总结是把一定阶段内的有关情况分析研究做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用不如立即行动起来写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么以下是小编收集整理的化学教学工作总结欢迎大家分享。

　　化学教学工作总结 篇1

　　一、 注重提高学生学习化学的兴趣调动学生的学习积极性。

　　俗话说 “兴趣是最好的老师”。学生之所以化学这一科的学习成绩差其中一个很重要的原因就是对化学这一科的学习兴趣不浓学习积极性不高。“亲其师而信其道”。我在教学过程中注意采用多种教学形式、各种教学方法和教学手段以吸引学生。在教学上多思考多动脑筋多留心做好准备课前的工作精心备课不仅要备知识备教材更要备学生以提高学生学习化学的积极性和学习化学的兴趣。

　　二、注重学生的学习基础同时培养学生的化学素质。

　　让学生从基础着手一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的能力。通过本学期的化学课教学使学生能掌握本学期化学课本的知识内容并能运用所学知识解决具体的实际问题。与此同时在教学过程中还注意培养学生的化学素质。化学知识靠日积月累化学素质的提高也不是一朝一夕之功也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中教师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。化学教学中要与日常生活和社会热点问题联系起来。

　　三、精心准备好每一堂课提高教学水平。

　　以认真负责的态度强烈的责任心、使命感和敬业精神精心准备好每一堂课在课前认真钻研教材和教法根据本校学生的.实际情况精心选题上课时注意突出重点、突破难点使知识条理化、使学生能通过化学课的学习不仅能系统全面地掌握知识点更能运用知识解决学习、生活和生产中遇到的实际问题。

　　四、帮助学生改善学习态度改进学习方法提高学习效率提高学习成绩。

　　化学课的学习具有与其它学科的不同之处在于它虽然是理科课程在某种程度上却具有文科课程的一些特点比如许多的化学知识点需要机械性记忆和理解记忆；同时化学又是一门以实验为基础的自然科学一定要认真做好化学实验以培养学生的动手能力和实验操作的技能、技巧。在教学过程中注意帮助学生改善学习态度改进学习方法以提高学习成绩。另外重视作业的布置、检查、批改和讲评以增强作业效果。同时对学生多鼓励、少批评；多耐心、少埋怨与学生共同商讨学习化学的好方法、好主意、好想法。

　　五、存在的不足和努力方向

　　存在的不足是：

　　1、学生掌握的化学知识不牢。

　　2、学生实验探究能力较弱。

　　3、学生运用化学知识的能力较弱成绩较差。

　　4、我对学情掌握不够准确过高估计了的水平因此在教与学的环节上存在脱节。

　　5、我的化学教学经验不够丰富重难点掌握不准确。

　　努力方面是：

　　1、努力提高业务水平及时请其他老师学习、请教。

　　2、加强学生的实验操作训练培养学生综合运用化学知识的能力。

　　3、严格要求学生。

　　4、提高学生的学习效率把所学的化学知识用于实际生活。

　　化学教学工作总结 篇2

　　本学期我担任八年一班化学教学任务。按照教学计划以及新的教学大纲本人如期的完成了本学期的教学任务。半年的教学工作让我收获很多经过这学期的教学和教师的指导在教学方面有了几个问题现在总结如下：

　　1、重视基本概念的.教学

　　在刚刚接触化学的时候概念很重要因为认识到了这点在教学中我注重概念的讲解和概念的形成。循循善诱由浅入深。对于有的概念不能一次行的透彻说明通过实验现象来比较分析使学生能够了解知晓。并引导学生自主学习分析使之更好的学习和运用化学知识。

　　2、加强化学用语的使用

　　元素符号。化学式。化学方程式是来表示物质形成以及变化的用语是学习化学的重点工具在教学中用物质与生活联系加强记忆还注意化学用语的分散教学通过有趣的练习使学生逐步掌握学校化学的重要性。

　　3、加强实验教学

　　化学是以实验为基础的一门科学化学所要得到的观点很多都是通过实验得出的结论。通过实验还可以激发学生对化学的学习热情找到获得知识的途径。在实验中增强观察和实践能力还有助于培养实事求是严肃认真的科学态度因此加强实验教学时提高化学教学质量的重要环节。我在教学中认真准备好演示实验使实验效果明显在试验中从科学态度出发做好实验操作规范性。并启发学生思维观察能力和动手实践能力并进一步的激发学生学习化学的积极性和探究精神。

　　以上就是我对我工作的一个总结由于工作经验颇少还有很多不足的地方。争取在未来的教学中和在其他老师的指点中取得等大的进步。努力成为一名优秀的教师。

　　化学教学工作总结 篇3

　　本学期我担任高二10、11、12三个班化学教学工作现就一学期来的主要工作做以下总结：

　　1.课前准备：备好课。

　　把握课程目标使知识技能与学生生产生活实际及应用相结合；使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相结合；使化学在人类进步中的作用与学生立志化学研究为化学的发展而努力的志向相结合；逐步转变以知识教学为主的备课模式实现教学观念的彻底变革。

　　2.认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念每句话、每个字都弄清楚了解教材的结构重点与难点掌握知识的逻辑能运用自如知道应补充那些材料能很好地把握教学的深度和广度。

　　3.了解学生原有的'知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯学习新的知识可能会有哪些困难采取相应的预防措施。

　　4.考虑教法解决如何把己经掌握的教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。教学的关系从本质上讲学为主体教为客体。教如何实现客体适应于主体特点从学生为本源的思维策略去实施教学才是培养有特色、有创新、有发展的新人才观的根本要求。

　　5.课堂上的情况

　　组织好课堂教学关注全体学生注意信息反馈调动学生的有意注意。使其保持相对稳定性同时激发学生的情感使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛课堂语言简洁明了克服了以前重复的毛病课堂提问面向全体学生注意引发学生学习化学的兴趣课堂上讲练结合布置好家庭作业作业少而精减轻学生的负担。

　　6.要提高教学质量还要做好课后辅导工作

　　学生爱动、好玩缺乏自控能力常在学习上不能按时完成作业有的学生抄袭作业针对这个问题就要抓好学生的思想教育并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去还要做好对学生学习的辅导和帮助工作尤其在后进生的转化上对后进生努力做到从友善开始不歧视差生。

　　7.参与听课、评课虚心向同行学习教学教法博采众长提高教学水平。

　　8.热爱学生平等的对待每一个学生让他们都感受到老师的关心良好的师生关系促进了学生的学习。

　　在高二化学的教学中取得了一定的成效果但对部分学生的学习基础的提高做得还不到位问题学生的学习效率的提高一直是自己一块心病但措施还不够完善需要进一步探索与实践。同时本期相互听课交流不够今后需加强。

　　化学教学工作总结 篇4

　　积极学习：

　　党的方针政策学习学校下发的文件和学习资料积极参加学校各项活动如升旗仪式和各种会议。主动进行各方面的工作。忠诚党的教育事业为教育教学工作不辞辛苦努力工作。注重师德修养团结同志积极协调各有关人员之间的关系。使个人的教育教学工作、培养青年教师工作、教育科研工作、化学组的组务工作等方面均取得了突出成绩。这一学年是丰收的一年。

　　工作量较大是超工作量的。

　　工作踏踏实实、勤勤恳恳。上半年教高一的4个班（7、8、10、12）周课时12节。下半年教高一4个班（5、6、7、22）周课时12节。星期六经常是一上就是4个小时超负荷运转。这学期后阶段在级部主任的安排下又增加了奥赛、培优班4个（没有收费只是教学）没计报酬辛勤工作。

　　教学业绩明显。

　　教学中认真备课。在备好课的基础上每次上课前都要把教案再看一看。教案全为电子版的。每次上完课后还能及时将上课心得和新发现记录下来及时对教案进行修改、完善。化学的题目是比较多变的要学生做的我们都能经过筛选经过自己做了以后才给学生讲题。本年度作业安排的较灵活有：作业本、《基础训练》、化学总结本、试卷1套、化学报、实验报告册等。这些作业我们都能全批全改尽管本年级学生要“3+x”大综合了但是我们也不太放心况且还要重点本科人数呢。但我们的作业负担并不重因为采用了分散加集中在课堂处理的灵活方式。

　　对学生进行个别辅导、指导也是勤恳工作的表现之一。我在班里经常找个别学生进行指导课下多在教室里和同学们之间留一会儿让他们问问题有时也请他们到办公室里来进行个别指导和解惑。

　　本人是高级教师是***化学中心组成员是市化学教学会理事是山东省优质课一等奖获得者。历年来在评教评学中都获得了很高、很突出的好评所教班级学生的化学素质较高成绩突出。今年也不例外经本人的努力使教育教学工作成绩显著所教班级成绩较好。

　　带好青年教师应是很重要的一项工作。作为一名老教师不但自己做好教学工作还要指导青年教师。上学年我任新教师王志民的指导老师。经过一年的共同努力王志民老师成长很快班级和教学成绩优异被评为学校“教学新秀”。20××～20××学年我任新教师刘晓华的指导老师同时对新教师荣林也同样进行了大量的指导工作。这二位新教师勤奋好学听课特别多。在学校期中考评时刘晓华列第二名荣林应第三名这二位青年教师十分努力对学生热情负责个别谈话、辅导较多。经新、老教师的共同努力二位成长较快较早地推出了研究课。

　　教研组工作成绩突出。

　　今年初我结合学校提出的计划和要求提出了3项教研计划：各备课组实行中心发言人的'备课制度；听课制度；各备课组向组内出一堂研究课。借此来推动全组的教研活动促进教学水平的提高促进教学质量的提高。在全组会上讨论后分工实施。我们的中心发言人活动确实搞起来了尤其是高三备课组搞得很好很有成效。每个备课组向全组出一堂研究课活动要求要实实在在少搞花架子重在提高学生学习效率、提高课堂教学质量。通过研究老师们之间相互学习、相互交流、相互促进。我们的研究课和听课活动在全校是有目共睹的。

　　由于我和大家的共同努力化学组组风建设良好团结向上齐心协力各项工作可以说都是先进的。这也得到了同事们和学校领导的肯定：在期中总结时王主任就表扬了我组。

　　我的科研工作也取得了优异成绩。我研究的“问题—讨论式教学模式”恰逢今年济南市搞十大模式评比我也申报了。在市里经过初选后已经在济南一中进行了课堂展示比赛。我上的课《卤族元素》是很精彩的受到了各方面专家和同行的赞扬。

　　化学教学工作总结 篇5

　　本学期的化学教学按计划顺利完成以实际出发注重全体学生在原有基础上向前提高及格率为了能进一步的提高教学质量取得更好的教学效果总结了几条经验：

　　1、扎扎实实打好基础拼命赶进度不可取。

　　中考最关键的要准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。

　　抓基础知识就是要把化学课本知识教学中力求每章过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同学生对化学的知识掌握能力不同教师应针对学生实际情况因材施教尽量降低落后面那种为了留更多的复习进间而在平时教学中拼命赶进度的做法必然造成学生对知识的“消化不良”甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

　　抓基本技能要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理多给机会让学生动手做实验体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣切实提高学生的实验能力。

　　2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。

　　要提高学生的能力就要在教学中加强学生科学素养发现问题、分析问题和解决问题能力的.培养。平时教学与复习都不能重结论轻过程重简单应用的机械操练轻问题情景和解答思路分析。而应该重视获取知识的过程让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。我们应该准确把握课程改革方向以课本知识为基本探究内容以周围环境为参照对象让学生亲身经历和体验科学探究活动主动学习逐步形成科学探究能力。

　　3、密切联系社会生活实际抓好知识的应用。

　　要求化学教学要突破单纯灌输课本知识限制减少机械操练耗费的时间和精力让学生有时间阅读课外科技知识尽可能多地接触和认识社会用化学视角去观察问题和分析问题学以致用。

　　4、深化课堂教学改革钻研教学大纲。

　　基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作我们学校虽然还没有实验化学新课程标准但老师们都已开始研究新课程的特点因此除了要用新的教学理念武装自外要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。

　　5、强化教学过程的相互学习、研讨听完课后能与上课老师及时进行交流提出不足之处以求达到要好的课堂效果。

　　6、加强实验教学中考试题中实验探究题所占的比例越来越大引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强这部分的力度。

　　7、抓好学有余力有特长的学生给有特长的学生创造发展个性的氛围、鼓励他们冒尖脱颖而出为将来培养专门人才打下良好基础。

　　8、从实际出发总结经验收取教训。

　　全面实施素质教育面向全体学生关注每一个学生的进步与成长。首先扎扎实实抓各学段的合格率这样才能提高初中毕业合格率最后取得高的升学率。

　　化学教学工作总结 篇6

　　本学期我担任高二6、7、11三个班的化学教学工作现就一学期来的主要化学教学工作做以下总结：

　　1、课前准备备好课。

　　把握课程目标使知识技能与学生生产生活实际及应用相结合;使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相结合;使化学在人类提高中的作用与学生立志化学研究为化学的发展而努力的志向相结合;逐步转变以知识教学为主的备课模式实现教学观念的彻底变革。

　　2、认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念每句话、每个字都弄清楚了解教材的结构重点与难点掌握知识的逻辑能运用自如明白应补充那些材料怎样才能教好。

　　3、了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯学习新的知识可能会有哪些困难采取相应的预防措施。

　　4、研究教法解决如何把己经掌握的教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　教学的关系从本质上讲学为主体教为客体。教如何实现客体适应于主体特点从学生为本源的思维策略去实施教学才是培养有特色、有创新、有发展的新人才观的根本要求。

　　化学学科的特点是对象为微观粒子看不见摸不着学习中增加难度从思维的角度看对学生抽象思维要求很高异常是高中教学这种问题更加明显。如何建立形象思维与抽象思维的联结点仅有充分发挥实验的优势效应。在教学实践中我主要抓了实验教学的实践与训练除了教材中安排的演示实验保证高质量完成还结合知识系统的具体情景适当增加部分演示实验。实验中随时引导学生养成节俭、勤俭的良好习惯。在能源利用的教学中指导学生对家庭燃料的构成、性能、价格、资源及对环境的影响进行实际调查、分析提出自我对燃料利用的见解。

　　5、课堂上的情景

　　组织好课堂教学关注全体学生注意信息反馈调动学生的有意注意。使其坚持相对稳定性同时激发学生的情感使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛课堂语言简洁明了克服了以前重复的毛病课堂提问面向全体学生注意引发学生学习化学的兴趣课堂上讲练结合布置好家庭作业作业少而精减轻学生的负担。

　　6、要提高教学质量还要做好课后辅导工作

　　学生爱动、好玩缺乏自控本事常在学习上不能按时完成作业有的学生抄袭作业针对这个问题就要抓好学生的思想教育并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作尤其在后进生的转化上对后进生努力做到从友善开始。比如握握他的手摸摸他的头或者帮忙整理衣服。从赞美着手所有的`人都渴望得到别人的理解和尊重。所以和差生交谈时对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重还有在批评学生之前先谈谈自我工作的不足。

　　7、积极参与听课、评课虚心向同行学习教学教法博采众长提高教学水平。

　　本学期本人坚持进行个人教育理论与业务研修积极参加学校组织的各种学习和培训坚持向同行学习听课15节参加教研活动19次充分利用学校各种资源不断提高自身的业务修养教学中对于生成性的资源及时反思和积累。经过教学反思与教研活动的开展与积累我觉得自我的教育理论水平、教学组织与调控本事、学科系统知识水平、教学科研与教育评价理念都有不一样程度的深化或提高。

　　8、热爱学生平等的对待每一个学生让他们都感受到教师的关心良好的师生关系促进了学生的学习。

　　在高二化学的教学中我取得了较好的成绩但对少数学生的学习基础的提高做得还不到位问题学生的学习效率的提高一向是自我一块心病但措施还不够完善需要进一步探索与实践。

　　化学教学工作总结 篇7

　　今年我担任初三67两个教学班的化学教学工作化学是初三新开的学科是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段又是中考必考的学科短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气还直接影响到学生的升学问题初三化学教学工作总结2。化学学科是新开的学科有它的优势也有它的劣势放在初三开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力引导得好能事半功倍一旦学生学习基础薄弱或者学习被动或者存在畏难情绪那么面临的困难也就大。 本地学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素普遍学习情绪不高有一定的畏难和依赖心理。另外由于没有晚修等辅导时间面对每周三课时的安排我们的教学任务相当艰巨为了更好地完成本学期的教学任务我们制定并在实际教学中即使根据情况进行有效调整现将一学期的工作总结如下。

　　一、调动学生学习化学的兴趣。 教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中我很注意每一节课的引入从复习旧课导入新课使新旧知识衔接好；很重视新课程理念的贯彻让学生通过探究获得知识。 在教学实践中我坚持面向全体讲课时紧扣课本力求学生听懂听明白对大部分学生坚持不讲难题、偏题重点放在基础知识上教学工作计划《初三化学教学工作总结2》。

　　二、发挥化学实验的作用 化学学科有它自身的优势——化学实验它能使学生产生兴趣在课堂教学中我认真组织好实验教学在演示实验中引导学生学会观察实验现象学会在实验中观察和思考引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容组织学生进行相关的实验探究让学生通过亲身的探究性实验活动激发化学学习的'兴趣增进对科学的情感理解科学的本质学习利用实验进行科学探究的方法初步形成一些科学探究的能力。、

　　三、努力做好复习总结工作 初三化学是中考科目要想提高教学质量一方面学生要有扎实的基本知识和基本技能；另一方面学生的应变能力一定要强。因此必须扎扎实实打好基础教学中力求每章节过关做好每个阶段的复习工作对于重点知识和知识点繁杂的章节尽量帮助学生进行归纳打印相应的复习提要；练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和及时批改在作业上针对个人提出要求和意见。再比如说培提优补差工作是正常教学工作的有力和有效的补充对学有余力的学生增大课外作业的容量加大难度在适应中考题的同时多接触竞赛题；对接受能力较差学生要做到耐心细致、百问不厌利用课外时间给他们辅导。

　　四、不足及努力方向。 在教学工作中对学生的要求不够严厉对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法致使不自觉的学生出现脱节状况对学习不能及时学有所得就会逐渐出现成绩滑落的现象。由于一些实际上的原因与学生的接触时间相对较少与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中对学生要从头到尾都充满信心和信任对学生要既要鼓励也要鞭策。

　　化学教学工作总结 篇8

　　今天紧张阅卷统分与分析的结束也标志本学期的教学工作正式结束。对于本学学的化学教学工作的情况经过认真反思总结如下：

　　一、本届学生学习化学的特点

　　1、不喜欢记忆。我常常在课堂上告诉学生要想把化学学好记忆很重要需要记得内容有元素符号、化合价、化学式、化学方程式甚至包括一些排序比如地壳中元素含量排序、金属活动性大小排序1—20号元素排序等等。

　　2、不爱总结。尽管给他们讲解过很多题尤其是类型题但是很遗憾他们从未从中发现规律并加以总结常常是相同的一道题目或类型题昨天才讲解今天又不知道如何解答。

　　3、逃避化学。由于上述原因使他们对化学望而生畏除了为了完成化学作业外平时很多学生会采取逃避的方式避开化学的学习表现在晚自习时间只有屈指可数的学生在主动学习化学。不回归和熟悉化学课本不完成相应的同步练习是很难提高化学成绩的。

　　4、计算能力低。比如本次期末试卷的第五题分析与计算中的21题要求出C2H4O3中碳、氢、氧元素的质量比。很多学生知道先写12x2：1x4：16x3然后在求出最简比但是很遗憾的是答案有6：1：8的`、也有1：2：3的、也有24：4：26……还有就是不按照化学学科的计算特点思考和计算总是用小学四则来简单处理化学计算题比如此次期末地22题（待补充）

　　二、教学

　　备课上只有结合不同班级学生实际设计出符合他们的教案才能改变他们不爱学习化学的态度。对他们的要求不求深不求全能够理解一点就是一点能够记忆一些就是记忆一些一切从基础出发努力把基础夯实。

　　进度上11月底完成上册化学教学工作然后在剩余时间突击下册八、九、十三个单元主要是基础性学习不深入展开。

　　测试上测试有课题测试单元测试、阶段测试测试题目不搞偏题怪题难题全部都是最基础性的题目都是平时上课时讲练的题目所以这些测充分体现打造基础的教学思想。

　　三、存在问题

　　课堂方面学生听课不够认真不做课堂笔记打瞌睡、聊天、玩手机现象严重严重影响教学质量；

　　作业方面基本上每节课后都有家庭作业但是学生交交作业不计时甚至有很多学生养成不爱做作业坏习惯。另外抄袭作业应付了事的现象很多一时半载很难纠正。

　　测试方面不认真对待测试致使部分学生在测试时存在聊天、睡觉、不作答的消极现象。测试结果漠不关心的也是很普遍基本达不到以考促学的初衷。

　　四、今后采取措施

　　1、加强基础教学与训练

　　2、严抓作业与测试

　　3、加强基础复习冲刺中考

　　化学教学工作总结 篇9

　　本学期我校对高二学生进行了选科分班化学课有十个班为必修针对我校学生的状况我们高二化学备课组5位教师根据本学期期初的备课组计划共同努力用心开展工作在狠抓教学常规的基础上以提高教学质量为目的各方面工作到达了预期的结果备课组工作取得了良好的成绩。具体工作总结如下：

　　1、课程安排：

　　选修班《化学反应原理》《有机化学基础》

　　必修班《化学选修2》全册、必修1复习。

　　2、群众备课：坚持每周一次的备课组活动进行群众备课一齐讨论教学资料与教学方法及技巧利用群众的智慧和力量提高整个备课组老师的业务素质和潜力切实把提高教学质量的措施落到实处。同时统一进度统一作业统一课堂外的`补充练习固定学生实验时光抓教学常规采用以老带新使全组教师共同进步。

　　(1)重视对学生的学法指导和感情交流帮忙学生树立信心克服困难。狠抓听课效率和作业质量两个关键点坚持有效教学。

　　(2)利用晚自习做好学生的答疑工作进行有效盯人。

　　(3)针对不一样的学生采取不一样的策略对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下加强准确性训练和技巧性训练;中等基础的学生紧跟老师落实好课堂和作业;基础较差的学生利用课余时光群众进行答疑和辅导在最基本知识的落实上狠下功夫。

　　3、组织好相关训练

　　(1)对例题、练习、试题加强针对性的筛选个性关注重点知识的落实状况;精心布置每日作业做到精讲精练。

　　(2)利用好每周五的化学限时训练时光对选修班学生进行训练着重考察学生一周来所学知识的掌握。要求全批全改发现问题及时解决及时在班上评讲及时反馈;同时出好课后的补充练习要求每小节资料分发一份的课外练习题进行巩固加强。

　　(3)组织好单元过关题月考题的命题工作。认真分析阶段性测试的结果及时调整复习计划和训练资料辅导范围和方式。

　　4、组织教师开好公开课听课之后要相互交流意见到达共同提高的目的。

　　(1)本学期共组织过10次备课组内听课、评课活动。

　　(2)根据学校要求教师汇报课各2节。

　　除了组内用心开展听课与评课活动外我们组内教师还十分珍惜校外的学习机会常派组内教师到兄弟学校进行听课活动学习他们先进的教学方法让全组教师不断进步。

　　5、重视本组教师教科研工作

　　本学期我们组老师共同参与了《化学课堂教学的低效成因及其对策研究》专题研究撰写论文六篇。李顺友老师撰写论文《深挖隐性规律潜能强化科学方法训练》获区论文评选一等奖个人课题《在化学习题教学中强化科学方法训练的探究教学模式研究》获区个人课题一等奖。

　　6、在教学过程中用心开展环境保护教学使学生建立环境保护意识。

　　化学教学工作总结 篇10

　　新课改的形势愈演愈烈在课堂上的教学方式也随着改变以学生为主体以学生自主学习为主教师指导为辅的教学方式在边学边教的过程中付出一定的辛劳有得到一些收获当然也有很多不足的地方需要改进。以下是我对于高一下学期的化学教学的总结：

　　一、课改之风来袭教学思想改观

　　今年是广西实行新课改的第一年课改之风来袭教学思想和教学方式也要随之改变。一切为了学生。一方面培养学生的自主学习能力很重要。课堂上舍得花时间给学生让他们能有充分的时间看书、思考和练习不能让学生太过依赖老师。另一方面要培养学生合作学习。

　　合作是很重要的学习方式。指导学生学会和同学之间合作懂得合作学习的重要性学会主动寻找学习方法主动学会解决问题。在课堂处理时时时体现学生的主观能动性尽力挖掘学生的潜能既可以达到良好的教学效果也可使学生增强学习的信心和成就感。

　　二、学习小组合作促进学生高效学习

　　学习小组合作的课堂教学方式已经是势在必行了。学习小组的运作已经稍显成熟了学生对于这一学习方式也比较熟悉。

　　第一学生需要主动与他人合作了解合作这一方式的重要性；

　　第二学会寻找问题、分析问题、解决问题并要主动与他人分享自己所掌握的知识和学习方法；

　　第三学会表达自己的观点学会展示自己的学习成果。课堂效率提高了对于学习的方式、学习的状态也会有很大的帮助可以促进学生学习的积极性增强学习的信心。

　　三、习惯从基本抓起学会主动思考

　　学生的自主学习能力比较弱没有形成较好的学习习惯不会主动思考问题。所以锻炼他们形成良好的学习习惯从基础抓起稳步前进。在做笔记的时候把要点记清楚课后再补充完整还要注意表达方式的准确养成规范表达的习惯。在作业完成方面进行选择性的批改或者采用同学互改的形式以提醒学生注意预习和及时复习。在一些阶段性的考试中题目错误的书写到错题集一一改正并自己在错题后面写出清晰的解释意义在于一方面可以再次熟悉这种类型的'题目的做法另一方面是在往后的复习中可以参考同种类型题目的做法也可系统的复习自己常常出现错误的题型。

　　学会思考是很重要的学习方式。学会独立的思考能有效地解决问题。课堂的思考时间一定要足够让学生充分地运用自己的大脑来分析和解决问题以此来自主提高学习效率。

　　由于缺乏教学经验使学生掌握的不扎实结果花费了许多时间导致期末的复习时间有些紧促。而期末的成绩不是那么的理想。但这不并使我失去信心我会再接再厉汲取更多的经验和优秀的教学方式摈弃不足相信一定会有很大的改善也能使学生的学习习惯更好学习兴趣更浓学习态度更端正学习劲头更足取得的成绩更理想。

　　化学教学工作总结 篇11

　　本学年笔者担任初三年级2个平行班的化学教学任务在校长室、教导处的领导和关心下在相关班主任老师和同班其他科任教师的支持配合下在全体同学的努力下本学年的化学教学工作已圆满结束现将工作情况总结如下：

　　一、学年初制订切实可行的工作计划和目标

　　我校是一所农村初中本镇不少特别拔尖的优秀学生转到了婺源一中、高砂中学等学校。针对这种优生大量外流、生源素质普遍低下的这种情况笔者确定了“以赛促考”的教学思路利用节假日和课余时间对近半数的学生进行竞赛辅导在竞赛辅导中加强学生对基本知识的学习以期大多数学生的化学学习成绩有所提高。

　　二、教学中采取适当奖励的方法提高学生的学习兴趣和积极性

　　“兴趣是最好的老师”当今社会环境下精神鼓励固然重要但笔者认为适当的物质奖励能在一定程度上提高学生的学习兴趣和积极性。本学年来笔者对在化学竞赛获奖的学生、月考中成绩进步较大的学生和中考成绩优秀的学生分别给予不同档次的物质奖励从目前已知的结果来看收到一定的效果。

　　三、训练中对题型和知识点的把握上要有针对性

　　无论是化学竞赛辅导还是平时的化学教学过程对习题的训练一定要有针对性要与正式考试相接轨。

　　习题的选取要精解题的'步骤不能随意规范二个字记在心里挂在嘴边。对知识点的把握上要恰到好处既不能青蜓点水也不能节外生枝。这样良好的训练习惯有助于学生学习成绩的稳步提高。

　　四、一点困惑

　　本学年笔者任教的两个班出现令人困惑的两个问题其中一个班的好几个中等程度女生化学成绩无法提高另一个班的好几个男生自始至终不学化学其严重程度是笔者教学多年中首次遇到的在此恳请智者帮助给予解惑。

　　化学教学工作总结 篇12

　　本年度我担任高三（2）班的化学教学工作并兼高三（2）班的班主任工作。感觉压力很大需要学习的地方很多。在教学工作中我兢兢业业踏踏实实结合所带班级学生的实际情况组织了一年来教学工作现总结如下：

　　一、分析学科特点研读考纲多做高考题提高复习的信心

　　化学虽属于理科但又不同于数学和物理它研究的是物质的个性知识显得比较杂乱而且化学教材大多属于叙事式写法例题少、公式少但高考中的计算却在逐年增多同时该学科的学科特点明显化学用语多。针对这些我从一开始就主打基础把强化学科能力放在了第一位。

　　二、制订周密的复习计划并坚决贯彻

　　我们高三备课组统一计划：第一阶段的基础复习稳扎稳打打好基础。这阶段复习主要以《必修1》、《必修2》、《化学反应原理》、《有机化学》基本教材为线索《步步高》为教辅进行系统的复习。考纲规定的考点近几年高考反映的重点考点怎样帮助学生理解这些知识点的有关内容以及各知识点之间的联系是第一阶段复习要解决的重要问题。

　　1、采用章节和专题相结合的方法扎实推进复习进程提升学生能力

　　在复习中先引导学生进行知识梳理再提炼出知识要点和题型方法然后通过例题分析引导学生将悬空的知识和技能再次细化此后让学生练习感悟最后引导学生归纳总结形成每一专题的'知识、题型和方法。在整体内容的安排上我将工具性知识、理论性知识靠前安排而将载体性知识、自成体系的知识靠后安排。通过这一流程的复习学生不再感觉到化学是那么凌乱面对题目的时候不再感觉到茫然。为学生构建起扎实的完整知识体系。

　　2、向课堂要效率向考练要效果

　　课堂仍然是复习的主阵地丢了课堂就等于丢了复习。抓课堂是实施有效复习的关键。这对我们教师提出了很高的要求关于这一问题我在前面已经谈过了。我在复习中狠抓限时练习和综合考练。我将作业根据题量和难度让学生限定时间来完成。在第二学期选择了多套化学试题利用晚自习等时间进行检测。这些做法使教学得到了充分的落实。在复习课的教学过程中我感觉不能简单的将知识点进行堆积师生应互动引导学生将头脑中散乱的知识条理化、系统化、规律化将零星的知识“点”梳理成知识“线”并编织成知识“网”。同时还要将化学知识提炼升华形成牢固的知识框架结构和学科知识体系。这样才能使学生所学的知识融会贯通消除知识上的盲点拓展知识的生长点达到启迪思维开发智力将知识内化为能力的目的。

　　三、注重学生平时的练习

　　给学生提出以下两个要求：

　　1、回归课本精读教材字斟句酌

　　系统复习自始至终都应以教材为本回归教材注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对中学化学知识和技能都要一一复习到位；对教材中的关键性知识进行反复阅读、深刻理解以点带面形成知识结构；对化学知识的理解、使用和描述要科学、准确和全面如规范地使用化学用语正确、全面地表达实验现象和操作要点等对知识点之间的相互关系及其前因后果。如与离子反应有关的知识有离子反应方程式的书写和正误判断、离子共存问题、离子浓度大小比较、离子的检验和推断、溶液的导电性变化等。应用性是指通过复习要学会运用知识解决实际问题的方法如元素周期律、周期表涵盖的内容相当丰富可以进行元素位、构、性相互推断预测未知元素的性质比较各种性质的强弱等。此外要重视对化学实验内容的复习而且尽可能地亲自动手操作通过这些典型实验深入理解化学实验原理、实验方法的设计、实验结果的处理等切实提高实验能力。

　　2、做一道题会一道通几道。

　　练习不在于多而在于精。在练习过程中如果遇到不懂或者模糊的知识点要马上复习找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和提高能力的目的从而提高复习效率。

　　四、分析学生每次考试情况对症下药

　　每次考试都是一次练兵重要的是发现学生存在的问题有利于在后续复习中进行针对性的查漏补缺总结经验教训以便学生在高考中不犯错误或少犯错误所以既不能因一时失误或遇到困难而气馁也不能因成绩进步而沾沾自喜。

　　五、成效反思

　　1、知识复习中构建知识框架和体系让知识点融会贯通再由此上升为学生的解题能力这个能力还有点吃力有待提高。

　　2、例题、习题的选择讲解还不够典型今后要精心设计要有梯度要有逻辑这样才能学生学得轻松效率高。

　　3、要注意提升学生的信心和兴趣多鼓励、表扬学生。

　　4、要强化学科规范要强化化学计算能力的培养

　　5、还要多做题多反思多学习。

　　六、几个值得研究的问题

　　20xx届高考复习已经结束对化学复习仍有一些问题需要探讨：

　　1、知识复习中如何构建知识框架和体系再由此上升为学生的解题能力？

　　2、例题、习题的选择讲解要精心设计要有梯度要有逻辑；

　　3、要注意提升学生的信心和兴趣要建立和谐的师生关系以促进课堂教学的效果；

　　4、要强化学科规范要强化化学计算能力的培养；

　　5、考前一周最好能将重点知识、重要题型、重要方法引导学生回顾一下。