总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析得出教训和一些规律性认识的一种书面材料写总结有利于我们学习和工作能力的提高因此好好准备一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编为大家整理的课题工作总结仅供参考希望能够帮助到大家。

课题工作总结1

　　一、精心组织扎实安排

　　当研究课题申报后我们成立了课题研究小组认真做到研究课题、人员、奖惩三落实。确保课题研究工作有序开展。课题研讨共划分为以下三个阶段进行：

　　1.课题研究准备筹划阶段(20xx年12月——20xx年1月)认真组织课题组成员讨论搜集有关文献确定研究内容制定研究目标、途径、方法撰写实验研究方案。

　　2.课题研究实施试验阶段(20xx年2月——20xx年12月)组织教师根据研究方案指定的课题积极开展形式多样的研讨活动通过组织对有关文献的学习撰写论文交流心得、反思开展教学设计不断完善和创新在抓好典型引路的基础上探索出阅读教学的个性教学特点和规律。

　　3.课题研究完善总结阶段(20xx年1月——20xx年3月)通过在第二阶段的教学时间上要求课题组成员认真反思理论与实践研究的成果整理档案形成课题研究结题报告接受上级验收评估。

　　二、认真探讨抓好落实

　　课题研究小组成员紧密围绕“教学反思与教育智慧生成的关系”这一主课题广泛探索适应于新课程要求下的教学方法认真做到了五个坚持：

　　一是坚持理论学习不放松每个课题组成员坚持每周搜集资料强化语文知识积累教学理论指导;

　　二是坚持每学期上好一节公开课在课堂教学中找规律;

　　三是坚持每学期写好一篇相关小论文或教学反思从理论与实践的结合部创特色;

　　四是在学生学习效果上求论证;

　　五是课题成员坚持在相互交流研讨中提升自我。

　　我们通过文献学习、课堂实践、调查反思总结提高的课研思路组织看优质课例光碟进行优质课堂技能竞赛撰写的论文反思等有效研究使课题研究内容得到了全面落实课题研究的目标基本实现其成果主要体现在以下几个方面：

　　1.教师养成了良好的教学反思的习惯。学校的每一位任课教师每周都写教学反思在反思中发现教育智慧并运用教育智慧不断提高教育教学质量。同时我校的教师逐渐走上了专业发展的道路。

　　2.教育智慧不断生成。通过交流对话、典型引路、个案跟踪、教科互动等方式激活了教师群体的教学智慧提高了每位教师新课堂策略的构建能力。

　　3.学生的学习兴趣普遍高涨。

　　4.教师业务素质得到了提高。良好的教学环境宽松和谐的.研究氛围为师生搭建了展示自我的平台。在科研的引领下我校再一次取得了丰硕的教育教学成果获得了又一个丰收年。我校教师撰写的论文、案例在全国、省、市、县级各类评比中有72篇分获一、二、三等奖;有29篇文章在各级教学刊物中发表。

　　三、完善推广深化教研

　　本次课题研究极大地提高了教师研究教学的积极性虽是“摸着石头过河”但通过课题研究增强了教师的自信心。因为课题研究组成员在课题的研究中得到了成长。我们将认真总结经验将研究成果在教学中推广应用。组织研究成果突出的研究者为全校教师上示范课。

　　我们在完善已结题的课题基础上围绕新课题改革的实际紧密联系实际汲取成功经验克服研究中的不足确立新课题使研究工作再上新台阶以达到优化课堂结构优化教学手段提高课堂教学效益之目的。使广大教师由普通型向专业型、学者型教师转变让我校教师在课题研究工作上由“羽毛未丰”向展翅腾飞的大雁一样凌空翱翔。去拥抱又一个灿烂的科研春天!

课题工作总结2

　　阅读教学对于促进儿童神经系统发育、开启智慧、丰富知识、发展个性、提高语言能力等方面有着无可比拟的积极价值是语言素质教育的需要。近一年来我们大段各班能坚持每周组织三个阅读活动每天还利用区角、餐后、离园前等时间组织幼儿自由阅读收到了良好的教学效果。幼儿参加了阅读课程的学习认知水平和逻辑思维明显增强大大提高了幼儿的阅读能力。现将一学年的阅读工作总结如下：

　　一、年段阅读教研课题扎实、稳步地开展

　　首先我们保证教研活动时间每周二上午午9：00----11：00都是我们阅读教研时间。上学期期初我们制定并分发给各班大班幼儿早期阅读能力测查表和大班幼儿早期阅读兴趣与习惯观察记录表并进行统计与分析。年段长负责寻找一些早期阅读的相关材料组织大段教师进行学习讨论。每个月组织年段教师讨论阅读课题的开展情况大家能积极发言互相讨论或争论问题年段长对研讨重点分析归纳总结并做好记录。大段每个班级每月组织一个阅读观摩活动和每班书写一个阅读活动案例。每一次组织观摩活动以后我们都组织年段的老师进行研讨大家互相学习共同提高。

　　二、在“量变”中帮助幼儿提高阅读水平

　　本学年中我们除了圆满完成学年阅读计划中的《小猫钓鱼》、《小猴卖“圈”》、《造字的故事》、《蜘蛛先生要搬家》、《国王生病了》、《我家是动物园》、《小蝌蚪找妈妈》、《叶子小屋》、《野猫的城市》、《金鸡冠的公鸡》、《白雪公主》、《没有不方便》、《野猫的城市》、《去年的树》、《孙悟空打妖怪》、《风在哪里》、《落叶》、《海豹到哪里去了》、《小猫生病了》、《故事大比拼》、《学会看书》《书是我们的朋友》等故事、诗歌和阅读小知识外还和幼儿一起动手进行《自制图书介绍》。另外我们还增加了计划外的《棒棒天使》、《小壁虎借尾巴》、《收集东收集西》等三个故事读本。通过多个读本的阅读幼儿在“量变”中慢慢产生了“质变”听、说、读等阅读能力都有显著提高。

　　三、结合表演活动实施阅读的拓展活动

　　通过几个小朋友表演等多种形式激发学生的阅读兴趣提高了幼儿对作品的领悟能力。如：小朋友在阅读过读本《小蝌蚪找妈妈》和《白雪公主》以后我们就提供机会和材料给幼儿让他们进行表演。幼儿在表演的过程中得到了角色间情感的体验提高了理解能力。

　　四、在实施阅读活动中存在的.问题

　　1、有的幼儿集体阅读时较好个别阅读时较差。

　　在教学中我们常常发现有的幼儿集体阅读时状态还是不错的而让他进行个别阅读时却老是读不出来。也许是胆小也许是缺乏自信也许原本就是只能跟着别人阅读的。我们只有找到幼儿的症结之所在才能采取有效措施帮助个别幼儿提高阅读能力。

　　2、家长阅读能力有待提高。许多家长并不了解阅读他们常常只看重幼儿认识了多少字。以后我们也要开设家长学校、家长建议讲座让家长明确教育目标端正教育观念了解正确的阅读指导方法并定期向家长推荐阅读书目。教师、家长加强联系以获得幼儿阅读的进展情况有的放矢地进行指导。

　　我们的阅读活动之舟才刚刚起航今后我们仍将从幼儿的阅读特点出发不断发挥教师的领航作用载着一大群喜爱阅读的孩子们在知识的海洋里尽情遨游！

课题工作总结3

　　20xx年5月我申报的个人课题“观察法贯穿于初中生物学习中有效策略的研究”成功通过武汉教育科学规划办的评审在9月份获市级个人课题立项。自申报起我就一直在为课题研究作准备查找资料和收集材料通过立项后我更是投身到课题研究中来将平时课堂教学和课题研究内容结合起来。经过近半学期的研究有收获也有还没做的工作在此对我就这段时间做的工作取得的成绩及下段的打算做个小结：

　　一、已做的工作及取得的成绩

　　1、20xx.620xx.8采用文献研究法查阅有关观察在生物学中有哪些应用收集相关资料修改研究方案。

　　2.撰写课题研究方案

　　在平时教学中把观察法应用到初中生物探究实验教学中如：主讲通过肉眼观察探究鱼鳍在游泳中的作用、肉眼观察鸟适于飞行的`特点、探究光对蚯蚓生活的影响等实验课。在每节课后都形成对本节课的教学反思发现亮点及要改进的地方最后写成心得小结作为研究成果。将上课的教学反思写在读书笔记上通过观察法贯穿到实验教学中研究取得了较有实效的经验做法如：我的“浅谈让初中生物实验教学更有实效的几点经验”先后在区和在湖北省刊物上公开发表.案例“探究光对蚯蚓生活的影响”在湖北省初中生物实验探究上发表。

　　3、除肉眼观察在实验教学中外还有肉眼观察在动植物的教学中的应用如：我讲的视频课“尝试对植物进行分类”把学生引向理论加实践研究中来。学生懂得通过观察植物的六大器官来进行分类。

　　4、仪器观察的应用我主要这样做：讲授显微镜观察植物细胞制作临时装片用显微镜观察细菌和真菌的分布教学中应用等。形成了教学案例通过实践对显微镜在观察中起到的作用了解。懂得了学习生物知识不仅肉眼方式观察仪器如显微镜也可观察等除此可能还有其他更多更好观察方式后续再作研究。

　　二、下阶段研究打算

　　1、继续将多种方式的观察形式在边教学边学习中加以贯穿把上阶段的课例整理形成教案集和案例集心德反思在读书笔记上记录。

　　2、撰写论文,完成课题研究报告。

　　3、对研究中不足的地方加以更改。

课题工作总结4

　　我校针对学校实际情况提出研究课题《初中美术欣赏课教学方法的探究》课题于xxxx年6月申报xxxx年7月被延安市基础教育科研课题管理办公室批准立项。自申报以来进展比较顺利已经按计划完成了第一阶段研究工作现将第一阶段（准备阶段）的工作总结如下：

　　一、课题开展情况

　　1、自课题研究开展以来我们能坚持利用每周二下午的教研活动学习理论共同研读了王大根的《美术教学论》理论书籍并学习了中外美术史及美术新课标解读。另还学习了与课题内容相关的理论专著和一些学术期刊。在学习过程中有针对性、目的性地阅读一些书籍、论文和案例进一步拓展了自身的认知视野、拓深了研究视角、拓宽了研究范围。坚持“借鉴、有效、改进”的研究思想认真开展课题研究活动做到了加强学习、认真思考、积极行动、自觉反思、主动改进、初见成效；坚持学习理论知识课题研究知识；坚持每学期学习一本有关教育理论书籍以提升自身的理论水平。

　　2、通过问卷调查我们进一步认识到：作为欣赏课学生对它的.学习应包含两个层面一是通过欣赏、感知对象的形象特征、理解其形成的语言及思想内涵；二是以各种形式表达、交流对于美术作品的认识和见解。欣赏不仅要培养学生的审美感受能力还要培养学生的语言表达能力。通过问卷调查更加明确了我们需要解决的问题和努力的方向。

　　3、课题组经过反复论证和研究结合我校学生的实际情况确定了课题研究中的实施方案并做一些深入细致的调查研究、分析思考了解了课题的研究背景理解课题内涵明确研究目标和方法熟悉研究内容制定研究计划为下阶段的顺利实施做好了充分的准备。

　　二、取得的成果

　　1、确定了研究方案进行课题申报和评审书的填写。

　　2、通过学习收集有关课题研究的资料转变自身的教学观念、思维了解了同类课题的研究现状深入理解了初中美术欣赏课教学方法的探究以便更好的进行下一阶段的研究。

　　3、确定了初中美术欣赏课教学方法研究目标、研究方法、研究内容及其实施步骤。

　　三、存在的问题

　　1、个人教育教学理论基础知识有待进一步提高。

　　2、继续努力转变观念自觉树立现代教育观。

　　四、下阶段努力的方向

　　1、继续加大理论学习转变教育教学理念。

　　2、深入进行课题研究大胆实验努力探究适合初中美术欣赏课教学方法。要反复实践、反复研究、对比分析总结课题研究的经验教训在实践中勇于探索。

课题工作总结5

　　本学期大班组课题工作按照制定的计划顺利的开展并有序的执行以《幼儿园教育指导纲要》精神为宗旨结合本园的实际情况围绕大班幼儿的教育目标理清思路把区域活动作为重点扎扎实实的投入到课题研究活动中。开学至今大班课题组开展了三次区域展示活动。本人在三次活动后感受颇深就课题组活动的开展作一个浅薄的总结希望能和大家一起探讨和研究。

　　一、注重教师科研能力的提高。

　　1、每天坚持开展游戏不定时检查。重点看区域材料的投放是否具有科学性。

　　2、查阅资料、多读教科研论文、常做有关课题方面的笔记为争做研究型教师而不懈的努力。

　　3、针对幼儿在区域活动中的表现进行分析发现问题进行研究不断调整指导方法改进教育行为最终促进幼儿的学习和发展。

　　3、每月至少一篇区域游戏案例分析、案例反思。

　　4、定期开展课题组活动进行理论学习和讨论相互观摩。

　　5、定期对各班的区域游戏材料投放进行检查。

　　二、在加强我园的.特色教育方面。

　　我们做到了一学期内大班课题组每位教师必须面对全园教师上一堂课题展示课。展示活动后针对教师的表现及孩子的配合等方面进行交流。教师都能提出宝贵的意见和建议让每位教师做到心中有数在以后的活动中能更好的展现自我。

　　三、存在的问题：

　　1、从本园实际出发加强新课题研究提高全体教师科研意识。

　　2、在课题实施过程中管理力度不够在下学期应加强。

　　3、研究有关理论调整评价发方式和方法同时对幼儿自我评价表设计的更具科学性。教师能否将个体经验引发为集体经验具有领悟反省调整、推进、适宜的指导。

　　在这一学期中我们组尽自己最大的努力倾注最高的热情踏实、勤奋地完成了每一项工作使得大班组课题计划顺利完成。学无止境我们还有许多工作、许多问题有待于去探索我们将继续努力获取更大的成功。

课题工作总结6

　　在初一一年的教学当中主要是培养学生良好的习惯和自主学习的能力通过实践学生的学习习惯有了一定的提升但还需在保持中更上一层现对初一英语的小课题研究总结如下：

　　一、在培养良好的学习习惯方面：

　　1.培养学生课前预习的习惯。在每节课上课之前我都回到教室走一趟看学生是否准备好下节课所要上的内容。由于学生的自控性差一些所以我采取小组考核制度激发学生养成课前预习的习惯。通过培养学生课前预习的习惯帮助学生提高课堂效率。

　　2.培养学生积极参与课堂的习惯。由于我班学生在课堂上发言很不积极即使是老师鼓励也没起多大作用。对此我也比较头疼但是迟疑的小组合作学习让我班学生在课堂上有了大的改观。因为小组的考核与每位同学都息息相关所以同学们只要听到回答问题有加分积极性就会高涨起来整个班级形成了一个竞争的小集体。时间一长学生们就会主动举手回答问题当然老师给予的小组加分也不能少。

　　3.培养学生说英语的能力。在这方面做的不够突出但是学生在逐渐的适应用自己学会的日常用语与同学交流。在每堂课正式上课之前都会有一组学生表演一个小对话用上自己所学的知识既让学生互相合作也让学生练习说英语。实施轮流制每天一组如果哪组没有准备就要扣分表现好的就相应加分给予鼓励。

　　4.培养学生良好的记忆习惯。主要是教给学生如何记忆单词和音标。先学会怎么读单词之后根据音标拼出单词。同时在看着的单词同时也能根据读音得出字母组合的发音。

　　5.培养学生良好的书写习惯。从入学之初就让学生保持好的书写习惯。开始时让学生坚持每天写一小篇英文字母练习字体。随着时间的推移学生写字母就很简单了所以现在就让学生之间笔书写。把每天的作业给予展评好的加分写得不好的不仅减分还得让同学们知道一天中谁书写最差。

　　二、在学法指导方面：

　　1.课前预习培养学生自主学习的能力。指导学生预习上节课的'内容或者是对下节课的重难点进行预习对老师所讲的内容做到心中有数。

　　2.课堂上坚持让学生多说多做的原则来组织教学让学生做课堂的主人启发学生主动回答问题并提出自己的想法学会通过自己的努力和合作来找到解决问题的方法。通过小组之间的竞争来调动学生学习的积极性和主动性培养学生独立思考的能力。

　　3.培养学生加强语感的能力。让学生跟磁带朗读单词、句子模仿读音。通过背诵课本上的短语、对话、短文、阅读文章培养深化语感。

　　学习习惯的养成是个艰巨的任务需要老师们持之以恒细致的要求学生。而老师们的学法指导能使学生有效的学习同时能使学生形成良好的学习习惯。所以在教学当中二者缺一不可并且要在自己的教学中发挥作用。

课题工作总结7

　　一、进行学困生研究的意义

　　根据国内外专家所做调查初中学困生在学校内约占20%左右比例较大不容忽视。而在天河区的很多处于城乡结合部的学校这个比例更高。我主要通过对部分学困生在学习过程中出现的错题进行收集和筛选对错题库中的错题进行归类、成因分析（即诊断）后寻找对策从而用它去诊断和辅导更多的学困生进而改进课堂教学。希望能探索出一套适合城乡结合部初中学困生化学学习行之有效的辅导方法。

　　二、学困生对象的确定：

　　我选取的研究的学困生专指感官和智力正常但学习效果低下学习有困难达不到国家规定的教学大纲要求的学生。其特点为：

　　①学习成绩长期而稳定的达不到规定要求；

　　②身心生长发育正常智力正常；

　　③造成原因不同学困生之间有差异；

　　④存在不同程度的潜能通过干预或辅导是可以逆转的。

　　当然我也确信造成学习困难的原因有很多比如某方面的智力缺陷；或者多方面影响导致的厌学放弃。因为自己进行教学研究尚处于摸索阶段面太广反而难以深入所以就选择了学习态度比较积极（想学）且具备一定的学习能力（能学）而学得差强人意的这部分学生作为研究对象。如果要量化到分数可能就是平时分数在40—60分之间的一些同学。总体感觉这部分学生当中女生较多。

　　三、错题的选择：

　　在初三教化学因为是毕业班所以测验的频率相对较高这也使错题收集的来源比较丰富。在考试的各题当中选取成绩较优的学生作为参照如下表以某次考试的选择题得分情况为例进行简单说明：

　　陈++为成绩中等学生许++、李++为成绩优秀学生。通过各题得分情况统计首先锁定了得分率较低的第5、11、12、13、14、16、18、19等题再参照对比生的答题情况比如第5题都错了可能是一个难点或者是老师上课忽略等其他原因于是不加以选取分析。

　　到了XX年初因为每次考试都应学校要求对班级进行了逐题的得分统计相对于一两位优秀生可能出现的偶然失手选择程度较好的班级得分情况作为参照可能更为客观于是就选取研究的学困生和参照班得分率相差比较大的题目进行选取与分析。

　　四、错题的'归类与分析

　　首先将错题按考察的知识点（陈老师已经将初中的知识点列出待编码）进行分类整理。错题的答案有些五花八门有的却非常统一。要解决问题必须首先找到问题的缘由。

　　我主要采取以下方式：

　　学生自我分析。如：

　　虽然很多学生的分析可能只是说“不会做”“搞不懂”等来敷衍但还是有一些是很有参考价值的。比如以上的乳浊液的分析就让我知道了不少学生将“乳”字与“白”字等而视之了解了某些学生认知上的误区。

　　而且随着教师帮助学生分析错误的原因学生在错因分析上面也普遍有所提高。

课题工作总结8

　　本学期我重点在课堂教学中如何引导学生积极参与教学活动的研究过程、体验语文、经历语文。以培养自主合作学习能力为首要目标。以如何有效地开展小组同伴合作学习工作重点。取得了一些成绩现总结如下：

　　1、建立平等的师生关系。

　　建立和谐平等的师生关系实现学习民主是学生自主学习的前提。以往教师在课堂中是以教学活动的主宰者面目出现。学生早已有自主学习的愿望只是被压抑着；学生具备自主学习的条件只是没有施展的机会；在自主学习上学生没有好坏之分有的只是智能表现的形式和特征不一。因此教师要转换角色当好学生学习的指导和引导者归还学生学习的主体地位。

　　2、注意小组合作学习中组员的搭配。

　　小组合作学习中组员的搭配应尊重学生的自愿原则的基础上根据学生的知识基础、学习能力、性别等进行综合评价。教师始终以学生为主体把学习的主动权教给学生尽量让学生发表意见；学习过程允许学生有不同想法尽量让学生自己做决定。在小组学习中形成人人教我我教人人当一个人回答不完整或遇到困难时其他同学及时补充在主动参与和合作中完成学习任务。真正起到“合作”作用。对于学困生引导他们从集体中寻求帮助。

　　3、培养学生合作学习的习惯。

　　（1）、培养学生认真思考大胆发言的习惯。

　　为了更好的完成实验任务为学生提供创新的时空促进学生自身发展本学期我们立足“合作”这一出发点教师要培养学生认真思考大胆发言的.习惯把自己的探索、发现过程用语言表达出来在组内交流。

　　（2）培养学生学会倾听别人的发言。

　　在小组合作学习时教师要着力培养学生认真听取别人意见的习惯。引导学生从别人的发言中的到启发。并培养各个学习小组长进行内部灵活调空控。

　　（3）培养学生合作实践的习惯。

　　在小组学习中操作活动既能体现集体的智慧又能培养学生的合作意识是与人交往的良好机会因此教师在小组合作学习实践问题上要尽量设计一些一个人操作不方便只有大家合作才能完成的内容。例如：我讲解的《乡村里的大花园》一课在复习整理环节设计中为学生提供大家共同操作通过提问、答辩、质疑.从基础知识的回顾到复习整理提高再到实践与应用始终通过学生多种形式的交流来揭示知识之间的联系认识修辞手法想象等写作方法学会搜集信息、交流信息的本领并体验探索与成功的快乐。我亲自上的语文表达课《热门话题》设计让学生合作进行调查自己身边人现在谈论最多的奥运活动从中激发学生学习的探究意识和合作精神并设计出有一定环保意识的问题和与学生生活实际联系紧密的家庭理财问题给学生多提供合作学习的机会。

　　4、把握恰当的合作学习时机。一要留给学生一定的独立思考时间。二要当学生独立思考出现困难时。三要当学生仅靠个人的思考不全面时。

　　我们深刻地体会到在语文教学中让学生经历学习的过程不仅可以使学生亲自参与语文知识、结论形成的过程帮助理解和掌握相应的语文知识更可以给学生带来探索、体验、创新的尝试体会数学与生活的密切联系；让学生经历学习的过程不仅使他们获得发现的机会、实践的条件和思辩的氛围更有利于培养他们独特的思维个性和解决问题的能力；让学生经历学习的过程获得成功的体验敢于迎接挑战树立学好语文的信心。

　　5、培养实验自身的创新精神和实验能力。

　　一方面我从理论学习上加强对实验教师的培养从新理论新方法上提高教师的理论素质。首先成立组建具有我校特色的学习型组织课改理论研究会。采取分散自学与集中研讨学习的形式请善于学习勤于实践勇于创新乐于奉献的教师为研究会理事使学习的内容、研讨专题都有计划地得到了落实。负责领导积极参与努力成为课改理论研究学习中的设计师、仆人和教师。此项活动实行周活动制。切实转变了观念为真正将课程改革的有关精神落实到本职工作中去做好了铺垫。

　　再次做好信息快递。创办了博客为自己搭建了一个学习和交流的平台通过这一平台为自己提供最新的课改动态推介课改先锋点击成功课例收集课改理论交流课改心得。

　　最后积累经验荟萃。在学校组织学习的基础上积极做好信息交流结合自己教学经验做好教学精彩片段赏析。我遵循教师成长公式：经验+反思=成长。二是学习有关如何指导学生的协作意识合作学习。积极召开“课改理论学习研讨会”。开展案例分析让案例展示理念让理念回归课堂。课题组成员自主举办相关活动促进教师积极主动地进行自身业务能力的再提高。如：采取集体研究讨论交流后确定基本教与学方式。然后进行教学实践与总结交流活动做到边实践、边研究、边总结、边提高。我们要求教师在进行课堂教学设计时一定要了解学生、把握教材对课堂上所要解决问题要有一个基本估计。我们将在探索小学语文自主、合作、探究学习的征途上最大限度地调动学生的学习主观能动性提高学生整体素质

　　6、合作学习中渗透发制教育、有利于学生成长。

　　“知识于法制教育有机的结合”在课堂中推行一年多来效果可佳做到了法制教育与课堂教学类容有机的融合丰富了学生学习内日容托宽了了学生知识面加深了学生的理解。使抽象的条款变得形象化实用化让学生轻易的接受。

课题工作总结9

　　10月27日乐山四中市级科研课题《城乡结合部初中现代远程教育资源与实验教学整合的实践研究》阶段工作总结会在学校小会议室举行会议由学校教科室副主任杜奕川主持参加会议的人员有课题组组长唐学军校长副组长张碧友书记以及课题组所有成员。市、区两级专家也莅临指导。

　　总结会上课题组组长唐学军代表课题组对前一阶段的研究工作进行了总结提出了研究工作中的一些困惑和需要解决的问题指出了下一阶段的研究重点。

　　随后各主研人员对研究情况及所取得的阶段性成果一一进行了介绍。据统计有12篇研究论文在省级以上刊物发表有2个研究报告获市级二等奖有1个教具获省级三等奖有4个教具获市级三等奖有1个课件获市级二等奖。

　　最后乐山市教科所研究室副主任高德全代表专家组作了总结性发言,对课题组扎扎实实的`研究工作给予了充分肯定并提出了建设性的意见为下一阶段的研究工作指明了方向。同时他还要求学校课题组充分做好课题结题的档案准备保证资料详实完善。希望各位研究人员充分利用好最后一段时间精心安排落实工作努力提炼课题成果多出成果保证结题顺利完成。

课题工作总结10

　　《初中美术欣赏课教学方法的探究》经过第一阶段和第二阶段的努力工作已经完成了预定的课题研究任务。为了有力保障课题研究能够顺利结题达到预期的`研究目标现将第二阶段（即实施阶段）的工作总结如下：

　　一、课题开展情况

　　从20xx年7月起用四个多月的时间我对课题进行了深入的研究主要从以下几个方面进行：

　　(一)加强理论学习提升自我认识。

　　(二)进行问卷调查了解美术欣赏课教学方法对引起学生学习兴趣和积极性的程度。

　　（三）精心设计各种欣赏课进行课堂欣赏实践。

　　（四）对比班学生交流活动深入课堂开展兴趣小组等。

　　（五）积极参加公开课、听课参加教研组活动收集欣赏课教学方法。

　　（六）加强心得交流及时总结课题研究成果。

　　（七）加强验证推广重视课题的实用价值研究。

　　二、取得的成果

　　（一）制定了第二阶段（实施阶段）的实施计划。

　　（二）对学生进行第二阶段的调查问卷并形成调查问卷分析报告。

　　（三）总结出美术欣赏课教学方法:

　　三、存在的问题

　　（一）个人教育教学理论基础知识有待进一步提高。

　　（二）继续努力转变观念自觉树立现代教育观。

　　四、下阶段努力的方向

　　本课题的研究将进入第三阶段即结题阶段主要任务是汇总各种材料接受课题组专家的评审。

课题工作总结11

　　一、对研究对象（高二（3）班）学生研究情况该班共有学生22人其中男生x人女生x人全部为藏族学生。

　　本阶段为实施阶段。对该班学生进行教学改革通过问卷调查了解学生现有的学习藏语文的条件发现有如下变化。

　　家中有藏语条件的环境的6人占%；平时家中说藏语的0人偶尔说一点的17人；学生中会说藏语的3人；会一点的10人；喜欢这门专业的16人；喜欢藏文老师的学生14人比较喜欢的13人；以上统计不难看出学生的语言环境不理想家长对此不够重视。可喜的是喜欢藏文这门课程及藏文老师的人数较多。这也是开展这门课教学活动的有利条件。我们对此认真研究充分利用他们对藏语文的喜爱开展各项教学活动激发他们的兴趣。调查中能够主动预习课程的学生1人绝大多数学生只有在老师的布置安排下才预习对于这种现象需要我们改进教学方法、学法指导、及思想开导教育激发他们的兴趣；在早读时复习背诵藏语文课的占绝大多数这也是可喜的一面。课后主动复习的3人偶尔复习的20人向老师和同学请教的24人能够看懂简单的课外书的10人。二、采取的措施。

　　针对以上情况我们采取了如下措施：

　　1、对于藏语水平较差的现象开设藏语口语课程加强口语训练积累口语单词记忆典型句式师生之间同学之间用藏语交流训练以达到口语交际的目的。并取得了一定的成绩。

　　2、考虑到学生的阅读面狭窄积累的知识少视野狭窄统一订阅《刚坚少年报》利用课余时间在老师的指导下进行阅读逐步提高了学生的阅读水平营造良好的读书氛围。

　　3、同时借助我校创办的校园报纸鼓励学生积极投稿激发学生的文学热情也提高了学生的`藏文作文写作水平。

　　4、借助我校的《校园之声》广播激发和鼓励学生积极参与藏语播音的行列以提高学生藏语朗读能力。带动全班学生积极阅读和朗诵诗文等。起到耳听目染的效果。

　　5、在语法教学方面结合当今推行的“新课程”教学方法的探

　　索让学生真正成为学习的主人引导学生自己研究性地学习在教学的同时不断探索、研究方法随时随地改进教学方法努力使教师成为学生学习的朋友学习的助手和学生建立友好的关系提高自己在学生中的威信尽量做到“亲其师信其言”提高学生的学习成绩。同时老师花费一定的时间制作课件使抽象枯燥的语法教学尽量直观形象化更易于理解。在此基础上精心设计教案、学案把语法教学与实际应用结合起来用中学学中用的方法将学到的语法知识运用到自己的习作和作业之中加深影响取得了意想不到的效果。

课题工作总结12

　　时间过得真快转眼一学期又接近尾声其实本学期的时间很短也难怪不知不觉就要结束了回顾本学期的工作在课题研究方面还是做出了不少的的成绩。下面就简单的小结本学期的课题工作。

　　一、制订计划加强落实

　　开学初根据学校课题组计划制定个人课题研究工作计划。并在工作中围绕本学期“各学科教学中培养学生积极心理品质的研究”课题研究工作的中心任务积极落实。并取得很好的成绩本学期是课题研究的中心阶段课题研究成果已经初见弥端。

　　二、提高认识加强学习

　　本期来在学校领导的高度重视下首先加强课题组教师的理论学习本学期我校理论集中学习通过理论学习使我们的课题研究有知识支柱使我们在研究的过程中有明确的方向认识到课题研究是学校工作的头等大事。

　　三、本学期课题研究成果

　　本学起初我校进行了五个课题的研究并在研究中有针对性的加以总结。我主要做了以下几个工作：

　　1、学习教育理论努力提高自身的理论水平。

　　2、每月按时参加学校的课题集中研究学习并认真撰写学习笔记。

　　3、跟踪观察学生个案并及时解决学生的心理问题在课堂和课后积极培养学生的良好的`心理品质。每月都在详细做好观察笔录。

　　4、每月及时把科研进展情况和个案分析进行总结在课余和休息时间以便课题组老师们共同探讨互相学习沟通。

　　四、做好资料的收集和整理工作

　　课题研究课是教师走向成功的开始我能积极参与上课、听课和评课活动。本学期课题组进行了说课评课活动在每次的活动中我都能认真学习、记录和课题组的老师座谈交流并把评课意见上传到个人博客上。在评课的过程中我觉得自己收获很大学到很多新的理念。本人虽只是课题组组员但能够按时参加课题组活动并按时完成为课题组任务每月参加一次小组会议积极发言并在月末及时上交课题组各项资料。

　　本学期的工作已经结束在课题研究过程中我们遇到很多问题和困惑在今后的研究中也会遇到的困难和艰辛但我们坚信凭着坚忍不拔、永不放弃的执着精神在以后的研究中一定会取得更令人满意的成绩。

　　城关镇解放小学

　　何建红

　　20xx、6

课题工作总结13

　　在各级教育专家的指导下在学校行政的大力支持下经过全组教师两年多的精心探索、深入研究认真总结已完成预期研究任务并取得不错的成绩。现就两年多来的研究情况总结汇报如下。

　　一、 制定计划为后来的课题研究工作起一个总体的规划和指导作用。

　　在确定了课题的题目和研究内容后我们课题小组首先制定了在未来的两年课题研究工作的总体计划。主要包括：明确小组分工；落实实验教师、实验班级和普通班级的人数和名单；确定相关理论培训、操作培训、实验活动的内容和时间等。

　　二、 积极搜寻相关资料为以后的课题研究工作做好准备工作。

　　主要任务是通过网络或者相关书籍等查询相关文字资料了解全国各中学关于本课题研究的情况和进展确定本课题研究的重点制定课题研究的具体实施方案。如下：

　　⑴加强理论学习提高教师对应用现代信息技术开展数学教学的重要性的认识。

　　⑵举行软件应用培训重点培训几何画板、Flash、authorware、Photoshop等相关软件使教师能运用这些软件制作课件。

　　⑶举行课件制作比赛（每学年一次）；

　　⑷实行联合备课；

　　⑸收集网上的圆锥几何性质的教学资源建立专题学习网站；

　　⑹实验教师每学期使用多媒体技术上课不少于20节；

　　⑺进行实验评价；

　　⑻组织研讨会交流实验经验。

　　三、 有条不紊的开展课题研究实施工作不断提高教师的和学生的教学信息技术素养。

　　1、加强理论学习提高教师的理论水平。

　　20xx年前我校教师对什么是因特网、什么是校园网、什么是现代教育技术几乎是一张白纸。陈至立多次指出：“要把信息技术与学科整合有机结合起来从根本上改变传统教和学的观念以及相应的学习目标、方法和手段。”而如何改改什么每个教师都必须在心中有自己的一套理论体系。所以说理论支撑是课题研究深入实施、并取得预期成效的有力保证。因此①要求每位组员精读一本相关的理论专著认真学习每期《中国电化教育》、《中小学电教》、《教育技术》等专业期刊并认真做好笔记和心得体会。②每周四的下午自习时间为小组集体学习时间在此时间小组成员可以相互交流自己的学习心得和体会。始终坚持以自学与集中学习相结合做好摘录,期末进行学习札记评比活动。③带着问题广泛收集相关资料不断解决新问题。交流中许多问题得以解决不能解决的问题教师们继续深入研究或是在教学实践中尝试解决或是利用理论知识个别突破。④借助现代教育技术手段提倡教师网上学习和积极交流。我们制定了课程网浏览制度要求实验教师每周至少浏览一次网站看两篇相关文章撰写一篇稿件；每月每位实验教师的文章至少要在校级简报或教学平台上登出。通过以上多种形式的培训使实验教师的研究热情提高了研究能力增强了。

　　2、举办相关实际操作和相关软件培训。

　　为了使组内教师更好地掌握多媒体操作技术、网络应用技术、“几何画板”、“flsah”、“authorware”等相关软件应用技术为了提高现代教育技术应用水平学校和教研组每学期都举行十次培训分别由学校信息技术教研组和本组掌握软件应用能力都强的教师担任培训工作。通过培训使全组教师提高了软件应用水平提高了网络信息收集、分析、整理、应用水平。

　　学校先后购买了大量的`CAI课件有武大华软、科利华及全国、全省部分优秀课件光盘等。通过观看、学习和试用提高了课件制作、运用水平。

　　教师现代教育技术水平的不断提升为课题深入开展奠定了良好的基础。

　　3、积极参加学校举行的课件制作大赛。

　　我校在每一学年会举行一次全校的课件制作比赛利用这次机会鼓励数学学科的教师和实验班的学生制作圆锥曲线的几何性质的相关课件。通过课件制作比赛一方面提高了教师和学生对信息技术的认识同时也加深了学生对这部分知识的理解和应用提高了学生的自主学生能力、创新能力。

　　4、推行联机备课。

　　由于教师掌握计算机及相关软件应用水平参差不齐学校教学资源库的资源容量有限。为了解决上述矛盾为使组内更多教师较好地应用现代教育技术开展教学研究我组推行联机备课制。一方面发挥部分软件应用技术水平较好的教师的技术另一方面挖掘经验丰富的老教师的教学经验使其达到比较完美的结合真正实现资源共享、技术互用、经验互惠、成果同乐从而使教学实验研究更加具有成效并逐步建立和完善数学教学资源库。

课题工作总结14

　　本学年我校将全面落实科学发展观确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”科研方向围绕“以教育科研为突破口以课题研究为载体走内涵发展之路全面提升学校品位”这一总体思路进一步加强课题的有效研究与过程管理积极开展校本教科研活动推进课程改革真正使教科研走向实践走近每一位教师力争使教科研工作有新的发展新的突破新的高度。本年度科研工作取得较大的发展现将该项工作总结如下:

　　一、确定科研的具体目标

　　1.激发全体教师的教科研兴趣把教研课和课题研究有效整合并在教科研工作中做到“突出个性、潜心研究、大胆实践、勇于突破、深化创新、形成特色”。

　　2.全面实施省市级立项课题《山区学生在物理学习活动中的心理分析及对策》、《粤西北少数民族地区高中教师专业发展研究》等课题的研究规范并细化课题研究工作及时进行阶段性成果总结。

　　3.加强各学科的教学研究切实提高课堂教学的有效性努力构建具有本校特色的课堂教学模式培养学生的自主合作意识与合作精神以及科学研究与自主创新的能力。

　　4.抓好了学校教科研工作的资料建档工作积累好课题研究的过程性资料为课题研究的顺利结题做好充分的准备。

　　二、强化科研的具体措施

　　1.更新观念营造氛围。

　　提高教师的科研素养是课程改革的需要也是学校跨越发展的必由之路。教师的科研能力来自于学习与实践。倡导全体教师边学习、边实践、边反思以导学、自学、互学等形式加强教师的理论学习。每位教师要养成学习与反思的习惯增强研究意识以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题把日常教学工作与教学研究融为一体。倡导科学精神和实事求是的态度营造求真、务实、严谨的教科研氛围。

　　2.完善机制明确职责。

　　建立以校为本的教科研制度促进学校的发展促进教师的发展。学科带头人和骨干教师要率先垂范青年教师要努力成为教育科研的中坚力量只有这样才能形成教科研工作的合力。完善直接服务于师生共同发展的、不断开放的教科研网络为教师、教研人员和学生

　　获得经常性的沟通和联系创造良好的`环境条件使教师和学生的困惑能及时得到解决教师的经验能及时得到关注和分享。

　　3.抓课题研究促进科研成效

　　我校继续承担广东省清远市“十二五规划立项课题”的研究在研究中注重抓好科研课题研究的过程管理。本学年已经申报正在研究的省级课题有：李力主持的《落后山区高中政治课堂突发问题的研究》廖志坚主持的《高中化学学习心里的研究》以申报正在研究的市级课题有:李力主持的《粤西北少数民族地区教师专业发展的研究》莫新华主持的《高中分层教育的研究》戴何明主持的《高中地理习题设计的研究》另外还有一批县级课题被批准立项研究。

　　总之本年度科研课题研究工作已取得了一定的成绩但还存在一些不足在今后的工作中我们会继续努力争取将此项工作做的更好。

　　连山高级中学教科室

　　20xx年7月

课题工作总结15

　　我校的美术教研工作以新课程理念指导课堂教学实践认真总结新课程改革实施过程中形成的经验深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况探索、反思、寻求解决问题的对策。充分认识到美术课程改革的重要性和艰巨性加强实施美术课程改革的使命感和责任感把美术课程改革作为教学研究的中心工作。积极参与省编教材的编写工作积极参与区美术教师的培训工作积极推进美术课程的改革。搞好校本课程“线描画”开发参与两个市立项课题的研究。以国家教委颁发的《课程计划》为指导,坚持全面贯彻国家的教育方针面向全体学生;以美术学科教学新大纲、新教材为基础以教科研为先导努力把理念与实践相结合提高教师的自身素质。立足平时的教学实践追求“为了每一位学生发展”的终极目标以积极的态度投入到教学实践中。

　　(一)理念指导实践改善教学行为。

　　1、学习新理念把握教改方向。

　　这学期我们进一步认真学习了《美术教学改革的思考与实践》、《美术课程标准解读》、《学习方式的变革》等书从中学到了一些新的教学理念。在教学中提高了课程的适应性重新建构课程结构提升学生的主体性、注重学生的经验等对传统的课程模式有了实质性的突破。

　　2、我们认真学习和研究了基础教育阶段美术学科课程标准针对美术学科课程改革中出现的重点问题进行专题研究、反思、总结。学校的美术教研氛围较浓平时课后经常探讨教学中出现的问题利用集体的智慧及时解决教学上出现的困惑。

　　3、积极参加了全市、全区的集体备课多听研究课学习先进教学技法提高课堂教学的质量并经常进行专题研讨活动多向专家取经学习了许多先进、独到的教学经验。

　　4、学习有关教学策略和教学评价的理论和经验不断完善小学美术学业评价体系由甄别、选拔式的评价体系变为以“学生的发展”为标准的'评价方式逐步形成新的美术教育教学的质量评价体系。

　　5、积极投身美术工作室的建设同时利用优势资源开发学生潜能创作了大量优秀的线描作品和“变废为宝”手工作品。

　　6、继续学习信息技术不断提升美术学科教师的信息素养增强学科教师应用信息技术的意识和能力推动美术学科教学与信息技术的整合。应用现代教学理论开发多媒体教学辅助课件开展多媒体辅助美术教学的活动。这学期我们两位美术教师分别做了三个较有质量的课件其中有三个课件参与了省编美术教材的评选活动。蒋春燕参加了市级骨干教师信息技术的培训。

　　7、积极参与教师基本功竞赛。郑砚琴获得天宁区基本功比赛二等奖还被选拔参与常州市基本功比赛。

　　(二)立足本职工作搞好课题研究

　　1、继续参与区史柏良主任领衔的《小学低中年级写生教学策略的研究》和校领衔的《外来学生特质与教育对策的研究》课题的研究并为结题工作做好各项准备。

　　2、积极参与教学设计典型案例和优秀论文的投稿在平时的教学中经常反思与总结经验教训。期初蒋春燕在全区美术教师大会上作了《写美术论文的四点建议》的中心组发言。一篇研究外来学生的课题教学论文发表在20xx年第5期的《常州教师教育》。

　　3、学习国内外美术课堂教学中的有效教学策略和教学评价的理论和经验(如任务驱动法、项目学习法、探究式学习等)并恰当地运用在我校的美术学科教学中促进学生学习方式的转变。

　　4、积极参加美术学科课标本新教材的教材分析和教学研究领会新教材的结构体系和单元教学要求发展学生的审美和表现能力。

　　5、经常在学校组织美术专题学术沙龙营造良好学术氛围交流教育教学改革的经验。本学期我们在课题沙龙讨论中作了三次中心组发言。

　　6、树立“精品课”意识上好每一节美术课。总结并交流我们平时实践中的教育教学经验共享优质教育资源。这学期蒋春燕和郑砚琴各开了三节公开课互相听课评课并请来区教研室的史老师作了切实的指导史老师对这些课给予了较好的评价。

　　7、重视自身在教学专业和专业技能方面的提高与进修提高范画能力。

　　(三)、抓好学科教学常规 切实提高教学质量

　　1、在期初定好学期工作计划排出教具、学具及使用日期平时经常对照检查督促学生带好学具期末写好小结。

　　2、在教学中我们始终贯彻“以人为本”、“以学生的发展为本”这一新的教育基本理念。以点带面把课题内容渗透进每一节课中。通过学习促使学生观察生活关心社会发展热爱自然、保护自然。在充分相信并尊重每位受教育者的潜能和个性的基础上培养良好的审美观并帮助学生建立符合各自个性、天赋的视觉思维方式和体验、感悟美的渠道。

　　3、双休日、课后老师组织开展以“线描写生”、“变废为宝”为主要内容的美术兴趣班根据学生的兴趣爱好组织学生探索新知识提高学生的绘画能力、制作能力、欣赏能力并将学生作品展示在教学楼的走廊和艺术楼的楼道经常组织学生参加比赛(这学期组织学生参与了“线的舞蹈”绘画比赛、“变废为宝”手工制作比赛、“书签制作”比赛等活动)评选出一大批“小画家”、“小能手”。在迎“六一”时装表演活动中我们美术老师制作的纸装一上场就掀起了庆祝活动的高潮。同时为了创建人文校园文化组织学生美化“校园三十米墙壁”激起了学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。

　　4、新的课程理念推重激发学生学习美术的兴趣摈弃那种无视学生兴趣一味追求认知的做法。我们在教学中把情意与认知相结合以轻松活泼多样的方式呈现课程内容进行教学从而激发学生的学习兴趣并使之成为持久的情感态度。

　　5、鼓励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探索。让学生自己动手利用多种原材料制作作品并通过探究与发展逐步认识各种材料和工具的特点和性能再综合各种材料进行创造性的创作活动。

　　6、我们在教学中认识到：艺术来源于生活更应用之于生活。鼓励学生用学到的知识技能美化生活提高生活的质量从学以致用的角度激发学生学习的动力努力追求生活艺术化。

　　更新观念、调整角色、提高自身整体素质是我们目前面对的最紧迫的任务。就我们美术教师而言新课程不是空中楼阁是通过实施具体的美术学科教学而走向学生的怎样将新课程的基本理念与改革目标融入到美术教学和具体的教学行为中我们在不断地实践在不断地反思不断地进步。有时也有失误与缺陷但我们会正视不足不断地完善教学细节。