日子如同白驹过隙我们的工作又进入新的阶段为了在工作中有更好的成长为此需要好好地写一份计划了。拟起计划来就毫无头绪？以下是小编收集整理的二年级下学期语文工作计划10篇欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。

二年级下学期语文工作计划 篇1

　　一、教学条件分析：

　　经过一学年半的学习学生已都能较熟练地掌握汉语拼音能正确拼读音节能借助拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形初步学会结合词语理解词义能运用学过的词语造句说话初步养成了良好的听说习惯。能正确朗读课文但距离感情朗读还有一段差距能认识自然段认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号初步学会写铅笔字写字姿势基本正确但还有一部分学生执笔方法不够正确。有几个学生由于智力因素和非智力因素的影响学习上存在着一定的困难有待这一学期进一步加强教育。

　　二、教学内容分析：

　　本册共有32篇课文。安排4篇略读课文略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务没有写字要求。“语文园地”包括四至五个栏目新增了“宽带网”。“我的发现”鼓励学生探究发现引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。“日积月累”引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词感受和强化词语之间的搭配习惯并进行语文基础知识的综合练习“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们使学生积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际”话题与本组专题有联系在双向交流中培养学生的口语交际能力。为了对学生进行初步的习作能力的培养在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目引导学生在口语交际的基础上进行写话训练。“展示台”给学生提供展示课内外学习所得的舞台。“宽带网”与本组专题密切相关引导学生学习由课内向课外延伸以获取更多的相关信息。八组课文之后安排了六篇选读课文供学生课外阅读。教材最后是两个生字表。要求认识的字有400个。要求会写的字有300个。

　　三、任务目标：

　　1、继续复习、巩固汉语拼音借助汉语拼音识字、正音。

　　2、认识400个字会写300个字。要求认识的字能读准字音结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的'是要求认识的字不要作过细的字形分析也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音认清字形了解意思正确书写并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望在生活中自主识字。养成良好的写字习惯书写规范、端正、整洁感受汉字的形体美。

　　3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典培养独立识字的能力。

　　4、喜欢阅读对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下学习默读做到不出声不指读。

　　5、能联系上下文和生活实际了解课文中词句的意思在阅读中主动积累词句。

　　6、能阅读浅显的课外读物能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

　　7、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

　　8、逐步养成讲普通话的习惯增强愿意与人交流的意识认真听别人讲话能听懂主要内容。能主动与别人交谈讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方有礼貌。有表达的自信心能就感兴趣的话题发表自己的意见。

　　9、对写话有兴趣能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

　　10、对周围的事物有好奇心乐于观察大自然热心参与学校、社区活动并能表达自己的感受。

　　四、方法措施：

　　1、注意把握同组各部分内容的内在联系。这册教科书采取了以专题整合内容的编排方法。每一组教材不仅围绕一个专题而且内容之间还互相照应。教师备课时要胸中有全局创造性地设计教学创造性地进行教学做到既符合教材编写意图又不拘泥于教材。

　　2、充分利用远程教育资源进行教学提高学生的学习兴趣。倡导自主、合作、探究的学习方式。

　　3、充分利用教材展开丰富多彩的语文实践活动将游戏唱歌猜谜语表演等引入课堂也可以带领学生走出校门在生活中学语文用语文。

　　4、学习洋思中学的课堂教学模式“先学后教当堂训练”。上课时先提出学习内容和要求限定时间让学生自学教材再做课本上的练习题。当堂布置作业当堂检查课后不留作业。对学生做的练习题做出评判个别不会做的由教师指导。

　　5、重点辅导后进生。采取优生帮助后进生实行"兵"教"兵"对后进生有帮助对优生也有促进。安排优生、后进生同桌组成学习小组要求优生随时随地关心后进生帮助后进生既密切了同学之间的感情又提高了自己起到了教师起不到的作用。

　　6、本册教材依然遵循识、写分开多认少写的原则。教学时要引导学生借助拼音和字典学习生字发现生字与熟字的联系。提倡学生运用记忆规律将学过的识字方法、偏旁部件记认字形。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。

　　7、阅读教学首要重视朗读朗读的方式要多样通过分组读、集体读、男女学生对读、配乐美读、分角色表演读等等在学生读正确、流利的基础上指导学生读出感情领会作者所要传达的感情并通过读表达出来。

　　4、进行口语交际课时要注意的几个问题。教材中八个口语交际的设计与本组专题密切相关内容贴近学生生活从而使学生有话可说易于达到相互交流、提高口语交际的目的。在有些口语教学之前要提早布置准备工作。在教学时应重视情境的创设通过多种方式引起话题激发学生的交际兴趣。

　　五、教学进度：

　　时间计划进度

　　二月份第一单元

　　三月份第二至三单元

　　四月份第四至五单元

　　五月份第六至七单元

　　六月份第八单元

　　七月份复习期末检测

二年级下学期语文工作计划 篇2

　　一、学习情况分析(知识、能力、学习习惯等)

　　二年级班现有学生52人。经过一年半的学习大部分学生基本上能区分汉语拼音的声母、韵母和音序查字典方法、整体认读音节读准声调能正确写字母和音节掌握拼音的方法;掌握汉字、词语偏旁和笔顺规则学会按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析、识记生字;有一定的听话、说话、写话和朗读、背诵的能力。有较浓厚的读书兴趣阅读浅显的注音读物时能了解大概的内容。

　　纵观全班不足之处表现在：汉语拼音的基础不够牢固平、翘舌音和前后鼻音不分普通话语欠规范音近或形近的生字常常混淆;组词时滥用同音字;朗读课文时停顿不恰当未能读出感情色彩有的至今还有指读、唱读的不良习惯。由于他们各自的家庭不同家庭教育、经济基础等因素都不同因此学习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出学困生也占了相当的比例。但经过了一年半的学习生活大部分学生基本上形成了良好的学习习惯。但是依然有几位同学学习语文的态度不正确不喜欢读书认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心相信在我们师生的共同努力下我们全班同学有会有好成绩的。

　　二、教材分析：

　　本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系倡导自主、合作、探究的学习方式着眼于全面提高学生的语文素养培养创新精神和实践能力促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元设计了八个专题围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题善于思考;走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活体现时代特点蕴涵教育价值。

　　每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系构成一个有机的整体。本册课文同上册一致不再全文注音。多音字随文注音用方括号标出。生字在当页文下列出加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图以引起学生的注意;特别需要指出的是生字一律注本音在文中的具体语句之中有的要读轻声或者变调。

　　本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接安排了4篇略读课文它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务没有写字要求。“语文园地”包括四～五个栏目在上册教材四个栏目的基础上新增了“宽带网”。“我的发现”──鼓励学生探究发现引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。“日积月累”──引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词感受和强化词语之间的搭配习惯并进行语文基础知识的综合练习。需要特别说明的是本册教材的“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容;它们使学生在复习字词的`同时积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际”──话题与本组专题有联系在双向交流中培养学生的口语交际能力。为了对学生进行初步的习作能力的培养从本册教科书开始在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目引导学生在口语交际的基础上进行写话训练。“展示台”──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。“宽带网”──与本组专题密切相关引导学生学习由课内向课外延伸以获取更多的相关信息。

　　八组课文之后安排了六篇选读课文供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字共有400个。生字表(二)是全册要求会写的字共有300个。要求认识和要求会写的字分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字学生既可以利用熟字认识生字也可以借助生活经验在同类事物的列举中认字。

　　三、教学目标

　　1、继续复习、巩固汉语拼音借助汉语拼音识字、正音。

　　2、认识400个字会写300个字。要求认识的字能读准字音结合词句等语言环境了解意思。

　　3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典培养独立识字的能力。

　　4、喜欢阅读对阅读有兴趣。

　　5、能联系上下文和生活实际了解课文中词句的意思在阅读中主动积累词句。

　　6、能阅读浅显的课外读物能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

　　7、学习使用句号、问号和叹号体会所表达的不同语气。

　　8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

　　9、逐步养成讲普通话的习惯增强愿意与人交流的意识认真听别人讲话能听懂主要内容。

　　10、对写话有兴趣能把看到的、想到的写下来。

　　11、对周围的事物有好奇心乐于观察大自然热心参与学校、社区活动并能表达自己的感受。

　　四、教学重、难点

　　重点：

　　1、会写300个认识的字认识、读准字音认清字形理解字词在语言环境中的意思正确书写练习在口头和书面表达中运用。

　　2、认识400个常用字读准字音, 结合词句了解意思。

　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。

　　难点：

　　1、提高识字能力巩固识字继续养成良好的写字习惯。

　　2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

　　3、培养写话有兴趣能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。

　　五、教学措施

　　(一)教学内容方面。

　　1、变学会为会学教给学生学习的灵活方法把主动权交给学生。

　　2、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则在不加重学生负担的情况之下使他们能够尽早阅读。

　　3、重视学生写字习惯的培养要加强写字教学的指导。

　　4、阅读教学首先要重视朗读的指导。

　　5、在口语交际教学之前要提早布置准备工作。

　　(二)学习习惯方法指导

　　1、在教学中积极提倡自主、合作、探究的学习方式以提高学生的能力发展学习思维。

　　2、合理地安排时间开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式以达到与教学的同步进行。

　　3、多以激励的评价方法采用多形式的竞赛激发学生的求知欲提高学生的兴趣。

　　4、及时与家长联系了解学生的学习情况和行为习惯。

二年级下学期语文工作计划 篇3

　　一、 情况分析：

　　二年级语文组有教师10人全部是青年教师是一支实力强进工作热情高教学效果好的教师队伍。我们年级有10个教学班每班近45人全年级有学生近450人。有几个班有个别智障后进生。二年级识字教学是重点也是难点。每天还有经典古诗要背诵还有大阅读活动要加强督促。

　　二、教研工作：

　　1、认真研读教材开学初利用教研时间再次通读教材进行二次备课使大家明确教材的教学重点及难点。

　　2、交流教学方法优化课堂教学使学生能够想学乐学会学。同时把教研的重点放在如何发挥40分钟课堂教学的效率上优化课堂教学结构追求学生在40分钟里的收获最大化。

　　3、认真进行集体备课。制定集体备课计划使集体备课真正做到有计划、有安排、定时间、定内容、定中心发言人努力使每一位老师上好每一节课。

　　4、认真写好教学反思并组织反思交流。对于教学上成功的经验交流与大家共享对于教学中遇到的困惑不足失败通过全组人的力量进行解决。

　　5、组织好本年级的公开教研课的上课、说课、评课。这是每学期学校要求每个年级必上的一节三同课课。组织全组教师群策群力上好每一节三同课课。

　　6、组织本组教师互帮互学。取长补短共同进步。

　　7、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习习惯的培养。努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。

　　8、加强古诗词的积累背诵、加强课外阅读注重学生的积累。

　　9、认真抓好写字教学。将写字制度化、规范化、科学化。

　　10、积极做好培优补差工作让后进生齐头并进。越是成绩差的学生、智障学生越要组织他们多看课外书扩大阅读量开发智力。

　　11、搞好本学期的各项常规检查统一进度。

　　三、实施的措施：

　　1、认真抓常规工作：

　　（1）备课要备教材、备学生、备教法、备作业、备器材。上课要突出重点、分散难点、精讲精练、启发思维等。

　　（2）要求全组教师抓好本班作业本、练习册的整洁字迹的工整错处的'及时更正和老师及时复改。

　　（3）组织老师全心全程全面的关爱辅导后进生。

　　2、扎扎实实抓教研活动：

　　（1）每周一下午为教研活动日。备好本周的课程以及课堂中出现的问题大家一起来解决。

　　（2）组织好三同课活动人人参与。

　　(3)督促教师在博客发博文来记录教学工作中的点点滴滴。

　　3、督促老师抓好课外阅读。

　　4、督促本组老师抓好学生的学习习惯培养学生的语言表达能力。

　　5、开展阅读、识字教学研究用游戏表演儿歌等增添趣味性。

二年级下学期语文工作计划 篇4

　　一、指导思想：

　　以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据遵循语文教育的规律顺应学生的身心发展特点致力于构建开放以的富有活力的课堂全面提高学生的语文素养。

　　二、学情分析：

　　本学期我班学生人数与上学期基本持平优生人数和学困生人数基本不变因而在这样的情况下我的教学思想重点仍然以提优辅差为主。上学期我的教学重点放在如何提高学生识字量和阅读能力上鼓励学生利用生活常见的字多认字识字鼓励学生多阅读以提高语文素养。经过一个学期的努力许多学生的阅读能力和写话能力有所提高总体成绩有了进步。本学期重点培养他们的阅读能力在上好每一节课的基础上让学生自有阅读自有吸取课外营养提高学生的学习兴趣。

　　三、教材分析：

　　(一)、人教版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题以整合的方式安排了教学内容。

　　1、春天里的发现

　　2、奉献与关爱

　　3、爱祖国、爱家乡

　　4、用心思考、勇于创造

　　5、美丽神奇的大自然

　　6、培养优秀的品质

　　7、正确看待问题善于思考

　　8、走进科技的世界

　　每个专题的.内涵都比较丰富为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高提供了广阔的平台

　　(二)、本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接安排了4篇略读课文

　　1、《卡罗尔和她的小猫》

　　2、《充气雨衣》

　　3、《玩具柜台前的孩子》

　　4、《阿德的梦》。

　　略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务没有写字要求

　　(三)、“语文园地”包括四——五个栏目在上册教材四个栏目的基础上新增了“宽带网”。

　　(四)、八组课文之后安排了六篇选读课文供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字有400个。生字表(二)是全册要求会写的字有300个。要求认识和要求会写的字分别在每一课的课后练习中标明。

　　除了随课文识字以外在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字学生既可以利用熟字认识生字也可以借助生活经验在同类事物的列举中认字。

　　四、学期目标：

　　五、教学目标

　　1、巩固汉语拼音能借助汉语拼音识字、正音。

　　2、认识400个字会写300个字。要求认识的字能读准字音结合词句了解意思不作字形分析不要求书写。要求会写的字能读准字音认清字形理解意思正确书写练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯书写规范、端正、整洁。

　　3、熟练使用两种查字方法借助它独立识字理解词语意思选择意思。

　　4、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。初步学习默读做到不出声不指读一边读一边想思考简单问题。在阅读中主动积累词句、自己喜欢的成语对联、古典诗词和格言警句。

　　5、能联系上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

　　6、能阅读浅显的课外读物喜欢阅读对阅读有兴趣完成阅读练习参加学校的学科竞赛。能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

　　7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

　　8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识能认真听别人讲话听懂主要内容能主动与别人交谈讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方有礼貌。

　　9、对写话有兴趣能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。在写话中学习使用逗号。

　　10、对周围事物额并能表达自己的感受。

　　六、学生发展目标

　　学生进入二年级后已基本养成良好的写字习惯书写规范、端正,但仍有部分孩子需要加强规范这个学期继续抓紧在已认识汉字的基础上复习巩固防止回生是本学期的重点。孩子们喜欢阅读对阅读有兴趣能流利、有感情地朗读课文能阅读浅显的课外读物能与他人交流自己的感受和想法这学期加强学生学会积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等并愿意与人交流能认真听别人讲话能听懂主要内容的能力。在口头表达方面锻炼孩子们上课积极发言的习惯。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考去领会作者所要传达的感情进而通过自己的阅读表达出来。

　　七、教师发展目标

　　从课堂纪律上通过每个孩子不同的性格给予耐心地指导;从课堂教学方面积极备课采取各种教学方式激发学生对语文学习语文的好奇和热情在他们能掌握的范围内多加入课外知识激发他们对外界事物的兴趣及热爱;从课后辅导方面多辅导基础较差的学生帮助他们提高信心多与孩子交流。认真批改作业多研究教材及教法从而加强自身的素质及教学能力。

　　八、整体上提高教学质量的主要措施：

　　1、让学生借助汉语拼音读准字音分析记忆字形看图或联系上下文理解词义。发挥创造性设计活泼多样的教学方法在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势培养良好的写字习惯。

　　2、重视朗读指导采用多种方法每篇课文都要给学生充分朗读的时间充分利用插图联系生活实际帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。

　　3、注意每组教材在内容上的联系从整体上把握教材内容设计教学方案创造性地使用教材

　　4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用借以引导学生认真思考展开丰富的联想和想象积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂也可以带领学生走出校门走进自然、社会走进沸腾的生活使学生在生活中学语文、用语文。

　　5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词利用周末作业和学校作业展示的要求进行语文基础知识的综合练习。教学时要鼓励学生独立完成练习主动积累词句将积累的词语运用于口头和书面语言之中。

　　6、鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言互相释疑合作释疑培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。

二年级下学期语文工作计划 篇5

　　一、教材分析：

　　本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系倡导自主、合作、探案的学习方式着眼于全面提高学生的语文素养培养创新精神和实践能力促进学生的全面发展人教版小学二年级下册语文教学计划。教材的内容为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高提供了广阔的平台。

　　二、学习目标：

　　（一）继续复习、巩固汉语拼音借助汉语拼音识字、正音。

　　（二）认字450个写字250个。要求认识的字能读准字音结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字则要能读准字音认清字形了解意思。正确书写并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望在生活中自主识字。养成良好的写字习惯书写规范、端正、整洁感受汉字的形体美。

　　（三）继续使用音序查字法和部首查字法查字典培养独立识字的能力。

　　（四）喜欢阅读对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下学习默读做到不出声不指读。

　　（五）能联系上下文和生活实际了解课文中词句的意思在阅读中主动积累词句。

　　（六）能阅读浅显的课外读物能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

　　（七）学习使用句号、问号和叹号体会所表达的不同语气。

　　（八）积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

　　（九）逐步养成讲普通话的习惯增强愿意与人交流的.意识认真听别人讲话能听懂主要内容。

　　（十）对写话有兴趣能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

　　三、使用本册教材应注意的问题：

　　要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系： 教师在学习相应课文的时候及时布置学生做好前期工作为后面的学习做好准备。

　　识字和写字教学应该注意的问题： 在识字要求的把握上教师要尽量避免走入两个误区。第一切莫忽视学生个体之间的差异从而对所有学生做统一的要求。第二不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准。

　　对于二年级的学生来说在一节课中写字不宜太多为避免学生疲劳写字最好不集中安排在一节课上进行而是要分散到每一堂课中去。要注意写字的质量。

　　

二年级下学期语文工作计划 篇6

　　一、指导思想：

　　本学期我们二年级语文教研组全体人员将在学校教导处计划的引领下以现代教育思想、现代教育理念为指导认真贯彻落实学校新学期工作意见根据学校提出的教研要求根据本学科的教学任务制定本学期教研计划加强集体备课的实用性及时进行经验交流让集体备课落到实处。同时在工作中加强学生的德育教育思想教育。

　　二、工作目标：

　　1、 继续抓好教育教学理论的学习创设浓郁的学术氛围不断提高教师的自身素质。

　　2、加强理论学习坚持学以致用建设“学习型”教研组促进教师专业成长。

　　3、认真抓好语文教学常规管理重视学生的学习习惯的培养提高学生的学习能力。

　　4、继续有效识字小专题研究拓宽学生识字渠道识写结合力争人人写一手好字。

　　5、 充分了解二年级学生的心理及生理特点制订出适合他们的教学计划力争使学生在掌握知识的同时加强他们对语文整体的感悟。

　　6.结合学校的“集体备课”活动加大备课的力度深入分析教材从教材本身着手拓展语文的外延切实提高学生听、说、读、写的能力。深入研究课堂教学模式通过同上一节课、同听同评一节课提高组内教师的教学能力。

　　7.结合学校的工作内容根据低年段特点开展形式多样、丰富多彩的学生活动如：识字比赛、古诗文诵读比赛等。使学生在实践活动中形成一定的语文能力创新意识和实践能力；

　　8.期末复习阶段教研组加强合作共同寻找本学期教学中的`薄弱点共同研究复习课的内容注重精讲多练。

　　9、培养学生良好的品德和行为习惯构建和谐的校园环境。

　　三、工作措施：

　　（一）、加强理论学习大胆实践进一步深化活力课堂的研究。

　　1、 要确立集体教研促发展的意识通过教研组备课活动多评议切磋多交流碰撞在交流中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设又要开放地纳入弹性灵活的生成。对于师生互动中出现的创造火花教师应敏锐地抓住它并予以引燃使不同的体验发散共享从而超越预设的目标。

　　2、加强过程管理。组内各位教师要积极切磋教法学法充分发挥校内老教师的导航、引领作用同时要努力将教研组建设为学习型组织重视组内和组际之间的团队学习和合作学习加强教研组信息化建设步伐整体促进教研组业务水平的提高。

　　（二）、规范语文教学常规管理全面提高学生语文素养。

　　1、注重培养学生的语文素养引导学生热爱祖国的语言文字培养学生欣赏美文的能力从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的能力。加强学生的小练笔使阅读与习作紧密结合促进学生阅读理解与写作能力的提高、发展。

　　2.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成采取切实的措施经常抓反复抓为学生可持续发展打下良好的基础。

　　（三）、加强师资队伍的建设。

　　1、加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训切实转变教师观念进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时配合学校管理制度组织教师多写并写好随笔与反思。

　　2、要求每一位教师认真阅读有益报刊杂志等书籍及时写好读书笔记及时完成每月的教学反思。认真组织参加各级各类教学评优活动。

　　3、学期初研读《语文课程标准》和语文教材把握好年段特点；工作中传阅教学期刊杂志吸取教学经验；教研时选取精品专题文章进行参与式讨论学习；同时充分利用网络的力量学习参与各教学网站尤其是区教研中心网提升组内教师理论水平。

　　4、教学常规抓平时利用学校每月组内教师自查和互查表互相监督、提醒做好常规工作。另外统一常规中要有组内特色个人特色。

　　5、在上学期有效识字教学专题研究的基础上再把专题细化识写结合指导每位学生写一手漂亮的好字。

　　6、配合学校做好师徒结对工作充分发挥青年教师的聪明才智以各种活动为契机结合日常听课调研活动并提供平台给予锻炼的机会让青年教师在区、校各项活动中崭露头角。

二年级下学期语文工作计划 篇7

　　一、指导思想

　　以素质教育为指导思想立足于《全日制义务教育语文课程标准》紧紧围绕学校本学期的教学计划采用现代化教学方法与手段结合本班学生的特点力求做到重点突出难点突破精心设计教学过程有系统地进行学习方法的指导以学生为主体培养学生良好的学习习惯全面提高学生的语文素养培养创新精神和实践能力促进每个学生的全面发展为他们的终身学习、生活和工作在语文方面奠定基础。

　　二、学情分析

　　本班共有学生60人上学期语文期考平均分95分及格率98.3%优秀率85%。经过一年半的学习大部分学生能借助汉语拼音识字、正音；会使用音序查字法和部首查字法查字典并能借助工具书识字；掌握汉字的笔顺规则和偏旁学会按汉字的笔画、笔顺、偏旁、结构分析等学过的识字方法识记生字；有一定的听话、说话、写话和朗读、背诵的能力；有较浓厚的读书兴趣能阅读浅显的课外书扩大识字量积累词语。纵观全班不足之处表现在：汉语拼音的基础不够牢固平、翘舌音和前后鼻音不能很好区分普通话语欠规范同音字、音近或形近的生字常常混淆；没有养成在生活中主动识字的好习惯；朗读课文时停顿不恰当未能读出感情色彩有的至今还有指读、唱读的不良习惯。

　　三、本期教学目标

　　1.在语文学习中体现8个专题的思想。

　　2.继续复习、巩固汉语拼音借助汉语拼音识字、正音。

　　3.认识400个字会写300个字。要求认识的字能读准字音结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是要求认识的字不要作过细的字形分析也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音认清字形了解意思正确书写并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望在生活中自主识字。养成良好的写字习惯书写规范、端正、整洁感受汉字的形体美。

　　4.继续使用音序查字法和部首查字法查字典培养独立识字的能力。

　　5.喜欢阅读对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下学习默读做到不出声不指读。

　　6.能联系上下文和生活实际了解课文中词句的意思在阅读中主动积累词句。

　　7.能阅读浅显的课外读物能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

　　8.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

　　9.逐步养成讲普通话的习惯增强愿意与人交流的意识认真听别人讲话能听懂主要内容。能主动与别人交谈讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方有礼貌。有表达的自信心能就感兴趣的话题发表自己的意见。

　　10.对写话有兴趣能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

　　11.对周围的事物有好奇心乐于观察大自然热心参与学校、社区活动并能表达自己的感受。

　　四、教学重难点分析

　　重点：

　　1.会写300个认识的字认识、读准字音认清字形理解字词在语言环境中的意思正确书写练习在口头和书面表达中运用。

　　2.认识400个常用字读准字音结合词句了解意思。

　　3.正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。

　　难点：

　　1.提高识字能力巩固识字继续养成良好的.写字习惯。

　　2.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

　　3.培养写话有兴趣能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。继续学习写日记。

　　五、教学措施

　　（一）教学常规方面

　　1.课前认真钻研教材在备课、钻研教材时要注意同组教材在内容上的联系注重单元内每个教点的联系从整体上把握教材内容设计教学方案创造性地使用教材备好每一节课。

　　2.上课时要面向全体学生把主动权交给学生鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言互相释疑合作释疑培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。力求做到每节课每个学生都有所收获。

　　3.课后及时做好教学反思在不断地总结反思中不断调整自己的教学设计、方法。多听多学从别人的课堂中学习吸收不断提升自己的教学水平。

　　（二）教学内容方面。

　　1. 关于识字、写字教学

　　让学生借助汉语拼音读准字音分析记忆字形看图或联系上下文理解词义。鼓励学生通过语文课本以外的其他渠道增加识字量。鼓励学生之间交流识字的方法、经验和感受初步培养学生具有独立的识字能力。发挥创造性设计活泼多样的教学方法在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。

　　继续加强写字教学的指导。在指导写字的时候板书示范指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺要求学生把字写端正写美观。为避免疲劳要分散写字注意质量。注意纠正学生的写字姿势培养良好的写字习惯。

　　2. 关于阅读教学

　　重视朗读指导采用多种方法每篇课文都要给学生充分朗读的时间读的形式要多样读的指导和训练要有层次充分利用插图联系生活实际帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。

　　引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词利用周末作业和学校作业展示的要求进行语文基础知识的综合练习。鼓励学生独立完成练习主动积累词句将积累的词语运用于口头和书面语言之中。

　　3.关于口语交际教学

　　提早布置准备工作。在教学时重视情境的创设通过多种方式引起话题激发学生的交际兴趣。在口语交际教学中放手让学生进行口语交际实践不作过多的指点。充分发挥“学习伙伴”的作用培养合作能力将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂也可以带领学生走出校门走进自然、生活使学生在生活中学语文、用语文。

　　4. 关于写话教学

　　灵活使用教材随时挖掘和运用身边的语文教育资源在“展示台”将自己收集的词句或写的日记展示出来。

　　（三）学习习惯方法指导

　　1.在教学中积极提倡自主、合作、探究的学习方式以提高学生的能力发展学习思维。课堂上尽量创造机会用优生的学习思维、方法来影响差生。

　　2.合理地安排时间开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式以达到与教学的同步进行。

　　3.多以激励的评价方法采用多形式的竞赛激发学生的求知欲提高学生的兴趣。

　　4.及时与家长联系了解学生的学习情况和行为习惯。

二年级下学期语文工作计划 篇8

　　一、教材简析

　　冀教版语文第四册教材继续从学生成长与发展的需要出发以全面提高学生语文素养为目标按照文化主题统摄的事物类别组织单元全册共安排了八个主题并以整合的思想围绕主题安排了八组教学内容：热爱祖国山河；大自然的奥秘；亲情与关爱；哲理故事；趣味故事；多姿多彩的儿童生活；完美的生命与品格；浓郁的传统文化。我们可以发现这些专题指向学生发展的终极和精神的底子是基于“语文首先是一种文化”的理解的。

　　二、学生情况分析

　　本班共有学生六人其中有五名学生上课能专心听讲积极回答老师提出的问题能适当地展开想象学习语文的兴趣比较浓厚。

　　通过上学期的听课习惯、读书习惯、背诵习惯、作业习惯的养成大部分孩子能做到课前充分预习课后按时完成作业、对于每天布置的`背诵作业出色的完成。但在课外阅读上因为受到自身缺陷的限制孩子对于阅读的兴趣仍然不是很高所以今年我们班级的首要目标就是培养孩子良好的阅读兴趣。让孩子徜徉在书籍的海洋中应该是每个语文老师最应该追求的目标。

　　三、教学重点、难点

　　1、识字教学部分。

　　（1）指导学生在阅读教学的过程中完成识字任务。第一认读汉字与认读课文同步；第二在理解课文内容的过程中了解字义；第三正确书写汉字。

　　（2）识字的巩固是识字教学的难点。针对学生识字难的特点要创设识字的环境和氛围鼓励学生在生活中识字。

　　（3）加强对学生写字的指导重视对学生写字姿势和习惯的培养。

　　2、阅读教学部分。

　　（1）激发学生对阅读的兴趣。

　　（2）指导学生正确、流利、有感情的朗读课文。要给学生充足的阅读时间让学生自由朗读。通过进行范读、默读、等多种形式的读书方式来解决学生不愿读书的问题。

　　（3）重视词句教学在感悟课文的同时理解词句。针对聋生的认知特点引导学生结合上下文去领悟和理解。

　　（4）重视学生的课外阅读帮助学生选择文质兼美的优秀读物进行阅读指导定期进行课外阅读感受和成果交流。

　　（5）重视课外知识的教育。在讲解课文知识的同时适时适量地引入一些课外知识开阔学生的视野丰富学生的课外知识。

　　3、口语交际部分。

　　（1）创设真实的口语交际情景使每一个学生在具体的情景中轻松自然的交流和表达。

　　（2）在平时的语文教学中注重对学生口语交际的培养。

　　（3）鼓励学生在日常生活中主动、大胆的与人进行交流不断的提高学生的口语交际能力。

　　四、教学措施

　　1、重视学习习惯的培养促进学生良好学习习惯的养成严格孩子端正写字姿势。

　　2、继续加强识字教学坚持在语言环境识字。重视写字的指导提高学生写字的技能。培养学生结合语言环境联系生活实际理解词语的能力。

　　3、加强朗读训练让孩子做到口形正确、发音标准。

　　4、在阅读教学中加强学生听说读写能力的训练提高学生语文能力。重视学生能力的培养培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。

　　5、在班级中开展丰富多彩的课外阅读活动增强学生的阅读量不断促进学生阅读能力的提高在班级中努力形成一种积极向上的阅读氛围。

　　6、利用多媒体的优势发挥聋生的视觉补偿功能把每一节语文课上生动活泼。

二年级下学期语文工作计划 篇9

　　新的学期我带着新的心情准备迎接新的工作。在教学中我将始终以一个新教师的身份要求自己虚心向有经验的教师学习切实做好一切教学常规工作并坚持做好培优补差工作。为了新学期教学工作的顺利进行我制定了以下教学计划：

　　1、良好习惯的培养

　　对于二年级的学生来说学习最大的困难是识字大量机械的识字不仅枯燥乏味而且还会使孩子们失去语文学习的.兴趣多采用猜谜语等各种有趣的识字方法让学生借助汉语拼音读准字音分析记忆字形在游戏中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势培养良好的写字习惯。此外还要培养学生阅读的好习惯引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词进行语文基础知识的综合练习。教学时要鼓励学生独立完成练习主动积累词句将积累的词语运用于口头和书面语言之中。

　　2、做好备课工作上好每一节课。在教学中必须预先备好课课前再重新复习一遍教案绝不打无准备之仗；课堂教学能做到：善于创设学习情境激发学习热情能有序地开展教学活动体现分层教学各类学生主动地发展做好堂清工作。

　　3、作业布置做到合理习题精练有代表性和启发性注重学生创新能力的培养重复死板的作业少做能及时批改作业字迹工整并做好成绩登记。

　　4、抓好培优补差工作加强学生成绩管理对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价鼓励学生不断进步。

　　5、多读书并不断更新观念积极运用多媒体电化教学手段提高教学质量；努力撰写有较高质量的教学论文；继续加强业务学习提高自身的业务素质。

　　“路漫漫其修远兮吾将上下而求索”我会不断改进自己的教学水平努力提高教学质量打造高效课堂成就幸福人生。

二年级下学期语文工作计划 篇10

　　一、学生情况分析：

　　本班共有学生41名其中男生有22名他们经过一学年半的学习学生已都能较熟练地掌握汉语拼音能正确拼读音节能借助拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形初步学会结合词语理解词义能运用学过的词语造句说话初步养成了良好的听说习惯。能正确朗读课文但距离感情朗读还有一段差距能认识自然段认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号初步学会写铅笔字写字姿势基本正确但还有一部分学生执笔方法不够正确。有7、8个学生由于智力因素和非智力因素的影响学习上存在着一定的困难有待这一学期进一步加强教育。

　　二、本学期的主要任务、要求：

　　本册教材由“培养良好的学习习惯(4)”与“识字”、“课文”组成。“识字”两个单元每单元4课共8课;“课文”6个单元每单元4课共24课;每单元1个综合练习共8个。“识字”课有三种形式：词串识字、形近偏旁的比较(3、4、7)、特殊偏旁的认识(8)。每单元的“课文”在内容上相对集中：第一单元：春光篇(1-4);第二单元：哲理篇(5-8);第三单元：亲情篇(9-12);第四单元：勤学篇(13-16);第五单元：爱国篇(17-20);第六单元：科技篇(21-24)。以上安排为学生学习语言知识、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教育提供了丰富的材料。每单元一个综合练习重视综合性和实践性一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容既相对独立又各自形成系列。主要用以巩固本单元所学的内容并在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。

　　三、教材的重点和难点：

　　学习393个生字(其中要求写的293个)。继续培养识字能力会用部首查字法查字能运用笔画或结构分析字形。写字姿势正确字写得端正、清楚。学会默读课文能正确、流利地朗读课文会背诵指定的课文。

　　四、教学措施：

　　1、通过语言文字训练进行思想品德教育把语言训练和思想品德教育融为一体。联系实际进行行为指导使学生养成良好的行为习惯。

　　2、重视识字教学教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较加强边读边写试默自查;重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。

　　3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读培养阅读能力。重视朗读训练在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练要人人都有读的'机会。开始训练默读。重视字词句的训练要把字的教学放在词和句的教学之中让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点为学生设置思考的路子训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学为中高年级的段、篇训练打好基础。

　　4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会激发学生听说的愿望保证训练时间坚持大面积训练及时纠正语病让全班学生都有练习说话的机会。

　　5、继续做好培优补差工作做到抓两头促中间全面提高教学质量。

　　五、教学进度安排表

　　周次日期教学内容和课时安排备注

　　12.17~2.18培养良好的学习习惯(4)识字12月17日上课

　　22.21~2.25识字2、3、4

　　32.28~3.4练习1课文1、2、3

　　43.7~311课文4、练习2、课文5

　　53.14~3.18课文6、7、8

　　63.21~3.25练习3、课文9、10

　　73.28~4.1课文11、12、练习4

　　84.4~4.8识字5、6、7清明节放假

　　94.11~4.15练习5、期中考试期中考试

　　10418~4.22课文13、14

　　114.25~4.29课文15、16

　　125.2~5.6练习6、课文17、劳动节放假

　　135.9~5.13课文18、19

　　145.16~5.20课文20、练习7

　　155.23~5.27课文21、22

　　165.30~6.3课文23、24

　　176.6~6.10练习8、

　　186.13~6.17期末复习

　　196.21~6.24期末考试期末考试

　　206.28~7.1