总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析得出教训和一些规律性认识的一种书面材料它可以促使我们思考让我们一起来学习写总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是小编收集整理的期末教学工作总结仅供参考希望能够帮助到大家。

期末教学工作总结1

　　结合学生实际加强学生的地理基础培养学生的地理思维。

　　这批学生在初中没有系统的.学习地理地理基础较差甚至一些地理常识也不具备更不用说养成地理思维和方法在观念上他们把地理当作副科、次科对地理学习不重视。对高一的学生来说由于地理是综合文科目在会考之后多数选学理科的学生极不重视地理学习。选学文科的学生由于在初中阶段成绩也很差从小没有养成良好的学习习惯和学习方法缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中学习不认真练习作业应付了事。针对这些情况我在课堂上时通过激趣是学生保持注意重点要求学生掌握地理基础知识。多从高中生活地理学习等方面给以方法的指导在教学中渗透先进的学习观念让学生体验成功培养自信;培养学生良好的学习习惯突出强化地理思维能力的培养。

期末教学工作总结2

　　本学期负责初二地理教学、教研组长、教务员三方面的工作。 教学永远是工作的重中之重本学期我新接了初二两个班的地理教学工作连续三年带毕业年级。我迅速摸清学情根据班级和学生特点进行教学使得两个班成绩在级部里名列前茅。在日常教学中勤于反思在作业和考试两方面进行深入挖掘作业批改和测试结束后要求学生进行详细的思考和纠错并进而分析知识点和考点。我自己建立了作业档案本并对每次测试进行详细的逐人逐题分析使得自己能够及时掌握学生情况了解学生当前存在的学习难点和掌握盲区从而有效调整教学使每一节课都是有的放矢取得扎扎实实的效果。我在课堂模式上也有所改变力求摆脱自己过去的教学模式力图在从教以来所获得经验的基础上进一步融合、分析提炼出属于自己的教学模式。本学期我的课堂呈现出大容量、前后联系密切、注重学生动手动脑的特点。提高了学生的学习兴趣课堂效果好落实扎实。课下注重落实注重对边缘生的检查和辅导。本学期感觉自己的教学水平在不断提高。长期的`经验积累加上长期的思考和多年带毕业年级的熟练对重难点把握精确这些方面互相影响自然就形成了这种情况。

　　本学期教研组活动条理而有效按时按质按量的完成了教研活动和集体备课组织老师们进行校内展示课活动组织生物、地理老师们各自分析出本学科的学习习惯。并针对学期初设计的四个小课题进行了讨论并形成了《使作业变得有用》、《谈使听评课变得有用》、 《生物地理学科习惯》等三个文件取法乎上得乎其中这样的成果还是比较让人满意的。此外我还协助教导处进行本组教师的作业、备课月检查并将检查结果及时汇总传达给组内老师并指导、修正、提高。

　　教务员是今年我新增加的工作接手后我迅速熟悉工作在各方面都认真的协助各位主任的工作做到细致工作不出问题的同时还对成绩统计工作做了改进我所设计的期末成绩统计表极大的帮助了老师们统计和成绩分析工作获得了老师们的好评。虽然全校仅有我一名教务员但工作忙碌而又充实。

期末教学工作总结3

　　我们备课组共有七名教师我们互相信任、互相帮助、互相学习、互相探讨、互相研究、互相提高。一学期以来我们七年级数学备课组在教研组的带动下全组教师坚持教育、教学理论的学习积极参加各教研活动完善和改进教学方法和手段为提高我校的数学教学质量出了一份力。

　　一、抓好教学常规的学习与实施提高课堂教学效率。

　　1、加强备课组的管理狠抓组风建设。了解、检查本组的教学工作情况每月对各教师的备课、听课情况检查一次以便及时发现问题、解决问题。特别抓好备课、上课、课后辅导培优转差等主要环节积极有效地开展集体备课认真做好教材的分析、研究和教学研讨活动用好教材发掘教材资源紧紧围绕数学认知规律结合有关的数学思想循环上升鼓励教师充分发挥个人的教学特长有效地提高教学效率。

　　2、有效备课、听课、评课授课。每周活动一次活动做到定时定一个主讲人定内容定地点。四个统一（进度目标重点难点作业测验）。做到取长补短共同提高原则下要求课时齐全内容详实格式规范。按学校要求每次集体备课做好记录以存资料以备检查。提倡相互听课相互学习相互帮助。达到以老带新以能带新共同提高的目的'。

　　3、开展学生数学竞赛活动激发学生学习数学的兴趣。根据我们上学期的学科特点重点抓学生的运算能力是我们的训练重点因此我们分三轮进行让学生对课本和达标上的题认真的准备复习我们进行了一次规格较高的数学竞赛达到了预期的目的。

　　4、整理学生的错题建立纠错本。根据校长的建议我们每一次测试都将学生的错题进行了整理做好分析和总结并根据情况进行补偿练习应该讲效果还是不错的我们将这个工作继续坚持下去。

　　二、坚持理论学习认真撰写心得体会。

　　为加强修养提高素质我们认真学习教研教改知识每月一个主题并且积极撰写学习心得了解教研教改信息善学才能善研善研才能善教已成为全组教师的共识不光如此我们还注意用教学理论指导教学实践加强课堂改革。

　　三、在课余时间经常交流教学经验、体会

　　由于办公室的特点我们数学备课组的老师经常坐在一起除了每次的备课组活动平时我们在教学中有什么好的方法、点子有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。其实备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论任何时间只要大家有想法都可以进行交流。并在教学中我们坚持一课一反思同事之间共同探讨力求将每一堂课让学生都学有所获.

　　我组全体教师在新的一年里决心更加团结协作自加压力树立主人翁精神为提高教学质量而发奋努力。

期末教学工作总结4

　　一、培养学生学习语文的兴趣

　　小学生对待学习往往偏重于兴趣兴趣能激发学习的积极性增强求知欲望增强克服困难的信心而兴趣又不是天赋的是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中学生的自主学习培养学生的创新能力已成为教师关注的热点讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中力求做到让学生变得鲜活让学生学得兴致盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣从而发展学生的语文素养。

　　（1）、规范学生的学习习惯。

　　正确的学习习惯的养成有利于教学的实施更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：

　　①汉语拼音：利用早读、课前预习、农村信用合作社联合社年度工作总结上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。

　　②字词记忆：从开学起坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

　　③课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式对学生进行朗读训练与指导。

　　④阅读：从平时上课到考试刻意让学生进行阅读的'训练多思考多解决问题提高阅读水平。为进一步攻破这一难点也为了增加课外阅读量每周安排一节阅读课专门进行阅读训练。

　　⑤为了全面提高学生的语文综合素养采用一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本将所学课文课外阅读中看到的优美词句喜欢的古诗词名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟能力并进行记忆积累逐步养成日积月累的好习惯。

　　（2）、培养积极探究习惯发展求异思维能力。

　　在语文教学中阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此在语文教学中构建语义的理解、体会要引导学生仁者见仁智者见智大胆各抒己见。在思考辩论中巧妙点拨以促进学生在激烈的争辩中在思维的碰撞中得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导让学生对问题充分思考后学生根据已有的经验知识的积累等发表不同的见解对有物业管理公司年度工作总结计划分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间让学生去思考争辩真正让学生在学习中体现自我价值。

　　二、重知识迁移由课内向课外拓展

　　以课堂学习为核心能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合取得语文教学的整体效益。四年级语文课文分不仅仅是为了学语文和、而学语文。在语文教学中还包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进行爱国教育可以让学生课后搜集有关家乡变化进行一个图片展增强热爱家乡的感情。为了提高学生的品质,当学过诗歌《澳门》可以延伸到平时学生如何用实际行动来表示自己爱国的表现从小事做起让学生学会感恩。让学生既学到知识又品质良好发展。

　　“一份耕耘一份收获”。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材多花心思去和孩子们接触探讨方法。在以后的工作中努力改掉不足之处真正和孩子融为一体共同学习让孩子们感受到学习的乐趣知道学习的意义树立远大的抱负为实现自己基建管理中心设计室年终工作总结的目标而奋斗！

期末教学工作总结5

　　时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼,一个学期又即将结束了,回顾过去这一个学期的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。为了能够查缺补漏,取人之长补已之短,以利于在今后更好地开展自己的工作,在此对本学年的教学工作作了一点总结。

　　今年,我任教八年级(3)班(4)班的英语。这两个班的学生的特点就是两极分化严重每个班仅有几名成绩稍好的学生其余成绩都较差。比较严重的是四班。这个班不仅后进生较多偏科的学生也不少而且很严重。英语是中学生的'一门主课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法在教学中努力做到以下几点：

　　第一、确立学生的主体地位

　　学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

　　第二、使学生明白学习目的

　　要学好英语,首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。要学生了解到学习英语是多么重要如果我们不懂英语会怎样?只有学生自觉地把自己的理想与命运和现在的学业联系起来,才会对英语学习真正感兴趣,这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合学生的实际情况,通读和节选教材,围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣,形成学习动机。

　　第三、培养英语学习兴趣

　　英语作为一门外语对大多数学生而言既生疏又困难。在这样一种大环境之下要教好英语就要让学生喜爱英语让他们对英语产生兴趣。我们岔河中学施行岔河中学英语教学法这种独特的教学方式非常符合认知规律极大地调动了学生学英语的积极性。此外我还采取了其它一些方法如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;介绍英美国家的文化生活故事;帮助班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜欢英语从而培养了学生学习英语的兴趣。

　　第四、积极创造语言情景

　　目前教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验,注重对学生综合语言能力的培养和训练,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。教材图文并茂,安排了大量生动有趣的活动内容,使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题,逐步开展教学内容和实践活动,符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中,使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲,从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力,在听与说中激发学生的热情和兴趣。不足之处:目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种它也是交际法的发展。教师是活动的设计者,组织者,学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱,不知不觉地讲多了,没有给学生思考的空间;知识传授比重大,语言实践不足等等。今后我积极加强自身的课程改革理论学习,转变教育理念,建立以学生为本的教育观念,树立活动教学观,争取做一名具有现代素养的人民教师。

　　第五、认真备课、上课改进教学方式、注重辅导学法

期末教学工作总结6

　　一个学期将结束了我觉得有必要好好反思这一学期的语文教学以鞭策自己更好地迎接新一学期的到来。

　　针对班级学生学习能动性比较差这一特点我在课堂教学设计中有意识地加强了语文解题方法的改良和指导注重基础训练因为我认为“兴趣是第一个老师”如果学生的学习兴趣淡淡就要让他好好学习出成绩这是不符合孩子成长规律的。语文教学也是如此只有让他乐在其中才能认真学习好。

　　语文教学的脚踏实地还体现在日积月累的坚持性上。首先要让学生明白语文学习不是一蹴而就的事情不是凭小聪明就能学好的科目必须有着坚持不懈的精神。因此我要求每位学生都有一本积累本坚持积累争取做到厚积薄发。积累还体现在课外阅读上争取做到每天阅读一篇课外阅读潜移默化地提高自己的阅读能力。

　　语文学科和其他学科相比应试倾向最不明显并不是讲什么考什么试题内容和教学内容的直接联系表现得最不明显很大程度上体现着对本学科整体素质的考查。题海战术不适合语文学科靠大量做题难以培养出学生的综合语文能力。中学语文不在深而在广。学生的知识面和阅读范围决定了语文综合素质的高低而现在初中生学习紧张课下学习的时间主要用于数理化、英语上根本没有时间去读一些文学作品甚至可以说学生根本没有属于自己的时间更不会静下心来去品味欣赏文学作品而现在社会读书风气也不乐观学生接触的东西都很低俗所以良好的语文学习环境的缺少也是导致学生语文综合能力差的原因之一。鉴于此种情况对于语文的学习我认为关键要靠课堂教学而语文课堂教学关键在于教师在于教师的观念和教学设计上。

　　一节课仅有45分钟如何调控和把握这个时间使学生在学习知识的过程中能够循序渐进由浅入深学以致用这就需要老师作为引导者应该懂得调控艺术做到理论与实践相统一使教学行为上升到理论高度。而我发现在教学过程中经常会出现理论与实践脱节的现象。我要把课堂44分钟用足用好争取最佳的教学效果还需进一步努力。

　　同时针对语文学科有不少学生的学习观念仍未改变认为听与不听一个样考试即使考不了高分但也不会比别人差多少带着兴趣学的学生并不多学习观念的落后与偏颇导致学生阅读量太少知识面太窄基础知识相当匮乏出现许多错别字、错用词语现象一遇到仿写句子等题就束手无策作文写作立意不新颖主题不突出内容太肤浅有的学生学习态度不端正。作为老师应负一定的责任要教给学生学习方法要改变学生的学习观念和态度另外更重要的是要提高自身的修养和专业水准以及教学艺术先把学生的学习兴趣培养起来。

　　此外针对这一学期中学生表现出来的差异我觉得好习惯使学生终身受益。

　　语文学习不光要有方法良好的学习习惯显得尤为重要。半个世纪以前老教育家叶圣陶先生在论述教育的根本宗旨时指出：“教育的本旨原来如此养成能力养成习惯使学生终生以之。以为教育可以把学生所需要的全部给他们学生出了学校再不用自己探讨追求了这种认识是根本不对的。”叶老教育思想的一个重要方面就是教育学生在学习期间养成“使用语文”的良好习惯。

　　随着课改的不断深入语文教学也在发生着质的变化。教师在教学中不再仅仅是传授知识更多是教给学生方法所谓“授之于鱼不如授之于渔”;更多是培养学生的学习习惯培养学生做人的品质。据我观察凡是思想品质不错又有良好学习习惯的学生智力不管好或差学习成绩也不会差到哪儿去的。

　　在我所任教的班级中就有几个这样的学生。她们平时上课专心听讲积极动脑作业清清楚楚而且善于提问每天保持着学习的热情。更重要的是她们注重学习习惯如回答问题的完整性、针对性看到不认识的字能及时地查字典等。因为她们已踏入了语文这扇“门”所以学习起来才得心应手游刃有余。

　　可见培养学生良好的学习习惯在我们的教学中非常重要。

　　经过一学期的学习我知道“知己知彼百战不殆”我更知道“宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来”但我相信只要我坚持“路漫漫其修远兮吾将上下而求索”的精神我一定会让自己所带班的语文成绩有所进步。

　　期末教学工作总结范文

　　本学期我校教学工作在上级教育主管部门的指导下有校领导的通力合作及全体教师的共同努力以新的“课改理念”为指导以“务实增效”为宗旨按学期初工作计划对本学期的教育教学工作任务我本人及全体任课教师得以圆满完成。立足现在放眼未来为使今后的工作更好现对本学期的工作做以总结。

　　这半年的工作用六个字概括为：忙碌、艰辛、收获。具体解释:为常规教学而忙、为临时性和阶段性的任务而忙、特别是为“双高普九”这件大事而忙;为忙的有效即避免白忙自然充满了艰辛不过回头盘点收获还是喜人的。

　　一、常规工作

　　学校的重心其实就是常规教学教导处在不断完善管理措施的基础上继续从“备、讲、批、辅、考、评”诸环节抓起高标准严要求认真操作效果良好。

　　1、备课

　　本学期通过对教案的三次全面检查。依据《教案考核细则》对教案的量、质及创新设计进行了认真的核查评估绝大多数教师备课力求体现了“新课程标准”精神把备课从过去的重点备“教师如何教”转变为重点备“学生如何学”上在此基础上写出形质兼美指导性与实用性相结合的'优质教案。按学科组的整体效果看较好的是：班主任组、英语组、科学组、美术组。其余学科组不是都不好只是有的老师个别环节不尽完美如节数不足、项没填全、反思过于概括及形式化等小的不足。

　　2、上课

　　课堂教学是我们打拼的主战场也是体现课改理念的主渠道。教导处采取集中听课与重点针对性听课相结合的方法。通过组织“听、讲、评”系列活动为老师们研究教法取长补短提供了一个很好的平台。不过由于本学期处于“双高普九”特殊阶段此工作的落实尚未达到预期的效果。

　　3、作业与辅导

　　通过对作业的检查教导处把出现的问题及时进行了反馈对教师起到了有效的督导作用。在这里我想提点简单的建议：希望老师在作业的形式与内容上动动脑筋尽量让平时的作业(课堂和家庭作业)对期中、期末的测试或考核起到辅助的作用避免单为作业而作业的现象。至于辅导由于学科的特殊性对后进生的辅导主要是从打开他们的心结入手激发他们对你所教学科的兴趣才能减少知识断层从而提高成绩。

　　4、听、评课

　　这一环节主要是集中在教研活动期间广大教师都能够科学安排时间相互听课虚心学习(学科之间是一脉贯通的每一学科的老师都有很多东西需向其他学科的老师学习要提高自己驾驭课堂的能力让学生对你的课感兴趣且保持兴趣那么利用和运用好身边已有的教学资源是方法中的捷径。)经统计老师们均达到了听课节数。在教导处的组织下及时进行研讨同志们相互评议共同提高认真钻研的良好教学风气在我校已初步形成。

　　二、教研活动

　　为全面提高教学质量增强教学效果提高教师群体素质本学期继续开展了“同课异构”的教研活动。经全体专任教师的高度重视积极参与历时五周的教学研讨活动得以顺利完成其成果超出预期的目标实在令人满意。

　　1、总体情况

　　从整个活动来看首先值得肯定的是老师们的态度非常端正与认真58节课课堂准备的都比较充分。“高效课堂”在教师的课堂教学活动中有所体现教师的教学理念有很大的提升。其次此次活动的开展充分体现了以贯彻新课改理念为前提实现了以转变课堂教学方法为目标以专任教师汇报课为平台寻求课堂教学领域改革的突破引领全体教师在追求上好课的过程中锻炼提高专业素质进而提高学校教育教学质量。

　　2、突出的亮点本次教学活动最突出的的一点是教师教学观念发生了很大的转变。首先是重视学生的主体意识增强了。学生真正成为了学习的主人成为课堂教学的主人成为学习过程的主人学生的人格、兴趣及年龄特征等得以尊重课堂中学生的“自由畅想、个个插嘴”得以鼓励学生的创新信息独到的见解得以及时的捕捉和提炼学生真正能生动活泼积极主动的参与到你的学科教学活动的全过程之中。即“以学生为本”的先进理念与思想得以体现。如薛老师执教的《我喜欢的植物朋友》、何老师执教的《春天里的大自然》、吴老师执教的《校园早餐情况调查》等都能根据学科特点及儿童的兴趣通过说、画、演等形式突显知识培养能力。三位老师虽然年龄较大但理念不旧课堂上她们的风采依旧让我们觉得学生学的容易、学的轻松、学的愉快尤其是六年一班的那节课恰似一台精彩的节目演出遗憾的是没有留下录像无法保大家的眼福。姜艳和周红老师的课在课堂上充分尊重学生学习的主体地位把学习的机会留给学生相信学生学生的能力得到了很好的培养。朱兰青老师执教的数学课在知识传授中强调学生进行探究性学习探究解题方式作为教师真正的充当起了组织者的角色学生在这样的教学活动中对知识掌握得更加的扎实、灵活。再如四年级的几位老师的课充分按照本年级段、本学科的特点重点进行朗读感悟训练加强学生语感的训练训练效果明显学生在学会知识的同时既锻炼了能力又得到了情感的熏陶。除此之外教师严谨的态度也得到了体现严密的组织课堂并努力改善自身的语言一丝不苟的教育学生充分的体现出了一名老师良好的素质.

　　其次是教师的角色发生了较大的转变。58节课的教学都能注重调动学生学习的主动性让学生主动参与养成良好的学习习惯为核心。着名心理学家布鲁纳指出“知识的获得是一个主动的过程学习者不应该是信息的被动接受着而应该是知识获取的主动参与者”。此次教学活动每位教师都能创设各种情景激发学生参与学习的兴趣教学过程中为学生留有探索与思考的空间和实践让学生在这种情景中、思考中、动手中、探索中、交流中、竞争中主动去获取知识。如黄英、熊伟、赵桂艳等七位老师能充分利用直观形象的信息技术手段来激发学生学习兴趣增加了课堂教学的容量提高课堂效率。五位英语老师则采取学科特有的语言情境利用实物或卡片等来吸引学生进入课堂教学中他们特别注意调动学生的积极性加强师生交流使讲解清晰而准确、生动富于情感。让本来枯燥难学的学科学生却能够如此的喜欢和重视我曾多次看到早自习或课间学生充当小老师过关单词和课文的场景的确令人佩服。正如一位教育专家所说“平庸的教师是叙述较好的教师是讲解优秀的教师是示范伟大的教师是启发”。

　　第三、理解、运用教材的能力提高了。许多教师能大胆的创造性的使用教材能够读懂大纲认真研究教学内容改编教材顺序收集紧密联系学生生活实际的素材重组教学内容、设计教学程序增强了教学效果。“用教材教而不是教教材”的理念得以体现。如刘辉老师执教的《老人与海鸥》、刘敏老师执教的《人人都夸家乡好》及综实学科的课就是很好的范例。我在齐华、吴亚杰老师的总结中

　　纵观58节课大多是以新课标为依据以教材为依托组织学生学习课堂中充分体现了：教学内容以教材为中心教学过程以教师为中心教学形式以课堂为中心学习方式以学生为中心体现了教师的主导作用注重了课堂结构的优化教学目标的“三维性”得到了落实总体上看每位教师的课都是较成功的其教学风采各有千秋由此也看到了我们教师自身的潜能与内涵。

　　3、存在的不足

　　此次活动尽管亮点较多但正如“教学永远是一门遗憾的艺术”所言。在看到成绩的同时也应发现存在的一些不足。具体的问题我们在研讨时已分别详细的切磋过。这里我仅就一些共性的问题强调两点希望大家注意并改进。

　　(1)教师的语言需有待提高。目前在课堂教学中普遍存在的一个语言方面的问题是课堂上教师重复的话语太多总是害怕学生听不清再重复一遍。还有就是教学设计中的一些过渡语、结语并不连贯特别是有些环节过渡的很不自然。另外就是教师的语言评价还不到位效果并不明显再有就是仍受一些传统观念的影响课堂上还有些放不开教师用语言调控课堂的能力还有待提高。

　　(2)教师的“导”还需下功夫。基础学科课程无论是哪类都要发挥学生的主体作用但是充分发挥学生的主体作用不是放任学生自己学习更不是降低了对教师的要求而是对教师提出了更高的要求。教师努力在“导”上下功夫即在组织、指导、点拨、参与等方面精心设计精心安排。举一个例子：分组学习讨论这是各学科课堂教学中很多老师都很重视的一种教学组织形式。它利于学生参与利于充分发挥学生的主体作用利于培养团队精神。但是分组学习什么、讨论什么;学习讨论多长时间;谁来主持讨论;学习讨论达到什么目的;学习讨论之后有什么要求等每一个环节都需要老师的精心思考精心设计才会取得好的效果。这就是说教师备课要备方法。

　　说一千道一万教学是一个复杂的系统工程做一个优秀的教师并不是一件容易的事理想与现实之间伴随我们的既有阳光灿烂也有风雨泥泞......但是我们既然选择了远方就要风雨兼程。正如刘翔所言：“人生就是不断的自我超越其实每个人都可以拿自己的冠军。”

　　三、其他工作

　　针对阶段性的工作及来自教育局和教研室临时性的工作我们的老师也着实值得一赞。

　　1、“双高普九”准备工作

　　资料准备整理尽管我们都清楚其实质但大家的态度非常端正。无论布置写什么写多少都能及时按要求上交。尤其是综实和英语学科、还有音、美、实验、微机六室要求资料独立成盒一些相关的老师超出了他人的付出却无人多一句怨言!当资料接近尾声时又接到两项临时性的任务一是手工作品二是专用教室内的布置在那种时间紧任务重的形势下我们还是保质保量的完成了特别是当我看到全体科任上课之余在四楼同张主任一起动手赶修作品那种分工、合作、有序、热火朝天的场景那种团队精神着实令人很感动!

　　2、案例反思、继续教育作业、计划、总结等关于这些阶段性的工作我们的老师从不慢待而且多数完成的既真实又平实。这里只重点说一下我校教研中的一个重点------“案例反思”。

　　关于案例反思“在教学中积累在反思中成长”“一个教师写一辈子教案难以成名师但是如果写三年反思则有可能成为名师”在我们老师的反思本首页中记载着。说明我们多数同志了解其意义也掌握了其写法。的确通过检查发现我们多数老师能够研究自己如何教如何学;别人如何教、如何学;如何在教中学、在学中教的问题。重点反思了：成功满意之处、失误之处、学生的见解、学生的问题和建议等。9篇反思确保质量的不多单就本学期5篇而言较好的同志多一些不一一列举。

　　存在的不足：首先是个别老师态度不够。体现在书写不规范如字迹潦草、笔记不一、格式随意、内容提纲挈领等。其次是借鉴的太多题目太大内容过于宽泛整篇都是专家、学者的口吻即使你写了两、三页其实你也没写完整。在你的反思中借鉴摘抄一些相关的东西应用到你教学实际中来偶尔可以但是通篇都是每篇都是那么我觉得这个反思就没有什么意义了吧。此外还有一些小毛病如题目的书写(双引号与书名号误用)、段落的格式等。

　　四、取得的主要成绩

　　1、教师个人

　　刘老师、柴老师获新民市级五年级语、数学科竞赛辅导奖。

　　苗老师执教的音乐课《猫虎哥》获新民市信息技术与学科课程整合一等奖。

　　赵老师获新民市信息技术与学科课程整合说课二等奖。

　　张老师执教的音乐课《每人伸出一只手》获沈阳市优秀课一等奖。沈阳市教师基本功竞赛一等奖。

　　2、学校

　　在本学期的艺术节活动中我校学生的书法、绘画、摄影作品均获城区小学组一二等奖刘元元老师指导的舞蹈及张晓娜老师和苗晶晶老师指导的合唱获城区小学组综合成绩一等奖。并代表新民参加了沈阳市中小学艺术节汇演。由此我校获得了新民教育局授予的《新民艺术教育先进单位》的荣誉称号。

　　6月19日在我校成功的召开了新民市小学教学常规管理暨校本教研工作现场会。

　　在本学期新民市小学五年级语数学科竞赛中获得第二名。在六年级期末监测中获得第一名。

　　3、科研

　　由刘校长主持的沈阳市级规划课题已结题。

　　由孟艳、刘秀艳、张晓娜、邢际四位老师主持的沈阳市级一线教师科研课题已结题。

　　老师们学校工作千头万绪有成功也有挫折有成绩也有不足希望大家在今后的工作中同心协力发扬成绩克服不足在困境中求发展在成绩上求创新把我们学校的工作太推上一个新的台阶。

期末教学工作总结7

　　音乐是一种情感艺术音乐的魅力在于给人们一个驰聘想象的空间。如何把音乐这颗美好的种子播种在孩子的心中并萌芽成长应是每位老师最大的愿望当然我也不例外。在实际的工作中自然遇到各种不同的状况以我现在能力也许对教学的驾驭不能达到收放自如的境界但我会努力通过学校前辈、老师以及自身的不断学习来提高教学水平。

　　这学期我担任五年级、七年级、八年级的音乐教学任务时间飞逝一个学期的教学工作现已结束。虽然我只是一名刚刚上班一年的音乐老师不能说有足够的教学经验但通过这一学期的努力我也总结了一些本学科的教学经验。

　　一直以来音乐课被称为副科课特别是在偏远不发达的地方更认为音乐课是可有可无的科目。随着素质教育的不断深入以及音乐在发展学生智力等方面所发挥的不可估量的重要作用使人们对音乐课越来越刮目相看。而作为一名音乐教师如何不负众望更好地完成好教学任务最大限度地让音乐放射出它应有的光彩这是我在这一年多的课堂教学实践中不断思考与实验的课题。我发现影响上好一节音乐课的因素虽很多但以下这几方面更不容忽视。

　　一．师生对音乐课的认识态度是上好一节课的关键之一。俗话说：学生是老师的一面镜子有什么样的老师就有什么样的`学生。作为老师首先要重视自己的课堂教学要自尊自爱对任何一节课都要一丝不苟认真负责是学生无形中受到感染和影响。针对那些态度不端正的学生老师要了解学生把握他们的思想脉搏。否则只一味地想怎样设计课堂教学花样只能抓住学生一时的心却不能让学生从内心深处改变对音乐课的态度。所以一旦发现有学习不端正的学生是不是可以利用上课几分钟的时间让大家讨论：音乐课到底有什么作用？音乐课究竟会给同学们带来什么？没有音乐课会怎样？通过这一环节使学生更进一步了解了老师工作的意义也使他们更多更好地知道学好这门课的意义从而自觉自愿的完成学习任务。

　　二．课堂上老师的夸奖与鼓励也是一节课成功与否的关键之一。在工作中我不止一次地实验发现：同样的班级如果这节课我鼓励赞扬的话语多了适当学生的情绪便会异常的高涨他们的行为也会与我紧密配合默契。相反我有意将注意力集中在了那几个所谓的调皮学生身上批评多了学生唱歌的情绪马上让人觉得无精打采心不在焉。这一特点特别是在五年级表现尤其明显。无数次的实验证明：越是轻松有趣的教学氛围学生的学习积极性越高学习效果也就越好。当然必要的批评也要有不过要考虑课堂气氛及学生的承受能力讲究语言艺术。比如唱歌时有说话或大声喊唱的声音要让学生自己说说内心的感受让学生辨别美与丑对与错。通过这一环节使那些没做好的同学认识到自己的行为是不受欢迎的并且认识到自己的行为是不美的不文明的。

　　三．音乐老师不仅是普通的教育工作者而且还是美的传播者在实际教学中我不只一次地发现：当我身体不舒服精神面貌欠佳时学生上课也是懒洋洋的歌唱时很难进入状态。同样的班级当我富有激情地和他们一起活动一起唱时学生不仅学得快对作品的理解也到位。音乐老师会唱歌声音美；音乐老师会弹琴很让人着迷……老师的一举一动都是他们学习模仿的对象。所以作为音乐老师在课堂教学中要充分发挥自己的优势使学生从老师这里不仅能学到书本知识还能感受到美的熏陶。

　　成功的上好一节课所包含的因素还有许许多多以上几个方面只是我在教学实践中的点滴体会我将会在以后的教学生涯中积极总结教学经验争取早日成为一名经验丰富的音乐教师。

期末教学工作总结8

　　XX年工作以来我本着对职业负责、对专业负责、对学生负责的原则勤勤恳恳地工作着。现将一学期的工作总结如下：

　　一、德

　　要想成为一名合格甚至是优秀的教师首先需要拥有高尚的师德。我聆听过区师德模范xx老师的《一路幸福一路歌》的师德报告也学习了xx老师的振英精神。我积极参加学校安排的每次思想教育活动在实际的工作中寻找一条科学的发展之路。教学思想端正工作态度好。从各方面严格要求自己积极向老教师请教结合本校的实际条件和学生的实际情况勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织有步骤地开展。

　　三年级的孩子一个个都是小大人。他们在很多方面都已经有了自己的想法。所以面对他们我不把他们当成小孩来对待。意思是我把他们看成是一个人一个完整而独立的人。所以我充分尊重他们。有一次孩子问我是不是说话算话。我为了实现我的承诺始终记着孩子的这句话。这让我时刻严格要求自己平时的言行并且用自己的行动来告诉他们一个人说应该具有的品德。课堂上我是孩子们在学习道路上的引导者课外我和孩子们建立起了很好的友谊孩子们都愿意和我分享她们的各种经历。

　　二、能

　　本学期我在各位老师和领导的关心和帮助下开始了自己的工作。学校给找了一位师父——王晓薇老师。因为有了师父和其他老教师的帮助我在教学能力和教材的把握方面有了很大的进步。

　　我坚持在听完课后进行总结前半学期我主要关注老教师们的教学框架的设计学会抓住基本的教学流程。经过这样的努力我开始了解基本的教学结构。此时我开始转变自己的关注点。我开始注意很多细节问题特别是对于某个词语的教学。看看只是一个小小的词语但是词语可以引导孩子们说说课文中的相关内容也可以通过举例子来体会词语这样就可以拓展词语的范畴。

　　三、勤

　　我每天坚持在学校认真工作从不迟到早退。当要外出学习时认真履行学校的调课和请假制度将我的课调整好并与副班主任蒋虹老师沟通好做好班级的各项工作。

　　我深知自己在很多方面还有很多的不足和不解所以我坚持做到手勤脚勤。我认真做好上级交给我的各项工作在工作中即时补救不足。脚勤是多跑一跑多到别的班级学习多向别的老师学习。我知道自己还只是处于埋头苦干的阶段很多时候还没有找到很好的方法今后我还要学会抬头巧干。

　　四、绩

　　（一）教学上有了进步

　　作为教师首要的是组织好自己的教学。开学初我对三年级的教学无从下手。自己参考了很多教案但是始终不知教学的基本环节。因为我发现那些优秀教案并不适合常态课的教学。所以在开学初的头两个月我坚持每天去要听别的老师上课。为此隔壁班的.王晓薇老师和宋志英老师没少为我操心。一开始我坚持听一课上一课。我将课堂教学设计分为一下三步：自己独立研读教材参考优秀教案形成第一次的教案；去听老教师的常态课记录下他们的教学环节和教学模式对照着他们的课堂教学对自己的教案进行修改并在修改教案的过程中充分考虑我们班学生的情况；最后参考《教学参考书》进行再次修改将文本中的各个训练点落实到位。

　　听了别的老师上过课之后让我对基本的教学环节有了一定的把握我逐步开始独立地进行课堂教学。当然我还是每周坚持至少听两节别的老师的课。我觉得能够独立地进行常态课的教学是我钱两个月大量听课并进行总结的成果。在听课的过程中我了解到了常态课说要注意的是抓实基础。第一课时主要是进行生字的教学第二课时则是体会文章的中心。

　　现在我的教学逐步上了轨道。当然每次领导来听我的课后我总能从领导那里知道自己存在的问题例如课堂的容量要大。例如在教学多音字这个练习中我可以出示选择题、判断题等多种形式的题目让学生学会根据字义来选择多音字的读音。

　　同时XXXX网、教育在线、教育博客是我进步的摇篮特别是XXXX网让我学会要把教材读厚。当然我还喜欢上了阅读。

　　（二）班主任工作中学会考虑细节

　　班主任工作是细小琐碎的而我又没有任何经验。所以在班主任工作的道路上我拼命学习着、尝试着。之前我总觉得班主任工作方面我只要将大体方向上的事情做好那就可以了忽略了很多细节问题。特别是向学生定期换座位、排队、指导早读与打扫卫生等我都没有好好地考虑。如今通过我和家长的沟通与交流我了解到了家长、孩子都很注意这些细节。作为班主任不能有任何忽略。在与家长的交流中我也了解到了家长的想法特别是我在孩子们心中的威信不高让我的工作难做。但是秉着“孩子是夸出来的”的理念我尽量多的夸奖孩子放大他们的闪光点让平时因为调皮而甚少受到表扬的孩子也有奖励。

　　同时我还学会了从家长、孩子的角度去考虑问题。尽量把班主任工作做到细致入微。

　　五、廉

　　我坚持对学生负责对自己的操行负责。对于学困生的课后补习我坚持认为是一名教师应该做的。家长们总是对我说“麻烦你多费心了”这样的话。我总是告诉他们这是我应该做的。我时常想若是孩子们都很优秀那还需要我们教师干什么。我们的职责就是使学生成为优秀的人才这其中是需要我们去引导和付出的。所以面对学困生我想尽办法让他们进步所以我从不赞成“教师有偿家教”。

　　以上是我这一学期来的工作总结。这一学期我成长了我收获了但更发现了很多不足的地方这些都是我在今后的工作中努力的方向。

期末教学工作总结9

　　转眼间又到了学期结束的日子一学年即将过去回顾过去的一学年我能根据学校工作安排认真做好各项工作但在教学过程中还存在一些问题现就一学期来的情况总结如下：

　　一、教学工作方面：

　　在平时的教学工作过程中做到出全勤从不无故迟到、早退。工作中全面贯彻教育方针和新的教学理念按新课标的要求结合新课程的理念和学生身心发展的规律制订行之有效的教学计划从学生已掌握的知识技能出发结合学校现有的情况充分挖掘课程资源认真备课。重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。通过运用这个规律减少伤害事故的发生使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中重视人的认知规律的培养。使学生尽快的学好技术形成技能使体育教师真正实现精讲多练为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。培养学生科学锻炼身体的方法使学生实现终身体育锻炼“健康第一”的思想。重视学生的思想教育利用体育教材的特点结合具体内容向学生进行思想教育。培养学生的纪律性、集体荣誉感、勇敢顽强的精神等。

　　二、两操工作。

　　在开学初我用了四个星期的时间对初三的学生进行规范常规教学加强对学生的思想教育使学生真正认识到体育课的重要性和必要性培养学生重锻炼、自觉锻炼、坚持锻炼、认真锻炼的良好习惯。合理运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一通过示范能使学生建立正确的技术动作表象。因此要求示范要清楚、准确、规范、优美。在体育课上讲解少而精。因为学生经过一个暑假对体育课活动练习不感兴趣所以我重点抓了学生在动作规格上的一些经常出现的错误。另外在体育教学过程中还得到了学校领导和班主任的大力支持。所以上课的`效果与质量在很短的时间内有了很大的提高。保证了学生以健康的身体进行学习、生活。

　　三、在教学过程中还存在着一些问题现在总结如下：

　　1、备课方面对学生了解不够全面对于学生原有的知识技能他们的兴趣、需要、方法、习惯等认识不足在有些时候未能及时的采取相应的措施。

　　2、教法比较单一在解决如何把教学资源传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动上方法比较单一。

　　3、课堂上对于以下能教学能力要还有所提高：组织好课堂教学关注全体学生注意信息反馈调动学生的有意注意使其保持相对稳定性同时激发学生的情感使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛课堂语言简洁明了克服重复的毛病课堂提问面向全体学生注意引发学生学习的兴趣课堂上讲练结合。

　　所以在新的一年里我要注重个人的业务学习和提高紧紧抓住课程改革这一契机通过培训学习、观摩探讨撰写心得体会、反思积累、学习教学经验多向其他教师请教多和学生进行交流在实践中应用等方式加深对课程的理解和领会完善自己的教学工作努力形成自己的教学风格形成学习形的教学工作习惯为学校的发展作出我应有的贡献。为学生的健康打好基础。

期末教学工作总结10

　　从20xx年6月30日到20xx年10月1日短短三个月的时间我已经从一名大学生转变为一名中学教师。走上讲台已有1个月的时间这一个月我收获颇丰一些老教师听我上课之后给出的最中肯的评价是我已经能成功的站稳讲台对我这样一个新老师而言是莫大的鼓舞。接下来我将就我的任教工作总结做如下汇报。

　　一、观念的转变

　　未踏上讲台之前一直觉得自己是个学生是个不用负责不用思考的人自己怎样乐意便会怎样行事但是当我走进教室发现下面六十多双眼睛齐刷刷的看着我那一刻我开始明白这些学生都是我的责任他们的人生、未来很大一部分都取决于我我不仅得为“教师”这个称呼负责做一名真正的合格的人民教师还得对4个班的学生负责真正做到“师者传道授业解惑”。

　　教师这个职业起着鞭笞的作用。在大学期间要是早上感觉很困偶尔还会选择逃课在寝室睡觉但是现在这种不光彩的`事情绝对不会发生。就算5点多起来上早自习再困也会起床只要一想到几十个学生在教室等你那一刻身上就像安了个弹簧一下子就能蹦起来。

　　教师这个职业起着约束自我的作用言谈举止、衣着装扮都受到约束。没当老师之前言谈随意不管是开玩笑还是真正的发脾气都是随心所欲当了教师之后才发现学生远比自己想得还要脆弱、淘气因此对他们只能是耐心、爱心、宽容心三颗心的统一以及积极的引导。鉴于正处于青春期的中学生叛逆、好奇、大胆各种脾气都有因而教师得约束自己的言谈举止、衣着装扮给他们树立积极向上的榜样作用。当然教师自己的一些小习惯比如抽烟、喝酒、上网、说脏话等也要在学生面前克制。

　　二、教学工作

　　首先课前备课方面

　　课前备课不仅仅是备教科书、教参、教学目标更是备学生备教法。

　　备学生即要考虑到学生的学情六中的学生基础相对来说并不不牢固学习自觉性也有待提高因此在备课的时候一定要考虑到学生情况要以尽量浅、显通俗的语言对他们进行教学鉴于学习自觉性的问题因此课堂设计一定要是理论性、探究性以及趣味性的结合只有这样才能牢牢的抓住学生的注意力激发学生学习兴趣。

　　备教法同等重要包括教师的教学方法和学生的学习方法。新课改要求课堂中教师处于主导地位学生处于主体地位因此对教学方法的选择和对学习方法的考虑一定要是能够体现新课堂教学理念的一定要真正实现学生自学的教学目的。

　　其次课堂设计方面。

　　课堂设计的好坏直接影响着整堂课的教学效果好坏。我的课堂设计主要分为三大板块。第一方面是预备铃与正式铃之间的这2分钟为第一板块。尽管这一板块只有2分钟但是却是整堂课顺利进行的前提和基础。六中的规矩是教师必须在预备铃声结束之前到达教室我的规矩是学生必须在在2分钟内一起朗读本节课我们要学习的内容我之所以选择这么做是因为我发现尽管我布置作业让学生课后预习但是由于种种原因学生并没有预习以至于上课效果并不理想我提问学生也不知道但是如果我能充分运用好这2分钟学生一起朗读便能起到预习的作用整堂课的基础和前提也打牢了。第二板块是授新课的40分钟。这40分钟的课堂设计是整堂课的核心只要充分利用好这几十分钟学生的学习完全不成问题。鉴于新课改要求实现学生的主体地位教师的主导作用因此课堂设计应注重对情景探究法、讨论法、分析归纳法、辩论法的应用找到一个既贴近学生生活又精

　　辟的例子尤为重要我们可以通过对这个例子的分析、探究、讨论、归纳让学生自己得出结论从而达到深刻记忆和理解的作用。第三板块是一节课的最后5分钟。这5分钟完全是学生自己的时间不管他是用于自己背诵记忆新知识还是做题消化新知识都是极为重要的巩固时间。课堂设计做好这三大板块相信是一堂成功课堂的保障。

　　三、课后锻炼方面。

　　课后锻炼主要是指课后作业、单元测试等等。我以前一直觉得只要该教的我都教到位了那么学生的作业、成绩自然也是没问题的但是单元测试之后我才发现有时候有些东西不能“自以为是”学生受理解力、时间、个人情绪的影响做作业的情况也是不一样的。第一次自己组织的考试花了5个小时把所以成绩改出来然后发现及格的很少这时候才意识到自己是否高估了学生的学情自己的教学方式是否出了问题。

　　总之活到老学到老深刻反思总结之后我将以更加饱满的态度、激昂的斗志迎接接下来的挑战。

期末教学工作总结11

　　一、基本情况：

　　一学期的时光就这样过去了本学期是我从事人民教师这一职业的第六个年头。就这样平平凡凡地过了六年我也非常甘于这么平凡的日子在第六年的时候是偶然也是必然尝到了当今社会必然的平凡人老实人得不到最基本的'尊敬的待遇。由于产后才三个月不到身体状况还没完全恢复教学水平有限人际关系没搞好过于平凡老实等种种原因在高一（10）班只上了一个月就没得上了接着的四个月我基本上都在打杂。

　　二、经验与体会：

　　第一要多学习物理专业知识和教育心理学

　　第二与时俱进研究物理教科书

　　第三锻炼身体提高教师素养提高嗓门

　　第四除了要热情更要有激情这也需要锻炼身体

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　　第五抓住机遇多参加培训提升教师素养文章转载自：教学总结频道原文地址：高一期末教学总结

　　第六时刻充实自己提升自己才能无论顺境还是逆境都从容应对五

　　三、努力方向：

　　第一加强自身基本功的训练课堂上做到精讲精练注重对学生能力的培养知识上做到课课清、段段清。

　　第二对差生多些关心多点爱心再多一些耐心使他们在各方面有更大进步。

　　第三加强守纪方面的教育使学生不仅在课堂上集中注意力学习。

　　第四利用各种方法训练学生提高、集中注意力。

　　第五在教学上下功夫努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

　　教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展时代在前进学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者必须以高度的敏感性和自觉性及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题掌握其特点、发现其规律尽职尽责地做好工作以完成我们肩负的神圣历史使命。

　　继续平凡着凭良心责任心做一名默默无闻的平凡的教师。

期末教学工作总结12

　　我在工作中坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力新的时代新的教育理念教育也提出新的改革新课程的实施对我们教师的工作提出了更高的要求我从各方面严格要求自己努力提高自己的业务水平丰富知识面结合本校的实际条件和学生的实际情况勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织有步骤地开展。立足现在放眼未来为使今后的工作取得更大的进步希望能发扬优点克服不足总结检验教训继往开来以促进教学工作更上一层楼。

　　一、坚持认真备课备课中我不仅备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录认真写好教案。每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具课后及时对该课作出总结写好教学后记并认真按搜集每课书的知识要点归纳成集。

　　二、努力增强我的上课技能提高教学质量使讲解清晰化条理化准确化条理化准确化情感化生动化做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的.主作用让学生学得容易学得轻松学得愉快；注意精讲精练在课堂上老师讲得尽量少学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

　　三、与同事交流虚心请教其他老师。

　　在教学上有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见学习他们的方法同时多听老师的课做到边听边讲学习别人的优点克服自己的不足并常常邀请其他老师来听课征求他们的意见改进工作。

　　四、完善批改作业：

　　布置作业做到精读精练。有针对性有层次性。为了做到这点我常常到各大书店去搜集资料对各种辅助资料进行筛选力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出分类总结进行透切的评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。

　　五、做好课后辅导工作注意分层教学。

　　在课后为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求避免了一刀切的弊端同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导更重要的是学习思想的辅导要提高后进生的成绩首先要解决他们心结让他们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心让他们意识到学习并不是一项任务也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。

　　从而自觉的把身心投放到学习中去。这样后进生的转化就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上再教给他们学习的方法提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层这些都是后进生转化过程中的拌脚石在做好后进生的转化工作时要特别注意给他们补课把他们以前学习的知识断层补充完整这样他们就会学得轻松进步也快兴趣和求知欲也会随之增加。

　　六、积极推进素质教育。

　　新课改提了的要以提高学生素质教育为主导思想为此我在教学工作中并非只是传授知识而是注意了学生能力的培养把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来在知识层面上注入了思想情感教育的因素发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在以后的教学中要多想其他有经验的老师多学习使自己早一日成为优秀的教育者。

期末教学工作总结13

　　20xx学年第二个学期即将过去。在这个学期中我们八年级科学组全体教师认真钻研新教材群策群力互相帮助营造了良好的教研气氛并在六校联谊的考试中取得了优异的成绩特对本学期中本备课组工作做一次全面深刻的总结：

　　一、互帮互助团结协作

　　开学初六人备课组根据学校工作计划、教材和课程目标制定出本学期教学工作计划并对相关的集体备课任务、资料整理的明确分工各负其责。每位成员分到大概10个课时左右的新课备课任务并对每章的复习和期中期末的复习备课活动也进行分配在集体备课活动前负责老师需提前撰写好教案然后再集体备课活动中由本组成员共同进行讨论修改然后定稿。本组成员除了通过面对面的沟通外还建立了qq和微信群及时地进行沟通这样可以随时随处灵活机动的进行教育教学研究。

　　我们组的六位教师有5位具有15年以上的教学经验新授课部分没有知识上的困难主要是如何高效地提高教学成绩。重视测试没认真组织每次的测试并将成绩进行互相比较使各位老师能及时地调整教学进度和安排重视基础知识的查漏补缺经过不懈的努力学生的`知识基础、学习习惯、能力水平有所增强。

　　二、做好教学常规活动

　　认真开展集体备课根据开学初制定的教学进度开展组内的集体备课活动统一教学资料并各位老师根据各班的学生进行适当地调整统一考核标准开始时尽量统一使用试卷。全组教师使用统一的教案模板并积极及时地撰写教学反思。

　　三、认真学习、不断钻研

　　在上级机构的组织下我们八年级全体老师积极参加县里组织的中考质量分析会、名师工作室的送教下乡活动及与温州实验中学的教学联谊活动收获颇多既增长了见识、更新了教学理念又提高了教学水平。组内老师积极参加各类比赛、撰写论文取得了不错的成绩陈艳红老师在实验器材改进上获奖、林洁静老师撰写的论文在县里获奖。

　　四、明确方向、加倍努力

　　每学期每位教师争取上一节公开课继续做好各项科技竞赛活动的'辅导工作力求获取更佳的成绩通过主题教研活动使组内的教研、讨论气氛更浓加强组内交流。

　　虽然我们的工作取得了较好的成绩但还存在一些不足之处在今后的工作中我们会继续努力学习、钻研。特别是下学期我们即将成为九年级的老师我们更应该加强组内的合作充分利用好教研活动切实把教研活动作为我们搞好教学提升教师素质的基地。

期末教学工作总结14

　　期末考试终于结束了这也意味着一学期紧张而有序的教学也顺利落下了帷幕而期末考试正是对这一学期的教学成果进行了验收。看到成绩后我心里沉甸甸的考得很差离自己的期望差的太远了心痛之余我也好好反思了自己。

　　首先本班学生本来基础较差我在培优转差这方面做的不好；其次学困生太多学生学习自觉性较差全靠老师和家长监督对一些爱撒谎的.学生心太软不忍心揭露他们反而让他们有机可乘；再次留守儿童较多这些学生由于父母长期不在身边管教不严回家不认真完成作业仅仅靠在学校里老师的教导回到家里没人管教他们大多数跟随爷爷奶奶在家很多辅导不了学生的作业学了的知识没法巩固导致成绩越来越差。

　　细细思考之后我理出了以下几点提醒自己在今后的教学中引起重视：

　　1、着实抓好知识点的落实。尤其是中下学生对其掌握情况要一一跟踪逐个过关。而对于可以放手的同学则大胆放手让他们在适合他们发展的领域去发挥。分层作业、分层要求至关重要。

　　2、在阅读教学中要训练学生“言之有据”。不但要让学生“知其然”更要通过促动、引领他们积极思维促进其“知其所以然”。另外在教学中还要在引导学生了解文章内容和内在联系的过程中训练学生表达的连续性、完整性和丰富性。

　　3、鼓励学生多看课外书多背古诗词。

　　4、加强家校联系发挥家长的作用。

期末教学工作总结15

　　时光飞逝20xx至20xx学年度第一学期又要结束了反思一学期来的教学工作感受多多。

　　主任学期开始就给大家打了预防针说这级学生难以管教好学生与差学生没有一个省心。当时听了感觉茫然：好学生向来自律怎么还需要管教呢？

　　一学期近结束思忖几个月来的工作真的感慨丰富。

　　一、教学内容虽越来越熟稔了可教学效果却没见多好。

　　我虽不是严格之师但在要求学生上自认为能做到持之以恒坚持不懈的作风让那些懒惰者无藏身之地。教学内容的熟稔让我能游刃有余地联系生活实际进行教学也有更多的时间来关注学生的生活实际尽量让知识与生活或是师生生命产生共鸣。

　　于是课堂教学精彩不断还鲜有地出现了活泼泼的景象：课堂上轻松愉快学生学习劲头十足嘻笑不断自认为学生能在愉快的气氛中学得知识激发对语文的兴趣。这也是我一直以来的教学目标之一。然而两次的质量检测告诉我孩子们对知识的掌握很差多数学生在嘻笑中放松了对自己的要求失去了严肃的态度学习效果看似不错却不出成绩。这与我课堂反馈不多又不了解学生掌握情况有关。加强课堂反馈更多地来关注学生的表现一直是我追求的目标可因为注重知识与学生实际生活的联系而放慢了课堂节奏导致学生反馈时间被占用无法有效地反馈课堂教学效果。

　　加之教材越来越熟稔感觉重难点把握准确让学生记得特别多所以导致课堂知识落实慢了讲课速度也大打折扣。以前认为自己没讲明白孩子们掌握知识不明确成绩应该差然而因为精力好注重落实成绩倒不差；而今觉得学生学得明白目标明确应该识记得清楚明白成绩更好相反因自己不注重课堂节奏又不找学生辅导成绩竟然大不如前。唉成绩这东西真不仅是授课好孬的问题牵扯到各种因素。

　　二、教学方法不断改进教学效果却不甚理想。

　　我是个不善继承的人以往的备课从未现成地使用过每次上新课我都会重新备课。肯于改变的我自觉这是个优点其不知它离开了继承让我失去了很多有效的东西。每一篇课文我都会认真研读把它们的情节印证到生活细节上结合学生的生活实际来与他们一起分享作者带给我们的精神大餐。

　　而以往却只是知识传授很少有关于生活细节的感受这一点是我近来教学很得意的我想是受新教育实验“理想课堂”的三个境界的影响吧我现在认为只有当知识与师生的生活、生命产生共鸣时才能真正走进学生的生活影响他们的成长。于是我不断地设制场景与孩子们一起分享生命的体验走过一个又一个快乐的语文之旅。

　　然而我的孩子们乐不思蜀往往高兴得忘乎所以不知道自己为可而来又需要记住哪些东西还有的直接高兴得手舞足蹈忘记了这是在课堂上。如此以来很多自律性差的孩子就忘却了自己的初衷疏忽了知识的掌握。考试时当然有些不知所云了。

　　教学方式方法改变了教学效果却没见有多少增长也许与我过于注重激发学生兴趣而疏忽了课堂教学目标的缘故吧。

　　第三课堂教学重视讲解而忽略了知识的'反馈与落实。不少时候课堂上的我们高兴得忘记了自己的`本职我的思路亦开阔起来往往会讲些题外的话耽误了时间影响了课堂进度反馈时间就没有了疏忽了知识的落实。时间一长随着知识点的遗忘孩子们的知识学习就有了缺陷。课堂上的知识落实不扎实也就在所难免了。今后教学一定要作好计划每节课做哪些事情一定要提前完成节节落实好知识才能够立于不败之地。

　　第四课堂教学目标管理上要加强。长期教学中自认为平时落实了课文学习的方法也知道如何去学习就忽视了每节课的教学目标导致课上学生学习时目标性不强一些该识记的知识未能记住一些该掌握的东西未能及时掌握也是导致学生成绩不理想的重要原因。

　　今后教学中要增强每节课学习目标的计划性一节课几个学习目标要落到实处且让学生清楚明白。如此才能够真正做到堂堂清日日清。

　　语文教学的探索是无止境的没有人说哪堂课完美无缺我的课堂更是如此相信在我的不断总结与反思中我们的语文课堂不但会成为学生的快乐天堂还会是较大地提高学生的语文素养。

　　“路漫漫其修远兮吾将上下而求索”愿我能一路前行到达语文教学的最佳境地。

　　时光飞逝转眼一个学期过去了回顾一个学期有成功之处也有不尽人意的地方为了有利于今后更好开展工作总结如下。

　　可取的经验成功之处：

　　（1）有效运用评价

　　今年接了一个新班学生一个个像猴子一样我初来乍到在学生心目中还不能很快树立起教师的威严又没有心灵的交汇因此课堂秩序的管理就成了大问题你批评一个学生时就会有一些学生起哄幸灾乐祸的样子没有学生和你一起教育、帮助犯错的学生。因此很需要及时引入评价。

　　以前也运用过评价学杨淑改老师：一个周期组长评组员组员评组长相互监督。学以小组为单位课堂积分整体给以评价。学沙彩霞老师加减分自行登记积累换幸福卡。自己不能领会内涵用起来总不顺手。觉着杨老师的方法更适合班主任利用班会对班纪的规范。课堂上教师记分小组评价总有让教师分神的感觉。一不留神把加分给忘了。单个评价学生自行加分老有人报告说：有人多加了。因此对评价一直没有重视起来。

　　我试着融合这些评价把全班分成四个组评选组长课堂发言表现积极或进步的宣布加分热心帮助别人的给以加分作业优秀加分。分数由四个组长登记两周一次评比只看小组长的等分就行了每小组前两名发幸福卡并发短信给家长报喜。每小组后一名找他谈话分析原因并尽可能与家长沟通。学期末得分最高的单科免试。操作简单效果也不错。

　　（2）开辟数学园地进行分层教学。

　　教材虽然变薄但教材内容不仅没少反而变多了。数学一周仅六节课因此课堂能顺利完成教材内容已经很不错了那么好学生培优怎么办？后来想如果两天能练一道题也不错于是在黑板写课程表的一角开辟了数学园地。首先征集名字孩子们想到了很多挑战台、万花筒、谁是数学家等等名字后来选用了大多数同学中意的“谁是数学家”这个名字。并从热心的同学中选出出版小组由他们每两天从我这领一道习题板书出来向全班征集答案。他们总会几个人在一起商议讨论然后兴致勃勃地找你征求意见。这正是我想要的。两天后课前评讲并对做出来的同学大加表扬“真是我们的数学家数学天才”极大的鼓励了这部分孩子的积极性不知不觉中得到了提高。

　　（3）当然本学期也有很多不尽人意的地方：

　　（1）自己对教材的挖掘学生知识水平及兴趣点的把握还很不足。自己的教学艺术评价、启发、激励等语言艺术有待培训和提高。

　　（2）后进生积极性的调动不够虽然让数学好的学生与后进生结对但是孩子们帮助别人的热情也没能调动起来这都有待以后重视起来。

　　（3）与家长的沟通还不够又采取多种途径更多于家长联系取得家长的理解与配合。