高中计算机教学论文

　　引导语：人们的生活已经离不开计算机计算机已走进千家万户由此可见学好计算机是一件非常重要的事情那么相关的高职计算机教学论文要怎么写呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章欢迎阅读！

　　当今世界各个领域正日益受到新的科学技术的冲击日益成熟的信息技术、生物技术、新能源技术等技术构成了前所未有的新科技群。科学技术迅猛发展造成信息量剧增这就要求本世纪需要的人才不仅要具备渊博的学识更要具备独立接受新信息、处理新信息的创新能力。因此如何在教学中培养学生的创新能力已经成为教育工作者必须深入思考的问题。对此在计算机教学中进行了一些有益的尝试。

　　一、合理设计教学目标激发学生学习的兴趣。

　　教学目标不仅是教学活动结果的预见而且是学生学习的目的。大量的事实证明如果学生根本就没有对事物的好奇心和旺盛的求知欲那么即使他们掌握了一定的创新方法和技术也很难有实际的有价值的创新行为。因此教学目标的定位要体现以学生为主体的教学原则着眼于激发学生主动参与学习的积极性使学生在学习知识、技能的过程中不断提高各方面的能力尤其是创新能力。教师要重视教学目标的导向功能既要有认知目标更要有创新精神、创造性思维、创造能力的培养目标。

　　例如在教WORD应用教程时我先在大屏幕上演示了一份用WORD编辑的很美观、精致的晚报晚报中既有形象各异的文字、图像又有各种不同的表格学生们看后立刻发出惊叹的声音并且各自展开了充分的想象空间思考着如何来完成这个设计在这个浓烈的学习气氛中我给学生概括讲解WORD所具有的强大功能学生们马上产生了强烈的求知欲个个跃跃欲试这就为后面授课的顺利进行做好了准备。同时在这个过程中既完成了教学任务又提高了学生的思维能力即激发了学生学习的求知欲和好奇心培养了学生敏锐的观察力和丰富的想象力。

　　二、科学采用授课模式培养学生创新的能力。

　　21世纪最伟大的产品不在科学技术而在新型的学校教育。早在多年以前就指出：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”。作为一名培养跨世纪人才的计算机教师在面临”知识爆炸”的时代如果再用陈旧的教育思想、教育观念和教育手段来教学就很难培养出智能充分发展的创造型人才。因此在教学过程中不断的学习现代化教育思想、教育手段和教育方法对从事计算机教学的工作者有着紧迫的现实意义。

　　在指导学生学习的过程中是“授之以鱼”还是“授之以渔”每一位有远见的教师都会选择后一种答案。教师在授课过程中应逐步引导学生掌握解决问题的方式方法让学生直接参与探索教学充分发挥学生的主观能动性开发学生的创新能力使学生在学习中有成就感这样有利于培养他们确立科学的态度和掌握科学的方法。教育理论家曾明确指出：“最有效的学习方法就是让学生在体验和创造的过程中学习”。我的做法是利用计算机多媒体、大屏幕投影、网络等先进的教育手段代替传统的粉笔和黑板。在课堂上我着重问题的创设提供氛围让学生在实践活动中发现问题着手解决问题使学生成为学习的主人教师则成为学生的”协作者”。

　　例如在讲解Flash动画设计教程时首先让学生面对计算机熟悉Flash界面了解各菜单项的功能当然在熟练的情况下可以利用工具栏以提高工作效率再帮助学生学会使用“帮助”菜单。学生在刚开始学习此软件时感到困难重重每进行几步操作都会遇到新问题甚至产生抵触心理此时教师要亲切和蔼地耐心指点鼓励学生去发现新问题大胆地引导学生试验并提供可行的处理办法使学生在不断的操作中总结出有规律性的解决问题的方法。为提高学习的.气氛应让学生在课堂上互相交流在交流、试验过程中学生们不断进行着自我评价、自我完善最终不但能掌握要求的全部内容而且对学生来说感到最大的收获是学会了怎样去学习一种软件的方法为学生今后能独立使用其他软件奠定了基础。

　　当然授课模式有许多种如讲解接受模式、自学辅导模式、引导发现模式、实验模式等等。在诸多授课模式中没有哪一种模式完美无缺在教学中采用哪种教学模式需要我们在实践中不断地去探索总结。

　　三、积极开展第二课堂展现学生的个性魅力。

　　课堂教学在形式上是集体授课部分学生的个性魅力未完全展现出来。而开展第二课堂活动则打破了课堂教学的局限性学生们既可以有自己的学习进度也可以互相探讨、交流使每个人的思路更开阔、更清晰。若老师能适时引导那么学生的学习热情就能很好的保持和提高。第二课堂活动的内容有打字训练、编程训练、软件设计、网页设计和动画设计等活动宗旨是：拓宽学生的知识面开阔学生的视野；强化学生的学习动机培养学生独立地学习知识、研究问题的能力；培养学生的合作意识和创造性思维品质。

　　在活动中老师根据学生的意愿把学生分成几个组每组学生可以用老师提供的题目也可以自己找题目利用课堂所学的知识编写软件服务于各个部门。在编写软件的过程中老师不控制每个组的进度而是在学生遇到问题时与学生共同探讨或给予指点。这样学生的学习从原来的“老师要我学”变成了“我自己要学”。在这种轻松的学习环境下学生的创造性得到了很大限度的发挥。如有些同学在活动中编出了较完善的学生成绩管理系统给班主任提供了现代化的管理成绩手段；又有些同学编写了一些益性的游戏软件放在学校的局域网中给全校的学生学习计算机带来了浓厚的学习兴趣。在活动中我特别注重培养学生的自学能力因为有了自学本领就等于掌握了学习的主动权。当然自学不等于放任自流而是在老师的指导下在规定的时间内去完成任务老师则着重帮助学生解决在学习中遇到的问题与学生共同研究最终达到师生共同进步。

　　综上所述合理的教学目标的定位科学的授课模式的使用丰富多彩的第二课堂的开展对学生的创新能力的开发都能起到积极的作用。