总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料它能够给人努力工作的动力因此我们需要回头归纳写一份总结了。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编帮大家整理的五年级班主任工作总结 希望对大家有所帮助。

五年级班主任工作总结 1

　　班主任是班级管理的核心是组织和协调校内外各种教育力量发挥整体教育的关键。本学期我担任五（2）班的班主任我结合学校提出的要求和本班的实际情况开展班级工作努力提高学生的素质使学生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作：

　　一、从规范入手端正学生的学习态度。

　　本学期是我很郁闷的一个学期以前我自认为挺乖的女生出现了“疯狂”现象其中以马嘉玲、王佳倩、江岚为首传言她们与六（1）班的几个男生出双入对已是公认的男女朋友。当然出现这种现象也有周边学生的怂恿。刚开始的我并不在意她们这些幼稚的行为我想只要她们不影响学习多交些朋友也不妨。可是慢慢的我发现我的想法错了。这些懵懂的孩子越陷越深外加六1班学生的起哄她们完全迷失了方向。我便开始找她们谈话与她们讲道理。但是作为当局者的她们因为那些旁观者的起哄她们仍无法正确处理这一复杂的关系。发现了这一现象后我开始了步步为营的教育一一拔除她们心中那朦胧的根同时我又对全班学生开展教育杜绝她们无中生有。少了旁观者的怂恿加上她们自身的努力这一混乱的现象也终于告一段落了。全班又恢复了积极向上的学习氛围。

　　上学期我发现自己的培优工作好像不够好。因此这学期我在这方面也下了一定的工夫。关注他们常常找这些班干部谈话肯定他们工作中的成绩指出以后工作的改进方法。每一项比赛前必先找他们谈话提出希望；赛后也必找他们谈话指出不足。从而使他们明确自己在班中的地位及责任担负起班级主心骨的角色。

　　二、让学生参与班级管理充分发挥班干部的主动性。

　　班主任是班级的组织者要圆满完成班级的各项任务必须领导学生信任学生调动全体学生的积极性让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来充分发挥他们主动性带好和管理好班集体真正成为班主任的得力助手。

　　1、树立威信热情帮助。班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度在同学心中有较高的威信除了班干部的自身努力外还需要班主任的热情帮助。要求其他同学才会乐意接受和改正。

　　2、对班干部要放手让他们大胆地开展工作去发挥他们的才能当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时班主任作他们的后盾为他排忧解难。班干部工作主动敢于指出班中不良作风使老师更彻底地了解班级的情况顺利地开展工作。

　　3、召开会议。定期内召开班干会议让他们说出班中存在的问题商量、讨论解决的方法许多同学都能大胆地提议而我对他们的优点给予肯定指出他们的缺点并给予指导帮助他们克服。

　　4、努力转变后进生。

　　（1）首先积极了解学生摸透学生的特点从学生身上挖掘闪光点并给予正确的引导。在课堂上要关注后进生尊重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂用好这个阵地。上课时多提问他建立一帮一的帮教小组请班中成绩好的同学作他们的小老师在学习上关心、帮助他们让他们体会到班集体的温暖。

　　（2）多与家长联系做好家访工作。许多家长对后进生恨铁不成钢给予孩子的是批评、指责。为了让家长了解他们的学习情况通过家访加强与家长沟通以争取家长的支持配合。

　　（3）及时疏导细致说理。有些学生在课堂上违反了纪律被老师点名批评时表面装出接受批评的'样子实际心里暗暗责骂老师甚至作出对抗。我先跟他分析对抗行为的弊端及时疏导诊治心病让学生消除抵触的情绪放低偏见重振其鼓。我们班的胡嘉纯同学原本是一个非常乖巧的女生。但是这一学期不知是何原因对数学课特别反感甚至在课学课上公然与数学老师对抗。当我了解到这一情况后马上与她个别谈话并与家长联系。又请教其他有经验的老师探讨这种学生的教育方法。后来我想到了杭州班主任论谈中葛玉娟老师的“谈心卡”我也试着给她写了一封信试着走进她的心灵世界。这一形式取得了比较好的效果。记得有一次她在信中写道：陈老师我现在已经不再那么讨厌数学课了也越来越喜欢数学老师了。我相信只要我不懈努力我的数学成绩一定会进步的。这一番话让我倍感欣慰。看来“心病还需心药医”啊！要想解开学生心中的结走进她的心里了解她的内心世界才是治疗心病有效途径。

　　三、加强对学生学习行为习惯的培养。

　　四、抓好平时各项比赛活动的训练做好各项考评工作。

　　本学期比赛活动较多工作、学习的任务较重为了让学生充分发挥其各项技能增强班级凝聚力我重视去培养学生的各项素质发掘其潜能让学生勇敢地团结在一起面对考验争取好成绩。经常性去检查学生的个人卫生及时发现问题。搞好黑板报并定期更新内容增长学生见闻。本学期通过我和同学们的一致努力取得了一定的成绩：跳绳比赛获年级组第一；校“人人写好字”比赛年级组第一；数学学科小型竞赛年级组第二。

　　五、充分发挥班主任职责协调各方力量。

　　（1）、协调学校——家庭——社会。

　　（2）、协调各科任之间联系及时交流班中情况。

　　（3）、积极及时做好家访工作。

　　老师是沟通学校与家庭的桥梁家访便充分体现出桥梁的作用。学生虽然大部分时间在学校内但孩子的家庭背景对于孩子的成长有重大的影响所谓“近朱者赤近墨者黑”通常家长对子女学习的重视程度跟子女的学习成绩成正比。有相当部分文化水平较低的家长对子女的成绩片面追求高分却忽视平时的培养。为此我会耐心地同家长分析问题并共同协作好去解决问题从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度加强平时的培养共同教育好下一代。

　　一个学期以来虽然大局上都向好的方面发展但也存在相当多的问题。如学生的分辨是非能力低学习懒散欠竞争性有个别同学屡次违反纪律有些同学屡次教育还不能改正希望在今后工作中逐步摸索切实可行的方法引导他们使之能专心学习。

五年级班主任工作总结 2

　　这学期本人担任了五（3）班的班主任。经过上两学期的努力原想本学期的各项工作应能开展的更顺利。但是班级发生了一系列变化:原来的53位学生转了4位,又有10位新生先后转入我班,使学生数增至59人,男29人女30人。因为环境不同程度不同管理也不同我改变原有的设想做了以下几点：

　　一、全面了解和研究每一个新学生

　　了解学生包括了解学生的思想品德情况如遵守纪律、文明行为习惯、尊敬师长、团结同学等情况；学生的学习情况如学习成绩、学习态度、学习能力、学习方法等；学生的个人兴趣、爱好和特长情况。因为只有了解和研究每一个新生才能更好的管理他们教育他们使他们充分溶入到我们这个集体中。在新生进入班级不久我就通过家访电访等形式了解了所需的资料。

　　二、继续加强对学生的德育教育

　　1、利用良好班风

　　经过上学期的德育教育我班原来的学生的德育行为已有较大改观。我班除了两个双差生已杜绝了叫不良绰号打架骂人等恶习。我利用这良好的班风帮助新生克服、改正原有的缺点。让其他学生帮助新生,了解他们,帮助他们,关心他们.和他们一起玩耍,一起学习,在玩耍和学习中指出他们的不足.让他们尽快适应班级,溶入班级。并给他们一个月的时间适应。有了这良好的班风新生不到一个月就适应了新班级班级各方面进入轨道。

　　2、加强德育

　　第一.继续通过每星期的思想品德课每天的晨间谈话课来加强学生的道德教育。

　　第二.继续让副班长每天记录班里的好人好事和其他表现不好的事情；让仪表委员每天记录有不良行为的'同学。并且我坚持每天看“好坏事记录本”每周看“品德记录本”只要学生做好事我就表扬；只要学生犯了错误就要调查清楚然后严加教育；对于骂人、打架的学生更是严肃处理。

　　第三.强化对两个双差生的关怀和德育教育。对于那几个双差生我每隔几天就找他们谈谈心还找来班里几个品学兼优的学生帮助他们。一旦他们打架或是犯了其他的错我就马上教育。

　　第四.鼓励新生的良好行为。一旦新生有了好的行为表现或做了好事我会第一时间加以肯定使新生基本养成了一些良好的行为习惯。

　　第五.同时,通过班会,利用假期找到的<<毛泽东生平>>,结合中国近代史,向学生灌输爱国思想.要求学生能学习毛泽东思想,热爱祖国,为中华之崛起而读书学习伟人的好品德。还抽时间给他们观看了“地雷战”加强了他们的爱国情操。

　　三、继续培养学生的学习习惯

　　本学期我还是继续保持上学期的方法：学生早上一到教室后便开始学习值日同学值日；中午11：40后开始学习。在作业上要求他们平时的作业也要书写工整。

　　四、强化常规训练带动教育教学工作

　　良好的常规是进行正常的学习和生活的保障一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾会使整个集体活动宣告失败甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流直接影响到班集体的利益。因此要扎实有效地加强一个学生的常规训练也很重要。本学期常规训练的内容我以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规为主同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等。使学生无论在课堂上也好出操集会也好都能保持良好的纪律。

　　五、班干部的带头作用

　　学期初我就在原有基础上,继续扩建班委,不但使更多的学生得到锻炼的机会.同时,也使班级更加井井有条。每位班干部都认真写好工作计划带动全班同学认真学好每一门功课搞好各项活动。不少同学第一次当班干部工作非常负责我马上给他们肯定使他们更加斗志高昂而那些“老”干部则有了危机感在干部中培养竞争意识有“你追我赶”的比学风格。

　　我只是一名新教师在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信随着实践的深入不断反思；经验的积累不断改进。我一定能够做得越来越好争取当一名优秀的班主任。

五年级班主任工作总结 3

　　时间过得真快转眼间我来到菊城小学已经一个学期了。在这半个学期中在学校领导的统一组织下在年级组的协调下在各位科任老师和同事的帮助下五(4)半的各项工作开展顺利。非常感谢我所有的同事们!回顾一个学期的工作总结如下：

　　一、了解班级基本情况取得家长和学生的认可

　　由于我所接手的五(4)班四年从来没换过班主任学生和家长对原班主任的依赖感很强很难接受学习和管理方法的改变很难认可新老师。所以我在开学初就和原班主任和其他科任老师进行沟通了解班级基本情况后给每位家长打一个电话交流教育思想取得家长的初步信任。关爱每个学生得到学生认可。接下来的一个月每个周末都对全班同学进行电访并进行有重点的家访更全面了解孩子情况。

9月28号是学校的金秋体育节我借这个机会邀请了全部家长到校并做了充足的准备。参加完活动我召集家长来到教室肯定了家长对学校工作的支持并汇报了一个月来五(4)班的工作和孩子的进步得到了家长热烈的掌声从此家长的支持更积极了。

　　二、完善班级管理规章制度

　　结合班级实际情况调整了一些常规的管理制度比如考勤值日卫生劳动集会晚修学习小组的管理等逐一目标责任化制订更能让同学们按纳的违纪处罚措施做到班级事务事事有法可依有章可循。

　　三、培训班干部

　　开学初通过同学们的选举产生新的班干部每半学期改选一次。每一个部门的班干部都负责班级具体的管理工作实行班级学习小组向班干部负责班干部向班长负责班长向班主任负责的'层级管理体制。并且我借鉴了五(5)班的五个班长轮值的方法进而提高了班长的工作积极性带动了所有班干部的工作积极性。

　　四、严格班级常规管理

　　当班级实行层级管理体制后要不断通过各种形式的工作检查来发现问题和解决问题。一方面每周召开一次班干部会议了解同学们对班级的建议和意见；另一方面不定时地对班级管理的各个环节进行抽查比如检查晚修纪律值日劳动作业交缴等方面指导班干部对同学违纪行为开展批评与自我批评。|||五、加强学习方法指导|||这个班的学习成绩一直有两极分化的现象。为了防止这一现象的产生和蔓延我想了很多办法。利用主题班会个别谈心书面交流鼓励激将组织学生现身说法收集优秀学生经验介绍等形式从不同角度调动学生的学习积极性促使他们及时将薄弱科目弥补上来。

　　六、小组合作学习模式的探索

　　学校从十月份开始推行三人合作小组学习模式我积极学习年级组内其他班级的先进做法并和几个科任老师协调统一的评价方法用物质和精神奖励相结合的方法充分调动学生的积极性从而提高学习成绩和学生的自觉性。

　　七、积极参加学校组织的各种活动

　　本学期学校组织了很多活动我们班都积极参加并取得了不错的成绩在每次集体活动之前我都认真作好动员工作让学生明确活动意义活动注意事项并号召同学们发扬团结协作精神和拼搏精神为集体争光很多学生在这些活动中获奖。

　　八、做好双差生的教育转化工作

　　差生的形成原因是多方面的。这学期我通过个别谈心家访查看学生学习资料等形式了解班上后进生的多方面信息对每一位后进生都设计出详细的帮扶计划。对于纪律差生让他们明确自己哪些方面违犯了班规校纪然后严格执行处罚条例。当然我们不能为了处罚学生而进行处罚为了少让学生出现违纪现象在日常班干部的班级管理工作中我就要求班干部对违纪学生多一些事前的暗示多一些监督从而有效减少班级学生违纪现象；对于成绩差生我比较看重他们学习自信心的重塑。创造机会不断鼓励他们在课余也多一份关心让他们感受到老师并没有因为成绩差而放弃自己从而激发出其内心的学习动力学习一定会慢慢跟上来。在多位教师的共同努力下班上的龚智强、欧键勋、李镇东、黄慧珊、何乾刚等同学的学习一学期来取得了不同程度的进步。

　　九、做好家访家长会工作

　　家访工作一定不能等学生在校出现纪律学习问题后才开展。在日常班级管理中发现问题的萌芽我及时与家长沟通努力争取采用最能让学生接受的方法实施教育。家访也不能只限于问题学生。对于每一位学生当我认为和家长共同努力能促进学生更好的时候我就会同家长商量一起做学生的思想工作。把学校对学生的管理措施班级对学生的要求一一向家长交待清楚使我们的工作取得家长的支持、理解、配合把学校教育延伸到家庭提高教育教学的效果。

　　在工作中也还有一些问题我班晚修纪律一般情况下比较好学生反映一旦出现三人小组讨论的问题后同学们往往刹不住车有时甚至讨论到其他与学习无关的问题上去了另外在一些科目的学习上有一部分同学学习方法不妥当没有及时复习功课造成知识的遗忘。在以后的工作中还要进一步加强管理加强指导把工作做得更好。

五年级班主任工作总结 4

　　时间就在我们的指尖流过转眼间一个学期就过去了。和五（1）班的孩子相处了将近半年时间我从他们身上学到了很多东西在他们成长的道路上我及时地对他们进行了思想上的生活上的学习上的教育。以下是本人在本学期中的工作总结：

　　一、对学生进行思想教育及自我教育。

　　学生思想品德的教育关系着班级、班风、学风及学生发展的方方面面所以我把它定为班级管理工作的重点。利用晨读、课间、班会对学生进行思想行为方面的教育。特别是对突发事件及时处理不把问题留到第二天这不仅提高工作效率而且也给学生起到一个言传身教的作用使他们知道当日事当日毕做事不应该拖拖拉拉拖泥带水。由于这个班的学生总是爱打小报告每次我进班之后总有几个学生爱说某某怎么样这时候我总是耐心听他们说完。然后问道：你做得怎么样？好不好？说说你的表现。这样经过一段时间许多学生渐渐明白自己做得不好没资格批评任何一个人。让学生进行自我教育。同时增强集体观念培养高尚的情操形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时要有的放矢按照德育的方法动之以情晓之以理导之以行持之以恒。

　　二、以点带面发挥班干部的作用。

　　每个班都有学优生和学困生。我更关注学困生如果他们这一批人都有进步了整个班级的班风学风也提高一个水平。以我个人的精力要管好这个班实属不易所以这个时候班干部的重要性就显而易见了。一个好的班集体必须有一个好的班级领导核心。这个核心就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非常重要的组成部分。在选班干部的过程中我采用了比较民主化的方式让每个学生投票选出班上平时最有威信的学生当选班干部。这样在他们工作时最深得人心也最能令其它人信服。而在平时我最重要是做好班干部的思想工作教育他们要有为大家服务的心态告诉他们想要管好别人自己首先要以身作则要为全班作个好的表率。平时利用课间的时间找他们谈心问问他们在工作中遇到什么难题并加以指导。增强他们的主人翁意识。做到人人有事做事事有人管使班集体的良好班风得到进一步加强。

　　三、建立奖励机制发现学生的闪光点。

　　学生作为生命的个体都会存在这样或那样的不足我们要善于发现学生的优点让每个学生都成为“温馨学生”。所以本学期中我每月评选一个“优胜小组”和两名“每月之星”谁表现好了都可以为小组加分、为自己加分。每当学生在榜上看到自己小组的红旗又多了一面时看到自己的名字贴在红花之上时脸上的表情好像比吃蜜还甜。久而久之学生为了能成为优胜小组中的.一员或为了成为每月之星而遵守纪律时间长了良好的行为习惯也慢慢地培养了。

　　四、重视主题班队会的开展。

　　班主任工作的一个中心任务是对学生进行思想教育主题班队会是主阵地。我班的主题班队会有两方面的内容：一是学校学生处规定的内容和结合一些特定日子展开活动如感恩节对学生进行感恩教育发动学生学会感恩富有爱心；二是根据社会影响、学生思想动向、偶发事件等有针对性地对学生进行思想教育。每一次活动我力争都是学生思想的一次洗礼能给学生留下深刻的印象并能影响和指导学生们今后的言行。

　　五、做好后进生的转化工作。

　　在我班后进生在班中为数不多但能量大影响坏。因此转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视感情上不厌倦态度上不粗暴方法上不简单。要用自己对差生真诚的爱心叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件鼓励他们举手发言及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪多与家长联系有利于为他们创设一个健康良好的环境也有利于班集体的建设。

　　六、注重安全教育。

　　有句话这样说：教育无小事。而安全是教育中最重大的事。作为班主任我时刻把安全放在首要位置常把安全挂在嘴边。下课时记得叮嘱一句：别打闹！雨雪天叮嘱学生：别乱跑！放学时叮嘱学生：路上要小心注意安全径直回家！班主任是个非常琐碎的工作尤其小学阶段的班主任嘴勤、手勤、眼勤、腿勤是最基本的必修课。在我和几位科任老师的共同努力下与开学初相比我班各方面具有明显的进步。

五年级班主任工作总结 5

　　本学期我担任五年级班主任任教五年级语文、英语、品德和二年级四班学校课程。和学校每一位老师一样认认真真地对待每一件事、每一份工作做到勤勤恳恳扎扎实实脚踏实地地做好一个教师的本职工作认真完成学校交给的任务。

　　工作认真负责关心学生爱护学生为人师表有奉献精神。

　　严格遵守学校的考勤制度做到不迟到、不早退按时上下班无特殊情况不随意请假。学校的各类活动均能按学校要求积极参加。

　　认真学习、吃透《新标准》深入钻研教材分析学生的基本情况找准教学的重点突破教学的难点。做到因材施教。注重学生的品质培养能力培养和文化水平的培养并重。为提高课堂教学效果在钻研教材时多方面参阅资料。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。努力上好每一堂课不断寻求更好的教育方法努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。同时也积极接受学校的任务安排积极参加校内外组织的教学研讨活动。本学期自己我承担了学校的主题阅读教学研究在平时教学中加强理论与实践相结合不断探索提高课堂效率的有效方法本学期我首次尝试了一课多研的执教。即“级部集体备课——第一次教学——反思——集体评课——第二次教学——再反思——再评课——第三次教学”———再评课————再反思”的流程。三节课下来自己感触很深。学校领导老师多次集聚一堂进行研讨不同的'见解相互磨擦不同的思想相互碰撞争论辨别以此取长补短。这样的研课使我们真切地感受到教研的气氛及学校领导对年轻教师成长的关注。我写出的教学设计经领导老师听课讨论后几度修改完善。每上完一堂课我都要虚心听取领导老师的建议并作反思性小结记录课堂上碰到的问题。当然在授课过程中有成功的喜悦也有失败的沮丧。但是通过这样的听评课活动才能真正暴露自己的不足正确定位自己的水平它会使我不得不努力学习不得不深刻反思不得不脚踏实地奋勇向前。吴校长在我的授课过程中也给了我很大的帮助从大的环节安排到小的细节的增删他的建议简明扼要条条中肯这三节课集合了大家的智慧决不是一个人的力量。

　　在班主任工作方面我非常重视学生的思想教育工作。通过班会思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。安全工作常抓不懈。做到天天讲时时讲。

　　本学期我执教的《我的情绪我做主》获莱州市优质课我辅导的《让和谐之花绽放》在莱州市举办的“热爱祖国唱响和谐”读书活动中获一等奖。在学校运动会比赛中我班获第二名。在期末两次考试中所任教学科取得了优异的成绩。

五年级班主任工作总结 6

　　经过一学期的努力我针对五年级学生的特点主要以培养学生良好的学习习惯和行为规范为主要内容收了一定的成效现总结如下：

　　一、感受：担任五年级班主任工作一期来我的'感触很深

　　这一代孩子在被父母宠坏了任性、不讲礼貌、缺乏爱心与同情心、学习不主动、上课不认真听。面对他们作为班主任那工作琐碎极了下苦功反反复复的进行良好学习习惯和行为习惯的培养让他们主动学会学习。这太难了！只有慢慢的、点点滴滴的收获。

　　二、用真爱去感染学生

　　用真爱去感染他们让他们因被爱而学会去爱。我亲切地呼唤他们为他们整理衣领、学具与他们一起打篮球。通过上述的细节让他们在潜移黩化中感受爱、发现爱、并学会去爱。教学上尽量以风趣的语言说讲通过课堂讲小故事、讲笑话、讲名人名事等让他们感受到学习的乐趣让他们主动去学习。

　　三、重视在课堂内的常规训练

　　一学期以来我针对班上学生实际利用一切有利时间加强了学生学习习惯的培养。首先训练学生的正确读书和写字姿势每天提醒他们注意"三个一"读书时要求全班同学都拿起书做到手到眼到口到心到。只要做作业就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时则要求他们站端正两眼平视前方态度自然大方并且说话时声音要响亮吐词要清楚。在听的能力方面则要求他们注意听别人说话听清楚说话的内容记在心中要说得出来这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写坐站听说的正确姿势逐步养成。

　　四、规范学生行为培养学生良好的习惯

　　为了规范学生行为我还将学校的常规学习劳动等教育向家庭延伸要求学生每天按时起床睡觉；讲文明懂礼貌经常使用礼貌用语；养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯。通过活动本班涌现出一大批好人好事。班上学生生病同学互相关心；同学有困难互相帮助。该班学生表现十分积极充分体现了学生热爱集体关心他人的优秀品质正在逐渐形成。

五年级班主任工作总结 7

　　本学期本人担任五（5）班的副班主任当过班主任的我深知班级工作的繁重因此我尽力配合班主任做好各项班级管理工作指导学生各方面的发展尤其是学生日常行为习惯的养成教育以减轻班主任的负担。为了使今后工作更顺利地开展现对本学期的副班主任工作状况作如下总结。

　　平时我协助班主任对学生进行思想政治、道德品质教育常常利用时刻找学生谈心用心主动协助班主任参与学校组织的活动和开展各项班级活动。

　　学期初帮忙班主任做好班级学生的报到、领书、排座位以及其它的准备工作。在学期中尽快了解班级熟悉学生主动和班主任一齐对学生进行家访不断与学生家长联系及时了解学生的状况。我关心班级的`黑板报工作认真督促完成班级的黑板报和学习园地并经常和学生一齐交流出黑板报的经验感想并适时提出有关推荐让学生在出黑板报的过程中进一步提高他们的板报宣传水平。

　　在班级早读、早操、群众晨会时我总能及时到位认真督促管理。时时为学生做典范。平时常常深入班级了解学生的状况同学生建立良好的师生关联。对班级中一些学生所出现的不良状况我能及时地进行针对性教育采取适当方法和学生交流想法并及时向班主任进行汇报尽快妥善地解决问题为建立良好的班风尽自己的一份力。本学期班级中有部分学生学习目的不明确态度不端正把学习当作是一项应付的事情对学习提不起兴趣拖拉作业现象较为严重导致学习成绩不理想。针对这一现象我和班主任商议对策及时与家长取得联系透过老师与家长的发奋这些学生的学习自觉性、用心性有所提高一些学生的学习成绩有必须提高。在大课间时我能及时到位组织学生进行有关的活动。大课间结束后认真组织学生列队放学路队状况比较好。平时我能认真组织好学生打扫班级卫生经常指导学生持续教室干净整洁教室桌椅摆放整齐经过发奋使得班级的卫生取得了很大的进步。

　　在平时的工作中我总能认真完成班主任交给我的各项任务。有时班主任有事不在学校我都能自觉的承担起班级的各项管理工作并能较好地完成管理工作。在期末我能自觉、认真地帮忙班主任完成学生学籍卡、成绩单的填写工作和有关期末工作较好地减轻了班主任的有关工作负担。

　　总之我能在搞好自己的教学工作的同时较好地完成副班主任的工作任务。在今后的工作中我将更加发奋扬长避短进一步协同班主任搞好班级的管理教育工作争当校礼貌班级、三号班级。

五年级班主任工作总结 8

　　过去的一学期里我班在学校领导的统一组织下在任在任课教师的大力支持和配合下各项工作顺利开展学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：

　　一、加强班级管理培养优秀的学风、班风深入全面地了解学生。在这个学期里一方而我慎重地选拔和培养班委成员；另一方面我有效地利用好每周五的班会课开展一些专题性的活动扎实有效地加强一个学生的常规训练。务必使每个学生具有服从集体服从命令的思想具有自我约束力形成习惯保证整个班集体随时表现出活而不乱严而不死的良好班风班貌。

　　二、根据学校工作安排和本班实际情况拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么避免了盲目、低效地学习和生活从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处使他们品尝到成功的.欢乐和喜悦努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧让他们认识到自己的位置和学习方向。

　　三、积极开展好文体活动做好课间操、眼保健操保护学生视力增强学生的体质提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高而且也有利于学习效率的提高每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导这样不仅可以防止意外事故的发生而且也可以加深与学生感情的交流。

　　四、积极主动地和各科教师联系协调学校各方面的教育力量发挥好纽带作用。凡事都主动地同任课教师协商倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系在处理师生矛盾时尽量避免了激化矛盾在这方面我平时注意到多教育学生让学生懂礼貌尊重老师的劳动树立老师的威信增进师生情谊。

　　总之在这一个学期里我通过以上几方面的努力班级工作较以前有了较大起色学生的整体素质在不断的提高。成绩只能说明过去教无止境、学无止境在新的一学期里我将不断地探索教育管理的方法及时总结经验教训虚心向老班主任、老教师学习以便将自己的管理水平推向更高的层次。

五年级班主任工作总结 9

　　由于马老师身体的缘故本应继续教三年级的我在寒假结束后接过了五年级的班主任工作。当时刚在金乡培训回来李校长等各位领导希望我能接过五年级二班。虽然当时自己正踌躇满志的思考着三、三班的下一步培育计划虽然对事隔五年的孩子的管理与教育并没有太大把握但我没有做任何考虑欣然接受因为我理解学校如果不是万不得已是不会做出这种安排的这帮孩子马上就要面临毕业对他们的人生来说也是一个小的转折点。作为班主任的我首当其冲应该做的是抓紧调整本学期的工作计划及工作思路如何把这帮孩子圆满的送走是我本学期的工作重点。

　　在接过任务的晚上我辗转反侧第二天就是学生报道的日子我该对他们讲些什么?五年前一年级二班一张张笑脸又浮现在我的眼前：严格要求自己的张含笑学习优异的李心如活泼可爱的刘茜当然还有在一年级就凸显出学习困难的张宏远、李瑞鑫、霍腾飞、张可鑫虽只当了他们一学期的班主任一直也在关注着他们的消息可不知从何时起五年级二班成了“乱班”的代名词那些曾经的学困生也成了很多老师提起来就头疼的“捣蛋大王”我扪心自问：自己一向提倡的对学生宽容、多鼓励、多给予机会多交流沟通在这样的班级适用吗?答案是肯定的首先因为这个管理理念没有错还有因为他们都有一个共同的名字那就是——孩子。

　　于是第二天我并不像以往报道一样让学生准备正式上课的东西而是拿出自己比较擅长的一手就是站在学生的立场与他们进行了非常真诚的谈话告诉他们对于捣乱只当是故意引起注意的表现对他们的暂时的迷失方向表示理解因为老师也在学生时代过来过对他们此时的想法非常清楚。在他们腼腆的笑容中我知道他们在心里接纳了我找回了我们曾经轻松融洽相处的感觉。在后来赵恒同学作文中写到的一句话：“韩老师有超强的说服力”也证明了这一点。

　　轻松融洽是一方面但一个班级没有规矩不成方圆。在接下来的几天我注意观察班级情况对学生的状况做细致分析很快确立了班级管理着眼点及提升学生整体素质规划提炼出来就是“三抓”、“三重”即：抓习惯促管理;抓诵读促学习;抓安全促稳定。重沟通轻粗暴;重方法轻说教;重反思轻反复。

　　一、 抓习惯促管理。

　　好的习惯可以让班主任的工作事半功倍所以每接过一个班级我并不急于讲课而是花大力气培养学生各方面的良好习惯养成好的习惯比多讲一节课重要的多作为班主任不能只顾眼前利益要为学生终身发展奠定基础。五二乱的原因就是学生没有好的习惯不知道什么时候该干什么。

　　比如：随便说话已成为很多学生不自觉的行为有时即使我在讲台上有作业可写学生就可以边写作业边聊天看到这个情况后我索性让全班放下笔等把要说的话全部说完再提笔写字一旦提起笔就得停止说话这两个动作坚决不能同时进行训练几次后学生这个毛病就逐渐改掉了。

　　再者就是没有好的学习习惯一开始有很多同学直到老师走进教师才慢吞吞的把书掏出来看到这一情况我先告诉学生学习用具的摆放时间及位置然后每行安排一个“学习用品摆放检查员”负责监督和提醒大家做好课前准备在前两个星期我协助检查员检查等这一做法成习惯后我再放手让检查员全权处理。为了帮助学生养成习惯我也身体力行以身示范每次讲课前我都会把讲台上的东西摆放整齐我的办公桌每天都保持清洁和整齐如果学生走进办公室就会看到一看班主任坚持做他们也会做的心服口服这是用语言达不到的.效果。

　　另外习惯的培养需要关注细节并不露痕迹如果让学生感到你在有一时的培养他逆反心理就会让他对你的培养很快失去兴趣于是我就抓住一切小的机会对学生进行不露声色的习惯教育不是所有的习惯教育都需要说出来比如：为了培养学生做事有条理的习惯因为这一习惯的形成对学生办事效率高在学习时思考问题的逻辑性很有帮助我就借助办医疗保险需要交照片、两张表格、十五元钱准备进行渗透。

　　我把电脑桌分成四个区域：照片区、表格区、十元区、五元区告诉学生交的时候把东西分别交在这四个区域两个钱的区域由两个班干部看着我只负责记名在学生的表情中我看出学生感到非常有趣都急忙把自己的东西分开放好安静的等着上交由于精力集中到如何上交教室里非常安静少了乱哄哄的喧闹。直到两个班干部在那专注的数着钱很多同学还静静的看着看来让学生学会分类有条理的做事我达到了目的看两位班干部数钱的样子就知道了他们把钱自动的按一致方向排好并把钱脚弄的非常整齐。第二天组长收作业就习惯性的把作业分类收交看到这个情形我只有窃喜的份儿了。

　　二、 抓诵读促学习。

　　苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中就指出：“阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段。”通过几年的语文教学发现学习越困难的学生他在脑力劳动上遇到的困难就越多就越需要阅读。不能靠没完没了的拉一把只能靠阅读、阅读、再阅读这在他们的脑力劳动中起决定性作用。在发现五二班学生的一些词汇积累还不如三年级的孩子丰富的时候我并没有急于频繁的抄写字词而是转向了阅读。

　　对于五年级学生来说让他们记忆一个词并不难重要的是要让他们学会阅读学会思考我们的孩子之所以不会说完整的话之所以不会说成段的话主要还是缺乏阅读。引导学生阅读除教科书中的优秀文章外还要引领学生走进经典。“中华经典诗文诵读课题组组长,小语教师的总编——李振村在他的访谈录中就提到:没有诵读,使我们远离大师诵读应当成为学生的童子功诵读是让我们的孩子过一种更有诗意的生活。苏霍姆林斯基曾经指出：”教育的终极目标不是传授知识不是培养能力而是让每一个孩子都能够幸福的度过自己的一生。”

　　经典诗文中蕴蓄了很多美好的人性元素我们的责任就是不断挖掘这些人性元素让学生充分体会和感悟他们让孩子的心在这些美好的情愫的浸润下变的柔软让感觉变得敏锐从而让人生变得幸福。这学期我承担了由李校长主持的《阅读经典教与学方法的研究》这一课题从而更加多的关注经典引领学生更快的走进经典。

　　于是每天7点30到7点40之间师生共同阅读古诗词下午上课前我们以练字的形式手写古诗词当然也可以自创。并在平时的课堂中注重引入经典。虽然只是一学期的时间我发现到期末学生由原来的惧怕背诵到只要背诵文章尤其是古诗文就跃跃欲试情绪高涨我感叹时间的短暂一学期匆匆而过希望对经典的美好体验能伴随他们今后的学习生活。可以试想一下：假如我们能够给孩子一颗诗心让他们能够在漫长的人生道路上面对日出日落、风霜雪雨等寻常的景致面对生离死别等人情百态能够萌发一些诗意唤醒一些诗情该是多么幸福的人生体验!

　　三、 抓安全促稳定。

　　对于五年级学生来说安全更尤为重要学生年龄大了加之浮躁心理更容易出现安全问题。为了防患于蔚然采取的方式是让学生有事可做比如下午上课前的时间练字这样每个同学就能静下心来不至于无聊而无事生非。当然有时也可以采取一些强制措施比如有的学生边转脸说话边下楼梯还有的同学把栏杆当滑梯我告诉学生如果出现以上情况即使我们下到一楼也要重新回四楼站队一开始学生不当回事一次中午放学我就真的让学生重新上去站队虽然时间晚了些但是比你反复叮嘱几次都管用适当的时候让学生亲身体验一下他会自己衡量记忆就会深刻。

　　四、 重沟通轻粗暴。

　　对于高年级学生来说有些事你用简单草率的语言告诉他们不如耐下心来和他们沟通把道理说通说透让他们从心里真诚接受事情才会有效率。比如：收学费和医疗保险费我耐心的告诉学生事情的意义并让他们换位思考假如你是班主任和会计因为一个学生不交你还得带着钱或者无法做统计你会怎样?学生如果能从别人的角度替别人着想交钱就会特别快比你说多少遍必须得交都管用所以我们班交齐钱一般非常快这一次医疗保险的钱好像是第一个上交的由于学会换位思考不仅交钱任何东西上交都特别快。

　　五、 重方法轻说教。

　　一些调皮的学生有时你即使说多少遍都不一定有用不如采用一定的方法让他进行自我教育。比如：牛静松上课经常违反纪律上美术课更为严重得知这一情况后我就让他担任纪律委员他如果想管别人就首先要自我约束马老师见了我还说：“你这一招真管用他老实多了。给他一个官衔让他感到老师的重视并能进行自我约束一举两得。

　　六、 重反思轻反复。

　　如果一些要求已经强调了两遍还有些同学继续违犯那就不再重复让学生反思自己的行为想想为什么要这样做?这样做会有什么后果?怎样做才是对的?其实这样的学生对于老师的要求他已心知肚明不需要班主任的提醒让他自己反思效果会更好。

　　以上是我本学期的工作思路我在努力完善着每一个细节可其间还会有不如人意的地方出现因为学生毕竟有反复比如：音乐、美术、英语老师经常给我说个别学生的违纪现象我非常感激这些老师因为他们的认真负责让我及时的了解到学生更为真实的一面帮助我有的放矢的开展工作。我只想告诉学生对于他们的违纪行为我能理解冰冻三尺非一日

　　之寒好习惯不会一天养成坏习惯也不会一天改掉我会期待他们的哪怕一点点的改变。作为和他们朝夕相处的班主任我也惊喜的发现他们也在努力努力用热情埋葬冷漠用毅力克服懒惰用勤奋展示进步用进步努力弥补着与其他班级的差距领导和各位老师也给了我们努力上进的机会本学期五年级二班在运动会上被评为“文明班级”并被评为“区级优秀班集体”这对于我和学生来说都是莫大的鼓励与支持。

五年级班主任工作总结 10

　　在一学期里我班在学校领导的统一组织下在任课教师的大力支持和配合下各项工作顺利开展学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：

　　一、加强对学生的思想道德工作培养学生良好的品质净化学生的心灵努力培养又红又专的合格人才。为了配合学校少先队大队部和政教处的工作我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如“我们的节日”“美化校园、保护环境从我做起’、‘学雷锋“最美少年”、“

　　预防溺水”“护苗行动”的等班会活动”出版了月“安全教育活动”“ 植树节等板报”。同时我也经常利用班会课对学生进行身心教育帮助学生澄清思想上的模糊认识及时对学生进行针对性的教育。还参加了学生艺术节活动。

　　二、加强班级管理培养优秀的学风、班风深入全面地了解学生努力培养“求知、砺志、活泼、团结”的班集体。在这个学期里一方面我慎重地选拔和培养班委成员：第一.大力表扬班委优点宣传他们的先进事迹帮助小班委树立威信；第二.在鼓励班委大胆工作指点他们工作方法的同时更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步在纪律上以身作则力求从各方面给全班起到模范带头作用亦即以点带面；第三.培养班委团结协作的精神通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论带动整个班集体开展批评与自我批评形成集体的组织性、纪律性和进取心亦即以面带面。另一方面我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体服从命令的思想具有自我约束力形成习惯保证整个班集体随时表现出活而不乱严而不死的良好班风班貌。

　　三、根据学校工作安排和本班实际情况让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么避免了盲目、低效地学习和生活从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处使他们品尝到成功的欢乐和喜悦努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧让他们认识到自己的位置和学习方向。

　　四、积极开展好文体活动做好集体舞保护学生视力增强学生的体质提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高而且也有利于学习效率的`提高。

　　五、积极主动地和各科教师联系协调学校各方面的教育力量发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中我尊重他们的地位尊重他们的意见同时又把他们当作班级的主人视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系在处理师生矛盾时尽量避免了激化矛盾在这方面我平时注意到多教育学生让学生懂礼貌尊重老师的劳动树立老师的威信增进师生情谊。

　　总之在这一个学期里我通过以上几方面的努力班级工作较以前有了较大起色学生的整体素质在不断的提高。成绩只能说明过去教无止境、学无止境在新的一学期里我将不断地探索教育管理的方法及时总结经验教训虚心向老班主任、老教师学习以便将自己的管理水平推向更高的层次。

五年级班主任工作总结 11

　　本学期我继续担任五（3）班的班主任及语文教学工作。开学起大部分同学关心集体纪律性强学习态度端正成绩也较好；但有少部分同学学习不够自觉作业不能按时完成。并且班中有好几位外地生个别学生是单亲孩子由于父母离异导致性格有些叛逆尤其是班中的几个捣蛋分子常会出现一些意想不到的事。但是如今你会发现这些孩子的主人翁意识强了；食堂就餐时讲话的没了；下课抢擦黑板的多了；课间的追逐打闹少了；满地废纸等垃圾看不见了。大家你帮助我我监督你形成了积极向上的班风班貌。

　　一、日常行为规范的养成

　　学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的为了建设良好的班风我着重抓日常行为规范的养成教育。加强对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等方面基本行为规范教育培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力。在具体的操作中主要有以下几方面：

　　（一）为人师表率先垂范

　　身教重于言教。所有专家一致认为孩子会自觉地模仿他们在日常生活中看到的事情。在学校里班主任接触学生的时间最长在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为首先要规范自己的行为；要提高学生的素质首先要提高自身的素质。在教育工作中真正做到为人师表率先垂范。我要求学生做到的首先自己带头做到以自己的一言一行影响学生赢得学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样在全面推进素质教育的今天教师更应该提高自身素质树立职业道德以高尚的道德风范去影响学生为学生作出表率当好学生健康的指导者和引路人。

　　（二）建立评比机制营造竞争氛围

　　为了规范学生行为我结合学校的常规评比从学生的学习、劳动、眼保健操、广播操、课间活动、路队、食堂就餐等各方面进行评比在评比的过程中针对学生上进心强的特点以表扬为主坚持正面教育通过评比对学生良好行为习惯的养成起了很好的作用。班中也涌现出了许多好人好事：班上同学有困难主动伸出援助之手；积极参加学校组织的各项活动。绝大多数学生表现突出充分体现了他们爱集体、关心他人的优秀品质。

　　（三）深入学生中去拉近与学生的距离

　　作为教师应该尽量多的深入到学生中去与他们一起交谈、游戏、活动使他们与教师无拘无束地相处说出自己的心里话教师进而了解学生的思想情况、生活情况、学习各门功课的情况等。教师可以适时指出存在的不足提出要求帮助学生不断取得进步。让学生感受到老师对他们的爱对他们的'信任。

　　二、主题教育的开展

　　主题教育一直是班级建设中重要的一块。通过主题教育使学生增强集体意识自我保护意识等对学生来说受益匪浅。结合学校工作安排特举行了如下活动。

　　（一）“珍爱生命安全第一”

　　根据学校工作安排我班特地开展了“珍爱生命安全第一”主题班会。班会上有同学带领大家认识交通标志介绍了交通安全常识提出了“安全是幸福的保障”的观点。还有的同学运用儿歌唱出了遵守交通规则的重要性。别看平时那几个调皮的学生他们还编排了违反交通规则而导致的惨剧意在提醒全体同学牢记交通安全。为了时刻提醒大家同学们特地刊登了“珍爱生命安全第一”为主题的黑板报和队报。为将“安全”真正落到实处加强了路队建设和乘车安全教育。通过本次活动让学生了解交通必备的安全知识懂得安全的重要性增强安全意识达到自我保护的目的。并把自己学到的安全知识传达给周围的人们做安全教育的小小宣传员。

　　（二）“关爱父母关爱身边人”

　　从“三八”妇女节开始为给奶奶或妈妈送上节日的祝福同学们想了不少金点子来报答奶奶和妈妈平时对自己的培育。为使学生学会更大范围内的“感恩”积极响应少总部发出的“关爱父母关爱身边人”的倡议回家主动干力所能及的家务帮爷爷、奶奶、爸爸、妈妈捶捶背给他们讲讲自己近段时间来的学习情况和今后努力的方向家长都非常喜欢这项活动感觉到自己的孩子长大了。还评选了班级“爱心星”。

　　三、小干部的培养

　　班干部在班集体中处于核心地位在挑选班干部时要谨慎、不能草率对学生的性格、各科学习成绩、家庭环境等各方面做到心中有数听其言、观其行考查学生是否有实际能力并因材任用。由于是竞争上岗每位班干部都能严于律已树立高度责任心以身作则做好表率树立威信。勇敢地和学生中不良现象作斗争树立班级正气形成正确的舆论导向有力促进良好班风的建设。

　　育人要从小抓起。今天的少年是21世纪国家的栋梁担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他们能否健康成长关键是靠人的培养而教师就责无旁贷地肩负着这一责任在具体的教育教学工作中去关怀他们使他们养成良好的行为习惯为成为四有新人奠定基础。

五年级班主任工作总结 12

　　本学期担任五年级班主任工作我倾注了自己的全部的精力和爱心一学期下来班级在各方面工作都还可以班级管理得井井有条特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获具体做法如下：

　　一、创建和谐、积极向上的班风

　　一个班级的班风如何直接影响着这个班级的各方面工作影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性所以这学期以来我就教育学生要爱学校爱班级。我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中我时刻注意培养学生的集体荣誉感每当班级在学习上取得了好成绩我就鼓励他们表扬他们和他们一起庆贺。当班级出现问题学生犯了错误我就和他们一起分析原因找不足一起加油争取下次赶上来。在长期这样的氛围中学生们有了非常强烈的集体荣誉感班级整体风气积极向上充满了活力。

　　二、培养学生良好的行为习惯

　　我一直认为小学时期是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透用自己的.行为给他们树立榜样对于我们班学生来说我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。

　　三、用爱搭建我与学生间的桥梁

　　1、爱就是了解。

　　了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点他们有什么毛病需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况以便因材施教。

　　2、爱就是关怀。

　　春季是疾病的高发期孩子感冒的比较多每天我都要数次询问学生的身体状况。每天吃过中饭我总是亲自喂药给生病的孩子们吃。晚上还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。

　　3、爱就是尊重。

　　尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格只有这样学生才能与教师缩小心理距离学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中我与学生像朋友般相处遇到事情都与他们商量与他们讲道理请他们帮我做事情我会说谢谢当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中孩子们喜欢我愿意和我说心里话有了事情会大胆发表自己的看法做事有主见我觉得这是沟通的基础也是我成功教育的最大原因。

　　4、爱就是责任。

　　教师的责任不仅在于教授学生知识更在于引导他们学会生活和生存的基本技能及做人的基本行为准则。做操时我先站到队伍前面站在那儿然后跟他们一起做操并目视他们动作还要不时地提醒某某站整齐点某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样渐渐地做操时我不再用时时地去看着了队伍也站得整整齐齐了。现在我不在的时候班级卫生打扫得象模象样别的老师都很羡慕。

　　教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展时代在前进学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者必须以高度的敏感性和自觉性及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题掌握其特点、发现其规律尽职尽责地做好工作以完成我们肩负的神圣历史使命。

五年级班主任工作总结 13

　　在接手五11班已经有一年之久本班47名学生男生多女生少而且后进生有好几个他们爱玩爱闹。面对不做作业的人多且差生基础特别差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎你不催他可以几天不交的情况。现就这半学期工作总结如下

　　认真、积极的搞好学校的各项活动增强活力

　　学校上半年举办了风筝比赛、趣味运动会等一系列活动。我和我的学生们在这个问题上非常重视。在风筝比赛过程中我首先和班干部牛一博、杨家明确定人选一开始有的同学建议还是去年那几个人上我在综合考虑了大家的意见后觉得应该让每一个同学都有表现的机会让每一个同学都要试试在公平公正的基础上选出比赛选手代表我们班去参加学校的风筝比赛同学们在知道这一消息后比赛竞争的势头很强檀鹏龙这个平时因学习差很自卑的孩子一听到这个消息高兴的不得了他立即买风筝抓紧一切时间练习积极备战。放风筝的技术得到了很大的提高看到同学们那热情高涨的 情绪也把我给深深感染了我和同学们一块练习一块玩耍增强了师生间的融合力。一分耕耘一分收获我们班参赛12人其中6人获得二等奖。在趣味运动会上我们班的`同学热情更是高涨几个班干部很好的起到了带头作用他们一方面自己加强练习另一方面带领选手们克服各种困难坚持练习在练习五人双足时男生组和女生组时不时的还来一场比赛进行切磋；男生赢了还好偶尔输一回他们就开个小组会进行分析、总结直到再次赢了为止。其中同学在练习时受伤了也做到轻伤不下火线有的同学在做仰卧起坐时拉伤腹肌坚持练习；在推铁圈时擦破了点皮抹点药接着练就连平时怕晒、怕苦的女生们也没有听到一句怨言。

　　转化后进生提高战斗力

　　我们班后进生较多其中数檀鹏龙最为难教檀鹏龙何许人也？这个学生脑子有些笨学习态度不积极时常有点小聪明爱玩游戏家长也不配合老师的工作。每次家庭作业都不能按时完成。

　　刚接这个班时檀鹏龙就早有耳闻说檀鹏龙平时作业不完成上课不听讲在期末考试时语文满分120只考到了22分的成绩。当时未见其人我就觉得檀鹏龙应该是一个调皮长相让人讨厌的学生。接班时我念到檀鹏龙时他站了起来这是一个高高挑挑、面目俊秀的学生怎么也跟以前了解的挂不上钩。

　　我总觉得这个孩子不应是这样的肯定有各种原因使他的成绩落后了经过和其他老师沟通经过和同学们谈话了解我清楚了解檀鹏龙以前的成绩还是不错的后来因为玩游戏沉迷网络就再也拔不出来了爸爸、妈妈开了个门市自然更是顾不着他的学习就连吃饭有时是在家煮袋子方便面吃或是去亲戚家吃更别说陪着孩子学习了。在充分了解了这些之后我心里已经有了看法觉得这个孩子并不是不可救药但要让他走上正道好好学习还需要打个硬仗因为他的脑子并不是很灵光我是要有心理准备的。

　　首先要使檀鹏龙培养自信树立在学习上“我能行”的信念脱离被同学们看不起的那种被冷嘲热讽的心里阴影。通过了解我知道檀鹏龙放风筝放的又高又快。我以此为契机决定在放风筝比赛中让他参加当我把这个想法告诉他时这个眼光经常无神无所谓的学生眼睛立即放出了光彩他积极练习付出了比其他同学更多的努力最终不负众望的取得了优秀的成绩给班级挣了光同学们也对他刮目相看了当他拿到获奖证书时整个人变得生机勃勃了。

　　其次要斩断不良环境的影响为此我多次和他的家长通电话沟通孩子的学习情况并要求他们注意孩子在家的学习习惯让其远离电脑把电脑对他的危害降到最低并把他的家长叫到学校进行面对面的交流使其家长看到孩子的进步增强了信心制定了适合孩子的方法。冰冻三尺非一日之寒改变檀鹏龙使其进步也非一日之功他有着反复性为了使檀鹏龙改掉旧毛病养成新的好习惯我和班干部一块商量用人海战术无缝隙的督促他学习。

　　最终他的期末成绩考了92分。

　　总之一个学期的结束代表着新的学期的开始我将不遗余力的做好班主任工作。

五年级班主任工作总结 14

　　干了一学期的班主任工作收获颇丰感受颇深。现将本学期的工作情况总结如下：

　　一、做好班主任工作应做到为人师表率先垂范。

　　班主任工作是塑造学生灵魂的工作班主任对创设良好的班集体全面提高学生素质陶冶学生情操培养全面发展的人才具有举足轻重的地位和作用。因此规范学生的行为首先要规范自己的行为;提高学生的素质首先要提高自身的素质。在教育工作中真正做到为人师表率先垂范。在平日防教学过程中要求学生要书写整齐我在课堂上板书时力求把字些规范、写清楚;要求学生平时要懂礼貌做为班主任的我在遇到学生问好时必须向学生做出友好的回应;要求学生打扫卫生要整洁、彻底我便经常拿起劳动工具便打扫边做教育。从各个方面各个角度起到身先示范的作用用自己的实际行动去感染学生教育学生。经过一学期的不断努力我班的各方面风气都进步了许多。开学时课堂上闹哄哄的现象到后期已经极少见到;劳动时由推让着干变成了抢着干很多同学能积极帮助别人干;课后玩耍过程中也规矩了许多。……自己的一言一行已经成了一种无声的教育同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样在全面推进素质教育的今天作为教师更应提高自身素质树立职业道德以高尚的道德风范去影响学生当好学生健康的指导者和引路人。

　　二、班干部培养

　　一个良好的班集体必须有一个好的班级领导核心。这个核心就是班主任领导下的班委会。我在班干部产生上采用了任命、竞选相结合的办法。学期前一个月任命班干部一月之后通过竞选选出班级学生喜爱的班级干部更主要地培养了学生积极竞争为班级、为同学服务的意识。同学们认可的可以继续留用一些出现问题的给他一段时间改进他所出现的问题同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任通过这一措施每名班干部养成了积极为同学服务的意识。在平日的学习和各项活动中尽可能多的让更多地同学参与到班级管理当中来增强了他们的主人翁意识。班主任不在时班干部会及时组织班委进行班级管理积极组织好班级的各项日常事务。

　　三、在班级管理方面重点是强化日常行为规范教育

　　在我们学校的墙上有这样一句话：播种好习惯成就大未来。说明了养成习惯在小学阶段的重要性。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的而是通过每一件事每一项活动每一节课长期熏陶才能形成。在教学中以课堂生活为主体以常规训练为主线加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几个方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。

　　1、重视在课堂内的常规训练

　　对于每一位学生我首先要对他们进行常规教育和训练严格要求一抓到底。我针对班上学生实际利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。在开学的前几周针对班上大部分学生上课爱说话、坐姿不雅、回答问题随意性大的情况进行训练要求学生正确课堂行为习惯为学好各科知识打好基础。

　　2、建立全班学生轮流值日制度

　　为了全面实施素质教育培养学生自育能力和竞争意识在德智体美劳几方面得到全面发展让每个儿童都有锻炼的机会。使他们在值日中学会管理培养学生独立工作能力更重要的是值日生既要去管理别人那首先就得以身作则才有说服力。在开学之初便制订了班级值日制度实践证明：每一位学生在值日中不仅自己严格地遵守纪律而且表现出较强的工作能力和责任感。通过值日使我进一步认识到：学生是班级的主体学生是班级的主人每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务也有参与管理班级的'权力从而激励学生更加热爱自己的班集体。促进学生“主体意识”的确定。

　　3、加强学习学生一日常规培养学生自理能力。

　　为了规范小学生行为我根据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求具体化制定了班上一日常规。让孩子通过劳动来理解劳动的意义体会劳动的艰辛体贴父母的辛劳体现尊老敬老的美德。在规章制度的建立和执行的同时针对儿童上进心强的特点以表扬为主坚持正面教育。通过教育使学生成为生活的小主人学习的小主人班级的小主人培养出一批有工作能力的小干部也涌现出一大批好人好事。班上学生生病同学互相关心;同学有困难互相帮助。本学期我班的杨晓琴同学在多媒体教室上课时见到一百多元钱她毫不犹豫的交给了老师这种品质得到了老师的表扬同学们的赞赏全班同学都在正当做个品德高尚的好少年。

　　三、重视与家长的联系双向管好孩子。

　　孩子的进步集体的成长离不开教师也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况我通过家访、打电话、开家长会和在路上遇到家长等方式与其进行沟通交流建立密切联系不仅沟通信息还增进了情感的交流。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱也赢得了家长的信任、鼓励和支持。通过这些工作使很多家长重视了子女的教育改进了对子女的教育方法增强了做家长的责任感收到了较好的效果。

　　四、做好后进生的转化工作。

　　在我班后进生在班中相对较多能量大影响坏。因此转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。要做到思想上不歧视感情上不厌倦态度上不粗暴方法上不简单。在教育过程中面对一个个调皮、淘气的孩子我们坐下来平等的进行沟通交流摸准孩子的心里对其进行引导使好几个孩子的学习习惯和行为习惯有了较大的进步。同时善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件鼓励他们举手发言及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪多与家长联系有利于为他们创设一个健康良好的环境也有利于班集体的建设。

　　班主任工作是琐碎繁忙的然而做好班主任工作是一个好教师的标志也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级是一个大家庭同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着互相鼓舞着、照顾着一起长大了成熟了便离开这个家庭走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。回顾本学期的班主任工作真是酸甜苦辣咸五味俱全我既感受到了幸福与快乐也曾经有过迷茫与失落我也盼望着领导和老师们能继续支持和帮助我做好班主任工作。

五年级班主任工作总结 15

　　时间总是匆匆而过刚刚还沉浸在紧张的复习中转眼又到了自我总结的时刻回首一学期的工作有过喜悦也有过遗憾但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进心中还是倍感欣慰。在本学期中我主要做了以下这些工作：

　　一、发挥班干部队伍的作用,抓好班级纪律.

　　一支好的军队需要严明的纪律,同样,一个好的班级也需要有良好的纪律.班级有了良好的纪律,才会有好的学习氛围,才会有较强的凝聚力,同学间才会有融洽的人际关系.

　　五年级的学生已处于小学高段,在身心各方面都比以前成熟了很多.很多学生都有了自己的思想,对各种问题会有不同的看法,有时敢于对老师的看法提出疑问.这对他们自身来说是好事情,说明他们在慢慢长大,但同时,给班主任的管理增加了许多难度.因此,当老师利用谈话或班会课再三强调一定要注意纪律时,有的学生在纪律上仍会出现屡教不改的坏现象.

　　现在的情况是这样的':学生在学校的时间大概可分为三部分,即班主任及副班主任老师管理的时间(语文数学课等)、科任老师管理的时间(体音美课等)、学生自主管理时间(早自习课等).这三部分时间里,上语文数学课时,学生的纪律肯定没问题,关键就是如何管理好上科任课及学生自主管理时间的纪律.因为科任课非常多,所以在科任课中出现的纪律问题有时并不能及时反映到班主任那里,那些纪律不好的学生利用着这些管理上的漏洞,继续在上课时出现讲空话等影响纪律的现象.针对这种情况,为了抓好科任课时纪律,我模仿其他班级的办法,在班级里实行科任课老师纪律评价制度.就是让上科任课的老师在上完课以后,对本班学生上课时纪律方面的表现做一个评价,分为好、中、差三等."好"是纪律良好,"中"是有个别学生讲空话,"差"是很多人讲空话.评价的结果在第二天的谈话时进行表扬与批评.自从实行了这样的方法,班级在副课的纪律有了明显的好转.

　　二、使后进生获得信心,逐渐进步.使优等生互相竞争,更加优秀.

　　我们班的后进生是比较多的,后进生的心理过程中最缺乏的是自信心觉得自己这样不行那样很笨因而无论做什么事都很被动生怕被人嘲笑看不起我在平时的教学管理中有意激励这些学生大胆去学习思考。无论他们做得多么不完整哪怕只完成了任务的一小部分也要不失时机地肯定所完成的部分

　　鼓励他们继续努力来完成得更好。通过激励的方法慢慢可以给后进生树立起自信心并在学习和生活中时时关心和帮助后进生。我知道做好后进生的工作不是一朝一夕的事需要老师不断地付出自己的心血,但我坚信,我的付出肯定会得到回报的,我将继续关心他们,帮助他们.

　　由于优等生在学习方面比一般人好的多,要是不常常去激励他们,有些优生就会骄傲自满,缺乏斗志,成绩停滞不前.为了使优生能变的更优秀,我采用互相竞争等方法鼓励他们.每次考试以后,根据成绩的好坏排出全班的前十名,让每个优生看清楚自己在班级中成绩的位置,优生们的自尊心很强经过这样的成绩排名,暗暗的激发了他们的竞争意识,让他们把目光向前看,找到自己的竞争对手,在不断努力中获得更大的进步.

　　三、通过活动,增强集体主义精神.

　　在本学期,我借助各种活动,努力培养学生的集体主义精神培养他们彼此团结、互助友爱、具有责任心、遵守纪律、维护集体荣誉。比如,学校运动会比赛的那段时间,从开始的选队员,到后来的训练,再到最后的比赛,我都努力把每个学生都参与进去,从中培养他们的集体主义精神.这次的运动会需要20名正式运动员员参加,选拔和训练的时候,我选了二十几个学生,经常进行有效的练习,还时常鼓励其他同学都去观看他们的训练,有了观众,运动员们的训练更有效果.到正式比赛的时候,除了十二个运动员外的其他同学,组成几支拉拉队,在赛场的关键位置给队员加油鼓劲,运动员当然更加卖力的比赛.结果,我们班取得了不错的成绩.名次是次要的,最重要的是通过活动,培养了集体主义精神,增强了班级的凝聚力.还有五月份参加的“英语风采大赛”、“科普剧表演”等等活动,也增强了学生的集体主义精神.

　　班主任工作是锁碎、复杂的。我仍要虚心学习各位优秀的班主任的宝贵经验尽自己最大的努力去做才可能把班主任工作做的更好一点!