五年级上学期教学工作计划（精选16篇）

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝我们的教学工作又将翻开新的一页该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧下面是小编整理的五年级上学期教学工作计划欢迎阅读希望大家能够喜欢。

　　五年级上学期教学工作计划 篇1

　　一、学生学情分析：

　　总体来看本年级学生的语文知识基础两极分化严重处于中间位置的学生成绩也不稳定有些学生基础知识相当不乐观。不少学生还没有形成良好的学习习惯平时放松自己学习上和生活上皆如此特别是特殊家庭的孩子各方面表现要相对落后。

　　二、指导思想：

　　小学语文教材着眼于21世纪对人才素质能力的要求着力于加强小学生语文基础知识的教学和基本能力的训练为他们全面素质的发展打下坚实的基础。新的学期已经来临我要继续在课堂上贯彻课改的新理念树立以学生为本的思想在课堂中调动学生学习积极性教师注重学法指导提高质量。现根据本班实际情况特制定如下一系列教学工作计划以便使自己的工作能有序地开展。

　　三、教材简析：

　　本册共有课文28篇其中精读课文14篇略读课文14篇选读课文8篇《窃读记》、《小苗与大树的对话》、《走遍天下书为侣》、《假如没有灰尘》、《青山处处埋忠骨》等是新选入的课文。本册设2个重点训练项目它们是《体会句子含着的意思》、《阅读要有一定的速度》。教材识字量为200个其中要求学会的150个。

　　四、教学要求：

　　1、继续巩固汉语拼音利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。在语言文字训练过程中让学生受到爱国教育。

　　2、培养独立识字的能力。

　　3、继续掌握正确的读写姿势、朗读方法养成良好的习惯。能背诵指定的课文能复述课文会分角色朗读课文。

　　4、继续学习默读课文能不出声不指读一边读一边想；能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思。

　　5、继续学习按要求预习课文。能借助语言文字理解课文内容想象课文所描绘的情境知道课文的大意。

　　6、继续培养留心观察的习惯；能够有选择的阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。能阅读适度适合的少年儿童读物了解主要内容。

　　7、继续培养写日记的习惯；能够做到爱护图书读书做笔记和随时使用工具书的习惯。

　　8、能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。学习有顺序地比较细致地观察图画和事物写出文从字顺的短文。

　　9、能抓住重点观察事物养成勤于观查思考和乐于动笔的习惯能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。学写读后感和缩写课文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。

　　10、能听懂程度适合的讲话并能转述能用普通话清楚明白地讲述一件事情。讨论问题能讲清自己的意思。能简要复述课文养成先想后说的习惯说话有礼貌。

　　五、教学措施：

　　根据教材的编排和教学要求我注意抓好以下几方面工作：

　　目标一：继续抓实双基的落实在综合训练中出现一项基础内容落实到位做到人人过关。在这次五年级的能力诊断中力争取得好成绩。

　　具体措施：

　　1、上好每节语文课找准突破口突出重点学生参与面广在课堂上教授的知识要尽量在课堂上领会。经常督促学生养成一些学习语文的好习惯并使之不断巩固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字、词、句进行圈、画；养成勤查字典的习惯尽量减少对老师的依赖心理等。

　　2、认真批改学生作业及时订正学困生做到面批。

　　3、出好每课一练每周一练的测试卷题型要做到新颖具有针对性安排在校完成。

　　4、对学习困难学生要做好补、缺补差工作。

　　（1）发现问题及时补救；

　　（2）每周一次有计划、有目标地进行补差。

　　5、对于有进步的学生及时与家长联系写表扬信等方法。班中也争做“榜样星”评比目的在鼓励和激发学生的学习热情。

　　目标二：提高学生的阅读分析能力特别提高分析问题、解决问题的能力。提高学生的写作水平优等生作文争取比赛获奖中等生的作文会用好词好句并用词恰当困难生的作文要表达清楚语句通顺。

　　具体措施：

　　1．老师利用课本内容注重学法指导教会学生阅读的方法（摘录好词、句、段写读后感想）结合课文和课外阅读练习分段。

　　2．每天进行阅读分析训练并且作为重点让学生多多练习老师进行面批。平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时要求学生尽可能多接触一些课外读物多关心一些时事多看一些报纸杂志以拓展学生的眼界。

　　3．利用班级图书角学校图书室让学生进行广泛的阅读。同时结合阅读章的评选每周五利用午会课让学生来介绍自己看过的书以及讲述阅读的内容激发学生看好书多看书、看好书、好看书的热情。

　　4．上好每堂作文课增加作文篇数事先几天告诉学生要写哪篇作文做好预习和准备使学生有话可写。

　　5．老师加强批改注重培养学生的修改能力老师的评语要写得学生爱看有激励作用调动学生写作的热情。

　　6．结合课文内容和实际情况加强写话练习字数在200~300之间每周至少1篇。除课堂的大作文外鼓励学生平时多练笔从句、段开始多写一些短小精悍的文章使学生写作能力能渐渐地得以提高。

　　7．加强日记的练习老师结合新教材的作文题来进行命题认真批改达到练笔目的。

　　8．积极参加各类作文比赛增加写作的信心和能力。

　　目标三：落实课改精神宏扬民族传统进行生命教育。

　　具体措施：

　　1、在平时的教育教学中牢固树立两纲教育的意识。生活处处是德育。

　　2、课堂教育作为落实两纲教育的主阵地。

　　3、根据课文内容教案中在教学要求中要有两纲的体现备课中并有标注。

　　上述计划有待实践来检验其可行性。本人将以此为基础实践中将其不断加以改进、完善。

　　五年级上学期教学工作计划 篇2

　　一、指导思想

　　教学就是为了让孩子更好地学习一切的教学都是为了孩子。本学期围绕教育局和学校的教学要求依据新课标、新教材的变化以课堂为载体以学生为中心立足于提高教师教学素质的同时让孩子快乐地学习。在两校分家的背景下团结协作继续探究学校“问题导学”的改革模式下积极探讨自主、合作、交流、探究的课堂学习方式潜心教育教学研究提升数学教研团队的教育教学水平。

　　二、工作目标

　　1、依据《禄口小学教学常规工作精细化管理办法》的要求切实做好教育教学各项常规工作扎实认真做好每一个细节。

　　2、以数学骨干教师、优秀教师为引领带动青年教师发展尤其做好新教师的展示活动和3-5年青年教师的赛课活动培养好青年教师努力让他们迅速成长为数学教育的中坚力量。

　　3、重视牵手实小活动向优秀课堂、优秀理念致敬向高质量课堂教学发展。

　　4、抓好学生的学习习惯尤其是低年级的写字习惯和课堂表现力为学生整个小学阶段的学习习惯养成打好基础。

　　5、大力倡导教师自主反思、自主总结尤其注重教科研论文的撰写鼓励教师们撰写出优秀的教学论文。

　　三、工作要点

　　（一）教学常规

　　加强常规管理细化“五认真”工作让每一位教师的常规工作更加仔细、认真。

　　备课：在备课时要根据新教材的重新编排和新课标的要求重新思考符合教学内容、贴近学生实际的教学环节用好教材、教参和备课手册这三本书杜绝只带一本书进教室重视教案各个环节的完整性重视个人的二次备课。同时要加强年级组的集体备课活动在集体活动中探索更好的教学方法。对教师的备课组织定期检查。

　　上课：教师要认真做好课前准备在教学中注重运用现代化教学手段在课堂中要注重活动形式的多样、活动时间的合理分配、练习层次的多样要做到让每一个学生都能参与关注课堂的动态生成。要及时检测教学的效果总结教学内容。

　　作业的布置和批改：作业的布置要有量的控制要有层次性、针对性。批改要及时规范尝到使用激励性语言激发学生的学习自信心。在作业批改中要对学生的错误及时反馈尤其要关注学生的书写格式做到工整规范。教研组每个月针对某一年级进行抽查发现问题及时改进。

　　课后辅导：展开优差互帮结成对子互相帮助。利用课余时间针对学生的问题展开辅导工作帮助学生解决学习中的困难全面提高教学质量。不过辅导学生时一定要争取家长和社会的配合不能造成不必要的问题。

　　听课：鼓励教师积极听课在听课中进行学习、反思学习优秀经验反思自身不足在不断的听课活动中让自己逐渐进步。

　　（二）教研反思

　　1、继续研究问题导学模式在立足于课改实践、在用好新教材的前提下积极开展校级公开课和组内教研课尤其要利用好牵手实小的联谊课探讨小组合作学习在课堂中的运用。组织数学教师观摩、课后讨论反复探索研究加强反思进一步实践把课改的精神落实到真实课堂。

　　2、组织好新教师展示课和3-5年教师的赛课锻炼新青年教师的教学能力促进青年教师不断实践、反思在反思中促进他们进步。

　　3、在课改要求下加强每一位教师的教科研能力通过团队研讨、互相听课评课、网络研讨、撰写反思、发博客等各种形式为教师们提供畅所欲言的平台为课改中教材的教学探索更好的教学方法。

　　4、鼓励教师们对相关理论的学习为教师们提供教育教学研究的书籍、期刊也鼓励教师们自己订阅各种杂志文章学习更多的教育教学方法为教学实践提供理论支持。

　　（三）教学检测

　　1、抓好单元检测对每单元知识巩固查漏补缺做好检测分析和复习准备针对性进行进一步练习。

　　2、带着学生参加各类数学竞赛或相关活动锻炼学生的数学能力激发数学学习乐趣。

　　3、期末检测严格把关发现一个学期中学生的学习情况分析一学期教学上的得与失总结教学经验。

　　（四）教师队伍建设

　　1、校级公开课、组内教研课、新教师汇报课、青年教师赛课、牵手实小联谊课等各种教研活动为教师们提供学习、交流的平台共同探讨教学中的方法提升自身教学能力。

　　2、组织老师们外出听课学习优秀教师的经验反思自身工作在学习中为自身教学提供支柱。

　　3、博客、研讨、学校之间活动等方式加强教师之间的交流促进不同教学方法的交流。

　　（五）学生兴趣激发

　　1、在教学中注重不同情境的创设教学环节设计巧妙吸引学生的注意力让学生感受学习的快乐激发学习积极性。

　　2、激励性评价语言运用、奖励政策的使用对学生进行鼓励关注学生的动态生成对学生进行及时评价让学生感受成功的喜悦感受数学课堂的乐趣主动参与学习。

　　3、发挥兴趣小组魔力。在数学兴趣活动时给学生设计一些奇妙的、充满探究乐趣的题目或活动把学生深深地吸引住让学生自主的去探究数学。

　　4、课堂空间的释放。课堂不需要教师一堂抓真正的释放才能事半功倍。要学会给学生空间让学生自己探索发挥学生灵活的思维碰撞出更多的火花成就更高效的课堂。

　　五年级上学期教学工作计划 篇3

　　一、班级概况：

　　全班总人数：49人其中男生：32人女生：17人新学期转入学生1人转出2人。男女生比例不协调；行为习惯方面：学生能按照小学生行为规范来做但自觉性还有待提高尤其是男同学在这方面的养成习惯做得还不够下课会有奔跑现象出现经常要老师同学提醒。学习情况：大部分学生较认真思维活跃作业能认真完成有一定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯品德情况：学生爱集体爱劳动爱师长爱同学有较强的集体荣誉感。但由于部分独生子女的关系会出现自私的思想。

　　二、教育内容以及措施：

　　1、行为规范教育：

　　（1） 继续加强小学生的常规教育和小学生日常行为规范教育。在学期开始之初给学生给予思想上的教育。尤其是插班生的教育。

　　在这几天的接触中我发觉到新来的插班生在适应新环境上有明显的不足。作业拖拉字迹模糊上课不认真听养成了不良的习惯。

　　（2）明确小学生常规细则做到人人知晓。

　　（3）充分发挥行为规范示范员的表率作用做到以一带四。

　　（4） 用班会、晨会进行常规教育抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规使行为规范训练经常化、规范化。

　　（5）创设榜样之星活动班级里开展竞争意识。文明礼貌的“文明之星”、遵守纪律的“纪律之星”、努力学习的“智慧之星”热爱劳动的“小蜜蜂之星”。

　　2、班干部工作：

　　（1） 推举出新一轮的班干部进行班干部的训练指导。尽快融入日常的工作中去。

　　（2） 工作方针：

　　A、平等：每个队员不论成绩如何、纪律如何、担任什么职务在少先队组织中都是平等的没有身份的高低之分。

　　B、尊重：少先队干部是少先队组织为其他队员服务的不是高于其他队员一等对组织中的每一个队员都应该尊重没有权利发号施令。

　　C、尽职：对自己负责的工作切实负起责任不辜负其他队员的信任。

　　D、主动：有问题不推诿迎难而上不等不靠。

　　E、团结：与中队委员会的其他队干部及全体队员团结一致共同协作充分调动、发挥每个人的才智。

　　F、创新：敢于献计献策、发表自己的意见积极为少先队工作。

　　（3）做好班干部的竞选工作树立班干部的竞争意识。

　　3、做有“安徒生”特色的班级。

　　（1）发挥班级里的集体荣誉意识加强班级的集体荣誉感。让学生积极参加各类活动争取取得良好的成绩。在活动中培养学生强烈的爱班级爱集体意识成为一个有凝聚力的班级。

　　（2）发挥班级里部分出色孩子的特长并有计划地让这些出色的孩子带动其他孩子把其他孩子的特长也激发出来形成一个有自己独特特色的人形成一个有自己独特特色的班级。

　　（3）培养学生在竞争中的大度风采友谊第一比赛第二。让学生在竞争的同时也是一个懂礼貌的孩子。

　　4、体育、卫生工作：

　　（1）上好体锻课。组织好早锻炼力求人人参与不缺席不迟到。

　　（2）与体育老师及时联系抓紧对体育有困难的学生进行督促。

　　（3）与家长合作督促孩子每天坚持锻炼。

　　（4）小队队员做到自己的同学自己帮共同进步。

　　（5） 抓好“两操”注重质量控制眼睛新发病率。

　　（6）布置好“卫生角”“生物角”定期宣传卫生知识生活小常识。

　　5、科学、艺术等课工作：

　　（1）组织好学生在各课上的纪律问题。

　　（2）协助科常、音乐、美术组抓好有特长学生的培养。

　　三、具体工作安排：

　　九月：

　　1、暑假活动小结暑假作品评比展示。

　　2、班规修订。

　　3、开展“弘扬和培育民族精神月”活动。

　　4、班级图书馆开始工作。

　　5、出第一期“庆祝教师节”主

　　五年级上学期教学工作计划 篇4

　　一、学生情况分析

　　大部分学生对数学学习的积极性正在逐步提高能从已有的知识和经验出发获取知识抽象思维水平有了一定的发展。基础知识掌握牢固具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能主动地参与学习过程具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力。但有部分学生基础知识差上课不认真听讲理解问题的能力比较差空间感不强学习上还不够主动自觉需要老师督促并辅导。本学期重点抓好学习课堂上认真听讲的良好习惯。其次抓有困难的学生学习习惯的培养在教学中面向全体学生结合本班学生实际情况创设愉快情境教学激发他们的学习动机进入最佳学习的状态缩小学困生与其他学生的差距人人成绩有提升。

　　二、教学要求

　　1、掌握小数乘除法的计算方法能比较熟练地计算。会用四舍五入法截取积、商的近似值。

　　2、掌握小数四则混合运算顺序并能够正确地进行计算。

　　3、会用分步列式或列综合式解答整数、小数的三步计算一般应用题。

　　4、掌握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式的推导过程、面积的计算方法能解决有关实际问题。

　　5、能够用字母表示数表示常见的数量关系、运算定律和公式初步理解方程的意义会解简易方程会列方程解应用题。

　　6、会使用计算器。

　　三、教学重难点

　　重点是小数乘除法计算和简易方程；

　　难点是小数除法和列方程解应用题

　　四、学期工作目标

　　1、掌握小数乘除法的计算方法能熟练进行计算要有较高的正确率。

　　2、掌握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式的推导过程、面积的计算方法能解决有关实际问题渗透转化数学思想。

　　3、能够用字母表示数表示常见的数量关系、运算定律和公式初步理解方程的意义会解简易方程会列方程解应用题。

　　五、主要教学措施及方法

　　（一）加强计算能力的培养

　　1、口算能力的培养

　　① 结合学校日算3分钟每天早自习做口算2030道。提高计算速度达到脱口而出。对正确率高的学生进行表扬和奖励。（建立评比表）

　　② 家庭作业每天完成20道左右进行练习并家长签字。

　　③每月的最后一周进行一次口算比赛激发学生兴趣。通过比赛选出优胜者鼓励进步者予以奖励调动学生的积极性。

　　④加强对算理与算法的指导。理法交融互相促进。

　　2、简算能力的培养

　　① 充分考虑学生计算能力上的差异对不同的学生提出不同的要求。

　　② 不过分追求计算速度不加大计算的繁难程度鼓励学生运用所学的知识选择适当的算法和工具合理、灵活地计算。

　　③ 课堂练习、作业中安排怎么算简便就怎么算的题目。引导学生除了掌握按部就班地进行计算的一般能力以外还要具备全面把握问题随时观察问题结构特点和数据特点的意识、习惯简化计算过程形成计算能力。

　　④根据教学情况早自习安排简算练习。

　　⑤落实好每日的口算任务。

　　（二）加强空间观念的培养

　　本学期学生要在长、正方形的基础上进一步认识平行四边形、三角形、梯形。

　　1、课前让学生找几何图形的实物自己说一说它们的特征。

　　2、课上指导学生量一量、画一画、折一折、剪一剪从而认识几何图形的特征。

　　3、讲解时注意加强直观性、加强图形之间的联系和对比适当联系实际。

　　4、推导求积公式时强调在思考中操作学具使动手、动脑、动口以及必要的观察等活动有机地结合起来。

　　5、及时总结推导公式的方法使学生具有初步的转化思想并鼓励学生想一想用其他的方法推导再利用课余时间让想出来的学生讲一讲。

　　（三）加强概念教学培养学生抽象概括能力。

　　1、遵循由具体到抽象原则通过大量实例引导学生观察、提炼规律从而体会用字母表示数简洁、方便的优越性。

　　2、重视加强等量关系式的指导力度为列方程解应用题打下坚实基础。

　　3、开展一帮一利用优等生帮扶学困生使其在初次接触方程时不掉队。

　　（四）作业布置

　　布置作业做到精练。有针对性有层次性。特别对后进生课本上的课后练习不一定要求学生全都做完布置的家庭作业要尽量避免大量的重复。也可以设计为基本题技能题能力题的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出分类总结进行透切的评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。

　　（五）培养学生良好的学习习惯

　　1、认真审题：反复读题明确题意。

　　2、书写工整：习惯用尺卷面整洁。

　　3、自觉检查：及时验算保证正确。

　　五年级上学期教学工作计划 篇5

　　一、指导思想

　　以深入开展素质教育和创新教育为目标围绕学校主题教育活动提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线以学生的行为习惯的养成为主要内容注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课规范班级日常管理工作开展丰富而有意义的少先队活动实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。

　　二、本班学生现状分析

　　五年级共有学生22人其中男生11人女生11人。学生周边在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异班集体团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。

　　本班学生热爱学习有良好的学习习惯。上课专心听讲发言积极作业美观大方。个别学生学习习惯不好上课不能集中注意力听讲需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说班内学生的学习水平比较整齐但容易浮躁需在认真与扎实方面继续培养。

　　干部状况通过一年的培养与锻炼班内大多数干部都能起到模范带头作用对待工作积极热情愿为集体服务为同学服务责任心比较强但能力上还缺乏锻炼培养不够主动需培养。

　　三、班级工作重点及目标班级教育工作

　　重点加强行为规范的养成教育培养学生良好的行为习惯继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育搞好心理健康教育。

　　具体工作：

　　1、继续抓好五年级学生的常规养成教育培养良好行为。

　　2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养争创卫生文明示范班。

　　3、搞好每位学生的自我保护教育增强安全意识形成一定的能力。

　　4、搞好每位学生的心理健康教育使其身心都能得到健康地发展。

　　5、使学生爱科学、学科学主动探索新知。

　　本班学生奋斗目标：

　　1、形成健康向上的良好班风增强集体凝聚力。

　　2、争当学校的“优秀班集体”。

　　3、发展个性特长促进身心健康。

　　具体工作：

　　（1）鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动力争优异成绩锻炼能力培养其集体荣誉感。

　　（2）注意育人环境的美化充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏、中队角每个园地力求美观大方突出特色使学生在潜移默化中受到教育。

　　（3）开展丰富多采的主题班队会在集体活动中增强班级的凝聚力形成良好的班风。

　　四、常规管理措施

　　1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气同时针对五年级学生的年龄特点制定以下措施：

　　（1）建立健全评比制度班里建立全方位量化评比栏取名叫“我最棒！”。学生在某一方面表现好就可以随时加分学生每得到20分就可以换一月亮。随着红花个数的增加表明学生在各方面都有显著的提高。这样学生一学期的整体表现情况可一目了然。另外班里还将定期评选“优秀小组”对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比鼓励学生团结合作培养集体荣誉感。

　　（2）建立本班的“学习小组”前后位四个同学为一组选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助团结协作共同努力才能取得好成绩这一方法培养了同学们的团结协作精神也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制而是竞争上岗谁的奖章多谁就担任如果下一次评比你超过了组长那就可以取而代之这也培养了学生的竞争意识。

　　2、文明行为方面为进一步规范学生的行为让学生的日常行为也参与评比具体做法如下：

　　（1）学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡不好的适当减奖卡由每组的组长记录。

　　（2）定期对学生进行“十个道德行为”的教育。

　　（3）利用“优秀小组”的评比要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为齐心合力才能成为“优秀小组”。

　　（4）设立中队记录本进一步完善中队小家务。本学期建立"中队记录本"将针对两操、放学路队、课间纪律、好人好事进行相应的加、减分此记录本的加减分将纳入评比栏。

　　五年级上学期教学工作计划 篇6

　　一、教材简析：

　　本册教材是以语文知识和能力训练为序编排致力于学生语文素养的提高为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。教材内容的编排注意简化头绪梯次展开分段落实义务教育语文课程标准的阶段目标并加强知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整合。

　　二、教材的内容结构：

　　本册教科书共6个单元共有30篇课文其中精读课文18篇略读课文12篇。每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分。课文有3篇精读课文和2篇略读课文。其中精读课文后面有识字写字要求包括要求认识的字和要求学会的字还有课后练习题和词语采集略读课文后面有要求认识的字有思考练习和词语采集。在部分课文的后面还安排有“学习链接”、“阅读链接”或“指南针”。

　　三、教材的特点：

　　1、注意激发学生的学习兴趣促进学生自主学习能力的培养。

　　2、注重学生各种语文能力的培养。

　　3、重视文化的熏陶注意民族性和现代性的统一。

　　4、改进“语文百花园”练习形式丰富练习内容。

　　四、教学目标：

　　1、在学习语文的过程中感受大自然的美丽、神奇培养热爱大自然的思想感情教育学生热爱祖国对人诚实守信激发民族自豪感陶冶审美情操在发展语言能力的同时启迪学生的思想培养良好的学习习惯。

　　2、认识171个字会写201个字会使用字典、词典有一定的独立识字能力。

　　3、能用硬笔书写楷书行款整齐并有一定速度。能用毛笔书写楷书在书写中体会汉字的优美。

　　4、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　5、默读有一定的速度并能抓住文章的大意。

　　6、能联系上下文和自己的积累体会课文中含义深刻的句子。

　　7、在阅读中把握文章的主要内容揣摩文章的表达顺序体会作者的思想感情初步领悟文章的基本表达方法。

　　8、积累课文中的优美词语、精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵制定的课文（段落）练习简要复述课文。

　　9、学习浏览培养读书看报的习惯根据需要搜集信息收藏并与同学交流图书资料课外阅读总量不少于25万字。

　　10、养成留心观察周围事物的习惯有意识地丰富自己的见闻积累习作素材能写简单的记实作文和想象作文内容具体感情真实。

　　11、能用普通话交谈乐于参与讨论敢于发表自己的意见表达要有条理语气、语调适当。

　　12、在综合性学习活动中能初步了解查找资料、运用资料的基本方法。并能策划简单的社会活动学写活动计划、总结和倡议书。

　　五、教学措施：

　　1、准确把握教学目标不随意拔高或降低。

　　2、识字写字方面：鼓励学生通过其他渠道主动识字增加识字量在读写的过程中进行巩固和运用所学的汉字加强对学生钢笔字的.指导及时纠正学生在书写过程中出现的问题。

　　3、阅读教学方面：重视朗读和默读；加强词句训练积累语言；引导学生把握内容体会感情；指导学生精心阅读领会方法并向课外扩展延伸。

　　4、口语交际教学：要明确要求注意激发学生的表达欲望把口语交际训练和日常的学习生活结合起来并引导学生自主进行评价。

　　5、习作教学：重视培养习作兴趣使学生乐于表达；加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系引导学生多写多练提高学生的习作能力。

　　六、教学时间安排：

　　精读课文

　　18课

　　54课时左右略读课文

　　12课

　　24课时左右语文百花园

　　6次

　　24课时左右写字

　　每周1课时

　　18课时复习

　　2次

　　12课时检测

　　8次

　　20课时总计

　　152课时

　　五年级上学期教学工作计划 篇7

　　一、习作内容分析

　　六年级上册教材与五年级一样对习作有了两条新的安排一是在每组语文园地中安排一次习作全册安排八次习作有四次与口语交际合并安排二是结合课文的学习安排了四次小练笔八次但愿次做分别是：一处景物观察日记童话故事自己喜欢的小动物写导游词成长的故事想象作文。

　　二、学生现状分析

　　学生经过五年级的训练已有了一定的习作能力大部分同学能有顺序的写作心中有物能主动写作有三名同学习作能力差许多作指导。

　　三、习作目标

　　1、培养学生习作兴趣让学生乐于表达

　　2、加强习作与阅读口语交际综合性学习的联系

　　3、鼓励学生运用阅读中积累的语言材料运用阅读中学到的表达方法丰富自己的表达注意好的作品对习作的引用作用

　　4、重视习作以后的交流和展示愿意将自己的习作读给别人听与他人分享习作的快乐

　　5、引导学生修改自己的习作

　　四、教学中应注意的问题

　　1、要注意联系学生实际写学生熟悉的人和事

　　2、鼓励学生多读多观察让学生坚持写观察日记

　　3、在习作内容和形式上给学生留有比较大的自由

　　4、注意采用多种形式引导学生习作后的交流和展示使学生从中获得习作的快乐逐步提高习作的能力

　　5、结合课文学习以多种形式让学生经常练笔

　　五、改进教学的措施

　　1、引导学生多观察生活

　　2、培养学生的习作兴趣

　　3、加强个别指导注重学生的差异性

　　4、引导学生习作后的交流和展示

　　六、教学重难点

　　习作指导

　　七、教具学具准备

　　1、课件、图片

　　2、搜集相关资料

　　八、教学时间安排

　　全册8次习作每次习作1-2课时讲评1课时共约16-20课时

　　五年级上学期教学工作计划 篇8

　　一、指导思想

　　全面贯彻“三个面向”战略指导思想渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨以培养创新精神和实践能力为重点充分发挥学生的潜能提高学生的全面素质和自学能力。

　　二、学情分析

　　五年级有二个班每班学生数均在60左右。学生已学过两年的英语具备了一定的听、说、读、写英语的能力。但由于学生学业成绩两极分化严重加之教材难度偏大教学目标的达成难度比较大。因此本学期应加大后进生转化的力度因材施教分层教学激发学生的学习兴趣。

　　三、教材分析

　　五年级上册学生用书Let’slearn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册Let’slearn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动以及启发学生主动思考的活动。Let’stalk部分依旧是一个浓缩了的情景会话目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会这一部分提供了可供替换的内容。

　　Readandwrite部分的教学目标要求学生能读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。

　　在Let’pell部分本册安排了常见字母组合的发音依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。本册教材的阶段复习密切围绕各单元话题展开将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇以增进对语言知识的积累。

　　四、教学目标

　　1．能听、说、读、写xxx个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括教师、课程、食物、家务活动、居家家具、自然景物等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

　　2．能完成1个手工制作。

　　3．能听懂、会唱6首歌曲。

　　4．能听懂、会吟唱6首歌谣。

　　5．能完成6个自我评价活动。

　　6．能理解6个幽默小故事。

　　7．能了解6条日常生活谚语。

　　五、教材重难点重点：

　　重点：

　　能按四会、三会的要求掌握所学单词。能按四会要求掌握所学句型。

　　能使用日常交际用语活用四会句型进行简单的交流做到大胆开口发音正确。

　　难点：

　　1．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。

　　2．教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。

　　3、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下听懂清晰的话语和录音。

　　六、教学措施整体措施：

　　１、以活动为课堂教学的主要形式设计丰富多彩的教学活动让学生在乐中学、学中用从而保证学生英语学习的可持续性发展。

　　2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进行大量的语言操练和练习。

　　3、培养学生拼读音标的能力确保学生自主学习的质量。

　　4、设计全面、高效的课外作业培养学生良好的书写习惯做到整洁、规范、正确地书写。

　　后进生转化措施：

　　1、对后进生要求要适度应懂得“大目标小步走”；

　　2、让后进生获得成功；

　　3、让后进生充分发展自己的才能。

　　要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业课后做到个别辅导尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作与班主任多做交流大家齐心协力完成五年级的教学任务。优秀生提高措施：

　　对尖子生加强培养发掘其潜力设计更多的弹性问题让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会积极引导学生独立思考主动探索寻求解决问题的途径。

　　七、教学进度

　　Unit1

　　Unit2

　　Unit3

　　Recycle1

　　Unit4

　　Unit5

　　Unit6

　　Recycle2

　　五年级上学期教学工作计划 篇9

　　一、学生数学学习情况分析：

　　本班共有学生39人从整体上来看本班学生的学习习惯良好据大多数学生能按时完成作业上课能积极回答问题敢于充分发表自己的不同见解。对数学学科有较浓厚的学习兴趣；有一定的分析问题解决问题的能力爱钻研敢于探索爱提问和质疑。上学期期末统考及格率是73%相对四年级进步明显成绩过低的学生（30分以下）减少了许多。但仍有近10多名成绩过差几乎不能达到四年级水平主要表现在知识欠账过大接受能力差学习不够积极主动有时有照抄作业和不写作业的现象。

　　二、教材分析：

　　这册教材包括下面地些内容：倍数和因数图形的面积分数分数加减法和可能性的大小（其中图形的面积安排了基本图形和组合图形两个单元）共计6个单元。另外还安排了“数学与交通”、“尝试与猜想”和“数学与生活”3个专题学习内容。

　　本册教材中的分数和分数加减法、图形的面积都是小学数学的重要内容。为了学好分数倍数与因数的学习内容也显得尤为重要而且将稍难的求最大公因数和最小公倍数部分穿插在分数部分学习相对于过去教材做出了很的突破。

　　三、本学期主要教学任务

　　1、掌握自然数和整数、倍数和因数、质数与合数、奇数与偶数的概念；掌握2,3,5的倍数、质数与合数的特征;会找倍数与因数;能分辨质数与合数使知识进一步系统化.

　　2、使学生认识平行四边形、三角形、梯形的特征会计算平行四边形、三角形、梯形的面积以及简单的组合图形分析和面积计算。

　　3、在具体情境中进一步理解分数体会分数的相对性在观察比较中发现分数与除法的关系探索假分数与带分数的互化方法经历知识的形成过程探索分数的基本性质理解公因数与公倍数的含义掌握约分与通分的方法。

　　4、通过实际操作探索如何计算异分母分数的加减发现分数与小数相互转化的方法。

　　5、认识可能性大小用分数表示的必要性能运用所学的知识解决现实生活中的问题在有趣的活动过程中学习可能性的知识。

　　四、本学期的教学奋斗目标：

　　通过一学期的教学使学生都能掌握本学期的教学任务使学生期末在数学概念方面的平均错误率控制在10%以内整数、小数、分数四则计算的平均正确率达到80%以上；度量、画图平均正确率达到95%以上；综合运用知识解答问题的正确率达到70%以上。使学生的分析、概括、判断推理、解决问题的能力和自主合作获取知识的本领有较大的提高。力争期末统考及格率达到80%均分达到60分以上综合成绩保持在全县同年级中等水平。

　　五、主要教学措施：

　　1、教师要从自身做起严格要求自己认真备好课、上好课批改好作业以积极认真的态度来影响学生提高学生对数学这门学科的兴趣使学生愿学、乐学。

　　2、积极学习新课程改革的理论和经验进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力使他们学的轻松快乐使学生有学会向会学转变有要我学向我要学的转变提高学生学习自主性和学习的效率。

　　3、充分把远程教育和网络教育等现代化教育资源引进课堂为教学服务提高课堂教学的直观性、形象性为提高教学质量打下基础。

　　4、抓好每月一次的单元测试以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争使不同的学生得到不同的发展；对后进生给予更多的关心做到课堂上多提问课下多关心对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心从而促进全班教学质量的提高。

　　教学进度安排表

　　周次教学内容备注

　　1、入学教育倍数与因数

　　2、倍数与因数

　　3、倍数与因数

　　4、平面图形的面积

　　5、平面图形的面积第一阶段测验

　　6、国庆节放假

　　7、分数

　　8、分数

　　9、分数第二阶段测验

　　10、期中考试分数加减法

　　11、分数加减法

　　12、分数加减法

　　13、分数加减法第三阶段测验

　　五年级上学期教学工作计划 篇10

　　一、学情分析：

　　本班绝大部分学生拥有一定的语言知识与语言能力掌握一定的思维方法与思维品质具有一定的审美意识和创造能力。平时课堂教学中能大胆表达自己的意见写出内容具体、中心明确的文章；课后热爱阅读乐于交流能积极参与到语文实践活动中去。但也有个别孩子学习态度有待加强没有良好的阅读与思考习惯思维能力发展比较缓慢常词不达意没有良好的阅读方法……需要教师、家长同学多关注、多鼓励、多提醒加强阅读思维培养提升其语文学习能力促进其语文素养提升。

　　二、教学目标：

　　１．学习习惯

　　（1）继续掌握正确的读写姿势养成习惯养成读书看报的习惯。

　　（2）继续培养积极发言专心倾听的习惯。

　　（3）继续培养勤于朗读背诵乐于课外阅读的习惯。课外阅读总量不少于15万字。

　　（4）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯培养勤查字典主动识字的习惯。

　　（5）继续培养自主预习复习认真完成作业的习惯。

　　２．识字写字

　　（1）准确认读200个生字及词语

　　（2）能按笔顺正确书写、默写生字200个能按字的结构把字写端正写匀称。

　　３．汉语拼音

　　（1）继续巩固汉语拼音利用汉语拼音帮助识字学习普通话

　　（2）能熟记《汉语拼音字母表》

　　４．口语交际

　　（1）能认真听别人讲话听懂别人说的一段话和一件简单的事能转述基本的内容能讲述课文所写的故事。

　　（2）发言时要控制时间讨论小姐要总结异同之处。

　　（3）讲清楚故事细节讲故事时可以配上相应的动作和表情。

　　（4）选择恰当的材料支持自己的观点。尊重别人的观点对别人的发言给予积极回应。

　　（5）分条讲述把推荐一本书的理由讲清楚听人说话能抓住重点。

　　５．阅读

　　（1）继续练习正确、流利有感情地朗读课文能背诵指定的课文能创造性地复述故事会分角色朗读课文。

　　（2）继续学习默读课文学习提高阅读速度的方法阅读有一定的速度阅读时注意梳理信息把握内容要点。

　　（3）能联系语言环境和生活实际理解词句的意思；体会课文中关键词句在表情达意方面的作用；能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。

　　（4）初步了解课文学习借助具体事物抒发感情的方法。

　　（5）结合查找的资料体会课文表达的思想情感。

　　（6）注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。

　　（7）阅读简单的说明性文章了解基本的说明方法。

　　（8）初步体会课文中静态描写和动态描写的好处。

　　（9）积累优美词句诵读优秀诗文注意在诵读过程中体验情感领悟内容。

　　６．习作

　　（1）留心周围的事物乐于书面表达增强习作的自信心。

　　（2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。用恰当的语言表达自己的看法和感受。

　　（3）结合具体事例写出人物的特点。

　　（4）能提取主要信息缩写故事。

　　（5）学习列提纲分段叙述突出重点。

　　（6）搜集资料用恰当的说明方法把某一种事物介绍清楚。

　　（7）学习修改习作中有明显错误的词句。

　　三、教学措施：

　　1 、努力钻研教材分清教读课和自读课依据课文内容、文体和单元要求的教学目标来设计不同的教案程序突出每一课的特点和重点。

　　2、鼓励学生大量阅读。重视阅读方法与阅读速度的培养。

　　3、采用“1+x”方法引导学生大量阅读提升语文素养。

　　4、开展丰富的语文实践活动引导学生在活动中学习语文学会合作。

　　5、加强家校联系。家校携手加强沟通与交流鼓励家长督促孩子积极参加活动用心体验生活积累素材。

　　6、教师加强自身学习主动向身边老教师和名师大家学习边实践边反思努力提高课堂教学效率。

　　五年级上学期教学工作计划 篇11

　　一、指导思想

　　1、中国书法历史悠久博大精深不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素并恰当地将其融合、渗透在教学当中对培养学生良好的道德情操提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

　　2、坚持以国家教育部《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》为指导加强学生的写字教学任务和工作。

　　3、提高写字教学质量完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入随着现代信息技术的不断普及人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价既要关注其书写规范和流利程度也要尊重他们的个性化审美情趣。

　　二、教材分析

　　中国书法源远流长博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀群星璀璨名家辈出形成了自己独特的艺术形式成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此书法教学是继承我国的传统文化弘扬我中华民族文明的突出体现写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

　　三、教学重难点

　　1、在书法学习中使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

　　2、指导学生写出一笔漂亮的字对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

　　3、通过书法练习培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

　　4、让学生直接接触书法接触中国文化艺术之美传承祖国传统文化。

　　四、学情分析

　　大部分学生能通过集体演示与个别指导相结合达到理想效果。但个别的笔画笔顺不到位对整体的把握能力较弱。

　　五、教学措施：

　　1、加强课堂四十分钟硬笔教学认真上课备课课后硬笔相结合教学法加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育确定“做字先做人”这一教学原则。

　　2、自第一周开始开展书法教学。每周利用两个课时的时间进行集中辅导。

　　3、努力提高学生学习书法的兴趣进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。

　　4、继续研究学生书法校本教材。

　　5、开辟一块展示台每月更换一次学生书法作品（主要从书法实验班中选取）。积极组织参加各级书法比赛积累参赛成果。

　　6、开设书法园地充分利用黑板报进行书法教学宣传。

　　7、多方面提高自身教学能力业务水平。

　　五年级上学期教学工作计划 篇12

　　一、学情分析

　　五年级学生对学习计算机没有基础基本知识与技能的也没有把握但大部 分学生都喜好计算机或多或少接触过计算机对于windows系统的基本操作还 不够纯熟或者不规范少部分学生准确使佣计算机的习惯还没形成考虑到五年 级学生本学期的上课特点所以本学期将继承激发学生学习计算机的爱好外 着重继承巩固和加深对word的学习让学生能尽量认识和使佣word提高学生 对计算机的应佣能力努力让每个学生都能学到知识提高计算机的应佣能力 为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

　　二、教材分析

　　本学期采佣的是湖南教育出版社出版的新版教材五年级上册它包括以下几方面内容：总共四个单元第一单元主要内容是交个新朋友共4课通过了解电脑及windows2000完成一些与学生学习生活相关联的任务进而把握完成这些任务所需要的操作技能；第二单元主要内容是学佣键盘共4课在这一单元中要让学生学习对键盘的灵活运佣学会输入文字；第三单元主要内容是美妙的图画世界让学生学会画图的基本方法和步骤、技巧；第四单元主要内容是文件操作能手让学生掌握基本的文字输入方法。

　　三、教学目标

　　1、知识与技能

　　要求掌握的灸 知识点如下：认识WORD熟悉WORD软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；打开文档；改变文字的字体、字号、颜色等；熟悉电脑中的图标会申请电子邮箱发送和接收电子邮件。

　　2、过程与方法

　　培养学生对信息技术的爱好和意识让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能了解信息技术的发展及应佣对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

　　3、情感态度与价值粉

　　通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应佣信息的能力教育学生准确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题负责任地使佣信息技术；培养学生良好的信息素养把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

　　四、教学措施

　　教学中以教学大纲为纲丛教材和学生实际出发在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”灸 措施：

　　（1）认真备课：力争集体备课明确教学重点、难点要害探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况统一教学要求尽力做到超前1—2周做到每课必备写好教案。领会大纲精神钻研教材内容丛学生实际出发。

　　（2）认真上课：以启发式教学为原则以操作练习来强化概念形成技能、技巧体现以学生为主体教师为主导的教学思想精讲多练前后连接板书规范清晰教态亲切、自然采佣多种切合学生实际的教学方法和手段调动学生的学习积极性注意学生能力培养及时总结做好教学后记。

　　（3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作以利于巩固教学重点和克服薄弱环节有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的练习。

　　（4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核及时分析、指正、查漏补缺。

　　（5）认真组织辅导：根据学生实际情况采佣多元化的辅导帮助分析原因启发思维寻求正确的操作习惯和方法。采佣多关心、多提问帮助学困生激发学困生的学习兴趣。对于特殊有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组以培养学生的特长。

　　五、教学进度

　　周次内容

　　1 .生活中的信息

　　2 .计算机真神

　　3 .走进windows2000

　　4 .神奇的窗口

　　5 .手指安家

　　6 .运指如飞

　　7 .键盘高手

　　8 .汉字输入

　　9 .有趣的画图工具

　　10 .彩色世界

　　11 .奇妙的神剪

　　12 .电脑小画家

　　13 .文件小管家

　　14 .学会文件操作

　　15 .美丽的桌面

　　五年级上学期教学工作计划 篇13

　　一、教材分析：

　　教材继续按专题组织单元共设计了八个专题（二十八篇课文）。依次是：我爱阅读月是故乡明学习说明性文章生活的启示遨游汉字王国父母之爱不忘国耻、振兴中华。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排了不同呈现形式的综合性学习内容使学习内容与形式更加丰富多彩。

　　每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾·拓展四大部分各部分相互联系构成一个有机的整体。其中“遨游汉字王国”单元采取全新的编排方式包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。每组开头的导语点明本组的专题并提示学习要求和学习重点。课例由4篇课文组成其中精读课文两篇略读课文2篇。口语交际·习作独立成一个栏目并在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。

　　回顾·拓展由３个栏目组成其中有２个固定栏目：“交流平台”“日积月累”另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排其中“展示台”“成语故事”“课外书屋”各两次“趣味语文”一次。本册共有课文28篇其中精读课文14篇略读课文14篇。教材后面还附有8篇选读课文共32篇。课文从精读、略读到选读按三个层次编排体现了逐步放手培养阅读能力的设计思路。本册教材是在前八册教材的基础上编写的教材的结构及思路有一定的继承性体现了整套教材的延续性同时又有发展变化。其主要特点是：

　　（1）专题组元的角度更加灵活多样。

　　（2）加强整合的编写目的更加明确。

　　（3）课文既保留传统的优秀篇目又增加了富有时代感的新课文。

　　（4）强化导学功能引导学生思考。

　　（5）改进“综合性学习”培养学生的综合实践能力。

　　（6）拓展学习资源加强课内外语文学习的联系。

　　二、教学目标

　　1、认字200个会写150个会使用字典、词典会一定独立识字能力。

　　2、能用钢笔书写楷书行款整齐并有一定的速度。能用毛笔书写楷书并体会汉字优美。

　　3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　4、能联系上下文和自己的积累体会课文中含义深刻的句子。

　　5、在阅读中揣摩文章的叙述顺序体会作者的思想感情初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章能抓住要点了解文章的基本说明方法。

　　6、默读有一定的速度并能抓住文章的大意。学习阅读浏览的方法根据需要搜集信息。养成读书看报的习惯课外阅读总量不少于是25万字。

　　7、乐于参加讨论敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。

　　8、能写简单的记实性的作文和想象性的作文内容具体感情真实。能修改自己的习作书写规范整洁。

　　9、学会写简单的读书笔记、学写内容梗概。

　　10、在综合性学习活动中能初步了解查找资料运用资料的方法交能策划简单的社会活动学会写活动计划。

　　三、学情分析：

　　这是撤校并点以后由学校综合几个学校的实际情况重新组合的三个班级。本学期由我担任五语文教学。从总体情况来看这班学生的学习兴趣并不浓整个班级学习风气一般虽然大部分同学都能遵守学校的纪律但同学之间在学习上能相互团结互助的不多学生的语文基础知识掌握较差。在知识方面大多数学生能在基础部分掌握的还比较牢固但在对词语的理解与运用能力方面很多孩子只能借助工具书去理解联系上下文理解的能力没有形成。在阅读方面有部分学生练习题和短文根本就对不上号不知道两者结合起来边阅读边思考造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象。在作文方面有学生写的东西内容空洞缺乏可读性美感差。甚至还有个别学生基本语句都不能写通顺。本学期将重点从培养学生的学习习惯入手加强阅读和作文练习提高学生的综合能力力争教学质量有所上升。

　　四、教学主要措施

　　1、精心备课抓好课堂教学及时进行单元检测针对问题及时调整教学方法。

　　2、对学习困难的学生采取教师个别指导、同学互助的活动。一些简单的问题让困难生优先回答树立他们的自信心调动他们的积极性。并经常与家长交流多方面的提高他们的语文水平。

　　3、对学习优秀的学生给他们创造阅读条件让他们多读课外书籍并讲给同学听带动全班的阅读兴趣。

　　4、随时听写检查生字和认读字。采取组长检查教师抽查的方式检查朗读和背诵。

　　5、以讨论形式开展综合性学习培养合作意识增强口语交际能力。

　　6、坚持每周写一篇随笔并教师做好讲评以提高学生的写作水平。

　　7、尊重学生人格关心学生的思想学习及生活民主、真诚对待他们。耐心帮扶学困生使其健康成长积极上进。

　　五年级上学期教学工作计划 篇14

　　一、班级情况分析

　　从已经掌握的情况看大部分学生学习比较认真对语文学习的兴趣比较浓。当然也存在少部分学生的学习习惯较差语文自主学习能力较差思维不够灵活。主要表现在：学习态度不够端正上课听讲不够专心要求动脑、动手等思维性较强的问题部分学生不知所措所以应付了事个别男生作业书写不够整洁。课外阅读的兴趣有所增强但课外阅读习惯比较差知识面不广。语言表达能力不强不太善于表达自己的思想。本学期我将以端正学习态度为突破口以增强阅读量及作文面批为重点重视表扬鼓励夯实学生的语文基本知识提高学生的语文能力。

　　二、教材分析

　　本册教材仍然以话题的形式构成单元共8个单元每个单元2—3篇课文全册23篇课文每单元的基本话题如下：

　　1、立志与美景。

　　2、节气与母爱。

　　3、地球与海洋。

　　4、英雄与古诗。

　　5、亲情与傲菊。

　　6、烈士与壮士。

　　7、诗歌与童话。

　　8、寓言与名著。

　　“语文乐园”共8个每单元1个。语文乐园仍然分为三个栏目：“语海拾贝”重在语文基础知识的整合与训练。“阅读欣赏”重在增加阅读量培养学生自主阅读的习惯。“语文生活”继续把口语交际、综合性学习、习作有机地整合在一起动脑、动手、动笔相结合是语文生活化有利于培养学生的语文素养全面提高学生的语文实践能力。

　　三、教学目标

　　1、全册共认识常用汉字125个会写字150个养成良好的写字姿势和良好的写字习惯。

　　2、用普通话正确、浏览、有感情地朗读课文。

　　3、学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

　　4、能联系上下文理解词句的意思借助字典和生活积累理解生词的意义。

　　5、把握文章的主要内容体会文章表的的思想感情。

　　6、感受作品中生动的形象和优美的语言关心作品中人物的命运和喜怒哀乐与他人交流自己的阅读感受。

　　7、体会句号与逗号的不同用法了解冒号、引号的用法。

　　8、积累课文中优美词语精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

　　9、在诵读优秀课文的过程中领悟内容、体验情感并背诵指定的课文。

　　10、逐步养成读书看报的习惯。

　　四、教学措施

　　1、加强阅读教学。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯在读懂课文内容的基础上以篇章训练为重点培养概括课文主要内容和中心思想的能力。教学时围绕重点训练项目加强练习。同时努力把重点放在教会学生学习上把每篇教材当成“例子”变“教教材”为“用教材”注意强化学法并在阅读教学中重视识字、词句的训练进行阅读题目的练习与讲评。特别注重朗读训练提高学生的语言感悟能力。

　　2、重视口语交际训练。正确把说话课的任务：训练口头表达能力学习普通话重视创设口语交际情境唤起学生听、说的兴趣鼓励他们多说多想注意表扬保护说的积极性。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。

　　3、重视指导好课外阅读。坚持以一带三的阅读训练思路坚持每一天一诗、每天一个好句的背诵积累指导学生认真阅读自读课本阅读体现“课内打基础课外求发展”指导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读提高阅读兴趣和质量帮助解决阅读中的困难和问题。建立班级书库组织学生进行生动有趣的课外阅读活动做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵比赛。

　　4、注意把握教学重点突破教学难点。本学期的教学重点是学习概括文章主要内容领会文章中心思想。围绕中心具体地叙一件事。对每篇课文的教学不平均使用力量。

　　5、利用资源优势进行开放教学。开放教学内容选读有关适合学生阅读的名篇名著。开放课堂教学让学生在自然中学习语文。改革语文评价关注学生学习的方法与过程、情感态度和价值观重视语文实践能力的培养与提高。

　　6、重视学生自主学习精神的培养养成学生良好的学习习惯。在作业布置上还给学生作业的选择权。如在抄写词儿上规定词儿的数量如课内词汇已掌握则在课外读物上选择从而扩大词汇量。在课外阅读上规定达标要求自己选择学习方法。在作业检查上为每个学生设立过关卡按要求进行听写、朗读、背诵、说话等过关把每次成绩记录在过关卡上期末由学生自己算出平时成绩。

　　五年级上学期教学工作计划 篇15

　　一、基本情况

　　1、学生思想状况

　　本班共有学生26人其中男生14人女生12人。学生成分较复杂来自城乡结合部基础参差不齐。就整体情况而言学生的整体素质还可以只是没有良好的学习习惯和正确的学习态度。但是他们聪明伶俐、思想活跃、具有同情心、善良、乐于助人。多数同学都有可塑性缺乏自信心对自己没有足够的认识。

　　2、学生语文学习状况

　　本班同学没有正确的学习态度语文知识出现断层现象有学生汉语拼音的基础几乎是一片空白没有自己独立的阅读理解的能力机械性的记忆较好值得庆幸的一点是：多数学生有着较高的学习热情虽然学习的目的不够端正。多数学生学习能较为主动但不够灵活对语文的学习仍然存在惯性的思维依赖老师较强不是主动的去获取知识靠的还是死记硬背。

　　总体上分析全班学习语文的态度还比较端正但课堂上思维不够积极发言的学生较少。因此教师要在课堂教学环节多下功夫从培养学生的语文基本功入手发展学生的思维能力。对一部分学习成绩差的学生要多关心加强培优补差使每个学生都能有所进步。

　　二、指导思想

　　随着新课标、新教材的相继使用语文教学要实现“工具性和思想性的统一”向“工具性和人文性的统一”的转变教师必须更新教学观念以整体推进课程改革为核心深入学习《语文课程标准》并以之为指导开展以课题研究为重点的教育教学研究深化课堂改革全面提高教学质量。重新认识小学语文学科的性质和它在小学教育阶段的地位、作用明确小学语文教学的任务和要求。

　　要积极地进行课堂教学的结构和方法的改革积极地进行思考和研究如何在语文学科教学中培养学生的创新意识提高学生的语文综合素养。着眼于21世纪对人才素质的要求着力于加强小学生语文基础知识的教学和基本能力的`训练为他们全面素质的发展的打下坚实的基础。

　　三、教材分析

　　九年义务教育六年制小学语文第九册教科书在编排上力图全面体现素质教育的思想注意培养学生的美好道德情操和人文精神倡导自主、合作、探究的学习方式并根据学习语文的规律和儿童身心发展的需要设计、编排了丰富多彩的语文实践活动使学生在语文实践活动中提高语文素养为学生的终身发展打下基础。

　　本着大纲“加强综合突出重点注重语言的感悟、积累和运用注重基本技能的训练从整体上提高学生的语文素养”的精神本册教材精选课文将课文分为精读、略读、选读三类。本册共有课文28篇。精读课文14篇略讲课文14篇选读课文8篇。

　　四、教学目标

　　1、学习习惯

　　（1）继续掌握正确的读写姿势并养成习惯。

　　（2）继续掌握正确的朗读方法培养朗读的兴趣养成良好的、背诵的习惯。

　　（3）继续培养课外阅读的兴趣养成查字典的习惯。

　　（4）继续培养专心听别人讲话的习惯。能够当众说话声音响亮态度大方养成爱惜学习用品的习惯。

　　（5）继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法并养成习惯。继续学习预习和复习并养成习惯。

　　（6）继续培养培养留心观察的习惯。能够有选择地阅读课外书籍。培养读书做记号的习惯。

　　（7）培养写日记的习惯。能够做到爱护图书并养成习惯。

　　（8）培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。

　　2、汉语拼音

　　继续巩固汉语拼音利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

　　3、识字写字

　　（1）准确认读200/150个生字。

　　（2）能够按笔顺正确默写生字。能按字的结构把字写端正写匀称。

　　（3）继续练习用钢笔写得正确、端正、整洁。

　　（4）继续练习写毛笔字写得端正纸面干净。

　　4、口语交际

　　（1）能认真听别人讲话听懂别人说的一段话或一件简单的事能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

　　（2）能在看图或观察事情后用普通话说几句意思完整、连贯的话。

　　（3）能就所听所读的内容用普通话说几句意思完整、连贯的话。

　　（4）能当众说话愿意与别人进行口语交际做到语句比较通顺态度大方有礼貌。

　　（5）讨论问题能主动发言说清楚自己的意思。

　　五年级上学期教学工作计划 篇16

　　一、教材分析

　　本册教材的内容设计是以《义务教育信息技术课程指导纲要》为依据并适当结合近年来信息技术发展的新要求把知识与技能的学习过程融合在贴近学生实际生活的主题活动中。教材共4个单元每个单元3课。为了进一步强化学生处理信息的技能在学完第二和第四单元后安排了一个活动篇让学生在体验一个独立、完整的项目活动的同时进一步提升学生“信息获取——信息存储、加工——信息管理——信息发布或表达”的能力。

　　二、学情分析

　　五年级学生对计算机的学习没有基础基本知识与技能的也没有掌握但大部分学生都喜好计算机或多或少接触过计算机对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成考虑到五年级学生本学期的上课特点所以本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外着重加深对电脑基本操作的学习让学生能尽快了解、熟悉windows7系统学会使用系统自带的一些小软件为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

　　三、教学目标

　　1、知识与技能

　　要求掌握的具体知识点如下：了解电脑的基本结构；熟悉鼠标和键盘的操作尝试进行文字和符号的输入；认识windows7熟悉windows7系统的界面和对文件进行管理；学会使用画图软件。

　　2、过程与方法

　　培养学生对信息技术的兴趣和意识让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

　　3、情感态度与价值观

　　通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

　　四、教学措施

　　1、备课：力争集体备课明确教学重点、难点关键探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况统一教学要求尽力做到超前1—2周做到每课必备写好教案。领会大纲精神钻研教材内容从学生实际出发。

　　2、上课：以启发式教学为原则以操作训练来强化概念形成技能、技巧体现以学生为主体教师为主导的教学思想精讲多练前后连接板书规范清楚教态亲切、自然采用多种切合学生实际的教学方法和手段调动学生的学习积极性注重学生能力培养及时总结做好教学后记。

　　3、布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作以利于巩固教学重点和克服薄弱环节有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

　　4、组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核及时分析、指正、查漏补缺。

　　五、教学进度

　　每周一课时进行授课。