《韵律操》优秀说课稿

　　一、说教材

　　我说课的内容是儿童韵律操韵律操是融体操、舞蹈、音乐为一体的身体练习。这是以“健康第一”作为指导思想既符合学生身心发展的规律和特点又能够通过美誉陶冶学生的情操培养学生健康的体格匀称的体型健美的身姿。我从学生不同年龄特点和体质在教学中我力争让所以学生能随音乐完成动作学生在教师的指挥下完成动作满足所有学生的表现欲为学生终身体育锻炼打下良好的基础。

　　（一）教学目标

　　身体发展目标：通过形体、韵律操的学练养成健美体态的同时发展学生的柔韧、力量、协调、灵巧等身体素质激发学生锻炼的热情为树立终身体育意识服务。

　　知识技能目标：进一步提高学生对韵律操的认识和学习兴趣掌握正确的身体姿态能够按照音乐的节奏和速度协调、规范、优美的完成动作组合及完成成套动作的学习同时培养学生的模仿自学、自遍、自练的能力。

　　心理发展目标：让学生在学习过程中获得成功感体验韵律操的艺术魅力及其学习所带来的喜悦培养学生积极的审美观及鉴赏能力形成自信、自尊、乐观等良好的心理品质。

　　社会适应目标：增强学生相互合作体验人际交往促进全面协调发展增强社会适应能力。

　　（二）教学重点

　　学习并掌握韵律操的基本技能和方法心随古动学生能够跟着教师按节奏完成动作。

　　（三）教学难点：

　　学生通过韵律操的学习让学生把每一个动作随着音乐有机的联系起来形成体操的韵律美。

　　二、教法学法

　　1、紧紧围绕教学大纲教学内容深入挖掘快乐的乐感因素。

　　2、激励创新重视学生的表现力和创造能力激励学生参与音乐参与舞蹈参与健体使学生会欣赏美创造美。

　　3、韵律操教学由动作组合跳跃组合两部分组成是以最基本的跳跃动作加上上肢的基本动作练习。通过复习与展示发展学生的`身体协调性和灵活性培养学生的韵律感、节奏感以及良好的参与意识群体合作意识课前对课的组织教与学的方法进行研究与创新课上充分发挥教与学的有机结合积极调动学生主动性等掌握了韵律动作更好地完成了教学任务课后进行反思自己的教学感受这节课不仅发展学生身体的协调性和灵活性对培养学生开朗的性格健康的心理以及 陶冶学生身心美的情操。

　　三、学情分析

　　二年级的学生正处于生长发育的阶段他们的年龄特征是：（1）依赖性强、自我约束能力差；（2）模仿能力、创新意识和好奇心强是发展灵敏、协调、柔韧等身体素质的最佳时期通过韵律操的学习逐步实现以体育德、以体增智、以体健美的学校体育目标。

　　四、教学过程

　　学生是学习活动的主体在教学中倡导的是学生学习过程的开放它突破传统的限制立足于学生的全面发展为学生创设探究的背景激发学生探究的兴趣积极培养学生的学习能力和创新精神。这节课因为儿童活泼好动好奇心强兴趣和爱好非常广泛注意力不集中容易分散又对单调持久的动作容易感到疲劳和厌倦为了能把这节课上好我通过三个部分来加以说明这节课的内容。

　　准备部分：学生成四列横队站立师生问好课堂常规的练习有利于全课教学的任务能够更好的完成。

　　授课内容：韵律操是本课的重点在教学过程中我采取了直观教学的方法和集体练习的方法进行韵律操的练习首先教师讲解动作示范教师放慢动作要求学生模仿不过分强调动作细节只要求学生在教师的带领下能完成动作待学生对动作有一个完整的身体感受之后进行分解说明再对动作做法提出具体的要求。学生反复练习教师及时给予指导与肯定为了突出教学重点韵律操从头到新学的内容串起来练习巩固动作的正确性我又安排男女分组进行展示这样也会更加掉动学生的积极性。在音乐的伴奏下教师带领学生进行韵律操的练习进一步陶冶学生美的情操使学生身心得到充分的发展。最后进行小游戏大西瓜、小西瓜目的是通过游戏活动培养学生认真练习和团结协作的集体主义精神。

　　结束部分：总结本节课的得失学的好的同学要保持动作不到位的同学做为课外练习。

　　五、感受

　　总之通过这次评选课的磨练我对自己的教学水平又上了一个新的提升。经验的积累不断的学习我会继续在体育课堂上探索新的教学之路。