五年级安全教案（精选6篇）

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者往往需要进行教案编写工作教案是实施教学的主要依据有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的五年级安全教案（精选6篇）欢迎阅读希望大家能够喜欢。

　　五年级安全教案1

　　一、活动目标

　　生活中小学生遭到不法分子的敲诈、勒索、抢劫、绑架、等案件时有发生。所以我们平时要提高预防各种侵害的警惕性消除对危险地麻痹和侥幸心理树立自我保护意识掌握一定得安全防范方法使自己在遇到异常情况时能够沉着镇静、机智地保护好自己。

　　二、活动要点

　　1、一个人人单势弱遇到坏人该怎么办？

　　2、了解遇到坏人自我保护的几种办法和所应采取的措施、

　　三、活动准备

　　故事内容板书

　　四、活动过程

　　1、故事导入

　　同学们现在社会上比较复杂坏人坏事也屡见不鲜、作为一位小公民我们有责任有义务去伸张正义做一个勇敢的人、我们遇到坏人该怎么办？

　　2、明理导行：

　　（1）听了这个故事后你有什么想法？

　　（2）行动在线

　　1、若遇到抢劫、绑架、敲诈勒索地坏人时我们应该采取哪些应对与自救地办法呢？

　　（1）周旋。遇事时要尽快镇静下来佯装服从拖延时间寻机脱身逃走迅速报警。

　　（2）呼喊。突然大声呼救引来旁人关注令对方惊恐不安乘机脱身。

　　（3）耍赖。倒在地上耍赖打滚叫喊哭嚎引来旁人围观；歹徒大惊失措时可乘机呼救报警。

　　（4）“认亲”。当不远处有大人时可佯装惊喜万分跑过去直呼叔叔或大哥把歹徒吓跑。

　　（5）“调包”佯装乖巧或突然装肚子疼、；昏倒或突然提出上厕所或找别人借钱趁机呼救报警。

　　（6）“放线”。佯装害怕暂时答应对方条件约定时间地点交钱物待对方离开后马上报警。

　　（7）抛物。将书包或身上的值钱的物品抛向远处并佯装生气、害怕状当歹徒忙于捡钱、抢物时快速脱身报警。

　　（8）吓唬。佯装若无其事理直气壮地指出一个亲友的名字吓唬对方。

　　（9）如果已经无法逃走应采取的办法是：先与其讲道理晓以法律迫使其放弃违法行为。

　　（10）我们一定要记住反击罪犯时一定要先对双方实力进行冷静比较保护自己的生命安全最重要；必要时可以舍弃财物千万不能逞能而与罪犯硬拼。

　　3、天天提醒：

　　抢劫易发生的地点及危害人群。人少的地方是歹徒抢劫的重要地点如过街天桥、地下通道、室内等。妇女老人小孩往往是抢劫者的主要目标因为这三种人力量一般比较薄弱因此我们要做到：上学、放学时尽量选择人多的路线不要走人迹较少的道路、胡同或废弃的厂房、工地。按时上学放学后尽早回家不要在外面玩到天黑。平时身上不要携带较多的钱物。不要讲究高消费否则很容易被坏人盯上。

　　4、小学生自我保护歌：

　　路遇坏人莫逞强保护自己最重要。

　　如被盯上不要慌要往人多地方跑。

　　财物被抢别硬拼记下坏人把案报。

　　如果坏人下毒手随即应变想高招。

　　5、在家里若遇到盗窃分子我们应该怎么办？

　　迷惑快跑报信不看不喊叫不要主动开灯

　　6、拓展延伸

　　看课后图片

　　想一想下列情况有没有危险？他们处理方法恰当吗？遇到这种情况正确的处理办法是什么？

　　五年级安全教案2

　　教学目标：

　　1、引导学生了解和掌握应对敲诈、勒索、盗窃等行为

　　2、引导学生树立自我保护意识提高自我保护和防范能力

　　3、让学生认识到应对突发事件不仅需要有效的方法也需要勇气和智慧

　　教学过程

　　一、情境导入

　　1、教师利用身边发生过或学生听说过的案例引入并出示教材提供的案例提醒学生要提高预防各种侵害的警惕性树立自我保护意识遇到异常情况时机智地保护自己。

　　2、引导交流学生还知道哪些类似的案例结果如何？有何启示？

　　二、模拟体验

　　1、设定情景让学生在设定的敲诈、勒索等情境中通过个人思考、同桌交流等形式进行简单总结和归纳应对、保护的办法教师根据需要进行点拨。

　　2、阅读理解阅读“天天提醒”和“小学生自我保护歌”了解抢劫易发生的地点及受害人群理解和掌握正确应对危险的方法。

　　三、讨论提高

　　1、小组讨论：在家里遇到盗窃分子应该怎么办？

　　2、师生共同总结并展示讨论结果教育学生遇到异常情况一定要沉着冷静机智灵活地寻求帮助或自我保护

　　四、拓展延伸

　　1、观察图片让学生判断有无危险方法是否得当

　　2、讨论正确的处理方法

　　五年级安全教案3

　　教学目标

　　1、引导学生认识和了解校园暴力学会必要的应对措施

　　2、引导学生认识语言暴力的危害规范个人言行

　　3、引导学生正确处理同学之间的矛盾和纠纷

　　教学过程

　　一、以学生为源从“我”导入

　　师：从这些案例中你等到了什么启示？（远离校园暴力正确处理暴力事件）

　　二、掌握方法反思自我

　　1、展示“校园暴力”定义阅读、理解：

　　校园暴力是指发生在校园内外、由学生、教职员工或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为

　　2、问题：如果遇到校园暴力我们应该怎么办？师：让我们一起来看看下面这几位同学是怎么做的

　　（1）刘强拿着足球在操场上完由高年级的大同学要抢他的球。刘强灵机一动装出很害怕的样子讨好的说教师里还有一个新买的足球要把那个新的送给他们大同学就放他走了

　　（2）放学时李刚在校园一角被几个高年级的学生拦住要零花钱李刚说钱放在教室里并劝他们不要这么做然后趁他们不注意跑到老师的办公室里。

　　（3）课间王园高兴地踢着毽子高年级的同学向他要她装出要跟她们一起玩的样子然后用眼神暗示旁边的同伴同学让同学赶快去告诉老师。结果老师及时赶到解决了问题。

　　问：这几位同学的处理方法得当吗？谈谈自己的看法

　　3、怎样避免打架斗殴？在学生讨论的基础上教师加以概括并板书：

　　（1）不要帮同学出气打架

　　（2）不要“以牙还牙”

　　（3）懂得谦让

　　4、什么是语言暴力？语言暴力会给人带来哪些伤害？

　　（1）语言暴力就是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的.语言或者使用肮脏污秽、奚落挖苦、刻薄侮辱的语言使他人的的精神和心理遭到侵犯和损害

　　（2）讨论：语言暴力的危害师总结：丧失生活的勇气、厌学、逃学、犯罪、自杀等

　　师：请同学们自我反思有没有发生过语言暴力的情况？

　　三、拓展延伸加深认识

　　读读下面两个案例想想会产生什么样的后果将你的看法写出来

　　1、杨岳是个非常要强的孩子家庭条件也很好学习成绩始终是年纪里的前几名唯一让他头疼的是自己的给在很矮班里的同学总是以此取消他“小不点儿”。为此他很生气

　　2、张小力将同学王天刚新买的MP3借去一个多星期王天刚要求张小力还。张小力说：让我再听一周吧。王天刚不同意。无奈之下张小力只好归还了MP3心理却很不痛快。放学后张小力叫来几个人强行扭住王天刚把他推进了女厕所。王天刚急了同张小力打起来

　　五年级安全教案4

　　教学目标

　　1、引导学生了解饮食与健康的关系掌握一定的饮食卫生常识

　　2、引导学生检查在积极的饮食习惯了解不良饮食习惯对身体的伤害掌握纠正不良饮食习惯的方法养成良好的饮食卫生习惯科学合理地安排好自己的一日三餐

　　3、在调查、搜集资料的过程中培养学生的分析能力使他们树立关注饮食健康、关爱自我、珍爱生命的意识。

　　教学过程

　　一、故事导入

　　1、谈话（课件提供故事图片、教师讲述、学生观察）：南太平洋到过——瑙鲁面积仅十几平方千米人口仅6000人左右这座岛上有取之不尽的鸟粪这些上等有机肥每年出口可赚取上亿美元的外汇。丰厚的收入使到过居民过着富裕的生活。在这样一个吃穿无忧的国家里高血压、心血管、中风和糖尿病的发病率均居世界首位人的寿命平均不到50岁

　　2、提问：同学们猜一猜造成这种现象的原因是什么？

　　3、学生交流

　　4、教师小结：造成这种现象的主要原因是瑙鲁人没有好的饮食习惯。看来饮食直接影响到人们的身心健康今天我们一起研究《饮食与健康》

　　二、探究学习

　　活动一：交流自己的饮食习惯探究习惯的优劣

　　1、谈话：我们都知道食物我是我们生存的条件也是健康的保证你能说一说平时你都喜欢吃哪些食物不喜欢哪些食物？为什么？

　　2、学生交流

　　3、小组讨论

　　（1）如果你喜欢吃的食物就天天吃不喜欢吃的就不吃这种做法对吗？说说你的理由

　　（2）你认为周围朋友的饮食习惯有哪些不合理的地方？为什么？

　　4、教师小结：不错人的生长和各种活动都需要消耗大量的能量这些能量是由各种营养物质提供的它们就存在我们日常的各种食物中所以不能偏食、挑食也不能暴饮暴食

　　活动二：研讨洋快餐的利与弊（第二节）

　　1、谈话：你们吃过洋快餐吗？你能叫出它们的名字吗？能常吃吗？为什么喜欢吃洋快餐呢？

　　2、学生交流

　　3、提问：你能根据你的经验和收集到的资料说说常食洋快餐对我们身体健康会有哪些影响吗？

　　4、学生讨论并交流

　　5、教师小结：花花绿绿的洋快餐口味确实鲜美但是常吃会导致高血脂、糖尿病等各种疾病常吃洋快餐是一种不良的饮食习惯

　　活动三：调查生活中的“垃圾”食品

　　1、谈话：你知道这些食物中哪些食物会对人体造成不良影响？为什么？

　　2、学生交流

　　3、提问：你知道生活中还有哪些食品是“垃圾”食品？食用它们会对人体造成哪些危害？怎样做可以使我们免受这些食物的伤害？请根据你课前的调查先在小组内讨论小组汇总记录后选出发言人在班级交流

　　4、小组讨论

　　5、班级汇报

　　6、教师小结：看来原本在我们生活中不应该存在垃圾食品而有些商家或我们自己满足我们的“食欲”而在食品中添加了许多不宜添加的化学物质使得原本有营养的食物变成了“垃圾”食品从而危害到我们身体健康

　　活动四：了解不当的储存、加工及食用食物的方法对健康的影响（第三节）

　　1、谈话：生活中我们的家人及朋友在储存、加工及食用食物时常常有如下的现象请同学们根据你的了解谈谈这样的做法是否会影响到我们的身体健康、为什么？

　　2、学生交流

　　3、提问：生活中你还发现人们的那些储存、加工及食用食物的做法会使食物成为我们健康的杀手？请同学讨论后将你们的结果告诉大家

　　4、学生讨论

　　5、小组汇报

　　6、教师小结：刚才同学们以列举实例的方式交流了很多不当的储存、加工及食用食物的方法对健康的危害。生活中我们一定要记住这些科学饮食常识另外也要做到饭前洗手、正确使用餐具、进餐不说笑等要注意良好饮食习惯的养成

　　活动五：合理安排一日三餐（第四节）

　　1、谈话：科学饮食很重要我们要合理地安排我们的一日三餐、保证我们身体发育每天所需要的营养这样我们的身体才能健康成长。请同学们根据你多收集到的资料在小组内交流如何科学、合理的安排我们的一日三餐并为自己或家人制作一份科学、合理的三餐计划

　　2、小组交流

　　3、班级交流

　　4、教师小结

　　三、拓展延伸——案例研讨

　　1、谈话：生活中许多人不注意饮食小节问题例如常有人说：“不干不净吃了没病”等。请同学们想一想一下做法存在哪些饮食卫生问题这些同学的做法会对身体造成怎样的伤害呢原因是什么？

　　2、学生分析

　　3、教师小结：看来饮食安全无处不在生活中我们不但要重视食品卫生问题而且要重视饮食习惯和行为的细节问题只有这样才能保证我们的身体健康

　　四、课外实践

　　课后围绕今天学到的饮食卫生常识办一份宣传报让更多的人了解养成良好饮食习惯的重要性。

　　五年级安全教案5

　　教学目的：

　　1、使学生懂得吸烟、喝酒危害严重让他们从小就应杜绝烟酒。

　　2、培养学生良好的生活习惯珍爱生命。

　　教学重点：让学生懂得吸烟、喝酒的严重危害。

　　教学难点：让学生从小就应懂得杜绝烟酒。

　　教学形式：辩论式。

　　教学过程：

　　一、激情导入引入课题

　　师：给学生看几张有关吸烟、喝酒的图片问：“你们看图上的这些人在干什么？”

　　师：下面老师来做一下调查：家里有人吸烟、喝酒的同学请举手。看来会吸烟、喝酒真不是件稀罕事吸烟、喝酒有没有危害呢？今天的这节课会给同学们带来明确的答案。

　　二、分析调查明确辩题

　　师：你们认为吸烟、喝酒是好是坏呢？看来同学们对吸烟、喝酒行为是好是坏的意见不太一致那就让我们一起到“小小辩论台”上来发表自己的看法吧！（大屏幕出示：小小辩论台——正方观点：吸烟、喝酒没什么觉得很酷！反方观点：吸烟、喝酒有严重危害！）

　　师：正反两方你赞成哪一方呢？请赞成正方的同学坐到一、二组赞成反方的同学坐到三、四组。

　　（摆出“正方”“反方”辩论牌学生做出选择迅速调整座位。）

　　师：好彼此观点非常明确我们再来关注一下辩论规则（大屏幕出示：尊重对方意见注意倾听）下面请分组讨论准备展开辩论。

　　三、展开辩论认清危害

　　师：时间到了都准备好了吗？辩论正式开始！哪一方先说？

　　师：刚才正反双方都发表了自己的看法正方同学坚持认为吸烟、喝酒很酷理由是：酷劲十足、休闲放松、增进友谊。而反方同学则认为吸烟喝酒坏处多理由是：危害健康引发事故诱发犯罪。

　　四、转换视角重建认识

　　师：真是公说公有理婆说婆有理大家都很难说服对方现在让我们听听专家们对此有什么看法。

　　（大屏幕出示：吸烟、喝酒危害多：1、吸烟、喝酒影响身体健康。2、吸烟、喝酒降低人的免疫力。3、吸烟、喝酒导致学习退步。4、吸烟、喝酒引发事故、诱发违法犯罪。）

　　师：吸烟、喝酒为什么会有这么多危害呢？烟中、酒中到底有什么东西会伤害人体呢？让我们再来听听白衣天使的看法。

　　（大屏幕出示：1、香烟在燃烧时释放出二、三十种有害物质不但害已还害人吸烟等于慢性自杀。2、酒精极易损害神经系统使脑细胞受到损伤并直接危害身体健康。）

　　五、特别提示温馨关怀

　　大屏幕投影《公共安全教育读本》第57页“班主任总结”“班主任提示”和第58页“特别提示”几个内容。有书的同学读书没书的同学看大屏幕老师找学生朗读。

　　六、课堂小结畅所欲言

　　师：通过这节课的学习你们知道吸烟、喝酒有什么危害了吗？谁能说给大家听一听？那么你该怎么做呢？

　　七、当堂检测加深认识

　　每人写一段告诫青少年杜绝烟酒的公益广告语用上今日所学知识。

　　五年级安全教案6

　　一、活动目标：

　　1、通过活动让学生初步掌握一些卫生知识和急救技术学会保护自己。

　　2、通过表演巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和运用培养学生各方面的能力。

　　3、通过活动形成学习、宣讲安全知识的氛围培养学生自我保护的意识。

　　二、活动时间：

　　1课时

　　三、活动过程：

　　（一）创设情景导入主题。

　　1、师：亲爱的同学们美丽的夏天到了大家想不想到郊外去郊游呢？那么同学们如果我们去郊游我们最最需要注意的是什么？假如有同学在郊游的时候不小心擦伤了怎么办呢？

　　2、学生交流教师小结：我们最最需要注意的是安全假如有同学不小心摔伤了可先用盐水冲洗伤面再用消毒棉球扶干然后用碘酒涂擦伤面再用酒精球涂擦。轻者不必包扎重者盖上清毒纱布包扎包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开而后打结。今天的这节安全教育活动课我们将一起来讨论一些安全方面的问题让同学们学会自我保护。

　　（二）安全知识抢答学会自我保护

　　1、为全面深入地推动中小学安全教育工作大力降低各类伤亡事故的发生率切实做好中小学生的安全保护工作促进他们健康成长国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部1996年初联合发出通知决定建立全国中小学生“安全教育日”制度。我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”？

　　（每年3月份最后一周的星期一是全国中小学生“安全教育日”。）

　　2、路口的交通指挥信号有哪些？

　　（有红、黄、绿三色的交通灯红灯表示停止黄灯表示准备绿灯则表示通行。）

　　3、自护小常识：如果你不小心烫伤了手该这么处理？

　　（处理方法：对轻度的烫伤可用清洁的油类、酱油或牙膏涂抹在伤面上。）

　　4、如果因不慎你身上被火燃着你是顺风跑还是逆风跑？

　　5、如果你在炒菜时油锅突然起火在你面前放有三种东西：锅盖、灭火器和水你采用哪种方法处理？

　　6、刚吃过晚饭亮亮就吵着要爸爸带他去游泳这样对吗？为什么？

　　（三）情景表演巩固拓展能力

　　片断1：炎热的夏天放学回家的路上一位同学发生中暑。

　　救护方法：立即将病人抬到阴凉的地方让患者仰卧解开衣扣可同时用扇子扇风帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴也可用凉水轻轻地喷洒。

　　片断2：回到家中小刚发现奶奶因煤气中毒而躺在地上他连忙用学校学到的急救办法对奶奶进行急救。

　　抢救方法：将病人立即移到空气流通的地方同时打开门窗解开衣服的扣子再给病人喝点醋最后拨打急救电话“120”。

　　片断3：一群快乐的小学生在上学的路上不小心碰到一根带电的电线怎么办呢？在这危急关头孩子们用自己的聪明智慧解决了问题保护了自己。

　　急救办法：用木棍将触电者挑开。特别提示：不能用手直接去拉触电者的身体以免传电。

　　（四）结束语

　　时代召唤跨世纪人才而跨世纪人才首先要学会生存。同学们别忘了日常生活中一定要注意安全学会保护自己让我们戴上“自护”小奖章迈出通向21世纪的起跑线；让所有的孩子们天天快乐日日平安。