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初中语文教师年终述职报告1

　　本学期本人担任七年级（1）、（2）两个班的语文科目教学工作同时兼任备课组组长职务。为了提高语文教学成绩本人系统地认真研读了初中的语文教材和相关的练习并买来一些语文工具书籍翻阅学习。同时加强与其他语文老师的交流认真研读他们的教案、教学心得。经常抽空去听其他语文老师的课堂教学并认真、详细地做好听课记录。平时本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动本人都认真积极地参与并做好记录、整理。经过一系列不懈的努力本学期的语文教学也取得了较好的成绩：

　　一、强化教研活动提升教学质量

　　本学期内本人与组内成员精诚合作积极进行教研教学活动深入研讨每一篇指定的集体备课的篇目本学期集体备课16课时。同时加强组内及其他年级间的听课活动本学期听课共26课时通过听课更新了自己的教学理念有效改变了教学方式。

　　二、加强常规教育打造高效课堂

　　为了打造高效课堂本人从备课、批改作业、辅导学生、课堂教学等方面做起在作业方面及时批阅、检查培养学生自主学习的习惯和独立完成作业的能力课前提倡积极预习课堂上尽量使更多的学生参与到课堂活动中来努力做到向40分钟要质量。

　　三、改变教学模式培养学习兴趣

　　本人在吸收他人经验及结合自己的理解和学生的实际情况的基础上尽力改变以往的以教师讲解为主学生被动接受知识的填充式教学方法按照新课程标准在课堂上通过设计一些与学生实际相贴近的问题以启发的教学方式去引导学生思考并回答问题。在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛让学生装始终处于一种积极的主动的状态在轻松的氛围中理解、接受知识。并适当地及时地鼓励、表扬学生的表现肯定他们的回答让他们从回答问题中树立信心。还通过设计一些难度较大的'与现实有关的问题让学生分组探讨。这不但刺激他们的求知让他们在探讨的过程中掌握知识完成教师的教学目标而且还让他们从中体会到一种团队合作精神集体的凝聚力从而提高他们的主动性、创造性增强了他们对语文这一学科的兴趣。

　　四、创设阅读环境提高阅读能力

　　由于学生的知识面相对狭窄平时阅读书籍、报刊、杂志等较少这就使学生的阅读理解能力较差。针对这种情况本人充分利用学校的现有书籍有选择的向他们推荐一些书籍延长他们的借书时间尽力扩大他们的知识面以提高他们阅读理解的能力。而在课堂上注意设计一些简单的问题让学生通过阅读后回答问题并适当地引导以提高他们的阅读理解能力。经过一段时间的强化后学生的知识面不但扩大了而且阅读理解能力也大大提高了。

　　五、积极参与课堂提高表达能力

　　为了提高学生口头表达能力本人在课堂上多注意让一些羞于开口的同学起来回答问题先用一些简单的容易回答的问题通过耐心引导其回答并加以肯定、表扬从中锻炼他们的胆量树立他们的信心。平时还注意指定一些简短的文章给他们朗读并且在班里举行一些朗读比赛以提高他们的朗读能力从而提高口头表达能力。经过一段时间的锻炼学生们口头表达能力有所提高!

　　六、加强平时练笔提高写作能力

　　为了提高学生的写作能力本人在平时常布置一些简短的小作文并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比较熟悉的学生写起来也容易。在批改时充分肯定学生的闪光点并且在班上公开表扬让学生尝试到一点成就感最终调动其写作的积极性。增加了学生对写作的兴趣。

　　总之本人自踏上教师这一岗位以来一直在努力做好自己的本职工作虽然经过努力取得一些进步但在教学水平及经验上尚有很多的不足之处仍须努力学习从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力。“教学路漫漫其修远兮吾将上下而求索。”

初中语文教师年终述职报告2

　　本学期本人担任初二1、2班语文课教学工作。一学期来本人以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设提高师德水平为重点以提高教育教学成绩为中心以深化课改实验工作为动力认真履行岗位职责较好地完成了工作目标任务现将一年来的工作总结如下：

　　一、加强学习努力提高自身素质

　　一方面认真学习教师职业道德规范不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面认真学习新课改理论努力提高业务能力参加自学考试努力提高自己的学历水平。通过学习转变了以前的工作观、学生观使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

　　二、以身作则严格遵守工作纪律

　　一方面在工作中本人能够严格要求自己模范遵守学校的各项规章制度做到不迟到、不早退不旷会。另一方面本人能够严格遵守教师职业道德规范关心爱护学生不体罚变相体罚学生建立了良好的师生关系在学生中树立了良好的形象。

　　三、强化常规提高课堂教学效率

　　本学期本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础力求在备课的过程中即备教材又备学生准确把握教学重点、难点不放过每一个知识点在此基础上精心制作多媒体课件。

　　备写每一篇教案；在课堂上能够运用多种教学方法利用多种教学手段充分调动学生的多种感官激发学生的学习兴趣向课堂45分要质量努力提高课堂教学效率；在课后认真及时批改作业及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上积极落实分层施教的原则狠抓后进生的转化和优生的培养；

　　同时进行阶段性检测及时了解学情以便对症下药调整教学策略。认真参加教研活动积极参与听课、评课虚心向同行学习博采众长提高教学水平。一学期来本人共听课32节完成了学校规定的听课任务。

　　四、加强研讨努力提高教研水平

　　本学年本人参加省级教研课题"开放性问题学习的研究"的子课题及县级课题"开放性教学课型的研究"的子课题的研究工作积极撰写课题实施方案撰写个案、教学心得体会及时总结研究成果撰写论文为课题研究工作积累了资料并积极在教学中进行实践。

　　在课堂教学中贯彻新课改的理念积极推广先进教学方法在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的`同时大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试充分发挥学生的主体作用使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥为学生的终身可持续发展打好基础。

　　五、正视自我明确今后努力方向

　　1、在课堂教学中充分利用多媒体课件调动了学生的积极性但对学生基础知识的训练不够致使课堂教学效率不高；

　　2、对知识点的检查落实不到位；

　　3、对差生的说服教育缺乏力度虽然也抓了差生但没有时时抓在手上。

　　4、教学中投入不够没能深入研究教材及学生。

　　下学期改进的措施：

　　1、进一步加强对新课改的认识在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时努力提高课堂教学的效率。

　　2、狠抓检查落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上抓在手上。

　　3、加强学生的阅读训练开阔学生的视野拓宽学生思路提高学生解决问题的能力；

　　4、采取措施加强训练落实知识点。

　　5、加强对学生的管理教育努力教学提高成绩。

初中语文教师年终述职报告3

　　“未觉池塘春草梦阶前梧叶已秋声”转眼xx年已经过去了。在xx年上半年我顺利地通过了教师招聘考试从九月份开始了我梦寐已久的教师生涯。我很庆幸有这样一个机会实现我当老师的梦想在学校领导的关心下在其他老师、同事的帮助下在同学们的配合下我完成了一学期的教学工作现将工作情况总结如下：

　　一、关于教学方面

　　虽然进行了本科阶段的汉语言文学的学习但真正踏上工作岗位才发现大学里的知识还远远不够想要出色胜任初中语文教师的工作必须不断学习抓住每一节课的实践机会。对于教学的内容从题目上来看觉得之前都有涉及过但是细看具体的内容却都那么陌生。对此我没有退缩我相信自己的自学能力也很感谢集备组的老师们在专业的方面给予我的帮助。半年来我每次备课都比写一篇毕业论文还要困难和仔细大量的阅读相关的文献资料并收集相关的文学作品或作者生平希望把学生们眼中距离他们生活很远的文人墨客们讲得有血有肉有助于学生理解文章更重要的`是培养他们对文学的兴趣。其实我看过的资料大部分都不能直接运用在教学中却对我扩展背景知识提升自己的理论素养非常有用。我的课时很少目前只教一个班的语文但是每天的听课学习备课、思考却让我异常充实。这刚开始上课的一年我给自己的要求是一定要把基础打好。通过半年的努力我觉得还是有一定的收获和提升。

　　在教学设计上我从最初的单纯模仿到有了自己的理解与思路明确了语文的板块教学我知道要想跑先要走得稳从板块教学开始打磨自己的教学练好语文教学基本功。

　　在课堂临场表现上。初登讲台为了缓解紧张情绪总是不自觉地走来走去教态不够稳重经过领导和指导教师的指正和帮助已经基本改正这一问题合理规划课堂上站讲台时间、走动时间及站在学生中间与他们近距离交流的时间。在教学语言方面注重环节之间的过渡注重对学生的即时而有针对性的评价变换评价语言增加课堂的灵动性。除此之外注重与学生们的眼神交流从他们的眼睛里读出他们的赞许、疑惑或对某些问题的不认同及时调整教学节奏。

　　在应考复习方面。在期中质量检测的复习中我把重点放在了基础知识上因为我认为尤其面对的是刚入初中的新生学习习惯的培养是十分重要的基础知识又是唯一能抓得住的部分所以日常教学中就尽量锻炼学生当堂速背的能力抓住课堂时间好落实效果好并在一定程度上减轻了学生回家后的课业负担。在复习期间每天一个任务利用每节课的前十分钟进行随堂小测验当天反馈订正再反馈如此进行收效不错。但班级阅读成绩整体不高在经过反思后期末质量检测中我加强了阅读的训练注重答题规律的总结鼓励学生展示自己的思考过程希望通过思维的训练使学生在阅读上有所提升现在成绩还没有出来但如果不尽如人意我还是不会灰心及时调整不断学习。

　　在培养学生学习习惯方面。初一年级的学生入校后需要一段时间适应紧张的初中学习。首先进行一到两课时的起始课明确初中与小学语文学习的差别及初中语文学习的要求是十分必要的。项项要求都要细致到位及时检查落实才能有效。

　　当然我有着太多急需改进的地方。比较凸显的是我的教学语言不够精炼。我总是怕学生听不懂或是怕自己的引导不到位不放心没耐心等待他们自己解决问题看不得学生思考问题时绕弯子走弯路其实暴露错误改正错误是一个多么重要的过程啊!除此之外在教学中应注重语文知识的讲授使自己的课堂更有语文味而不是讲成一堂政治课或历史课。对学生咬文嚼字的训练还不够。并且在分层教学方面领悟的不够透彻不能掌握其精髓的有效运用在日常教学中这是我正在思考并深受困扰的问题。

　　二、关于班级管理方面

　　十分感谢学校对青年教师的培养不仅有教学指导老师在班级管理方面学校也指定了指导老师。从建班最初的一系列常规工作开始我就在指导教师的帮助下参与班规指定指导学生工作甚至学习如何与学生相处。半学期的工作学习使我受益匪浅。

　　从执教的第一天起我就要求自己的举止行为要更加规范因为为人师表一言一行都影响着一批人即我所教育对象的未来我要对他们负责。在教学活动中我把热爱学生放在第一位有了这种心境师生之间就能处于一种和谐的状态。热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生只要是我的学生无论成绩好坏我都一视同仁。对于需要帮助的学生我都以满腔的热忱尽力帮助他们。人的感觉是相互的教师的真诚学生是能感受到的。尽到教书育人的职责光有知识是不够的我的母校教我记住的第一句话就是“厚德载物”我要将这样的心情永久的保持下去。

　　三、对未来的展望

　　工作以来常有家人朋友问我累不累我的回答是毫不犹豫的“累!”说的时心中涌起的是无限的自豪感、充实感及价值感。做一名人民教师是我从小的愿望幸运的是我的梦想最终照进了现实。在接下来的工作中我希望能尽快成长胜任这份神圣并且责任重大的工作尽早教满课时数证明自己为校解忧。我都会继续努力多问多想多学习争取教学水平再上一层楼。

初中语文教师年终述职报告4

　　时间过得真快紧张而忙碌的20xx学年上学期一眨眼就过去了。想一想这一学期的教学工作扪心自问我无愧于**中学这片神圣的土地无愧于教师这个光荣称号。

　　我所带的班级大部分学生有重理轻文的思想而且语文基础不扎实。作为语文教师我非常懂得“大语文”对学生一生的重要性他们开口要与人说话静下来要记下自己的学习心得要生存他们必须活到老学到老而这一切都不能离开学生的语文水平。为此我特别注意激发学生的学习兴趣培养学生的表达能力教他们一些行之有效的自己解决问题的方法。

　　1、让学生快乐学语文

　　不少学生认为学习语文无非是死记硬背过于枯燥无味；甚至认为语文可以无师自通现在应把主要精力放在理科的学习上语文什么时候学都来得急。针对学生们这些不正确的思想和倾向我经常利用语文课和课外活动时间组织学生们开展成语接龙、诗歌和散文朗诵比赛、作文竞赛、热门话题辩论赛、名诗名言背诵赛谚语警句运用赛等活动甚至开展物理公式、数学定理的表述赛让学生明白学好语文的优势找出与同学的差距从而培养他们的兴趣让学生充分体会到学习语文的`乐趣和重要性。

　　2、培养学生的学习独立性

　　小学时凡涉及到“主题思想、段落大意”之类都是老师抄在黑板上学生跟着抄在笔记本上下去再背记。他们上初二后我从来不给他们概括中心、段意一般都是给学生提供几个关键的词让学生自己去组织语言然后在全班交流此法让学生的概括能力有了质的飞跃。

　　3、树立学生的学习自信心

　　我在每天的语文课前三分钟都让一个同学到讲台上为大家介绍一个成语和一个俗语警句介绍前要向同学们问好介绍完后要向同学们表示谢意特别要注意在讲台上的气质风度。对这一个半月才轮换一次的风光每个同学都非常珍惜事先都做了充分地准备都能获得意想不到的惊喜。此举让每个同学都觉得自己能够做一个称职的小“老师”心中的喜悦和自信自不用说。

　　学生的作文我一般不轻易下评语都是让学生自己评点评点的方法是：为自己的文章找优点找出一点在本上用红笔写出一点不必谦虚要敢于肯定自己。这样即使写作水平最差的学生也能挖空心思地找出优点来然后在班上交流如此他们会很喜欢写作文而且他们的本上再也看不到老师批的缺点了。对他们文中的不足我就用口头的方式为他们提出让他们改正。看着自己作文本上只有优点没有缺点的评语看看自己的作文水平越来越高他们能不自信吗？

　　4、扶持学生的创造性的思维和发散思维

　　语文课上对学生的创造性思维和发散思维我从来都是采取扶持的态度如在讲《从百草园到三味书屋》这一课时一般我们都认为文中的“我”是一个热爱大自然、向往自由快乐生活的儿童。而我的学生有的认为他淘气、贪玩；有的认为他没有环保意识；有的认为他厌学、不尊重老师；有的认为一个学生只有懂礼仪、勤学习将来才能有所建树所以文中的“我”对学习和老师的态度不可取。面对如此思维活跃的学生我不的不称赞有加。

　　总之我和学生的共同努力使学生的语文水平有了大幅度的提高。

初中语文教师年终述职报告5

　　本学期我担任七年级(*)班语文教学工作。七年级是初中阶段的起始年级如果起始年级没有打好基础就会给以后的学习带来很多的麻烦甚至会影响学生一生的学习。我觉得初一的教学工作是教学工作的基础因此对教学工作从来不敢怠慢认真学习深入研究教学教法虚心向前辈学习在摸索中不断的前进在实践中不断的反思。反思才能进步温故方可知新——现将本学期的工作的得失情况具体而详细的加以总结。

　　第一、备课是教学工作中的重中之重。

　　教学中备课是一个必不可少十分重要的环节。备课既要备学生又要备教法。备课如果不充分或是备得不好会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好倒不如不上课否则就是白费心机。”我明白到备课对教学的重要性因此我每天花大量的时间在备课上认认真真钻研教材与教法知道自己满意为止。虽然辛苦但事实证明是值得的。

　　一堂准备充分的课会令老师和学生都获益匪浅。讲课时如果照本宣科学生就会感到沉闷和无聊。如果备课充分讲课时就会胸有成竹课堂气氛活跃而且能够调动学生的积极主动性学习特别认真能够真正的投入到学习中。

　　第二、用扎实多样的训练培养学生的语文实践能力。

　　一句话语文教学的目的之一是要培养学生的语文实践能力用扎实多样的训练提高学生的语文实践能力是我在教学工作中总结的另一条经验。对七年级的学生而言这种训练需要一个较长而反复的过程。为此我针对不同的知识版块采取不同的训练方法：为了夯实基础——硬笔书法每日一页字词听写“循环放映”；每个学生都要有读书笔记天天都写每天要求学生读一篇课外文章并总结出中心思想我要求学生每天记日记哪怕写几个字也要坚持还有我经常举行一些知识性的比赛这几提高了学生的兴趣也给学生增加了乐趣……教学有法教无定法从基础入手到提高能力直至学以致用生动、活泼扎实、系统有序、有恒的训练使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野提高了学习效率初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。

　　第三、语文自主学习习惯与能力的`培养

　　本期以来我合理分配每天学习任务。把自己的学习任务分解成每天能够完成的单元并坚持当天的任务当天完成无论如何不能给自己以任何借口。比文言文的背诵诗歌的听写默写等等我都要求他们必须当天完成。

　　其次我教会他们必须要合理规划每天的时间。把必须完成的工作尽可能安排在工作时间内完成把既定的学习时间保留出来养成利用每天的零星时间学习的习惯什么时候做其它事情什么时候要看语文教会他们懂得合理按排时间。

　　另外要懂得及时复习。为了使学习有成效应该养成及时复习的习惯。研究表明及时复习可以巩固所学的知识防止遗忘。考试的时候尤其要跟他们强调这一点。

　　还有教会学生懂得向自己提问。不时地向自己询问"是什么"、"为什么"、"怎样做"等问题是集中注意力激发学习兴趣和发现薄弱环节的好方法。

　　当然养成做笔记的习惯也是非常重要的。做笔记既可以帮助你集中精力思考和总结、归纳问题加深对学习内容的理解和记忆又可以把学习内容中的重要记录下来便于以后查阅和复习。

　　本学期的语文教学工作业已即将结束了。经过一个学期的努力期末考是对这一个学期的考验。成绩可能高也可能地但这都是这学期的教学成绩。我明白到这并不是最重要的因为过去的我们永远无法弥补所以只能在本学期后根据上学期的得失来提高教学质量。只有在不足中不断的进步才能够取得更好的教学成绩。因此无论怎样辛苦我都会继续努力多问多想多向前辈学习争取进步。

　　以上就是我在本学期的教学工作的反思。由于经验颇浅许多地方存在不足希望在未来的日子里能在各位领导老师前辈的指导下取得更好成绩。

初中语文教师年终述职报告6

　　本人从初三第一学期开始制定了相关的备考计划有步骤、有针对性的教学现将本学期的教学情况总结如下：

　　一、在完成常规教学的基础上要求学生阅读《语文报》、《语文周报》、《作文与考试》等优秀报刊杂志。

　　这些报刊杂志每一期都有优美的文章、丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。除了让学生广泛阅读外每星期还用一节课的时间引导学生阅读以上报刊杂志从而扩大他们的知识面提高其文学修养。因为在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。到初三时学生在阅读方面已积累了许多经验老师只启发和点拨即可。

　　二、抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业分别是美文欣赏、名言警句、古诗词。

　　既可以练字同时也是潜移默化、扩大课外积累引导学生有意识地模仿大家作品自主写作。对于语文尖子生还要求他们从抄写的'文章中自选题材写一篇同题作文教师面批面改；同时在抄写的基础上全面落实背诵课内外名篇佳句全不放过。

　　三、注重课堂教学的人文性和学科拓展全面提高40分钟效率。

　　教材既要讲得精又要渗透人文教育和情感教育。在学习内容上引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个领域。可大胆尝试探究性学习的方法使学生思想的火花在课堂上尽情的燃烧。

　　四、作文积累。

　　增加作文的训练量。每星期一次作文。教师全批全改qq分组超拽并保证在一周内反馈给学生以帮助学生形成乐写的习惯。初一开始到初三坚持每天写日记每周写美文点评每学期自编自写两到三本书。

　　通过以上方法全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高为中考打下坚实的基础。

初中语文教师年终述职报告7

　　日月如梭。转眼一个学期的教育教学工作已经结束了回顾这一学期以来在校领导的正确领导和大力支持下在班主任和家长的积极配合下圆满地完成了教育教学工作任务现将具体工作总结如下：

　　一、备学生教育要面向全体学生。

　　教育要面向全体学生了解和分析学生情况。在教学的过程中我懂得了充分了解学生对教学的重要性。学生学习层次不同班级上课气氛也不一样如初一(1)班的同学比较活跃上课气氛活跃但是学生差异性很大如有很多的学生逆反心理强心理脆弱需要你及时的“关注”他鼓励他所以我就因势利导在课上多提问他们注意他们的心理多给学习热情效果还不错。还有一些“弱势群体”他们多数基础不好上学期的几次考试很不理想对他们打击很大有些人上课睡觉不完成作业甚至想放弃语文的学习我及时了解情况多和他们沟通鼓励重新点燃他们学习语文的希望之“火”。由此我可以看出了解及分析学生实际情况实事求是具体问题具体分析做到因材施教对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了很好的验证。

　　二、备课与上课。

　　教学中备课是一个必不可少十分重要的环节备学生的、同时又要备教法。备课不充分或者备得不好会严重影响课堂气氛和积极性“备课备不好倒不如不上课。”我一直认识到备课的重要性因此每天我都花费大量的时间在备课之上认认真真钻研教材和教法常常上网查阅一些教学课件并不是下载一个现成的`应付了事而是把几个好的进行整合并且结合实际教学整理出适合自己学生的行之有效的课件。虽然费事辛苦但事实证明那是很值得的。

　　在上课的环节我努力做好“精讲”把“创设教学情境”与“合作学习”两项技能在课堂上充分体现。利用好有限的教学资源创设情境把班级的学生继续按照4人分好小组在正常上课是讨论复习是互相考题作文学习时候又互评作文……总之在不同的学习时期我都把合作学习做到实处从效果上看很不错。今后一定努力做好这两项技能的培养。

　　回看自己的授课我还感到有点愧疚因为有时我并不能很好地把握住自己的情绪。

　　三、做好学困生辅导工作。

　　因为语文的特殊情况学生在不断学习中会出现好差分化现象差生面扩大会严重影响班内的学习风气。因此我绝对不能忽视。为此我认真地做好了学困生记录。对这部分同学进行有计划的辅导。部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境才会静下心来学习。只要坚持辅导这些同学基础重新建立起来以后授课的效果就会更好。成绩也会相应提高的。

　　四、提高自身的业务能力。

　　本学期我十分注重自身业务能力的提高。

　　1、认真备课。平时教学中我认真研究教材结合新课程教学理念找到适合学生的教学方法。在研究备课中有意识地提高自己的教学能力。

　　2、多听课多学习有意识地总结一些可行的教学方法。从而使教学有的放矢。

　　3、认真完成各项材料。通过各项材料不断提升自己。

　　五、研究课题情况：

　　本学期研究的课题是《语文学科合作学习模式的研究》。利用语文学科的特点及所教学生的特点进行合理的研究取得了一些收获。也总结了一些经验：语文教学中应合理地进行小组合作学习以达到教学目标。利用这种方法教学学生的学习兴趣大大提高学习效果也很好。通过合作学生掌握的知识会更加全面也会更加扎实了。

　　运用合作学习模式也存在着一些不足个别学生只成为了听众。因此这种教学模式还有待于进一步改善。

　　六、重视德育教育让教学回归语文本色。

　　语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作其语境描述的美妙语言运用的精妙思想表达的深邃见解阐述的独到都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象我们可以在阅读中抓重点引导学生对语言文字反复诵读以悟出语言丰富的形象内涵意义内涵情感内涵。同时让学生在感悟的基础上受到很好教育。引导学生居高临下地对课文进行品评在品评中深化理解升华认识填补空白。这样引导学生选择自己阅读感悟的精华进行具体表述让他们在各自品评中进一步升华认识。让思想升华。

　　此外注意学科间的整合。让学生从不同角度采用不同的途径获得知识培养能力。经过一个学期的努力期末考试就是一种检验。无论成绩高低都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的重要的是在本学期后如何自我提高如何提高学生的语文成绩与语文水平。

　　以上就是我本学期的教学工作总结。可能有许多地方存在不足希望在今后的教学实践中不断的汲取经验以取得更好成绩。我有信心做的更好。

初中语文教师年终述职报告8

　　时光荏苒白驹过隙转眼间一学期又结束了本学期我担任初三（X）、（X）班语文教学工作在学校领导的正确领导下在师生的共同努力下顺利地完成了本学期的语文教学任务实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务使教学工作做到有的放矢对本学期的语文教学工作特做总结如下：

　　一、求实创新不断提高自身的思想业务素质。

　　“学海无涯教无止境”只有不断充电才能维持教学的青春和活力而教育语文教学又是我们教师工作的首要任务所以一直以来我都积极学习。我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外我还利用书籍、网络认真学习了语文新课程标准以及相关的文章如《新课程教学理念与教学设计》《给教师的建议》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念并将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中立足“用活新教材实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色形成独具风格的教学模式更好地体现课改的要求提高语文教学质量。此外我还积极参加学校每周的教研活动平时有机会就走进其他老师的课堂取人之长补已之短以便改进自己的教学。通过这些学习活动我不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

　　二、抓实教学认真从严要求自己

　　常规教学常规抓永葆工作热情持之以恒的不懈努力

　　1、备课。本学期我主备九（上）一至三单元的课文课前认真按照教学大纲的要求并根据年级学生的实际情况提前一周备好课并根据不同班级学生的特点进行第二次甚至第三次备课

　　2、上课。在课堂上坚持以人为本树人重德培养学生的学习习惯为指导思想认真上好每一堂课在课堂上积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性让他们真正尝试到成功的喜悦。实行创新式教学教学中我努力鼓励学生敢说敢为引导学生能“说”会做不断促进学生各方面素质的提高让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。让每一个学生的闪光点都能在课堂上闪现！让兴趣成为他们学习的动力。

　　（1）教学中始终坚持以学生为主体以教师为主导本学期改掉了“满堂灌”和“填鸭式”教学模式使学生成为主宰课堂的真正主人。

　　（2）创设情境培养学生的学习兴趣激发他们的好奇心和求知欲。

　　3、批改作业。作业是验证本节课的成功与失败的试金石也是讲好下节课的基础。是不可忽略的教学环节所以我对每一本作业都认真批改并且做到面批。

　　4、注重课内外的结合努力提高学生的'阅读能力。有位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合取得语文教学的整体效益。”根据课标“加强综合突出重点注重语言的感悟积累和运用注重基本技能的训练从整体上提高学生的语文素养。”的精神。在教学中注重结合课文的思想性和典范性激发学生的学习兴趣把阅读延伸到课外布置学生上网上图书馆查阅与课文相关的资料同桌或小组合作试着自己解决课内问题从而培养学生的自主合作学习能力和分析问题解决问题的能力。重视学生的朗读能力的训练通过朗读准确表达课文的思想感情。提倡学生独立思考在教师的引导下让学生自主展开讨论交流鼓励学生发表不同的见解让学生在阅读实践中学会独立思考学会读书。做学习的主人。

　　5、开展丰富多彩的课外活动。如：师生比赛快速记忆的能力、背诵课文等等学生在活动中培养了学习的兴趣开发了智力。

　　我也在工作中也存在不足。如对于语文新课程标准的学习还不够深入在新课程的实践中思考得还不够多不能及时将一些语文教学想法和问题记录下来进行反思；在语文教学中有特色、有创意的东西还不够多等等。在今后教学中要不断地学习为自己充电来加强自己的业务水平提高自己能力不断丰富自己以便今后能更好的做好自己的本职工作成为一名优秀的教师。

初中语文教师年终述职报告9

尊敬的领导：

　　您好！

　　今学期我担任初一级xx班语文教学由于教学经验尚浅因此我对教学工作不敢怠慢认真学习深入研究教法虚心向前辈学习。经过一个学期的努力获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

　　一、用全新的教育教学理念改革课堂教学

　　从实施课程改革以来我反复学习有关的教育教学理论深刻领会新课标精神认真自身教学实际研究学生探究教法逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法、以合作——探究——创造——创新为核心的语文活动课等撰写了不少教学论文并在我校举行的新课程教学研讨会上进行交流激发了学生学习语文的积极性收到了较好的教学效果。

　　二、用生动灵活的教学方式焕发课堂活力

　　应试教学课堂围绕知识目标而展开储存继承前人积累下来的经验和体验但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志如何激活所需的先前经验我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式激活学生好奇心探究欲培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此我们仔细研究教育心理准确把握初一学生的心理特征和思维特点积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂。例如在处理每单元的重点篇目时我们始终采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的`教学模式根据不同内容精心设计问题组织课堂教学。

　　这样教学课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友教室也转变成为学生的学堂学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难或浮想联翩或组间交流或挑战。师生互动生生互动组际互动环境互动在有限的时间内每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”课堂上充满着流动的阳光平等、和谐与交流共存发现、挑战与沉思同在。活跃的思维频动的闪光点让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材又不唯教材。师生的情感与个性融在其中现实的生活进入课堂学生在互动中求知在活动中探索既轻松地掌握了知识又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高语文课堂真正焕发出它应有的活力。

　　三、用先进的教学手段提高学习效率

　　现代科学技术日新月异的飞速发展要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变学生思维的开启更要有引导学生学会学习掌握丰富的并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。

　　应试教学课堂总是教师比比划划总是在如何把知识线条明晰化上动心思在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域拓宽摄取知识的实现提高学生信息素养开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。

　　教学中一改过去课堂上过于注重知识传授内容上过于注重书本知识结构上过于强调学科本位实施中过于强调接受学习死记硬背机械训练等状况仔细研究教材内容精心设计教学环节将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来调动学生充分利用网络资源使他们能够在自主探究与交流的过程中不断挑战自我扩展创造性思维。

　　四、用扎实多样的训练培养学生的语文实践能力

　　死教书、教死书不能适应社会对教育的需要新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者由知识的传递者转化为学习的促进者超越课堂的藩篱将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练多方面提高学生的语文素养努力培养学生的语文实践能力使学生获得一定的终身学习的本领。

　　“授之以鱼仅供一饭之需；授之以渔则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的所学的知识也受时代的局限他们要在未来有所作为要在未来跟上时代就一定要不断地学习终身学习去吸收新东西更新知识结构。可见方法的确比知识更为重要教授方法才是教学的根本。那么学生对于传授的方法是否能够灵活运用对初中一年级的学生而言则需要一个较长时间的反复的训练过程。

　　为此我针对不同的知识版块采取不同的训练方法：夯实基础——硬笔书法每日一页字词听写“循环放映”；扩大积累——课外阅读每日一段（摘记）天天都写；训练能力——阅读理解从总体方法到解题技巧系统指导反复锤炼；作文训练——循序渐进小作文依课文内容随堂布置借“题”发挥大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法又有创新鼓励学生放飞思想大胆发挥……

　　教学有法教无定法从基础入手到提高能力直至学以致用生动、活泼扎实、系统有序、有恒的训练使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野提高了学习效率初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。

此致

敬礼！

述职人：xxx

　　20xx年x月x日

初中语文教师年终述职报告10

　　时光荏苒一个学年转眼即逝。在这一学年里我认真学习政治理论及教育法律法规以适应新形势下的教育教学工作。积极参与教研活动勇于尝试和创新积极实践新课程理念标准努力提高教学水平大力提高课堂教学效率取得了比较满意的教学成果。当然也还存在遗憾和不足之处为促今后语文教学工作的改进和提高现将本学年教学工作总结如下：

　　首先为适应新形势下教育教学工作的要求我认真学习教育法律法规。我及时学习有关的教育教学理论认真反思自身教学实际研究学生探究教法逐步树立起以“先学后教当堂训练”的教学思想树立起以教师为主导以学生为主体的新的教学理念在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力灵活掌握了不同类型的不同教学方法激发了学生学习语文的积极性收到了较好的教学效果。

　　其次严格落实教学常规保质保量完成教学任务不断提高教学质量。本期以来我严格遵守学校的教学常规使教学工作井然有序稳步推进。坚持认真备课全面钻研教材广泛搜集课堂素材根据学生接受能力的实际制定相应的教学方法设计合理有序的教学流程为提高教学效果做好第一步准备。按时上课严格课堂秩序组织学生进行积极活泼的课堂交流和研讨活动激发学生的积极性和创造思维。精心选择作业精练精改精评加强知识点和能力点的落实。对学习有困难和出现问题的学生对其进行个别辅导释疑解难取得了较好的教学效果。

　　第三积极尝试新的有效的教学方式让学生真正成为课堂的主人。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式激活学生好奇心探究欲培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此我仔细研究教育心理准确把握初一学生的心理特征和思维特点积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时我始终采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式根据不同内容精心设计问题组织课堂教学。

　　在我的课堂教学上学生感受到的是一种轻松、和谐、活跃的气氛。教师成为学生的亲密朋友教室也转变成为学生的学堂学生不是僵化呆板、默默无闻的听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难或浮想联翩或组间交流或挑战。师生互动生生互动组组互动环境互动在有限的时间内每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会课堂上充满着平等、和谐与交流发现、挑战与沉思同在。活跃的思维多方面的'闪光点让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中现实的生活进入课堂学生在互动中求知在活动中探索既轻松地掌握了知识又潜移默化地培养了能力。大部分学生的整体素质都有了不同程度的提高语文课堂真正焕发出它应有的活力。

　　教学中我一改过去课堂上过于注重知识传授内容上过于注重书本知识结构上过于强调学科本位实施中过于强调接受学习机械训练等状况仔细研究教材内容精心设计教法将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来调动学生充分利用教学资源使他们能够在自主探究与交流的过程中不断挑战自我扩展创造性思维激发学生的学习热情化虚为实取得了很好的效果。

　　第四值得一提的是本期还积极参与科组的教研活动认真研讨交流提高教育教学水平。每周组织组内同志一起集体备课交流心得体会大家共同学习促进;认真参加听评课活动虚心学习吸取好的教学经验学习好的教学方法。结合本学校学生基础和学校教学要求积极探索焕发语文课堂活力、有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式运用感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法、以合作——探究——创造——创新为核心的语文活动课学习法等激发了学生学习语文的积极性适应了教学需要收到了较好的教学效果。

　　经过一个学年的教学实践和提高我和学生们共同成长。学生在平时各种考试和活动中都取得了不小进步。

　　不足之处：读写结合不足。在今后的有语文教学工作中我会继续努力弥补不足不断进步。

初中语文教师年终述职报告11

　　一、计划认真落实。

　　学期初我们先定出本学期的总体教学计划与发展目标以便在全学期中有计划工作与发展不至于盲人瞎马到处乱撞更重要的是让缺乏经验的教师在今后的教学中先明白自己该做什么不该做什么以减少教学中的盲目性增强自觉性从而为今后的发展奠定好基础。

　　二、老教师积极做好传帮带工作。

　　由于教师们都能以身作则在实际教学中老教师能耐心指导传授所以整个教学过程年青教师都基本能顺利完成教学任务并在教学中通过学习不断总结积累了经验。每周一上午第二节课进行语文教研集体备课教研活动较扎实。

　　三、加强集体备课。

　　为使各位教师都能准确把握教材并能根据我校学生实际合理实施教学内容我组采用集体备课形式即由几个较有经验的教师分别负责每单元教学内容在集中全组教师智慧的'基础上科学合理的设计该单元教学：教学该单元前由该负责教师集中讲清设计思路该单元重难点及教学中应注意问题。实际教学中各位教师也可根据自己教学具体情况做适当调整。这样做同时也做到了教学进度的统一和步骤的一致。

　　四、抓好学生基础。

　　初一阶段打好学生基础非常重要。这既包括了语文基础的掌握更包括了阅读习惯写作习惯及语文诸方面能力的培养。我们经常定期组织碰头分谈各班学生情况了解学生学习中存在的问题由经验丰富的教师依据经验提出解决方案以期于在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管使全年级学生都能保证学好语文打好语文基础。

　　五、组织好学生各方面的语文活动。

　　为进一步落实好素质教育我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的第二课堂活动如古诗文和精美语段的朗诵、写字活动、课外名著阅读及手抄报活动等这些活动深受学生喜爱。在寓教于乐的活动中既增强了学生学习能力也培养了学生语文学习的兴趣更陶冶了学生情操使其情感在活动中得到美化与提升。

　　总之我们组为搞好本年级语文教学共同做了很多工作但在实际教学中也出现过不少问题。期末考中较好与较弱的班间总平均分差距达七分这将在往后教学中彼此共同努力极时调整尽力缩短差距。

初中语文教师年终述职报告12

　　本学期我担任初二（3、4）班的语文教学工作光阴似箭日月如梭。转眼间一个学期的教育教学工作已经结束了回顾这一学期以来我圆满地完成了教育教学工作任务并取得了一定的成绩：期末晋江统考语文科平均分、及格率、优秀率居年段前列。现将具体工作总结如下：

　　一、在这学期的课堂教学中我能够渗透新课标理念

　　能够按照计划完成教学工作认真钻研教材备课及时作业量适中批改指导及时具体。

　　根据语文教研组的安排积极参入听、评课从其他教师身上取长补短及时进行教学反思。课堂教学中能够尊重学生营造民主平等的课堂氛围。本学期教材除记叙文阅读单元文言文还增加了诗歌、戏剧、演讲稿新闻单元难点是演讲稿和文言文阅读。学生比较感兴趣的是戏剧单元通过尝试分角色朗读表演学生有了学习的兴趣。学习能力有了一定的提高通过一学期的学习学生在语言上形成了一定的积累增加了阅读量掌握了一定的阅读方法。当然学生的阅读面还显得窄了一些阅读的量还需加大。

　　二、培养积极探究习惯发展求异思维能力。

　　教学中阅读对语言意义、语言情感、语言技巧的`感悟在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此我在语文教学中构建语义的理解、体会引导学生仁者见仁智者见智各抒己见。在思考讨论中穿针引线巧妙点拨以促进学生在激烈的争辩中在思维的碰撞中得到语言的升华和灵性的开发。应势利导让学生对问题充分思考后让学生根据已有的经验知识的积累等发表不同的见解对有分歧的问题进行辩论。通过辩论让学生进一步认识、懂得了知识的无穷再博学的人也会有所不知体会学无止境的道理。这样的课堂气氛很活跃真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计充分让学生表述自己对课文的理解和感悟使学生理解和表达输入和输出相辅相成真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

　　三、重视朗读品评感悟让课堂教学“活”起来。

　　本册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作其语境描述的美妙语言运用的精妙思想表达的深邃见解阐述的独到都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象我在阅读中抓重点引导学生对语言文字反复诵读以悟出语言丰富的形象内涵意义内涵情感内涵。同时让学生在感悟的基础上引导学生居高临下地对课文进行品评在品评中深化理解升华认识填补空白。在阅读教学中我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受。这样引导学生选择自己阅读感悟的精华进行具体表述让他们在各自品评中进一步升华认识。

　　四、加强培优辅差工作促进全体学生得以发展。

　　本班学生存在着差异为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展我"抓两头扶中间"注重培养优生的特长同时在班中成立"互助"小组利用结对子形式以优生来带动差生课外加强辅导工作课堂中创设机会给予鼓励树立后进生的信心培养学生的学习兴趣促使每一位学生都有提高。

　　五、积极参加学校及市里各级各类的教科研活动促进自身水平的提高。

　　为提高自身的业务水平本学期我积极参加各种教研活动。积极参加中央教科所十一五重点课题《传统文化与语文教学》今年四月份我指导学生写的《泉州舜帝文化调查报告》获二等浆为提高自身的业务水平我还经常阅读一些教学书籍作记录写感受收集最新的教学信息获得最新的教学理念以弥补自身的不足。

　　总之本学期以来我尽心尽力做好自己的教学工作不断严格要求自己努力汲取他人的长处不断更新自己的教学理念并运用到自己的教学的实践中使每一节课都能取得良好的教学效果使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

初中语文教师年终述职报告13

　　我校实施语文课程改革已经两年了。本学期在“新课程”的背景下初中部语文教学工作着力于进一步研究新课程关注“综合实践活动课程”、“校本课程”的实施状况运用各种机制推进课堂教学改革在实践中更新教育理念培养研究精神。特总结如下：

　　一、常规工作常抓不懈

　　1、本学期继续启动常规工作调研机制先后对七、八、九三个年级的语文教学进行了调研。为使常规管理体现常态落到实处调研时间、及年级都是临时确定的。初一年级共调研节其中优课节占%良好节中等节占%；初二年级共调研节其中优课节占%良好节中等节占%；初三年级调研节数相对较少。数据表明：绝大多数的老师能较好地执行教学常规在备课、上课、作业等方面呈现出认真、自觉的状态同时涌现了一部分锐意改革的“新课堂”。当然每个调研综述也在肯定优点的同时提出了存在的`问题这些问题成为我们改进工作的方向。所以这一常规调研机制有效地促进、维持了“真实”的常态工作水平成为学校教学工作的有力保障措施。

　　2、除课堂调研外其它语文常规管理工作也是常抓不懈。如作业本学期采取的措施是取消学科组统一检查评比由各备课组长负责不定期地对本备课组作业（随笔、作文、练习册等）进行检查相互提醒、督促。

　　二、教学研究切实可有效

　　1、本学期语文学科坚持了多层次的公开教学活动其中校级和校级以上公开教学2节缪爱国老师执教的《一朵花不能不开放》在全区新教材培训活动中反响强烈好评如潮。余青老师执教的《多一些宽容》送课下乡后被誉为不可多得的一节好课。校内各备备组内的互相研讨课数不胜数研究氛围日渐浓厚。多层次的课堂教学研讨活动促进了广大教师认真学习、仔细揣摩逐步内化课程改革的精神

　　2、本学期创新性地开展了语文教坛新秀、教学标兵、教学能手的评比活动共听开语文课节其中xxx获教坛新秀称号；xxx获得教学标兵称号；xxx获得教学能手称号。

　　3、本学期继续坚持每次研究课之前的集体备课活动及课后总结研讨活动并要求各备课组能有较为详实的记录。这些文字记录了老师在教学研究中的观点、感悟、困惑和思考集中了各备课组老师的智慧体现了大家锐意改革、积极探索的精神。

　　三、教学管理更加完善

　　1、本学期强化了“学科主任负责制”芮亚芬同志坚持做到深入课堂、深入群众通过谈话、听课、研讨了解各年级语文教学的现状为教师排忧解难。本学期共听课节。

　　2、完善了“备课组长负责制”。本学期三个备课组长（姚祥贵、缪爱国、徐艳萍）工作得力管理到位在他们的组织下正常开展集体备课等活动成为学科组管理的得力助手。

　　通过以上努力本学期我校语文教学工作取得了喜人的成绩中考中出现了三个超110分的高分校语文平均近百分；其它两个年级在期末考试中成绩也相当不错班级之间非常平衡均分不超过两分。当然在工作中也发现了不少问题如语文教学的高耗低效、语文校本课程的开发等都亟需探索与解决。我们认为在我们语文教学改革指导意见的指引下在全体语文老师的共同努力下我校的语文教学会取得更为辉煌的成绩的。我们坚信！

初中语文教师年终述职报告14

尊敬的领导：

　　您好！

　　从x月份开始了我梦寐已久的教师生涯。我很庆幸有这样一个机会实现我当老师的梦想在学校领导的关心下在其他老师、同事的帮助下在同学们的配合下我完成了一学期的教学工作。

　　一年的教学工作已接近尾声为了更好地做好今后的工作、吸取教训本人特就20xx年的工作进行述职：

　　一、政治思想方面

　　本人热爱党热爱人民坚持党的教育方针忠诚党的教育事业：做好政治学习笔记、写好思想端正服从学校的工作安排办事认真负责；把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中并能自觉遵守职业道德在学生中树立良好的教师形象；

　　带头与同事研究业务毫不保留自己的观点实话实说互习共同提高教学水平；能够顾全大局团结协作在各方面以党员的标准严格要求自己以便更快地适应教育发展的形势。

　　二、教育教学工作

　　首先能认真把握教材。把课标、教参与课本有机结合以提高学生分析问题和解决问题能力为目标切实落实培养学生的和创造能力并且能利用课堂时间不断地以新型材料为背景创设提问角度帮助学生拓展思路从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。

　　第二能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。

　　第三尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养在严格管理的同时能尊重学生的'学习热情和认知能力提出与学生自身水平相当的问题鼓励他们大胆探索共同提高。

　　三、其他方面

　　每学期根据学校实际认真制定并督促实施撰写突出反映学校师生成果；统筹安排学校的教学工作注重通过组织业务学习、开展校本教研、进行业务竞赛、组织外出学习等途径抓好教师队伍建设促进教师专业成长；能认真参加市初中校长高级研修班的学习每次学习都能提前安排好工作做到学习、工作两不误；

　　创建博客把平时的教学得失、听课感受、、教学困惑和生活随想等内容上传和同行交流分享丰富业余生活记录教育人生；个人撰写的xx发表于xx。

　　四、努力方向

　　在新的一年中我将以优秀同行为榜样加强自身政治学习、业务锤炼不断提高教育教学水平和学校管理能力为学校的发展作出更大的贡献。

此致

敬礼！

　　述职人：xxx

　　20xx年x月x日

初中语文教师年终述职报告15

尊敬的领导：

　　您好！

　　作为初三班的班主任兼初三语文教师一年的初三教学工作让我深深体会到初三班主任工作的重要性这也是由初三毕业班的性质所决定的。工作总结时刻都应该进行时刻都应以提高初三教学质量为中心为同学们的中考做好准备。现将我的工作作出如下述职：

　　一、领导重视、管理科学是成功的保证

　　初三工作是学校的生命线x校长等学校各级领导极为重视。多次召开初三工作会议。举行每月一次的教学质量分析会分析学情、教情。根据本届学生优生不优中、差生面广的劣势制定相应的教学策略实施培优补差的以缩小优、中、差之间的差距更好发挥优势弥补劣势努力达到理想的目标。特别是非典时期加之中考大改革在老师和学生都慌乱的情况下及时做好思想工作统一认识重新制定计划使学生和老师的情绪稳定顺利进入最后的冲刺阶段为中考作了充分的准备。

　　二、集体备课、集思广益团结协作、共同提高

　　团结协作营造良好的工作氛围这对毕业班的老师显得特别重要。我们备课组有x、x和我三位老师。我非常幸运能与两位教学经验非常丰富的老将合作。平时工作中他们既是我的同事又是老师。我们常交流经验彼此毫无保留。他们总是言传身教及时提点。

　　三、更新观念抓好复习提高成绩

　　初三语文总复习阶段传统的观念只重视语文教学的工具性而忽视或轻视它的人文性往往会造成学生老师功夫花的不少能力却不见提高。因此我们认为无论在常规教学还是在总复习阶段同样要抓住它的"工具性"和"人文性"。既服从游戏规则又超脱其上"。找到总复习教学的结合点。以素质教育为根本结合应试教育的方法策略大力培养学生的语文素养并提高应试技巧应该是目前初三语文教学的结合点。

　　（一）全面提高学生语文素养是根本

　　语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程但只要找准切入点也并非高不可攀。教育部基础司组织编写的《语文课程标准解读》认为"知识和能力过程和方法情感态度和价值观"为语文素养的三方面内容。因此归结起来就两个字——积累。

　　"腹有诗书气自华"广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此"积累"成为提高学生语文素质的关键点。如何快速积累？课堂教学之外我们是这样做的

　　1、从初一开始就让学生订阅《x》、《x》、《x》等优秀报刊。。这些报刊杂志每一期都有优美的、丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。除让学生广泛阅读外每星期还用一节课的时间引导学生阅读以上报刊杂志从而扩大他们的知识面提高其文学修养。因为在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。到初三时学生在阅读方面已积累了许多经验老师只启发和点拨即可。

　　2、抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业分别是警句古诗词。既可以练字同时也是潜移默化扩大课外积累引导学生有意识地模仿大家作品自主写作。对于语文尖子生还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题教师面批面改；同时在抄写的基础上全面落实背诵课内外名篇佳句全不放过因为"背诵是一种最野蛮的手段也是一个文明的办法"。

　　3、注重课堂教学的人文性和学科拓展全面提高45分钟效率。教材既要讲得精又要渗透人文教育和情感教育。在学习内容上引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、未来等科学、道德艺术各个领域。可大胆尝试探究性学习的方法。如：在学习《x》一文时就让学生讨论和研究中西方教育的差异。使学生思想的火花在课堂上尽情的燃烧。

　　4、作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。教师全批全改并保证在一周内反馈给学生以帮助学生形成乐写的习惯。初一开始到初三坚持每天写每周写美文点评每学期自编自写两到三本书。

　　通过以上方法全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高为中考打下坚实的基础。当然这些工作抓得越早越好。因为"冰冻三尺非一日之寒"吗！通过三年的实践效果是明显的。

　　（二）提高学生应试能力是关键

　　语文素养的提高是一个长期的`过程。然而时间不等人如何进行有针对性的备考是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此应针对中考具体情况设计多种训练方案提高学生应试能力。

　　1、每星期的课外阅读训练。让学生观其文而行其道在欣赏美文中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性并总结历年中考课外阅读的考点规律使学生心中有数。

　　2、让学生尽早接触中考题型。如果再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此从初三年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场便于学生的应试。

　　3、注重自主性和开放性。教师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。如学生做完x年各省市中考试卷后要求他们自己分析和总结写一篇x年中考语文命题预测各抒己见。然后教师综合预测。

　　4、课文复习考点化。课文复习有逻辑性的分为各个考点指导学生系统的掌握课内知识。

　　综上所述初三语文教学和复习应着眼以下几点：

　　1、激发学生的自信心和自主性。

　　2、注重学生的可持续性发展。应明确语文素养的全面提高才是的根本。即使在最为紧张的总复习阶段也不能因为实用主义和功利主义而忽视人文教育和情感教育。

　　3、有针对性的短期效益训练可以弥补语文学习和复习上的随意性和盲目性。

　　4、反馈应该及时迅速。

　　5、以阅读和写作为中心组织教学以关注思考人生为学习的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考试教学。

　　虽然初三语文有其自身的复杂性和特殊性。但万变不离其宗一定要让学生明确试题和考卷并不是语文学习的全部。关注社会、人生用自己的心灵和敏感的笔触时刻接受来自生活、来自大自然的美好信息时刻与世界上所有的美好事物交流沟通时刻聆听来自人类历史最深远最悠扬的文化语言并让自己和它们融为一体才是真正的语文才是终身的语文。也才能取得最终的胜利。

此致

敬礼！

　　述职人：xxx

　　20xx年x月x日