时间过得可真快从来都不等人我们的工作又进入新的阶段为了在工作中有更好的成长是时候开始制定计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编整理的初中数学个人工作计划欢迎阅读与收藏。

　　初中数学个人工作计划 篇1

　　所谓“校本研修”是指以学校教育、教师工作中存在的实际问题为切入口、着眼点以预定目标和学校、教师的发展规划为基本方向以满足学校内教师的专业发展需求为根本目的以学校自身力量、资源优势为主要依托在学校、教师自我思的基础上在教师发展共同体（教的相互作用（影响）下进而在教育专家的指导与专业引领下由学校自行设计与策划安排实施的一系列、分阶段、有层次的教师教育（包含教师培养、教师培训、教师进修、及教师继续教育）与教育研究（包含教学研究及常规教研、教育科研）有机融合的促进学的过程与活动。核心是学校“教研、科研、培训一体化”。

　　一、指导思想

　　以新课程理念为指导以“阅读课的有效教育”为学科主题聚焦课堂重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略重点围绕“课例研修”“城乡联动、区域协作”“研修一体化”开展活动。通过一系例的研修活动提升教师的专业发展水平力求英语阅读教学既扎实有效又开拓创新积极发展学生综合语言运用能力全面推进素质教育面积提高教学质量。

　　二、校本研修的基本思路

　　依托现有的教学资源及师资力量进行符合我校的英语教学研究。英语校本教研是为提升英语教师的素养、提高课堂教学效益、发展学生英语意识服务的其在各校开展的形式多样“集体备课”是家共同关注并不断探讨而又褒贬不一的形式之一。“集体备课”的`优点是：同伴互助发挥教师的群体优势集集体之智慧提高教师钻研、理解和把握教材的能力；不足之处是：英语“集体备课”在部分学校名存实虚教师为了“省事”往往是按资料抄写的礁。如果真是这样那将是英语教育教学中的一悲哀：部分教师可能对别人所给的礁不甚理解甚至连看都未看就走进教室这对学生将是何等的不负责任！英语“集体备课”是一把“双刃剑”如何发挥它的优势我在这一校本教研形式上作了深入的探讨。

　　三、校本研修目标

　　首先要制定以教学设计为主题的校本研修活动。一套教材的实施需要较长一段时间摸索的过程我们才能吃透整套教材的编排体系了解这一学段的知识框架弄清各阶段学生能力培养的侧重面。所以这一学年教研组活动及集体备课活动的主题就是深挖教材。在教研活动时各备课组聚在一起仔细研究教材制订教学目标查找资料探索教学方法落实重难点然后在此基础上精心设计电子版的礁课件练习试卷等通过课堂教学、作业及课外辅导培养学生具有较为熟练的语言技能丰富的语言知识愉快的学习过程的体验良好的英语交际能力科学探究的学习方法和团队合作的意识持久的学习积极性良好的学习习惯和学好英语的自信心。同时为了让下一届的老师少走弯路较快地提高教学能力各备课组都把积累的资料及思应毫无保留地传到下一个年级供下一年级的备课组参考学习经验共享而下一年级的老师则可以在原有的基础上不断地修改让教学资料日趋完善质量不断提高。

　　其次开展以“课堂教学改进计划的实施”为主题的校本研修活动。并制订本校英语课评价标准作为衡量一节好课的标准。要求教师制定课堂教学改进计划目标和具体的实施措施来提升教师的教学能力其中包含：师德素养文化知识素养教学能力和教科研能力素养等。教师先集体学习英语教师基本素养等理论之后参照其中的各条要求认真分析本身课堂教学中的优点与不足制订切实可行的改进目标与措施并落实到每天的课堂教学中。同时教师要把本身的课堂教学改进的实施情况案例的形式记载下来并及时进行思提出进一步的改进措施。

　　第三、开展以观评课为主题的校本教研活动。本学年我们计划以个人观评课、备课组集体观评课教研组集体观评课等多种形式进行。

　　1、完整地观一节课分析这节课中所蕴涵的理念总结课例所提供的行动策略。

　　2、把两节同课题的课例进行分模块分析比较他们的教学设计教学方法教学风格及其达成的教学效果评价他们的优缺点及对本身所产生的借鉴意义。

　　3、把网络上与本身公开课同名的课例进行对照分析剖析各自的教学目标、教材的处理、教学方法、练习的设计进行讨论获取新的认识与感悟。

　　第四、以“骨干教师带动全体教研组教师”为主题的校本研修活动我组有一位区骨干教师和两位高级教师让他们发挥各自的优势和专业引领作用带教3位青年教师让他们尽快地成长起来。采取相互听课评课解答她们教学中所遇到的问题指导她们撰写论文参加各种比赛。为青年教师搭建平台让她们在各种活动中锻炼本身；让她们在不断的实践和思中快速提高。同时还可以邀请市区教研员到学校里来进行指导听课研讨。

　　第五、开展人人小课题活动每位老师针对本身在日常教育、教学过程中遇到的难题通过校本教研和集体备课的体验选择确立一个研究小课题立或合作研究、攻克。要求选题小富有现实性、实效性研究周期为一学期或一学年。然后整理撰写择优在校杂志《教坛幽兰》上发表。

　　第六、除基础型课程外加强创造性、探究型课程的开发各年级可以组织如“小翻译家”、“英语歌曲欣赏与学唱”、“视听英语乐园”、“英语电影赏析”等课外活动小组并鼓励学生积极参加全国中学生英语能力赛等比赛让学生通过英语学习和语言实践活动逐步掌握英语知识和技能培养和提高语言综合运用能力拓展视野汲取知识发展个性并提高人文素养和科学素养为终身学习和终身发展打下良好的基础。

　　1、采取“分组协作、逐层推进、校本科研”的工作策略构建以校为本的英语教研活动模式；

　　2、为期一年采取以“研修一体”为主“集中研修”为辅的方式抓好教师培训促进教师的专业发展；以教师为研究的主体以问题解决为出发点以常态教学的研究为重点切实提高英语新课程的教育质量。

　　3、个人自学与集中学习相结合本校实践探索与经验交流分享相结合学校现场观摩与个人提交研修成果相结合。

　　四、学习形式

　　以参加学校校本研修活动为主个人自主研修为辅。在学校安排下统一内容统一进度有组织有计划地进行学习。根据学习内容结合实际教学情况思本身的教育教学行为并进行实践。在自学的同时要做好重点突出的学习笔记。

　　五、研修主要措施

　　1、认真参加集体组织的学习培训作好培训记录。

　　2、认真参加学校的校本研修活动吸取其他老师的成功经验。

　　3、精心准备自已的研修课程发挥信息技术特长努力提升使用现代教学设备能力。

　　4、空余时间利用电脑进行网络研修。

　　教师的自身发展不仅是学校教育质量的基本保证更是学校教育内涵不断提升的动力之源。而校本研修为教师的专业化发展搭建平台根据学生实际探究和改进教学方法解决在课堂教学实践中遇到的问题。所以我们要努力贯彻执行本研修方案提高教学效率和效益促进教师专业发展。

　　初中数学个人工作计划 篇2

　　在这秋高气爽的九月我有幸成为了一名特岗教师更有幸被分配到南加中学这所学校里实践我的教师职业生涯！

　　本学期我接受了学校交给的工作-----初一（3）班的数学教学工作和初二（2）、（4）、（5）班的物理教学工作。新的学期新的开始学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本期工作制定如下教学工作计划：

　　一、指导思想：

　　新学期里本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法遵守学校的规章制度工作任劳任怨及时更新教育观念实施素质教育全面提高教育质量保持严谨的工作态度工作兢兢业业一丝不苟。热爱教育、热爱学校尽职尽责、教书育人注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课认真批改作业不敷衍塞责不传播有害学生身心健康的思想。

　　二、素质教育：

　　我注重推行素质教育坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生尊重学生的人格平等、公正对待学生。对学生严格要求耐心教导不讽刺、挖苦、歧视学生不体罚或变相体罚学生保护学生合法权益促进学生全面、主动、健康发展。

　　教案是老师讲课的依据教案中不仅写明教学要求和教学目的也写清能力训练的'内容、要求、目的及教学措施等不仅体现教学大纲的要求也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容避免了盲目性随意性增强了计划性。在编写教案时注意选择教育的方法和时机达到既给学生传授知识又开发学生思维能力促进学生全面发展。在具体的教学过程中结合所学内容使学生学习数学知识的同时也吸取其它方面的“营养”开阔他们的视野拓展他们的知识面培养实事求是和刻苦学习的科学态度。

　　三、教研工作：

　　我将积极参加教学研究工作不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志相互学习、相互帮助维护其他教师在学生中的威信关心集体维护学校荣誉共创文明校风。对于素质教育的理论进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生采取各种措施使他们得到进步。

　　四、出勤：

　　在工作中我一定要做到不迟到、不早退听从领导分配不挑肥拣瘦讲价钱平时团结同志尊老爱幼做到互相关心互相爱护。作为一名教师我一定自觉遵守学校的各项规章制度以教师八条师德标准严格要求自己工作严肃认真一丝不苟决不应付了事得过且过以工作事业为重把个人私心杂念置之度外按时完成领导交给的各项任务。

　　五、本期的教学能力要求

　　数学教学方面：

　　1、基本技能：能够按照一定的程序与骤进行运算、作图进行简单的推理。

　　2、逻辑思维能力：会观察、比较、分析、综合、抽象和概括；会用归纳、演绎和类比进行推理；会准确地阐述自己的思想和观点形成良好的思维品质。

　　3、运算能力：不仅会根据法则、公式等正确地进行运算而且理解运算的算理能够根据题目条件寻求合理、简捷的运算途径。

　　4、分析问题和解决问题的能力：能够解决实际问题是指解决带有实际意义的和相关学科中的数学问题以及解决生产和日常生活中的实际问题。在解决实际问题中把实际问题抽象成数学问题形成用数学的意识。

　　学期工作目标：通过本期教学使学生形成一定的数学素质能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题形成扎实的数学基本功为今后继续学习数学打下良好的基础。培养一批数学尖子能掌握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的数学学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。

　　初中数学个人工作计划 篇3

　　本学期是初中学习的关键时期教学任务非常艰巨。因此要完成教学任务必须紧扣教学大纲结合教学内容和学生实际把握好重点、难点努力把本学期的任务圆满完成。九年级毕业班总复习教学时间紧任务重要求高如何提高数学总复习的质量和效益是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面结合我对九年级数学总复习教学的经验特制定以下教学复习计划。

　　一、学生解题过程中存在的主要问题：

　　(1)审题不清不能正确理解题意;

　　(2)解题时自己画几何图形不会画或有偏差从而给解题带来障碍;

　　(3)对所学知识综合应用能力不够;

　　(4)几何依然对部分同学是一个难点主要是几何分析能力和推理能力较差。

　　二、在教学过程中抓住以下几个环节

　　(1)认真备课。认真研究教材及考纲明确教学目标抓住重点、难点精心设计教学过程重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位重视课后反思设计好每一节课的师生互动的细节。

　　(2)抓住课堂40分钟。

　　严格按照教学计划备课统一进度统一练习进行教学精心设计每一节课的每一个环节争取每节课达到教学目标突出重点分散难点增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动使每个学生积极主动参与课堂活动使每个学生动手、动口、动脑及时反馈信息提高课堂效益。

　　(3)课后反馈。精选适当的练习题、测试卷及时批改作业发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通不留一个疑难点让学生学有所获。

　　三、不断钻研业务提高业务能力及水平。

　　积极参加业务学习看书、看报参加学校组织的'培训使之更好的为基础教育的改革努力掌握新的技能、技巧不断努力取长补短扬长避短努力使教学更务实方法更灵活手段更先进。

　　四、提高质量的措施

　　1.认真学习钻研新课标掌握教材。

　　2.认真备课争取充分掌握学生动态。

　　3.认真上好每一堂课。

　　4.落实每一堂课后辅助查漏补缺。

　　5.积极与其它老师沟通加强教研教改提高教学水平。

　　五、具体复习安排

　　1、第一阶段复习

　　复习时间：2月25日—4月15日

　　复习宗旨：重双基训练知识系统化练习专题化专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳、整理、组块使之形成结构使学生掌握每个章节的知识点熟练解答各类基础题对每个章节进行测验检测学生掌握程度。

　　复习内容：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率、几何基本概念相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆、图形的变换、视图与投影、图形的展开与折叠。以配套练习为主复习完每个单元进行一次单元测试重视补缺工作。

　　2、第二阶段复习

　　复习时间：4月15日—5月10日

　　复习宗旨：在第一阶段复习的基础上延伸和提高侧重培养学生的数学应用能力。重点进行专题复习及综合题的训练。针对不断变化的中考必须加强考试的动态研究以此指导我们的升学复习抓好专题复习研究。在课堂教学上要注意教给学生的学法指导让学生对知识的掌握和应用做到举一反三得心应手。

　　复习内容：方程型综合问题、应用性的函数题、不等式应用题、统计类的应用题、几何综合问题、探索性应用题、开放题、阅读理解题、方案设计、动手操作等对这些内容进行专题复习以便学生熟悉、适应这类题型。

　　3、第三阶段复习

　　复习时间：5月11日—6月21日

　　复习宗旨：模拟中考的综合训练查漏补缺。

　　复习内容：研究历年的中考题训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。

　　初中数学个人工作计划 篇4

　　一、以终身学习为目标提高教师专业素养。

　　1、认真组织本组教师学习中小学数学课程标准、端正教学思想明确培养目标按照教育教学的规律进行教育教学结合课改的要求根据本校的实际情况制定好切实可行的教学计划提高课堂教学效益全面推进素质教育。

　　2、在学习的基础上组织研讨与交流促进教育教学认识统一和观念的转变形成先进的教学思想切实课堂教学以达到真正提高教师的教学理论水平和业务水平、教师素养。严格履行教育教学安全责任制的要求确保教学安全。利用教研组会议对全体教师进行教学安全教育严禁体罚学生严禁不让学生进课堂或把学生赶出课堂的现象发生。

　　3、以“教师自我提高”活动为载体及时“充电”读读专著翻翻教学杂志做做读书笔记浏览教学资源库等全面提升自身的文化品位和专业素养。

　　二、以教研组建设为重点提升教师整体素质。

　　1、加强每两周一次的`教研活动结合要研究的课题和资源库的建设每位青年老师开一节公开课进行教学的研讨要求每位教师在开设教研课时首先在备课组中进行说课由备课组长做好记录教研组、备课组研讨时要指出缺点真诚助指正并对课堂教学中出现闪光点、不足之处在备课组中进行研讨以引起全体备课组成员的重视集思广益提高教师的教学质量尽量在展现给学生前多准备、多思考。在点评研讨完后及时对课堂教学进行思做好思摘记使自身的教研能力有进一步的提高。

　　2、课堂教学的关键是备好每一堂课。因此在备课组个人备课的基础上加强备课组集体备课指导钻研教材众心齐力发动集体的力量定时间、定地点、有计划、有内容地开展备课组、教研组活动资源共享特别是针对一些较难设计的课要做好提前几天先个人设想再进行组内交流经常分析三个年级的教学情况及学生的学习质量以便及时调整教法、学法并在课堂教学中注意培养学生良好的学习心理素质及学习方法、数学思想、数学精神做好教学体会的记录。

　　3、开展以校为本的教研活动鼓励教师积极参与教学从中提出教研课题探索多样化的教学方法和模式；倡导重研讨、重实践、重思、重合作的教研氛围要善于总结和推广优秀教师的教学经验。要增强教研的工作活力增强学科教研主动适应课程实施的能力要以“专业引领”、“同伴互助”、“自我思”为抓手从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手切实改进教学工作提高教学效率和质量培养学生学习的兴趣和学会学习的能力切实实现减负增效。注重开展的活动具有实践性、可操作性、实效性引导本组教师扎实有效地走在教学的前沿促进教研组自培功能的发挥。

　　三、以教学常规为抓手切实提高教学质效。

　　1、加强集体共同探讨各学科严格执行适时调整的开学初制定的教学计划“统一进度、统一作业、统一测验”及时做好质量分析。教师的备课都做到备课组、教研组内统一规范将优秀的备课进行展现、浏览将自身的不足之处指出。

　　2、继续实行网络环境下的数学集体备课开展网络备课研讨。

　　3、努力开发建设“数学教学资源库”打造优质课堂教学实现网络资源共享。

　　4、开展网络环境下的课堂教学发挥网络信息交互作用。

　　5、利用数学博客群开展网络教研。

　　初中数学个人工作计划 篇5

　　本学期我担任初一(1)(2)两个班的数学教学工作从学生的入学成绩上看两班学生的数学基础很差所以本学期的教学任务非常艰巨但我仍有信心迎接这个新挑战。为了能更出色地完成教学任务特制定计划如下：

　　一、本学期教材分析学生现状分析

　　本学期教学内容是华师大版七年级上教材内容与现实生活联系非常密切知识的综合性也较强教材为学生动手操作归纳猜想提供了可能。观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等给学生留有思考的空间让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者从学生的生活经验和已有的知识背景出发在活动中激发学生的学习潜能促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法提高解决问题的能力。开学第一周我对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还可以而大部分学生基础和能力比较差甚至加减乘除运算都不过关更不用提解决实际问题了。所以一定要想方设法鼓励他们增强信心改变现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。

　　二、确立本学期的教学目标及实施目标的具体做法。

　　本学期的教学目标是七年级(上)的五章内容力求学生掌握基础的同时提高他们的动手操的能力概括的能力类比猜想的能力和自主学习的能力。在初中的数学教学实践中常常发现相当一部分学生一开始不适应中学教师的'教法出现消化不良的症状究其原因就学生方面主要有三点：一是学习态度不够端正;二是智能上存在差异;三是学习方法不科学。我以为施教之功贵在引导重在转化妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化我准备具体从以下几方面入手：

　　(一)掌握学生心理特征激发他们学习数学的积极性。

　　学生由小学进入中学心理上发生了较大的变化开始要求“独立自主”但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。因此对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征教师必须十分重视激发学生的求知欲有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上教师要切忌伤害学生的自尊心。

　　(二)努力提高课堂45分钟效率

　　(1)在教师这方面首先做到要通读教材驾奴教材认真备课认真备学生认真备教法对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给学生出示的问题也要有层次有梯度哪些是独立完成的哪些是小组合作完成的知识的达标程度教师更要掌握。同时作业也要分层次进行使优生吃饱差生吃好。

　　(2)重视学生能力的培养

　　初中数学个人工作计划 篇6

　　一、指导思想：

　　深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神以学生发展为本以改变学习方式为目的以培养高素质的人才为目标培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育探索有效教学的新模式。义务教育阶段的数学课程其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的`特点更应遵循学生学习数学的心理规律强调从学生已有的生活经验出发让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程进而使学生获得对数学理解的同时在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

　　二、教学目标：

　　1、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式积极探索改进学生的学习方式提高学习质量逐步形成正确地数学价值观。

　　2、知识与技能：掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点。

　　3、过程与方法：通过探索、学习使学生逐步学会正确、合理地进行运算逐步学会观察、分析、综合、抽象会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理适时的进行分层教学面向全体学生、培养全体学生、发展全体学生.

　　三、教学措施

　　1.认真学习钻研新课标掌握教材编写好“学案”。

　　2.认真备课争取充分掌握学生动态。

　　认真钻研大纲和教材做好初中各阶段的总体备课工作对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数备好学生的学习和对知识的掌握情况写好每节课的为上好课提供保证做好课后反思和课后总结工作以不为提高自己的教学理论水平和教学实践能力。

　　3.认真上好每一堂课。

　　创设教学情境激发学习兴趣爱因斯曾经说过：“兴趣是的老师。”激发学生的学习兴趣是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决教学组织合理教学内容语言生动。相尽各种办法让学生爱听、乐听以全面提高课堂教学质量。

　　4.落实每一堂课后辅助查漏补缺。

　　全面关心学生这是老师的神圣职责在课后能对学进行针对性的辅导解答学生在理解教材与具体解题中的困难指导课外阅读因材施教使优生尽可能“吃饱”获得进一步提高;使差生也能及时扫除学习障碍增强学习信心尽可能“吃得了”。充分调动学生学习数学的积极性扩大他们的知识视野发展智力水平提高分析问题与解决问题的能力。

　　5.积极与其它老师沟通加强教研教改提高教学水平。

　　6.经常听取学生良好的合理化建议。

　　7.深化两极生的训导。

　　初中数学个人工作计划 篇7

　　在xxxx年xxxx市基础教育系统第二届学科带头人评选中我有幸被评为初中数学学科带头人同时也成为周利宁名师工作室的一员。这既是一份荣誉一份信任;也是一个舞台一个重任现制定如下计划以监督自己能出色完成使命真正起到学科带头人的作用辅助名师工作室开展教研工作为xxxx的数学教学出自己的一点绵力。

　　一、积极配合xxxx市教研室的`工作安排协助名师工作室开展学科教研活动。

　　二、不断提高自身的理论素养积极阅读教育教学报刊、杂志、专业理论书籍并写好读后感。

　　1、每月制定一份读书计划。结合自己教育教学工作实际明确读书内容做好个人读书记录

　　2、每周推荐一篇优秀文章。建立读书博客每周向大家推荐一篇好文章并发布在博客上方便其他教师阅读。

　　3、每周写一篇读书笔记。每天尽量精读书籍一小时、泛读一小时每周至少看刊物一本。

　　4、每月写一篇读书心得。一个月内重点精读和泛读教育教学书籍各二本。每月撰写一篇学习心得字数不少于500字。

　　5、每年参加一次论文评选。养成写教育教学工作案例、随笔的习惯积极参加各级各类论文评选一年参与市级及以上评选不得少于一篇。

　　三、做好本土教辅的设计与反馈跟踪及时聆听使用者的声音引领大家有效使用。

　　四、增强科研意识和科研能力积极开展科研工作。在条件成熟时开展课题研究从本市学生的实际学情出发从目前教师教学中存在的问题出发踏踏实实做一个有效的课题。

　　五、上好公开课协助做好相关教育教学讲座。

　　六、积极参与教研网的建设与维护坚持上传优秀教学资源;

　　七、创造品牌意识形成个人教学风格带教青年教师互相听课交流思想相互学习共同进步。

　　初中数学个人工作计划 篇8

　　通过校本教研促进基础教育课程向纵深发展积极推进素质教育充分发挥教师的专业引领作用努力提高我的整体教学水平。

　　一、研修主题

　　为了实施素质教育、面向全体学生就必须做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中班主任及科任老师除了倾注爱心发现闪光点因材施教抓好复教育外还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养。为此本次我选择了《农村中学数学学困生的转化》为研修主题。

　　二、研修目标

　　为了充分发挥每一个学生的特长不让一个学生掉队尤其是充分调动学困生的积极性让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。通过转化本班学困生能基本掌握学习的方法能树立学习态度对于掌握基本技能起到推动作用。引导学生树立学生要学、肯学、苦学的思想努力彻底地改变自己实现自我价值。使本班学困生转化率达到90%。

　　三、学习内容

　　1、《新课程标准》中学数学。

　　2、《教师转化学困生的有效策略》。

　　四、研修过程

　　（1）摸清本班学困生的基本信息、分析学困生其形成的原因并对每一个学困生制定切实可行的扶计划建立学困生个人转化成长记录资料。

　　（2）具体实施扶转化措施：

　　1、课堂上有意识给学困生制造机会让优生吃得饱让学困生生吃得好。

　　2、课外组织学困生加以辅导训练。

　　3、发挥优生的优势指名让他带一名学困生介绍方法让学困生懂得怎样学激起他们的学习兴趣。

　　4、对于学困生主要引导他们多学习多重复在熟练的基础上不断提高自己的能力尤其是学习态度的`转变和学习积极性的提高方面要花力气。

　　5、积极发掘学困生身上的闪光点做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑树立起学习的信心。在生活上、思想上关心他们。

　　6、进行家与家长取得联系制定共同的教育促进转化目标。

　　（3）完成相应扶转化的教育教学思即“我讲我的教育故事”和“我做我的教学设计”

　　五、预期研修成果

　　通过本次校本研修使自己的教育教学水平能得到进一步的提高能撰写出高质量“中学数学学困生的转化”的教育叙事及高质量的中学数学的一节教学设计。

　　初中数学个人工作计划 篇9

　　一、指导思想

　　本学期我们初中语文组将继续学习和贯彻《全国基础教育课程纲要》和《语文课程标准》的精神和理念以课程实验为契机保持教研工作思路的连续性突出教研工作的先导性强化教研活动的针对性。并结合我校工作实际坚持“一切为了每一位学生的发展”的总体思路继续培养学生认真听、专注看、胆说、正确读、规范写的良好习惯切实提高语文教师的业务素质和课堂教学水平促进学生的全面、持续、和谐发展。

　　二、工作目标

　　加强学习提高教师理论水平；求真务实加强教学科研；以生为本提高学生语文素养；改善教学实践提升教育教学的质量。

　　三、主要工作及措施

　　（一）强化课改意识深化教学。

　　我们要“研”起来要先“学”后“研”努力实现两个“零距离”：向理论学习研究理论发展的最新动态努力实现与初中语文教育最前沿的“零距离”；向学生学习研究学生的学习心理努力促进教师与学生的`“零距离”不断提高在初中语文领域里实施素质教育的水平。

　　本学期设立语文研究的小课题是“引导学生学会在阅读教学精彩朗读”。

　　1、深入学习、践行“新课标”切实转变教学理念改进教学行为努力践行“倡简（目标简明扼要过程简洁明了手段简捷有效）、务本（以学生的发展为本突出语文本体用好文本提供的资源；）、求实（教学真实教法朴实训练扎实；）、有度（要求有度推进方式变化有度拓展有度）”的精神深化语文课程。

　　2、以“课标”为指导以教师教学理念的更新和教学行为的改进为重点以提高小语课堂教学效益为根本努力追求课堂教学的新境界：充满人文关怀的课堂充满问题探究的课堂充满语文魅力的课堂充满教学智慧的课堂。

　　3、要重视课堂教学落实“听、说、读、写”尤其守于“读”的训练。要把布置课内外作业的研究纳入课堂教学研究的范畴打通课内外学习使学生的语文学习更愉快更开放更高效。

　　（二）凝聚集体智慧推进校本教研

　　本学期充分发挥全体语文教师的聪明才智凝聚语文教师的集体智慧浓厚语文教研的氛围创设良好的语文教研环境激活教师参与教学研究的热情有效地促进学生语文水平的提高。

　　改变教研形式。本学期教研活动要在“实”上下功夫在“新”字上做文章激发教师参与教研的主体意识和创造热情鼓励教

　　师合作、交流共享教研成果切实提高教研活动的实效性多抛出些可研讨具有实际意义的话题让所有教师参与研讨。

　　（三）强化专业发展提升教学素养

　　“学习”已经成为当代社会生活的通行证。建立学习型组织、构建学习型学校营造浓烈的学习气氛是引导教师和学生持续发展、走向成功的有效途径。本学期我们教研组成员将进一步强化基本功提高自身素养。

　　1、抓教研文化建设：着力在校内形成敬业爱生明礼诚信平等合作勤学乐教廉洁奉献的教师群体；注重校风、教风建设塑造教师的团队精神积极营造充满正气、团结合作、人人争先、健康向上的学校教研文化氛围。

　　2、提高自身语文素养：作为语文教师我们将不断锤炼自己的教学语言让课堂教学语言变得准确、生动、形象为学生示范；其次继续写好教育笔记作好教学思；第三、博览群书真正成为学生的良师益友。此外要切实提高学生的写字水平教师素质的提高守键。本学期狠抓教师的三字练习将成为我们教研组工作的重心。

　　3、提倡“科研兴课”发展思能力。每位教师要加强对教学过程、教学活动的思提升自己的教学水平努力向研究型发展。

　　4、重视个性教育培养学习兴趣。根据语文学科的特点因材施教。多渠道获取教研信息提高多媒体运用能力。

　　引导教师对自己的教学实践和周围发生的教学现象进行思使校本教研植根于教师和学生日常教学活动。又服务于教师和学生的日常教学活动。形成自我发展、自我提升、自我创新的内在机制使学校真正成为学习型组织。

　　初中数学个人工作计划 篇10

　　一、个人基本情况

　　xxx年9月参加工作至今工作xx年一直执教专业数学同时希望自己能成为一名优秀的中学数学专业教师在教育教学工作中总结教育教学经验能够较好的把握课堂。

　　二、专业发展目标

　　理论素养方面：通过自培和校培的结合实现个人理论、水平、专业知识水平和实践教育教学能力的进一步提高和创新。

　　教学水平方面：以先进的教育理念和科学理论为指导在教育教学的实践中摸索出一套适合数学学科的教法。努力使自己成为一名素质好、师德水平高、专业知识宽厚、具有正确的教育理念和高度的专业精神、富有创新精神和实践能力的教师。

　　科研能力方面：进一步加强理论学习和教学实践深入的开展主题教研活动。引导全体教师积极参与教科研认识教科研的意义引领全组数学教师用很高的热情投入到教研的工作中来。

　　三、主要措施

　　1、制定个人学习计划：以自学为主要途径实践为主要手段充分利用校本培训和各类业务进修提自己的理论和业务水平。深入开展教育教学研究活动提升各方面工作质量力争成为市教学骨干。

　　2、更新教育教学观念：现在的学生知识面广、思维活跃、接受能力强对知识的感知远远超过我们教师青出于蓝而胜于蓝教师要转变心态抱着谦虚学习和共同研究的思想共同进步跟上时代的步伐。鼓励学生自主学习发展了学生个性改变学生被动的接受式学习。激发学生的学习兴趣实现师生的双向互动学习。真正意义上的以学生为本重视学生创新能力和创造思维的`养成鼓励他们学会学习为终生学习奠定基础。

　　3、认真做好主题研究：在确立备课组研究主题《数学课堂教学如何实现导学》的基础上按照主题研究实施方案认真落实。与相关学科教师对研究课题进行讨论进行需求分析并阅读相关专业书籍提高专业技能注重实际优化方案。整理好档案资料总结得失完成主题研究报告。

　　四、未来发展规划

　　1、养成了良好的阅读习惯提升教育教学理论并能结合自己的教育教学心得形成论文在市或市级以上教育刊物发表。

　　2、树立终生学习的观念不断更新教育理念提升自己的教育教学水平和课堂研究水平不断提升自己的数学素养成为一个有内涵的教师。

　　3、对课堂教学加以研究和实践使自己成为一个合格的中学数学教师。

　　4、摆正学生的主体地位引导学生自主学习激发其兴趣让学生在自主学习中成长在鼓励中成长在爱心中成长做好家长与教师的沟通。

　　初中数学个人工作计划 篇11

　　初三第二学期对学生来说他们面临着人生的第一次重要考试中考。而对于数学这110分的学科我该如何在短时间内提高复习的效率和质量是孩子们所关心的。我的具体工作计划如下：

　　一、扎扎实实打好基础。

　　1、重视课本系统复习。初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。现中考仍以基础的为主有些基础题是课本的原型或改造后面的大题是教材题目的引伸、变形或组合复习时应以课本为主。尤其课后的读一读想一想有些中考题就在此基础上延伸的所以在做题时注意方法的归纳和总结做到举一反三。

　　2、充实基础学会思考。中考时基础分很多所以在应用基础知识时做到熟练、正确、迅速。上课要边听边悟敢于质疑。

　　3、重视基础知识的理解和方法的学习。

　　基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握知识间的联系要做到理清知识结构形成整体知识并能综合运用。例如：中考涉及的动点问题既是方程、不等式与函数问题的结合同时也涉及到几何中的相似三角形比例推导等。还重视数学方法的考察。如：配方法、判别式等方法。

　　二、综合运用知识提高自身的各种能力。

　　初中数学基本能力有运算能力、思维能力、空间想象能力以及体现数学与生产、生活相关学科相联系的能力等等。

　　1、提高综合运用数学知识解题的能力。要求学生必须把各章节的知识联系起来并能综合运用做到触类旁通。目前应根据自身的实际有针对性地复习查漏补缺做好知识归纳、解题方法地归纳。

　　2、狠抓重点内容适当练习热点题型。几年来初中的数学的方程、函数、直线型一直是中考的重点内容。方程思想、函数思想贯穿试卷始终。另外开放题、探索题、阅读理解题、方案设计、动手操作等问题也是中考的热点题型所以应重视这方面的学习与训练以便适应这类题型。

　　首先我们必须了解中考的有关的政策避免走弯路走错路。研读《中考说明》看清范围研究评分的标准牢记每一个得分点。避免解题中出现“跳步”现象。

　　三、精选习题。

　　1、初三下学期刚开始每一周末安排一次综合练习。让学生开始接触中考题型、题量3月底后就每周一次综合模拟测试。

　　2、每天利用几分钟时间练习。初一初二时是作为速度练习初三时用作专题(解方程、方程组、不等式、不等式组、分解因式、代数式等)练习在后段专门训练中考模拟试题中的选择题、填空题。其特点是题量少时间短反馈快对中考模拟试题中的选择题、填空题是反复做。

　　3、整合习题把握重点难点。对中考题进行精选和整合将重点放在第124题之间的基本重点部分。

　　四、制定复习计划合理安排复习时间。一般来说中考复习可安排三轮复习。第一轮摸清初中数学内容的脉络开展基础知识系统复习按初中数学的知识体系可以把初中内容归纳成八个单元：①数与式{实数整式分式二次根式｝②方程(组)与不等式(组){一次方程(组)一元一次不等式(组)一元二次方程分式方程简单二元二次方程(组)｝③函数与统计{一次函数二次函数反比例函数统计｝④三角形⑤四边形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圆。中考试题中属于学生平时学习常见的“双基”类型题约占80%还多要在这部分试题上保证得分就必须结合教材系统复习对必须掌握的内容要心中有数胸有成竹。在此我指导考试首先一定要配合你的老师进行复习切忌走马观花好高骛远不要另行一套;其次复习应配备适量的练习习题的难度要加以控制以中、低档为主另外对于较难的题或者易错的题应养成做标记的好习惯以便在第二阶段进行再回头复习。注意：套题训练不易过早参考资料应以单元为主本阶段复习宜细不宜粗。

　　第二轮针对热点抓住弱点开展难点知识专项复习。学数学的目的是为了用数学近年来各地中考涌现出了大量的形式活跃、趣味有益、启迪智慧的好题目在老师的指导下对这些热点题型认真复习专项突破。热点题型一般有：阅读理解型、开放探究型、实际应用型、几何代数综合型、研究性学习型等。

　　第三轮锁定目标备战中考进行模拟训练。经过第一轮和第二轮的复习学习的基础知识已基本过关大约到五月中、下旬就应该是第三轮的模拟训练其目的就是查漏补缺和调整考试心理便于以最佳状态进入考场建议考生在做好学校正常的模拟训练之余最好使用各地中考试卷设定标准时间进行自我模拟测验。

　　初中数学总复习大致经过三轮在第一轮复习中往往存在以下问题：

　　1.复习无计划效率低体现在重点不准详略不当难度偏低对课标和教材的上下限把握不准。

　　2.复习不扎实漏洞多体现在1)高档题难度太大扔掉了大块的基础知识。2)复习速度过快对学生心中无数做了夹生饭返工来不及不返工漏洞百出。3)要求过松对学生有要求无落实大量的复习资料只布置不批改;无作业。

　　3.解题不少能力不高表现在：1)以题论题不是以题论法满足于解题后对一下答案忽视解题规律的'总结。2)题目无序没有循序渐进。3)题目重复过多造成时间精力浪费。

　　在第二轮复习中应防止出现如下问题：

　　1.防止把第一轮复习机械重复

　　2.防止单纯就题论题应以题论法

　　3.防止过多搞难题

　　在第三轮复习中应防止出现下列问题：

　　1.过多做练习以练代讲

　　2.以复习资料代替教练不备课课堂组织松散

　　3.只注重知识辅导不进行心理训练。

　　措施：让学生向错误学习放手让学生自己去搞点讲评自己动手建立错题档案。对于有价值的题目让学生总结题目考查了哪些知识点每个知识点是从哪个角度考查的题目考查了哪些数学思想方法本题有哪几种解题方法最佳解法是什么?当自己出错时是知识上的错误还是方法上的错误是解题过程的失误还是心理上的缺陷导致的失误。切实解决会而不对对而不全全而不美的问题。

　　五、以人为本重在落实

　　1、不放弃每一个学生不管是上新课阶段还是复习阶段每一次测试都对不同的学生提出他们可望也可及不同的目标在课堂上注重班级实际注重学生实际以基础为主注重“双基”不弄偏题、怪题面向80%的学生这样也有利于对班级的管理也让他们感觉老师对他们关心。

　　2、对每一次测试都作出详细的分析细到每一道题哪些学生得分哪些学生失分及错误原因这样在讲评时就能更有针对性对错的少的题就个别讲解有时还得进行分层讲评。

　　3、一模后对每位学生进行得分分析哪些题是必得分部分哪些题是尽可能得分部分在复习中重点放在哪些知识和哪些题型上进行分层推进优秀学生重点训练第24、25、26题的中考压轴题中等学生重点训练第1723题学困生重点训练选择题、填空题、方程和不等式。

　　初中数学个人工作计划 篇12

　　一、自身素质分析

　　1、教学过程中不善于引导。总是对学生作总体关注却常常会忽视一些个体差异。使得学情况参差不齐。

　　2、在教学过程有急于求成的情况对学生的耐心不够对学生学习习惯等细节方面一系列的培养明显做的不够细微。

　　3、工作的精益求精度不够个人专业素养和小学生心理方面的认知有待于进一步提高。

　　二、年度目标

　　1、20xx学年度：吃透校本研修的基本理念和设计适合自已的校本研修规划。

　　2、20xx学年度：在校本研修的带动下写一篇高质量的教学小结。

　　3、20xx学年度：根据研修的过程及学习与实践中的反思撰写1—2篇高质量的教学论文争取发表1篇。

　　三、个人专业发展目标

　　1、以新课程理念为指导转变自身教学观念进一步研究促进自身教学水平的提高。

　　2、采取多种多样的教学研究方式对自己的教学行为进行分析与反思从而提高教学水平。改变只关注学生学业成绩的单一总结性考试评价方式着眼于充分全面了解学生帮助学生认识自我建立自信关注个别差异了解学生发展中的需求。

　　3、学习与实践相结合进行充分的反思不单单只是运用其他教师的教育教学方法更重要的是集合自身以及本班学生特点进行适当的整合运用。

　　4、现代化技术水平上一个台阶进一步学习课件制作使学生提高学习兴趣从而提高学生课堂参与率及学生自主学习力。

　　四、实现目标采取的具体

　　为了能使我的校本研修有头绪我打算将所有的研修活动整合为一个整体具体方式有：

　　1、利用课余时间学习专业知识技能的同时增加与其他教师的交流的机会帮助自己的业务能力的提升。

　　2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和其他各类教育教学活动认真记、多巩固多总结多反思多交流多讨论多向优秀教师请教。

　　3、部分学生的'心理状况已经成为学习的阻力因此在课余时间我打算认真学习针对学生心理状况的书籍。

　　4、多参加校内外的教研活动以提升自身的语文教学能力等的综合能力培养。

　　5、定期参加学校组织的业务学习和其他活动认真做笔记提出问题并交流养成每天学习的习惯多看看网上的教学视频教育和优秀教师的交流。

　　总之在未来的教学中一方面我会努力致力于新课程的研究在课堂中坚持新中有旧旧中有新新旧知互相交替以助于学生自然习得新知。并且创设合理的教学情境帮助学生熟练运用相关的知识。另一方面平时多参加教研活动、业务学习和专业技能学习特别是心理健康的学习。学习新课程理念研讨教学方法观摩课堂教学反思教学行为。努力做到三个到备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。以切实提高自身的理论水平和实践能力。

　　初中数学个人工作计划 篇13

　　指导思想

　　为全面贯彻党的教育方针忠诚党的教育事业全心全意为学生服务搞好自己的本职工作。

　　现状分析

　　中等职业学校一部分学生由于初中数学基础不太好或因家庭经济负担不起等原因转入中等职业学校就读。通过一年级学习可以看出：这部分学生中有的胸怀大志有的成绩优秀但绝大部分却是基础太差或学习积极性不高的学生他们大部分是独生子女、家中宝他们是祖国未来的接班人。作为一名教师我们应为他们的前途着想尽可能多的传授给他们知识。这给我们教师提供了宽松的施展舞台怎样教好这批学生成为摆在我们面前迫切需要解决的问题。“兴趣是最好的老师”除了兴趣还要有自信心。这部份学生大多数从小学就一直处在批评之中学习成绩越来越差自信心自然也逐步消失。自信心一旦丧失学习成绩便一泻千里视老师如仇敌。这是一批暂时不懂事的孩子作为一名神圣的人民教师我们应主动去亲近他们与他们交朋友不歧视任何一个学生帮他们找回信心。怎样找回信心呢？让他们在不知不觉中突然发现他们还行。要做到这一点就需要让他们在无意识中对数学产生兴趣、产生情感、激发智慧为之而付出努力。

　　措施

　　从以上的分析可看出学习兴趣成为解决问题的关键怎样激发学生学习数学的兴趣呢？

　　开始与学生接触尽量避开繁琐的推理计算而以全新的面貌展示给学生内容与情景相结合。如学习直线方程时先把初中学习的一次函数复习一遍先把数和形结合起来。然后才能把新的解析几何思想贯穿给同学们。从而建立直线与方程的具体关系。再如：可以举一些科学家的事迹利用权威性、趣味性激发学生的兴趣。

　　尽管这些学生差得让你无法想象但他们毕竟还是具备一定的知识水平和思维能力对他们愿意思考的问题有时也会产生一些奇迹。因此应打乱教材顺序选取那些学生易接受的感兴趣的内容。如线形规划的内容尽量把数学成份少一点的内容先讲待他们真正感觉到需要那部分知识时再适当传授给他们相应的知识。如讲授“揭穿商人骗人的把戏”题时让学生不知不觉中运用概率进行运算在运算中发现知识的应用价值教师趁机传授代数式运算的一些知识“偷偷的.”把知识传授给学生。

　　3、要遵循数学教学的规律数学教学的目标不仅要传授数学的基础知识和基本方法而且要让学生受到数学思维方式的熏陶。数学的思维方式是一种科学的思维方式。它让人们观察客观现象从中抓住主要特征。抽象出现概念或者建立模型运用直觉判断或归纳.类比.联想.推理等进行探索猜测可能有的规律然后进行深入的分析逻辑推理和计算揭示事物的内在规律。从而把纷繁复杂的客观现象整理得井然有序。通过趣味数学题渗透数学的思想。让学生逐步认识到数学的重要形成学习数学的自觉性。

　　教学时间安排

　　第一周第一章第一节集合1—3节

　　第二周集合4—6节

　　第三周小结；第二节函数8节

　　第四周函数9节（单调性奇偶性）

　　第五周十一假期

　　第六周函数小结

　　第七周第三节二次函数和一元二次不等式11—12节

　　第八周二次函数和一元二次不等式13节；小结

　　第九周第二章（幂函数指数函数对数函数）1—2节

　　第十周幂函数指数函数

　　第十一周对数对数的性质和运算法则

　　第十二周对数函数小结

　　第十三周第三章（任意角的三角函数）1—2节

　　第十四周任意角的三角函数

　　第十五周同角三角函数的基本关系式诱导公式

　　第十六周三角函数的图像和性质

　　第十七周期末复习

　　第十八周期末考试

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