随着个人素质的提升报告有着举足轻重的地位不同种类的报告具有不同的用途。那么什么样的报告才是有效的呢？下面是小编整理的语文教研组长述职报告仅供参考欢迎大家阅读。

语文教研组长述职报告1

　　一、指导思想

　　结合本校工作实际坚持以全面发展、科学发展、和谐发展为目标紧紧围绕“提高教育质量”这一主题遵循《小学语文新课程标准》深化课堂教学改革围绕课题“生活识字——如何培养学生自主识字的能力”和“敏悟型低碳课堂的范式研讨”开展活动以加强教学管理、教学研究为基本点依靠教师服务学生全面推进有效教学着力探寻“轻负担、高质量”的本真教学模式。

　　二、工作重点

　　教研组工作计划

　　1、以课堂教学为主渠道规范课堂教学管理。

　　2、抓实“六认真”实施高效教学。向四十分钟要质量扎实落实“生本教育”。

　　3、主题教研提升教师素质。

　　4、关注队伍促进青年教师的快速成长。

　　三、具体措施

　　(一)指导学生自学提高学生学习能力。

　　1.创设氛围使学生乐于自学。努力营造宽松和谐的学习氛围使学生能在自由、愉快的心理状态中积极、主动地参与自学活动。

　　2、抓好学生的写字教育。在写字中发展学生的主体性要通过写字活动激发学生主动练字的动机尊重学生练习方法的选择保护和培养学生在写字过程中的创造性保证学生在写字过程中的主体地位从而提高学生在学习中的主体意识使学生乐学求美。

　　(二)抓实“六认真”实施高效教学。

　　1、抓实备课。创新集体备课突出一个“透”字：吃透课标吃透教材吃透教法吃透学法吃透训练。备课要做到眼中有学生心中有教材手中有方法。提倡“个人初备、集体统备、个人再备”的备课流程。

　　2、抓实上课。追求本色的课堂教学突出一个“活”字。要创建生活的课堂营造民主的课堂构建探究的课堂。倡导先学后教以学定教。引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习。用兴趣来赋予课堂生命活力用创新来赋予学生心灵舒展。真正做到课堂气氛活学生思维活教学方法活知识生成活。

　　3、抓实训练。切实减轻学生过重的课业负担突出一个“精”字。训练内容能在课堂解决的决不留在课外解决;口头能解决的决不书面解决。练习作业做到“精选、精编、精改、精评”。坚持“有发必收有收必批有错必纠有练必评”提高练习的.有效性。

　　(三)主题教研提升教师素质。

　　1、以课题研究推进教研活动。

　　结合本校国家级、省级主课题围绕课题为研究目标教师根据课题认真搜集、整理并学习理论和实践资料在教学中有针对性地进行课题研究教学实践同时不断反思总结经验教训争取写出高质量的课题论文。

　　2、以多种形式扎实教研活动。

　　本学期继续以教研组、备课组为平台组织教研。通过课题研讨、“同课异构一课多上”、“沙龙研讨”、“课例剖析”、网络研修等形式充分利用教研组网络平台的留言讨论区开展关于课题和教学问题的讨论在教研组、备课组磨课、说课、上课、研讨、反思等环节提高课堂教学实效。教研组成员也能在在群体中学习、在研究中学习在实践中学习。

　　(四)关注队伍促进青年教师的快速成长。

　　1.积极发挥我校骨干教师的辐射、影响和带动功能。加大对青年教师的培养力度组织好师徒结队经常互相听课评课。

　　2.加强年级组之间的集体备课、加强校际之间的交流做好不同学段的教学衔接的调研工作提高我校语文教研的实效性。

　　3.组织丰富多彩的教研活动提高青年教师研读教材、独立备课、调控课堂、教育科研的能力和水平。

语文教研组长述职报告2

　　20xx年一飞而过它飞过而我倍觉沉重：上半年为中考拼搏下半年为小班化教学模式而面壁苦思为看起来很美丽的事物奔忙。时间飞过留我在原地辗转反侧。

　　上任伊始忐忑不安中度过随即转入高节奏的运转中 九月二日即开《杨修之死》一课校长坐镇指挥让我们分别从课堂提问、学法指导、教材处理、教学过程等角度进行评课形成电子文稿并进行课后讨论讲评共进步。同时九月份还收集了教师信息汇总上报收集语文教师论文十一篇“回家作业”的案例两篇并在语文教研组长会议上做了“多彩的语文教研组”的发言。

　　十月配合学校的预调研活动收集语文教师的教学亮点与困惑形成某某中学语文教研组调研报告向学校提出为语文老师空出周四下午时间进行有效地听课、评课、研讨的.建议多出去听课取人之长补己之短的建议以及如何调和教师的目标指向与学生的需求不一致的问题。紧接着学习杜郎口认识到我们无法改变统编教材无法改变考试制度也无法短时期内改变教师的素质更不可能改变生源状况剩下的就只有课堂教学方式了——这是我们唯一能够改变的。

　　十一月非常感谢学校给我走近大师的机会听了浙派名师的八节课听课归来进行了汇报。深切感受到风向变了不再过度关注教师的表演而是学生的学切实提高学的效率。

　　十二月学校开展主题为“聚焦个体,指导学法”教学研讨课为了更好的展示我们的思考我们的探索本次开课教师大胆探索勇于走不寻常路结果虽然有遗憾但我们终究迈出了大大的一步。这次教学活动带给我们思考如何将指导学法落到实处如何在小班化教学的背景下做到更深入的合作探究聚焦个体的同时如何关注全体等等。进而开始探索小班化教学模式综合大家的建议形成“任务实践式”某某中学语文课堂教学模式。平安夜我们走进宁波慈城中学取经归来后讨论完善小班化教学模式。

　　一月开展小班化教学模式的示范展示课三位备课组长纷纷上阵此次活动得到了王老师的充分肯定：老师的指责少了鼓励多了；学法指导多了灌输少了；笑声多了烦躁少了。

　　回顾一学期真快啊。除了上述工作我还配合政教处、团委完成各种征文的评选活动并听课三十几节。零零碎碎的常务工作不再一一赘述。在此非常感谢语文组那些勤勤恳恳默默耕耘的兄弟姐妹。谢谢！

语文教研组长述职报告3

各位领导、各位同仁：

　　大家好!在悄然间把握时光在忙碌中追寻自我在常态下努力探索这是我对XX年年度工作的自我评价。

　　一年来我恪尽职守尽心尽力做好本岗位工作。协助校长做好份内之事、学校的文书整理与收集、四期《鲍小报》的编辑出刊、校内外客人接待工作的局部联系安排、教研日的策划与引领等我均会有序地组织妥当地实施。在校办主任这似乎与你们关系不大的岗位上我乐着也忙着。我要在常态中彰显自我价值"语文教学"这片多姿多彩的天地。

　　一年来我在教育教学耕耘、开垦的路上收获着自己的喜悦。先后获得瑞安市农村小学教学设计、优质课评比一等奖;XX年年度案例评比一等奖;温州市听课反思评比一等奖;瑞安市命题比赛一等奖……

　　老师们我知道这一切的取得背后有咱们全体老师对我的支持有我们坚强的集体支撑。因而我总时时怀着一颗感恩的.心!在我看不清自己不足之时在我面对挫折与困难的时候感谢你们有一颗理解与宽容的心!你们的支持将陪伴我在常态下更好地追求与探索!

语文教研组长述职报告4

　　三年前我因在小学的办学理念之先进教研氛围之浓郁毅然来到陶邓二中应聘任教转眼间已有三个年头了。过去的这三年我觉得无论对于学校还是个体都具有里程碑意义。经过三年的孕育首届初中毕业生以市第一名的好成绩赢得了开门红学校为此得到了社会各界的认可。就个人而言作为首次辉煌的参与者和见证人我深感自豪。回顾三年走过的路程只感到自己走得艰辛而又沉稳平凡而又实在。

　　当初来到这个学校校领导让我负责教导处工作上一个班语文并兼任语文教研组长。当时学校还有同一条线的7位教研组长。面对这种全新的管理模式和陌生的初中教学我深感自己肩上的担子只觉得压力很大同时我也清醒地认识到这么重的担子仅靠我个人是挑不起来的必须靠大家。所以一开始我对自己的定位是要有敏锐的眼光广阔的视野虚怀若谷的胸怀博采众长为我所有的情怀组织学校的教学管理努力形成良好的管理态势。为了达到这个目标我是着重从以下几个方面努力的：

　　一、努力成为优秀教师。

　　当时陶邓二中需要管理者但更需要优秀师资。更何况应聘来校任教的老师都很优秀要想在起初的磨合期被同行认可、学生接纳、家长信任、领导放心首先必须加强自身的师德修养提升业务素质因此三年来我始终要求自己做到以下几点：

　　1、完善师德。“德高为师身正为范”为人师表以德为首。在工作中我告诫自己首先要“有心理容量”要耐得住寂寞受得住挫折能合理排解自身的消极情绪从而始终将思考的欢乐和收获的喜悦送给学生全身心地扑在教育事业上。其次要爱学生“没有爱就没有教育”我能以一颗博爱之心平等地对待每一位学生绝不以家庭出身分高低以智力好坏定亲疏以成绩好坏分优劣刚刚毕业的67班在年级里以调皮学生聚集而出名我教他们三年能包容他们的无知宽容他们的过错甚至还能忍让有些学生的“挑衅”对班上的单亲学生还特别给予关爱我以自己的真诚无私赢得了每一位学生的热爱和尊敬。再者能与周围人建立良好的人际关系在教学活动中能较好地与老师、学生、家长合作与人相处真诚热情我始终坚信：一个伸手可以拥抱整个世界敞开胸怀能够容纳整个宇宙的人一定会得到别人的尊重和接纳。三年来我的年度考核均为“优秀”。

　　2、虚心学习。实践证明优秀教师的成才之路是用书籍筑起来的。在工作中我努力拓宽学习渠道积极参加校内外的各种业务培训走近学者与同行研讨和学生交流以他人之长补己之短把学习当作自己的工作乃至生命不可或缺的部分。在这三年中我参加了广西师大语文本科函授学习并圆满也拿到了毕业证书还在业余学习中做了几万字的读书笔记。

　　3、锤炼业务。作为中学部语文学科主任和湖塘片语文中心组长我能主动带领教师与时俱进大胆地进行教改探索积极开展教学研究活动。在教学中引导教师主动用先进的教学理论指导自己的实践活动突破固有的思维模式从每个教学环节入手大胆进行改革创新。在《语文新大纲》颁布之初我就带领大家认真学习“新大纲”并对照“旧大纲”作好教学上的取舍并在学校里成功地组织了观摩课活动在会上我作了《新大纲背景下语文教学的走势》讲座得到了教研员和与会老师的好评。在《语文课程标准》颁布之初我又带领大家研究“新课标”以转变学习方式为抓手在语文课堂教学中渗透新理念自己主动开设公开课探索“研究性学习”的新课型还多次被邀请到兄弟学校指导教学今年9月受区教研室的邀请为八年级语文教师作“新教材解读”。

　　4、注重研究。高素质的教师应该具有强烈的科研意识。对于“研究”我自身的定位不高我不奢望自身能在教育教学理论方面有所突破只想促进教育观念的更新和教育教学行为的改善因此在实践中我能有意识地繁衍教学经验的同时渗透理性思考总结中有所发现。另外还写了一些随笔和感想未投稿或参赛只是用来自娱自乐。

　　5、指导青年教师。教育是朝阳事业青年教师是教育的未来。在工作中我也十分关心青年教师的成长总是热心引导他们过好教学关、课标关、教材关对教学上有个性的老师总能千方百计为他们搭建展示个体精彩的`舞台。

　　二、努力成为勤勉的管理者。

　　早在20xx年面对着中学语文教学管理一肩挑的重担我就牢固树立了三种意识：

　　1、合作意识。中层干部的责任说通俗点就是“上情下达下情上晓”起桥梁沟通作用。而初来陶邓二中所面临的是由新同事、新领导、新学生构成的全新的工作环境更何况这“新校”的上空还是“群星璀璨”的呢再加上学校先进的办学理念——“创造适合学生发展的教育创造适合教师发展的管理”。面对这样的挑战当时我的选择是：靠正确认识自我、求真务实的科学态度靠顾全大局、融合群体的豁达胸怀多学他人长处择善而从才能将精彩的个体组织起来在管理中形成合力。所幸运的是当时得到了校长室的大力支持庞校长及时帮助我梳理出教学管理中的近期目标和长远目标并告知我即将可能出现的问题及化解策略袁校长的精细和严谨避免了我工作中的疏漏陆校长的睿智和热情坚定了我工作的信心匡主任的豁达和宽容平和了我工作中的心态各学科主任工作中独当一面的能力减轻了我工作的压力特别是小学部几位主任的阶段性调研报告又让我看到了自身的差距直至首届初中毕业生中考前夕各位老师的献计献策再次让我感受到陶邓二中的“璀璨”所以现在的我在生活中既懂得“高山仰止”更能倾听“溪水静音”。

　　2、服务意识。教育是服务管理更是服务。在工作中我能处处以大局出发时时为教师着想常常带着思考深入到师生中去倾听他们的呼声捕捉他们的意愿从而使得各项决策和工作措施符合实际和大家的要求。为了建构质量保障体系建立了月考制度对于每一次考试在教研组长和备课组长的配合下我能做到严密组卷、严肃监考、严格阅卷关注每一个操作细节力争使检测结果客观公正；为了使学生的学科成绩得到均衡发展在自习时间段的协调安排上配合校长室也做了许多工作。

　　3、研究意识。管理是科学教学管理不等同于行政事务。庞校长在工作中也一再呼吁：管理要一手抓规范一手抓研究。的确要想与时俱新管理创新必须养成学习和思考的习惯。在管理中我是从三个层面切入捕捉研究专题。首先以听课、调研为杠杆从中发现教学中存在的问题对于个性问题引导教师反思在反思中寻找解题策略；对于典型问题就将其上升为“专题”组织骨干群体进行研讨。如我曾在20xx年下半年组织政史地生等学科老师共同设计“高效课堂教学模式”采用“观摩——研讨——观摩”的研讨方式参与者反应良好；还有本学期形成的语文“板块式”的教学模式等。其次以月考、期中期末统考为契机在共性问题中提炼研讨主题。

语文教研组长述职报告5

各位领导、各位同仁：

　　大家好！在悄然间把握时光在忙碌中追寻自我在常态下努力探索这是我对xx年度工作的自我评价。

　　一年来我恪尽职守尽心尽力做好本岗位工作。协助校长做好份内之事、学校的文书..与收.、四期《鲍小报》的编辑出刊、校内外客人接待工作的局部联系安排、教研日的策划与引领等我均会有序地组织妥当地实施。在校办主任这似乎与你们关系不大的`岗位上我乐着也忙着。我要在常态中彰显自我价值——那就是我常问常思我应该是一名服务者服务是职能！一年来在自我教育教学的实践中我始终如一坚持着实践着收获着。我认真参加校、学区、市、省教改实践活动内外兼收并抽空阅读理论书籍有效填充了自我专业知识为更好的从教、执教丰厚自我底蕴。在探索轻松而又愉悦的教育人生路上我痛并快乐着。一年来我作为学区语文教研组长全身心地投入工作满腔热情地组织了6次专题研讨活动。我用我的心去探索着语文这门学科努力触摸“语文教学”这片多姿多彩的天地。一年来我在教育教学耕耘、开垦的路上收获着自己的喜悦。先后获得瑞安市农村小学教学设计、优质课评比一等奖；xx年度案例评比一等奖；温州市听课反思评比一等奖；瑞安市命题比赛一等奖……

　　老师们我知道这一切的取得背后有咱们全体老师对我的支持有我们坚强的体支撑。因而我总时时怀着一颗感恩的心！在我看不清自己不足之时在我面对挫折与困难的时候感谢你们有一颗.与宽容的心！你们的支持将陪伴我在常态下更好地追求与探索！谢谢各位！

语文教研组长述职报告6

　　一年前我因在小学的办学理念之先进教研氛围之浓郁毅然来到后所小学任教转眼间已有一个年头了。过去的这一年我觉得无论对于学校还是个体都具有里程碑意义。经过一年的孕育我们取得丰硕的成果。就个人而言作为首次辉煌的参与者和见证人我深感自豪。回顾一年走过的路程只感到自己走得艰辛而又沉稳平凡而又实在。

　　当初来到这个学校校领导让我负责教研工作上一个班语文并兼任语文教研组长。面对这种全新的管理模式和陌生的教学我深感自己肩上的担子只觉得压力很大同时我也清醒地认识到这么重的担子仅靠我个人是挑不起来的必须靠大家。所以一开始我对自己的定位是要有敏锐的眼光广阔的视野虚怀若谷的胸怀博采众长为我所有的情怀组织学校的教学管理努力形成良好的管理态势。为了达到这个目标我是着重从以下几个方面努力的：

　　一、努力工作修养师德

　　1、完善师德。“德高为师身正为范”为人师表以德为首。在工作中我告诫自己首先要“有心理容量”要耐得住寂寞受得住挫折能合理排解自身的消极情绪从而始终将思考的欢乐和收获的喜悦送给学生全身心地扑在教育事业上。其次要爱学生“没有爱就没有教育”我能以一颗博爱之心平等地对待每一位学生绝不以家庭出身分高低以智力好坏定亲疏以成绩好坏分优劣能包容他们的无知宽容他们的过错甚至还能忍让有些学生的“挑衅”对班上的单亲学生还特别给予关爱我以自己的真诚无私赢得了每一位学生的热爱和尊敬。再者能与周围人建立良好的人际关系在教学活动中能较好地与老师、学生、家长合作与人相处真诚热情我始终坚信：一个伸手可以拥抱整个世界敞开胸怀能够容纳整个宇宙的人一定会得到别人的尊重和接纳。

　　2、虚心学习。实践证明好教师的成才之路是用书籍筑起来的。在工作中我努力拓宽学习渠道积极参加校内外的各种业务培训走近学者与同行研讨和学生交流以他人之长补己之短把学习当作自己的工作乃至生命不可或缺的部分。

　　3、锤炼业务。作为语文学科教研组长我能主动带领教师与时俱进大胆地进行教改探索积极开展教学研究活动。在教学中引导教师主动用先进的教学理论指导自己的实践活动突破固有的思维模式从每个教学环节入手大胆进行改革创新。我又带领大家研究“新课标”以转变学习方式为抓手在语文课堂教学中渗透新理念自己主动开设公开课探索“研究性学习”的新课改。还组织全体语文老师开展集体备课活动。

　　4、注重研究。高素质的教师应该具有强烈的科研意识。对于“研究”我自身的定位不高我不奢望自身能在教育教学理论方面有所突破只想促进教育观念的更新和教育教学行为的改善因此在实践中我能有意识地繁衍教学经验的同时渗透理性思考总结中有所发现。另外还写了一些随笔和感想未投稿或参赛只是用来自娱自乐。

　　5、指导青年教师。教育是朝阳事业青年教师是教育的未来。在工作中我也十分关心青年教师的成长总是热心引导他们过好教学关、课标关、教材关对教学上有个性的老师总能千方百计为他们搭建展示个体精彩的舞台。

　　二、努力成为勤勉的管理者。

　　早在前几年面对着小学语文教学管理一肩挑的重担我就牢固树立了三种意识：

　　1、合作意识。中层干部的责任说通俗点就是“上情下达下情上晓”起桥梁沟通作用。而初来后所小学所面临的`是由新同事、新领导、新学生构成的全新的工作环境更何况这“新校”的上空还是“群星璀璨”的呢再加上学校先进的办学理念——“创造适合学生发展的教育创造适合教师发展的管理”。面对这样的挑战当时我的选择是：靠正确认识自我、求真务实的科学态度靠顾全大局、融合群体的豁达胸怀多学他人长处择善而从才能将精彩的个体组织起来在管理中形成合力。

　　2、服务意识。教育是服务管理更是服务。在工作中我能处处以大局出发时时为教师着想常常带着思考深入到师生中去倾听他们的呼声捕捉他们的意愿从而使得各项决策和工作措施符合实际和大家的要求。

　　3、研究意识。管理是科学教学管理不等同于行政事务。陈校长在工作中也一再呼吁：管理要一手抓规范一手抓研究。的确要想与时俱新管理创新必须养成学习和思考的习惯。在管理中捕捉研究专题。以听课、调研为杠杆从中发现教学中存在的问题对于个性问题引导教师反思在反思中寻找解题策略；对于典型问题就将其上升为“专题”组织骨干群体进行研讨。如我曾在今年5月份组织一年语文磨课活动（杨老师上的片区教研27两只小狮子）参与者反应良好。当然一年来在工作中还有许多不足或存在不少的问题请各位领导同行提出批评指正本人定会虚心接受。

语文教研组长述职报告7

　　一、指导思想

　　认真学习学校教育工作的精神以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机紧紧抓住教学主渠道以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式继续落实教学常规、规范落实、优化教学过程扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际为教师营造良好的教研氛围和展示舞台全面提高课堂教学水平及业务能力。

　　二、具体措施

　　（一）进一步规范和落实教学常规管理提高教学效率

　　1、教研组活动：定时、定点、定主题内容定中心发言。每个备课组活动应以“二期课改”的精神为指导正确把握三维目标同时确立一个专题研究目标以提高研究的实效性。此外老师要根据通知准时高质量参与活动。

　　2、备课：做到“三备”即备三维目标备教材备学生。加强集体备课意识注重资源共同分享做到备课要“深”。（教案每学期检查2次）

　　3、上课：努力提高教学艺术做到：求实、求真、求活、求新充分利用现有的电教媒体利用网上信息资源拓宽学习时空培养学生良好的学习习惯不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话老师板书写规范字。课后写好教学反思青年教师每月上传一篇教案及反思。

　　4、作业：作业设计要“精”体现“轻负荷高质量”的教学思想批改要“细”要规范、及时注重纠错及情况反馈。（作业检查每学期2次）

　　5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教经常分析学生善于捕捉学生闪光点热情鼓励利用课外活动时间做好分层指导使每个学生都能充分发展。

　　（二）深化教学研究开展校本教研提高教学实效。

　　1、组织教师继续学习《新课程标准》改革课堂教学方式促进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动学习领会有关教育教学理念大家共同收益共同提高。内容包括：

　　（1）树立以学生为本的思想建立民主平等的师生关系营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围给学生以人文的关怀让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

　　（2）坚持工具性与人文性的统一在培养学生语文运用、实践能力的同时重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

　　（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式淡化繁琐的讲解分析给学生足够的时间和空间让学生在教师的.引导下独立地提出问题分析问题解决问题在主动实践过程中积累、感悟。

　　（4）突出学生主体地位将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式培养学生良好的学习习惯。

　　（5）树立大语文教学观沟通课本内外课堂内外学习内外的联系拓宽语文学习和应用的渠道增加语文实践机会提高学习效率。

　　（6）讲求训练手段的多样性提高练习有效性尝试课外作业阶梯式让不同学生学有所获具有作业批改的现代理念包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。

　　2、听课：组内公开课必听边听边思及时评注提倡同年级组老师相互之间多学习多交流。每学期每位教师听课不得少于10节教研组长不得少于15节。新教师和青年教师要多听课。

　　3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。做到专家引领和同组老师的努力相结合；上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。

　　4、利用学习型教师、名教师的优势以点带面资源共享共同提高。

　　5、开展师生共读及共写随笔活动加强小学语文阅读习惯的培养研究。

　　6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。

　　（三）搞好学科活动拓宽学生学习领域提高学生综合素质。

　　1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来在参与中运用、在参与中体验。一年级配套课外阅读激发阅读的兴趣。

　　二年级童话创作培养想象力和创造能力。

　　三年级体验阅读掌握初步的阅读方法。

　　四年级编报掌握组织材料编排版面的方法培养综合能力。

　　五六年级阅读感悟培养初步的文学修养做好读书笔记。

　　2、常规性活动：全校阅读考级活动、师生共读活动及各年级语文自行的竞赛活动。

　　3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合结合活动写小练笔等等。

　　4、继续开展古诗词及名家名篇诵读活动。

语文教研组长述职报告8

　　一、指导思想

　　全面贯彻汤校长新学期工作思路和学部的工作安排以改革创新为动力以教育科研为先导以课堂教学为渠道以优化教学过程提高教学质量为核心全面提升教师队伍的整体素质；扎实推进课改进程全面实施语文学科素质教育努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

　　二、教研工作思路

　　工作作风：团结、合作、务实、创新。

　　教学研究：营造氛围不断深入做到：有目标有准备重过程有收获。

　　三、主要工作

　　（一）认真学习大胆实践深入推进语文课程改革实验。

　　加强“学习型教研组”建设。

　　继续认真学习《语文课程标准》等教育文件备课组要确立行之有效的组内学习制度注意吸收课改前沿信息提倡读理论专著读整本书。围绕专题每半月召开一次教研组会议。

　　加强课堂教学的研讨。

　　(1)本学期以“阅读教学”为专项内容进行备课组组内互教轮听同年级老师“同上一堂课”研讨活动。

　　(2)开展“高效课堂”教学评比活动教师自愿报名参加以赛促教促进新课程实验研究促进教师的发展。（详见行事历）

　　(3)随机达标听课组内教师听课并评课做好课堂即时指导对不达标者跟踪听课。

　　3、抓好“校本教研”如“画话写话”等以崭新的面貌向学校展示我们语文组的教研活动。

　　4、倡导案例研究每月的中心发言将由两名教师联系自己平时的工作谈谈自己的一些做法。

　　5、积极开展师徒结对活动发挥教师以老带新以新促老的作用全面提高教师的潜能。

　　6、加强对青年教师的培养多组织青年教师外出听课每位青年教师每学期上1-2节研究课或示范课每位教师一学期听课不少于15节。

　　（二）悉心指导优化服务规范语文教学常规管理。

　　1、强化常规管理提高教学效率

　　备课：将进行全面的'改革注重资源的共同分享做到备课要“深”。教研组已在“小语在线”开辟“群星小语”博客每位教师一星期备一个详案发表于“群星小语”博客网站完成的质量将于每月考核挂钩一星期发表多篇教案者根据教案的质量酌情适当加分。其余教案三年以下教龄的老师备详案其余老师采用自己喜欢的方式备课（电子教案、手写、备在书上亦可）。

　　（2）上课：努力提高教学艺术做到：求实、求真、求活、求新充分利用现有的电教媒体利用网上信息资源拓宽学习时空提高课堂教学效益。

　　（3）作业：作业设计要“精”体现“轻负荷高质量”的教学思想批改要“细”要规范、及时注重纠错及情况反馈。

　　（4）辅导：因材施教善于捕捉学生闪光点热情鼓励补差提优使每个学生都能充分发展。

　　2．重视学生良好学习习惯的养成。

　　特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成采取切实的措施经常抓反复抓为学生可持续发展打下良好的基础。学部以抽查为主。作业习惯教研组每月进行一次的优秀作业评比检查结果作为班风评比的重要内容。

　　3．加强教学质量监控。

　　备课组要配合学部做好出卷、批卷、质量分析、反馈等工作进一步全面提高语文教学质量

　　四、加强特色有效开展提高学生的语文素养

　　1、各班开展古诗文背诵大比拼活动。有计划的背诵“新课标”里小学生必背古诗同时有所拓宽。继续开设语文阅读课。语文教师必须按课程表开足课时学校将按课表进行检查。适当时机举行全校“读书周”活动。另外本学期将继续举行三至六年级“课外阅读竞赛”。

　　2、写字教学语文老师要明确自己的责任做到时间保证指导到位。本学期将举行两次写字比赛不定期写字教学的督察。

　　尤其是一、二年级语文老师要重视班级的整体写字水平的提高。

语文教研组长述职报告9

　　面对新形势、新要求、新观念回顾自己半年来的工作和学习我觉得自己在这一学期里的思想、工作、学习等方面都进步、提高了许多。现从师德、课堂教学、班级工作、语文教研组等方面进行以下总结：

　　一、师德方面：

　　本人担任了六年级语文教学并担任了班主任兼任语文教研组长。在教育教学工作中始终坚持面向全体学生关爱后进生教书育人为人师表工作责任心强服从领导的分工积极做好本职工作坚持出满勤根据学校的课堂教学常规严格做好备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作。

　　二、教学工作方面：

　　按常规做好课前、课中、课后的各项工作认真钻研教材优化教学方法让课堂教学真正体现新课程的教学思想鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法在教学中求创新在活动中促发展课堂教学重视学生的训练精心设计练习作业练习作业有层次有坡度对学生的作业严格要求培养良好的作业习惯。端正认真学习、刻苦钻研的学习态度培养独立思考和克服困难的精神。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导热情辅导中下生重视对学生的知识考查做好学生的补漏工作。把堂上获取知识的主动权交给学生让学生成为信息的主动摄取者和加工者充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”变“学会”为“会学”。

　　三、班级工作：

　　根据学校德育和少先队的工作精神积极开展班级活动创新主题队会的活动形式想办法调动每一个孩子积极性和主动性对部分缺乏自觉性、纪律性的`学生我每周都要挤时间与学生进行谈话和交流。

　　与课任教师、家长密切配合。主动与课任教师互相沟通反映学生平时的学习、生活情况共同管理好学生；积极主动地与家长联系通过电访、家访了解学生在家里、在社会、在假日的情况并向家长报告学生在校的表现互相沟通

　　共商教育孩子的方法使学生能健康发展。发现个别学生的问题时主动与家长联系并力争家长的理解、支持和配合向家长宣传科学的教子方法使家庭教育与学校教育同步。家长对我班的课任教师和班级工作满意率较高。

　　四、语文教研方面：

　　主动带头上教研课常动笔写写教学后记和教学经验体会。每周及时组织开展教研活动学习先进的理念交流校内开展的公开课中肯的提出不足帮助青年教师进步。传达县会提出的阅读的要求学习阅读课的备课与教学方法。及时组织各项语文活动。

　　回顾上学期的工作和学习。从个人而言我尽了自己的主观努力但有时还有吃老本的思想业务学习得不够不能持之以恒希望在领导和教师的监督、关心、帮助下更好地发挥自己的一份力量为学校增光添彩愿和全校教职工携手并进共创美好明天。