总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究做出带有规律性结论的书面材料它能够使头脑更加清醒目标更加明确是时候写一份总结了。我们该怎么去写总结呢？下面是小编整理的三年级数学教学工作总结欢迎阅读希望大家能够喜欢。

　　三年级数学教学工作总结1

　　本学期我从各方面严格要求自己结合本班学生的实际情况勤勤肯肯兢兢业业使教学工作有计划有组织有步骤地开展圆满地完成了教学任务。现将本学期的工作总结如下：

　　一上好每一堂课

　　上好课的前提是备好每一节课为了备好课要求自己做到以下几个方面：

　　1、教才教学目的并做到通过本节课教给学生哪些知识哪些是重点、难点学生可能会出现哪些问题。

　　2、备好学生每上新课前都要了解学生对上节课知识的学习情况因为数学知识是环环相扣的。尤其在课堂上特别注意师与生的交流生与生的交流可以使每个学生都成为中心并在畅所欲言中把自己的结论和过程谈出来进而激发起自己的学习兴趣。此外在课堂上也存在一些问题今后要加强师生交流语言还得更激情些让学生学得轻松愉快。

　　二、认真批改作业

　　作业要做到有布置有检查有针对性有层次性。为了做到这点我常常通过学生的实际情况编写作业、练习让学生回家做。对于“差生”布置符合他们实际水平的题做出不同的要求。对学生的作业批改及时、认真、分析并记录学生的'作业情况将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结进行透彻的评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。

　　三、分层教学做好课后辅导工作。

　　在数学课堂教学中如何面对学习水平参差不齐的学生促使全体学生获得良好发展落实素质教育目标这是当前学校课堂教学改革面临的一个突出问题。为此在这学期的教学中我特别注重分层教学在课后为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求避免了一刀切的弊端同时加大了后进生的辅导力度。具体做法是根据学生的学习水平将全班学生分为高、中、低即三个层次对低层学生辅导主要是调动非智力因素培养师生和谐感情激发学习兴趣指导学习方法面批部分作业个别辅导重点突出选题简单、基础；对于中层学生上课多提问课后多督促多检查；对于高层学生鼓励拔尖主要培养创造性思维与灵活应变能力。

　　四、注重教学反思提高自身素质。

　　美国心理学家波斯纳提出过一个教师成长公式：成长=经验+反思为此本学期初在校本教研活动中我们通过学习、讨论、交流我充分认识到只有及时写教学反思才有利于教学的成功经验和失败教训也有利于自己教学水平、理论水平和写作水平的提高。因此在实际教学工作中我把自己的思想、感受、成功、失败真实的写出来针对自己在教学反思的薄弱与不足之处寻找差距取长补短不断改进完善自我。

　　一份耕耘一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过工作中难免也有失误在今后的教学中我努力去改善力争把教学工作做的更好。

　　三年级数学教学工作总结2

　　一个学期结束了回顾过去往事历历在目：有收获的喜悦也有失败的懊恼为了今后数学教学工作中扬长避短使本班本科教学取得进步现将一学期工作总结如下：

　　认真学习课程标准让课程标准走进教师的心进入课堂《国家数学课程标准》对数学的教学内容教学方式教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。我身置其中去迎接这种挑战认真学习《新课标》的基础上感悟鲜明的理念全新的框架明晰的目标有效的学习对新课程标准的基本理念设计思路课程目标内容标准及课程实施建议有更深的了解本学期教学工作在新课程标准的指导下教育教学改革跃上了一个新的台阶。

　　一、了解教学内容明确教学目的设计适合本班学生学习的教学方案。本班学生基础不足差生也不少。为了做好扶优帮差工作课堂经常使用小组讨论法与生生合作的`教学手段。

　　二、了解学生面向全体学生全面提高中、差的学生学习兴趣和学业水平课堂上让差生多参与激发学习兴趣让他们尝到的喜悦。

　　三、认识了长度单位重量单位并让学生建立起米、分米、千米、毫米的长度观念吨、千克、克的重量观念。掌握了换算简单的长度单位和重量单位。经常使用生活中的数字使知识做到学而活用。

　　四、认识了长方形、正方形、平行四边形的特征会画长方形、正方形、学会了什么叫周长能求出长方形、正方形的周长。

　　五、深入学生群体中采用多表扬、多沟通、多引导、少指责的教育方法让学生学好本学期的教学任务。

　　六、抢先向课堂要质量的教学方法上课精讲让学生展示自己调动学生学习积极性教学活动中学生占主体地位每个学生都动口、动手、动脑学生尝到收获加深对学习数学的兴趣。

　　七、不足方面：由于学生学习欠努力基础不扎实家长对子女学习缺少关注社会学习环境欠佳造成成绩难以大幅提高。

　　今后在教学中扬长避短争取在下期中获取全面丰收。

　　三年级数学教学工作总结3

　　一学期很快过去了可以说紧张忙碌而收获多多。总体看我认真执行学校教育教学工作计划转变思想积极探索改革教学在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来转变思想积极探索改革教学收到很好的效果。

　　一、课程标准走进我的心进入课堂

　　怎样教数学《国家数学课程标准》对数学的教学内容教学方式教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战是我们每位教师必须重新思考的问题。

　　二、课堂教学师生之间学生之间交往互动共同发展

　　本学期作为课堂教学的实践者为保证新课程标准的落实我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境把学生在获得知识和技能的同时在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动共同发展的过程。在教研组长的带领下紧扣新课程标准和“自主——创新”的教学模式。在有限的`时间吃透教材撰写教案根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源创造性地使用教材反复推敲完善出精彩的案例。实践表明这种备课方式既照顾到班集的实际情况又有利于教师之间的优势互补从而整体提高备课水平。课前精心备课撰写教案实施以后趁记忆犹新回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏记下学生学习中的闪光点或困惑是教师最宝贵的长期而非常有价值的努力过程。我总结的同时不断反思教学以自我提升促课改以创新求发展不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系努力处理好应用意识与解决问题的重要性重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。

　　常思考常研究常总结以自研促课改以创新求发展进一步转变教育观念坚持“以人为本促进学生全面发展打好基础培养学生创新能力”以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点努力实现教学高质量课堂高效率。

　　三、创新评价激励促进学生全面发展

　　我把评价作为全面考察学生的学习状况激励学生的学习热情促进学生全面发展的手段也作为自我反思和改进教学的有力手段。

　　对学生的学习评价既关注学生知识与技能的理解和掌握更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握抓课堂作业的堂堂清采用定性与定量相结合定量采用等级制定性采用评语的形式更多地关注学生已经掌握了什么获得了那些进步具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心提高学生学习数学的兴趣促进学生的发展。例如：“这几天我们学习了长度单位《分米的认识》同学们通过自己的努力能收集、记录较远的路程知道如何推测、估计较远的距离在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有一定的困难希继续努力。等级评定优。”这个以定性为主的评语是学生与老师的一次情感交流学生获得了成功的体验树立了学好数学的自信心也知道了哪些方面应该继续努力。

　　本学期我在作业评价方面做了一些尝试做法是老师对一日作业做出评价学生自查后给予改正。

　　总之在这学期工作的基础上我还需要不断从中发现问题提升自己的教育教学水平使自己的价值在工作中得到体现在学生的学习中得到映射。

　　三年级数学教学工作总结4

　　三年级数学是小学阶段的一个过度阶段有着非常重要的位置现将这期的工作总结如下以便总结经验找出不足完善提高。

　　一、师德方面

　　以认真负责的态度上好每堂课；用满腔的爱关心学生关心学生的学习生活积极做好学生的思想工作循循善诱既教书又育人。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作与同事们团结协作相互帮助共同完成学校交给的各项工作任务。

　　二、学习态度

　　新时代要求教师要不断更新充实自己的学识要有终身学习的观念具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。因为我们的产品会说话会思考他们什么问题都会提出来而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识就不能很好地解学生之“惑”传为人之“道”。

　　三、数学教学

　　著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程而不是一个结果。＂因此他强调“教一个人某门学科不是要他把一些结果记下来而是教他参与把知识建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系学与导的`关系把教与学的重点放在学生的学上在教法上着眼于导以学生发展为本激发学生的求知欲引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程促使学生乐学会学善学。本期完成了两位数乘两位数长方形和正方形的面积三位数除以一位数的除法统计小数的初步认识等9个单元的教学目标。

　　总之在整个教学工作只我认真地备好每一节课在备课中我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材找准重点、难点。认真的上好每一节课上课时认真讲课力求抓住重点突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发注意调动学生学习的积极性和创造性。

　　在教学中有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法创设情景来激发学生的学习兴趣实现了学生感知知识构建的过程。我们常说要给学生一杯水教师必须有一桶水但在现在创新与改革不断变化的新时代看来已经不够了。

　　授人以鱼不如授人以渔教师更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源解决用水问题。这必然给我们的教师提出新的要求与挑战：如何学会掌握富有时代特色的先进理念；如何面对新标准、新教材的承接与变化；如何面对个性化的学生等等都是我必须去思考和面对的问题我愿与学生同行与时代同行。

　　三年级数学教学工作总结5

　　本学期我们三年级三位数学教师能团结协作共同研究教材教法根据新课标精神要求基本能完成本学期的教育教学任务。

　　一、 认真学习教材专教法。

　　开学初我们就认真学习了教材、大纲、教法全面掌握本册教材的目标、重点就本册教材的'教学做了全盘计划保证教学的顺利进行。

　　二、 积极开展教研活动

　　本学期邀请市教研室李秩维同志到校指导教研活动帮助我们进行新授课的探索和复习课的教学收到了较好的效果同时我们几位教师平时能经常探讨教学工作提出问题共同讨论做到统一思想统一行动在因材施教。

　　三、 开展计算竞赛活动。

　　为提高学生们的计算速度能力本学期我们学行了计算比赛并评出一、二、三等奖通过比赛引起了学生对计算的重视同时教师在培养学生的计算速度准确率方面也做了一定的工作取得了一些成绩。

　　四、存在问题及方向。

　　1、 成绩差

　　全级135名学生平均分70分合格率77%优生率18。5%与镇平均相差分别分12。1分、16%、24。7%相差太远。

　　2、 计算能力不强差生多。

　　学生普遍计算能力差差生面大全级31人不合格10分以下9人。

　　3、认真钻研教材努力提高课堂教学质量。

　　4、想方设法提高学生计算能力。

　　三年级数学教学工作总结6

　　本学期又将过去可以说在紧张忙碌的工作中度过了这一学期的时光。总体看我能认真执行学校教育教学工作计划把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来转变思想积极探索改革教学收到很好的效果。为了克服不足总结经验使今后的工作更上一层楼现对本学期教学工作做出如下总结：

　　一、认真钻研业务

　　学期初我认真学习了《数学课程标准》、认真钻研教材、教参对本学期教学内容做到心中有数。学期中着重进行单元备课掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学学生将会产生什么疑难该怎样解决。在备课本中体现教师的引导学生的主动学习过程。从学生实际出发注意调动学生学习的积极性和创造性思维。说实在的这学期三年级数学教学比上学期教学难度增大多了有些难题教师也需要认真想一想让学生会做那就更难。教学前我充分理解课后习题的作用设计好练习。

　　二、用心教学努力提高教育教学质量针对本班学生的差异和年龄特点因材施教。

　　教学中重点做到精讲多练重视运用直观演示、运用学具动手操作精心设计练习课讲究练习形式的多样化提高了练习效率。从不同角度创设了课堂有效教学情境整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。具体如下：

　　1）创设各种情境活跃课堂气氛沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景使学生能比较直观形象地理解知识。然后放手让学生探究动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点选择学生的探究结果学生进行比较、交流、讨论从中掌握知识培养能力。接着学生练习不同坡度不同层次的题目巩固知识形成能力发展思维。最后尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣参与性高为学好数学迈出了坚实的一步。

　　2）在课堂教学中正确处理了“教”与“学”“学”与“导”的关系把教与学的重点放在“学”上在教法上着眼于“导”以学生发展为本激发学生的求知欲诱导学生主动探索主动参与认知结构的过程促使学生乐学、会学、学会。3）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。4）努力构建知识络。一般做到一小节一整理形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”再变“薄”的过程既形成了知识又学到了方法容易产生供了可能。5）注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩获得成功时要给以祝贺和鼓励当学生遇到困难遭受挫折时要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦使之明了老师的一片真诚与苦心。

　　三、认真批改作业及时反馈。

　　针对不同的练习错误教师面批指出个性问题集体订正共性问题。批改作业时教师点出错题不指明错处让学生自己查找错误增强学生的.分析能力。学生订正之后补给优秀建立学好数学习迁移给学生的创新、实践提学的信心鼓励学生独立作业的习惯对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因改进教学提高教师教学的针对性。针对本班的知识基础和学生情况在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师挨看我认为这样能准确掌握学生学得怎么样学生做的思考题每题必看这样能防止学生偷懒不做学生课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验测验试卷同家长见面以便家长了解学生在校学习情况。复习阶段首先对课本进行详细复习然后采取复习与测验相结合的方法不管是练习题还是试题做到每人每题都看。

　　四、注意培优注重对后进生的辅导对后进生分层次要求。

　　在教学中注意降低难度、放缓坡度允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣提高他们的学习自信心对学生的回答采取“扬弃”的态度从而打破了上课发言死气沉沉的局面使学生敢于回答问题乐于思考。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。对于优生多让他们进行一些开放性、难度深的练习使他们对数学更加感兴趣。本学期通过师生的共同努力取得了一定的成绩。虽取得了一点成绩但也存在着不少的问题：如有一小部分学生学习目的不够明确学习态度不够端正上课听讲不认真家庭作业经常不完成；做作业只讲数量、不讲质量书写较差正确率较低；有些家长对孩子的学习不够重视不能积极与老师配合造成了学习差。据此在今后的教学工作中我将继续努力不断提高自身业务素质充分利用直观、电化教学把难点分到各个层次中去调动学生学习的积极性对学生进行强化训练经常与家长联系共同教育争取教出更好的成绩。

　　三年级数学教学工作总结7

　　新学期开始了为了进一步贯彻实施课程改革让学生在轻松的学习氛围中掌握所学知识培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力特制定本学期数学教学如下：

　　一、学生情况分析：

　　三年级共有17名学生其中男生10人女生7人。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差大部分学生在课堂只停留在认真、专心听缺少主动参与的意识和习惯一部分学生上课纪律松懈喜欢随意讲话作业不肯及时完成喜欢拖拉作业。

　　所以本学期针对这些特点在数学课要不但上的内容丰富多采形式多样富有吸引力；而且还要培养学生对数学的学习兴趣让学生身在其中才能坚定学生学好数学的信心增强学生的意志力养成良好的学习习惯。

　　二、教材分析

　　本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法两位数乘两位数小数的初步认识位置与方向面积年、月、日简单的数据分析和平均数用数学解决问题数学广角和数学实践活动等。

　　除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。

　　在数与计算方面这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能是进一步学习计算的重要基础。

　　从本册开始引入小数的初步认识内容比较简单此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题这部分知识的学习可以扩大用数学解决实际问题的范围提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流进一步发展数感并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。

　　在空间与图形方面这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元这是本册教材的另两个重点教学内容为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的教学活动让学生获得探究学习的经历探索并体会引进统一的面积单位的.必要性认识面积单位掌握长方形、正方形的面积公式进一步促进空间观念的发展。

　　在量的计量方面本册教材进一步扩大计量知识的范围除了面积单位的认识外还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念并通实际操作与具体体验培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。

　　在统计知识方面本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图让学生利用已有的知识学习看这两种统计图初步学会简单的数据分析；通过学习平均数的含义和简单的求平均烽的方法初步理解平均数的意义和实际应用进一步体会统计在现实生活中的作用。

　　在用数学解决问题方面教材一方面安排了一个单元专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题培养学生观察、分析及推理的能力培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

　　本册教学根据学生所学习的数学知识和生活经验安排了两个数学实践活动让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动运用所学知识解决问题体会探索的乐趣和数学的实际应用感受用数学的愉悦培养学生的数学意识和实践能力。

　　三、课标对本册教材的教学要求

　　1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法会进行相应的乘、除法估算和验算。

　　2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数整十、整百数乘整十数两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

　　3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位）初步知道小数的含义会读、写小数初步认识小数的大小会计算一位小数的加减法。

　　4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向能够用给定的一个方向（东、南、西、或北）辨认其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图能描述行走的路线。

　　5、认识面积的含义能用自选单位估计和测量图形的面积体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷）会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式会用公式正确计算长方形、正方形的面积并能估计给定的长方形、正方形的面积。

　　6、认识时间单位年、月、日了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法会用24时计时法表示时刻。

　　7、了解不同形式的条形统计图初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。

　　8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　9、初步了解集合和等量代换的思想形成发现生活中的数学的意识初步形成观察、分析及推理的能力。

　　10、体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心。

　　11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　四、本学期的教学重点和难点及奋斗目标

　　1、教学重点和难点

　　除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。位置与方向和面积两个单元是本册教材的另两个重点教学内容。

　　2、奋斗目标

　　1、在教师的指导下能从实际生活和现实情境中收集信息、组合信息发现并提出简单的数学问题从而发展数学应用意识。

　　2、在教师指导下初步学习反思和评价。

　　3、在教师的鼓励和指导下能积极地参加观察、操作、探索、交流等数学活动对与数学有关的身边的某些事物有好奇心对学习内容和学习活动感兴趣有学好数学的愿望。

　　4、在教师和同学的鼓励帮助下能克服数学活动中遇到的困难初步获得成功的体验进一步培养学好数学的愿望。

　　5、在解决实际问题的过程中进一步学习有条理地思考把握数量之间的关系培养合情推理能力和演绎推理能力。

　　五、突出重点、突破难点的具体措施

　　1、创设一个自由、开放、安全的学习氛围从而拓展学生的思维点击学生的创新火花。

　　2、课堂上引入开放性的例题使学生在探索中促进发散和求异思维的发展。

　　3、改革课堂教学的空间组织形式采用问题式教学与小组合作交流等形式来揭示知识的规律和解决问题的方法并在问题与合作交流中学会互相帮助实现学习互补增强合作意识提高交流能力。

　　4、创设问题情景鼓励学生大胆质疑。

　　5、对学有余力的学生鼓励他们积极参加拓展练习课堂上准备一些不同层次的练习激发学习数学的兴趣发挥他们的潜力。

　　六、教学专题研究计划

　　主题：如何提高学生分析问题、解决问题的能力。

　　方法：

　　1、能应用在本册教科书里学到的运算知识解决生活中遇到的实际问题发展应用意识。在理解面积含义及理解长方形、正方形面积计算方法的基础上主动解决一些有关的实际问题。

　　2、进一步学会根据要解决的实际问题到现实生活中收集和整理数据能解决一些与平均数有关的简单的实际问题体会数据的重要性增强统计观念。

　　3、增加与同伴合作解决问题的体验能主动与同学共同进行学习活动积极与同学交流自己在解决问题时的思考与所选用的方法。

　　4、在教师的指导下能经常反思自己的学习活动积累数学活动经验。能利用估计判断解决问题结果的合理性。

　　三年级数学教学工作总结8

　　一个学期结束了回顾往事往事历历在目。有收获的喜悦也有失败的泪水为了今后数学教学工作中扬长避短使本班本科教学成绩挤进全镇前三名。认真学习课程标准让课程标准走进教师的心进入课堂《国家数学课程标准》对数学的教学内容教学方式教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。我身置其中去迎接这种挑战认真学习《新课标》的基础上感悟鲜明的理念全新的框架明晰的目标有效的学习对新课程标准的基本理念设计思路课程目标内容标准及课程实施建议有更深的`了解本学期教学工作在新课程标准的指导下教育教学改革跃上了一个新的台阶。

　　一、了解教学内容明确教学目的设计适合本班学生学习的教学方案。本班学生是优生多差生也不少。为了做好优帮差工作课堂经常使用小组讨论法与生生合作的教学手段。

　　二、了解学生面向全体学生全面提高中差的学生学习兴趣和学业水平课堂上让差生多参与激发学习兴趣让他们尝到的喜悦。

　　三、认识了长度单位重量单位并让学生建立起米、分米、百米、毫米的长方观念吨、千克的重量观念。掌握了换算简单的长度单位和重量单位。经常使用生活中的数字使知识做到学而活用。

　　四、认识了长方形、正方形、平行四边形的特征会画长方形、正方形、学会了什么叫周长能求出长方形、正方形的周长。

　　三年级数学教学工作总结9

　　本学期我担任我校三（1）班数学科的教学工作。在教学中积极实施“高效课堂”的教学模式激发学生的学习兴趣诱发学生的学习问题意识组织学生以自主、探究和合作的学习方式进行学习耐心引导学生参与学习的全过程。三年级数学教学重在培养学生的初步抽象能力、概括能力分析、综合能力判断、推理能力和思维的灵活性运用所学知识解决问题的能力等等着眼于发展学生的数学素养。通过让学生多了解体验数学知识的来源和用途培养学生良好的行为习惯。在教学过程中主要做到以下几点：

　　一、教育教学方面：

　　（一）、坚持以“高效课堂”为教学组织模式。

　　1、备课。

　　学期初认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参对学期教学内容做到心中有数；学期中首先进行了单元备课掌握每一部分知识在单元中在整册书中的地位作用。坚持设计好“导学案”思考怎样引导学生质疑怎样引导学生学学生将会产生什么疑难该怎样解决。在备课中体现教师的引导学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用设计好练习。

　　2、坚持以“高效课堂”的模式来上课。

　　（1）坚持实施“高效课堂”创设各种情境激发学生思考。放手让学生探究动手动口动眼动脑；针对教学重难点选择学生的探究结果让学生进行比较交流讨论从中掌握知识培养能力；让学生练习在同层次的习题巩固知识形成能力发展思维；尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

　　（2）及时练习巩固。我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复习以后再逐渐延长复习时间。该方法非常适合低年级学生遗忘快不会复习的缺点。

　　（3）认真对所学知识进行整理复习。一般做到一小节一整理形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由“薄”变“厚”再变“薄”的过程既形成了知识网又学到了方法容易产生学习迁移给学生的创新、实践提供了可能。

　　3、认真批改作业。

　　针对不同的练习错误进行面批指出个性问题集体订正共性问题。批改作业时点出错题不指明错处让学生自己查找错误增强学生的分析能力。学生订正后给予好的评价鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因改进教学提高教师教学的针对性。

　　4、注重对学困生的辅导。

　　对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度放缓坡度允许他们采用自己的方法慢速度学习注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣提高学习自信心对学生的回答采取“扬弃”的态度从而打破上课发言死气沉沉的局面使学生敢于回答问题乐于思考。

　　（二）、设计符合小学生年龄特点的数学实践活动。

　　三年级学生掌握的数学知识不算多接触社会的范围也比较窄。因此根据学生的实际情况设计出“有效”的活动形式。让学生通过测量自己的体重加深对重量单位的理解。测量身高加深对长度单位的理解。提高了实践活动的能力。

　　（三）、积极渗透环保教育关心环保。

　　在教育过程中出现一些应用题如：用纸对折、拼图等。在完成知识教育后教育学生将剩余的'纸千万不能乱丢应养成讲卫生保护环境的良好习惯。

　　（四）、勤与家长沟通实现共同教育。

　　与家长常联系搭建良好的沟通平台让家长及时了解孩子在校的学习生活情况与此同时教师更能加深对学生个性的了解做到因材施教。

　　（五）、积极参加教研活动。

　　积极参加本校的教学科研活动并坚持详细做好听课笔记。认真参加教学预案设计听、评课活动主动向老教师请教教法并虚心学习。本学期撰写了自己的多篇教育教学心得、教学反思并参加了国家级和省级的教学设计论文竞赛并取得了较好的成绩。

　　二、不足之处

　　1、有些家长在那个对孩子的学习不够重视主要表现在：家长不配合造成了学习成绩差。

　　2、还有一部分学生不认真审题书写不认真。

　　3、学生随堂练习中由于时间紧练习的不够深学生的自学意思薄弱个别学生上课小动作多听课不认真。

　　4、一部分学生学习态度不端正。

　　三、今后改进措施

　　1、培养学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯造成作业上所反映的审题不仔细、抄错数字等现象。

　　2、针对作业中暴露的问题及平时教学中存在的问题在今后的教学中进一步加强研究加强互相之间的合作、互助针对学生个别差异进行差异教学和个别指导特别是对学习有困难的学生要加强双基训练落实到位使每位学生都能在原有基础上有所提高。

　　3、加强连续进位加减法、连续进位乘法计算的训练。

　　4、重视基本算理教学在教学中要减少机械的、单调的重复训练而应多设计一些有层次的变式训练以提高学生对于概念正确地、全面地认识。减少学生因错误地或片面地理解概念造成的失误。

　　三年级数学教学工作总结10

　　匆匆忙忙又一学期本学期我担任三年级两个班的数学教学工作平心静气坐下来反思一学期的教学情况有苦、有甜而更多的是思考！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中也着实有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展现对本学期的工作情况作出总结希望能发扬优点克服不足总结经验教训促进教学工作更上一层楼。

　　一、以课堂教学为核心:

　　1.备课。学期初钻研了《数学课程标准》、教材、教参对学期教学内容做到心中有数。学期中着重进行单元备课掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学学生将会产生什么疑难该怎样解决。在备课本中体现教师的引导学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用设计好作业练习。

　　2.上课。增强上课技能提高教学质量使讲解清晰化条理化准确化条理化准确化情感化生动化做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出。在课堂上利用小组捆绑式评价及时对学生进行恰当的评价特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的主作用让学生学得容易学得轻松学得愉快；注意精讲精练在课堂上老师讲得尽量少学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高。

　　（1）创设各种情境激发学生兴趣。结合本学期我的个人课堂教学法《快乐数学兴趣教学法》在课堂上我努力放手让学生探究动手、动口、动眼、动脑积极调动学生的学习积极性针对教学重、难点选择学生的探究结果学生进行比较、交流、讨论从中掌握知识培养能力。接着学生练习不同坡度不同层次的题目巩固知识形成能力发展思维。最后尽量让学生自己小结学到的知识以及方法（即说说自己的收获）。现在学生普遍对数学课感兴趣参与性高为学好数学迈出了坚实的一步。充分发挥学生的探究欲望发挥他们的主体意识使他们不再是“看客”。

　　（2）及时复习。新知识的遗忘规律是随时间的延长而减慢我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合小学生遗忘快、不会复习的特点。

　　（3）构建知识网络结构。一般做到一小节一整理形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链一学期对整册书进行整理复习连成知识网。学生对着本册书的目录就可以回忆起所学的知识。学生经历了教材由“薄”变“厚”再变“薄”的过程既形成了知识网又学到了方法容易产生学习迁移给学生学习数学指明了方向给学生的创新、实践提供了可能。

　　在本学期出示一节校级公开课课题是《年、月、日》并积极参与了全校数学教师课堂教学法课堂展示听课活动共听校级数学课18节县级公开数学课3节。通过观摩听课从优秀教师的课堂上学到很多实践经验和课堂教学方法自我感觉收获很大。听了教研室朱老师和我校郭主任及其他学校名师的发言和评课后更如醍醐灌顶受益匪浅。从别人的课堂上我看到了自己的不足今后一定在课堂教学上下大功夫提高课堂教学质量使自己的业务水平更上一层楼。

　　3.作业。做到精讲多练有针对性。同时对学生的作业及时批改认真对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出分类总结进行透切的评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。

　　二、创新评价激励促进学生全面发展。

　　我把评价作为全面考察学生的学习状况激励学生的学习热情促进学生全面发展的手段也作为反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价既关注学生知识与技能的理解和掌握更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握抓课堂作业的堂堂清采用定性与定量相结合定量采用等级制定性采用评语的形式更多地关注学生已经掌握了什么获得了那些进步具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心提高学生学习数学的兴趣促进学生的发展。引一个三年级评语例子:“这几天我们学习了较大的面积单位《公顷的认识》李嘉琨通过自己的努力能收集、记录较大的面积知道如何推测、估计较大的面积在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有一定的困难希继续努力。等级评定优。”这个以定性为主的评语是学生与老师的一次情感交流学生获得了成功的体验树立了学好数学的自信心也知道了哪些方面应该继续努力。

　　三、主要达成的教学目标：

　　1.会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法会进行相应的乘、除法估算和笔算。

　　2.会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数两位数乘整十数。

　　3.初步认识简单的小数（小数部分不超过两位）初步知道小数的含义会读、写小数初步认识小数的大小会计算一位小数的加减法。

　　4.认识面积的含义能估计和测量图形的面积体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米）会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式会用公式正确计算长方形、正方形的面积并能估计给定的长方形、正方形的面积,会利用公式解决简单的实际问题。

　　5.了解统计图初步学会简单的数据分析；能初步体会统计在现实生活中的作用。

　　6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　7.初步渗透集合和等量代换两种思想。

　　8.体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心。

　　9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　四、做好培优补差的`工作。

　　1.针对学生的知识水平和能力特点我在开学初就制定了培优补差工作计划并在实际工作中对几位同学利用每天课间操时间对他们进行辅导。

　　2.我还根据每次考试测验的成绩对一些成绩较差的同学进行辅导使他们将一个单元里掌握不够好的知识及时掌握好。

　　3.实施学生奋斗目标跟踪制度。在一开学我根据学生的能力水平制定了每次考试的奋斗目标并要求学生朝着自己的目标努力奋斗。每次考试后指导学生对照自己的奋斗目标表扬达标的同学鼓励没有达标的同学继续努力真正达到了奋斗目标跟踪制度对学生的激励作用。

　　五、教学反思

　　1.注重将知识积累与动手操作生活实践紧密结合加强知识运用的综合性灵活性与实践性；

　　2.注重知识的全方位整合与综合运用分析；

　　3.在知识学习过程中注重培养学生知识回顾与反思的习惯；

　　4.在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合培养学生积累知识提出问题分析问题和解决问题的习惯和能力培养初步的应用意识；

　　5.在知识学习的过程中；注意能力的培养及习惯的养成；

　　6.在学习过程中引导学生体会数学的价值培养勇于探索勇于创新的科学精神获得适应未来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

　　六、以后努力方向。

　　个别同学知识掌握不够扎实学习习惯有待于培养、改进与提高；

　　整体知识整合不够学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高；须加强全面培养与个别辅导；

　　加强学习学习新课标中新的教学思想和理念挖掘教材进一步把握知识点和考点；

　　多听课多学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度加强教学反思。

　　我们常说要给学生一杯水教师必须有一桶水但在现在创新与改革不断变化的新时代看来已经不够了。授人以鱼,不如授人以渔,更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源解决用水问题。这必然给我们提出新的要求与挑战：如何学会掌握富有时代特色的先进理念；如何面对新标准、新教材的承接与变化；如何面对个性化的学生如何有效的鼓励学生等等都是我必须去思考和面对的问题,我愿与学生同行,与时代同行。

　　三年级数学教学工作总结11

　　本学期的教育教学工作即将结束静下心来反思这一学期的教学情况有苦也有甜。为使以后的工作更顺利地开展现对本学期的工作做出总结总结经验找出不足促进教学工作更上一层楼。

　　一、师德方面：

　　以认真负责的态度上好每堂课；关心学生的学习,生活积极做好学生的思想工作循循善诱既教书又育人。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作与同事们团结协作相互帮助共同完成学校交给的各项工作任务。

　　二、思想方面：

　　积极参加学校组织的政治业务学习以及学校组织的各种教研活动我努力学习别人先进的教学经验。通过学习不断充实自己树立新的教学观念积极探索新的教学路子把新的教学理念运用在自己教育教学之上努力提高自己的教学水平。

　　三、以课堂教学为载体实施新课程标准精神

　　备课认真仔细尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深入理解教材准确把握重点和难点认真编写教案。

　　在平时的教学过程中以启发式教学为主坚持学生为主体教师为主导的教学思路针对不同的教学内容和孩子的年龄特点灵活设计教法积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中领悟和掌握数学思想方法注重对学生数学能力的培养。在平时与学生的接触过程中尽量做到关爱学生与严格要求相结合尽量使每一位学生进步。在设计联系时从班级实际情况出发设计不同层面不同要求的习题以中等学生为主形式多样循序渐进。

　　本期完成了两位数乘两位数,长方形和正方形的面积,三位数除以一位数的除法,复式统计表,小数的初步认识等9个单元的教学目标。

　　四、主要达成了如下教学目标：

　　1．会笔算三位数除除以一位数的`除法、两位数乘两位数的乘法会进行相应的乘、除法估算和笔算。

　　2．会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数两位数乘整十数。

　　3．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位）初步知道小数的含义会读、写小数初步认识小数的大小会计算一位小数的加减法

　　4.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　5．体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心。

　　6．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　五、今后努力的方向：

　　加强自身基本功的训练课堂上做到精讲精练注重对学生思维能力和习惯的培养知识上做到课课清严格把关知识点。对差生多些关心多些爱心再多一些耐心使他们在各方面有更大进步。加强守纪方面的教育使学生不仅在课堂上集中注意力学习提高听课的效率。

　　三年级数学教学工作总结12

　　新课程的教学工作现已结束为了帮助学生巩固所学知识积累知识提高学生对所学知识的综合运用的能力为了学期末统测学生取得较好的成绩特拟定出以下语文复习计划：

　　一、本班学生情况分析

　　我班有39名学生学生的知识结构水平参差不齐学生学习水平在中等层的学生居多优等到学生较少；有3个学困生和7个后进学生。因此本次复习计划决定从学生自己的出发以学生的学习能力为主导来进行组织复习教学工作注重课本知识扩能力的把握。让学生能在这段复习的时间里能更好地掌握所学的知识能够灵活地运用所学的各种知识提高自己的思维能力争取在期末统测中取得一个好的成绩。

　　二、复习内容

　　（1）、测量：建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念并能根据实际选择恰当的单位同时能用不同的工具和方法进行测量。

　　（2）、万以内的加减法：多位数加减多位数的计算方法包括口算、笔算和估算和笔算的验算（特别是中间或末尾有0的计算）。

　　（3）、四边形：认识平行四边形会计算长方形和正方形的周长。

　　（4）、乘法：把握倍的认识与计算；掌握多位数乘一位数的计算方法（特别是连续进位的计算）能解决相关的乘法问题。

　　（5）、时分秒：建立时、分、秒的时间观念会进行一些有关时间的简单计算。

　　（7）、分数的初步认识：初步认识分数的意义会计算同分母分数的加减法会比较分数的大小。

　　（8）、数字的编码与集合的认识。

　　三、复习的重难点

　　1、扎实抓好学生的计算能力与习惯。尽可能保证学生在计算上不出错。

　　2、强化学生解决问题的训练与指导对于易出错的问题加强练习。

　　3、学生综合性知识的运用与练习。

　　四、后进生及优秀学生培养措施

　　（一）是互帮互学优化组合。课内我们主要采用互帮互学的形式优等生与学困生搭配发挥学生之间的.团结协作精神；课外主要采用优优组合的形式让同一层次的学生自由配对发挥学生之间的竞争、激励机制。

　　（二）是注意学生的信息反馈让学生质疑问题摸清学生掌握知识的情况

　　以便及时矫正或查漏补缺。

　　（三）是情绪的保持。积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节通过创设和谐、平等的师生关系让学生能保持积极的心理状态。

　　（四）是灵活辅导：

　　（1）对于优生：让他们进行一些新题型的训练鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。

　　（2）对于学困生：

　　1、组成一帮一小组调动学生的学习积极性让他们增强学习的信心。

　　2、练习面批面改及时改正错漏。

　　三年级数学教学工作总结13

　　本学期我在学校领导和教研组长的正确带领下结合我班的学生的实际情况有计划、有组织、有步骤的开展工作为使今后工作的工作取得更大的进步现将本学期的工作总结如下：

　　一、认真备课。

　　每一堂课都做到有备而来即课前做好充分的准备并制作与本节课有关的教具让学生在理解中学到知识课后及时对该课进行总结写好课后反思。

　　二、增强上课技能提高教学质量。

　　课堂上尽量让自己的讲解清晰化、准确化、生动化、幽默化、情感化、条理化、做到线索清晰、层次分明由浅入深、引人入胜、在课堂上充分调动学生学习的积极性开展各小组之间的合作竞争机制充分体现学生的主体作用教师引导学生学习充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力让各个层次学生都得到提高。

　　三、加强思想教育培养学生良好的习惯。

　　教师的职责是教书育人不但让学生学知识关键教学生怎样做人。平时从学生的日常行为入手现在的孩子在家里都是“小皇帝”、“小公主”不会扫地。面对这种情况我就教学生扫开始我先做示范然后让学生扫并且学生讲：“一屋不扫何以扫天下的道理”。慢慢的学生做的很认真把教师和卫生区打扫的很干净。另外还要交给学生良好的.卫生习惯。如饭前便后要洗手。再有就是交给学生良好的学习习惯。升入三年级以来我就让学生认真做题并且读题按题的要求做题不但会做还要会用语言表达让学生知其然热知其所以然。学生小爱扣手、扣笔当他们出现这种情况时应及时指出来。用名人名家刻苦勤奋学习的故事教育孩子让学生明白天才出自勤奋。

　　四、平时和同课头的老师交流取人之长补己之短。

　　五、积极参与听课、评课。

　　虚心向同行学习教学方法博采众长提高教学水平。不管是本校的公开课还是其他学校的公开课本人都积极参与听课学习他人的教学经验。为了提高自我素养本人经常到网上查阅相关资料不断扩宽知识面为教学内容注入新鲜血液。平时经常和身边的同事以及其他学校的同行交流请教教学问题。

　　六、积极推进素质教育。

　　在教学中我把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来。在知识方面上注入了思想情感教育的因素发挥学生的创新意识和创新能力让学生的各种素质都得到有效发展。

　　存在不足：

　　1、由于学生比较小自觉学习意识和自己纠正错误的习惯还不能自制因此我有时比较急躁、缺乏耐心还需要多多学习养成日日反思吸取教训。

　　2、养成想好的事立即行动。

　　3、继续做一名学习型的老师取长补短。

　　以后在教学过程中我要不断反思不断学习不断创新。寻求最好的教育学生的方法。本着勤学、善思、实干、干实的准则一如既往再接再厉的把工作做好做一名合格的教师使自己的生活充实。

　　三年级数学教学工作总结14

　　转眼间一学期的教育教学工作又接近了尾声。本学期我任三年级的数学教学工作一学期来我能认真执行学校教育教学工作计划转变思想积极探索。为了克服不足总结经验使今后的工作取得更大的进步现对本学期教学工作作出如下总结：

　　一、日常教学工作方面。

　　为了使教学更加有序每堂课都在课前做好充分的准备在组内集体备课时虚心向老教师学习不懂就问根据教材内容及学生的实际设计课的类型课后及时对该课作出小结与反思积累教学经验以便提高自己的教学水平。上课时我会特别注意调动学生的积极性,加强师生交流以及生生交流,为学生提供平台充分发挥他们学习的主动性并发散学生的思维,培养学生多动口动手动脑的能力。作业的布置方面我力求做到有针对性而且我都一直坚持有布置就一定有检查因此学生在完成作业方面的习惯很好。学生学习能力各有不同因此在课后我还加大了对后进生的辅导力度帮助他们树立学习的自信心并通过与家长联系指导他们如何在家辅导孩子学习通过我们这一学期的共同努力我所教的两个班中的后进生在期末考试中由不及格变成了70多分还有的`基础稍差的学生成绩提高到了80分及90分这也更坚定了我对班里后进生学生不放弃他们的信心。

　　二、业务培训后的工作实践。

　　从去年开始王主任就“小学数学生本教育”对我们进行了培训再结合听课让我觉得郭思乐教授创立的生本教育的确是很好的生本课堂上的学生是自信的、是快乐的他们积极参与到学习中成为了真正意义上学习的主人；而教师好像也从教学中解放出来在课中对学生的交流进行引导、点评与总结就可以了。说实话好是觉得好但自己实际操作起来却无从下手王主任在培训中也一直在提醒大家光效仿生本教学模式是肯定不可行的我们要学习郭思乐教授以生为本的教育理念一定要从思想上有转变那么课堂上才会有真变化。

　　以前对于《秒的认识》这样类似的课型我都会选择“保密”让学生在课堂上感觉新鲜以激发学习的积极性。而本课我则通过学生们提前预习再在课堂上交流达到的学习效果也是很好的。在课堂中我努力营造了和谐、平等、民主的教学氛围最大限度地调动学生的主体作用使学生从“听者”、“答者”的角色中走出来变为“思者”、“做者”的角色。秒是看不见摸不着的1秒到底有多长怎样才能让学生切实感受和体验1秒、几秒及1分的时间长短我觉得只有让学生经历丰富的活动形成自己的体验才能切实认识、感受秒。在认识完秒针以后我让学生看着钟面秒针的走动通过亲自点头、拍手、数数一系列活动使学生的眼、耳、口、手等多种感官都能同时参与活动全方位地感受1秒充分体验了1秒的长短用“体验”的方法来学习数学不仅印象深刻还充分发挥了学生的主体作用。其中我还将数学教学融入生活应用中让数学问题生活化通过课前学生调查搜集在课堂上交流生活中什么用秒来计量让学生感受数学知识是由生活中来又回到生活中应用对数学产生亲切感。本课的教学实践让我感受到：老师的教法直接决定着学生的学习状态和效果因此我还要不断探索教学融入课改使自己的教学能力得到提高。

　　数学计算能力是学生们的一项基本功而且还会被广泛的应用于生活中可见它的重要性。本学期课本的计算内容较多组内教研时老教师就提出算理讲解时要给学生提供发言的机会大胆放手让学生们自己讲解学生们的算理讲清楚了自然就会算好。后来自己想了想觉得要想使全体学生都参加到学习中来最大限度的发挥学生的主体作用传统的教学观念一定要转变正好也尝试进行“以生为本”的教学模式。如在教学“多位数乘一位数（连续进位）”时前面的新授部分就是由学生独立学习完成的根据上一节课知识的迁移先是自己尝试完成再小组内交流然后小组到前面为大家进行算理讲解。学生们的表现出乎我的意料算理表述得很清楚。之后的练习部分分三步进行：第一步学生代表板演组与组之间竞赛看哪组学生完成得又对又快。第二步组与组之间互批这样不但进行了第二次练习还巩固了算理。第三步全体交流进行第二步时出错的题目分析其原因之后改正。这节计算课上下来充分调动了学生学习数学计算的积极性学生们在小组中交流时心情是放松的愉快的同时也培养了学生的集体荣誉感通过发挥群体效应使大家都愿意参与到学习活动中去在这种学习氛围中还怎会感觉单调呢？

　　一份耕耘一份收获在校领导的指导和同组老师们的帮助下本学期我在教学方面取得了很大的进步良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力今后我还将一如既往地勤勉务实地工作再接再厉力争把教学工作做得更好。

　　三年级数学教学工作总结15

　　一、基本情况分析：

　　三年级有学生20名经过训练大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步上课能懂得怎样听讲知道按老师的要求完成作业能上课积极举手回答问题同学之间能互相帮助,互相学习,互相团结,。个别学生知识的掌握较差有些学生现在还是不会阅读课本注意力不集中理解能力较差因此在今后的教学中要注意学生学习习惯的培养等。

　　二、取得的成绩和经验：

　　（一）取得的成绩

　　1．学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　2.学生体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心。

　　3．学生初步形成发现生活中的数学的意识初步形成观察、分析及推理的能力。

　　4．学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　（二）其他的经验和总结：

　　1、运用恰当的教具、学具。让学生在实践中去获得知识。直观有效地利用多媒体的声、像、色把抽象的数学知识变成生动活泼的具体形象以激发学生的学习数学的兴趣。在数学课教学中教具和学具的选用是否恰当对于学生获取知识的影响体现的很明显。让学生用学具盆中的数字卡片摆出算式比让学生在作业本上写出结果要方便而且组成一个数时更能显示“摆”的优越性注重微机在课堂中的使用用各种有趣的动画形象来激发学生的兴趣提高活动效果。

　　2、数学课上强化了知识的趣味性以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生；结合事例和史料对学生进行了学习目的的教育如：数学家的故事让学生通过学习知道了任何一个数学家的成功后面都包含着他的辛勤汗水。培养了学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。因此在上学期我注意了课内容丰富多采形式多样富有吸引力激发了学生参与的兴趣学生在数学课中感到新颖有趣。并得到成功的满足培养对数学的兴趣学生乐在其中坚定学生学好数学的信心增强了学生的意志力养成了良好的习惯。

　　3、挖掘数学中知识美的因素数学本身具有无穷的美妙认为数学枯燥没有艺术性这种看法是错误的。数学知识的内在魅力可以诱发学生热爱数学的.情感。因此我在教学过程中充分利用数学符号、公式的抽象美数学知识的协调美数学语言的逻辑美数学比例的技巧美引导学生去探索数学知识的规律收到了良好效果。

　　4、通过数学游戏培养兴趣的目的爱游戏是儿童的天性绝大多数学生对数学游戏都有浓厚的兴趣。例如：扑克、幻方、火柴等都可纳入数学游戏中学生在玩中学培养了学生的兴趣同时发现有一部分同学很善于动脑。

　　5、把书本知识与实际生活相联系发展思维培养能力当学生掌握了基本知识后把学生的实际生活与学习的知识联系起来提高了学生的学习兴趣又发展了学生的思维能力和推理能力使学生立足实际面向未来进一步实现素质教育。

　　三、存在的不足之处：

　　1、一部分学生对学习的目的不够明确方法不对主要表现在：上课听讲不认真家庭作业经常完不成；加上学生家庭的不配合造成了学习差。还有一部分是反映问题慢基础太差。

　　2、在教学中不注意学生知识面的扩展只是一味的教学课本内容教学太死板不够灵活不注意学生创新能力和实践能力的培养。

　　3、教师运用现代教育技术的能力还比较差有待于进一步加强。

　　4、在上课时有时会留下一些小问题比如说有个别的落后生不能作到当堂内容当堂掌握还需要课下辅导。

　　5、教师的教育思想有待于进一步更新要多掌握一些现代教育理念并把这种理念转化为自身的思想切实的知道自己的教育行为。

　　四、今后努力的方向：

　　1、针对我们班学困生比较多的特点我主要是课上多提问课下多辅导和家长取得联系争取家长的配合不冷眼对待学困生再就是利用星期四下午给差生补课的时间进行辅导及时对学生进行家访发现问题及时解决。课后练习要把握训练的要求和重点要注意调动学生的积极性和主动性再明确要求的前提下尽可能让学生独立完成练习内容。继续抓好常规管理使学生明确学习的目的和意义以便更好的把全部精力投入到学习中去。

　　2、适当加强口算提前口算教学

　　口算在日常生活中有着广泛的应用。学生掌握这些口算可以为学习本册的笔算打下基础对以后学习除法试商、简便算法等也有重要作用。为了使学生较好的掌握这些口算并为笔算作好准备在教材中分别把口算提到笔算之前教学。

　　3、加强几何初步知识的教学发展学生的空间观念

　　让学生运用七巧板拼图形初步理解所学的图形之间的关系发展学生的空间观念。

　　4、结合教学内容进行德育渗透。在教学中注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯：在教材中根据学生的年龄特征安排形式多样的练习和数学游戏应用题注意选择儿童喜闻乐见的和富有思想性、知识性的内容适当增加有关本册数学内容的历史知识这些不仅对培养学生学习数学的兴趣有重要作用而且有助于进行思想品德注意引导学生想出不同的算法并找出哪种算法简便。

　　5、加强学科教学研究认真学习教育理论并及时应用于教学实践同时注意总结经验使自己的教学水平有所提高。

　　6、利用先进的电教手段提高学生学习数学的兴趣帮助学生形象的理解比较抽象的数学知识提高学生的数学能力。