总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料它可以有效锻炼我们的语言组织能力让我们来为自己写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么以下是小编为大家整理的班主任工作总结欢迎阅读与收藏。

班主任工作总结1

　　小学第二班主任工作总结转眼间学期又接近尾声了该盘点一下工作得失了。对我而言这个学期短暂而感想颇多不管工作处理得当还是有所偏颇这份工作让我累积了更多宝贵的经验。下面就本人这学期的副班主任工作做以下回顾总结：

　　1、博大的爱心

　　有人说：“一切最好的教育方法一切最好的教育艺术都产生于教育对无比热爱的炽热心灵中。”因此班主任也罢第二责任人也好首先应该是爱学生的。以心交心只有你把专心往和学生交流学生才会向你你敞开心扉。这样你才能够真正的融进到孩子之中。天天午餐我都会带着同学们一起往取饭一起盛饭这让我感觉到家的温馨。也写学生厌食支持很少的饭我便会和他开玩笑说：“不吃饭你就永远这么高长不大了！”听了这样的话学生笑了我也笑了无论这句话能否起到什么作用至少学生知道了我在关心他们。

　　2、深深的责任心

　　也许有的人会以为学生的成绩好坏是班主任老师的事与第二责任人没有关系因此对此漠不关心。我想说假如有这样想法那你就不是一名好的老师。毛键是班级学习成绩最差的同学平时不用功爱耍笑聪明做事不认真每次考试的成绩都不是很理想。这让班主任老师伤透了脑筋每次的谈话也只能起到暂时的作用。作为第二责任人在替班主任老师着急的同时也感觉到我应该为学生的学习竭尽我的全力。所以在一次数学测试以后我拿着他只有十几分的卷子找到了他起初我假装气冲冲的样子教训了他告诉他老师是多么的在乎他父母是怎样的辛劳供他上学没有知识以后怎么办这样的成绩怎样来汇报父母、老师。由于平时我在学生眼前的形象都是温柔的今天看见我发这么大的脾气他有些害怕了用内疚的眼睛看着我。接下来我用亲切的语气告诉他人可以有错但是不可以一错再错爱玩也是应该的但是不可能玩一辈子？这样软硬兼施的方法让我看到了他的进步尽管不大他也努力了。

　　3、团结合作的意识

　　担任六一班的第二责任人以来天天看到班主任徐老师忙来忙往既要做好班级治理工作学生的思想工作还要承担具体所提任学科的教学任务做为第二责任人替她分担一些琐碎的工作可以减轻一些工作压力让她有更多的精力设计实施更出色的班级治理方法。所以有空闲的时间我会回到班级随着一起打扫教室班队会表演是我会努力最个最优秀的.助手和徐老师一起组织班级的节目。更重要的是在于班主任老师的交流和合作的过程中让我更加深进地了解了班级情况而且也让我学会了很多治理班级的方法和技巧。

　　4、处处做表率

　　俗话说得好：“说千言到万语不如做个好样子”尤其是在学生眼前。所以在学生眼前我会严格要求自己以身示范。陆雪峰是一个像男孩子班的女孩子在班级的时候也有些横行霸道班级的同学都不敢惹他。中午给孩子们盛饭的时候不小心我的脚碰到了她我赶紧抬头对她说了一声对不起她急忙说：“老师没事没事”。接着她和同学们议论“看张老师多有礼貌还和我说对不起呢。”我接着告诉她“这是应该的呀无论到什么时候讲礼貌互相谦让才能受到大家的欢迎。

班主任工作总结2

　　本学期我担任了**的班主任。这一次经过一学期的锻炼我慢慢适应了这份工作。就在这喜悦和紧张中一个学期结束了到了应该回头总结一下的时候了。现就本人的班主任工作小结如下：

　　担任班主任这个职位我感觉身上的担子真的很重。因为班主任这个职位不仅要从学习上还要从生活上紧抓这两个班级。班主任就是班级的灵魂人物。在上课之余积极与学生沟通了解他们的想法为学生们提供学习、就业、专升本等各方面的知识并开展了“安全”、“文明”、“诚信“等专题班会。每周至少检查宿舍一次不定期的抽查课堂纪律和晚自习纪律。具体了解每个学生的具体情况给予具体的指导、帮助和学生建立了良好的沟通渠道和深厚的感情。我觉得做一个班主任也许不难但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中主要做到了两个字：“爱”和“严”。我会努力朝着一个好班主任的标准前进的。

　　班团干部是班主任开展工作的'得力助手在班内的影响甚大。班团干部素质高能起到模范带头作用班工作就能做好良好的班风就能形成；反之则影响恶劣良好的班风就无法形成。因此对于班团干部队伍建设我一向非常重视。人选是一个关键如何选出合适的干部来呢？我认为必须采取民主集中制的原则。

　　一个班级的好坏从班风中可以体现出来。要使整个班级拧成一股绳增强凝聚力这样才会有良好的班风。这就要着重培养他们的集体主义精神、主人翁精神增强集体荣誉感。要教育学生团结友爱、关心集体、关心他人让大家都能感觉到班集体就是一个温暖的大家庭。

　　积极主动地与家长联系通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的情况并向家长报告学生在校的表现互相沟通共商教育孩子们的方法使学生能健康发展。发现个别学生问题时主动与家长联系并力争家长的理解、支持和配合共同培育好青少年一代。

　　“捧着一颗心来不带半根草去”陶行知先生的真知灼言言犹在耳我深感一位人民教师的责任也深感一位人民教师的光荣成绩属于过去未来才属于自己作为一个青年教师我知道我的工作才刚刚开始党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定我惟有勇于进取不断创新才能取得更大的成绩。

班主任工作总结3

　　本学期我担任七（3）班的班主任工作本班有51人男生26人女生25人一学期来我班一位同学也没有流失。半年来我认真负责勤恳敬业。所以班级一直比较稳定初步形成了良好的班风、学风。学生之间已形成了一定的竞争氛围和团结友爱的可喜局面班级已经有了一定的凝聚力。但也有一些方面不尽人意还需继续努力。半年来我主要是从以下几方面入手：

　　一、开始给学生立下一个规矩。

　　学生们从熟悉的小学校园来到中学肯定会有种陌生感还有一些同学因为没有进入强化班也会产生烦躁情绪我每天留意哪些同学比较优秀哪些同学的问题比较多哪些同学可以通过老师的教育及时转变想法。通过观察我发现班里的学生自我管理能力很差我就对班级工作处处留心从小事入手对出现的问题从严处理我在第一次的班会课上就提出：知识改变命运态度决定一切。请多位同学就这句话发表自己的看法使学生们端正了态度。我还告诉大家“落后就要挨打”只有奋进的人才会有出路。绝大多数学生的眼睛里都流露出希望他们在学习生活中慢慢养成了不做对班级有害的事情学习是为自己而学习落后就要“挨打”的观念。

　　两个星期后我注意对症下药基本上就在短时间内控制了班级的各方面。

　　二、从小事做起培养学生良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习惯。

　　不论是在学习上还是在生活习惯上我都要求学生养成良好的习惯。我班卫生上分为室内卫生楼道卫生室外卫生专人管理并评比。学习上要求独立按时按质按量完成行为规范上要求遵守一切规章制度做文明学生。现在学习上抄作业的人很少学习小组能互帮互助生活中大家都团结向上乐于助人的多了爱护财产的人多了说粗话的人少了大家都以不交作业为耻任课老师都反映我班的变化比较大。

　　三、班会课延伸树立良好的班级舆论导向。

　　重视班会课的作用坚持每堂班会课都进行思想教育树立好的榜样与典型使学生具有集体荣誉感使班级形成良好的风气让学生知道对与错好与坏。使违纪学生在学生中没有市场。违纪后会受到其他学生的舆论谴责。我发现每次用干巴巴的语言来要求某些事情很无味于是我就请班委成员轮流值日总结根据我班实际发表见解在肯定自己能行的情况下自我约束树立为自己而学习的目标从学习中感受到乐趣的.人越来越多违纪的人越来越少。我组织学生开展“夸夸我班好同学”大家竞相发言从热心肠的陈心如到调皮捣蛋的陈龙每位同学都欣喜的发现自己原来有那么多的优点。大家的舆论导向都指向正义的一面发现不好的事情及时向老师报告或自我解决给我减轻了很多压力同时也减少了不少不良事件的发生。我还利用板报根据各时期的学校要求结合本班实际帮助学生树立正确的人生观和价值观使他们从内心能感受到父母老师的教育都是为了塑造一个出众的自己帮助他们做一个有情有义的人。

　　四、从学生心底出发适时关心学生。

　　对学生从严但不可无限严抓住学生的心是很重要的。表扬与批评同样重要时常从生活上关心学生、与学生家长保持一定的联系将对学生很大的帮助。我班住校生13个人数占到四分之一他们钱不够我先借病了我带他们上校医室给他们送药发自真心的关怀使我的学生们为又我这样的班主任而自豪。

　　总之班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作要做一个好的班主任还必须具备一颗高度负责的心只有这样才可能做好。今后我还应当继续努力多向老班主任学习争取做得更好。我想下学期我班的成绩肯定会有更大的进步！

班主任工作总结4

　　光阴似箭转眼间一学期结束了。这期间我对自己的班主任工作有很多的思考和感受现将本学期工作总结如下：

　　一、思想方面：

　　我积极参加政治学习深入学习政治理论知识关心国家大事坚持四项基本原则遵守国家法纪团结同事；教育目的明确态度端正钻研业务关心学生爱护学生为人师表热爱自己的事业有奉献精神积极地投身到工作之中去。

　　二、所做的工作

　　（一）利用班级管理常规规范管理工作

　　开学初我组织我班学生再次学习《中学生守则》和学校制定的各项规章制度在反思中进一步明确了内容和要求找到以前工作实践中的不足为各项工作的开展提供了有力的目标导向。工作中我一直努力使自己成为学生的组织者、领导者和教育者。我严以律己在行动上做学生的表率。在让学生了解规章制度和《守则》的意义和要求后对他们执行的情况进行监督和检查培养学生自觉遵守纪律的习惯和与破坏纪律的行为作斗争的精神。物色好得力班干给班干部管理班中力所能及的事发挥他们的主观能动性。

　　（二）激发信心培优转差

　　一学期来我从各方面激发学生学习的自信心注重寻找学生身上的闪光点来鼓励学生让学生发现自己的长处而对学习充满信心。利用班会我指导学生学习时事树立远大的理想和正确的学习目的使他们把自己的学习和生活同祖国的建设联系起来。开了“心系祖国努力学习”的主题班会激发学生热爱祖国、努力学习鼓舞学生学习的斗志。

　　为了提高学生的整体水平我实行“分层教育”对不同的学生提出不同的要求。经过实践我觉得这方法比较有效做法如下：

　　1、严格要求优等生。对成绩好的学生要求他们多练除了要练书本中所有练习外还要练典型的能力题鼓励他们勇于克服学习上碰到的困难从而提高他们的解题能力。

　　2、鼓励中等生。中等生在学生中占相当大一部分。这些学生无论在智力和能力上都不错但他们的成绩不太优秀要么因为他们学习态度不端正要么是学习目的不明确在学习中处于一种消极被动的状态要么是学习毅力不够。因此对于这些学生我多加鼓励激发他们的学习兴趣把他们向好生的方向转变。

　　3、帮助后进生。在我班存在有两极分化的现象大约有百分之二三十后进生。后进生落后的原因有多种例如知识基础、学习习惯、家庭环境等。

　　我在后进生转化工作中从以下几个方面做起：

　　（1）争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力在实际工作中我一般采取电访的形式汇报学生在校的表现争取家长支持配合。

　　（2）对后进生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求并通过开展各类有益活动发挥特长转移兴趣变“无所事事”为“有所事事”。

　　（3）尊重后进生激励后进生。尊重后进生的人格以表扬为主发现挖掘后进生的闪光点给他们“用武之地”激发他们热情增强他们的信心。

　　（4）致力学风建设充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的在良好学风的包围中少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消很多先进带动落后在先进群体的感召下加之班主任循循善诱天长日久后进生会逐渐走向积极健康的大道。

　　4、培养良好的学习态度和习惯。

　　（1）化被动学习为自主学习。学生的.学习还有幼稚和盲目学习目的不够明晰。我常开发学生求知上进的内在动力分析形势明确任务引导学生自觉确定学习目标制定学习计划选择学习方法学生在学习过程中要学会自我监控自我指导自我强化自觉主动地钻研知识只有化被动学习为自主学习学生才能积极拓展提升自己取得长期的进步。

　　（2）鼓励竞争强大自我。没有竞争机制集体便没有活力个人便没有危机感我在班集体创造出强有力的竞争局面用竞争激发学生昂扬的斗志挖掘学习巨大的潜能。通过竞争学生提高学习积极性增强完成任务的紧迫感有效提升学习效率从而改掉学生拖拉懒散的作风。

　　（3）让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”我引导学生真正认识“会学”的意义认识自学能力的重要性我用自己亲身体会告知学生利用班会和恰当时机经常渗透学法指导。学习有规律可循但又因人而异因此在学法指导上我既有整体上的指导又能注意个别指导同时也创造条件进行学习方法交流让成功学生谈经验体会让学生在交流中吸收借鉴他人经验改善完善自己的学习方法。

　　（4）防止偏科全面发展。我时刻关注学生各学科的均衡发展引导学生不断强化薄弱学科突破重点帮助偏科学生建立自信提升兴趣。我和各学科老师保持密切联系密切配合了解学生各科的学习情况反映学生对教学的要求共同探讨提高学生学习成绩的方法随时把握偏科学生学习情况和科任教师一起为他们出谋划策排解困难。

　　5、开展活动劳逸结合

　　利用课外时间我组织学生搞娱乐活动丰富学生的学习生活。这学期为了调节学生的学习生活我适时教他们唱一些有意义的歌等。

　　三、存在的不足

　　1、激发学生学习兴趣和自主学习还不够。

　　2、促优工作效果不够明显优等生人数还不够。

　　3、对后进生不能常抓不懈缺乏穷追不舍的精神。

　　以上是我在班主任工作中的几点心得。总而言之班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带又是沟通学校、家庭、社会的桥梁。班主任既要顾全大局高瞻远瞩宏观引领又要体察入微深入角落关心呵护。我知道在班主任工作上我做的还远远不够与领导的要求还有差距但我永不放弃。

班主任工作总结5

　　上学期学校让我担任高二（3）班班主任工作一拿到学生名单我的心就凉了半截。全班59人女同学就占了41人男同学只有18人男女比例极端不平衡在文科班中也是比较多见的。这些学生来自高一8个班开学以后每逢集会出操看着"人强马壮"的理科班我们班的同学心理就很难平衡结果一些成绩好的同学就产生了动摇要求调去理科班换一个好的.学习环境整个班人心浮动。通过分析我觉得班级问题关键所在是老师同学都缺乏自信心要加强班级的凝聚力营造一个团结和谐、努力向上班集体必须在自信心方面做工作。

　　我采取抓两头促中间的做法。

　　一头是班级的带头人经过接触我物色了一批自信心强、有活力的班干部例如班长杨培炎、李玉龙团支书王光聪劳动委员刘亚峰等她们有活力自信自强对班级工作认真负责有一定的组织号召力在她们的大力支持配合下使班级各项工作活动得以顺利进行并取得良好的效果。例如开学初她们组织主持了名为"友谊从此刻开始"的主题班会形式生动活泼使同学们互相认识了解团结和谐的班集体建设从此开始班级的凝聚力逐步形成。十四周她们策划组织了名为"顺流逆流"的主题班会这堂班会课既展示了当代中学生潮流又展现我们班同学自信的风采结果获得上下一致好评荣获学校班会课评比一等奖。正是由于有一批得力班干的带动班级的风气有了很大的改观。她们也获得学校优秀干部的奖励。另一头是后进同学鼓舞后进同学的自信心使他们展示自己最光彩的一面这对营造努力向上的班集体非常重要。在我们班有一批这样的同学

　　由于学习成绩不好自信心不足不能正确评价自己但他们又有自己的特长。我积极鼓舞他们挖掘潜力展现特长给予他们施展才华舞台她们有美术才能让她们负责班级的墙报宣传工作结果搞得有声有色学校墙报评比五次四次拿了一等奖一次拿了三等奖。一次又一次的获奖使她们对自己有了信心。这一批同学的转变对我们班级良好班风建设有极大促进作用。

班主任工作总结6

　　本学期我担任了一年级二班的班主任班里有女生15名男生28名。孩子们很活泼小脑袋学知识挺快也一天到晚胡思乱想个不停要管理好他们可着实不容易。

　　首先加强常规教育培养学生的自觉性。回忆起开学第一个月的情形的确相当辛苦。每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。从坐、站、举手、排队、用餐等一一教起。这样的努力是有成效的一个星期之后学生渐渐地知道了每天何时做何事。于是我结合制定的工作计划利用晨会、班会等时间从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育使他们明白该做哪些事情不该做哪些事情。时间一长学生的行为规范大有进步。班上大多的孩子中午在学校用餐我督促他们吃饭给他们讲老一辈革命家艰苦奋斗的.故事引导他们明白“浪费可耻”的优良传统。给他们介绍各种蔬菜的营养价值大多数同学都比在家里用餐时吃得多并且逐渐改掉了挑食偏食的坏习惯。

　　其次多表扬多奖励激发孩子的上进心。每天的早读课我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文并在巡回检查的过程中将认真读书的学生名单写在黑板上下课的时候他们将得到老师奖励的“大拇指”。学生积极性大增每天早读课都书声琅琅。每天中午的午读时间每天的教室打扫我也都会沿用早读课的奖励方法多表扬尽量少批评或不批评利用孩子的上进心鞭策他们。

　　再次关心学生事无巨细。每天早晨上班时做到“一看、二摸、三问”。“一看”——孩子们是否到齐身体、精神、情绪是否正常。“二摸”——衣服是否穿得适当?小手是否冰凉?“三问”——昨晚作业做好了没有?身体有没有不舒服?孩子们年龄小经常有个头疼脑热的。作为班主任我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长安慰他们不必担心掉课健康的身体是最重要的。

　　最后和家长多联系多交流共同促进孩子的发展。我始终觉得一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大如果得不到家庭的响应与合作必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候表达自己对教育孩子的看法反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。

　　一个学期不知不觉中过去了这一学期下来学生完全能适应学校的生活了并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。

　　班主任工作是一门科学需要不断探索在今后的工作中我将不断努力尽心尽责做好这一项工作。

班主任工作总结7

　　时光飞逝不知不觉一学期就过去了我担负的是二年级（3）班的班主任工作在这一学期中我和学生们都努力踏实地做好每件事情有辛苦的耕耘有收获的喜悦也有不足与遗憾。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。

　　一、向学生提出明确的要求。

　　为了充分调动学生的积极性自觉遵照学校的规章制度在开学的第二周向学生提出明确的要求。这个要求是：（1）学会聆听。或许是由于独生子女的原故孩子们比较缺少与人合作交换以自我为中心课堂表现出来的就是不耐心的聆听同学之间的发言不大会汲取他人一些好的思惟方法好的建议在班中为他们建立榜样教育学生们要虚心的吸取他人的优点补充自己的不足完善自己。（2）要求学生提高自理、自立能力。使他们在锻炼中成长。在班务管理上我开始成心识的培养学生自主、自理能力如墙报的设计放手让学生参与。（3）要求学生提高卫生保洁意识。（4）要求学生团结友爱减少矛盾。

　　二、培养学生的良好习惯。

　　二年级学生年龄小活泼好动自觉性较差凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在培养学生良好习惯上首先是常常利用思品课学习《小学生平常行动规范》提示学生做好上课准备工作。在平常学习中时刻注意调动学生的积极性逐步养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的.习惯。特别是卫生保洁习惯我在每一个小组各设一个卫生小组长专门负责每天的卫生管理要求学生时时保持地面的干净、整洁、桌椅整齐。使班容班貌井然有序换然一新。在班中展开“评星抽奖”活动促使良好习惯的养成。

　　三、培养良好的班集体。

　　班集体是培养学生个性的沃土有了这块沃土学生的个性才能百花争艳。我带领学生积极参加学校的各项活动利用各种活动增强班级的凝聚力让每个学生都为班级而自豪。在本学期学校运动会中我班学生奋力拼搏取得全级团体总分第二名。从而逐渐构成一个健康向上、团结协作的班集体。

　　四、培养有管理能力的小干部

　　班干部是老师的得力助手提拔一个有能力的班干部相当重要。为了让每一个学生都有展现自我的舞台发挥自己的长处我大胆的放手让学生们轮番做值日班长（每人2天）让每位学生都尝试成功的喜悦让学生学会自己管理的同时学会管理班级使他们提高自我控制能力成为教师的得力助手。我教给他们方法遵照“敬、竟、静、净”四字班风模式进行平常的班级管理目的是培养人人相互尊重、人人竞争上游、人人行动慎重、人人讲求卫生。通过这样的实践使每位学生都尝试了成功的喜悦或体会挫折感锻炼了学生的胆量提高了学生的心理素质。

　　五、正确的应用鼓励和表扬转化个别学生。

　　鼓励和表扬是班主任平常工作中不可缺少的一种教育方法它在一定程度上比批评更好。特别是一、二年级的小学生更喜欢表扬。如我班的黎某同学玩皮好斗、控制力差、好挑头闹事、动不动就乱发脾气。一发脾气就喜欢蓦地、或大闹天宫。针对他这些特点我捉住他喜欢吃软不吃硬、好表扬的心理特点我平时注意及时表扬他的闪光点常常以朋友的身份和他交心。每次看到他发脾气蓦地时我都是先采取“冷却”法待他冷静下来后再耐心、仔细的与他摆事实、讲道理不厌其烦地和他一起分析事情的来龙去脉。使他渐渐的认识到自己的毛病而能及时的改正。

　　本学期我还充分利用家长会、学生联系手册等加大对学生的了解面并与家长联合教育学生对学生的表现作好跟踪及时把学生在近期的表现反馈给家长并从家长的评价中取得学生的全面信息和宝贵意见。在本身工作方面我努力争取家长的理解和认可得到了许多家长的好评。通过一个学年的班集体建设我班已成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体但在工作上还存在许多不足的地方有待改进今后我将继续努力让每位学生生活在团结的集体中在集体中健康全面的发展把各项工作做得更好。

班主任工作总结8

　　一、加强对学生的思想道德工作培养学生良好的品质净化学生的心灵努力培养又红又专的合格人才。为了配合学校少先过去的一学期里我班在学校领导的统一组织下在任课教师的大力支持和配合下各项工作顺利开展学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：

　　一、加强对学生的思想道德工作培养学生良好的品质净化学生的心灵努力培养又红又专的合格人才。为了配合学校少先队大队部和政教处的工作我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如“积极参与感恩父母活动”、“‘为中华之崛起而读书’的主题班会”、“‘美化校园、保护环境从我做起’的实践活动”、“黑板报的创办”等。同时我也经常利用班会课对学生进行身心教育帮助学生澄清思想上的模糊认识及时对学生进行针对性的教育。

　　二、加强班级管理培养优秀的学风、班风深入全面地了解学生努力培养“求知、立志、活泼、团结”的班集体。在这个学期里一方面我慎重地选拔和培养班委成员：第一.大力表扬班委优点宣传他们的先进事迹帮助小班委树立威信；第二.在鼓励班委大胆工作指点他们工作方法的同时更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步在纪律上以身作则力求从各方面给全班起到模范带头作用亦即以点带面；第三.培养班委团结协作的精神通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论带动整个班集体开展批评与自我批评形成集体的组织性、纪律性和进取心亦即以面带面。另一方面我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体服从命令的思想具有自我约束力形成习惯保证整个班集体随时表现出活而不乱严而不死的良好班风班貌。

　　三、根据学校工作安排和本班实际情况拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么避免了盲目、低效地学习和生活从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处使他们品尝到成功的欢乐和喜悦努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧让他们认识到自己的位置和学习方向。

　　四、积极开展好文体活动做好课间操、眼保健操保护学生视力增强学生的体质提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高而且也有利于学习效率的提高每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的.指导这样不仅可以防止意外事故的发生而且也可以加深与学生感情的交流。

　　五、积极主动地和各科教师联系协调学校各方面的教育力量

　　发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中我尊重他们的地位尊重他们的意见同时又把他们当作班级的主人视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系在处理师生矛盾时尽量避免了激化矛盾在这方面我平时注意到多教育学生让学生懂礼貌尊重老师的劳动树立老师的威信增进师生情谊。

　　总之在这一个学期里我通过以上几方面的努力班级工作较以前有了较大起色学生的整体素质在不断的提高。成绩只能说明过去教无止境、学无止境在新的一学期里我将不断地探索教育管理的方法及时总结经验教训虚心向老班主任、老教师学习以便将自己的管理水平推向更高的层次。

　　20xx单位出纳工作总结转眼间20xx年就过去了在这一年里单位各部门都取得了可喜的成就作为单位出纳我在收付、反映、监督、管理四个方面尽到了应尽的职责。展望未来我对单位的发展和今后的工作充满了信心和希望!为了能够制定更好的工作目标取得更好的工作成绩我把参加工作以来的情况总结如下：一、日常

　　转眼间20xx年就过去了在这一年里单位各部门都取得了可喜的成就作为单位出纳我在收付、反映、监督、管理四个方面尽到了应尽的职责。展望未来我对单位的发展和今后的工作充满了信心和希望!为了能够制定更好的工作目标取得更好的工作成绩我把参加工作以来的情况总结如下：

　　一、日常工作：

　　1、与银行相关部门联系根据单位需要提取现金备用。

　　2、核对保单与保险公司办理好交接手续完成对我单位职工的投保工作。每月按时交公司按揭款。

　　3、做为现金出纳每天对收入和支出的凭证要认真核对及时记帐。月底和会计对帐、盘点做月报表。

　　4、做好20xx年各种财务报表并及时送交部门领导。

　　二、在本年度工作中：

　　1、严格执行现金管理和结算制度定期向会计核对现金与帐目发现现金金额不符做到及时汇报及时处理。

　　2、及时收回单位各项收入开出收据及时收回现金存入银行从无坐支现金。

　　3、根据会计提供的依据及时发放教工工资和其它应发放的经费。

　　4、坚持财务手续严格审核算(发票上必须有经手人、验收人、审批人签字方可报帐)对不符手续的发票不付款。

　　三、主要经验和收获：

　　在单位工作的两年多时间里积累了许多工作经验尤其是基层财务工作经验同时也取得了一定的成绩总结起来有以下几个方面的经验和收获：

　　(一)只有摆正自己的位置下功夫熟悉基本业务才能尽快适应新的工作岗位;

　　(二)只有主动融入集体处理好各方面的关系才能在新的环境中保持好的工作状态;

　　(三)只有坚持原则落实制度认真理财管账才能履行好财务职责;

　　(四)只有树立服务意识加强沟通协调才能把分内的工作做好;

　　(五)只有保持心态平和“取人之长、补己之短”才能不断提高、取得进步。

　　四、工作中的不足：

　　随着不断的学习和深入我对本职工作有了更深刻的认识。我的工作内容可以说既简单又繁琐。例如登账公司各项目独立合算账本有十几本之多要逐笔登记汇总。庞大的工作量使我必须细心、耐心的操作。经常是一天下来眼花缭乱的。

　　由于工作量很大特别是月底和年终自己一个人有时感觉力不从心在一些细节中出现了一些疏漏和不足从而影响了工作的进度和同事的工作在这里深表歉意。

　　五、确立工作目标加强协作：

　　财务工作象年轮一个月工作的结束意味着下一个月工作的重新开始。我喜欢我的工作虽然繁杂、琐碎也没有太多新奇但是做为企业正常运转的命脉我深深的感到自己岗位的价值同时也为自己的工作设定了新的目标：

　　1、做好财务工作计划以预算为依据积极控制成本、费用的支出并在日常的财务管理中加强与各部门的沟通倡导效益优先注重现金流量、货币的时间价值和风险控制充分发挥预算的目标作用不断完善事前计划、事中控制、事后总结反馈的财务工作;

　　2、实抓应收账款的管理预防呆账减少坏账保全单位的经营成果。

　　3、积极参预配合各部门开拓新的经济增长点。

　　以上是我对自己工作的总结汇总敬请各级领导给予批评指正。在今后的工作当中我将一如既往的努力工作不断总结工作经验;努力学习不断提高自己的专业知识和业务能力以新形象新面貌为单位的辉煌发展而努力奋斗。

班主任工作总结9

　　一个学期过去了由于学校工作的需要我又重新回到了六二班孩子的身边看到孩子们兴高采烈的样貌我感到很欣慰感觉到自身价值的存在。可是经过一星期的接触我发现班上某些同学学习提高十分的大像闪冲同学家庭作业基本完成课堂作业质量也比较高。同时我也发现有些学生很浮躁像李文杰每节课都是仰着脸心不在焉的样貌;徐亚威同学下课就想着打篮球就连做作业也静不下心来班里像这样的学生还有人在。我再三思考决定“牺牲”宝贵的时光与学生进行交流。

　　我认为交流有很多种形式不仅仅仅在课堂、办公室也能够在非正式场合如课间、操场或在放学回家的路上等。不管在什么场合谈话找准切入点这样谈话才能有所收获。

　　作为一名教师我们的工作是不断地关心学生学习而这种学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑而是师生间时时刻刻都要进行心灵的接触和情感的交流。仅有师生之间建立了和谐融洽的情感才能够促进思维活动提升学习效果。

　　情绪能够很快的传递给身边的每一个人班主任的情绪也会很快的传染给学生班主任的喜怒哀乐学生也能够及时的察觉并受到暗示。班主任就应用怎样的情绪影响自我的学生呢?我觉得班主任的情绪就应是用心的、向上的、阳光的一种能温暖学生心灵激发学生自信带给学生欢乐的一种情绪体验。情绪往往伴随着肢体动作表现出来如人高兴的时候往往拍手或大笑;生气的时候身体会发抖;悲哀地时候身体会蜷缩一团。我们的眼睛、语言、动作都是传递和表达情绪的载体一个眼神、一句话或一个动作都是心理活动的表现。

　　身为班主任必须要注意自我的言行时时处处为学生树立用心正确的一面。身为班主任的我有时也会控制不住自我的情绪偶尔也会因为学生的错误而情绪失控每遇这种状况我总是陷入深深的自责于是经常提醒自我不就应这样貌处理就应还有更好的解决办法。于是我总结出了一条经验：不要在生气的时候处理事情。不论学生犯下多么严重不可原谅的错误不要一时性起怒发冲冠、劈头盖脸的批评学生首先要做的是让自我冷静下来让大脑持续清醒让情绪恢复平静当理智说服自我的时候再去处理学生的错误。

　　常言道：“欲晓之以理须先动人以情”。这句话道出了情感与教育的关系。这句话让我感受很深。班主任仅有对学生倾注真诚的师爱学生才会“亲其师而信其道”自觉愉快地理解教师的教诲理解教师传授的知识在这种孕育情感的氛围中取得提高体验收获体验欢乐。

　　一、学生帮我反思

　　教育家魏书生说：“抽打自我的鞭子要掌握在自我手里即所谓高悬鞭策自警”。其实我在做班主任时内心经常会受到学生的挑战以往有失去自控的时候也有过发火发怒变得暴躁的时候。此刻回想起来这样做不仅仅对工作有损无益有损于一个教育工作者的形象并且还会加深教师和同学之间的误会和代沟。我陷入了沉思中开始反思自我的言行异常是对待个别行为偏差生更是好用贯有的思维定势

　　来确定和处理问题。发生在严骏同学身上的事情就是一个例子。一天中午休息时间严骏与一位同学发生肢体冲突得知消息我迅速赶到教室不分青红皂白地批评严骏：你平时学习不认真上课说小话此刻发展到打架。他还想争辩什么我很武断地打断他说：“还要狡辩你总是班级的麻烦制造者先到办公室再说”。之后从与严骏的谈话中和其他同学处得知了事情的真相：那一位同学乱垃圾没有扔

　　进垃圾箱严骏让他捡起那位同学却说严骏多管闲事并辱骂严骏才有后面的冲突。我的心里受到很大的震动这事确实不是严骏引起

　　的那位同学应当负主要职责严骏是在维护班级的纪律(班级规定扔垃圾必须在下课时间扔进垃圾箱)那我怎样办呢我陷入了沉思最终我决定在全班同学面前向严骏道歉并且表扬了他。同学们的掌声让我感动他们帮我反思促我提高。作为教师应当做一个有错就改的欢乐思想者从学生中感悟自我的得失要用发展的眼光看待学生要用心去发现他们异常是行为偏差学生的点滴提高抓住有效的教育机会教育他们不断提高。自我遇事也要冷静真是应验了“急事缓办缓事急办”这句话啊!

　　二、走进学生心灵

　　俗话说一把钥匙开一把锁。班级的每个学生都有不一样的`个性对每个学生要采取不一样的教育方法异常是一些性格内向的学生。张磊同学成绩不错就是性格太内心不爱说话与同学交流少在班里显得很孤单;在教师面前也是有上句没下句的我几次都想主动找他解决问题但一向都没有遇到好的机会。一次我们班的同学在食堂包馄饨聚餐我把学生分成四组分组包分组煮分组吃。轮到张磊盛馄饨时由于食堂地面湿滑汤水洒出烫了手结果气得他把馄饨全部倒掉扬长而去学生告诉我后让我觉得有点不可思议怎样会这样

　　呢我意识到他不仅仅性格内向并且偏激容易出现更为严重的事故再联想到媒体介绍的一些案例感到有些害怕。我赶紧把他找到办公室让他坐下漫漫说出当时的具体情景以及可能出现的不良后果讲得我嘴巴都快干了最终他最终表态说：“我以后会多和同学交流的遇事也会冷静的”。但我仍不放心以后再出现偏激的事怎样办呢必须要一劳永逸地解决他的问题。我除了注意观察他抽空和他谈

　　心外还让班级几个比较开朗的同学成立帮教小组带他多参加一些团体活动如果他遇到难事帮教小组的同学会帮他出谋划策帮他解决问题。渐渐地他变得乐意和班级同学交往了有事也愿意和我交流了人也变得乐观了许多。在一次家长会上他的母亲提到他的变化时对我表示十分感激。一天我在办公桌上发现他的一张留条上头写到：“多谢您我的教师!”看完后我欣慰地笑了。

　　班级工作千头万绪但班主任教师只要用“爱”这根针就能把它们串起。教育学生仅有走进学生的心灵了解他们理解他们并给予他们更多的爱心和学生成为知心朋友就能到达“亲其师而信其道”的目的就会收获更多的成功和喜悦。

班主任工作总结10

　　本学期我担任高三（14）班的班主任工作。根据高三年级学生的特点和我班的基本状况我除了把工作重点放在学生的学习方面还特别注重加强学生的纪律作风日常规范和心理状态的调整及减压的管理和引导因为我深知道良好的纪律作风是浓厚的学习风气的保障过硬的心理素质是高三学生充分发挥自己实力的前提。因此我主要采取了以下几方面的措施和做法：

　　一、在学期初

　　为了响应学校的号召和工作方向这一阶段的工作重点放在尖子生的发现和培养上。通过对学生在第一次月考的成绩的分析初步确定了我班的尖子生和有较大潜力的学生成立了一个尖子生学习小组定期地集中起来交流学习心得和方法让这些学生在心中初步确立了自己的目标和角色。后来随着学习的深入和情况的变化该小组的一些做法仍存在改善的空间。

　　二、第二次月考后

　　我班暴露出了一些问题如学生学习的主动性不够缺乏明确的目标和紧迫感仍然不能很清楚地认识到高三学习的特点和各科恰当的学习方法。对此我主要采取了以下措施：

　　1、让学生寻找国内相关大学的资料对自己感兴趣的大学和专业有初步的认识和意向。

　　2、发挥班干部的作用严查迟到早退把好请假制度关。

　　3、利用班会课给学生不断地强调高三生活对一生的重要性反复介绍高三各科的特点及学习方法并专门上了一节学习经验和方法的主题班会请班上成绩好的同学介绍他们的经验和体会取得了很好的效果。

　　4、充分发挥各科科代表的作用让他们每周班会课给全班同学总结整理上周该科所学过的`知识要点和知识架构以便在同学们脑中形成清晰的脉络。

　　5、重新定位尖子生配合年级的相关措施不断地跟进例如不定期地和他们谈心和进行作业面批等做法不断地鼓励他们的信心和斗志。

　　三、通过前一阶段的工作后

　　出现的问题有所好转但第三次月考后新的问题又出现了：两极分化的现象开始明显中间层的同学徘徊不前而且还有总体后退的趋势。所以第三次月考后我班工作的重心放在了中间层学生上面。每天坚持找两名这一层的学生谈话激励他们的学习积极性让他们更加明确学习目标和任务帮助他们调整学习状态和方法。接下来第四次月考的结果证明这一阶段的工作效果是很明显的。

　　四、第四次月考中

　　我班的总体成绩出现上升的势头有了一定的进步我不失时机地表扬和鼓励了全班同学特别是对他们在语文、英语和综合科上取得的进步进行了肯定这在很大程度地激励了同学们的士气和信心。但同时也一针见血地指出了他们在这次考试中存在的问题数学和物理还是相对较弱说明学习主动性和学习方法尚需加强及调整学习时间的安排和宏观调控还欠科学合理。

　　至于平时以身作则对学生早中晚几个到校时间的严格管理和监督加强纪律的管理、班风、学风的建设和学生日常行为规范的一些常规的做法和措施在这里就不细述了。总之虽然我班的学生们有时调皮一点部分学生意志力薄弱一点有时让老师伤神一点但我还是一如既往地相信他们的聪慧和潜力通过对他们的引导和严格要求最终会取得令人满意的成绩。

班主任工作总结11

　　上个学期我的性格在变——变忧郁了这个学期性格也在变——变阳光而导致这一系列变化的因素当数我班的学生他们系着我的喜怒哀乐上个学期的这个时侯我流着眼泪和大家一起分享了“李伟杰”的故事之后常有老师问我你们班李伟杰现在情况怎么样呀？很感动这么多老师关心着李伟杰今天我与大家分享的是“伟杰故事后续……”

　　今年暑假的一天我正在家洗衣服突然接到伟杰爸爸打来的电话说伟杰下学期在湖北老家读书。我当时听了衣服也不想洗了我老公问我：“这不正好吗？你还嫌他上学期把你折腾得不够！”虽说如此但心里很难受。好不容易挨到了开学前两天又接到了伟杰爸爸的电话说伟杰还是要过来读书他说舍不得离开蒋老师。当时他这句“舍不得”让我的心一下明朗起来。

　　开学排座位伟杰告诉我要他坐在讲台旁边我问为什么他说可以和老师坐在一起看来他这学期又想和我亲密接触了老师要好好和你打一场胜仗！

　　本学期确实伟杰变了现在不在地上爬了虽然偶尔也会蹲在凳子上听课但不脱鞋子也不随地大小便也不把自己的书一页一页撕下来放在嘴里咬也不撞墙自虐了最可观的是他再也不哭闹着不肯上学而是喜欢上学了成绩也一步一步的提高……在这里要感谢大家伟杰的进步离不开你们的关心与帮助。现在和大家分享几个伟杰的片段：

　　片段一：

　　我在上《酸的和甜的》一课时问孩子们“狐狸吃不着葡萄说葡萄酸的小松鼠和小兔子听了狐狸的话都不敢吃架上的葡萄而小猴子却不相信狐狸的话尝到了香甜的葡萄。同学们你们在生活也有犯过小松鼠、小兔子这样的错误吗？”

　　李杰文说：“妈妈一直不让我吃辣椒有一次我偷偷的吃了一个发现并不是所有的辣椒都是辣的还挺好吃。看样子什么东西都要自己亲自尝一下才知道能不能吃。”

　　我脸上露出了满意的笑容……“老师、老师是不是狗屎也要尝一下呀？”李伟杰忽然站起来大声的问道。

　　我当场愕然……

　　接下来一场关于“尝不尝屎？”的辩论开始了孩子们的话匣子打开了课堂上顿时热闹起来——

　　蔡志杨说：“不该尝屎那么臭怎么能吃呢？”

　　李伟杰说：“你都没尝怎么知道不能吃？刚你们不都说什么东西要自己亲自尝一下才知道能不能吃吗？”

　　黄志国说：“以前别人都尝过呀那么臭的东西要我尝我也不尝我肯定那是不能吃的。”

　　柯威丞说：“上次四川地震有人埋在废墟下没有东西吃他们不就是喝自己的尿吃自己的屎保住生命的吗？”

　　缪欧婧说：“我认为屎并不是不能吃应该说是不好吃很难很难吃吃了会让人恶心、吐！当人们在没有东西吃快饿死的时候才会吃它并不是什么东西都能乱的尝！”我微笑着点了点头我很喜欢这个见多识广的孩子。

　　辩论还在继续进行之中……下课铃响了关于“该不该尝不尝屎？”这个问题我没有给孩子们答案我抱着教书微笑着轻步走出了教室争论声在我身后延续着……

　　虽然这节课围绕着“屎”转了一圈现在还留有余“臭”但我觉得心里甜滋滋的.。真要好好感谢伟杰我最大的一个感触就是孩子们都活了敢想、敢质疑、敢说整个课堂洋溢着一种很热烈的氛围。孩子们大胆的说大胆的想充满着一种激情。所以我感觉到我在这样的课堂当中感受到快乐。

　　片段二：期末复习在紧张的进行着伟杰显然跟起来比较吃力。考试前一天我对班上孩子进行了一次听写我在不停地报着孩子们在沙沙地写着听写完后我在收听写纸时发现此时的伟杰已经泪流满面“老师你报得太快了我写不过来！”我当时内疚极了一边给伟杰檫眼泪一边跟伟杰说对不起。现在想起我还深深地自责怪自己太粗心了。同时我也感到很高兴伟杰在乎自己的学习了伟杰在乎同学的看法了伟杰在乎老师的评价了！我为伟杰的这些在乎感到高兴！

　　二（1）班多好听的名字呀这是我班孩子学习、成长的直接“土壤”。现在班上有了伟杰更显活力相信在这块沃土上孩子们一定会百花争艳。伟杰的故事今后还会跟大家一去分享。

班主任工作总结12

　　时间过的很快转眼一个学期又将结束回顾这学期的班主任工作也许是有了上个学期的经验摸出了一点规律所以这学期的班主任工作明显比上学期轻松多了但班主任的工作总是繁杂的所以有的地方做得还可以有些地方做得就没那么到位了回顾反思一个学期的班主任工作大致如下：

　　一、培养学生的'良好习惯

　　上学期我班学生的行为习惯不是太好上课总是闹哄哄的学习习惯差从而导致学习效率低所以吸取上学期的经验教训这学期我特别注重学生行为习惯的培养开学初就下定决心在这方面要多下功夫重点整治。

　　我每个星期抓一点为学习重点着重教育和培训一个星期效果不好就多花时间引起学生重视直到学生做得差不多了再换一个习惯来培养。经过一学期的强调和教育学生这学期的行为习惯比上学期有了明显的进步。

　　二、关心爱护每个学生

　　作为一名教师我爱班上的优等生更爱班级的后进生因为正是由于他们身上存在缺点和不足才需要我们老师来教育和改造他们。在学习中我争取不让一个学生掉队所以在放学后给一些后进生进行辅导有一部分学生经过一学期的课后辅导成绩上有了一定的进步。在生活上我也是尽可能的帮助他们关心每个人的身体状况最近传染病很多加上小朋友抵抗力又差所以每次发现有身体不适的小朋友我都让他们休息及时和家长取得联系送到医院检查。关心爱护学生其实很简单有时候一个微笑就能让学生感到很安心激励他们的勇气。

　　三、培养良好的班集体

　　良好的班干部队伍能有效的分担老师的任务良好的班风能润物细无声的促进学生的学习这学期一开始就分班所以利用这次机会我重新组织了班干部队伍选出了几名既有能力成绩又不错的学生担任班干部权利下放让他们自己管理班级我从旁协助这样既减轻了我的负担又培养了学生的能力一举两得而且发现学生自己管的还不错有条不紊。

　　在这学期中我与学生在一起觉得日子过得真快虽然每天都是忙忙碌碌的但我忙得高兴忙得开心我将更加努力工作不断完善自己提高自己。一分耕耘一分收获看着自己的学生在一天天健康成长看着他们取得一次又一次的胜利我感到无比欣慰。有什么事业比造就人的事业更伟大？

班主任工作总结13

　　一、潜心琢磨让每位学生都有幸福的归属感

　　1、及时颂扬学生日常学习生活中的闪光点。

　　在日常的班级管理过程中我们要善于及时去发现学生身上的闪光点即使只是些微不足道的行为也要在班级里大力宣传和表扬。例如我会发现某位同学在整理卫生工具、某位同学在帮另外的同学檫黑板、晨读时某位班干在协助课代表去提醒那些尚未打开书本的同学……这些行为虽小但却是最真实的最有震撼力的。对于这些最真实的行为我们就不能忽略它所蕴涵的价值而应该大加赞赏使这种发生在学生身边的行为去潜移默化的影响每一个学生让他们都能不同层面的有所思考有所感受。

　　2、重视考试的份量。

　　高中阶段的学习是一项系统而庞大的工程需要的不仅仅是细致的统筹安排更需要有持之以恒的耐心。但人的情绪总是起伏不定的学生就更是于此。于是作为班主任就要想法设法去锻炼学生的意志力培养其所需的耐心。每次考试之前除了诚信教育之外我还会通过各种形式的动员会去激发学生的斗志营造一种良性竞争的氛围“以考促学”的理念即在于此。

　　3、关注每一位需要特别呵护的学生让班级真正成为学生的港湾。

　　幸福的家庭都很类似而不幸的家庭却有别样的辛酸。我特别关注单亲、贫困、内向、体弱这四种类型的学生而这四种类型往往又有所交叉对学习成绩和生活习惯的影响也不一而足。我们往往应花更多的心思在这些学生身上设法去走近他们的生活走进他们的内心。比如对这些学生除了生活上的关心之外我可能会给他们创设更多参与班级管理的机会委以不同的工作让他们在参与班级的管理过程中不断的发现自我肯定自我树立生活的勇气和对未来的信心。毕竟教育的目标是让学生学会知识但学会知识还是为了让学生学会更好更努力的生活。

　　二、几点关注

　　1、防止破窗效应。在我们平时的日常管理过程中或许会发现少数学生总是会有些违纪违规的'行为比如佩戴首饰、穿着打扮、背单肩包、在教学区使用手机等情况。一般来说老师们可能把更多关注的目光放在了自己所熟悉的学生身上而对自己不熟悉的学生却很少关注。这样可能导致的后果就是教师显性管理的正效果远远不及个别学生隐性行为辐射的负效果从而导致这类违纪违规的问题始终得不到有效彻底的解决给班级的规范管理带来了很大的困难。

　　2、班级行为与社会行为冲突时的价值选择。信息时代社会上各种行为对校园的影响日趋复杂化、多样化。怎样在班级行为与社会行为发生冲突时让学生自觉做出一种正确的价值选择将直接关系到每一位学生日后的成长与发展社会的稳定与繁荣。于是老师应该而且必须做出行为的表率即使只能在象牙塔里发挥它有限的功能。用自己的实际行动去诠释正确的价值选择去影响班级也会是意义深远的。

　　3、有所为有所不为。班级事务千头万绪永远有做不完的事。要想在其中获得满满的幸福感除了参与的过程能带给我们的内心的满足之外还可以充分发挥班级每一位学生的力量。个人认为可以有三点：其一学生可以做好的事应该让学生去做其二可做可不做的事放手让学生去做其三风险性较小的事鼓励学生去做（象班级的日常事务我现在很少管理主要得益于班级“四有”：有体制有团队有分工有责任）。通过锻炼学生为老师分忧的同时也提高了自己与人沟通的能力、处理事情的能力承担责任的能力而这不恰恰是我们所提倡的素质教育吗？

　　总之班级管理是一种科学需要我们不断地去探究及时的总结和发现规律确保科学施教有教有改；班级管理更是一种艺术需要我们用心去感受及时的鉴别和提升鉴赏的水平力求春风化雨润物无声。

　　我的目标是成为一名幸福的老师成就一批幸福的学生。谢谢大家！

班主任工作总结14

　　我深深知道小学班主任是一个复合性角色当孩子们需要关心爱护时班主任应该是一位慈母给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点班主任又该是一位严师严肃地指出他的不足并帮助他限期改正。于是我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨是指学生的成长发展以至能否成为合格人才班主任起着关键性的作用说其辛苦是指每天除了对学生的学习负责以外还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。

　　为使一个班形成积极向上的集体学生能成为全面发展的一代新人我注重以下几方面：

　　1.做好学生的思想工作培养学生良好的道德品质净化学生的心灵努力培养德智体美劳全面发展的人才。

　　2.重视与学生的思想交流多与学生谈心。

　　3.为学生提供一个好的大环境重视的是学生的共性。

　　4.配合学校各项工作我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动让学生在活动中明事理、长见识。

　　5.对一些不良思想的苗头进行警示性引导教育。

　　6.加强班级管理深入全面地了解学生。

　　7.尊重学困生生注重学困生的行为转化工作。

　　我深刻的体会到作为一位班主任平时更要贴近这些学生;我经常利用课余时间找他们谈心努力了解每个学困生的内心世界用爱的情感去感化滋润学生的心田逐渐消除他们不良的心理状况产生改正错误的动力增强他们的'自信心。总之班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万没有一个固定的模式但只要我们班主任讲究方法从爱护他们的角度出发采取学生乐于接受的教育方式晓之以理动之以情循循善诱勤于管理善于总结自己的经验并形成自己的特色定能水到渠成让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。

班主任工作总结15

　　20xx-20xx学年度已基本结束回顾这一年来想到当初接初二（11）班时很多人对这个班的种种看法他们为本人接这个班感到这是对本人的又一大挑战但是一学年下来大部分同学都能基本按学校要求作息、学习顺利完成初中学业。黄浩、刘志钊等同学学习态度转变非常大主动学习、积极为班级做好事同事们都为他们的进步交口称赞现在本人就班级管理这方面谈谈个人的做法。

　　首先实行公平、公正、有原则的班级管理制度.同学们第一天上学就了解了班级的规章制度人人都遵守否则则按章办事。个别同学特别是学困生在学习上想偷懒、能逃过就逃过、得过且过。在行为习惯上自我要求过于松懈吃不了苦没有毅力或受不了诱惑而违纪比如迟到等这时班级的德育量化就要起作用实行公平、公正原则不要因为他们是学困生就责罚更重一些让每个人都知道在制度面前人人平等。对于优生也一样不要因为他们是学习成绩有点就不用责罚。任何人在制度面前人人平等老师是公平、公正对待任何人的比如学困生高家贤,黄炜基迟到和优生张小乐林瑞琪迟到受到的惩罚是一样的。他们升旗仪式没戴校卡受到的批评也是一样的。

　　其次树立学困生的主人翁意识树立他们的信心。

　　本人实行的是班上人人都是班级的主人制度。人人都要维护班级的形象为班级努力为班级做贡献。有部分调皮捣蛋的`同学荣升为宿舍舍长比如赵小龙等；周颖聪、邝梓航、陈珏沂等在日常行为上经常惹事生非课任老师对他们的作业课堂纪律等非常头痛如何让他们转变学习态度让他们能在最后中考冲刺本人隆重宣布周颖聪、邝梓航、陈珏沂、赵小龙为纪律班长专门负责自习课的纪律因此班级学习氛围好转了很多政治老师说: “你怎么挖掘到他们这方面的才能？因此树立每位同学的主人翁意识进一步带动他们主动学习、积极生活从而营造班级良好班风。

　　最后善于寻找教育良机促进学困生的进一步发展。

　　仔细观察同学们的一言一行该出手时再出手让学生深刻体验生活。黄浩之前对学习是做一天和尚撞一天钟的但当他看到他爸爸为他把户口关系转到大朗时他开始转变了开始努力拼搏了而且英语成绩从不及格到优秀中考取得543分的好成绩。当初本人要他爸爸要着手黄浩的户口时他爸爸曾说:黄浩究竟能否考得上朗中？现在结果出来了真令人欣喜。还有刘志钊等都是从学习态度吊儿郎当到努力拼搏积极上进最终考上理想学校。

　　班级管理需要用心去体会去处理,转化学困生的办法很多主要是要有针对性根据学生的情况有的放矢。班级管理工作是个长期的艰苦的工作它会有反复会有挫折会有障碍作为班主任只能持之以恒兵来将挡水来土掩。