精选雨的诉说作文汇总六篇

　　在日常学习、工作或生活中大家都经常看到作文的身影吧作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的雨的诉说作文6篇欢迎大家分享。

雨的诉说作文 篇1

　　小雨沙沙诉说着对大地的爱恋；小雨沙沙滋养着世间万物的生机；小雨沙沙带来春的希望与秋的收获。雨的诉说满含着深情。正是因为有了春雨如诗的诉说与爱恋正是因为有了夏雨惊雷的诉说与涤荡正是因为有了秋雨似梦的诉说与梦想大地才拥有了一年又一年春风吹又生的生生不息。

　　雨的诉说蕴含着怎样的情思与关切？

　　我是快乐而沉静的雨我从天空中飘落伴着我欢快的足音花草荡漾出陶醉的笑意；我和着自然清新的空气将温柔的胸脯轻轻贴近土地在泥土中消融。“我来了我来了就不再回去。”

　　我是四月的小雨我来自天林天林的原野上到处有我的身影你看那丛林的绿色海洋有我生命的润泽悄然无声；天林的草丛里到处有我的踪迹你看那一碧万顷的绿波婆娑有我生命的奉献无怨无悔；天林的广场上到处都有我的欢笑你看那黄发垂髫的怡然自乐有我生命的爱心宽广无垠；天林的屋檐下到处都有我的目光你看那一家团聚的温馨和睦有我生命的清泉源源不断。

　　我来自天林我是春的使者。当天林的春天岸边杨柳扶风、路边小草吐绿、溪边蒲草初生、万物发而华滋的时候你会看到正是清明时节雨纷纷春雨悄悄入梦来的诉说与呼唤带来了勃勃生机。“烟花三月下扬州”、“杨柳堆烟帘幕无重数。”诗人墨客的奇妙遐思绵绵不绝千年回荡其灵感正是来自于这生命的绿色而这绿色就是我这天之甘露用全部心血培植起来的。

　　我是六月的细雨我是细雨如诗、诗情画意的缠绵悱恻当夏日里夜色沉沉微风轻送荷花香的时候我便悄悄地来临宁馨的空气芬芳洁净若隐若现那是我弹古唱今的心曲悠然。我是六月的雷雨我是于无声处听惊雷的风云突变当夏日炎炎的烦闷压抑心头的时候我便如期而至清雅安静心湖悄然那是我爱恨交织的心潮澎湃。

　　我来自天林我是夏的私语。当天林的夏天火热的原野、安宁的村落、灿烂的葵花、努力生成着明天的希望的时候你会看到绿茵上笑靥如花、花团锦簇簇拥着的是一天又一天的花好月圆心领神会。夜阑人静、夜半无人喃喃枕畔总有甜蜜蜜的花解语相依相伴到天明。

　　我是十月的暖雨都说“秋风秋雨愁煞人”都说“吹落黄花满地金”然而你可曾知道十月的秋雨淅沥沥、淅沥沥诉说的不是“自古逢秋悲寂寥”的愁思无限诉说的是从春到秋的累累果实。滴滴汗水洒向田野收获的都是幸福。秋雨绵绵情思不断染黄了麦穗染绿了松柏染红了枫叶“停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花。”

　　我来自天林我是秋的消息。当天林的秋天稻香遍地弥漫、蘑菇洒满涧边、彩墨滴落凡尘、处处回荡着笑声的时候你会看到秋情无限、秋风送爽秋日晴空里有朵雨做的云那云的心里全都是雨。当雨滴的思念无法遏止之时她便不远万里从天而降虽粉骨碎身却毫不迟疑只为了却那一世的相思之苦。

　　四月的雨诉说着春天的梦想；六月的雨诉说着夏天的情思；十月的雨诉说着秋天的收获。春华秋实雨的诉说你懂了吗？

雨的诉说作文 篇2

　　雨悄悄地来了。它荡漾着春意包含着关爱凝结着希望到了。

　　春天是一个万物复苏百花齐放的季节；当然这少不了雨这位使者的问候。

　　雨由远及近：沙啦啦——沙啦啦——哗啦啦——淅沥沥……雨的到来淡绿的春天再淀绿韵；泥土润如土膏；空气弥漫着泥土的芬香。小草大胆的昂起头挺直腰勇敢的出来迎接雨的到来让自己愈加鲜绿愈加勇敢地冲破泥土的阻扰。柳条儿见了雨笑弯了腰燕子见了雨笑斜了翅膀花儿见了雨娇羞的张开了花瓣但等雨走时它又想要淀开花瓣去留住雨。万物都在为雨的到来欣喜若狂。瞧那树木抖落掉灰尘来使雨更加亲近它。但是只有人们似乎不大愿意接受雨的来临；他们收起了晾晒的衣服撑起了油伞躲在了屋里。雨伤心地说：“我只想来拥抱你们给你们带来心灵的滋润带来不一样的春天丰富你们的生活请不要将我抗拒扬起你们的脸让我亲一亲好吗？”只有顽皮的孩子欣然地接受了雨的亲吻雨也就会满足的笑着离去了。

　　“春雨贵如油”春雨不仅对大自然带来了生机给春天带来了美丽的新衣服还为农作物丰富的“养料”使我们的庄稼能有个好收成。“天街小雨润如酥草色遥看近却无”。春雨给小草带来了新装给我们的视觉镶嵌上了一幅美丽的春景图。有了雨何乐而不为呢？

　　我喜爱春天更喜爱春天的雨。春雨的“魔法”使世界焕发光彩我赞美它更想拥抱它。春雨我们愿意做你的襁褓中的婴儿愿意与你依偎共赏春天美景。

雨的诉说作文 篇3

　　雨带给人们幸福也带给人们灾难雨带给人门快乐也带给人们悲伤。雨给你带来了什么？—题记

　　我在草地中漫步时突然下起了小雨雨中夹杂着小草的清香我又不禁的想起她。

　　她是我的同学更是我的朋友每逢下雨我就会想起她。因为她我才懂得雨是什么。或许别人对雨有种讨厌的感觉而我对雨有种思念的感觉或许是我把雨当成了她才会有这种思念的感觉。不管思念还是讨厌做都是雨的可爱之处。

　　雨带给人们幸福也带给人们灾难雨带给人门快乐也带给人们悲伤。雨给你带来了什么？

　　雨千变万化有液态的雨有固态的雪本人比较喜欢雪因为雪带给人们白花花的视觉感受因为雪给我带来了我童年的欢乐。就是因为这样所以我可以说是因雪爱雨因她爱雨。

　　天上的雨怎么下下多大都已无所谓。许多故事走过了许多故事又来了只是雨中孤寂的感觉侵袭着我的心。遥远和旧是永远不能划等号的。我明白关于雨的回忆永远是新的只是在不下雨的日子里它在一个比较遥远的角落。

雨的诉说作文 篇4

　　拂晓清明、宁静的我乘着轻风悄然来到拨动了天地间颤抖的竖琴的琴显冬音符在跳动广袤的土地、深邃的森林、湛蓝的海洋一齐醒来清凉的风是这奇妙世界的第一次自由的呼吸。我用我的心鲜活的柔软的心脏温柔地贴在屋檐上、石板上、青草上、洁白的兔毛上、粗拙的树干上、燕子筑的新巢上……我在孩子们玄色的头发上织出一层无数小水珠连成的网透明的水珠挂在您长长地睫毛上朦胧了您的视线勾画出了一张年青的、迷惘的轮廓悄悄鹄立在遥方也依然倔强地瞅着更遥的已经望不到了的地方。

　　我了解每一个孩子的心事也归与树叶对话我们彼此相拥迫不及待地交流这我们各自所听到的孩子们的心事于是您们在雨中才聆听到了那繁密如织的窸窣声。那等于森林狂想曲中配乐的鼓点更是我用绝力气的心中的呐喊固然微不足道仍旧渴想表达出对您们真切的关心与祝福。无论是摇曳的树叶仍是昂首瞅着您的小草或是蝴蝶在您视线中划过的一道柔美的弧线还有用生命拥抱您的我……我们都一直在您的身边从出生到死亡我们都一直望着您想要教会您天然的夸姣。

　　我说过我知道的`您的心声。我只想轻轻安抚您的心告诉您真实在真实眼前每个人都是平和的勇敢地而我实在就是真实之花溅起在您的脚边绽开、盛放、融化便安静了等待着下一次生命的开花。

雨的诉说作文 篇5

　　【作文目的】

　　1、丰富学生的心灵感悟引导他们注意观察和体验大自然的韵味。

　　2、通过搜集有关资料增长见闻开阔视野并锻炼信息的搜集和处理能力。

　　3、阅读和朗诵写雨的文学作品提高文学鉴赏水平和朗诵能力尤其是体味抒情类作品中“情景交融”的意境。

　　【训练要求】

　　1、多文体、多题材、多角度进行写作扩展思维激发灵性。

　　2、细致观察用心聆听抓住景物特征寓情于景情景交融抒发内心真实感受。

　　3、写作时适当采用各种修辞增强表达效果。

　　4、运用多种表达方式叙述、描写、议论抒情有机结合叙写心中故事、描绘雨中景胜、抒发内心真情、阐述鲜明观点等。

　　5、适当运用联想和想像思维抒发积极健康的情感。

　　【思路提示】

　　文题1：聆听雨的诉说

　　提示：

　　“雨”是一种自然现象本身没有特别之处。可是在不同人眼中却有着很大的差别在失意人那里雨平添了惆怅；在得意人那里雨别具一番情趣。这些不同都是由人的心情引起的所谓“以我观物万物皆着我之色彩”说的就是这个道理。当我们用心与自然交流就会发现自然的精彩。要写好这篇文章首先要有一双慧眼、一颗情心。

　　1、写出特点。不同季节的雨有各自的特点春雨滋润柔软、夏雨猛烈刚性、秋雨缠绵清冷即使同一季节的雨也会有所不同这些在写作时要加以注意切忌模糊不清。这就要求观察细致用心体会。

　　2、情景交融。对雨的描写要和个人的情感抒发结合起来这种结合不是一加一的加法最好不要写成一段描写加上一段抒情的粘贴形式要在字里行间渗透情感使每一处文字都打上情感的烙印让雨“活”起来。

　　3、真情实感。文章中的情感要发自内心、发自真心自然而然不要无欢而喜、无忧而戚。避免要么平铺直叙感情苍白；要么用语气词来凑矫揉造作；要么口号不断套话连篇；要么政论文章临高训人。如果不是真正的有感而发一般不要轻易“抒情”。真正意义上的真情实感必须在对客观事物反复认识、反复体察的基础上才能获得。文章要想打动人首先必须打动自己。

　　4、要抒发积极健康的情感。在阐述自我的见解、描述自我的体会的同时要防止以灰色的笔调写生活用消极的眼光看人生以逆反的心理张扬个性等的做法。

　　5、要研究读者心理。在动笔之前不妨先从读者的角度想一想而不是单从作者的角度想。想一想如果自己是一位读者希望从文章中得到些什么怎样的内容和表达“我”才喜欢怎样的内容“我”最厌倦……这样才有可能去打动读者的心灵。

　　6、使用适当的修辞。俗话说：“三分姿质七分打扮。”写作文也是如此只要经过“事事四五通”的装扮何愁它不“精妙世无双”？装扮的手段很多而最重要、最有效的手段就是使用辞格。巧妙运用各种修辞格式会使你的作文语言文采焕然瑰丽多姿。同时不能为形式而形式那样会陷入唯形式主义的误区。

　　文题2：雨的故事

　　提示：

　　本文以记叙为主训练叙事、抒情的结合。

　　1、多角度思考。写作之前要让思维充分活跃起来从各个角度去思考不要仅仅局限于正面的直接的写“雨”只要同“雨”有关即可比如雨中发生的故事比如围绕“雨”的几个人的故事等等。

　　2、安排好结构。如段落和层次的关系、各部分的过渡和照应、开头和结尾的处理。尤其是开头和结尾的处理。开篇可以有如下方式：开篇点题、首段设问、阐明动机、渲染气氛、名言开路、制造悬念等等。结尾可以有如下方式：总结全文、揭示主题、点化主题、展望前景、鼓舞人心、饱含哲理、发人深思等等。“文似看山不喜平”在记叙的过程中开可以使用多种记叙方式如倒叙、插叙、补叙等使文章的结构波澜起伏这样才能说好一个故事也才会吸引人。当然所有的结构都要表现文章的中心：“雨的故事”。

　　3、记叙、抒情调配得当。二者的关系是有主有副记叙为主抒情为副。主当然不可少副同样未能缺。如果说一篇记叙文的记叙部分是“龙”那么抒情部分就是“睛”如果调配不当“龙”不能腾飞“睛”无处可置只有调配合理才会引人入胜。

　　4、【相关素材】

　　1、虞美人·听雨

　　蒋捷(南宋).

　　少年听雨歌楼上

　　红烛昏罗帐

　　壮年听雨客舟中

　　江阔云低断雁叫西风.

　　而今听雨僧庐下鬓已星星也

　　悲欢离合总无情。

　　一任阶前、点滴到天明。

　　2、微雨

　　丘逢甲

　　微雨轻云扫墓天

　　东风消息又经年。

　　棠梨花发千林雪

　　独对春山意惘然。

　　3、夜雨寄北.

　　李商隐.

　　君问归期未有期

　　巴山夜雨涨秋池。

　　何当共剪西窗烛

　　却话巴山夜雨时。

　　4、《山雨》

　　翁卷

　　一夜满林星月白亦无云气亦无雷。

　　平明忽见溪流急知是他山落雨来。

　　5、《山雨》

　　何绍基

　　短笠团团避树枝初凉天气野行宜。

　　溪云到处自相聚山雨忽来人不知。

　　马上衣巾任沾湿村边瓜豆也离披。

　　新晴尽放峰峦出万瀑齐飞又一奇。

　　6、“好雨知时节当春乃发生。随风潜入夜润物细无声”（唐·杜甫《春夜喜雨》）

　　7、“天外黑风吹海立浙东飞雨过江来”（宋·苏轼《有美堂暴雨》）

　　8、颐和园南湖岛涵虚堂联

　　碧通一径晴烟润；翠涌千峰宿雨收。

　　颐和园在北京海淀区。南湖岛在园中昆明湖东南部与万寿山遥相对应。岛北假山上的涵虚堂为岛中主体建筑。是观看昆明湖水景的地方。慈禧曾在此检阅北洋水师。一说是清高宗乾隆所作。此联写雨后清晨南湖岛远近的景色。上联写近景下联写远景。清新工整。

　　【例文1】

　　雨的诉说

　　听我低落在屋檐瓦楞之间那灵动的声音；看我飘荡于林间原野之中那奇异的形体；悟我停驻在脸颊之间那清透的心灵……

　　听一听我的声音吧！像一粒粒珠子嵌入玻璃像一首首乐曲吹入心田像一滚滚浪花涌入岸边闭上双眼聆听我的足音细做猜想是一首被风吹散的诗？是一片被浪花打翻的花儿？还是一条奔流不息的小溪？啊！原来是我悄然临于你面前给你带来繁花野草间轻轻抖落的声音为你披上清爽舒适的外衣愿与你在这窗前倾谈你听到了吗？

　　看一看我的形体吧！像利剑像花针像丝线像轻纱敲击着你的窗口落下来由丝变成滴由滴变成串滑下我在跳舞我在飞窜在孩子们面前我也带了些稚气不甘心于消融于泥土和水泊之间便溅起水花或弄出声响在大人面前我也不甘示弱用我的身躯润透路人的脸颊打湿他们的衣襟装点他们的眼镜敲击他们的额头但有形的我终会汇入江河湖海中变成无形漠然消逝而当时的形体你看见了吗？

　　悟一悟我的心灵吧！旱地时我愿润土洪灾时我便收藏好自己宁化蒸气也不愿洒落劫数于是我的心灵是清透的是善意的我用生命来换取人间真善美妄弃假丑恶我要反驳一句诗“夜来风雨声花落知多少”。我的到来怎会令花儿残落呢？而应改为“夜来风雨声花开知多少。”才对我的心灵的清透你悟到了吗？

　　我雨儿洒落心扉浸润了大地浇灌了心田在春夏秋冬四季变迁的日子里轻轻地走来却不曾回去你是否读懂了我——雨的心曲？

　　【简评】

　　文章以第一人称写雨充满了感情。而强烈的抒情性也恰恰是第一人称文章的特点之一。

　　文章从三个方面来写：雨声、雨形、雨神。做到了多角度刻画这样就使文章在材料的占有上显得很充分避免了同类文章重复拖沓之病。

　　文章写“雨”由外而内由形而神的行文既体现了小作者观察之细又见出小作者感悟之深。是一种灵性文章。

　　文章的语言秀美满蕴情感更是为文章增色。

　　【例文2】

　　秋雨

　　世上有人喜欢朝气蓬勃的春雨亦有人喜欢独富诗意的夏雨。但我却只喜欢成熟的秋雨。

　　谈到秋雨它并非似春雨般的轻盈反而显得更加深沉。谈到秋雨它并非似夏雨般的火热反而显得冷静的多。它是从天国而来将一夏的暑气冲淡；是从时空的光轮而来将秋的钟声叩响；是从彩虹的边缘而来将大地涂成淡淡金黄。一阵阵冷风从背后袭来使人不觉感到秋雨的冷漠。接着一团团的乌云将湛蓝的晴空染黑再接着一颗颗硕大的雨滴从天而降。哗的一声大地炸开了锅如麻的雨声似珍珠落入玉盘般清脆悦耳。它们用自身丰硕的身躯猛击着大地在大地上留下一个个的烙印仿佛在告诫着大地不要因冬的寒冷而将自己遗忘。一觉醒来惊觉的发现大地已被霜所覆盖使人猛然觉得肃静一下子变成了“露从今夜白”的景象。那路边的植被经过秋雨的洗礼后早已将自身的色彩退却变成了成熟的黄；花园里的菊花正夹含着雨水渐渐绽放。泥土的清香夹杂着雨水的冰冷扩散在四处正可谓别有一番情味。

　　回想起秋雨的声音像是有千百勇士厮杀在战场上显得雄悍有力并非似春雨的稚气满面经不起磨炼；回想起秋雨落在身上的力度像似无数个冰粒落在身上显得强毅不已并非似夏雨的柔情似水脆弱不堪一击；回想起秋雨的温度比以往的雨水更加的冰冷使人感悟到了何为真正的雨水。正是那种冰冷使得秋雨更加成熟。要说春雨是一个可爱的孩子夏雨是位娇艳美丽的淑女那秋雨就是位强毅、成熟、雄悍有力的武士。用自己有力坚硬的身躯冲向叩响秋的钟声。

　　我喜爱秋雨正是因为它具有强毅、成熟、雄悍有力的民族精神显得那么的独特那么的独一无二。

　　【简评】

　　这篇文章专写秋雨这种对象单一的文章要求作者对写作对象有独到深刻的感悟。否则易流于浮泛冗沓。而本文正是因为感悟的深刻独到成为了佳作。

　　文章处处以“春雨”“夏雨”同“秋雨”做比较突出了秋雨的与众不同之处。而比较的角度却又各不相同：有“轻盈”“深沉”之别有“火热”“冷静”之分有“稚气”与“力度”之异。通过种种角度的对比使“秋雨”的形象突出而丰满。

　　文章结构上的特点也很鲜明主题部分以并列形式出现而首尾的照应又使这种并列显得游刃有余避免了呆板。

　　【同步指导】

　　题目1：

　　雨在历代文人的笔下总是多愁善感的象征。雨也滋润了大地给世界带来生机

　　请你以“雨”为话题作文题目自拟文体不限不少于700字

　　指导:

　　《雨的绝唱》题材创新从文学作品中取材来写雨。

　　雨是一个容易产生浪漫情感的字眼雨的背后一个个美妙的故事,从昨日的经典中向我们走来。它在巴山夜雨里唱过在江南丝雨里哀过在春夜喜雨中弹过也在秋日绵雨里奏过；在多愁善感的女孩的窗前低吟在报国无望的诗人的诗歌中哭泣在久旱逢甘霖的人们心头高歌

　　下雨了用抒情散文的形式记叙雨中的感悟。

　　下雨了正是荔枝成熟的季节这讨厌的雨。当我像其他人一样戴着笠帽、穿着雨衣站在树根下学着摇落荔枝沾的雨水的时候我突然感到世界的一切因为这雨而变得宁静、万籁无声我感到一种与大自然抗争的满足和幸福在包围着我滋润着我。

　　《雨夜》多角度构思借雨写同学之间的友情。

　　半夜醒来听见外面雨声哗哗雷声轰隆。室友们大都醒了听着雨声雷声怎么也睡不着。几片朽木组成的窗户无力抵御被劲风挟持而来的雨点正对着窗户的英子的床被弄湿了大家一番手忙脚乱之后总算安顿了下来。窗外风雨雷电依旧而室内却非常温暖。

　　《雨季》同类联想把雨与青春期的烦恼联系起来。

　　不知什么时候开始心里也像下了毛毛细雨湿湿的阴阴的冷冷的。谁说“少年不识愁滋味”青春期也有着太多的烦恼和苦涩用乐观、积极向上的态度给自己的心灵撑一把伞吧!雨季过后必定是一个灿烂的艳阳天。

　　题目2

　　“好雨知时节当春乃发生。随风潜入夜润物细无声。”这是杜甫《春夜喜雨》中的诗句。请以“润物细无声”的诗句为题写一篇记叙文。

　　要求：

　　1、内容要切题。要有人物刻画。

　　2、要有适当的景物描写。

　　3、恰当的引用“润物细无声”的诗句。

　　指导：

　　这篇文章不仅可以写雨还可以用来写人。

　　《春夜喜雨》是杜甫描绘春夜雨景表现喜悦心情的名作。在生活中“好”常用来赞美那些做好事的人如今用“好”来赞美雨就很能够唤起人们对做好事的人的联想。诗人用拟人化的手法说雨“知时节”即这场雨懂得满足客观需要在春天万物萌生正当需要雨的时候它就下起来了——多好啊！好之所在除了它“知时节”外还在于它能够“润物”。春雨一般是伴着和风来润物的虽然也有的雨伴着冷风由雨变成雪有的雨伴着狂风变成骤雨但是这不是典型的春雨。诗歌将春雨的“潜入夜”与“细无声”配合起来不仅说明这场春雨是伴着和风而来的细雨而且说明它只为润物而来而不是为讨好来如果有意讨好它会白天来造些声势让人们看得见听得清正由于它无意讨好所以它选择了“夜晚”这样一个不妨碍人们的时间悄悄的来；在人们的甜睡中无声的下。

　　根据这样的理解选择哪些材料才与文意相符呢？

　　我们可以从思想工作的细致入微、关怀他人、默默奉献、启迪思考的点点滴滴还有老师、父母、园丁、清洁工人等等这些都可以作为选材写入自己的作文关键的是应该抓住和风细雨、细致入微、轻柔温馨的整体特点做一些恰当的描写。比如景物描写要突出春雨的润泽轻细淅淅沥沥毛毛茸茸。那雨丝雨雾雨中花草雨中行人；雨后的恬静湿润静谧清新；破土而出的小草吮吸雨露的幼芽草色遥看近却无的景象……摄入这样的景物和人物在这样的基调和氛围中来描写一个具有“润物细无声”特点的人文章才会有色彩。

雨的诉说作文 篇6

　　雨轻柔又暴躁可爱又可怕。时而沁人心脾时而令人颤抖它像猫一样的喜怒无常又神秘莫测可亲又可恨。

　　当一场雨来临若它轻盈着温和着当然再好也不过了这时它可爱的像一首诗一曲歌使整片土地都能感到它的温暖与亲切使所有人都陶醉在她低沉温婉的噪音里。它像一个诗人一个歌者用她的一切来诉说她的快乐和喜悦他多么美丽多么无私滋润草木滋润心灵。

　　我像所有人一样喜爱这样的雨我甚至会不打伞的在雨下走一小会儿这样的雨使人心生宁静仿佛这雨有魔力似的我总觉着它可以洗涤心灵。站在雨下的一小会儿仿佛一切都离我远去只剩下温和的雨它带给我的宁静花草甚至土地被雨洗刷时散发出的清新气味使我置身于一片梦境里。当然我深知不能沉溺太久我可不喜欢发烧感冒带给我的感受。

　　当一场雨来临若它沉重着、狂暴者那就是一件不幸的事了。此刻他仿佛一个没有理智可言的暴君像一把杀人无数的剑他的愤怒快要将大地撕裂斗大的雨滴仿佛宣泄着无数的恨意雨滴砸倒了一支花儿砸死了一只小虫他却怒气不散、不够似地继续怒吼。他用他的一切来诉说着怒意。他多么可怕多么恐怖。

　　我不太喜欢这样的一场雨它总令我联想到山洪况且它砸的人脸颊生疼砸湿你的头发、衣服和抱在怀里最珍爱的那本书。这样的雨中我更喜欢窝在家里感受雨带来的潮气抱着棉被睡一个天昏地暗等我醒来雨当然停了只剩下再度放晴的天空和不知哪户人家因阳台上晾晒的衣服被雨淋湿而发出的叫骂声湿淋淋的大地渐渐恢复活力一会儿的功夫又是好一副生机勃勃的图画——雨过天晴。

　　我觉得生活给我的感受和雨给我的很相似它们都有时温和有时暴躁让人遂不及防但请一定记住无论这场雨是好是坏总会雨过天晴。