总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价从而肯定成绩得到经验找出差距得出教训和一些规律性认识的一种书面材料他能够提升我们的书面表达能力不如我们来制定一份总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是小编整理的七年级数学教学工作总结仅供参考大家一起来看看吧。

七年级数学教学工作总结1

　　这份期中试卷结构合理分量合适题型新颖；既注重对基础知识、基本技能的考查又注重对综合应用数学知识的能力和灵活应用数学知识解决实际问题能力的测查；同时也注意到对学习数学的情感、态度价值观的关注；试题能根据课程标准把握重点、难点；知识点覆盖全面。试卷中体现出以人为本的思想。是一份较为成功的新课程试卷。

　　1、试题考查内容依据《课标》体现基础性。

　　基本知识、基本技能、基本思想方法是培养和提高学生数学素养、发展实践能力和创新精神的基础是学生进一步学习和发展的必备条件试题在这一点上立意明确充分体现数学学科的教育价值。全卷基础知识、基本技能、基本方法的考查题覆盖面较广起点低且难易安排有序层次合理有助于考生较好地发挥思维水平。这样考生直接运用所学过的数学知识和方法进行“似曾相识”的解答即可既可坚定考生考好数学的信心又对今后的数学课堂教学起到良好的导向作用。例如计算、分解类题。

　　2。立足基础重视学生的运算能力的考查

　　试卷突出对学生的数与式的计算、多项式分解能力的评价重点考查对运算法则、分解规则及其灵活应用。第131117—21题直接考查学生的基本运算能力。第41422题考察了学生运用分解规则对多项式彻底分解的能力。而57101323题则考查的是综合运用能力。

　　3、数据分析

　　我所执教的初一（5、6）班：总人数：91；优秀人数：23；及格人数：53；班级平均分76；分：120分；最低分：17分。

　　4、典型错题分析

　　a。第725题体现了分类讨论的思想有部分同学思维不够严密漏解、多解、审题不清教学中应渗透分类讨论的原则：标准统一不重复不遗漏分层次不越级讨论。

　　b。第1516题暴露了教师在平时的.教学中对教材的挖掘深度不够只就题讲题没有对相应经典题目进行变式。以后教学中应注重题型变式的研究。

　　5、我今后教学中的努力方向和改进的措施

　　依“纲”靠“本”注重基础。加强数学思想方法的教学特别是加强学生分类讨论的数学思想方法的培养。转变观念培养能力。强化过程意识注意数学概念、公式、定理、法则的提出过程重视知识的形成、发展过程解题思路的探索过程解题方法和规律的概括过程使学生在学习期间不是简单地背下一些公式、定理而要展开思维弄清楚其背景和来源真正理解所学知识同时学习分析、解决问题的方法并且发展科学精神和创新意识。加强数学语言的教学数学语言包括文字语言、符号语言、图形语言它是数学思维和数学交流的工具。

七年级数学教学工作总结2

　　一、学生情况分析

　　本期担任七年级六班数学共有学生50多人。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应顾此失彼精力分散使听课效率下降要重视学法的指导。学习离不开思维善思则学得活效率高不善思则学得死效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势思路狭窄、呆滞不利于后继学习要重视对学生进行学法指导。学生在解题时在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段识记知识时机械记忆的成份较多理解记忆的成份较少这就不能适应七年级教学的新要求要重视对学生进行记法指导。尤其普班学生的在学习方法、学习习惯、自主学习能力、家庭成长环境等等方面存在很大的差距作为这班学生的数学老师既要正视现实又要让素质较高的学生得到更好的发展较差的学生得到长足的进步是我本学期必须解决的问题。

　　二、教学目标

　　第一章有理数通过实际的例子感受引入负数的必要性会用正负数表示实际问题中的数量理解有理数的意义能用数轴上的点表示有理数借助数轴理解相反数和绝对值的意义掌握了有理数的加、减、乘、除运算理解有理数的运算律并能运用运算律简化运算。

　　第二章整式的加减理解并掌握单项式、多项式、整式等概念弄清它们的区别与联系理解同类项的概念掌握合并同类项的方法掌握去括号时符号的变化规律理解整式中字母整式的加减运算建立在数的运算基础之上能分析实际问题中的数量关系并能用整式表示。

　　第三章一元一次方程经历把实际问题抽象为数学方程的过程通过观察、归纳得出等式的性质能利用它们探究一元一次方程的解法了解解方程的基本目标体会建立数学模型的思想通过探究实际问题与一元一次方程的关系进一步体会利用一元一次方程解决实际问题的基本过程。

　　第四章图形认识初步通过实物和具体模型识别一些基本几何体能画出从不同方向看一些基本几何体以及它们的简单组合得到平面图形进一步认识直线、射线、线段的概念和它们的区别与联系通过丰富的实例进一步认识角理解角的两种描述方法逐步掌握学过的几何图之二。

　　三、具体措施

　　1．教学理念——认真学习教育教学理论落实课标理念运用新课程标准的'理念指导教学积极更新自己脑海中固有的教育理念不断探究更好的教育方法让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳主动地进行学习。

　　2．日常教学——认真做好个人日常教学工作把课堂教学作为提高成绩的主阵地。认真研读新课程标准钻研新教材认真备课认真上课记录好教学反思笔记。认真批改学生作业认真辅导认真制作测试试卷引导学生学会学习。在日常教学中和学生一起讨论研究体验他们接受知识的方式与同事在合作的基础上竞争取人长补己短共同进步。搞好教学六认真注重对学生进行学法指导。读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导。

　　（1）在教学过程中激发学生的兴趣给学生介绍数学家数学史介绍相应的数学趣题布置数学课外思考题激发学生学习的兴趣。设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的注意力

　　（2）在教学过程中。优生提升能力扎实打牢基础严格要求端正他们的学习态度抑制他们产生骄傲情绪；差生掌握一些关键知识为他们以后的发展铺平道路扭转他们的厌学现象利用空余时间对他们进行辅导在平时的课堂中多给予提问给后进生树立信心。布置作业设置a、b、c三类课堂上的提问照顾到好、中、差三类学生使他们都得到发展重点关注好中间的学生。

　　（3）在教学过程中突出方程这个重点内容将有关式的预备知识融于讨论方程的过程中；突出列方程结合实际问题讨论解方程；通过加强探究性培养分析解决问题的能力、创新精神和实践意识；重视数学思想方法的渗透关注数学文化。

　　（4）把握好“图形初步认识”的有关内容的要求。充分利用现实世界中的实物原型进行教学展示丰富多彩的几何世界；强调学生的动手操作和主动参与让他们在观察、操作、想象、交流等活中认识图形发展空间观念；注重概念间的联系在对比中加深理解重视几何语言的培养和训练；利用好选学内容。

　　（5）适当加强练习加深对基本知识和基本技能的掌握但不一味追求练习的数量纠正学生解答题目的不规范之处培养学生良好的学习习惯。

　　（6）重视现代信息技术的运用丰富学习资源。但不盲目运用之。

七年级数学教学工作总结3

　　一学期紧张的工作就要结束了本学期我担任七（五）班的数学教学任务经过一学期的努力完成了本学期的教学任务现将本学期的工作总结如下：

　　一、业务学习

　　为了提高自己的专业素养和业务水平加强学习提高思想认识树立新的理念。坚持每天读书半小时每周写两篇读书笔记。坚持每周的政治学习和业务学习紧紧围绕学习新课程构建新课程尝试新教法的目标不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。并将理论联系到实际教学工作中更新观念丰富知识提高能力。另外自觉学习教师职业道德规范和教师十不准等严格按照教师职业道德规范和教师十不准要求自己。认真完成学校布置的各项任务。

　　二、教学方面

　　教学工作是学校各项工作的中心一学期来在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时我积极探索教育教学规律充分运用学校现有的教育教学资源改革课堂教学加大新型教学方法的使用取得了一些效果具体表现在：

　　1、做好课前准备和课后反思工作。

　　每天认真阅读、挖掘、活用教材研究教材的重点、难点、关键研读新课标明白这节课的新要求思考如何将新理念融入课堂教学中。认真书写教案利用网络资源参考别人的教学教法教学设计根据我校学生的具体情况制定课时计划。每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备。有些课用多媒体上比较直观如：第四章图形的基本认识。课后及时对该课作出总结写好教学后记并进行阶段总结。

　　2、把好上课关提高课堂教学效率、质量。

　　新课标的数学课通常采用“创设情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂上创设能吸引学生注意的情境。这样还能使学生了解到数学知识与实际生活和生产的关系学以致用。另外新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式这种学习方式不是彻底放手而是要求学生有目的的针对问题先自主探究然后再与同学合作交流最后探究出解决问题的方法。对于学生无法解决的问题教师就可以设计一系列的问题串逐步引导学生一步步找到解决问题的方法。这就要求教师不但要选择适当的教学情境在课堂上为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会让他们讨论、思考、表达。而且还要适时引导不能放任自流。

　　增强上课技能提高教学质量使讲解清晰化条理化准确化情感化生动化做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的'积极性加强师生交流充分体现学生的主体作用让学生学得容易学得轻松学得愉快；注意精讲精练在课堂上老师讲得尽量少学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高。

　　3、要进行一定数量的练习相当数量的练习是必要的练习时要有目的抓基础与重难点渗透数学思维在练习时注重学生数学思维的形成与锻炼形成一定的思维能力并打好基础。

　　4、做好培优辅差工作。

　　根据七五班学生学习数学的情况把他们分成优生、中等生、学困生。利用星期二、三下午第三节课时间辅导学困生有问题要问的学生自由来办公室问或让作业不过关的同学有老师指点、改正。除了老师辅导外还要求学生成立“数学学习互助小组"由一位优生带两到三个学困生辅导他们完成作业。对于优生给他们布置书中拓广探索的习题做或布置课外学习有问题可以随时到办公室问教师。

　　5、在作业批改上认真及时力求做到全批全改重在订正及时了解学生的学习情况以便在辅导中做到有的放矢。

　　三、教科研方面

　　由于七年级学生刚升初中有很多不良习惯特别是在学习上没有一个好的学习习惯每天只是为了应付教师布置的作业为此本学期我制定了《如何培养学生养成良好的学习

　　习惯》这一课题目的是针对七年级学生的实际状况有目的的培养学生形成一个好的学习习惯。

　　四、存在问题

　　1、教材挖掘不深入。

　　2、学生的知识结构还不是很完整知识系统还存在很多真空的部分。

　　3、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑

　　4、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高；

　　针对以上存在的问题在今后的教学中要加强教学管理改进不足争取更好的完成教学任务

七年级数学教学工作总结4

　　本学期本人担任七年级7班数学学科的教学工作。一学期来本人以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设提高师德水平为重点以提高教育教学成绩为中心以深化课改实验工作为动力认真履行岗位职责较好地完成了工作目标任务现将一学期来的工作总结如下：

　　一、加强学习努力提高自身素质

　　一方面认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面认真学习新课改理论努力提高业务潜力参加自学考试努力提高自己的学历水平。透过学习转变了以前的工作观、学生观使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解为本人转变教学观念、改善教学方法打好了基础。

　　二、以身作则严格遵守工作纪律

　　一方面在工作中本人能够严格要求自己时时处处以一个共产党员的标准来要求自己模范遵守学校的各项规章制度做到不迟到、不早退不旷会。另一方面本人能够严格遵守教师职业道德规范关心爱护学生不体罚变相体罚学生建立了良好的师生关系在学生中树立了良好的形象。

　　三、强化常规提高课堂教学效率

　　本学期本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础力求在备课的过程中既备教材又备学生准确把握教学重点、难点不放过每一个知识点在此基础上精心制作多媒体课件备写每一篇教案；在课堂上能够运用多种教学方法利用多种教学手段充分调动学生的多种感官激发学生的学习兴趣向课堂40分钟要质量努力提高课堂教学效率；在课后认真及时批改作业及时做好后进学生的'思想工作及课后辅导工作；在自习课上用心落实分层施教的原则狠抓后进生的转化和优生的培养；同时进行阶段性检测及时了解学情以便对症下药调整教学策略。认真参加教研活动用心参与听课、评课虚心向同行学习博采众长提高教学水平。

　　四、加强研讨及学习努力提高教研水平

　　本学年我用心参与科组教研活动、学习课改教学理念在课堂教学中贯彻新课改的理念用心推广先进教学方法在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试充分发挥学生的主体作用使学生的情感、态度、价值观等得到必须的发挥为学生的终身可持续发展打好基础。

　　由于本班学生基础较差很多学生学习困难又不愿多看书练习对于潜能生我做了如下工作：

　　在课堂教学中我个性注意对学困生加以个性的照顾如回答问题、上黑板板演方面只要他们有人举手就给他们机会让他们感到在老师心目中与其他生有一样的地位。课堂上我为了给学困生更多表现的机会经常向他们提一些简单又具有启发性的问题对能正确回答问题的学生及时给予表扬鼓励如果回答不正确就及时给予启发引导。教学中我能对学困生从感情上热情关心学习中细心指导发现他们的微小进步随时给予鼓励逐步促使他们树立学好数学的信心变被动地学习为主动地学习。如在平时布置作业时我给这些学生单独布置并给予面批对于作业中的每一点进步当面加以表扬鼓励并在本子上写上“有进步”、“你真棒”、“你真行”、“太好了下次继续努力”等鼓励的话对于不懂或做错的地方我当面加以辅导帮忙直至搞懂。学困生最怕的莫过于考试因为考试抖开了他们的老底他们怕老师的指责怕同学的讥笑更怕家长的拳脚。为了消除他们的害怕心理在平时考试出卷时尽量增加基础题的分量对于综合题尽可能增加几个小问题以减小难度。对于考试成绩进步的同学及时表扬通报家长对于考的不理想的学生及时加以辅导除对他们的成绩保密外还与家长谈话让他们多一点关爱少一点指责。平时对他们的每一点进步都记入他们的小档案由于老师的信任和鼓励这些学困生经过一个时期的努力思维较以前有所改善课上也比以前活跃对数学产生了必须的兴趣为更好地学习数学打下了较好的基础。

　　五、正视自我明确今后努力方向

　　本次期末考试我所带七年级107班的数学学科成绩相对其它兄弟学校有必须的差距本人认真进行了反思原因主要有以下几个方面：

　　1、在课堂教学中充分利用多媒体课件调动了部分学生的用心性但对学生基础知识的训练不够致使学生基础知识把握不扎实；

　　2、对知识点的检查落实不到位部分差生不交作业现象不能经常分层次布置作业及练习；

　　3、对差生的说服教育缺乏力度虽然也抓了差生但没有时时抓在手上。

　　下学期改善的措施：

　　1、进一步加强对新课改的认识在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习用心性的同时努力提高课堂教学的效率。

　　2、狠抓检查落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上抓在手上多一些谈心、辅导使其逐步转化进步；

　　3、加强学生的阅读训练开阔学生的视野拓宽学生思路提高学生解决问题的潜力；

　　4、采取措施加强训练落实知识点。

　　5、加强对学生的管理教育努力提高教学成绩。

七年级数学教学工作总结5

　　本学期我担任七年级（2）、（3）班数学教学工作。转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验,吸取教训,本人特就这学期的工作小结如下：

　　一、主要工作：

　　1、做好课前准备和课后反思工作。面对新的学生我每天花很长时间认真阅读、挖掘、活用教材研究教材的重点、难点、关键研读新课标明白这节课的新要求思考如何将新理念融入课堂教学中。认真书写教案利用网络资源参考别人的教学教法教学设计根据这两班同学的具体情况制定课时计划。每一课都做好充分的准备。为了使学生易懂易掌握我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具制作课件课后及时对该课作出总结写好教学后记并进行阶段总结即每章一总结期中、期末一总结。

　　2、把好上课关提高课堂教学效率、质量。新课标的数学课通常采用“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。在这一学期我根据教学内容的实际创设情境让学生一上课就感兴趣每节课都有新鲜感。新课标倡导“自主、合

　　作、探究”的学习方式。我在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会让他们讨论、思考、表达。由于学生乐学兴致高昂通常学生获得的知识都超过教材和我备课的范围。

　　3、虚心请教同组老师。在教学上有疑必问。由于新课标教学经验不足所以我的`教学进度总是落在其他老师之后。我虚心向他们请教每节课的好做法和需要注意什么问题结合他们的意见和自己的思考结果总结出每课教学的经验和巧妙的方法。参与我们初一备课组集体备课2次上集体备课的公开课一节（日历中的方程）。

　　4、做好“培优、辅中、补差”工作。根据本班学生学习数学的基础和潜力我把他们分成三类：优生10人左右中层生23人左右待进生13人左右。利用每天午休辅导。除了老师辅导外我还要求学生成立“数学学习互助小组”即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生优生经常讨论学习问题弄懂弄透了才去辅导其他同学。但是本学期由于时间关系效果不佳。

　　二、存在问题和今后努力方向：

　　1、新课标学习与钻研还要加强；

　　2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑；

　　3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高；

　　4、“培优、辅中、补差”的方法方式还有待完善。

七年级数学教学工作总结6

　　这学期我继续担任的是初一年级34班数学教学。一学期来能认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作形成比较完整的知识结构严格要求学生尊重学生使学生学有所得从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。

　　1、课前做好准备工作认真备课

　　除认真钻研数学课标和教材外还深入了解学生注意了解每个学生的知识水平、智力水平和个性心理品质考虑影响学生学习的各种因素并研究相应对策。 把教材和学生实际很好地结合起来设计课的类型拟定采用的教学方法安排详细的教学过程的程序认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备吸引学生注意力课后及时做出总结写好教学后记。

　　2、课堂上好课提高教学质量

　　组织好课堂教学这是顺利进行正常教学的保证。根据初中学生的年龄特征特别是低年级学生的注意力容易分散注意的集中是相对的分散是绝对的因此把组织教学贯穿于全部教学过程之中。其次根据学生的不同情况设计不同的问题采用不同的方式主动积极的去引导、启发学生注意调动学生的积极性面向全体学生加强师生交流充分体现学生的主体作用让学生学得容易学得轻松学得愉快注意精讲精练并进行有针对性切合实际的个别辅导这对于提高教学质量起到一定作用的。

　　3、认真批改作业

　　作业的选取有针对性有层次性力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的.作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题分类总结然后进行评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。

　　4、课后积极主动的辅导后进生努力提高教学质量

　　初一学生爱动、好玩缺乏自控能力常在学习上不能按时完成作业有的学生抄袭作业。针对这种问题抓好学生的思想教育并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去还要做好对学生学习的辅导和帮助工作尤其在后进生的转化上加强了对后进生的辅导耐心地帮助他们一方面解决了学习中产生的问题补了基础教了方法更重要的是增强了他们的信心提高了他们的兴趣对他们精神上是一个很大的激励从而产生强烈的学习动机不断地提高学习水平。

　　5、积极参与听课、评课虚心向同行学习教学方法提高教学水平

　　主动积极与同备课老师同事交流共同探究教育教学。积极参与学校公开周公开课教学这学期除听本校老师的课外还到雷甸中学等学校听课学习别人的优点克服自己的不足改进教学工作提高教学水平。

　　6、继续学习不断扩宽知识面提高业务水平

　　认真学习新教育教学的理念以新课改的思想理念指导教学推进新课程改革的深入开展。

　　这学年来能认真执行学校教育教学工作计划把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来转变思想积极探索改革教学。但教学过程中存在不足：3班学习成绩两极分化；部分男生基础较差产生厌学作业有抄袭。在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己努力工作发扬优点改正缺点转化不足开拓前进为美好的明天贡献自己的力量。

七年级数学教学工作总结7

　　本学期我担任七年级103班数学教学工作。现将一学期来的教学情况总结如下以备今后继承发扬和摒弃吸取教训。

　　一、主要工作及取得的成绩：

　　1、做好课前准备和课后反思工作

　　面对新的学生新的教材新的教学要求激起我的挑战欲望决心立志要争取教学教研方面有所成就。于是我每天花3小时以上时间认真阅读、挖掘、活用教材研究教材的重点、难点、关键研读新课标明白这节课的新要求思考如何将新理念融入课堂教学中。认真书写教案利用网络资源参考别人的教学教法教学设计根据57班同学的具体情况制定课时计划。每一课都做好充分的准备。为了使学生易懂易掌握我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具制作课件本学期我制作了4个课件争取多到多媒体室上课。课后及时对该课作出总结写好教学后记并进行阶段总结即每章一总结期中、期末一总结学完代数、几何、统计知识又一总结。

　　2、把好上课关提高课堂教学效率、质量。

　　新课标的数学课通常采用"问题情境——建立模型——解释、应用与拓展"的模式展开所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。在这一学期我根据教学内容的实际创设情境让学生一上课就感兴趣每节课都有新鲜感。

　　一位老师说过"新课标老师轻松多了"。我原来不同意他的看法后来我终于明白了课外要花多些时间精力而课堂上老师一定要"轻松"不能太忙。新课标倡导"自主、合作、探究"的学习方式。我在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会让他们讨论、思考、表达。由于学生乐学兴致高昂通常学生获得的知识都超过教材和我备课的范围。

　　3、虚心请教同组老师。在教学上有疑必问。由于没有新课标教学经验所以我虚心向他们请教每节课的好做法和需要注意什么问题结合他们的意见和自己的思考结果总结出每课教学的经验和巧妙的方法。本学期我将自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题整理成"教学反思录"。

　　4、做好"培优、辅中、稳差"工作。根据103班学生学习数学的基础和潜力我把他们分成三类：优生5人中层生共5人待进生15人。利用每天课间时间分别辅导他们星期一辅导优生星期二辅导中层生星期三辅导待进生星期四、五机动有问题要问的学生自由来办公室问或让作业不过关的.同学有老师指点。除了老师辅导外我还要求学生成立"数学学习互助小组"即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生优生经常讨论学习问题弄懂弄透了才去辅导其他同学。

　　5、制定数学课堂常规促成良好学风。我所教的班原来上课的时候不够认真常有睡觉、开小差、讲粗言烂语的现象课后作业完成情况也糟糕甚至有放弃学习数学的学生。对此我提议制定数学课堂常规按常规进行奖罚。由于此常规是师生一起讨论得来的所以它得到全体同学的认可不交作业的也少了。

　　二、存在问题和今后努力方向：

　　1、新课标学习与钻研还要加强；

　　2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑；

　　3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高；

七年级数学教学工作总结8

　　一个学期又降下了帷幕为今后的工作能扬长避短做到有的放矢现将本学期工作总结如下：

　　一、工作回顾

　　本学期我坚持认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作广泛涉猎各种知识形成比较完整的知识体系严格要求学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得不断提高从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教学任务。

　　我反复学习有关的教育教学理论深刻领会新课标精神切实转变观念克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向真正确立语文教育的新理念认真反思自身教学实际研究学生探究教法逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法、以合作——探究——创造——创新为核心的语文活动课等激发了学生学习语文的积极性收到了较好的教学效果。通过教学任务的完成全面提高学生的整体语文素养注重提高学生的语文实践能力积极倡导、促进学生主动发展的学习方法拓宽学习和运用的领域注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

　　基础教学工作进行了以散文诗歌、童话等为主要内容的现代文阅读教学17篇；文言文及诗歌课文教学5篇；作文教学6篇；语文活动课3次。应试教学课堂围绕知识目标而展开储存继承前人积累下来的经验和体验但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志如何激活所需的先前经验萌动求知欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式激活学生好奇心探究欲培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此我们仔细研究教育心理准确把握学生的心理特征和思维特点积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。学生在课前自主学习教材利用工具书初步了解所学知识提出质疑或通过课外书籍、网络、咨询、请教等收集有关资料或在生活和社会的大课堂中寻找与课文相关的信息或按照老师布置的思考题做好准备；开设了“课前演讲”每堂课5分钟进行说话训练（以说话为主）形式多样畅所欲言：讲故事品美文、聊时事。以增加学生对语文的学习兴趣从而提高学生的语文综合素质如：听、说、读、辩等。重视阅读教学扩大阅读视野补充同题材作品扩大学生知识面。鼓励学生采用各种手段扩大阅读面增强学生在一切场合学语文用语文的意识继续采用“读书交流会”形式。进行阅读教学的辅助指导。例如在处理每单元的重点篇目时我们始终采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式根据不同内容精心设计问题组织课堂教学。这样教学课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友教室也转变成为学生的学堂学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难或浮想联翩或小组间交流或挑战权威。师生互动生生互动小组间互动环境互动在有限的时间内每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”课堂上充满着流动的阳光平等、和谐与交流共存发现、挑战与沉思同在。活跃的思维频动的闪光点让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材又不唯教材。师生的情感与个性融在其中现实的生活进入课堂学生在互动中求知在活动中探索既轻松地掌握了知识又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高语文课堂真正焕发出它应有的活力。

　　二、取得的`主要成绩

　　1、本学期考试成绩：

　　七（1）班注册46人到考44人人均83.3分及格21人及格率45.7％红分0人红分率0％最高分110分最低分0分（缺考算成绩实际到考最低分51分）学生还应有很大的进步空间。

　　七（1）班注册45人到考45人人均83.5分及格18人及格率40％红分0人红分率0％最高分117分最低分12分学生成绩有待进一步努力提高。

　　2.、新学期伊始不马上急于教课文首先做好学生的思想工作让学生纵观了解全册书的内容结构。介绍学习方法如：什么叫自主、合作、探究的学习方式。要求学生善于利用网络资源善于利用校内、家庭、自然、社会中的语文教育资源。提出学习要求如：每周要背诵并默写“课外古诗词背诵”其中的一首。一学期内要阅读完“名著导读”中的所有作品并写好读书心得等。让学生有一个明确的目标、方向学习赶来时才不致于茫然失措。

　　3、在教学形式上力图改变把学生禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学状况采取多种多样的能充分体现学生自主学习、自主实践的形式如：课外找错别字、病句交流与展示月球知识擂台赛新闻发布会故事会（《寓言四则》、《女娲造人》）朗诵比赛《天上的街市》、《春》并附有一定的评分标准）演课本剧（《皇帝的新装》办手抄报编习作集。

　　4、重视创设学习语文的环境提供展示学生成果的机会。如在教室里开设《语文园地》、《优秀作业展》、《文学阁》等栏目。

　　5、老师在课上努力营造融洽的氛围学生只要有疑问随时可以提出只要有想法随时可以发表师生平等对话同学间无拘无束地交流。课外充分利用学校、家庭、自然、社会中的语文教育资源特别是那些鲜活的、密切联系现实、密切联系学生经验世界的教育资源如节日、纪念日、刚发生的身边事、国家大事、国际新闻等使语文课程内容不再局限于教科书成为不断充实、不断更新的长流活水。

　　6、结合教学在课堂中进行了《中华人民共和国宪法》、《未成年人保护法》、《妇女权益保障法》、《中华人民共和国教育法》、《环境保护法》、《义务教育法》等法律知识的渗透让学生知法守法。

　　三、几点体会

　　现在的七年级教材与小学教材的衔接和联系不是那么紧密有点给人另起炉灶的感觉再加上这几年来我们的小学都一直取消了留级制度无论学习基础及学习能力有多么欠缺学生都一同逐年上升懂与不懂都一起学习新的内容一起进入初中的学习这势必造成学习困难越来越大越来越没有办法学习。在这种情况下是否应该正视现实拟订最低要求提出弹性学习任务在同一本教材中也有供远远没有完成小学学业的学生继续进行初中语文最低限学习的内容。

　　现代科学技术日新月异的飞速发展要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变学生思维的开启更要有引导学生学会学习掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域拓宽摄取知识的渠道为实现提高学生信息素养开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个可操作的平台。

　　“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的所学的知识也受时代的局限他们要在未来有所作为要在未来跟上时代就一定要不断地学习终身学习去吸收新东西更新知识结构。可见方法的确比知识更为重要教授方法才是教学的根本。那么学生对于传授的方法是否能够灵活运用对学生而言则需要一个较长时间的反复的训练过程。为此我针对不同的知识板块采取不同的训练方法：夯实基础——硬笔书法每日一页字词听写“循环放映”；扩大积累——课外阅读每日一段读书笔记（摘记）天天都写；训练能力——阅读理解从总体方法到解题技巧系统指导反复锤炼；作文训练——循序渐进小作文依课文内容随堂布置借“题”发挥大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法又有创新鼓励放飞思想大胆发挥。

　　四、今后努力的方向

　　死教书、教死书不能适应社会对教育的需要教学有法教无定法新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者由知识的传递者转化为学习的促进者超越课堂的藩篱将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练多方面提高学生的语文素养努力培养学生的语文实践能力使学生获得一定的终身学习的本领。

七年级数学教学工作总结9

　　刚进入七年级学习有的学生上数学课没多久兴趣就慢慢消失那么七年级数学教材应该如何才能提高学生的学习兴趣呢？我认为应该从以下几个方面入手。

　　一、要充分把握起始阶段的教学

　　良好的开端是成功的一半学生翻开刚拿到的数学课本后一般都感觉新奇、有趣的想法。因此教师要不惜花费时间深下功夫让学生在学习的起始阶段留下深刻的印象产生浓厚的兴趣。如在教学第一章中100以内的连加连减时我让学生俩俩一组互相检查计算结果同学们积极互相验证合作让枯燥的计算题也变得有意思。

　　二、求新、求活以保持课堂教学的生动性、趣味性

　　生活数学比较贴进生活实际具有很强的现实性。因此它以丰富的内容提供教学中诱发学生情趣和动机的酵母。

　　（一）注重课堂教学中的引入环节

　　在课堂引入中设计各种形式、运用各种手段把学生的积极性调动起来唤起他们的参与意识。如教学年历表时一开始就用事一个谜语导入让同学们猜谜语。待他们思考回答后再进行总结年历表。最后让他们合作进行制作年历表也加深了时间的印象。相信在这样轻松的环境下学生自然会兴趣盎然、积极主动地投入到学习中。

　　（二）充分让学生参与实践操作

　　针对七年级学生喜欢观看、喜欢动手的性格特征安排了大量的实践性内容。要求尽可能利用自制教具优化课堂结构以激发学生的学习兴趣。在教学中我把学生分成几个小组（自由组合）请他们做我的助手一起来表演加法和乘法之间的联系学生在参与活动中认识自我以产生兴趣和求知欲。

　　三、注重学习方法指导培养良好的学习习惯

　　以指导教法渗透学法的思想在每章节内容的编排上安排了做一做、想一想、议一议、读一读等栏目其独具匠心、面目一新。设法使学生学有趣、学有法、学有得。我从兴趣教学入手侧重于从以下几个环节中进行：

　　（一）培养阅读习惯

　　具体方法是阅读前出示阅读题如在做应用题时注重学生认真读题理清应用题的数量关系。阅读完毕通过提问、或以评估的形式来检查阅读效果或有计划地组织学习小组以讨论的形式探讨阅读内容。同时鼓励学生在阅读中想想怎么解答并不失时机地表扬在阅读中有进步、有成绩的'学生使学生有获得成功之喜悦从而产生兴趣养成阅读的习惯。

　　（二）培养讨论的习惯

　　教师通过有针对性、合理性的提问引发学生进入教学所创设的教学情境引发他们积极探讨数学知识逐步培养他们的思维能力和讨论的习惯。

　　（三）培养观察能力

　　学生对年历表观察特别感兴趣教师引导他们有的放矢、积极主动去观察大月、小月、特殊的2月以及今天星期几？。可采取边观察、边提问、边引导学生对变化结果进行讨论；也可以创设教学情境把学生带入较熟悉的环境中去观察。

　　（四）培养小结习惯

　　根在实际教学中或让学生上讲台进行本节课学到了什么的小结评比从课时小结慢慢过渡到单元小结。经常强调去归纳、小结使学生记忆效果明显认识结构清晰学过的知识不易遗忘。

七年级数学教学工作总结10

　　本学期担任七年级（1）、（2）班的数学教学工作从各方面严格要求自己结合本校的实际条件和学生的实际情况勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有___有步骤地开展。下面我谈谈一期来我对初一数学的情况：

　　一、认真备课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录认真写好教案。

　　每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前作好充分的准备课后及时对该课作出总结写好教学后记并认真按搜集每课书的知识要点归纳成集。

　　二、充分发挥学生的主体作用。

　　在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的主体作用让学生学得容易学得轻松学得愉快；注意精讲精练在课堂上老师尽量讲得少学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的.学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高。

　　三、虚心请教其他老师。

　　在各个章节的学习上都积极征求同级同组其他老师的意见学习他们的方法同时多听优秀老师的课做到边听边讲学习别人的优点克服自己的不足并常常邀请其他老师来听课征求他们的意见改进工作。

　　四、认真批改作业布置作业做到精读精练。

　　有针对性有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出分类总结进行透切的评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。

　　五、做好课后辅导工作注意分层教学。

　　在课后为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求。对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导更重要的是学___的辅导使之对学习萌发兴趣提高他们的信心。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心让他们意识到学习并不是一项任务也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上再教给他们学习的方法提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层这些都是后进生转化过程中的拌脚石在做好后进生的转化工作时要特别注意给他们补课把他们以前学习的知识断层补充完整这样他们就会学得轻松进步也快兴趣和求知欲也会随之增加。

　　六、积极推进素质教育。

　　我在教学工作中注意了学生能力的培养把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来在知识层面上注入了思想情感教育的因素发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

　　七、经过一个学期的努力一部分同学成绩有所提高。

　　存在的不足是学生的知识结构还不是很完整小学的知识系统还存在很多真空的部分。因为很多社会因素的影响很多学生厌学导至教学工作很难开展学生的学习成绩很难提高。如何解决呢？这些都有待以后改进。教学中的困惑：在教学中我注重采用小组合作交流共同学习但在此过程中好的学生能积极讨论、发言、学到了很多知识发展了他们的能力但对于哪些调皮学生来说讨论简直是一种放松。什么都没有学到学生与学生之间的___日趋严重作为教师十分头疼如何解决呢？还有待探索和研究。

七年级数学教学工作总结11

　　本学年我担任初一年级七班和八班数学课教学工作。在整整一年的教学和管理工作中有收获也有失落感触良多。

　　作为两个班的任课教师的一员我非常希望这两个班的孩子们无论是在学习上和生活上都能健康成长不辜负学校和家长们的殷切期望。而我能为他们做的就是全心全意传授他们知识和做人的道理为他们引导一片成长的天地。

　　从入学情况来看七班的孩子无论是在智力、学习习惯和知识基础等各方面都明显优于八班这从上半年的各科测试可以看出。就数学而言上半学年两个班的前30名虽然较其他班级有一定差距但是彼此之间也相差无几。不过我个人统计应试能力在60分以下的人数七班有接近30人八班却有接近50人不止。

　　对此八班的很多孩子开始对自己对学习产生怀疑而我则竭尽全力的鼓励他们、开导他们寻找和发现他们的优点树立和增强他们的信心。无疑过程是充满汗水与艰辛的其中的辛苦是无法用语言一一描述的总之通过我们共同的努力在下半学年的期末测试中八班的孩子取得了令人欣喜的进步尤其是大部分基础较差的孩子也开始努力认真对待自己的学习这让我感到非常的欣慰。

　　只是眼睁睁的看着另一个班聪明活泼的孩子渐渐变得沉默、麻木这种感觉对我而言无疑是一种精神乃至灵魂的折磨。应该是从上半学年半期测试之后部分孩子就开始表现出些微的散漫和几个任课教师闲聊的时候大家都能感觉到这一点。虽然我们做了大量的思想教育工作但是这种散漫并没有得到有效的约束。最无法理解的就是学生可以随意请病假停课回家最多的时候一天缺席达十多人次所有科任教师对此都忧心忡忡。游戏、早恋、赌博、桌球…越来越多的孩子不再把心思放在学习上没有任何有效的措施对他们加以约束和制止。面对超过一半的厌学和叛逆我们科任教师能做的就是努力保住想学的那部分孩子。所以下半年期末考试前30名孩子基本稳定。但是这样的结果只是让我们每一位课任教师都感到无奈和自责。

　　分析八班的试卷可以总结以下几点。

　　1.基础性题目发挥比较稳定。选择题、填空题和计算题都体现了孩子们应有的水平这和他们平时的辛苦和努力密不可分。

　　2.综合性题目部分前30名的孩子依然发挥稳定他们无论是分析、解答、总结都非常自信。中30名孩子则略显吃力从他们的解答中不难发现方法和思想他们都已掌握并能加以运用只是一些过往的遗留问题成了他们的拦路虎。想起他们考试下来和我讨论题目时懊恼和愤愤不平的表情让我不觉微笑这种不服输的精神一定能让他们在新学年突飞猛进。

　　3.几个思维难度较大的题目前30名孩子依然能准确找到解答的方法只是分析问题不够全面解答不够完整。这和我的教学方向有很大关系。这学期我的全部精力都放在补差上面虽然效果明显但是难免会对前30名孩子的发展空间有所影响。

　　七班的试卷不用看就知道是什么情况。

　　1.前30名孩子在基础性题目和综合性题目方面发挥稳定。几个难度较大的题目也有

　　出色的表现。唯一的遗憾就是满分人数与其他班拉开了差距。毕竟在那样环境中坚持学习是一件很辛苦的事情。

　　2.剩下的.那些人的试卷只能用惨不忍睹来形容。心思已经不在学习上你能期望他做

　　的试卷有什么模样?不过他们在基础性题目和综合性题目方面还能勉强发挥估计要么是吃上学期的老本要么就是凭借自己那点小聪明上课听懂了下课就不再去管考试的时候拿点印象分。我不知道这个该叫幸运还是不幸。依然心痛。

　　整个学年作为两个班的数学教师无论是在学习上还是思想教育上我都付出了大量的心血和汗水。虽然最后取得的成绩并不显著但是我依然感到欣慰。八班的孩子逐渐走向正轨。七班虽然急剧下降但是爱学习的孩子依然认真而执着。很多事情都要试着往前看我相信在新的学年中这些勤奋朴实的孩子们一定能带给我们信心和力量。

　　新学年里我准备继续在八班补差的同时开始着手对前30名孩子进行巩固和引导强化基础知识的训练和巩固继续保持他们学习的信心和兴趣。而七班则偏重于思想的引导我始终坚信没有一个正确的态度就不存在什么学和不学的分歧。这肯定是一个漫长和艰苦的过程但是为了这些孩子的未来和梦想我义不容辞。同时我也要不断充实和锻炼自己努力成为一名能经受各种考验的合格教师。

　　这些设想和目标不是这样密密麻麻写上几大篇就能解决和实现的。与其说不如做任何时候决不轻言放弃。这是我作为一名教师的坚持和准则。

七年级数学教学工作总结12

　　经过一个学期的努力比较好的完成了教育教学任务本班学生在各方面也有了一定的进步工作取得了一定的成绩。但仍存在不足距离预想的目标还有段距离。为今后更好高效地工作现将本学期教学工作作以下总结：

　　一、做好课前准备工作

　　认真钻研教材研究教材的重点、难点、关键深入了解学生备学生备教材备教法因人而宜制定课堂上有效的辅导、教学方案使课堂教学更生动有趣有针对性避免盲目性提高了实效。

　　二、认真落实教学常规

　　严格遵守学校的各项规章制度不迟到早退积极参加各项活动及学习团结同志积极协调工作中的各个方面。认真备课备教材教法学生根据学生实际合理调配所有资源。认真批改作业, 布置作业做到精读精练。有针对性有层次性。在设置作业中仔细阅读教材搜集资料对各种辅助资料进行筛选力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题做出及时反馈针对作业中的问题确定个别辅导的学生并对他们进行及时的辅导。

　　三、搞好政治学习有效渗透教学

　　坚持政治学习读书看报及时了解有关信息和教育理念写出有一定价值的论文及时搞好学校组织的业务学习。研究命题特点题型结构研究方向等将这些思路有机渗透在平时的练习中。一学期过去了学生的知识明显的充实学生在学习上也积累了一些技巧有了自信心提高了分析问题解决问题能力。

　　四、积极参与教研活动

　　积极参与教研活动认真听课评课在评课中老师的观点得到了碰撞教学的方法得到了交流从中我也在不断提高。在日常教学中我和主动其他老师共同探讨教学工作在解决问题的同时自己也在不断的收获。适应新时期教学工作的.要求从各方面严格要求自己认真钻研新课标理念改进教法认真对待工作中的每一个环节积极处理好教学中出现的问题结合本校的实际条件和学生的实际情况勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织有步骤地开展。坚持做好业务学习笔记和教后反思按时参加了学校组织的有关活动为搞好课题研究做好铺垫。

　　五、利用多媒体手段教学

　　利用课件增强上课技能提高教学质量使讲解清晰化准确化条理化情感化生动化做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出。特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的主观能动作用让学生学得容易学得轻松学得愉快；注意精讲精练老师尽量讲少学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高。

　　经过一个学期的努力多数同学都有了一定的进步不足是个别学生的基础打地不牢知识应用欠佳良好的学习习惯没有完全养成。教学上也还需进一步努力提高教学水平和育人能力。

七年级数学教学工作总结13

　　学期工作情况回顾一学期已悄然已过,一学期来本人担任七年级（1、2）班数学教学。认真执行学校教育教学工作计划积极探索教学方法参入教学改革在实施高效课堂教学模式中把新课程标准的思想、理念和课堂教学的新思路结合起来充分调动学生的主动性收到很好的效果。现将一学期的数学教学工作总结如下:

　　一、加强学习提高改进教学的手段。

　　我积极探索教育教学规律充分运用学校现有的教育、教学资源大胆改革课堂教学。抓实常规保证教育教学任务全面完成。尝试利用多媒体辅助教学,坚持以教学为中心强化管理进一步规范教学行为并力求常规与创新的有机结合促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

　　从点滴入手了解学生的认知水平查找资料精心备课努力创设宽松愉悦的学习氛围激发兴趣教给了学生知识更教会了他们求知、合作、竞争培养了学生正确的学习态度良好的学习习惯及方法使学生学得有趣学得实在确有所得向45分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业教法切磋学情分析让学生进行学法交流切实抓好单元过关及期中质量检测班上抓单元验收把学生分层联包优生每人跟踪一名差生督促完成学习任务。强调学生的数学活动发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力。优化题目的设计真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段及时查漏补缺培优辅差立足课堂夯实双基。

　　二、落实基础知识重视改进教学方法。

　　由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同所以要因材施教。在组织教学时应从大多数学生的实际出发并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生要特别予以关心及时采取有效措施激发他们学习数学的兴趣指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难使他们经过努力能够达到大纲中规定的基本要求对学有余力的学生要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式满足他们的学习愿望发展他们的数学才能。尝试进教学方法实施三步式教学步骤。第一步教师在课前先布置学生预习同时要指导学生预习提出预习要求并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生先自学完成。第二步教学中教师帮助学生梳理新课知识指出重点和易错点解答学生预习时遇到的'问题再设计提高题由学生进行尝试使学生在学习中体会成功调动学习积极性同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力包括将实际问题上升为数学模型的能力注意激励学生的创新意识。第三步课后复习及时查漏补缺加强辅导。

　　三、做好培优补差的辅导工作。

　　辅导的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程激励学生的学习和改进教师的教学帮助学生查漏补缺树立学生的自信心对数学学习的辅导要关注学生学习的结果关注他们学习的过程关注学生数学学习的水平要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度帮助学生认识自我。致力于改变学生的学习方式使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。我先培优以优帮差层层辅导起到了良好的效果。

　　存在的问题或不足本学期虽然取得了一定的成绩。但还存在着不足学生的知识结构还不是很完整基础的知识系统还存在很多真空的部分。部分学生学习积极性不高这些都有待以后改进。

　　1、对学生的思想教育工作做得还不到位还出现极少部分学生旷课、厌学现象影响了教学成绩的提高。

　　2、对新课改理念的学习探讨、自己的教学方法有待于提高。

　　3、对课堂教学工作抓得还不够扎实学生的学习成绩提升幅度不大。

　　4、虽对后进生加大了辅导力度但效果还是不尽人意还存在着差生。

　　5、学生的学习成绩不平衡两极差异大。

　　6、学生的理解能力和解决实际问题能力较差。

　　今后努力方向

　　1：团结一致虚心向其他教师请教吸取良好的教学经验。认真负责指导和辅导每个学生认真贯彻良好有效的教育教学方法及手段。

　　2：下学期将在课余时间或早自习时间对学生进行复习和巩固相关知识内容通过课堂提问课堂练习等方式使学生掌握动手动脑的观察能力。

　　3：在教学工作中注意了学生能力的培养把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来在知识层面上注入了思想情感教育的因素发挥学生的创新意识和创新能力。

　　4：多采取让学生自主学习合作探究用于完善的学习方式课堂检测等培养和教育学生在课堂教学中寻找、探索最理想的纪律制度。在有利于教学效果的前提下不妨采用一些适用的教学手段进行教育教学。

七年级数学教学工作总结14

　　初一是整个初中关键的教学阶段是为学生在整个初中学习奠基的过程也是全面提高学生文化素质发展学生思维能力培养学生分析问题和解决问题的能力的“播种季节” 。本学期我面向全体学生分层次、分阶梯状的进行教学；具体做法是：

　　一、注重学生解题中的错误分析

　　学生在解题中出现错误是不可避免教师针对错误进行系统分析是重要的首先可以通过错误来发现教学中的不足从而采取措施进行补救；错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果；教师认真总结可以成为学生知识宝库中的'重要组成部分使学生领略解决问题中的探索、调试过程这对学生能力的培养会产生有益影响。

　　首先应预防错误的发生要了解不同层次学生对知识的掌握情况调查中发现有以下三个方面：⑴字面理解水平；⑵联系理解水平；⑶创造性水平。

　　其次在复习过程中提问是重要的复习手段对于学生错误的回答要分析其原因进行有针对性的讲解这样可以利用反面知识巩固正面知识。

　　最后课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明练是实践评是升华只讲不评练习往往是走过场。

　　二、关心学习上有困难的学生

　　对学习有困难的学生特别予以关心反复采取措施激发他们学习数学的兴趣指导他们改进学习方法帮助他们解决学习中的困难使他们经过努力能够达到大纲中规定的基本要求成为一名合格的初中生。在课堂教学中特别在题目的选择上要有梯度符合他们的认知水平逐步使他们学习质量有所提高。最后在班内开展学习中的互相帮助活动创设一个良好的学习情境同时有计划、有针对性地做好课外辅导工作。

　　三、做好数学技能的再学习全面培养学生素质

　　根据数学大纲的规定一般认为数学技能指以下3种：⑴运算技能；⑵作图和画图技能；⑶推理技能。为此在数学复习中特别在学生练习中要做到下面几个方面：

　　第一注重正确性。

　　要求学生在解题过程中遵循正确思维规律和形式在运算、推理、作图中和所得结论中都要准确无误。

　　第二注重解题速度。

　　第三、注重协调性。

　　在解题过程中有意识地控制自己的反应对于文字、符号、图形运用自由融为一体作出连贯反应。

　　以上是我在初一数学教学实践中经过多年的教学总结得到的不完全的经验概括不到之处将在今后的工作中努力改进。

七年级数学教学工作总结15

　　本人在这学期担任初一（1）、（2）班的数学教学和一（2）班的班主任工作。一学期的工作已经结束为了总结经验寻找不足。现将一学期的工作总结如下：

　　一、班级管理方面

　　作为班主任的我深感自己责任重大尤其是初中一年级的新生。因此我特别注重培养学生良好的道德品质要求学生养成良好的学习和生活的习惯树立远大的志向。对学生“严字当头爱在其中”做学生的良师益友及时了解学生的思想动态解决学生的实际问题。刚开学时为了能使学生尽快适应外中的生活早上我早早到校与与他们一起打扫卫生与他们一起上早读；中午不回家与他们一起排队买饭并与他们一起上中午的自习课。将爱心洒向每一个学生不歧视学生。建立家校联系制度使学校、社会、家庭共同关心学生的成长受到了学生及学生家长的一致好评。由于我的出色努力班上工作井井有条我班多次获得纪律和卫生红旗。

　　二、教学方面

　　教学工作是学校各项工作的中心一学期来在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时我积极探索教育教学此文转自规律充分运用学校现有的教育教学此文转自资源大胆改革课堂教学加大新型教学方法使用力度取得了明显效果具体表现在：

　　1、认真备课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录认真写好教案。每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前作好充分的准备课后及时对该课作出总结写好教学后记并认真按搜集每课书的知识要点归纳成集。

　　2、注重课堂教学效果。针对初一年级学生特点坚持学生为主体教师为主导、教学为主线注重讲练结合。在教学中注意抓住重点突破难点。注意和学生一起探索各种题型我发现学生都有探求未知的特点只要勾起他们的求知欲与兴趣就会让学生学得容易学得轻松学得愉快于是学习劲头就上来了。在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的主体作用；注意精讲精练在课堂上老师尽量讲得少学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高。如每节课后如有时间我都出几题有新意又不难的相关题型与学生一起研究。新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式。我在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会让他们讨论、思考、表达。由于学生乐学兴致高昂使学生获得的`知识不仅限于课表指定的范围。

　　3、要进行一定数量的练习相当数量的练习是必要的练习时要有目的抓基础与重难点渗透数学思维在练习时注重学生数学思维的形成与锻炼有了一定的思维能力与打好基础可以做到用一把钥匙开多道门。

　　4、考前复习中要认真研究与整理出考试要考的知识点重难点要重点复习的题目类型难度深度。这样复习时才有的放矢复习中什么要多抓多练什么可暂时忽略这一点很重要会直接影响复习效果与成绩。另外还要抓好后进生工作后进生会影响全班成绩与平均分所以要花力气使大部分有希望的后进生跟得上。例如在课堂上多到他们身边站一站多问一句：会不会懂不懂课后对他们的不足及时帮助使他们感受到老师的关心从而能够主动学习。同时我一直坚持在复习期间学生每做完一套题我就让课代表根据题的难易程度把每一道题分到学生手里学生不得拒绝分给自己的题但可提前做准备到第二天课堂上我提道哪一个题是谁的题就上来给大家讲解。这样会促使每一位学生都有机会当一回小老师同时我还发现当学习不好的上来讲对时其余的学生会给他鼓励的掌声他会很兴奋的对学习数学也有了信心。

　　5、坚持参加校内外教学研讨活动不断汲取他人的宝贵经验提高自己的教学水平。向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题应与他们交流每节课的好做法和需要注意的问题结合他们的意见和自己的思考结果总结出每课教学的经验和更为巧妙的方法。听公开课多次学习他人的先进教学方法。

　　6、做好“培优、辅中、稳差”工作。根据班级学生学习数学的基础和潜力我把他们分成三类：优生、中层生共和待进生。利用每天利用午休辅导。除了老师辅导外我还要求学生成立“数学学习互助小组”即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生优生经常讨论学习问题弄懂弄透了才去辅导其他同学。做好课后辅导工作注意分层教学。在课后为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求。对待进生并不限于学习知识性的辅导更重要的是学习思想的辅导使之对学习萌发兴趣提高他们的信心。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心让他们意识到学习并不是一项任务也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上再教给他们学习的方法提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。

　　7、认真批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出分类总结进行透切的评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。

　　三、教科研方面

　　1、在平时的教学中注意良好学习习惯的培养要求学生上课注意听讲积极与老师配合能够集中精力参与课堂教学做学习的主人。培养学生形成良好的学习习惯：先预习再听课课后回顾知识要点然后有针对性地阅读教材最后再完成作业等。

　　2、积极推进素质教育。我在教学工作中注意了学生能力的培养把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来在知识层面上注入了思想情感教育的因素发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

　　四、工作中存在的问题

　　1、教材挖掘不深入。

　　2、教法不够灵活不能总是吸引学生学习对学生的引导、启发不足。

　　3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.

　　4、教学反思不够。

　　五、今后努力的方向

　　1、加强学习学习新课标下新的教学思想。

　　2、学习新课标挖掘教材进一步把握知识点和考点。

　　3、多听课学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。

　　4、加强转差培优力度。

　　5、加强教学反思加大教学投入。