总结是把一定阶段内的有关情况分析研究做出有指导性结论的书面材料通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点让我们一起来学习写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编整理的六年级语文教学工作总结 仅供参考大家一起来看看吧。

六年级语文教学工作总结 1

　　一年来我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。此刻又到学期末现对本学期来的教育教学工作进行小结。

　　一、不断学习强化教育教学素质

　　本学期自己做到了踊跃进行政治学习关心国家大事。工作认真负责关怀学生教书育人为人师表。

　　在日常工作中我深知学习的重要性抓住所有机遇认真学习用心学习各种教育理论充实自己在工作中以坚实的理论作为指导进行教育教学。在不断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在自己的教学中不断实践不断总结不断提高。平时向书本学习、向身边有教训的老师学习提高自己的课堂教学水平努力构成自己的课堂教学风格。

　　二、抓习惯养成促教学成效

　　在课堂教学中坚持做到认真研究提纲仔细分析教材认真备课注意设计好每堂课的教学方法研究教育技巧在课堂教学中的利用注重对学生各种潜力的培养。抓课前准备提高工作有效性。

　　1、做好课前准备提高备课的有效性。

　　（1）了解学生。了解学生从了解学生家庭及生活状况了解孩子的兴趣、爱好、特色他们有什么弊端需不需要照顾;了解孩子的学前教育状况以便因材施教。

　　(2)提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法并透过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查教学即能够从预习入手以学定教。

　　（3）备课时独立钻研自主备课自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点备思路备教学策略切实提高备课的质量。

　　2、尊重学生增强民主意识。

　　在教学中深刻体会到要以学生为主以学生的发展为主。首先务必尊重学生。尊重学生的思考权尊重学生的发言权尊重学生探究精神尊重学生的思维成果。做到这些才能够放手让学生去思考让学生探究。在认真做好日常教学工作的同时努力探索在课堂教学中落实核心素养的措施及手段摸索在教育中培养学生潜力发展的途径。

　　3、分层合作在自主、探究中升华课堂。

　　学生的层次不同思考的效率不同往往会造成一些学生怕于思考懒于探索依靠别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组这样好的学生永远成为领头人成为代言人而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题务必实行分层分小组合作的方法在课堂上根据不同的状况给不同小组以不同层次的任务学生在层次相同潜力相同的状况下有了思考问题的`时间这样就到达了分层次合作的目的也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

　　4、明确目标培养学习兴趣。

　　语文教学最忌千篇一律容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学课文分析归纳总结这样既费时又费力学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生字词教学完全能够放手让他们自己完成。他们有这个潜力而且有各自独特的方法。在教学中我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体新的文体传授给新的方法。然后让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要到达什么样的水平解决哪些疑难问题穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。

　　5、在作业中落实规范与提高。

　　学生学习新课和知识的系统化、条理化要靠必须的作业来巩固提高。透过规范化的作业使学生的思路明晰条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点而规范化的作业能够使学生的习惯得以构成。养成学生良好的学习习惯。

　　6、多开展语文实践活动。

　　利用课堂课余及班队活动进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”如何利用制作等一系列活动锻炼学生的胆量和表达潜力都有显著提高不管是谁站起来都能说上一会儿。

　　7、制定帮教抓好学困生转化。

　　对个别的学困生能悉心辅导经常面批作业找出知识的薄弱环节及时进行补漏。例如自己经常利用课余时间落班辅导学生有针对性地制定帮教计划有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上采用多提问多检查及时疏导及时反馈的形式努力提高后进生的文化基础知识。同时在班级中开展互帮互学小组进行一帮一的学习活动使学生端正思想互相学习互想促进构成你追我赶的良好学习氛围。平时自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生一方面透过尖子生辅导后进生以先进帮忙后进以好带差促进双赢效果。在教育教学工作中以“团结、配合”的精神和老师们经常交流、彼此学习、共同进步。

　　三、努力方向

　　教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展时代在前进学生的特点和问题也在发生着始终的变革。作为有任务感的教育工作者务必以高度的敏感性和自发性及时发明、研究和解决学生教诲跟管理工作中的新状况、新问题把持其特点、创造其法令失职尽责地做好工作以实现咱们肩负的神圣历史使命。

　　在今后的教学工作中我仍将一如既往的要求自己努力工作发扬优点改正缺点开拓前进为金陵小学的建设与发展奉献自己的力量！

六年级语文教学工作总结 2

　　光阴似箭日月如梭转眼间一学期的工作又结束了。20xx—20xx学年度第二学期我担任的是六年级(2)班的语文教学工作。回顾一学期来我在语文教学工作中能结合本班实际情况认真备课、上课、及时批改作业做好学生的辅导工作。在教学中本人能严格要求学生尊重学生发扬教学民主注重培养学生的语文素养培养学生的语文学习兴趣。经过一个学期的努力圆满的完成了教育教学工作任务现将本学期的工作总结如下：

　　一、精心备课钻研教材。

　　本学期我始终坚持认真钻研教材精心设计教学设计从整体上把握教材体系抓住主线、明确重难点同时根据本班学生的特点有针对的选择教法学法因材施教保证了课堂教学的正常、有序的进行。

　　二、认真上课向40分钟要质量。

　　课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地语文学科又是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中通过六年的新课改学习学生的自主合作探究的学习能力已初步形成自主合作探究的学习方式已成为课堂教学的主流。本学期我在课堂教学中努力体现新课改理念力求做到让学生成为学习的主人让课堂变得充满活力让学生学得兴致盎然让学生在语文课堂中享受学习语文的乐趣从而培养学生的语文素养提高语文课堂教学效率。

　　1、以学生为主体培养学生学习兴趣。

　　为了上好每一节课让学生喜欢我的语文课堂我精心备课制作课件认真组织课堂教学采用生动活泼的教学形式激发学生的兴趣和情感使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛。

　　2、培养学生自主合作探究习惯培养学生创新思维能力。

　　在语文教学中我注重为学生穿针引线巧妙点拨以促进学生在思维的碰撞中得到语言的升华和灵性的开发;注重因势利导让学生对问题充分思考后学生根据已有的经验知识的积累等发表不同的见解。在气氛活跃、开放的课堂教学中给学生更多的自主学习空间充分让学生表述自己对课文的理解和感悟真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

　　三、关爱学生做好学生的辅导工作。

　　每个学生都存在着差异成绩有好有坏对待学生我采用花苞心态。在学生的辅导工作中我主要采用“抓两头扶中间”的方法注重培养优生的特长同时在班中成立“互助”小组利用结对子形式以优生来带动差生帮助学困生。同时利用课外休息加强辅导工作在教育教学活动中对后进生努力做到从友善开始从赞美着手理解尊重他们注重鼓励提供更多的机会给他们让他们慢慢对学习产生浓厚的`兴趣。课后布置作业也有针对的布置力求少而精努力做到既减轻学生的过重课业负担又能提高学习的学习质量和教师的教育教学效率。

　　四、课内外结合培养大语文学习观念。

　　美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合取得语文教学的整体效益。”在教学中作为一名教育者我充分利用多种资源发掘学生多方面的潜能把语文教学的触角伸向了社会广阔的天地让我们的语文教学冲出教室冲出校园走向生活去开辟课外阅读更广阔的天地。逐步培养学生课外阅读的兴趣现在全班百分之八十的学生对课外书是爱不释手。

　　此外在教育教学活动中我还特别注意学科间的整合让学生从不同角度采用不同的途径获得知识培养能力。总之通过不断的努力六(2)的学生对语文学习已经产生了浓厚的兴趣掌握了一定的学习方法成绩也非常优秀。

六年级语文教学工作总结 3

　　光阴似箭日月如梭。转眼一个学期的教育教学工作已经结束了回顾这一学期以来我们班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下圆满地完成了教育教学工作任务并取得了一定的成绩现将具体工作总结如下：

　　一、激发学生学习兴趣提高学生语文素养

　　语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中学生的自主学习培养学生的创新能力已成为教师关注的热点讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中力求做到让学生变得鲜活让学生学得兴致盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣从而发展学生的语文素养。

　　（一）注意新课导入新颖。

　　“兴趣是最好的老师”。在教学中我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如在导入新课让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入采用激发兴趣、设计悬念??引发设计比起简单的讲述更能激发学生的灵性开启学生学习之门。

　　（二）培养积极探究习惯发展求异思维能力。

　　在语文教学中阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此在语文教学中构建语义的理解、体会要引导学生仁者见仁智者见智大胆各抒己见。在思考辩论中教师穿针引线巧妙点拨以促进学生在激烈的争辩中在思维的碰撞中得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导让学生对问题充分思考后学生根据已有的经验知识的积累等发表不同的见解对有分歧的问题进行辩论。通过辩论让学生进一步认识了自然懂得了知识无穷的再博学的人也会有所不知体会学习是无止境的道理。这样的课课堂气氛很活跃其间开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间教师也毫不吝惜地让学生

　　去思考争辩真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计充分让学生表述自己对课文的理解和感悟使学生理解和表达输入和输出相辅相成真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

　　二、重视朗读品评感悟让课堂教学“活”起来。

　　小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作其语境描述的美妙语言运用的精妙思想表达的深邃见解阐述的独到都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象我们可以在阅读中抓重点引导学生对语言文字反复诵读以悟出语言丰富的形象内涵意义内涵情感内涵。同时让学生在感悟的基础上引导学生居高临下地对课文进行品评在品评中深化理解升华认识填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华进行具体表述让他们在各自品评中进一步升华认识。

　　三、注重课内外结合。

　　美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书；通过这些收集与阅读为深入理解课文内容奠定了基础。

　　其次重视丰富多彩的语文实践活动。

　　此外注意学科间的整合。让学生从不同角度采用不同的途径获得知识培养能力。

　　本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务也取得了一定的成绩今后我将继续加倍地努力工作为全面提高学生的语文成绩和能力而努力奋斗！

　　六年级下学期的教学工作在忙碌中匆匆结束了。回顾一学期所做的工作感觉有得有失有苦有甜。在这一学期中本人坚持认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作广泛涉猎各种知识形成比较完整的知识体系严格要求学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得不断提高从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。为了搞好今后的教学工作特将本学期的教学工作情况总结如下：

　　一、“备好课”是搞好语文教学的前提。

　　教学中备课是一个必不可少、十分重要的环节备课不充分或者备得不好会严重影响课堂气氛和学生学习的积极性影响整个教学的效果。我在年级组前辈的指导下逐渐领悟到备课的三要素即备学生、备教材、备教法。

　　一要认真扎实地“备学生”。教学就是老师的教与学生的学两者是相互联系不可分割的。在整个课堂教学过程中老师是主导学生是主体如何适应主体的个性特点因材施教是教学成功的关键也是素质教育的要求。因此我在教学之初进行了各种摸底工作了解和分析学生的基本情况根据了解到的情况制定切实可行的教学计划为学生的语文水平的提高打下铺垫。

　　二要一丝不苟地“备教材”。课本是教学的依据是按照课程改革的要求制定供师生互动的材料。语文科的教材编排有其独特的'体系教学也应随之按部就班。每备一堂课我首先专心研究书本争取对所要教的内容能够背诵下来有些能够以丰富的图片来充实课堂内容的我常常自己动手画或者使用多媒体一堂课的教学内容我都争取了然于胸。

　　三要生动灵活地“备教法”。根据教材的编排和学生的特点我想方设法设计一些灵活生动的教学方法既照顾到个性又把握住整体既体现老师的主导作用又充分发挥学生的主体作用。

　　一堂准备充分的课会令老师和学生都获益匪浅。

　　二、“上好课”是搞好语文教学的关键。

　　提高学生的素质关键在课堂过去我们有一种提法是“向四十五分钟要质量”其实到如今仍然适用。要达到这个要求老师就要具备如下三个要素。

　　一要有驾驭课堂的能力。课堂教学是师生的互动调动学生的学习积极性能使课堂教学达到理想的效果。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学的效果老师的课堂应变和驾驭的能力相当重要。上课的内容丰富、充实老师的教态自然课型多样生动难易适中照顾全体就自然能够吸引住学生调动学生的学习积极性。

　　二要有健康充沛的精力。课堂教学的气氛是一个相当重要的话题师生互动的课堂是一个相互影响的场所老师健康的精神和充沛的精力能使学生受到感染和鼓舞使学生更轻易地进入到角色中去适应课堂教学的需要。在这一方面我感受很深。有时因为心情不好或者学生发生意外等情况时我情绪低落整个课堂就十分沉闷教学效果明显不理想;而当我情绪好时教学语言生动、语气抑扬顿挫学生也兴趣盎然教学效果极好。

　　三要有足够坚强的爱心。因为语文的特殊情况学生在不断学习中会出现好差分化现象差生面扩大会严重影响班内的学习风气;另外由于种种原因学生之间还会发生一些矛盾纠纷或者违纪的现象会造成正常的课堂教学秩序受到这样或那样的冲击。如果对这些学生给予冷眼或者严厉的批评都会造成他们的反叛情绪后果可能是他们更加不爱学习。因此给学生以爱心就尤其重要。针对学习上的差生我制定了具体的辅优补差计划;对上课违纪的现象我采取引导和关心的方法并不是简单粗暴的对待他们。经过一段时间的努力取得了十分积极的效果。

　　三、“及时反馈”是搞好语文教学的有力补充。

　　课本上的知识要真正变为学生自己的东西还需要巩固那么作业、复习等环节就必不可少老师就要及时地得到反馈信息以弥补课堂教学中的一些不足。获取及时的反馈信息的途径是及时批改学生的作业、适时的家访工作和适当的课外训练。

　　一要及时批改学生作业。语文作业是语文课堂教学的延续从作业中老师能够发现很多的问题。我认真地批改作业有时一套作业要批改两三个小时以其从中总结一些课堂教学中的纰漏。在批改学生作文时我坚持采用详批并总是给予肯定的评语鼓励学生经常练笔。

　　二要适时做好家访工作。语文教学的又一个特点是需要家长的督促和协助比如学生在家里的预习和复习、一些应背诵名篇名段等。家访的力度大也在一定程度上有利于搞好语文的教学。我经常采用电话家访的方式与家长取得联系适时了解学生在家庭的学习情况和请求家长给予帮助取得了很好的效果。

　　三要适当组织课外训练。语文是语言除了课堂效果之外还需要让学生多读多讲多练。为此在早读时我组织学生多读采取多种方式读发现问题及时纠正。课后发现我组织学生进行适当的讲读训练以培养他们的语言表达能力并从中了解学生的一些不足。另外对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式以提高他们的语言能力。

　　教无止境。虽然在本学期的教学工作中我取得了较好的成绩：学生的学习成绩有很大提高各种竞赛也获得了相当多的名次本人的语文教改示范课在前辈的指导下也顺利完成各项工作得到了领导和家长的好评但这只能说明过去在今后的教学过程中我仍然并且更加努力地去工作去教学争取更大的成绩。

六年级语文教学工作总结 4

　　推荐本学期我继续担任六年级四班语文教学。本人坚持认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作广泛涉猎各种知识形成比较完整的知识体系严格要求学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得不断提高从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。经过一个学期的努力获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

　　一、思想认识。

　　在这一学期我在思想上严于律己热爱党的教育事业全面贯彻党的教育方针以党员的要求严格要求自己鞭策自己力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项政治活动如学校的党员冬训活动。一学期来我服从学校的工作安排配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中我会在党组织的关怀下在同事们的帮助下通过自己的努力克服缺点取得更大的进步。新学期即将来临我将更加努力工作勤学苦练使自己真正成为一个经受得起任何考验的共产党员。

　　二、教育学生方面。

　　思想教育寓语文教学之中我在语文教学中寓思想教育于语言文字训练之中。在培养学生听说读写能力的过程中注重思想内容与语言文字的内在联系正确地进行思想教育。对学生进行思想教育是语文教学的一项重要内容我主要确定为以下几方面：

　　1、热爱中国共产党的感情教育。

　　2、热爱社会主义的思想教育。

　　3、良好的道德品质教育。

　　4、陶冶情趣的美感教育。在口语交际教学中我一方面训练学生养成良好的听话、说话习惯使他们有礼貌的听别人讲话；另一方面自己讲话要老老实实地表达真情实感不说假话、空话。在阅读教学中我引导学生通过语言文字的阅读和体会正确的理解课文的思想内容受到应有的感染和教育。我在指导学生有感情的朗读、背诵或复述课文使他们表达出内心的感受。在充分理解课文内容之后启发他们进行联想和想象说出没有的课文内容借以抒发内心的情感。在作文教学中我培养学生锻炼表达能力的过程中提高认识陶冶情操。我平时留心观察学生的生活与思想看他们喜欢哪些事物有什么情感要倾吐然后恰当的设计训练题使他们清楚、流畅的写出心中要说的话充分的表达自己的思想感情。我在批改和讲评中对学生在习作中流露出来的好思想、好品德给予表扬鼓励他们追求更高的思想境界和道德理想。对学生在作文中表现出来的不正确的观点和不健康的情趣我通过评语、当面批改等方式恰当的批评教育。

　　三、教学方面

　　（一）因为语文的特殊情况学生在不断学习中会出现好差分化现象差生面扩大会严重影响班内的学习风气。因此绝对不能忽视。为此我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高但平时懒动脑筋不学的同学。对这些同学我采取集体辅导给他们分配固定任务不让他们有偷懒的机会让他们发挥应有水平；

　　第二组是肯学但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导耐心教导慢慢提高他们的成绩不能操之过急且要多鼓励。只要他们肯努力成绩有望搞提高；第三组是纪律松散学习不认真基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。只要坚持辅导这些同学基础重新建立起来以后授课的效果就会更好。

　　（二）从实际出发改进教学方法提高教学质量正确处理传授知识同时开发智力、培养能力的关系知识是智力和能力的基础发展智力、培养能力的过程能使学生加深对知识的理解。在语文教学中我重视发展学生的思维促进语言与思维的统一发展。

　　〈1〉采用启发式废止注入式。在语文教学中我既发挥主导作用又充分调动学生学习的积极性使学生在学语文学习过程中得到生动活泼的发展。我深入了解学生针对学生的实际启发诱导。我的提问、讲解等都富于启发性。讲求实效使学生能够把理解的知识在实践中运用。课内外作业是巩固知识提高能力的手段。我精心设计作业减轻学生课业负担。

　　〈2〉重视培养学生的自学能力。培养自学能力我引导学生积极参加听说读写的实践。重视在实践中学习语言理解语言运用语言。教给学生一些学习方法鼓励他们采用适合自己的方法主动地进行学习。我着重培养学生认真读书认真思考的习惯预习和复习的习惯独立完成作业的习惯看书报和听广播的习惯勤动笔的习惯。

　　〈3〉作文教学中在激发学生写作兴趣上下功夫。新大纲要求高年级则提出了“能写简单的'记实作文和想象作文”的要求。在指导学生写作中我要求他们：“写熟悉的人、事、景、物做到说真话表达真情实感不说假话。”写想象作文时激发他们展开想象和幻象发挥自己的创造性。鼓励学生走进大自然走进社会注意观察周围的人、事、景、物自主选择兴趣的题材来然后根据作文内容自己拟定题目。培养学生写观察日记每周不少于三篇组织学生参加实践活动。九月份在学雷锋活动中利用双休日组织学生到公园、社区等做好事然后把自己的感受写成日记。十月份利用双休日组织学生当小记者采访活动,写出记实作文。十一月份组织学生看有趣的电视节目,选择感兴趣的场面写下来,每月组织学生办手抄报,组织学生参加儿童报刊举办的征文比赛……这样寓作文训练于语言交际活动之中,拓宽作文训练领域,激发学生写作热情,锻炼学生交际能力。

　　〈4〉改进作文的批改与讲评。我在批改学生的作文时,采用少改多就,“尊重学生的意愿,肯定学生的滴点进步,讲求实效”。孩子是需要鼓励的。作文写好后,我指导学生自己读读,要一边读一边改。组织在小组内同学相互修改。作文讲评废止了往日的“一言堂”。我发动全班同学都来参加讲评。选几篇典型的作文,让学生自己当众来读,我相机插话,口头批改。好的地方就表扬,有语病的地方就随时指出,引导同学们来讨论修改的方法,意见不一致可以争论。这样评改,可以集思广益,更好的发扬教学民主;这样激发同学们你追我赶,积极进取。这个学期学生的学习成绩提高。我已经走下高高的神坛,由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。

　　以上是我对一学期教育教学工作的总结汇报,我也深知我的教育教学还有很多不足之处。为了孩子的未来我将更加努力耕耘

六年级语文教学工作总结 5

　　回顾这一学期以来的语文教学工作我们六（3）班在学校领导的大力支持和直接领导下在各科任老师和家长的积极配合下圆满地完成了教育教学工作任务并取得了一定的成绩：期末考试语文学科平均分分及格率%名列全级第名。现将具体工作总结如下：

　　因为语文的特殊性学生在不断学习中会出现好差分化现象差生面扩大会严重影响班内的学习风气。因此绝对不能忽视。为此我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。

　　第一组是有能力提高但平时懒动脑筋不学的同学对这些同学我采取集体辅导给他们分配固定任务不让他们有偷懒的机会让他们发挥应有水平。

　　第二组是肯学但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导耐心教导慢慢提高他们的成绩不能操之过急且要多鼓励。只要他们肯努力成绩有望提高。

　　第三组是纪律松散学习不认真基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。只要坚持辅导这些同学基础重新建立起来以后授课的效果就会更好。

　　语文是语言。困此除了课堂效果之外还需要让学生多读多讲多练。为此在早读时我坚持了解早读情况发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决及时讲清楚让学生即时消化。另外对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式提高他们的能力。

　　我们都知道造高楼大厦光研究房屋式样而缺乏必要的建筑材料那么即使有再好的图纸设计也造不出象样的房子来。同样在语文教学中如果没有丰富的语言也是茶壶里煮饺子——倒不出来。语言不仅是交际工具也是思维工具。难以想象一个语言贫乏的人他的思维会得到高度发展。因此丰富学生的语言无疑是发展学生思维的'一种有效手段。

　　小学生的记性好模仿力强悟性却相对较弱因此新课程标准非常重视语言积累特别强调通过阅读积累通过生活积累一再强调语文教学要放弃烦琐的内容分析要让学生在大量语言实践中掌握运用语言的规律。这一课程目标给每个语文教师提出了如何指导学生进行语言积累的新课题。我们都知道一种学习习惯的养成一种学习能力的获得都离不开教师长期的训练和培养积累也是如此。我把学生掌握词语的过程分解成课外初“相识”课内再“熟悉”作文里“交朋友”这三个阶段。

　　一、课外初“相识”拓展词汇空间。

　　扩大词汇量最佳的方法就是阅读课外书籍这已被众多教师认同。许多积累作业都是由学生独立完成他们边阅读边摘录好词好句。教师很少参与其中只是进行简单地检查批阅。我认为这是远远不够的。因为小学生的识别能力和自控能力都较差词汇积累中带有很大的盲目性往往只是记在纸上。所以教师要做恰当的引导。首先知道学生进行词汇的分类整理。例：写人类可分外貌、动作、心理、语言写季节分春、夏、秋、冬四季不同物候写物类分色、形、味。其次教师在学生课外抄摘的基础上根据课文内容的需要选择出一些词汇或成讲义或成小黑板加深学生对这些词汇的印象以备课堂上提取。

　　二、课内再”熟悉“强化词汇学习。

　　课外的积累如果没有经过长期的提取、运用其巩固率是相当低的我们不能忽视这种现象：有些学生很喜欢看书也很听话地做了摘记但是他作文里的词汇还是那么贫乏。究其原因就是一些好词没有经过及时消化、强化被遗忘了。这是很可惜的。如果语文教学中有意识地创设语境让学生回忆课外获得的词汇在加以运用那么日复一日所掌握的词汇量就相当可观了。

　　（一）比较用词。《燕子》一课用了一个拟人句：“微风吹拂着才睁开带黄率眉眼的柳丝”与“风吹拂着柳”比较通过比较学生一下子说出两者的共同点与不同点这样既巩固了学生词汇加深了学生对比喻句的认识又发展了学生的求异思维。

　　（二）体会用词。课文《小音乐家扬科》第四小节描写他为了看小提琴被抓住非常害怕用了一个动补结构式：他吓得脸色发白。我先让学生体会他此时的心情如何从哪个词上可以看出很害怕。然后请学生思考一下描写一个人害怕除了脸部表情外能否用其他一些与身体部位相关词语来表达接着引导学生说出“象管进笼子的小动物睁大惊恐的眼睛”等等。经过这一系列的调整大大激发了学生课外积累词汇的兴趣。

　　（三）复习再现。在期末复习的时候让学生把学习过的词语进行归类加强对词语的理解。另外我们中华民族的文化源源流长还有很多的成语来源与一个有趣的故事我在复习的时候让学生自己动手去查找资料搜集成语故事在课堂上讲解不仅锻炼了口头表达能力也积累了词汇懂得成语的来源明白了成语的含义还分组合作绘制了成语连环画开拓了学生的思维丰富了学生的想象能力。

　　三、作文里交朋友内化词汇学习。

　　作文是语文学习的高级阶段是学生语文综合能力的全面体现。用词是否精确、丰富、生动可以检验出学生对词汇的内化程度。同时作文里的词汇运用又可以加深学生对词汇的理解。因此教师应有意识地给学生呈现他们学过的词汇帮助他们从无意识状态上升到有意识运用状态。所以每次作文教学我都向学生呈现大量与主题相关的词语请他们自由选用。学生自己选用的词语超过了我所呈现的范围则给予表扬和鼓励。经过课外——课内——课外几次反复学生很自然地就会运用词语了。经过一阶段的训练学生不仅在习作时不会觉得无话可说而且对积累词语运用词语产生了浓厚的兴趣。语文学习的主要任务是学习语言学习语言的最终目的在于运用而积累和理解是运用的前提。以上我谈的只是词汇积累除此之外还有句式积累、片段积累等。只有天天积累我们的学生才会形成深厚的语文素养才会厚积而薄发他们的语言才不会苍白他们的思维才会被点燃点亮。

　　总之学无止境教无定法。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务也取得了一定的成绩但离家长的要求尚差甚远今后我将继续加倍地努力工作为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

六年级语文教学工作总结 6

　　本学期语文教研组的工作在学校的统一领导下按照学期初制定的工作计划全体语文教师团结协作真抓实干兢兢业业踏踏实实全面贯彻吉阳区教科局对教研工作的要求从规范入手有目的有计划有步骤地加强课堂教学改革研究以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量全面提高学生的语文素养为目的形式多样地开展语文教学工作圆满地完成了本学期的教学教研工作现总结如下：

　　一、加强校本培训促进教师专业发展

　　作为年级组长为了学校的语文教学为推动学校整体语文教学水平的提高发挥教师集体的智慧和才能。因此本学期我校语文教研组以教研组为中心注重加强教师的校本培训工作多渠道的对教师进行培训促进教师的专业发展。

　　1、开学初语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习特别是学习内容的充实使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

　　2、开展好教研活动利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动用先进的教育理念支撑深化教育改革改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中把新的教学理念渗透到了教学中教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主注重了尊重学生的需要培养了学生的自学能力。

　　3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到校本教研课题研究中结合课题研究的内容进行相关的理论学习和研究提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

　　4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习特别是教研培训。在多次的培训中我校六年级语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

　　二、积极开展各种教研活动提高教师教学能力和教学水平

　　1、认真积极地开展校内听课活动促进教师集体教学水平的提高一直是我校搞好教研工作的传统。本学期这个光荣的`传统继续在我校语文教研组得到发扬。面对此种情况我校教导处和语文教研组立即调整了教研活动计划扎实开展的开展了公开观摩课、阅读交流、高年级的阅读教学等多项交流活动。鼓励教师之间相互学习一起讨论共同参与发挥着传、帮、带的作用。每次活动我们都认真抓好以下环节：一帮一指导备课组织听课评课、诊断、总结。在相互听课、研讨中大家集思广益发言积极共同探讨了一些日常教学中存在的问题提出了卓有成效的见解为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯也提高了教师的课堂教学水平。交流中教师的教育科研能力也得到开发从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

　　2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动促进六年级教师间的相互交流和合作达到教学相长的目的。比如在期中考试后组织教师开展“如何提高学生学习成绩的方法”的交流活动。在期末复习中开展教师复习计划、复习教案和复习测试等交流活动等。在这些活动的开展中教师互帮互学共同进步。这样的教研研氛围不仅加深了教师间的相互了解更促进了教师教学技术和艺术上的提高达到了取长补短、共同发展的目的。

　　三、教学常规检查常抓不懈落实到位

　　 为了使教学工作规范化制度化科学化条理化每个月的常规检查都很抓落实不走过场形式认真细致发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯每到月底总能及时完成各项任务。

　　四、教研组工作存在的不足：

　　1、有些教研活动开展的不够扎实在许多具体工作环节上缺乏创意活动效率不高没有发挥出教研活动应有的作用。

　　2、个别教师对教研组活动重视不够认识不够端正参加集体活动的热情、积极性不高。因此教学能力提高不快影响了教学成绩的提高。

　　3、学生活动开展少对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼对其语文综合素养的提高关注不够。

　　4、教研组主动性不够。多数活动都是在学校教导处的工作安排下进行的。教研组缺乏创新能力和创新意识。

　　总之在本学期里我们六年级语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足我们相信只要全校上下切实更新教育观念真正坚持正确的办学方向在总结本学期经验教训的基础上在各位教师的共同努力下我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此我们充满信心。

六年级语文教学工作总结 7

　　时间如白驹过隙转眼间20xx—20xx--学期的教育教学工作已经结束了。回想担任班主任工作的经历真正是一个酸、甜、苦、辣、咸的调味品。回头想想带班还是件幸福的事情。我似乎有一种“校园情结”喜欢这种工作。为了发扬成绩克服缺点现将本学期的工作回顾如下：

　　一、基本情况

　　1、学校安排我继续担任六(3)班的班主任及该班《语文》、《品德》、《音乐》等学科的教育教学工作;国光银老师担任《数学》、《科学》、《体育》的教学工作;宿全元老师担任《英语》教学。

　　2、该班共有学生49人其中男生24人女生25人。住校生41人通宿生8人。学生主要来源南哨乡的四面八方全部是农村子女均属少数民族。

　　3、该班学生人数较多学习成绩较差程度出差。上等生占10℅;中等生占20℅;下等生占70℅.是一个教学难度较大的班级。

　　二、教育学生做事要诚实、认真我对学生灌输的一个理念就是要踏踏实实认认真真。不管做什么事情我们需要有认真的态度然后才是如何去做。学生的学习是一个养成良好思维习惯和行为习惯的训练和培养的过程作为班主任尤其要认识到这一点。我们如何让学生离开校园以后还能够快乐而成功的生活呢?这是我们思考的问题所以我的教育理念是：让学生在校学校学到一辈子都用得着的东西——做人做事的正确态度。如庖丁解牛所好道进乎技矣!

　　当然在应试教育的.禁锢下我们不得不顾及学生、老师、家长、社会都共同需要的那个考试分数。有的学生学习很认真与老师同学相处也很好可就是考试成绩总上不去。对于这种学生作为班主任我是喜欢的因为我相信一种信念：这学生有正确的对人对事的态度!一旦抓住了机遇他会发光!

　　基于我的这种想法在我的工作中多了几分踏实和刻苦少了几分浮躁与虚荣。

　　三、引导学生走向成熟

　　也许是年龄的增长也许是经历的磨练也许是生活的改变。到了这个学期多数学生成熟了很多不再是一年级时候的小屁孩了翻开相册对比了一下我的学生一个个都长大了不少平时没有感觉这时间猛然发现!不得不感叹时光流逝光阴蹉跎!

　　随着学生心智的成熟班主任工作方式也得相应转变对于学生不同时期的教育方式探索一直是我努力的方向。这个时候师生间的信任、尊重、理解、宽容尤显得重要但是是非对错的教育原则这个时候也显得更重要了学生的人生观和世界观定型的重要时期一定要用正确的认识区引导让他们走向美好的未来美好的人生!

　　四、加强班级管理狠抓教学质量

　　任何时候一个班集体对于班主任而言最重要的是团结。班级不团结就不好带好带就谈不愁出什么成绩了。这个学期我还是一如既往的强调班级的团结。

　　我们的学生大多数是住校生每一个小组是一个小集体一个班又分成了不同的小组每个组的团结协作也很重要。在这项工作中小组长的作用要体现出来每个小组都做好了是整个班级团结的一大步!为班级的文明班增光添彩。小组的作息几乎是影响全班各种因素的重要关键。

　　学生的学习成绩离不开老师的辛勤耕耘。在全县期末统考

　　中该班学生的考试成绩在全乡8个平行班级的位置是《语文》科人均62.106分居全乡第二名;《品德》科人均61.143分居全乡第一名;《数学》科人均65.806分居全乡第三名;《科学》科人均62.694分居全乡第六名。

　　期末临近整理思路发现问题不少这个学期班主任工

　　作中能做的不能做的做到的做不到的做得好的做得差的都有既然是总结不能面面俱到只能将典型而有借鉴意义的方面反思一下。越反思越发现班主任工作是一门高深的艺术做好很难做得精彩更不容易!

六年级语文教学工作总结 8

　　转眼又是一个学期结束在这一学期里我担任20xx级1班和4班学生的数学教学任务学生和教师都面临着学习的巨大压力同时对学生而言也是一次极大机会的动力。在本学期里学生的主要难点是几何学习即系统地学习整个初二数学的学习内容学生的学习兴趣得到进一步提高学生觉得学习也有乐趣课堂气氛浓厚在以前学生学习成绩的基础上也有了较大幅度的进步。针对教学中存在的一些问题我主要是从以下几个方面进行工作的：

　　一、学生分析：

　　1班的学生基础较好而4班的学生基础普遍较差学生越来越多的存在一些懒惰思想因此我首先要求学生从基础的开始学习尽可能的要求学生多做一些简单的作业这样学生就觉得自己也是可以学习好的可以考好的增加了他们对学习重要性的认识和兴趣。另外我也同时要求学生在课堂上尽可能的多做一些练习比如在学习时我就要求学生跟着我的讲解做练习我也能及时的纠正他们的错误让他们及时巩固当堂课所学习的内容。

　　二、教师分析：

　　我也注意改变自己在课堂上的语言尽量用一些有趣的、简单易懂句子来引导他们学习这样既活跃了课堂气氛学生学习的积极性得到了广泛的提高从而在本学期的数学课堂始终是活跃的'、积极的从期末学生的调查可以看出学生普遍比较喜欢数学课他们觉得学习也是一种享受。从期末考试的情况看本期学生的学习成绩有一定好转特别是平时觉得难懂不起的学生他们的成绩均得到较大幅度的提高。

　　三、成绩分析：

　　从本次期末考试的情况看本次期末考试3、1班总分列东兴区第10名有一定幅度下降数学科目优生数只1人优生率2、22%列东兴区同类学校第1名同年级32名；及格数22人及格率48、89%列东兴区同类学校第2名同年级20名；平均分58分列东兴区同类学校第1名同年级19名。数学题目过难,大多数学生均不能很好的把握,尤其对于我们这种农村中学的学生,学生中对数学中较简单的问题基本能够掌握基础分得分率较高但大部分学生对中难度题型仍然存在不同程度的差距但是在今后的教学工作中仍需要用更大的努力和改善一些更好的方法促使学生更大的进步。

　　四、存在原因：

　　就存在不足的原因进行分析学生中仍然存在不稳定的因素如：学习目的不明确、把过多的时间用在体育上、家庭不和影响学习情绪等等诸多原因；就我自身来说在一定程度上是我因公事私事耽误了较多的时间且对学生存在的问题没能及时认真的清理因此也造成了学生学习的不彻底性。

　　五、展望改进：

　　总之本期我在教育教学中取得了较好的成绩使本班的数学成绩居年级前矛同时也看到了存在的问题和不足之处希望在今后的教学工作中能不断的改进自己的教学方法使自己能适应现代教育中素质教育的要求促进学生的全面发展。

六年级语文教学工作总结 9

　　一学期的时光转瞬即逝为不断总结工作中的经验教训推进教育工作的进展下面我将本学期的教育教学状况作以总结。

　　本学期我因重病请假两个月五月份正式上班续接六年级语文。因中途接班且初代语文深感肩上的重担但我并未因此泄气我愿竭尽全力把好毕业班复习这最后一关。本学期工作状况主要从以下几个方面作以总结：

　　一、加强政治学习提高政治思想觉悟。

　　政治思想乃先导、乃方向它使我们能时刻了解国家重大政策、方针、任务等是我们始终与党的先进性持续一致高瞻远瞩激发我们的工作热情以改革发展的眼光对待本职工作推动工作蓬勃发展。

　　本学期政治方面主要学习了：今年发展改革工作的六项任务、组织工作要抓的九项重点以及落实科学发展观加快社会经济发展等方面的资料。透过以上方面资料的`政治学习使我明白了当前国家的一些重大工作任务及决策等从而提高了思想认识坚定了我作为一名共产党员的党性促使我努力跟上时代步伐尽我所能干好自己的本职工作为我们社会主义建设事业尽自己微薄之力。

　　二、加强业务学习努力搞好教育教学工作。

　　为搞好教育教学工作我坚持订阅教学杂志并时常翻阅进行深入的学习。对于业务知识我将努力学习与具体的工作实践相结合将书本上学到的知识运用于具体的工作实践再从实践中不断总结反思摸索适合本班学生教学的切实可行的方法。

　　本学期由于所代课时毕业班已进入复习阶段所以我要谈谈这一学习阶段所做工作。为把好复习这一关我主要做了:以下几点：

　　1、钻研教学大纲弄清六年级语文的教学要求。近十年来教育改革突飞猛进小学语文教学也摈弃了许多旧的教学方法提出了适合素质教育的新的要求教材也有了较大变化。为此我首先认真阅读了《语文课程标准》及其如何解读的书彻底弄清了新时期语文教学的要求。

　　2、透过本册教材及参考书弄清本册教材要求及重难点。

　　由于本学期我并未代六年级语文对本册教材能够说知之甚少要搞好复习工作必然要对教材了如指掌。为弄清本册教材我将教科书及参考书都进行了较为细致的阅读和了解。明确了本册教材的资料、重难点等基本做到心中有数。

　　3、进行归类复习。

　　为使复习尽量做到全面、有条理。我按《语文课程》的要求将知识进行了归类哪些知识主要属于背诵、记忆哪些知识主要指导练习等我都做了细致的安排。属于背诵记忆的知识我主要安排在早自习背诵并且布置为家庭作业抄写强化记忆。对于指导练习的资料主要在课堂上讲解对于这样的知识我也不是平均分配时间及气力而是根据知识的难易程度及学生掌握的状况进行复习。对于复习题我根据学生掌握状况精心设计尽量做到典型、有效。在复习偏于潜力方面的题型时我尽量鼓励学生自己动脑思考提高学生独立分析问题和解决问题的潜力开启学生思维使学生的思维向广度和深度发展。

　　4、对后进生进行耐心辅导。

　　对于后进生我将严格与慈爱相结合我对他们严格要求培养他们良好的学习习惯多鼓励他们扬起他们自信的风帆。对后进生我除了在课堂上多让他们发言还在课外进行辅导强化他们的学习意识提高他们的学习兴趣。

　　透过我复习阶段的努力最后成绩虽然不太理想但比我刚代时所考的期中成绩仍有较大进步。我觉得复习阶段的付出还是有必须的成效。

　　一学期的工作已结束但摆在我们面前的是永无止境的教育工作的探索与追求为使教育工作再上台阶我将永保青春与活力甘洒热血于教坛愿奉青春于教育。

六年级语文教学工作总结 10

　　光阴似箭岁月如梭转眼一学期的教学工作即将结束。本学期我担任六年级的语文教学工作回首这一学期的教学工作感触颇深。针对本班学生所表现出来的特征本人在本学期对语文教学工作现作出总结。

　　1、提高教学质量的做法

　　(一)抓基础知识和基本技能

　　本班的基础知识掌握得不够扎实本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵内容要求全班同学都过关。对于学习的重点如“句子的变换”和“修改病句”以及“同音异形字的理解”等容易失分知识则采用多种形式练习小结方法练习巩固等争取大部分学生在课堂过关。另外对于学生作业马虎书写潦草现象要求全班学生做作业一律用钢笔课余让他们练写字帖。一学期下来学生在字词句方面知识得到了巩固提高了他们学习基本技能和语文能力。

　　(二)做好学习方法的指导

　　俗话说“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此我在教学不同的知识点时都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。在预习课文时要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法有利于提高他的'自学能力和阅读水平。在阅读教学上我按照语文一般教学模式进行注意理清文章脉络渗透理解词句的方法指导学生抓住文眼来理解中心归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能并进行迁移学习到同体裁课文中去收到举一反三的效果。在习作教学上引导学生仔细观察周边事物关心时事热点事件让学生时时追踪事态发展并把自己感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用多积累素材多练笔学生的表达能力亦然不断提高。在综合性学习中为了培养学生的语文能力让学生多实践多思考多总结。当然培养学生良好学习习惯也是关键要求学生认真书写按时完成作业专心听讲主动思考大胆发言定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。

　　(三)做好转差工作

　　本班极需帮助的差生大约有五名提高他们的成绩对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法帮助差生制定出学习目标和学习内容每天让优生抽时帮助他们掌握因为是多名优生帮助他们不会有增大负担的感觉。另外设了表扬奖励的制度形成竞争机制。通过单元小测检查他们的学习效果及时给差生鼓励使他们重拾学习的信心。

　　(四)拓展知识视野

　　语文教学须重视积累运用只有学生对知识有一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野我开展一系列的语文活动：

　　一、优秀文段朗读。学生自主搜寻优秀文段学生主动进行课外阅读学生阅读量增加同时学生必然收获许多东西。

　　二、好词佳句收集。在收集整理的过程中学生词汇积累有了明显增多。

　　三、原创得意句段展示。

　　四、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等。学生在活动中增长了知识训练了动脑、动口、动手的能力。

　　2、存在问题与不足

　　一、同学们作业个别书写质量太差作业本保护不够好个别同学对字的笔顺、笔画掌握不好错别字比较多还没有养成认真书写的好习惯。

　　二、在教学过程中对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够教学方法不够灵活教学模式不够规范没能充分提高学生学习的积极性。

　　三、教学中未能有效地关注整体激励性语言使用不足不到位。

　　四、个别学生学习语文的积极性不高还没养成良好的课外阅读习惯。

　　五、辅差工作完成较好培优工作则显不足。

　　3、今后努力的方向和设想

　　一、采用多种教学手段激发学生学习语文的兴趣。

　　二、要努力开发、充分利用语文课程资源开展丰富多彩的语文实践活动。

　　三、多组织一些班级活动如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等使思想落后集体荣誉感差的同学受到启发教育发现他们的闪光点及时表扬鼓励增强他们的自信心和责任感。

　　四、重视优生培养和差生转化工作。

　　五、指导学生学好语文提高语文素养的同时要加强德育工作重视学生思想品德行为习惯的培养。

六年级语文教学工作总结 11

　　俗话说：春种一粒粟秋收万颗子。几个月辛辛苦苦地耕耘收成是喜是忧？论如何主子也得就此作个简述或有便于给来年带来之“喜”。

　　一、六（2）班学生基本情况

　　六（2）班共有26位学生其中13位学生为寄宿生（都是从点校来）。这些学生知识基础水平很差。全班有五位学生对汉语拼音几乎是一窍不通还有的学生更不知道什么是作文更有一部分学生对语文不感兴趣。大部分学生有一个特大的缺点——懒：懒得做作业懒得看课外书懒得在早读、晚读时读书懒得在上课回答问题懒得动脑思考问题。这样的学生也许是从小养成的一个“习惯”吧。想想要把这样的学生教好就要尽自己最大的努力对得起自己的良心对得起孩子的父母对得起自己领取的薪水对得起祖国的未来对得起新世纪的接班人。

　　二、最关键是做好学习方法的指导及思想教育

　　有句人人皆知的话：磨刀不误砍柴功。有人说孩子不聪明无论如何也是学不好知识的。也有人说学生的智力影响着学生学习的效果。的确如此但还有一点大家都忽略了。“学习”最重要的莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩可成绩却不错这是为什么呢？首先我们强调上课专心听讲及时对知识进行巩固然后还要及时复习。有人说聪明与否在于是否思考。这是很关键的我们要着重指导学生学会思考。我要求学生在睡前把第二天要完成的任务列出来在第二天的时间里就要完成当天的任务然后在睡前再回想今天的任务是否完成了完成得怎样是否达到自己的要求最后作好明天的计划如此下去就会养成了一个良好的习惯。两天后大概有八位学生做到一周后只有一位学生做到。这说明学生还没有养成一个良好的学习习惯。良好的学习方法是学好知识最重要的前提之一也是最有效之法。

　　还对学生进行思想教育把自己在坐在教室四面有墙壁挡风遮雨什么风雨都不怕而自己的父母此时正在何处呢？能向你一样舒舒服服地坐着吗？自己花父母的一元钱是父母用了多少滴汗水换来的呢？让学生体会到父母的辛苦。从而能更好的投入到学习中去。

　　三、做好扶优转差工作

　　学习基础较好的学生在学习中往往感到“吃不饱”而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题必须保证优生够吃差生能吃。不然都会有意见的。我常常用的方法在作业中使用“自助餐”的形式要求必须全面完成的基础上优生可以自选一些操作实践题使之能够有所为。通过一学期的实践我觉得这方法十分有效来期还将大力推广应用。

　　四、上好课是工作中一个重要的环节

　　语文是一门工具学科对学生而言既熟悉又困难在这样一种大环境之下要教好语文就要让学生喜爱语文让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪不愿学也无法学下去。因此备课是一个必不可少十分重要的环节备学生又要备教法。备课不充分或者备得不好会严重影响课堂气氛和积极性曾有一位前辈对我说：“备课备不好倒不如不上课否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性每天我都花费大量的时间在备课之上认认真真钻研教材和教法。采取了这样的方法就是尽量多讲一些文化生活故事让他们更了解语文更喜欢学习语文。虽然辛苦但事实证明是值得的。

　　语文是语言。因此除了课堂效果之外还需要让学生多读多讲多练。为此在早读时我坚持下班了解早读情况发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决及时讲清楚让学生即时消化。另外对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式提高他们的能力。

　　五、取得的成绩

　　这次期末考试试题容易使学生在这次考试中取得了超过自己想象的成绩。

　　再想想自己的.努力也没有白费一个全校有两个班的六年级六（2）班学生的基础与另一个班学生的基础相比六（2）班是差了一大截的距离。取得的成绩也许是这学期试题过于容易老师、学生都不能掉以轻心。

　　六、不足及今后努力的方向

　　经过一个学期的努力期末考就是一种考验。无论成绩高低都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的重要的是在本学期后如何自我提高如何共同提高学生的语文水平。因此无论怎样辛苦我都会继续努力多问多想多向前辈学习争取进步。

　　以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅许多地方存在不足希望在未来的日子里能在各位领导老师的指导下取得更好成绩。

六年级语文教学工作总结 12

　　光阴似箭日月如梭。转眼一个学期的教育教学工作已经结束了回顾这一学期以来我们六（1）班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教育教学工作任务并取得了较好的成绩现将具体工作总结如下：

　　一、激发学生学习兴趣提高学生语文素养

　　语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中学生的自主学习培养学生的创新能力已成为教师关注的热点讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中力求做到让学生变得鲜活让学生学得兴致盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣从而发展学生的语文素养。

　　（一）、注意新课导入新颖。

　　兴趣是最好的老师。在教学中我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如在导入新课让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型设计不同的导入方式。可以创设情景让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入采用激发兴趣、设计悬念引发设计比起简单的讲述更能激发学生的灵性开启学生学习之门。

　　（二）、培养积极探究习惯发展求异思维能力。

　　在语文教学中阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此在语文教学中构建语义的理解、体会要引导学生仁者见仁智者见智大胆各抒己见。在思考辩论中教师穿针引线巧妙点拨以促进学生在激烈的争辩中在思维的碰撞中得到语言的升华和灵性的开发。我因势利导让学生对问题充分思考后学生根据已有的经验知识的积累等发表不同的见解对有分歧的问题进行辩论。通过辩论让学生进一步认识了自然懂得了知识无穷的再博学的人也会有所不知体会学习是无止境的道理。

　　二、重视朗读品评感悟让课堂教学活起来。

　　小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作其语境描述的美妙语言运用的精妙思想表达的深邃见解阐述的独到都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象我在阅读中抓重点引导学生对语言文字反复诵读以悟出语言丰富的'形象内涵意义内涵情感内涵。同时让学生在感悟的基础上引导学生居高临下地对课文进行品评在品评中深化理解升华认识填补空白。

　　三、注重课内外结合。

　　美国的一位教育家指出：课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中我把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书；通过这些收集与阅读为深入理解课文内容奠定了基础。

　　其次重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习《走向生活》后组织学生去郊外走一走寻找大自然的足迹领略大自然的风采探索大自然的奥秘。

　　本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务也取得了一定的成绩但还有不足之处今后我将继续加倍地努力工作为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

六年级语文教学工作总结 13

　　一、基本情况：

　　本学期本班有学生14人其中男生4人女生10人经过一个学期的教育教学语文教学取得了一定的成绩学生的素质能力得到了不同程度的提高。但是学生素质参差不齐基本能力、基础知识差距逐步拉大。这是我今后教学必须认真研究的问题。

　　二、教学成绩：

　　在这一学期以来为抓好本班的语文学科的教育教学工作我努力做了一下工作：

　1、认真备课设计好每一堂课的教学内容深入钻研教材合理使用教材抓好重难点的教学在教学中了解学生理解学生教会学生学习的方法强化教学的针对性因材施教因人施教努力提高教学质量提高学生的综合素质能力。

　　2、课堂教学：能用新的课程改革理念充分调动学生的学习积极性有意识的培养学生的思维能力做好动手、动脑、动口等一系列教学活动形成学生之间师生之间的.互动循循善诱地教导激发学生的学习兴趣使他们在教学活动中获得新知体验成功的喜悦锻炼他们的综合素质。

　　3、评价与改作：及时批改作业了解学习情况做好批改记录。严格要求耐心辅导及时查缺不漏重点抓差生的作业批改尽量做到当面批改及时补差。

　　4、组织好每次单元测验及时批改、总结、评价、更正。少批评多教育因势利导巧妙婉转的提出学生存在的问题并帮助他们改变学习方法。

　　5、辅导：班上学生学习成绩两极分化差生人数多补差是一个更加艰难的任务我力求通过辅导优等生培养学习尖子更主要是满足他们的求知欲望为班上树立学习榜样；辅导学习有困难的学生主要是尊重爱护他们的自尊心逐步培养学习兴趣帮助他们改掉学习上的懒惰、散漫、厌学的坏毛病逐步提高学习成绩。

　　6、开展形式多样的比赛和教学活动结合教材内容在不同时间以不同形式进行一些比赛及丰富多彩的教学活动如：学习对抗比赛、作文比赛、朗读等学习活动提高学习兴趣。

　　三、存在问题：

1、注重阅读短文分析能力的培养忽略了基本功的训练。

　　2、部分学生的学习积极性没有调动起来学习氛围不够好特别是差生对学习失去了信心缺乏学习的主动性。

　　3、与学生的交流不够对差生的说服教育找不到行之有效的方法教育效果不理想使差生严重的拖了全班的后腿。

　　以上这些问题我将通过不断地学习努力提高自身的能力改进教学中的不足力图做一个课程改革中的合格教师。

六年级语文教学工作总结 14

　　本人坚持认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作广泛涉猎各种知识形成比较完整的知识体系严格要求学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得不断提高从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟一个学期的语文教学工作已经结束了回顾这一学期以来的工作我基本圆满地完成了教育教学工作任务现将具体工作总结如下：

　　一、课堂教学中努力体现教育新理念提高课堂教学效率

　　课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期我在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课我课前认真钻研教材吃透教材并结合本班学生的实际特点采用生动活泼的教学形式激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念创设轻松民主的教学氛围鼓励学生踊跃发言。以学生为主体构建探究式课堂模式挖掘教材与学生的尝试因素引导学生主动探究自主获取知识提高学生的能力。此外注重鼓励后进生提供更多的机会给他们使他们也能取得进步产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课学习兴趣比较浓厚。

　　二、 通过多种途径培养学生各种能力与习惯促进学生的全面发展

　　(一)运用多种途径培养学生良好的学习习惯。六年级是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点我运用竞争机制每星期评选一次学习之星给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子这样促进学生自觉守纪养成良好的学习习惯。此外每日组织一位"小老师"领读培养学生的组织能力又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力本班学生上课热情高涨自我组织领导能力都得到了锻炼。

　　(二)通过多种方法培养学生阅读课外书籍的良好习惯提高学生的写作能力。六年级是学生写作能力提高的重要阶段。为激发学生的写作兴趣我从作文的选题入手以写童话、想象文为主并且要求学生每周写两篇日记。我们班还积极响应学校构建“书香校园”的号召在班级里建立了图书角并要求学生每天在课外阅读课午自习放学后都坚持读书。在双休日里我要求学生每天至少要读书一个小时并要写好读书笔记。针对六年级学生的思维特点适当的进行有效的写作训练。另外积累大量的语汇是写好作文的关键。平日我要求学生随身携带积累本见到好词好句时就记录在积累本上。经过近两个月的尝试本班学生的词汇量大大增加写作能力也有了比较明显的提高。

　　(三)、培养积极探究习惯发展求异思维能力。

　　在语文教学中阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此在语文教学中构建语义的理解、体会要引导学生仁者见仁智者见智大胆地各抒己见。在思考辩论中我注意穿针引线巧妙点拨促进学生在激烈的争辩中在思维的碰撞中得到语言的升华和灵性的开发。我再因势利导让学生对问题充分思考后根据已有的经验知识的积累等发表不同的见解对有分歧的问题进行辩论。这样的`课课堂气氛很活跃开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间充分让学生表述自己对课文的理解和感悟使学生理解和表达输入和输出相辅相成真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

　　三、注重课内外结合培养学生综合实践能力

　　美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过班级的图书架让学生阅读许多课外书;通过这些收集与阅读为深入理解课文内容奠定了基础。

　　总之本学期以来我尽心尽力做好自己的教学工作不断严格要求自己努力汲取他人的长处不断更新自己的教学理念并运用到自己的教学的实践中使每一节课都能取得良好的教学效果使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

　　由于自身的能力有限教学的经验的不足本学期在教学中还存在着不少的问题主要有：

　　1、个别学生不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动其中有一些学生在习惯方面存在着很多的问题：写字习惯比较差写的字不规范也不工整不能自觉地完成作业还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志不会主动克服解决等。

　　2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中应该加以克服。

　　3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。

　　4、教学成果少在今后的教学中严格要求自己多动笔多投稿争取更多的作品获奖或发表。

六年级语文教学工作总结 15

　　时光流逝岁月如梭弹指一挥间日子在无为的忙碌中一天天的划过不知不觉一个学期又将过去了。本学期我认真执行学校教育教学把新教育理念渗透到日常教育教学中尝试生本的课堂新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来转变思想积极探索改革教学收到很好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结：

　　一、求新思变积极探索、改革教学

　　怎样教好数学一直以来不断地在摸索将新教育理念渗透到日常教育教学中并试着尝试生本的课堂。传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进则退作为一名数学教师我深知此道理不能及时的转变思想、改变自己的教学方法、方式很快将会被时代淘汰。与时俱进跟随时代的步伐是个人职业发展的唯一出路。为了自身的成长与发展。本学期以来本人在完成工作之余多看书用博客的形式记录自己的成长足迹。新教育理念升本的课堂有效地把数学新课程标准的基本理念设计思路课程目标内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中积极摸索教学方法、创新教学手段。

　　二、认真备课上好每一节课并做好课后总结。

　　1。 上课就如行军打仗胜利与否准备工作至关重要为了充分发挥课堂的作用真真把课堂教学落到实处向四十分钟要效益在常规教学中认真作好每一节课的课前准备（一是备教材了解每一节课的教学内容、教学目标、教学难点、重点。备课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录认真写好教案。每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。

　　2。 上课时注重学生主动性的发挥发散学生的思维 增强上课技能提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生自主学习孩子们学得轻松过得愉快。使学生成为学习的主人学习成为他们的需求学中有发现学中有乐趣学中有收获。注重综合能力的培养有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

　　3。 合理控制教学节奏提高教学的有效性。如果说教学形式和教学方法的优选问题是优化教学过程的主要步骤那么合理控制教学节奏是教学效果优化的主要手段。马卡连柯说：“教育需要的不是很长时间而是如何利用很少时间。”因此在课堂40分钟的教学中应注意选择教学的最优速度充分利用学生有意注意和无意注意向主攻目标进取;有意注意和无意注意相互配合、相互转换的规律形成有张有弛变而有序的教学节奏。

　　4。作好小结、条理存贮、系统知识。学生在每节课中所掌握的知识是零散的但数学学科因其严谨性每个知识点、每个单元之间又紧密相连。怎样才能让学生把每节课所接受的零散知识系统地、有条理地存贮的学生的脑海里？这要借助于知识小结通过小结让学生去理解各个知识点之间的区别及联系。在本期的教学中在教授每个知识点、每个单元后都抽出一定的时间让学生去归纳、小结以完善学生的知识结构。

　　三、以人为本、尊重差异、激发兴趣

　　学生因其先天与后天因素及成长经历的不同造成各个学生的接受能力、理解能力等各种素质也各尽不同。为此在教学中首先要了解各层次学生的知识基础、接受能力、理解能力做到心中有数。再次针对不同层次的学生采用不同的方法因材施教。基础好的学生鼓励他们自学培养他们的自学能力提高教学要求注重思维能力的培养。学困生降低教学要求教学中有意地激发他们的学生兴趣注重他们的学习习惯培养。

　　四、认真批改作业

　　作业要做到有布置有检查;有针对性有层次性。为了做到这点我常常从学生自己购买的教学辅助材料中去搜集资料有时候上网去看同一时期别的老师的作业类型对各种辅助资料进行筛选力求每一次练习都起到最大的效果。对于后进生布置符合他们实际水平的题作出不同的要求。对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出分类总结进行透彻的评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。

　　五、积极推进素质教育做好每一次的单元测验与考后辅导工作。

　　本学期教学工作中教学完每个单元就立即反馈检测对学生知识掌握情况进行单元测验测验后我认真做出成绩单对学生成绩进行认真细致的分析对成绩好的学生进行表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求避免了一刀切的弊端同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导更重要的是学习思想的辅导要提高后进生的成绩首先要解决他们心结让他们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心让他们意识到学习并不是一项任务也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样后进生的转化就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上再教给他们学习的方法提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层这些都是后进生转化过程中的拌脚石在做好后进生的转化工作时要特别注意给他们补课把他们以前学习的知识断层补充完整这样他们就会学得轻松进步也快兴趣和求知欲也会随之增加。

　　六、狠抓学风、新评价激励促进学生全面发展。

　　我所教的`这个班我虽然不是班主任但大部分同学对数学课很感兴趣学习劲头也浓后进生基础太差我了解原因有些是不感兴趣连平时做作业都是找其他同学来抄的。开展诚信教育并狠抓学风在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风严厉批评抄袭作业的行为。我给他们讲一些有趣的数学故事提高他们的兴趣;有些是没有努力去学我提出批评以后再加以鼓励并为他们定下学习目标时时督促他们帮助他们;一些学生基础太差抱着破罐子破摔的态度或过分自卑考试怯场等我就帮助他们找出适合自己的学习方法分析原因鼓励他们不要害怕失败要给自己信心并且要在平时多读多练多问几个为什么。同时一有进步即使很小我也及时地表扬他们。同时我激励学生的学习热情促进学生全面发展的手段。特别对后进生的评价既关注学生知识与技能的理解和掌握更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握等促进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成 。经过一个学期绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯形成了良好的学风。

　　七、家、校联系

　　学生的教育问题只是教师单方面的努力还是不够了。这学期我比以前更重家访我会经常利用周末的时间去看他们家从家长那了解他们在家的学习、生活状况对于出现的问题及时给予纠正学校和家庭共同来教育学生。家长在家督促通过一段时间有的学生已经彻底得改掉了不做作业的习惯养成到家先写作业认真检查的好习惯。

　　当然本学期的教学中还有很多不尽人意之处如教学进度的把握还需加强课堂调控能力也有待提高学科科研能力有待加强等。在今后的教学工作中我将奋力前行不断提高业务能力提高自身的专业素养。

　　本次毕业考试数学成绩不尽理想总体来说考试题偏难但也有很多的不足之处如基础知识掌握不够牢固理解题意一知半解计算能力有待提高等。吃一堑长一智今后的毕业班教学中我将继续探索找到适合我校学生特点的教学方法提高孩子们的整体水平。