总结是把一定阶段内的有关情况分析研究做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料他能够提升我们的书面表达能力让我们一起认真地写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是小编为大家整理的幼儿园环保工作总结范文 欢迎大家分享。

幼儿园环保工作总结范文 1

　　《幼儿园教育指导纲要》指出：在幼儿生活经验的基础上帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系从身边的小事入手培养初步的环保意识和行为。

　　的确在环境问题日益严重的当今社会环保教育刻不容缓它将关系到我们是否能拥有一个真正的绿色家园。儿童是人类的未来和希望也是未来环境的主人逐步树立热爱环境、保护环境、与自然和谐共处的绿色文明意识是现代儿童必须具备的基本素质。幼儿园是幼儿环保教育的重要场所我们采取了多种途径对幼儿实施环保教育引导幼儿在对周围环境的感知、欣赏、体验中逐步确立现代环保意识初步形成良好的环境道德观、价值观和行为方式在接受环境教育的同时充分发展自己的感受能力、语言能力、独立思考能力、参与、交往和合作的能力促进了幼儿身心全面和谐的发展。

　　一、到大自然中感受

　　《纲要》指出：环境是重要的教育资源充分利用自然环境中的教育资源扩展幼儿生活和学习的空间。幼儿对大自然的认识是以热爱大自然为基础的爱得越强烈认识就越深刻。为此我们在环保教育中注重激发幼儿热爱大自然的情感萌发他们关心和爱护环境的情感和愿望。

　　我们组织了以“我和大自然交朋友”为主题的春游活动把幼儿带到美丽的公园让他们呼吸新鲜的空气沐浴着温暖的阳光仰望着蔚蓝的天空、变幻莫测的云彩让他们欣赏着千姿百态的花草树木与大树爷爷、花儿姐姐、小树弟弟共同唱歌、跳舞、做游戏让他们感受大自然的美丽。我们设计了“走进落叶的世界”的活动让幼儿了解树叶的春夏秋冬帮落叶找妈妈最后掩埋落叶的活动激发幼儿热爱自然环境的情感。

　　二、在活动中启发

　　1.通过主题系列教学活动进行环保教育

　　我们根据小中大班幼儿的年龄特点设计开展了与幼儿年龄相宜的活动。如小班主题活动“我好喜欢水”、“美丽的花”、“小树大树我爱你”、“我爱动物朋友”等活动让幼儿关注周围的'水环境了解水的基本特征和主要用途学会几种在水中或利用水做游戏的方法乐意亲近水、爱护水；关注花儿对美化环境的作用认识几种常见的花卉知道它们的名称及其简单特征运用各种感官感知花卉激发幼儿积极参与家庭和社区的种花、护花、美化环境的活动；关注周围的树木及其与人类的关系了解树的基本特征和作用培养幼儿喜欢树木、爱护树木的情感激发他们主动参与爱树护树的活动。

　　中班主题活动“鸟是我们的朋友”让幼儿关注周围的小鸟认识一些常见的鸟了解它们的生活习性、外形特征知道小鸟是人类的朋友我们应该爱护它们反对捕杀鸟类调动幼儿积极参与爱护鸟类的各项活动激发孩子关心自然、保护生命爱护环境的意识。

　　大班主题活动“不要污染空气”让幼儿关注空气环境的变化初步了解造成空气污染的原因与危害初步掌握使空气清新的几种方法培养幼儿分析、解决问题的能力自觉调节自己及周围人的行为反对污染空气积极参与维护空气环境的公益活动养成良好的环保行为习惯。

　　2.开展“我是地球小主人”为主题的绘画活动

　　开展“我是地球小主人”为主题的绘画活动,让幼儿将自己的意愿通过画笔表现出来充分发挥幼儿的想象力、表现力和创造力。组织全园小中大班幼儿互相参观、交流从而激发幼儿对未来环境的期望与现实行动。

　　3.小小展览会

　　《纲要》指出：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化自己的生活或开展其他活动。

　　我们开展“变废为宝”活动收集一些废旧材料：易拉罐、泡沫、挂历纸、落叶、瓜子壳、草席、贝壳等让幼儿、教师共同参与通过灵巧的双手制作出美丽的壁画、墙饰、可爱的小动物、角色游戏材料让幼儿感受到垃圾的回收、再利用进一步提高幼儿的环保意识。

　　三、于生活中培养

　　将环保教育与幼儿生活习惯的培养紧密结合是幼儿环保教育的特点之一。我们开展“绿色班级”、“环保小卫士”的评比活动结合幼儿生活实际进行有关教育。如生活自理方面引导他们注意着装整洁讲究个人卫生指导学习整理自己的物品掌握生活自理的方法认识自身清洁及环境整洁的重要性；行为习惯方面引导幼儿关心周围环境不乱摘花草树木不乱扔果皮纸屑不随地吐痰等。让幼儿做到在家中、幼儿园、公共场所、大自然中有着良好的环保意识和行为规范。

　　1.在家中做个环保好宝宝

　　不大声吵闹、轻走、轻拿、轻放、轻轻关门；节约粮食；不乱扔垃圾与大人一起将垃圾分类；使用节能灯具节约用电；关紧水龙头不浪费水帮大人把淘米洗菜的水浇花；劝妈妈不用含磷的洗衣粉；不吃不穿不用野生动物制品；选购绿色食品少食用油炸、红烧食品；少买过度包装的东西；不笼养鸟类；阳台、居室要绿化；不乱扔废旧电池；劝爸爸家人不吸烟等。

　　2.在幼儿园做个环保好幼儿

　　不乱扔餐巾纸；节约用水；不大声喧哗；爱护绿化；保持个人和环境的整洁卫生。

　　3.在公共场所做个环保小公民

　　买东西少领塑料袋减少白色污染；不乱扔废弃物；不破坏绿化、不摘花；不在公共场所乱涂乱画。

　　4.在大自然中做个大自然的好朋友

　　爱护小动物在动物园不要惊吓小动物和乱投食看到毁林毁树、乱扔垃圾等不文明的现象及时制止向有关部门报告；与爸爸妈妈野炊时不用一次性的用品旅游时做个文明的小游客。

　　四、与家庭合作

　　《纲要》指出：幼儿园应与家庭、社区密切合作综合利用各种教育资源共同为幼儿的发展创造良好的条件。对幼儿实施环保教育同样也需要家庭的合作、社会的支持。在“电池ABC”活动中通过幼儿的宣传、家长共同参与收集废旧电池收到了良好的教育效果。同样家长与幼儿可以互相督促、互相提出环保的好建议进一步强化幼儿的环保意识。

幼儿园环保工作总结范文 2

　　环保教育从我做起从孩子做起从现在做起。我园为了争创绿色环保幼儿园做了大量的工作。为了更好的对幼儿进展环保教育我们综合利用包括教师、园内环境及当地环境实行多种形式开展环保教育工作丰富幼儿环保学问提高环保意识。

　　绿色是生命的象征绿色是现代文明的标志人类在不断利用自然制服自然改造自然的同时却也受到了自然的报复：土地沙化酸雨的降落伦敦烟雾的消失……全部这些环境的恶化足以引起人们对自身生存环境的重视。近年来环境问题已超越了国界成为世界性的热点问题之一爱护人类赖以生存的地球是世界各国人民的共同愿望。

　　我园作为省级的绿色幼儿园更是应当走在环保队伍的最前列。我们将环保教育融入到幼儿园的学习、生活中真正做到“环境教育从娃娃抓起”。针对大班我们从以下几方面进展了环保教育实践与探究。

　　在园领导的带着下积极从改造校园、改善环境、美化教室入手投入了大笔资金和精力进展校园建立。如今走进校园便能看到蓝白相间的花坛错落有致的花木在美丽舒服的花园里全园上下积极参加美化、绿化工作环境爱护的意识已在教师和幼儿心中扎下了根。

　　我们利用了一切可利用的渠道对幼儿和家进步行环保学问的宣传。如：在家长开放日结合“环境日”、“植树节”等对幼儿及家进步行环保教育讲座宣传环保的意义让幼儿和家长了解我国的环境状况明确我们做到什么可以做些什么。

　　同时与社区、家长携手扩展幼儿环保教育的空间幼儿园虽然是孩子所生活的主要阵地但是四周环境及家庭气氛对孩子的成长同样不容无视所以我们利用垃圾分类、节省用水、节省用电、废旧物品制作玩具等活动让家长也参加到我们的活动中来以此增加幼儿的环保意识。

　　但是我们也发觉有局部幼儿园内园外两个样园内能看到纸屑就捡园外却任凭乱扔。我们意识到做好幼儿的教育工作还远远不够对广阔家长的宣传也是我们肩上的责任。我们把德育工作与环保教育相结合在幼儿中绽开大争论并给爸爸妈妈们发出了建议书。在家长学校的活动中环保宣传也成了一项重要内容让环保教育从课堂延长到了社会。

　　1、一开学我们便开展了“爱惜草坪从我做起”为主题的一系列活动。首先组织幼儿到户外观看花草树木的变化让幼儿知道花草树木对人类的好处教育幼儿爱惜花草树木;其次利用儿歌、故事等形式教育幼儿养成爱惜花草树木的习惯。

　　2、利用故事《垃圾到哪里去了》、简洁的垃圾分类回收的烟盒、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式让幼儿养成不随地乱扔垃圾的好习惯。

　　3、通过争论“没有电、没有水世界会怎么样”让幼儿养成节省用水、用电的好习惯并利用儿歌、故事加深对幼儿的教育。

　　4、开展“我是环保小卫士”的争论与竞赛活动增加幼儿的环保意识。

　　5、“绿色班级”创立活动。我们结合幼儿园自身实际开展了“绿色班级”创立活动积极对比创立要求从组织治理环境创设教育过程、教育效果四方面入手以点带面形成全班参加创立活动的.气氛。

　　幼儿园在课程设置上也充分考虑到环保教育的空间规定每月适当的安排环境教育内容。保教室还特地组织教师进展环保教育的研讨活动教师和幼儿从中受到了环保方面的系统教育受益匪浅。

　　总之我们本着把幼儿的需要、兴趣、力量放在首位在活动中保持着高度的动态性、敏捷性和开放性很好的做的了教师和幼儿之间、幼儿和幼儿之间、师幼和环境之间、幼儿与家长之间的互动通过集中和分组、集体和个人、室内和户外、幼儿园与家庭、社区等多位的教育和实践活动形成了全新的、立体式的环保教育活动体系使大班幼儿树立了肯定的环保意识增加了环保力量。

　　“环境爱护教育为本”我们会始终坚持这个理念将教学连续下去让我们的下一代在升上太空回头观看地球时看到一个漂亮的蓝色星球。

幼儿园环保工作总结范文 3

　　当今世界环保已被提到非常重要的位置国家的一系列环保措施足见环保工作已是刻不容缓的了。环保教育从我做起从孩子做起从现在做起。我园为了争创绿色环保幼儿园做了大量的工作现总结如下。为了更好的对幼儿进行环保教育我们综合利用包括教师、园内环境及当地环境采取多种形式开展环保教育工作丰富幼儿环保知识提高环保意识。针对中班我们从以下几方面进行环保教育实践与探索。

　　一、积极投入校园改造

　　在园领导的带领下积极从改造校园、改善环境、美化教室入手投入了大笔资金和精力进行校园建设。如今走进校园便能看到蓝白相间的花坛错落有致的花木在优美舒畅的花园里全园上下积极参与美化、绿化工作环境保护的意识已在教师和幼儿心中扎下了根。

　　二、宣传环保知识培养环保意识

　　我们利用了一切可利用的渠道对幼儿和家长进行环保知识的宣传。如：在家长开放日结合“环境日”、“植树节”等对幼儿及家长进行环保教育讲座宣传环保的`意义让幼儿和家长了解我国的环境状况明确我们做到什么可以做些什么。

　　同时与社区、家长携手扩展幼儿环保教育的空间幼儿园虽然是孩子所生活的主要阵地但是周围环境及家庭气氛对孩子的成长同样不容忽视所以我们利用垃圾分类、节约用水、节约用电、废旧物品制作玩具等活动让家长也参与到我们的活动中来以此增强幼儿的环保意识。

　　但是我们也发现有部分幼儿园内园外两个样园内能看到纸屑就捡园外却随便乱扔。我们意识到做好幼儿的教育工作还远远不够对广大家长的宣传也是我们肩上的责任。我们把德育工作与环保教育相结合在幼儿中展开大讨论并给爸爸妈妈们发出了倡议书。在家长学校的活动中环保宣传也成了一项重要内容让环保教育从课堂延伸到了社会。

　　三、开展环保实践活动培养能力

　　环保实践活动在我们中班开展得有声有色。

　　1、一开学我们便开展了“爱护草坪从我做起”为主题的一系列活动。首先组织幼儿到户外观察花草树木的变化让幼儿知道花草树木对人类的益处教育幼儿爱护花草树木；其次利用儿歌、故事等形式教育幼儿养成爱护花草树木的习惯。

　　2、利用故事《垃圾到哪里去了》、简单的垃圾分类回收的烟盒、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式让幼儿养成不随地乱扔垃圾的好习惯。

　　3、通过讨论“没有电、没有水世界会怎么样”让幼儿养成节约用水、用电的好习惯并利用儿歌、故事加深对幼儿的教育。

　　4、开展“我是环保小卫士”的讨论与比赛活动增强幼儿的环保意识。

　　5、“绿色班级”创建活动。我们结合幼儿园自身实际开展了“绿色班级”创建活动积极对照创建要求从组织管理环境创设教育过程、教育效果四方面入手以点带面形成全班参与创建活动的氛围。

　　四、各科渗透潜移默化

　　幼儿园在课程设置上也充分考虑到环保教育的空间规定每月适当的安排环境教育内容。保教室还专门组织教师进行环保教育的研讨活动教师和幼儿从中受到了环保方面的系统教育受益匪浅。

　　总之我们本着把幼儿的需要、兴趣、能力放在首位在活动中保持着高度的动态性、灵活性和开放性很好的做的了教师和幼儿之间、幼儿和幼儿之间、师幼和环境之间、幼儿与家长之间的互动通过集中和分组、集体和个人、室内和户外、幼儿园与家庭、社区等多位的教育和实践活动形成了全新的、立体式的环保教育活动体系使中班幼儿树立了一定的环保意识增强了环保能力。

幼儿园环保工作总结范文 4

　　1、利用“家园立交桥”之“绿色的天空”一栏每星期张贴环境爱护教育及协作教育要求。

　　2、在“绿色的天空”中张贴环境教育学问如“在日常生活中许多物品可以循环再造而循环再造的目的是为了节约原料削减垃圾削减污染爱护地球。”

　　3、请家长协作收集家中的废物进展变废为宝的活动。

　　4、请家长指引幼儿观看有益的电视节目让幼儿初步知道我们所在的地球已经变成了一颗非常脆弱的星球了。人们千方百计运用新科技去爱护地球。维持其有限的自然资源不乱砍伐树木要节省用纸。

　　5、请家长共同参加环保主题教育的资料收集。

　　我们先给幼儿提出问题:“地球先生生病了我们怎样做?”请小朋友和爸爸妈妈一起收集有关地球先生为什么生病的缘由和怎样做才能治好地球疾病先生的方法。这个话题变成了小朋友和爸爸妈妈教师和家长。孩子共同争论和活动的主题。家长亲自带幼儿到大街上、公园里、小河边去查找有关的“环保”资料回家后帮忙孩子整理好其次天拿到幼儿园津津乐道的讲给同伴和亲人听。有的把自己做的事编成了连环画记录下来。(如妈妈带购物带买菜拒绝用一次性胶袋);有的在郊外巡游是拍了照片(如在湖上各种漂移物;大人踩小草,小朋友劝告:“小草也有生命”);有的在报纸、杂志上剪下有关环保内容的图片(如小学生清理公共环境垃圾);请爸爸妈妈帮忙把自己的话写下来(如：不在墙上乱画孩子们请家长帮助写上：“请不要在我的脸上抹黑”)。

　　在收集资料的过程中孩子们自己也参与了很多环保劳动如为植物浇水;把公共场所随地可见的废物捡到垃圾箱里;还有的孩子把旧的电池收集起来想方法送承受回收的地方;动手把废物变成宝等。通过这种方式让幼儿主动、自觉地爱护身边的环境。

　　利用外出“秋游”活动让幼儿知道环境爱护的重要性。我们带幼儿到中山“名果园”活动,在活动过程中我们不单让幼儿体验到集体活动的欢乐,我们还有意识的引导幼儿去观看四周的环境变化.提示幼儿如何保持公共环境卫生.许多幼儿通过这次外出活动了解了垃圾也要进展分类放.如:请小朋友休息吃东西的时候周梓熙小朋友他想把喝完的饮料罐扔到垃圾桶,他站在两个不同颜色又同时放在一起的垃圾桶面前愣住了,“教师我要扔在哪个垃圾桶啊!真惊奇!”这是个很好的.时机我叫其他小朋友也过来看看“.对啊!两个是不是一样的?”“为什么要放在一起?又不同颜色的?”幼儿开头争论起来.我给他们讲解我们为了爱护环境节省资源,有些东西是可以循环再用的但有些又不行以所以为什么垃圾桶要分成两个也是这样的道理了,接着我们引导幼儿把吃过的饮料罐和食品袋分类放进垃圾桶里面.

　　铺张纸在幼儿的生活中随处可见针对幼儿的这一现象在一次过渡嬉戏时我们进展了一次很短的谈话。我问孩子们：“纸是怎么来的?”陈子荣小朋友说：“把大树砍了送到工厂就做成纸。”吴莹莹小朋友说：“需要纸就得砍树树砍光了纸也没有了树也越来越少了。大树没了小朋友也没发在树下玩了也不能玩树叶嬉戏了。”我们引导幼儿把一些不要的纸张收集起来可以拿来做手工进展折纸活动背后还有一面空白的纸还可以拿来画画。

　　指导幼儿阅读幼儿环保故事画册如“甜甜村”“洪水魔王”等环保故事。我们对环保故事进展阅读设计并在阅读过程中帮忙幼儿理解水、空气、绿化、噪音等污染。

　　以上是本学期环保工作的总结固然还存在一些缺乏之处：如何让幼儿通嬉戏活动开心自然地承受环境教育;怎样更丰富幼儿的直接阅历。所以我们在以后的工作更应依据幼儿的年龄特点把环境教育寓于各项活动之中并做到有规划、有目的地进展使幼儿环境教育获得更大的成效。