英语高效课堂教学反思

　　随着课程改革进程的逐步深入对现在的英语课堂教学质量也提出了更高的要求。然而对于我们乡村初中英语教师来说在英语教学中遇到了部分学生严重的“学习被动学习欲望不足甚至把英语学习当成一种负担”的现象使英语课堂教学的效率大打折扣。分析其主要原因：由于农村小学英语课堂教学条件太差师资力量薄弱造成学生升入初中后英语跟不上。

　　随着课程改革进程的逐步深入对现在的英语课堂教学质量也提出了更高的要求。然而对于我们乡村初中英语教师来说在英语教学中遇到了部分学生严重的“学习被动学习欲望不足甚至把英语学习当成一种负担”的现象使英语课堂教学的效率大打折扣。分析其主要原因：由于农村小学英语课堂教学条件太差师资力量薄弱造成学生升入初中后英语跟不上。要想真正做到高效课堂必须抓好学困生的转化和提高学生学习英语兴趣的工作才能营造出良好的课堂学习氛围。那么怎样增强英语课堂效果呢？

　　一、关注学困生进行分层教学

　　教七年级新生时英语教师不能只教初中英语的主要知识点还要适当补充一些英语最基本的知识并对这些知识进行详细的讲解给基础薄弱的学生一次感知的`机会。复习过程中巧设课堂提问让好学生更自信让中等学生感到能学会让学困生感到努力学习还有希望。这也是分层次教学的一部分。对每个学生的要求标准可以不同但要使全体学生都能接受都能跟上课堂节奏。每当课堂讨论或练习时应特别关注学困生及时给予指导使他们每节课都有点收获。

　　二、利用课堂口语提高学习兴趣

　　学习英语要始终坚持听说领先读写跟上。利用课堂口语既营造出英语氛围也能提高学困生的学习兴趣。在英语课上要尽量用英语去锻炼学生的思维甚至不惜辅助以手势及英汉结合。虽然有的学生还免不了中式英语还是要鼓励、鼓励、再鼓励！让学生带着老师激励的语言全身心地投入到英语学习中轻松地、愉快地感知英语的魅力从而激发他们的学习兴趣和学习欲望。

　　三、加强师生互动进行课上操练

　　在新教材的指导下英语课堂不能满堂灌要多用启发式、诱导式教学方法。例如教授单词时重点单词和句型应多操练举出各种典型例句和生活性强的例句让学生充分参与。在反复操练中兼顾那些学困生让他们也获得成功的体验这样能有效增强课堂凝聚力。

　　四、增加课前预习和课后复习环节

　　课前预习对于上课起着很好的促进作用是打造英语高校课堂不可或缺的环节。布置课下作业时最好分成学习小组利用早、晚阅读时间小组长可以起到督促和检查的作用。当然课上导入和复习也是检查的重要一环。学生回答问题时多鼓励少批评给学生留点自尊也就给他们留下了学习的勇气。

　　五、取英文名字营造学英语气氛

　　学生一入学就给每一位学生取一个英文名字上下课都叫他（她）的英文名字给学生营造一种学英语的气氛。这样也可以提高学生学习英语的兴趣和学英语的积极性。并用英语歌曲、英语歌谣、小故事、游戏、头脑风暴等多种形式把学生很快带入课堂的学习。

　　总之多关心、关爱学困生把他们也融入到英语学习的大课堂中去只有全体学生都参与了才能称之为“真正的高效英语课堂”。