点进步时我都会在课堂上表扬他们老师的表扬学生还是很在乎的一声表扬虽然作用不是特别大但也能让他们安安静静地呆上好几天这已经足够了我们不能太贪心不要期望得了芝麻后还期待前方有一只大西瓜等着我们。何况我们付出的也仅仅是一句话。其次我们班的学困生也比较多特别是XX这类学生 不但学习成绩差违反纪律还是他的业余爱好。凭着自己强壮的身体总是能占上风动不动就抡拳头针对这类学生除了教育好本班xx个学生管好自己不要和他一般见识以外对他的在校表现采取先表扬后批评的办法让他在受表扬的舒坦中乐于接受批评。这些学困生如果仅靠老师是根本不可能保障他们的成绩的。因此我一般采用”一帮一”的办法去提高。

　　以上就是我在前半段时间所做的领班工作 在带班工作过程中还有很多地方值得去琢磨和改进的地方。我会不断地从别人身上吸取经验让班主任工作做得更出色。

小学班主任的工作总结2

　　一年级孩子的启蒙教育非常重要如何成为孩子知识的启蒙者、习惯的培养者担负起教育的“初创”任务完成幼小衔接成为摆在我面前的首要难题。一学年下来通过不断的摸索和思考从茫然和不知所措中一路走来逐渐对一年级班主任工作有了粗浅的认识下面结合实际谈谈一学期来的想法和体会。

　　一、培养良好的习惯

　　良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。小学阶段是人的成长的起步阶段也是人的基础素质形成的开始阶段一年级是基础教育的起始阶段更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏不但影响孩子的生活、性格、行为等还直接关系到学习和工作的成功与否甚至会影响孩子的将来。因此本学期我把班级工作的.重点落实在继续培养学生良好的行为习惯上我是从以下几个方面做的：

　　1、低起点

　　一年级的学生只有六、七岁他们年龄小依赖性强动手能力差加上现在大多是独生子女长辈宠爱有加大多习惯不好有的甚至刁钻任性。这时教育切不可太心急可以先降低要求教师学会换位思考站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况学生才能踏踏实实、循序渐进也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时学生还不懂得怎么做作业为了克服学生对做作业的畏难情绪为以后养成良好作业习惯打下基础我布置较少的作业；在课堂上留下足够的时间让学生做作业；并只提两个小要求：做作业时一不讲话二不玩只要做到了就是认真做作业的好孩子。要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了再提新要求。这样为学习设置台阶使其不断进步。

　　2、细要求

　　一年级学生天真活泼以形象思维为主对抽象的要求不能理解也把握不好尺度。为此我用一首首生动活泼朗朗上口的儿歌来指导学生的行为习惯学生一听就懂可操作性强。这样既便于记又起到规范学生行为的作用。如：小眼睛看黑板小耳朵竖起来。要发言先举手。学写字要记牢头正身直腿放好一尺一拳一寸高……上课时老师说前半句学生马上接着说后半句既复习了常规又有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。

　　3 、强训练

　　提出了一些细小的要求如果不进行扎实有效的训练等于是空话一句。而且训练要严格要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为培养学生正确的坐立行姿势光靠课堂上的讲、练还远远不够我利用班队活动课分组进行“坐立行姿势”的比赛请各组做的好的同学上台示范做的不规范的大家一起帮助他纠正。平时也以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。在师生双边活动中及时提醒、督促使之形成行为迁移养成良好习惯。虽然刚开始时花时较多但这样几次三番强化训练行为要求已深入学生心田并化为自觉行为良好习惯也就慢慢养成了。我还积极训练学生的广播操广播操取得了第一名的成绩。

　　4、常评价多表扬

　　一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理我平时细心观察好的、进步的及时表扬。有时是一个赞许的微笑有时是一次亲昵的抚摸有时是一句由衷的赞扬有时是一个苹果或一张贴花。学生得到老师的表扬往往更加积极表现更出色对其他同学也起到了一定的榜样示范作用。如我班的屈立志每天总是第一个吃完饭把教室打扫干净同学的饭盒也收拾得整整齐齐。经过我多次表扬后其他同学也纷纷效仿。

　　二、真诚交流细心呵护

　　一年级学生天真无邪对什么事都好奇爱问为什么班主任要用心倾听孩子的心灵与其真诚交流、谈心。平时我把他们当做自己孩子经常讲小故事给他们听把孩子爱看的书带给他们看同时也让他们讲一讲自己的心里话了解他们的兴趣爱好。

　　我们班学生大都来自农村家长大多干农活、做生意有的长期在外打工跟孩子交流很少关心也很少这就更需要老师跟他们诚挚的沟通和真诚的关心呵护让他们感受到学校大家庭的温暖。学生病了给他们倒水服药学生吐了帮他们清理污秽衣服破了、拉链坏了给他们修补……当学生遇到困难的时候班主任更要献出加倍的爱去关怀他们和他们肩并肩共同克服这样才能拉近师生间的距离。

　　平时除了关心学生的思想、学习生活外还要虚心听取学生的意见。如有一次板书时写错了声调薛辰马上给我提出来我及时夸他眼睛亮。还有一次上公开课眼保健操音乐一响王亮就提醒我要做操了我及时停下没上完的课。这样做虽然少了一些“师道尊严”但却多了一份坦诚。从那以后同学们听课更认真了。

　　三、及时与家长交流沟通

　　一年级的家长在家庭教育方面往往不知从何入手对孩子的教育存在过于溺爱的倾向为此我精心准备了开家长会的内容针对学生的行为习惯、学习习惯的养成与家长和谐交流对家长的教育观念认真疏导细致说理共同探讨教育的有效方法努力赢得家长的信任、支持和配合。平时发现问题及时通过电话和短信平台和家长联系争取第一时间得到家长的配合孩子取得进步也及时发短信给家长。每天放学后我也和来校接孩子的家长做短暂的沟通及时让家长了解孩子的在校情况。

　　作为一名一年级班主任我已深切感受到这是一项艰巨而又辛苦的工作要做好一年级班主任任重而道远今后还需要在实践中不断向经验丰富的老师请教在挫折中不断进步。

小学班主任的工作总结3

　　我虽已有十余年的班主任工作经验但当我来到XXX小学时还是被这里快节奏的教学工作搞得焦头烂额以至于一开始没把班级纪律抓好走了不少弯路现总结。

　　纪律方面：

　　一年级学生由于年龄小自控力差纪律涣散。为了培养学生良好的行为习惯我在班级一角开辟了一个栏目“比比谁的红花多”上课时谁坐得端正听得认真我就给他奖一朵小红花其他学生看了就会立刻坐好。可时间久了我发现有些学生拿到小红花就立刻松懈下来不再认真了。怎么办呢？后来我受学校每周评选一个“校园明星”的启发我在班级里又设立了“星光灿烂”的栏目鼓励学生争当“五星级”学生“五星”分别指学习之星写字之星劳动之星文明之星和卫生之星。但由于缺乏具体的评分标准每次我都是凭印象给星学生反反复复的'行为有时连我也不知道该不该给星最后只好不了了之。现在我把全班学生分成“有良好习惯”、“一般”、“不好习惯”三部分针对不同学生提出不同要求如对有“良好习惯”的学生我给他们颁发“班级明星奖”并鼓励他们争当“校园明星”对“表现一般”的学生鼓励他们向班级明星学习并争当“班级明星”。对有不好习惯的孩子我注重孩子的点滴进步进步大的评为进步之星。这样每个学生都有努力的方向课堂纪律大有改善。

　　学习方面：

　　为了培养学生良好的学习习惯我每天都很早到校组织学生早读。现在学生早读习惯较好有几次我不在学生能在学习委员带领下自觉地读课文这让我感到很欣慰。 为了让学生养成认真写作业的习惯我制作了一张表格贴上墙每次作业得一次A就可以在自己名字旁画一杠五杠成一个“正”字每周评出几个写字之星。通过评比能调动起学生写字的积极性。

　　劳动卫生方面：

　　刚入学的孩子还不会劳动一放学孩子们都抢着扫把要扫地可扫来扫去总扫不干净每天我 都手把手地教学生扫地。而且他们也不大讲究卫生纸屑掉了也不捡桌椅碰歪了也不排一节课下来好不容易打扫干净的教室又是一片狼籍。针对这些情况我做了如下安排：全班分成八小组每组安排一个小组长由组长给组员分工每人扫一组扫完后两人提水三人拖地讲究分工与合作提高劳动效率。每组选一名学生当卫生检查员每天早上和下午各检查一次对那些不讲究卫生的学生让他们留下来整理教室从而让他们学会珍惜别人的劳动成果对那些讲究卫生的同学适时给予表扬。

　　虽然我想了很多办法来促进孩子良好习惯的养成但自己做事总是比较急功近利事事都想很快有成效一看到学生又出现不良习惯自己就松懈下来没有好好坚持到底这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命他们都有自己的思想都有 自己的习惯想一下子改变他们已有的不良行为必定要通过他们自己不断的思想斗争内化成自己的思想然后改变自己的行为这必须要有一个比较长的时间因此我更要有宽容之心更要有改变他们的持久之心。

小学班主任的工作总结4

　　时光飞逝。转眼间我已经和可爱的孩子们度过了一个学期。回顾这学期以来的工作有苦有甜真的好累好开心。有人说好的班主任就是好的班集体。为了使班级充满活力和创新精神更好地塑造孩子们的心灵使他们全面发展使新学期的班级有一个更新的氛围我在此将我这一学期的工作总结如下:

　　一、学生:

　　1、积极响应学校号召开展各种活动。比如在新生入队的活动中可以体验到当少先队员的荣耀；在国庆演唱会中感受集体的力量；在元旦表演中我们可以感受到载歌载舞的快乐丰富孩子们的课间生活加强班级凝聚力等。这些活动不仅给学生带来无穷的乐趣也丰富了他们的课外生活。

　　2、课堂习惯的培养。对于一年级的孩子来说课堂习惯的培养是班主任工作的重中之重可以说是检验班主任工作成败的关键。每天多表扬尽量少批评或不批评用孩子的.上进心来鞭策他们。再次关心学生关心他们生活中的每一个细节不仅是生活老师的事情也是班主任的职责。孩子还小经常头疼脑热。作为班主任我总是在孩子状态不好的时候联系他们的家长安慰孩子。

　　第二家校结合

　　与家长取得联系多沟通共同促进孩子的发展。我总觉得一个人的成长离不开家庭的影响。老师对孩子的影响再大如果得不到家庭的响应和配合也是弱势的。所以我经常在通过父母接送孩子的时候表达我对教育孩子的看法反映孩子在学校的表现提一些建议等等。虽然工作一点都不轻松但是生活很充实收获也很多。不知不觉一个学期过去了。从学生入学到现在学生一无所知。现在能阅读表达能和老师同学交流基本能自理。本学期结束时学生能够基本适应学校生活自觉遵守学校的规章制度。

　　第三自身方面

　　作为一名班主任我深深体会到教师的一言一行影响着学生并以言传身教对学生起着作用。所以我在工作中总是遵循“严格要求高标准”的指导方针。

　　1、思想教育常抓不懈。利用班会、晨会进行思想道德教育、卫生、纪律、安全等注重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。

　　2、充分发挥“小干部”的作用。大胆使用班干部通过制定班级管理制度在各方面对学生提出严格要求在班里形成团结向上的优良班风。

　　3、关心和爱护每一个学生。作为老师我爱班里的尖子生也爱班里的后进生。不要让一个学生在学习上落后。例如我们班的同学言和每天上课都心不在焉不按时做作业。我没有放弃她而是手把手教她写字抓住她的一点点进步不断鼓励她当着学生的面夸她是个聪明的孩子。渐渐地她不仅完成了作业成绩也有了很大的进步。下课后总有同学拉着我的手问问题和我说悄悄话。总之班主任工作是一门科学需要不断探索。在以后的工作中我会不断努力全心全意做好这份工作。

　　一个一年级的孩子就像一张白纸上面的五颜六色总是慢慢积累起来的当前的背景色也就注定了它的基本色。而我希望当我带给学生的最纯净最美的画面是阳光、绿色、清澈的水……我会更加努力走好每一步！

小学班主任的工作总结5

　　一、班级基本情况分析

　　1、学生情况

　　四年级有学生13人其中男生9人女人4人。本班学生从思想、学习、纪律、卫生等方面来看学生思想素质比较高上进心比较强人人热爱班集体在集体活动中肯为班集体争光添彩。

　　2、学习情况

　　多数学生聪明活泼思维活跃学习兴趣较浓但部分学生由于基础知识的问题接受能力较差理解新知识较慢在师生的互助下学习习惯有了好转成绩也在慢慢提高。还有一小部分同学比较懒散对待学习热情不高作业不能按时完成学习成绩不很理想。

　　3、思想状况

　　个别学生思想上存在一定问题认为学好与学不好都不是自己的事所以对于学习的态度不积极。

　　4、干部状况

　　班委会干部没有很好明确职责辅助管理不得力。

　　二、班级工作奋斗目标

　　1、做好学生开学的思想工作使其把心收到学习上。

　　2、制定班规明确班规要求自觉遵守班规纪律。

　　3、成立新的班委明确分工各负其职。

　　4、开展比学、互助活动形成浓厚的学习氛围。

　　5、增强卫生意识培养学生良好的卫生习惯。

　　6、积极配合学校开展各项活动。

　　三、班级工作重点

　　1、加强学生的思想教育工作

　　对学生的思想教育是学校教育的重要一环是搞好各项工作的重要前提条件针对学生特点采取相应的教育措施加之灵活多样的教育活动方法抓根治本的对症下药与学生家长密切配合运用说服榜样淘汰等方法搞好班级工作。

　　2、努力提高教育教学质量

　　由于学生基础的差异学生成绩不均衡且有较大差异本学期努力转化差生在全班掀起一个先进更先进后进赶先进优生帮差生努力奔成功的学习风气大面积提高教学质量使学生地到全面的提高。

　　3、开展个各方面有益的活动全面提高班级工作。

　　四、工作措施

　　1、开学后及时对学生进行思想教育使学生全身心地投入到学习上一如既往地搞好一日常规工作。

　　2、根据上学期干部的表现采用民主与集中的选举办法选出自己信赖的`班委成员然后明确分工各负其职并及时指导好班干部的工作。

　　3、根据学校对班级量化评比标准结合班上实际情况制定切实可行的班务制度。主要从思想学习纪律卫生等几个方面使每位学生明确班规校纪自觉遵守纪律。

　　4、培养学生良好的学习习惯。主要包括课前的准备、上课集中精神听讲、自觉完成作业等。班上开展比学互助活动。采用人与人组与组比赛采用优包差互助学习及时做好评比使每位学生学有方向赶有目标。

　　5、强化安全纪律教育。根据学校有关规章制定本班的安全纪律公约随时提醒学生要注意的危险活动和场地。并且于课间安排监督员两名轮流监督负责安全和卫生监督、维护工作。

　　6、增强卫生意识经常教育、要求他们并做好卫生干部工作的指导使同学们养成良好的卫生习惯。

　　7、协同科任教师搞好教学工作及时了解各科教学的动态做好学生的思想工作。

　　8、协调与家长的关系多种方式进行家访。采取与家长共同研究和商讨的态度争取家长配合推动家庭和校外教育促进学生德、智、体全面发展。

　　9、循循善诱做好问题生的转化工作。

　　10、重视文体工作。教育学生上好所有学校开设的课程积极参加体育锻炼积极参与学校组织的文娱活动重视各项比赛的积极参与培养学生的参与意识。充分发挥各项活动中的教育阵地的作用增强学生的荣誉感使学生心中有他人有集体。

小学班主任的工作总结6

　　来不及回顾一学期的时光悄然离去此时此刻将对本学期的工作做以下总结。在这学期里我不断加强我的教学理论的学习及技能的训练以达到提高我个人综合素质的目的。教学方面我一直要求自己潜心备好每一节课精心设计每一节课认真上好每一节课。在作业方面我做到科学合理地布置作业有布置必有批改有错必纠有纠必改。同时积极参加听评课和各种教研活动。班级管理方面我采取以下措施:

　　一、突出德育地位拓宽德育渠道。“德”是立足之本所以在班级管理方面我比较重视德育教育。除了课堂上渗透外我利用黑板报、读报堂、主题班会等进行德育教育特别是我们的校本课程――养成教育、展示作业也是我们进行德育教育很好的一个载体同时借助学校举行的有益健康的各种活动使我班形成了“诚实、守纪、勤奋、博学”的'班风和学风。

　　二、培养学生良好的劳动习惯。记得小学课本《养花》一课有这么一句话:不劳动连棵花都养不活。没有良好的劳动习惯无论是脑力劳动还是体力劳动你就无法创造美好的生活。为此我以班级值日为平台增强学生的劳动意识培养劳动习惯又通过劳动成果的评比激发学生热爱劳动尊重劳动用劳动创造一切美好的未来。

　　三、培养学生良好的礼仪习惯。针对当前一些孩子的不良习惯。我依据《小学生日常行为规范》狠抓文明礼貌教育培养学生良好的礼仪习惯。我们班内专门设立值日班长和监督小组。不断总结树立榜样在榜样的潜移默化中影响、督促整个班都形成良好的礼仪习惯。

　　四、培养学生良好的学习习惯。“积一千累一万不如养成个好习惯。”我们都知道学习成绩不理想的大部分学生不是智力原因和教师因素而是没有养成良好的学习习惯为此我着力培养学生的学习习惯。从而达到提高学生学习成绩的目的。在这个过程中我注重激发学生的学习欲望使学生想学。选择习题时做到精挑细选要有针对性不搞题海战术让学生乐学。同时注重方法指导让学生会学。让孩子们在想学与会学中培养良好的学习习惯。

　　五、培养学生良好的生活习惯。“不会生活就不会工作”。小学生可塑性强各种习惯极易形成。形成良好的生活习惯可以使他们终身受益。生活习惯的培养我从餐桌上的一点一滴抓起持之以恒以一贯之。坚持开展自己的事情自己做的活动。在寝室起床后床铺要整整齐齐；洗漱之后牙杯排列要整齐；衣服穿着要得体。无论在家在校都要有主人公意识通过家长发来的照片或视频我们评出“小帮手、小巧手、小炊事员”等。优秀学生评比中使学生掌握了不少生活技能提高生存能力。

　　一学期下来工作中存在着一定的不足我觉得培优补差工作做得不足学困生的辅导不够感觉很遗憾。每一学期的结束其实也就是另一个新的学期的起点。一份耕耘一份收获只有在耕耘中不断思索我们才会收获更多。

小学班主任的工作总结7

　　一、指导思想

　　1、面向全体学生全面培养学生的素质

　　2、把培养学生良好的品德素质放在第一位

　　3、把学生能力的培养作为工作的重心

　　4、组织活动创造环境生动活泼地实施教育

　　二、学生情况分析

　　我班有11名学生男生5名女生6名。无不良嗜好学生。学生学习能力与学习习惯较好。其中有3名学生有一定的残余听力思维敏捷学习优秀。还有3名学生学习能力相对薄弱但学习习惯较好。本班学生爱好广泛有的喜欢绘画与舞蹈有的喜欢阅读与朗诵。有的劳动习惯很好有的劳动习惯拖沓需要督促。他们的思想比较激进年少轻狂了解他们尊重他们平等交流是做他们班主任的基本准则。

　　三、班级班风

　　团结合作善学创优

　　四、工作原则

　　1、民主管理与自我管理

　　2、全面教育与全员负责

　　3、尊重信任与严格要求相结合

　　4、集体教育与个别教育相结合

　　五、主要工作

　　（一）发挥班级小领导的作用

　　开学初第一节班会课组织成立班级领导小组由大家民主选举产生根据每个学生的特点选出：班长劳动委员宣传委员学习委员文艺委员团干。接着由这几名学生干部准备材料在第二天的晨会上述职述职内容规定为作为这个岗位的班干部本学期要做到什么拿出相关的活动方案借助这项活动让班干明确自己的职责怎样发挥自己的能力树立一要自我约束二要为同学服务的思想。这项工作做了让我省很多心做的优秀的我会经常表扬做的不到位的直接可以找到负责人要求整改。

　　（二）建立健全班级常规方案

　　开学初学生民主分工包干区班级图书角板报黑板清洗电脑应用等落实到人知道自己每天要做什么形成习惯哪里做的不够好班干直接可以找到相关人员要求重做。

　　（三）重视发挥个人潜能

　　本班刘颖同学绘画好由她担任宣传委员组织同学出好每一期板报。在出板报的过程中既锻炼了她的绘画能力也锻炼了她的组织能力。本班张欣同学酷爱舞蹈在“六·一”儿童节活动中舞蹈节目由她带领学生组队排练从舞蹈动作到节奏到排练也让她的能力得到了较好的锻炼。还用本班的武龙涛同学极不喜欢劳动可是他又爱在老师面前表现抓住他的'特点分给他的劳动任务多一些他不满我会教育他“吃亏了就是讨巧”你劳动多了你的生活能力就强了一学期来他的劳动能力比以前有了很大的改善也可以说是挖掘了他的潜能。

　　（四）重视安全教育

　　安全无小事我几乎天天都会对班级学生强调安全因为我班学生大部分走读又是青少年家长不愿接送只能骑自行车虽三番五次强调不准骑车但禁止不了在学校总务处的要求下天天在学生面前提安全经常打电话和家长联系让他们也天天提醒出门前叮嘱孩子要安全骑车我的工作换来的是孩子的安全安全的送走了学生我也轻松了许多。

　　（五）协调好课任老师做好学生的学习教育工作

　　陶主任和杨主任在班级的教育工作中给了我很多的提醒与帮助在这里我要感谢他们俩。

　　总之本学期的班主任工作是在紧张而又愉快的氛围中结束了有种酸酸甜甜的感觉因为学生毕业了他们留给我很多的不舍与思考……

小学班主任的工作总结8

　　在小学当一个班主任特别是一个一年级的班主任是一个很特别的角色。需要时刻转换身份来与孩子们沟通需要严厉的时候要严厉需要给与他们温暖和爱的时候就要慈祥。所以其实担任班主任的工作是一件非常艰巨又辛苦的工作。在这个季度以来我的工作总结如下：

　　一、常规习惯常抓不懈

　　学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规要求学生对照执行使学生做到有规可循有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差避免不了会出现这样或那样的错误因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是我采取的策略是不厌其烦的去提醒他们更正他们知道他们记住了也明白了。让他们知道为什么不能这样做这样慢慢坚持下来也终于收到了成效。

　　二、细处关爱亲近学生

　　爱是教师职业道德的核心一个班主任要做好本职工作首先要做到爱学生。“感人心者莫先乎情。”工作中我努力做到于细微处见真情真诚的关心孩子热心的帮助孩子。我坚信当我用真诚的心去对待孩子们的时候他们是一定能够感受到的。

　　三、具体要求指导到位

　　心理学研究表明儿童对事物的认知是整体性的能熟知轮廓但不注重细节。

　　我认为首先要蹲下来以孩子的视角观察事物用孩子能听懂的话和他们交流。而不是高高在上的去命令和指导当你用孩子们的眼光和思维去看待问题的时候你也就能够找到怎样让他们更快更好学习知识的要点了。

　　四、示范带头直观引导

　　大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情会细心倾听班主任的每一句话他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。所以班主任的自身素养和他的言行举止就变的尤其重要因为你的一些小动作或者小习惯。学生就非常快的可以模仿到的。所以在日常的工作和生活中我时刻注意自身的形象以良好的形象作学生们的表率。

　　五、及时表扬延迟批评

　　德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的`注意力长久地集中在一些过失上对此尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小事儿多一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理这样耽误的时间太多而且学生因为受了批评注意力长时间集中在自己的过失上情绪受影响低落的情绪体验使智力活动水平明显下降课堂吸收效率变低。对于这样的情况我采取的措施是全都延迟处理这样既把矛盾冲突的当下最激烈的情绪缓和了又不耽误上课的时间。课后再加以辅导。这样就能很好的解决问题。

　　六、抓住优点激励成长

　　每个学生都有潜力能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。

　　“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。

　　当老师的都知道在每个班里都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子不用我们多说只要你的一个眼神一个动作他就心领神会能认真的按照你的要求去做；而淘气的孩子只要你用心去关注你会发现他们的想法和思考的模式。抓住他们的特点。各个击破这样他们就都会不排斥学习从而爱上学习。

　　总之小学班主任工作是一项很繁杂的工作每个班主任都有过酸甜苦辣特别是小学低年级的班主任要带好一班孩子教育好一班人确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门接受人生观世界观的起始阶段因此小学一年级的班主任工作十分关键。我总是告诉自己只要有恒心和爱心。一定会有满意的成绩。

小学班主任的工作总结9

　　本学期我担任一（4）班的副班主任工作一个学期下来我积极配合班主任工作做好班级的各项管理工作在我们无奈的共同努力下班级秩序井然各项工作有声有色先将工作总结如下：

　　一、关心学生事无巨细

　　一年级的小学生最需要的是老师的关怀老师的爱。在日常工作中我们把关怀作为重要的管理要素。每天我们做到“一看”看学生的精神状态；“二摸”摸学生的穿衣情况摸学生的体温状况；“三问”问学生是否吃好是否学好是否玩好。发现问题及时解决。

　　从抓一日常规粗班级建设到打饭扫地照看孩子穿衣睡觉我们从来不分事情的大小把孩子的每个需求看成是我们必尽的职责每天像“老母鸡”一样“孵”在班级中寸步不离无时不在。

　　我们的细心关怀赢来了孩子的信任换来了孩子的成长。我们班爱哭闹的韩家耀刘凯洋露出了欢乐的笑脸；性格内向的袁一博袁弋涵有了爽朗的笑声；调皮的马泽宇王志坤也有了很大的好转。

　　二、对学生的处理“冷一冷”对学生的要求“降一降”。

　　“冷”即冷处理。现在的孩子大多固执任性当孩子犯错时大声呵斥常常事与愿违弄得孩子和自己心里都不舒服。这时不妨冷处理。例如我们班的郭帅琪上课就爱调皮捣蛋让周围的人都不得安生其实他只是想出出风头引起别人的注意。这时就要对他进行“隔离”等下课在与其交谈效果要比当堂呵斥好很多。

　　“降”即降低苛刻的'要求不提过高要求。无论是在生活中还是在学习中每个孩子的能力都是不一样的如果目标过高难免使一部分人“消极怠工”甚至“顶撞罢工”。这时我们就要降格以求鼓励有加。例如我们班的须梦涛贪玩成性速度极慢批评对他毫无作用。这时我就对他放低要求将任务减少再多多鼓励。慢慢的他的积极性有了学习进步了。与同学相处也融洽了。

　　“长恨人心不如水等闲平地起波澜”如果我们心如止水少些可求奢望过些平等宽容孩子也会在平和的氛围中快乐成长。

　　三、放宽责任心摆平心态

　　人都有惰性更有依赖性。在平时繁琐的事务中难免心烦气躁怨天尤人这时不妨放宽责任心劝慰自己说：自己的付出都是在自己的责任之内自己做的事情是自己必须做的让责任心督促自己上进。

　　作为副班主任我们要积极配合班主任的各项工作努力为班级管理出言献策在工作中不计较得失摆平自己的心态这样才会从繁琐的事务中找到自己的乐趣。

　　这学期中我就努力使自己做到这一点使自己每天都有好的心境感觉生活中阳光多了不少。工作需要我们的热情需要我们的爱心让我们抱着一份平和揣着满怀责任用热情促成孩子成长的笑脸。

小学班主任的工作总结10

　　作为教师尤其是小学教师工作是繁忙、繁重、繁琐的可是再忙再累作为教师的主要工作丢了、不能忽视、不能应付如果没有认真做好教学工作将会带给你无尽的麻烦增加更多的负担。通过前一阶段的听课和一些活动情况来看：老师们的平时课上的不是很好对教学内容、对的培养、对学生的掌握等情况都不是很明确。目的性不强的课学生从中又能得到多少呢所以课后的辅导量就会增大、延时;从各班参与学校的一些活动也能影射出你教学工作的虚实能体现出你对学生的训练是否到位、是否有效。教学工作的好坏制约着班级学生参加各项活动的优劣原因：一方面是老师的水平问题更重要的还是老师们认识和态度问题如果有积极的心态就一定会在各项活动中取得好成绩在这个过程中教师自身也能得到提高否则只能越来越差或者是越来越平淡。为了更好地实施今后的教学下面的要求老师们一定要努力、要用心、要认真地思考一下干工作也要讲究方法劲要使得有效力要出得有用有效地开展好自己的教育教学工作。

　　1、平时的教学工作要注意养成良好的习惯：

　　比如认真备课的习惯不管多忙一定要做到不备课不上课对教学内容要做到心中有数;认真上课的习惯平时的课不能像公开课那样全面但一定要有对学生的训练那怕是一点点的只要有就不会白上;定目标的习惯一节课要完成什么、要训练什么一项活动要达到什么程度拿到什么成绩心中必须有目标而且一定要实现;提高一个层次的习惯

　　课堂上对学生的训练要有层次训练过的要提高初次训练的要扎实参加活动也如此不要抱着完成的态度要高标准要求高质量完成;科学辅导的习惯对学生的辅导不是内容越多越好时间越长越好辅导的内容精、时间少、效率高才是好方法。“习惯决定命运”有了这样的习惯在你的手下就能造就出一批具有好习惯的学生。

　　2、对学生的思想渗透不能忽视

　　无论是哪一学科都要有思想品德的方面渗透我们每学期都制定学科德育渗透目标制定了就要实施不能光写不干成为空头支票。三维目标之一就是“情感态度与价值观”这一目标就是通过德育渗透来实现的。但德育渗透绝不是简单的说教这样会引起学生的反感。教师必须根据教学内容和教学过程适时、适当地对学生进行思想教育就像王晓波在反思中写的那样思想教育最忌讳的是“生拉硬拽”所以教师应该用学生喜欢的、乐于接受的形式表现出来引导学生去把“大道理”化作生活中的行为习惯让学生通过教师的引导真正的理解、认同并付诸于行动。

　　3、对学生的要求要严、要一视同仁不能随意和偏袒。

　　平时的工作中免不了对学生的批评教育适当的批评会收到事半功倍的效果不当的批评或者出口伤人(偶尔也就算了有的经常这样)不仅会给学生造成心理伤害对自己也是伤害于人于己都不利;另外对待学生一定要公平公正教师的偏向是教育工作的一大忌不能使学生信服的教育怎么会有好的教育效果;不加思考随意批评学生同样会使学生心理不平衡不管什么样的学生都会有自尊心作为教师不要做伤学生自尊的事。

　　4、教师自身要有好学、上进、积极的心态去感染学生影响学生

　　在学生面前不说消极的.话不做与教学无关的事要注意自身形象因为身教重于言教你也许没有在意学生身上很多毛病可能都是在老师身上学到的反过来你还去批评、去生气这难道不是自讨苦吃自寻烦恼吗?

　　5、要经常换位思考

　　对待问题学生尤其是学习吃力、比较内向的学生要付出点耐心、要有信心不能把它们看的一无是处如果这样的话问题学生真就无法改变了。不好听的话谁都不爱听学生也一样如果得到的总是教师的否定他还有什么进步可言。对于这些学生来说他们是班级的弱势群体如果教师一味地批评他们只能得到老师和学生们的歧视这样的结果不是我们做教师所要的吧?所以不同的学生要用不同的方法对待学生的智力是参差不齐的学习的结果不可能是一样的要善于利用学生身上的闪光点来弥补他的缺点。

　　以上几点要求有的从字面上看好像与教学无关但细想想这些都与教学工作是否有效地开展有着密切的关系“亲其师信其道”如果这些都做的不好学生怎么会信服学生不能从心里尊重老师、佩服老师只是出于对老师“师道尊严”的害怕那我们的教学效果是可想而知的。所以要想搞好我们的教学提高教学质量做到研究教材的基础上必须做到研究学生平等地对待学生尊重学生的差异经常站在学生的角度考虑考虑问题真正把学生当做学习的主体充分发挥学生的自主性让学生主动学习只有这样我们才能有效开展好教育教学工作。

小学班主任的工作总结11

　　一个学期的时光就这样匆匆忙忙地过去了在这一年中我做了很多工作也学习了很多、得到了很多的教学经验。回顾是为了更好的发展下面就本学期的工作、学习进行总结和反思。

　　我以这份“教书育人”的工作为荣。爱身边的孩子爱这份工作。为孩子们着想。尽一切可能地对孩子们给予理解、宽容、尊重、爱。我更是常常这样想：教师启迪孩子的心志是教书育人者教师的政治思想觉悟会直接影响到孩子的行为。因此在思想上就应该高定位更应本着求实好学的精神积极参加各项政治学习活动做到人到思想到认真体会其精神实质并做好记录贯彻到实际工作中遵守考勤纪律等。

　　尤其要在孩子们面前树立良好的教师形象。本着总结经验进行反思弥补不足的思想对自己的个人专业发展情况做以下总结：

　　一、力求做到以提高自身素质为准绳提升新课程教学理念为基准的思想积极参加各级部门组织的培训活动。

　　参加了本校组织的新教师培训活动在培训活动中提升了自身能力并得到了锻炼和提高促进了自身素质的不断更新；利用课余时间研究了教育教学刊物上发表的文章吸取精华积极参与教科研课题使自己的教育科研水平更有了相应的提高；利用学校的现有资源积极开发校本课程大胆尝试使自己的教材开发及处理能力再上了一个台阶同时利用网络资源在与其他教师研讨交流并实践的过程中提高了自己在教学中与其他学科整合的能力和理念。

　　二、在专业知识和技能方面积极参加了学校组织的各种教育教研活动主动学习积极讨论交流更进一步提高了自己的教育科研水平以探求适合自己所教学生的教学模式。

　　本学年的教育教学工作结束了但仍需要继续更进一步的'提高我现在初步计划在下一学年里更加继续深入学习使自己的自身素质和能力得以不断完善。对于上级组织的各类培训我将不遗余力地积极参加并且以认真的态度对待每一次培训。同时珍惜每一次培训学习的机会在培训中务实、求真做到学有所获学有所用从提高自身素质和能力的角度出发弥补自身不足更进一步提高自身具有的能力和素养为教育事业发挥一名教师应有的作用。

　　总之在本学年的教学工作里我更清楚地认识到时间不等人不能只在原处守望必须更明确地树立终身学习观不断学习不断充实自己不断前进练就自己更坚实过硬的专业等知识技能更应该把自己的本职工作做好。

小学班主任的工作总结12

　　本人担任五年级班主任在这学期里我和学生一起学习,一起处理班集体事务共同创建一个团结奋进的班集体以下是本人的心得体会:

　　1.创建班集体,首先要进行心灵沟通。人是有情感的学生也是人当然有情感但他们的情感是非常浅显容易改变的。因此在班主任的工作过程中要与学生进行沟通。无论参加比赛还是犯了错误都必须他们知道老师的真正目的。只有这样参赛后选手会更有信心更加加倍地训练与准备犯了错误的同学也不再记恨老师的批评正确认识自己的错误其他同学则是有则改之无则加勉所以学生往往会逐渐形成了积极奋进的干劲谁也不推卸责任谁也不逃避错误形成正确的舆论导向这样班集体里会形成了公平的竟争个个同学在各项比赛中都大展才能。

　　2.创建班集体,还需要培养优秀的班干部。创建一个好班级也需要一支优秀的班干部。而一支团结能干的班委更需要一个好班长一个好班长是班主任工作顺利进行的得力助手因为班主任与学生之间必定是一段距离而班长则是最接近学生最了解同

　　学情况的一个班主任“卧底”。当班级出现异常现象时班长可以代班主任处理一下。比如早上学生大部分来得都比老师早此时班长则可以当一会儿“小老师”可以组织同学们在教室里读书组织讲故事比赛组织同学们参加早锻炼等等。一个班长能把班级管到这样程度班主任工作是相当顺利的。但千万不要忽视对班长不良行为的教育。有时班长为了管好班集体有时也

　　会感情用事难免与同学发生争吵也有个别同学就是与他作对。此时班主任对班长的不良行为也要暗地里进行教育引导她形成更好的行为规范对于作对的同学也要教育讲明道理让他们知道班长的管理是有他的理由。我这样对于班长无法处理的情况班主任则要恰当处理同学之间的矛盾也就不再有了。班长以及班干部就更容易做好自己的工作了所以管好一个班级也得需要培养一个好班长。

　　3.创建一个班集体也需要表扬与批评相结合。每个人都希望

　　别人能表扬自己有多棒!此时会笑在脸上甜在心里!以后干什么都有劲了!因此学生有些行为或举动是相当令人满意时则需要好好适当表扬一下这样学生今后坚持在学习上好的行为。该表扬就表扬尤其是差的学生更需要这样!当然对于优秀的学生往往比较骄傲难免当差生问他们问题时他们会不烦恼地告诉他们草草了事像这样的`学生都比较自私因此有必要指出批评只有这样不管是好生与差生都会愿意去帮助别人并遇到问题也不耻下问了!所以表扬与批评都要这样每个同学能明白自己的长处与不足人与人之间者会形成和谐的人际关系这样的班集体才能稳定发展。

　　总之创建一个优秀的班集体班主任除了认真工作仔细观察学生的内心变化进行交流与心灵沟通外还需要充分组建一个班委尤其是培养一个好班长。一句话班主任的工作是比较繁忙的又是那么让人尊敬的。只有当了班主任才能真正找到当老师的快乐!

小学班主任的工作总结13

　　班主任是班级工作的舵手是学生成才的导师是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。

　　一、当好“心理医生”因人施教

　　“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者也应当是学生心理的塑造者是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者也许不是一个班主任的主要任务然而作为一班之“主”的班主任能否以科学而有效的方法把握学生的心理因势利导地促进各种类型学生的健康成长将对教育工作成败有决定性的作用。

　　如何做好学生思想政治工作如何正确地进行心理上的辅导与疏导培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

　　1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法这就要求班主任老师深入学生中间与学生交朋友熟悉每一个学生的`情况。及时了解学生中间存在的问题区别不同的对象选择不同的形式因人因时因地而异做思想政治工作做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发具体问题具体分析把握学生思想脉搏对症下药把“心理医生”工作做好、做活、做细达到因人施教的目的和效果。

　　2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们要苦口婆心、循循善诱教育学生要动之以情晓之以理既不伤害学生的自尊心又达到教育目的。对后进生不仅要指出他们的不足更重要的是寻找和发现他们的闪光点鼓励其进步。如我班唐*同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗拖了班级的后腿。我没有训斥而是帮助他总结教训提高认识并指出了努力方向。最后我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉拖了后腿我知道你心里也很难过。不过我从你的眼神中发现你是憋足了劲要为班级争回荣誉。”我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证？”回答是肯定的效果也是理想的班主任教育学生要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来特别要遵循心理规律注重心理辅导通过教育、疏导、启示使学生的思想问题得到解决。

　　3、重视心理健康做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素质脆弱导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣学习、生活等遇到挫折时就心灰意冷苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动如“献爱心”社区服务让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际培养现代意识、竞争意识培养开拓精神和吃苦耐劳的精神提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境促进学生个性心理的健康发展。

　　二、精心策划主题班会

　　主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体寓教于乐陶治学生的情操转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会内容的系列化内容丰富又符合学生实际各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。

　　三、与日俱进探索德育新方法

　　班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况与日俱进探索新的方法：一是为人师表以身作则身教重于言教榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生因为学生不仅听其言而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人为人师表才能以自己的人格力量影响学生培养学生高尚的道德情操帮助学生树立正确的世界观人生观和价值观。二是以情感人对学生要充满爱心做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急要将心比心以心换心。对经济困难的学生、生病的学生班主任应该关心照顾组织学生送温暖给学生解决实际困难和具体问题把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化要量化管理建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等建立学生操行评分制每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚在严格管理的同时加强思想政治教育使两者紧密结合把规章制度的要求变成学生的自觉行动从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。

　　通过班主任如何抓好德育工作当然远远不止上述三个方面其方法肯定是多种多样的但我想如果在班工作中班主任能长期有意识地注意这三个方面一个良好道德个性是一定可以培养出来的。

　　班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来卑人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下取得了一定的收效并且有了良性的发展。概括性地说有以下几点：

　　一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚自习等督促检查并考核登记阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况或晚自习情况进行突击检查经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况力求更多的感性掌握第一手材料以便有的放矢地加强动态管理在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成同时发挥教师的言传身教之示范效果。

　　二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力培养和提高学生的“五自”能力。该班“难得”的班干部从总体上说：“领头雁”几乎没有、表率网射作用差、胆小怕事常拖拉。针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况,深入学生生活,善于洞察和了解情况,。我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法；同时进行职责分工做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调实行民主管理逐步培养出像孙淼、王硕、唐悦、李红璇等这样一批较为得力的班干部使班级管理有了良性的互动此一状况在有了明显的改观。

　　三、始终贯彻分层次教育坚持“抓两头、促中间”不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班如：仇洁、李健秋、刘源、薛宝民、孙建杰、等纪律或学习双差的后进生多、且突出之头疼状况我班实行了《学生每天情况登记表》、《学生思想动态情况每天公布》制度坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法发现问题及时纠正教育做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”更主要的是班主任经常性加强督促和引导充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育从情入口、感之以心。同时有的放矢地“约法三章”,狠治各种歪风邪气培育正确的舆论导向耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导;充分利用班(团 )会、课余时间以及校内外各种方式的活动,结合《德育量化考核实施细则》和文明学生的评比,培育正确的舆论导向和核心集体,多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正扩大积极分子队伍,形成良好的学风、考风和班风.。通过坚持不懈的“苦心经营”特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”违纪现象有效地得到了遏制班级纪律迄今终于有了根本性的扭转。

　　四、主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学研究,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情谊。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”本人竭尽全力一改一些成效不大的做法保持了幽默、风趣、耐心的帮教与引导配合家长擒贼先擒王促使如章子怡、张含韵、张柏芝、张韶涵、张靓颖等一大批纪律差生首先得到了有效的抑制转化效果明显。

　　五、经常性与家长取得联系,定期召开家长会,积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。本学期第一次检测后及时召开了11位后进生及其家长和科任教师的面对面座谈会；按学校的安排于开学初与中段检测后召开了家长会绝大多数家长都能依时到会缺席家长后来通过电话、写字条等也取得了联系有力密切了学校和社会的联系有力配合了对学生的及时教育。

　　六、积极、依时参加学校、年级（组）召开的各种会议认真做好会议记录及时上传下达工作做到心中有数、有条不紊；依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。

　　七、在做好本职工作的同时本人还常常勇挑重担、乐于助人。作为班主任能正确对待工作中的成败利钝对学校、级、组制定的各项政策和提出的要求坚决执行。

　　总之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育功夫才会不负有心人。在我校做班主任三年多来深刻体会到：做优秀班主任之最主要、最关键之处即“勤”—―勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”……总之勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！

　　班主任是班级的组织者和教育管理者是学生健康成长的引路人是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的也是光荣的有乐趣的。本学期我担任了五(4)班的班主任工作。下面是我班主任工作的几点做法：

　　一、苦练基本功努力提高自身素质。

　　班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质树立班主任的权威。班主任首先是教师而教师是知识的传播者是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。我尽力用智慧和才干在学生心目中树立起这种权威在工作中起到"不令而行"的效果。

　　(1)不断用新的知识充实自己做知识的富有者。教师的天职是"传道、授业、解惑"而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快传播渠道多样化的今天教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你而是因为你确实有知识才敬重和信任你班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。我不仅精通所教学科还熟悉所学专业的很多知识。

　　(2)是加强品德修养做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。一言一行都对学生起潜移默化的作用都会在学生心目中留下深刻的印记。注意自身的修养努力通过自己的言行举止为人处事给学生以示范做学生的榜样。

　　二、做好学生工作形成良好班风组建有力班委。

　　首先树立良好的班风。班级是一个整体学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人可以改造人。因此这个集体需要有一种精神那就是蓬勃向上的集体主义精神争先创优爱班好学的精神这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础是建好班级的法宝。我充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们成为"四有新人".集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一是树立好班风建立良好集体的重要表现。因此我除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外还经常对学生进行"班兴我荣。班落我耻以班为家荣辱与共"的教育。以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力真正做到心往一处想劲往一处使。

　　其次组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说班委会是班主任的左膀右臂此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分利用他们的优势做好学生工作班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出愿为同学服务有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会组成后加强对他们的培养和教育。虽然有些学生担任过班干部但目前工作内容、工作方法等都发生了变化。因此要从工作内容工作方法、工作艺术上进行指导帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提不能光使用不培养教育是培养的继续不能光使用不教育当班干部有了一定的工作经验后我就大胆地使用他们。不束缚他们的`手脚让他们充分探索搞好班级工作的新路子对工作中的不足及时指出。对工作中的困难予以鼓励对工作中的失误承担领导责任对工作的成绩要给以表扬和奖励。

　　再次大胆管理学生严格按校规校纪办事同时注意工作方法。经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不放纵学生下一定力量做好后进生转化工作对生病的学生从生活上给予关心让他感到温暖。实践证明：这样做效果较好。此外要知人做学生的知心朋友。了解学生、熟悉学生学生也了解、熟悉我二者之间能相互尊重、相互信任。如此也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。

　　班主任工作任重而道远在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时一如既往地努力、学习争取在班主任工作中有更加突出的表现。

　　作为一名班主任已经5年了班主任工作有困惑、有喜悦但更多的是收获以下是我对德育工作的总结。

　　一、在不断的要求中取得进步

　　班中的学生家庭环境不同学生的受教育情况不同怎样使这学生能够静下心来认真听讲融入到课堂当中来这是我一直在思考的问题。于是在开学初我为孩子们制定了一周内要达到的目标刚开始很简单学生很容易做到如在座位上能够坐姿端正的做好3分钟有想说的话请你举好手就类似于这样的简单的小要求每个孩子都可以轻而易举的做到并给他们很多的奖励如小印章、小贴画、或飞信告诉所有的家长进行表扬就这样每周我都会给他们制定新的目标当然要求就会每周都有些提升让学生一点点的适应学校生活慢慢的学生习惯了每周一和每天晨检时老师为他们提出新的要求在第二天或放学前老师会把这一天的表现进行总结表现好的同学会在脑门上贴上一个大大的笑脸孩子们很珍惜这个笑脸因为他们会很自豪的和家长去炫耀。

　　二、从细节上去培养学生习惯

　　由于学生年龄较小思想汇报专题很多事情都是由父母代替学生去做的他们的自理能力较弱所以只要在学校我就尽可能的去培养学生的自理能力如每天学生喝完的奶盒开始的时候学生喝完了就往箱子里一扔很乱于是我就拿起这个奶箱子让学生看“你们看看有什么感觉呀？”我边说奶盒边往外掉于是孩子说：“太乱了也太多了都掉下来了。”紧接着我就问孩子们：“那我们能不能模仿一休哥的样子像个好方法呀让它不显得那么乱也不往外掉。”话音刚落孩子们就模仿着一休哥的样子开始想了起来于是有的孩子建议把它一盒盒的码放整齐就不乱了。我照着他们说的摆法一盒盒的码放整齐于是高高的拿起箱子看还掉吗？孩子们高兴的笑了。从此我们班的奶盒每天都码放的非常的整齐。令我欣慰的是通过这件事学生每天早上拿口算本的时候都很自觉地把自己弄乱的本重新摆放整齐。而且冬天到了孩子们也会很自觉地把衣服叠的非常的整齐摆放在后面的小柜子上通过一件小事让孩子们有了好的习惯我想这个习惯看似小但能陪伴他们一生。

　　三、在班级中营造爱的氛围

　　学生们是从不同的幼儿园来到同一所学校同一个班级的他们之间或陌生或不太熟悉怎样能让他们很快的融入这个大的家庭呢开学初我就告诉学生们我们是一个大家庭你们之间是兄弟姐妹的关系而我是我们这个家的大家长我们要相亲相爱互相帮助。每次当班中有学生需要帮助了我总是会说：“谁谁谁现在有困难哪位兄弟姐妹能帮助他呀？”孩子们都非常的积极不要看他们小帮起人来可细心了谁要是没带学习用具他们会把自己最好的那个借给同学同学生病了要吃药同学们争着去为他倒水冲药同学不小心摔倒了他们会马上跑过去帮助弹土并安慰同学。他们的一举一动都被我看在了眼里于是利用一个班会的时间为全班同学照了一张全家福并作为班中电脑的桌面每天当我开电脑时都能看到孩子们那一张张可爱的笑脸孩子们也可爱看这张照片了它让我们更觉得我们是一家人了师生爱、生生爱充满整个教室。

　　班主任虽然很忙碌也很辛苦但我是快乐的看着每天孩子们一点点的进步一点点的懂事听着同事们对孩子们的赞扬我无比欣慰愿我和我的孩子们在一起共同努力共同进步争取取得更大的进步。

　　通过本次继续的学习我首先是更新了两个重要的观念：

　　第一、要更新自己的教育教学理念这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。

　　第二认识自我的角色定位改变传统的教育方式做勤于学习乐于教学的音乐教师。

　　没有想到的是本以为枯燥、乏味的学习在这里却变得是那样的吸引我本次学习的课时而且在线学习时间还在不断上涨。总之这次学习的收获是非常丰富的它引发了我更多的思考也让我收获了很多的知识。继续教育是我学习中的良师生活中的益友。远程教育系统创造了个性化学习的环境这需要高度的学习自觉性、持续的学习动力和有效的学习方法。但不能把学习封闭化应提倡寻求合作、协同学习可在一定区域范围内组成学习小组在各自主动学习、主动探索、获取教学信息之后相互交换学习心得、体会互相提问、评价交流知识并与所学的东西相联系便能取得更好的学习效果。一、通过对继续教育的学习我首先是更新了观念：对教师来说研究是学习、反思、成长的同义词与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省”。通过学习从“过去的我”和“现在的我”的对话交流是努力摆脱“已成的我”为不断获得新生的过程。努力研究自己其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。二、教育无小事。一个细节可能会是影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会在教育的真谛开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。概括地说“教育的真谛在于启发自觉在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。”三、就人格而言无论在任何时代、任何地域、任何学段师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。

　　在教学中教师要用自己的行动去感染学生要用自己的言语去打动学生把自己对人或事的真情实感流露出来以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心才乐于听从教师的教诲。正所谓“亲其师信其道”教师要抓住机会适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力要富有人情味、趣味同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受达到教育的目的。暖人话语滋润心田。温暖的话语可以使学生深深感到教师真诚的关爱从而拉近师生的距离。教师对学生还要又一种充满责任感和理智感的爱这种爱就是严格要求严而有度更要严而有理。

　　除了更新自己的教育教学理念之外我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我表现和自我完善的过程除了需要不断客观的看待“过去的我”我们更需要一份持久的热情一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！

　　通过经典教育案例的学习受益匪浅真的很庆幸自己能够有这么一次机会特别是通过这次学习发现了自身很多的不足和需要提高改进的地方。现总结如下：

　　首先经典教育案例使我更全面的了解了什么是素质教育使我的思想认识得到了提高灵魂得到了净化。素质教育要求教师要转变教学理念教师只是引导的作用以学生为主体把课堂还给学生让学生做课堂的主人不能够进行“满堂灌”的教学模式。并且教师自身职业的特点是教书育人要求教师不断学习不断汲取新的教育理念不断变化不断创新才能真正成为知识和文化的化身才能担当起科教兴国的重任。

　　其次教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者不仅要善于向实践学习向理论学习而且要向学生学习。教师是研究者带领学生主动积极参与科研课题的研究。在教育中教师要用自己的行动去感染学生要用自己的言语去打动学生把自己对人或事的真情实感流露出来以此使师生间产生心灵的共鸣。

　　再次通过学习使我们的教育观念得到更新学到了许多先进的教育教学思想业务水平有了一定程度的提高。特别是对于一名年轻的教师来说对我今后的教学进行理论性的指导以至于不会偏离素质教育、我想我们虽然学到是理论而最主要的是我们如何将这些理论付诸欲实践也就是说作为教师还是要将落实进行到底。

　　最后教师负着教书育人的重任自然教师的工作也是异常辛苦的。但是当我们走进课堂面对着一双双对知识的渴求的目光时我们就要做到心无杂念将一切烦恼与忧愁抛却脑后精神抖擞全身心地投入到教学的课堂中去。北京五中校长、特级教师吴昌顺认为课堂教学要体现教师的生命价值和崇高师德必须要有“精、气、神”的修养。精、气、神就是指精力充沛、气势旺盛、神采飞扬。

　　教师在课堂上的最佳表现首先源于对教育事业、对学生、对所教学科的热爱。只有对教育事业充满深厚的爱的教师才会乐于献身教育事业精心哺育一代新人。

　　总之我觉得学习不能是暂时的也不能使强迫的只有不间断的进行业务学习才能提高我们的授课水平才能适应新形势下的素质教育才能把新课程内容讲好。

小学班主任的工作总结14

　　作为一名人民教师我始终坚持贯彻党的教育方针忠诚于党的教育事业坚持四项基本原则在政治上与党中央保持一致爱岗敬业默默奉献以培养人才为己任。恪守职业道德情操高尚言行一致表里如一。坚持在一切场合都为人师表维护教师的良好形象。

　　从20xx年6月至今我一直担任华夏小学班主任的工作现是二（1）班的班主任主教数学和语文。

　　工作上我积极参加各种学校组织的业务培训悉心记好业务学习笔记并且潜心教研锐意教改；教学上我切实抓好教学的每一个基本环节深钻教材认真备课以学生为主体去精心设计每一堂课从而激发学生的学习兴趣创设轻松活跃的学习氛围师生双方密切合作交流互动合理并创造性地运用教学方法逐渐形成自己独特的教学风格获得校领导的一致好评；课堂上我切实减轻低年级学生的课业负担精讲精练向课堂40分钟要质量反对题海战术；下课后我加强对班里学生的培优补差对于数学、语文方面的特长生要不断拓宽知识视野充分挖掘他们的潜力使这些学生能够充分发挥自己的优势为将来更好地学习数学、语文打下坚实的基础对于基础稍稍薄弱的学生有步骤有计划地加强课下的辅导善于发现这些学生身上的`闪光点及时给予鼓励让他们也能够学好数学和语文从而使整个班级的数学、语文成绩逐步上升全班呈现出浓厚的学习氛围。

　　一份耕耘一份收获我所带班级的数学、语文成绩每个学期都有不小的进步尤其是学困生的进步非常明显。在繁忙的教育教学之余我仍然不断地充实自己读了多本关于教育教学的书籍并写了不少的学习笔记获得了优秀学习笔记的奖状我还常常将教学与实践相结合并时时督促自己虚心的向前辈们学习并多次参加校内的公开课、教研课的试讲和探讨。

　　作为低年级的班主任我深感自己的责任重大。因此特别注重培养学生良好的道德品质我深知“做事先做人”所以要求学生们从小养成良好的习惯树立远大的志向。我对学生“严字当头爱在其中”做学生的良师益友及时了解学生的思想动态解决学生的实际问题。将爱心洒向每一个学生不歧视学生。建立家访制度使学校、社会、家庭共同关心学生的成长受到了学生及学生家长的一致好评。由于我的出色和坚持不懈的努力班里的工作井井有条我班多次获得校流动红旗并得到校领导的一致好评。 另外我能自觉遵守学校的各项规章制度服从学校的各项工作安排每月出满勤工作上以身作则积极主动从不计较个人得失。

　　书山有路勤为径学海无涯苦作舟在以后的教学中我将更加努力为党的教育事业作出自己最大的贡献争取早日成为一名优秀出色的人民教师！

小学班主任的工作总结15

　　人们都说教师是辛勤的园丁教师是培养学生成才为己任。作为一名艺术专业学校的班主任如何承担起这份重任将孩子塑造成器服务艺术教育事业?很长时间我一直在思考这个问题。我认为在教育孩子成就事业的过程中班主任不可或缺“四心”。

　　一、以师长心(责任心)关心学生学习

　　我们学校的部分学生是文化基础比较薄弱的“皮孩子”因为社会的不重视他们多少有点自卑导致的厌学情绪。作为班主任要具备极强的责任心对每位学生尤其是这些“顽皮生”纳入重点关注对象鼓励和督促他们抓好专业课学习学好文化课。

　　这些“顽皮生”文化基础较差学习主动性不强班主任就要求他们列出学习计划有针对性地进行功课补习。在每次考试之前我都做充分的思想动员为每一个学生确定奋斗目标考试后及时总结分析得失并为下次考试提出努力目标。这样几轮下来学生的自信心就逐渐增强了。作为艺术学校的学生文化基础也是特别重要但重专业轻文化的现象普遍存在。考前复习的时候我都会和学生一起复习背题目。对各种习题做到心中有数辅导学生时也能“有的放矢”。

　　我班有个叫洋洋的学生第一学期3门功课挂“红灯”。父母气得直骂她可我没有责备她而是找她谈心。我告诉她：“你很聪明只要你肯努力就一定会成功!只要你肯下功夫你一定能跳出美丽的舞蹈!”同时耐心地告诉她我们的学校是一个包容的、充满希望的团队老师与同学都会积极的拉你前进。在我的关心和帮助下洋洋不仅专业课上有了明显的进步各科文化课也相继取得好的成绩。第二学期各科明显进步第三学期消灭了不及格第四学期取得三等奖学金。她感激地说：“老师是您的关爱让我重新找回了自我!”

　　二、以父母心(耐心)关心学生生活

　　我们学校几乎全部是住校学生十二三岁的小孩子离开父母、离开熟悉的环境免不了想念家乡;有的学生则因没了家长的管束贪玩懒惰。对此班主任需要有持久的耐心关心学生的饮食起居关心他们除学习之外的生活基本掌握他们的学习和生活规律引导他们养成良好的习惯。

　　作为班主任每个学生都是自己的孩子特别要关心住校生的日常生活他们远离父母有的学生自理能力又差更需要老师的帮助。每当学生生病和遇到困难时我总会担当起父母责任帮助学生战胜病魔战胜困难。樊忆同学生活自理能力差卫生习惯不好使其他学生不愿意靠近她与同学之间的关系很恶劣。于是我在繁忙的工作之余手把手教她怎么垫被子怎样整理宿舍等独立生活的常识还教导她学会怎样与他人和睦相处学会团结协作学会必要的生活技能并养成良好卫生等生活习惯。一段时间后她便能独立生活很好地与同学们融洽相处。

　　我带的是舞蹈班的学生学生在平时都很辛苦特别是在练习压腿等基础课时很多学生都因为受不了辛苦产生放弃的念头。这时我都会在旁边为她们端茶水、递毛巾和她们交流。当她们在舞蹈房里练得走不动路时我会一个个地搀扶着她们回到寝室。

　　作为老师最希望的就是看到学生舞动她们轻盈的脚步当有的学生学成后却买不起心仪的舞蹈服时我都会自掏腰包圆她们的舞蹈梦想。如夏天同学在毕业汇报时辛苦了一个多月将舞蹈《走在山水间》排练好了却买不起服装她想放弃参加汇报为了她的梦想我拿出560元给她买来服装在毕业汇报谢幕时她大声的说“谢谢您老师您有一棵善良的父母心”。

　　三、以朋友心(细心)关心学生身心

　　学生的身心是否健康关乎着他们人生道路行进的发展方向所以班主任不仅是人类文化的传递者也应当是学生心理的塑造者是学生心理健康的维护者必须要有一颗细致入微的心灵捕捉孩子们学习和生活的点滴。

　　作为艺术学校的学生大多处于严重的叛逆期个性张扬班主任的教育须如涓涓细流慢慢地进行疏导和灌输。黄敏同学不仅成绩不错能力也很强却过于要强甚至到了斤斤计较的'地步。一次在谈话中她谈到自己竞争团支部书记落选后心中有些看法。当时让她当劳动委员她不愿意表示非团支部书记不当。我慢慢地疏导她：“一个人衡量能力的大小不在于职位的高低具有输得起的人才可能赢得真正的人生虽然每个人都有自己的利益得失然而与年龄不相称的衡量得失实在是最大的悲哀。”经过多次细心观察及时纠正她的好强争胜心理慢慢地黄敏爱计较、叛逆的心理有了较大的改观。

　　还有杨晓雯同学在临近毕业时忽然说自己不想参加学校的毕业汇报不愿意拿毕业证书了。刚开始的接触中她的态度十分暴躁十分倔强。经过好几次的劝导才发现是她有着很强烈的自卑心理觉得自己跳地舞蹈没有其他同学好不会找到好工作。找到“病根”方可“下药”。我就以朋友的身份不断鼓励她让她看到自己身上的闪光点触发她抓紧在校最后的学习时间不断提高专业技能。果然在毕业时好几家单位都向她伸出了橄榄枝。

　　四、以上进心(慧心)不断努力学习争做合格老师

　　教育学生是一项艰苦的工程需要每一位老师孜孜不倦地去奉献。作为一名年轻的班主任要以终身学习的心态去适应不断的进修、培训、自我“充电”的要求应该在努力学习业务、做好本职工作的基础上学习如何育人教人在送走一批批合格的学生后自己也得到逐步提高。

　　在工作之余我也注重自身发展进步除了学习《班主任》、《班主任之友》、《德育报》、《教师报》、《中国素质教育研究》等杂志及参加班主任培训外通过自学我已取得本科学历。作为一名年轻的老师平时在教学过程中我除了经常举行一些主题班会在聆听学生的心声中多请学生提意见不断提高自己的业务素质。目前我不断总结积累后撰写了多篇班主任交流文章。

　　今后我将以“四心”为工作的出发点努力探求教育学生的新思路、新方法与学生们共同成长。