总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料它能够给人努力工作的动力不如立即行动起来写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编为大家收集的中学学习总结希望对大家有所帮助。

中学学习总结1

　　根据学校安排我们学校理科组于本周二到李官中学联谊教学活动。一到李官中学看上去很好看。环境优雅文化氛围浓学校也干净整洁白板特别齐全。我还有点羡慕。讲课的郭老师和吴云老师课还行就是和我们的教学方法不一样。

　　一、李官的老师真的很年轻大部分都23上下。上课也没有做作的演戏成分和平时上课没有任何区别上课很幽默非常平易近人注重同步学习与探究的使用。

　　二、人很多我问了一下是老师不多才合的班。女老师多男的都走了。

　　三、两位老师都运用了多媒体实物展台省时省力直观性强但是有的老师的教学基本功有待提高如板书、语言有待规范。

　　课后两所学校的领导老师针对课堂教学进行了热烈的探讨交换了意见。李官中学的领导向我们介绍了他们学校“分层次高效教学”的.方法和思路；我们向他们介绍了沂南县小组合作的形式和实施方法。双方取长补短共同提高使我们这次联谊的最终目的。

　　总之这次外出学习收获颇丰在以后的工作中我要加油。

中学学习总结2

　　今天在教办“走出去请进来”这一思路的引领下我们一行去了羊里、口镇、寨里、大王庄四个单位。一路走下来每个学校无论是从汇报还是到常规资料的管理有许多值得学习和借鉴的地方。主要体现在以下几个方面：

　　一、课堂教学的大胆创新有自己的思路与特色。

　　四所学校里边给我印象最深的是口镇中心小学的课堂教学管理的种种做法。从“四学”课堂的确立到推进课堂教学实施中的四大策略；到构建完美小组中的学生课堂管理到最后“自主体验四学课堂”名称的正式命名无不显示出校长的良苦用心。特别是备课组捆绑式推进法及录像自磨课的推进策略这真的`是当阻力让所实施的无法进行下去的时候最好的方法值得借鉴。他们的这些做法不是凭空去捏造的而是依据教学理念把教学中的每一步当当作实现这一理念的策略来做。成体系成系统有条不紊。真的是佩服李校长的胆识与智慧有勇有谋中又不乏幽默。

　　二、课程的丰富多彩。

　　从口镇中小的四级课程中我们能从中领会许多我们以前都不曾想过的东西。从“国家课程校本化；地方课程整合化；校本课程多样化；班级课程个性化”中看出他们四级课程的开设不是漫无目的的而是思路清晰想必实施起来也是有章可循。

　　另外很少由学校在数学学科上开发校本课程的但是大王中小的数学校本课程的开发让人眼前一亮；综合实践的开设结合当地资源另辟蹊径可圈可点。

　　三、师生队伍建设从细节入手做到精细化管理。

　　从口镇中小李校长的叙说中我们感受到了他们教师团体的团结实干的精神。更得益于一些方法的引领当我们对师德的评价觉得无从下手的时候他们的方法却令我们刮目相看通过学生的作文评价看老师的师德学生对老师的评价更具说服力。从这一小的细节上不难看出管理真的是一门学问。他们针对学生多这一特点从最根本的习惯抓起从一点一滴抓起学生的踏步走学生的无声就餐等等他们真的是想让学生从小学会他们一生有用的东西也正是应了他们“五年影响一生的”的教学理念。

　　四、常规资料详、细、实。

　　羊里中小的导学案都很具有时效性。从那一摞摞的资料可以看出老师们的辛勤付出。寨里中小结合新教育每月一事师生随笔集学生的朝花夕拾笔记等等很是令人震撼。大王中小的思维训练拓展到各学科并能做到教师的指导与学生的训练相结合。他们每一项常规资料都是针对学生的发展把每一项的设立都立足于学生素养的提高。

　　一天的行程满满的收获也是满满的。走出去才知道原来的我就如一只井底之蛙只是守望着眼前的那一片天空走出去才知道外面的天空更辽阔。这次学习也让我深刻领会到“一个好校长就是一所好学校”的真正含义。也让我知道了工作思路的前瞻性、条理性、实效性是工作能否顺利成章进行的前提保证。

中学学习总结3

　　为提高我校教育教学质量及班主任的管理水平我校组织13名教师于12月4日到xx中学观摩学习。感触颇多。

　　课堂教学模式

　　在议的环节首先学生站立小组内两两互背定义、性质类的知识点；然后根据导学提纲大号讲小号补充纠错通过讨论产生灵感。在展的环节中本着“我展示、我质疑、我纠错、我补充”的方式结合组间互相打分的原则极大提高了学生的展示欲望积极为本组加分。尤其是答错加5分答对了加10分质疑有效加20分很值得我们借鉴。老师的评与学生的展交织进行老师此过程中强调易错点精讲加拓展起到点睛的作用。检测环节只有3分钟显得稍微少了一些不过他们真正的检测是在每天的`限时练中为的是巩固迁移学以致用。

　　教研活动

　　分头初备写出初稿、集体研备每人发言、个人复备尊重学情和教学风格。集体研备固定的每天两次惊叹他们落实的力度。

　　课间操

　　快速、整齐、有序。学生惜时如命在这里表现的淋漓精致。

　　校园文化

　　校园内到处都是“超越无止境”等激励条幅。教学楼走廊文化气息浓厚班级优秀学生的试卷、奖状、绘画、剪纸、班级实验绕满楼道。激情教育、激情文化、激情学习、激情跑操让整个校园激情燃烧。

　　xx中学以严明的纪律、研讨的激烈、激情的教学让各项活动有序展开最关键一条是零距离落实。虽然我们跟他们相比学生层次不同但只要我们全校师生齐心协力把每项工作落实到位定会创造我校的新辉煌。

中学学习总结4

　　我们的改变是不容易的；

　　我们的改变是明显的；

　　我们的改变是通过努力得来的；

　　我们的改变是真真正正的改变；

　　我们的改变将会一直改变；

　　我们的改变将会一直伴随着我们……

　　从开学到现在我们真的改变了许多。或许是因为换了班主任的关系吧！换了班主任后班级里的许多事情都变了课堂上的纪律变好了得流动红旗的次数有明显的增加同学们的成绩以及班级的成绩都有所提高了……

　　或许还有一个原因——同学们都变得懂事了知道要认真去学习了。

　　期中考我们班的成绩明显有大大的提高例如语文换了老师后班级在年级的排名上升了一位这说明在高老师的带领下我们进步了。历史班级在年级的排名进步了两位这说明我们是真的进步了。这些进步大部分的努力都在于同学们的身上而有小部分是在老师的身上。班主任在临近期中考的前段时间每一天都领着我们背历史、考历史这说明老师的努力是没有白费的。

　　身边的`同学以前上课都是不认真听讲作业不认真完成。但是这学期令我感到惊讶的是他们上课都认真听讲了作业也都按时完成了。还有些同学知道自己的自制能力差就主动的叫同桌在他走神的时候提醒他。这些就是我们的改变。

　　也许我们这半个学期的改变不大至少我们变了变得更好了。进步哪怕我们只进步了一小步但至少我们进步了。

　　希望同学们能继续努力下去能继续改变下去能把我们的班级改变的更好。我相信我们八一班绝对不比其他班差我相信只要我们努力没有什么事情难得到我们八一班。

　　同学们一起加油吧哈….

中学学习总结5

　　岁月荏苒时光如梭。xx个月的暑假时间如流水般悄然流逝马上就要到开学的日子了回首这两个月的暑假假期时间觉得过得也还是蛮充实的也利用这次的暑假时间做了很多我感喜欢或者很有意义的时间让我的这次暑假也变得有自己的价值。

　　在学习上我每天都是按时我之前制定的学习计划来要求自己每天都会花xx个小时来完成我的暑假作业和一些其他的学习在暑假过去一半的时候我就已经完成了我的暑假作业。在最后的xx个月我也没有荒废时间每天也是按时时间表来阅读一些课外书籍增长自己的`见识扩大自己的阅读范围能够更好的扩展自己的视野也能提高自己阅读能力和写作水平了。我基本上是一周读完一本书然后也会在读完之后写上自己的读后感让自己更能吸收书中的养分了。

　　在生活上我在假期的时间也会帮助家里人做一些力所能及的事情不能因为自己是学生主要是学习就完成不做任何事情当“甩手掌柜”。我在时间空闲的时候都会帮助做做家务在这xx个月中我还学会了烧菜也觉得很开心。除了这些我还去参加了一些社会实践活动帮助社区的阿姨派发宣传单、去敬老院看望老人之类的我都有参与也从中体会到了帮助人的快乐。

　　在其他方面我还和爸爸妈妈一起出去玩耍我们是去了水上乐园在那里我们都玩的很开心我已经好久没有看到我爸妈笑的那么开心了。父母平常工作就比较辛苦每天都没有什么空闲的时间我在家的时候还要操心我。这次我们一起出去玩看到他们脸上开心的笑容我就觉得特别满足。

　　xx个月的暑假生活过的真的很快转眼间我就要开始上学了不过这xx个月的时间我过的既开心有充实学到我该学的玩了我想玩的还额外增长了我各方面的见识这次的暑假生活我过得很充实。在之后的新学期的学习中我也会制定自己的学习计划按照计划一步步脚踏实地的完成自己的学习目标这是我在这个暑假中学习到的不管是做事还是学习都要有计划和章程这样才更好的做自己的事情才能将时间利用好不会浪费一分一秒的时间。

中学学习总结6

　　本学期我校教师岗位培训处以促进教师专业发展、提高教师队伍的整体素质为目标以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点整合资源借助网络平台努力提高教师的教育、教学素养和驾驭课堂的能力全面提高我校教师队伍的整体水平。完成的主要工作：

　　一、抓好全员培训提高教师的专业素养。

　　1、加强学习形成正确的理念。组织全体教师进一步认真学好各学科的《课程标准》明确所教学科在所任年级的具体要求和目标根据《课程标准》的实施建议灵活有效地组织好教学工作努力提高教学的效率。坚持每周三下午的业务自修记好学习笔记。

　　2、做好农免培训工作。在3月30日之前指导学校教师完成了网上学习注册。把注册方法教程在学校博客上公布。指导教师进行网上自学达到所修学时学分。指导教师完成网上学习作业。保证了质量保证了时间。

　　3、发挥骨干教师作用。在4月中下旬组织开展了骨干教师示范课活动。骨干教师在校内带头上公开课以个别带动全体提高教师常态课的教学水平。所有骨干教师都要上一节公开课并从中选出四名在全校做公开课进行示范引领。其中娄老师代表涌泉中学参加了县科研所组织的科研课题示范课和电教探索杯赛课取得了优异的成绩。辛亚兴代表涌泉中学参加了县科研所组织的科研课题示范课和东北四校语文学科教学研讨课也取得了优异的成绩。

　　4、开展"五个一"活动。每位老师要写一篇师德案例精写一篇教学反思备一节好课承担一节公开课写一个好的作业设计。青年教师要积极进行经验总结并及时上传至校园网博客。学期内每位青年骨干教师至少撰写一篇质量较高的教案和论文。通过这些手段强化了教师的学习意识并促进教师反思能力的提高。

　　5、积极引导教师建立名师工作室在网上开辟自己的教育教学研究空间。完善师训信息报送工作在每月3日前将学校开展的师训活动上报师训部。

　　二、大力加强教师职业道德建设。

　　认真组织开展了教师的政治学习和业务培训。坚持两周一次的.政治学习制度组织全校教师学习《教师法》《教育法》《义务教育法》学习中小学学教师职业道德规范争做"德能双馨"教师举案明理先做好人再做好老师。促使广大教职工不断增强"教书育人、为人师表"的自觉性。

　　三、抓实校本培训提高教师的教科研能力水平。

　　1、针对以往教学工作检查和质量调研中发现的共性问题根据学校确定的教研专题在各年级开展教学观摩研讨活动设计相关的教学测评表及时反馈指导并利用校园网交流评价意见及教学反思。

　　2、认真开展组内听课、评课活动。教研组长做好活动全过程的安排、资料收集工作。教师每学期听课不少于30节语、数、英专职教师本学科的听课节数不少于总听课节数的70%。教研组长每学期听校内本组教师课不少于10节教师每学期听校内课不少于15节评课不少于14节并做好记录。所有教师均能达到要求。

　　一学期的工作已经完结在取得成绩的同时我们也看到了存在的不足。在今后的工作中我们将努力克服教师培训中的困难和不足争取在下段的工作中取得更好的成绩。

中学学习总结7

　　对于初三上学期的学习总结起来大致是夯实基础、增强补弱以及在有限的时间里注意学习的效率。

　　一、夯实基础

　　初三的课堂很多时候是以复习为主。同学们最容易出现的状态是什么都会但一做就容易出错的现象。很多时候家长及同学都会归纳为马虎、不认真等学习答题中的通病。而缺乏针对个人的深入分析。在这种时候的错误进行深入的分析我们可以明白自己在基础上所缺乏的。进行夯实。基础对于整个学习来说是简单的。可也是最深奥最不可缺失的。所谓万变不离其宗。所有的重点难点的来源都是基础。所以一个扎实的基础是每一个同学都不可或缺的。

　　二、增强补弱

　　在平常的测试中同学们可以迅速的找到自己的弱项进行充电补充让自己在学习中不出现任何的明显偏科弱项。在补弱的同时针对于强项也要做到有目的`性的进行巩固优势。做到培优补差。

　　三、注意效率

　　走进初三中考就迫在眉睫。很多同学学习平常大小考试成绩不理想很多时候是由于感觉离考试还远就放松离中考一近就放弃。步入初三离中考就已经很近同学们要做到时间观念紧迫。初三的学习生活必须做到争分夺秒的同时做到时间的合理分配利用。在做题的同时做到做精题。

　　四、考前冲刺

　　在所有的大考前状元们都会无一例外的采取考前冲刺。考前冲刺不是指疲劳战术考前一天不吃不喝不睡。（学科辅导首选致学http:/nj.zhixue.ｏｒg）而恰恰相反的是很多最后成绩表现优异的学生在这一天都会采取用一部分时间来看即将要考试的科目不是找题做题而是翻开笔记本找错改错。将自己以前犯过的错误再看一遍。避免重犯。然后就是像往常一样或者稍早一些进行休息。保存精力应对考试。让自己的水平在考试中得到最好的发挥同时也在考试中找到真正属于自己的薄弱项方便自己考后有针对性的查缺补漏。

　　在以上所述的几点中前三点主要是针对同学们平日的学习目的进行的分析及提供的指导。而最后一点是针对同学们学习水平得到最好展示的指导。所有的学习在现阶段都主要会在考试中展现出来所以同学们要注意到考前冲刺的重要性务必做到学好的同时考好。平常测试展现优异的同时暴露问题做到有针对的培优补差实现突破。

中学学习总结8

　　进人富源县第一中学习三年后又到麒麟区高级中学学习一年。对这两所高中的学习总结。高中学习了新的教材、新的教学要求在我们面前摆下一道道难关。我们有的在初中时学得蛮不错学习成绩很好可是到高中后却很不适应听不懂学不会成绩甚至出现不及格次次是考低分。这是为什么呢？就是因为我们没有根据高中学习的特点学习而造成的。

　　一、高中学习的特点

　　1、高中教材的特点

　　（1）知识量增大 学科门类高中与初中差不多但高中的知识量比初中的大。如初中物理力学的知识点约60个而高中力学知识点增为90个。

　　（2）理论性增强 这是最主要的特点。初中教材有些只要求初步了解只作定性研究而高中则要求深人理解作定量研究教材的抽象性和概括性大大加强。如初中代数侧重于解方程、运算而高中代数一开始就是相当抽象的集合、映射。初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容高中则要求学习经济学马克思理论这样哲学性的东西比较之下更为抽象。

　　（3）系统性增强 高中教材由于理论性增强常以某些基础理论为纲根据一定的逻辑把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。构成一个完整的知识体系。前后知识的关联是其一个表现。另外知识结构的形成是另一个表现因此高中教材知识结构化明显升级。

　　（4）综合性增强 学科间知识相互渗透相互为用加深了学习难度。如分析计算物理题要具备数学的函数解方程等知识技能。

　　（5）能力要求提高 在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力需要进一步的提高与培养。

　　2、对高中生智力发展的要求 智力一般认为包括观察力、记忆力、思维能力和想象力这就要求高中学生智力方面有相应发展。

　　（1）在观察事物时要更富目的性会更加全面和深刻能区别出主要的和次要的必然和偶然的现象；不仅要有静态的观察还要有动态的观察；不仅有定性的研究还要有定量的分析。

　　（2）要求记忆以逻辑识记为本力求在理解基础上抓住教材内在联系进行记忆。

　　（3）运用概念、判断、推理来进行逻辑思维。同时要独立思考问题研究问题。

　　（4）想象力要较大发展。把抽象问题具体化形象化如从平面几何到高中立体几何的学习就需要发展空间想象力。

　　二、高中学习的方法 爱因斯坦有个成功的公式：a＝x＋y＋z。a代表成功x代表艰苦劳动y代表正确方法z代表少说废话。这个公式指明事业成功的三要素。对于学业来说成功也有三要素：学习成功＝心理素质十学习方法十智能素质

　　1、提高学习心理的素质

　　（1）学习的动机。学习需要动机。由于学生的个人需要而产生的学习内驱力很重要。有人有旺盛的求知欲对学习有浓厚的兴趣正是如此如升学、就业、兴趣、爱好、荣誉、地位、求知欲、事业、前途等都是。我们要努力强化学习的动机如树立远大理想；参加各种竞赛挑战强者激起学习欲望；看到自己学习成果而受鼓励从而增强自信经受挫折要有不甘失败和屈辱的'精神。

　　（2）学习的兴趣。浓厚的学习兴趣与效率有密切关系可以从好奇心和求知欲中激发学习兴趣。如物理的实验化学的变化等容易引起人的好奇和求知；培养对各门功课的兴趣。往往是刻苦学习后才发现知识的奥秘和用途才提高学习成绩所以一定要钻进“书海”去；把知识应用于实践激发兴趣用自己所学的知识分析解决出问题时那种成功感易激发学习兴趣。

　　(3）学习的情感、意志和态度。将积极的情感同学习联系起来防止消极情绪的滋生可以促进学习。善于控制自己是学习意志力培养的关键。控制和约束自己的行动控制不需要的想法和情绪可以使思想集中到学习上来这点是尤为重要的。

　　2、掌握科学的学习方法。

　　（1）预习 在测览教材的总体内容后再细读充分发挥自己的自学能力理清哪些内容已经了解哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并记下来。这样既提高了自学能力又为听课“铺”平了道路形成期待老师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。

　　（2）听课 听老师讲课是获取知识的最佳捷径老师传授的是经过历史验证的真理；是老师长期学习和教学实践的精华。因为提高课堂效率是尤为重要的那么课堂效率如何提高呢？

　　a、做好课前准备。精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛头脑清醒是学好知识的前提条件。

　　b、集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲靠意志来排除干扰。

　　c、认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者要充分调动自己的积极性紧跟老师讲课的思路对老师的讲解积极思考。结论由学生自己的观察分析和推理而得会比先听现成结论的学习效果好。

　　d、充分理解、掌握方法。

　　e、抓住老师讲课的重点。有的同学在听课往往忽视老师讲课的开头和结尾这是错误的开头往往寥寥数语．但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多但却是对一 节课精要的提炼和复习。

　　这是本人读了多年的一点体会希望对正在读或是还没读高中的师弟师妹的一点点建议和经验希望对你们有点帮助。大家相互交流各自对高中学习的见解吧。同时提前祝贺大家在高考中取得优异的成绩和在高中学习生活中快乐的成长。

　　最后希望大家在高中学习中与老师..班主任和睦的相处大家互相尊重对方和谐快乐的完成高中三年的学业。

中学学习总结9

　　xxxx年10月8日至12月8日在溪安县教育局的组织下我们1行10位老师在苏州中学进行了为期两个月的跟班学习。在学习期间我们得到苏州中学校领导的热忱接待、精心安排和谆谆教导完满完成了跟班学习的各项任务获得了满意的成果。

　　“府学千年新学百年”苏州中学具有深厚的历史文化底蕴。公元1035年北宋政治家、文学家范仲淹在今苏州中学校址上创办苏州府学首开东南兴学之风。1904年江苏巡抚端方在府学旧址扩建江苏师范学堂苏州中学“百年新学”的历史由此启幕。虽然苏州中学的占地面积已没法与当年相比但历经千年办学历史未断校址始终未变格局基本保存。身处苏州老城区苏州中学是1个园林式的学校有成片高大的树林但是给我们的第1印象是全部校园非常干净虽然是秋冬季节树叶萧萧但早上走进去的时候校路上几近没有树叶。整洁的校园源于专业化的管理苏高中有10几个领固定工资的专业清洁工每天在做着打扫清洁工作。专业的工具敬业的态度他们简单的工作保证了校路、图书馆、食堂和其他公共城所的整洁有序。专业化有序规范的管理这是苏州中学给我的第1个印象。

　　作为1所有千年底蕴的名校苏州中学素以“名人掌教、名师执教、名人辈出”而着称。如今的苏州中学师资队伍非常强大仅特级教师和教授级教师就多达210来位。两个月的跟班学习通过与苏高中老师们的深入交换我发现他们对学校不但有高度的责任感更有强烈的幸福感和成绩感。他们对自己负责更对学生和学校负责。老师们多数中午在学校食堂就餐吃完后他们就在各组办公室里约谈、辅导学生或是批改作业。下午4点半下课后由于大多数学生是通学生没有在校晚自修常常看到1些高3老师会帮全班学生生补课到56点直至天黑才回家。教师们对学校、对学生、对工作有着强烈的幸福感和成绩感他们热忱弥漫、态度积极这有助于他们取得自信与成功。这些都是值得我们学习的。

　　“让更多的学生有更好的发展以科学的方法求和谐的发展”这是苏州中学在实践中逐渐提出其实不断完善的'办学理念。学校认为“培养学生的着眼点不单单在现在而应是将来教育和教学应立足于学生毕生受益。”为此学校教学部门专门设计了苏州中学学生《学业水平自我评价手册》通过手册促使学生“自主学习、主动学习、智慧学习”。学校还致力于整合课程资源、师资气力积极与国内外知名大学合作展开创新人材培养模式开发实践拔尖创新人材的培养为学生搭建多元的发展平台。

　　学校前后与西安交通大学、南京大学展开拔尖创新人材培养的合作建构起了逾越高考的“高中—大学”直通车模式；并前后与北京大学、美国维克森林大学展开创新课程的合作与日本早稻田、德国不来梅等大学展开学生生涯发展的合作。另外学校还充分利用优势资源积极其学生创设个性化学习环境比如学校开设的“湿地文化课程”和“量子文化课程”充分提高了学生研究性学习的能力。多元的、国际化的办学理念不但极大提高了学生的综合素质也是值得新课改情势下我们沿海学校学习的地方。

　　苏州中学坚持“发展是硬道理质量是硬道理领先是硬道理”并为老师们的`专业发展积极创造有益条件。学校常常会约请海内外1些知名的教授、学者来校讲学或是把老师们带到国内外名校、高校进行交换为教师专业化发展提供1个更广阔更前沿的平台。

　　印象最深的是华东师范法学胡慧闵教授的报告《基于学生经验的教学设计》以丰富的理论形象生动给老师们传授了如何基于学生经验进行教学设计引发了广大教师的共鸣让我们收获颇丰。学校还定时为班主任进行各种培训开设《班主任报》为班主任的专业化成长搭建学习的平台。这些也是值得我们鉴戒学习的。

　　学习期间苏州中学为每一个学科的学习老师配备了1位高水平的指点老师历史学科的指点老师是1位具有优秀教学经验和深厚理论水平的教授级教师余静娟老师。俞老师的教学非常严谨她强调教师除在课堂内外做好本身的充分准备外还要在充分了解学情的基础上引导、帮助学生调剂好学习状态以保证学生自主、探究性学习从而保证课堂高效。“凡事预则立不预则废”俞老师上课前总会让学生带着充分的准备明确目标和方向调剂学习策略从而到达课堂学习的高效力。怎样引导学生做好课前准备呢？俞老师强调行动准备、心理准备、知识和方法准备3者缺1不可。

　　在课堂教学中俞老师强调教学设计要以学生知识自主建构为取向这就要请教师要深入备课要对教学目标进行重新审视做好课程标准和学习目标之间的相互转化；要做好教学内容的深度统整将书本知识和学生个体知识的结构化重组；实现教学进程的优化设计把探究问题取向与构成性评价融会起来。作为1个高中教授级教师俞老师对教材和课程的应用可谓如火纯情在课堂中对1些历史概念的解释非常到位这源于她在大教材观下对历史教材的重新解读。她认为历史教材包括围绕教科书成套推出的历史教科指点书、视听教材、学生辅导读物等配套教材也包括存在于浩大的历史资料中各种人类历史活动的原始资料、历史着述和触及历史题材的文学作品等。

　　历史教材可以是图书教材即用纸制印刷品表现和构成的教材也能够是视听教材借助各种视听媒体表现和构成的教材还可以是实物教材即以实物材料形态显现的教材例如历史文物、历史模型等。不论是哪1类型的教材都承载着教育的使命即便学生构成历史知识体系掌握历史学习的技能构成和提升情感态度价值观。在实际的课堂教学中俞老师非常重视史料的应用通过史料教学来培养学生学习的自主性、探究性和合作性并且培养学生的历史思惟能力和创新意识并能够有效增进学生构成正确的价值观和提升道德修养。这些对我以后的历史教学工作和专业化成长都是非常有帮助的。

　　总之此次两个月的跟班学习让我收获颇多收获颇丰。非常感谢溪安县教育局领导组织的这1次苏州中学跟班学习更感谢苏州中学两个月的仔细关怀和谆谆教导。我也会将在苏州中学所学的先进的教育教学理念和方法带回溪安为溪安教育的发展贡献1份气力。

中学学习总结10

　　进入高中阶段随着知识范围的扩大学习内容的加深学习方法也较初中有很大改动。适应高中尤其是文理分科后的学习必须有科学的学习方法下面有些经验可供参考。

　　（一）学习过程中我们问的问题大致有两种：一是不会做的题二是对概念的理解不清的。对于第一种问题不建议轻易提出。也就是说对于一道难题如果不会做尽量还是要自己思考把思路写下来不怕解不出。只有确实无法解答才去问老师或同学；对于第二种问题我觉得才是真正有必要马上问的；

　　（二）重视平时学以致用。课前准备充分课堂学习可以事半功倍；抓住课堂上的黄金时间课堂上注意力必须高度集中听不懂的地方先做记号。急着去问同学不仅影响他人听课、老师授课还可能让自己“捡了芝麻丢了西瓜”。课后及时完成相应的练习辅助记忆知识查缺补漏平时就要做到尽善尽美；

　　（三）统筹安排查缺补漏多思巧练。复习有计划有重点保持考前最佳状态；制定有效的复习计划提高复习的主动性重视基础知识和基本技能合理安排各门功课的复习；学会做练习题的诀窍提高答题的速度学习曾做错的.试题；运用生物节律充分利用高效记忆时间；灵活变换复习方式达到最佳效果；熟悉考试题型以平常心对待平时考试成绩；

　　（四）合理作息保持良好心态。考前要保证充分的休息保持愉快的心情参加体育锻炼并给自己积极的心理暗示；合理使用左右脑和利导性思维；拿到试卷不要急着做题动笔前审好题越感觉容易越要警惕遇到难题要适度叫停不建议相信自己的第一感觉。分配考试时间要“量体裁衣”克服平时做题的惯性学会控制大题的节奏不要在一条路上耗死主动安排时间检查试卷时间来不及要震惊积极应对脑力疲劳和记忆堵塞；

　　最后希望大家能记住：不要在未来某一天为你没有好好度过自己的高中时光而遗憾惋惜。

中学学习总结11

　　为提高我校教育教学质量及班主任的管理水平我校组织xx名教师于xx月xx日到xx中学观摩学习。感触颇多。

　　一、课堂教学模式。

　　在议的环节首先学生站立小组内两两互背定义、性质类的知识点；然后根据导学提纲大号讲小号补充纠错通过讨论产生灵感。在展的环节中本着“我展示、我质疑、我纠错、我补充”的.方式结合组间互相打分的原则极大提高了学生的展示欲望积极为本组加分。尤其是答错加5分答对了加10分质疑有效加20分很值得我们借鉴。老师的评与学生的展交织进行老师此过程中强调易错点精讲加拓展起到点睛的作用。检测环节只有3分钟显得稍微少了一些不过他们真正的检测是在每天的限时练中为的是巩固迁移学以致用。

　　二、教研活动。

　　分头初备写出初稿、集体研备每人发言、个人复备尊重学情和教学风格。集体研备固定的每天两次惊叹他们落实的力度。

　　三、课间操。

　　快速、整齐、有序。学生惜时如命在这里表现的淋漓精致。

　　四、校园文化。

　　校园内到处都是“超越无止境”等激励条幅。教学楼走廊文化气息浓厚班级优秀学生的试卷、奖状、绘画、剪纸、班级实验绕满楼道。激情教育、激情文化、激情学习、激情跑操让整个校园激情燃烧。

　　xx中学以严明的纪律、研讨的激烈、激情的教学让各项活动有序展开最关键一条是零距离落实。虽然我们跟他们相比学生层次不同但只要我们全校师生齐心协力把每项工作落实到位定会创造我校的新辉煌。

中学学习总结12

　　1。矛盾是指事物自身包含的既对立又统一的关系。简言之矛盾就是对立统一。

　　2。矛盾的基本属性：对立（斗争性）与统一（同一性）。①“对立”是指矛盾双方相互排斥、相互分离的属性、趋势又叫“斗争性；。②“统一”是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性、趋势又叫“同一性”。“统一”包括以下两种情形。第一矛盾双方在一定条件下相互依存一方的存在以另一方的存在为前提双方共处于一个统一体中。第二矛盾双方依据一定的条件相互转化。

　　3。方法论：既然任何事物都包含着既对立又统一的两个方面即任何事物都有两点而不是一点那么我们要如实地反映事物的本来面目就必须坚持一分为二的矛盾分析方法对矛盾作全面的分析防止片面性。

　　高一政治知识点：走进社会主义市场经济

　　走进社会主义市场经济

　　1、资源配置的必要性：人的需要是多种多样、永无止境的但在一定时期和范围内社会能够加以利用的资源总是有限的。为了尽量满足多方面的需要社会必须合理配置有限的资源。

　　2、资源配置的两种基本手段：计划和市场。

　　3、市场经济的含义：市场在资源配置中起基础性作用的经济。

　　4、市场是如何配置资源的？P93第二段。在市场经济中生产什么、如何生产、为谁生产主要是通过价格的涨落以及供求行情的变化由市场来安排和调整的。市场中好象有一只看不见的手在引导着商品生产者、经营者调节人、财、物在全社会的配置。

　　5、市场配置资源的优点：P93第三段。市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵活地反映供求关系变化传递供求信息实现资源配置。棉队市场竞争商品生产者、经营者在利益杠杆的作用下积极调整生产经营活动从而推动科学技术和经营管理的进步促进劳动生产率的提高和资源的有效利用。

　　6、市场规则

　　（1）市场规则的含义：市场规则以法律法规、行业规范、市场道德规范等形式对市场运行的方方面面作出具体的规定。

　　（2）市场规则的内容：包括市场准入规则、市场竞争规则、市场交易规则。

　　（3）诚实守信的重要性：诚实守信是现代市场经济正常运行的必不可少的条件。诚信缺失会导致市场秩序混乱、坑蒙拐骗盛行进而导致投资不足、交易萎缩、经济衰退。

　　（4）规范市场秩序的治本之策是什么？形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度。

　　7、怎样规范市场秩序？

　　（1）良好的市场秩序依赖市场规则来维护

　　（2）讲诚信建立、健全社会信用制度

　　（3）市场经济的健康发展需要法律、道德的规范和引导。

　　8对经济活动参与者的要求

　　9、市场调节的局限性

　　1）市场调节不是万能的。

　　2）市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端。

　　3）如果仅由市场调节会导致资源配置效率低下、资源浪费；社会经济不稳定发生经济波动和混乱；收入分配不公平收入差距拉大甚至导致严重的两极分化。

　　10、市场经济的共性主要有：经济关系市场化企业行为自主化宏观调控间接化经济运行法制化高中学习方法。

　　纵观历年高题考查的重点都是基础和基本技能特别是对于基础的理解和运用部分的分值相当大而且基础的熟练运用也是做好拔高题的一个前提任何忽视对基础知识的都是错误的！如何在有限的时间内达到最好的效果是困扰考生的一个瓶颈。

　　我认为在第一轮中应注意以下几点：

　　一、基本指导思想

　　要以课本为主。有些考生认为：“课本没什么看的！太简单了！”这种想法是绝对不可取的。“万变不离其宗”千变万化的试题只是命题角度的变化试题也同样如此它不会脱离《考试大纲》不会脱离课本的知识点。所以在第一轮复习中我们要把主要精力放在课本上。

　　二、要注意复习课本的和技巧。

　　复习课本不是像刚的时候那样的细致但也不是简单的翻一遍或是单纯的背诵一遍必须要注意方法和技巧。虽说是第一轮复习但实际上它包含两遍：

　　第一先把课本读“厚”。具体做法是：结合《考试大纲和考试说明》把每一课的知识点都找出来逐个消化。需要知识的识记需要理解运用的知识点要再通读一下课本上的相关内容特别是以自己不一理解的重点问题除了要问和同学之外还要做少量相关的习题。这一遍复习不能留下任何的知识死角。要下苦功夫细致地复习时间不够要抽时间把识记、看课本和做题有效地结合起来。另外每复习一个阶段要做一套检测题检查一下自己知识点上还有没有漏洞以便及时查漏补缺。我建议：以每两课为一个阶段复习完两课后做一套试题自我检测一下。

　　第二再把课本读“薄”。根据规律我们过一段时间还要重复复习一个前面我们复习进的内容但时间有限我们必须找出可行的方法！我的建议是：每进行完一个阶段（也就是两课）就要及时地总结一下用一个专门的本子列出两课的知识框架结构并找出里面重点的知识和自己认为比较难的知识点以备日后快速有效的复习。同时要做一个习题集记录下那些自己做错的且比较重要的试题每次考试前都要抽时间翻一下。

　　三、处理好课内和课外的关系。

　　如果考生的政治基础比较好那么只要做好上面的两步并跟上老师的复习进度就基本可以了。但是如果考生的基础知识不扎实那就要投入比较多的时间来做好第一步除了课内要跟上老师的复习进度还要安排好课外时间。比如要抽出时间记忆知识点和知识框架结构；要抽出时间做一定量的习题；要抽出时间理解和消化课本的重点和难点内容。在这个时间的安排上我认为：前一类的课外时间投入最好是每天50分钟左右而后一类的课外时间投入最少要90分钟用30分钟时间记忆30分钟理解30分钟做题等到基础知识牢固了可以适当地减少课外的时间的投入。那种靠考前突击记忆的做法是十分有害的历次实践证明：如果平时没有时间那么考前更没有时间也没有好的心态去记忆政治虽是文科但同时要把功夫放在平时。

　　四、注意时事政治的积累。

　　政治科考试的最大特点是和当年的时政结合紧密。因此“两耳不闻天下事一心只背政治书”的做法无疑也是错误的。所以我们要在平时注意积累时政。步骤有两个：

　　第一在平时注意把当月的重点时政记录下来并作一归类。可以分为政治类、经济类、文化类、科技类、体育类等特别要注意各个领域内的重大时政高中学习方法。

　　第二在积累时政的过程中把其与课本的复习相结合学会自己命题。这一步要求考生多角度、多方面去分析时政用所学的知识自己跟自己提问同时要注意平时考试中知识点和时政的结合角度。

　　五、时间安排。由于各学校情况不一样所以考生的时间安排要和本学校的教学进度相吻合。下面仅以我们学校的时间安排为例给出建议希望考生能举一反三合理安排自己的课外时间。第一轮复习时间总体控制一般在两个半月而政治常识相对于应届生而言比较陌生所以用一个月的时间学习。考生要结合自己的实际情况如果哪一部分相对薄弱就要投入的时间长一些。可以在跟随老师同步复习的同时加大自己弱势部分的复习。找出每天中自己比较好的时间段记一些比较难记的东西找出自己理解力比较强的时间段做一些自己认为比较难的部分的试题。但是要注意量不可能花所有的课外时间去学习政治毕竟还有其他功课所以要合理安排好每一天的时间。比如今天有政治课那么今天的课外时间就适当少分一点时间给政治只需把上老师讲的消化一下就可以了；如果今天没有政治课那就多分一些时间给政治自己合理安排时间可以下一节要讲的内容也可以单独找一些试题做一下以巩固自己学过的知识。

　　六、心态调整。作为高三应届生要注意克服自己浮躁的毛病要有“甘当小学生”的心态去认真做好第一轮的复习不可太毛躁切忌好高骛远和粗枝大叶特别是不能眼高手低！该重新记的要记一下该做的大题要做一下不能只看看。组织答案也是一种需要在平时培养不能光用眼而不用手。作为高三复读生要注意课本的复习只不过要首先总结一下自己考试失误的原因是什么做到对症下药在平时就要做到有重点的训练。在第一轮复习中考生要平静自己一步一步地走稳扎稳打只有保持一份好的心态做好第一轮复习才能在以后的复习中做游余轻松制胜。

　　总之高三的学生要看清自己的优质和劣势调整思路和心态配合本样的复习进度合理而科学地安排自己的课外时间扎扎实实地做好第一复习。复习的方法很多但是考生一定要结合实际制定出适合自己的复习计划才能真正取得实效在20xx年的高考中获取得最大的。

　　高中政治哲学的'考点辩证唯物论

　　哲学与马克思主义哲学

　　1．哲学是关于世界观的学说高中历史是具体知识的概括和总结是世界观和方法论的统一。马克思主义哲学是人类智慧的结晶是科学的世界观和方法论是伟大的认识工具。（注意：哲学有正确与错误之分马克思主义哲学是科学的哲学。）

　　2．哲学与世界观的关系

　　（1）区别：①世界观人人都有哲学是一门专门的学问需要经过系统的学习才能掌握它。②世界观是自发形成的是不系统、不自觉的缺乏严密的逻辑和理论论证哲学则是把自发的、零散的、朴素的世界观加以理论化和系统化具有严密的逻辑和完整的理论体系。

　　（2）联系：①哲学是理论化和系统化的世界观。②世界观和哲学都把整个世界当作自己认识和研究的对象都是对整个世界的根本看法和根本观点。

　　3．哲学与具体科学的关系

　　（1）区别：①二者的研究范围和对象不同。哲学把整个世界当作自己的研究对象是关于自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结是各种具体知识共性的抽象与概括。而具体科学的研究对象则是整个世界中的某一领域、某一方面或某一事物及其过程。②二者的方法论不同。哲学告诉人们观察、分析和处理各种问题的根本方法、一般的方法。而具体科学则告诉人们应如何具体分析和处理人与外部世界或人类自身的关系。

　　（2）联系：①二者都把现实世界作为自己的研究对象。②哲学以各门具体科学为基础并随着各门具体科学的发展而发展；而哲学则为各门具体科学的研究与发展提供世界观和方法论方面的指导。（哲学与具体科学是一般与个别、指导与被指导的关系。）

　　4．世界观与方法论的关系

　　（1）区别：①世界观就是人们对整个世界以及人和世界关系的根本观点、根本看法；方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。

　　（2）联系：世界观决定方法论即有什么样的世界观就会有什么样的思想方法和工作方法而方法论则体现了世界观世界观和方法论是统一的。

　　高中学习方法总结15

　　高中生物是高中阶段的一门重要课程。对于理科生来说尤其如此。要学好高中生物课不仅要有明确的学习目的还要有勤奋的学习态度和科学的学习方法。针对生物学科的特点要学好高中生物建议做到以下几个方面。

　　第一教科书要熟烂于心。

　　生物掌握了教材就是取得了一半的成功。

　　书中的图例、实验、涉及的化学式（光合与呼吸）要时常归纳、总结重点词如“功能、“作用”、“本质是”这些都要留心书上的黑体字要背下来如“基因是有遗传效应的DNAa的片段”这往往是高频考点。

　　第二要选择一到两本辅导书（多了就没工夫看了）。

　　一定要吃透高中三年我一直用《教材完全解读》（王后雄主编）和《高效学习法》（薛金

　　星主编）觉得就很够用了。前者会把每个知识点细致地分析一下是一本服务于课前预习、课后归纳整合的教辅帮你夯实基础；后者则服务于课后归纳比较凝练重在教授做题的方法让你快而准做题冲击高分。

　　第三最重要的是做题与总结。

　　1）把做题当成积累。

　　在做题中你会逐渐摸清哪些地方经常成为考点。尤其是大题出题套路会比较固定答案也很固定。比如一些有“本质是”这样字眼的题一般要答与基因、DNA有关的知识点；又如问神经递质在神经元之间为什么是单向传递的、要答“神经递质只能由突触前膜释放并作用于突触后膜”。生物是很有规律的一个学科掌握这些常考一些卡点的知识点会保证得一个中等、稳定的分数。

　　2）将经典的题收入记忆中。每一道生物题其实都是老师们智慧的结晶一些考点单独考的时候并不难你甚至可以不假思索地回答出来但出题人往往会将你在不同阶段学到的知识归纳、找出其共性进行考察这样就考察了你对知识点掌握的准确性以及举一反三、融会贯通的能力。这种题一般为选择题。例如：问：下列哪细胞器可以产生水？然后给你列出了如下细胞器：核糖体、叶绿体线粒体、溶酶体、液泡等等A、B、C、D四个选项分别包含了上述细胞器中的几种你就要动用之前学过的所有关于细胞器内的反应的知识点：在学蛋白质时学了脱水缩合可以产生水场所：核糖体。在学细胞呼吸时学了有氧呼吸第三步时会产生水场所：线粒体内膜所以答案为：线粒体、核糖体。通过这道题你可以归纳出：能产生水的细胞器有线粒体、叶绿体———这就转化成你自己的积累了。这样一来做题不仅检验了你的知识掌握的怎么样还替你归纳、总结了知识点丰富了你的知识储备所以对经典的题适当加以记忆会让你的知识网交织的更紧密不失为冲击高分的良策。

　　3）选择兼顾速度与准度。在平时的练习中一套题往往会包含30—40道选择题每道题大约分值在1—2分但可别小瞧了选择题正式的高考中一个选择要占6分相比较而言大题的一个空也就1—2分所以说选择好坏对试卷的分数起着很大的决定性。在平时的训练中有些同学往往做到一半就失去了耐心继续答时准确率就大大下降。对于这种情况不妨尝试此法：按从前往后的答题顺序先把考察概念定义识图（甚至看一遍题就能给出答案的）的简单题先答上然后回头攻克涉及分析较繁琐计算量较大的繁琐题目或难题。这样自信心有了也能避免被难题卡住造成简单题没时间考虑的情况。此外记录自己每次在选择题上花费的时间也是很重要的争取每次都能在速度与准确性上有所突破。

中学学习总结13

　　根据区教育局“关于组织教职工暑期集中学习的通知”精神结合我校实际组织全校教职工进行了集中学习。进一步提高了教职工的政治思想素质和职业技能更好地加强教师队伍建设规范教师的职业道德行为及时总结经验找出存在的问题并进行讨论。现将今年暑期我校教师集中学习的情况总结如下：

　　一、加强领导有序组织。

　　（一）学校领导高度重视。

　　接到区教育局关于组织教职工暑期学习的通知后学校立即召开了行政会研究布置学校暑期集中学习工作。

　　1、成立暑期集中学习领导小组

　　组长： 任国珺

　　副组长：易利川 王佳欣 易光勇

　　成员： 何华芬 谭丽萍 隆良荣 杨鸿辉 罗丕勇 侯永红

　　2、严肃纪律确保学习成效。

　　广大教职工明确了学习目的按时、按质、按量完成了学习任务学习期间都作好了笔记学习结束后写好了一篇感想。各位党员教师起到了先锋模范作用带头学习带头领悟其思想内涵。全校职工积极参与顾全大局服从安排积极认真地参加政治学习。在每天的'集中学习中人人都在认真听讲、认真思考、认真笔记。在每天下午的自学时间表中均按时学习、按要求作好笔记。在分组讨论中

　　发言积极、具有针对性。在整个学习过程中无一人请假全体教职工无迟到、早退和缺席现象。

　　（二）：学习内容全面具体。

　　学校领导组织全校教职工认真地、系统地学习了相关的系列文件、相关法律（《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等、《论“义务教育学校实施绩效工资”》、 教育部关于《中小学班主任工作规定》、《教育部关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》。还组织广大教师结合学校改革、发展思路以及如何依法治教、如何为我校教育作贡献、如和遵守教师职业道德、如何正确评价师生等一系列问题进行了深入的讨论。

　　三、完成了学习任务达到了学习目的

　　通过学习我们坚决把改进从教思想推进教育教学工作作为行动指南。按区教育局关于暑期学习的通知精神。

中学学习总结14

　　初中阶段的我不仅努力学习了课内的文化知识还留心总结了一些学习方法。渐渐地我形成了一套有我的特色的学习方法这一切都是我个人的一些想法、经验。我的思想也许比较独特。合理的可以自己试试偏激的干脆掠过不读。我会从以下几个方面进行阐述。

　　1、学习未动兴趣先行

　　2、务学与求道

　　3、自信是成功的第一秘诀

　　4、态度决定一切

　　5、不强调进步

　　6、练就过硬的本领是学习的根本目的

　　7、会玩、会偷懒、然后会学

　　8、考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己

　　9、学习别人

　　一、学习未动兴趣先行

　　孔子曰：“知之者不如好之者好之者不如乐之者。”这句话是非常有道理的它深刻地阐释了学习兴趣对于学习的作用。

　　之所以把兴趣放在首位也是因为兴趣是十分重要的。兴趣能够调度人的更多的精力在某一方面。如果你把兴趣调整到学习上那你就比别人多了许多精力胜算也就大一些。

　　经常向一个学习很好的人学习3年来最大的发现也莫过于：她对任何一个科目都充满了兴趣。这种兴趣使它比别人多了一份求知欲。这种求知欲使他不会放过每一个从她身边划过的知识。这也使她有了别人都难以做到的.对于学习的一种艮劲所以她能过做出许多别人做不出的难题也使她可以把自己的基本功培养得十分强大。这足以体现兴趣的力量之大了。

　　培养兴趣也并非一件难事。在这里我只介绍两种方法。

　　可以利用人的条件反射如果一个人总是疲劳时候读书学习他一学习就想睡觉长此以往学习和睡觉建立了条件反射学习的时候就总是无精打采的。这就是有些人上课总爱睡觉的缘故了。你可以在学习前做一些使自己身心愉悦的事情学习的时候保持这种愉悦的心情。以后愉快与学习就形成了条件反射一学习就高兴一高兴就学习。这样就做到了培养学习的兴趣。不过学习其他方面也可以这样做。

　　兴趣需要别人的赞扬和鼓励。当你需要针对某一方面的兴趣时你先硬着头皮做这种并不愿意做的事情并投以很大的热情争取做得好一点。得到别人的夸奖和鼓励自然就更愿意做了这样也可以培养兴趣。我初三的下半学期有一个阶段政治很差又没有什么兴趣。但我觉得必须提高政治的成绩了。于是我每天回家先写最难办的政治作业经常主动地找政治老师探讨问题。就这两条措施十天之内使我的成绩大有长进。

　　可以说：兴趣是学习中最活跃的因素是影响学习成绩的主导因素决定着学习中的一切其他方面。必须重视兴趣。

　　二、务学与求道

　　还是要引用孔子的一段话：“学而不思则罔；思而不学则殆。”这句话可不是随便说说是有着深刻内涵的。它揭示了务学与求道的基本关系。

　　务学就是学知识学本领掌握技能；而求道是通过学习进一步思考得来的有关事物一般规律的普遍真理（在这里可以认为是那些有实践意义的理论）。务学与求道又可以理解为理论和实践之间的关系。

　　务学与求道必须协调发展保证二者同步实施同步发展。

　　务学和求道结合的好处很多如果你感兴趣可以找出苏轼的《日喻》来读读那里已经叙述得很清楚了。

中学学习总结15

　　4月29—30日我们大桥中学一行14人踏进了我们梦寐已久的山东杜郎口中学的大门到这里来参观、学习、取经。虽然只有短短的一天半时间但我感受了这所学校良好的育人氛围聆听了该校副校长的学校教育教学改革理念和经验介绍现场观摩了语文、数学、物理、生物、地理等课堂教学并与教师进行了深入交流观摩了老师们的反馈会使我对杜郎口中学的教育教学有了更深的了解以下是我的几点感悟：

　　一是学校良好的育人氛围和校园文化。

　　走进教学楼墙壁上不是我们经常看到的名人像、名言警句代替它们的是学生的照片和自编的激励性语言的标语牌“试一试我能行；拼一拼我能赢”“课堂大舞台人人展风采”“我的课堂我主宰我的人生我把握”等等。教室内三面墙壁都是黑板黑板的上面也都写满了学生的“名言”或经验或方法或精神激励没有华丽的包装但句句催人奋进。

　　二是学校精细的管理。

　　杜郎口中学实行精细化管理工作可以用点点滴滴扎扎实实精耕细作紧锣密鼓来形容。在工作中找不足寻差距谋发展。管理的准则是入木三分直来直去不论是学生、老师有了错误直接指出来用事实说话。杜郎口中学的“评比”无处不在年级组要评比个人要评比学科之间、班级之间、学习小组之间都要进行评比正是这种比、学、赶、帮、超的氛围比出了师生工作、学习的热情比出了不遗憾的`自觉性比出了公正和谐。

　　三是以课堂教学为中心的教学模式。

　　十年来杜郎口中学围绕课堂教学这一中心环节用模式构建为载体一步步将新的教育理念变成全体师生的“教”“学”行为在课堂上师教生师帮生师生互动；生教生生帮生生生互动使得教师的教学形式实现了从传统向现代的转变学生的学习方式实现了从被动、低效向主动、高效的转变实现了师生共同成长。“10+35”课堂模式就是教师在一节课45分钟内自己活动时间不超过10分钟其余的时间让学生参与活动。课堂中学生在明确了自己的学习任务后在教学活动中必备的主观能动性学习热情学习动机学习毅力等学习动力全由学生主宰教师所承担的任务是对教学的设计、组织对学生的启发、引导、解疑、监控、调节、配合和评价。

　　通过以上的学习、观察我认为杜郎口中学的特色主要体现在两个方面一是：学生真正动起来充分发挥了学生的主动性。二是：教师真正动起来积极主动地研究教学。