七年级语文备课组工作计划范文（通用5篇）

　　时间是箭去来迅疾很快就要开展新的工作了让我们对今后的工作做个计划吧。好的工作计划是什么样的呢？下面是小编为大家整理的七年级语文备课组工作计划范文（通用5篇）希望对大家有所帮助。

　　七年级语文备课组工作计划1

　　指导思想：

　　以《语文新课程标准》及语文中考要求为指导方针充分发挥备课组的群体优势认真研讨、探索九年级语文教学的有效途径和方法认真编写、正确使用好教学案努力提高语文教学质量全面提高学生的语文素养增强学生应对中考的综合能力。

　　工作目标：

　　1、指导学生正确理解和运用祖国语言文字丰富语言积累培养语感发展思维重视提高学生品德修养和情趣促进良好个性和健全人格的形成。

　　2、积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式让学生在掌握语文基础知识的同时了解语文和生活的关系潜移默化地增强学生的语文能力、提高语文素养。

　　3、密切关注中考动向通过多种途径运用多种教学资源强化语文训练努力提高学生运用语文知识的能力。

　　工作措施：

　　1、切实加强集体备课活动做到定时间定内容定中心发言人统一进度认真上好每周一次的教研课认真研讨每周的教学内容准确把握教学的重点和难点做好各人的二次备课使备课内容既统一又富有个性努力提高课堂教学质量。

　　2、充分利用多种途径扩大学生的阅读面同时加强方法的指导提高学生的阅读感悟能力让学生在文学作品的阅读感悟中得到美的熏陶培养审美情趣提高语文素养。

　　3、加强写作指导。平时按照作文的文体要求有计划地、系列地做好每周一次的大作训练和周记练笔。

　　4、加强文言文的教学。对课内文言文的每一个知识点紧抓不放并教给学生阅读文言文的方法通过相关体裁的课外文言文的阅读和练习进一步提高学生阅读课内外文言文的能力。

　　5、充分发挥网络教学的优势把信息技术与语文学科有机整合起来努力提高教学效率。不断提高学生语文综合能力。

　　6、认真组织好备课组老师积极开展听课、评课等教研活动研讨中相互促进共同提高加强教育教学理论学习并写好教学反思使本学期的教育教学工作做得更好。

　　七年级语文备课组工作计划2

　　一、现状分析

　　分析上学期期终考试情况七年级语文学科方面还存在着许多的不足之处：

　　学习语文的习惯性差学习比较盲目目标性不强学习的主动性、合作探究意识不强基础参差不齐学生积累较少阅读面不广。为了更好地服务于语文教学不断提高语文教师备课的质量更好地为学生服务。

　　二、指导思想

　　为全面贯彻落实我校“导、学、议、练、梧”课堂教学模式提高学生的语文素养和语文能力有目的、有计划、有组织地提高本年级语文教学工作积极推进课堂教学改革贯彻先学后教、合作探究、展示交流、达标检测的这一教学模式努力提高语文课堂教学效益。

　　三、工作目标

　　重视教学常规工作：充分认识七年级起始年级基础教学的重要性团结奋战资源与经验共享平时做好教学常规工作使提高教学质量、目标落到实处。

　　1、总揽教材利用团队资源精心搞好学案的编写工作上好每一节课全力打造高效能课堂。

　　2、精心设计作业合理安排学生的作业量确实做到减负增效。

　　3、做好单元过关检测工作做到有考必改有改必评不断总结提高。

　　4、做好每周一次的作文训练做到有练必评。

　　5、本学期要求学生阅读课外文学作品25万字每周写400字左右的读书笔记每班在晨曦刊物上发表作品15篇左右。

　　6、消除低分率力争及格率达95%以上全面提高学生的语文素养。

　　7、充分利用现代教育技术在教学手段、教学方法上多下功夫。充分利用学校的硬件设施利用现代教育技术让网络的丰富资源为语言语教学服务。

　　四、具体措施

　　1、认真学习洋思中学和杜郎口中学的思经验落实我校“导、学、议、练、梧”教学基本模式提高语文教学质量。

　　2、充分发挥备课小组团结协作的力量加强集体备课。

　　每周集体备课一次讨论教材及教学中的问题交流教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力量力争使我们的老师授课能力在同一起跑线上从而提高初一语文教学的整体水平。

　　3、学生作业做到精心设计、科学、适量。

　　4、开展古诗文背诵、名句积累等系列活动提高学生学习语文的兴趣。

　　5、坚持每周一次的作文训练并坚持认真批阅。

　　6、抓语文课外阅读习惯的养成。保证每周的课外阅读时间并对摘抄积累作出细则要求。

　　总之我们六位老师尽我们所能想方设法提高课堂教学效率提高七年级全体学生的语文成绩提升全体学生的.语文基本能力和基本素养。

　　七年级语文备课组工作计划3

　　一、指导思想：

　　全面贯彻落实学校和教研组工作计划配合学校工作重点以教学为中心向德育要质量加强课堂教学研究切实提高本备课组语文教师的业务素质努力构建有效课堂坚持把知识传授与能力培养落到实处不断提升教育教学质量。

　　二、学生情况分析：

　　七年级学生目前的语文学习习惯、态度总体较好但个别学生对学习还是很马虎习惯差家长配合不理想。上学期期终考试平均分74.7分离县平均分77.3分有一段距离。本学期又如以往学期一样有好学生转出又从外校转进较差的学生对总体成绩带来负面影响在前行路上又添阻力。

　　三、具体工作及主要措施：

　　（一）、多加学习。利用各种渠道网络、杂志、组织学习先进的教学理念、教学方法提升自己的业务水平提高备课上课质量。

　　（二）、聚焦课堂抓好备课上环节。认真专研教材每周利用时间对教学案例进行探讨相互学习并分工协作实现资源的优化共享。积极参与语文组教研活动落实上好研讨课发现问题及时改进。

　　（三）、抓学生。适当分层。关注学习困难生给予更多的鼓励、帮助做到当天任务当天解决。及时表扬让困难学生能树立信心在原有基础上有进步。对优秀学生提出自主学习要求。

　　（四）、抓基础与能力。重视字词的积累重视文言实词的积累在阅读教学中落实语文的诸如“借景抒情、托物言志、衬托、铺垫、类比、人物描写”等知识点平时的训练中加强理解思考解题写作能力的培养。重视作文的选材、构思、审题加强叙事能力。

　　（五）、抓活动。通过一系列的语文活动结合语文综合练习激发学生学习兴趣培养良好的阅读习惯拓展知识面促进思维能力的提高。

　　七年级语文备课组工作计划4

　　为了更好地服务于语文教学不断提高语文教师备课的质量更好地为学生服务七年级语文备课组暂拟定以下计划：

　　一、现代文教学

　　语文教材精选了许多含金量较高的现代文。在现代文教学中包含很多语文基本技能和基础知识。每课要体现三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。

　　知识与技能：在这里要体现语文的基础知识和基本技能。如生字词的识记和应用；重点句子和优美句子的理解及仿写句子的能力；重点段落和优美段落的赏析；对课文的整体感知能力。

　　过程与方法：教学过程要体现以学生乃为主体的教学原则无论哪一个教学步骤都要关注学生的发展。注重学生的课堂信息反馈教师及时给予回应。七年级每个班级都有其各自的班级特色在教学中可以依据这些特质寻找适合的方法。

　　情感态度价值观：语文属于人文科学师生在课堂上的情感交流是必不可少的。情感教育可以让学生在语文课堂上不仅学到知识同时也能感受到美的熏陶。

　　现代文在备课时可以结合课文和学生的实际情况备精讲课文略讲课文和自读指导课文。

　　二、文言文和古诗词

　　在如今大语文观思想的主导下国学传承是很有必要的。七年级学生初步接触文言文所以教材选载的文言文大多比较浅显。所以对于七年级学生来讲文言文教学在体现三维目标的同时还要培养学生的兴趣及语感。

　　知识与技能：文言文教学要让学生识记和理解一定的文言词汇尤其是对实词的学习。这有利于提高学生的文言文阅读能力为学生到八年级时能阅读课外文言文打好基础。对文言句子的教学不要仅限于让学生会背为止应教会学生对文言句子的翻译能力。如直译法、意译法。让学生用方法去学习用方法提高能力。

　　过程与方法：在教学中逐步体现实施文言文的学习方法和能力不能急于求成有时可以利用活动让学生互动探究。

　　情感态度价值观：文言文中蕴含着很多高尚的情感在教学中善于挖掘也要善于结合时代和社会的特征有效地学生进行情感熏陶。

　　三、写作实践、综合活动、口语交际

　　写作实践的技能是综合性的要结合单元学习提炼语文技能让学生明白在这次作文中应运用什么技能或是如何写作。在指导学生习作时要结合学生的具体情况给与相应的措施：如有的学生需要例文有的学生需要提纲式的辅导有的学生需要提示思维思路等。作文教学注重真情实感写作之前要帮助学生酝酿情感要让学生明白自己想要表达或抒发什么样的情感从而在写作过程中亲身体验情感的魅力。让学生做个生活的有心人。

　　综合活动和口语交际能够提高学生的语文能力在备课中要体现可操作性和趣味性。至于课外阅读的内容教师可以在教材教学过程中体现于拓展延伸板块或利用早读课时间进行相关诵读品评。

　　七年级语文备课组工作计划5

　　一、指导思想：

　　依照新语文课程标准的规定和要求加强语文听说读写能力的训练。加强课外阅读指导实现“得法于课内得益于课外”的目标激发学生学语文的兴趣提高学生语文素质。

　　二、学情分析：

　　落实教材对各单元的教学要求结合课后习题中涉及的知识点和能力点狠抓落实到卷面的书写上。注重记忆积累、理解运用在课内教学中细水长流地渗透课外书的阅读。教师要在期初鼓动学生自主购书课堂上自由阅读以培养学生爱读书的好习惯。本学期以培养各种良好的学习习惯为重点课内学会正确朗读、快速默读能够理解文章的段意、主旨能观察生活、感悟文本增长对自然、人生的认识和感悟。打好基础重视起始年级的教学细节环环相扣。

　　三、主要工作及措施：

　　1、明确“三定”、“四优”、“五备”：“三定”即定时间、定内容、定主备人；“四优”即优化教学目标、优化教学过程、优化教学方法、优化“反思”内容；“五备”即备课标、备教材、备教法、备学法、备训练。

　　2、利用每周三（上午）集中本年级全体语文老师进行集体备课。

　　3、根据教导处的要求同级同科集中备课统一教案增加有创意的教学设计体现新课改的同时实现教学资源共享。

　　4、集体备课的内容是对本周上课内容进行分析讨论每一个单元、每一个课时的目标设置、重点、难点、教法、学法、学生的情况分析、课堂教学过程设计、训练要点、重点、难点等达成共识统一教案。

　　5、集体备课的形式以讨论研究为主每单元由一个老师主持收集大家的观点进行归纳展示。

　　6、定期交流教育教学心得定期进行备课小结不断积累经验并要求写出优质的论文。

　　7、听课：根据教研组的安排积极听课评课提倡相互听课听其他学科的课以求“他山之石可以攻玉。”每人每学期听课不少于20节。