时间过得真快总在不经意间流逝我们的工作又进入新的阶段为了在工作中有更好的成长该为自己下阶段的学习制定一个计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编整理的五年级音乐教学计划仅供参考欢迎大家阅读。

五年级音乐教学计划1

　　一、班级情况分析：

　　高段的学生具有一定的自学能力纪律情况也相对稳定也具有一定的基础。五（2）班学生上课气氛活跃声音整齐统一有一定的表现力小合唱也能胜任。一首新曲听几遍基本能合下来。但本学期新教材对我们的学生提出了新的要求增加了很多合唱歌曲所以学习相对比较困难所以要以培养学生的兴趣为主在此基础上让他们掌握一定音乐知识和技能技巧。

　　二、教材分析

　　在教材大致可以分聆听欣赏、歌曲演唱、创编活动三个方面。在聆听欣赏方面：全册共有聆听欣赏曲18首其中外国作品5首中国作品13首；器乐作品2首声乐作品16首（其中包括一课的京剧相关内容）。跟以往的欣赏教材相比本册的欣赏曲中国作品增加了特别是民族音乐。编创活动方面：编创活动渗透在聆听欣赏和学唱表演中主要涉及有几个方面的内容：第一方面是听辨乐曲的力度、速度、音区、音色、情绪及演奏乐器区分乐曲段落用不同的颜色、线条或图形来表示乐曲的情绪。第二方面是选择或编创节奏用打击乐给歌曲伴奏或作情景表演。第三方面是随着音乐边唱边舞做歌表演。第四方面是运用人声、自制乐器及其他乐器创作命题音响小品。第五方面是视唱旋律改编不同节拍的旋律。在歌曲演唱方面：在本册教材中共安排了七个单元的两声部歌唱教学。共有学唱歌曲16首其中单声部歌曲8首合唱歌曲8首。在本册合唱歌曲有了明显的增加随着合唱歌曲的增加也说明了音乐新课程实施以来对多声部教学也逐渐重视起来了。这个也是很多音乐老师都很关注都很值得探讨的问题。

　　（一）教学目标：

　　1、学会课本上的十六首歌曲通过歌曲的演唱使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

　　2、基本上掌握教材所规定的乐理知识、视谱、视唱能力有较大的提高；通过学习能正确的完整的表现歌曲、理解、欣赏曲目的主要内容。

　　3、认真完成课后的综合训练通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力。

　　4、学生通过学习歌曲学会用正确的口形呼吸及连音、断音的演唱方法演唱掌握一定的音乐技巧使学生具有认识简单曲谱的能力并且能够自学能力；通过本册学习认识一些乐器及其演奏方法；通过欣赏了解几种常见的.演奏方式培养学生对音乐的速度、力度、节拍、音色、音区的感知能力培养他们的音乐想象力从而培养学生形成健康的审美情操；通过乐器的训练让学生学会正确的演奏姿势与方法提高演奏能力学习表达不同情感的乐曲。

　　（二）教学重点

　　1、通过音乐学习使学生的情感世界受到感染和熏陶进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

　　2、在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐掌握音乐基本知识和初步技能逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。

　　（三）教学难点

　　1、 在气息的控制下逐步扩展高音。

　　2、 运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

　　3、 学习二声部合唱注意音量的均衡音色的协调

　　三、教学措施

　　1、认真备课做好前备、复备工作为能使学生上好课做好充分的准备工作备课时注意与新课标结合并注意备学生。

　　2、设计好每堂课的导入提高学生的学习兴趣。

　　3、课堂形式设计多样充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

　　最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式。培养学生的团结协作能力和创新能力。

　　4、充分利用多媒体等教具努力激发学生兴趣提高课堂教学效果。

　　四、教学进度表

　　1

　　1、复习上学期所学内容。

　　2、歌曲《春水》欣赏《小鸟小鸟》

　　11

　　1、表演《铃儿响叮当》。

　　2、竖笛练习

　　2

　　1、听赏《致春天》2、歌曲《春雨蒙蒙地下》

　　12

　　1、歌曲《蝈蝈和蛐蛐》

　　2、听赏《我们是工农子弟兵》

　　3

　　1、歌曲《巴塘连北京》

　　2、听赏《北京喜讯到边寨》

　　13

　　1、听赏《都有一颗红亮的心》

　　2、表演《我是中国人》

　　4

　　1、听赏《阿佤人民唱新歌》

　　2、歌曲《迷人的火塘》

　　14

　　1、欣赏《我的朋友在哪里》

　　2、歌曲《手拉手》

　　5

　　1、唱《小白船》听《天地在我心》《望月节》

　　15

　　1、歌曲《可爱的苹果》

　　2、听赏《让世界充满爱》

　　6

　　1、唱《让幻想展翅飞翔》

　　2、听《水星——飞行的使者》

　　16

　　1、欣赏《牡丹之歌》

　　2、歌曲《盼红军》

　　7

　　1、听赏《四季歌》

　　2、歌曲《童心是小鸟》

　　17

　　1、听赏《花之歌》

　　2、歌曲《编花篮》

　　8

　　1、歌曲《一把雨伞圆溜溜》

　　2、听赏《秋收》

　　18

　　音乐会

　　音乐复习

　　9

　　期中复习

　　19

　　音乐期末测试

　　10

　　1、欣赏《我们的田野》

　　2、《田野在呼唤》

　　20

五年级音乐教学计划2

　　湘教版五年级上册音乐教学计划

　　一、学生基本情况分析

　　五年级学生对小学阶段要求了解、掌握的五线谱知识已掌握一大半并能进行简单的二部合唱视唱听音能力逐步提高。

　　Ａ、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情部分学生声音嘹亮、悦耳。

　　Ｂ、器乐方面：能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。个别学生在演奏方面较突出。

　　Ｃ、欣赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点；节奏上、力度上、速度上的变化发展；能讲出曲调的结构、情绪等。

　　Ｄ、表演方面：能精心设计编排一组动作表演时认真持久效果较好

　　Ｅ、视唱、节奏练习方面：能按一定的'步骤准备视唱或节奏练习的内容有些同学稍作准备便能准确的表达出来,部分学生还借用指挥来进行练习。

　　二、教学目标

　　（一）总的目标

　　1、在唱好二部合唱的同时对学生进行思想教育。

　　2、能背唱４～６首歌曲

　　3、学习音乐知识及视唱听音练习?

　　（二）具体目标

　　读谱知识：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及基本的强弱规律。

　　技能目标：

　　a、培养主音感

　　b、听辩大、小三度、纯四、纯五度和声音程

　　c、视唱２／４、３／４、４／４、３／８、６／８拍和包括已学过知识在内的四小节旋律

　　d学习二、三拍子的指挥图式有感情地背唱歌曲６——８首

　　b、继续学习简易乐器的演出法能演奏简单乐曲２——４首

　　三、教材重点难点

　　唱好二声部合唱、听记能力的培养

　　四、具体措施

　　1、 认真钻研大纲和教材在此基础上按课时并按教导处统一备课格式认真写好教学详案。

　　2、 充分作好课前准备。。

　　3、 根据学生身心发展的特点适当放第要求防慢教学进展打好基础培养学生的学习兴趣。

　　4、 提优补差的途径：

　　（1）、通过课堂教学。

　　（2）、通过课外艺术活动。

　　5、方法：示范：教师示范、学生模仿。 鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法扬长避短使学生学有所得学有所长。

五年级音乐教学计划3

　　教学目标：

　　一、思想教育

　　在教学过程中渗透德育美育教育全面提高学生的音乐素质努力把教书育人提高到一个新阶段使学生成为：“四有”新人培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱中外名曲、名歌的欣赏让学生感受美的艺术和高尚的情操培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等努力进取为中国的明天奋发向上。

　　二、音乐知识和技能训练

　　1．指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；

　　2．指导学生掌握正确的练声方法；

　　3．初步欣赏一些小型的器乐曲掌握音乐欣赏知识并能培养学生学习音乐的兴趣；

　　4．通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习提高学生的乐感和节奏感；

　　5．通过集体舞教学提高学生的综合素质。

　　教学内容：

　　本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣使学生能够灵活运用融会贯通提高他们的`素质。本学期我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度注重音乐知识和技能、技巧训练培养学生的学习能力并在教学过程中渗透德育改革进取加快教育现代化使学生能在他们的薄弱环节上加强学习通过综合训练使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。

　　主要措施：

　　1．指导学生学习正确的坐姿、唱姿以及合理的发声练习曲；

　　2．注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练指导学生有感情地歌唱；

　　3．在教学中指导学生了解歌曲的情绪并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

　　4．每节唱歌课给学生三分之一的时间练习教师正确处理、引导；

　　5．合理安排时间进行音乐欣赏培养学生对音乐的爱好开拓学生的视野并了解一些音乐知识；

　　6．通过律动以及集体舞的训练培养学生的节奏感和乐感加强学生的全面素质；

　　7．在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育深化教育改革；

　　8．利用多媒体开展教育活动使学生参与耳、眼感官提高学生的学习兴趣丰富课堂生活开拓音乐视野。

　　9．以素质教育为本不断提高音乐在素质教育中的作用并落实于教学充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。

　　学生情况分析：

　　本级段执教班级为五年级一个级的音乐课我从综合课入手在教学中渗透德育、美育在课上进行多媒体教学加强教育科研加快教育现代化促进教育改革努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中学生比较爱好歌舞唱游课这种课型使学生在学习时积极性高创新能力自然发挥出来。

　　执教的一个班级有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练进一步巩固、完善教学为学生打下扎实的基础。

　　课时计划：

　　周次 教学内容

　　第一周 欣赏《北京的孩子逛北京》

　　第二周 歌曲《美丽的家乡》 欣赏《驯鹿》《冬猎》

　　第三周 歌曲《吹起羌笛跳锅庄》 学跳锅庄舞

　　第四周 歌曲《阿喽喽》 欣赏《瑶族舞曲》

　　第五周 歌曲《长江我的家》 欣赏《长江之歌》

　　第六周 歌曲《保卫黄河》 欣赏《黄河船夫曲》

　　第七周 复习歌曲歌曲《长江我的家》歌曲《保卫黄河》

　　第八周 五一放假音乐活动《黄河与长江》

　　第九周 越剧《橘树尚且性刚强》 欣赏评剧《报花名》

　　第十周 期中考试

　　第十一周 欣赏河北梆子《花木兰》 歌曲《看大戏》

　　第十二周 歌曲《让我们当起双桨》 欣赏部分中国影视音乐片段

　　第十三周 欣赏电视剧《大宅门》音乐选段《迎春》、《纸风车》、欣赏电影《英雄》音乐选段

　　第十四周 歌曲《卡普里岛》 欣赏《羊肠小道》《桑托尼》

　　第十五周 音乐活动《环球之旅》

　　第十六周 《渔夫和金鱼的故事》

　　第十七周 歌曲《枫桥夜泊》 欣赏《灵隐钟声》

　　第十八周 歌曲《晚钟》 欣赏《打切分音的小闹钟》

五年级音乐教学计划4

　　一、学生情况分析：

　　A、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情部分学生声音嘹亮、悦耳。

　　B、器乐方面：能辨清中国民族乐器的`名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。个别学生在演奏方面较突出。

　　C、欣赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点;节奏上、力度上、速度上的变化发展;能讲出曲调的结构、情绪等。

　　D、表演方面：能精心设计编排一组动作表演时认真持久效果较好

　　E、视唱、节奏练习方面：能按一定的步骤准备视唱或节奏练习的内容有些同学稍作准备便能准确的表达出来,部分学生还借用指挥来进行练习。

　　F、存在的问题：

　　a、音准还不够要求有些同学音符间的关系尚未明确唱歌时很白无感情

　　b、完成作业不及时字迹较差。课本没好好爱护。

　　二、本年级认知目标：

　　(一)、读谱知识

　　1、认识：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及基本的强弱规律。

　　2、认识：上波音、下波音记号、前倚音、后倚音记号。

　　(二)、音乐常识

　　1、了解民族吹管乐器、拉弦乐器及其作品。

　　2、了解我国著名音乐家刘天华生平及作品

　　三、技能目标：

　　(一)、听

　　1、培养主音感。

　　2、听辨大、小三度、纯四度、纯五度和声音程。

　　3、听记2——4小节旋律。

　　(二)、唱

　　1、用气息支持唱歌学习顿音唱法。

　　2、视唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已经学过知识在内的四小节旋律。

　　3、学习二、三拍子的指挥图式有感情地背唱歌曲6——8首。

　　(三)、动

　　1、律动综合练习。

　　2、继续学习简易乐器的演出法能演奏简单乐曲2——4首。

　　四、思想感情目标：

　　通过对健康音乐的接触培养对音乐特别是对中国的民族音乐的兴趣和爱好乐于参加健康活泼的音乐活动吗培养学生健康的审美兴趣和完美的人格。

五年级音乐教学计划5

　　一、学生知识能力学习习惯分析

　　五年级学生对小学阶段要求了解、掌握的五线谱知识已掌握一大半并能进行简单的二部合唱视唱听音能力逐步提高。

　　二、教学目的任务

　　1、在唱好二部合唱的同时对学生进行思想教育。

　　2、能背唱4～6首歌曲

　　3、学习音乐知识及视唱听音练习

　　三、教材重点难点

　　唱好二声部合唱、听记能力的培养

　　四、个人教研专题

　　《学生音乐创新能力的'培养》

　　五、具体措施

　　1、把思想教育渗透到歌曲教学中

　　2、课堂上让学生多唱多练

　　3、多做听音练习

　　教学进度

　　周次教学内容课时数

　　1——2朝夕4

　　3农家乐2

　　4足迹2

　　5十一假期2

　　6——7可爱的家4

　　8——9故乡4

　　10——11欢乐的少年4

　　12——13雨花4

　　14——15冬雪4

　　16——17对花4

　　18复习检测2

五年级音乐教学计划6

　　一、学情分析

　　本学期我担任五年级五个班的音乐课从整体情况来看需要处理以下几个问题。

　　A、缓吸的呼吸方法有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情部分学生声音嘹亮、悦耳。

　　Ｂ、器乐方面：能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。个别学生在演奏方面较突出。

　　Ｃ、欣赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点；节奏上、力度上、速度上的变化发展；能讲出曲调的结构、情绪等。

　　Ｄ、表演方面：能精心设计编排一组动作表演时认真持久效果较好

　　Ｅ、视唱、节奏练习方面：能按一定的步骤准备视唱或节奏练习的内容有些同学稍作准备便能准确的表达出来部分学生还借用指挥来进行练习。

　　Ｆ、存在的问题：

　　a、音准还不够要求有些同学音符间的关系尚未明确唱歌时很白无感情

　　b、完成作业不及时字迹较差。课本没好好爱护。

　　二、本年级认知目标：

　　（一）、读谱知识

　　１、认识：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及基本的'强弱规律。

　　２、认识：上波音、下波音记号、前倚音、后倚音记号。

　　（二）、音乐常识

　　１、了解民族吹管乐器、拉弦乐器及其作品。

　　２、了解我国著名音乐家刘天华生平及作品

　　３、知道怎样挥四拍子的指挥图式

　　４、知道抄写简谱

　　５、了解民族弹拨乐器、打击乐器及民族乐队舞台演出常见排列图式

　　６、了解我国著名儿童歌曲作曲家生平及主要作品

　　三、技能目标：

　　（一）、听

　　１、听辨八度以内c1__c2基本音阶的各音

　　２、培养主音感

　　３、听辩大、小三度、纯四、纯五度和声音程

　　４、听记２——４小节旋律

　　（二）、唱

　　１、用气息支持唱歌学习顿音唱法

　　２、视唱２／４、３／４、４／４、３／８、６／８拍和包括已学过知识在内的四小节旋律

　　３、学习二、三拍子的指挥图式有感情地背唱歌曲６——８首

　　（三）、动

　　１、律动综合练习

　　２、继续学习简易乐器的演出法能演奏简单乐曲２——４首

　　四、思想感情目标：

　　通过对健康音乐的接触培养对音乐特别是对祖国的民族音乐的兴趣和爱好

　　乐于参加健康活泼的音乐活动培养学生健康的审美性趣和完美的人格。

　　五、教学进度表

　　一、平均三个周完成一个单元的学习三个周共六个课时。

　　六个课时的安排如下：

　　第一课时：了解本单元学习音乐的要点及背景乐理知识。

　　第二课时：学唱表演歌曲。

　　第三课时：巩固背唱第一首歌曲。

　　第四课时：教唱第二首表演歌曲。

　　第五课时：巩固背唱第二首歌曲。

　　第六课时：欣赏及音乐活动。

五年级音乐教学计划7

　　本学期教学目标与内容：

　　结合音乐作品的欣赏了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义）以进一步加强情感体验的能力加深对音乐形象的感受进入比较深入的欣赏。

　　这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习采取游戏的方式让学生边玩边学。

　　教学分析：

　　1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感能够独立、自信地唱歌。

　　2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野提高文化素养丰富情感具有重要意义。

　　3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授要从感性入手深入浅出逐步提高。

　　4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的'练习、达到多种技能训练或知识运用的要求依照各课教学目的、既抓住训练重点又要有所兼顾充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。

　　学生基本情况分析：

　　五年级共有学生100人左右这些学生大都来自于居峪村一少部分转于其他乡镇学校他们都是少先队员。这些学生都很喜欢上音乐课但是不喜欢学习乐理知识误认为音乐课就是唱歌课而且这些歌曲可以是书本上的也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期学生将巩固并自己应用曾经学过的知识而且学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度如一个升号的调升记号和还原记号等使学生学习起来确实不容易但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。总统上来看五（1）班学习态度认真学习风气浓厚学习歌曲的速度较快五（2）班学习风气不够浓厚学习态度不够认真故学习效率不及五（1）班。针对这种现状教师须进行大量的思想教育因材施教。

　　提高教学质量措施：

　　1、认真备课做好课前备课工作为能使学生上好课做好充分的准备工作备课时注意与新课标结合并注意备学生。

　　2、因材施教对不同的学生要注意采用不同的教学手法使学生能够充分发展。

　　3、设计好每堂课的导入提高学生的学习兴趣。

　　4、课堂形式设计多样充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　5、积极和其他学科沟通积极研究学科整合。响应新课标要求。

　　6、多看多听其他学校的课程在本校多实施使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

　　教学辅导计划：

　　在课上对学生学习过程中所存在的问题进行及时辅导纠正针对不同学习水平的学生做不同的辅导确保每个学生都受益。

　　教学进度及时间分配：每周两节课

五年级音乐教学计划8

　　一、本学期教学目标与内容：

　　结合音乐作品的欣赏了解一些旋律的初步知识以进一步加强情感体验的能力加深对音乐形象的感受进入比较深入的欣赏。

　　这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习采取游戏的方式让学生边玩边学。

　　二、教学分析：

　　1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感能够独立、自信地唱歌。

　　2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野提高文化素养丰富情感具有重要意义。

　　3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授要从感性入手深入浅出逐步提高。

　　4、综合训练为本课本的重要特色之一旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求依照各课教学目的、既抓住训练重点又要有所兼顾充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。

　　三、学情分析：

　　五年级共有学生100人左右这些学生都很喜欢上音乐课但是不喜欢学习乐理知识误认为音乐课就是唱歌课而且这些歌曲可以是书本上的也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期学生将巩固并自己应用曾经学过的知识而且学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度如一个升号的调升记号和还原记号等使学生学习起来确实不容易但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。

　　四、提高教学质量措施：

　　1、认真备课做好课前备课工作为能使学生上好课做好充分的`准备工作备课时注意与新课标结合并注意备学生。

　　2、因材施教对不同的学生要注意采用不同的教学手法使学生能够充分发展。

　　3、设计好每堂课的导入提高学生的学习兴趣。

　　4、课堂形式设计多样充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并注意在课堂上采取一定的形式培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　5、积极和其他学科沟通积极研究学科整合。响应新课标要求。

　　6、多看多听其他学校的课程在本校多实施使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

　　教学辅导计划：

　　在课上对学生学习过程中所存在的问题进行及时辅导纠正针对不同学习水平的学生做不同的辅导确保每个学生都受益。

五年级音乐教学计划9

　　一、指导思想：

　　1、从音乐科的特点出发贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针为提高民族素质奠定基础寓思想政治教育于学科教学中。

　　2、正确处理知识的逻辑顺序遵循学生身心发展的规律选择教学内容努力处理好内容的浓度和广度。

　　3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系重视基础知识和基本内容。

　　二、教材分析：

　　本册教材共有八个单元后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题每课都包含“唱一唱”、“听一听”“玩一玩”等内容。

　　在本册中歌曲内容健康生动活泼体现了儿童生活的各个方面在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣提高学生的思想认识。音乐知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一通过活动激发学生兴趣更好的`掌握音乐基础知识并达到多种技能的综合运用;通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益以音乐为主线的综合艺术实践帮助学生更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心以学生的兴趣为动力充分体现玩中学、学中玩。

　　三、学生分析：

　　1、小学生好动还有一部分学生顽皮但已经有了一定的音乐基础。 2、现在的小学生智力水平相对高动手能力也较强。 3、思维活跃富有创造性应加强对学生的正确引导。 4、充分发挥学生的个性培养学生的兴趣爱好。5、虽然已经是小学阶段的第三年了但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要(正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等)。

　　四、教学目标：

　　1、保持学生对音乐的兴趣使学生乐于参与音乐活动。 2、通过欣赏优秀的儿童歌曲培养学生的音乐感受和鉴赏能力。3、培养学生自信、自然、有表情地歌唱学习演唱、演奏的基本技能。 4、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱在活动中运用乐谱。 5、培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。6 培养学生的爱国主义精神及友爱精神。

　　五、教学内容的基本要求：

　　1、唱歌：(1)注意培养学生正确的发声、演唱方法防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。 (2)教学中抓住重难点演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。

　　2、欣赏：(1)了解人声分类和演唱形式根据歌曲介绍中外音乐家。 (2)进一步加强情感体验的能力加深对音乐形象的感受。

　　3、识谱：掌握各种基本音符、休止符及简单节奏并能在活动中灵活运用。

五年级音乐教学计划10

　　一、学生基本情况分析

　　1、班级情况：

　　五年级包括五年级一班、二班。五年级的学生的接受能力增强不少对音乐也充满了浓厚的兴趣学生在演唱时基本上能不喊唱会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用演唱时也能满怀感情地歌唱。

　　2、上学期等级评定情况：

　　各班的学生情况大同小异有一小部分学生乐理知识掌握的不错唱歌的状态音色也很优美。

　　3、学生对本学科知识技能等掌握情况：

　　这些学生对音乐的兴趣很浓但又由于自身的条件原因或其他原因所以歌唱技能有待进一步提高还有一些学生由于底子薄对于音乐缺乏兴趣所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽喜欢但总是不遵守纪律所以学不好。教师应该根据具体情况因材施教充分激发这些学生学习音乐爱好音乐的兴趣对他们要多鼓励多表现寻找他们身上的闪光点培养他们的感情。

　　二、全册教材分析

　　1、教材主要内容：

　　歌曲九课每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容这些内容均有机的联系在一起。

　　2、本册教材所处的位置：

　　音乐教育是基础教育的有机组成部分是实施美育的重要途径。对于陶冶情操培养创新精神和实践能力提高文化素养与审美能力增进身心健康促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

　　三、全册教学重难点

　　(一)、教学重点：

　　1、能够完整地背唱所学过的歌曲参与各种演唱活动。

　　2、能够随着音乐自由发挥想象力用简单的形体动作配合音乐节奏表演。

　　3、感受生活中的音乐能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。

　　(二)、教学难点：

　　1、能自由发挥想象力创编舞蹈动作。

　　2、能根据课本要求创编歌词。

　　四、教学目标

　　(一)、知识与能力：

　　1、认识八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音。

　　2、学生通过学习歌曲学会用正确的口形呼吸及连音、断音的演唱方法演唱学会二部合唱做到声部间的和谐均衡看得懂简单的'指挥手势。

　　3、通过欣赏了解几种常见的演奏形式培养学生对音乐的速度力度节奏、节拍、音色、音区的感知能力培养他们的音乐想象力和联想能力。

　　4、通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能掌握简单的视谱能力能够完整的演唱歌曲。

　　(二)、过程与方法：

　　1、通过乐器的训练让学生学会正确的演奏姿势与方法。

　　2、通过模仿音乐积累感性经验为音乐表现和创造能力进一步发展奠定基础。

　　3、结合生活中的经验用敲击各种物品的方式探索感知、体验音的长短、强弱。

　　4、充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力

　　(三)、情感态度与价值观：

　　1、通过音乐教学突出其学科的特点把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中启迪智慧。

　　2、培养合作意识和乐观向上的生活态度使学生成为有理想有道德有文化有纪律的全面发展的新人。 五、全册课时安排

　　1、全册课时总数：全册共九课本学期安排为37课时。

　　2、每一单元课时数：第一课《朝夕》3课时第二课《农家乐》4课时第三课《足迹》4课时第四课《可爱的家》4课时第五课《故乡》4课时第六课《欢乐的少年》4课时第七课《雨花》4课时第八课《冬雪》5课时第九课《对花》1课时。

　　3、期中复习检测课时：期中复习1课时。

　　4、期末复习检测课时数：期末复习1课时。

　　5、机动课时数：2课时。

　　五、提高教学质量措施

　　本学期我将针对五年级班级学生学习的情况采取灵活多样的方法进行教学强调以音乐为本、注重情感体验在注重审美体验的同时加强学生的基础乐理知识的学习。教师是教学的组织者和指导者是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系提倡民主教学使学生的心情愉快、想象力丰富使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。

五年级音乐教学计划11

　　一．学生状况分析：

　　1、基本状况分析：

　　五年级有五个班大多数学生都很喜欢上音乐课学生的理解潜力增强不少对音乐也充满了浓厚的兴趣学生在演唱时基本上能不喊唱会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用演唱时也能满怀感情地歌唱。

　　各班的学生状况大同小异有一小部分学生乐理知识掌握的不错唱歌的状态音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓但又由于自身的条件原因或其他原因所以歌唱技能有待进一步提高还有一些学生由于底子薄对于音乐缺乏兴趣所以状况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽喜欢但总是不遵守纪律所以学不好。教师就应根据具体状况因材施教充分激发这些学生学习音乐爱好音乐的兴趣对他们要多鼓励。

　　2、双基状况：

　　本学期教材在乐理方面又加深了难度如一个升号的调升记号和还原记号等使学生学习起来确实不容易但它又为今后的学习做好了伏笔。

　　总统上来看一、二、三班学习态度认真学习风气浓厚学习歌曲的速度较快四班、五班学习风气不够浓厚学习态度不够认真故学习效率不前面几个班。针对这种现状教师须进行超多的思想教育。每个班的学生的整体状况又不均衡状况参差不齐。所以对不同学生应用不同教法要培养学生专长即“普遍培养重点发展”。使学生各方面均有提高。散文阅读：

　　二、指导思想：

　　体现素质教育观念明确教育目标落实新课标准的各项要求。以审美体验为核心提高学生的审美潜力发展学生的创造性思维构成良好的人为素养为学生终身喜欢音乐学习音乐奠定基础。

　　三、教材分析

　　本学期教学资料包括唱歌、欣赏、器乐、律动创编等。要求如下：

　　唱歌：学习用正确的口形唱歌咬字吐字清晰学习正确的呼吸及连音演唱方法能够很好的表现歌曲的情感。

　　欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式常见的乐器和演奏形式了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。

　　器乐：认识各种打击乐器并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作潜力。

　　律动：要求学生配合音乐跟老师示范在技能训练上注意培养学生的音乐感知力。

　　四、教学目标

　　（一）知识目标：

　　1、通过音乐教学使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识视谱视唱潜力有较大的提高。

　　2、通过学习能正确的完美的表现歌曲理解、欣赏曲目的主要资料。

　　（二）潜力目标：

　　1、学生通过学习歌曲学会用正确的.口形呼吸及连音、断音的演唱方法演唱掌握必须的音乐技巧使学生具有认识简单乐谱的潜力。

　　2、通过学习本册教材认识一些乐器学习演奏方法。

　　3、通过欣赏了解几种常见的演奏形式培养学生对音乐的速度力度节奏、节拍、音色、音区的感知潜力培养他们的音乐想象力和联想潜力从而培养学生构成健康的审美情操。

　　（三）情意目标：

　　通过音乐教学突出其学科的特点激发学生热爱祖国的真挚情感培养学生合作意识和乐观向上的生活态度使他们成为有理想有道德有文化有纪律的全面发展的新人。

　　（四）质量目标：

　　基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能能完整的演唱歌曲。

　　五、教学重点：

　　以审美体验为核心提高学生的审美潜力发展创造思维。

　　六、教材难点：

　　审美情操的培养实践潜力的培养培养学生的创造精神和合作精神的潜力。

　　七、教学措施：

　　1、认真钻研大纲和教材在此基础上按课时认真写好教案上好每一节课。

　　2、认真执行课时计划严格把握40分钟的课堂时间向40分钟要效率。

　　3、充分作好课前准备。

　　4、根据学生身心发展的特点适当放低要求放慢教学进展打好基础培养学生的学习兴趣。

　　5、根据本校条件设备充分利用电子琴。录音机等教具努力激发学生兴趣提高课堂教学效果。

　　八、提优补差的资料、途径和方法：

　　1、提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过课外艺术活动。

　　2、方法：示范：教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法扬长避短使学生学有所得学有所长。

　　九、教研课题研究：

　　参与式教学在音乐课堂中的运用

　　十、课时安排（见进度表）

　　略

五年级音乐教学计划12

　　一、学生情况分析：

　　五年级的学生的接受能力增强不少对音乐也充满了浓厚的兴趣学生在演唱时基本上能不喊唱会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用演唱时也能满怀感情地歌唱。各班的学生情况大同小异有一小部分学生乐理知识掌握的不错唱歌的状态音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓但又由于自身的条件原因或其他原因所以歌唱技能有待进一步提高还有一些学生由于底子薄对于音乐缺乏兴趣所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽喜欢但总是不遵守纪律所以学不好。教师应该根据具体情况因材施教充分激发这些学生学习音乐爱好音乐的兴趣对他们要多鼓励多表现寻找他们身上的闪光点培养他们的感情。

　　二、教学目标：

　　1、知识目标：认识八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音。

　　2、能力目标：学生通过学习歌曲学会用正确的口形呼吸及连音、断音的演唱方法演唱学会二部合唱做到声部间的和谐均衡看得懂简单的指挥手势。通过欣赏了解几种常见的演奏形式培养学生对音乐的'速度力度节奏、节拍、音色、音区的感知能力培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家格里格、肖邦、黄自。通过乐器的训练让学生学会正确的演奏姿势与方法培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。

　　3、情感目标：通过音乐教学突出其学科的特点把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中启迪智慧培养合作意识和乐观向上的生活态度使学生成为有理想有道德有文化有纪律的全面发展的新人。

　　4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能掌握简单的视谱能力能够完整的演唱歌曲。

　　三、教材分析：

　　本册教材内容有：歌曲九课每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分是实施美育的重要途径。对于陶冶情操培养创新精神和实践能力提高文化素养与审美能力增进身心健康促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

　　四、具体教学措施：

　　1、认真备课做好前备、复备工作为能使学生上好课做好充分的准备工作备课时注意与新课标结合。

　　2、因材施教对不同的学生要注意采用不同的教学手法使学生能够充分发展。

　　3、设计好每堂课的导入提高学生的学习兴趣。

　　4、课堂形式设计多样充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识掌握技能；并注意在课堂上采取一定的形式培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　5、积极和其他学科沟通积极研究学科整合响应新课标要求。

　　6、多看多听其他学校的课程在本校多实施使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

　　五、教学进度表：

　　第一课：朝夕

　　第一课时：唱《清晨》、听《晨景》

　　第二课时：唱《晚风》、听《渔舟唱晚》

　　第二课：农家乐

　　第一课时：唱《苹果丰收》、听《快乐的农夫》

　　第二课时：唱《赶圩回来啊哩哩》、创作活动：选择合适的小节填空

　　第三课时：听《丰收锣鼓》、命题创作活动

　　第三课：足迹

　　第一课时：听《红星歌》、唱《雨花石》

　　第二课时：听《红梅赞》、《歌唱二小防牛郎》

　　第三课时：唱《我怎样长大》、交流展示各自准备的资料

　　第四课：可爱的家

　　第一课时：表演《外婆的澎湖湾》、听《天黑黑》

　　第二课时：听《可爱的家》、《回家》、竖笛吹奏

　　第三课时：唱《牧场上的家》、复习本单元内容

　　第五课：故乡

　　第一课时：听《谁不说俺家乡好》、《乡间的小路》、《思乡曲》、变奏创作练习

　　第二课时：唱《故乡的小路》、听《乡间的小路》、唱唱自己家乡的歌

　　第三课时：唱《如今家乡山连山》、画、写故乡等综合表演。

　　第六课：欢乐的少年

　　第一课时：唱《雏鹰之歌》、竖笛吹奏训练

　　第二课时：唱《叮铃铃》、听《可喜的一天》

　　第三课时：听《罗马的松树》、本单元复习

　　第七课：雨花

　　第一课时：唱《踩雨》、听《踩雨》

　　第二课时：听《雨滴、唱《雨中》》

　　第三课时：听《暴风雨》；创作“雨”的命题音乐

　　第八课：冬雪

　　第一课时：唱《堆雪人》、听《乘雪橇》

　　第二课时：唱《雪花带来冬天的梦》、听《踏雪寻梅》、《打虎上山》

　　第九课：对花

　　第一课时：唱《对花》听《山高遮不住南来雁》

　　第二课时：唱《献花歌》听《埋头拉车看清路》

五年级音乐教学计划13

　　一、教学目标和任务：

　　语音训练部分：

　　1、在气息的控制下力求达到音位的统一。

　　2、在扩大音域的时候小心的扩大低音区的音域。

　　3、在两部分的合唱中我们努力实现发音和清晰度的连贯和流畅音色的饱满和圆润声音的和谐和统一。

　　二、视唱练耳、知识和耳朵训练：

　　1、阅读光谱知识：

　　知道上升标记和下降标记；了解波音标记学习音符和滑音学习他们的唱(弹)法。

　　2、视唱练耳：

　　复习所学的音阶练习。独立或半独立视唱练耳。视唱两首歌曲片段及其存在

　　带有时变音调标记的单声部歌曲。

　　3、耳朵训练：

　　听一听记住第二遍或第三遍的4 ~ 8小节单曲旋律。

　　听2 ~ 4小节的节奏；听一听记住和声的音程。

　　听听和谐与不和谐的区别。

　　听标注歌曲(音乐)的力度和速度。

　　第三欣赏部分：

　　要求学生对音乐作品中各种音乐表现手段(包括和声、调式、调性)的表现功能有进一步的了解。我能感受到和声、调式、调性在音乐中表达情感、氛围、感受的效果。可以对作品中的旋律、节奏等特点进行简单分析。

　　四、教学分析：

　　五年级的课本上已经有一些内容需要复习但是这个阶段要学的内容很多所以学习任务很艰巨。要处理好新旧知识的学习、复习和掌握。这学期要学的每一个资本都有一定的意义。重视学生的思想道德教育。另外有些同学开始变声了要注意保护自己的声音。

　　V、学生情况分析：

　　因为学生现在处于转型期年纪大了不是孩子是大孩子。我们应该尽最大努力避免学生的厌学调动他们的积极性让他们真正热爱和想学习。音乐知识的讲解要尽量避免枯燥要用多种教学方法辅助教学。

　　不及物动词提高教学质量的措施：

　　1、认真备课做好准备和恢复为学生上好一堂课做好充分准备。备课时注意与新课程标准的结合注意备课学生。

　　2、因材施教针对不同的学生注意不同的教学方法让学生全面发展。

　　3、设计每节课的介绍提高学生的学习兴趣。

　　4、课堂形式的设计是多样的充满知识、兴趣、探索、挑战和表演。调动学生的积极性到极限。并使他们在有限的程度上学习知识掌握技能。并注意在课堂上采取一定的`形式培养学生的团结协作和创新能力。

　　5、积极与其他学科交流积极研究学科整合。响应新课程标准的要求。

　　6、多看多听其他学校的课程在本校实施开阔学生视野。老师从中总结经验。

　　七、教学进展

　　第一周听《晨景》《渔舟唱晚》

　　第二周我表演《晨风》《夜风》

　　第三周听《收获的鼓声》《快乐的农民》

　　第四周我表演了《集市归来》和《苹果收获》

　　第五周听《红梅赞》《红星歌》

　　第六周我表演了《雨花石》和《我是怎么长大的》

　　第七周听《黑暗的天空》和《可爱的家》

　　第八周我表演了《奶奶的澎湖湾》和《牧场上的家》

　　第九周听《乡愁》《乡间小路》

　　在第十周我将表演《故乡的路》和《现在故乡的山是相连的》

　　第十一周听“快乐日”和“罗马松树”

　　第十二周表演《丁》和《少年雄鹰之歌》

　　在第十三周听听《雨滴》、《踏雨》和《风暴》

　　第十四周我将表演《踩在雨中》和《在雨中》

　　听第15周的“滑雪”

　　听第十六周的“雪中寻梅”

　　第十七周听“打虎上山”

　　第十八周表演《堆雪人》《雪花带来冬梦》

五年级音乐教学计划14

　　一、指导思想：

　　以音乐音乐审美为核心提高学生的学习兴趣引导学生主动参与音乐实践尊重个体不同的音乐体验和学习方式发展学生的创造性思维形成良好的人文素养。

　　二、教材分析：

　　本册教材共有八个单元后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题每课都包含“演唱”、“聆听”“创编活动”等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大难度提升了许多。在本册中歌曲难度、篇幅相对加大歌曲内容较广让学生体会不同的生活感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力。音乐常识有：节拍的学习小节、小节线、终止线、反复记号的学习以及了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣给学生展现的机会使学生综合素质得到提高。整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色使学生感受各种不同的魅力更加热爱民族文化。

　　三、学生分析：

　　1、学生渐渐有自己的思想了要加以正确的引导。

　　2、学生有一定的音乐基础要加强教学的趣味性使学生在学习难点时更容易理解。

　　3、注重学生的个性培养及兴趣爱好的培养。

　　四、教学目标：

　　1、增进学生对音乐的兴趣使学生关注并乐于参与音乐活动。

　　2、提高音乐感受与鉴赏的能力。

　　3、培养丰富的生活情趣和乐观的态度增进群体意识锻炼合作与协调能力。

　　4、学习课堂乐器的演奏方法参与歌曲、乐曲的表现。

　　5、能够主动地参与综合性艺术表演活动并从中享有乐趣。

　　五、教学内容的基本要求：

　　1、唱歌：

　　（1）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱、齐唱或合唱。

　　（2）能够对自己和他人的演唱作简单评价。

　　（3）能够体会歌曲的风格特点表现歌曲的音乐情绪。

　　2、欣赏：

　　（1）不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野。

　　（2）通过欣赏把歌曲、乐曲描写的情景展开想象、联想分析乐曲的艺术处理等。

　　3、识谱：

　　（1）学习各种节拍掌握其强弱规律。

　　（2）学习切分音、小节、小节线、终止线、反复记号、拍号及指挥方式等。

　　六、教学进度

　　课次

　　周次

　　教学目标

　　课时

　　第1课春意

　　2—3

　　1、“春水”、“春雨”、“小鸟”都向人们致意春天的来临本课汇集了一组妙回春的音乐作品。让我们在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。

　　2、聆听《春水》拟人化的“春水”活泼、顽皮的形象。聆听《致春天》感受乐曲对春天的描绘尤其是第一与第三乐段相同的曲调不同的手法表现不同的情绪。让我们在聆听过程中体验音乐丰富都表现力。

　　3、表演《小鸟小鸟》《春雨蒙蒙地下》歌曲借景抒情运用不同的节拍、节奏表现对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复的创作手法。

　　第2课欢乐的村寨

　　4—5

　　1、我国是个拥有56个民族的大家庭本课介绍了苗族、彝族、藏族、佤族、侗族等少数民族的音调风格及风土人情以激发我们对民族音乐的热爱拓宽我们的音乐文化视野并收集本地区民族歌舞举行各族儿童联唱实践活动。

　　2、聆听《阿佤人民唱新歌》从各种丰富多彩的音色中感受少数民族村寨里当喜讯传来时他们载歌载舞的欢乐场景。

　　3、用优美抒情的情绪演唱《迷人的火塘》。以表达藏族、侗族少年儿童对美好生活的热爱。在学唱过程中继续学习另一种形式（两种切分音）以更好的表现该地区的民族音乐风格。

　　第3课幻想

　　6—7

　　1、幻想是创造想象力的'准备阶段它能鼓励人们向上和前进是创造性信息的动力。通过《天地在我心》、《小船》、《水星》《让幻想展翅飞翔》等作品的学习进一步拓展幻想力促进思维的发展。

　　2、通过对动画片《宝莲灯》的两首插曲的欣赏了解神话故事是人们对生活的一种幻想寄托。在聆听由电子音乐演奏的这两首作品所造成的神奇气氛中感受幻想的意境。

　　3、以《水星》《宝莲灯》及两首歌曲为范例开放式进行以幻想为内容的音响小品命题创作活动。

　　第4课四季

　　8—9

　　1、一年四季春夏秋冬的大自然变化使人们的生活、学习、工作充满着生机与诗意。在课中的四首作品正是四季生活、学习、工作重点缩影的一方面的反映。

　　2、聆听青海民歌《四季歌》及陕西民歌改编的《秋收》从乐曲的主题变化、力度变化及不同主奏乐器的不同音色

　　3、体验乐曲的情绪变化发展联想与想象提高对音乐欣赏三度创作的能力。

　　4、表演《童心是小鸟》《一把雨伞圆溜溜》体验儿童闷在四季中的欢乐情绪并进行创作表演。在学唱过程中初步了解其特征进行曲式试验创作活动。

　　第5课您好！大自然

　　10—11

　　1、通过两个题材内容——“田野”、“雪橇”一种表现形式——合唱（听与唱）的学习让我们从中体验一个文化主题——对大自然的赞美进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。

　　2、《田野在召唤》与《我们的田野》是同题材内容但音乐从不同视角展示了中外少年儿童沐浴大自然中所表现的不同情绪：一个活泼、一个优美。通过对作品的再创造与实践进一步加深了音乐文化的理解。

　　3、同一首《铃儿响叮当》由于不同的版本产生的效果也不一样人们从不同层面感受少年儿童在大自然冬季中的欢乐初步体验音乐变化发展带来的美感。

　　第6课京韵

　　11—12

　　1、感受、体验我国民族明间艺术宝库戏曲中的京剧风格和韵味进一步激发对民族民间音乐的热爱。

　　2、学习现代京剧选段《我们是工农子弟兵》、《都有一颗闪亮的心》。亲身实践、体验“二黄”“西皮”的唱腔并学习英雄人物的高尚品格。

　　3、聆听《京调》表演《蝈蝈与蛐蛐》、《我是中国人》进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵学“做一个堂堂正正的中国人”。

　　第7课友谊

　　13—14

　　1、师生情、生生情、人间最珍贵的友谊。通过学习主题鲜明、情绪热烈的《手拉手》、《我的朋友在哪里》《让世界充满爱》、《可爱的苹果》作品让我们进一步体验友谊长存。

　　2、唱好二声部《手拉手》《可爱的苹果》从和谐的音色中享受友谊给我们带来的乐感并进行儿歌歌曲创作活动及艺术实践活动表达对老师的情谊。

　　3、欣赏声乐曲《我的朋友在哪里》、《让世界充满爱》体验人间道情与爱并创编舞蹈动作。

　　第8课百花园

　　15—16

　　1、通过学习《编花篮》等四首音乐作品及进行《花之歌》音乐会活动又如置身于百花园中享受百花给人们带来的温馨与快乐。

　　2、表演民歌《盼红军》、《编花篮》感受四川、河南民歌的风格与特点并为歌曲用自制打击乐器编创伴奏渲染气氛进一步学习歌曲创作完成曲调填空创作。

　　3、聆听《花之歌》听辩乐器音色感受音乐的抒情性并即兴舞蹈。聆听《牡丹之歌》感受音乐的赞颂性学习“牡丹”的崇高品格。

　　期末测试

　　1、全面客观地了解学生音乐知识、技能的掌握情况；查漏补缺利于改进教法。

　　2、通过测试培养学生的评价能力。

　　七、考核内容

　　1、本学期要求学会唱课本当中的7首歌曲：小鸟小鸟、小白船、童心是小鸟、铃儿响叮当、可爱的苹果、编花篮考试时随教师自由抽取。

　　2、了解音乐常识：节拍的学习小节、小节线、终止线、反复记号、切分音、拍号及指挥方式等。

　　八、考核标准

　　1、期末考核的成绩应以平时成绩（20%）和期末成绩（80%）相结合的方式。平时成绩（20%）包括：不迟到、不早退、不旷课、上课纪律等迟到或早退一次扣1分旷课1次扣3分纪律严重不好者经老师多次批评后屡教不改者扣1分。

　　2、因为艺术课不像语数外可以用一定的标准（考试分数）来衡量不能用一定的视觉或听力去辨别出好与坏、差与优之间的绝对距离每个人欣赏的角度也不同因此制定的考核标准也就不太相同针对五年级学生学习的具体情况我想在本学期末要求每班学生考试的优秀率平均在40%上（个别班级除外）合格率在80%以上。

五年级音乐教学计划15

　　一、全册教学分析：

　　本册教材的教学内容包括唱歌、器乐、欣赏、音乐知识和视唱、听音。

　　1、唱歌

　　学习《我们美丽的祖国》《我若是小小鸟》《吹草哨》《生长在祖国的怀抱中》《凤阳花鼓》《春雨蒙蒙的下》《亲爱的回声》《天地之间的歌》八首歌曲。

　　（1）学习适合学生演唱的中外优秀歌曲培养学生的创新意识。

　　（2） 学习正确的呼吸方法会有气息支持的歌唱注意声音连贯、流畅。

　　（3）学习简易的轮唱、合唱做到音高、节奏准确声部和谐、均衡。

　　（4）学习用力度、速度的变化手段表达歌曲的感情培养独立唱歌时的表现能力。

　　2、欣赏：

　　欣赏《潜海姑娘》《为孵化鸟雏的.舞蹈》等十二首中外优秀音乐作品。

　　（1）欣赏乐曲简要介绍几中常见的中外乐器及常见的器乐演奏形式。

　　（2）欣赏优秀民歌和戏曲唱段、民乐独奏曲介绍音乐家刘天华。

　　（3）结合音乐欣赏简要介绍我国民族管乐队和西洋管乐队的一般常识。

　　（4）感受速度、力度、节奏、节拍、音区等在音乐表现中的作用。

　　4、乐理知识与试唱听音。

　　（1）认识6/8拍拍号。知道其含义及强弱规律。

　　（2）进行节奏和旋律短句的编写练习。

　　（3）听记简单旋律短句。

　　二、全册教学要求

　　1、唱歌

　　（1）学唱歌曲本学期背唱3~4首歌曲。

　　（2）学习正确的发声方法能自然圆润的发声清晰的咬字、吐字。

　　（3）学习正确的连音、断音演唱方法学习用强弱、快慢的手段表现歌曲的情感。

　　（4）学习简易的二部合唱、轮唱注意声部和谐对指挥能做出正确的反应。

　　（5）培养独立、自主的歌唱。

　　2、识谱

　　（1）学习用音符、休止符及其组成的简单旋律

　　（2）感受并认识2/4、3/4、4/4、3/8、6/8及其强弱规律

　　（3）在歌曲中正确运用渐强、渐弱、下滑音、倚音等常用记号

　　（4）进行旋律短句和节奏的编写练习

　　3、音乐欣赏

　　（1）欣赏优秀歌曲介绍歌曲的演唱形式

　　（2）欣赏器乐曲会分辨乐曲的演奏形式认识常见的乐器

　　（3）结合欣赏《良宵》认识中国音乐家刘天华。

　　（4）初步了解速度、力度、节奏、节拍、音色等在音乐表现中的作用

　　（5）聆听音乐说出曲名并记住主要旋律每学期2~3首

　　三、提高质量措施：

　　1、认真备课坚持提前背备课做到深入钻研教材熟练驾驭教材

　　2、夯实基本功认真练习吹、拉、弹、唱、跳等音乐教师必备的基本功

　　3、认真领会新课改精神在教学过程中改变以往一成不变的教学模式力求教法灵活多样注意学科之间的整合注重创设生动形象的音乐活动使学生过音乐活动来丰富自己的情感体验鉴赏音乐表现和创作音乐。

　　四、学生基本情况分析

　　五年级有两个班他们能够有感情的演唱歌曲视唱简单的乐谱。对音乐课有浓厚的兴趣本年级的学生百分之七十能够用自然的声音准确的节奏和音调唱歌；百分之五十的学生能在有情节的音乐活动中担当角色；学生的可塑性很强有待于进一步加强。

　　1、知识和能力：

　　（1）识谱能力较强：

　　（2）乐理掌握较好：

　　（3）演唱技巧较高：

　　（4）有一定乐理知识：

　　2、智力因素和非智力因素：

　　（1）智力因素好非智力因素好的：

　　（2）智力因素好非智力因素差的：

　　（3）智力因素差非智力因素好的：

　　（4）智力因素差非智力因素差的：

　　五、教学进度：

　　周次

　　教学内容

　　课外延伸

　　备注

　　第一周至第五周

　　第一单元《童声中国娃》与第二单元《绿海林涛声》的全部教学内容

　　自主确定内容

　　师生共同完成《成长的足迹》

　　第六周至第九周

　　第三单元《梨园英秀》与第四单元《田园交响曲》的全部教学内容

　　自主确定内容

　　师生共同完成《成长的足迹》

　　第十周至第十四周

　　第五单元《荡漾的深情》与第六单元《情系江淮》的全部教学内容

　　自主确定内容

　　师生共同完成《成长的足迹》

　　第十五周至第十八周

　　第七单元《左手与右手》与第八单元《百鸟朝凤》的全部教学内容

　　自主确定内容

　　师生共同完成《成长的足迹》