总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料它可以明确下一步的工作方向少走弯路少犯错误提高工作效益不如静下心来好好写写总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是小编精心整理的集体备课工作总结欢迎阅读希望大家能够喜欢。

集体备课工作总结1

　　光阴似箭日月如梭。转眼间这一学期已接近尾声这学期我接任了四年级（6）班的语文教学工作并担任四年级语文组的备课组长一学期下来我感受颇多。对于四年级的教学工作我虽不是新手但心中不免有点战战兢兢觉得没个底。但是在年级组长薛主任的统一组织领导下我和四年级全体语文老师共同努力有计划地完成了本学期的教学任务。现将本学期的语文集体备课总结如下：

　　一、积极进行教研活动

　　准确定位好教材有效落实课堂教学提高学生的语文素养一直是我们思考、探索的目标。在教学方面老师们深钻教材领会课标的年段日标认真备课认真上课认真辅导。每单周星期三下午最后一节课大家在一起认真进行集体备课认真学习教育教学理论知识。按学校提出的备课要求钻研教材根据我们学校学生的特点精心编写导学案每一次集体备课都能够做到“定时间、定地点、定内容、定主备人”。老师们的教研意识增强了学生的语文能力明显提高。

　　二、认真上好常态课和研讨课

　　我们四年级语文教研组的每一位老师都能以饱满的热情认真上好研讨课。做到课前有讨论课后有反思。在研讨中促进了我们观念的转变大家形成了共识尽力做到结合学校倡导的“五二三智慧”课堂精心编写导学案扎扎实实教好学生。我们四年级组的`寇淑芬老师是本学期新调入的年轻教师在导学案的编写和“五二三智慧”课堂的运用上还不熟练我们就以老带新的策略采用青蓝工程对其加以帮助取得了很好的效果。

　　三、精心组织课外活动提高学生素质

　　老师们一面抓好课堂教学进行培优和补差一方面精心组织多项课外活动较好的培养了学生学习语文的兴趣提高了学生的语文素养。积极参加学校的“经典诗文诵读”活动。该活动大大激发了学生读古诗词的兴趣使学生开阔视野提高语言文字能力陶冶情操充实文化底蕴提升学生的精神境界。

　　本学期老师们为了扩大学生的阅读量除了参加经典诗文诵读还指导学生积极参与课外阅读。利用课余时间让学生阅读课外书；在周末、节假日、寒暑假均布置学生阅读课外书籍同时让学生摘录优美词句段写读书心得。该活动对培养学生的阅读兴趣和能力起到了积极的促进作用提高了学生的语文素养。

　　四、测试中体现集体智慧

　　我们组老师能按统一要求完成学生作业的布置和批阅。作业是对学生学习效率、对教师教学效果的一个检测。我们每位老师都能严格按照学校的要求认真批改每一份作业指导学生及时订正提高作业的质量并及时调整自己的教学进度与教学方法。在期末复习中我们也是分工明确各负责一个内容的归类有问题互相探讨。

　　回顾一学期备课组工作我们四年级组全体老师尽心尽责配合默契完成了期初所订的工作计划。但是也存在不足之处如年轻教师的教学经验不足导致教学效果不明显班级之间还存在一定的差距教师的论文发表、参加全市教师技能大赛的人数不多、获奖频次不多等。今后我们将更加努力使本年级组的各项工作更上一个新台阶。

集体备课工作总结2

　　为了响应学校号召加强年级组教师之间的合作与交流提高年级组教师的合作探究精神促进全校校本研修的发展使年级组的每一位教师都能有效地实施教学是年级学生学习效果得到提高。我们六年级语文组决定聚焦课堂改进教学行为提高课堂效力提升教师专业化发展水平为指导思想开展了本组全体教师集体备课活动现对本次活动开展情况总结如下：

　　一、取得的成绩

　　1、每周进行一次教研活动由主讲、主备人讲出本周工作的重点教学过程中可能出现的问题和解决不了的问题大家共同探讨各抒己见找到问题解决的方法；在平常的教学中发现问题组内教师及时探讨共商对策把“实践性科学性全员性、实效性”落到实处。尽量做到深钻教材吃透教材把握好重难点备好教材备好学生并备好教学中的生成使教研活动成为组内教师实施有效教学的指路灯成为学生有效学习的保障。

　　在教学研讨的基础上每个单元的主备人总结经验合理地利用互联网资源把教案用电子表格的形式打印出来组内教师资源共享进行个人加减和反思不断地完善教案总结教学经验让自己教的轻松学生学得愉快。

　　2、加大了本组教师的教研力度加大本组教研力度以课堂教学为重点推陈出新构建自己的教学特色进行“有经验的'教师上示范课”“推门听课”等教学模式取长补短交流经验共同进步。并按教学合理安排教学进度循序渐进实行同年级同进度。及时有效地按学校要求进行业务学习及时做好检查督促工作。加强组内老师教科研的理论学习多读书、勤动笔、常积累加强现代教育技术的学习与应用。

　　在组内以“如何提高小学生阅读能力和作文水平”为研讨对象。陈利英老师的《关于农村小学作文教学的几点建议》杨翠连老师《农村小学作文教学经验谈》杨胜高老师《如何使作文教学更有效》唐雪娇老师《如何进行小学语文阅读教学》及唐慧芳老师《如何指导小学生进行课外阅读》等论文是各位老师深钻教材结合教学实际大胆探究的结果。这些理念在组内资源共享相互交流提高了教师的教学能力使阅读教学更为有效作文教学不再枯燥。学生在教师有效地指导下爱上了阅读喜欢了写作能力得到了提高学习兴趣更为浓厚语文教学渐渐成了一件师生互乐的事情。在第四届校园文学大赛中有本组有四位教师分获湖南省、泸溪县优秀指导老师；学生也取得了不错的成绩：六（4）班杨芳、六（5）班李芳慧和六（2）班杨英俊、谭林霞等人获得了省级一、二、三等奖。

　　本学期本组以“如何当好小学高年级班主任”为专题进行教育教学。组内教师立足于教学实践积极钻研相关理论在班级管理方面亦取得了不错成绩并积累了宝贵的经验为大家的班级管理提供了措施和有效的途径。唐雪娇老师的《把班级管理工作当成一门艺术》让我们对平常为之头疼的班级琐事有了新的认识；陈利英老师的《不要让学生变成一只刺猬或野猪》用自己的教学实际告诉我们为大家在处理问题学生方面提供帮助；唐慧芳老师的《浅谈如何创造特色班级》亦为我们在班级管理中指明了方向。通过对此专题的研究新老教师共同进步在班级管理方面经验更丰富行动更老练班级管理得更有声有色了。

　　3、在教学研讨的同时狠抓教学质量实行每月一考。月考试卷由年级组有经验的教师根据一月来的教学进度学生学习实况组织编写。月考由教导处统一安排时间实施同年级同时、单人单桌考试并在组长的带领下实施年级组教师流水作业统一批改试卷。针对每次考试情况组内教师通过年级组比较了解本班学生的学习情况及试卷的命题情况进行试卷分析。通过月考年级组的每位教师都能及时了解本班学生对知识的掌握情况明白各班之间的差异意识自己在教学过程中的不足弄清学生在学习中的困难用以指导自己的教学实际为自己实施有效教学和学生进行有效学习奠定了坚实的基础。

二、存在的不足

　　然本次活动取得了不少的成绩但离上级的要求还相差甚远集体的智慧并不是个人智慧简单的累加我们将继续通过新老教师的交流、相互切磋摒弃陈旧低效教法学习先进教法避免热热闹闹不扎实的课堂教学。

　　集体备课不能替代教师个人备课更不能使我们的课堂教学走进同一模式。因此教学设计还需要执教者在集体备课的基础上归纳提升和再创造根据自己的特点灵活选择体现个性特色。

　　总之本次集体备课活动让我们更加明白了集体备课的意义和方法我们一定会沿着本次活动的足迹将集体备课活动“进行到底”。

集体备课工作总结3

　　为了做到资源共享加强教师间的合作与交流体现同伴互助、互学的精神充分发挥集体备课的优势我校本期实行了集体备课。现对该项工作总结如下

　　本期我校的集体备课是按“备前研讨形成教案教案调整、实施教学课后反思、总结”这几个环节进行的。

　　备前研讨：集体备课前1—3年级教师共同对三年级语文《和时间赛跑》进行教材内容分析讨论这一课的教学重点、难点、教学方法、教学过程的设计等。

　　形成教案：主备教师张老师在集体讨论的基础上将集体讨论的意见整理进行了教案设计。

　　实施教学：张老师教师利用集体备课教案根据教师本人特点和所任班级的学生情况再运用于课堂教学。

　　课后反思、总结：课后对教学情况进行了反思、总结。

　　本期的集体备课体现了以下优点：

　　1、不同年级教师加强了合作与交流互相学习共同研究充分发挥集体的.智慧和力量。

　　2、备课改革从实际出发解决实实在在的问题让备课为上课服务。

　　3、教师把参与集体备课当作是研究教材、研究教法、研究学生的研究性学习活动积极参与在研究中发现问题解决问题。这有助于教师成为研究型教师使教师队伍成为研究型教师群

集体备课工作总结4

　　我们的脚步虽被困家中但教学的脚步却早已出发东城教育集团六年级的25位教师积极开展线上集备活动一次次集体备课时老师们分享的智慧如同这如约而至的春光一般温暖每个教学一线教师的教研之路。

　　我们的每次集体备课先提前一周统一制定所要完成的教学任务。统一时间统一主题确定主备教师为我们下周的集备明确了方向也能做到重点突出针对性强地完成备课任务。每次集体备课由主备老师分享课程的教学重点、难点以及自身在备课中的设计和心得以及迷惑之处最后大家集体讨论提出建议或分享自己的'看法帮助达成总的方案。例如我主备的口语交际《同读一本书》随着集体备课活动的深入我们由一课时延伸到整个单元文章学习的听、说、读、写的各个部分。以新教材新课程理念为方向以培养学生语文素养的全面提高。

　　集体备好课是上好课的前提。为了充分发挥集体智慧集思广益博采众长真正实现了脑资源共享使全体教师能从单元整体上驾驭教材。通过大家的积极参与和讨论不断改进我们的教学方案以达到效果。其次它也能帮助了我们每位老师的不断提高。因为在讨论过程中老师也是向他人学习的过程取他人之长补自己之短。这就有效地避免了单个老师备课的不足之处。青年教师在集体备课的活动中不断成长在建议中汲取教学经验提升了自身的教学素质。

　　集体备课是每位教师智慧的汇集我们将努力让集体备课发挥成效达成共享。

集体备课工作总结5

　　为了适应当前教育发展的需要发挥集体的智慧和力量加快提高整体授课水平从而大面积提高教育教学质量我们信息技术组进行集体备课现将本学期的集体备课工作总结如下：

　　一、进一步落实教学常规开展“说、讲、评”一体化教学充分发挥集体的教研的作用集思广义取他人之长补自己之短尽快提高化学组全体人员备课、授课水平大面积提高我校教学质量强化和规范备课。

　　二、集体备课应采取“一说、二议、三定、四行、五修”的方式。其程序如下：

　　①、将教材划分确定出重点与难点以及备课内容。

　　②、将内容分配给各教师并确定好中心发言人

　　。③、由中心发言人谈教材的处理意见然后由大家讨论最后形成教学案的核心。

　　④、对教学方法、教学手段、典型例证、同步训练、跟踪测试作出统一的规定。

　　⑤、在教学框架和教学核心内容的基础上初步形成教学案每人精心设计一个教学案由全组讨论后共同使用。

　　⑥、由主讲人先行上研究课之后每人修改小组讨论后方可上课。

　　三、备课严格按照国家新颁布的`课程标准中的教学常规及“自主、综合、拓展、创新”和“先学后教”的先进的教学思想和有关要求进行。具体应做到以下几个方面：

　　①、做到五备。

　　备课程标准、备教材、备教法、备学生、备教学程序；

　　②、体现好五点。

　　每节课研究好知识点、能力点、重难点、教育点、及“自主、综合、拓展、创新”的渗透点。

　　③、力争三定。定时间、定内容、定中心。

　　④、搞好五研究。

　　研究重点、难点、教法、学法和考法⑤、做到五统一。

　　统一目标、统一进度、统一训练、统一单元测试。

　　四、活动由备课组长负责每次活动不超过1小时记录好形成材料并注意保存和积累。

　　经过这一学期的集体备课我们不仅发挥了集体的智慧和力量而且加快提高整体授课水平大面积提高了教育教学质量。

集体备课工作总结6

　　集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式是发挥教师团队精神集思广益取长补短的备课形式。本学期我们永安小学积极响应县教育局教研室的号召开展了集体备课活动。现总结如下：

　　一、建立备课组发挥集体优势

　　为了能更好地发挥集体备课的优势取长补短我们成立了由分管校长主抓的集体备课组。充分发挥每个教师的长处形成优势互补达到共同进步、共同提高的目的。

　　二、制定计划

　　开学初制定了详细的计划各学科备课组确定了每周的主备人提出了具体的要求为集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。

　　三、确定任务

　　在进行集体备课时我们采取主讲人轮值制。首先由主备人选定课题写好教案初稿并充分作好发言准备。同时预先通知各个成员充分挖掘和分析教材并通过各种手段搜集各种有用信息在备教材、备教法的基础上形成自己的观点和看法为发言作好充分准备。

　　四、强化参与

　　我们备课活动的模式是“个人备课集体备课---形成个案”。个人备课需要个人钻研独立思考。集体备课强调集思广益相互切磋发挥集体的群策群力和协作精神。集体备课后个人再对集体备课的内容进行消化、吸收再补充并进行修改形成有自己特色的适合本班的.教案。

　　五、共同探讨各抒己见

　　活动时首先由主备人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍。然后由大家自由发言就本课的各个部分进行深入的探讨和分

　　析导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案并用材料加以辅助。教学重点部分首先由主备人陈述自己的见解其他人分别发言要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。

　　六、强化管理做好：“五、四、五”

　　开展集体备课活动时我们力求做到“五备”：备课程标准、备教材、备教法、备学生、备教学程序；“四定”：定时间、定地点、定主讲人、定题；“五研究”：研究重点、难点、教法、学法、作业设计。为确保此项活动落到实处学校安排专人督促检查并将检查结果纳入对年级的考核。

　　七、存在的问题

　　1．由于我校教师都身负繁重的教学任务工作量大因此有的学科备课组准备的不充分显得有些仓促。

　　2．有的学科备课组成了主备人一言堂其他教师或者当听众一言不发或者是赞不绝口没有达到资源共享的教研效果。

　　八、改进办法

　　1．提高认识促进行为的自觉化。组织教师学习讨论集体备课的意义和作用交流使用集体备课后的收获使教师进一步认识到集体备课应是教师个体思维的碰撞是教师共同智慧的结晶。

　　2．改革评价制度激发教师备课热情。

　　总之经过这一学期的集体备课大家都受益匪浅。我们不仅发挥了集体的智慧和力量而且提高了我校整体授课水平大面积提高了教学质量。

集体备课工作总结7

　　改革课堂教学备课是重要环节集体备课更是教师之间互相交流教改信息探讨教学方法切磋教学艺术的一项重要措施。

　　一、定备课内容、时间和中心发言人

　　集体备课强调个人在独立钻研教材、大纲基础上集体交流。为了增强集体备课的实效性学期初要按照教材确定集体备课内容并把重点备课任务合理分解落实中心发言人和备课时间排出一学期的集体备课一览表便于教师明确任务提前准备（本学期要求第一章的第一节进行集体备课）。

　　二、要突出“研究”

　　1、集体备课要从教学思想的树立、大纲的领会、教材地位的评析、教材分析处理教学目标的确定、教法的选择、课堂教学结构的确定、教材编写意图、教学设计的策划等方面进行深入研究特别是研究教学如何体现素质教育的要求。

　　2、集体备课即要研教又要研学从教与学两个方面设计和组织。不仅要研究教师教什么“怎么教”还要研究学生如何运用学法积极主动学习。

　　3、确定中心发言人为的是提高备课质量而不是一人备课集体模仿。每一位教师都要独立钻研教材、大纲在集体备课中积极参与与讨论发表自己独到的见解不能当“听客”和“看客”更不能用别人的教案。

　　三、要鼓励教师解放思想大胆创新

　　课堂教学是极富创造性的`劳动没有固定模式需要灵活运用教学方法不同的教师有不同的个性不同的学生有不同的学习方法只有根据各班学生的具体情况充分发挥教师的创造性才能收到好的效果。集体备课的意义在于教师之间通过探讨和交流取长补短提高认识更好地发挥每个人的教学特色。因此不可机械强调课时、内容、教法、作业等绝对统一。

　　四、注重集体备课的多样性

　　集体备课的形式应灵活多样即有集中又有分散。除了同年级同学科集体备课还可不同年级同学科大组备课或同年级不同学科集体备课特别要注重学科之间的交流、沟通。

集体备课工作总结8

　　时光匆匆紧张、忙碌的一学期即将结束了回顾这一学期的教学再次感悟到了教育的精彩纷呈。我们二年级语文备课组的每一位老师努力着、奉献着；团结协作、奋力拼搏着；用智慧与汗水精心浇灌着属于自己的那一份“责任田”顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现总结如下：

　　一、集体备课落到实处

　　本学期我们在学校教研组、在胡主任的领导下切实可行地开展备课组活动做到定时间、定内容、定形式。开学初制定了详细的计划各学科备课组确定了每周的主备人提出了具体的要求为集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。在进行集体备课时我们采取主讲人轮值制。首先由主备人选定课题写好教案初稿并充分作好发言准备。同时预先通知各个成员充分挖掘和分析教材并通过各种手段搜集各种有用信息在备教材、备教法的基础上形成自己的观点和看法为发言作好充分准备。在活动中我们集体研讨课文的教学目标重难点教学流程课后拓展小练习等；我们互相切磋环节努力探究课堂最佳教学环节力求课堂教学的优化真正提高课堂教学质量。集体备课是我们备课组集体智慧的结晶。我们对每个单元的教学提前进行阅读和研究集体商讨出每个单元的教学重点难点研究出每篇课文的教学思路和方法。每个老师都能在集体备课时候积极讨论说出自己的想法。我们还重视教学过程的反思每节课后教师都认真地反思教学过程及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。

　　二、团结协作不断完善

　　有凝聚力的团队才是有生命力的而我们二年级语文组的.蓬勃朝气也正是印证了这一点。本学期章老师接到公开课的任务全体组员拧成一股绳。大家聚在一起钻研教材确定教学内容再认真分析重点难点设计教学方案制作课件。为了保证顺利完成我们语文组安排章老师到同年级班试上然后大家再一起讨论研究对教案、课件进行修改完善尽量做到最好。

　　三、勤于研究大胆创新

　　在教研方面备课组成员能积极参加每周一上午的教研活动活动中人人能集思广益各抒己见每次都有明确的主题和详细的记录。并围绕研究课题开展教育教学工作形成浓厚的研究氛围。以理念更新、教学设计和课堂教学为三大着力点力争走出一条科学有效的教研新路。

　　四、自我反思明确航向

　　有了本学期的深入研讨我们组的每一位老师都在不同的角度、不同的层次得到了相应的锻炼和提高。但是我们也清楚地认识到了以下方面将是我们在今后的工作中需要进一步努力探索的方向：

　　1、进一步加强新课标等理论的学习使其更加具有针对性和实效性。

　　2、备课中更加关注教材的研读、学情的分析及教法和学法的研究尤其要将教学各个环节设计的意图说得更加深入。

　　3、对不同层次的学生尤其是学困生所采用教法、学法的策略研究还应更加深入、有效。

　　总之在集体备课中激活了老师们的思维促进了老师们的交流与合作还使教师个体和教研组集体得以快速、有效的生成和发展！在今后的工作中我组成员将继续努力、团结一致让集体备课更加扎实有效让各项工作也都能更上一层楼！

集体备课工作总结9

　　为了适应当前教育发展的需要发挥集体的智慧和力量加快提高整体授课水平从而大面积提高教育教学质量现将本学期的集体备课工作总结如下：

　　一、建立备课组发挥集体优势

　　为了能更好地发挥集体备课的优势我校以低、中、高段为单位成立集体备课组推选业务能力强的教师担任备课组组长充分发挥每个教师的长处形成优势互补达到共同进步、共同提高的目的。

　　二、制定计划提供保证

　　学期初首先制定详细的教学研究计划确定每周的主备课人并提出具体的要求为集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。

　　三、确定任务搜集材料

　　集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题主备课人的任务是首先熟悉教材确定教学目标、教学重点、教学难点等内容书写教案初稿并作好充分准备发表全面观点。同时预先通知各个成员每个参加者本着积极参与的.精神充分挖掘和分析教材并通过各种手段搜集各种有用信息在备教材、备教法的基础上形成自己的观点和看法为发言作好充分准备。

　　四、强化参与明确关系

　　备课活动的流程是：确定与主题相符的内容并通知到位活动教师组成员备课（包括教材分析、设计思路和教学设计等）（确定中心发言人）集中交流、讨论中心问题、完成新教案（确定上课人员）课堂教学------形成教后反思-----再实践课（确定上课人员）再反思资料整理上交。个人备课需要个人钻研独立思考。集体备课强调集思广义相互切磋发挥集体的群策群力和协作精神。在个人备课时再对集体备课的内容进行消化、吸收再补充修改个人教案。因此集体备课不是个人备课的简单重复而是个人备课的再认识再创造的过程是个人备课的深化和延伸的阶段。要抓好集体备课发挥集体优势就要强化教师的积极参与意识把集体备课变成每个教师的自觉行动。为达到这一目的在集体备课中就要教学内容结合教师的各自的专业和特点每次定“中心发言人”实行轮流坐庄并附以“共同讨论”让每个教师能真正参与这一活动。实行教师轮流坐庄。“中心发言人”正是对教师备课成效的一种检查、督促而且有利于总结和交流。这一点能更好体现中心发言人的主导作用但作为其他参与人不能袖手旁观等待“索取”。也要积极参与讨论。因此集体备课“中心发言”和“集体讨论”体现互补性和协调性他既能发挥个人的专长又发挥了集体的智慧是教师彼此之间个体更加清晰地认识自我价值让集体备课更有吸引力、凝聚力、生命力。

　　五、共同探讨各抒己见

　　利用教研组活动时间各参加人集聚一堂充分发表自己的见解和主张。首先由主备课人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍。然后由大家自由发言就本课的各个部分进行深入的探讨和分析导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案并用材料加以辅助。教学重点部分首先由主备课人陈述自己的见解其他人分别发言要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最后总结出既能阐释清楚课本观点又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分严格按照教学大纲要求集大家的智慧与一体分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法。能力目标方面通过讨论参与者普遍认可通过双自主的方式培养学生的各种能力。对选材、教法、教学用具的分析与研究。选材方面一定要突出新、特、优。教法方面一定要突破政治教材枯燥无味的局限性争取作到思想性、趣味性、知识性、科学性相统一。

　　六、强化管理做好：“三、四、五”

　　“三落实”一是落实时间按教学进度备课。二是落实教学内容。三是落实中心发言人。发言人既按教学内容结合教师本身的专业特点落实。

　　“四统一”：统一教学目标统一重难点统一教学进度统一教学内容。

　　“五备”：备大纲、备教材、备教法、备学法、备训练重点研究本学科教与学的改革与创新。

　　七、当前的集体备课还存在的一些问题

　　任何一项活动都是要耗费时间和精力的有些教师由于认识还是不到位有一些消极不按教研室集体备课的要求去备课甚至对教研活动的频繁颇有异议。认为过多的教研活动影响了教学打乱了正常的教学秩序出现消极应付现象。具体表现是备课中自己思考的太少借鉴的太多至于是否适用不去关心。研讨时无教学建议和教学疑问相关的材料不能及时学习阅读。个别教师不能按规定的时间发布教案材料影响到集体备课效果。

　　八、今后集体备课应该注意的问题

　　希望广大教师能按要求进行集体备课带着研究的心态备好每一个环节的内容。主讲时主要谈单元教学计划和课时精案的设计指导思想为什么这样设计。参与研讨的教师要反复琢磨确立自己的教学设计对主讲人的设计提出修改的建议对自己困惑的问题要抛出来进行求助确实提高自己的教学进而提高自己的专业素质。

集体备课工作总结10

　　集体备课是提高教师教学水平开阔教师教学思路的极好途径。最终就是要让课堂“活”起来。让学生从旧知识中自然迁移自主掌握知识解决问题。我们通过这项工作不仅可以准备出一节内容丰富、教法新颖的好课而且可以使备课人各抒己见互相取长补短提高教学水平。下面我把这项工作总结如下：

　　一、制定计划、明确任务。

　　首先制定了详细的计划确定了每周的主备课人提出了具体的要求为集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。

　　二、确定任务搜集材料

　　集体备课的`第一个环节就是由主备课人选定课题主备课人的任务是首先熟悉教材确定教学目标、教学重点、教学难点等内容书写教案初稿并作好充分准备发表全面观点。同时预先通知各个成员每个参加者本着积极参与的精神充分挖掘和分析教材并通过各种手段搜集各种有用信息在备教材、备教法的基础上形成自己的观点和看法为发言作好充分准备。

　　三、共同探讨各抒己见

　　利用教研组活动时间各参加人集聚一堂充分发表自己的见解和主张。

　　首先由主备课人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍。

　　然后由大家自由发言就本课的各个部分进行深入的探讨和分析导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案并用材料加以辅助。教学重点部分首先由主备课人陈述自己的见解其他人分别发言要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最后总结出既能阐释清楚课本观点又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分严格按照教学大纲要求集大家的智慧与一体分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法。能力目标方面通过讨论参与者普遍认可通过双自主的方式培养学生的各种能力。对选材、教法、教学用具的分析与研究。选材方面一定要突出新、特、优。教法方面一定要突破政治教材枯燥无味的局限性争取作到思想性、趣味性、知识性、科学性相统一。

　　四、主备课人进行记录、总结

　　当所有备课人讨论完毕后主备课人负责整理和总结并按照备课要求形成文字、形成集体智慧的结晶。

　　我们组各位教师都身负繁重的教学任务工作量很大但都积极参加集体备课活动通过这项活动大家都获益匪浅大大提高了教学水平。

集体备课工作总结11

　　本学期我校开展了集体备课活动在这一次的活动中我们强调了

　　集体备课的重要性集体备课的目的集体备课的计划展开了讨论比如教案的流程教案的格式集体备课的时间每个人承担的任务如何合理使用集体备课的教材。在数学集体备课中我是一个组织者又是一个参与者。现将这个学期的数学集体备课做一个阶段总结。

　　一、制定制度进行操作

　　1、固定时间、地点、人员：以年级组为单位每月一次组织在办公室进行集体备课。

　　2、安排人员整理确定了每位老师备课的内容以及上交时间。3、固定各次备课内容：为了减少盲目性开学初数学组就组织一次全科性集体备课主要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的`问题确定备课内容、人员安排。

　　4、及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。为了吸取经验总结教训我们要求老师一课一反思记下课堂发生的事件每次集体备课时首先讨论交流上周教后感。

　　二、重视理论联系实际备课为课堂服务

　　提高集体备课的实效目的在于提高教师的专业水平把“教科研为提高教学质量服务”的工作落到实处。理论联系实际我们不仅停在纸上在集体备课中展现自已的特色每个数学老师都通过集体备课进行了四年级课的同课异构这样不但提高集体备课的质量又提升了老师的水平。上完课后老师们进行了热烈的讨论充分肯定了这节课的优点同时提出了意见。从这节课来看集体备课是有质量的集合了大家的智慧同时也展现了个人的特色。

　　三、在集体备课中老师成长了

　　通过一个学期的集体备课老师们认真钻研教材自已先独立编写教案然后给大家一起审核老师们你一言我一语互相交流积极讨论在争议中成长了有了收获然后带到课堂去自已再进行加工。通过这样的活动老师有了更多交流的机会提供了锻炼的平台。这就是活动中老师们成长了。

　　四、及时总结反思得到提升

　　这个学期快结束了每个参与集体备课的老师进行及时总结反思撰写了自已的案例与反思写出了这个学期来自已集体备课中的困惑还认真写出了自已的体会和总结。

　　总之这个学期通过备课组成员的努力基本完成了教学任务。今后我们会更加努力地共同做好各项工作。

集体备课工作总结12

　　集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式是发挥教师团队精神集思广益取长补短的备课形式。本学期我校开展了集体备课活动。现总结如下：

　　一、制定计划

　　为了能更好地发挥集体备课的优势取长补短我们成立了低段、高段集体备课组。充分发挥每个教师的长处形成优势互补达到共同进步、共同提高的目的。开学初制定了详细的计划确定了主备人提出了具体的要求为集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。

　　二、确定任务

　　在进行集体备课时首先由主备人选定课题写好教案初稿并充分作好发言准备。同时预先通知各个成员充分挖掘和分析教材并通过各种手段搜集各种有用信息在备教材、备教法的基础上形成自己的观点和看法为发言作好充分准备。

　　三、强化参与

　　我们备课活动的模式是“个人备课说课---集体备课---个人调整教学预案”。个人备课需要个人钻研独立思考。集体备课强调集思广益相互切磋发挥集体的群策群力和协作精神。集体备课后个人再对集体备课的内容进行消化、吸收再补充并进行修改形成有自己特色的适合本班的教案。因此集体备课不是个人备课的简单重复而是个人备课的再认识再创造的过程是个人备课的深化和延伸。所以我们强化教师的'积极参与意识把集体备课变成每个教师的自觉行动让每一个教师都能真正参与到这一活动中。

　　四、共同探讨

　　活动时首先由主备人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容并将本课的内容加以分析和介绍。然后由大家自由发言就本课的各个部分进行深入的探讨和分析导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案并用材料加以辅助。教学重点部分首先由主备人陈述自己的见解其他人分别发言要求发言必须符合课标要求和学生实际情况同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最后总结出既能阐释清楚课本观点又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分严格按照新课程标准的要求集大家的智慧与一体分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法争取作到思想性、趣味性、知识性、科学性相统一。当讨论完毕后主备人负责整理和总结形成集体智慧的结晶。其他人可以根据本班的实际情况对此教案再进行修改融入自己的教学特色和教学风格形成个案让教案真正有利于我们的课堂教学。

　　五、存在问题

　　1．由于学校教师都身负繁重的教学任务工作量大因此有的学科备课组准备的不充分显得有些仓促。

　　2．备课的形式应该是“争鸣”式而不是“一言堂”式否则就没有达到资源共享的教研效果。

　　六、改进办法

　　1．提高认识促进行为的自觉化。组织教师学习讨论集体备课的意义和作用交流使用集体备课后的收获使教师进一步认识到集体备课应是教师个体思维的碰撞是教师共同智慧的结晶。

　　2．改革评价制度激发教师备课热情。

　　总之经过这一学期的集体备课大家都受益匪浅。我们不仅发挥了集体的智慧和力量而且提高了我校整体授课水平大面积提高了教学质量。

集体备课工作总结13

　　集体备课是提高教师教学水平开阔教师教学思路的极好途径。我校按照教学计划的要求轰轰烈烈地开展集体备课活动下面把这项工作总结如下：

　　一、制定计划首先有校教务处制定教研工作计划制定目标、明确要求、对全校教学分组、确定教研组长。再由各教研组制定了详细的活动计划确定了每周的主备课人提出了具体的要求为集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。

　　二、确定任务搜集材料由主备课人选定课题熟悉教材确定教学目标、教学重点、教学难点等内容书写教案初稿按照自己的教学设计面对学生实践应用并作好充分准备发表全面观点。同时全组人员参加听课每个参加者本着积极参与的精神充分挖掘和分析教材搜集各种有用信息在备教材、备教法的基础上形成自己的观点和看法为发言作好充分准备。

　　三、共同探讨各抒己见

　　利用教研组活动时间各参加人集聚一堂充分发表自己的见解和主张。首先由主备课人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍。然后由大家自由发言就本课的各个部分进行深入的探讨和分析导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案。教学重点部分首先由主备课人陈述自己的见解其他人分别发言要求发言必须符合课程标准和学生实际情况同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最后总结出既能阐释清楚课本观点又能使学生容易接受的`教法和学法。教学难点部分严格按照课程标准的要求集大家的智慧与一体分析出一种既不脱离书本又使师生通俗易懂的教法和学法。能力目标方面通过讨论参与者普遍认可通过双自主的方式培养学生的各种能力。对选材、教法、教学用具的分析与研究。选材方面一定要突出新、特、优。教法方面一定要突破教学内容枯燥无味的局限性争取作到“知识、能力、情感”三维目标的统一。

　　四、主备课人进行记录、总结

　　当所有备课人讨论完毕后主备课人负责整理和总结并按照备课要求形成文字、形成集体智慧的结晶使每一份教案定型成模。

　　五、我们几位教师通过这项活动大家都获益匪浅。通过这项工作不仅可以准备出一节内容丰富、教法新颖的好课而且可以使备课人各抒己见互相取长补短提高教学水平。

集体备课工作总结14

　　海南省乐东县第一小学林王龙随着课程改革的不断深入为了更好地提高教师的教学管理、课堂实施及促进教师间的交流学习达到共同进步一起成长的目的在上级有关部门的指导下我校开展了集体备课活动。时至今日已有三个年头。三年中我们在：方案设计→科组研讨→方案践行→成功推介的模式中教育教学能力及教师个人素养方面都得到了不同程度的提高。以下是本人在这一集体备课中的几点体会：

　　人们常说“集体备课有利于增强教师间的合作意识凝聚教师的合力营造良好的教学研究氛围。”新课程倡导自主、合作、探究的学习方式这不仅适用于学生也同样适用于教师。通过集体备课教师之间学会协作和分享提高了工作效率增加了课堂教学的知识含量。集体备课能大力促进学校的教科研氛围。本人对此感触很深：20xx年5月学校为了加强“口语交际”与“写作教学”特地开展了“口语交际”与“写作教学”的教学擂台赛。当时我执教的是口语交际《夸夸我的家乡》一课。一开始试教所采用的是我自己实际的教学方案开头是这样的：

　　激趣导入初步感知

　　师：窗外是明媚的阳光和煦的春风。春暖花开会让人有一种禁不住想要去踏青的冲动。大家想去吗？去哪儿走走好呢？

　　设想学生会说：

　　生1：很想去海口那儿现在肯定很漂亮。

　　生2：去五公祠公园游玩。

　　生3：我也很想去那儿还更想去万绿园玩呢？可现在老师常说不让去外面游玩。

　　师：是呀同学们所说的地方都是风景秀丽是游玩的好去处。上个星期天老师听一个同学介绍有一个很不错的踏青去处就一同前往了一路还用相机留下了几个瞬间想看看吗？一起欣赏一下吧！

　　生：想！

　　师：（播放关于海口、三亚部分景观的图片）看着这些听着同学们的窃窃私语老师想请大家说得清楚些听听你们此时最想说的话。

　　师：是呀这位同学说的一点也没错老师就是到了这里拍下的照片这里就是我们风景秀丽海南──我们的家乡。今天这节课就让同学们来夸夸自己的家乡吧！

　　试上之后由于大多数学生都很少出去效果不怎么理想当时听课的王珠教导和年级里的同科组老师课后进行了评论认为我这样设计有些不够贴近学生的生活乐东本身就是一个旅游市县如尖峰岭、毛公山、龙栖湾等等而海口、三亚等地可作为一些拓展。在集体的指导下我做了以下的调整：把自己扮演为一个岛外游客来到乐东旅游让乐东的小朋友介绍乐东的景点及美食。我的导入语也变更为：“我是外地的一个客人听说我们乐东风景迷人、物产丰富那就是被称为“香蕉之乡”、“书画之乡”。今天我慕名前来作为乐东的

　　孩子的你们可别让我失望噢！今天我想把这个当导游的任务交给我们聪明能干的小朋友不知大家能不能完成这个任务呢？我想你们一定可以的。我将从你们当中选出一位表现最好的小朋友来当我真正的导游。怎么样？赶紧行动来夸夸我们的家乡让我心动吧。”这一改变结果学生们似乎有很多内容要说了都争先恐后的特别是美食方面就说得更起劲了什么黄流老鸭、剁椒鱼头？？越说越美。与之前的那种设计大相径庭。这让我感受到集体的智慧与力量。也让我更深刻地认识了我校集体备课中选择：主备人选择要备的课主备人先备课备好后主备人介绍自己的教学构思、教学目标、教学重点、难点、教法、学法、教学时数、教学构思、教学设计等其他成员进行补充、删减、矫正初步形成教学设计预案最后主备人根据方案进行课堂实施模式的重要作用就是要凝聚集体的智慧与力量。集体备课还真正集中了各位教师的`教学智慧取长补短促进教师共同进步。其中很重要的一点是能帮助年轻教师迅速成长引领新教师早日入门尽快熟悉教育教学可以使新教师在教学中少走弯路缩短成长周期。去年的一堂全县小学国学示范课让我记忆犹新大家知道国学课是一门新开的课程我没参加过任何培训也没有得到哪位高师的真传就要我做示范课那时我一头雾水怎么上？当做语文课上吗？不得其解焦急！后来想到要充分利用集体备课的平台就上电子备课室利用农远等查找资料；在科组里提出问题让大家帮助解决结果大家踊跃参与积极研讨提出了有价值的建议、方案特别是万玲老师和政教处的邢孔雄主任别具匠心对这堂课的教学设

　　计做了重要的指导使得课堂实施顺利进行、精彩纷呈。本节课得到了教育局、研训学校领导的一致好评与会老师们的肯定。这样的成功案例不能不说是集体备课的魅力所在更是集体备课团体智慧的结晶是老师们教学旅程的航标灯。

　　集体备课为老师们提供了一个互相交流的平台同事们进行教研交流了解他人的教学思路和方法沐浴在集体备课的阳光雨露里我们乐东一小的老师们相互取长补短推陈出新茁壮成长这活动有利于教师自身素养的提高也有利于学生的学习。

　　三年来通过集体备课、随堂听课、优质课研讨活动老师们都尝到了合作的甜头不再紧张别人听课了更加愿意和别的老师交流了。集体备课让我们从中学到了不少的知识明确了新课程改革在倡导学生自主、合作、探究学习的同时也要求教师自主、合作、探究形成研讨的积极氛围。备课中同仁们坦诚交流热忱相助力求完美。

　　总之相信通过和其他老师的不断交流自身不懈地努力我们的课堂教学水平、科研能力、个人素养等都会有相应的提高。愿在集体备课中不断学习、成长。

集体备课工作总结15

　　甘州区长安乡洪信小学李玉梅集体备课的目的是让我们的教师就某一教学内容进行讨论与研究发挥集体的智慧预期在思维的碰撞中产生更多的火花帮助教师加深对教材的分析理解拓展教学思路。通过相互借鉴相互启发相得益彰优化教学方案减轻教师负担增强课堂效果提高教学质量是教师自我成长的有效途径。

　　本学期我们开展了集体备课活动在这一次的活动中我们强调了集体备课的重要性集体备课的目的集体备课的计划展开了讨论比如教案的流程教案的格式集体备课的时间每个人承担的任务如何合理使用集体备课的教材。在数学集体备课中我是一个组织者又是一个参与者。现将这个学期的数学集体备课做一个阶段总结。

　　一、制定制度进行操作

　　1、固定时间、地点、人员：以年级组为单位星期二下午第六节课在办公室进行集体备课。

　　2、安排人员整理确定了每位老师备课的内容以及上交时间。

　　3、固定各次备课内容：为了减少盲目性开学初数学组就组织一次全科性集体备课主要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题再根据教材编排体系制定好本科集体备课计划。各年级根据科计划制定年级备课计划安排好备课内容和中心发言人让每个教师都心中有数。这样每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时我们主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等大家有备而来发言踊跃不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师都自觉把个体纳入到群体中去集思广益个人素质得到充分的展现与提高。

　　4、结合本班实际修改：各教师领到资料后必须根据本班具体情况对教案进行修改补充甚至再创造力求体现一种共性和个性完美的结合。

　　5、及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。为了吸取经验总结教训我们要求老师一课一反思记下课堂发生的事件每次集体备课时首先讨论交流上周教后感。

　　二、重视理论联系实际备课为课堂服务

　　提高集体备课的实效目的在于提高教师的专业水平把“教科研为提高教学质量服务”的工作落到实处。理论联系实际我们不仅停在纸上我们在集体备课中还进行了自已的得意片段教学在集体备课中展现自已的特色每个数学老师都通过集体备课进行了四年级课的同课异构这样不但提高集体备课的质量又提升了老师的水平。上完课后老师们进行了热烈的'讨论充分肯定了这节课的优点同时提出了意见。从这节课来看集体备课是有质量的集合了大家的智慧同时也展现了个人的特色。

　　三、在集体备课中老师成长了

　　通过一个学期的集体备课老师们认真钻研教材自已先独立编写教案然后给大家一起审核老师们你一言我一语互相交流积极讨论在争议中成长了有了收获然后带到课堂去自已再进行加工。通过这样的活动老师有了更多交流的机会提供了锻炼的平台。这就是活动中老师们成长了。

　　四、及时总结反思得到提升

　　这个学期快结束了每个参与集体备课的老师进行及时总结反思撰写了自已的案例与反思写出了这个学期来自已集体备课中的困惑还认真写出了自已的体会和总结。

　　总之这个学期通过备课组成员的努力基本完成了教学任务。今后我们会更加努力地共同做好各项工作。