总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料它可以有效锻炼我们的语言组织能力不如我们来制定一份总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是小编为大家收集的优秀幼儿园教育教学工作总结范文仅供参考希望能够帮助到大家。

优秀幼儿园教育教学工作总结范文1

　　回顾这学期的工作我们在园领导的正确指导、支持帮助下在我们中一班的两位教师的齐心配合下依据《规程》围绕园里各项教育教学的工作要点结合本班实际情况采取各种教育形式、方法、手段以实际发展水平开展了各项工作使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步现将总结如下：

　　一、提高幼儿的自理能力使幼儿身心健康成长

　　跨入中班孩子们明显的长大了生活自理能力提高了首先我们对幼儿在了解的基础上进行个别的关注和帮助：

　　(一)进餐方面：对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处身体的成长离不开这种食物等进餐过程中多注意从不爱吃到少吃最后到爱吃使幼儿身体健康得到了良好的发展;

　　(二)盥洗方面：幼儿便后洗手总是要教师提醒才能做到后来我们采用只要有幼儿入厕出来后就请他伸出小手来让值日生闻一闻谁的小手最香?通过这个活动也使幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯;

　　(三)整理衣着方面：本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培养因为这学期要面临冬天的来临而幼儿有许多人不会也不愿意主动整理好自己的裤子总是随意一提小肚皮总是露在外面针对这一问题我们在十月份就开始对幼儿进行这个方面的培养首先我们从树立小榜样开始把几个衣着整齐的小朋友请上来请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的并为这几个小朋友带上小红花使其他幼儿从羡慕到模仿其次教师在幼儿大小便后或随机检查、提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐利索经过这三个月的'不断培养有一大部分幼儿不用教师的提醒而做到并且我们在进行这个方面的培养的同时也得到了家长的大力配合和支持使幼儿得到不断的进步。

　　通过这几个方面的培养和锻炼使幼儿的自理能力得到了良好的发展并且更加适应幼儿园的集体生活。

　　二、不断开展教育教学工作增强幼儿的素质教育

　　本学期我们两位老师以园的指导方针“全面加特色”的教育工作目标结合本班幼儿发展情况通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展;开展了多种方式来引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则学会了自律树立了规则意识;并结合了日常生活开展安全教育提高了幼儿的自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中懂得尊重他人对人有礼貌诚实、守信;培养了幼儿积极主动参加各项体育活动;在创建了棋类特色班中培养了幼儿喜欢下棋的兴趣使每位幼儿都学会了三至六种以上的棋类游戏。使每位幼儿在原有的层次上得到全面的发展。

　　(一)培养幼儿的倾听能力加强师幼的交流

　　本学期我们针对幼儿的发展着重培养了幼儿的倾听能力以往我们以是注重幼儿学会倾听让幼儿倾听教师的言语指令却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领首先我们两位老师从自身做起做幼儿的主要倾听者因为在幼儿园老师是孩子们的主要倾听者孩子有什么事都喜欢和教师说可因为我们教师的疏忽而造成了不良的影响并且以身作则的行为也是幼儿天性可模仿的从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展而且教师在倾听幼儿的表达倾听其所言倾听其所想也加强老师与孩子的交流使师幼之间的感情又增进了一步。

　　(二)提高幼儿的合作意识增强了幼儿之间的友谊

　　进入中班我们发现幼儿在与同伴之间的合作方面有一定的欠缺并且缺乏合作的能力在游戏和区角活动中遇到问题不会协商、不会分工和交流发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决因此我们两位教师意识到幼儿合作的重要意义并针对这个问题我们也及时有效的进行了培养幼儿合作意识。

优秀幼儿园教育教学工作总结范文2

　　转眼间一个学期。本学期我们依据园德育工作的指导方向结合本班实际情况认真制定了德育工作计划并通过实施加强幼儿的品德教育为幼儿形成健全人格奠定良好基础。经过半年的学习实践我班幼儿的道德品质和行为习惯有了一定的提高形成了一个具有良好常规、团结向上的班集体。回顾本学年我班德育工作开展的情况作如下总结：

　　一、创设良好的物质和精神环境熏陶幼儿的德育情感.

　　为了创设与幼儿德育相适应的环境力求为幼儿营造有浓郁的德育氛围的环境我们根据每月制定的德育目标树立榜样教育;同时为幼儿提供活动与表现能力的机会让幼儿成为环境的小主人。其次重视精神环境对幼儿品德及行为模式的重要作用。例如：平时我们提出要求让幼儿时时记住用普通话交谈有一次孩子不经意一句“我也听你们讲过本地话嘛。”这时我们马上意识到自己的言行不一致给孩子带来的影响立即承认了老师的错误并请孩子们也随时监督我们互相督促提醒。此外我们还注意随机榜样教育及里对幼儿给予表扬和奖励并鼓励幼儿说说“谁做了什么好事?”激发幼儿向好榜样学习的愿望以点带面创设良好的精神环境。

　　二、从培养幼儿为集体服务入手树立团结协作的精神。

　　有快乐的情绪幼儿才能热情地参加活动对其身心发展有益也为活泼开朗的性格打下基础“学习哪些本领?最喜欢什么?最能干的是什么?”这些话题能促进老师与孩子进行亲切的交谈抚摸孩子的小脑袋让幼儿体验老师对他的爱既在轻松的氛围中探讨充分激起了幼儿的自信又使幼儿了解了自我有利于幼儿的自我评价。例如：原本较内向的'赵浩钧、施正鑫小朋友现在不仅愿意回答别人的提问而且还能主动表达自己的需求及愿望等。另外有目的地创造一些条件让幼儿做力所能及的事如：“我是值日生”、“我是小组长”让孩子在值日工作中逐步学会自我管理同时为集体服务。

　　如：帮助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我爱集体”的心理意识和自信。

　　三、密切家园配合注意品德教育的一致性。

　　家庭在幼儿生活和成长中也起着非常重要的作用。家长与幼儿之间有着密切的情感依恋家长是幼儿模仿、认同的主要对象。通过与家长的直接交谈、家教园地、家长开放日、家教讲座、定期走访等形式及时把教育信息、各项活动安排、家教经验和家长任务等内容传达给家长使家长了解幼儿园的工作并主动配合共同做好幼儿的品德培养教育工作强化幼儿园与家庭教育的合效应会更有力地促进幼儿良好品德的发展。我们还针对家长常常会忽略正确的言行引导孩子对周围的人和事及时对家长进行提醒帮助他认识自身的言行对幼儿成长的重要性如有个别家长平时有说粗话的习惯我们老师就耐心身他说明其危害性以及其孩子言行上表现出来的一些倾向性使家长认识到“精神环境”对孩子的影响接受教师的建议进行改进收到了良好的效果现在幼儿间礼貌行为进步了许多。

　　四、将德育工作渗透与游戏中。

　　在游戏中鼓励幼儿多讲礼貌用语如”请””谢谢””对不起”等不讲脏话不争抢玩具大家一起玩轮流玩并鼓励幼儿试着协商解决。

　　以上是一年来德育工作所取得的成绩但仍存有不足：

　　1、有部分幼儿爱护玩具和公共财物方面还较差有争抢玩具现象。

　　2、个别幼儿的功击意识还较强不能与同伴友好地相处分享玩具和物品。

　　3、个别幼儿在收拾、整理学具、玩具方面还比较薄弱。

　　总之幼儿德育过程是一个螺旋式上升、反复教育、不断培养的过程需经过长期的、反复的实践活动在今后工作中我们将本着“一切为了孩子”的宗旨继续将德育工作推向一个新的台阶。

优秀幼儿园教育教学工作总结范文3

　　本学期我们以区学前教育“十二五”发展规划为指导全面贯彻区托幼办、研训部工作要求依据我园的发展规划及园务工作计划以规范、细化、监控为措施小步提升全园教育教学质量促进幼儿全面、健康发展。现将本学期的保教工作分以下几个方面进行全面总结梳理经验总结问题寻找方向促今后的工作能更好的开展。

　　一、 注重课程实施提升课程管理

　　1、确保落实课程的均衡实施。根据秋冬、春夏季节的变化科学安排幼儿一日活动合理调整各年龄段作息保证运动、游戏、学习、生活的科学配比确保平衡的课程设置保证幼儿得到均衡发展。同时指导教师根据幼儿一日活动作息时间表和专用活动室安排表、雨天与晴天的天气变化等灵活调整班本作息保证一日活动科学、合理、有效。此外我们还注重创设促进幼儿均衡发展的教育环境通过外出学习参观、阶段评比、亮点推荐、分享交流等方式提高教师创设支持幼儿学习、生活、运动、游戏的多元环境环境体现内容的全面均衡性、材料的丰富层次性、组织形式的灵活变化性支持幼儿在均衡的环境中获得全面发展。

　　2、注重课程实施的过程管理。首先依托区研训部的指导严格规范教师周日计划的制定与每周课程安排保证学期、月、周、日计划中生活、运动、游戏、学习版块不同组织形式的均衡设置。其次重视保教计划的制定与落实指导并规范各类保教计划制订的要求携同教研组长定期做好教师各类保教计划制定情况的检查和反馈；此外继续执行蹲点、园长听课制度、教研组听课评议制度、班级保教质量自检等措施深入落实教师一日活动操作细则扎实抓好保教质量的过程监控；再其次深入一线进行听评课重点就个别化学习活动、室内运动活动的设计进行听评与指导等坚持落实理念学习重内化、教学实践重日常、评价监控重过程、检查指导重反馈的日常保教管理方式。

　　3、课程监控循序渐进

　　根据本学期保教工作的要求我们细化了课程质量监控的内容：案头资料检查、幼儿发展测试、专项活动、环境创设。

　　——案头资料检查：为了继续加强对教师案头工作的检查与指导重视教师资料的积累在“减负增效”背景下提高教师案头工作的有效性我们继续进行教师资料的监控并分月进行：学期计划、月计划、周日计划以及成长档案。每月初向教师公告、解读监控内容让教师明确要求是什么、该怎么做过程中予以指导与跟进反馈。经过上一个学期针对格式上提出的要求本学期教师在案头资料的撰写上有了明显的进步：格式清晰、内容明确、课程平衡、撰写规范。

　　——幼儿发展测试：本学期增加了幼儿发展测试分月从“礼貌、早操、美术学习能力与习惯以及艺术表现”几个方面进行测试注重评价内容的多元性评价视角的全面性、评价方法的多样性使老师、家长、社区人员形成良好的发展评价观促进幼儿全面、和谐、主动、持续发展。

　　——专项活动：结合幼儿园的情况本学期我们开展了环境评比、网页主页交流两项专项的活动今年我们改变了评比的方式以教研组互评的方式有效的改变了以往盲目的评价使评价更加有针对性。

　　——环境创设：每月保教负责人会与组长一起查看班级的环境以“开学环境、主题墙环境、班级个别化学习环境与材料：美术区、计算区、语言区、音乐区”为常规内容提出意见与建议。

　　这样做提高了教师撰写资料的科学性又对幼儿习惯、能力的养成进行了跟踪反馈强化了业务重点工作的有效达成使工作井然有序、稳步提升。

　　4、教师财产管理逐渐提高。

　　本学期针对班级和教师财产比较混乱的问题对图书、区域材料、教研组资料和教师参考用书及日常班级领取材料等进行了重新的整理、统计、规定与下发。期末我们把下发的书籍、资料都以教研组方式有序归仓以保证下学期用书齐全。这样既有效的节约资源又规范了财产的统计与保管制度。

　　二、 注重专题研究凸显园本特色

　　（一） 大教研专题——美术区域活动开展的实践研究

　　1、背景：

　　在前期研究个别化学习的基础上以“美术区域活动开展的实践研究”为重点根据年龄特点以不同的方式开展研究：大班混班美术区域活动开展的实践研究、中班主题背景下美术区域活动开展的实践研究、小班区角融合美术区域开展的实践研究在观察与分析中进一步优化美术区域材料提高教师的观察、分析、反思能力从而提升课程园本化实施的有效性。

　　2、我们的做法是：

　　（1）期初收集分析梳理各年龄段的实际问题

　　期初各年龄段通过不同的方式梳理了各年龄段美术区域活动的问题有的通过调查问卷有的通过口头访谈了解到各年龄段普遍存在的共性问题：如区域材料设计不丰富美术区域比较单一教师专业水平不丰富等这些问题的罗列与梳理为理解、明确研究的思路指明了方向。

　　（2）期中多途径开展实施提升课程园本化实施的有效性

　　a.主要措施：

　　※梳理收集问题：通过访谈、进班看活动、小组研讨收集梳理分析各年龄段美术区域活动的问题确保后续研究与实践的针对性与实效性。

　　※细化研究内容：根据研究问题与教师需求细化专题研究内容部署教研组研究侧重与实施要求形成教研组专题研究计划——九亭中心幼儿园美术区域活动开展的实践研究。

　　※优化教研方式：开展蹲点教研关注新手教研组长优化教研活动提高教研实践的质量。

　　※每月开展一次教研组长例会和大组教研活动将各条线的意见进行汇总对全园保教活动进行反馈；

　　※积累研究经验：整理出各年龄段主题背景下个别化学习活动优质操作材料形成《优质个别化学习活动操作材料集》。

　　b.专题培训：

　　我们每月以大教研的园本培训和小教研中的研讨相结合的方式进行教师的管理。大组教研引领：通过问题讨论、试点交流、案例解析、经验推荐等方式开展定期培训与指导。小组实践研究：围绕大组教研理论梳理和培训结合各年龄段个别化学习实施的要求切合幼儿的个别化学习特点、发展需求、教参素材以解读分析、共同设计、实践运用、观摩实践、调整跟进、案例研究、案例撰写等方式进行各年龄段实践研究。

　　每月安排：

　　（3）期末整体分析反思进一步改进资源库的完善性

　　我们反思了本学期开展的美术区域活动我们在内容的挖掘上能够围绕主题的经验选取“教参”内的主题内容进行价值的挖掘；在形式上我们能够丰富多样围绕“欣赏类”、“绘画类”、“手工类”三个方面进行形式上的创新：如平面式、立体式、悬挂式、镶嵌式、半浮雕式、开放式；在活动开展的策略推进上根据活动开展的时间前中后罗列了观察与指导的策略：包括材料投放、问题情境、延时介入等方式更符合以幼儿发展为出发点的原则。

　　当然过程中我们也有不足之处也发现美区活动中对于材料与内容的价值挖掘还需要不断更改与完善教师容易注重孩子的美术经验而忽略了主题价值。因此我们在操作提示中补充了主题价值随着课程的实施内容还将不断丰富和完善。

　　（二）我们的收获：

　　收获一：改进研究方式——为课程实施有效性服务

　　关键词：学会合理分工：

　　原先我们常常以一个教研组为单位进行专题的研究这样的研究方式组长常常承担了主要的责任组员也常常把自己的角色定位为被动参与者投入研究的有效性不够。今年我们改变了以往的方式尝试了“班本个性实践”。结合教研组专题与班级幼儿实际确立班级研究专题内容与计划小组成员以班级为单位在该组实践研究。通过互动观摩、经验分享、展示交流等形式提高教师对美术区域活动内容的挖掘、形式的开展、策略的推进等能力发展促进幼儿多元发展。每个教师的角色从被动“参与者”变成了主动“参与者”有效地为课程实施服务。

　　收获二：聚焦专题重点——为园本个别化学习资源库的优化服务

　　由于我们把专题的内容做小了研究的目的更加明确了老师们在美区实践中的问题渐渐少了。

　　关键词：凸显班级特色：

　　每个班级结合各班的教师专业特点与幼儿发展经验每个中大班都有一个班本特色如：泥工、纸趣、儿童画、中国画等丰富多彩的内容特色使美工区绽放着绚烂的光彩。正因为改进了研究的方式每个班级的特色日益明显做大了做亮了让原本有些单一的美区内容多元化发展了。在前期我们整理的个别化学习资源库的基础上我们补充完善相信我们的资源库今后一定能更加优化为教师的实践服务。

　　三、 注重师资发展落实分层培训

　　1、以规划为引领促进教师自我管理

　　今年是幼儿园四年发展规划的终期阶段以此规划为引领我们指导每一位教师根据规划精神及自身发展需求明确发展目标激发教师自我发展的愿望。依据教师发展中的需求有目的的选送有潜力的青年教师外出学习参加各种培训本学期我们选送了16位教师参与了各级层面的定期学习每位教师都有外出学习的机会为教师拓宽了学习的渠道。

　　2、以教师梯队分层培养促进团队共同成长

　　（1）新教师基地培训促进教师职业规划

　　我园是区见习期教师的培训基地基地制定了一系列科学的培训计划从师德修养、教育实践、班级工作、专业发展等18项内容。新教师从基地培训中获得对职业生涯的感悟、对活动设计的学习、对班级工作的认识、对教研活动的参与……扎实做好新教师的带教活动定期开展新教师集体培训每月进行月考核活动。对新教师的精心规划为教师个性化成长营造了成长环境为教师搭建一个对各种实践进行反思的平台一个积累成果的平台一个与同行交流的平台。

　　（2）年轻教师多平台锻炼激发教师发展热情

　　给青年教师创造锻炼机会如承担实践课教学、结对观摩、活动展示、活动策划、活动主持等在多岗锻炼压担子的过程中帮助青年教师开阔视野增加对各类工作与活动的认知和了解程度增强青年教师的工作自信与发展热情。

　　（3）骨干教师示范引领促进教师个性发展

　　我们把骨干教师培养作为加快发展和提高教育质量的关键幼儿园在教师培养方面不断提供专业支持和培养措施。借助“李慰宜导学班”、“区首席教师工作室”、“区骨干教研组长研修班”、“区数学中心组”、“区男教师沙龙”等平台关注教师自身发展的需要关注园所发展的需要做到向外汲取经验向内辐射示范青年骨干教师初露锋芒。

　　由于今年增加了3位新手教研组长加强对新手教研组长的培养我们以行政蹲点指导、结对带教为契机帮助新手教研组长快速成长提高教研组长的组织与管理能力。同时在教研组长例会中实现研讨内容的互动和共享扩大分享教研组管理的经验不断增强教研指导力。

　　3、搭结对共建平台促教师专业发展

　　本学期在结对工作方面我们继承以往的工作方式九亭与白云、绿洲开展了“三园联动”的活动。以幼儿园优质资源为依托以“整合工作、分享优质经验”为思路开展工作观摩幼儿园精心设计的活动和材料力推幼儿园的优质资源全面参与结对指导与辐射实现互助共享的目标。

　　在本园活动中观摩了大班潘磊老师开放的《我是中国人个别化学习活动》接着围绕大班主题背景下美术活动区进行大班组教研活动。大家观摩了大班的教研活动之后各个幼儿园代表各抒己见提出了自己宝贵的意见。此次教研活动氛围比较轻松形式相对也比较多样有案例、有现场照片、有讨论论。此次活动为三所幼儿园之间搭设了一个很好的交流平台也给九亭青年教师提供展示锻炼的机会特别是如何提升教研力量有很大的启示作用。同时我们开展了三园杯的案例评比活动通过活动年轻教师提升了案例撰写的水平也能在日常活动中更加关注与幼儿之间的师幼互动。通过结对共建活动有力推动了园级间的交流有效提升了各园教师的专业发展。

　　四、 注重科研引领提高科研能力

　　我园现有区级重点课题《用微型课题促进课程园本化实施的研究》本学期我们继续以教科研合一的方式开展课题研究。本学期结合幼儿园的特色幼儿园研究的主要工作是落脚于主题背景下各年龄段如何开展美区的实践研究并且通过各种途径提高教师的撰写能力提升课程园本化实施的有效性促进幼儿的全面发展奠定基础。

　　1、借助科研部的专家力量梳理案例撰写的要点

　　为了提升教师教育案例写作能力帮助和促进广大教师“自我反思”意识和能力的不断提高。我们特邀了区教师进修学院科研室的黄其明老师来园为白云、绿洲及九亭幼儿园等三所姐妹园的1-5年教师进行了"教育教学案例撰写"的专题讲座。

　　黄老师凭借多年的教育教学科研经验从教育教学案例的概念、内容通过一一举例后说明引出教育教学案例撰写的结构要素和写好案例的关键要素。讲座中他多次强调教育教学案例应是通过观察、记录、反思等方式进行的分析与研究因此作为教师不仅要带好班、上好课更要学会将教育教学实践与教育科研紧密联系在日常工作中不断的学会观察与反思在反思中解决工作中的`实际问题只有这样教师的专业化成长才会更快。

　　讲座后姐妹园教师表示受益匪浅在黄老师系统细致的讲解中对教育教学案例的撰写有了更为全面的认识为年轻教师科研成长提供了帮助。

　　2、以经验梳理为线索收集课题研究的资源

　　我们每月根据研究的重点内容以表格的方式梳理每个教研组研究的内容10月：美术区域活动开展的内容挖掘包括主题、子主题、美术区域活动开展的内容活动形式、材料价值与主题经验、照片、调整；11月：幼儿园各年龄班的美术区角操作活动建议包括形式、年龄段、建议、举例；12月：幼儿园美术区角活动推进策略的建议包括策略、内容、建议、举例。这些表格将汇总成我们九亭中心幼儿园美术区域活动材料的相关资源库为教师在课程实施中的开展积累经验。

　　3、以评比为契机激发教师对科研工作的兴趣

　　我们幼儿园大多都是年轻教师对于课题的撰写经验比较缺乏不敢承担课题对课题常常有敬畏的感情。但正因为她们年轻有冲劲乐于学习所以我们以区级科研成果评比和课题立项、申报为契机采取科研跟进式的指导帮助个别教师梳理科研思路从简单的课题入手开展课题优化撰写内容提高了教师对科研工作的兴趣。教师也积极参与市区级的各种比赛如20xx年松江区1-5年教龄青年教师人文素养系列活动读书征文活动中邱苏婕、安加加、李小娟老师都获得了佳绩、朱晔婷获得第三届长三角家庭教育指导学术论坛三等奖、计琳玲老师的家庭课题立项为市级条线课题等。这些成绩都代表了老师的科研热情在不断激发、科研经验在不断提升。

　　五、 注重信息建设提升工作效率

　　1、建立奖励机制激发工作热情

　　为了提高教师信息化技术应用的积极性幼儿园把合理运用信息技术与教师每月量化工作考核、学期考核、年度评优结合起来。每月由信息员对教师班级主页维护、教育资源库浏览、信息撰写与上传等进行考核并在月会上反馈信息工作情况对及时收集撰写信息的教师期末进行奖励。本学期每个教师都撰写了信息有13条信息被录用。通过考核与激励强化了教师运用信息技术的意识及实际运用能力的提高促进了教师信息化技术应用的主动性。

　　2、参与网上教研补充多元途径

　　由于本园年轻教师居多80%以上都是1-5年教龄的教师她们的特点就是乐于学习、热爱网络、敢于尝试。因此利用网络进行园本教研使我们的园本教研不再局限于统一的时间和地点为教师们提供了畅所欲言的空间教师们可以随时随地的在网上学习交流。因此除了传统的教研形式外教师们利用网络在浏览时教研,在体验中教研......实现了“教研资源共享、教研形式多种多样、教研时空不受限制、教研效果省时高效”的局面。

　　本学期我们与洞泾、白云、绿洲、九亭三幼、九亭亭南幼儿园等多个幼儿园进行网上教研活动相互听课评课共享优质课程资源；每个教师参与上传“松江教育资源库”教学方案与课件；行政班子、教研组长、保健老师等各个条线都根据会议在网络上申请课程。多元化的网上交流途径使我们的学习多途径、多通道。

　　3、开展交流平台增加学习机会

　　本学期我们开展了环境评比、网页主页交流两项专项的活动今年我们改变了评比的方式以教研组互评的方式有效的改变了以往盲目的评价使评价更加有针对性。通过学习我们能够互相了解板块的设计、合理的布局、图片的美化、内容的丰富等增加了学习的机会。

　　六、 注重问题思考立足实际学习

　　1、取得成绩

　　（1）所获奖项

　　（2）幼儿活动

　　——感恩节活动：生活需要一颗感恩的心来创造一颗感恩的心需要生活来滋养在生活里面我们要时时怀着感恩的心来对待身边的人。于是我们在各年龄段中开展了感恩节活动：大班幼儿与对各种职业的人们说一句感恩的话语；中班幼儿制作感恩贺卡；小班的孩子和家长一起制作爱心画。幼儿、教师、家长将自己的感恩之情写在卡片上悬挂在感恩树上在全园营造感恩氛围。通过活动孩子们了解了“感恩”的深意活动的价值较大。

　　——幼儿迎新年活动：外面寒气迎面室内温暖满屋。在各个年龄段我们也开展了“迎新年”活动大班组织幼儿看了“大闹天宫”的电影；中班教师与幼儿开展了联欢活动师幼共同节目气氛热烈；小班开展了亲子活动其乐融融。

　　2、 存在不足

　　（1）保教管理：作为管理管理者积累了一年的管理经验在日常监控中虽然有反馈但问题解决的持续性不够；运动活动的设计与环境的创设缺乏反馈与指导不能凸出幼儿的年龄特点情景性还不够。

　　（2）专题研究：虽然美区活动的材料的内容选择能够考虑主题的价值与经验创设的材料与环境上能够丰富多样呈现方式也新颖但对于价值挖掘多站在老师主观意识上“学习”教参中的主题目标解读较少活动中的观察与指导策略也比较单一。

　　（3）师资队伍：青年教师的自信还不够在互动平台上大胆表达、自主交流的意识不强；由于新手教研组长比较多因此在专业的引领上、骨干教师的辐射上还有些缺乏。

　　（4）课题研究：虽然对课题研究进行了班本研究的尝试但教师们对于课题研究过程的有效性还是存在困惑各班级的特色差异还是存在对于如何深入开展研究还需要进一步思考。

　　（5）信息工作：信息工作任务较多工作繁忙单靠信息负责人和信息员完成这些工作显得心有余而力不足。常常要来回通知、公告在老师与电脑之间、总部与分部之间因此对于人员的补充还需要进一步思考。

　　3、后续思考

　　（1）保教管理：日常监控过程中的问题解决可持续反馈没有解决的问题下个月可再跟踪进行增强监控的力度；下学期初针对运动活动的设计与环境通过与组长协商、组员共同配合来完善管理丰富各年龄段幼儿运动的情境性。

　　（2）专题研究：个别化学习材料的挖掘要建立在“学习”教参的主题目标上制作材料前先翻阅解读才不会偏离价值同时也要站在孩子的角度多考虑。通过观摩组长的园级实践活动丰富教师的观察与指导策略积累师幼互动的经验。

　　（3）师资队伍：多给年轻教师一些平台通过管理专用活动室、项目组来给青年教师锤炼的机会。同时针对新手教研组长还是要通过行政蹲点不断跟踪反馈给予最需要的指导通过各种展示的平台鼓励新手组长多引领、多辐射。

　　（4）课题研究：通过班本实践鼓励平行班之间多学习多观摩取长补短缩短相互之间的差距。同时鼓励教师多参与各级层面的科研评比多学习“前辈”的获奖成果给自己“练笔”的机会不断提升自我的撰写能力。

　　（5）信息工作：为了顺利开展信息工作将成立“信息工作小组”补充有相关经验与特长的老师加入使信息工作的队伍扩充。同时考虑到“一园两址”的现状也将补充分部的老师加入小组同时培训相关的技术将技术能更好地在总部与分部运用。

　　感谢教师们在这一学期中的共同努力正因为有了大家的努力我们的保教工作才得以顺利完成孩子们才会快乐成长。希望我们继续保持这份认真这份执著大胆地、满怀自信地向优质教育发起新的挑战。

优秀幼儿园教育教学工作总结范文4

　　回顾这学期工作中的点点滴滴收获也不少。为了能更好的总结本学期的教学工作从中吸取教训为今后的教学工作提供依据。

　　这一学期我从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识从不同的角度促进幼儿的发展。

　　一、养成教育方面：

　　结合语言教学的特点主要进行了热爱祖国灿烂文化的教育并培养幼儿的倾听能力和表达能力使他们能够安静地倾听理解他人谈话的内容并能用恰当的语言表达自己的情感与同伴分享感受乐意与人交谈讲话有礼貌。我会将教学活动、游戏活动和日常生活、语言角联系起来多方面多角度的进行培养他们在学习时要认真一丝不苟的学习习惯。

　　二、语言教学方面

　　(一)本学期共有七个单元的语言阅读学习其中《大老虎》结合学生的实际接受能力和他们的年龄特征幼儿对儿歌内容通俗易懂。本学期主要采用直观型、多练习的教法。

　　(二)口语交际方面、通过简单对话、儿歌、小故事培养学生的.汉语表达能力学会使用简单汉语与人交往发音准确练习有表情、完整地朗诵儿歌及讲述故事。

　　要求学生继续学说普通话在校活动中和教师或同学交谈都强调学生用普通话进行交流。为了进一步丰富词汇鼓励和引导学生阅读课外书籍在故事儿歌当中体会、理解新词语并要求和引导学生在日常生活中灵活运用。

　　三、不足之处及努力方向

　　由于儿童汉语水平薄弱教学内容比较乏味幼儿在学习时积极性不太高自主学习性较差幼儿的合作学习意识不强少部分幼儿掌握不了课堂所学的知识。

　　在今后的教学中要注意以下几个方面：

　　1、努力培养幼儿的自学能力和合作学习的能力。

　　2、想方设法调动幼儿的学习积极性。

　　3、积极探求适合幼儿学习的教学方法。

优秀幼儿园教育教学工作总结范文5

　　转眼间一学年的工作就结束了回顾一年的工作在各位领导、老师的支持和帮助下我认真的做好各项工作让我的孩子们在这温馨的大家庭中快乐幸福的成长与学习了一年。现把这学期的班级工作总结如下：

　　一、班级现状分析：

　　我班共有幼儿25人其中男孩 13人女孩12人经过一学期的幼儿园生活和有计划的常规训练及教育孩子们在各方面都有了很大的提高求知的欲望也有了相对增强对唱歌、跳舞有一定的兴趣并能用简单的语言表达自己的愿望。

　　二、师德方面：

　　我热爱集体积极参加园内组织的各项活动不迟到不早退 不缺勤服从领导分配团结同事爱岗敬业热爱幼儿做孩子们的朋友老师妈妈老师细心周到的照顾幼儿做到既教书又育人。

　　三、教育教学方面：

　　在对幼儿进行生活照顾的同时我在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质积极为幼儿提供户外活动的机会与空间鼓励幼儿积极与材料互动。利用每天晨检的时间组织丰富多彩区域活动有计划地锻炼各种基本动作同时制作了布飞盘和扣子毽子等体育玩具积极参与幼儿的活动和幼儿一起跳一起玩我的热情和投入感染了每个幼儿大家都能积极愉快地参加户外活动幼儿的动作更加协调和灵敏。本学期我以园的指导方针结合本班幼儿发展情况通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展;开展了多种方式的活动来引导幼儿认识、体验并理解基本的行为规则学会了自律树立了规则意识;并结合了日常生活开展安全教育提高了幼儿的自我保护的'意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中懂得尊重他人对人有礼貌诚实、守信;培养了幼儿积极主动参加各项体育活动;使每位幼儿原有的层次上得到全面的发展。

　　三、家长工作：

　　一个班的工作能否得以顺利开展离不开老师们的密切配合和努力更重要的是要得到家长们的支持和配合家长工作是教学中的重中之重。幼儿年龄小自理能力较差家长们不放心是在所难免为了使家长信任、支持和配合我的工作我采取了以下措施：教师与家长形成教育合力做到家园同步因此我把家长工作当重点来抓培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导取得的效果一定不会很明显只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导才能达到真正的目的。我就通过家长园地、及孩子入园、离园的时间将一定的教育方法、经验介绍给家长以便让他们在家中能够正确的引导、教育幼儿。有时还向其他老师讨教争取给家长提供育儿经验有的家长反映自己孩子的表现有的家长讨教育儿的科学方法还有的家长把自己的成功经验拿出来与其他家长共享通过这个平台使家长和老师间的距离拉的更近以求达到家园共赢。

　　四、安全工作：

　　幼儿园里无小事安全责任重泰山。我尽量排除身边存在一些不安全因素并让幼儿学会简单自我保护保护方法在班内形成互帮互助的良好氛围。今年在我的高度警惕和细心照顾下无任何事故发生使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散以后还要加强安全教育工作使孩子安安全全、快快乐乐在幼儿园度过每一天。

　　五、存在不足与努力方向：

　　经过一个学期的努力我们班的小朋友在各方面有了一定的发展知识面丰富了独立性增强了但也存在着不足：

　　1、个别幼儿挑食有的不爱吃肉有的不吃蔬菜还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中速度慢进餐习惯还有待改善。

　　2、学习习惯上有的幼儿注意力不易集中;有的幼儿乐意发言但不爱动脑筋依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴回答问题声音不够响亮等。

　　以后的工作中在加强对幼儿的观察与指导培养幼儿“自我管理”的意识同时我要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物以此来增 长幼儿的知识。有了前行的目标加上大家的努力相信孩子们能健康地成长明天我们将创造更灿烂的阳光!

优秀幼儿园教育教学工作总结范文6

　　转眼间一个学期。本学期我们依据园德育工作的指导方向结合本班实际情况认真制定了德育工作计划并通过实施加强幼儿的品德教育为幼儿形成健全人格奠定良好基础。经过半年的学习实践我班幼儿的道德品质和行为习惯有了一定的提高形成了一个具有良好常规、团结向上的班集体。回顾本学年我班德育工作开展的情况作如下总结：

　　一、创设良好的物质和精神环境熏陶幼儿的德育情感.

　　为了创设与幼儿德育相适应的环境力求为幼儿营造有浓郁的德育氛围的环境我们根据每月制定的德育目标树立榜样教育;同时为幼儿提供活动与表现能力的机会让幼儿成为环境的小主人。其次重视精神环境对幼儿品德及行为模式的重要作用。例如：平时我们提出要求让幼儿时时记住用普通话交谈有一次孩子不经意一句“我也听你们讲过本地话嘛。”这时我们马上意识到自己的言行不一致给孩子带来的影响立即承认了老师的错误并请孩子们也随时监督我们互相督促提醒。此外我们还注意随机榜样教育及里对幼儿给予表扬和奖励并鼓励幼儿说说“谁做了什么好事?”激发幼儿向好榜样学习的愿望以点带面创设良好的精神环境。

　　二、从培养幼儿为集体服务入手树立团结协作的精神。

　　有快乐的情绪幼儿才能热情地参加活动对其身心发展有益也为活泼开朗的性格打下基础“学习哪些本领?最喜欢什么?最能干的是什么?”这些话题能促进老师与孩子进行亲切的交谈抚摸孩子的小脑袋让幼儿体验老师对他的爱既在轻松的氛围中探讨充分激起了幼儿的自信又使幼儿了解了自我有利于幼儿的自我评价。例如：原本较内向的赵浩钧、施正鑫小朋友现在不仅愿意回答别人的提问而且还能主动表达自己的需求及愿望等。另外有目的地创造一些条件让幼儿做力所能及的事如：“我是值日生”、“我是小组长”让孩子在值日工作中逐步学会自我管理同时为集体服务。如：帮助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我爱集体”的心理意识和自信。

　　三、密切家园配合注意品德教育的一致性。

　　家庭在幼儿生活和成长中也起着非常重要的作用。家长与幼儿之间有着密切的情感依恋家长是幼儿模仿、认同的主要对象。通过与家长的直接交谈、家教园地、家长开放日、家教讲座、定期走访等形式及时把教育信息、各项活动安排、家教经验和家长任务等内容传达给家长使家长了解幼儿园的.工作并主动配合共同做好幼儿的品德培养教育工作强化幼儿园与家庭教育的合效应会更有力地促进幼儿良好品德的发展。我们还针对家长常常会忽略正确的言行引导孩子对周围的人和事及时对家长进行提醒帮助他认识自身的言行对幼儿成长的重要性如有个别家长平时有说粗话的习惯我们老师就耐心身他说明其危害性以及其孩子言行上表现出来的一些倾向性使家长认识到“精神环境”对孩子的影响接受教师的建议进行改进收到了良好的效果现在幼儿间礼貌行为进步了许多。

　　四、将德育工作渗透与游戏中。

　　在游戏中鼓励幼儿多讲礼貌用语如”请””谢谢””对不起”等不讲脏话不争抢玩具大家一起玩轮流玩并鼓励幼儿试着协商解决。

　　以上是一年来德育工作所取得的成绩但仍存有不足：

　　1、有部分幼儿爱护玩具和公共财物方面还较差有争抢玩具现象。

　　2、个别幼儿的功击意识还较强不能与同伴友好地相处分享玩具和物品。

　　3、个别幼儿在收拾、整理学具、玩具方面还比较薄弱。

　　总之幼儿德育过程是一个螺旋式上升、反复教育、不断培养的过程需经过长期的、反复的实践活动在今后工作中我们将本着“一切为了孩子”的宗旨继续将德育工作推向一个新的台阶。

优秀幼儿园教育教学工作总结范文7

　　在园领导的正确指导下圆满地完成了各项教育教学任务。这其中的点点滴滴值得大家反思、总结同时也将促进今后更好地开展工作。

　　一、加强学习让老师们在学习中感悟提高教师的业务素质 。

　　1.加强教师的思想政治教育和职业道德教育每周星期四中午为业务学习日大家加强了教育理论学习促使教师树立正确的教育观明确方向解放思想转变观念大胆创新。

　　2.拓展学习的时间、内容空间组织好不同层次的业务学习。

　　除集体学习之外还引导教师自主学习业余学习每周一篇学习笔记。给他们罗列读书目录让她们选择。学习内容涉及政治、经济、文化、艺术等;还有专业理论、专业技能的学习既有最新信息的传递又有已有经验的交流让教师通过学习不断吸收新信息新知识不断地调整、充实自己既提高了老师们的文化底蕴又促进了专业成长。

　　3.以“请进来走出去”的方式学习。“请进来”就是抓住每一次外出学习、观摩的机会到本市、外地一些幼儿园观摩活动听讲座让教师走出去看一看学一学开阔思路。本学期大家走出去累计10多人次。“走出去”就是把教育专家请进来指导大家的工作以此快速提高实践操作课程的能力。通过学习教师的教育观念不断更新逐步树立起了解幼儿理解幼儿尊重、信任幼儿关心、激励幼儿的观念明确了幼儿身心各方面是一个整体。

　　二、加强教研力度让老师们在实践中收获努力提高教学质量。

　　1、认真做好各类计划制订工作。大家依据《幼儿园教育纲要》、《幼儿园工作规程》中的幼儿园教育目标再结合本园的实际情况和教学特点在活动整合课程的基础上设置适合我园的园本课程作为补充。再根据大家设置的课程制定确立具体教育目标、幼儿发展目标、以及各层次的目标把目标落实到各类计划中去再把计划分解到新提出的、预成的、和生成的'主题教育活动中去。这样大家的计划就更趋科学、更趋系统、更趋完善。大家的软件资料很完善教育局领导评价说：“应有尽有”。

　　2、抓好集体备课发挥团队作用。每个年级组每周一次的集中备课鼓励老师们分析教材挖掘教材针对不明确的有异议的地方互相探讨、相互指导改变教学策略;根据幼儿的不同发展水平设计不同的教学形式。有效地解决一些实际问题教育教学水平有大幅度提高。

　　3、优化课堂教学提高教学质量。为加快我园师资队伍建设促进教师专业成长培养和造就一批骨干教师促进我园教师队伍整体素质和教育教学质量的全面提高提高课堂效率4月份大家进行了全园教师上课比赛。老师们在课堂中注重激发幼儿的主动性、创造性更多地以师生互动的方式进行教学有集体、分组、个别等形式;尽可能多地提供各种材料、用具让他们多看、多摸、多闻、多想、多动让他们在操作实践中获得经验获得丰富的感性认识。这次活动老师们上出了水平显示了能力;对于课堂的各个环节的把握越来越有条不紊切实提升了老师们课堂的驾驭能力。

　　4、加强教师技能技巧训练为教师构筑施展身手的平台。

　　3月份开展了环境布置特别是主题墙布置展示努力创设与幼儿教育相适应的良好环境。“环境即课程”大家着力建设园内走廊文化根据季节、节日、教育教学主题及时更换。幼儿园各个区角都根据相应的大小设置成幼儿喜欢的、操作性、互动性很强的游戏角让孩子走到哪儿都能有所玩有所收获使幼儿在快乐的生活中获得发展。

　　4月举行了教师自编幼儿体操及教师表演幼儿早操比赛。首先老师们为了丰富幼儿早操锻炼内容增强幼儿早锻的兴趣小、中、大班都将幼儿早操重新进行了编排从音乐的选择到动作的变化都经过反复推敲、揣摩最终才编排出韵律明快、动作优美的幼儿早操。每天孩子们听到早操音乐立即会振奋精神抖擞地随着音乐节奏跳出优美舞姿看得出孩子们对大家编排的操节很感兴趣因为直到学期结束他们都能兴致勃勃地认真做操达到了锻炼身体和愉悦身心的目的比赛活动大大提高了老师们的带操质量。

　　5月份开展了校园艺术节。为进一步丰富校园文化生活营造积极向上、格调高雅、健康文明的效应文化氛围展示艺术教育成果我园成功组织了幼儿园的“两节”(校园艺术节、六一节)活动。为使活动能扎实、高效、有序地开展各年龄班制定了详实的活动方案本届活动主题为“快乐、幸福、文明”各班老师排练了精彩纷呈的文艺节目。活动具有艺术性、观赏性、游戏性、趣味性、亲子性教育性强适合孩子的年龄特点;展现了老师、幼儿、家长的艺术才华;获得了圆满成功!大家的“两节”活动方案喜获如皋市一等奖。

　　6月份进行了自制玩教具的比赛。

　　中班年级组举行的“秸秆变变变创意无极限”“小手拉大手”亲子创意活动300多名家长和孩子一起利用农村唾手可得的麦草、稻草——这一实用、环保的材料制作了草篮、稻草人、草屋、草蜻蜓、草蝴蝶、草鱼、草龙、草马、草长颈鹿......等等花草鱼虫、亭台楼阁组成一个秸秆农庄。

　　中班还发动家长带来费布制作了“民族大团结”(五十六个民族服饰吊饰)。在制作过程中首先大家根据各民族的服饰特点设计出相应的民族服饰图片利用彩色碎布剪、贴、缝在一块圆形的布上然后把圆形的布系在幼儿喜欢的呼啦圈上可作吊饰、玩具、教具一物多用。让幼儿在游戏中认识各民族服装感受各民族不同服饰的美从而激发幼儿爱民族、爱祖国的情感。这件作品被选送南通市参加玩教具制作比赛。

　　小班年级组利用废纸箱制作的“迷宫乐园”是一个神秘而富有乐趣的综合性大型玩教具。迷宫外是黑色泡沫板雕刻的白色写真画黑白分明格调高雅勾勒出港区日新月异发展的面貌。迷宫内是充满智慧与趣味的四种探索性游戏。 整个活动中老师们积极组织、孩子们动脑动手、家长们兴致勃勃在合作与分享中感受着民间工艺的质朴与实用体验着创作和“变废为宝”的快乐。

　　丰富的教研活动凝聚了老师们聪明的才智和辛勤的汗水;锻炼了老师们的才干;促进老师们专业成长、为提高幼儿园的教育教学质量打下了坚实的基础。

优秀幼儿园教育教学工作总结范文8

　　回忆本学期的工作有的似乎还没开始却已要结束了。总结本学期工作追问自己是遗憾与惭愧或有精彩与鼓励?

　　一、园务工作开展

　　本学期在园领导的关爱和老师的主持下我在园务会继续担任保教工作一职负责日常教学常规管理、学籍管理、招生工作、家长工作、幼儿活动开展等本年来我尽心尽力在开学初安排相关通知、每月做好教学常规考核、安排做好宣传窗、每周周一举行升国旗仪式和国旗下讲话等;推广了新早操和继续推行下午操、组织了段大型活动。利用绿色幼儿园评选中班段开展了“环保现在。绿色未来”亲子制作活动;小班段开展了“清明时节青团香”制作活动;大班段开展了为期一周的军训活动参观了消防队进行了回报表演;让幼儿在各类活动中体验、提高。举行了幼儿美术评比。五月底举行了“可爱的家园“幼儿美术评比评出优秀作品选送瑞安评比;班级参与积极、配合默契很好地会展示了我园的美术水平和我园幼儿的风采;开展了“环保时装秀”六一庆祝活动。为让孩子过一个愉快难忘的节日今年六一节我园举办了大型环保时装秀”文艺活动。全园近三百名幼儿登台亮相展示了自己的风采;加强了幼儿比赛类活动的`进行。幼儿跳绳、生活自理能力赛、唱歌比赛、个表演赛等活动进一步提高幼儿的积极性;开展评价活动。各段的实际情况和原有基础相结合的前提下。进行了小班幼儿生活能力自理、中班幼儿五大领域、大班幼儿知识积累等方面评价暨分析报告、改进措施。征集家长对幼儿园的意见和建议征求老师对教学管理上的建议与方法从而不断改进教育教学工作。

　　二、班级管理工作。

　　本学期我继续担任大一班的半个班主任一职负责周五半日教学、班务管理工作全面协助大一班主班教师开展相关班级工作。在周一升旗、六一环保时装秀、每月班级活动开展、学籍卡填写等做好协助工作。

　　三、个人提高方面

　　本学期我在个人方面努力上进积极参加园本培训、教研活动做好教师课题研究的指导工作做好个人专题讲座《环保》《评价》等讲座努力学习专业知识提高自身素养和专业知识。

　　感谢领导的信任与鼓励感谢老师们的理解与支持。人的心态决定生活质量在今后我将努力调整良好的心态使自己的工作、生活充满美好。

优秀幼儿园教育教学工作总结范文9

　　本学期我们幼儿园的教科研工作以科研兴园为抓手以加强教学常规管理、促进保教质量为重点全面提高教师的整体素质取得了一定的成绩。现总结如下：

　　一、营造学习氛围加强教学研究

　　充分发挥教师的主观能动性继续认真学习《幼儿园指导纲要》深入领会《纲要》精神认真钻研《综合活动丛书》分析、领悟教材内涵逐步培养驾驭教材的能力。我们在园内积极营造良好的学习氛围定时定点开展业务学习和教科研学习遵循互动式原则鼓励教师主动参与学习活动由原来的旁听式学习变为互动式学习鼓励老师结合自己的实际工作就讨论的主题充分发表自己的见解交流看法最后形成共识;鼓励教师认真钻研《综合活动丛书》分析、领悟教材内涵综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现。除此之外我们积极为每一位教师创造各种培训的机会虽然外出参观学习的机会不是人人均等但外出学习的教师必须及时反馈所学经验利用介绍、照片、录像等方法让教师们从中受到启发获得感性和理性的认识。

　　二、开展园本化培训以教研活动为手段积极探索素质教育的新方法、新途径。

　　1.优化备课方式。由教研组长组织利用每周二下午集体备课鼓励教师分析教材挖掘教材根据幼儿的不同发展水平设计不同的教学形式。针对不明确的`有异议的地方分析教材改变教学策略。

　　2.以 抓骨干带一片 的工作策略积极进行课堂教学改革 积极创新以榜样、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。

　　3.园长深入教学一线带教促教努力提高课堂教学水平。本学期我兼小班音乐、美术两节活动。屠纲兼中班、大班四节美术活动。在课堂中通过和老师相互观摩的形式虚心听取一线教师的评析、深刻解剖自己的教学行为以优质的教学质量带动全园的教学水平帮助教师理清思路学会听课评课学会归纳总结。

　　三 、提高家长学校工作的质量增强良好社会效应。

　　如：新学期家长会。让家长了解幼儿园的教育形式与方法向家长介绍、汇报孩子在幼儿园的成长过程及先进的育儿经验。大部分家长能在百忙中抽空前来参加每次活动均受到了家长们的好评并希望以后多举办类似活动。而且通过家长学校活动也规范教师教学行为强化幼儿一日生活常规提高幼儿在园活动质量赢得了家长的赞誉。为开展顺利教师必须与家长有更密切的沟通;教师在整个过程中不仅是合作者、支持者、引导者还是欣赏者等等。

　　一学期紧张而又忙碌愉快而又充实幼儿园的各项保教工作在教师们的辛勤努力、勤恳工作下取得了可喜的成绩但还有不足之处我们一定在今后工作中不断探索不断提高不断进取争取在工作中再创辉煌。