总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导因此十分有必须要写一份总结哦。我们该怎么写总结呢？下面是小编收集整理的教师学习师德师风个人总结欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。

教师学习师德师风个人总结1

　　一、教师首先应以身作则言传身教。

　　孔子说过：“其身正不令而行其身不正虽令不行。”这些话是千真万确的真理。学生有着天然的向师性特别是幼儿园老师把教师的言行视为典范据好多家长反映孩子在家开口就是“这是我们老师说的”闭口就是“这是老师叫我们做的”。在孩子眼中我们老师是真理的化身我们的一言一行就成了孩子效仿的对象。

　　记得有一次看到我班中的一个小朋友在走独木桥她好像从来没走过只见他走一步又掉下来了走一步又掉下来了当时我就乐了不禁脱口而出：“XX好笨啊独木桥都走不好”有一天早锻那天活动也是走独木桥XX连蹦带跳地来到我身边得意洋洋地说：“老师我会走独木桥了你看我都可以跑了。”我连忙表扬了他可没想到他接下来的一句话让我大吃一惊：“老师XX不会走独木桥她是个胆小鬼笨死了。说着就咯咯咯地笑了起来。我的心着实咯噔了一下没想到我无意中的这么一句话语却在孩子心中留下那么深的阴影而且现学现卖马上用来形容别的小朋友这真的让我始料未及。看来教师的言行尽管只出现微小的偏离但在眼睛像“录象机”、耳朵像“录音机”、脑子像“电子计算机”的孩子面前就会成倍地放大并加以迅速地模仿。在以后的接触中我经常听见孩子们说你是笨蛋你好笨之类的话虽然对于我们来说是这么的不经意也没关系可看来我们教师要特别注意自己的一言一行这样才能成为孩子学习的榜样！

　　二、老师热爱学生诲人不倦。

　　说到热爱学生我们哪个老师不想让每个孩子好起来我们教师辛勤劳动满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享用自己的心血精心哺育下一代希望他们青出于蓝而胜于蓝最后并不企求给自己个人带来什么好处这种爱难道不是一种无私的爱吗？可遗憾的是在原来学校一次年级组的书面调查时我们测了这样一个问题你认为老师最喜欢班中哪个小朋友请把他的名字写在纸上结果有好几个班级都不约而同地写了班中成绩的小朋友的名字我们班还算可以有X来个小朋友写上了自己的名字或写上了一个我字。面对这样一种调查结果我们教师都不禁愕然我们明明对孩子们是一视同仁可大部分的孩子为什么却没有感受到我们的这种爱呢？

　　原因是多方面的可能对这些孩子平时赞赏不够多也可能当这些孩子犯错时我们教师总是以发泄心中的愤慨为目的缺乏与孩子交流、沟通的诚意无意中已伤了孩子的自尊。我觉得热爱学生还意味着热爱一切学生尤其爱后进生能容纳他们的天真能容纳他们的错误这种爱才是博大而深沉的！但反思自己的言行觉得真的'很难做到。

　　我们班中的XX难得一遇的调皮捣蛋生几乎每天都要惹事生非谈起他无论是我还是任课老师都是头痛之极！老师们总是对他有厌烦心理甚至总批评他可有一次XX的爸爸妈妈说他们出去玩的时候XX总是想着班上的老师们总记得要给老师带好吃的老师们因为琐事烦心而批评他但孩子总是那么天真那么宽宏大量于是我暗下决心对于特殊的幼儿我们应该更加关心爱护让爱的暖流也能流进在他们的心田。

　　三、老师要学会缓解自己的压力。

　　记得刚毕业的那年很轻松工作后当教师感受较多的却是压力把教学当作是一种幸福、快乐不是一点也没感受到而是感受颇少！没有时间和精力去感受！其实我们都曾有过幸福的时刻孩子们在与你述说心里话时；当孩子们犯了错误后又来向你道歉时；相信我们都幸福过快乐过！所以我觉得压力既然存在也无须多加抱怨苦中寻乐调整自己的心态去追求一种教学的新境界。有人说我们是太阳底下最光辉的职业有人说我们是人类灵魂的工程师有人说我们是春蚕——春蚕到死丝方尽有人说我们是蜡烛——燃烧自己照亮别人。我想我们没有这么伟大我们不过是铺路人是桥梁是灯塔而已！教书育人不误人子弟；以身作则维护自己的声誉；关爱学生感受孩子的一片真情忙忙碌碌寻找人生的一种乐趣！我想我们不过是如此而已！

教师学习师德师风个人总结2

　　转眼间,一学年的教育教学工作已经结束.现将本学年师德情况总结如下:

　　教师的天职是教书育人。因此,必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有有严格要求自己的人才能获得良好的发展,并能对学生严格要求。做一个同事满意,学生满意,家长满意的好老师。在这一学期中,本人自觉严格要求自己,在各方面都力争做一个好教师。

　　一、认真教学,刻苦钻研教学虚心向老教师学习请教提高自己的教育教学水平。

　　要提高自身的师德修养,首先要提高自己的教育教学水平。这是师德的首要基础如果一个教师不是一个优秀的"教书先生"也就不可能成为一个优秀的教师。教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识,要透彻地懂得所教学科.仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的,教师的知识应比这宽广得多。以前说,教师要给学生一杯水,自己必须有一桶水.现在要求教师要给学生一杯水,自己必须有远远不断的水。

　　二、关心学生爱学生是教师的天职,也是师德的核心,力为一个"人师"。

　　我作为班主任,除了在学习上对学生严格要求之外在生活上也是关怀备至,让学生感觉到我很关心他很重视他。从而优化本班的班级管理效果。在批评教育时也尊重学生的自尊心不轻易伤害。利用一切机会鼓励学生参与竞争增强他们的自信心。对学生既严

　　格要求又热情帮助让学生通过自我选择自我学习,自我管理达到自我补充,自我完善,自我提高的目的。热爱学生是教育学生的感情基础,教师对学生的爱的'情感,能转化为学生接受教育的内部力量,能赢得学生的爱戴和尊重,激发他们对教师的亲近感,信赖感,通过各方面的努力,以及学校其他老教师的言传身教,自己的教师职业道德水平有了很大的提高.得到家长和学生的信任。

　　三 、对学生所授的知识负责。教师所传授对学生来说都是新知识对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。

　　教师的教授内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作来不得半点虚假敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识作为教师不能用照本宣科满堂灌等方法来教学学生。这样就要求教师自身应当有渊博的知识通达的学识应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解如此才能在教学过程中做到钩深致远游刃有余知识才能被学生所接受理解内化为学生的知识结构并转化为学生解决问题的能力才能完成了知识传授的过程。

教师学习师德师风个人总结3

　　我校这学期开展学习师德师风以来在县教育局学校领导的重视下在全体教师的共同努力下狠抓师德师风建设认真召开教师个人自查自纠民主生活会采取形式多样内容丰富的宣传教育活动针对存在的问题及时进行了整改师德师风明显好转取得了实质性的进展现将我个人学习师德师风情况总结如下：

　　一、思想认识

　　在政治思想方面能坚持学习努力提高自身的思想政治素质学习《教育法》、《教师法》按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己遵守社会公德。“为教育事业奋斗终身的献身精神”把忠诚于人民的教育事业看成最高美德时时激励我工作上勤勤恳恳兢兢业业服从领导不打折扣认真完成学校领导交给的各项工作任务并用“学为人师行为示范”的要求来约束自己做家长认可学生喜欢学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省时时处处对自己严格要求查找不足努力营造一个好老师的形象。

　　二、学习教育阶段

　　学习教育活动在学校的统一安排下采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容除有关的政治理论外重点学习《教师法》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》等。20xx年3月在校领导主持召开的动员会上把学习教育活动进一步引向深入使教师们从思想深处认识到师德师风的重要意义切实提高了思想道德作风建设的自觉性。树立了良好的个人师德形象。

　　三、对照检查阶段

　　对照检查阶段的.主要任务是认真学习提高认识的基础上揭示问题找准主要矛盾。学校定于6月12日~7月12日为第二阶段（对照检查）。我通过教师之间的谈心加深对师德教育并对照自己的过去检查自己在工作上的许多问题和不足之处向老师们畅谈通过学校召开的民主生活会上开始自查自我批评态度诚实也乐于接受教师们的批评认真分析问题的原因加以纠正以便今后工作上的开展根据民主生活会上老师们的征求意见。我开始认真撰写了个人师德师风分析材料针对自己存在的问题进行剖析纠正错误明确今后的方向。

　　四、整改提高阶段

　　根据自己对照检查发现的主要问题针对性地采取措施建立健全有关的条款使自己师德师风建设逐渐走上正常化制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题热点问题提出整改意见并接受

　　教师监督检查力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善使师德师风整体状况得到明显的好转也改善了工作生活上的缺陷调动了自己的积极性和主动性。

　　五、今后努力的方向

　　在今后的工作中我一定要以“致富思源富而思进”为动力加强学习振奋精神努力完成本职工作。一是加强学习切实提高思想感和工作水平。二是从严治教加强自身建设进行教学上的改革努力教育好我们的学生——祖国的花朵三是振奋精神以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。

　　1、更新教育观念彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想改变对学生居高临下的态度主动积极地建立一种民主平等和谐的师生关系尊重学生人格热爱学生尤其要热爱差生和后进生。

　　2、树立4个意识

　　（1）树立“育人先做人正人先正已”的意识要求别人做到自己坚决要做到。

　　（2）树立“学校无小事事事都育人。教师无小节处处作表率”的意识以教书育人为本职作学生教师的表率。

　　（3）牢固树立服务意识忧患意识竞争意识增强使命感紧迫感和危机感。

　　（4）树立“主人翁”意识以校为家以教为业校兴我荣校衰我耻。

　　3、积极调整心态明确自身的“责权义”正确处理奉献与索取集体与个人名利和道义之间的关系。

　　以上是我个人的学习总结。通过学习我深知作为人类灵魂的工程师必须具有高尚的道德品质对学生要有慈母般的爱心做学生喜欢的老师并不断更新、充实自己的知识做一个学生喜爱的教师仍是我努力的目标。

教师学习师德师风个人总结4

　　暑期通过学习陈局长讲话内容及先进人物事迹我认为开展师德师风教育活动很有必要、很及时教师的理想信念、道德情操、行为规范甚至一言一行对学生都会起典范作用将直接影响到学生的健康成长。教育工作不应是为教书而教书更要以人为本、教书育人学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给教师学校、教师就有责任去珍惜别人的生命浪费别人的生命时间就是罪过。

　　师德是教师人格体现。在教育中一切师德要求都基于教师的人格因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等既是师德的规范又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。教师对学生的爱简称为“师爱”是师德的核心即“师魂”。在一定程度上热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础学生一旦体会到这种感情就会“亲其师”从而“信其道”也正是在这个过程中教育实现了其根本的功能。因此师爱就是师魂。热爱教师的`职业是做好教学工作的前提。天天与学生接触我深深地感到同学们的纯真即使是最顽皮的学生他们的可塑性仍是非常大的只要多关心从爱护他们的角度去教育他们他们都会变成很有出息的人材。问题是我对他们关心不够作为一个班主任和数学教师要在完成教育教学工作的同时让每个学生感受到教师的爱心的确有些困难因为我要面对的是两个班级150多个学生精力较为分散。而在学生眼里教师是完美的化身是榜样教师的一言一行都受到学生的关注。教师与学生的沟通是十分重要的它可以使教学双方互相了解、互相配合更好地搞好教学工作并有利于帮助学生解决一些思想认识问题使他们健康地成长。也就是说课堂不仅是教师教书的场所也是教师育人的场所。教学过程本身是师生交流的重要途径。教师在接触学生的过程中如果发现学生有不良习惯或行为应该及时加以制止并正确引导指出其错误之处和危害；如果学生在生活方面有什么因难也应该多加以关心和帮助。从我的亲身经历来看坦诚对待学生真心面对学生是教师受学生欢迎的重要法宝之一。通过学习结合自己教学经历的体会针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。教师师德的自觉性是行风的建设的关键让我们共同努力一起成为一个良好口碑的教师重温天底下最灿烂的工作。

教师学习师德师风个人总结5

　　随着应试教育向素质教育的转轨小学生心理健康等各种问题日益引起教育各方面的重视、研究与探讨。所谓素质教育并不是简单地设立几个琴棋书画培训班不是单纯地去乡村体验体验生活更不是机械理解下的不考试、不留作业。其真正的内涵乃是培养孩子的健全人格促进人的全面发展。但是从现在的调查来看孩子厌学离家出走甚至自杀等情况有日趋严重的趋势。暂且不论其他各种因素对培养孩子的健康人格的影响今天我们试着谈谈教师特别是农村教师在素质教育理念下应如何改变自己的教育方式。

　　一、自身存在的问题在师德师风推进年整改活动中认真做好师德心得体会、学习阶段总结坚持理论联系实际的学风做到以学致用用理论指导自己工作并认真对照自己的言行进行了深入的自查自纠从根本上杜绝损害师德师风的行为树立起良好师表形象和教育形象然而在师德师风方面仍然存在着缺陷和不足：

　　1.专业知识不够完善教育技术技能依然需要继续学习改进。

　　2.教育事业不够坚定遇到困不能知难而进有时有任其自然的松懈思想在教学实践中不能放手的.开展工作。

　　3.对学生的思想及原有素质等等动态了解的还不够因此在解决学生的一些问题上不能得心应手。

　　4.加强树立终身学习的观念可持续发展的潜力还不够。

　　5.进一步加强自身的道德修养即自身的素质建设。

　　二、帮助有困难的学生：当学生在生活和学习上遇到困难时一定要善待他们真诚地向他们倾注情感用真心、善意去打动他们、启发他们、诱导他们逐步增强他们的信心、勇气并耐心细致的培养他们帮助他们克服困难。特别是对于“学困生”我们一定要深入了解既要了解自身原因又要了解家庭原因·既了解生理原因又了解心理特征以便对症下药。因此教育的关键是疏导、迁移促使他们把旺盛的精力、智力和情感用到学习上。美国哈佛大学的研究表明人的聪明是多元的不同的人其聪明表现不尽相同。

　　三、用心去实践才会逐渐收获教育的理想和理想的教育。

　　“教育儿童的事业是要求对幼儿教师要实现自己的职业理想成为教育幼儿的行家里手应将教育理论知识转化为教育教学实际能力这是搞好教育教学的重要条件。” -----高尔基

　　实践是检验真理的唯一标准无论任何科学、先进的理念都必须通过实践来证明来实施。用心去实践谨慎的实践开创性地去实才能使理论获得升华才能使教育的理想在实践中逐步实现向理想的教育迈进

教师学习师德师风个人总结6

　　我校20xx这学年开展学习师德师风以来在县教育局教育办领导的重视下在全体教师的共同努力下狠抓师德师风建设采取形式多样内容丰富的宣传教育活动。师德师风建设取得了实质性的进展现将我个人学习师德师风情况总结如下：

　　一、思想认识

　　在政治思想方面能坚持学习努力提高自身的思想政治素质学习《教育法》、《教师法》按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业看成最高美德时时激励我工作上勤勤恳恳兢兢业业服从领导不打折扣认真完成领导交给的各项工作任务并用“学为人师行为示范”的要求来约束自己做家长认可学生喜欢学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省时时处处对自己严格要求查找不足努力营造一个好老师的形象。

　　二、学习教育阶段

　　学习教育活动在学校的统一安排下采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容除有关的政治理论外重点学习《教师法》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》等。

　　三、对照检查阶段

　　对照检查阶段的主要任务是认真学习提高认识的基础上揭示问题找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心加深对师德教育并对照自己的过去检查自己在工作上的许多问题和不足之处向老师们畅谈通过学校召开的师德师风的研讨会开始自查自我批评态度诚实也乐于接受教师们的批评认真分析问题的原因加以纠正以便今后工作上的开展。

　　四、整改提高阶段

　　根据自己对照检查发现的主要问题针对性地采取措施建立健全有关的条款使自己师德师风建设逐渐走上正常化制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题热点问题提出整改意见并接受教师监督检查力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善使师德师风整体状况得到明显的好转也改善了工作生活上的.缺陷调动了自己的积极性和主动性。

　　五、今后努力的方向

　　1、要加强学习切实提高自己思想境界和工作水平。

　　2、要从严治教加强自身建设进行教学上的改革努力教育好我们的学生。

　　3、要振奋精神以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。

　　4、要更新教育观念彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想改变对学生居高临下的态度主动积极地建立一种民主平等和谐的师生关系尊重学生人格热爱学生尤其要热爱差生和后进生。

　　5、要树立4个意识

　　(1)树立“育人先做人正人先正已”的意识要求别人做到自己坚决要做到。

　　(2)树立“学校无小事事事都育人。教师无小节处处作表率”的意识以教书育人为本职作学生教师的表率。

　　(3)牢固树立服务意识忧患意识竞争意识增强使命感紧迫感和危机感。

　　(4)树立“主人翁”意识以校为家以教为业校兴我荣校衰我耻。

　　6、积极调整心态明确自身的“责权义”正确处理奉献与索取集体与个人名利和道义之间的关系。

　　以上是我个人的学习总结。通过学习我深知作为人类灵魂的工程师必须具有高尚的道德品质以及对学生要有慈母般的爱心做让学生喜欢的好老师。

教师学习师德师风个人总结7

　　划一根火柴闪亮一下就熄灭了但倘若用一根火柴去点亮一堆火就可以放出比一根火柴大十倍、百倍﹑千倍乃至无数倍的热量。我想我们老师群体就是一根火柴我们在燃烧时不但点燃学生们还点燃了我们的人民群众点燃中国数亿人民的心灵！我们的教育就是一艘大船我们教师就是那掌握人民命运大船的水手！作为师者我会不怕困难勇于创新为我们的教育事业作无限的贡献做时代的先驱；作为师者我更应注重师德师风在生活学习中教会我们学生如何做人。

　　要使学生对教师尊敬唯一的源泉便是教师的德和才！

　　师德师风建设不同于法律它是以善恶、荣辱等观念为标准通过社会、学校、传统习惯和自我的内新心来评价的。道德问题是每个人每天都要碰到且无法回避的问题。做人要有道德做教师更要有崇高的道德水准要以德服人以德育人。师者不光要传道、授业、解惑更重要的是给学生起到示范作用潜移默化让同学们在学习生活中通过与老师的接触用心体会从中感悟。我们教授学生的同时多与他们交流发自内心地尊重他们关爱他们同学们也会敬重这样的老师愿意上他的课。

　　作为一名年青教师学生本来就比较与我亲近但仍有学生不会主动与我交流大多是敬而远之。刚开始我的心情很急躁不知道怎么办但经过询问学生和有经验的老师后我发现是自己还有很多方面没做好。比如有时候学生做题作错了我很生气便大声的说学生那样学生就产生了畏惧心理而不愿意和我交往；还有在上课时由于很多胆小的同学不爱举手我也没多在意便没抽那些学生回答问题可久而久之学生们就没有积极回答问题的习惯了而我在无形中也减少了与学生交流的`机会……这以后我一改以往的作风加强与学生们的联系课上课下融为一体并在生活游戏中教给他们很多的知识和有趣的东西。学生们现在都爱和我在一起了我的宿舍是我们交流谈心的密室我那群可爱的学生们是我心灵的阳光！

　　当然教师的道德和作风是在一点一滴中体现的。作为一名教师在教学改革不断更新的今天过去的那种教书匠式的方法肯定是不再可行的了。现在的学生比以前的学生多了更多的想法受外界的影响也更大在提高素质教育的今天我们应该用什么手段来教育学生？

　　我认为要教育好学生杜绝学生的逆反心理、厌学情绪让学生真正喜欢上这门学科尊敬老师绝不是靠武力手段或是体罚和变相体罚学生应该用自己的爱心去感化他们孩子有时是淘气有时是一时管不住自己并不是真的想要犯错误。有一次在上课的时候我要求每个学生将自己的家庭作业本拿出来可很多同学的作业本都不见了。面对这样的情况我是该停下进度来追查那个“凶手”吗？如果找到了他全班同学肯定会群起而攻之对他的自尊心应该是一次伤害。我让学生们安静下来告诉他们：“可能是有小朋友和我们捉迷藏呢下课的时候他就会把本子还给大家的。”我不断的安慰因为作业本不见而着急的学生并努力说这是一个玩笑。果然在下课的时候我发觉不翼而飞的学生作业本又回来了。原来是一个成绩较落后的学生自己作业没做好而想藏了别人的我那些话使他知道自己错了并很感谢我给他的启发让他改了过来！

　　也许这是件小事可是我们作为一名教育工作者就应该多着眼于这样的小事树立良好的师德师风首先严格自律时刻要注意自己的言行。教育是用心去感化学生教育学生绝不是去伤害他们的自尊心。

　　其实我们的教育就是奉献无私的奉献！我一位平凡的小学教师正在用21岁的青春年华为人民做贡献为教育事业添砖加瓦使我们的教育更添色彩！

　　在将来的教育工作中立足于我的本职工作——语文教育我将更努力的树立好自己在学生中的榜样引领学生们内心那盏灯让他们在社会中去发光发亮！

　　通过这次师德师风的集中学习在以后的工作中我要更进一步认真学习马列主义及时掌握党的工作重点方针。

　　我要力争做一名无愧于人民的教师。

教师学习师德师风个人总结8

　　在开展师德师风学习的基础上我结合自己的教育实践对教师这一职业又有了新的思考和认识。我深刻地认识到学生、家长和教师共同组成了一个教育教学的有机整体其中教师起着最关键的作用只有教师寓德于教为人师表才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果。

　　一、热爱学生是师德的核心内容。

　　原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的甚至几乎是最主要的`品质就是热爱学生。热爱学生必须了解学生尊重学生时刻把学生放在心上体察学生的内心世界关注他们在学习、生活等方面的健康发展同情学生的痛苦与不幸与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师不只是爱少数学生而是爱每一个学生爱全体学生尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。

　　二、尊重家长是师德修养的重要体现。

　　父母是儿童的第一位和永久的教师他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家有着相同的理想观念并朝着一个方向行动。在创造人的工作上两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长引导家长了解、参与、监督学校的教育工作才能充分发挥家长的监督教育作用使学校教育和家庭教育有机地结合起来。为了调动家长积极参与学校教育我不定期通过电话与家长联系对学生的表现进行具体分析这一做法使家长对班级开展的各项活动都很关心。他们提出的合理化建议给我开展教育教学工作提供了有益的帮助。在实际工作中我把学生在校的表现以各种行 式及时反馈给家长使家长能够详细地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现再请家长把孩子在家里的表现及时反馈给我。这一做法取得了非常好的教育效果。及时地了解到学生在家的各种表现为我真实全面地了解学生、对学生进行思想教育提供了非常宝贵的资料。我长期坚持这种信息交换与家长达成共识共同优化育人环境。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍他们中间很多人的素质并不低于教师教师只有放下架子经常虚心地听取家长的批评和建议才能调动家长参与学校教育教学的积极性不断改进自己的工作。