总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律为此我们要做好回顾写好总结。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编为大家整理的中心小学教育教研工作总结仅供参考欢迎大家阅读。

中心小学教育教研工作总结1

　　我校严格按照上级指导思想全面贯彻执行《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神以新课程为导向深化教育改革发展教育事业改进和加强教研工作立足学校解决学校在课程实施中所面对的各种具体问题建立以教师为研究主体以学生主动发展和教师专业化成长为宗旨的校本教研制度使学校成为学习型组织切实推动课程改革目标的全面落实。

　　一、建立了校本教育教研工作小组。以校为本教研制度推动了学校实施新课程教育的.实践活动解决学校、教师在实施新课程中所遇到的问题解决了学生发展和教师自身专业化成长中所面临的问题深化了新课程理念指导下的教育教学研究。

　　二、建立了以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素的理论学习模式以理论学习、案例分析、教学反思、经验交流、问题解决、教学咨询、教学指导为基本形式的校本教研制度并通过教学观摩、教学开放、教师优质课等活动为教师参与校本教研创设平台、创造了有力的条件。

　　三、主要效果：

　　1、教师通过自我反思。结合课改发展需要对自己的教育行为的进行思考、分析自觉学习并对自己教学行为进行分析提出问题制定了对策。

　　2、通过同伴互助。以学校一系列教研活动为载体以教师或教学遇到的问题为研究内容注重“以老带新以强带弱”；在校本教研活动中鼓励不同思想发挥个人的优势对问题大胆评点各抒已见为解决问题提供了新思维、新思想、新方法。

　　3、通过专业引领。通过聘请校外教育教学研究专业人员（如局教研室的同志）来本校进行专业指导直接解决教师们思想和教学中的问题；另一方面鼓励教师从专业刊物或教育网上学习引进先进教育思想借此方式将教改的新理念和教育新思想引进学校促进教师了素质提高。

　　四、严格落实了教育教研具体管理制度

　　1．校长具体负责校本教研制定了校本教研制度指导学校教导处与教研组制定校本教研计划发动了全体教师积极参与校本教研督促和评价学校校本教研工作。

　　2．学校教导处具体负责校本教研工作确定了学校研究课题以研究课题统领学校课程改革；负责校本教研具体策划组织课题组成员定期了学习理论举办课题讲座交流研讨举行信息交流会或读书汇报会；负责校本教研职能部门的常规管理工作组织教研组成员开展理论学习及实践指导。

　　五、学校教育教学教研评价的评价

　　据实际情况评比“优秀”教研组为英语教研组“先进教研个人”为宋伟伟、张国爱、李桂娴、张营璞、刘素玲并对获奖集体和个人进行表彰奖励。

中心小学教育教研工作总结2

　　为了快速提高我校的教育教学质量实现基础教育的稳步、快速和可持续发展整体推进我校教育信息化建设我们始终坚持“管理好、应用好、服务好”九字远程教育应用方针遵循“服务学生、服务教师、服务教学、服务教研”的四服务原则坚持因地制宜体现校本特色；坚持整体规划提升应用效益实施了“普遍用起来、持续应用好、持久用下去”教育信息化工程取得了初步成效。

　　一、强化组织管理形成远程教育应用工作的长效机制

　　没有统一的组织与管理就难以形成长期有效的机制；就难以形成应用现代远程教育设备提高教育教学质量、提升师资水平的良好局面。为此我校高度重视管理工作具体的做法是：

　　1、建立组织机构。为了加强对远程教育工作的领导做好各项相关工作我校成立了现代远程教育领导小组由校长担任组长具体负责现代远程教育应用工作制定应用实施方案并督促检查落实。

　　2、明确工作职责。为了确保现代远程教育应用工作顺利开展我们对领导小组成员明确分工各司其职各负其责。制定了有关工作人员职责如：校长职责、管理人员工作职责等让每个人都明白自己要做什么要向什么方向努力。

　　3、建立规章制度。没有规矩难以成方圆。为使工作制度化、规范化我们根据学校实际情况制定了一系列远程教育管理制度如：保管制度、校本培训制度、考核奖惩制度等在制定制度的同时我们更强调制度的执行。4、制定实施方案。现代远程教育工作的实施非一朝一夕之事。为此我们制定了远程教育实施方案和年度计划。这样就使我们的工作在相当长的时间内思路清晰目标明确保证了远程教育工作长期稳步发展。

　　5、定期检查落实。在应用过程中由于涉及的人员多事情多难免会出现疏漏、失误等问题针对这些情况学校远程教育领导小组定期进行检查、监督一旦发现问题马上分析原因予以解决不断将各项工作向前推进。

　　6、加强档案建设。在实施和应用过程中我们十分重视档案建设对各种资料进行分类整理、归档。

　　二、强化师资培训为远程教育资源的应用打好基础

　　远程教育目前面临最大挑战不是设备不是资源而是教师的素质和技术。机器、设备有了钱就可以到位可人才的培养观念的更新确实需要一个过程所以教育实现现代化首先要实现教师队伍的现代化。因此我校以实践应用性培训为重点以校本培训为基础采取了一系列切实有效的培训措施：

　　1、应用培训。为了使全校教师都能使用远程设备进行教育教学工作应用实施以来单周六上午对教师进行应用培训从新课改和教育发展的实际出发以面向学生走进课堂用于教学为目的使每位教师会用、用好远程教育设备和资源。如今全校教师百分之八十都能熟练操作应用。

　　2、校本培训。学校周五下午对教师进行校本培训。从理论知识到操作技能从使用计算机辅助教学到课件制作逐步强化培训。现如今百分之二十的教师能掌握相应的理论知识和操作技能能独立使用计算机进行辅助教学、制作课件成为远程教育应用骨干。

　　3、典型带路。学校通过培养典型以点带面开展活动促进教师积极主动使用远程教育设备和资源。如：青年教师司军霞上进心强肯于钻研学得快应用好在远程教育工作中起到了模范带头作用。老教师李宏建年过半百老当益壮积极学习不耻下问积极实施远程教育。

　　4、政策激励。通过理论和技术考试考核等措施促使教师学习、应用现代教育技术将考核成绩作为评先、聘任重要依据远程教育资源应用的培训是一个长期渐进的过程不可能一劳永逸。为此我们坚持在远程教育资源与学科教学整合的过程去体验、感悟、改进和提高并把实践所得及时转换成课堂行为不断提高教育教学水平。

　　三、充分利用教育资源提升课堂教学效率

　　在远程教育工程的实施过程中我们把播放教学光盘的应用作为一项重要内容把它应用到日常教育教学之中通过现场指导、教学观摩、教研交流、专题研究等形式推广应用尤其是加强英语、音乐、美术等紧缺学科的光盘教学改善课堂教学提高教育质量不断补充、更新教学光盘。要求教师做到：

　　（1）必须熟悉光盘资源内容将光盘播放与课堂讲授有机结合组织课堂教学活动改进教与学过程。

　　（2）组织学生观看专题光盘教学材料扩大学生的知识面。

　　（3）利用光盘播放系统学习先进的教学方法与理念学习新课程的知识扩展教育教学思路。

　　卫星教学走进课堂。根据播出时间表合理安排适当的年级收看并把接收到课堂教学资源进行科学的编排和再加工在课堂教学中广泛应用起来。我们的做法是：

　　（1）按时接收、编目整理、刻盘保存；

　　（2）鼓励教师运用教学设计及相关教学理论选择、整合、运用卫星数字资源开展多种形式的多媒体教学活动；

　　（3）结合卫星教学资源组织教师认真学习、理解新课程的理论、内容与方法提高教师的教学水平；

　　（4）每周组织学生收看一次专题教育节目加强思想品德、卫生、法制、安全、环保等教育。

　　四、加强应用研究推进远程教育同教育教学的整合

　　远程教育应用以来我校就如何应用远程教育资源进行教育教学先后多次召开研讨会坚持边探索边实践的.原则使远程教育资源走进课堂用于教学。

　　1、服务于课堂教学。教师可根据教学需要直接利用相关资源也可以对资源进行二次开发和整合。

　　2、服务于校本教研。开展校本培训及教学研讨促进教师专业成长。

　　3、服务于学生学习。学校经常性组织学生观看“空中课堂”中的教育节目培养学生的学习能力提高学生的整体素质。

　　4、服务于课题研究。我们利用教研时间探索和总结远程教育工作的新途径和新方法使此项工作更加扎实有效。远程教育资源的应用对课堂教学带来了“三变”、“三多”和“三提高”。“三变”是指：教学内容呈现方式的转变教师教学方式的转变学生学习方式的转变。

　　“三多”是指：主动收集教学信息的教师多了；自觉研究教学的教师多了；自主学习的学生多了。

　　“三提高”是指：提高了课堂教学效率；提高了学生学习兴趣；提高了教学研究水平。

　　五、对今后远程教育工作的思考

　　我们通过实施远程教育对学校的发展和教学质量的提高带来了巨大的变化。在实施过程中尽管我们尽了很大努力但是与上级的要求和兄弟学校相比还有很大差距反思过去的工作一些问题仍需我们继续思考和探索：

　　1、要继续提升实施理念形成共同的价值追求。先进的理念形成需要有一个过程必须得到全体师生的认同并内化为全体师生的自觉行动远程教育才会有明确的方向。因此加强对教师的培训和管理将是我们下阶段的工作重点。

　　2、远程教育工作是一项难度大问题多情况复杂的工作必须把这项工作当作一项经常性工作去抓不断探索、不断总结、不断反思、不断创新才能抓出成效。

　　总之农村中小学现代远程教育工程为进一步加快教育发展带来了一个新的契机。我们一定会抓住机遇知难而上开拓进取扎实工作为实现我校教育教学的跨越式发展做出更大的贡献。