总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料它可以提升我们发现问题的能力因此好好准备一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编整理的城乡交流工作总结供大家参考借鉴希望可以帮助到有需要的朋友。

　　带着一份憧憬带着一份喜悦带着一份期待有幸参加城乡教师交流活动,从来集镇一初中交流到刘寨镇一初中。农村出来的我对于农村教育并不陌生所以到了乡下有种亲切之感。与其说是交流不如说是去学习锻炼。自从踏入交流学校的第一天起就坚定了一个信念认认真真学习扎扎实实工作尽自己所能发挥自己所长创新性地开展工作出色地完成交流任务最起码也要对得起自己一年的奔波。此次交流使我有机会尝试了在不同环境下面对不同类型的学生如何实施课堂教学让我认识到在不同的学校环境下怎样开展工作使我受益匪浅。

　　锐意进取不断提高自身素质。

　　农村学校有自己灵活、独特、实用的管理和教学模式虽然农村教育的师资和工作环境比不上城里但这里大多数老师不存在一门课教一辈子的经历。来到刘寨镇一初中我最大的感受就是这里的老师个个都是“多面手”很多老师不只任教语文、数学、英语这些主要学科同时还兼任音乐、美术、体育等多门学科每位教师每天都上四、五节课除了上课其余时间大都忙于备课一备就是几个学科但老师们脸上的笑容却是多彩的这种无私奉献、苦干实干的精神很值得我们学习。

　　我看到了自己的差距与不足增强了危机感和急迫感增强了主动学习的自觉性在各方面对自己高标准、严要求。养成读书的好习惯做好读书笔记努力提高自身的文化底蕴。使自己的理论层次有所提高同时加强学习各种业务知识及教育科研知识及时积累、总结教学经验不断反思从而提高自身的执教水平。

　　主动研究教育教学及管理推进学校教研教改的发展。搞好教研。交流之初在迎接教研室专项教学视导中主动进行听课、评课并以书面的形式向学校及教办提交了学校在教育教学中存在的问题和今后整改措施及方案等。

　　教学质量的全面提高、学生的自主健康发展是一个永恒的主题平时积极参与到老师们的集体备课中发表自己的观点学习他人的经验。立足学校实际探讨自主、互助、学习型课堂的教法培养学生良好的互助合作意识、总结灵活多样的教学方式等为推动学校一步一个台阶地向更高水平发展而努力。

　　为搞好学校的教研教改工作扎实有效地开展教研活动推行了“辩课”制度。辩课是评课的一种发展在原来的评课中很多老师只会听课让他评课要么批评要么恭维很难评出一节真实而又有实际意义的课。而辩课则不同它转变了观念端正了心态让上课的老师、听课的老师、评课的老师能够热烈地、真诚地、民主平等地辩论起来。通过辩论加深对课程、教学的理解切实提高自身的教学教研水平。每周听完课组织教师进行辩课并有专人随时作好记录填写辩课记录辩后老师们再进行反思总结并记录下来。既形成材料又记录成长足迹给学校的教研活动真正注入了活力。每周参与学校的班子会议、全体教职工会议为学校的发展出谋划策为搞好学校远程教育工作迎接市电教馆检查督导帮助学校策划并组织录制了利用远程教育教学的短片得到了市领导肯定与支持。

　　发挥自己特长将交流活动落到实处。

　　1、把工作做细、做实促进教学常规的落实。平日工作除了帮助教导处主动做好学校的学生学情检测、教师备课作业检查、教师学习笔记、反思检查、为上公开课的老师们制作课件等工作之外主要制定和落实学校特色班级建设

　　2、以“活动”为载体促进交流工作实效性。

　　根据县教育局文件精神积极开展“拜师结对师徒听课”等活动平时师徒听课每周听课不少于两节并及时评课有针对性地进行教法研究。不但在交流中充实了自己并在不同的环境中锻炼了自己提升了自己。所带的徒弟刘慧老师在今年的全县数学优质课评选中成绩优异得到了县教研室领导的好评。

　　在做好自己教育教学工作的同时作为交流工作带队人员始终坚持与两位交流老师一起探讨、研究怎样搞好各项工作根据制定的工作计划和配档表及时创新性地完成并总结真正将交流工作落到实处为实现打造教育共同体而不懈努力。

　　发挥桥梁纽带作用促进交流双方各项工作。

　　为发挥自己交流的桥梁纽带作用积极联系来集教办组织各项活动实现资源共享优势互补双向互动整体推进双赢共进。交流了先进的教育教学思想、先进的教学方法及先进的教研方式使双方教师相互学习、取长补短、共同提高为学校双方教育教学的发展理清了思路奠定了基础。虽然自己身在刘寨交流但时刻没有忘记原来学校的工作。

　　总结经验弥补不足下一步更好地开展城乡教师交流活动。交流工作是一项长远的、系统的、复杂的教育工程在今后的工作中秉承小城镇建设中产生的“六种精神”以活动促进交流双方学校发展。

　　在今后的工作中我将继续立足实际深入研究积极探索借鉴和总结经验正视不足不断增强交流实效。坚持优势互补、相互学习、共同发展的原则研究新思路采取新举措扎实工作在推进双方学校教育教学工作中尽自己绵薄之力从而在此过程中不断锻炼自己提高自己的各项素质。