护理带教工作总结通用

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究做出有指导性结论的书面材料他能够提升我们的书面表达能力是时候写一份总结了。但是却发现不知道该写些什么以下是小编帮大家整理的护理带教工作总结通用欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。

护理带教工作总结通用1

　　临床教学是护理教育的重要组成部分是培养护理人才的关键阶段临床护理教学质量的高低直接影响着护理人才的素质和护理教育的质量。我科在护士长的带领下在各位带教老师的支持下通过全体师生共同努力圆满完成了本教学任务。在教学过程中不断积累经验改进教学方法。现将全年教学情况总结如下：

　　1制定带教计划

　　1．1重视实习生思想教育：培养护生具有较强的责任心、同情心和事业心而且能对患者形成感召力唤起患者对生活的热爱增强战胜疾病的信心。为培养护生的高尚品德要采取多种带教形式加强服务意识教育、专业思想教育、医疗作风教育注重护生医德情感的培养使她们树立为护理事业献身的人生观。

　　1．2引导实习生了解急诊护理工作特点：急诊科护理工作性质较为复杂强调“急、快、准、活”疾病急而重。患者病情变化快就诊人数多尤其是发生意外灾害时要承担大批伤员的抢救护理工作。所以急诊护理工作十分繁忙、艰辛必须做到忙而不乱、紧张有序急诊护士必须同时具有健康的体魄才能适应繁忙的急诊工作。

　　实习生初到科室难免有紧张恐惧心理作为带教教师必须掌握其心理详细介绍科室的环境、抢救设备的放置、急诊科疾病的'特点、工作性质及教学安排告之护生让其了解急诊消除紧张恐惧心理。

　　1．3理论与实践相结合：带教老师采取“讲解和演示—学生分组练—教师指导—学生达标”的方式多为护生提供实践机会使其在实践中逐步完成从陌生到熟悉的过程掌握急诊抢救工作流程；指导护生学习吸氧、吸痰、心电监护仪、心电图机、洗胃机、除颤机、呼吸机的使用；心肺复苏的操作仔细讲解要领。急救中和医生配合的方法鼓励护生多观察、多操作。出科前1天由

　　护士长和教学秘书组织理论和操作考试评价学习效果。

　　1．4采用多种形式教学：安排带教师进行理论知识小讲课组织实习生参与讲课；带教教师指导实习生查找资料、进行课件的制作以培养实习生的学习兴趣和积极性提高实习生的自学能力；在教学的过程中带教教师言语要亲切和蔼多鼓励、赞赏、宽慰实习生帮助其树立信心；以身传教帮助学生改变对专业的认识激发学习热情。

　　2临床带教方法

　　2．1有计划排班：第1周为适应时间让护生多看多了解急诊科的规章制度熟悉环境及用物摆放体会急诊工作“急、危、重、随机性、协作性强、紧张、责任大”的特点树立时间就是生命的急救意识；急诊科晚夜班患者较白天多病情急这样增加学生的学习及实践的机会。带教老师因时施教因人施教有利于消除护生的胆怯心理及陌生感有利于护生尽快适应工作环境尽快进入角色。随着实习的进展我们在这种单纯的“讲解式”的带教方式中逐渐融入“启发式”带教方式让学生自己学会去观察、思考。

　　2．2讲解急救知识：急诊科是抢救危重患者生命的地方来急诊科的患者一般病情都急重且病情变化快抢救任务重而学生遇到急救患者时易紧张、害怕甚至不敢接近患者从而失去了学习的机会。我们针对这种情况制定相应对策由带教老师组织学生进行每周至少2次的急救知识讲座如徒手心肺复苏、除颤、洗胃、静脉置管、简易呼吸器、止血包扎及气管插管的配合等。让学生多次模拟抢救使护生熟练掌握了常见重危患者的抢救程序从而在临床实战中能够临危不惧地参与抢救。学生应把所学到的理论—操作—急救的知识系统联系起来。

　　2．3归纳类比：将学生所学的理论知识按照某一系统纵向联系横向比较综合归纳找出某一系统疾病的共同点与各种疾病的不同点加以归纳并比较其不同以帮助记忆加深理解。学生遇到的典型或特殊的病例师生一起讨论。如急腹症的鉴别分诊可围绕以腹痛为表现的内、外、妇科方面的疾病展开讨论请几个实习生共同完成以此给学生一个展现自我的平台。

　　2．4加强法律意识培养：学习护士法及相关的规章制度在救治患者的同时提高法律意识和爱岗敬业的职业道德观念真正树立保护患者就是保护自己的职业意识。

　　目前我国护理学培养课程设置中缺乏有关医疗安全方面的教学内容而当前由于患者自我保护意识增加医疗、护理纠纷日趋增多。医疗安全教育是必不可少的也是带教工作的重点。为此带教老师每天工作开始前都要对护生集中进行医疗、护理安全教育列举一些事例及身边的一些纠纷让她们展开讨论从中吸取教训。让学生懂得保证患者在院期间的医疗安全是每个医疗卫生人员义不容辞的责任从而为她们将来走向社会安全行医打下坚实的基础。

　　因材施教带教老师要对学员的个性特征有一定的认识并根据其特点实施教导。对于学习能力较强者以“导”为主对于学习能力较差者以“教”为主对于那些主动性差的则适当给予督促。对于各项已经熟练的操作者带教老师做到放手不放眼鼓励学生细心、大胆。

　　提高学生的心理素质培训护生临场应变处变不惊的心理素质良好的心理素质要建立在过硬的专业水平之上教育护生要有团队合做精神。

　　提高学生的职业危机意识让其认识到当今的就业形式对自身的发展全面的了解增强竞争意识和上进心促进其对自身的严格要求、积极进取、努力奋斗。

　　提高学生专业素养的同时我科注重实习生的职业素养的修炼。带教老师在这会起到一个模范作用所以我科要求带教老师要起到良好的示范作用才可以达到教学目的包括整洁的着装、良好的性格、稳定的情绪和熟练的沟通技巧等。具体体现在注重自身仪表、谈吐对待患者和蔼可亲、不把自身负面情绪带到工作中。

　　重视培养学生的自身调节能力在保证外在表现良好的情况下重视自身情绪和其他状况的调节自我疏导自我学习授人以渔。

　　要做好急诊科的护理带教工作首先要对带教老师严格要求其次切身从带教工作出发根据学生的特点人性化得实施带教方法教导其增强法律意识、

　　职业素养、专业素养、内外兼修等。严格的要求、专业的培训最终使护理事业得以发展和壮大。

护理带教工作总结通用2

　　本年度我院共接收xxx护理专业实习生护生各地方院校、职业学校的护理实习生共65人。现对20xx年度在我院护理实习的教学情况进行检查与评估具体情况如下：

　　1.能注重学生理论与实践技能的培养关注学生的学习效果。各科室能较好落实实习大纲、护理部及科内的带教计划。带教老师能进行科内常见操作的示范并根据本科室常见病、多发病的护理知识每周进行一次小讲课每月进行一次教学查房等。科室的总带教对每名学生的学习情况、学习效果及带教老师的教学情况能定期进行检查以不断提高学生的临床护理技能督促带教老师按本科室的教学计划完成好学生的临床带教工作。对学生要求严格学生出科前必须完成科内的必考理论、操作考核本年度的学生均能完成科室进行的理论考核及操作考核合格率达100%。

　　2.对带教老师要求严格各临床科室能挑选年资高、责任心强的护士担任带教老师护理部还能定期对带教老师进行培训、考核选派优秀的带教老师外出学习等不断提高带教老师的教学水平。

　　3.护理部不定期对老师及学生进行护理带教的双向质量检查每季度由护理教育委员会的小组成员到各临床科室对实习学生的实习计划完成情况和老师的带教情况进行检查并让实习生对带教老师进行评价带教老师对学生进行评价等并对检查的`情况进行分析、提出整改意见。能及时了解及解决临床老师教学及学生实习中实际存在的问题使护理教学质量有了持续提高。

　　4.关心学生的学习生活了解学生的心理状态能定期召开实习生组长会议经常与组长沟通了解学生的学习、生活情况帮助学生解决学习、生活上的问题得到学生们的对护理教学工作的认可本年度收到东莞卫校的表扬锦旗一面。

　　5.本年度学生能遵守医院的劳动纪律无无故请假旷工现象；无经常迟到、早退现象。大部分同学能爱岗敬业做到勤动手、勤跑腿、勤动口有较强的工作责任心强能按计划完成实习任务。本年度的实习生无任何护理差错事故发生。

　　6.存在问题：大部分学生的专业知理论识比薄弱对病人病情的观察能力及文书的书写水平能力均比较差且大部分学生普遍缺乏安全意识个别学生缺乏吃苦与奉献精神工作主动性差本年度因学生无故旷工自动放弃实习的护生有4名。

护理带教工作总结通用3

　　临床教学是护理教育的重要组成部分是培养护理人才的关键阶段临床护理教学质量的高低直接影响着护理人才的素质和护理教育的质量。我科在护士长的带领下在各位带教老师的支持下通过全体师生共同努力圆满完成了本年度教学任务。在教学过程中不断积累经验改进教学方法。现将全年教学情况总结如下：

　　1、制定带教计划

　　1．1、重视实习生思想教育：培养护生具有较强的责任心、同情心和事业心而且能对患者形成感召力唤起患者对生活的热爱增强战胜疾病的信心。为培养护生的高尚品德要采取多种带教形式加强服务意识教育、专业思想教育、医疗作风教育注重护生医德情感的培养使她们树立为护理事业献身的人生观。

　　1．2、引导实习生了解急诊护理工作特点：急诊科护理工作性质较为复杂强调“急、快、准、活”疾病急而重。患者病情变化快就诊人数多尤其是发生意外灾害时要承担大批伤员的抢救护理工作。所以急诊护理工作十分繁忙、艰辛必须做到忙而不乱、紧张有序急诊护士必须同时具有健康的体魄才能适应繁忙的急诊工作。实习生初到科室难免有紧张恐惧心理作为带教教师必须掌握其心理详细介绍科室的环境、抢救设备的放置、急诊科疾病的特点、工作性质及教学安排告之护生让其了解急诊消除紧张恐惧心理。

　　1．3、理论与实践相结合：带教老师采取“讲解和演示—学生分组练—教师指导—学生达标”的方式多为护生提供实践机会使其在实践中逐步完成从陌生到熟悉的过程掌握急诊抢救工作流程；指导护生学习吸氧、吸痰、心电监护仪、心电图机、洗胃机、除颤机、呼吸机的使用；心肺复苏的操作仔细讲解要领。急救中和医生配合的方法鼓励护生多观察、多操作。出科前1天由护士长和教学秘书组织理论和操作考试评价学习效果。

　　1．4、采用多种形式教学：安排带教师进行理论知识小讲课组织实习生参与讲课；带教教师指导实习生查找资料、进行课件的制作以培养实习生的学习兴趣和积极性提高实习生的.自学能力；在教学的过程中带教教师言语要亲切和蔼多鼓励、赞赏、宽慰实习生帮助其树立信心；以身传教帮助学生改变对专业的认识激发学习热情。

　　2、临床带教方法

　　2．1、有计划排班：

　　第1周为适应时间让护生多看多了解急诊科的规章制度熟悉环境及用物摆放体会急诊工作“急、危、重、随机性、协作性强、紧张、责任大”的特点树立时间就是生命的急救意识；急诊科晚夜班患者较白天多病情急这样增加学生的学习及实践的机会。带教老师因时施教因人施教有利于消除护生的胆怯心理及陌生感有利于护生尽快适应工作环境尽快进入角色。随着实习的进展我们在这种单纯的“讲解式”的带教方式中逐渐融入“启发式”带教方式让学生自己学会去观察、思考。

　　2．2、讲解急救知识：

　　急诊科是抢救危重患者生命的地方来急诊科的患者一般病情都急重且病情变化快抢救任务重而学生遇到急救患者时易紧张、害怕甚至不敢接近患者从而失去了学习的机会。我们针对这种情况制定相应对策由带教老师组织学生进行每周至少2次的急救知识讲座如徒手心肺复苏、除颤、洗胃、静脉置管、简易呼吸器、止血包扎及气管插管的配合等。让学生多次模拟抢救使护生熟练掌握了常见重危患者的抢救程序从而在临床实战中能够临危不惧地参与抢救。学生应把所学到的理论—操作—急救的知识系统联系起来。

　　2．3、归纳类比：

　　将学生所学的理论知识按照某一系统纵向联系横向比较综合归纳找出某一系统疾病的共同点与各种疾病的不同点加以归纳并比较其不同以帮助记忆加深理解。学生遇到的典型或特殊的病例师生一起讨论。如急腹症的鉴别分诊可围绕以腹痛为表现的内、外、妇科方面的疾病展开讨论请几个实习生共同完成以此给学生一个展现自我的平台。

　　2．4、加强法律意识培养：

　　学习护士法及相关的规章制度在救治患者的同时提高法律意识和爱岗敬业的职业道德观念真正树立保护患者就是保护自己的职业意识。

　　目前我国护理学培养课程设置中缺乏有关医疗安全方面的教学内容而当前由于患者自我保护意识增加医疗、护理纠纷日趋增多。医疗安全教育是必不可少的也是带教工作的重点。为此带教老师每天工作开始前都要对护生集中进行医疗、护理安全教育列举一些事例及身边的一些纠纷让她们展开讨论从中吸取教训。让学生懂得保证患者在院期间的医疗安全是每个医疗卫生人员义不容辞的责任从而为她们将来走向社会安全行医打下坚实的基础。

　　因材施教带教老师要对学员的个性特征有一定的认识并根据其特点实施教导。对于学习能力较强者以“导”为主对于学习能力较差者以“教”为主对于那些主动性差的则适当给予督促。对于各项已经熟练的操作者带教老师做到放手不放眼鼓励学生细心、大胆。

　　提高学生的心理素质培训护生临场应变处变不惊的心理素质良好的心理素质要建立在过硬的专业水平之上教育护生要有团队合做精神。提高学生的职业危机意识让其认识到当今的就业形式对自身的发展全面的了解增强竞争意识和上进心促进其对自身的严格要求、积极进取、努力奋斗。

　　提高学生专业素养的同时我科注重实习生的职业素养的修炼。带教老师在这会起到一个模范作用所以我科要求带教老师要起到良好的示范作用才可以达到教学目的包括整洁的着装、良好的性格、稳定的情绪和熟练的沟通技巧等。具体体现在注重自身仪表、谈吐对待患者和蔼可亲、不把自身负面情绪带到工作中。

　　重视培养学生的自身调节能力在保证外在表现良好的情况下重视自身情绪和其他状况的调节自我疏导自我学习授人以渔。要做好急诊科的护理带教工作首先要对带教老师严格要求其次切身从带教工作出发根据学生的特点人性化得实施带教方法教导其增强法律意识、职业素养、专业素养、内外兼修等。严格的要求、专业的培训最终使护理事业得以发展和壮大。

护理带教工作总结通用4

　　神经内科作为一个重点科室疾病种类多且常见住院病人经常为重症、顽症对护理工作的要求较高特别是急性脑出血病人的抢救分分秒秒都关乎性命对护理人员提出了很高的专业要求而对于神经内科的护理临床实习生要想在短短一个月之内掌握神经内科护理的全部精髓难度可想而知。因此神经内科的护理带教工作责任重且要求高。20xx年我们神经内科圆满完成来自科教科分来的实习生的实习带教任务。为了更好地培养和造就一批德才兼备的合格护士在护士长的领导下我们全体带教老师在工作中不断总结经验找出带教中存在的问题及时改进工作。现总结如下：

　　在带教开始之前护士长选择带教认真、负责、有丰富临床理论和实践经验、善于表达和与人沟通的带教老师进行带教。在带教工作开始之前护士长与带教老师沟通统一教学标准加强老师自身的专业和教学水平。

　　在实习生进入科室后明确这一个月的教学安排确定各周目标确认带教老师明确考核的要求、方法及时间明确学习目标增加护生的时间紧迫感和求知欲。一个月的具体安排第一周主要以熟悉环境、理论学习和掌握基本操作为主第二、三周重点学习和掌握本科重点病人的临床护理和重要的护理操作。带教老师严格把关保证每个实习生都达到要求水平第四周为加强巩固重点护理操作完成本科考核任务包括理论和操作考核。

　　增强带教老师的法律意识尊重患者的权益学法懂法、守法利用法律知识保护患者和自身的权益。对护生进行法律知识的培训带教老师搜集讲解护理事故的例子给护生讲解临床潜在的常见的法律问题如脱离带教老师的监督无证行医一旦出现问题护生就要对自己的行为负法律责任。减少医疗纠纷时护理管理者和所有护理人员必须面对和解决的重要问题。

　　带教老师针对具体重点病种适当采取以问题为基础的教学模式每月组织实习生疾病护理查房业务学习以提高护生独立思考、学习、主动获取知识的能力。

　　因材施教带教老师要对学员的个性特征有一定的认识并根据其特点实施教导。对于学习能力较强者以“导”为主对于学习能力较差者以“教”为主对于那些主动性差的则适当给予督促。对于各项已经熟练的操作者带教老师做到放手不放眼鼓励护生细心、大胆。

　　提高护生的心理素质培训护生临场应变处变不惊的心理素质良好的心理素质要建立在过硬的专业水平之上教育护生要有团队合做精神。

　　提高护生的职业危机意识让其认识到当今的就业形式对自身的`发展全面的了解增强竞争意识和上进心促进其对自身的严格要求、积极进取、努力奋斗。

　　提高护生专业素养的同时我科注重护生的职业素养的修炼。带教老师在这会起到一个模范作用所以我科要求带教老师要起到良好的示范作用才可以达到教学目的包括整洁的着装、良好的性格、稳定的情绪和熟练的沟通技巧等。具体体现在注重自身仪表、谈吐对待患者和蔼可亲、不把自身负面情绪带到工作中。

　　重视培养护生的自身调节能力在保证外在表现良好的情况下重视自身情绪和其他状况的调节自我疏导自我学习授人以渔。

　　要做好神经内科的护理带教工作首先要对带教老师严格要求其次切身从带教工作出发根据护生的特点人性化得实施带教方法教导其增强法律意识、职业素养、专业素养、内外兼修等。严格的要求、专业的培训最终使护理事业得以发展和壮大。