小学综合实践布贴画教学设计

　　作为一名教学工作者就不得不需要编写教学设计教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的小学综合实践布贴画教学设计欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。

　　课型设计说明：

　　本节课是“变废为宝”这一主题下的一个子课题“诗情画意布贴画”是活动实施阶段的一节实践体验课在实践体验中又蕴含着方法的指导教师巧设氛围以诗为题通过认真观察动手实践合作探究探寻布贴画制作的基本技巧并通过教师适当的方法指导进一步培养学生的创新能力。

　　学习目标：

　　1、在探索学习中掌握制作布贴画的基本步骤并能与古诗有机融合。

　　2、在动手操作中能创造出表现古诗意境的形象并利用布这种原材料表现出来。

　　3、在小组合作中培养主体参与意识与团队合作精神。

　　4、在布贴画的制作与欣赏中进行利废、节约教育。

　　学情分析：

　　四年级的学生已经具备一定的分析能力与观察能力在知识储备上也基本达到了探索要求如能熟练背诵许多古诗已经具备了一定的绘画功底对色彩搭配也积累了很多的技巧与经验并能熟练地使用剪刀等工具。

　　教学重点：学习布贴画的设计方法了解布贴画的工艺特征。

　　教学难点：依据布的颜色、纹理、质感通过剪、撕、粘的方法来制作一幅具有装饰意味的布贴画。

　　教学过程：

　　一、激趣导入：（约5分）

　　1、（课件出示布贴画：牧童骑黄牛、小荷才露尖尖角、蓬头稚子学垂纶、江清月照人）能看出这些漂亮的图画是用什么做出来的吗？（布）

　　2、这些图画都是用我们生活中丢弃的废布剪贴而成的我们称之为布贴画。（板书：布贴画）

　　3、能用咱们学过的古诗来描述一下这些图画所要表达的主题吗？生自由发言。

　　4、这些布贴画将诗与画完美地结合在一起诗中有画画中有诗。这节课我们就一起在诗情画意中探讨布贴画的制作。（板书课题：诗情画意布贴画）

　　（设计意图：以欣赏漂亮的布贴画引入激起大家的研究兴趣再配以古诗为题升华了布贴画制作的意境将学习探究引向更高层次。）

　　二、观察范画总结方法（约8分）

　　1、仔细观察这些布贴画如果我们也想制作一幅富有诗情画意的布贴画该怎么做呢？

　　小组讨论。

　　2、师结合学生回答总结出制作布贴画的一般步骤。

　　（1）确定主题

　　小组成员集体商讨确定用哪句古诗作为主题。

　　（2）构思绘图

　　先构思图画内容然后将构思好的画用铅笔轻轻地画在纸板上。

　　（3）选材裁剪

　　要根据设计稿的要求找合适的布料（包括不同颜色、质地）进行裁剪裁剪出合适的形状和大小。

　　注意：如果没有把握做到一次成功可以用笔画在布料上或先画在纸上再贴在布上然后剪下来。

　　（4）拼摆粘贴

　　要将剪好的各种形状按照一定的先后顺序贴在板上贴的要牢固画面要清洁干净尽量避免弄脏。

　　（5）加工整理

　　对里边进行整体的布局装饰一下过于空白的.地方起到一个画龙点睛的作用。

　　（设计意图：通过观察范画让学生讨论交流找到布贴画制作的方法在培养学生观察、分析、总结能力的同时为后面的动手实践奠定理论基础。）

　　三、小组合作动手实践。（约20分）

　　温馨提示：

　　1、小组成员五人一组选确定主题再合理分工。

　　2、作品要体现出古诗意境。

　　3、注意剪刀使用安全垃圾随手扔到盒子里。

　　（设计意图：通过温馨提示让学生明确小组合作的要求。同时让学生注意使用剪刀时的安全并培养学生养成随手收拾垃圾的习惯这些都属于劳动技能课中的基本要求。）

　　四、作品展示介绍评价（约5分）

　　1、小组把完成的作品贴到黑板上。

　　2、学生介绍自己的作品。

　　3、这么多作品你喜欢哪一幅？

　　学生自由评价并要说出喜欢的理由。

　　（设计意图：通过这一环节的设计让学生获得成功的体验从而激发学生学好综合实践课的信心同时也提高了学生的审美能力。）

　　五、主题拓展：（约2分）

　　1、给同学们一份礼物作为奖励。（屏幕出现：叶贴画、纸贴画、麦秆画、铅笔屑画、粮食贴画……）

　　2、拓展作业：

　　和爸爸妈妈一起利用家里的废旧材料制作一幅贴画下节课我们一起来欣赏。

　　拓展资源：出示老师提供的几个网址有兴趣的可以学一学。

　　（设计意图：避免浅尝辄止让学生把兴趣延伸到更广泛地领域以此培养学生的创新意识与自学能力。）