总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究做出带有规律性结论的书面材料它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律因此我们需要回头归纳写一份总结了。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编精心整理的语文教学工作总结希望能够帮助到大家。

　　语文教学工作总结 篇1

　　读是语文教学的一个重要环节培养好学生的朗读训练和提高他们的朗读技巧有利于发展其语言促进表达能力的提高并且可以帮助学生深入理解课文内容受到品德和审美教育。现就小学语文教学中如何进行朗读训练浅谈自己的几点看法。

　　一、通读课文了解大意

　　教师在进行新课前一般对课文题目进行分析或者介绍本文作者时代背景等有的还播放录音提出与课文内容有关的使学生感兴趣的'问题以提高学生对新课学习的积极性。在此基础上让学生通读课文。

　　通读课文可以使学生有一个初步的感知了解课文的大概内容。一般情况下教师在通读课文前事先设计几个问题让学生带着问题去通读这有利于帮助学生读懂课文。

　　二、尝试朗读理解课文

　　语文教学中教师必须注意讲解和朗读老师读和学生读读句和读段的有机结合要注意指导学生研究朗读的规律并强调基本要求:不错、不添、不丢字、不减、不重复。对高年级学生要求他们在朗读的过程中不应当看一个字读一个字而是应当看一句话通过瞬时的记忆或思维读这句话做到眼先到脑思考口读好。在学生理解了解课文内容对文字的运用、内容的描述、感情的表达有了一定的认识之后再要求学生进行有感情的朗读训练。

　　三、咀嚼课文细品佳句

　　在学生学习了课文后为了使学生更加深刻地领悟中心学习遣词造句表情达意的方法教师要引导学生对重点词句、段尤其是脍炙人口的佳句进行细细品读与欣赏。教师可以提出:这句话应该怎样读?为什么这样读?反复试读、体会感情。这是培养学生审美感的途径。

　　四、反复朗读激情增趣

　　对于文质兼美的文章教师应要求学生反复朗读把作者的情感美满地读出来。小学语文教材所选用的很多文章词藻优美内容丰富应让学生反复读读中体会、读中领悟、读中升华。如《黄果树瀑布》一文仅用了300多字就描绘出了黄果树瀑布景观的壮美。读了这篇课文我们仿佛到了祖国南部贵州省的大山里在黄果树风景区里徜徉流连其间为大自然的雄奇与优美而心动神摇。越读这篇课文越让人感到黄果树瀑布真是一部大自然的杰作﹗越读这篇课文越让人感到文中词句运用恰当生动逼真使人感到美的享受。

　　五、示范朗读注重语感

　　小学生的知识面较窄特别是山区的学生由于地方方言和客观条件的影响想把课文朗读好是有困难的但也不是没有办法因为小学生的语言模仿能力都很强。因此只要教师在朗读教学中注重语感做好范读和指导。教师在范渎和指导学生朗读时都应把握课文的体裁和背景、语句特点重视朗读的感情色彩注意朗读语句时哪些字应该读重哪些应该读轻哪里该停顿哪里该延长。做到朗读时句句读得抑扬顿挫或是振振有力。

　　总之朗读在语文教学中非常重要我们语文教师应该刻苦自研多方取经给学生上好每一堂朗读训练课。

　　语文教学工作总结 篇2

　　辛勤的汗水又流淌到了期末。现把本期的教育教学工作总结如下：

　　一、提高素质促进教学。

　　素质教育要求每一为教师都要不断提高自身的业务素质。积极发挥所有学生的积极性、主动性和创造性让他们真正尝到成功的喜悦。在教学中努力鼓励学生敢说敢为引导学生能说会做不断促进学生各方面素质的提高。教师做到认真备课、上课、辅导和批改作业。

　　二、体现教育新理念提高课堂教学效果。

　　课堂是学生获取知识和培养能力的主要阵地。为了上好每一课我课前都会做到认真钻研教材吃透教材并结合本班的实际情况采用生动活泼的教学形式激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻新的教育理念创设轻松民主的教学氛围鼓励学生踊跃发言形成群言堂。以学生为主体构建探究式课堂模式挖掘教材与学生的尝试因素引导主动探究自主获取知识。提高学生的能力。此外注重鼓励后进生提供更多的机会给他们使他们也能取得进步产生浓厚的学习兴趣。

　　三、依托语文综合实践活动教学提高学生的知识积累。

　　在教学中针对学生的实际充分激发他们的古诗文背诵积极性常坚持和学生一起诵读优美的古诗文激发学生背诵古诗文的兴趣。

　　四、以学生为主体以教师为主导加强学生基本技能的培养。

　　学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。在教学中充分发挥教师的主导作用以学生为主体采用自主合作探究性的学习方法。让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的`能力强化好奇心启发学生敢于想象勇敢质疑鼓励学生多思多想努力开发学生思维的深度与广度。

　　五、教学中积极创设情境培养学生的兴趣激发他们的好奇心和求知欲。使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考鼓励学生自主地发现问题提出问题和解决问题。

　　今后我将继续努力开拓进取不断提高自身的业务素质和教学水平为今后的教育教学工作发挥更大的作用。

　　语文教学工作总结 篇3

　　时光荏苒白驹过隙转眼间一学期又结束了本学期我担任初三（X）、（X）班语文教学工作在学校领导的正确领导下在师生的共同努力下顺利地完成了本学期的语文教学任务实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务使教学工作做到有的放矢对本学期的语文教学工作特做总结如下：

　　一、求实创新不断提高自身的思想业务素质。

　　“学海无涯教无止境”只有不断充电才能维持教学的青春和活力而教育语文教学又是我们教师工作的首要任务所以一直以来我都积极学习。我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外我还利用书籍、网络认真学习了语文新课程标准以及相关的文章如《新课程教学理念与教学设计》《给教师的建议》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念并将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中立足“用活新教材实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色形成独具风格的教学模式更好地体现课改的要求提高语文教学质量。此外我还积极参加学校每周的教研活动平时有机会就走进其他老师的课堂取人之长补已之短以便改进自己的教学。通过这些学习活动我不断充实了自己、丰富了自己的.知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

　　二、抓实教学认真从严要求自己

　　常规教学常规抓永葆工作热情持之以恒的不懈努力

　　1.备课。本学期我主备九（上）一至三单元的课文课前认真按照教学大纲的要求并根据年级学生的实际情况提前一周备好课并根据不同班级学生的特点进行第二次甚至第三次备课

　　2.上课。在课堂上坚持以人为本树人重德培养学生的学习习惯为指导思想认真上好每一堂课在课堂上积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性让他们真正尝试到成功的喜悦。实行创新式教学教学中我努力鼓励学生敢说敢为引导学生能“说”会做不断促进学生各方面素质的提高让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。让每一个学生的闪光点都能在课堂上闪现！让兴趣成为他们学习的动力。

　　（1）教学中始终坚持以学生为主体以教师为主导本学期改掉了“满堂灌”和“填鸭式”教学模式使学生成为主宰课堂的真正主人。

　　（2）创设情境培养学生的学习兴趣激发他们的好奇心和求知欲。

　　3.批改作业。作业是验证本节课的成功与失败的试金石也是讲好下节课的基础。是不可忽略的教学环节所以我对每一本作业都认真批改并且做到面批。

　　4. 注重课内外的结合努力提高学生的阅读能力。有位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合取得语文教学的整体效益。”根据课标“加强综合突出重点注重语言的感悟积累和运用注重基本技能的训练从整体上提高学生的语文素养。”的精神。在教学中注重结合课文的思想性和典范性激发学生的学习兴趣把阅读延伸到课外布置学生上网上图书馆查阅与课文相关的资料同桌或小组合作试着自己解决课内问题从而培养学生的自主合作学习能力和分析问题解决问题的能力。重视学生的朗读能力的训练通过朗读准确表达课文的思想感情。提倡学生独立思考在教师的引导下让学生自主展开讨论交流鼓励学生发表不同的见解让学生在阅读实践中学会独立思考学会读书。做学习的主人。

　　5.开展丰富多彩的课外活动。如：师生比赛快速记忆的能力、背诵课文等等学生在活动中培养了学习的兴趣开发了智力。

　　我也在工作中也存在不足。如对于语文新课程标准的学习还不够深入在新课程的实践中思考得还不够多不能及时将一些语文教学想法和问题记录下来进行反思；在语文教学中有特色、有创意的东西还不够多等等。在今后教学中要不断地学习为自己充电来加强自己的业务水平提高自己能力不断丰富自己以便今后能更好的做好自己的本职工作成为一名优秀的教师。

　　语文教学工作总结 篇4

　　本学期我继续担任一（2）班语文教学工作。一学期以来我坚持认真备课、上课、听课认真批改、讲评作业课后对学生进行恰当辅导本着认真负责的态度尽自己最大努力完成了本学期的教学任务。

　　本学期听课、讲座估计也有20多节认真听完、记录完整、记有反思的有16篇。博客每月不少于4篇或是教学小故事或是课后反思内容不限均能做到手写我心。作业能按时批改坚持订正、二次复批。除此之外这个学期我还有意做了以下几件事：

　　一、继续抓常规。

　　虽然进入了第二学期但是对于一年级的孩子来说各项学习常规如果不抓特别容易反复所以这一学期对于课前准备、上课听课、作业书写等各项常规利用班级大组评比、个人星星榜进行评比每周五反馈、再强调确保常规工作仍常抓不松懈。

　　二、写好一句话

　　从第一学期寒假开始我班进行了写话训练最先只要求孩子们把自己最想说的一件事写出来哪怕一句话都可以。经过一个寒假的锻炼、适应孩子们都坦然接受了这个任务。这学期开学第二周我介绍了“写话作品”的优秀标准采取三星标准来评价分别是：

　　1、语句通顺把一件事说清楚；

　　2、格式准确标点使用正确；

　　3、字迹工整。每做到一个方面就可以得到一颗星。

　　从这次过后孩子们知道应写话从哪些方面去做得更好有了努力的方向。

　　后来为了提高孩子们写作话的积极性我便把每次写的不错的作品拍下来编辑成博文放在班级的QQ群里动员家长们带领孩子一起去读一起去欣赏。往往几天后我自己再去点击这篇博文几乎每次都有不少于50条左右的点击量了。可以看出读了的人还是不少的。班里的孔同学是个比较沉默的孩子属于一不小心就会被人忽视的孩子他的写话作品无意间展示过一次后他妈妈告诉我说孩子高兴坏了每次写起写话作业来劲头十足写话作业里面的字比生字本上的写得都好。班里吴同学的妈妈是个大忙人一次跟我说无意间点进去看过一次便被孩子们的写话作品深深地感染了觉得他们写得真不错也给自己指导女儿写话积累了经验。杨同学的妈妈在班级QQ群里说每周最期待的就是和女儿晚上一起看班里每期的一周写话作品欣赏了每次看到有意思的都忍不住和女儿同时笑出声来。还有的.家长表扬我说感谢老师的辛苦编辑配的解说词也很有趣。每每看到这些我感到无比的欣慰。

　　三、注意与家长沟通

　　这个学期利用班级QQ群、放学送路队的机会也记不清和家长们交流过多少次了总结这么多次的沟通也积累了一些经验：

　　1、老师和家长应该是平等互助的所以不管是表扬孩子还是反馈缺点有话都应该好好说。

　　2、在群里布置一些任务型的事情时一定要解释清楚、到位寻求家长的理解、配合；

　　3、多和家长反馈班级最近的一些事情啊、活动啊让家长对于班级很熟悉、很亲切。

　　回顾这个学期的工作还算踏实、认真。

　　语文教学工作总结 篇5

　　这个学期我担任四年级的语文教学工作依据新课程标准的指导思想认真落实课程标准抓好教学常规工作圆满完成了教学任务为了能从本学期的教学工作中总结经验吸取教训也为了使自己的教学水平有所提高在此对本学期的语文教学工作做如下回顾：

　　一、基本情况分析：

　　经过四年的学习强化与教育指导四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差与班级队伍有一定的差距希望通过复习能尽量缩小差距使班级总体成绩上一个新台阶。

　　二、教学所达到的目标及采取的措施：

　　1、培养学生良好的学习习惯。针对学生的实际情况和好胜心强的特点实行小组竞争机制评选出学习认真的好学生奖以花朵、笑脸以此促进学生学习的自觉性逐渐养成良好的学习习惯。每天在早读时安排两位学生当“小老师”负责早读。一位安排读的内容一位边读边在下面转着看以免有些学生开小差。以此培养学生的组织能力和朗读能力。经过不断努力学生朗读能力提高了课文读熟了背过了上课的热情自然就高涨了同时也锻炼了学生的自我约束能力。

　　2、规范学生的书写习惯提高书写质量。发作业本时强调：表扬优秀的有进步的鼓励作业差的学生向优秀学生学习。这样学生慢慢的开始对比了开始竞争了对老师作业上的批语重视了书写习惯也逐步向好的方向发展了。

　　3、正确指导学生理解运用祖国语言文字丰富学生的积累使他们具有初步的听写读说能力养成良好的学习习惯。在教学过程中使学生受到爱国主义教育培养学生的创造力爱美情趣发展健康个性养成良好的意志品质。上好每一堂课注重发挥学生的主体作用充分利用各种辅助设施调动学生的积极性使学生积极主动地参与到课堂教学中来。

　　4、根据学生实际取长补短灵活运用。加强预习的指导与检查每课在指导预习上从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的训练入手把预习的'方法教给学生。逐步让学生掌握自主预习。根据学生的质疑调整教学设计加强教学的针对性要使学生通过不断地预习逐步培养自学能力养成良好的学习习惯。教师要转变角色由单一的传统知识变为教学活动的组织者引导学生进行自主性学习和探究性学习由知识教学变为能力的培养。

　　5、在阅读教学中把读书的时间还给学生充分信任学生能读懂课文让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受去体验去思考引导学生入境入情地读在读中感悟在读中理解。6、以学定教顺学而导精心组织教学活动。充分发挥了学生的积极性和主动性让学生通过自主学习理解课文思想内容并在自学实践中逐步提高了理解能力。

　　7、重视培养习作的兴趣使学生乐于表达。加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。重视习作中学生之间的合作与交流。给学生提供展示写作才能的机会提高了学生的习作水平。

　　8、开展了形式多样的语文综合实践活动鼓励学生将课本内容改编成课本剧分角色表演等既丰富了学生的视野又使学生变被动学习为主动学习。充分利用现实生活中的资料开展丰富多彩的语文实践活动开展手抄报、班级小报等活动拓宽语文学习的内容、形式和渠道使学生在广阔的空间里学习语文使用语文。

　　9、培养学生良好的阅读课外书籍的习惯。本学期结合阅读课为学生配备了课外阅读书籍让学生从中积累好词佳句并对有特点的词句进行归类及时摘抄在读书笔记本上先摘抄自己喜欢的句子或故事然后初步写出自己的感想。

　　三、存在的问题以及今后的措施

　　针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致没有达到预期的效果。教学中对学生的学习要求有时比较笼统。对学生的课外阅读指导还不够到位这需要在以后的教学中有所重视。

　　一、基本情况分析

　　经过上学期和孩子们半年多的接触我知道班上绝大部分学生头脑聪明灵活求知欲强但就是习惯不太好有的上课没有积极开动脑筋思考问题没有跟着老师的思维走不敢发表自己的见解。还有极个别学生则有懒惰情绪表现在有时会拖欠作业作业不认真等方面。

　　针对上学期本班学生所表现出来的一些特征本人在本学期对语文教学工作做了些调整现作出总结：

　　（一）抓基础知识和基本技能

　　在上学期期末考试中通过试卷反映来看我知道本班的基础知识个别同学掌握得不够扎实本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词、要求背诵的内容以及“词语盘点”和“日积月累”等都要求全班同学过关。生字学完一个单元便进行听写要求背诵的课文和“日积月累”在小组长处每个人过关。对于学习的重点容易失分的知识我则采用了多种形式的练习小结方法练习巩固等争取绝大部分学生在课堂里过关。另外对于学生马虎做作业书写不工整的现象我要求全班学生做作业一律用钢笔书写不用中性笔一学期下来学生在字词句方面的知识得到了巩固基础知识相对扎实了些。

　　（二）做好学习方法的指导

　　俗话说“磨刀不误砍柴功”、“授之以鱼不如授之以渔”学生最重要的学习莫过于方法的学习知道了学习的方法对提高学生学习能力是有很大好处的。因此我在教学不同的知识点时都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

　　在预习课文时要求学生用“读—解—概—写—问”的预习方法意思是“读课文、根据上下文解释不懂的词语、概括主要内容、写批注或感受、问不懂的地方”的方法。学生掌握这个预习方法有利于提高他的自学能力和阅读水平再加之我们语文组本学期研究课题就是“如何让学生真正读懂一篇文章”所以学习方法就显得尤为重要。我把自己总结的方法运用到周末班的阅读课上孩子们也受益匪浅。

　　在阅读教学上我注意理清文章的脉络渗透根据上下文理解词句的方法指导学生抓住文眼来理解中心“归纳、小结、分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能并进行迁移学习到同体裁的课文中去收到举一反三的效果。

　　在习作教学上引导学生仔细观察周边的事物关心时事对于热点事件有空就讲给学生听也让他们读看书多查阅资料多积累素材多练笔这样学生的表达能力就有所提高。在关于汉字的综合性学习中为了培养学生的语文能力让学生多实践多思考多总结。我组织学生查阅汉字方面方面的资料自己分小组活动办手抄报没想到学生非常积极他们把自己收集到的资料汇总分类确定研究主题组员内分工合作最后班上同学办得手抄报相当好四张手抄报合为一大张办得非常漂亮。

　　（三）让学生多读课外书拓展他们的知识视野

　　语文教学必须重视积累运用只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的视野本学期我大力倡导班上学生多读课外书并亲自到新华书店给孩子们买书而且选择书的题材也很广泛如本学期我给孩子们买了童话书《长袜子皮皮》、《吹小号的天鹅》等；绘本《阁楼上的光》、《爱心》；小学生课外经典朗读《日有所诵》系列；作文书《贝贝学些作文》；小说系列《草房子》、《根鸟》、《青铜葵花》等……孩子们非常感兴趣。

　　同时孩子们也纷纷捐书很多同学把自己看过的好书都捐到班上的图书角里如班上的一位同学捐了很多本曹文轩的小说孩子们都非常喜欢看个别以前不喜欢看书的孩子在别的同学带动下也喜欢上了看书。并且部分同学能把在书中学到的一些好词、好句记下来运用到写作中这对提高他们的写作能力以及阅读理解能力大有帮助。

　　（四）课堂纪律是教学工作的保证培养学生在课堂中良好的学习习惯这是我教学工作的重点也是工作的难点我每次上课要求学生必须专心听讲大胆发言课后认真书写按时完成作业大部分学生做到了但仍有个别同学管不住自己以后还需进一步加强。

　　二、存在问题与不足

　　1、同学们的作业部分学生书写质量太差作业本保护的不够好错别字比较多还没有养成认真书写的好习惯。

　　2、在教学过程中对教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够教学方法不够灵活没能充分提高学生学习的积极性。

　　3、学生的学习习惯还需要继续狠抓因为课堂是教学工作的保证。

　　总之在本学期的各科教学工作中我都力争严格要求自己并能做到为人师表语言健康得体举止文明礼貌以身作则注重身教。在今后的教学工作中我仍将一如既往地要求自己努力工作发扬优点改正缺点争取把文教学工作做得更好！

　　语文教学工作总结 篇6

　　时光飞逝一转眼一个学期已经过去回顾自己一学期的教学工作实践感觉既漫长又短暂一幕幕都仿佛又呈现在眼前。担任二（2）班语文教学工作快一年了相比上学期来说课堂教学显得更井然有序了反思一学期的教学经历有许多的收获现做总结如下：

　　一、课堂教学中努力体现教育新理念提高课堂教学效率。

　　每一节课我课前认真钻研教材结合本班学生的实际采用生动活泼的教学形式激发学生的学习兴趣课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念创设轻松民主的教学氛围鼓励学生踊跃发言形成群言堂以学生为主体构建探究式课堂模式挖掘教材与学生的尝试因素引导学生主动探究自主获取知识提高学生的能力。此外注重鼓励后进生提供更多的机会给他们使他们也能取得进步产生浓厚的学习兴趣。

　　二、运用多种途径培养学生良好的学习习惯。

　　二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小自觉性较差刚开学时早上来得早很少有人自觉读书、学习总需要老师督促、提醒。针对这一情况周三和周五语文早读我都会选择早点来到学校组织早读一到校就组织同学们读生字班级学生自觉性太差如果我没有在教室他们不会认真读书。

　　三、加强写字指导提高学生的写字能力。

　　二年级的写字教学往往被老师忽视。本学期我重视了学生的写字习惯的培养课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿课外也严格要求学生认真书写。

　　书写方面我们班有一定的进步但是跟其他班级比还存在很大的差距。

　　四、加强培优辅差工作促进全体学生得以发展。

　　本班学生存在着很大的差异为促每位学生能在原有的'基础上有所发展我抓两头、扶中间注重培养优生的特长。同时在班中成立互助小组利用结对子形式以优生带动差生课外加强辅导工作课堂中创设机会给予鼓励树立后进生的信心培养学生的学习兴趣促使每一位学生都有提高。

　　存在的不足有：

　　一、我的教学能力和管理水平学习意识和反思能力等还有很多不足如何在工作中不断提高教学的水平实现自身的岗位价值仍旧还需要努力。

　　二、学生整体的书写还是很不理想下个学期我应该花时间找方面严抓书写。

　　三、学生的看图写话能力和阅读理解能力有待加强。

　　语文教学工作总结 篇7

　　光阴荏苒转眼间半学期就过去了。现将半学期的教学工作总结如下。

　　一、加强备课探究设计有效课堂教案

　　开学初学校教导处制订了各年级组集体备课计划。大家针对课题热烈讨论各抒己见。在发言中不仅分析教材特点而且重点交流学生能力水平探究教学方法改革课堂教学结构创设和谐、平等、开放的课堂。

　　二、重视预习指导培养自学习惯

　　学习新课之前我都要布置学生进行预习这样在上课的时候学生有话可说且乐于各抒己见滔滔不绝。从此学生爱上预习主动预习。

　　三、强化阅读教学提高理解能力

　　如《爬山虎的脚》一文我把握作者叶圣陶先生描写爬山虎的叶子的特点与它爬墙时的情形指导学生反复地认真地阅读在读读、想想、说说之中理解作者仔细观察的态度及爬山虎独有的特点。又如《白鹅》这篇课文我引导学生抓住文章的中心语句反复朗读因而理解白鹅的高傲在于它的叫声、步态与吃相等。

　　四、结合教材特点训练表达能力

　　有的课文开头和结尾很典型我就训练学生仿写开头和结尾。如《鸟的天堂》和《爬山虎的脚》等课文是典型写景的`文章开头和结尾很有味儿我不仅要学生背下来还要他们进行仿写尤其要写出

　　景物的特点来。还有文中出现的比喻、拟人、排比等修饰句我都要精心设计出作业进行训练。这样积累丰富的词汇、句子为学生作文奠定了扎实的基础。

　　五、加大训练数量提高作文水平

　　本学期我一直比较重视训练学生的写作能力一般要求学生能把句子写得完整、通顺。尽可能用上学过的好词以及用上比喻或拟人的修辞手法。把文章写得比较形象生动。为了达到这一目标本学期我安排学生每大周练笔两次练笔形式多样为此学生在大量的训练中获得了不少经验不仅有了写作的兴趣而且作文写得真实、生动起来。

　　本学期中使自己感到遗憾并决心改正的有以下几点。

　　1、少数个别学生的学习习惯比较差还有待进一步引导改正。如：不能自觉地完成作业作业中字迹潦草。

　　2、部分学生的阅读能力不够强。以后要多训练加强阅读方法指导。

　　语文教学工作总结 篇8

　　我今年担任高三年四、五班的语文教师。岁末将至一学期又快结束在这里我对一学期来的语文教学工作做一个总结。

　　第一次上高三虽然现在这两个班级是从高一就带上来的教学经验还很不足的我还是感觉到林很大的压力。一学期来我认认真真地做好本职工作以学生为主体因材施教课内外相结合基本上完成林学期初给自己安排的教学工作。

　　一、战前准备。

　　在正式展开复习之前我针对20xx年高考的新形势认真研读了08年考纲、考试说明和《福建省高三语文备考建议》以及20xx年全国总共18份高考试卷

　　特别是重点关注5个新课改区（广东、海南、宁夏、山东、江苏）的高考试卷认真分析深入领会精心选题根据学生的学习现状认真制定第一轮复习计划。

　　二、制定计划。

　　按照学校要求高三语文复习分三个阶段。第一阶段稳扎稳打对高考所涉及的所有知识点要面面俱到即使没有涉及到的只要和高考有关的仍有复习的必要。备课要细上课要实作业要精补漏要勤检测要有针对性。为学生形成知识的系统做准备。第二阶段知识的网络系统阶段。以专题训练为依托以第一轮复习为为基础让学生的知识系统化。以专题（中学生语文试卷设计）促归纳让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。教师有针对性的引导学生让学生自主归纳这样的东西才是他们自己的。第三阶段模拟提高阶段。在模拟中发现的问题教师必须精讲而且坚决不再留任何尾巴不把遗留的问题带到下一次的考试。

　　三、注重过程

　　1、首先我用了大量精力和时间首先复习了5本必修课本并把重点放在“阅读与鉴赏”“表达与交流”这两个系列让学生把教材上的优秀现代文、文言文、诗歌鉴赏、语言表达应用和重要知识点归纳都能在头脑中过一遍。

　　2、强调学生平时对古诗文和美文的背诵。特别是古诗文不仅要能熟背而且还要会默写尽量避免写错别字。

　　3、注重学生对名著的.积累。文学名著考查是高考语文的一道大分值的题目在学生了解其重要性的基础上督促学生分阶段、有计划地去阅读并且按时进行小测了解学生的掌握情况。

　　4、强调平时的练笔有步骤、有计划地对三大类型作文进行复习严格要求作文一定要当堂完成不能拖沓。指导学生课后鉴赏优秀范文和美文的方法注重培养审美情趣。

　　四、搜集信息

　　认真进行集体备课中资源共享团结协作。同时加强了与兄弟学校等外界的联系及时了解他们的复习内容和复习进度。参加了在南侨中学以及进修学校等召开的高考信息会重视搜集和整合有价值的信息和最新模拟试卷让有效信息为高三教学服务。

　　五、反思不足

　　在教学过程与教研小组学习过程中我认识到自身教学上存在的一些不足之处在以下这些方面还要多加改进。

　　1、 给学生的读书、思考和语言训练的实践活动时间不够充分。概括、综合能级的训练少创造性思维的训练则更少。 因此在课堂上还要要更加注意发挥学生的主观能动性让学生多想多说多练。扩大学生知识面培养学生的发散思维思维和理解能力。

　　2、和学生多进行交流特别是给学生强调一种意识语文能力的提高是循序渐进的经过一定的训练是有效果的。如果认为学和不学作用不大是一种非常危险的信号。

　　语文教学工作总结 篇9

　　时间过得真快转眼一个学期的教育教学工作已经结束了回顾这一学期自己的教学工作思绪万千。经过三年的学习强化与教育指导三年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣形成了学习语文的良好氛围。没有最好、只有更好取其精华、弃其不足总结过去是为了更好的服务于将来为了使语文教学更上一个新的台阶为了每个学生的语文水平有一个大的进步现将本学期的语文教学总结如下：

　　一、课堂教学中努力体现教育新理念提高课堂教学效率

　　语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中学生的自主学习培养学生的创新能力已成为教师关注的热点讨论、交流、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中力求做到让学生变得鲜活让学生兴趣盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣从而发展学生的语文素养。

　　（一）注意新课导入新颖。

　　“兴趣是最好的老师”。在教学中我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如在导入新课让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入采用激发兴趣、设计悬念……引发设计比起简单的讲述更能激发学生的灵性开启学生学习之门。

　　（二）培养积极探究习惯发展求异思维能力。

　　在语文教学中阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此在语文教学中构建语义的理解、体会要引导学生仁者见仁智者见智大胆质疑各抒己见。在思考辩论中教师穿针引线巧妙点拨以促进学生在激烈的争辩中在思维的碰撞中得到语言的升华和灵性的开发。教师因势利导让学生对问题充分思考后学生根据已有的经验知识的积累等发表不同的见解对有分歧的问题进行辩论。通过辩论让学生进一步认识了自然懂得了知识是无穷的再博学的人也会有所不知体会学习是无止境的道理。这样的课课堂气氛很活跃其间开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间教师也毫不吝惜地让学生去思考争辩真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计充分让学生表述自己对课文的理解和感悟使学生理解和表达输入和输出相辅相成真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

　　课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期我在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课我课前认真钻研教材吃透教材并结合本班学生的实际特点采用生动活泼的教学形式激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念创设轻松民主的教学氛围鼓励学生踊跃发言形成群言堂。以学生为主体构建探究式课堂模式挖掘教材与学生的尝试因素引导主动探究自主获取知识。提高学生的能力。此外注重鼓励后进生提供更多的机会给他们使他们也能取得进步产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课学习兴趣比较浓厚。

　　二、通过多途径培养学生各种能力与习惯促进学生的全面发展

　　（一）运用多种途径培养学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点我运用竞争机制每人发一本竞争本每日由值日干部做记录每星期评选一次给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子这样促进学生自觉守纪养成良好的学习习惯。此外每日组织一位"小老师"领读既培养学生的组织能力又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力本班学生上课热情高涨自我组织领导能力都得到了锻炼。

　　（二）小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作其语境描述的美妙语言运用的精妙思想表达的深邃见解阐述的独到都是引导学生感悟的`重要内容。而由于课堂教学时间的有限课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象我们可以在阅读中抓重点引导学生对语言文字反复诵读以悟出语言丰富的形象内涵意义内涵情感内涵。

　　（三）加强写字指导提高学生的写字能力。三年级的写字教学往往被老师忽略本学期我重视了学生的写字习惯的培养课堂中注意提醒利用文化餐对学生进行写字指导课外严格要求学生认真书写。

　　三、加强学生的习作水平

　　（一）激发学生对生活的热爱。生活本身是丰富多彩的是作文的源泉。文章是客观生活的反映这种反映是以人的心理为中介的对小学生来说则主要是内心世界的种种心理表象。表象在小学生作文中起着巨大的作用。小学作文教学应着力促进儿童的自觉表象活动的发展使他们能逐步获得尽可能稳定、鲜明而深刻的印象。儿童记忆库中表象的稳定度、鲜明度越高就越利于加工思维就越活跃就越具有创造性也就越有可能写出内容真实、形象具体的好文章。因此笔者首先要做的是教学生学会去“爱”。爱山爱水爱名胜古迹；爱父母爱老师爱周围的人；爱植物爱动物爱小物件；爱看书爱收集爱手工制作；还有爱种植爱采摘爱参观访问等等……正是由于这些爱孩子们的情感更丰富了头脑中储存的东西更多了。为激发学生的写作兴趣我从作文的选题入手以写童话、想象文为主适合三年级学生的思维特点另外积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟借助故事作文佳作让学生边听边记好词好句。平日每天轮流一位学生在黑板上摘录好词好句要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。

　　（二）作文训练形式的多样化。

　　1、扩大阅读面注重知识积累培养学生主动收集信息、处理信息的能力。

　　2、口头作文与即兴作文的训练合指导。

　　3、作文应用与实际应用结合起来加以训练。

　　4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。

　　5、平时一周两次日记把自己的所思所想记录下来。

　　这多种多样、别致、有趣的训练形式不仅使学生在兴趣中写作在写作中尽兴而且把作文与生活作文与活动作文与实际应用紧密结合提高了作文的综合能力。经过一学期的尝试本班学生的词汇量大大增加写作能力也有了比较明显的提高。在学校举行的作文评比中好多同学还获了奖。

　　四、加强培优辅差工作促进全体学生得以发展

　　本班学生存在着差异为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展我"抓两头扶中间"注重培养优生的特长同时在班中成立互助小组利用结对子形式以优生来带动差生课外加强辅导工作课堂中创设机会给予鼓励树立后进生的信心培养学生的学习兴趣促使每一位学生都有提高。

　　五、教学中的不足

　　由于自身的能力有限教学经验的不足本学期在教学中还存在着不少的问题主要有：

　　1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动其中有一些学生在习惯方面存在着的问题——写字习惯很差写字姿势不正确不能自觉地完成作业还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志不会主动克服解决。

　　2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中应该加以克服。

　　3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。

　　总之在本学期里我尽心尽力做好自己的教学工作不断严格要求自己努力汲取他人的长处不断更新自己的教学理念并运用到自己的教学实践中使每一节课都能取得良好的教学效果。本学期虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务也取得了一定的成绩但还有许多问题等待解决。今后我将继续加倍地努力工作使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

　　语文教学工作总结 篇10

　　七月流火又到了汗流浃背的季节不知不觉中一个学期已经悄然走过。回首走过的道路总结过去扬长弃短有利于今后更好地开展工作特此把本学期的教学工作总结如下：

　　在工作中我能认真履行教师的职责认真遵守学校的规章制度、办公制度；语文教学中贯彻执行市教研室倡导的三五X高效课堂教学方略注重提高学生的兴趣注重学生的思维训练规范学生的学习行为提高学生的学习质量培养学生良好的学习习惯。语文是一门讲究情感、充满智慧的学科。在新课改的大背景中学生的自主学习培养学生的创新能力已成为教师关注的热点讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中力求做到让学生在语文学习中享受学习的乐趣不断提高学生的语文素养。

　　培养积极探究习惯重视朗读品评感悟。语文课本中课文大都是文质兼美的佳作其语境描述的美妙语言运用的精妙思想表达的深邃见解阐述的独到都是引导学生感悟的重要内容。在语文教学中阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。在语文教学中我尝试引导学生仁者见仁智者见智大胆各抒己见让学生对问题充分思考后根据已有的经验知识的积累等发表不同的见解对有分歧的问题进行辩论。给了学生更多的自主学习空间充分让学生表述自己对课文的理解和感悟为学生的学习提供了广阔的舞台。在阅读中抓重点引导学生对语言文字反复诵读以悟出语言丰富的形象内涵意义内涵情感内涵。让学生在感悟的基础上引导学生对课文进行品评在品评中深化理解升华认识。

　　在课程改革实践中我把语文教学的触角伸向了广阔的天地。本学期学生阅读完《水浒传》后继续阅读《三国演义》。在阅读训练时注重了对学生的思考感悟的训练注重了学生的.说的训练。结合阅读内容规范了学生的读后感和演讲要求学生读有感悟讲有情感说有重点。多种方法的综合运用力争让学生读的深入读出感悟读书和思考结合起来读出质量读到精髓。为激发学生兴趣加强写作训练我指导鼓励学生勇于在博客上发表文章勇于创作自己喜欢的小说现在学生的小说创作博文发表如火如荼。激发起学生读书的兴趣写文章的兴趣是我这学期最有成就感的事情。

　　在教学过程中针对所带班级学生的实际情况我积极尝试分层教学小组合作学习取得了一些成绩。教学过程中我努力发现学生的点滴进步来放大、来表扬、来鼓舞学生的斗志、来激发学生的兴趣和信心。

　　在完成教育教学任务的同时我积极响应学校号召在工作之余把绝大部分精力都用在了个人博客的撰写中目前在学校网站的个人博客上发了88篇文章。本学期我创作的反映中学教育教学题材的小说《守望花开》已经完成第一稿的创作完成了7万多字。

　　本学期我所带班级学生的学习兴趣、阅读理解能力、口头表达能力、写作能力都有所提高学习成绩也在稳步上升。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务也取得了一定的成绩但也有许多需要改进的地方今后我将继续加倍地努力工作在实际工作中不断提高自己的教学水平和工作能力。

　　语文教学工作总结 篇11

　　本学期以来我坚决落实学校的有关教育教学计划严格执行学校的各项教育教学制度和要求认真完成各项任务 力争为学生的终身学习奠定良好的基础现将我班上学期的教学工作总结如下：

　　一、上学期教学中好的做法及特点

　　（一）注重培养学生良好的课堂习惯。

　　一年级的学生可塑性强有人说他们是“一张白纸”看教师怎样在这张白纸上落墨。因此如何培养学生良好的学习习惯是本学期教学工作中的首要任务。我是这样做的：

　　1、课前准备要求学生上课前要把上课的书、本、文具准备好不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前还要把铅笔削好把铅笔屑扔到垃圾桶里养成有备无患讲究卫生的好习惯。

　　2、上课起立时要整齐站好一切服从指挥落座时要全心身地投入到学习中去不要左顾右盼、交头接耳说话培养学生遵守纪律的习惯。

　　3、做到“三个一”胸离座一拳眼离书一尺笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。

　　4、回答问题时要大胆发言。声音要洪亮要用普通话要“因为、所以”把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时要注意听当别人回答完毕时可以补充自己的观点不能打断别人的发言更不能三心二意好像与自己没有关系似的。

　　5。老师讲课时注意听讲记住老师讲的知识和有关的学习方法要能提出自己的不同见解但要举手获得老师的同意后才能发言。

　　6。认真完成老师布置的作业书写要认真规范不敷衍老师。

　　（二）切实把握教学重点认真备课

　　我平时认真研究教材多方参阅各种资料力求深入理解教材准确把握难重点。在制定教学目的时非常注意学生的实际情况。教案编写认真并不断归纳总结经验教训。本学期我根据教材内容及学生的实际设计课的重点和难点选用适当的教学方法认真写好教案。每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具课后及时总结写好教学后记。

　　（三）抓好学生的基础知识教学

　　一年级作为学生走进学校的第一步正如修筑高楼大厦一样必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期我主要在以下几方面作了努力。

　　一是深入抓好汉语拼音知识的掌握。

　　汉语拼音知识既是学生学好语文的基础又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣又能很好地掌握我与年级里、科组里的老师经常交流并向她们学习教学经验以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时在开学前一个半月教学拼音的时间里我针对学生因材施教每天鼓励学生读课外书并经常引导学生对已学拼音知识活学活用通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

　　二是持之以恒地抓好学生的写字训练。

　　写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字是我最大的心愿。所以在平时的教学工作中我特别注意对学生写字的要求。首先要让学生写好字作为他们的语文老师我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次引导学生学会描红既从技能方面要求学生又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求如怎样握笔保持怎样的写字姿势这些往往容易忽略而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此在抓好学生写好字的同时我更注重学生有良好的写字习惯。

　　三是创新方法和手段抓好读书训练。

　　如何让学生能从“阅读”变为 “悦读”是一个关键。首先调动学生读书的积极性是最为重要的在课堂上我经常设立各种各样的读书比赛小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次我注重在阅读教学的过程中尽量引发学生能打开想象的翅膀读出自己的感受出来。第三注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强所以在教学生读课文之前我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面尽可能地为学生作出很好的示范。

　　（四）始终注重家校联合共育促进学生的健康成长

　　和家长多联系多交流共同促进孩子的'发展。 我始终觉得一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大如果得不到家庭的响应与合作必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候表达自己对教育孩子的看法反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。虽然工作一点都不轻松但是生活是很充实的收获也是很多的。一个学期不知不觉中过去了从学生进校到现在学生从什么都不懂到现在会认字会表达能与老师、同学进行交流生活基本能自理。这一学期下来学生基本能适应学校的生活了并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。

　　二、上学期教学中存在的问题与不足：

　　（一）与任课老师沟通不够经常。作为班主任经常与任课教师相互交流不够对个别学生的实际情况了解掌握不够全面。

　　（二）家长配合不够。部分家长对学生的成长进步不够重视参与家校共管的热情不高说明我与家长的沟通还不够在下步工作中我将努力改正。

　　（三）对学困生的关注不够。班上两三名学生的基础比较薄弱学习知识较慢重难知识点掌握不够扎实这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。

　　（四）工作还不够积极主动。在工作上存在“只求过的去不求过的硬”的思想导致工作标准不高教学质量有待进一步提高。

　　总的来说这个学期的教学工作是有收获也有不足在以后的教学中我将会继续发扬优点努力改正不足不断反思不断研究力争取得更大的进步以不辜负学校对我的期望和培养。

　　语文教学工作总结 篇12

　　回顾这一学期的工作有成绩也有失误有经验也有教训。下面就我本学期的工作总结如下：

　　一、做好备课工作上好每一节课

　　在教学中我始终坚持预先备好课在教学中我遵循备课原则：扣大纲抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求根据学生的实际情况把复杂的内容进行变换取其精华有取有舍；环节齐有后记等等。

　　上好每一节课。课堂教学能做到：创设轻松愉悦的学习氛围激起学生的学习欲望设置难易不等的问题让学生都能参与进来注重培养学生的朗读通过读去理解布置适当的作业加以巩固。

　　二、抓识字写字教学打好基础

　　三年级是积累生字词的阶段。我采用多种方法让学生识字尤其侧重引导学生去自学通过查找字典解决学习中的“拦路虎”鼓励学生合作学习生字词通过形近字同音字的'进一步学习引导学生掌握识字的一些规律激发学生自主识字的兴趣。

　　在写字上鼓励学生相互评价将写得好的字进行课堂展示举行写字比赛注重学生写字习惯地培养。一个学期下来学生的写字规范度有了很大改进。

　　三、注重口语训练为写话打下基础。

　　口语训练我采用提问设计说话题目、的形式让学生解放自己的嘴大胆去说要求学生说话要有条理、要通顺、具体。写话时我先让学生说在交流然后写扩大了对学生语言的培训通过各种小练笔在说的基础上逐步会写。

　　四、抓好读书训练提高学生的习作能力。

　　首先调动学生读书的积极性是最为重要的在课堂上我经常设立各种各样的读书比赛小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次我注重在阅读教学的过程中尽量引发学生能打开想象的翅膀读出自己的感受出来。第三注重自己的示范性逐步改正学生在朗读中的唱读现象。

　　针对三年级的习作学生才刚刚接触很难写到相应的字数为此在写每一

　　单元的习作时采取例文仿写的形式引导学生模仿。通过ppt的呈现加以美词佳句的积累逐步提高。

　　五、将课内与课外结合起来

　　本学期中鼓励学生看课外书从课外书中获取知识扩大识字量。我班基本上每名学生都拥有了自己的课外书为了让他们真正看起来每天利用午休时间让学生自行看20分钟左右的书学生的兴趣比较浓厚。

　　六、存在不足与今后打算：

　　1、班级发展不平衡我班的学法指导工作还有待进一步加强个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动其中有一些学生在习惯方面存在着的问题：写字习惯比较差写的字不规范也不工整不能自觉地完成作业还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志不会主动克服解决。

　　2、教学以传统方法为主缺少创新意识学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优目标不明确时常有变更。给学生学习充足的时间与空间让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨迸发学生好学的火花。

　　3、继续更新观念努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段提高教学质量；继续加强业务学习提高自身的业务素质。

　　总之一学期来工作有得有失今后我一定会取长补短争取做到更好。

　　语文教学工作总结 篇13

　　本学期我坚决落实学校的有关教育教学计划严格执行学校的各项教育教学制度和要求认真完成各项任务现总结自己的教学工作。

　　一、抓好学生的学习习惯：

　　作为刚刚进入一年级的小学生来说如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲是非常重要的。因此培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里我采用编儿歌、口令等形式将学生学习习惯的培养融入情趣之中让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立从写字到读书拿书从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说通过一学期来的培养我班学生都能养成良好的学习习惯。

　　二、认真备课。

　　不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的`教学方法并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录认真写好教案。每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具课后及时对该课作出总结写好教学后记。

　　三、抓好学生的基础知识教学：

　　一年级作为学生走进学校的第一步正如修筑高楼大厦一样必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

　　（1）注重汉语拼音知识的掌握：

　　汉语拼音知识既是学生学好语文的基础又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣又能很好地掌握我与年级里、科组里的老师经常交流并向她们学习教学经验以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时在开学前一个半月教学拼音的时间里我针对学生因材施教每天鼓励学生读课外书并经常引导学生对已学拼音知识活学活用通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

　　（2）抓好写字训练。

　　写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字是我最大的心愿。所以在平时的教学工作中我特别注意对学生写字的要求。首先要让学生写好字作为他们的语文老师我更注重自己在课堂板书、给学生

　　的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次引导学生学会读帖、描红既从技能方面要求学生又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求如怎样握笔保持怎样的写字姿势这些往往容易忽略而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此在抓好学生写好字的同时我更注重学生有良好的写字习惯。

　　（3）抓好读书训练。

　　如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先调动学生读书的积极性是最为重要的在课堂上我经常设立各种各样的读书比赛小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次我注

　　重在阅读教学的过程中尽量引发学生能打开想象的翅膀读出自己的感受出来。第三注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强所以在教学生读课文之前我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面尽可能地为学生作出很好的示范。

　　四、存在的问题与不足：

　　1、对学困生的关注不够。班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实这还需要在下学期给予他们的关注与帮助。

　　2、家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够这将是我要认真思考的问题之一。《语文教学总结》是篇好范文参考主要描述学生、习惯、写字、学习、读书、教学、方面、自己希望对大家有用。

　　语文教学工作总结 篇14

　　我休产假回学校之后学校安排我教一个班----七年级九班。在这三个月的时间里我一直致力于寻找一条能将素质教育和应试教育较好地结合的道路在帮助学生提高其考试分数的同时最大限度地激发其学习语文的兴趣奠定其文学素养的根基。

　　一、夯实基础。

　　（一）早下手抓反复。

　　语文是一门积累的学问靠短期强化往往毫无效果况且从初一到初三学生的各科学业难度逐渐加深学习压力也越来越大年级越初就越难。在语文上投入很多精力所以对于文学、文化常识和古诗词名句名篇摘录我让学生在空余时间背诵。为了克服遗忘我将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容让学生在反复不断的复习中加强记忆。

　　（二）用足教材以&“本&”为本。

　　针对我班学生的实际情况我非常重视利用教材按照教材的体例有步骤有计划地提初学生的能力。

　　必读篇目我是篇篇必上但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的'结论而是使其了解得出结论的思维过程并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择某一侧面以学生讨论为主运用所学方法自主解读文本。

　　（三）分步前进学写作文。

　　在作文教学上我没有一蹴而就而是从夹叙夹议的记叙文开始逐步训练论点型议论文、论题型议论文、材料作文、话题作文。让学生先列并列式、层进式结构提纲再连缀成文。每一篇作文都认真批改详细讲评学生的写作能力一步步提高起来。

　　二、广泛拓展

　　（一）扩展阅读课外文言语段。为了调动学生的积极性我尽量选择一些富有趣味性和哲理性的文章鼓励学生将有些故事作为论据写入作文检测学生掌握情况。

　　（二）坚持写日记抽时间做评讲优秀作文在年级范读。

　　三、最后冲刺

　　（一）结课后课堂时间先带着学生复习家庭作业以复习生字词和文言文等内容为主然后分六次进行测试检查复习效果不合格者单独辅导。这样既节省了课堂时间又做到了人人过关。

　　（二）专项复习。包括文言虚词、实词古文化常识现代文阅读等每项复习结束都有配套试卷加以检测巩固。

　　在作文方面抽出课堂时间写限时作文提初学生临场作文能力。根据班级的情况从审题、结构、材料、语言等方面专项突破。

　　（三）适度训练综合性试卷。为避免重复操练我对众多试卷作了挑选选择难度不同的试题进行统一测试重在让学生掌握知识点.训练考生考试的感觉及做题的技巧。

　　因为语文的特殊情况学生在不断学习中会出现好差分化现象差生面扩大会严重影响班内的学习风气。因此绝对不能忽视。为此我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高但平时懒动脑筋不学的同学对这些同学我采取集体辅导给他们分配固定任务不让他们有偷懒的机会让他们发挥应有水平； 第二组是肯学但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导耐心教导慢慢提高他们的成绩不能操之过急且要多鼓励。只要他们肯努力成绩有望提高；第三组是纪律松散学习不认真基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。只要坚持辅导这些同学基础重新建立起来以后授课的效果就会更好。

　　语文是语言。困此除了课堂效果之外还需要让学生多读多讲多练。课后发现学生作业问题也及时解决及时讲清楚让学生即时消化。另外对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式提高他们的能力。

　　过一个学期的努力期末考就是一种考验。无论成绩高低都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的重要的是在本学期后如何自我提高如何共同提高学生的语文水平。因此无论怎样辛苦我都会继续努力多问多想多向前辈学习争取进步。

　　以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅许多地方存在不足希望在未来的日子里能在各位领导老师前辈的指导下取得更好成绩。