四年级下学期教学计划合集8篇

　　光阴的迅速一眨眼就过去了成绩已属于过去新一轮的工作即将来临该为自己下阶段的学习制定一个计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的四年级下学期教学计划8篇仅供参考欢迎大家阅读。

四年级下学期教学计划 篇1

　　时间过得真快当我们还沉浸在新年的快乐中新的一学期的教育教学工作又开始了。为了使今后的工作更有步骤、有目标的开展也为了使今后的工作少走弯路。现将本学期思品教学工作计划如下：

　　指导思想

　　以新课程标准为精神以现有教材为依据以学生为主体为培养学生健康全面的发展成为能建设新世纪德才兼备的接班人才为目的。

　　一、基本情况概述

　　四年级共有学生104人这些学生主要来源于附近的居峪、槐树、标湖、钟家河、前湾等几个村在家中多半是“饭来张口衣来伸手”的“小皇帝”、“小龙女”到校之后将一些不好的习气带到学校没有一定的理想和目标态度不端正没有上进心和进取心。经过上学期的教育学生都改变了这些不好的习惯有了较大的进步这与老师的教育和学生的努力是分不开的。

　　二、任务及目标

　　1、端正学生思想提高认识树立新型的教育观念建立融洽的师生关系。

　　2、创新教学过程优化课堂结构提高教育教学质量。

　　3、积极完成本年级的思品教学内容。

　　4、教育学生养成良好的行为习惯用教材中的事例及道理来教育学生。

　　5、注意联系周围的环境、人和事提高学生的道德认识。

　　6、注重了自身业务素质及能力的提高。

　　7、每月按时接受教研组对教学常规的检查高标准严要求不敷衍。

　　三、方法和措施

　　1、教师平时认真学习新课标刻苦钻研教材认真备课力争采用灵活多样的教学方式进行课堂教学。

　　2、加强对学生的管理使他们的思想和行为相统一。

　　3、善于走进学生当中关心热爱每一位学生以教师的人格魅力教育学生。

　　4、定期对学生中的行为和思想进行调查及时发现问题及时对工作进行整改。

　　5、开展丰富多彩的活动对他们进行及时的督促。

　　6、组织学生到社会中、生活中体验使他们的思想逐步走向成熟。

　　四、教学安排

　　1——4周 1——3课

　　5——8周 4——7课

　　9——12周 8——11课

　　13——16周 12——14课

　　17——18周 15课

　　19——结束 期末复习及检测

四年级下学期教学计划 篇2

　　一、情况分析：

　　1、教材情况分析

　　劳动与技术课程的内容包括“家政”和“技术初步”两大部分。“家政”和“技术初步”都包括“操作活动”和“技术信息”。每个部分都有“操作活动”和“技术信息”因此要做到理论联系实际可以发展学生多方面的能力。

　　2、学生情况分析

　　四年级学生他们都充满朝气充满活力热爱生活热爱学习热爱劳动热爱美丽而可爱的校园。经过前几年的学习、锻炼他们各方面的能力有了较大的提高尤其是简单劳动制作能力有了较快的发展并掌握了一定的劳动技术。他们的接受能力较强相信只要给他们机会他们是乐于学习生活中的知识与技能的。

　　二、实施总体目标：

　　（一）家政

　　1、学习简单菜肴制作并作简单评价体验家务劳动所带来的快乐。

　　2、了解物品洗涤的基本常识学会清洗衣物、器皿形成良好的习惯。

　　3、学会使用部分家用电器增强安全意识。

　　4、通过调查、讨论、购物等活动形成健康的消毒观念与初步的理财意识。

　　5、学会菊花、月季等花卉的种植和水、土、光、肥的一般管理方法。

　　6、了解手缝、编织的常用针法了解制作的一般过程学习设计、制作简单的布艺品并作出评价和说明。

　　（二）技术初步

　　1、通过调查、比较、试验等活动认识木、塑料和金属等常用材料及其不同用途。

　　2、通过测量、绘图、材料加工等活动学习使用一些常用手工工具。

　　3、通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动了解简易手工制作的一般过程掌握相应的制作方法体验劳动的可贵和创造的愉悦。

　　4、根据制作要求和操作示意图进行纸、木模型制作。能利用当地的自然材料设计并制作手工作品。

　　5、认识一些简单图样并用简单的图样进行简单的设计发展想象力和创造力。

　　6、通过观赏、讨论、测试等活动对作品进行简单评价形成初步的技术作品鉴赏能力。

四年级下学期教学计划 篇3

　　小学四年级下学期的学生正处少年时期。这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意重视老师的表扬不怕犯错很少有羞怯感。他们处在发育阶段尚未定性发音器官较成人的灵活因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。他们的记忆力好形象思维好但缺乏理性思维逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动这些都是他们长身体、长体力的需求他们坐不住坐不久。这一切都是小学生身心发展的特点。

　　这个年龄阶段的儿童学生外语具有许多成人甚至中学生许所不具备的优越性例如模仿力、记忆力、可塑性强等。小学开设英语课可以充分发挥他们学习语言的潜力通过这个学科的学习提高他们思维品德、文化和心理的素质。外语课可使小学生了解其他国家和民族的优秀文化传统；可以发展他们的思维开阔视野扩展他们的知识丰富他们的经历；可以提高他们的思想品德修养树立国际意识使他们长大后适应社会、经济、科技发展和国际交际的需要。

　　根据小学生的生理和心理以及发展需求小学阶段英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣培养他们学习英语的积极态度使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力为进一步学习打下基础。因此小学英语教学应具备以下特点：（1） 教学内容贴近生活。（2） 符合小学生兴趣的需求。

　　同时新教材系列配套使教学具有一定的弹性和灵活性有助于因材施教。这不仅有利于发展不同水平学生的智力与能力也适合全国大多数地区一般或中下层次的小学的需要确保他们也能达到《小英纲要》最基本的要求。突出兴趣培养保护和发展求知欲寓教于乐。 小英教材突出对学生的兴趣培养。教科书全部采用彩色图画情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。所以小学英语教学不宜以语音、语法知识为主切忌不顾儿童年龄特征进行成人化教学。更不可追求英语学科高标准要求要把握好程度和份量不可超出小学生的接受能力范围。小学英语课程规定的教学基本要求如话题的范围和接触的词汇总量（600－700）及视、听、说、读、写、玩、演等活动能力的要求等应适应这一年龄段的特点。切不可要求过高造成学生负担过重。

　　一、采取方法多样生动活泼的教学方案激发学生的学习兴趣：

　　1、兼收并蓄、集各家所长采用综合的教学路子。情景法、视听法、直接法、结构法、功能法（交际法）、全身反应法、沉浸法、折衷法、综合法等只要有助于教学目标都可以采纳。

　　2、创设情景、相互交流、激励情意启发学习动机树立学习信心。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等为学生提供使用英语进行交流的机会。每当孩子们进入角色成功地做成一件事他们便情不自禁喜形于色因测兴趣倍增、信心加强动机和情意受到了很大地激励。

　　3、练习形式多种多样手、脑、口、耳、眼、肢、体并用静态、动态结合基本功操练与自由练习结合单项和综合练习结合。通过大量地实践使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础并能用英语表情达意开展简单的交流活动。

　　4、设计任务型活动（task—based activities）开放空间激活学生的思维培养创造思维。这类活动可以自始至终引导学生通过完成具体任务活动来学习语言让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。课堂上所设计地任务一般都要给一些语境（图示或文字说明）和词语提示但要给学生留有思考和想象地空间启发学生动脑思考同思维（convergent thinking）更有利于发展他们地求异思维（divergent thinking ）。

　　二、另外教学组织和课堂安排灵活以学生为主体有利于充分调动学生的积极性：

　　1、短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量这样可以更好地发挥效益加大每个学生地实践量。

　　2、开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。只有开展这些活动才能使每个学生充分地参与课堂实践才能体现出语言的实践性才能实现师生之间和学生之间的互动性。

　　3、课堂上课桌椅的摆放形式根据教学的需要采用不同的方式－秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感交流而且可以帮助学生培养起互相关心合作团体精神。

　　三、采用多种媒体的现代化教学手段创设良好的语言环境和充分的语言实践机会优化教学过程：

　　1、利用英语教学音像资源——图画、图表、投影、录音、录像、CD、 VCD 、DVD等多媒体软件不仅能为学生提供规范的语音、语调还可以提供真实自然的语言使用的示范即语言使用的场合、时间、对象等而且还有体态语（body language）—————手势、动作、表情等的示范。

　　2、多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼、感染力强容易激发学生兴趣引起有意注意加深印象帮助学生持久记忆。

　　3、充分利用现代化教学手段可以超越时间和空间的限制使学生置身于以英语为母语的环境中体验英语的实际运用。

　　4、多媒体课件的使用可以使教学过程程序化大大提高教学的效率这一点对课时少的小学英语课尤为重要。

　　四、运用激励机制评价形式多样化激励小学生积极进取：

　　1。尊重和爱护学生的学习积极性对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定。课采用口头表扬和精神奖励的方式特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。

　　2。评价形式应具有多样性和可选择性应以形成性评价为主以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要根据。以口语活动为主。

　　随着社会对小学教师素质要求的不断提高；随着研究的不断深入小学教师专业人才的素质结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余我计划不断进取和自我更新努力提高个人综合素质。为学生能接受高质量的教学而努力。

四年级下学期教学计划 篇4

　　一、教材分析：

　　四年级教材共计16课可分为四个单元第一单元是光主要内容是光的传播镜子彩虹光与生活阐述了光的初步知识与运用第二单元是生理与健康主要内容是健康饮食、呼吸与健康、保护心脏、人体的司令部主要阐述器官的功能与生活的良好习惯对身体的影响。第三单元是物体的运动主要内容有认识物体的运动物体运动的测量主要阐述了简单物体运动的有关知识。第四单元常见的力主要内容是力的现象重力、大气压力、弹力、浮力、摩擦力的力学知识主要阐述了力学的简单的知识。

　　二、教学目标：

　　1、以培养小学生科学素养为宗旨紧扣《科学课程标准》从发挥学生主体性角度出发选择学生熟悉的、能直接引起学生兴趣的、具有典型教育意义的内容经过精心选择和设计让学生通过参与丰富多彩的活动掌握科学概念学会科学方法养成科学的情感态度与价值观懂得如何面对生活中的科学与社会有关问题并逐步培养出明智决策的技能。

　　2、积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动培养他们的好奇心和探究欲发展他们对科学本质的理解使他们学会探究解决问题的策略为他们终身的学习和生活打好基础。

　　3、本册教材以面向全体学生为指导思想坚持义务教育的公平原则为每个学生提供公平的学习机会和有效的指导充分考虑学生在性别、天资、兴趣、生活环境、民族、地区等方面的差异体现了义务教育的公平性。

　　4、为学生提供足够的自主探索的机会让学生通过参与“提出问题、猜想假设、制定计划、观察实验、收集整理、分析归纳、表达交流等过程在亲历探索活动过程中体验、感悟和内化感受学习科学的乐趣增长获取科学知识和进行科学探究的能力培养尊重事实和善于质疑的科学态度发展创新思维。

　　三、教学措施：

　　本册教学主要采用任务驱动的教学观念进行教学它将以往传授知识为主的传统教学观念转变为一探究为核心以提出并解决问题、产生并完成任务为主的多维互动式的教学观念。

　　1、用任务驱动形成学习目标

　　2、用任务驱动统整教学内容

　　3、用任务驱动增强学习动力

　　4、用任务驱动促进自主学习

　　四、课程安排：

　　1光的传播

　　2镜子

　　3彩虹

　　4光与生活

　　5~6健康饮食

　　6~7呼吸与健康

　　8~9保护心脏

　　10~11人体的司令部

　　1认识物体的运动

　　1物体运动的测量

　　14力的现象

　　15重力、大气压力

　　16弹力、浮力、摩擦力

四年级下学期教学计划 篇5

　　一、教学目的和要求

　　本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣培养他们学习英语的积极态度使他们建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础以及良好的学习习惯;使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化培养学生的爱国主义精神增强世界意识为学生的进一步学习奠定良好的基础。

　　1、能听懂、会说12组会话并能进行简单的交流。

　　2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题)并简单运用。

　　3、能听、做6个TPR活动。

　　4、能学会3个小制作。

　　5、能听懂、跟唱8首歌曲。

　　6、能听懂、会吟唱7首歌谣。

　　7、能完成6个自我评价活动。

　　8、能听懂6个幽默小故事。

　　9、能了解6项简单的中西方文化知识。

　　二、教材分析

　　本册教材共有6个新授单元2个复习单元内容涉及学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题。其中每个新授单元均分为三大块A部分包括Let’s learn用来巩固单词的Let’s do以Let’s learn所学词汇为主题的对话Let’s talk以掌握单词、句子为主要目标的Read and write。B部分是对A部分内容的深化和拓展二者一脉相承。C部分为选学内容包括语音训练歌曲教学、趣味故事教学等。2个复习单元是对前面三个单元知识的重组、整合和升华。

　　以下为本册教材的学期教学目的和要求、教学目标与教学重点难点

　　教学重点难点

　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

　　2、能按四会要求掌握所学句型。

　　3、能使用日常交际用语活用四会句型进行简单的交流做到大胆开口发音正确。

　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下听懂清晰的话语和录音。

　　5、初步培养良好的书写习惯能做到书写整洁、规范。

　　三、学生现状分析

　　在经过一年多时间的英语学习学生对英语有了一定的了解大多数同学学习兴趣持续高涨课堂上他们举手积极气氛活跃绝大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积极性不高纪律松懈作业拖拉学习效果差又缺乏家长的积极配合学习英语的能力已经出现两极分化现象。

　　四、教学方法及措施

　　鉴于以上原因本学期我将从以下方面着手展开教学：

　　1、 融会话教学与情景表演之中。

　　2、 巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。

　　3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。

　　4、继续加强基础部分的教学同时采用小老师带徒弟的办法帮助学习相对滞后的同学。针对部分学生“喂不饱”的现象本学期继续把C部分的教学内容滲透到AB的教学环节中同时继续加强口语练习和日常用语教学以不断扩充学生的英语信息量。在课堂上尽力运用小组竞赛法调动学生学习英语的积极性。

　　五、教学进度及课时安排：

　　略

四年级下学期教学计划 篇6

　　一、学生知识能力习惯态度分析

　　四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣但也有少数学生由于遇到困难学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生以学生的发展为宗旨始终把激发学生的学习兴趣放在首位引导学生端正学习态度掌握良好的学习方法培养学生良好的学习习惯。

　　二、教学目的任务

　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

　　2、能按四会要求掌握所学句型。

　　3、能使用日常交际用语活用四会句型进行简单的交流做到大胆开口发音正确。

　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下听懂清晰的话语和录音。

　　5、初步培养良好的书写习惯能做到书写整洁、规范。

　　6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯认真模仿语音、语调以培养语感。

　　7、能在完成某个任务（如涂色小制作）的过程中学会相关的词句并且培养动手能力。

　　8、能演唱已学过的英语歌曲诵读已学过的歌谣。

　　三、教材重点难点

　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

　　2、能按四会要求掌握所学句型。

　　3、能使用日常交际用语活用四会句型进行简单的交流做到大胆开口发音正确。

　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下听懂清晰的话语和录音。

　　5、初步培养良好的书写习惯能做到书写整洁、规范。

　　四、主要措施

　　１、以活动为课堂教学的主要形式设计丰富多彩的教学活动让学生在乐中学、学中用从而保证学生英语学习的可持续性发展。

　　２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进行大量的语言操练和练习。

　　３、将直观教具和电教手段多媒体课件相结合培养学生良好的朗读习惯打下良好的语音语调基础。

　　４、设计全面、高效的课外作业培养学生良好的书写习惯做到整洁、规范、正确地书写。

　　五、教学进度安排表：

　　第一周：对学生进行新学期开学教育

　　第二周：Lesson1~Lesson2

　　第三周：Lesson3~Lesson4

　　第四周： Lesson5~Lesson6

　　第五周： Lesson7~Lesson8

　　第六周： Lesson9~Lesson10

　　第七周：Lesson11~Lesson12

　　第八周：Lesson13~Lesson14

　　第九周：Lesson15~Lesson16

　　第十周：五一长假

　　第十一周：Lesson17~Lesson18

　　第十二周：Lesson19~Lesson20

　　第十三周：Lesson21~Lesson22

　　第十四周：Lesson23~Lesson24

　　第十五周：Lesson25~Lesson26

　　第十六周： Lesson27~Lesson28

　　第十七周：Lesson29~Lesson30

　　第十八周：复习期末考试

四年级下学期教学计划 篇7

　　一、教材分析：

　　本册教科书以主题单元的形式编排了《热胀冷缩》、《岩石的科学》、《土壤与植物》、《光与我们的生活》、《我们的家园：地球》、《研究与实践》等6个单元以学生发展为本以科学探究为核心以学生的生活经验为主要线索构建单元体现了引领下的内容综合化将有机地整合重点落实科学思维方式的培养。《热胀冷缩》单元主要让学生知道温度计的秘密知道气体、液体、固体都有热胀冷缩的性质。《岩石的科学》单元主要让学生从身边有趣的石头这一熟悉的物体切入岩石的研究通过观察、实验、比较、分类、收集和整理信息等手段探究岩石中的奥秘从而知道岩石的种类学会如何制作岩石标本学会从不同的`途径搜集资料了解各种岩石的信息知道rental们在生产、生活中对岩石资源的利用懂得保护岩石矿产资源的重要性。《土壤与植物》单元主要让学生知道土壤的结构是由沙、黏土、腐殖质组成;通过实验认识三类土壤的特点;能设计不同土壤对植物生长的影响实验等教学内容。《光与我们的生活》单元主要研究生活中的光现象。课与课之间存在密切联系先是认识光的直线传播再了解平面镜或放大镜可以改变光的传播知道光是有颜色的了解光的色散现象。《我们的家园：地球》单元主要让学生知道地球的形状、大小知道地球是由小部分陆地和大部分水域构成的了解人类对地球形状认识的历史了解地球仪、地图的主要标志和功用认识生活中常见的重力。《研究与实践》主要是让学生自己独立开展科学研究教师要适时帮助引导培养学生的实践能力与探索精神从而形成科学精神。主要内容有：了解植树的过程;考察当地岩石种类。

　　二、教学目标

　　1)对热胀冷缩进行研究。从观察生活开始引导学生进入对热胀冷缩现象的观察、描述的一系列活动之中。

　　2)认识岩石对岩石的形成、用途进行研究探究岩石的变化过程。辨别岩石的种类。

　　3)对土壤与植物的观察与实验从学生已有的经验开始用实验的方法观察土壤的种类与植物向哪里生长指导如何保护土壤。

　　4)对光与我们的生活进行研究对平面镜曲面镜进行研究探讨了解彩虹的形成能用实验的方法模拟彩虹的形成。

　　5)对我们生活的家园地球进行初步了解知道地球上有什么我们在那里和重力问题如何进行测量重力。

　　6)重视对学生典型科学探究活动的设计以探究为核心培养小学生的科学素养。

　　7)通过动手动脑、亲自实践在感知、体验的基础上使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据并对实验结果作出自己的解释学习建立解释模型以验证自己的假设。

　　三、教学重难点：

　　对实验的探究活动是本册的教学难点同时也是重点。

　　四、教学基本措施：

　　1、进行自主、合作、探究式教学

　　我所教学的每个班我打算本着就近的原则给他们分组每组4-6人每组学习最好的那个学生为组长字写得最好的那个学生为记录员。组长负责小组活动纪律、安全、组织、分配带材料等工作记录员做好实验记录。在教学中逐渐教会他们怎样组织实验、交流、带材料、作记录还要注重对学生进行评价原则上让学生先自评、再在小组内评再推荐优秀学生在班上评。

　　探究式教学是科学教学的核心它承载着科学教学的所有价值但现实却不能让我们每节课都这样做我打算抓住那些利于探究的内容、核心内容、重要的内容设计并开展探究式教学每课进行探究的问题不能超过两个如果探究的问题超过两个则次要的内容要用其它方法进行变通如视频、游戏等方法组织教学。探究时要独立与合作结合起来能分组做实验就分组做不能分组做的老师要演示实验不能演示实验的要运用多媒体播放不能播放的要引导学生进行推理、设计。总之尽自己最大努力坚决、合理进行探究式教学。

　　在探究的整个过程中我即不强制学生的学习也不放任自流用语言、情境、游戏等到有效手段引导学生完成教学目标任务。

　　教学计划对于整个学期教学的进行有指导作用通过我们提供的小学四年级下学期科学教学计划可以使教学有序的进行!

四年级下学期教学计划 篇8

　　小学开设英语课是社会发展的需要当代社会的发展迫切需要我国公民具备使用外语的基本技能。小学开设英语课程作为21世纪初基础教育课程改革的重要内容小学开设英语课有助于民族素质的提高。

　　小学四年级的学生正处少年时期。这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意重视老师的表扬不怕犯错很少有羞怯感。他们处在发育阶段尚未定性发音器官较成人的灵活因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。他们的记忆力好形象思维好但缺乏理性思维逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动这些都是他们长身体、长体力的需求他们坐不住坐不久。这一切都是小学生身心发展的特点。

　　这个年龄阶段的儿童学生外语具有许多成人甚至中学生许所不具备的优越性例如模仿力、记忆力、可塑性强等。小学开设英语课可以充分发挥他们学习语言的潜力通过这个学科的学习提高他们思维品德、文化和心理的素质。外语课可使小学生了解其他国家和民族的优秀文化传统；可以发展他们的思维开阔视野扩展他们的知识丰富他们的经历；可以提高他们的思想品德修养树立国际意识使他们长大后适应社会、经济、科技发展和国际交际的需要。

　　根据小学生的生理和心理以及发展需求小学阶段英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣培养他们学习英语的积极态度使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力为进一步学习打下基础。因此小学英语教学应具备以下特点：

　　（1）教学内容贴近生活。

　　（2）符合小学生兴趣的需求。同时新教材系列配套使教学具有一定的弹性和灵活性有助于因材施教。这不仅有利于发展不同水平学生的智力与能力也适合全国大多数地区一般或中下层次的小学的需要确保他们也能达到《小英纲要》最基本的要求。突出兴趣培养保护和发展求知欲寓教于乐。

　　小英教材突出对学生的兴趣培养。教科书全部采用彩色图画情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。所以小学英语教学不宜以语音、语法知识为主切忌不顾儿童年龄特征进行成人化教学。更不可追求英语学科高标准要求要把握好程度和份量不可超出小学生的接受能力范围。小学英语课程规定的教学基本要求如话题的范围和接触的词汇总量（600－700）及视、听、说、读、写、玩、演等活动能力的要求等应适应这一年龄段的特点。切不可要求过高造成学生负担过重。采取方法多样生动活泼的教学方案激发学生的学习兴趣：

　　1.兼收并蓄、集各家所长采用综合的教学路子。情景法、视听法、直接法、结构法、功能法（交际法）、全身反应法、沉浸法、折衷法、综合法等只要有助于教学目标都可以采纳。

　　2.创设情景、相互交流、激励情意启发学习动机树立学习信心。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等为学生提供使用英语进行交流的机会。每当孩子们进入角色成功地做成一件事他们便情不自禁喜形于色因测兴趣倍增、信心加强动机和情意受到了很大地激励。

　　3.练习形式多种多样手、脑、口、耳、眼、肢、体并用。