总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料它能帮我们理顺知识结构突出重点突破难点不如我们来制定一份总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是小编精心整理的数学教研组工作总结希望能够帮助到大家。

　　数学教研组工作总结 篇1

　　本学期数学组全体组员都能坚持党的教育方针努力提升自己的专业素养并积极地尝试把课改新理念渗透于自己的教学中。本学期是特殊的一学期也是数学组最辛苦的一学期。

　　一、“停课不停学”期间

　　（一）积极落实教育局“停课不停学”工作。

　　1、三个备课组都能积极执行“停课不停学”工作要求。

　　九年级组在组长董老师的带领下积极召开复课备考会制定复课计划。认真备课、听课并随时帮助学生答疑解惑在网课期期间他们顺利完成了第一轮复课工作。七八年级备课组能统一在线教学方式并能及时批改作业进行作业反馈。备课组经常利用网络隔屏研讨问题学生的提升方法解决不交作业的问题。在“停课不停学”期间数学组员们表现出极大的爱心和耐心以“宰相肚里能撑船”的肚量最大程度地保证了线上教学的学习效果。

　　2、借助“停课不停学”线上学习推进数学组课题研修工作。

　　数学组本学期承担着课题—《微课在初中数学建模素养培养中的应用探究》研修任务。我们的课题研修内容与“停课不停学”线上利用微课教学有点关连为了给课题后期的研修提供一些方向课题组在线上召开了课题推进会要求课题组成员对前期线上教学情况进行调查主要调查家长和学生对线上教学的态度以及学生对微课制作、微课乘载内容多少的意见和建议。老师根据调查结果写出调查报告并根据调查报告对照课题研修内容对课题后阶段研修提出可行的指导意见。课题组成员都能积极落实会议精神保质量的完成了任务。

　　二、学校复课后

　　（一）摸底线上教学效果积极分析检测结果制定在校教学计划。在复课的第二天学校就组织了模底考试。考完试七八年级备课组进行了阅卷评卷并参照考试内容和成绩对每个学生线上学习程度进行了分析找出了学生知识掌握的薄弱环节。备课组参考学生知识的薄弱环节制定本学期的.教学计划——先巩固线上教学部分再进行新课。我们还关注了复课后学生浮燥的情绪利用数学课堂教学对学生的心灵进行净化。七八年级备课组采用了20分钟基础知识巩固小册子一堂课一课时进行复习力求堂堂清复课效果显著。九年级组严格执行复课计划紧张有序地陪伴学生向中考奋进。

　　（二）配合学校工作安排积极进行示范课汇报活动。数学组有刘军性和焦康权两位老师入围示范课汇报他俩认真选课、备课积极进行磨课。课堂数学活动能引导学生发现问题激发学生主动探究和解决问题提高了学生的合作交流意识和解决问题的能力。课堂教学达标而不超标很好地践行了新课程理念。当然我们的课堂教学还需继续打磨。

　　（三）加强教学研讨进行校际间“同课异构”。

　　6月18日应鄠邑区甘河初级中学邀请在甘河初级中学美丽的校园内我代表数学组和甘河初中同艳辉老师关于“用尺规作角”一课进行了同课异构。交流了思想受到了启发。我的教学活动也得到鄠邑区数学调研员的好评同时也得到他们的指点。

　　（四）积极进行课题结题工作

　　课题在6月份结题数学组一方面要进行教学工作一方面要完善整理各种课题资料。数学组人员都担任两个班的数学教学工作其中有6个人还担任班主任工作。那些天我们走路都是带速度的经常熬夜准备资料累得都想掉眼泪但最终还是克服了眼泪完成了课题成果整理工作。6月15日成功上传完最后一个课题成果完成了结题报告。在此期间的苦乐只有夜晚灯光下舞动的键盘知道。通过本课题的研修增强了数学组相互协作力和凝聚力提升了数学组的教研能力消除了我们对微课的畏惧意识开启了我校数学教学与微课教学的整合之路。

　　这一学期虽然我们很辛苦但很充实。数学研修之路还在继续我们会不畏余力地迎头赶上。

李亚君

　　20xx年xx月xx日

　　数学教研组工作总结 篇2

　　本学期的教学教研工作伴随着新年脚步的临近即将接近尾声。回顾这一学期的教学教研工作有几分充实、几分忙碌也有几分感概……本学期我们教研组结合“教学质量提升年”活动的进一步开展本着“为学生服务要自己提高”的理念全体老师们发扬优秀教研组的传统兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结如下：

　　一、教学常规工作管理：

　　从整体优化出发加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能我组积极响应学校的号召明确树立集体质量意识信息资源共享认真落实了集体备课制度由备课组长负责制抓好备课过程中的各环节。各教师的教案都较为规范质好量足在学校的教案检查中大部分教师教案优秀。课堂上认真上好每一节课在课堂教学中落实素质教育所有老师在教学过程中都时时考虑对学生进行学习指导本学期重点是学习方法的指导指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习为了能更好地体现学生的主体地位要求教师引导学生参与教学活动必须给学生自主参与活动的时间和空间教学中以人为本关爱学生学生满意度较高全体教师在精选习题的基础上认真做好批改工作力求做到及时反馈矫正讲求实效学校作业抽查情况显示本组全体教师作业批改情况优秀。各年级都本着因材施教的原则进行分层教学培优补差。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好基础教学培养数学素质；初三多角度训练学生的思维品质提高数学解题能力。在全组老师的辛勤努力下初中数学各年级成绩都有较大提高

　　二、教科研活动：

　　坚持每周进行教研活动每次教研活动事先都经过精心准备定内容、定时间、讲实效多次组织学习教育理论和本学科的教学经验充实教师的现代教育理论和学科知识。

　　精心安排好教师的示范课抓好评教工作对公开课严格把关要求每一节公开课前都经过备课组的'老师多次的研究和修改每堂公开课后全科组的老师都有进行认真的评课以此推动本组的教研氛围。

　　本学期组织了初一、初二、初三的校级竞赛及区级小论文比赛其中三篇获奖；

　　全体教师参加了x学时培训大部分教师参加了x学时网络培训三位教师参加x学时培训。虽然工作有些繁忙但收获颇丰。

　　三、专业发展：

　　全组教师团结协作凝聚力强有良好的师德师风。本组多位教师承担考试命题工作总结过去展望未来我们清醒地认识到身上肩负的重任探索之路任重面道远我们只有不断学习不断地开拓进取迎接更大的挑战。

　　四、教研组建设的设想：

　　1、新课标学习与钻研还要加强。

　　2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑。

　　3、打造高效课堂。

　　4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。

　　数学教研组工作总结 篇3

　　一学期即将过去可以说紧张忙碌而收获多多。总体看全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划在继续推进我校课堂教学模式的同时把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来转变思想积极探索改革教学收到很好的效果。现就本学期开展的工作做如下总结：

　　一、加强教学常规管理扎实有效地开展教学工作。

　　本学期我组坚持以教学为中心强化管理进一步规范教学行为并力求常规与创新有机结合每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想教师能认真备好每一堂课随时保证有余课课前作好充分准备能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导及时研究教学的重点、难点精心设计课堂的教学过程并依据自己的教学感受做好教学后记。我们组每位教师能精心合理布置作业做到批改准确反馈纠错及时切实抓好查漏补缺培优辅差等工作。教师互学互促扎扎实实做好常规工作做好教学的每一件事促进数学教学质量的进一步提高。

　　二、积极开展教研活动提高课堂教学效益。

　　发挥团体教研的优势加强听课、评课活动。本学期教研组刘爱霞、华占祥两位老师每人做了一节有关提高课堂教学效率的教学研讨课。每次研讨课老师们都能认真研究教材写出设计意图和详细教案。我们教研组尤其重视评课及反思环节在每位老师开课之后教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑然后由已定的中心发言者点评接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言最后教研组长做主题总结发言。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习真正做到优质资源共享。在参加宝应县骨干教师说课比赛中华占祥老师《圆的周长》一课获二等奖刘爱霞老师在宝应县数学教师基本功比赛中获一等奖。

　　三、积极开展校本教研促进教师专业成长。

　　数学教研组是数学教师专业成长的团队数学校本教研是数学教师业务水平发展的方向对于数学教师的专业成长起着关键性的作用。在这一学期中我们数学教研组结合学校校本教研计划和学校发展规划开展了新老教师"师徒结对"、集体备课、教学反思专题研讨、"蓝天杯"教学设计研讨鼓励和促进教师的专业成长。在这一学期中数学组教师听评课非常积极组内12位老师积极撰写教育教学论文华占祥老师的两篇论文发表其余多名老师的教学设计参加省评选。

　　四、存在的不足与改进的方向。

　　1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向听课前的准备及听课时所要观察的`要领。（即听什么看什么想什么？）再者我们的评课仍停留在点上。

　　2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习理论学习和实践学习相结合提升教师数学专业素养使大家的教学艺术进一步得到提高。

　　3、课题探索研究工作力度不够在今后的教研工作中继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

　　4、进一步抓好后进生的辅导减少不合格现象提高优秀率。

　　一学期来我们数学教研组在教学教研方面取得了一定的成绩也得到学校领导的充分肯定。但随着学校的发展我们应积极学习、自主创新今后我们在继续做好常规工作的同时积极为学校的发展作更大的努力。

　　数学教研组工作总结 篇4

　　忙忙碌碌中一个学期又将结束回顾一学期的数学学科工作主要做了以下几各方面：

　　一、加强教学常规管理扎实有效地开展教学工作。

　　本学期我组坚持以教学为中心强化管理进一步规范教学行为并力求常规与创新有机结合每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的'思想教师能认真备好每一堂课随时保证有余课课前作好充分准备能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导及时研究教学的重点、难点精心设计课堂的教学过程并依据自己的教学感受做好教学后记。我们组每位教师能精心合理布置作业做到批改准确反馈纠错及时切实抓好查漏补缺培优辅差等工作。教师互学互促扎扎实实做好常规工作做好教学的每一件事促进数学教学质量的进一步提高。

　　二、积极开展教研活动提高课堂教学效益。

　　发挥团体教研的优势加强赛课活动。本学期教研组每个级段组织一次集体备课和一次赛课活动同级段中一人负责上课一人负责磨课一人负责评课每次研讨课老师们都能认真研究教材充分做好课前准备分别在同级段和高低段中进行集体备课、磨课、研究教学教法集思广益认真修改教案最后在全组中进行展示。在每位老师开课之后教研组都要在组内开展认真的评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑然后由已定的中心发言者点评接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言最后教研组长做主题总结发言。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习真正做到优质资源共享。这学期发挥组内骨干老师的带头作用由“教坛宿奖”杨崇根老师和县“数学骨干”吴峥嵘老师、周丹老师分别带领大家进行了三次的专题讲座学习均取得良好的效果。

　　三、鼓励积极撰写论文案例提高教师自身素质

　　本学期我组老师能结合自己的亲身体验和身边的事例积极撰写案例取得良好的成绩。如：周丹老师结合陈艳华老师上的四年级《合理安排》的课例撰写的案例获得县案例评比一等奖陈艳华老师结合自己上的一年级《两位数加两位数》的课例撰写的案例获得县二等奖。

　　四、存在的不足与改进的方向。

　　1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向听课前的.准备及听课时所要观察的要领。（即听什么看什么想什么？）再者我们的评课仍停留在点上。

　　2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习理论学习和实践学习相结合提升教师数学专业素养使大家的教学艺术进一步得到提高。

　　3、进一步抓好后进生的辅导减少不合格现象提高优秀率。

　　一份耕耘一份收获。本学期通过一系列的活动让每一位老师都有不同程度的提高让每一位学生都取得了进步这是我们数学教研组活动的目的。今后我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。

　　数学教研组数学教研组在校领导的领导带动我校数学组全体教师11人共同努力下发扬数学组团结协作、务实教学教研、积极创新的优良传统坚持教育、教学理论的学习积极参加各开展教研活动完善和改进教学方法和手段开创了校本教研的崭新局面。为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。下面把本学期的主要工作向大家汇报如下：

　　一、坚持理论学习认真撰写论文

　　建设“学习型”学校用先进的文化引领学校的发展。我们全组充分认识到如果不学习教研活动就会成本“无本之木无源之水”。为加强修养提高素质我们认真学习了“现代教学论新编”“成功教育理论”。“数学教学论”等教学理论学习学科刊物了解教研改信息。“善学才能善研善研才能善教”已成为全组教师的共识。我们认真撰写论文。本学期数学组的大部分教师结合自己的立项课题进行了资料的积累与论文撰写注意用教学理论指导教学实践其他教师则结合自己的教学点滴写了论文、案例、课例或心得并且积极投稿和参加论文评比。几年来数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在国家级、省级刊物上发表。

　　二、加强常规管理切实提高教学质量。

　　我们每学期初教研活动有计划学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点说教材的前后联系说突出重点、突破难点的措施说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听、评课活动听课前认真备课。设计教案互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排是否恰当。难点是否突破教法是否得当教学手段的使用教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求老师的教学基本功等方面进行中肯全面的评论、探讨。听、评课活动促进了教学水平的提高。帮助青年教师充分准备过关课并取得良好效果。

　　三、编写校本教材稳定数学教学

　　为充分体现职业学校文化课为专业课服务这一教学思路与特点现阶段职业数学教材超简单或超课程标准题量过少部分内容不适合本校学生的实际情况。所以编写一套适合本校学生实际且能长期稳定使用的课程辅导资料具有重要的意义。我们把开发校本教材的目的确立为“切合学生实际情况体现专业特点稳定实用”。集教师群体之智多次校本教材的修订讨论大家通过校本研讨加强了对教材的把握。现所编教材已经基本成型。

　　四、协助学校扎实抓好教师队伍建设

　　1.加强青年教师的培养。营造有利于青年教师成长的环境给他们压担子对刚进校的老师力争使他们进校一年教学常规要入门、三年要过关、五年要力争成为教学骨干对青年教师的培养要责任到人、负责到底。指导老师要常检查、常督促、常指导每学期上一节汇报课并每次汇报课教研组内组织评议给出书面评语为青年教师明确指出尚需努力的方向。

　　2.对于取得中级职称的教师在教学上要不断总结、反思、提炼要形成自己的教学风格有机会要多让他们对外开设公开课每学期要完成一篇教学论文每年力争在市级以上发表论文积极参加论文评比。

　　3.对已取得高级职称的教师也要自加压力向更高目标努力。

　　五、定时进行集体备课认真钻研教材教法经常探讨教学问题交流教学方法。

　　我组将执教同一教材的教师组成研究共同体开展集体备课活动钻研教材进行课堂教学设计和案例研究。在备课活动中提倡参与者相互启发既要突出集体智慧又要体现个性化教学通过“个案——共案——个案”这一过程优化教学设计全面提高教师课堂教学设计能力。另外我们还发挥每位老师的特点同仁之间互相学习、互相借鉴本学期数学组还采用了集体分节备课每位老师在这个基础上根据自己的特点、风格再进行修改在教学上体现出自己的个性.在各备课组长的组织下每年级都执教了一堂公开课。通过公开课的研讨平台凝聚台上、台下人员的心血汇集全体教师的智慧大家共同求得或多或少的进步也在这种互帮互助的教研氛围中同事之间关系更加融洽与团结。

　　通过这一系列课题研究教师能力得到了整体提升课堂教学也实现了由“知识本位”到“能力本位”的转变做到了教学动态化注重了个别差异激发了学生兴趣给学生提供有效参与的时间与空间形成民主、平等、自由、宽松、和谐的学习环境。

　　六、认真研究20xx年对口高考和普通高考数学试题的特点以高考的改革精神改革和评价课堂教学。

　　总结分析xx年高考数学备考经验加强对07年高三数学复习备考工作的指导。

　　七、改进教学手段提高课堂教学效益

　　针对我校学生数学基础差对学习数学缺乏自信的特点我们尝试用“导言设计”“自制教具”。“计算机辅助教学”等手段创设学习情境调动学生兴趣激励学生思维。我组老师能充分利用多媒体手段制作课件初步掌握了制作动画的基本技能幻灯片的制作已能全部过关并能熟练操作。

　　今后的教研工作还应注意如下问题：

　　1、制定好切实可行的计划使教研工作制度化规范化教研工作应有较强的激励机制从而调动教师教研积极性自觉参与各项教研活动。

　　2、进一步加强现代教育技术的学习如多媒体的使用互联网利用从而使我校教育教学紧跟时代潮流。

　　3、进一步研发新的校本教材用新的理念指导教学用新的教学方式贯穿教学过程。

　　4、积极撰写教研论文把平时的教学反思、课后札记等点滴体会付之于文字力争投稿发表或利用互联网上传。

　　5、努力探索教育科研的新途径认真完成“十一五”申报的科研课题。

　　教研组的活动和工作促进了数学教师素质的提高促进了实践经验到理论的升华同时也提升了数学教学的质量。

　　数学教研组工作总结 篇5

　　当严冬以至冰雪覆盖之时回忆过去的20xx虽偶感凉意数学教研组迎着秋冬走过了它又一个灿烂的年华齐齐哈尔中学数学教研组工作总结。数学教研组在校领导的带动下全组教师坚持教育、教学理论的学习积极参加各开展教研活动完善和改进教学方法和手段认真贯彻落实课改精神以人为本以促进学生发展、教师成长为目的。以教法探索为重点努力提高课堂效益和教学质量；以组风建设为主线积极探索教研组建设和教师专业发展的有效途径。不断总结经验发挥优势改进不足集全组教师的创造力努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

　　一、教研活动绽芳菲。组两周一次的教研组活动(周五下午)。围绕理论学习、课题研究合作交流、阶段考核课等形式进行为大家提供一个学习交流的平台使组内形成良好的教研学习风气有效提高了数学教学质量。

　　1、理论学习深化教学常规。认真学习课程标准研究教材加强组内老师之间的学习与交流注意教学资料的积累。坚持以学生为主体以新的理念指导课堂教学提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上努力提高课堂教学质量及时对所上的课进行教后分析和反思。在课堂与教学方面重点是关注教师的教学方式和学生的学习方式,改变学生单一的接受性学习方式提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、尝试性学习和实践性学习实现学生学习方式的多样化把要我学变为我要学把学会变为会学。牢固树立学生是学习的主人教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。

　　2、课题研究引领发展新方向。认真重视抓好教科研提高教师的理论素养全体教师树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践教研就应在具体的教学中研究边教边研在研中促进教学水平的提高。教师们在平时的教学中加强研究积累素材归纳整理教研组统一学习学科刊物帮助教师们了解教研改信息"善学才能善研善研才能善教"的道理植根于每个数学人的心间。

　　3、合作交流资源竟共享。以平等、宽容的态度对待同事在沟通和"对话"中实现彼此的共同发展构建无年级界限无年龄界限的互动关系。将个人的成果、体会、困扰、感悟及时分享。将年级间存在的问题与解决的措施及时分享少走弯路多走捷径。积极参与市教育局、教科所、学校组织的各种教研活动多接触、了解外界动态积极学习他人先进经验走出去学回来不闭关自守不盲目自大。并在教育局组织的成果展示中以集体备课的方式向全市教师展示了我数学教研组双主体、跨年级备课模式赢得与会人士的一致好评。

　　4、阶段考核锤炼业务能力。每月一次的阶段性业务考核以试题的形式呈现工作总结《齐齐哈尔中学数学教研组工作总结》。汇集全国各省近三年的高考试题、高考模拟题使教师在夯实根基的基础上掌握高考动态与方向了解考点督促教师在工作中更加务实强化教师的解题能力和教学基本功。

　　二、落实教学稳细微

　　1、高三数学复习教学工作是重中之重。本学期目标是高考复习的第一阶段所以复习的思路应该是着眼于夯实基础。高三的教师集体学习"考试说明"弄清考试内容和要求把握复习思路和复习方向以及要达到的目标。具体复习方法是：首先是梳理高一、高二的知识内容同时重点拯救重点知识的缺陷拯救的手段是以多样化的题型来进一步理解数学概念、性质；理解数学思想、方法在这个过程中教师与学生一起归纳出数学的通性、通法最后达到落实通性、通法的目的实际上落实了通性、通法就是落实了高考的基础题和中挡题。高三各个班级因为基础不同因此复习的方法、内容也要所区别根据学生的实际情况教师要不断的调整和改进教学计划、教学方法不搞一刀切。

　　2、抓好高一数学衔接教学打好基础培养良好学习习惯。高一数学教学采用"导、学、评"的教学模式重点放在了教会学生学习高中数学的方法上放在了深刻理解数学概念、性质、公理、法则、公式上放在了激发学习热情和兴趣上培养了学生自主学习与探究的能力使学生变成教育教学的组织者打好基础的同时形成了良好的学习习惯和学习风气。

　　3、抓好高二数学教学质量的提高为升入高三做好提前准备。高二年级要参照高三落实好考点内容做好学生的分类指导；抓学法指导和学习规范要重视学科思维培养和书写、答题规范；抓课堂效率课堂是教学的主阵地要注意优化课堂教学的环节加强师生互动增加课堂的有效信息从而提高课堂教学的有效性使学生在压力中见习成长。

　　三、规范常规勤管理。认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。进一步完善集体备课的环节让集体备课由"形式化"转为"实效化"努力促进个人备课质量得到提高真正提高了课堂教学质量。备课组长负责实行集体研讨的备课方式在集体研讨的基础上结合每位教师自身的教学特色编写教案备课组长及时了解教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况及时总结和推广组内教师的成功经验切实做到把关备课过程中的各环节充分发挥备课组的集体智慧备课组长把好本组的教学质量关命题质量关使每位教师都明确树立集体质量的意识。在常规教学中认真备课已成为所有数学备课组的习惯在高一、高二备课组注重利用教材包括章导言和章小结的内容的研究发挥课本中习题的作用注重课堂教学狠抓落实讲求实效不搞花架子在提高课堂教学的有效性上积极研讨商定策略。高三的集体备课更是稳扎稳打一周两次的备课做到"前有计划后有反馈"充分了解学生的情况及时针对学生学习中存在的问题进行商讨并加以解决。"五步备课法"贯穿于每一个年级的每一次备课活动中为实效备课提供了有力保证。

　　四、示范公开竞争辉。本学期开展了由年级备课组长带头的展示课高一学年的范丽颖老师的立体几何的阶段总结课以学法指导的方式呈现突出了导学评的教学模式；高二学年的张传峰老师的函数极值最值则是一节充分体现教学双主体的开放课；高三学年的唐艳老师用函数中导数在最值中的应用显示了一节高三复习的常规课。三节不同类型的'公开课展现了不同年级在不同阶段的教学成果和教学风采。青年教师的汇报课更是青春与阳光的集合青年教师陈伟的汇报课更是令全校老师为之称赞不但有内容有高度更有深度有条理。青年教师们用朝气唤醒整个教研组的活力充分展示了备课组全体教师智慧的结晶体。

　　五、教师培养促腾飞。鼓励青年教师参加各级各类优质课、公开课竞赛积极撰写论文.创造条件让青年教师参与到试题的校对审题出题中来让青年教师学到真东西学会真本领。针对教研组的实际情况本学年我们派出两位教师孙欢、翟晓红参加了全省第二届高中青年教师基本功大赛均荣获一等奖。但针对青年教师在教育教学中存在的问题教研组内进行了交流有效的促进了青年教师对教育教学的研究以及角色的转变保证了教学的有效推进对提高教学质量取得了较好的效果促进了青年教师的快速成长。此外青年教师不仅在业务上得到了锻炼在思想上综合素质上也有了很大的提高在李丽老师国学课堂的感召下青年教师积极开展读书活动书写读书笔记用诗词之韵歌赋之境古之离愁今之豪情浸润年轻的心。正是有了这样的情怀青年教师孙欢、金亚洲在市举办的教师演讲比赛中分获一、二等奖的好成绩。

　　在学校领导和教务处的指导下在全组各位老师的通力配合下数学教研组全体教师齐心协力顺利地完成了20xx-2011学年度上半学期各项任务每一步都走得踏实走得华美走得高昂。在20xx年的工作中我们将在继续做好以上工作的基础上加强课堂教学效率提高的研究并尽我们最大努力使数学教研组更加健康、和谐、强大的发展下去为学校的发展做出更大的贡献。

　　数学教研组工作总结 篇6

　　1、教师的不断成长

　　本学期数学组的工作重心是提高教师们的上课水平和评课能力期初数学组成立了中心教研组目的就是为大家创设一个交流的平台和氛围。在李蓉老师参加宁波市教坛新秀评比的一段日子里在李蓉、庄辉谊为“新课程、新学力”开课的时候在王辉老师参加市研训一体化的时候在汪芳老师参加市学科带头人评比的时候……中心教研组的老师们就会放弃本来可以休息的时间走在一起一起学习一起讨论一起交流一起进步有时候常常会为了一个环节的设计而争的面红耳赤也有为一个精彩的设计而兴奋不已。在大家的帮助下在老师自身的努力下李蓉老师参加宁波市教坛新秀评比获一等奖李蓉、庄辉谊、王辉本学期上的3节市公开课都非常成功得到了与会老师的一致好评。王优琴、方芳两位虽然是新教师但她们上课的水平和能力都得到了大家的一致肯定。

　　评课是新的一项教学基本功同时评课又是一个新生事物数学组很多老师对评课都不是很了解为了迎接下学期市里的评课比赛也为了提高组里教师们的评课能力以便在各级各类比赛、评比中取得好成绩本学期数学组加强了评课的专项训练期初庄辉谊和竺君斐老师向全体数学组的老师介绍了关于评课的基本模式和结构同时庄辉谊老师首先在组里做了一次评课的交流然后数学组观看了几次评课的录象并组织了怎样写好评课的讨论。在老师们对评课结构、模式有了大概了解的`基础上本学期组织了3次书面的评课交流。在这样的专项训练中老师们的评课能力有了一定程度的提高庄辉谊和孙蕾代表我校数学组参加了市研训一体化的评课交流效果良好。同时孙蕾、王辉和方芳代表数学组参加了学校的评课比赛获2个二等奖和1个三等奖。

　　另外本学期竺君斐老师被评为宁波市首届学科骨干教师汪芳老师的《万以内数的读法》获全国录象课评比一等奖同时竺君斐和李蓉两位老师又是奉化市假日活动教材的主编之一……这一切说明了我们数学组现在已经具有了一定影响力的名师、也有了一定业务水平和实力的骨干教师同时又有朝气蓬勃、奋发进取的优秀青年教师这样一支良好的师资结构队伍。

　　2、科研的不断进步

　　受学校教科所总课题组的熏陶数学组这几年的科研水平提高有目共睹竺君斐、邬杨光、庄辉谊老师的课题设计分别或奉化市“十五”课题设计二、三等奖。李蓉和汪芳的课题《小学生数学交流能力培养研究》被宁波市教科所立项。好多数学教师既能上出一节精彩的公开课也能写出一篇篇优秀的文章。王辉老师的《改革传统数学作业制度的几点思考》在奉化日报上发表。赵维娅老师的《杜绝无效的教学行为》发表在《教学月刊》上。孙春晖、庄辉谊的论文《实施开放型教学培养学生创新意识》发表在《宁波小学教师进修》杂志中。孙蕾老师的《让孩子的头脑装满？》获宁波市论文评比三等奖。竺君斐老师的《动态生成课堂、关注学生生命发展》入选宁波市首届学科骨干论文集。李蓉老师的《移花接木呈新景》和《让学生自由、自主的学》均获奉化市科研论文评比二等奖其中的一篇还发表在《教学月刊》杂志上。同时李蓉的论文《只能是告诉吗》和《给考试增添一份乐趣》分别发表在《小学教育科研论坛》和《小学教学研究》杂志上…还有不少老师的论文已投稿也有不少老师申报了学校新学力研究的小课题。相信下学年肯定又是硕果累累。

　　总之一学期下来教师们收获很大以后在学校领导的关心下在教师自身的努力下我们数学组会越来越好。

　　数学教研组工作总结 篇7

　　时光荏苒转眼间一个学期即将结束。一个学期来我们教研组在校领导徐老师带动下全组教师坚持教育、教学理论的学习积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准完善和改进教学方法和手段。通过学习数学课程标准进一步深化教育改革全面推进素质教育努力把教学抓紧、抓细、抓实在实践中积累经验以真正达到教学效率的提高。现将六年级数学本学期的工作总结如下：

　　一、制定教学计划

　　本学期六年级的数学教学内荣与其他几个年级的有所不同教材一半的内容是关于整个小学的复习知识。为了减少后半学期的教学任务也为了让学生们能够减轻复习压力在前半段的教学中我们就逐渐渗透复习的知识。把一些难点的知识分散、然后各个击破这样有利于学生成绩的提高也让我们的教学更加的系统!

　　二、积极开展和参加教研活动

　　在集中教研时我们也经常进行单元备课的分析虽然我不是第一次教授六年级的数学但是面对新教材我们都是新手谁都不敢懈怠。大家的力量是强大的在共同教研时更能凸显大家的智慧把一些学生易犯锝错误防患于未然。

　　本学期我们加强了整个数学大组的教研力度在传达县的数学教学计划时我们在一起共同研究任务;在常规检查时我们一起反思不足;在期中检测完时我们一起找原因共同找到提高数学成绩的途径。

　　三、加强教学常规管理

　　本学期能够在平时做到检查备课及时找到我们备课中的不足进行及时的改正。严格按照我们学期初制定的教学计划进行教学。按照县里的教学进度进行期中检测和期末检测。加强对教师的教学行为的.管理特别是学生的作业布置与批改我们根据教导处的要求本学期我们增加了随堂检测本、课堂计算本或者是家庭作业本在课前十分钟让学生进行计算以便提高学生的计算能力。数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容作业批改及时、认真、细致、规范老师能及时分析反思适时地采取补救措施使本学期的教学质量能有突破性地提高。

　　四、共同学习、共同成长

　　我们组共有3位数学老师。我们教研组是很团结的您可以看一看我们集体备课和我们教研组活动记录绝对不是出自一个人的手笔因为每次的任务我们都会商量怎么样把它差不多的分成三份。尤其是在最后出综合练习题的时候每人一份份试卷这样我们就不愁没有综合试卷可做了。

　　五、加强对学生数学习惯的养成教育

　　我觉得：学生的数学学习不是一时的而是靠一个良好的习惯支撑着的。在最后期末检测的时候检测的也不仅仅是对数学知识的掌握而是平常你做数学题的习惯。在平常的教学中我们会加强对学生习惯教育。

　　六、分类复习提高效率

　　六年级数学期末检测时是考察的对整个小学六年级数学知识的掌握。因此在我们复习时没我们采用的策略就是---分类复习。我们把试卷分为几个专项来出示有填空专项、判断专项、选择专项、计算专项、应用题专项然后把一些类似的问题进行分类讲解提高复习效率。在专项练习完毕之后我们有七套综合练习题把各个知识点链接起来以求我们的数学成绩能够有所提高。并且我们还准备了一套和学生在期末检测时是完全一样的用答题卡进行答题的试卷以防学生在期末检测时由于答题形式的改变

　　数学教研组工作总结 篇8

　　时光悠悠一个紧张、充实、有序的学期即将结束。本学期在上级相关部门的领导下在学校教导处的精心布置下我校教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来努力提高课堂教学效率切实提高教育教学质量。本学期的主要工作如下:

　　一、 坚持学习促进教师素质的提升

　　随着教育理念的不断更新和发展我们深深认识到教师如果不学习教研活动就会成为“无本之木无源之水”。因此围绕课程改革我们组织数学教师进一步学习数学课程标准,学习教参,组织老师看名师课堂教学实录增强课程改革的意识和自觉性,促进课程改革的深入发展.同时学习教育杂志刊载的`最新教育理念、信息动态、科研成果,不断地更新知识、充实教师。

　　其次是学校本着以教师为主体校本研究为载体培训为依托组织教师出外听课学习并承办了永临学区金溪片数学联片活动。

　　二、实践方面

　　1、加强教学常规管理

　　本学期我校继续强化管理规范教学行为扎扎实实做好常规工作做好教学的每一件事。教研组进行了2次教师常规检查并在教师会上作了情况反馈。

　　3、优化课堂教学强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学重视教学过程提高课堂教学质量突出课堂教学的实效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理促进了教师工作的积极性。

　　4、进一步规范学生作业力求提高作业练习的效能作业布置精心合理作业做到批改准确反馈纠错及时适当批有鼓励性评语保持作业本整洁书写规范使学生养成良好的书写习惯切实减轻学生的课业负担。

　　三、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。

　　1、教学水平有待提高特别是教师的语言组织方面还要加强。今后应加强理论学习提升教师数学专业素养。

　　2、进一步抓好后进生的辅导减少不及格现象提高优秀率。

　　总之本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。把学生在获得知识和技能的同时在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动共同发展的过程。

　　我们将在今后的教学工作中大胆探索不断创新围绕学校制定的工作目标结合本组的实际情况高标准、严要求、勤钻研、敢创新认真做好每一件事力争把工作做得更好!

　　数学教研组工作总结 篇9

　　本学年数学教研组的工作在学校教导处的指导下在全体数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈但也踏踏实实。一学期来数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。现将工作总结如下：

　　一、学习新课程转变教学观念。

　　本学期教研组组织全体数学组老师学习新课程标准及最新的教育理念正确把握理科（尤其是数学）教育的特点积极探讨和开展导学案的教学模式倡导自主合作、探究的学习方式。充分利用网络资源及时了解课改动态多渠道多方位获取信息提高理论水平。

　　二、开展教研活动提高教学质量。

　　1、加强课堂教学提高课堂效率。本学期各位老师认真备课、上课、反思听课教师认真听课集体评议相互研讨共同促进形成良好的教研氛围。并能成功有效的把优秀教学方法毫无保留的展示给全校老师分享。

　　2、进一步探讨导学案的集体备课制度。各个年级以备课组为单位倡导分内容、分章节、分头备课力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料以达到资源共享之目的。目前各备课组都积累了一定的教学资料有的`是老师们自己拟定的有的是多方搜集的做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源优势互补形成了教的合力提高了数学教研组整体教学教研水平。

　　三、做好常规检查强化教学管理。

　　在鼓励教师们创造性工作的同时不放松对教学常规的指导和监督。本学期教研组配合教务处进行每月教学常规工作检查内容包括是否按时按质写好导学案是否写教学反思和教后记作业批改是否及时认真等方面检查结果比较满意。

　　四、注意自身提高加快专业发展。

　　我们教研组每位教师都十分注重自我提高不断给自己加压以便更好地从事教学工作在进行繁重的教学工作的同时个别教师还潜心研究自觉反思。不断地总结与提高教研风气浓厚。

　　时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去展望未来我们清醒地认识到身上肩负的重任探索之路任重而道远我们只有不断学习

　　不断地开拓进取迎接更大的挑战。

　　五、存在的问题：

　　1、教师导学案的制作水平有待提高今后应在这方面加强学习和交流。

　　2、教育教学水平有待进一步提高。

　　3、切实转变教师的教学方式和学生的学习方式加强信息技术与课程的整合进一步提高信息意识和应用水平。

　　总之一学期以来数学组教师注意自身素质的提高始终以高标准严格要求自己在教育教学工作中取得了一定的成绩。本学期通过一系列的活动让每一位老师都有不同程度的提高让每一位学生都取得了进步这是我们数学教研组活动的目的。我们的工作还有很多需要提高改进的地方我们将在今后的教学工作中大胆探索不断创新让教研工作更上一层楼。

　　数学教研组工作总结 篇10

　　一学期即将过去可以说紧张忙碌而收获多多。总体看全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划不断学习探索创新把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来转变思想积极探索改革教学收到很好的效果。

　　一、课程标准走进教师的心进入课堂。

　　我们怎样教数学《国家数学课程标准》对数学的教学内容教学方式教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初组织教师和教研组长参加教务处组织的新课程标准及新教材培训学习并且各教师认真学习自己所任年级的《数标》结合实际拟写好计划。

　　二、课堂教学师生之间学生之间交往互动共同发展。

　　本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者为保证新课程标准的落实我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境把学生在获得知识和技能的同时在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动共同发展的过程组织三次公开课的实践研究在教研组长的带领下紧扣新课程标准。在有限的时间吃透教材撰写教案每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源创造性地使用教材公开轮讲反复听评从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。五年级教研《复式统计表》一课成功的展示收到良好的效果得到领导和老师的肯定。实践表明这种合作互动方式既照顾到各班实际情况又有利于教师之间的优势互补从而整体提高备课水平课前精心备课撰写教案实施以后趁记忆犹新回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏记下学生学习中的闪光点或困惑是教师最宝贵的第一手资料教学经验的积累和教训的吸取对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。三、多媒体资源的`学习与利用。

　　综合起来看这次教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教师不断学习、不断修炼提高文化水平与做人境界这将是一个长期而非常有价值的努力过程。研讨反思将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。

　　常思考常研究常总结以科研促课改以创新求发展进一步转变教育观念坚持“以人为本促进学生全面发展打好基础培养学生创新能力”以“自主创新”课堂教学模式的研究与运用为重点努力实现教学高质量课堂高效率。

　　三、创新评价激励促进学生全面发展。

　　我们把评价作为全面考察学生的学习状况激励学生的学习热情促进学生全面发展的手段也作为教师反思和改进教学的有力手段。

　　对学生的学习评价既关注学生知识与技能的理解和掌握更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握抓课堂作业的堂堂清采用定性与定量相结合定量采用等级制定性采用评语的形式更多地关注学生已经掌握了什么获得了那些进步具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心提高学生学习数学的兴趣促进学生的发展。引一个三年级评语例子：“这几天我们学习了较大的长度单位《千米的认识》石晨杰通过自己的努力能收集、记录较远的路程知道如何推测、估计较远的距离在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有一定的困难希继续努力。等级评定优。”这个以定性为主的评语是学生与老师的一次情感交流学生获得了成功的体验树立了学好数学的自信心也知道了哪些方面应该继续努力。

　　本学期我们在作业评价方面做了一些尝试做法是日评、周评、月评一条龙老师评、学生评、小组评、家长评一条龙老师对一日作业做出评价学生自查后对评价结果登记在作业情况扉页栏中周五下午学生以小组评定等级后带回家有时把班里同学好的作业带回家双休日家长对孩子一周的学习、作业进行评价、了解、对比后对孩子的学习提出要求周始老师综合激励换星（2个优A换1枚章）学生每周都为自己树立一个新的学习目标这个目标又转化为每天的学习行为使他们日复一日周复一周不断地吸取经验经常进行弥补月末进行争星活动学生在一个月内品尝自己学习成功的喜悦或向他人学习每一个月是一个新起点学生都站在同一个起跑线上。将学生的学习距离缩短（9、10、11、12、1）五星级作业评定极大限度地调动了学生的学习积极性既看到学习的进步又有了学习的动力并树立起学习的目标较好地发挥了评价的激励作用。

　　全体数学教师从点滴入手了解学生的认知水平查找资料精心备课努力创设宽松愉悦的学习氛围激发兴趣教给了学生知识更教会了他们求知、合作、竞争培养了学生正确的学习态度良好的学习习惯及方法使学生学得有趣学得实在确有所得向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业教法切磋学情分析“一得”交流都是大家随机教研的话题新老教师互学互促扎扎实实做好常规工作做好教学的每一件事切实抓好单元过关及期中质量检测班里抓单元验收的段段清并跟踪五名好差生进行调查。为了使新课程标准落实进一步落实引到老师走进新课程抛砖引玉对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现分了分数与代数、空间与图形、实践与综合、统计与概率四个领域来命题强调学生的数学活动发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力优化笔试题目的设计设计知识技能形成过程的试题设计开发性试题设计生活化的数学试题在11月12日进行了期中质量检测全校学生全都参加及格率为97%优秀率为78%。真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段并对本班前后5名学生跟踪调研细致分析卷面分析每位学生的情况找准今后教学的切入点查漏补缺培优辅差立足课堂夯实双基。

　　与此同时我们统筹安排学生在校一日活动课外兴趣活动有组织、有计划时间、内容、老师、场地均得到落实各兴趣活动期中组织汇报表示12月底结合迎新组织展示。学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识也为今后构建新的知识结构提高实践、应用能力具备创新精神打下了基础真正做到第一课堂打基础第二课堂发展特长。

　　一份耕耘一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则一如既往再接再厉把工作搞得更好。

　　本学期数学教研组的工作在区研训中心和学校的领导下在全体数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈但也踏踏实实。一学期来数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。

　　一、学习新课程转变教学观念

　　本学期数学教研组利用课余时间学习了区研训中心下发的《夷陵区中小学教学常规指导意见》并有详实的活动记录。组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念正确把握数学教育的特点积极倡导自主合作、探究的学习方式。充分利用网络资源及时了解课改动态多渠道多方位获取信息提高理论水平。

　　二、开展教研活动提高教学质量

　　1、加强课堂教学提高课堂效率。本学期以“优质课竞赛”为契机组织了一、三、五年级3个年级9个任课教师的校内公开课9节执教者认真备课、上课、反思听课教师认真听课集体评议相互研讨共同促进形成良好的教研氛围。

　　2、进一步完善集体备课制度。6个年级以备课组为单位倡导分内容、分章节、分头备课力求备精品课。倡导利用网络资源寻找资料以达到资源共享之目的。目前各备课组都积累了一定的教学资料有的是老师们自己拟定的有的是多方搜集的不但本年级使用还传给下一年级使用做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源优势互补形成了教的合力提高了数学教研组整体教学教研水平。

　　三、做好常规检查强化教学管理

　　在鼓励教师们创造性工作的同时不放松对教学常规的指导和监督。本学期教研组配合教导处共进行4次教学常规工作检查内容包括是书上满天星一个年级一份纸质教案每月2篇教学反思每月4节听议课每月2次集体备课每周周一的前置备课作业批改是否及时认真有无作业批改记录等方面检查结果令人满意。

　　四、注意自身提高加快专业发展

　　我们教研组每位教师都十分注重自我提高不断给自己加压以便更好地从事教学工作在进行繁重的教学工作的同时个别教师还潜心研究一体机的使用研究数学《新课标》并结合自身教学实际顺利完成一体机的考核学习风气浓厚。

　　时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去展望未来我们清醒地认识到身上肩负的重任探索之路任重而道远我们只有不断学习不断地开拓进取为努力改变薄弱学科态势奋发图强迎接更大的挑战。

　　数学教研组工作总结 篇11

　　一学期的工作即将结束我们二年级数学组全体教师在学校各部门的领导下顺利地完成了本学期各方面的教学工作,现将本学期所做的主要工作总结如下:

　　一、教学方面

　　1、加强自身学习提高教师教学能力

　　学习是教科研的源头活水教师只有不断地学习才能从职业的疲惫感、倦怠感中脱离出来继续前进；也只有不断地学习才能适应新课程改革发展对教师的新要求。开学初我们教师就围坐在一起认真学习了《新课程标准》全面把握总体教学目标明确教学进度详细制定学期教研组工作计划,以及数学教学计划等、另外,还请教过二年级数学的老师为我们介绍教学重难点以及相应的教学策略,为顺利地开展本学期的教学工作奠定了基础。另外,组内教师还不断从教育杂志、教育网站以及外出听课等平台学习先进的教学理念利用一切机会给自己充电以增加自身的知识含量提高教学技能。

　　2、抓好教学常规工作

　　一学期来,组内教师均能做到认真备课,上课,及时批改学案、作业并要求学生及时订正等、争取当天的作业当天解决、避免学生把错误的答案遗留在脑海里、我们组的教学理念是争取让每个孩子把当天所学的知识过关,坚决不搞题海战术,精讲精练,让每一个孩子都学得轻松,学得快乐,充分感受数学带来的乐趣、另外,复习阶段,我们组将复习重点放在培养学生审题能力和计算能力这两大方面上、众所周知,审题是做题目的第一步,它的重要性不言而喻、而计算也是不容忽视的,它在每张试卷中的分值都达到了一半以上、在计算教学中我们注重激发学生的计算兴趣让学生乐于学、乐于做教会学生用口算、笔算来进行计算并掌握一定的计算方法达到算得准、快的'目的。当然,计算教学是一个长期复杂的教学过程要提高学生的计算能力也不是一朝一夕的事只有教师和学生的共同努力才有可能见到成效。我想我们会坚持到底的。

　　二、校本教研方面

　　本学期,我们组严格按照教导处要求认真做到,每周按计划开展教研组活动,并认真记录。具体活动内容有：制定教研组工作计划、教材重难点分析探讨如何提高数学课堂教学有效性期中质量分析如何提优补差如何进行有效复习以及讨论学生易错易混点的应对策略等。学期初我就将这些内容确定好让大家就每次活动内容早做准备。

　　“一分耕耘一分收获”、“有付出才有回报”一学期来在数学组各位教师的辛勤劳动和刻苦努力下我们取得了一定的成绩但也存在着不足。如何更进一步地提高课堂教学效率提高自身的教学能力等都需要我们继续努力。“学无止境、教无止境”短短的几个字让我们体会到我们只有在这浩瀚的教海中乘风破浪、坚持不懈才会离成功的彼岸越来越近！

　　数学教研组工作总结 篇12

　　本学期反思一学期的环境教育教学可以说是收获颇多。既有成绩也有不足。现就上学期的教学情况作一下分析。

　　一、取得的成绩：

　　1.学生浪费纸的现象少了许多。

　　2.学生能通过做“一个小小的宣传者”等活动来增强保护节约纸的意识。

　　3.学生知道了今后应如何做来给我们的社会做贡献。

　　4.学生能积极地配合教学响应老师布置的环境教育小调查。

　　5.学生能积极主动的做一些力所能及的节约用纸的环保活动。

　　二、完成教学措施

　　1.在课堂教学中要激发学生积极地去参与课堂多举实例来加以说明。

　　2.在学习过程中联系身边的生活实际多观察、多思考、多动手用科学探究的步骤去寻找问题的答案。

　　3.确保每周一节环境教育知识课要把环境教育知识传递给每一个学生。

　　4.利用教学光盘、多媒体、录像带、各种宣传图片等资料来丰富学生的知识以此来增强学生学习的趣味性。

　　5.开展一些环境教育相关的`主题活动。

　　6.校领导的高度重视以及各科教师的大力支持。

　　7.用板报进行宣传环保常识提高学生的环保意识。

　　三、存在的不足：

　　1.有些学生仍然没有节约用纸的意识。

　　2.有些学生故意浪费自己的纸张。

　　总之在今后的教育教学活动中,我们会继承一些好的做法,改正以往的不足。结合学生自身实际开展一些环境专题活动力争使学生的风貌能有所改变让学校的校容校貌有很大的改观。