总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料它可以明确下一步的工作方向少走弯路少犯错误提高工作效益为此我们要做好回顾写好总结。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的高中地理备课组工作总结欢迎阅读希望大家能够喜欢。

　　高中地理备课组由四位老师组成。不同的工作经验让四位老师在工作过程中能取长补短、相互配合激发更大的潜力；在各位领导和同事的悉心指导和帮助下使高中地理教学工作在原有基础上推陈出新有了更大的进步。总结一学期所做所想我们收获了以下心得和经验。

　　一、本学期所做的工作

　　1支持学校工作积极完成任务。

　　刚刚过去的一学期高一地理备课组圆满地完成了学校和年级组分配、布置的各项任务。全组老师积极支持学校工作群策群力制定教学计划；认真按时按质进行集体备课；积极落实教务处和年级组组织的教学观摩和教学研究活动积极开设公开课并取得了较好的效果。

　　2、坚持集体备课不断钻研教学。

　　本备课组的成员都认真钻研大纲和教材吃透课程标准精心备课既备教法又备学法落实好各项教学常规和教学计划。本备课组坚持按时集体备课讨论授课的方法能够做到目标进度作业测试的统一在个人备课的基础上写出讲稿讲述对教材的理解教学重点及难点选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流最后集思广益确定统一的教案再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。通过集体备课我们相互取长补短不断提高自身的教学水平。

　　3、发扬团体合作精神注重相互交流探讨。

　　本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料都努力做到资源共享共同提高备课效率。为了深入推动课堂教学改革高中地理备课组坚持相互听课当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见提出改进教学的建议共同探索更好的教学方法和路子形成教学的互动实现教学相长。我们组内的教研气氛非常浓厚除都能按时参加组内的正常集体备课活动外我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题研讨教法互相切磋共同提高。同事们通过讨论不但提高了对许多模糊问题的认识与理解而且还进一步增进了彼此之间的友谊。

　　4、注重养成教育培养学生能力。

　　本备课组的老师投入了大量的时间和心血利用辅导课和其他课余时间积极引导学生自主学习把学生“你不教我不懂”逐步引导成“你不教我也懂”让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能力。

　　5、加强课堂教学的模式化

　　本学期学校实行了教学模式改革本着使学生参与到教学的过程中来提高学习的兴趣和积极性的目的备课组全体教师进行了积极地讨论进行了教学模式的探讨结合地理学科的特色制定出导学－学生讨论－教师讲解－练习的模式在模式当中特别要注重地图的训练。地图（图像）及各种图幅是实现该教学模式的重要手段要把地理信息通过图片、图像、音像等多媒体技术根据教学需要突现给学生学生可以形象、直观、地获得一些难以直接观察、难以用语言表达的地理信息从而能较快感知认识地理现象和地理规律。

　　抓好教学的五个基本环节：“备、讲、辅、批、考”是教学的五个基本环节

　　对于任何一科基础科目的教学工作只有认真落实这些工作才能使学生很好地掌握课堂知识。地理教学也不例外由于长期以来学生对这门学科的不重视以及专业教师力量的缺乏造成很多同学的基础差对这门学科没有兴趣。因此要求我们的教师既要结合初中的知识点又要尽量穿插学生感兴趣的课外知识拓宽他们的知识面使课堂教学能顺利进行。另外课后的辅导工作也是很重要的。特别是对于高一自然地理的内容理解起来难度很大所以我们的几位教师经常下到所教班级去看看学生是否有疑难尽量及时解决。通过定期和不定期对全备课组成员的备课本、改作、以及听课记录本的检查全体成员的工作都能按质按量的完成并且态度非常认真。

　　教学形式疑问化和开放化。该教学模式通过创设教学情景设计程序式的问题让学生在教师的诱导下逐步进行探究发现让学生感受、理解知识的产生和发展过程。教学过程中根据教学内容为学生设置一些新问题向学生介绍问题的条件指导学生观察、分析而不把结论直接告诉学生让其自己去思考探索以自己的思维方式得出结论教师及时点评小结指出最佳途径揭示正确的规律和一般方法。这有利于展开学生思维形成勤于思考勇于探索的习惯通过案例学习促进学生形成人口观、资源观、环境观的培养及形成可持续发展的观念。教学过程训练化。教学本身就是通过知识的传授使学生掌握技能最终达到解决问题的目的。而技能的形成需要一个认识、理解、练习、再认识、再理解、再练习……。最后达到熟练的过程。本模式以图作为出发点又以图作为落脚点整个教学过程就是帮助学生提高分析、归纳、总结的能力及解决问题的技能过程。

　　二、存在问题

　　1、个别班存在两极分化的现象或者是整体学习的积极性不够的情况。

　　2、教学难度的把握与学生实际接收能力发生矛盾：讲太难学生接受不了；讲太容易学生又不能获取多少知识。

　　3、学生获取生活经验的途径较少学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力仍有待提高。

　　4、一部分学生对待作业的态度很不负责任：抄袭现象严重

　　三、今年努力的方向

　　1、更好更严格地抓好备课组建设特别是从备课组成员的思想入手要不满足于现状做到精益求精。同时要认真研究在新的形势下如何进一步利用多种手段（包括电化、多媒体等）改进地理课教学。

　　2、强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习掌握更多的信息为今后的教学工作奠定良好的基础；

　　3、使备课组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来通过讨论、交流使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。

　　4、根据我校学生的实际情况进一步组织编写好各章节的“学案”导学辅助性资料。切实做到“因材施教”以有效提高课堂教学效果。

　　5、加强同事之间的团结互助、互相关心为全面提高学生素质再作不懈的努力。

　　6、勤写教学后记即反思要重视教学的积累为日后的教学提供参考进一步加强理论学习更新教学理念并将新理念运用于教学实践中以适应新的发展形式真正发挥学生的主体作用让参与、合作、探究、交流的学习方式真正走进我们的课堂。总之本学期我们高中地理备课组的四位老师都在竭心尽力地做好自己的本职工作且大胆推陈出新在各个方面都有了很大的发展。在新的一年里我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风不断创新将工作做得更好为我们明阳明天的辉煌再做贡献！