认真品味一部名著后想必你有不少可以分享的东西是时候写一篇读后感好好记录一下了。那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编为大家整理的 初中名著读后感欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。

初中名著读后感1

　　世界教育名著《斯宾塞的快乐教育》是一本风靡欧美的家庭教育“圣经”。书中斯宾塞先生用朴实的语言描述了许多有趣的小事例向我们证明教育是一件快乐的事。生动而具体地向人们展示了一位仁慈而睿智的父亲、一位伟大的英国思想家的教育理念和教育过程,仔细地叙述了小斯宾塞的快乐、幸福、茁壮成长的历程。这些都对我们教育者给孩子的教育起着指导作用。

　　斯宾塞的快乐教育思想就像一块宝石经过岁月和时光的打磨后更加光彩夺目它因为揭示了教育的规律和儿童心智发展的规律而使无数的孩子和家庭受益。也正因为如此许多教育学家和科学家们把斯宾塞尊称为“人类历史上的第二个牛顿”、“现代的亚里士多德”说他是“一位真正的教育先锋”、“他的教育思想值得每一位父母和老师聆听”。著名教育家杜威也称赞他为“教育史上的一座纪念碑”。学习他的教育思想一定对我们今天的父母具有非常重要的意义。

　　“对父母进行专门的教育”!这是一个世纪以前这个欧洲富有智慧的哲人对后人的忠告。让我们记住他的教诲吧。

　　《斯宾塞的快乐教育》：这是一本对世界上许多家庭和学校都产生过巨大影响的著作作者斯宾塞博士客观地分析了家庭教育中存在的一些问题提出了快乐教育的原则和方法为父母探索教育孩子的道路点亮了一盏明灯。在这本书里斯宾塞博士告诉父母：孩子在快乐的.状态下学习效果最好父母要遵循孩子心智成长的自然规律诱导孩子的兴趣发展鼓励孩子进行自我教育培养孩子良好的习惯发挥父爱的积极作用帮助孩子树立快乐的心态和学习方式。

　　其实每一个家庭都应该读一读《斯宾塞的快乐教育》它好像一位睿智的良师益友时刻帮助你在智力上、道德上、意志品质上以最好的方式培育孩子使孩子健康文明地成长。

　　我深深地被斯宾塞富于人性的教育思想所震撼为他奇妙的开创性的教育方法所吸引。真正的有成效的“快乐教育”不是一个简单的概念。而是一系列完整的教育方法和观念;只有“快乐教育”才能最大限度地调动起求知欲、创造欲和自信心。我想快乐应该是学习的真谛是人生的真谛。我不时为自己在日常教育中曾经有过的一些过失而惭愧也为自己偶尔的一些与斯宾塞的方法相同的成功教育方法而高兴。

　　对于知识的学习斯宾塞谈到：痛苦的功课使人感到知识讨厌而愉快的功课会使知识吸引人。那些在恐吓和惩罚中得到知识的人们日后很可能不继续钻研;而那些以愉快的发现获得知识的人们不只是因为知识本身是有趣的而且许多快意和成功的体验将促使他们终身进行自我教育这不就是教育的真谛吗?我相信每一个有责任心的老师都如我一样希望自己的课堂成为愉快的课堂希望自己的学生快乐学习并学有所成这也将成为我们共同努力的方向。

　　我很羡慕斯宾塞先生因为他说他可以完全按自己快乐教育的方法来教学而我们却有着种.种束缚。但不管怎样我期待着能以斯宾塞快乐教育的精髓努力学习做一个快乐的教育者带着孩子们去“享受学习的快乐”。

初中名著读后感2

　　常言道：“茶亦醉人何必酒书能香我不需花。”我们渴望读书渴望获得知识但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书?

　　自古以来人们获取知识的途径多种多样而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。因为理想虽不是高不可攀但也不是唾手可得没有不懈的追求理想只能是朵美丽的镜中花。而作为二十一世纪的教师从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富如同浩瀚的海洋博大精深。人们常把学习形容为在书山上攀登在学海中遨游。事实上知识的积累是成材的一个重要条件。

　　我们正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的时期我们需要得到正确的引导和教育从而给自己的人生定向;需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书用书来净化心灵用书中的知识充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念什么书中自有黄金屋等等都不足取。

　　为了使读书达到更好的效果我们除了要善于动脑找到所读文章的“眼睛”心领神会之外还要勤于动笔写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果思考是最重要的但是正如俗话所说：“好记性不如烂笔头”把思考的结果整理出来写成笔记和感想既有助于思考也可以帮助我们记忆思考的结果便于日后比较、综合、分析。这对于我们提高写作水平也是很有帮助的。

　　如果所读的书是自己的书还可以在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等也可以做一些记号。这就是评注笔记。它会加强我们对文章的理解、记忆作文时如果要参考、模仿渡过的文章有没有做过评注的效果大不一样。喜欢阅读一目了然的书的人是懒惰的人只有阅读那些需要自己反复思考才能明白的书的人才是真正读书的人。我喜欢阅读艰深的著作。在阅读中我强调想象和联想。再抽象的理论表述在进行思辨理解的同时我把它还原成日常生活的图景。有些只需要现成的`联想有些需要想象的构造。我一直认为无法进入抽象概念的人是缺乏想象的人;缺乏想象的人如果自认为理解抽象概念这个概念在他那里也已经是一个死的东西了既没有联结能力也没有生成能力。

　　阅读是抽象的关于命运的感受是具体的。在抽象阅读和现实感受中我明白自身观念的命运。我们生长在这么好的年代但在接受现成的非个人化的观念里长大。许多教育和观念已经深入到生理反应中去。我不得不四面突围。人不能揪住自己的头发离开地球。在自圆其说的内部突围中惟一的途径是自觉引入差异。遇到能够证明自己感受和观点的事物固然高兴遇到不同的甚至否定的事物我更加高兴。我很少单纯地阅读一本书或者一种观点。我总会同时将观点不同的许多书放在一起读。我越信服某种观点或某本书我越要寻找不同的书来辩论。

　　读书使我明白了很多道理。更使我懂得了教育的高尚教育的纯洁。可以说：“是读书是我开始喜欢上了教师这个职业。开始让我明白了一个教师的伟大明白了教育人的乐趣。相信在以后几年的教学中我还会不断的读书用读书来充实我的生活我的人生。

初中名著读后感3

　　本名著是一个作家的结晶是他用一生总结出来的道理相信《鲁宾逊漂流记》《爱的教育》等书大家都已经耳熟能详了吧！可要体会其中的道理却著实不是一件容易的事啊！

　　你能只凭自己一个人在荒岛上建造自己的城堡、种植庄家吗？你能在荒岛上独自生活二十八年吗？这在我们这个社会中似乎是不可能发生的但这却真的发生在了鲁宾逊身上。热爱航海事业的鲁宾逊在一次航海中他遇到了暴风雨船只翻了其他人都遇难了只有他侥幸的活了下来但是他却漂流到了那个毫无生机荒岛上。在他刚到荒岛上时是多么无助多么孤独啊！但逐渐的他克服了克服了无数的障碍无数的'困难把生命延续了下去并还找到了许多的乐趣。这之间需要多少的毅力与勇气啊！在现代生活中如果要找一个煮汤的锅似乎是轻而易举不费吹灰之力但在那个孤岛上确是难于登天啊！鲁宾逊绞尽脑汁尝试了许多办法也失败了无数次最后终于成功做出了一个“锅”这一个个困难都被鲁宾逊坚韧不拔永不放弃的精神所征服了。在孤岛上他会因为一个小小的成功而高兴的无法形容。读完这本书感觉它给我的震撼实在太大太大了。在生活中我想只要像鲁宾逊一样在困难面前不退缩有他那样不畏困难的精神在绝境中有强烈的求生信念我们无论做什么事就都会成功的。当我们遇到挫折时我们就应该想一想我们遇到的事与鲁宾逊相比如何呢？我想只要这样就没有什么能够难倒我们了吧！

　　《爱的教育》在这个五彩缤纷的世界里爱究竟是什么呢？带著这个问题我打开了《爱的教育》这本书。《爱的教育》采用日记的形式讲述了一个叫安利柯的男孩的成长的故事记录了长辈对小辈的爱教育启示。这本书洋溢著对祖国对家人对老师对同学对朋友的真挚的爱读了之后感人肺腑。爱如空气一般整天都围绕在我们身边所以往往我们都会忽略它。当我们咳嗽父母会立刻拿来一瓶药当我们在夜间把被子踢掉是父母总微笑著帮我们盖好当有好吃的时候父母第一个想到的总会是我们。也许这对我们来说太平凡不过了似乎每时每刻都会发生但是这一切的一切都是父母对我们的浓浓的爱。读了这本书我认识到了天下父母都有一颗爱子女的心。安利柯有一本与父母共读的日记而在生活中我们的日记上总会挂著一把小小的锁如果说日记是子女与父母沟通的桥梁那么我们则把这顶桥给锁住了。这浓浓的父母之爱似乎许多人都感受不到真的很可悲。学校里当我们把老师一而再再而三强调的题目做错时老师总会严厉的批评我们而有些同学呢？就凭著这个来定义一个老师的好坏每每严厉的老师会被同学定义为坏老师和蔼的老师会被定义成好老师唉我真替老师们不值苦心教导换来的却是这些。

　　父母对我们付出了全部的爱而我们就因该用好的成绩来回报他们在这之中或多或少都会遇到困难我们就因该用鲁宾逊的精神来克服困难努力学习取得好成绩回报父母。