总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律让我们一起认真地写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编精心整理的初级中学语文教研组工作总结欢迎大家分享。

　　语文教研组根据教育局和学校的教学计划以及教学工作以培养合格的语文教师为目标以提高教学质量为根本以培养学生自主合作探究能力为主导全面贯彻实施新课标积极推进课堂教学改革切实提高课堂教学效果为此开展了一系列的教研活动。

　　1、重视学习语文新课程标准转变教学观念努力提高教师专业水平。

　　本学期组织全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及高效课堂的教育理念正确把握语文教育的特点积极倡导自主、合作、探究的学习方式努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手将教改落到实处。教研活动每周安排一次是交流经验、提高认识的一个大好机会教研组有效地运用这宝贵的一个多小时真正发挥了它的作用。语文教研组在活动中带领新老师了解教材了解高效课堂新理念为自己今后的教学指路。例如：期中复习上有经验的教师献计献策。高效课堂讲课大赛给每位老师提供了上课的思路提供了可以借鉴的具体的上课模式。

　　学校要求每位老师每周至少听一节课通过学习听课教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文教师不容易一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛新课程对教师提出了更高的要求因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了教学改革任重道远。

　　2、重视迎考工作凸现合作精神。

　　语文组教研组老师在语文教学工作中都基本上有了自己的教学方法初步形成自己的教学风格而且都有一种积极上进大胆探索的精神更有一种不服输的竞争意识他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力但又不缺团结合作的品质所以我们是一个团结竞争的小集体工作中合作得很愉快。

　　为了今年能取得好成绩。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学生情况落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写我们是一课一课慢雕细琢篇篇出击首首落实。抓文言文要学生反复复习强化练习最后再经过筛选整理出一些重点篇目的知识点让他们强记。名著等知识有些学生根本就没读过了解很少我们也整理出一些名著导读的资料和练习让他们去积累。每周练习一篇随笔还专门针对学生的弱点讲应试作文的技巧另一方面满分作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之力求让学生能提高写作水平。

　　学生考完以后语文组老师们一起总结了教学和复习工作中的得失希望在师生共同努力下今年能取得较好成绩。

　　3、认真开展备课活动发扬集体精神共享彼此资源。

　　备课重点研究在新课程背景下的课堂教学如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为如何全面提高中学语文教师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件充分利用现代科技资源不同程度地体现出了新课程理念“高效课堂”尽力调动学生的主动性、积极性。创设情境让学生多动、多思展开联想开展合作学习、探究学习形成高效课堂。教师教学行为的显著变化由“灌输”转变为“探究”让学生学得主动学得有效果。

　　在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题在期中考试备考工作中彼此出谋献策资源共享力求提高我们的语文整体成绩。比如我们语文组七年级四位老师把自己制作的课件复习考试中自己编写的复习资料考试卷无私地奉献出来在组内实行资源共享。有时发现了一份不错的练习或试卷都要拿来互相鉴别决定是否利用彼此都没偏私。在复习备考时更是愉快地分工合作。先集体备课确定复习的计划和方案然后彼此分工充分准备整个备课组人人出谋献策提前准备相关资料使复习备考的过程能讲练结合有序进行。

　　4、加强教改努力教出成绩。

　　教学改革是提高教学质量的根本出路我们在学校两位校长的带领下以提高课堂教学质量的效率为目标不断地进行探索、改革、创新。在教学反思撰写方面我们组的教师都能结合自己的教学实际充分利用课余时间写写教学心得反思。以此来提高教师的教学能力不断使自己成长努力提高教师整体素质。学校平时鼓励教师随时总结自己的教学得失多撰写教学反思总而言之各位老师不断在反思总进步。

　　5、注重培养青年教师使他们逐步成长为无论教学成绩还是课堂艺术都过硬的教师。

　　学校采用多种方法让我们这批年轻教师尽快地成长起来：鼓励青年教师利用网络和书籍积极学习将自己的哪怕点点滴滴的收获和心得渗透进教学中。尤其七年级的两位老师在遇到教学过程中的问题都积极向稍微老一些的教师请教这些稍微老一些的教师可以说是毫不保留地将自己教学多年的经验要传授给他们。

　　6、继续开展每周听课、评课活动加大听课记录和教案检查力度认真做好每次大考的考试分析形成更为浓厚的教研风气。

　　（1）听课要求每位老师每周至少听两节课大部分老师都能积极听课听教研组长的课听同学科的课听其它学科的课听这些老师是否按照高效课堂模式上课向他们学习同时多方面的反思使自己能借鉴别人的成功之处也避免别人的不足之处在自己身上发生。在听课过程中老师们能够认真记录教学过程写出自己的反思和建议在听完课后被听课的老师及时要求听课老师为自己评课听课老师也能够及时反馈自己的听课建议和心得为双方的快速成长都提供了重要途径。

　　（2）评课：教研组已经形成了良好的评课氛围决不光说好听话大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见今后我们还将把这种好的风气保持下去同时还鼓励每位教师均能发表看法在评课中体现出创新意识。各位教师都要积极发言互相促进共同提高。

　　（3）备课：要求老师们超周备课统一备课规范。按课时备课每课时都有教学目标重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后反思等。教学目标要求恰当、具体、可测教学过程包括目标、预习、展示、点拨、作业五个环节。定期检查教案检查他们的教学设计是否体现高效课堂五环节是否体现“先学后教以学定教”及时反馈对语文组老师的教案提出建议。

　　（4）说课：为了进一步加大检查各位老师贯彻高效课堂新理念的力度学校专门组织了教研组的说课通过说课发现了老师们在教学过程中的不足之处。

　　（5）成绩分析：为了让老师们在今后的教学中能更有效地提高教学成绩学校要求每次大考后都要做质量分析从平均分、优秀率、及格率到考查内容、学生哪些掌握较好以及较差、今后采取什么样的补救措施、吸取的经验和教训等等全方位让老师做质量分析这些更能够让老师找出自己的不足为今后的教学提供良好的借鉴。

　　总之在本学期的教学过程中我们取得了一定的成绩但是在看到成绩的同时我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：

　　1、有个别老师不会听课在听课过程中存在备课批改作业等现象把听课当成任务来完成。

　　2、教研活动缺少创意和方法导致老师对参加教研组活动的兴趣不高。

　　3、对新老师的指导还是不够没有更好地帮助他们成长。

　　这虽有客观因素存在但主观因素却更重要。如何把每项工作都做好其实有一定艺术。今后语文教研组将迎难而上不断完善加倍努力、勤奋工作真正地一步一个脚印地前进。