时间就如同白驹过隙般的流逝我们的工作又将迎来新的进步现在就让我们好好地规划一下吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编精心整理的关于品德生活教学计划欢迎大家分享。

关于品德生活教学计划1

　　一、指导思想

　　以《品德与生活课程标准》为准则根据学校实施德育工作的要求全面实施素质教育坚持以学生发展为本让学生健康安全地生活愉快积极地生活负责任有爱心的生活动脑筋有创意地生活。

　　二、教学条件分析

　　一年级学生经过一个学期的学习已经逐步适应了学校的生活能顺利地从一个幼儿的角色转换到小学生的角色。他们体验到了集体生活的愉快掌握学校生活中必备的知识和技能体验到学习、生活的快乐；懂得生命的珍贵初步形成正确的生命观、人生观和价值观。

　　三、任务目标

　　1、通过四个单元的学习养成学生良好的生活和劳动习惯遵守社会规范有初步的自我保护意识和能力养成探究的习惯学习探究的方法从而获得知识积累经验。

　　2、能在成人的帮助下控制和调整自己的情绪。能看到自己的成长和变化并为此而高兴有计划、有目标地安排自己的生活学习生活中遇到问题时愿意想办法解决。

　　3、能用自己的方式爱父母长辈积极主动做家务劳动懂礼貌守秩序行为文明。

　　4、了解生活中的自然现象和浅显的'科学常识。

　　5、养成良好的饮食和个人卫生习惯。

　　6、亲近自然喜欢在大自然中活动感受自然的美。

　　7、会正确使用简单的工具。

　　8、能在老师的帮助下与他人合作、交流分享感受、想法或活动成果总结、提升获得的经验和信息。

　　四、教学措施

　　1、在教学过程中应全面地把握目标改变过去偏重知识学习忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念。

　　2、在教学时要善于调动和利用学生已有的经验结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究学习主题不断丰富和发展学生的生活经验使学生在获得内心体验的过程中形成符合社会规范的价值观。

　　3、创造性地使用教材联系本地区和儿童的实际及时地把社会中新的信息科学技术新的成果儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去不断提高品德教育的针对性突破性。

　　五、教学进度安排：

　　1-----4周第一单元我和春天在一起

　　5------8周第二单元我在健康成长

　　9------12周第三单元欢乐儿童节

　　13------16周第四单元小小班集体

　　17-------期末复习

关于品德生活教学计划2

　　一、班级情况

　　本班共有学生50人,一年级的小学生刚刚踏进学校的大门他们充满好奇心模仿能力很强对于周围的事物能用自己的观点进行初步的认识。整体看他们活泼好动大多数尊敬师长团结同学对人有礼貌对教师充满崇拜。但大多数同学都是独生子女在生活能力以及人际交往能力方面可能会有一些缺陷。同时本班大部分学生为外地生生活环境的不同使得每个学生都呈现截然不同的特点。因此教师应根据不同学生的性格特征在教学和生活中要注意理论联系实际让学生思想不断提高自觉行动形成良好的习惯打好人生最重要的基础。

　　二、教材分析

　　本教材主要以儿童的.生活为基础以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标。同时具有生活性、开放性、活动性的特点教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。本教材主要以单元的形式展开并重点突出以下特点：

　　1.从儿童的生活实践出发并关注儿童的兴趣

　　一年级的学生对事物的认识还较浅对于事物的进一步认识还需要教师的指导。因此贴近学生生活实践的教材更能引发学生的学习欲望同时生动且富有特色的教学内容也更能在学习中发生潜移默化的作用。

　　2.强化教材的生活指导职能

　　教材 “以适应儿童的现实生活为起点帮助儿童实现高质量的幸福生活”为编写宗旨围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题突出教材的生活指导意义发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。

　　3.让教师和学生走进教材促进三者的和谐统一

　　本教材贴近生活教师可以采用多种方式灵活利用使其成为师生开展活动的指导为教师、学生提供一个良好的交流平台。

　　三、教学要求

　　本课程是以儿童的生活为基础因此是培养儿童能够健康、安全地生活愉快积极地生活负责任有爱心地生活动脑筋有创意地生活。因此教师应努力做到以下几点：

　　1. 关注学生的现实生活养成积极的生活态度

　　2．以自主探索性学习构筑开放性教材系统

　　3. 以活动为载体实现体悟式学习

　　四、教学措施

　　1、联系学生实际利用生动有趣的教学内容吸引儿童主动地学习引导儿童热爱生活学习做人。

　　2、净化学生的生活环境努力创造适合儿童品德发展的学习氛围并能运用教学活动和组织形式注重学生各种能力的培养如交际能力表达能力等等保护学生的好奇心、求知欲。

　　3、注重教材的创造性利用不照搬课本能根据学生的实际情况调整教学方案并能及时地把社会中新的信息儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去不断提高品德教育的针对性突破性。

　　五、教学进度安排

　　周次

　　日 期

　　教 学 内 容

　　1

　　8.31～9.6

　　始业教育

　　2

　　9.7～9.13

　　1、拉拉手 交朋友

　　3

　　9.14～9.20

　　2、我们的校园

　　4

　　9.21～9.27

　　3、我也想当升旗手

　　5

　　9.28～10.4

　　4、小学生活开始啦 国庆放假

　　6

　　10.5～10.11

　　国庆放假 4、小学生活开始啦

　　7

　　10.12～10.18

　　5、上学路上

　　8

　　10.19～10.25

　　6、盼盼迟到了

　　…………………………………………………………………………………………………

关于品德生活教学计划3

　　一、教材特征：

　　1、使教材成为与儿童进行对话、需要进行创造的文本。在本册教材的扉页上写了“给小朋友的话”一开始就与小朋友建立起一种 “我——你”之间的对话关系。在对话中文本中的儿童或小动物不断地向现实中的儿童提出一个又一个问题学生为了要理解、回答这些问题就必须理解教科书给出的准备性知识同时也必须对自己的生活经验进行反思和整理。通过这种对话学生的思想观点和认识与教科书的思想观点和认识不断融合。正是在这种融合中现实中的儿童进行着自主建构生成新的认识。教材中留有许多空白利于对话中的儿童表达思想和感情以及创造活动。

　　2、教材编排遵循的是生活的逻辑。与儿童生活密切联系的德育才能引起孩子的共鸣深入孩子的心灵激发孩子学习探讨的渴望和积极性才能提高德育的实效让孩子终生受益。教材就是根据儿童生活中普遍存在的问题生成活动主题。在生活事件的选取上（1）注意普通的生活事件为主兼顾非日常的生活事件如：我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯等都是基于儿童日常声的普通事件加工编排的。（2）注意学生生活圈的逐渐扩展。在品德与生活教材的编排上由一年级的儿童与自我、儿童与家庭扩展到二年级的儿童与集体、儿童与国家（快乐的国庆节）另外在教材中儿童能感受到四季的变化是儿童生活的一部分让孩子的生活与大自然交融在一起综合性和趣味性都很强。（3）注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育。如本册教材的.第三单元“成长乐园” 我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯就是为了注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育为培养儿童成为讲文明、懂礼貌、有教养、会做人的公民奠定基础。（4）教材营造的文化是儿童文化具有较强的综合性和活动性。

　　二、教材分析：

　　第一单元“学做文明人”安排了《家里来了客》、《我随爸爸去做客》、《我跟妈妈看演出》、《我会打电话 看电视》4个主题活动计7课时。从家庭生活、社会生活两个层面引导孩子认识待客、做客、观看演出、打电话、看电视也必须有文明的举止和习惯为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础体现本课程引导儿童热爱生活、学习做人这一核心。

　　第二单元“春姐姐的脚步”。本单元以儿童在春天里的活动为主线安排了一系列有意义的活动。在明媚的春光中投入大自然的怀抱在看一看、说一说、唱一唱、做一做、画一画的过程中探索自然的奥秘体验生活的情趣。让儿童在活动和游戏中激发爱祖国、爱家乡、爱人民、爱生活之情。

　　第三单元“我的兴趣爱好”。本单元设计了《兴趣是最好的老师》、《游戏快乐多》、《我与小动物》、《我最爱读的书》4个主题活动。这四个活动从多角度引导学生培养良好的兴趣爱好从而使他们对生活、对学习充满热情对许多问题产生浓厚兴趣俗话说：“知之者不如好之者好之者不如乐之者。”

　　培养学生广泛的兴趣爱好初步形成积极向上、热爱生活的态度。

　　第四单元“我长大了”。孩子们上小学后《品德与生活》就伴随着孩子们一块儿成长。经历了近两年的听故事、做游戏、爱生活、长知识、学做人等一系列的学校教育他们长大了。他们享受快乐懂得自信学习自理并渴望有新的生活目标。本单元以“我长大了”为主题依据二年级孩子的特点：做事拖拉、没有计划性为切入点编排了《做事不拖拉》、《我会安排一天的生活》、《成长记录袋》、《更上一层楼》4个主题活动。这四个主题活动走进孩子们中间和他们谈话叫他们体验分享他们进步的快乐并和他们一起放飞自己的理想和心愿。

　　三、班级学生分析：

　　二年级小学生活泼可爱思维敏捷接受能力强自尊心很强。关心集体团结同学个个都积极上进。大多数学生讲文明懂礼貌并能灵活地运用观点指导行为实践能用所学的观点分析日常学习和生活及社会上出现的问题。

　　四、教学措施：

　　1、全面把握课程目标

　　教师在教学过程中应全面地把握目标改变过去偏重知识学习忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力掌握必备的基础知识从而整体地实现课程目标。

　　2、丰富学生的生活经验

　　学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程在现实生活中学生已经形成了一定的品德和行为习惯积累了一些社会生活经验形成了相应的态度和能力。因此在教学时要善于调动和利用学生已有的经验结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究学习主题不断丰富和发展学生的生活经验使学生在获得内心体验的过程中形成符合社会规范的价值观。

　　3、引导学生自主学习

　　儿童是学习的主体学生的品德形成和社会性发展是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此教师要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变创设学生乐于接受的学习情境灵活多样地选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发用多种感官去观察、体验、感悟社会获得对世界的真实感受让学生在活动中探究在探究中发现和解决问题要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考引导学生得出有价值的观点或结论。

　　4、充实教学内容

　　教科书是一种“活性因子”它应激活本课程的教学内容与语文等学科教学内容的紧密结合注重与学生生活和社会的联系要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间包括社会生活中对儿童发展有意义的题材把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和变化及时丰富、充实课程内容增进课程内容的现实性和亲近感。

　　5、拓展教学空间

　　教学要面向学生的生活实际加强课程内容与学生生活实际的密切联系教学空间不局限于学校和课堂应创设条件尽可能向社会延伸。为此鼓励教师积极地开发和利用地方和本校的各种课程资源以满足学生不同学习方式的需要。创造条件让学生积极参与社会实践体验社会生活在理解和感悟中受到教育获得经验逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。

　　6、加强道德行为的教育。

　　品德课进行改革其初衷很重要的一点就是要改进和加强品德教育要增强品德教育的针对性和实效性课标也以“培养品德良好的儿童”和“促进学生良好品德形成”为目标。《品德与生活》课的品德教育不是有关道德的知识或道德方面的观念而是要培养学生的道德行为引导他们形成健全的人格。所以我们在教学中要注意：强化学生道德行为习惯的训练；加强情感教学充分利用情感的推动作用促进学生认知的内化和良好行为的形成；注重教材的螺旋重复使学生在不断深化、重复的教学过程中认知得到强化良好行为习惯得到养成。

　　7、提倡生活化的评价。

　　《品德与生活》课标明确提出了“人性化、生活化的评价”。评价应是人与人互动交流的过程可以成为教师、学生甚至家长共同积极参与的交互活动。评价本身也应具有教育意义发挥教育功能学生在学习生活中的一言一行都可以是评价的一部分利用评价对学生的成就进行鼓励对不足提出改进的建议保证课程目标的实现。

关于品德生活教学计划4

　　一、指导思想：

　　根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。

　　二、学情分析：

　　一年级小朋友刚刚上学对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强的好奇心学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要通过学习促使学生养成良好的生活、学习习惯正确的人生观、价值观和道德观。

　　三、教学目标。

　　1、了解自己的成长过程感受自己成长的变化。对比幼儿园与学校生活的不同引导学生适应学校生活。

　　2、认识同学和老师愿意与他们交往。了解学校概况知道自己的兴趣、特长、生长的基本情况手的作用及保健。关注天气变化对生活的影响学会使用简单的测量工具。

　　3、尊敬国旗学会唱国歌。有计划有目标地安排自己的学校生活。知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。热爱集体乐于与他人合作生活中有自己的创意。

　　4、了解自己家庭成员的构成及他们之间的伦理和血缘关系。形成初步的小主人意识积极参与家务劳动感受家庭生活愉快、和谐、健康、向上的氛围。

　　5、了解元旦和春节的来历及相关的'民俗文化认识十二生肖学会区别公历和农历。培养学生主动参与、策划、创意的能力和交往、合作的意识。能认真完成集体交给的任务充分体验集体生活的快乐。能够尝试一物多用学会正确使用剪刀等工具。积极参与新年联欢活动并体验节日的快乐。

　　四、教法设想：

　　1、充分考虑学生的年龄特征、兴趣特长和认知水平有利于激发学生的求知欲。

　　2、改变呆板的学习方式引导学生观察、实践、资料收集、合作交流以及体验、感悟和反思活动从而实现其学习方式的多样化拓展其学习的时间和空间。

　　3、寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。利用插图图文对照边看边说边想帮助学生理解。开展丰富多彩的课堂教学活动。充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。结合大队部的各项活动进行教育。

关于品德生活教学计划5

　　课程总目标。

　　1.强化德育的实效性,引导学生学会解决各种现实和生活问题,加深对自我、对他人、对社会的认识和理解。

　　2.培养学生养成良好的行为习惯形成基本正确的道德观和价值观。

　　一、学期课程总目标。

　　1.培养学生合作意识帮助学生正确认识竞争与合作的作用及彼此间的关系体验合作的快乐。

　　2.让学生了解祖国新时代的新面貌树立为祖国自豪、为祖国骄傲的情感。

　　3.培养孩子们的和平意识号召他们为世界和平贡献自己的力量。

　　4.通过学习了解保护地球家园的重要性培养孩子们从小养成良好的环保意识和环保习惯。

　　5.帮助孩子们树立正确的人生奋斗目标并鼓励他们为此坚持不懈地努力。

　　三.学生情况分析。

　　我教的六年级个班的大部分学生学习比较认真求知欲较强对世界充满好奇同学间能互相合作共同进步。但也有个别同学由于种种原因有一些不良习惯影响他们健康成长。

　　四.教材和其他课程资源分析.

　　1.综合性。

　　本册教材共设五个单元每一个主题都不再是单一的学科知识内容而是学生感兴趣的一个个话题。通过这些话题引导他们学会解决各种现实问题加深对自我、对他人、对社会的认识和理解并在此基础上养成良好的行为习惯形成基本的道德观。

　　2.开放性。

　　教学不局限于课堂内而是面向学生广阔的生活

　　空间课内、课外、校内校外相结合强调学习活动的延续性和完整性体现学习活动在时间上、空间上的开放性。

　　3.情感性。

　　教材努力创设一种能与学生对话的文本形式与学生共同面对生活中的种种问题和烦恼充分调动学生的情感参与。

　　4.形式活泼。

　　教材版式新颖富于流动感;图文并茂充分运用图画、照片、学生作品等多种形式采用对话式的儿童语言富有亲切感。

　　五.教学措施。

　　1. 积极转变观念。

　　(1)、要树立综合的、开放的课程观。

　　在教学中我将充分利用各种课程资源创造性的使用教材并及时关注社会中新的信息、学生生活中新的问题和现象以便及时地、合理地调整教学目标增强教育的针对性、生动性和实效性。

　　( 2)、树立以人为本的.学生观。

　　(3)、树立与时俱进的教学观。

　　(4)、结合教材有针对性的对学生进行环境保护教育开展一些爱绿护绿活动和环保小调查增强他们的环保意识。

　　2.注意整体把握。

　　在实际教学中我将尽力挖掘活动空间从更多的角度对教材内容进行补充、拓展尽可能地体现一种儿童文化让教材真正成为学生喜爱的朋友。

　　六.减负提质措施。

　　1.为了让孩子们轻松而又愉快的学到知识增强能力我在课堂中尽量运用多媒体教学手段尽可能地创造愉快的学习氛围来让学生自己思考互相讨论合作交流从而获取知识和技能。

　　2.不布置呆板的书面作业而是让学生去读报、上网查资料、做社会小调查等来增长孩子们的见识锻炼他们的能力。

　　七.潜能生转化措施。

　　针对部分潜能生本学期需对他们注以更多的爱心和关心针对他们的实际情况对他们加强学习习惯、生活习惯和行为习惯的督促和指导让他们自信而健康地成长。另外我将多注意这些孩子接触外界的情况对他们的行为加以正确地引导。

　　八.评价措施。

　　本学期将采取平时评分制和期末考核制相结合而不是靠一张试卷定成绩而且重在平时的学习情况及完成作业、处理问题的情况。再结合家长及同学们的评价情况给孩子们一个完整的评价。

　　九. 环境教育。

　　结合教材有针对性的对学生进行环境保护教育开展一些爱绿护绿活动和环保小调查增强他们的环保意识培养他们良好的环保行为和习惯。

　　十. 教学安排。

　　略

关于品德生活教学计划6

　　一、本学期教学内容与目标

　　根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。

　　本学期的教学内容有：第一单元（第1~4课）学做文明人；第二单元（第5~8课）春姐姐的脚步；第三单元（第9~12课）我的兴趣爱好；第四单元（第13~16课）我长大了。

　　二、各单元的教学目标和重点、难点

　　第一单元教学目标

　　1、爱护家庭和公共环境卫生

　　2、能在成人的帮助下控制下和控制调整自己的情绪。

　　3、愿意有计划、有目标地安排自己的生活。

　　4、学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

　　5、能用自己的方式爱父母长辈积极主动做家务乐于帮助他人。

　　6、懂礼貌守秩序行为文明。

　　7、初步认识规律的作用遵守学校纪律。

　　8、对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。

　　重点、难点：懂礼貌守秩序行为文明。

　　第二单元教学目标

　　1、了解天气、季节变化对生活的影响学会照顾自己。

　　2、亲近自然喜欢在大自然中活动感受自然的美。

　　3、学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

　　4、爱护花草树木。

　　5、知道家乡的风景名胜和资源关心家乡的发展变化。

　　6、为保护周围的环境做力所能及的事有初步的生态意识。

　　7、会正确使用简单的工具。

　　8、学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动。

　　9、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。

　　重点、难点：通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。

　　第三单元教学目标

　　1、按时作息做事用心。

　　2、热爱劳动具有料理自己生活的能力。

　　3、亲近自然喜欢在大自然中活动感受自然的美。

　　4、能欣赏自己和别人的`优点与长处。

　　5、能看到自己的成长和变化并为此而高兴。

　　6、有勇气尝试富于挑战性的活动不怕苦不怕难不胆怯。

　　7、有好奇心喜欢提问。

　　8、能用多种方法收集资料并进行简单地整理和运用。

　　9、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。

　　重点、难点：能看到自己的成长和变化并为此而高兴。

　　第四单元教学目标

　　1、热爱劳动具有料理自己的生活能力。

　　2、在学校里情绪安定心情愉快。

　　3、能欣赏自己和别人的优点与长处。

　　4、能看到自己的成长和变化并为此而高兴。

　　5、心中有榜样并以此激励自己不断进步。

　　6、学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

　　7、能用自己的方式爱父母长辈积极主动做家务劳动。乐于帮助别人特别是老人和残疾人。

　　8、能与他人合作、交流、分享感受、想法或活动成果。

　　重点、难点：心中有榜样并以此激励自己不断进步。

　　三、本学期课时安排

　　周次

　　课 题

　　课外结合的主要德育活动

　　1、 结合各门学科渗透思想教育

　　2、 结合班队活动开展系列德育活动明辨是非。

　　3、 结合晨会、夕会贯彻落实《小学生日常行为规范》

　　4、 结合家庭、社会教育让学生在生活中摆正行为。

关于品德生活教学计划7

　　一、学生基本情况分析

　　经过一个学年的学习大部分学生能感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化并对二年级的学习和生活怀有美好的向往。随着对《品德与生活》这门课程了解的加深学生的学习热情不断高涨他们已开始运用讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。教材以图画的形式呈现更可以开展的活动、游戏及其活动的过程儿童活动的兴趣被引发出来儿童通过自己的活动而非教师给予的现成结论去获得知识。但是可能由于地区的差异本地儿童的生活与教材反映的不尽相同个别儿童对课文内容理解不够透切这有待今后教学中扬长避短让每个学生都得到全面发展。

　　二、全册教学内容

　　1、我爱我的身体——通过引导儿童认识自己身体的整体结构及其各个组成部分了解身体各个部分的特征和基本功能用各种方式表现字的身体特征不仅能进一步发展他们的自我意识还能让他们在已经知道了要怎么做的基础上进一步懂得为什么要这样做以帮助儿童更自觉地养成良好的生活习惯。

　　2、收获中的学习与发现——通过让儿童直接参与校园、果园、农田、蔬菜大棚等的收获使他们能在原有的基础上进一步体验收获的喜悦增强热爱劳动的情感有意识地学习一些劳动技能。

　　3、诚实的好孩子——随着儿童社会性和交往能力的发展需要让他们懂得诚实守信是社会生活的一个基本规则是每个公民的基本道德。因此本单元着力引导儿童说实话做诚实的孩子。

　　4、我爱我生活的'地方——培养儿童对自己所在的社区、村庄、城镇等的情感是进行集体主义、爱国主义、社会主义教育的重要基础让儿童学习用正确的眼光去看待、发现家乡的美实际地感受社区、村庄的自然美和人文美感受生活的温暖和人与人之间的相互关心从而能够在爱自己家的基础上进一步爱自己生活的地方爱自己的家乡。

　　5、水和我们的生活——引导儿童在已有学习经验的基础上科学地认识水的基本特征和水的三态变化知道水遇热蒸发为水蒸气水蒸气遇冷变成雨水或雪再遇热又变成水蒸气这一循环规律激发儿童对水的探究兴趣引导他们尝试用多种方法去认识水了解水对人类生活的重要作用感受我国水资源的稀少和宝贵进而自觉地养成节约用水的良好习惯和爱护水资源的初步意识。

　　6、怎样做好事——引导儿童学习去做力所能及的好事懂得好事应从自己身边的小事做起不好高骛远宾端正做好事的态度从小主动地向那些为人民服务的无名英雄学习。

　　三、全册教学目标

　　1、能充分感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化并对二年级的学习和生活怀有美好的向往充满信心。

　　2、能感受和体验到生活的温暖热爱自己生活的地方。在人际交往中诚实、不说谎珍惜劳动成果尊敬为社会服务的劳动者。

　　3、体验自主活动、探索、发现的愉快能有意识地用各种方法去获得知识和经验发展动手能力和社会参与能力。

关于品德生活教学计划8

　　一、学生基本情况分析

　　经过一个学年的学习大部分学生能感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化并对二年级的学习和生活怀有美好的向往。随着对《品德与生活》这门课程了解的加深学生的学习热情不断高涨他们已开始运用讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。教材以图画的形式呈现更可以开展的活动、游戏及其活动的过程儿童活动的兴趣被引发出来儿童通过自己的活动而非教师给予的现成结论去获得知识。但是可能由于地区的差异本地儿童的生活与教材反映的不尽相同个别儿童对课文内容理解不够透切这有待今后教学中扬长避短让每个学生都得到全面发展。

　　二、全册教学内容

　　1、我爱我的身体——通过引导儿童认识自己身体的整体结构及其各个组成部分了解身体各个部分的特征和基本功能用各种方式表现字的身体特征不仅能进一步发展他们的自我意识还能让他们在已经知道了要怎么做的基础上进一步懂得为什么要这样做以帮助儿童更自觉地养成良好的生活习惯。

　　2、收获中的学习与发现——通过让儿童直接参与校园、果园、农田、蔬菜大棚等的收获使他们能在原有的基础上进一步体验收获的喜悦增强热爱劳动的情感有意识地学习一些劳动技能。

　　3、诚实的好孩子——随着儿童社会性和交往能力的发展需要让他们懂得诚实守信是社会生活的一个基本规则是每个公民的基本道德。因此本单元着力引导儿童说实话做诚实的孩子。

　　4、我爱我生活的地方——培养儿童对自己所在的社区、村庄、城镇等的情感是进行集体主义、爱国主义、社会主义教育的重要基础让儿童学习用正确的眼光去看待、发现家乡的美实际地感受社区、村庄的自然美和人文美感受生活的温暖和人与人之间的相互关心从而能够在爱自己家的基础上进一步爱自己生活的地方爱自己的家乡。

　　5、水和我们的生活——引导儿童在已有学习经验的基础上科学地认识水的基本特征和水的三态变化知道水遇热蒸发为水蒸气水蒸气遇冷变成雨水或雪再遇热又变成水蒸气这一循环规律激发儿童对水的探究兴趣引导他们尝试用多种方法去认识水了解水对人类生活的重要作用感受我国水资源的稀少和宝贵进而自觉地养成节约用水的良好习惯和爱护水资源的初步意识。

　　6、怎样做好事——引导儿童学习去做力所能及的好事懂得好事应从自己身边的小事做起不好高骛远宾端正做好事的态度从小主动地向那些为人民服务的无名英雄学习。

　　三．全册教学目标

　　1、能充分感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化并对二年级的学习和生活怀有美好的向往充满信心。

　　2、能感受和体验到生活的温暖热爱自己生活的地方。在人际交往中诚实、不说谎珍惜劳动成果尊敬为社会服务的劳动者。

　　3、体验自主活动、探索、发现的愉快能有意识地用各种方法去获得知识和经验发展动手能力和社会参与能力。

　　四、具体内容

　　周次教学内容教学目标

　　第一周了解我的身体

　　1．感受自己身体的基本特征关心自己身体的生长发育的情况发展自我意识。

　　2．关爱自己的身体能主动帮助他人。

　　3．了解自己身体的各部分器官测量自己身体的生长发育的情况。

　　第二周保护我的身体

　　1。树立健康的生活意识对自己身体主要部位的功能有观察、探究兴趣。

　　2。懂得爱护自己的身体形成良好的.学习、生活与卫生习惯主动纠正自己的不良行为与姿势。

　　3。知道身体部位的特点、功能获得保护身体健康的知识。

　　第三周 收获的感觉真好

　　1、感受金秋十月是收获的季节能积极参加收获劳动体验收获的喜悦。

　　2、了解秋天与人们生活的关系以及人们进行各种收获的劳动。

　　3、认识和了解春种秋收农作物的特征及生长规律。

　　第四周粮食来得容易

　　1、对农作物生长过程的了解让学习知道粮食来之不易。

　　2、通过了解水稻、小麦等粮食的生长过程知道庄稼需要许多人的辛勤劳动。

　　3、了解本地区主要生产的粮食品种。

　　第五周植物生长的秘密

　　1、通过对农作物生长过程的了解让学生知道植物的根、茎、叶有各自的作用。

　　2、了解本地区有关农作物的知识。

　　3、了解水稻、花生等植物生长的过程。

　　第六周 我们这里的农品

　　1、对本地区生产的农作物进行调查培养儿童的探究能力。

　　2、与同学相互合作进行农产品有什么作用的社会调查。

　　3、知道本地的粮食作物达的作用和用途。

　　第七周诚实故事会

　　1、积极参加故事会的交流、表演、能感受诚实带来的美好体验。知道说谎害处大能初步分辨是非。

　　2、介绍和交流自己了解的诚实故事。

　　3、学会收集、表演故事发展学生的表达和有创意的表达能力。

　　第八周 诚实的孩子人人夸

　　1、体验坦诚沟通带来的快乐几对诚实行为的积极认同感。

　　2、能够较全面、客观的2看待自己和别人说谎的现象几原因并领悟一些诚实做人的道理。

　　3、增强说实话、不说谎的诚实意识。

　　第九周 我们生活的地方真美

　　1、能感受自己生活环境的整洁与美丽萌发热爱自己生活的地方的情感。

　　2、了解内、关心自己生活的地方的发展变化。

　　3、能从多角度发现、感受社区的美丽。

　　4、能在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息。

　　第十周我们生活的饿地方真方便

　　1、了解、体验社区环境、公共场所、公用设施与人们生活的关系。

　　2、熟悉自己生活的地方的服务设施和功用设施机构。

　　3、学会利用与自己关系密切的公共设施、场所等。

　　第十一周 我们生活的地方真温暖

　　1、体验在小区（乡村）里生活的温暖对为社区服务的劳动者的感激。

　　2、学会关心和帮助社区里有困难的人用实际行动向为我们服务的人表示感谢和尊敬。

　　3、了解社区里叔叔阿姨们的工作懂得有许多人在为自己的生活服务。

　　第十二周 爱护我们生活的环境

　　1、热爱自己生活的环境养成关心、爱护自己生活环境的习惯。

　　2、能用实际行动关心、爱护自己生活的环境。了解社区的环境状况。

　　3、知道如何保护环境爱护公共设施。能为保护环境做力所能及的事情。

　　第十三周 我们的生活里不开水

　　1、感受水给我们带来的便利激发爱水的情感。

　　2、了解水的重要作用知道生活中哪些地方要用到水。

　　第十四周 变来变去的水

　　1、喜欢做水的实验有探究水的浓厚兴趣和欲望。

　　2、在探究水的过程中注意安全、卫生、合作。

　　3、了解水的物理特性掌握水的三态变化知识。

　　第十五周 保护水节约水

　　1、有节约用水、保护水资源的意识和责任感养成节约用水的行为个习惯。

　　2、增长如何保护水资源的社会知识。

　　3、掌握节约水、保护水资源的方法。

　　第十六周 从身边的小事做起

　　1、愿意并积极参与做好事活动初步知道做好事是有爱心的表现。

　　2、知道乐于助人是一种高尚品德能从身边的小事做起逐步养成做好事的好习惯。

　　3、培养学生简单的劳动技能具有初步的做好事的基本能力。

　　第十七周做好事不是为表扬

　　1、培养愿意为别人、为集体服务的情感在做好事后能获得给别人带来快乐时自己也快乐的体验。

　　2、懂得做好事不是为了表扬的道理做到校内外表现一个样培养诚实的好品德。

　　3、知道在生活中有一些人会有不同的困难或难处需要别人的帮助我们应该尽力帮助他们。

　　4、要学会友善的帮助别人。

　　五、对本学期的期望

　　通过本学期的教学希望能够全面推进素质教育充分发挥学生的主体精神。使他们能从思想上真正认识和对待各种社会现象；用学过的理论指导自己的行为能够明辨是非使学生养成良好的行为习惯和学习风气。

关于品德生活教学计划9

　　一、班级分析：

　　本班共有35个学生。全体学生都活泼可爱品德优良有上进心对各科文化课学习非常投入但由于学生年龄小可塑性强知识面窄这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯通过身边的人和事开展积极有益的各种活动对学生进行养成教育。

　　二、教材分析：

　　本册教材分为四个单元有如下几个特点：

　　1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。

　　2、突出养成教育的要求。

　　3、突出“活动性”和“做中学”。

　　4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。

　　5、体现一定的开放性。

　　三、教学具体目标：

　　总目标：

　　培养具有良好的品德行为习惯乐于探究热爱生活的儿童。

　　分目标：

　　（一）情感态度方面：

　　1、爱亲敬长爱集体、爱家乡、爱祖国。

　　2、珍惜生命、热爱自然、热爱科学。

　　3、自然、诚实、求上进。

　　（二）行为与习惯方面：

　　1、初步养成良好的生活、劳动习惯。

　　2、养成基本的文明行为遵守纪律。

　　3、乐于参与有意义的活动。

　　4、保护环境爱惜资源。

　　（三）知识与技能方面：

　　1、掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。

　　2、初步了解生活中的自然、社会常识。

　　3、了解有关祖国的初步知识。

　　（四）过程与方法方面：

　　1、体验提出问题、探究问题的过程。

　　2、尝试用不同的方法进行探索活动。

　　四、教学措施：

　　1、充分体现教学的生活性遵循生活逻辑以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体以正确的.价值观引导儿童在生活中发展在发展中生活体现道德寓于生活的方方面面没有能与生活分离的“纯道德的生活”的理念。

　　2、遵循教材开放性的特点重视本课程面向儿童整个生活世界重视地方、学校、教师与儿童的创造性。在教学中积极探索教材扩展到家庭、社会及其他生活空间的方法使其教学寓于生活。

　　3、引导儿童热爱生活学习做人对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础使他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。

　　4、积极鼓励儿童直接参与主题活动、游戏和其他实践活动使儿童通过活动动手动脑培养学生的道德品质。

　　5、珍视儿童的生活价值尊重儿童的权利与学生和平相处以诚相待使学生享受愉快、自信、有尊严的学校生活。

　　五、教学安排：

关于品德生活教学计划10

　　一、指导思想。

　　根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。

　　二、教学目标。

　　1、三条轴线

　　*儿童与自我

　　*儿童与社会

　　*儿童与自然

　　2、四个方面

　　*健康、安全地生活（儿童生活的前期和基础）

　　*愉快、积极地生活（儿童生活的主调）

　　*负责任、有爱心地生活（儿童应当遵循的基本道德要求）

　　*动脑筋、有创意地生活（时代的进步对儿童提出的要求）

　　三、教法设想

　　1、寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。

　　2、利用插图图文对照边看边说边想帮助学生理解。

　　3、开展丰富多彩的课堂教学活动。

　　4、结合红星儿童团的各项活动进行教育。

　　5、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。

　　四、各单元教学内容与措施。

　　第一单元（第1—4课）认识你真好

　　本单元的学习重在帮助学生熟悉和适应学校生活体验集体生活的快乐学习学校生活中必备的知识与技能。培育和发展主体意识。为学生尽快适应小学的学习生活形成乐观向上的生活态度养成良好的行为习惯奠定基础。

　　第二单元（第5—8课）快乐每一天

　　生活不可能天天艳阳高照。“迟到”“写字不好”“上学路上怎么走”“一日事务怎样巧安排”这些问题都会困扰着儿童。本单元就抓住这些儿童学习生活中普遍存在问题展开讨论、分析、通过合理归因找到解决问题的办法。儿童在学习中寻找到了战胜挫折的良策获取了一份成长的经验也就获得了一份快乐。

　　第三单元（第9—12课）我像小树苗

　　本单元没有直白的纯道德的理性说教、而是寓“教”于乐因势利导通过幽默、夸张、离奇的童话故事学生亲自参与的游戏活动等让儿童经历体验、感悟的过程使他们认识到“马虎、撒谎”对少年儿童来讲是品德、习惯不良的前奏面对曾有过的.马虎、撒谎等行为不掩饰、不回避努力远离“长鼻子”告别“小马虎”做一个不说谎话、做事有耐心有毅力、不敷衍的文明儿童为他们价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下良好的基础。

　　第四单元（第13—16课）冬爷爷来了

　　本单元以“变化”为主线贯穿其中让学生感受大自然中四季的变化学生在欣赏大自然的美景的同时欣赏自己的进步在自我积累经验中提出新的发展目标迎接新的一年迈向新的生活。

关于品德生活教学计划11

　　一、指导思想

　　以《品德与生活课程规范》为准则,根据学校实施德育工作的要求,全面实施素质教育,坚持以同学发展为本,让同学健康平安地生活,愉快积极地生活,负责任有爱心的生活,动脑筋有创意地生活.。在教学中让学生学文明理培养学生正确做人的意识及能力。培养学生关心、爱护同学尊敬长辈的品质。

　　二、一年级学生的现状分析：

　　一年级的小学生整体看他们活泼好动大多数尊敬师长团结同学对人有礼貌热爱关心班级集体学习勤奋。但大多数同学都是独生子女或多或少地有一些不良习气部分同学对他人的尊敬对集体荣誉的珍惜趋于表面化为了做给别人看而做行动上缺乏自主性在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联系实际让学生思想不断提高自觉行动形成良好的习惯。

　　三、本册教材的知识系统和结构：

　　大致可分为：我的家人与伙伴（第1—4课）；走进大自然 （第5—8课）； 健康生活每一天（第9—12课）。

　　各单元的教学目标和重点、难点：

　　第一单元教学目标：

　　1、爱护家庭和公共环境卫生。

　　2、能在成人的帮助下控制和调整自己的情绪。

　　3、学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

　　4、懂礼貌、守秩序、行为文明。

　　5、初步认识规律的作用遵守学校纪律。

　　重难点：懂礼貌、守秩序、行为文明。

　　第二单元教学目标：

　　1、了解天气、季节变化对生活的影响学会照顾自己。

　　2、亲近自然、喜欢在大自然中活动感受自然的美。

　　3、爱护花草树木。

　　4、会正确使用简单的工具。

　　5、通过各种生活了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。

　　重点难点: 通过各种生活了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。

　　第三单元教学目标：

　　1、对学生进行保护牙齿的教育帮助儿童学习刷牙的正确方法。

　　2、逐步养成良好的卫生习惯。

　　3、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用学习正确的用眼常识。

　　4、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏养成爱护眼睛的.良好习惯。

　　5、学习防范意外伤害的基本方法。

　　7、进一步发展自我保护的意识与能力。

　　8、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

　　重点难点: 1、逐步养成良好的卫生习惯。、2、学习防范意外伤害的基本方法。

　　四、本学期的教学目的：

　　1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。

　　2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。

　　3、亲近自然喜欢在大自然中活动感受春天的美。

　　4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。

　　5、通过观察感受炎热的盛夏体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。并学会看天气。

　　教学重点：

　　1、学文明理培养学生正确做人的意识及能力。

　　2、培养学生关心、爱护同学的品质。

　　教学难点：

　　形成正确的行为习惯。

　　五、教学中的主要措施：

　　1、认真备课注意教学方法加强课堂教学切实上好每一节课。

　　2、按照激情——明理——导行——反馈的思路教学。

　　3、适当补充教材丰富教学内容强化观点形成。

　　4、采取跟踪调查联系家长等措施促进学生良好意识、习惯的形成。

　　六.教学进度及课时划分

关于品德生活教学计划12

　　一、学生情况分析：

　　本年级有六个班共有学生三百多人。小学一年级的学生年少幼稚从生理和心理特点来说他们正处于学习与游戏分化的最初阶段对生活的了解和道理的认识都是蒙胧的。所以思想品德课要让一年级学生理解观点、明白道理教师就要讲究教学方法就要在课堂上创设有利于学生接受人生道理、良好品德的环境。

　　二、具体目标

　　1、体验学校生活的乐趣乐于与同伴、老师交往培养讲文明、懂礼貌的文明习惯顺利地完成从幼儿园到小学的过渡。体验自主策划、自主活动的愉快能感受到自己的进步和变化并初步开始计划自己的.生活和行动。

　　2、熟悉班集体知道自己是集体的一员。能自觉遵守学校的规则和纪律学会安排自己的学习生活养成良好的写字习惯培养学生积极、认真的学习态度。在班集体中能表达自己的想法和意见与同学合作共同做大家商量好的事。

　　3、学会基本的生活知识和劳动技能有初步的生活自理能力。

　　4、初步了解学校及其周围的自然和社会环境有探索的兴趣。

　　三、具体教学措施：

　　一年级《品德与生活》教学应以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材提倡和鼓励从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容或与儿童合作选择内容或利用儿童自己的选择来组织活动。针对《品德与生活》的学科性教学时可采取以下措施：

　　1、进一步明确品德与生活课的教育目的使学生能够遵守日常行为规范养成良好的行为习惯。

　　2、以开展研究性学习及运用多种教学媒体来提高教学效率。充分利用电教手段以直观的形象激发学生情感。

　　3、认真学习贯彻新课程的理念并切实的应用到实际教学中。

　　4、认真备课钻研教材上好每一课。适当补充教材丰富教学内容强化观点形成。

　　5、充分利用教材中的活动范例指导学生认真完成练习。充分利用学校、家庭、社区的资源。充分挖掘学校、社区图书室及家庭中的图书资源、媒体资源并促进儿童之间、班级、年级和校际之间图书、资料的交流和共享。

　　6、重视利用儿童自身的兴趣、经验和活动中的发现、体验等作为活动的资源。教学活动形式服从内容可根据目标、内容、条件、资源的不同因地制宜地选择各种不同的教学活动类型。多种多样的活动形式。如讨论、资料调查、情景模拟与角色扮演、教学游戏、参观访问、欣赏、讲故事等。

　　四、教学进度安排表