总结是把一定阶段内的有关情况分析研究做出有指导性结论的书面材料它可以提升我们发现问题的能力因此十分有必须要写一份总结哦。总结一般是怎么写的呢？以下是小编收集整理的历史教育教学工作总结仅供参考欢迎大家阅读。

历史教育教学工作总结1

　　本学期来,在学校领导的正确领导下,在高三年级组的具体组织和指导下,高三第一期的初轮复习工作进展顺利,现已完成教学计划的各项任务,较好实现了预期的教学目标。

　　现就一期来本人对高三历史教学工作总结一下:

　　一、做好第一轮复习,贵在因材施教,夯实基础,注重实效,稳步推进。

　　根据本人所带这届高三文科班(6)班(7)班(8)班的学情实况,由于本届高三学生历史学科基础参差不齐,为了提高复习效率,保证高三第一轮历史复习的进度,我针对各班学生不同的学情特点,精心设计不同的教案学案,做到有重点有分别地将每堂课的教学目标具体化,使不同基础的学生在每节课都有明确的具体学习要求和任务。根据本届高三历史教学组的规划,我将新课教学与复习合二为一,每节课都有明确的知识目标和能力要求,每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练,做到学以致用,由知识型向能力型转变。在教学方法上,注重引导学生积极参入到课堂教学中来,充分发挥学生的自主性和独立性,变被动学习为主动学习,将历史基础知识与基本能力有机的统一起来;注重学科内知识归纳、综合,培养和提升学生的思考能力,为第二轮历史专题复习作好铺垫。

　　二、建构历史知识体系,重创新思维能力的培养

　　(1)历史教学应注重与历史发展的连续性和阶段性,应将学生已有的知识融于历史发展的长河中,将学生零星的、孤立的知识与历史发展主线相结合,逐渐形成知识体系网络。这种网络是多方面的,高三教学应侧重与专题性知识线索,强化专题复习,比如中国古代中央集权制度发展线索,中国近现代民族资本主义工业兴衰的线索,世界近现代史中某一国家的经济发展或政治制度演变的线索等等。这些内容是极其丰富的,教学中应突出重点、兼顾基础知识、侧重创新思维能力的培养。为了使学生形成完整的知识体系,教学中可把复习内容划分为若干单元。其实每个专题也是一个单元。其实每个专题也是一个单元。横向的单元是局部的面。纵向的单元是线,线的交织形成立体的知识体系.在学生具备基本的历史体系基础上,教师应加大能力训练的力度,讲清历史概念的内涵与外延,探求历史事件之间的内在联系、鼓励学生把握由知到识的飞跃,让学生自己去探求历史的启示。教学中应鼓励学生质、思考和辩论,应给学生预留思维的空间,鼓励学生多角度、全方位思考问题。

　　(2)发展的阶段性使历史呈现出它的阶段性特征,这特征将导向对历史发展的本质性和规律性问题的认识。中国古代封建社会的历史就表现出明显的阶段特征如封建社会的形成和发展时期战国秦汉;封建社会的繁荣阶段隋、唐;封建社会的衰落时期明清。同一历史现象在上述各时期中所起的作用是不尽相同的',如封建中央集权政治制度。而各个时期表现出来的相同历史现象也各具特色,如农民起义,表面上看,他们都成了封建王朝换代的工具,实质上其口号和纲领,也就是斗争水平呈现不断提高的趋势。我们在教学中,应强化和突出历史的阶段特征,将具体历史事件放到这种特征中去考察分析,让学生自己去深化认识,受到教育、得出启示、发展他们的创新思维能力。

　　三、正确处理全面复习和重点复习的关系

　　正确处理全面复习与重点复习的关系,不能因覆盖面降低而漠视全面复习,也不能无视新情况的出现而照搬原来一套复习方法,重点复习应建立在全面复习的基础之上。原有的三段式复习,即基础复习,专题复习和重点复习方法仍可沿袭,但教学计划应作调整,侧重点在后两段上,以增强能力训练的力度。

　　四、充分利用课外辅导

　　督促学生及时准确牢固地掌握好基础知识,针对不同学生的特点加强对个体学生的具体的学习方法和答题思路的指导。教学的根本目的是传承知识、创新知识和掌握科学的学习方法。学生基础薄弱,根本上说明学生在过去的学习中缺乏正确的方法--具体的表现为缺乏适合个性思维特点的学习方法。

历史教育教学工作总结2

　　第二学期就将结束了本学期按照教学计划以及新的《历史课程标准》已经如期完成了八年级历史下册的教学任务。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会总结如下：

　　一、备课——周到细致找准重、难点

　　作为一名老教师我能坚持认真备课和教学备课时认真钻研教材、教参学习好《课程标准》虚心向同年级老师学习、请教力求吃透教材找准重点、难点。提前一周备好课写好教案。平时也坚持做到周前备课。积极参加备课组活动和晋江市的各种听课交流活动上好公开课并能经常听各有经验老师的课从中吸取教学经验取长补短提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教让学生掌握好科学知识。还注意以德为本结合现实生活中的现象层层善诱多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

　　为了上好每一节课我经常上网查资料集中别人的优点确定自己的教学思

　　路常常忙到夜里十一、二点。为了学生能更直观地感受所学的知识内容我还积极查找课件制作课件虽然学校初中部无法采用多媒体进行教学但我仍不断进行教材分析制作课件争取把第节课都备到完美。

　　复习阶段我把全书及每一单元的重点内容、知识点的内在联系予以概括

　　总结给学生一个明确的学习思路。并精心印发了一些历年中考、期末试卷中出现的最新题型及时地让学生明确考试的方向。

　　二、上课——做到线索清晰层次分明

　　上好课的前提是做好课前准备不打无准备之仗。上课时认真讲课力求抓住重点突破难点精讲精练。运用多种教学方法从学生的实际出发注意调动学生学习的积极性和创造性思维使学生有举一反三的能力。培养学生的学习兴趣有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找后进生回答。上课后及时做课后反思和写教后感找出不足之处及时加以改进。

　　三、作业布置——有针对性和有层次性。

　　为了减轻学生的学习和作业负担每次布置作业时我都会精心地挑选认真地选择一些有利于学生能力发展的、有利于学生发挥主动性和创造性的作业。作业批改后我又能及时给予讲解;对于作业错误教多的学生我利用课余时间对学生进行辅导不明白的耐心讲解及时查缺补漏。这样虽然作业量不多但是作业的质量很高学生通过不多的练习既掌握了知识又提高了对知识的深层理解。

　　四、辅导——面向全体关注个别。

　　在课后我根据不同层次的学生的情况进行相应的辅导以满足不同层次的学生的不同需求避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的`辅导力度。我对后进生的辅导主要是学习思想的辅导在解决学生的疑难问题的同时不断的给予鼓励和支持让他们认识到学习的重要性和必要性逐渐培养他们学习的兴趣事实证明我的这一做法收到了很好的效果。

　　总之教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展时代在前进学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者必须以高度的敏感性和自觉性及时发现、研究和解决教育教学工作中的新情况、新问题掌握其特点、发现其规律尽职尽责地做好工作以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师身正为范”成绩已经成为过去在今后的教学生涯中我将一如既往地严格要求自己刻苦钻研教育教学不断提高自身的业务水平为我校的教育事业做出自己的一份努力!

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历史教育教学工作总结3

　　这个学期为了进一步提高课堂教学的有效性我们还是踏踏实实地做好教学计划认真执行教学的各个环节及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作把培优与补差工作纳入常规教学中。严格要求学生尊重学生保护学生；同时注重加强自身修养不断学习努力进取。还要发扬教学民主使学有所得教有所长；更要发挥集体的智慧使教师与教学共同成长。

　　一、备课与听课

　　①认真钻研课标和教材对教材的基本思想、基本概念每句话、每个字都弄清楚了解教材的结构重点与难点掌握知识的逻辑注重处理教材的能力的使用及提高； ②了解学生原有的知识技能及他们的兴趣、需要、方法、习惯学习新知识可能会有哪些困难采取相应的解决措施。 ③考虑教法解决三维目标包括如何组织教材、如何安排每节课的导课及学生活动。④每人听课人不少于15节本学科的必须参加评课。

　　二、上课与交流

　　①组织好课堂教学关注全体学生注意信息反馈调动学生的有意注意使其保持相对稳定性同时激发学生的`情感创造生活情境的课堂气氛使学生如临其境。课堂语言简洁明了课堂提问面向全体学生。 ②提高教学质量还要做好课堂训练精心准备题目提倡原创尤其是材料解析题。③面对全体学生。初中的孩子爱动、好玩缺乏自控能力要做好对学生学习的辅导和帮助工作努力做到从友善开始比如握握他的手摸摸他的头或帮助整理衣服。从赞美着手所有的人都渴望得到别人的理解和尊重所以和后进生生交谈时对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　三、教研与比赛 ①利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习做好学习笔记。

　　②针对各种可能出现的问题,课前积极组织同年级教师进行集体备课,或突破重难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景.各年级集体备课15-20节。（集体备课的具体内容待各年级安排后再作表上报） ③围绕校第二十一届教学节活动,历史教研组极参与,李蕾蕾老师展示的是《洋务运动》一课深受好评。组织好青年教师的汇报课,从备课到听课,再到评课认认真真.④积极参加市级省级的教学论文比赛活动锻炼增识多学习为校增光。还参与了省级有效备课的培训者培训。⑤积极参与小课题研究努力提高课堂教学的有效性。⑥开发的校本课程有初三年级《学生同步训练》及许亚鹏老师的《开卷考试一本通》。

　　四、中考备考

　　积极参加省市教研活动听取海南史的主题报告还有市一中学的展示课《抗日烽火》等学习充实不断进取。参与省市的命题工作在锻炼中成长。科组老师积极参加对永兴的支教活动资源共享共同进步！

历史教育教学工作总结4

　　本人自始至终以认真、严谨的治学态度勤恳、坚持不懈的精神从事历史教学工作。一年来本人能认真制定计划认真备课和教学积极参加学校和备课组组织的各项活动上好公开课并能经常听取其他老师的课从中吸取教学经验取长补短提高自己的教学业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照【初中历史新课程标准】进行施教让学生掌握好科学知识。还注意以德为本结合现实生活中的现象层层善诱多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

　　一、认真备课不但备学生而且备教材、备教法。

　　根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录认真写好教案。每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具课后及时对该课作出总结写好教学后记并认真按搜集每课书的知识要点归纳成集。

　　二、认真上课努力提高教学质量。

　　为使课堂讲解线索清晰层次分明言简意赅深入浅出我积极借鉴杜郎口先进教法经验在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力在课堂上注意精讲精练注意调动学生的积极性老师讲得尽量少学生动口动手动脑尽量多加强师生交流充分体现学生的主作用让学生学得容易学得轻松学得愉快让各个层次的学生都得到提高。

　　三、认真开展课堂教研虚心向其他老师请教。

　　在备课组经常与其他老师沟通交流。每个章节都积极征求其他老师的意见学习他们的先进方法。同时多学习多听课主动学习别人的优点克服自己的不足取长补短改进工作。

　　四、认真批改作业增强教学的针对性。

　　为了做到这点我常常搜集资料对各种辅助资料进行筛选力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出分类总结进行透切的评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。

　　五、认真做好课后辅导注意分层施教。

　　在课后对不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求避免了一刀切的弊端。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导并不限于学习知识性的.辅导更重要的是学习思想的辅导提高后进生的成绩首先要解决他们心结让他们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心让他们意识到学习并不是一项任务也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去。这样后进生的转化就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上我还教给他们学习方法提高他们的学习技能。认真细致地做好查漏补缺工作。

　　总的来说一年来我在历史教学上取得了一定成绩但也面临着一些问题和挑战比如：如何更新知识适应时代的要求？如何让尽快地转变观念以适应新课改的要求？如何发挥学生在课堂上主体地位作用？如何加强学科之间的渗透？

　　等等这些问题都是我今后工作努力的方向我将通过不断努力争取取得更大的进步。

历史教育教学工作总结5

　　本学期我的教师生涯进入第二学年一切都由陌生到熟悉由新鲜到枯燥由最初意气风发到现在的精心思考；少了几分稚嫩多了些许成熟；少了几分急躁多了几点研究。一步步朝着最初的教育梦想前行带着思考和阅读带着磕碰和掌声有收获也有教训。

　　时光如水转眼间一学期结束了。这学期我对自己的教育教学有很多的思考和感受。由于教学经验尚浅因此我对教学工作不敢怠慢认真学习。经过一学期的努力获取了一些宝贵的教学经验希望能通过总结做到扬长避短希望在以后的工作中争取更大的进步。我今天想谈的是：在一次上课中我遇到的一件事让我反思很多也收获很多。那天我精心准备好了《中外的交往与冲突》这一刻没想到却发生了我意想不到的一件事让我来不及应付。

　　我用投影仪打出郑和下西洋的航线图让学生边看我边讲解郑和经过和到达的地方。当我讲到郑和最远到达非洲东海岸的麻林（肯尼亚马林迪）、木骨都剌（索马里摩加迪沙）、不喇哇（索马里巴拉韦）等国时下面传来一个学生的声音“这些国家现在的名称是什么？当时有这些国家吗？当时不是非洲还在原始社会吗？”我哑然而止嘿嘿地笑着说：“对不起我下来给你查查看看是什么。”接着在让学生总结郑和下西洋的意义时通过对比哥伦布的航行认识到了郑和下西洋的壮举又举出郑和下西洋回来时各国使臣向中国朝贡带来了长角马哈兽、千里骆驼、驼鸡等事例得出郑和下西洋加强了中国同亚非各国的经济文化交流这一结论。此时又有学生问道长角马哈兽、千里骆驼、驼鸡是什么？郑和下西洋和哥伦布航行哪个意义大？郑和之后中国怎样加强了和亚非的经济文化交流？我面红耳耻又一次说：“对不起我们下去都查一查作为我们的一个课后活动。”

　　在这堂课中我欣喜的是我的学生思维敏捷欣喜的是他们敢于向我质疑欣喜的是我在引导学生发挥他们的提问、创新上有了成效。但同时也让我痛感羞愧我在注重教法、学法的时候少了知识的扩充。在我忙着制作投影片、设计学生讨论等活动的时候对于学生的.突发思维考虑的少了。

　　面对这个教学准备不足的教训我不得不反思到：新的教材不光要我们有新的教法和新的教育理念实际还要我们去更新知识补充知识去挖掘教材中涉及到的知识点。新的教材要求我们有更深厚的知识底蕴要求我们更扎实地备教材备学生。在我们设计活动、设计问题的时候要考虑的更多更细致。要更多的从学生的角度考虑一些问题。比如我从没想过当时非洲是否有了国家也从没怀疑过郑和下西洋的意义也没想过郑和之后我们国家是如何同亚非国家加强经济文化的交流的。如果我们只追求了学生的思维创新、质疑而少了教师自身的创新、质疑少了知识的提高少了从学生的角度去思考一些问题的话我们将会面临更多的面红耳耻。

　　在一年的新教材实践中虽取得不少成功但也有很多很多的失败值得我反思的地方也有许许多多。初为人师在以后的教育教学

　　中针对自己的不足之处我想下学期我要从以下几个方面来加强自我要求弥补漏洞。第一课堂教学中精练语言突出教材教学重点非重点一带而过精讲多练充分给学生锻炼的机会；第二加强专业知识的再学习广泛搜集有助于教学的历史资料和相关信息同时虚心向同事和老教师学习请教多听他们的课多体会其中的先进之处拿来融合到自己的课堂教学之中以使自己的课堂容量更大更科学更有教学技术含量努力使我的教学水平达到一个新的层次；第三多多学习多媒体辅助教学技术争取熟练地掌握所有的计算机辅助教学技术增强自己的教学力量；第四平常多动笔把工作的体会和感想记录下来不断反思总结同时多尝试写一些论文增强业务能力争取早日成为一名优秀的教师。

　　经过一个学期的努力无论考试成绩如何都体现了我在这学期的努力。我明白成绩并不是最重要的重要的是如何在总结中达到提高。以上就是我在本学期的一些体会与反思自身还有很多不足之处今后仍要不懈的努力。路漫漫其修远兮但是我想只要我能在今后的工作里一步一个脚印努力地去做就会有更大的收获。

历史教育教学工作总结6

　　基本状况:

　　本学期我担任八年级6个班历史工作教学。由于教学经验尚浅。因此我对教学工作不敢怠慢认真学习深入研究教法虚心向前辈学习根据学生的个性特点去点拔引导对于个别差生利用课间多次倾谈鼓励其确立正确的学习态度用心应对人生而对优生教育其戒骄戒躁努力向上再接再厉再创佳绩。作为教初二历史课的老师明白自己对教材的生疏故在课前做到认真备课多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果教学质量本人除注重研究教材把握好基础、重点难点外还采用多媒体教学透过培养学生学习历史的兴趣调动学生学习的用心性、主动性提高课堂的教学质量按时完成教学任务。经过一个学期的努力获得了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学状况总结。

　　一、主要工作

　　1、掌握并运用现代课程理念促进学生的全面发展.个性发展和终身发展本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习并认真做好学习笔记。

　　2、深入学生实际及时了解学生的心理特征学习态度学习动机兴趣爱好及方法等。

　　3、针对各种可能出现的问题课前认真备课或突破难点或选取教法和学法或设计作业或营造情景。

　　4、围绕校园听课月活动用心参加了历史教研室组织的听课、评课等活动。

　　5、用心主动地参加了教研组和校园组织开展的公开课、校优质课评比活动。

　　6、及时了解每个学生对所学知识的掌握状况。

　　7、开展课外辅导课外活动和研究性学习活动如：

　　(1)网络追踪历史人物。

　　(2)交流历史学习方法、经验。

　　(3)观看爱国主义影视片。

　　(4)学习方法复习方法指导。

　　8、努力突出历史教学的过程和方法拓展历史的教育功能注重人文素养和科学精神的.培养充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

　　9、透过多样化方法和现代化手段努力推进素质教育全面提高历史教学质量

　　二、取得的成效

　　1、积累了必须的教学理论和方法为今后的教育教学奠定了更好的基础。

　　2、透过学习使学生学会了做人掌握了历史知识。

　　3、加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合为学生带给自主、合作、探究学习历史的环境和氛围;

　　4、培养学生的人文素养和科学精神。此外学生的材料解析水平有了必须的提高。

　　三、存在的不足

　　1、上课进度过慢以致于学生没多少时间复习这可能跟之前学生搞很多活动冲了一些课影响了教学进度有关在今后的教学中必须要注意好复习这个环节。

　　2、由于经验不足课外活动的开展因学生的素质参差不齐总体效果亦有不尽如人意。

　　四、今后努力的方向

　　1、有意识地强化落实新课程理念突出学生的主体意识;加强自身基本功的训练课堂上做到精讲精练注重对学生潜力的培养。2、对差生多些关心多点爱心再多一些耐心使他们在各方面有更大进步。

　　3、加强守纪方面的教育使学生不仅仅在课堂上集中注意力学习课下也要按校纪班规严格约束自己。

　　4、教育学生要注意持续环境卫生增强主人翁意识和职责感。

　　5、利用各种方法训练学生提高、集中注意力。

　　6、在教学上下功夫努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

　　总之教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展时代在前进学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。作为有职责感的教育工作者务必以高度的敏感性和自觉性及时发现、研究和解决教育教学工作中的新状况、新问题掌握其特点、发现其规律尽职尽责地做好工作以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师身正为范”成绩已经成为过去在今后的教学生涯中我将一如既往地严格要求自己刻苦钻研教育教学不断提高自身的业务水平为我校的教育事业做出自己的一份努力。

历史教育教学工作总结7

　　本学期我担任九年级三个班的历史教学在教学过程中我从各方面严格要求自己积极向老教师请教结合本校的实际条件和学生的实际情况进行教学使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在放眼未来为使今后的工作取得更大的进步现对本学期教学工作作出总结希望能发扬优点克服不足总结经验教训以促进教学工作更上一层楼。

　　九年级历史主要讲述的是世界历史这套教材着眼于学生的发展注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化重视学生的思想情感教育培养正确的世界观、价值观和人生观。课本注意引导学生进行探究性学习倡导老师探索新的教学途径改进教学方式和教学手段开展丰富多彩的教学实践活动营造良好的教学环境。这套教材由文化课和活动课两种课型构成以课为单位。课本以单元教学为主。课本按历史时期或学习主题编写了单元回眸梳理基本的线索小结重要内容。书中还设计了一些开放性的畅想天地等栏目旨在启发思维提倡各抒己见答案不求唯一。课本的宋体字部分是基本的学习内容其它字体的内容不作统一的要求。学生可根据自己的实际情况和需要并结合老师的提示自主选择学习的内容。教材的编排对学生的学习还是有很大的`帮助的可以让学生在学习的过程中轻松地掌握知识结构不至于出现东南西北都分不清的现象。

　　由于九年级教学的特殊性我主要是从以下几个方面去把握的：

　　一、准确把握教学的目的和要求

　　初中历史教学大纲指出：学生了解重要的历史事件历史人物和历史现象以及理解重要的历史概念。教会学生初步掌握记忆、分析、综合、比较、概括等方法；培养学生学习和表述历史的能力；培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力。

　　二、激发学习的兴趣是引入门道的第一步

　　“兴趣是最好的老师”。孔子说：“知之者不如好知之者好知之者不如乐之者。”兴趣有巨大的心理效应能使人的大脑皮层处于兴奋状态进而促进学习动机的形成和强化化非智力因素为智力因素为学生学好历史提供取之不尽的动力。要激发并保持学生的兴趣最有效的的方法是让学生不断地获得“成功的喜悦”。而这个成功还必须是跳一跳才能摘到的“桃子”。。

　　三、直观教学是引入门道的最好方法之一

　　教学方法的选择受制约于学生的思维水平。从思维特征看九年级学生的形象思维占优势采用直观教学方法为学生提供感性材料有助于学生掌握知识。教学的直观形式有实物直观、模型直观和语言直观等。运用直观的图适时插入对图的阐述、说明和描述图言并茂还有集“视、听”为一体的动态录像引导学生在感知直观材料的基础上进行积极的思维活动不仅掌握事物发展变化的规律最终获得科学的理性知识还受到了思想教育。每一堂课的教学直观只是一种手段而不是教学目的。在全面理解的基础上教师指导学生及时地将认识的材料进行总结归类上升到一般的理论这是感知过程的最后目标只有这样初中学生掌握的知识才是系统的深刻的。

　　四、加强学法指导是引入门道的关键

　　中学的学习要求与小学的不一样学习方法也就不同。有些学生在小学成绩优秀但由于初中这个转折点没过渡好成绩大幅度下滑反之却上升。因此加强学法的指导是必要的。列大事年表。学完一个单元列大事年表可教会学生抓住重点理清历史线索的方法。

　　（1）、设计表格。每个历史时期的文化都异彩纷呈头绪繁多设计表格教会学生归类整理知识的能力。

　　（2）、编写课文提纲。这是学会学习的最有效的手段之一。一篇课文学生从阅读入手分析重点难点到综合提炼形成文字。不仅学会了阅读材料分析问题综合概括文字表述还懂得了构建知识框架形成系统。会读一篇课文也就会读一本书。有人说“学习就是善于整理这本书里的全部家当。整理一遍以后放好全在脑子里。”学会编写课文提纲也就是学会整理书中的有效信息把这方法用于其他学科的学习一样行之有效。长大以后还会处理所有的信息

历史教育教学工作总结8

　　回顾高二一年的教学情况总的感觉是匆匆忙忙班主任工作都比较繁琐。作为一名第一次带高二的老师如何在时间紧任务重的情况下高质量地完成历史教学任务是我一直以来在探索的一个问题。所以在教学过程中大胆的进行了一些新尝试当然也暴露出不少的新问题。以下分别就这两方面作简要阐述。

　　1、对教材的处理。个人觉得近几年的高考大有回归课本之势。显然高考对于课本基础知识考察的广度和力度都有所加强。因而高考要取得好成绩平时吃透课本就显得相当重要和必要。那么如何吃透课本呢?我觉得一是要将课本读“薄”这就要求我们在认真钻研教学大纲、考试说明和近年的高考试题的前提下充分探求章目、子目录之间的内在联系做到融会贯通深化理解;同时又能系统化课本知识形成知识网络;因此在实际教学中我比较注重实效落实考点在强调知识的整体突出主干知识、重点知识的同时注意打破章节顺序帮助学生更好的把握时代特征理清知识构建体系活化了历史知识发展脉络提升了最终的解题能力。

　　2、对方法的`指导。我的理解是除了回归课本外近几年来常见的另一种现象是逐渐脱离了死记硬背型的知识考查转而充分利用新颖材料来设置思考问题的情景考查学生的历史思维能力的用意显而易见。要想短期内实现突破读题解题能力的训练显得尤为重要。所以在进行常规教学外我比较注重练习部分的讲解和交流。针对学生在审题时思维缺乏严密的逻辑性表达时的语言粗糙、不到位、不严谨等问题我们反复练习讲解让学生从中体会高考“怎么考”从其答案中体会“怎么答”并及时引导学生进行自我总结自我反思。

　　3、还存在的问题。首先对研究高考方向努力还不是很够。没有注意好对各种信息来源的鉴别和甄选,“尽信书不如无书”.最重要的还是要靠自己的眼光来判断和鉴别。其次在时间分配上还不够不合理授课有前松后紧的现象。有点知识容量过大的盲目和仓促之嫌。再次引导学生落实基础方面没有做好让学生将已学知识和技巧很好的转化为自身知识和能力工作。在最后的冲刺中也没有注意好教会学生在时间紧,作业多的环境中如何调整复习节奏合理安排学科的方法。

　　综上这一年有成功也有失败有喜悦也有遗憾。一年的高三教学对我而言更多的是一次锻炼和一次提高。

历史教育教学工作总结9

　　一、教学反思：

　　本期担任城北中学九年级四个班历史教育教学工作教学工作中认识到：教学就是教与学两者是相互联系不可分割的。有教者就必然有学者学生是教学的主体。因此了解和分析学生情况有针对地教对教学成功与否至关重要。最初教学的时候我对了解学生的学情对教学的重要性认识不够,只是专心研究书本、教材、想方设法令课堂生动结果是有的学生不易接受.。一方面学生的学习基础相对较弱刚接触新的教材同学们还不能马上适应；另一方面有的同学比较活跃上课气氛积极但中等生差生占较大多数尖子生相对极少。因此讲得太深没有照顾到整体在备课时也没有注意到这点。从而使教学效果不理想从此可以看出了解及分析学生实际情况实事求是具体问题具体分析做到因材施教对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”这一理论在我的教学实践中得到了验证.。

　　教学中备课是一个必不可少十分重要的环节备学生又要备教法备课不充分或者备得不好会严重影响课堂气氛和积极性。我明白到备课的重要性。因此每天我都用大量的时间在备课之上认认真真钻研教材和教法不满意就不收工。虽然辛苦但事实证明是值得的。一堂准备充分的课会令学生和老师都获益不浅。相反如果没有认真备课课堂气氛就比较沉闷教学效果也不好。由此相比可见认真备课对教学十分重要。

　　二、本学期主要工作：

　　1、凸现现代课程理念促进学生的全面发展个性发展和终身发展。本学期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习。

　　2、深入学生实际及时了解学生的心理特征学习态度学习动机兴趣,爱好及方法等。

　　3、针对各种可能出现的问题课前积极参加集体备课、或突破难点、或选择教法和学法、或设计作业、或营造情景。

　　4、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课。听课节数达10节以上。

　　5、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况,.

　　6、努力突出历史教学的过程和方法拓展历史的教育功能注重人文素养和科学精神的培养充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

　　三、取得的.主要工作成绩：

　　1、积累了一定的教学理论和方法为今后的教育教学奠定了更好的基础。

　　2、课外活动亦取得一定的效果学生在活动中学会了做人掌握了历史知识。

　　3、指导年轻教师的教学工作多次获得好评。

　　四、存在的不足：

　　1、个人备课有时针对性不强特别是在具体的课堂教学中往往是备好的课不得不进行必要调整。

　　2、新课程的理念落实得不够到位传统的教学方法和手段成分还比较多。

　　五、今后努力的方向：

　　1、加强备课的针对性努力服务于课堂教学和学生。

　　2、有意识地强化落实新课程理念突出学生的主体意识。

　　3、实质性地开展课题研究少一色形式多一点具体的内容。

　　4、加强课外活动的指导和引导做学生自主、合作、探究学习的伙伴。

历史教育教学工作总结10

　　转眼间我在教师的岗位上又平凡地走过了一学期。在这学期本人自始至终以认真、严谨的治学态度勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。为了更好的总结经验教训使自己迅速成长成为一名合格的“人民教师”无愧于这一称号我现教学工作总结本学期本人任教初一、二、三年级五个班的历史课。一学期来本人自始至终以认真、严谨的治学态度勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

　　作为一名历史教师能认真制定计划注重研究中学教学理论认真备课和教学积极参加科组活动和备课组活动并能经常听各老师的课从中吸取教学经验取长补短提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教让学生掌握好科学知识。还注意以德为本结合现实生活中的现象层层善诱多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的'人格。

　　教育是爱心事业为培养高素质的下一代本人时刻从现实身心健康根据学生的个性特点去点拔引导对于个别差生利用课间多次倾谈鼓励其确立正确的学习态度积极面对人生而对优生教育其戒骄戒躁努力向上再接再厉再创佳绩。通过现实生活中的典范让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念树立崇高远大的理想。

　　作为教初一、二、三年级课的老师明白自己对教材的生疏故在课前做到认真备课多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果教学质量本人注重研究教材把握好基础、抓好重点难点通过培养学生学习政治的兴趣调动学生学习的积极性、主动性提高课堂的教学质量按时完成教学任务。

　　在这学期我也注意做好培养好尖子生提高中等生帮助差生工作。学生素质普遍较好基于实际情况在授课时加深读教材的挖掘让学生能主动去获解历史同时加大习题的练习对于学生有异议的问题在辅导课时当堂讲解。时而加强小考通过批阅和及时反馈历史成绩普遍较稳定。对于其他两班讲解基本史实的前提下注重基础知识加强辅导对于某些学困生能力较差学习自觉性不高的情况本人时刻从现实出发根据学生的个性特点去点拔引导利用课间多次倾谈鼓励其确立正确的学习态度从一点一滴着手取得成绩及时鼓励让他们相信一切问题都会迎刃而解相信有耕耘总会有收获！

　　通过一学期努力能制定好复习计划并能认真备好复习课培养好尖子生提高中等生帮助差生。

　　在以后的教学工作中要不断总结经验力求提高自己的教学水平还要多下功夫加强对个别差生的辅导相信一切问题都会迎刃而解我也相信有耕耘总会有收获！

历史教育教学工作总结11

　　一、思想品德方面

　　热爱本职踏实工作不追逐名利。为了适应时代发展的需要勤奋学习刻苦钻研及时更新知识不断提高教学和科研水平与能力。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生关心学生的成长积极做好学生的思想政治工作循循善诱管教管导既教书又育人对学生一视同仁。做到深入学生为学生排忧解难为学生多办实事。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作与同事们团结协作相互帮助共同完成学校交给的各项工作任务。

　　二、教育教学方面

　　本学期本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材做好教学工作计划把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础力求在备课的过程中即备教材又备学生准确把握教学重点、难点不放过每一个知识点在课堂上能够运用多种教学方法利用多种教学手段充分调动学生的多种感官激发学生的学习兴趣努力提高课堂教学效率以学生发展为本激发学生的求知欲诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程促使学生乐学学会会学;在课后认真及时批改作业及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上积极落实分层施教的原则狠抓后进生的转化和优生的培养;同时进行阶段性检测及时了解学情以便对症下药调整教学策略。认真参加教研活动积极参与听课、评课虚心向同行学习博采众长提高教学水平。

　　三、课题研究方面

　　本学年本人围绕“在数学教学中培养合作意识”的子课题积极撰写课题实施方案撰写教学心得体会及时总结研究成果撰写论文为课题研究工作积累了资料并积极在教学中进行实践。在课堂教学中贯彻新课改的理念积极推广先进教学方法在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试充分发挥学生的主体作用使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥为学生的终身可持续发展打好基础。

　　四、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度

　　不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中尊敬领导、团结同事能正确处理好与领导同事之间的关系。平时勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽从不闹无原则的'纠纷处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

　　五、其它方面

　　“书山无路勤为径学海无涯苦作舟。”学习是无止境的活到老学到老。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说当然很重要。因为我们是直接面对学生的教育者学生什么问题都会提出来而且往往“打破沙锅问到底”。

　　没有广博的知识就不能很好地解学生之“惑”传为人之“道”。所以我在这学期里能利用课余时间多读书学习用先进的教育理念武装自己此外我努力学习别人先进的教学经验改变旧的教学观念把新的教学理念运用在自己教育教学之上。

　　在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己努力工作发扬优点改正缺点开拓前进为美好的明天贡献自己的力量。

历史教育教学工作总结12

　　本学年我任教高二年级历史在校园领导的关心之下学科组同仁的指导之下一年下来我取得了一点成绩特总结如下：

　　在教学方面：我担任高二(1)(2)两个理科精一班和高二(13)一个文科平行班还有高二AP班的历史教学工作在各位班主任的领导和配合之下所教班级的历史成绩一向比较稳定其中高二(1)(2)一向稳居年级前列。平时我十分注意和学生建立友好的关系利用历史学科本身富有的特殊魅力吸引学生的注意力激发他们学习历史的兴趣从而提高历史成绩。学期刚开始的第一次考试所教班级成绩不甚理想之后反思可能是训练落实不到位导致的。于是后阶段加强了课堂训练之后成绩果然有了明显的进步。

　　除了本身的课堂教学之外我还积极参加各级各类教学比赛。20xx年9月参加了无锡大市高中历史基本功大赛获得二等奖。10月在江苏省教研室和无锡市教研中心的支持下我到河南洛阳参加全国高中历史优质课荣获一等奖。11月在我校举行的大型公开对外教学活动中承担了历史学科教学的任务和扬州中学历史特级教师王雄同课异构并得到了与会专家和领导的肯定。11月应南通市教科研中心邀请赴南通中学做关于青年历史教师成长的专题讲座。12月应泰州市教育局的邀请赴江苏省姜堰二中进行公开教学活动得到了省教研室副主任鞠文灿的高度评价。

　　这些成绩的取得一方面增强了自己的信心另一方面也让我深深地意识到教学相长的道理。俗话说：学然后知不足;教然后知困惑。透过比赛透过听课探讨切磋我认识到教学是一门技术更是一门相当深奥的艺术。仅凭一本书一支粉笔一个PPT是难以上好课教好书的我就应学习的`地方还有很多。只有不断地学习教学理论教学方法新的教学思想向书本学习向他人学习向学生学习在教中学在学中教不断发现和改正自己的不足才能跟上时代的步伐才能适应现代的教学。

　　在教科研方面：本年度我申请的无锡市教师专项课题《宜兴市乡土历史课程资源的开发与利用》立项我和同仁对课题开展了初步的研究取得了一些成果。和教研员一齐主持的子课题也到了结题的阶段。围绕这些课题等我撰写了几篇文章发表在《中学历史教学参考》和《教学考试》上。由我独立撰写的15万字教学专著《历史是怎样学好的》由外语教研出版社顺利出版了。由我主编的《考前30天必做60题》参与的专著《高中历史学科知识与教学潜力》《初中历史学科知识与教学潜力》等都顺利出版了。

　　在其他方面在上级领导的关心之下我被选为无锡市教育学会教育信息研究专委会的理事。同时被中国教育学会吸收为会员。

　　综上所述本学年本人遵守校园各项规章制度认真踏实工作尽好一位教师的本分也为校园的发展尽绵薄之力。

历史教育教学工作总结13

　　我担任初一年级六个班的历史教学工作我从各方面严格要求自己结合本校的实际条件和学生的实际情况勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织有步骤地开展。按照学校的各项要求立足现在放眼未来为使今后的工作取得更大的进步现对本学期教学工作作出总结希望能发扬优点克服不足总结检验教训继往开来以促进教训工作更上一层楼。

　　一、认真备课。不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录认真写好教案。每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具课后及时对该课作出总结写好教学后记并认真按搜集每课书的知识要点归纳成集。

　　二、增强上课技能提高教学质量。为使讲解清晰化条理化准确化条理化准确化情感化生动化做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出。我在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的主体作用让学生学得容易学得轻松学得愉快;注意精讲精练在课堂上老师讲得尽量少学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上历史课就连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了。

　　三、虚心请教其他老师。在教学上有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见学习他们的方法同时多听老师的课不但听初中的也听高中的。做到边听边学学习别人的优点克服自己的不足并常常邀请其他老师来听课征求他们的意见改进自己的教学工作。

　　四、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性有层次性。为了做到这点我常常到书店、到图书室去搜集资料对各种辅助资料进行筛选力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的.问题作出分类总结进行透切的评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。

　　五、做好课后辅导工作注意分层教学。在课后为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求避免了一刀切的弊端同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导更重要的是学习思想的辅导要提高后进生的成绩首先要解决他们心结让他们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心让他们意识到学习并不是一项任务也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样后进生的转化就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上再教给他们学习的方法提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层这些都是后进生转化过程中的拌脚石在做好后进生的转化工作时要特别注意给他们补缺把他们以前学习的知识断层补充完整这样他们就会学得轻松进步也快兴趣和求知欲也会随之增加。

　　六、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上为此我在教学工作中注意了学生能力的培养把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来在知识层面上注入了思想情感教育的因素发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

　　存在的不足是学生的知识结构还不是很完整对所学的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。

　　历

历史教育教学工作总结14

　　高考已经尘埃落定透视高考历史试卷联系自身教学实际我认为有必要对高三阶段历史课教学进行总结希望能对于改进自身教学策略和教学水平进一步提高高三教学质量有一定的借鉴意义。

　　虽然我是第一次承担毕业班的教学任务但还是有颇多的感悟及经验产生!

　　高三历史科复习总的要求是讲求方法提高效益。具体要求是打实基础突出重点;独立思考善于质疑;及时总结触类旁通;循序渐进效率第一。

　　在高三教学中我主要围绕以下五个方面进行了教学实践：

　　1、夯实基础构建知识网络。重视学科内的基础知识和基本理论的落实总结规律找出特点帮助学生构建良好的思维机构。夯实基础就是要深刻理解教材掌握教材的主干知识掌握教材中的关键字句正确理解基本概念、基本原理;构建知识网络就是要在把握每一个知识点的基础上进一步把握知识点在系统中的纵横坐标位置从宏观上建立知识间的内在联系形成综合化的知识体系做到心中有数条理清楚因果明确。我形象地称这一轮复习为“地毯式”扫描如果把备战高考比作盖高楼那么夯实基础构建知识网络应是这座高楼的基石。从9月份到12月份一直做第一轮的基础复习工作。

　　2、围绕考纲研究考纲提高教学的针对性避免教学的盲目性。教材内容不等于高考内容考纲内容不等于全考历史考纲年年有变但细细研究发现其中有很大一部分是年年常考的必考点。这些必考点应作为重点抓住不放而且要花大力气从多层次多角度来进行全面地系统地复习达到了如指掌、滚瓜烂熟并且要紧密联系当前的社会实际和中学生的生活经验。重视世界史的复习如国别史的复习法主要是英、法、美、德、日、俄等国的历史。例如法国政权的更替。国际关系史的复习法如英法关系、英美关系、德法关系、美日关系、第一次世界大战、第二次世界大战、巴黎和会、华盛顿会议等都属于国际关系史应加强复习。中外史关系的复习法如中日关系、中英关系、中美关系、中俄关系、中法关系、中德关系等。

　　近年历史科高考以能力立意以知识为载体对理论观点和史学方法及思想文化素质的考查渗透其中;依托教学大纲又不拘泥于教学大纲试题设计源于教材又高于教材突出创新;对历史问题认识水平的考查强调生产力标准和实践标准强调宏观与微观相结合运用知识的方法体现人类文明演进的历史发展现;试题综合性强既包括学科内知识与能力的综合也适当引进跨学科知识与能力的综合;试题反映或折射社会现实的需要不回避热点问题。

　　还要研究考纲新增内容。一般来说新增的一定要考。20xx年考纲稳中有变“变”处主要表现在6处知识考点表述调整2个知识点被删去。

　　3、高三历史科复习要掌握三种知识：章节知识结构、专题知识结构和理论知识其中章节知识是基础这由同学们在校教学复习中完成。章节知识和专题知识纵横交错构成知识网络;历史理论支撑起网上的`知识点使同学们的历史知识结构形成一个多层面的立体交叉体系。在诸多知识的连接点上繁衍出新的知识生长点这个过程就是运用已有知识解决新问题的过程这也是对同学们潜在能力和创造能力的考查。历史涉及范围广知识点多。学习的过程是一个将知识转化为能力的“加工”过程将知识系统化、结构化、规律化、形象化、技能化通过联系比较、分析综合、归纳概括等思维活动这实际就是从知识转化为能力的过程要善于总结规律。

　　4、强化对基本技能的训练和全面提高解题的能力针对学生的弱点给予个性化的指导。在二轮复习过程中对给定的热点素材要注意引导学生展开多角度多层次的分析和研究积极探索命题的切人点对于材料题论述题的训练具体来说：一要阅读和了解背景材料;二要思考这些材料与历史学常识的直接联系;三要自己研究命题的切入点和突破口;四要针对问题根据所学知识拟出答题思路及要点;五要书写答案语言力争规范科学、言简意赅、层次清晰表述完整。在备考过程中学生会出现各种各样的错误和弱点各个同学的弱点可能是不同的有的同学有某一知识上的缺陷有的同学可能存在着能力上的缺陷因此我除了要求每位同学针对自己的实际情况进行有重点的弥补、矫正或训练查漏补缺之外还有意识的对同学进行个性化的点拨与指导。

　　5、加强时时反思与阶段反思。在复习中一定要正确处理好“学”与“思”的关系通过针对性地重点习题的解答与分析不断地进行反思深入探究有哪些问题与这一主题相关以及这一主题在整个系统中的地位从而建构对该主题的总体认识培养从整体的角度思考问题的自觉性养成良好的思维习惯。指导学生在解答主观题时常常要反问自己有没有比这更好的答案?有没有离题?有没有答到点子(关键)上?

　　这次我所带的是高三五六班面对文综的高考成绩回头反思自身的教学实践过程和学生的学习备考过程结果如下：

　　1、和谐的师生关系是提高教学效果的重要因素。所谓“亲其师信其道”不和谐的师生关系是本次考试失利的重要原因。这届文科班同学来自八个不同的理科班有相当一部分孩子个性突出处事好以自我为中心行为习惯、自律意识相对较差学习惰性强为此在班级管理上本着对学生的未来负责的原则我进行了严格的班级管理从早到校、到早读、课间操、午饭、午休、晚自习各阶段的任务和规范都提出了明确的要求。学生感觉在这样的管理下失去了“自由”所以在心理上产生逆反一旦产生逆反心理学生对班主任老师所任教的学科就可能会失去兴趣与学习的动力。那么是什么原因造成了师生关系的不和谐?静心回首问题还应该出在自身的教育水平和教育方式上。严格的班级管理制度是“老师”认为非常必要而学生认为是外在强加的平时的管理也无数次犯过“以自我为中心”的错误一把尺子衡量所有的学生学生犯了错误动辄指责批评典型的“恨铁不成钢”心理不能做到放大学生的优点过多的关注瑕疵没有很好的实践因材施教从而不可能真正走入学生的内心长此以往学生自然地疏远了老师。教育教学是相通的看来只有在今后的实践中进一步提高自身的教育水平和教育能力和学生保持通畅融洽和谐的师生关系才会有力的促进自身的教学效果和教学水平。

　　2、进一步提高课堂效率需要加强对学情的了解和把握。新课程条件下的教学设计特别突出对学情把握的重要性正如市场经济条件下要“按需组织生产”一样首先要清楚地了解学生的学习情况并据此制定或调整自己的教学内容或教学方式。在繁忙的工作中稍有一点懈怠就可能造成由于不了解学情而导致的课上效率不高看来老师还得时时走到学生中间倾听他们的声音。

　　3、后期学生的反思、自我领悟是促进提高的捷径用心最重要。高三的学习伴随着无数次的考试练习加上学生自购的教辅资料做过的试题数量一定为数不少各类题型的解法老师也可能讲过数次不怕犯错误就怕不明原因地犯同一类型的错误为此切忌搞题海战术一定要加强反思避免重复劳动。本届学生就没有很好的处理好学科之间的均衡关系用过多的精力来学习某一学科陷入题海而不能自拔缺乏感悟的意识没有独悟的时间教师反复提醒仍执迷不悟所以高考的结果也是在意料之中的。

　　4、在“能量守衡”下学生要本着“整体最大化”的原则科学合理的分配自己的学习时间。方法得当的情况下应该一分耕耘一分收获有付出就有回报。根据对本届学生学习时间的调查学习时间分配的严重不均衡也是造成文综成绩不理想的重要客观原因。当然在以后的教学中我们还是应该着眼于培养学生的学科兴趣提高课堂效率而不是让学生多花时间的集约式课堂教学模式。

　　这就是我第一次带高三毕业班历史教学任务的一个浅薄性总结希望能对将来的教学起到一定的指导作用!

历史教育教学工作总结15

　　本次被抽调参加20xx年全县初中教学教研专项督导检查主要是听评课和业务综合检查即发现大量的优点也有许多的不足集中反映了新课改给初中历史教学带来的变化。七天下来颇有感触。下面结合本次活动谈一谈个人的看法和体会以求教于诸位同行。

　　一、亮点展示。

　　1、课堂教学的新变化

　　教师从“主导地位”向“引导地位”转变。他们在教学中注意引导学生主动发现问题解决问题。新课程要求改变以往过于强调接受学习的教学方式倡导学生主动参与、乐于探究的学习方式。多数教师改变了教学就是教师将自己拥有的知识传授给学生教师只负责教学生只管学的.传统观念”。在课堂教学中他们根据学生的认知水平通过创设丰富的教学情境激发学生的学习兴趣解决重点、难点问题。基本都能掌握并能灵活运用县教研室提出的“以学为主当堂达标的愉悦高效课堂”。

　　2、过程监控。

　　教干包教研组先导课集体备课作业检评补偿教学反思教学《同步》的使用等等量足且实用都符合要求。

　　二、存在的不足及改进建议

　　1、课堂教学。打着新课改的旗号否定过去的一切连一些好的、行之有效的教学方式特别是一些与新课改理念相吻合的方式、方法统统抛弃。要贯彻新理念、要活跃课堂气氛先进的教学手段尤其是多媒体技术的运用是必须的也是老师们努力的目标。

　　2、过程监控。先导课要落实到实处不能流于形式；单元检测要老师亲自改批不能要学生代替或在课堂上对对答案学生自己批阅并打上分数。