在现实生活中报告与我们的生活紧密相连其在写作上具有一定的窍门。你所见过的报告是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的初中班主任个人述职报告欢迎阅读与收藏。

初中班主任个人述职报告1

　　学生的内心世界是一个等待开垦的世界是一个充满活力的世界又是一个充满矛盾的世界。班级应该是学生成长的园地、发展的沃土、施展才华的舞台、个性发展的乐园、走向社会的起点。所以班级管理能否开启学生心灵之门是班主任工作成败的关键。

　　一、真诚是班主任工作的根本。老师尤其是班主任对学生一定要爱字当头以诚相待。特别是对待后进生要努力使后进生消除失败者阴影重塑胜利者姿态对他们要处处真诚相待时时耐心相帮真正做他们的知心朋友和最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导帮助他们消除或减轻种种心理担忧让他们认识到自己的价值。班主任处理事情要冷静发现问题要问明原因不要动不动就向他们发火要耐心地、真诚地去扶植幼苗帮助他们想办法追上去。

　　二、班主任要有自己的管理风格。学科知识可以通过背诵做习题讨论等多种方法获得但是班主任要想把班级管理好照葫芦画瓢生搬硬套他人的经验做法是行不通的。班级管理是一门科学班主任工作是一门艺术艺术规律的掌握必须要经过一个心领神会的过程。我们曾经看到许多教师在参加优秀教师经验交流会时听得津津有味记得详详细细但是回到学校回到自己班级别人的经验却一点都用不上教育教学工作依然故我效果不明显。笔者以为别人的教育艺术、教育机智不能照搬要经过自己的头脑思考别人的艺术要经过自己教育实践的多次检验和自己多次的修正要有一个消化吸收的过程最后成为符合自己个性特点的教育教学技巧。

　　三、班主任工作要讲究艺术。班主任工作艺术是班主任教育思想教育能力教育风格的综合反映和体现包括政治理论学习文化知识积累心理素质修养所教学科的深入钻研。班主任工作艺术通常是班主任教育实践中所表现出来的`精湛、娴熟、巧妙并带有鲜明个性化特点的教育教学技艺。班主任工作艺术是一项在长期实践过程中炼就的一种能力是借鉴他人教育经验融会贯通领会于心升华于行的教育活动。班主任工作艺术是教师教育教学实践中刻苦钻研教育教学规律并仔细琢磨了然于心的结晶。

　　班主任善于将教育目的与学生实际发展水平结合起来精心设计和灵活把握教育活动过程教育形式灵活多样富于变化能激起学生内在的活力妥善而巧妙的处理偶发事件善于化解矛盾与冲突；情感流露自然具有强大的感染力和震慑力语言表达生动活泼形象幽默善于使用体态语言从而使教育教学活动达到境界并获得效果。

初中班主任个人述职报告2

　　班主任作为班级学生管理和教育的关键角色在初中生的教育教学中发挥着重要作用。受校领导的信任本学期我担任了班的班主任。回首这几个月的班主任工作我深感班主任工作的`不易。现将本学期班主任工作总结如下：

　　首先高度重视学生的思想教育工作。思想教育工作是班级管理工作的基础本学期我始终将学生的思想教育作为重要工作来抓。因此我经常组织开展主题班会对学生进行身心教育帮助学生跨出思想误区提高学生思想境界。同时经常在课余时间与学生进行谈心对学生开展针对性的感恩教育、素质教育、理想教育等帮助学生树立远大理想不断提高思想认识。正是通过思想教育的强化本班学风浓、班风正本学期内未发生一起违纪事件。

　　其次注重班级学生组织与管理工作。本学期担任班主任期间感触最深的就是一定要做好学生的组织管理工作。初中班主任工作繁杂如果不能组建一支高效负责的班团委队伍那么各项工作就很难顺利开展。因此在新学期伊始我就致力于培养班级管理班子让学生管理学生。一方面锻炼了班干部的组织管理能力另一方面也减轻了自身的工作量让自己有更多精力处理其他事物。目前班级内日常事务由班长统一负责各项工作具体落不同班委成员上。例如黑板报由宣传委员负责、早操由体育委员负责。作为班主任我只需要不定时的检查指导即可。总之在学生组织管理上形成了按制度、按程序办事班级管理各项工作得到有序开展。

　　最后积极配合任课教师抓学生层级。在班级管理中我发现学生对科任教师的喜好及认同感会直接影响学生该科目的学习成绩。因此我一方面与学生进行深入沟通交流了解掌握学生思想动态积极做好学生思想引导转化工作；另一方面主动加强与任课教师间的交流将学生信息反馈至任课教师与任课教师共同探讨教育学生的方法充分发挥班主任的桥梁纽带作用。一学期下来班级内学生与任课教师间的关系十分融洽学生学习成绩也不断提高。

　　除此之外我还积极配合学校、年级、各科室做好教学督导迎检工作做好家长联系工作做好学生安全教育工作并且主动贯彻落实学校各项工作部署与要求。通过一学期的努力本班学生均能够严格遵守校规校纪、班规班章在学习成绩、生活习惯、思想素质等方面均取得了显著的进步。但是在班主任工作上我还需要不断提高自身管理水平加强教育科学理论知识的学习同时加强后进生的转化工作确保班级内的每一位学生都能得到关注和关爱在班级内健康成长快乐学习。

初中班主任个人述职报告3

　　与学生们相处的一年时间里我始终把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为努力的目标回顾自己的班主任工作虽然很平淡但却很充实确实有及时总结的必要因为班主任只有在总结中才能不断进步。下面我就谈谈我本学年的具体工作和具体做法。

　　在考虑对学生的要求之前我先确定好对自己的要求:做到爱每一个学生;尽量公平对待学生不偏袒任何一个学生、也不能歧视任何一个学生;勇于在学生面前承认自己的错误。我认为只有具备这几点班主任的教育才有说服力。确定好对自己的要求后我又制定了对学生的要求。

　　一、狠抓习惯

　　有人作过这样的比喻:学生的心田是一块奇怪的土地你播下思想的种子就会获得行为的收获;你播下习惯的种子就会获得品德的收获;你播下品德的种子就会获得命运的收获。因此作为班主任抓好学生的行为规范对培养学生良好的品德起着极其重要的作用。

　　本学年我重点培养学生的以下几个习惯:

　　1、培养学生的惜时习惯。

　　2、上好每一节课。要求每一节课都不能迟到要求学生“学会倾听”在课堂上尊重老师的劳动尊重知识遵守纪律。要求学生要放得开收得住。要配合老师上好每一节课。

　　3、强化自习纪律。要求学生必须安安静静的上自习不准说话确保自习的质量。

　　二、严抓课堂纪律

　　课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成学生学习积极性的高低对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。可以说一个班级如果没有良好的纪律那么这个班级洽谈室要走向失败。

　　三、创和谐班级

　　我认为成人比成材更重要要培养对社会有用的人要让学生成为建设祖国的栋梁必须要有强烈的社会责任感积极向上的'团队合作精神丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。为此我还策划了很多的活动如:主题班会学习经验交流会都交给学生们自己组织安排既锻炼了能力又给班级带来了活力还给同学们带来了很多的快乐!

　　四、加强和学生家长的联系

　　(1)学生有一半时间是在家里度过的一个学生在家里学习情况的好坏在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况就是知道也难以解决。因此有必要密切联系学生家长和学生家长多谈谈了解学生在家中的表现让学生家长也了解一下学生在校的表现共同督促学生认真学习。

　　(2)召开家长会。这一学期学校召开了家长会。针对初二学生的特点进行了分析要求每一位家长切实做好这一青春期的教育和孩子一起平稳的过渡到初三家长们受益匪浅。我让每个学生给自己的家长写了一封信一方面汇报自己的学习成绩分析自己的得与失另一方面和家长说说心里话进行心灵的沟通。孩子们用真诚打动了父母使他们真的走近了使他们真的沟通了。

　　家长对我也越来越信任了家里的事情孩子的事情工作的事情我们有很多的交流这对我的工作也有了很大的帮助。家长会及时地让家长了解了学生的在校情况互通有无方便了班主任思想工作加强了班级管理。

　　五、服从学校大局的安排扩大我班在学校的影响。

　　每一年学校都会给各个班级安排各种各样的工作。作为学校的一个基本单位如果不能够服从学校的领导那么一个学校将会乱作一团。作为班主任我在平时的工作中能够积极配合学校布置地各种工作并且能够完满地完成任务。

　　与此同时我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛利用一切的机会扩大我们班在学校的影响同时也培养学生敢于表现自己为班级争得荣誉树立班级形象的心理素质。如在元旦文艺汇演中我们班获得了全校第一的好成绩。在校运动会中我们班获得了团体第三的好成绩。

　　平时学校老师的公开课借班上课时第一个想到的就是我们班……这一些都表明了我们班在学校的影响力。这些活动无形当中也提高了我们班的班级凝聚力极大地鼓舞了同学们的士气极大地增强了同学们团结友爱的信心。功夫不负有心人经过这一学年不懈的努力班级工作卓有成效良好的班风和良好的学习习惯已成为有目共睹的事实。

　　经过一年的班主任工作。我深深地体会到了班主任工作是一项很有挑战性的工作每一个学生都是一个世界要想成为每一个学生的朋友要想得到每一个学生的信任需要付出很多的心血。一份春华一份秋实在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水然而我收获的却是那一份份充实那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生我用我的情去培育我的学生我无愧于我心我无悔于我的事业。

初中班主任个人述职报告4

　　本学期我担任初20xx级班主任。时间稍纵即逝在这半年中我体会到学生不像以前所谓的“傻”了他们的信息来源多自我意识强受传统观念影响小对教师的尊重也急剧减弱。学生更多的把自己放在一个与教师平等的地位上。我要创造表面平等之下的不平等。我指的斗智斗勇正是将自己和学生放在平等的地位上学生虽然聪明但教师更胜一筹碰到问题因地制宜随机应变。

　　一、家长听课制度

　　本学期开始几乎每天都会有两名家长在班级听课他们的.热情是我始料未及的。我们班家长的微信群非常活跃我认识到陪读妈妈们就是一个可以团结的巨大力量。

　　二、重视无声的交流

　　我非常喜欢阅学生们的周记。特别留意写一些与自己的生活无关的孩子通过评语建立自己的经典语录使学生佩服我更加愿意将自己的心里话写于我看。但自己的知识仍需不断充电对孩子的教育做到润物细无声。

　　三、对天才孩子的理解

　　我认识到对于部分天赋极高的孩子他们的言行举止可能有违常理这些孩子需要教师用一颗宽容的心对待。

　　难忘合唱比赛一声部声音太小女生用假声我以身作则鼓舞士气屈居第三不服气提到xx元奖励马上破涕为笑享受的奖品的喜悦。总之胆大心细足智多谋是我的目标感谢学校给我安排了初20xx级甲班。应对日趋严重的叛逆期我会继续加强思想教育以班会为重要手段形成班级文化。

初中班主任个人述职报告5

　　短短的一学期我面对新的我也是带着像刚刚开始带学生一样的尽力。这学期我因为又是带的新生所以我就从学生自身出发的前提去做我的的。每一届的学生都是不同的不能以上一届学生做要求我必须是重新进入学生的生活中去才可以把工作做好。

　　我虽然是班主任但是我这学期都会在学生下课的时候去观察的课间活动偶尔有时候也会参与进去如此一来我对这一帮学生也了解的非常快知道他们的基本情况便于帮助他们学习。

　　当然这样也发现班上有几个不太活泼的学生他们有点不合群。因此我便去找他们谈话知道了他们的生活比较困苦所以内心就有点自卑。同时我也是鼓励他们多去与班级的同学交往打开内心展示这个时期该有的样子。

　　我是班上的班主任以外还担任他们的语文老师我对于这方面我积极备好每天上课要的内容尽量把我上的每一节课都带动学生学习的兴趣深入他们的教学。

　　上课准备足够的问题提问增加他们的记忆下课多在班上待一会给他们问问题的时间帮他们当时解决在学习过程中遇到的问题避免在当时没有把问题解决然后他们就把问题扔在那里不管要培养他们有问题及时解决的行动性。

　　由于已经当过班主任的原因所以知道自身的提高是格外重要的。课余的时间我都会积极的学习会在日常中去反思自己一天的`工作中有什么是做得不够好的。假日不上班的时间还会去给自己加课程去其他学校取经不断的充实自己进一步提高自己在班主任的工作中的能力只有这样才可以把我的工作做饿满意了让学生也觉得开心。

　　这一学期已经过去我很期待下一个学期的到来我会更加的努力去工作把身为班主任的职责做好愿下学期的工作顺利为学生打造更好的学习环境。

初中班主任个人述职报告6

　　本学期我担任九年级(2)班的班主任工作。通过一个学期的工作实践使我深刻体会到要当好一个毕业班的班主任的确不容易。在此我对11月份的班主任工作进行一下总结：

　　本学期的班务工作中我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点把"自尊、自爱、自信、自强、自律"作为基本内容来开展班主任工作。

　　一、思想上高度重视严抓学生的日常行为规范培养良好的学习习惯

　　在工作中我始终抓住一条管理主线——班级常规的管理。任职之初我通过书面调查周记检查和谈心等方式深入了解每一位学生的基本情况掌握学生的思想动态。首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为亲临指导力作模范。通过一段时间的努力学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来给学生宣讲课堂常规帮助学生全面了解学校的各项规章制度并根据中学生日常行为规范课堂常规等制订了班规班规从某些方面补充并突出了日常行为规范同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力我班学生已经形成较强的.时间观念培养了劳动意识增强了竞争意识养成了良好的行为习惯。

　　二、认真按时完成学校布置的各项任务

　　从一开始我就十分重视：勤与学生沟通勤做学生工作、注意保持家长联系共同搞好教育。有疑难、有问题时能及时处理。我从一开始就十分注意了解学生明确工作重点。利用好每一节班会课对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风从一开始就严格要求学生并注意通过活动增强班级凝聚力。例如我积极组织学生参加学校组织的各种活动加强了班里学生的集体荣誉感增强了班级凝聚力使良好的班风逐渐形成。

　　三、重视班干部队伍的建设和管理

　　班干部是班主任的得力助手是班级管理的骨干力量为了让他们发挥主力和辐射作用我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定时时要求他们以身作则学会塑造自身的班干部形象从而树立威信。同时还召开班干部会议指导他们工作方法：言行举止不能盛气凌人作为班干部要与同学们打成一片协调好各方面的关系班级管理工作逐渐好转。

　　针对班上思想较突出的几个调皮学生如：xx等我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化出现问题(如违纪现象)及时找到他们耐心地对他们做开导工作而且还十分注意同他们的家长保持联系双方面做好转化工作取得了一定成效。同时我十分注意自己素质的提高经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章。在我的影响和全体学生的努力下取得一定的进步。

　　总之11月份的班主任工作使我学到了许多能力也得到了加强。但有些工作还没有做细做到位存在一些问题有待解决。为了学生更好的发展希望在下学期继续努力搞好教学抓好班级争取在中考中获得好的成绩。

初中班主任个人述职报告7

　　参加工作一年了也担任班主任工作一年了。通过一年的工作实践使我深刻体会到要当好一个班的班主任的确不容易。就此对一年的班主任工作进行一下总结：

　　认真按时完成学校布置的各项任务出满勤。一到学校由于学校领导的信任我接手了初一(5)班的班主任工作。从一开始我就十分重视做到提前到校勤下班勤与学生沟通勤做学生工作、注意保持家校联系勤家访充分准备、开好每一次家长会。有疑难、出问题时及时向有经验的老师和师傅请教处理方法平时也经常向有经验的老师讨教经验和方法。我从一开始就十分注意了解学生明确工作重点。利用好每一节班会课对学生进行分类的思想教育。上学期着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风从军训开始就严格要求学生并注意通过活动增强班级凝聚力。积极发动和指导学生参加校运动会虽然体育成绩并不理想但被评为精神文明班进一步加强了班里学生的集体荣誉感增强了班级凝聚力使班风逐渐形成。在xx年10月学校的'“爱科学”月中积极鼓励学生动手制作自己的作品参赛取得了一定成绩获“爱科学”月精神文明班级称号。组织本班学生参加初一年级拔河比赛男生获第二名女生获第四名。在这个学期着重抓学生行为规范养成。注意把工作做细勤做检查。密切注意学生的思想动态发现问题及时找到学生解决问题使班风进一步加强。在校园文化艺术节中积极发动、组织学生参加各项集体和单项比赛。在集体项目“双人腿、吹气球接力跑”中经过全班同学的努力获第二名在各单项比赛中也取得了不少优异成绩。

　　针对班上突出的风个调皮学生从一开始就密切注意他们的思想、行动变化出现问题及时找到他们耐心地对他们做开导工作而且还十分注意同他们的家长保持联系双方面做好转化工作取得了琿定成效。同时我还认识到班主任是班级的组织者和领导者。班主任自身素质的提高和管理能力的加强是管理好班级必不可少的条件。因此我十分注意自己素质的提高经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章向各位有经验的老师请教。

初中班主任个人述职报告8

　　岁末新年意味着新的成长。在过去的20xx年度里我又在忠源中学这个温暖的大家庭并在大家的帮助下度过了紧张繁忙而又充实的一年。

　　新的学年里我在承担地理学科的教学工作同时还继续担任了新的班主任工作期间我也曾有过很多困惑和辛苦但是在同事们的帮助和学校领导的关心下我还是和我班各科任课老师一起圆满完成了本学期学校赋予的各项使命。在此我要真诚的感谢给予我帮助和关心的各位同事和领导。

　　曾记得有优秀班主任经验报告会曾经说过“班主任在学生能做好这个班主任基本合格;班主任不在学生能做好这个班主任很优秀;可是如果班主任在学生仍不能做好那么这个班主任无疑是失败的。”我以这个理念为目标坚决不做失败的班主任而争取成为一名优秀班主任。

　　下面我将自己本学期工作中的一些体会总结如下：

　　一、言传身教以诚取诚放下师道的架子。

　　孔子说过“其身正不令而行;其身不正虽令不行。”言传是身教的基本方式身教是言传的有效手段。在我耳边我常常听到这样的话语“老师自己都做不到还要求我做!”可见教师的言行对学生的影响有多大。所以当我要求学生做到时我总是要求自己首先做到。譬如这个学期我基本上早晚两个7：00都是先于学生感到班级无形中学生也就很少迟到的了同时我也经常下到宿舍了解情况。

　　要让学生真正感到在这个班集体里面老师是其中的一员与他们是平等的班主任首先应表明这一观点告诉学生在这群体中老师只不过是领头雁而已这样说更应这样做。班级大事大家拿主意然后集体作决定节不可专制*为追求一种所谓的威严而失去人心。比如班规的制定大家出谋划策然后举手表决一旦形成制度就严格执行。执行时人人都是裁决者班干部或班主任是执行者。这样一来谁也不愿去违反自己作出的规定即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。

　　在班级大型活动班主任热情投入其中想方设法努力与同学们一道去共创伟绩。班级受损班主任要勇于承担责任不能一味地责备学生相反还应鼓励或正确引导。班级事务自己能做的努力动手去做。地上的纸屑课桌上的摆设等走进教室同学们都在认真学习那么弯弯腰动动手擦一擦拖一拖学生会看在眼中自然会潜移默论。切忌乱批评指责然后指手画脚一番。

　　二、尊重学生关爱学生进行科学管理。

　　冰心说“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职而育人应该是班主任的首要天职。如何育人?我认为爱学生是根本。爱学生就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等然后对症下药帮助学生树立健全、完善的人格。认真批改每周的周记鼓励学生说出自己的心里话通过这个平台拉近了我和学生的距离而在学生的《周记》中他们都纷纷向我表示了感谢。这些感谢的话语促使了我更加严格的要求自己更加努力的投入到工作中因为我不可以辜负孩子们那一双双求知的双眼。

　　我以为：每个孩子头脑中都有两个自我一个好我一个坏我。学生思想的过程就是好我与坏我做斗争的过程。如果好我胜利的时候多他们就会进步就会慢慢的迈向成功;如果坏我占了上风他们就会退步就会慢慢的走向失败最后弄的一事无成。所以我作为班级的组织者、管理者、和教育者特别注意适时的对孩子们予以正确的引导帮助他们克服困难走向进步。一个孩子曾经跟我这样说“老师今天那个高年级同学打我我当时真的很生气真想跟他打。可是我知道如果我真的那样做肯定又会让您麻烦了也肯定会让我父母伤心的。我不想再让您失望也不想再让我父母伤心因为我还想好我不想让别人以为我真的是不可救药了”。

　　三、协调各科平衡平等对代科任教师。

　　班主任是一个班的主骨心不让学生重主科、轻小科尊重主科教师无视小科教师这一点也很重要。这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。学生对科任教师的反映科任教师对同学的看法班主任要及时了解在中间发挥好桥梁与润滑济的作用并且要有持久性。特别要求学生平等对等任何一科教任教师不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题更是一个修养与品德的问题。学生尊重各科教师教师乐得走进这个班学习的效果可想而知。所以在这个学期的学业成绩中我们班有出色表现大部分同学进步明显大部分老师都说我们班的学习气氛纪律不错也出现了很到部分学习刻苦的学生特别是内宿生学习都很积极。

　　四、转变教育观念树立允许学生犯错误的教育观念。

　　作为教师我觉得我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生应该树立允许学生犯错误的教育观念。但是宽容并不是纵容放任的自流并不是缺乏必要的批评和指导。我觉得当学生犯了小错误时我们一定要冷静处理;对于大错我们一定要以学校的规章制度为依据先与家长取得联系争取家长的配合从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。现在的学生很多都是独生子女他们的独立意识非常强。处于青春期的他们躁动不安情绪不稳容易陷入迷茫对外界事物很敏感很容易走向极端。这时候的他们犹如风雨中的一棵小树又犹如波涛汹涌的海面上的一叶扁舟迫切需要外界的关注和安慰。就像钓到大鱼一样用力一定要舒缓的.当。如果我们老师不能宽容过分苛求违背生理成长规律我想我们的孩子也许就被我们不经意的一句话或一个动作给毁了。

　　五、付出爱心与严格要求的统一实行感恩教育。

　　付出爱心与严格要求不可偏废。爱心是伟大的但是绝对不是万能的。不妨想想：孩子与父母间的与生俱来的血缘联系是什么都没有办法阻碍的。我们能说他们的父母不爱他们吗?可是为什么孩子有时还常常出现逆反心理与父母怄气、闹情绪呢?所以对学生付出的爱应该是门艺术何时付出怎样付出付出后怎样让学生明白自己的用心等等这些都需要我们班主任用心去考虑去设计。如果仅有爱心没有严格要求也不行。现在的孩子大都是不缺少爱的或者说他们拥有的爱太多了以至于在我们对他们付出爱时他们以为是理所当然。所以我想：很多时候我们的教育离不开严格要求。当然严格要求之中一定要包括爱的感情。我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格他们都没有责怪我有的还要求我对他们更加严格些。我想这与我们的感情联系有很大关系吧。

　　作为班主任我很注意教育学生保持良好的心态学会用宽容和感谢的目光看待周围的一切引导他们用心感受世界的美好和自己的幸福。例如我们班级龚嘉欣同学转进我们班时她对吃、喝、穿都比较讲究有时还攀比。就此我多次和她进行心理沟通用一些贫困山区的孩子故事来教育她、感化她。现在她进步了很多父母对此非常的满意。

　　述职人：xxx

　　20xx年xx月xx日

初中班主任个人述职报告9

　　一、班级初始状态与学生基本情况

　　本班共有学生35名其中男生21名女生14名。特殊家庭5名初始阶段纪律比较涣散活动懒于参加常规工作无人过问学习基础差学生上进心、自信心不强缺少核心人物集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的表现在学校的、班级的制度都尚能遵守但要经常督促和提醒还不能形成自觉行为。对于这种现状我做了如下工作：

　　二、具体措施

　　（一）抓常规管理规范学生的行为习惯

　　早到校、两操、打扫班级卫生、校各项活动的参加都认真组织严格要求决不马虎让学生感到做人、做事都要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生已习惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调都主动自觉去做。

　　（二）发挥班干部的作用

　　班干部是班级和学生联系的桥梁是学生的精英是教师的助手是自我管理体现最明显的一部分。在选用班干时我遵循三个原则首选那些责任心强办事公正；品学兼优智商较高；有较强的组织能力和活动能力易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生扬长避短。限度地展示他们的能力。人人有机会实现自我价值刘秦甫刘任杰唐艳芳这些同学上任后工作热情高工作态度端正工作积极主动并且各项活动走在同学前面切实起到了模范作用。

　　（三）营造良好的学习环境。

　　现在初中学生的.学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境对提高学生的德育素质起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育学习目的教育习惯的养成教育培养其自信心及责任意识其次建立一些监督机制奖惩制度定期检查定期反馈赏罚分明现在班级风气正学风浓凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。

　　（四）个别教育与表扬相结合

　　班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去思想活跃而又任性好动对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时我从建立和培养感情入手亲近他、关心他、了解他努力发现他身上的闪光点如在班级活动中象打扫卫生、主动抬水积极参加年级系列体育活动都及时表扬使这些不管在家里还是在学校极少获得表扬久而久之已经失去了上进心和自我认同感缺乏自信心的同学从拾自信使他们在班主任充分理解和信任的基础上使性格和人格回到了正确的轨道上来向杨梓健朱杰等。刘秦甫学习上取得了进步生活委员工作认真负责我就在学习和工作上大力表扬树立形象。

　　（五）发挥主题班会的教育作用

　　主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育对良好班风的形成乃至学生的健康成长都起着重要作用。如“魏永康”案例、谈行为习惯对人生的影响讲案例“少年天才”周峰的学习习惯、“如何看待男女同学之间的交往”、“良好习惯的养成”等主题活动对弘扬集体主义精神提高自身素质能力促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动如年级系列体育活动、秋游这些活动让学生知道集体的力量的重大。

　　（六）注意发挥学生的特长

　　王勉、王笙合、宁洋为校英语科技节充分准备演出精彩节目谭皓木的美术作品受到师生的好评通过特长的展示激发了他们的积极性和自信心。使其在其它方面也有了显著的进步。三、个别教育及与家长联系情况

　　本学期同学生谈话共计60余次。同家长面谈20余次电话联系30余次。

　　四、班级管理工作中的收获和体会

　　老师应真正有爱心理解学生尊重学生不要吝啬表扬善用巧用表扬这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神表现出主人翁的责任感；就会不断进取产生积极向上的强烈愿望做到心往一处想、劲往一处使形成一种合力从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反如果学生对自己的班级缺乏荣誉感班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体把学生培养成才的巨大引力场它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱而产生一种自谴自责的内疚感从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定克服自身的缺点。

　　不求每个学生都能成功但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受只有自己的才是最真实的。然而这需要时间需要机会。所以我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始鼓励他们教他们正视现实勇敢去接受来自各方面的挑战。杨梓健同学考完期中试情绪很低落见到我的第一句话就是老师我还能进步吗？我马上回答他你会有进步的千万不要气馁我会帮助你进步的从那以后每逢星期天他都是早到班级里我给他辅导数学同时检查他的作业完成情况期末考完数学时他告诉我不能再当差生了我鼓励他你还会进步。现在我们初二（1）班正在平稳的发展。

　　五、在教学方面

　　认真备好每一节课备课做到粗备、细备、复备认真撰写教案制定教学进度计划教学时做到过程清晰重点、难点突出板书设计合理课件美观能吸引学生还手工制做了平行四边形两个完全重合的三角形骰子等学生和老师共同演示还有特殊的平行四边形---菱形学生动手剪出菱形既提高了学生的学习兴趣又提高了他们的动手能力习题适量作业量适当精心设计选题恰当满足不同层次学生的要求作业、试卷做到了认真批改及时反馈做到节节清日日清。每天课后根据实际情况都有反思找出不足和存在的问题总结成败、得失为以后的工作打基础。在复习和辅导之前

初中班主任个人述职报告10

　　有人说：班主任是世界上最小的主任也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。我从20xx年9月开始工作以来就开始担任班主任。一开始我感觉非常新鲜、有趣但随着时间的推移我更感到班主任的工作是一件非常繁琐、但同时是很一件很重要的工作。在班主任工作中我感触颇深有几分劳累几许收获我咀嚼过失败的苦涩也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。

　　参加高外已经是第3次班主任述职报告了这次收获要更多因为我们高外在不断壮大成长。听过初一五个班级的汇报让我回顾了我们初一时的生活和经历再看我们现在的孩子发现他们真的长大了许多懂事了许多这就是我们班主任最幸福的时候吧！

　　我总结自己做班主任的经验感悟颇深觉得至少有以下几个方面的工作是需要做好的：

　　一、班主任工作从爱做起

　　我们班级有个心理极度自我的女孩就是A由于家里照顾不上特别缺乏爱而且脾气暴躁控制不好自己的情绪和各科任教师都发生过大大小小的冲突。了解情况后不仅全班同学主动帮助他、谦让她我在生活中也一直在努力找契机对其进行教育尤其在一次孩子脚崴了并不是十分严重孩子知道父母不在家所以不回家有意留在学校却自己不坚持走路。于是常老师背着孩子从宿舍到食堂去吃饭我陪孩子换了药从食堂背到医务室从医务室背到教学楼让孩子充分感觉到家的温暖但孩子下午就和男生打闹起来而且晚上就顶撞英语老师晚休时无论我和常老师如何规劝就是哭喊着回家没办法让她爸爸接回去了并和他爸爸解释了一天的事情。当时交给他爸爸时真是感觉到如释放重的感觉真想彻底放弃这个孩子的教育。但我知道这样的孩子更需要我的帮助于是我接孩子回来时和她不断地交谈发现孩子一点进步就表扬他争取在他下次发作之前就用表扬将其遏制住就这样和各科任老师团结在一起跟踪措施了两个多月孩子明显的进步。现在学习积极性已经比以前进步多了情绪中也得到了有效地控制父母看到孩子的'进步很高兴！

　　越是顽固的孩子越要求班主任有极大的责任心和包容心用满腔的爱心来关怀对他的成长进行正确的指引也正因为这样被教育成功的孩子往往会更加信赖班主任。班主任的爱就像催化剂促成学生内在的化学反应调动起学生的情感和意志进行自我反省实现自我成长。

　　二、懂得赏识和激励每一位学生

　　一个班级几十名学生性格不同脾气不同内在需求不同因此赏识激励要有不同的针对性。力求在平凡普通中捕捉搜寻闪光点把握学生的常态内力使其发扬长处避其短处在成功中品味、赞扬其优点、优势以促进个性特色形成；在失误挫折之中寻找正确和有利的因素增强自信开发潜力。

　　学习好听话的学生哪个老师都喜欢溢美之词不绝于耳；学生差调皮捣蛋的并且还好给老师出个难题的学生总是招人讨厌。期末评语冥思苦想找不出一条优点而恰恰就是这些学生更需要多一点赏识多一点激励甚至还应对他们的缺点乃至错误给予包容。也许有人会说这不是放纵吗？为什么还要对学生的缺点和错误予以包容呢？一般来说人谁也不会喜欢或保留自己的缺点和错误只要对自己的缺点和错误有所察觉都愿意克服和纠正就人之常情说谁也不愿意让老师让家长或上级领导当众揭老底即使有失误与犯错大都希望能得到相关人的谅解。本应该受到责罚反倒没有给予责罚本不应该谅解的反倒得到了原谅此人定会心存感激会更加自责、内疚这样心理情感人们都可以理解。尤其近些年我在处理一些学生违纪问题上是有着深刻切身的体会的。

　　三、班主任要学会与家长交往的艺术

　　家庭教育与学校教育越接近产生的教育合力就越大效果就越显著。要使家长的教育配合学校教育保持一致性关键在于班主任与家长的联系形成学校和家庭的德育工作统一战线。要建立统一战线班主任应该注意与家长交往的内容、形式及其艺术。我把我们班级的家长分为三类：懂教育的家长；溺爱孩子的家长；放任不管的家长。应该说各占1/3吧。

　　以上几点我认为是我做得比较成功的地方说出来与大家切磋切磋。当然我的工作中也存在不足之处相信在学习了大家宝贵的经验后一定会有所改善。在以后的工作中我会再接再厉争取把工作做得更好！

　　此致

敬礼