总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析并做出客观评价的书面材料它能帮我们理顺知识结构突出重点突破难点为此要我们写一份总结。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编整理的数学教学工作总结供大家参考借鉴希望可以帮助到有需要的朋友。

　　数学教学工作总结 篇1

　　一、认真备课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际采用不同的教学方法并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录认真写好教案。每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备。

　　二、增强上课技能提高教学质量使讲解清晰化条理化准确化情感化生动化做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的主作用让学生学得容易学得轻松学得愉快；注意精讲精练在课堂上老师讲得尽量少学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高。

　　三、虚心请教其他老师在教学上有疑必问。对于各种题型积极征求其王主任和张晓华老师的意见学习她们的方法做到边听边讲学习别人的优点克服自己的不足改进工作。

　　四、真批改作业布置作业做到精读精练。有针对性有层次性。为了做到这点我常常到网上收集资料对历年的试卷进行筛选力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真分析学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出分类总结进行透切的评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。

　　五、做好课后辅导工作注意分层教学。为不同层次的'学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求避免了一刀切的弊端同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导更重要的是学习思想的辅导要提高后进生的成绩首先了解他们的心结让他们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心让他们意识到学习并不是一项任务也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样后进生的转化就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上再教给他们学习的方法提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层这些都是后进生转化过程中的拌脚石在做好后进生的转化工作时我利用中午午休时间给他们补课把他们以前学习的知识断层补充完整这样他们学得轻松进步也快兴趣和求知欲也随之增加提供。 中国教育

　　六、积极推进素质教育我在教学工作中注意了学生能力的培养把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来在知识层面上注入了思想情感教育的因素发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

　　在教学的过程中由于学生已有习惯的养成不良行为习惯的影响有很多预想的目标没有达到还有很多不足主要在以下发面：

　　1、没有良好的学习习惯；由于学生之前没有养成良好的做题、批改审题等习惯导致学生吃等食、不做题、听课不认真、答上就对的思想严重影响了中考的数学成绩。

　　2、给学生做题的时间不足做题熟读强调不够。

　　另一方面以后教学中主要从以下几方面改进：

　　1、从基础上培养学生良好的学识习惯。

　　2、充分调整课堂学习结构让学生充分的落笔培养学生良好的作题习惯答题习惯。

　　3、充分发挥学生的主体作用师少讲生多说。

　　4、加大对尖子生做题方法的指导和培养。

　　数学教学工作总结 篇2

　　本学期我担任初一第二学期(2)班数学教学工作为适应新时期教学工作的要求从各方面严格要求自身认真钻研新课标理念改进教法认真对待工作中的每一个细节积极向其他教师请教教学中出现的问题结合本校的实际条件和学生的实际情况勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织有步骤地开展。为过去挑战明天更好地干好今后的工作现将本学期自己的的如下：

　　本学期自己始终拥护国家的方针、政策始终拥护国家目前进行的新课程改革始终坚持教育的全面性和终身性发展。热爱教育事业热爱自身所教育的每一个学生。严格遵守学校的各项不迟到早退积极参与各项活动和学习团结同志积极协调工作中的各个方面。

　　我在教学中的主要环节是以下几方面：

　　一、做好课前准备工作

　　除认真钻研教材研究教材的重点、难点、关键吃透教材外还深入了解学生根据不同类型的学生拟定了课堂上的辅导、教学方案使课堂教学中的辅导有针对性防止盲目性提高了实效。认真书写教学设计利用网络资源参考他人的教学教法公开课教案根据本班同学的具体情况制定课时计划。每一课都做好充沛的准备。为了使学生易懂易掌握我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具课后和时对该课作出总结写好教学并进行阶段总结即每章一总结期中、期末一总结。

　　二、增强上课技能提高教学质量

　　讲解清晰化准确化条理化情感化生动化做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生推荐充沛体现学生的主观能动作用让学生学得容易学得轻松学得愉快;注意精讲精练在课堂上老师尽量讲得少学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充沛考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高。

　　三、虚心请教其他老师。

　　在教学上有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见学习他们的同时多听优秀老师的课学习他人的优点克服自身的缺乏征求他们的意见改进工作。

　　四、认真批改作业,安排作业做到精读精练。有针对性有层次性。

　　在设置作业中仔细阅读教材搜集资料对各种辅助资料进行筛选力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改和时、认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出和时反馈针对作业中的问题确定个别辅导的学生并对他们进行合适的辅导。

　　五、做好课后辅导工作注意分层教学。

　　在课后为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的'学生的需求防止了一刀切的弊端同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导更重要的是学习思想的辅导要提高后进生的成果。

　　本学期的数学教学工作虽然取得一定的成果但也存在问题：

　　1、新课标学习与钻研还要加强。

　　2、课堂公开课教案、研究、效果方面还要考虑。

　　3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高。

　　4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。

　　总之教学是一个教育学的不时结合不时促进不时完善的过程在实践中去检验自身的在学生的反馈中发现缺乏在今后的教学中改进这才会使教学方法更有实用性教育的效果才会更明显。

　　数学教学工作总结 篇3

　　一.加强业务学习切实转变教育教学观念。

　　一个教育工作者只有通过不断的学习不断接受新观念充实完善自己的教育教学思想才能有不竭的动力和创新的源泉。新的一论教学改革应运而生为教育注入了新的生机。为此我把学习新课改作为本学期业务学习的一项重要内容经常阅读书籍报刊杂志不断地学习新的'现代化教学方法通过学习不断充实自己树立新的教学观念积极探索新的教学路子努力提高自己的教学水平。

　　二、以课堂教学为载体实施新课程标准精神。

　　1.备课认真仔细尽力做到科学、准确、严密。

　　备课时力求深入理解教材准确把握重点和难点。认真编写教案力争突出新教材、新思路、新方法。

　　2.教学工作中我立足于课堂努力将新课标的精神体现于每节课中。工作总结

　　在平时的教学过程中以自主教学为主坚持学生为主体教师为主导的教学思路针对不同的数学内容和孩子的年龄特点灵活设计教法积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中领悟和掌握数学思想方法注重对学生数学能力的培养,发挥学生的独创性。独创往往蕴含于求异与发散之中经常诱导学生思维发散才有可能出现超出常规的独创;反之独创性又丰富了发散思维促使思维不断地向横向与纵向发展。

　　三.教学管理系统化.

　　学生每单元的测试成绩及一些重要的能力指标都及时加以记录并对学生的知识的掌握和能力提高进行理性的分析从分析中得出本学期学生数学基础知识与计算能力有较大幅度的上升而逻辑思维能力也有一定程度的进步在校检测中三年级数学61人参加考试最高分98最低分52平均78分及格率96﹪优秀率70﹪相比上学期平均分增长了3分这不容易这是我们师生共同努力的结果试题中填空、判断、计算、解决问题方面学生做的都很好就是作图、选择方面失分较多说明学生在数学发散思维能力方面还比较薄弱今后应加强练习。

　　四.加强作业完成的管理。

　　每组设数学小组长一名负责检查、指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中均对存在问题进行记录针对学生的薄弱环节进行辅导对后进生进行单独辅导跟踪记录发现有进步立即表扬。

　　五.对自己的教学经常进行总结对学生的每个知识点的掌握情况均进行动态记录。

　　总之本人教学态度认真任劳任怨不迟到、不早退能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定努力向课堂要质量。当然也有许多值得改进的地方和值得吸取的教训。

　　再接再厉再创辉煌!

　　数学教学工作总结 篇4

　　在学校领导的督促下结合本校实际我们制订了学科的目标同时制定了“个人责任制”和完成目标的具体措施。围绕这些计划我们认真分析学生的现状以强烈的科研意识投身于教学中群策群力团结协作积极努力出色完成了学校的任务取得了较优异成绩.

　　一．依靠集体智慧营造良好的教研气氛

　　一个人的力量是有限的集体的力量是无穷的。一个班的成绩突出不能代表整体水平整体水平高才能真正打得出去。我们备课组是一个团结奋进的集体备课组的12位老师荣辱与共相互支持和鼓励课组活动进行得有声有色保质保量。我们每周坚持一次集体备课每学期坚持不少于2次的集体听课和评课老教师的示范课和青年老师的研究课给我们提供了彼此交流学习的机会积累了不少好的经验。集体备课时大家毫无保留广泛地进行学术上的交流和研讨互帮互学取长补短有效保证了教研的质量。我们在团结协作的基础上也强调个人的工作责任制避免吃“大锅饭”根据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目标。在我们的心目中只有打团体战的概念没有单独冒进的念头。“一枝独秀不是春百花齐放才是春”。

　　二．抓住学生心理营造良好的教与学环境

　　高考竞争的残酷带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体主体能动性没有调动起来我们教师的工作怎样努力也没用这就迫使我们去研究学生的心理找出适合学生心理特征的教法.我们把学生分为三个层次并确定我们工作的重点和工作措施：优生拓展；中等生狠抓；学困生辅导。优生有较好的思维习惯上课前我们先把问题布置给他们让他们自已先研究提高他们自己解决问题的能力上课时则采用讨论式教学方式让他们舒展自己的见解然后老师加以归纳总结并进行深化、类比和提高从高、严、难三个方面要求他们；中等生是一个大的群体是学习的主流上课时我们以他们为主力求在课堂上消化所有的知识点作业和练习题也以基础题为主强化训练普遍提高。对于差生我们本着提高一个算一个的心理用爱心从思想上感化他们用耐心从学习上帮助他们在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目力求使他们每节课有事可做每节课有收获调动他们学习积极性。

　　数学是一门比较抽象的'学科要维持学生的学习兴趣必须重视与学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导；给注意力不集中的学生及时的提醒；给有好的解法的学生及时表扬；给失去信心的学生及时的心理安慰；给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。只有教师与学生有充分足够的情感交流才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成.三．加强对教材的研究营造课堂教学高效益。

　　实施素质教育的主渠道是课堂教学大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜必须从初一开始抓起打好基础很重要我们初二能取得好成绩也就是因为有初一的基础。是一步一个脚印地走过来的。当然初二复习的后期工作也十分重要要在有限的时间里复习好.不讲技巧不讲方法不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一阶段我们很讲究“精讲”这一环学校给我们的教学时间与别的学科一样时间紧任务重要做到“精讲”对教师来讲要求是非常高的。我们注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化；注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述；注意新旧知识、新题旧题的对比把复杂抽象的问题作连贯解决；注意解题方法的延伸摸索解决的规律；注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法；注意富有思考性的新问题与学生一起探索研究。 “练”这一环也是我们后一阶段的工作重点基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间而练习题必须是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题；运用知识的能力题；一题多解的思维题；易出错的常见题；综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习学生的解题准确度应变能力及技能会有很大的提高。

　　一学期以来,通过不懈努力,整个年段的成绩不错。但成绩已成为历史在今后的教学工作中我要从零开始不断研究新形势、新特征不断努力向各校学习向各学科学习向同行学习为教育工作作出应有的贡献。

　　数学教学工作总结 篇5

　　转眼间这学期的教学工作即将结束回顾这学期的工作有收获有不足有反思但更多的是我们在这学期里快乐而充实的工作虽累但收获多多。

　　一、注重课堂教学的亮点思考教学过程的不足

　　一堂成功的数学课往往给人以自然和谐舒服的享受。每一位教师在教材处理教学方法学法指导等诸方面都有自己的独特设计在教学过程会出现闪光点。所以在课前我会精心设计课堂的每一个环节从学生的主体地位出发预设课堂教学可能每一个精彩的导课语都能激发学生对本节课的学习兴趣。在教学过程中我从实际教学出发同时关注每一位学生的发展进行梯度的学习和练习比如哪些学生应该掌握基础知识哪些学生应该完成同样难度的作业等等每一位学生固有的素质学生学习态度学习能力都不一样对学习有余力的要帮学生助他们要更高层次前进。平时布置作业时让优生做完书上的习题后再加上两三道有难度的题目让学生多多思考提高思含量。对于学习有困难的学生则要降低学习要求努力达到基本要求。布置作业时让学困生尽量完成书上的习题课后习题不在加做对于书各别特难的题目可以不做练习。这样梯度的进行练习不但可以减轻学生的心理的负担同时可以激发学生的学习的欲望让每一位同学都快乐学习。

　　当然在教学过程中每节课总会有这有那的一些不尽人意

　　的地方有时候是语言说话不当有时候是教学内容处理不妥有时候是教学方法处理不当有时候练习习题层次不够难易不当。等等对于这些情况教师课后要冷静思考仔细分析学生冷场、不能很好掌握知识这方面的原因。对情况分析之后要做出日后的改进措施以利于在日后的教学中不断提高不断完善。

　　二、反思教学注重课堂评价

　　《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标提出从知识与技能数学思考解决问题情感与态度等四个方面来进一步阐述。

　　改变以往的单一的教学评价采用多形式、多渠道的评价方法建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反思在反思中学习有效地增进他们的自我评价意识使学生在学习过程中不断体验进步与成功认识自我建立自信。同时强调以形成性评价为主以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据坚持主人的正面鼓励和激励作用注重评价的实际效果以利于学生的终身学习和发展。

　　三、注重对学生自主学习习惯的培养

　　除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法引导他们怎样进行课前预习把遇到的疑难问题记录下来以便在课堂上与老师和同学一起探讨提高学习效率。

　　并通过手机短信常与家长联系及时交换信息共同关注孩子的.成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。

　　四、积极开展教研活动不断反思提高

　　我能结合学校的研究课题平时积极参加学校组织的教研活动严格执行互听互评课制度在上课、听课、评课活动中取长补短不断提高自己的业务水平。平时写好理论摘记每学期写一篇的教学论文使自己在学习中成长在不断反思中提高。

　　当教师很累事情很多很操心有的时候还会很心烦这都是免不了的但是当你走上讲台看到那一双双求知的眼睛当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变当你被学生围着快乐的谈笑当学生把你当成最好的朋友当家长打电话来告诉你孩子变了变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。教师要用个人的魅力征服学生要用自己的热情和朝气去感染学生无论是服装还是言谈都会对学生产生很大的影响。每一个学生都是一个世界要想成为每一个学生的朋友要想得到每一个学生的信任需要付出很多的心血。但是这一切都很值得因为你得到的将是一个美丽的世界！

　　数学教学工作总结 篇6

　　本学期我继续担任高一（1）、（3）班的数学课教师。（3）班属于高一年级的普通班（1）班属于高一年级的重点班。上学期期末考试的数学平均成绩两班均位于年级同类班级第一应该说比上学期期中考试有所进步。这学期来我努力改进教育教学思路和方法切实抓好教育教学的各个环节认真引导学生理解和巩固基础知识和基本技能无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步取得了应有的成绩。现将本学期的教学工作总结如下：

　　一、备课分备教材和备学生两部分二者相辅相成互相影响。

　　备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景力争做到深入浅出生动活泼方法灵活讲练结合真正体现学生的主体作用和教师的主导作用；备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围充分考虑学生的智力发展水平扩展学生的认知领域为学生提供思维训练的平台创设熟悉易懂的学习情景为学生的'心理发展和知识积累提供可能。备课中一定要注意从学生的实际出发从教材的实际内容出发这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。

　　二、上课是教学活动的主要环节也是教学工作的关键阶段。

　　上课要坚持以学生活动为中心面向全体学生授课以启发式为主兼顾个别学生从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手引导学生积极参与学习活动理解和掌握基本概念和基本技能使学生在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的能力不光获得应有的智慧也应掌握思考问题的思想方法。对概念课采用启发引导式引导学生理解和掌握新概念产生的背景发生发展的过程展示新旧知识之间的内在联系加深对概念的理解和掌握；对巩固课坚持“精讲多练”精选典型例题引导学生仔细分析问题的特点寻求解决问题的思路和方法提出合理的解决方案力争使讲解通俗易懂使方法融会贯通并让学生在练习中加以消化真正提高学生分析问题解决问题的能力

　　三、作业包括课本上的练习、习题、以及课外作业针对学生的不同层次提出不同的要求：

　　练习题要求全体学生尽量当堂完成并及时进行讲解；习题中的A组题挑选有针对性的题目作为书面作业要求学生课后独立完成全批全改深入了解学生对新知识新概念及新方法的掌握情况B组题适当地对学有余力的学生提出要求并及时给与提示以求进一步提高；课外作业则根据实际情况灵活把握精选题目不求数量而求质量加强和深化学生对概念公式的理解和掌握特别是对学生作业中出现的错误及时予以纠正以积累学生的解题经验提高认识。

　　四、辅导主要是指导学生及时旧课预习新课。

　　特别是对学生中存在的问题或集中讲解或个别答疑以求真正地使学生的数学学习保证持续性建立知识网络的联系引导学生从系统的高度整体上把握数学知识概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注学习基础薄弱的学生帮助他们树立了学习数学的信心使他们得到了应有的进步。

　　总之教学工作不仅仅要落实常规还要因地制宜与时俱进针对学生的具体情况采取相应的措施与办法有计划有落实有检查关注每一个学生关注每一个课堂关注每一个环节从小处着眼从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高有利于学生身心的健康发展。

　　数学教学工作总结 篇7

　　本学期我担任八年级(2)班数学教学工作。通过一个学期的教学,已经圆满完成了教学任务,一学期以来,我遵纪守法,积极参加政治和业务学习,提高自己的理论水平和实践能力,在教学过程中,我从各方面严格要求自己,努力钻研教材,探索教法,积极向有经验的教师请教,根据学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出如下总结:

　　一、加强师德修养提高道德素质

　　过去的一个学期中我认真加强师德修养提高道德素质。认真学习教育法律法规严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等公正合理严格要求耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。

　　二、加强教育教学理论学习

　　本学期我但任八年级数学的教学。我能积极投入到课改的实践探索中认真学习、贯彻新课标加快教育、教学方法的研究更新教育观念掌握教学改革的方式方法提高了驾驭课程的能力。树立了学生主体观贯彻了民主教学的思想构建了一种民主和谐平等的新型师生关系使尊重学生人格尊重学生观点。

　　三、主要工作及取得的成绩:

　　1、严谨备好每一节课。

　　人常说:功在课前,因此我在上课前认真备课,钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数,不但备学生而且备教材备教法。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用,思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决,在备课本中体现教师的`引导,学生的主动学习过程,充分理解课后习题的作用,设计好练习。

　　2、把好上课关,提高课堂教学效率、质量。

　　新课标的数学课通常采用“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开,所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始,它们使学生

　　了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。在这一学期,我根据教学内容的实际创设情境,让学生一上课就感兴趣,每节课都有新鲜感。

　　3、多听课、讲公开课。

　　在听和讲的过程中,可以学到很多很多适合自己的东西,也可以暴露一些自己平时感觉不到的问题,这是我到实验中学来后最深的体会。使我对以后的教学更加充满了信心。

　　4、作业及时批改,

　　对于作业存在的问题及时纠正。课后作业是不可缺的一部分是反馈当天所学内容的最好方法,因此作业必须勤批改并做到有错必改的好习惯。

　　四、存在问题和今后努力方向:

　　1、新课标学习与钻研还要加强;

　　2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑;

　　3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高;

　　4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。

　　五、具体措施

　　1、认真学习教育教学理论,落实课标理念,让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳,主动地进行学习。认真研究教材,体会新课标理念,认真上课、认真辅导和批改作业,同时让学生认真学习。

　　2、通过介绍数学家、数学史和数学趣题,激发学生学习兴趣。

　　3、引导学生积极参与知识建构,营造民主、和谐、平等,学生自主探究、合作共享发现快乐的课堂,让学生体会学习的快乐。

　　4、通过实践探索,培养学生归纳推理能力和多种途径探求问题的解决方式。

　　5、培育学生良好的学习习惯,发展学生的非智力因素。

　　6、进行分层教育的探索,让全体学生都得到充分的发展。

　　数学教学工作总结 篇8

　　本学期我担任六年级数学教学工作。在一学期的实际教学中我按照教学大纲的要求结合本校的实际条件和学生的实际情况全面实施素质教育努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服不足总结经验使今后的工作更上一层楼现对本学期教学工作作出如下总结：

　　一、认真上课：为了提高教学质量体现新的育人理念把"知识与技能过程与方法情感态度与价值观"的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本注重精讲多练特别注意调动学生的积极性强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习我通过联系现实生活让学生们在生活中感知数学学习数学运用数学；通过小组交流活动让学生在探究合作中动手操作掌握方法体验成功等。鼓励学习大胆质疑注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而把课堂还给了学生使学生成了学习的.主人。在课堂上我尤其注重学困生的参与全身心投入课堂中。

　　二、对于学生作业的布置既要使作业有基础性针对性综合性又要考虑学生的不同实际突出层次性坚决不做毫无意义的作业。在作业中给予学生积极地评价鼓励学生认真思考。同时从作业中发现学生对知识的掌握情况我认真作出分析并进行集体讲评。

　　三、认真做好后进行转化工作。本班41名学生中学习中下者将近占三分之一所以"抓差补缺"工作认真尤为重要。本学期我除了在课堂上多照顾他们外课后还给他们"开小灶"。首先我通过和他们主动谈心拉近距离分析他们学习中出现差距的原因并从心理上疏导他们使他们建立了自信心；其次对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识我主动为他们弥补对于新学内容耐心为他们讲解同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。

　　四、为毕业班的数学教学做好勤务兵。平时注重学生知识的渗透与初中数学的衔接学生已经知道初中数学大致的内容相信对于他们以后数学的学习有帮助。

　　总之一学期的教学工作既有成功的喜悦也有失败的困惑虽然取得了一定的成绩但也存在不少的缺点如对新课改理念的学习和探讨上信息基础教育上自己的教学经验及方法上等方面还存在不足。我今后将在教学工作中汲取别人的长处弥补自己的不足力争取得更好的成绩。

　　数学教学工作总结 篇9

　　一学期即将过去可以说紧张忙碌而收获多多。这学期我担任高一（X）、（x）两班的数学教学完成了初高中衔接读本、必修1、必修4（部分）的教学。教学主要内容有：初高中属性衔接知识点集合与函数的概念基本初等函数函数的应用三角函数平面向量等章节的内容。一学期以来本人热爱工作严格要求学生尊重学生使学生学有所得不断提高从而不断提高自己的教育教学水平。为了使的自己的教育工作能够更好的进行现对本学期的工作总结如下：

　　一、对学生严格要求培养良好的学习习惯和学习方法

　　学生在从初中到高中的过渡阶段往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的'竞争压力以往的学习方法不能适应高中的学习不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题我确实下了一翻功夫。

　　1、改变学生学习数学的一些思想观念树立学好数学的信心

　　在开学初我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大内容多知识面广让他们有一个心理准备。我们两个班都是重点班全班大多数同学初中升高中成绩比较好这造成一些成绩相对较差学生有自卑感害怕自己不能学好数学；相反有些成绩较好学生骄傲自大放松对数学的学习。对此我给他们讲清楚大家其实处在同一起跑线上谁先跑谁跑得有力谁就会成功。对较差的学生给予多的关心和指导并帮助他们树立信心；对骄傲的学生批评教育让他们不要放松学习。

　　第一次统考班上不少同学考得不好甚至有个别同学只有五、六十分。有个以前成绩较好女生哭着对我说她从来没有考过这么低的分对学好数学没有信心。我耐心给她分析没考好的原因一是试卷的难度大二是考查的知识点上课时没能重点掌握三是没有做好复习工作教给她要注意的地方。经过她自身的努力期中考试中这位女生数学考了116分。一段时间的调整同学们基本上树立了能学好数学的信心。

　　2、改变学生不良的学习习惯建立良好的学习方法和学习态度

　　开始有些学生有不好的学习习惯例如作业字迹潦草不写解答过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意过分自信等。我要求统一作业格式表扬优秀作业指导他们预习和复习强调总结的重要性并有一些具体的做法如写章节小结做错题档案总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广不做或做得差的同学要批评。在我的严格要求下大多数同学能很快接受慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度。当然要改变根深蒂固的问题并不容易这学期还要坚持下去。

　　二、刻苦钻研教材不断提高自身的教学教研能力

　　高一的教学对我来说是一个新的内容要做好不容易。

　　首先我认真阅读新课标钻研新教材熟悉教材内容查阅教学资料适当增减教学内容认真细致的备好每一节课真正做到重点明确难点分解。遇到难以解决的问题就向老教师讨教或在备课组内讨论。另外我还积极阅读教学教参书籍及教学论文如《中学数学教学参考》等认真学习各种教学方法并尝试运用到实践教学中去当然还有很多是不成熟。

　　积极参加各种教研活动如集体备课校内外听课教学教研会议。努力提高课堂教学的操作调控能力语言表达能力运用多种教学器材为了节省时间和增加课堂容量我坚持用投影仪。课下根据自己的理解选题、出检测试卷这样也提高了我对教材重难点的理解。

　　积极安排时间做好学生的辅导工作学生有问题及时解决。

　　坚持了一个学期我感觉收获颇多。

　　三、备课组的精诚合作是取得成绩的关键

　　如果说高一数学取得了一点成绩的话那也是我们备课组在学校领导的指导下全体老师团结合作、努力工作的结果。

　　我们的备课组的新老师占了大多数有的刚刚走上工作岗位教学经验不足这更需要发挥集体的力量。首先集体备课使我们对教材的认识达到统一理解更深刻时间安排一致。除了规定的时间集体备课外我们还经常在一起讨论解决问题。其次统一测试、统一复习资料。平时备课组安排老师出单元资料、检测题然后统一使用。在期末复习阶段组长安排每个老师负责出各章节的复习资料、复习题资料共享。所以最后的成绩是我们备课组全体老师共同努力的结果。

　　数学教学工作总结 篇10

　　本学期处于小学毕业阶段面临当前评价措施使我们毕业班的教育教学工作成为全校的“关键”所以本学期的工作可以说是紧张而忙碌当然收获也不少。最高兴的莫过看到孩子们天真无邪的笑容和健康快乐地成长。

　　总体来看我认真执行了学校教育教学工作总体计划在教学工作中把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来转变思想积极探索改革教学收到较好的教育教学效果。现就本学期本人所担任的六（2）班数学教学工作总结如下：

　　一、能认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、做好课后辅导工作。

　　结合本校的有利教学条件和学生的实际情况全面实施素质教育教学中严格要求学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得。认真批改作业布置作业有针对性有层次性。对学生的作业批改及时认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题做出分类总结进行透彻的讲评并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。在具体的教学工作中我适应新时期教学工作的要求认真学习新课程标注重和其他数学教师特别是本办公室教师进行教学方法、策略的探讨和学习同时结合六年级学生的学习情况及班级情况精心制定教学计划并按计划实施。

　　二、课堂教学师生、学生之间交往互动共同发展。

　　本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习阵地让学生在获得知识和技能的同时在情感、态度价值观等方面都能够充分发展把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动共同发展的平台。课前精心备课撰写教案课后及时回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏记下学生学习中的闪光点或困惑。常思考常研究常总结以创新求发展,进一步转变教育观念努力实现教学高质量课堂高效率。

　　三、积极推进素质教育做好每一次的单元测验与考后辅导工作。

　　本学期我在教学工作中注重了学生能力的培养把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来在知识层面上注入了思想情感教育的因素发挥学生的创新意识和创新能力让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学工作中密切联系社会生活学以致用举一反三。

　　学完每个单元对学生知识掌握情况进行能力的测验测验后我认真做出成绩单对学生成绩进行认真细致的分析对成绩好的学生进行表扬；对成绩不理想的学生及时找出原因做出相应的教学调整。

　　四、狠抓学风、班风创新评价激励促进学生全面发展。

　　在我上课的时候大部分学生都能专心听讲课后也能认真完成作业。但也有极少数的学生学习上存在的问题不敢问老师作业也因为怕不对而找别人的来抄这样就严重影响了学生学习成绩的提高。对此我开展诚信教育并狠抓学风在班级里提倡一种独立、认真、求实的学风严厉批评抄袭作业的行为。同时我还激励学生的学习热情促进学生全面发展。特别对后进生的评价既关注学生知识与技能的理解和掌握更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的'掌握等促进本班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。

　　有成功的地方但也有很多不足比如说新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中对学生的延迟性评价做得不够等这些教学工作中的不足直接降低了教学效果。

　　五、做好课后辅导工作注意分层教学。在课后为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导并不限于学生知识性的辅导更重要的是学生思想的辅导提高学困生的成绩首先解决他们的心结让他们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌发兴趣。关于学困生我除了在课堂上多照顾他们外拉近了我们师生之间的距离使他们建立了自信心；其次对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识我主动为他们弥补对于新学内容我耐心为他们讲解并让他们每天为自己制定一个目标同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬激发了他们的求知欲和上进心使他们对数学产生了兴趣也取得了较好的成绩。

　　一学期的教学工作既有成功的喜悦也有存在不少的困惑目前我校鼓励教师们以课题研究的方式来解决教育教学工作中的困惑我想一线的教师更有发言权在今后教学工作中我们不但要吸取别人的长处弥补自己的不足做到多学习多总结努力提高自身素质使自己走上一个新台阶！

　　数学教学工作总结 篇11

　　时间过得总是那么匆匆当你回过神来发现一年就这么过去了尤其是今年显得更是匆匆突如其来的疫情打乱了我们所有人的生活节奏我们的学生本期数学知识基本都是通过网络获得时间长达三个月复学后考虑到时间的关系对知识也没有进行再次的系统学习所以学生出现的很多问题没有及时有效的得到解决成为了遗憾下面我就针对本期我的数学教学工作进行如下总结：

　　一、线上教学精心备课适应线上教育方式

　　积极参与区组织的钉钉软件使用培训并于班级老师提前自建群聊在其中进行直播试播、公告发布、作业发布、作业批改、资料分享等活动争取在课堂开始后能更好得运用各种功能。网上授课后我精心备课耐心地给学生讲授新知因为线上教学时我们老师面对的不只是一个个学生还有一个个学生背后的家长他们也在关注自己的孩子和老师的课堂表现及教师个人素质所以这更考验了教师的教育教学能力也会时时刻刻提醒我们每一位教师要精心备好每一节课。

　　二、复学后制定复习串讲计划

　　（一）精准分析学情

　　复课后第一时间对学生线上学习情况逐一摸底诊断对教学效果进行综合测评全面准确了解学生知识学习和能力训练的盲点、弱点。在此基础上调整教学计划优化教学组织方式线上线下有效衔接。

　　（二）积极查缺补漏

　　对已经学过的内容利用足够的时间采取串讲复习、分层教学、集中补漏、个体辅导等形式安排查缺补漏。

　　安排查缺补漏的.途径：

　　1、 集中突破

　　对共性问题和学生提出的一些有代表性的个性化问题专门备课安排少量课时实行定点突破；对学生个性化问题鼓励学生通过回看线上教学视频自主复习、反复练习、个别指导等方法进行逐步解决。

　　2、加强考练滚动

　　在试卷测试、作业布置、周末练习等方面有意识的设计一些知识内容通过逐步筛查、老师讲评、循环往复的解决线上教学期间存在的问题。

　　3、学困生辅导

　　多给中差生回答问题或到黑板做题的机会这样便于发现中差生的知识缺陷教师有的放矢的进行讲解同时也能调动中差生参与课堂的积极性对于难度较大或者中差生解决不了的问题则让优生出面。

　　三、用心开展教研活动

　　本学期我们数学组重点围绕“如何进行单元教学设计”以及研讨“优质复习课”的基本模式两个主题开展教研活动通过我们全组各位老师的努力付出李X老师的二年级《混合运算单元复习》、海X老师四年级的《小数的加减法单元复习》以及我设计的三年级《小数的初步认识》单元复习设计获得了教研室涂老师的表扬接下来我们会继续探讨我们的这一复习课型让我们的数学老师在业务能力上进一步提升。

　　总之结合本年度的学生情况以及期末考试情况分析在接下来的教学中我会继续转变教育观念让观念变得更加开放一些时时把握课改脉搏让学生乐意学、喜爱学数学同时在研究中求发展积极开展有效性目标性强的教研工作让理论对实际工作的帮忙更为有效。不断加强教学实践立足教材丰富方法提高课堂教学质量从根本上提高教学成绩。同时要时刻将陶行知所说的生活即教育牢记心中。

　　数学教学工作总结 篇12

　　本学期我在小学担任一年的数学教学工作。学生刚刚入学学习习惯还未养成再加上家庭及学生智力的差异我认真学习深入研究教育教学方法根据学生的实际情况采取有效的措施激发学生的学习兴趣培养学生的学习习惯引导学生参与学习的全过程。立足现在放眼未来为使今后的教学工作取得更大的进步现对本学期教学工作作出总结希望能发扬优点克服不足总结经验教训继往开来以促进教育工作更上一层楼。

　　一、以课堂教学为核心：

　　1、备课。学期初我认真钻研了《数学课程标准》、教材、教参对学期教学内容做到心中有数在学期初写好数学教学计划。在整个学期中积极参与本年级的集体备课掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学学生将会产生什么疑难该怎样解决。在备课本中体现教师的引导学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用设计好练习。

　　2、上课。

　　（1）致力新授有趣实效。在教学中创设各种情境激发学生思考改变了教师提出问题解决问题的现象努力的调动学生的积极性放手让学生探究动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点选择学生的探究结果学生进行比较、交流、讨论从中掌握知识培养能力。尊重学生的个体差异使不同的学生在数学上得到不同的发展。

　　（2）做到复习及时有效。根据遗忘规律新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

　　（3）每上完一课认真写好课后反思。填好个性化设计。

　　3、作业。

　　及时布置适量的作业并初步有层次性的作业。并及时批改练习本、练习册等作业针对不同的练习错误指出个性问题集体订正共性问题。批改作业时教师点出错题不指明错处让学生自己查找错误增强学生的分析能力。学生订正之后仍给满分鼓励学生独立作业的习惯对激发学习的兴趣取得了较好效果。而教师本人做好错题的收集工作分析练习产生错误的原因改进教学提高教学的针对性。及时用同内性的题来检测学生直到学生掌握方法为止。

　　4、辅导。

　　注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣提高他们的学习自信心对学生的回答采取“扬弃”的态度从而打破了上课发言死气沉沉的局面使学生敢于回答问题乐于思考。

　　5、测评。

　　做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何更重要的是了解学生学习的心理作为教师改进教学的依据。在测试卷中增加了体现学生思维过程的.试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据而是看重学生的知识掌握情况学习的努力程度。在评讲试卷时打破按顺序逐题讲解的模式尝试采用按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。希望通过这一改变能让学生从不同角度掌握、运用知识。

　　二、以学习教研为助力：

　　1、重视学习提高业务知识理论。通过阅读教育期刊或通过上网学习如这学期我们参加的国培学习。改变教育观念思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径明确教育是为学生今后的发展服务的。

　　2、积极教研提高教育教学能力。本着“走出去请进来”虚心求教的心理经常去听不同的老师听课或自己上公开课。并且积极参加中心校组织的月考成绩分析会以明确方向促进教学。

　　三、视不足之处为压力：

　　在今后的教育教学中我将正视自己的不足给自己施压并化压力为动力严格要求自己努力工作发扬优点改进不足通过课堂教学主渠道去实施以期为学生今后的发展服务。

　　四、工作考勤方面：

　　我热爱教育工作对我所献身的事业保持着激情十多年如一日不断探索不断改进我的工作和学习以达到教育前线工作的需要。在这个学期的几次大考期中、期末考试及两次月考中平均分优秀率及格率和低分率均达标。

　　在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己多方面提高自己的素质努力工作争取在多领域贡献自己的力量发扬优点改正缺点开拓前进为美好的明天奉献自己的力量。

　　数学教学工作总结 篇13

　　本学期我打担任九年级二班数学的教学工作。现临近期末我将本学期的教学工作做一下总结。

　　一、认真备课上课。

　　坚持每节课前认真钻研教材分析教法查阅资料阅览教师用书搜集课后问题以使上课过程中思路清晰目的明确教法得当。并及时进行巩固练习布置作业时做到有针对性少而精。既减轻学生负担有十七对所学知识达到巩固练习的目的。除此之外现在的学生课后资料也很多我也随时进行精挑细选进行整合是学生制作最有效的习题达到提高学习效率的目的。

　　二、教学过程中注意面向全体学生。

　　老师在讲课的过程中注意让学生要认真听讲你关注不注意听讲及思想走神的学生。课堂授课是学生获得新知识的主阵地。所以必须让每一位学生都必须把握住这四十分钟。当然老师也注意把课讲的'精彩些以引起学生的兴趣。在平时不光关注学习好的同学更关注那些后进生不能使他们掉队在上课时就注意后进生如果他们都学会了那说明全体写生都会了。

　　三、加强辅导与提升。

　　在辅导课上通过讲解典型例题是学生掌握最基本的知识。然后就是注意拔高题和易错题拔高题也不宜讲的过多需要精讲以满足学习能力较高的学生。讲得较多的是易错题需通过老师反复强调学生才能注意到。本学期我注重对学生的考察即单元练合和月考通过检测发现了学生学习的不足。而学生通过检测这种形式也提高了学习效果达到了会思考会分析会做题的效果。

　　四、教学进度与期末复习两不误

　　九年级上册数学内容并不多。期中考试过后不久上册内容就进行完了。因为中考时间早为了给明年腾出更多的复习时间我们又开始进行下册的教学工作。下册一共只有四章的知识内容我们用了不到四周的时间就教学完了前两章的内容而此时就离期末考试还有三四周时间。然后又转而进行下册的复习。时间是相对充足的所以我们进行逐章细致的复习以考卷为复习资料学生做的很顺积极性也较高。最后两周进行考前模拟检测发现学生复习中存在的问题以及时解决。进行深层次提高。

　　以上就是我对本学期数学教学工作的粗浅总结我将从中汲取好的做法改正不足之处以使今后的工作做得更好。