总结是把一定阶段内的有关情况分析研究做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导是时候写一份总结了。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编收集整理的下学期高三英语备课组工作总结欢迎阅读与收藏。

下学期高三英语备课组工作总结1

　　在这一学期中我们高三英语备课组教师在雷校长先进办学理念的指引下在学部、教科研和教务处的业务指导下按照英语教研组的计划扎扎实实地进行工作尽力做到既教书又育人并根据学生的实际情况和高考的要求不断地探索教法调整训练方案力求做到高效地进行复习为高考打下扎实的基础。在此我谈谈我们备课组的一些做法。

　　一、我们有一个团结、合作的学科组全体备课组的每一个成员都能以主人翁的态度积极参与备课组复习工作团结协作忘我地工作为提高高三整体英语水平做出了自己最大的努力。

　　二、加强研究提高复习备考工作的针对性全面推进教学。

　　根据近三年来的高考英语试题的命题思路和特点做了认真的研究和讨论我们明确了近年来的高考英语试题的这样一些特点：更加注重了对学科能力和学科素质的要求；既遵循了中学英语教学大纲却又不拘泥于大纲；在知识测试方面减少了纯语法性的试题增加了更多的语境化因素；在能力测试方面做了进一步挖掘和拓展；根据“在稳定中求发展在发展中求创新”的基本思路在试题要求思维创新性方面也有一些尝试和探索。高考阅读理解能力的考查分值占全卷的一半以上。阅读理解能力的提高既可以帮助学生顺利地解答阅读理解题也有助于解答完形填空。通过阅读理解训练学生既可以巩固和加强各项英语基础知识又可以学习到许多英语表达的方法和技巧这些又是书面表达的基础。我们在英语复习的整个过程中始终以培养和提高阅读理解能力为中心以此带动英语复习质量的全面提高。我们没有把很多时间用在钻研语法和做单项填空的语法习题上而是有计划地对学生进行了大量的阅读和完形的训练特别在二轮复习里。除了周练我们还定期在课上进行限时阅读训练。

　　三、夯实基础发展能力并有效地组织了词汇复习。

　　高考突出强调的能力测试也是对学生累积的、系统化的、活化的.知识的测试。知识是能力的基础对能力的测试不可避免地要结合对基础知识的测试。英语词汇十分繁杂丰富我们复习时重点总结归纳词汇的词义和用法并适度地扩大了学习的深度和广度并由点及面以培养学生的发散思维和知识迁移的能力尽可能让学生掌握常用词的基本用法、搭配和意义特别是那些用法和词义繁多、搭配能力强的常用基本词汇尽可能争取训练到位、熟练运用。如归纳中学课本常用、常考词汇的基本用法、语法特点、适用条件以及相关知识点的异同比较特别是一些使用频率较高的动词如：godotakecome等。归纳复习之后再配上高考考点及对应练习提高学生的实际运用能力。词汇复习离不开理解记忆我们要求学生不孤立地死记硬背单词要明确用法复习时做到词不离短语、词不离句把记忆和使用结合起来。教材中的生词我们逐册默写过关。

　　四、以实践原则指导高考复习强化专题训练促进能力转化

　　在高考复习阶段我们十分重视学生的语言实践。语言实践的途径有许多如听、说、读、写、背等。课堂时间毕竟有限我们很注意处理好讲和练的关系。我们大量的课堂时间着眼于学生创造性思维能力的培养和语言知识的运用给学生足够的时间去消化和巩固所学内容。

　　在第一轮复习期间我们是每周训练四次听力写一篇书面表达。第二轮复习开始每周背诵一定量的范文（社会热点）听力则是每天必听。在选题上我们从多种途径精选了设计严密、具有科学性、系统性、针对性的练习题限时完成保证质量。学生通过练习及时发现问题和解决问题提高分辨能力增强知识的理解和记忆提高语言运用能力掌握解题技巧。五、认真抓答题规范和答题习惯。

　　为避免学生在高考中出现无谓的失误在平时的练习中发现涂卡不合要求的学生我们都进行严肃教育。另外我们很重视学生良好答题习惯的培养。如：对英语作文老是得低分的学生我们要求“看三遍”。第一遍只看单复数；第二遍只看时态、语态；第三遍再看拼写、用词、大小写和标点。

　　六、在完成正常的教学任务的同时我们关爱每个学生给他们以信心、勇气。我们通过学生、班主任以及家长的频繁的交流减轻学生了的高考综合症使学生以饱满的心理参加高考。

　　当然我们的工作中也有许多不足需要在以后的工作中不断完善。

下学期高三英语备课组工作总结2

　　我们20xx届高三英语备课组全体教师团结协作、务实创新、目标坚定。按照备课组的计划我们扎扎实实地进行工作尽心尽力做到既教书又育人并根据学生的实际情况和高考的要求不断地探索教法调整复习方案力求做到高效地进行复习。本期按计划进得教学完成教学任务现将我们一期来的工作总结如下：

　　一、夯实基础发展能力有效组织复习

　　立足课文狠抓基础适量训练精讲练习为最后的高考做好充分的准备。在第一轮复习时围绕课本、展开生词、短语、语法、听力、阅读、写作等方面进行定量训练稳步提高学生的成绩。但高考英语复习又不仅仅是知识的复习不仅仅是课文、词汇和语法的单纯复现而是对学生英语知识的一种梳理和英语学习能力的一种提升帮助学生构建知识网络便于学生的进一步发展。因此在练习时我们坚持精练、巧练练中点拨坚持操练听说读写各方面的技能重视语言能力的培养。

　　二、认真研究考试大纲密切关注高考信息和动态

　　我们除认真研读考试大纲及学科要求之外还非常留意媒体发布的跟高考有关的各类信息。以考纲为复习的主要依据以最新动态为参考依据指导我们的高三复习工作。此外我们还科学选用各区县交流卷或者从网上获取最新教学资源再根据我们自己学生的实际情况对之重新组合加工从而保证了各项训练的针对性和有效性。

　　三、重视备课组活动发挥集体的力量

　　全体备课组成员都能以主人翁的态度积极参与备课组复习工作新老团结合作以老带新以新促老资源无偿共享勤奋忘我地工作。我们备课组在蒋玉林曾林玉蒋艳萍姜小维等有经验的教师带领下以及黄艳萍张路李志清等几位青年教师的共同协助之下团结互助取长补短共同努力共同进步。我们坚持集体备课专人负责某一个单元的备课其他成员参与备课过程提出意见共同讨论。练习的'选择也是在大家共同商讨的前提下最后定夺。我们的专题复习和分单元的模块复习都统一了电子教案并制作了相关课件。我们相信只有发挥集体智慧调动全体教师的团结性和协作性才能不断提高课堂教学质量达到既发挥集体智慧又具有个性化特点。

　　四、注重学生心理疏导、稳定学生情绪

　　在完成正常的教学任务的同时我们关爱每个学生给他们以信心、勇气。我们通过与学生、班主任以及家长的交流尽量减轻学生的高考综合症使学生以饱满的心理参加高考。我们以应试技巧的辅导给学生们信心并通过大量的实际操练帮助学生逐步适应高考的节奏和时间要求。

　　五、所做具体工作

　　1、对语法进行系统复习为学生分析句子打下基础。新课结束后对高中阶段的语法进行了系统复习在复习中制作了相应课件精选了练习为学生在阅读中分析句子结构、写作中写正确句打下了基础。

　　2、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。课本复习是学生能力提高的关键。在复习完语法知识后即对课本知识点认真归纳和总结通过练习的形式进行学习反馈。主要是以炎 德公司的《名师导学》为主在对词汇和句型进行复习后

　　3、坚持不懈抓好听力训练

　　本期我校征订了一套《百朗英语听力风暴》坚持每天中午通过校园广播系统放给学生听同时要求学生记下训练时间和得分并标出做错题的题号这样可以促使学生记下自己的训练档案看到自己的进步。

　　4、强化词汇记忆和运用。

　　每天为学生准备有单词训练的课件每两天对所复习的单元进行单词听写抓好词汇的巩固和记忆加强基本词汇练习。

　　5、写作

　　写作的训练我们利用的是每次大型考试后作文讲评的机会。我们会在阅卷后全组老师大家共同挑选几篇不同等级的范文展示给学生看让学生自己尝试打分让学生对高考作文评分标准做到心里有数。接着就是围绕这个作文话题进行词汇和词组的收集扩大学生们的知识储备。最后把好的范文张贴出来供学生参考和仿写。一期的工作已经落下帷幕学生的底子的确薄弱我们确在工作中感到了前所未有的压力。但是总有一句话始终在鞭策着我们那就是哪怕只有一丝希望我们也要为之付出百分之百的努力。