总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析得出教训和一些规律性认识的一种书面材料它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律因此我们要做好归纳写好总结。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编收集整理的小学二年级班主任工作总结欢迎阅读希望大家能够喜欢。

　　小学二年级班主任工作总结 篇1

　　时间飞逝转眼间一学期的教学工作已接近尾声。本学期我担任二(8)班的班主任。班主任工作是琐碎的但是也是充满乐趣的。为了更好地做好今后的工作总结经验吸取教训特总结本学期班主任工作如下：

　　一、将安全教育放在首位

　　结合学校开展的要求开展安全教育主题班会对学生进行交通安全、防火防水安全、自救自护知识等知识的灌输使学生防患于未然。结合学校火灾地震逃生演习组织学生在演习中学会逃生学会保护自己关爱他人。并指导学生做好安全工作写好日记且让家长也积极参与进来真正将工作落实到实处。

　　二、抓好班级管理培养学生良好的习惯

　　1、培养学生良好的学习习惯、卫生习惯行为习惯礼仪习惯。二年级学生由于年龄小自控力差。我从培养学生良好习惯入手课上进行趣味教学尽量吸引学生的注意力组织好学生的纪律。每次下课时必提醒学生做好上课准备工作并且在课后注意观察学生的行为根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中时刻注意调动学生的积极性逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

　　同时针对本班学生实际我利用一切有利时机加强学习习惯的培养。训练学生正确的读写字姿势。读书时要求全班同学都捧好书做到眼到、口到、心到;学生做作业时及时提醒学生纠正不良的`写字姿势;学生发言时要求他们声音响亮吐字清楚;作业布置时提醒学生做好复习和预习工作……长期的关注对学生良好习惯的养成起到了一定的促进作用。

　　2、进行“我是小擂主”的评比。以小组为单位一周下来表现好、有进步的奖一枚小笑脸表现特别好的多奖一颗。每次小测验成绩进步或取得优秀均获得小笑脸。学期末进行统计哪一组多哪组就获得大奖。学生在评比中让学生形成一种你追我赶的学习气氛好的要求更好后进的要求进步。学生很看重自己得几个笑脸此活动让我在抓学生各方面行为规范中作用挺大。

　　3、进行“小星星”的评比。要求学生把字写好每一次作业都能认真完成抄写作业得“优”的奖励一颗标志期末进行统计谁的标志多就成为“小书法家”。在评比中让学生养成良好的写字习惯本班学生在经过这学期的书写习惯培养写出的字基本做到干净、整洁。

　　三、发展孩子的能力培养小干部

　　班干部是班级的核心是班级的骨干力量要建设一个良好的班集体首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。最大限度地放手让班干部进行班级管理在实践中逐步积累管理经验我适时进行正确的引导。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态但是都有强烈的表现欲望都想当小干部。班上几个成绩优秀而有能干踏实的孩子在学生中有较高的威信便成了班干部的核心。为了激发班干部的竞争意识我采取了“班干轮流值岗”10个班干每日两人各有分工各付其责并且及时评价。另外我将班务工作落实到每个孩子身上逐层细化分工层层管理责任到人做到“人人有事做事事有人做”如专人负责管查红领巾数专人关窗、擦黑板、开电扇……这样一来人人都是班级小主人班风正、学风浓、集体凝聚力强。

　　四、加强家校联系

　　学生的教育离不开老师和家长的共同协作因此经常与家长取得联系是我们的责任也是义务。学生在家中的表现只能通过家长来获悉同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长只有双管齐下才能收到教育的效果。因此在本学期中我利用校讯通这一平台主动与家长们保持联系将一些孩子的表现通知家长共同商量对策也利用家长接送学生的时间多和家长交流多方面的了解学生在家的情况及其各方面的表现。

　　小学二年级班主任工作总结 篇2

　　转眼一学期又过去了带着这帮孩子又过了半年。手把手把他们从一年级带入二年级孩子的学习习惯、生活习惯等各方面都有了长足的进步心中感到了丝丝欣慰。

　　1、发挥小干部的管理作用

　　本学期我们设立了班干部训练班干部的能力并清楚地规定他们的职责、岗位由他们各负其责。老师帮学生找到适合自己的岗位黑板报、中餐和做操带队、卫生等岗位均有相应能力的孩子担任。

　　2、值周班长制度

　　班干部各负其责但并不是每个同学都是班干部所以我班本学期继续实行“值周班长”制度。每周由两名在上周表现好的孩子担任管理早读、眼保健操、值日、课前准备等一天中所有的事项。在孩子眼中这是一种荣誉激励所有同学积极努力争取值周班长评选资格。

　　3、鼓励孩子积极参加各种活动

　　除了要求孩子参加校内的各项活动以外我还鼓励孩子投身外面的世界多参加课外各种活动：各类考级、各类竞赛等。如果参加了我就奖励孩子一个“大花”贴到竞赛栏中。

　　4、班级在这一学期获得了不少成绩：

　　本学期已接近尾声又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言觉得自己收获很大在学生成长的同时我也和他们一起变得更加成熟、更加理智。不管是成功还是失败都让我累积了宝贵的经验以备后用。下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结：

　　一、 培养学生的良好习惯。

　　二年级学生由于年龄小自控力差纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手利用早读课班会课学习学校规章制度提醒学生做好各项工作并且在课后注意观察学生的行为。根据学生的表现在学生中树立榜样在日常学习中时刻注意调动学生的积极性逐渐养成认真听课认真作业。下课好好休息讲文明、讲礼貌的好习惯。

　　二、加强与家长的联系。

　　我也非常注意和家长的联系方法。我经常利用qq群发布各种消息同时和家长进行及时地沟通。尤其是一些表现不太好的学生我更是注意。我常和他们谈心鼓励他们。一旦发现他们在学习上身体上思想上有什么特殊情况我总是及时、主动地和家长联系。我们班也经常进行一些爱心活动例如：本班已经坚持两年在天一广场进行爱心义卖并把所得的钱捐给恩美福利院。

　　三、班干部的带头作用。

　　俗话说“火车跑得快全靠车头带”。要让班干部时时为表率处处是先锋当好班级这列火车的“头”。以他们来带动后进生提高整个班级的学习成绩。 我还帮他们结成了互帮互助的小组课间经常能看到他们互相帮助的身影。

　　四、本学期取得的成绩。

　　这学期通过老师和全体学生的共同努力我们班取得了比较不错的成绩。

　　科技月纸飞机比赛优秀奖、学期达标运动会比赛第一名、百米飞人大赛年级组第二名、拔河比赛年级组第三名、校年级组口算比赛优胜奖。这些奖项的获得是和孩子们的辛勤付出成正比的。而他们在收获了荣誉的同时也得到了快乐增强了体质。

　　总而言之班主任的工作每天都是新的每天都需要用心对待。不经意间他们学会了很多就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者作为他们成长的见证者最大的感受就是欣喜。希望下学期在师生的共同努力下我们班会取得更大的收获！

　　第一针对孩子先天素质进行培养和熏陶。

　　遗传素质虽然相对稳定但是通过长期的影响可以培养良好的品质。比如有的孩子非常暴躁在幼儿园的时候就因此经常闯祸而被父母严厉管教父母的粗暴行为又在无形中强化了他的.特点。这是一种典型的以暴制暴的不良结果。这类孩子在没事的时候非常焦虑不安常常伺机找事往人堆里凑凑或者动手动脚招惹别人等到惹事的时候就非常凶暴。老师可以多采用正面的教育方式来转变这类学生。比如让他在班级里找找哪些同学性格温和待人礼貌。让他说说与这些同学接触时候的感觉。也可以特意安排一些性格比较柔和的同学与他做同桌。在班会课和思品课的时候编演小剧本演绎人和人之间交往的好的方式。在平时多教给一些和别人交往的正确的方式。比如老师请他帮忙把一个本子转交给某位同学教给他待人接物的方法怎么样和气地说话怎么样把本子交给同学当他按照要求做到得到老师的肯定和同学的感谢心中会有非常不一样的一种体验。转变就慢慢地实现了。当孩子有了转变时还可以进一步教给他和父母相处的方式。比如当考了不好的成绩时该怎么样向父母如实汇报又怎么样和父母交流会得到父母的谅解和支持等。使孩子在父母的教养方式没有改变的情况下自己去学习良好的应对方式而逐步地获得自信并改善自己的生存环境。

　　第二创造良好的教育环境让焦虑不安的孩子至少在学校里能找到一些安全让学校能够成为他较为安全的一个避风港。

　　面对这些撕纸头的孩子时老师要克服找家长的第一反应。我们要记得正是家庭带给他们焦灼不安才让他成了这个样子。老师帮助他们的第一步便是尽量让家长收到他们在学校表现良好的信息。这对于这个孩子和他背后的父母、家庭来说都无疑是令人欢欣的消息。这将成为良好循环的开端。

　　而面对孩子的问题老师可以给出的第二个好对策就是心平气和。当我们了解他们的情况就能够体谅他们的不幸和内心的痛苦。我们可以在他们排不直队伍的时候稍微耐心等待一下稍微友好提醒一下有时也可以适当放宽要求。可以想着他们不做广播操呆呆地站在那里是正常的而今天竟然做了广播操是可以被欣赏一下的。当他们把纸头撕得满地都是的时候千万不要抓狂否则作为老师我们被学生影响了而不是我们影响了学生。可我们以请他们拿扫把来打扫干净就像非常稀松平常的一件事情一样。他们有时会置之不理我们可以请小干部帮忙打扫或者干脆自己拿起扫把细细地把纸片都扫干净把那些以莫名其妙的姿势贴挂在课桌四周的纸条纸片清理干净把课桌整理整齐可以说一句“下次保持清洁哦”或者“你看这样你会觉得舒服”而不要说太多浪费口舌的无用的话。我们要做好扫一学期或者一学年或者两学年的满地纸头的思想准备这样可能会发现结果是令人喜悦的因为可能他们这一奇怪的行动比你想象中提前结束了。

　　当他们闯了祸又满脸泪痕抽抽搭搭地来到我们面前时请从心里面伸出手臂来放到他们的肩膀上问：“伤心啦？来说一说发生了什么事。”当他们说完那件实在是无足轻重的事情时一定要认真处理。最后如果这孩子有错误的要耐心讲解给他听教给正确的方法。如果孩子没有错误的要安慰他。比如他其实是自己不注意安全在奔跑摔了一跤但是他哭得非常伤心。老师在指出他奔跑的问题后还是要安慰他。对他来说获得安全教育是其次的而内心那个受伤的小孩寻求抚慰才是真正的目的。所以每当这类孩子哭哭啼啼到老师面前来的时候往往发生的事情并不是最重要而老师对他们的态度是否有关爱才是他们最在乎的。很多时候当老师用温和的语言安慰他们的时候他们自己都没耐心再继续纠缠在那件事情上了。

　　当“焦虑型”的学生在安全感和情感上的需要得到较好的满足时他们就会慢慢地开始变得安静和温顺。对于教师来说面对这样的孩子不仅付出很多艰辛的努力而且有时要担当很多来自学校的卫生、纪律等方面统一要求的压力但我们必须尽最大的努力来包容他们帮助他们健康成长。

　　小学二年级班主任工作总结 篇3

　　这学期班级教学工作即将结束。回顾本学期的工作我服从学校领导同一安排欣然接受二（4）班的重任克服二年级人多、不好管理的诸多困难积极开展班级工作。完成本学期教学任务继续推行新教育实验运行坚持晨诵、午读、暮省师生共写随笔做了大量的工作：支持杨老师讲三阶六步教学课堂模式展示、访万家、大家唱大家跳、完美教室的充实与更新、积极参与庆六一文艺汇演等。我带领我的学生以饱满的热情、积极向上的态度顺利地完成本学期的班级工作。我做好以下点：

　　一、言传身教率先垂范。

　　俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范作用对学生会产生潜移默化的影响尤其是低年级孩子的辨别、自控能力较差影响尤为突出。因此我平时与学生接触、相处时我都严格要求自己做到身正则垂范。比如要求学生养成教育做到随捡平时看到地上有纸屑时我总是随手捡起来扔到垃圾篮里。学生见我这样做也自觉地寻找周围地上的纸屑、垃圾如教室的地面、走道有纸屑自觉捡起来投入垃圾箱。校园的地面干净了格外人清气爽。特别是今年三月份结合学雷锋开展活动人人争做活雷锋。不少同学拾金不昧、做好事。同学之间更是互帮互助班上平均每人做好事达三件以上。另外我还教育学生讲文明懂礼貌那么我也会主动跟学生问好说“谢谢你、请”之类的礼貌用语孩子也会自然地用礼貌用语来回答我校园内外学生见到老师问好。这种正面影响一定能有益学生的心灵健康发展。

　　二、加强思想品德的教育促使学生身心健康发展。

　　重视对学生进行思想品德教育使学生的身心得到全面健康的发展。二年级的孩子正是接受各方面教育的'最佳时机除了学习更为重要的是教会他们认识世界明辨是非学会怎样做人。因此我充分利用周一的安全教育课以及国旗下讲话在班会课上引导学生讨论交流畅谈自己的想法、做法。三月的宣传月活动：贯彻学雷锋树新风、做好事见行动、三月十二植树节我爱树护树的教育四月清明节对学生进行纪念革命先烈的教育五月对学生进行环保教育人人争做“环保小卫士”明确两大主题在进行安全教育时我结合日常生活中的事例如走路、坐车、上下楼梯等让学生来评一评说一说议一议？？此外我还利用课余时间带着学生开展各种有益于身心健康的活动：跳绳、每天阳光体育一小时等丰富学生的课余生活。鼓励他们多锻炼身体、多做好事；“争做文明礼貌小标兵”、“活雷锋”让学生通过多种形式的互助活动互相帮助取长补短共同进步。

　　三、继续加强班级管理培养学生能力。

　　班级管理是大家的事我让每个学生成为班级管理的主人也同时在这样的过程中培养他们的能力。采取如下措施：

　　1。班级实行小组长负责制。将班里的学生按人数分成若干小组他们平时的学习、食宿、劳动、收发本子都有小组长负责组里的每一个学生都是组长工作的对象他们的进退直接影响小组的声誉因此小组长十分尽职尽责管理好自己的小组。

　　2、特殊学生因人而异。

　　对班里那些学习、生活习惯不好的学生比如老师讲课爱走神坐立姿势不端正上课爱做小动作针对这些情况我主要是将他们分散在班级中有些特别调皮的就安排他坐在最前面上课经常提醒提醒也便于管理。对这些学生我还常常用语言开导、鼓励、教育他们。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一个学生。如我班的董露、吴俊杰等习惯很不好我耐心教育变得听话多了作业基本上能认真完成了课堂上也爱回答问题现在老师和同学都很喜欢他们。

　　3、让学生展示自我树立自信。

　　二年级学生活泼好动好表现自己在多种多样的活动中能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中我努力搭建学生展示的舞台从学生每周写话、日记、语文乐园的展示台选取一些优秀的作品贴到墙上让更多的孩子能够看到并且在展示课上朗读学生的作品学生的反应强烈写话的兴趣也更浓厚了有些学生的写话水平大大提高了。此外利用班会开展一些小活动诸如：查字典比赛词语接龙童话故事演讲比赛、绘画比赛等来益智身心鼓励孩子为大家表演增强自信。

　　4、坚持家访家校联手携手共管。

　　孩子的教育离不开老师和家长的共同协作因此经常与家长取得联系是我们的责任也是义务。尤其是现在多是留守儿童爷爷、奶奶等老辈根本管不住孩子他们把希望完全寄托在老师身上。因此孩子在家中的学习生活情况只能通过家访来获悉同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长只有家校联合双管齐下才能收到教育的效果。因此这学期中我坚持家访经常与家长们保持联系将一些孩子如学困生、留守生、单亲孩子、特困生等表现告知家长共同关注学生的成长。

　　四、继续开展诵读课让学生过一种完整的幸福生活。

　　本学期继续抓好晨诵、午读、暮省在班上建立图书角号召学生带书、捐书班级买书让学生有书读。教师让学生多读古诗、童话故事、漫画书等按诵读计划定期展开诵读比赛搞评选活动。师生共写随笔把写得好的学生作品展示上墙供大家欣赏。通过诵读活动的开展让学生感受道读书的幸福、快乐。

　　五、积极参加比教学展示活动打造高效课堂张扬学生的个性。

　　本学期我班接受运用三阶六步的教学模式示范教学课堂上老师引导学生探究知识合作交流让学生大胆地发现新知识解决新问题使学生成为学习的主人从根本上转换了师生的脚色。

　　总之班级工作千头万绪有待于今后进一步钻研汲取经验争取在新学期里把班务工作做得更好。

　　小学二年级班主任工作总结 篇4

　　本学期我担任二（2）班的教育教学工作兼任班主任在这个学期里为了搞好本班的班风、学风营造良好的班级学习环境提高学生素质促进学生全面发展做了下面几点工作：

　　一个学期以来我着重加强对学生的文明礼仪教育安全教育利用班会朝会午会结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和学校的安排要求学生做到文明、礼仪、守纪、诚实守信逐步养成良好的行为习惯通过开展“安全在我心中”和“分享奥运”等主题班队活动增强学生的安全意识激发学生的爱国热情。开展“红岩魂心系奥运”读书系列活动组织学生谈体会写感受。

　　培养学生遵守纪律的习惯。本学期我根据学校要求经常利用班会课和品德课教育学生遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬在班中树榜样发现不良现象及时纠正。要求学生执行学校的`学生行为规范并实行班干部分工负责让学生自己管理自己。切实做好两操的安全和纪律经过一个学期的努力班里有百分之九十以上的同学都能做好学习习惯和卫生习惯有了根本性的好转还有几个纪律观念薄弱的人经常要老师教育、督促才能做好一阵儿以后还有待加强教育。

　　培养学生文明礼貌的习惯即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范衣着整洁佩戴好红领巾不穿拖鞋上学由班干部督促检查结合评比制度促使学生自觉自悟现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上同学们懂得讲文明礼貌无论在校内、校外他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱互相帮助拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。

　　培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。现在在教育报刊上经常提到“要改革课堂教学调动学生的学习积极性老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼在课堂教学中也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛欣赏课文某个片段。放幻灯投影要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文画出生字词。分角色朗读课文让学生说出自己喜欢的词语和句子用游戏形式巩固生字用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样既调动了学生参与课堂教学的积极性又训练了学生动口、动脑、动手的能力也培养了学生口头表达的能力。

　　建立了强有力的班队干部队伍要搞好一个班的工作就得有一支能干的干部队伍学期初就改选了班干部并给他们分工负责明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难教育班干要以身作则自己首先要做好管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难老师就协助他解决定期召开班干会议对工作做得好的干部表扬鼓励对做得不够好的干部提出建议教育他要注意改进真正做个好干部。经过几个月的培训班干部工作大胆了也做得有一些条理了在班同学中威信也高经常与家长取得联系。我要教好学生除了做好校内的教育、管理外还要做好校外的工作与家长联系取得家长协助及时交换意见发现学生有不良思想倾向和错误举动及时纠正和制止平时注意做好这方面的工作特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有四个同学在校外经常损坏别人的东西在校内也时常与同学争吵经过老师和家长的多次教育现在改变很大基本能遵守学校的学生规范了。

　　我今后还要继续加大学生的思想教育和教学工作的力度力争在下一个学期有更在的改观。

　　小学二年级班主任工作总结 篇5

　　一学期的教育教学工作已经结束现将我这一学期来的班主任工作总结如下：

　　一、安全教育

　　安全教育是班主任工作的重中之重也是确保教学工作正常开展的首要前提。经常对学生进行安全教育能够有效减少学生安全事故的发生提高学生的安全防护意识。我利用每周的班会课以及每天上、下午最后一节课的最后两三分钟对学生进行安全教育或提醒并做好记录（具体记录在班主任工作手册以及班级安全日志记录本）。

　　在安全教育方面我主要从一下几方面对学生进行教育：

　　（一）防溺水安全教育

　　（二）上下学交通安全教育

　　（三）食品卫生安全教育

　　（四）假期农忙及外出安全教育

　　（五）用火安全教育

　　（六）用电安全教育

　　（七）校内安全教育（重点是上下楼梯安全教育）

　　（八）不与陌生人搭讪、不接陌生人给的东西

　　（九）不带校外人员以及鸡狗等动物来校

　　二、加强班级管理培养学生能力

　　本学期在班级日常管理、培养学生的主人翁意识和能力方面我做了以下尝试：

　　（一）班级小干部的培养

　　首先我给每位班干部明确指定职责（谁在星期几负责干什么）并给学生干部发了一个记录本让他们登记班级每天的情况。我还时不时向班干部了解情况并经常留意他们的工作情况及时进行指导。

　　（二）值日生的安排

　　我让全班同学轮流当值日生值日生要负责在上课前喊起立擦黑板督促同学扫地整理扫把、垃圾桶等工作。

　　（三）指定学习小组长、课代表

　　本学期我指定杨夏同学为语文科代表谭茗蔚同学为数学科代表还指定了谭林、谭秋梅、黄宇桐为学习小组长。我给每个小组长发放一本作业提交登记本每天由小组长收集本组同学的作业并且记录不交作业的学生名单再把作业和名单分组交给科代表最后由科代表把全班的作业交给任课老师。这样任课老师就可以很快地知道学生作业提交的情况了。

　　（四）指定学生负责班级财产的保护、管理工作

　　11月份我校更换了教室门窗及电路。为了让学生尽量不要破坏这些财物我指定吴嘉桐、陈宗智两位同学分别负责保护前、后门（主要是负责监督学生不要划花、弄脏、刮破这两个门）指定长得较高的江松林、曾丹麓负责在天气不好教室光线不够时开关前后教室灯指定黄宇桐同学负责每天把班级的报纸、刊物分类并按期数顺序排列好、叠整齐之后夹起来挂在班级读书角的墙上方便同学们取阅。

　　三、班纪班风的建设

　　在开学的第一天我就开始观察孩子们的行为并在第一节课就表扬了班上穿着比较干净打扫卫生、搬桌子比较积极帮助同学搬桌子、找凳子以及上课自觉拿书本出来、老师没来也不讲话不跑出座位的同学。我倡导全班同学向这些同学学习并且让同学们在无意中有了学习的榜样。此外我还分别对上课纪律、

　　清洁卫生等方面与学生商量后做了一些约定比如见到同学乱扔垃圾第一次要友好提醒第二次报告班长第三次报告班主任乱扔垃圾三次及以上的同学要在全班同学面前道歉并且自觉扫教室一天作为补偿等。不过由于我监督不到位没有严格执行后来还是有不少同学违反约定的'但整体上比上学期好了很多。

　　另外我还规定学生上下楼梯要排队要靠右走。为了尽量避免学生在上下楼梯的过程中打闹从而造成意外我还规定学生上下楼梯要空两级阶梯才允许走一个人还专门安排了学生每天负责登记不按规定上下楼梯的学生。刚开始有几个学生就想试探一下我是不是真的会执行就故意插队、不靠右走。结果我立刻给他们来了个下马威：我亲自看着他们一级一级靠右从一楼到二楼来回走了十圈并且抄“上下楼梯靠右走”十遍。有几个同学尝过滋味之后大部分学生都能按规定上下楼梯了。

　　四、特殊学生的教育

　　一个班中总是有一些行为习惯或学习习惯不好的学生。对于这样的孩子我就采取一些教育措施让孩子能有所进步。如：对于书写潦草的同学我会先慢慢引导他看着书本上田字格里面的字的布局来模仿并且时常关注这些学生一旦发现某个学生的书写有进步就先在课堂上表扬一次再私下找到该生再表扬一次并且提出还需要改正的地方。对于上课不认真听课的同学我会先在私底下找他谈话一旦发现该生再课堂上的表现有一点点进步就马上表扬他、肯定他让他有信心继续改正。另外及时与家长联系让家长也来帮助孩子学习。

　　而对于行为习惯和学习习惯不好的孩子我首先找他们谈谈话先夸夸他们的优点再指出他们做得还不够好的地方并慢慢跟他们说他们这样做的坏处然后对他们提出要求希望他们能在老师的帮助下改掉坏习惯对于屡教不改的孩子就得家长取得联系请家长配合一起教育好孩子。

　　五、做好与家长的沟通

　　为了更好地全面了解学生情况或发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况我总是通过短信、打电话、当面谈的形式及时、主动地和家长联系。对一些学习有困难的孩子家长提出要求；针对孩子的问题提出解决的办法；针对

　　孩子的情况讨论教育的对策等。通过与家长的沟通使学校、家庭密切配合更好地教育了学生 使每一个孩子都能扬长避短健康地成长。

　　六、班级文化的建设

　　结合二年级学生的特点我尽量采用一些色彩比较鲜艳的材料来布置教室。在黑板的旁边我粘贴有几张大大的拼音表、汉字部首挂图、光荣榜以及日常“四表”等还用粉红色的纸做了一个大大的笑脸剪了几个蝴蝶、爱心等剪纸贴上去。在讲台旁边的角落我还成立了一个“读书角”。平时班级的报纸、书刊等读物就分类挂在读书角里并安排专人管理。学生写完的作业本也分类统一放在读书角里看看到了期末谁保留的作业本最多、最干净书写最工整。

　　在教室的后面我设置了一个比较大的学习园地并尽量把这个学习园地的边框弄得花俏一些再把学生的优秀作品粘贴上去鼓励学生把画画好把字写工整。

　　班主任的工作是艰辛的但同时也是快乐的每当看到孩子进步了心中的喜悦油然而生。一学期的工作有许多做得不好的地方我将在下一年的工作中吸取经验与教训把它做到更好。

　　小学二年级班主任工作总结 篇6

　　开学没几天我的同学打电话给我说“祝贺你当官了而且还是一个大官要管很多人的怎么样要请客哦！”我先是晕了一下然后她呵呵地笑了我悄然大悟。说没问题当了那么大的官的我怎么会忘了你呢！班主任也是一个“官”挺不错的。这是我第一次当官那就得新官上任三把火呀没有经验我这三把火怎么使唤呀已是我沉默了怎么办呀失眼迷茫不行工作得做呀！以下就是我这位“新官”成长的三把火。

　　一、虚心向学不耻下问

　　我们学校有很多老师当了好多年班主任把那么班管理得条条是道。于是我就向她们寻问班级管理的经验她们都很认真地向我施教。比如蔡老师说：“班主任的第一步就是要先树立班主任威信不然会被学生骑在头上工作就很难展开。”梁老师说：“要言行一致取信于学生力争做学生的好朋友。”王老师说：“那杯水要端平要不然有些学生会不服气。”……听了几位老师的见解我认真思考了一下试着在课堂上施展虽然不是很理想但还是比我想像中的要顺利我成功的迈出了第一步我相信只要有付出就会有收获哪怕是一点点。

　　二、培养帮手收获信任

　　要管我一个班光靠班主任一个人的力量还是不足的`所以除了与合班的老师常沟通外还必须有一支团结的班委员。于是开学一个星期后我通过观查结合合班老师的指点然后我召开了一个选班委的会先让学生自荐、投票方式选出班长学习委员体育委员每个班的语文、数学正副组长。于是我们二（1）班的班委就选出来了。接下来的几个星期里我一直在默默地观察这批委员还有常常与他们交流我发现他们在慢慢地适应慢慢地成长。我们班得了很多次文明班从取得的成绩来看所选的这些干部都是很称职的虽然他们还小考虑问题不周到但是看到教室地板那么干净两操都能够把队伍整理得那么有形课前课后都能够主动帮老师拿东西我已经很高兴了。让我最欣慰的是现在的晨读很棒常得到年级组长的表扬学生的读书风气正在燃起我可以放手的让这一个帮手去做了真的很省心！

　　三、榜样引导威信同树

　　榜样的力量是无穷的。有了榜样学生就学有方向、赶有目标而且学起来看得见、摸得着具有说服力强、号召力大的作用时时都能受到激励。所以运用榜样可以起到激励作用收到事半功倍的效果。如：教育学生讲究卫生维护校园整洁；待人热情有礼貌。我是这样做的：从自身做起看到地面上有纸屑我就弯腰捡起来放入垃圾桶里；从不随便吐痰。在校园里遇到客人或老师我就主动打招呼；当有学生向我问好时我也常常报以微笑或说“谢谢”。学生从老师的一言一行中感受到什么是讲卫生、什么是有礼貌。比起空洞的说教效果好得多了。瞧！学生们纷纷效仿老师的做法：不随便扔纸屑不随地吐痰见到纸屑就捡。见到老师、客人能主动问好。因此凡是要求学生做到的我都先做到。要求学生不迟到我从不迟到；要求学生不说谎我就说到做到；要求学生学会倾听我就率先做到。学生在老师的耳濡目染中潜移默化地养成了许多良好的习惯。可见教师的身教重于言教发挥教师为人师表的作用使养成教育人格化。使榜样的力量在养成教育中得到充分发挥。同时也在学生面前树立了老师自己的威信。

　　班主任工作不同的老师有不同的管理办法各式各样每一个班级的学生也不一样所以要因材施教。班主任工作是一杯苦水用不同的心情去对待品味出来的味道可能会不一样说句实在的话现在的学生越来越难管了所以班主任要不停的去偿试探索才能摸索出一条适合自己的管理之路。这条班主任之路还很长我相信不管你怎么管理都没有最好的方法只有最合适的法子。呵呵见笑了！

　　小学二年级班主任工作总结 篇7

　　古人说：教师是园丁是春蚕；今人说：教师是灵魂的工程师是太阳底下最光辉的职业。这是对教师的评价也是对教师的期望更是教师的一种责任。

　　这其中虽然有苦有咸但我依然爱着我的事业爱着我那些天真无邪的孩子们。基于本班的特殊情况重点根据期初制定的工作计划加以总结。

　　一、加强德育工作重点加强班级纪律教育保证学习的数量和质量。

　　杨卫涛这个学生原本班级男生教多大部分学生性格活泼开朗合群团结友善对人有礼但有几个学生还不定性很顽皮。开学初班级各方面对我来说压力很大。我既要管整个班级的纪律还得时刻盯着他的安全。这一学期我每天晨会时间及时针对学生当前存在的问题予以解决及时纠正学生的错误行为提倡每个学生自己反省自己培养学生自己勇于承认错误的能力能管住自己对于江涛能够做到视而不见。

　　另外利用思品课对学生进行教育使学生学有所得。通过小品、故事等多种形式使学生亲身参与、明辨是非体会善恶生动而活泼地完成说教所不能达到的目的'树立了正确的人生观、价值观和世界观同时也达到了素质教育的要求。

　　二、抓好班级管理使班级成为良好的班集体。

　　管理好班级不是易事使班级成为团结向上的班集体更不容易。学生干部除帮助老师做些工作之外主要是锻炼自己的能力。于是我采用干部轮换制让每个同学都当当干部锻炼锻炼也体会体会管别人与被别人管的不同滋味。下面讲讲我班本学期开展的几个活动：

　　1、为使班级管理有序我结合班级实际充分发挥干部的作用。加强优秀生的教育让他们成为班上的榜样、主力力量从而带动全班进步。每天一名值日干部主管全天工作提前到校由地面到桌面窗台到担当区收拾干净；每周一次大清扫做到物放有序窗明几净专人负责一走进我们的教室就使人感到舒服树。

　　2、做好后进生转化工作。平时注意关心他们的学习鼓励、指导让他们形成一种向心力乐于学习。对于学习有困难的学生每个人身边安排一位“小老师”。本班学生差生较多合格率方面不够理想。

　　3、进行“星星树”的评比。一周下来表现好、有进步的奖一颗星星表现特别好的多奖一颗。学期末进行统计谁的星星多谁就获得大奖。学生在评比中让学生形成一种你追我赶的学习气氛好的要求更好后进的要求进步。学生很看重自己得几个星星此活动让我在抓学生各方面行为规范中作用挺大。

　　4、进行“比一比谁的字美”的评比。要求学生把字写好每一次作业都能认真完成抄写作业得“优”的奖励一颗标志期末进行统计谁的标志多就成为“小书法家”。在评比中让学生养成良好的写字习惯本班学生在经过一年级和这学期的书写习惯培养写出的字基本做到干净、整洁。

　　5、开展“清洁教室我能行”和“爱惜书本我能行”活动培养学生爱劳动的习惯和良好的阅读习惯。在期末检查书本看看谁的书本爱护得最好。期末我在班级里统计了一下基本上的孩子书本比较干净只有3、4个学生有封面掉了的情况。

　　要想使班级的各项工作顺利进行就得使学生信任老师这除了有渊博的知识之外还需要老师成为学生的真正朋友成为学生的贴心人。因此平时尽可能多地在学生之中与学生一起游戏一起活动一起值日一起劳动与他们谈学习谈理想说玩笑以心交心以诚待诚我把自己真正融入他们当中成为他们的一员。

　　诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的果的事业是珍贵的但让我们干叶的事业吧因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫的。”教育事业就是叶的事业每一名教师就是一片绿叶孕育着祖国的花朵。我会把我的智慧我的一生都献给我的孩子们！

　　小学二年级班主任工作总结 篇8

　　时间总是匆匆而过又是一学期过去了回首这一学期的工作有喜悦有遗憾有累过也心怀童真的笑过但看到学生们在学习成长的路上不断摸索前进心中还是倍感欣慰。本学期我作为二年级4班的班主任在班级管理和学生行为规范方面都已纳入正轨班级情况也较正常。现对本学期的工作做如下总结：

　　1.继续以人文教育的理念转化成实际教育的方式进行教育教学。在过去的思考和实践基础上我把人文教育的本质理解为尊严和爱。把爱作为工作核心尊严作为教育基础以促进学生健康发展为任务的条件下班主任这个角色更多所担当的是引路人的工作。因而必须淡化教育者的角色痕迹与学生平等对话。建立朋友般的师生关系显得格外重要。在班级中学生之间的差异性是绝对存在的在任何时候、任何情况下学生总会有差别。但是只要拿出真诚的爱心后进生也有许多可爱之处也有许多闪光点不失时机地进行教育指导才能促使他们不断进步。

　　2.管理教育相结合树立积极向上的班级风气。从我接手这个班级开始不仅注重培养学生们良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯同时我对孩子们的要求一直未变那就是从小要做一个正直、善良、诚实勇敢的人。我经常教育我的学生老师不怕你们有错犯了错一定要勇敢地承认并改正才是最棒的。宽容地对待孩子们所犯的'错误是我在工作中时常提醒自己的。试想是孩子怎么可能不犯错呢?试想孩子们的家庭和成长经历都不一样对知识的领悟怎能一样呢?所以宽容地对待学生不因孩子的成绩和表现不好而态度恶劣语言尖刻滥施处罚而是语气平和耐心排解。对个别不良现象也是单独谈话耐心讲解让孩子们明白道理鼓励孩子们有担当地承认错误并正确地改正错误。为孩子们的长远成长着想将人文关怀分散到学生的全面发展上。

　　3.培优扶差不让每个学生掉队。作为班主任我真心希望“让每一个学生都成为优等生”。这学期以来我本着从后进生抓起实行课内探究与课外辅导相结合让学生克服自卑的心理树立起学习的信心和勇气。让同学们在班级中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围使每个学生都能在不同程度上提高学习成绩从而全面提高教学质量。对待班级里学习基础比较差的学生我通常会利用课后或放学时间帮他们进行辅导补课而且我也会经常和他们沟通谈心让他们了解学习的重要性帮他们树立自信心只要发现他们的滴进步我就不失时机地进行表扬。总之在教学中我注重将学生们的积极性调动起来使他们主动爱学习那么成绩自然就有了明显的提高。

　　4.重视学校的每一次课外活动。在我看来参加学校活动也是一种教育的方式。不管什么活动我都认真对待积极动员组织学生们参加。带领他们以阳光心态面对他们荣誉之战。有了老师的鼓励和帮助学生们就更有兴趣和信心。使得学生们从中获得了荣誉感这在很长时间和很大范围内培养了学生们的进取心。

　　一份春华,一份秋实。xxxx在大家共同的努力下我们二（4）班也取得了一些成绩。如：在学校“文明班级”评选中我们获得了“文明班级称号”；在科技节比赛中我班获得了年级一等奖第一名；在体育节比赛中我们班的学生在“亲子跳”“单跳”环节也是获得了年级一等奖第一名。

　　当然成绩远远不能止步于此。在教书育人的道路上作为低年级的班主任我不仅要带好的是一个班级的孩子更重要的是教育好这一班级的孩子。我从不后悔我的付出。因为我相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。xxxx年我会同样用平凡、坚持、努力、责任、担当继续做好我的本职工作。

　　小学二年级班主任工作总结 篇9

　　低年级孩子处于打基础的重要阶段作为班级体中的领导者组织者的我们更应把工作做得细致到位。当我们看到孩子的进步我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作与提升自己现将本期的的工作进行小结：

　　一、二年级是良好习惯形成的关键期整个班级的班貌就要从培养习惯开始

　　首先：我紧抓此关键的教育时机逐步树立我们班的班风。根据学校为我们创造的教育环境——对”常规意识”的学习。首先利用晨会、班会等教育时间运用多种孩子们喜闻乐见的活动形式如讲故事悟道理等等让“常规意识”深入孩子的心坎使学生都产生积极的向上心理“当一位好学生”。其次：作为二年级班主任更应该加强学生一日常规的锻炼。如：手把手的教给孩子上课前放好学习用品的方法等等。同时在常规的培养上老师仔细观察坚持统一的原则和一贯要求的原则使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。老师带着孩子互相学习、共同进步。在此基础上结合学校班级常规评选的号召我们班注重培养正确的集体舆论引导学生对班级生活中、学习中的一些现象进行评价形成“好人好事有人夸不良现象有人抓”的风气。我注重学生的行为规范抓典型树榜样充分利用表扬这一工具让孩子们通过观察比较等看到自己的闪光点明白自己的.不足和今后努力的方向使得我们班在纪律上还是良好习惯上都能初步形成。

　　二、用行动传递爱

　　只有当学生切实体验感受到教师对他们的爱时才会激发他对别人的爱对集体的爱和为集体增光的情感只有在教师充满爱心的启发下学生的人格才会日益完善聪明才智才会得到充分发挥。把爱洒给每一位学生让学生在爱的阳光下健康茁壮地成长。

　　三、班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的就必须与任课老师的工作密切配合形成合力

　　"三人行必有我师"任课老师对孩子的教育也很有经验配合教育好孩子班主任工作才能更加顺利轻松。班主任与任课老师的精诚协作发挥的参与作用是不可低估的。因此课后与任课老师的交流成了我每天的必修课。在此基础上我还采用了“三位一体”的互促法。因为教育是一项艰巨的任务所以要靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作把学校、社会、家庭组合成一个整体形成教育的合力达到互相促进的目的。我定期家访或电话联系及时反馈学生情况取得家长的支持收到了良好的效果。

　　光阴荏苒班主任工作还在继续而且千头万绪要想带好一个班级确实值得我们去研究去多想想方法特别是像我们这样的青年教师。但我相信只要我们心中真诚的为孩子为孩子的健康成长而付出以提升孩子生命状态为出发点端正自己的工作态度那么我的班主任工作会在不断的磨练中得到提升的。

　　小学二年级班主任工作总结 篇10

　　时光飞逝不知不觉一学期就过去了作为一名新班主任一个新成立的班级在这一学期中我和学生们都努力踏实地做好每一件事情有辛勤的耕耘有收获的喜悦也有不足与遗憾。不管是处理得当又或有失偏颇的地方都让我累积了宝贵的经验以备后用。下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结。做得好的地方：

　　一、打造“家”文化创建团结和谐的班集体。

　　我们学生22人来自不同的学校不同的地方对于他们来讲这里一切都是陌生的陌生的学校陌生的环境陌生的班级陌生的同学陌生的老师陌生的制度要适应这一切对于只有七、八岁的孩子而言是困难的。作为班主任我把班级班级班风的建设一直放到最首位。从一节课开始向学生传输“共建班级大家庭”的建班思想让学生自己做班级的小主人同学之间像兄弟姐妹一样互帮互助相亲相爱。从班级口号、班歌的设立到班纪班规的确定都是民主投票有学生和老师共同探讨出来。所以班级的凝聚力在各种活动中持续增强学生的集体荣誉感和对班级的感情是非常深厚的整个学期下来学生之间很少发生矛盾或摩擦即便有也都很快就化解和好了。

　　二、成立了班委会培养小干部发展孩子的能力。

　　班干部是班级的核心是班级的骨干力量要建设一个良好的班集体首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。这学期由于班级人数少几乎每个学生都有一个班干部职位。而这也加强学生自信心与责任心的一种方式让更多的同学参与到班级管理中同学们分工明确各司其职真正把自己当班级小主人看待。像这个学期陈一诺、刘昱萱、秦艺嘉等同学就已经成为了班里有责任的小干部我的小助手。

　　三、让学生展示自我树立自信

　　二年级学生活泼好动好表现自己在多种多样的活动中能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中我努力搭建学生展示的舞台特别关注性格内向的孩子在各种活动中尽可能鼓励更多的孩子参与。此外还设置了一系列的.鼓励方式比如星星奖励制度鼓励孩子积极参与各种活动不仅在精神上支持孩子物质上奖励让学生更有积极性。所以整个学期下来学生的进步还是很大的。比如我班张娴奕、罗芸卓李宇、林嘉宏等学生由最初的腼腆胆小到现在活泼自信大方甚至在元旦晚会时能站在大的舞台上自然大方的演出不管是家长还是老师都非常高兴。最为他们的班主任我更是欣慰万分。不足之处：

　　一、特殊学生的教育

　　一个班中1总是有一些学生的成绩稍差一些或者说比较调皮的学生。常此以往定会拖班级的后腿。因此我也会利用一些课间时间来帮助他们。在对待调皮的学生上感觉自己还是能让学生有所进步的。但对于一些学困生总感觉收效甚微有心无力有时候也会比较着急比如说我们班的张卿虽然各科老师都给他补过课但成绩一直上不去。虽然学生个体是不同的老师应该因材施教但是我似乎一直都没有找对方法。在下学期的工作中我想还要继续严抓学困生找对方法尽自己最大的努力去帮助它们。

　　二、培养学生良好的习惯我班学生的学习习惯不太好

　　科任老师经常跟我反映这一点我自己也深切意识到了。我想这很大程度与我在开学之初没有严格和具体要求有关。虽然在整个过程中一直在整改一直在强调也开过班会集体制定过班规虽然一日三三而在的强调但与学生而言似乎力度总不够收效也甚微所以给老师留下的印象就是习惯不太好。所以在以后的班级管理中对于学生的学习习惯和生活习惯一定要继续严抓并且对学生的要求要尽可能具体详细制定出来的制度要严格执行不能半途而废给学生统一的标准这样才能更好的让学生养成良好的习惯。

　　三、家校沟通。

　　孩子的教育离不开老师和家长的共同协作因此经常与家长取得联系是我们的责任也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长只有双管齐下才能收到教育的效果。这学期在家校沟通上面我们成立了家长委员会创建了班级QQ群学校也开通了移动家校通在学期末也进行了家访。可以说家校沟通的方式是多样的但我还是觉得自己在这一块没有做到位没有充分利用好这些资源和平台。主要是一些信息传递滞后。比如学校开展的一些活动没有第一时间发到班级QQ群中。有时候家长问的一些问题由于上课等原因没有即时回复家长这些都造成了和家长之间的沟通交流隔阂。因此在以后的工作中我会更加充分的利用各种资源和平台加强与家长的沟通即使将孩子在学校的表现反馈给家长与家长一起努力让每个孩子获得最大程度的进步。

　　通过回顾总结我深刻意识到要把一个班级建设好需要全体师生的共同努力。班主任的工作任重而道远做得好的地方我会继续坚持不足之处我会尽全力去改善。

　　小学二年级班主任工作总结 篇11

　　时间飞逝转眼间一学期的教学工作已接近尾声。本学期我担任二（1）班的班主任。担任班主任工作我觉得身上的担子不轻。我时刻牢记“为人师表”的职业道德宗旨在实际工作中不辞劳苦的开展班级管理和德育建设。班主任工作有了点滴收效为了更好地做好今后的工作总结经验吸取教训特总结本学期班主任工作如下：

　　一、积极营造民主、平等、和谐向上的班级氛围 学生是班级的主人学习的主人。营造民主、平等、和谐的氛围是学生自主学习合作学习的基础。在这样的氛围中学生才能充分发表自己的意见才能激发他们的创新思维使他们想说、敢说、乐说个性得到充分的张扬。我在平时的工作尤为重视这一点。

　　二、真诚、耐心培养学生良好的习惯

　　低年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活成为一个真正懂事的小学生？我认为好习惯受用一生良好的习惯是学习的基础对于低年级的学生来说培养良好的习惯显得尤为重要。如：卫生方面每天到校后值日生自觉去打扫每天随手捡起纸屑并放进纸篓里。

　　三、全面了解学生关爱学生多鼓励学生

　　每个孩子都是有思想的活生生的生命个体他们渴望被理解被尊重。在新课改的大背景下教师更不能居高临下地逼视孩子要以朋友的身份蹲下身子和他们说话平等地进行交流设身处地为他们着想认真倾听孩子的声音尊重孩子的选择分享孩子的快乐。教育的'目的不在于传授而是唤醒、激励和赏识。

　　四、切实做好安全工作和管理方面。

　　安全是一切工作的前提必须时时讲安全事事注意安全。我校地处交通要道上学放学都很危险。通过主题班会课、安全课、黑板报等形式增强学生的安全意识提高学生的自我防范能力。这一学期下来我班成立安全小组,每天上学、放学都让路队长管理好如有在玩、或不及时回家做不安全事要立刻向我汇报。及时与家长取得联系共同批评教育。每个学生上轮滑课之前都要穿戴好护具强调活动过程中不得推别人要摔倒的时候不抓别人随时注意安全。下课活动时候都要做健康有益安全的活动严禁追逐打闹。

　　在管理方面尽量鼓励学生分工到人落到实处。卫生方面等学生都是自觉的去完成。经常与家长联系深受学生家长得好评。

　　五、存在的不足及努力方向 当然我在工作中也存在着一些不足：对班干部的培养力度不够。许多班干部在同学中的威信不高一方面班干部本身没有做得很好没有说服力；另一方面我放得不够他们缺少锻炼的机会。低年级的学生爱玩爱动喜欢做游戏。但回看这一学期学生的课间活动内容不够丰富。

　　今后努力方向。

　　１．开展丰富多彩的活动。学校是孩子们学习的地方也是孩子们活动的地方更是孩子们长大后有很多美好回忆的地方。通过各种活动激发学生的兴趣培养学生的能力。

　　２．及时与家长沟通联系共同促进孩子的发展。

　　３．着力培养班干部帮助其树立威信协助老师管理好班级。

　　４．在本学期最后的复习时间里制订详细的复习计划进行有效的复习。争取每一个学生都上一个台阶。小学班主任工作是艰巨而又光荣的。但是只要我们真诚地捧着一颗“爱心”就一定能把这份工作做好。

　　小学二年级班主任工作总结 篇12

　　素质教育要求我们要面向全体学生使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式班级授课制是学校教育的基本形式。因此作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

　　小学班主任面对6、7岁——11、12岁的儿童工作更加繁重。我相信任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来那么我谈谈自己08—09年的工作体会。

　　一、亲近学生研究学生；展现自我树立威望。

　　"谁爱孩子孩子就会爱他只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子体贴和关心学生和他们进行亲密的思想交流让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。也是教育取得成功的必要条件。我的原则就是能表扬的就不批评表扬可以分多种形式和内涵。也可以采取多种的方法。可以说在我多年的教学的时间里我很少批评学生不是说我的学生都听话也不是我不会批评学生。这其实也是我最大的优点（自认为）在这里不多说了班主任都有自己管理班级的一套方法。

　　了解班风、学风了解全班主要的优缺点并分析其原因所在了解家长普遍的文化层次找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等）了解个人的生活环境掌握哪些是特别需要注意的学生等等。我班学生的家庭情况我可以说是很了解家里有几口人都什么状况我做过很多次的家访（这里包括电话访来访谈话等多种形式）对每个学生的个性和特点也都摸得八九不离十。对他们每个人的优点缺点也都很了解这些都给我的工作带来了很多的好处在管理班级和教育学生的过程中起到了不可忽视的作用。如我班的刘博家庭条件不是很好也比较复杂她一直与爷爷奶奶生活在一起在她还不记事的时候她的生母就离开了她。后来她的父亲又给了她一个后妈爷爷奶奶又与新的儿媳关系不是很融洽爷爷与奶奶之间还经常的吵架这种复杂的人事关系无疑给年龄不大的她在心理和心灵都留下了很难弥补的伤疤。针对她的情况我经常的找她谈心给她有如父母的爱（给她买些生活上所需的小东西如小辨发卡。。还有就是学习上用的）让其他同学都主动去接近她尽可能的将她心理的阴影降到最低。通过我对她的教育和全班学生的共同努力小刘博的性格变得十分的开朗了变的爱说爱笑了有了什么不愉快的事情都能主动的找到我述说。待人有礼貌遵守学校的纪律积极参加学校的各项活动文艺方面也初见成效。爷爷奶奶见了我就说她的孙女懂事了受人疼了。本学期被评为"三好学生"。这中例子还有就不一一说了。总之在亲近与研究学生的过程中我努力展现自身的文化与高尚的道德情操使学生对你"既亲近又崇拜"既认定你是值得信赖的老师又把你当作好朋友树立起班主任崇高的威望。这样我的教育可能就取得事半功倍的效果。

　　二、干部队伍的组建和培养。

　　一个班的集体面貌如何很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

　　当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在我精心寻找进行培养：其一要大力表扬干部优点宣传他们的先进事迹帮助小干部树立威信；如卫生委卢路。其二在鼓励干部大胆工作指点他们工作方法的同时还严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步在纪律上以身作则力求从各方面给全班起到模范带头作用亦即"以点带面"；如学习委孙嘉旺。其三培养干部团结协作的精神要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论带动整个班集体开展批评与自我批评形成集体的组织性、纪律性和进取心亦即"以面带面"如我班的早读是我精心安排和设计的根据每个人的不同进行的不同程度的内容不是一个人每天都负责而是每天每人一岗这样学生看着不腻还较劲儿都想自己负责的早读最好。

　　三、以强化常规训练带动教育教学工作。

　　良好的常规是进行正常的学习和生活的保障一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾使整个集体活动宣告失败甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流直接影响到班集体的利益。因此要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。务必使每个学生具有"服从集体服从命令"的思想具有自我约束力形成习惯保证整个班集体随时表现出"活而不乱严而不死"的良好班风班貌。在我的训练下现在我的班上有无老师都能作到安静有序的做作业都能够在班级小干部的带领下进行学习。经常同老师讲：你们班的纪律真好。

　　四、拟定集体与个人的远、近期目标。

　　有目标才有动力。我根据学校工作安排和本班实际情况拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么避免盲目、低效地学习和生活从而增强集体的凝聚力和动力。然后要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标将集体的动力落实到每个学生身上帮助和鼓励每一个人进步使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的制定不是目的如何通过努力去实现目标提高学生的素质才是目的。因此鉴于小学生年龄与心理特征我特别作到了以下两点：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实要让孩子能"跳一跳摘到苹果"不能好高骛远以免丧失孩子信心。

　　五、激发学生竞争意识及其途径。

　　竞争是一股巨大的`、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。我在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争其目的是为了取得共同的、更大的进步。其方法如下：

　　1、激发与外班学生的竞争意识：

　　从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。

　　2、设立定期评价制度：

　　固定的评价模式对学生个人和小组的各种表现定期评价使每个学生和小组明确近期优缺点何在从而增强警惕性和进取心。

　　3、建立互助组：

　　以互助小组、"1+1"小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

　　六、重视主题班会与主题队会的开展。

　　要注重每次活动的实效性使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会《做个好学生》教育学生正确对待老人的班会《我将来也一样》lt；lt；感恩的心gt；gt；lt；lt；植树节gt；gt；lt；lt；消防安全连着你我他gt；gt；等等主题都非常鲜明从中学生受到很好的教育。

　　七、协调与科任老师和家长的关系建立丰富的信息网络。

　　班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径班主任应高度重视尽量与家长取得共识。会上请个别家长介绍教育孩子的经验谈教改的方向谈本期教学内容及要求谈本期整体情况进行作业展览和谈学校对家庭教育的建议。要充分调动家长的积极性配合学校教育好孩子致使我的工作才得以顺利轻松的进行。

　　八、学生个性特长和创造能力的培养。

　　素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的是有创造性的人才。我在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时更要努力发掘学生的潜能充分发展他们的个性特长、培养他们的创造能力努力使他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人。 九、班主任对学生的评价策略。对学生的评价必须讲究策略。我坚信"激励胜于颂扬表扬胜于批评"的原则让学生"在鼓励中发扬成绩在微笑中认识不足"在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶情的感染懂得理的澄清保证学生健康地成长。

　　十、做好个案总结和班主任工作总结。

　　做好总结是我工作的教育理论研究和教育实践的需要。通过总结我能认识自己的不足能吸取经验努力使今后的工作更加完善。为此我在网上开通了博客将我的学生的所作所为记录在案。

　　诚然在我国的班级授课制度下在教育学生"学会生存学会学习学会关心学会做事学会生活"的过程中小学班主任工作的内容是复杂的任务是繁重的。但是只要我真诚地捧着一颗"爱心"加深理论修养在实践中不断完善自己形成系统科学的工作方法是完全能够干得非常出色而游刃有余的。班级管理工作千头万绪工作方法千差万别形势和任务又在千变万化让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

　　今后期望和措施：

　　1。希望我的学生在我的管理下在各个方面都取得喜人的成绩。

　　2。对学生的早读午操列队还要加强管理不能松懈。

　　3。利用多种形式对学生的礼仪礼表进行教育。

　　4。努力使用多种教学手段实现词向句的顺利过度

　　小学二年级班主任工作总结 篇13

　　教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展时代在前进学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者必须以高度的敏感性和自觉性及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题掌握其特点、发现其规律尽职尽责地做好工作以完成我们肩负的神圣历史使命。

　　一、进一步加强思想政治教育造就了良好的班级风气。

　　半年来我根据学校少先队大队部的教育工作计划针对中年级学生特点积极开展爱国主义教育培养学生良好的行为规范收到显著成效。首先利用开学之初抓住升级的有利时机借助班会对全体同学进行政治思想教育使每位学生都能迅速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的小学生的学习生活；激发了同学积极向上的思想意识形成了"团结、务实、积极、争先"的良好班风增强了班级凝聚力；再者结合学生身边的正反事例认真剖析分析其是非总结其教训吸取其经验引导学生进行自我教育完美自己；最后利用每周一次的升国旗仪式对全班同学进行爱国主义、讲文明、懂礼貌教育并从学生的一举一动、一言一行入手使每位学生从小形成良好的行为习惯、文明习惯为培养新世纪的人才打下了扎实的基础。

　　二、借助学科教学这一阵地对学生进行潜移默化的品德教育提高了学生的综合品德素质。

　　小学教育主要是养成教育一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德关键在于小学阶段的教育特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的而是通过每一件事每一项活动每一节课长期熏陶才能形成。近年来我着重从入手抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体以常规训练为主线加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的.责任感和自学、自理、自控的能力使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。

　　三、加强了班级安全教育。

　　本学期中能够针对当前不安全因素对学生的安全教育工作做到长抓不懈。力争让每一位学生都能从小有较强的自理能力使每一位学生都能"高高兴兴上学来平平安安回家去"。半年来在全班师生的共同努力下没有发生任何安全事故。

　　四、重视与家长的联系双向管好孩子。

　　孩子的进步集体的成长离不开教师也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况我通过多种形式与家长建立密切联系进行友好交往。本学期继续进行家访、碰头会面等形式并在十一月份召开家长会。向家长介绍一些教育孩子的方法、经验通过这些工作使很多家长重视了子女的教育改进了对子女的教育方法增强了做家长的责任感收到了较好的效果。

　　五、关心学生身心健康促进学生全面发展要对学生全面负责。

　　不仅要关心学生的课业学习而且要引导他们开展有益的科技和文化活动及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想养成良好习惯增加社会知识掌握一定的生产知识和技能增长实际才干。

　　总之全班同学经过努力取得了一定的成绩但是也还存在有许多的不足之处比如家访不够及时对学困生的转化措施不够得力另外和其他学科任课教师联系不足造成学科之间教育上的脱节等问题当然这也是今后工作努力奋斗的方向。

　　小学二年级班主任工作总结 篇14

　　老师批评学生的语言是唤起学生对自己不良行为的警觉终止不良行为向着正确方向前进的心理刺激素是教育学生的“常规方法”。恰当使用能指点迷津启迪心智。但事物总是辨证的。“直来直去直言不讳”形容一个人心底坦荡待人真诚常常被认为是一个人的优点即使对对方有所冒犯也会因为“良药苦口利于病忠言逆耳利于行”而得到谅解。可“直言”并非处处适用事事可行如在批评的时候如果使用不当不但达不到教育的目的反而可能引起教师与学生之间的隔阂产生。真正富有教育魅力的批评不是伤害学生心灵的刑具不是批评者广施威风使被批评者无地自容而是在于培养学生的尊严感激发学生上进心促使学生道德上的自勉。因此批评不但是教育人的一种手段也是一门艺术更是一门科学本文试以自己的教学实践浅谈如何让学生在微笑中接受批评。

　　本人认为教育必须以关心、爱护学生为出发点以学生身心健康发展为目的和颜悦色、轻声细语、循循善诱批评既然是教育人的一种手段也应如此。批评不是解恨发泄不是为自己的利益扫除障碍而是为了学生更健康地成长呼唤学生心灵的一种教学方法。批评应该像习习的春风总是饱含着使万物复苏的温暖。所以只有从老师口中道出的批评是出于真心关怀学生才会乐意接受。

　　记得有一次放中午学我跟班里几个同学准备穿过马路这时林键滨看见妈妈在对面的店里买东西一时兴奋竟忘了看马路直奔而来的车辆正想横过马路这时有一辆小车急速驶来我一看情况不妙赶紧冲过去拉住他的衣服把他拉回了马路边。我心有余悸地对林键滨说：“怎么搞的？太危险了差点吓死我！来拉着我的手我们一起过去。”孩子感激地一笑乖乖地由我护送到对面。老师的关怀犹如春风深深感染了学生收到的当然是令人满意的教育效果。

　　情感投入的批评很有说服力。

　　古人云：“感人心者莫先乎情。”老师只有像对待自己的孩子、朋友那样怀有真诚、理解、尊重、信任和爱护学生才能使学生亲近、信任教师和盘托出心底的秘密心悦诚服地接受教师的批评和指点。

　　对那些惰性心理、依赖心理较强的学生他们的行为往往未得到别人的肯定犯错误后又易受老师的训斥。长此以往他们总觉得不被理解而产生一种惰性和逆反心理有时甚至与老师对抗。碰到这样的学生老师在教育批评时应加强情感投入并在平时对他们的学习、生活多关心做好心灵疏通晓之以理动之以情。满含期待的批评往往收到奇效。

　　我们班有一名学生张会发。经常不写作业上课在座位上说话下课常欺侮人对老师的批评一副不以为然的样子还常与老师“讲理”在班上造成不良影响。这样的学生如果靠训斥只能越训越皮越训越没自尊心。为了转化他我首先从沟通师生情感入手他犯错误时我总是心平气和地单独与他谈话帮他分析危害。他看到我对他不讨厌不嫌弃。而是对他很平等很真诚就对老师慢慢亲近了我用情感的缰绳套住了这匹不驯服的“小马”。在日常生活中我慢慢诱导他走上道德规范的正轨在学习生活多方面关心他给他为集体做事的机会使他把老师的关心变为自己的道德情感。现在这匹“小马”懂事多了做事能顾及到别人的感受做到心中有他人了在行为上能用《小学生守则》来约束自己。

　　学生有缺点、错误时我认为不要使用侮辱性语言不能当众训斥。如果老师狂轰乱炸学生接受的只是老师怒不可遏的批评至于老师说话的具体内容已变成次要的信号了学生怎能受到真正的教育？我觉得适当使用沉默比直接训斥更能起到教育学生的作用。

　　记得我班有一个学生杨安民为人诚实虽不善言辞却能与同学融洽相处学习勤奋是老师心目中的.乖孩子。有一天课间活动杨安民同学跟几个同学在走道追逐打闹时被文明监督员抓到了。当文明监督员要登记他的名字时有意把自己说成是二班的同学。刚好被二的同学听到了。当时对他这种出乎意料的举动我可以说是怒发冲冠难道他每次犯错都驾祸给别班的吗？我正想对他狠狠地训斥一通可当我严厉的目光和他的目光相遇时发现他脸红了并悄悄地低下了头。这时我极力控制自己的情绪把他请到一处跟他谈了起来。当我问他为什么这样做的时候他开始吱吱呜呜地说是不小心说错的。后来我告诉他诚实的孩子最快乐最后他向我敞开了心扉道出其中的原因。原来他怕自己给班级丢分同学会责怪他。知道原因后我跟他分析为什么不能这样做本来已经违反纪律了再陷害无辜那就错上加错。就此我和她共同分析端正看法他表示诚恳接受。

　　试想那时我如对他直接训斥势必将不良和不愉快的心理感受结合在一起。它往往表现为表情呆板、态度生硬、语言过激加上那种盛气凌人的气势很容易造成学生心理上和思想上的压力形成师生之间的对立情绪导致学生的逆反心理从而很难达到教育学生的效果。适当使用沉默实际上是为学生创造自我认识、自我反思、自我行为调节、自我教育的空间也容易形成一种和谐的师生关系这是对学生实施教育的前提和基础。

　　教师教育学生是一个复杂而细致的过程利用批评这一方式应以理解、信任、尊重、关怀、鼓励为基础把自己看成一名学生常与学生心理换位理解学生做学生的知心朋友只有这样才能让学生在微笑中接受批评这样的批评才会收到意想不到的效果。

　　小学二年级班主任工作总结 篇15

　　二年级是定型教育阶段这一步明确学生对本专业的认识稳定学生的专业思想增强学生对专业的信心兴趣和热爱；进一步端正学生的学习态度更自觉努力地学好文化基础知识和专业知识技能从而使学生自我教育自我管理的能力得到培养和提高为下一步走向实习走向社会奠定基础。围绕这一目标本学期的工作开展如下。

　　一、指导班干部在同学中树立威信

　　本学期开学初本班的同学对学校的纪律从刚开始的好奇到熟悉之后一些原来顽皮捣蛋不好学习的学生在纪律上放松了要求想钻纪律的空子而部分班委对这些学生无可奈何后便对自己的工作失去了耐心和信心不敢。不愿去管理失去了同学们的信任班级纪律一度下滑。针对这些情况我多次召开班委会指导班干部们如何在同学们当中树立自己的威信。

　　1、统一思想认识讲究团结严格要求自我做遵守校纪校规守法的模范。

　　班干部是班里的带头羊是同学门的表率一举一动在同学们中有明显的影响只有严格要求自己以身作则才能赢得同学们的尊重与信任成为他们的楷模在纪律上要求别人做到的自己一定要做到。不允许别人好自己首先不做。

　　我班的副班长兼学习委员符同学国庆将至想到很快和家人见面非常高兴地买了礼物与食物准备下午放学后回临高孝敬父母因提着为同学买的快餐被校警拦住批评并记名不准其回宿舍要求她把食物全吃掉才准回宿舍一气之下该同学收拾好行李不说一声就回家了因为她成绩较好既是班干部又是宿长在同学当中有一定的威望宿舍的同学一看宿长跑了立即情绪激动各种不顺心的事立即涌现大家也打起行李准备集体离校幸好我及时发现制止并和政教处及管理宿舍的`校警共同对学生进行了教育才没有酿成严重的后果待该学生返校后我耐心做她的工作指出她对学校的纪律了解不深对自己的要求不严对班干部在同学当中的影响力知之不够险酿后患并在班委会上进行讨论使班委们对自己带头羊的作用加深了认识和理解在工作中对自己的言行要求高了在同学们当中取到了表率作用。

　　2、在学习上要努力使自己的成绩是优良的。我班的班长徐小妹同学工作能力较强能吃苦耐劳但成绩不高属中等水平我在对她进行教育时指导她：学生在校的主要任务还是学习学习不好工作在买力也是难于让同学们信服的班干部只有把学习搞好说话才有力度作为班干部和学生会干部比其他的学生要花费更多的时间因为既要学习又要工作因此班干部的时间比一般学生更珍贵紧迫这就需要学会处理好学习与工作关系懂得科学的学习方法合理地使用时间加之他自己的努力小妹同学在本学期的学习凶横机加赶上了班上的优秀学生在同学当中有较高的威信。

　　3、优良的个人品德是班干部在同学中树立威信的基础作为一名班干部要培养自己勤奋正直坦诚谦虚。宽容等优秀个人品德这也是做好一名旅游服务人员的基本要求要培养自己的原则观以旅校日常行为规范要求做好班级日常的管理的度量衡既要严格自己又要不胆地管理同学使之成为习惯共同进步。班委经过反复的学习实践与管理在同学们当中的威信得到了提高班委之间的团结协作能力也得到了提高。

　　二、指导班干部在实干中学习成长。

　　本学期学校的活动较多除了学校的活动我也根据本班的情况制定出手抄报普通话粤语钢笔字比赛和专业技能竞赛及英语活动等等多项活动来提高同学们在参与活动中形成自我教育自我管理的能力要实现着能力的培养班干部是关键只有班干部成长了才能以点带面推动整个班级的成长和良好班风的建设。

　　1、指导班干部分工协作责任到人。

　　把每项活动细分到每个干部身上根据活动的内容及班干部的特点由一位班干带头负责再由她具体地安排班委和同学协作完成使其学会与人协作的方法使自己有限的能力焕发出无量的能量使活动完成很更出备更完美。

　　2、指导班干部积极主动地工作。

　　班干部要有吃苦奉献的精神要有为同学服务的意识工作上身先士卒以自身的努力来带动别人同自身的勤奋来说明别人要能够为老师*心为老师着想为老师分忧

　　3、指导工作方法。

　　由于班干部的以知水平有限。许多同学以前没有担任过班干部班干部的工作不知如向发展。如团委发展新团员会竟然没有叫我参加在对团章团规没有较深入细致学习的情况下就组织同学们投票选举使得一些条件不同熟的学生也成为发展对象之列友情大放送在班里造成不良影响我组织他们先学习团章了解团员的条件及要求任务明确团的章程然后再在班里进行严肃认真的新团员发展会发展符合入团条件的学生纠正了因为不懂工作方法险些造成的不良后果也让班干们认识到工作方法是完成工作事半功倍的良方；在这次的校合唱节仅剩10天的工夫我班的第二首自选曲目还未选好。第一首和唱曲目也常的不理想有些同学因此如何是好我要求文艺委员首先要团结大多数的骨干分子由他们再去带动别的同学排练同时协作音乐老师选好造和我班的曲目进行排演在排练过程中要求班委齐心协力帮助文娱共同管理使本程中进一步提高了协作的能力与水平。

　　4、指导班干部学会及时总结工作的得失用以指导下一步的工作。

　　三、利用集体正面的舆论帮助后进生的转变与进步。

　　本班在本学期各方面均有进步本人将再接再厉作好班主任工作。