班主任工作总结(精选)

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正文:

班主任工作总结(精选)

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究做出带有规律性结论的书面材料它可以促使我们思考让我们来为自己写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢?下面是小编整理的班主任工作总结欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。

班主任工作总结1

  时光在指间流逝还来不及体会其中的酸甜苦辣一学期转瞬间就在每一天匆忙的脚步声中结束了。现将本学期的工作做如下总结:

  一、加强学生的礼貌行为习惯和安全教育

  要求学生以四项竞赛的要求进一步规范自我的礼貌行为及时发现各种安全隐患并告诉同学引起注意。安全教育是我晨间谈话的主要资料如果安全出了问题什么也得不到保障。我经常例举一些事例叫学生来分析。如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题。我经常问他们:你和同学发生摩擦该怎样办?你发现同学打架你怎样处理?在学校里就应玩些怎样的游戏……等等。增强学生的安全意识让学生体会打架对谁都没有好处遇到事情就应冷静告诉老师老师会帮你解决不要为了一时逞能而做错了事。当然对于同学间发生的一些问题我及时处理设身处地为他们着想慢慢地学生也就信任你了也愿意跟我说心理话我解决问题也就简单多了。

  二、培养学生的学习兴趣端正学习态度给后进生更多帮忙以构成良好的学习氛围

  六年级要面临毕业考所以学习是我们的一大重点。所以本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务让他们意识到学习的重要性并利用一切能够利用的时光抓紧学习。我抓住了两个能够利用的时光:早自修和午间。早晨我安排了班级里面比较有威性的班干部进行管理。要求同学们进入教室后就进行早读或者头天放学前跟班干部说好作业第二天早晨班干部再向同学们布置作业这样学生就有事情做而不致于吵闹。中午12:00要求学生进教室学习有时让他们看课外书、有时上课有时给那些后进生做最基础的训练。我觉得这学期的中午时光利用得比较充分学生进了教室后能真正静下心来学习并取得必须的实效。我们班后进生也不少而且这些同学基本上都是十分懒惰贪玩的因此我给这些同学换了座位确立了同桌学习小组。根据他们的特点给予必要的指导和帮忙。对于这些后进生的.表现我也及时给予反馈对于有进步的及时表扬以树立他们学习的自信心同时增强班级的学习氛围。

  三、用心参加学校组织的各项活动和比赛并作好充分的准备

  虽然六年级的学生学习任务比较重但对于学校组织的各种活动和比赛我们都会全心投入。因为透过活动或比赛给了学生各种锻炼的机会他们各方面的素质也同时得到提升使他们能更好地学习。因此每次我们都作好了充分的准备。半学期来学校也组织了不少活动和比赛比如说去溪口原动力学校我鼓励同学们尽可能参加群众的活动并作好出发前的安全教育工作和思想动员工作强调同学们就应有纪律性有克服困难的决心。如学校的黑板报版面设计比赛我尽可能让学生自我去实践而我只是一些指导或推荐。如竖笛比赛我们利用了超多的课外时光进行练习并要求参加比赛的同学到我面前个个过关。我期望我和同学们都能认认真真地做好每一件事情不管结果怎样。同时也让学生体会到不管做什么事情都要付出汗水。

  四、民主公平公正地对待每一个学生

  我觉得对高年级学生不妨民主一些因为比起其他年级他们要成熟一些潜力强一些有什么事能够和他们商量商量要多空出时光来多找他们谈谈心、说说话。不要摆老师的架子像朋友那样和学生相处让学生感受到你的善意你对他的关心和爱护他们就乐于听你的乐于帮你乐于不给你添麻烦。这些感情投资比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些学生能够理解你。其实刚开始的时候我们班也有不少脾气倔和同学、老师态度都差的学生如袁旭东戴欣伦等等。经过几个学期的感情投资我真正感受到了他们的进步个性是我班的倔脾气也越来越会和你分享他的想法遇事也更冷静了。

  这是我一学期来做班主任的工作总结也是我四年来带这个班级坚持所做的一些工作我明白可能还有一些班主任工作没做到位还有很多工作等着我去做。我想透过时光的磨练我会吸取更多的班主任工作经验用真诚对待事业用爱心对待学生用热情对待生活用正义对待人生把我的班主任工作做得更好。

班主任工作总结2

  几许春秋身是客一梦不知三四年。恍恍然我跟x班的孩子们已经相处一年半载不禁想起与他们初见时的茫茫然就像苏城这场难得一见的茫茫雪。好在雪并不仅给人苍白严厉更多的是美丽和温暖。

  三年前我带着满腔热情从长沙朝圣一样来到教育高地苏州工作第三年了专业背景让我在学科教学上、教育科研上能捕捉到一些独特的契合的切入点;而班主任工作让我更加深刻地体会到湖南师大的校训为什么要把仁爱两字摆首位的原因爱人以德追求和谐既能立人也能立己。毕业三年仁爱精勤的校训不再是当年不加思索机械背诵的Behumanecaringexcellentandindustrious我终于开始懂得其中的人文蕴涵和温度我也期待着自己在工作岗位中更好地践行。

  本学期由我继续担任了x班班主任工作且顺利完成本学期各项工作。在年级组氛围的引领和感召下我认真配合学校各部门完成了相关任务严抓学生学习习惯、纪律和劳动卫生等常规动作学生在日常行为规范方面有了很大的进步班级多次在明星班级评比中获奖;为了树立良好的班风、学风密切关注每个学生的动态进行正面积极的疏导和引领和学生定期开展班级文体活动增强班级凝聚力营造向上向善的班级氛围;协调好各科之间的关系使各学科教师能够各尽其能努力使班级各门学科都能均衡发展全面提高学生成绩;重视班干部队伍建设适时对班干部队伍进行了调整强调服务班级理念和自我锻炼意识培养其综合能力。在工作中我积极吸取有经验老师的带班智慧还认真参加了苏州市中小学心理健康教育上岗资格培训班120学时的学习并获得结业证书通过各种培训、自身的理论学习和工作反思班主任工作水平得到了有效锻炼。

  孟子曰:仁者爱人有礼者敬人。爱人者人恒爱之;敬人者人恒敬之班主任工作的核心永远应该定位在人为人而做事万不可本末倒置因事而作人。我要反思的是很多时候都在以爱学生的.名义主要去爱分数、爱常规我希望自己简单点跟学生相处的方式简单点我又不是个演员不想设计表演那些狗血的情节。

  教师没有仁爱难有较高较好的境界而满口仁爱也无法成为一个实效型教师。教师需要有自己的几把刷子而且是很多很好的刷子刷刷刷最好把所有的孩子都刷成你的脑残粉。(不是用冷暴力刷成脑残)

  班主任刷粉的主场其实还是自己的学科教学。这学期我担任了(1)(3)班语文教学工作刚开始1班的孩子可不开心可吃醋了还时不时恶心我胡老师在3班上课很开心吧上课的状态也有点酸不溜湫的他们担心我喜新、偏心我可以小确幸地认为这是他们对我的一种矫情其实我看到更多的是他们对我1班、3班教学尺度拿捏的怀疑或者赤裸裸一点就是对我语文教学的不信任。

  这是一个很大的问题。

  于是我更加不敢懈怠遵照教学大纲要求结合真实学情有序、高效地开展教学工作并保有学生对语文学科的浓厚兴趣。为了提高教学实效我详备教材、分析考试、有效拓展根据学生实际情况灵活教学让学生和自己有了更多的选择学习成绩也稳步提升。此外我组建了图书联通共享库班级间实现名著资源的共享还跟进了时兴的教学手段开设了星沙文学班级微信公众号推送学生和自己创作的诗歌、作文等文学作品或组织的文学活动开通了星沙文学班级直播间创建了校外课下名著阅读推进分享的交互平台这是班主任工作与学科教学工作的便利交叉一学期下来1班与3班的距离更近了。

  而如果硬是要用事实说话用分数量化一次又一次的考试成绩摆在那里我们在共同进步最后达到同步共进。

  当然作为班主任班级常规是主要舞台也是容易与学生硝烟弥漫的主战场但是教育毕竟不是对阵来不得那么多口诛笔伐。碰到鸡毛蒜皮大动干戈无济于事有情有理、有力有节方得始终学生看到了我处事时的冷静明智自然就看到了自己的莽撞无知。

  我一直告诫自己:你要尽力优秀这样你学生优秀的可能性就会增大也要敢于承认和面对以后很多学生比你优秀的可能性会更大。所以能平视、尽量不凌驾能和谐、尽量不爆炸。姿势要优雅态度要智慧。要让学生看到看吧胡老师没有被这个问题难倒他有办法!我服他。

  上辈子杀猪这辈子教书放下屠刀立地成佛佛系教师近来很火我也比较认同只是不能成为善哉善哉的阿弥陀佛而是事事灵通的斗战胜佛。如果把老师比作一个度化他人的行僧的话那么想要渡人是不是先得渡得了自己呢在立人的同时也成就了自己。

  不驰于空想不骛于虚声我愿与xx湖学校、与在座各位优秀的同事、与孩子们共同成长。

班主任工作总结3

  一、班主任的地位和作用

  班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。班主任的主要工作是德育工作、班主任在学生素质全面、均衡发展过程中起着导师作用并负有协调本班各科的教师和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的责任。班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求开展班级工作全面教育、管理、指导学生使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。

  二、班主任的工作职责

 1、向学生进行思想政治教育和道德教育保证学生身心健康教育学生热爱社会主义祖国逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向培养社会主义道德品质和良好的心理品质。要教育学生树立正确世界观、人生观、价值观。教育学生要严格遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。培养学生社会主义的民主和法制观念。

  2、教育学生努力完成学习任务。会同各科任课教师教育、帮助学生明确学习目的端正学习态度掌握正确的学习方法不断提高学生的学习成绩。

  3、组织、开展健康向上丰富多彩的班级文化活动。通过指导学生办好黑板报开展各种读书活动、科技活动、社会实践活动等对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义的教育培养学生的兴趣、爱好、特长健全学生的人格。

  4、教育、指导学生积极参加学校规定的各种劳动及社会公益劳动、技能劳动培养学生的劳动观念使学生养成良好的.劳动习惯提高劳动技能。

  5、协助学校贯彻实施《体育卫生条例》指导学生坚持进行体育锻炼上好“两课两操”让学生养成良好的卫生习惯增强学生体质。

  6、组织开展后进生的教育工作建立教育组织落实到人落实教育计划使后进生在政治、思想、道德、学习成绩、心理健康上有较大的进步。切不可歧视后进生多给他们些关怀、温暖做好过细的思想工作。

  7、建立班干、团干等骨干队伍指导团支部、班委会干部开展工作进行班级的日常管理。建立班级常规管理制度提高学生的自我管理能力增强班集体的凝聚力把班级建立成为奋发向上团结友爱的集体同时还要协助学校做好培养和发展团员的工作培养学生干部。

  8、协调各任课教师进行教育、教学工作充分发挥各任课教师参与德育工作的积极性。负责联系和组织各任课教师商讨本班的教育工作和教学工作互通情报协调各种活动和课业负担。

  9、协调家庭、社会参与学校的教育、教学工作。联系本班学生家长、争取家长和社会有关的密切配合根据学校的要求定期召开学生家长会向家长通报学生情况。并随时与家长取得联系以取得家长的支持和谅解。

  10、做好评定本班学生品德和学生素质等方面评价协助教导处完善学生学籍档案对学生进行奖惩对照班级的工作目标和学校的工作计划与好班级的工作计划和学期结束时工作总结。

  三、班主任工作的原则和方法

1、班主任在管理班级工作中要注意调查研究全面了解学生。对本班学生的思想、家庭情况学生的个性及特点学习情况和学生生活习惯有一个全面的了解要从学生的特点和思想实际出发进行工作和教育活动。讲求思想教育工作的科学性、针对性、实效性。切不可简单粗暴凭自己意志去处理班级的工作。

  2、班主任对学生要正面教育、积极引导、寓教育于活动和管理之中。要表扬先进树立榜样充分调动积极因素。对学生的思想认识问题不要简单地批评压制要做过细的工作要循循善诱以理服人以情感人。要体现教育要充满爱心做工作要有耐心生活上体现关心以平等的态度去对待切不可把学生推到对立面。要引导学生进行自我教育发扬学生的热情主动和创造精神。

  3、班主任要热爱班级工作热爱本班的学生尊重本班的学生对学生严格要求耐心帮助热情关怀。要积极做好后进生的转化工作。工作中要严禁体罚、变相体罚和侮辱学生的人格要依法执教依法管理切不可随意性要注意发挥集体的教育作用在进行集体教育的同时注意培养学生良好的个性品质使学生健康的发展。

  4、班主任要严格要求自己处处起表率作用以身作则言传身教。说话要有分寸处理问题有尺度。平时要衣着整洁、仪表端庄在思想、道德、文明行为等方面努力成为学生的表率、榜样的力量是无穷的。

  四、班级工作的常规管理

 1、入学教育。学期初班主任对学生进行以行为规范教育为主的入学教育主要学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》培养学生良好的行为习惯为学期各项工作打好基础开好头。

  2、班集体建设。建立健全班级组织选拨培养学生干部发挥班委会团队组织作用。就是班主任首先成立班委会团支部、选好班长、团支部书记。教育和鼓励学生参与班级的民主管理。开展文明班级及各种活动培养学生集体荣誉感以形成健康、积极、向上的集体舆论进而树立优良学风和班风使班级成为和谐的集体。

  3、开好班会。班主任要坚持每周召开一次班会每月开一次主题班会。每次班会要明班会的主题要精心设计班会讲什么达到什么目的全体参与充分发挥班会的育人作用。

  4、健康教育。班主任平时要抓好“两课两操”特别是两操(课间操和保健操)。有组织、有计划地开展好班外活动引导学生积极锻炼身体增强体质优化心理保持身心健康。

  5、实践教育。班主任通过各种途径组织指导学生自我服务净化环境公益劳动(如教室、卫生区、宿舍的卫生大扫除)家务劳动和力所能及生产劳动。通过参观、访问、社会调查等形式去指导学生积极参与社会实践去培养他们的适应社会和社会实践能力以适应社会发展的需要和要求。

  6、个别教育。个别教育就是个别学生在非集体场合进行的特别教育要求班主任要详细了解学生、掌握一些情况要求对不同的学生要因材施教对症下药。也就是班主任要善于发现问题经常通过个别教育方式进行后进生的转化。在不同的场合处理的方式不同对不同的学生教育的方法不同。对考试有焦虑、学习困难、行为异常等问题的学生要进行心理行为的疏导和行为的矫正。平时要善于发现班学生特长正确引导他们去优化学生的个性培养特长学生提高学生的全面素质。

  7、班级文化建设。根据学校的要求去指导学生美化教室环境办好黑板报出好学习园地、团队园地形成一个好班级文化氛围。开展丰富多彩的班级文化活动形成班级的特色。班主任只需去指导千万不要包干代替。

  8、学生评价。在班级管理工作中班主任会在班级中讲话做些经常性评价我对班工作做阶段性的评价对某项工作某项活动做总结性的评价不管做什么评价班主任都要做到全面、客观、公正。特别学期结束时学生品德的评定更要客观公正要对学生负责。在奖惩学生时要起到激励和教育作用把握分寸掌握尺度。

  9、协调作用。班主任要做好协调本班各任课教师的工作。要让各任课教师对本班学生的教育及教学工作起到积极的配合作用。同时要经常从各科教师那里收集班级学生的情况同时又要做到向任课教师转达学生对任课教师的教学意见和建议。班主任配合学校各部门、各科室开展工作优化班级工作的外部环境。

  10、家庭教育的指导。班主任要对本班学生进行家庭情况的登记联系方式。经常家访或电话联系或定期公开家长会一方面及时将学生的有关情况通报给家长另一方面对家庭教育给予指导要尊重家长。以便更好地做好家长、学校、社会教育的有机联系与结合。在与家长联系时认真听取家长的意见和建议取得家长的支持与配合不得训斥、指责学生家长。当与家长在某些问题有冲突时要大度、要忍、切不可语言过急说一些过头的话把矛盾激化不利于问题的解决。

  五、班主任要做到十不准。

  不准无目的无计划去开班会;

  不准带有个人成见去处理班级和学生问题;不准打击、报复给自己提意见的学生;不准歧视、驱赶后进生;不准体罚和变相体罚学生;不准辱骂、殴打学生;

  不准在班级乱收费、乱罚款;

  不准让学生或家长为自己谋私利办私事;不准在班级吸烟、影响班级环境;

  不准在工作期间酗酒影响自己的形象。

  六、班主任要做到十要

  要热爱班集体及本职工作。要学会班级管理的经验。

  要学期初有班级工作目标与计划。要学期末有班级工作总结。要有与家长的联系记录。要有后进生转化工作的记录。要有班级奖惩记录。

  要有主题班会记录与班会小结。要有班级工作记录。

  要有班级管理的个人心得体会。以上如有不妥之处敬请批评指正。

班主任工作总结4

  过去的一学期里我班在学校政教处的统一领导下在任课教师的大力支持和配合下各项工作顺利开展学习、生活等方面都取得一定的成绩,但也还存在许多不足之处。现将本学期的工作总结如下:

  一、卫生习惯养成教育创设良好的学习环境。要求从简单的小事做起诸如扫地、拖地。现在的孩子是创设一个良好的学习环境家中“的太阳”习惯了“衣来伸手饭来张口“学生经常扫地不干净教室墙脚扫完后仍然有垃圾清洁区上的纸屑不认真清除拖地后不洗拖把拖完地后仍然有一层水甚至有淤泥。我手把手的教亲自做示范。学生被子叠得不整齐我认真地教会他们并且多次督促学生把被子、床单、枕巾在周末带回家中洗静学会自己的事情自己做。

  二、针对初一学生年龄小容易想家的特点我多次深入学生中间特别是住校生中与学生一起拉家常帮学生排忧解难使学生能安心在学校学习。同时在校内做好年级上开展的开始是每周六一次后来是每月一次的体育比赛活动通过比赛增强了学生的班集体凝聚力和身体素质使学生能相对愉快地渡过一周。同时缩短了师生之间年龄上带来的差距又发现了部分学生的特长在以后做学生思想工作中可以有的放矢。

  三、进行挫折教育。学生升入初中后来到的是一个新的环境看到的是许多不熟悉的面孔怎样尽快适应新的环境以及如何与同学相处这些都是他们必须慢慢学会的。并且随着课程的增多难度的增大课后玩的时间明显减少学生普遍感到初中比小学难学。曾记得年级上的第一次月考不少在小学学得不错的同学考得不理想当我把成绩在课堂上宣布后整个教室哭声一片这个时候继续上课肯定没有什么效果我就安抚了他们几句又请了年级上的老师从不同侧面进行疏导稳定学生情绪让他们认识到学习上肯定是要有挫折的只有采取积极进取的学习态度努力去弥补才能战胜困难。

  四、重视周末家访经常与家长取得联系。通过家访了解学生读书的经济来源情况以及学生在校、在家的表现情况并与家长共同寻找解决学生学习、思想方面存在的问题的突破口。学校附近黄泥坝村的学生杨燕同学在校品学兼优生活上勤俭节约全家人住着一间简陋的低瓦房除靠卖菜挣点书费钱外没有什么气态经济来源。买不起学习上用得到的汉语词典和英语磁带更不用说复读机正如她向母亲说:其他同学有磁带听不要紧我可以靠多读三、五遍不行就读十遍来弥补不足。当我通过家访得知后向年级上作了汇报发动了全年级老师为她捐款180元缓解了该学生在学习上暂时的经济压力使她能安心读书。通过家访使家长与教师达了成共识在教育学生上达到了事半功倍的效果。有力密切了学校和家庭的联系。

  五、选拔和培养班干部。班干部是联系老师与学生的纽带是师生互相沟通的桥梁他们在学生中有一定的影响力、号召力。在平时的'学习生活中我发现许海波同学的责任心和组织能力都很强学习成绩也名列前茅而且爱好广泛我便决定请她出任班长;其他班委会成员也是在民主选举的基础上经过优化组合而产生这样的班委会得到了同学们的信任和拥护具有较强的战斗力。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感要求他们努力学习、团结同学、以身作则鼓励他们既要大胆工作又要严格要求自己注意工作方法。此外我还坚持定期召开班干部会议组织他们学会制订计划及具体措施检查落实情况总结得失并加以改进教会他们如何分辨是非及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为决不姑息鼓励他们以身作则并带动其他同学促进整个班级的管理工作。同时我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等通过活动扩大班干部在同学中的积极影响和加强班干部之间的协作精神和团体意识。

  六、开展勤工俭学活动。我把班上学生两人分为一组每组学生每天利用课余休息时间捡矿泉水瓶和废纸。通过活动使学生亲身体验到劳动的艰辛认识到父母挣钱的艰难明白了劳动的意义加深了对劳动的认识。同时又能积累一定的班费。

班主任工作总结5

  时光飞逝转眼间半年的实习生活即将结束。这半年的实习生活很快也很充实也许正是因为充实才感觉到时间的飞快。如今虽跟随师傅学习只半年时间却让我对班主任工作有了深刻更加全面的认识认识到班主任工作的不易与重要。就班主任工作而言我体会到作为班主任要懂得关注每位学生争取给每位同学爱让学生感受到自己是受重视的。其次班主任工作要谨小细微关注班级中发生的每件事因为细小的事的背后可能蕴藏着影响学生影响班级的因素。当然感受最深的还是与家长的交流交谈着一方面我深深地认识到家长在学生学习生活中的重要性学生的学习不能完全托付于学校还需要家长的监督与支持。以下是我具体的'体会:

  一、班主任要关心每个学生。

  我的班主任师傅是孙老师孙老师是一位心思细腻、懂得思考照顾每一位学生的班主任。这一点在开学初便深有体会。在帮忙孙老师完成班级文化建设布置军训照片墙的过程中师傅跟我说要保证每位同学都出此刻照片墙中这样会让学生感受到自己受老师的重视同时也能增强自己的自信心。于是我跟师傅开始一个一个的找照片中同学确保每位同学都出此刻照片展示墙上。确实当照片墙完成之后学生们会上前去寻找自己当看到他们找到自己时露出的笑容我也欣慰的笑了。孙老师懂得默默地关注每位学生当得知学生身体不舒服时会主动联系家长让家长帮孩子送饭。在孙老师的带领下我懂得了作为班主任需要有一颗细腻的心要有一颗不偏不倚的心也需要事事思考周全关心学生让他们感受到自己是被关注的。

  二、重视班级中发生的每件小事

  班级是一个群众有多个个体组成不同的个体有不同的性格特征所以很容易发生一些或大或小的事情。作为班主任应当重视同学之间发生的事情。班级中发生过这样一件事情一位同学向我报告说另一位同学把他的鼻子打流血了但当时并无大碍我以为只是同学之间的打闹也没追究。第二天孙老师向我询问此事我才在孙老师那里得知原因竟然是因为抄作业。意识到自己的失职从这件事中体会到必须要重视每一件小事究其原因防止班级不良风气的发生。万事皆有因果关系每件事都应从根本解决。重视每件小事。

  三、注重方法让学生在互帮互助中共同前进。

  在班级管理中我所在的七年级二班采用师徒结对的方法来帮忙学生让他们在学习上互相帮忙同时培养他们互帮互助的品德可谓是双赢。学生之间一对一辅导师傅在教徒弟的时候也同样巩固了自己所学知识。我懂得作为一名教师要有创造的品质要有新奇的想法而不是一向走别人铺好的道路要有自己的思想。根据自己本班的状况实施适合本班状况的方法。

  四、注重班家合作注重与家长的沟通。

  家庭是学生的第一所学校父母是孩子的第一任老师。作为班主任和学生家长的沟通是必不可少的班主任要善于向家长做调查了解同时争取家长的配合一齐培养学生。孙老师在日常的班级管理中注重与家长的沟通及时了解学生们的状态透过家长们的反馈及时对学生进行教育同时也及时向家长反映学生在班级中的表现给予家长一些管理孩子的推荐如远离手机等等让家长监督孩子让家长及时帮忙孩子能够尽快的回到学习的轨道。在孙老师那里体会到了家长与学校相联系的重要。在以后的工作中会好好利用这一平台让学生无论是在家还是在学校都能得到有效的监督。

  五、用心配合其他科任老师也老师的工作让班级全面发展

  在班级工作中要经常与其他科任教师进行沟通。了解学生上课状况从而在侧面分析学生最近状态并及时的改正班级中的不良现象。针对班级整体比较弱的科目会用心帮忙科任教师工作。

  一个班级就是一个群众群众的进步需要每个人的努力教师的工作团队也是一个群众同样也需要各科教师的相互合作与协调。就班主任工作而言它不仅仅需要方法也更需要耐心与细心。这次实习、实战所学到的经验将成为我的宝贵财富定当将此铭记于心。

班主任工作总结6

  本学期本人担任xx年级的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作现总结一学期来的班主任工作如下:

  一、个人感受

  在xx年级下学期的班主任工作中发现处于青春期的初三学生充满活力容易冲动有些任性经受不住挫折自我控制能力差喜欢自由自在无拘无束地学习和娱乐随着社会风气的复杂化这些学生经受不住外面世界的诱惑心经常飞出去了人也跟着去“实践”了干一些与《中学生守则》和《日常行为规范》不相符合的事情加上个别家长在家中缺乏耐心动辄发脾气将学生的全部责任推给学校动不动就将学校和老师告上法庭。这无形增加了班主任的压力使我感觉到现在的班主任工作是越来越难干了。

  二、组织学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》规范学生行为

  这学期一开始我就组织学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》并结合我们学校这学期的。工作特点注入新的方法和活力联系实际举例逐条剖析讲清其现象、原因和危害将它们作为行动的守则出现问题及时对照守则处理找出改进的措施。

  三、形成较为积极勤奋的学风

  我班学生其实总体说来成绩一般。我们从一个教育工作者的良知出发对孩子们的学习并未放松甚至更下足功夫。一方面团结、协调科任教师积极主动的工作想方设法地搞好教学利用个人有限的资源来调动搭班教师的积极性。同样地也积极做好家长的工作以更好地配合我们的班级管理努力提高我班学习成绩。另一方面我们结合学情实际分阶段、有步骤地进行培优补差并一直主张赏识教育努力发现孩子们的优点鼓励孩子通过自身努力来提高学习兴趣和学习成绩。

  四、学生做人的品格得以培养

  在中学阶段培养学生良好的品格是最为重要的。在平常的工作生活中我非常注重学生品德方面的教育。我经常对孩子们说只要是人就会犯错误就连老师都有做错事的时候更别说你们这些孩子了所以老师允许你们犯错误但有了错误一定要承认要改正那样你还是个好孩子。由于我的这种观念这种教育方法使我们班学生全班都有了一个最明显的特点那就是诚实。在教育学生诚实的基础上我对学生的行为

  习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透用自己的行为给他们树立榜样对于我们班学生来说我觉得他们在思想品德、行为习惯等方面还是可圈可点的这也得到了广大家长的认可。

  五、对班级工作较不满意的几个方面

  (一)本学期工作最为重大的缺失还在于开学初的管理过于严格没能及早的贯彻常识教育的指导方针。这首先在于个人起初对学生了解太少加上自己对学校的管理制度和原则不熟悉。其实自己一度沿用了“大棒加小糖的政策”虽然一度治班方面会有成效有力地保证了班级及早适应学校的管理体系但从长远的角度上讲损害了孩子的'认同度一定程度上伤害了部分孩子的自尊心。当然这一问题归根结底更大程度上还是由于个人的能力和素养限制没有更好更早地调动起学生的积极性和主动性。这造成本人在一定程度上和学生在心理上留有很大的距离不少时候出现班级管理得不到学生的热情响应为后期工作带来了不必要的麻烦。

  (二)学生两极分化已见端倪虽然我们开学以来很重视差生转化工作但培优工作也一直是班级管理工作的重点之一。相应地科任教师也更乐于抓优生培育工作。并且部分学生已经流露出厌学情绪在课堂上表现为睡觉、不听课、说小话、做小动作最为突出的表现是对课堂讨论和分组活动的参与度不够。现在那些积极上进的学生开始抱怨班级不学的学生在影响他们而这些下滑的学生仍然赖在班里不思学习也不思退学。而本学期结束后便是暑假假期根据以往教学工作经验假期综合症会在初三下学期初表现最为强烈那些目前仍是问题生的学生经过这个假期的失控之后下学期可能会带来更多的毛病养成更坏的恶习。当然好学生也可能会在假期再有进步。这样两极分化势成必然无疑会给下一学期的教学管理带来很多难题也会增大管理的难度。

  以上对本学期班级工作进行了一次回顾和梳理当然值得总结的地方仍然很多毕竟班级工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展时代在前进学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者必须以高度的敏感性和自觉性及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题掌握其特点、发现其规律尽职尽责地做好工作。

班主任工作总结7

  为使法制教育活动得到贯彻落实在 班级 中形成教育氛围我结合法制教育有关内容开展了一系列的“学法、知法、懂法、守法”活动:

  一、在班级中开展一场法制讨论会

  我在班级中开展一场法制讨论会落实贯彻法制教育的有关内容。学生们根据《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的 学习 展开讨论在讨论会上他们各述已见气氛热烈。从中懂得了青少年应从小树立正确的荣辱观不断提高明辨是非的能力;要从小养成良好的行为习惯发现不良行为倾向应及时纠正;要不断地增强道德和法纪观念努力提高自身的法律常识和法律素质。

  二、要求学生写一篇法制教育心德

  在学习和讨论的基础上学生们又根据讨论的内容和自己的看法认真地写了一篇法制教育心得感想。他们都通过简单的叙述尽情地发表自己的.看法、观点。都较深刻地认识到作为青少年儿童应该做一个知法、守法、护法的好学生。

  三、出版班级黑板报、学生手抄报

  班组黑板报和学生手抄报是开展学校宣传教育工作的重要阵地。为此在落实好一场法制教育讲座、一场学法讨论会、一篇法制心得体会基础上我又以法制教育为专题相继出版了班级黑板报和学生手抄报让学生在学习和 生活 中均能接受到深刻地教育并从中得到启迪增强法律意识和法制观念。

  四、法制教育结合课程教学

  我坚持将法制教育与课程教学有机结合渗透到课堂教学中。通过品生课和班队活动等对学生进行系统的法律知识传授在各相关学科的教学中充分挖掘教材里涵盖的法制教育内容结合教学活动对学生进行法律常识和法制意识的培养。加强未成年人思想道德教育水平提高班主任的管理水平提高班会课、队活动的质量。

  法制教育是一项长期而艰巨的工作任重而道远。从我当班主任至今我坚持长期而又全面地对学生进行道德和法纪的教育并结合学生的思想实际积极开展对后进生的帮教工作防患于未然把学生违法违纪行为消灭在萌芽状态中。

班主任工作总结8

  一、一些做法

  1、认真做好前期工作总结和二册教材培训保证实验稳步发展。寒假期间教研室组织任课教师进行了培训。培训中布置了典型个案发言(9人次)、论文交流、专家讲座以及教材教法分析等。老师们透过这些不一样的形式总结第一学期实验工作找到经验反思不足并展望第二学期的工作为实验的顺利进行打下了坚实的基础。

  2、以专题研究的形式推动课改的发展。要想让课改稳步发展只靠几个人来推进是不行的务必要调动广大教师的用心性。因此就务必为老师们带给一个研究的载体。否则老师们还会用以前的方法来教此刻的教材。如果真是这样的话就失去了实验的好处。出于上述思考在实验中我以“任务驱动”的方式让老师们确定专题为其自我发展搭建平台。首先我组建了课题组。组建的办法是:老师自我报名只要有愿望愿意在课改中展开研究就能够报名。结果70余名教师报了名老师们用心性很高。第二步让课题组老师确定自我的研究专题。我先公布区里的专题“情境化课堂教学”并配发了一些相关的资料。课题组老师在确定自我的专题时能够在区内专题下来研究也能够从自我的实际教学工作出发自我来确定专题。此刻已在区里备案的专题包括来自22所学校的23个占全部实验校(35所)的63%。本学期末准备进行专项总结。

  3、加强实效组织课题中心组献课活动促进实验的深入发展。(因课题组过于庞大我又在此基础上确定了20人的课题中心组。)本学期课改的任务很重。要进一步的学习、贯彻新理念;要进行二册教材的使用实验;并要进行评价方案的实验;及专题的研究等。为了完成上述的工作任务我区组织了课题中心组献课的活动。组织课题中心组成员(20人)每人献课一节。献课过程向全区任课教师开放自愿参加听课、评课。活动中老师们透过听课、评课思考新理念在课堂教学中的贯彻与落实并观摩、研讨教材的'使用;透过自评、他评等形式来学习和使用基教研中心的评价方案;结合献课活动进行短期专题的研究。我们把这次活动的专题定位在“计算教学”的研究上。透过研究找出了计算教学低年级的一些方法确定了基本思路:积累表象→发展思维→构成技能并拿出了研讨课在全区展示。另外本学期我区还完成了全市研究课、与宣武区交流研讨等任务。

  二、课改以来课堂的变化

  1、课堂教学气氛发生了很大变化。透过一年的课改我区一年级课堂教学的气氛与以前相比有很大变化。以前的课堂教师总是认为学生不懂事尤其是一年级学生主体意识差所以更多的是指令性语言。学生的一举一动都是在老师的指令下这样直接导致了课堂气氛沉闷。此刻的教学老师们认识到了学生的重要努力创设宽松、和谐的氛围减轻学生的心理压力让学生简单、自如地学习。此刻的课堂老师的指令性语言越来越少而与学生商量、征求学生看法的语言越来越多批评性的语言在很多学校的很多班级中已经绝迹激励性评价已深入人心。

  2、教师的教学方式有了根本性转变。原先的课堂教学教师更多的思考知识如何传授强调知识的完整是以教知识为目的的。教师把学生看作客体忽视了学生的主动性。此刻教师在设计课堂教学时更多的关注学生的状况。绝大多数老师能从学生的年龄特征、认知特点出发(即从学生共性特征出发)并有一些老师能针对本班学生状况以及本班学生中的个别学生状况出发(即从学生的个性特征出发)来设计课堂教学使教学过程更具有针对性。另外教师在教学设计中更多的关注学生的思维关注学生的情感把知识的积累、技能的构成作为学生的发展要素来看待而不再是关注知识的本身。

  3、学生的学习方式有了较大的转变。随着课改的进行学生的学习方式发生了重大的变化。从传统的理解式转变为自主、探究的学习方式。学生成为学习活动的主体教师为学生的学服务。

  4、教学模式发生了变化。随着“情境化课堂教学”专题的实施课堂中教学的情境化已得到落实。从情境的组织形式上老师们根据教学资料的不一样来选取不一样的形式。一些老师在教学“计算”或其他思维密度较大的资料时根据学生的认知规律采用“并列式”方式组织教学(多个情境依次出现相对独立)透过不断变换情境吸引学生注意力;而在一些与生活实际联系紧密的课中(如统计等)则采用“因果式”组织形式即后一情境的出现是前一情境的结果(或说由前一情境推出后一情境)。从设计情境的资料选取上老师们紧贴生活有的就从身边找素材有的则直接组织学生活动参与有的则与现实世界相联系。(如一位老师在加法的教学中与今年春季北京沙尘暴相联系设计了环保主题。)从情境使用的目的上有的老师创设情境让学生感受数学的价值调动学生用心性;有的老师创设情境利用学生的好奇心理激发学习兴趣;有的老师创设情境让学生透过操作获得自我发展……总之随着课改的实施课堂教学已摆脱了原先那种严肃、死板的模式一种活泼的、充满童趣的、更为贴近学生生活的课堂模式正逐渐构成。

班主任工作总结9

  时间在指间流逝还来不及体会其中的x甜苦辣一学期转瞬间就在每天匆忙的脚步声中结束了。现将本学期的工作做如下总结:

  一、加强学生的文明行为习惯和安全教育

  要求学生以四项竞赛的要求进一步规范自己的文明行为及时发现各种安全隐患并告诉同学引起注意。安全教育是我晨间谈话的主要内容如果安全出了问题什么也得不到保障。我经常例举一些事例叫学生来分析。如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题。我经常问他们:你和同学发生摩擦该怎么办?你发现同学打架你怎样处理?在学校里应该玩些怎样的游戏……等等。增强学生的安全意识让学生体会打架对谁都没有好处遇到事情应该冷静告诉老师老师会帮你解决不要为了一时逞能而做错了事。当然对于同学间发生的一些问题我及时处理设身处地为他们着想慢慢地学生也就信任你了也愿意跟我说心理话我解决问题也就轻松多了。

  二、培养学生的学习兴趣端正学习态度给后进生更多帮助以形成良好的学习氛围

  六年级要面临毕业考所以学习是我们的一大重点。所以本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务让他们意识到学习的重要x并利用一切可以利用的时间抓紧学习。我抓住了两个可以利用的时间:早自修和午间。早晨我安排了班级里面比较有威x的班干部进行管理。要求同学们进入教室后就进行早读或者头天放学前跟班干部说好作业第二天早晨班干部再向同学们布置作业这样学生就有事情做而不致于吵闹。中午12:00要求学生进教室学习有时让他们看课外书、有时上课有时给那些后进

  生做最基础的训练。我觉得这学期的中午时间利用得比较充分学生进了教室后能真正静下心来学习并取得一定的实效。我们班后进生也不少而且这些同学基本上都是非常懒惰贪玩的因此我给这些同学换了座位确立了同桌学习小组。根据他们的特点给予必要的指导和帮助。对于这些后进生的表现我也及时给予反馈对于有进步的及时表扬以树立他们学习的自信心同时增强班级的学习氛围。

  三、积极参加学校组织的各项活动和比赛并作好充分的准备

  虽然六年级的学生学习任务比较重但对于学校组织的`各种活动和比赛我们都会全心投入。因为通过活动或比赛给了学生各种锻炼的机会他们各方面的素质也同时得到提升使他们能更好地学习。因此每次我们都作好了充分的准备。半学期来学校也组织了不少活动和比赛比如说去溪口原动力学校我鼓励同学们尽可能参加集体的活动并作好出发前的安全教育工作和思想动员工作强调同学们应该有纪律x有克服困难的决心。如学校的黑板报版面设计比赛我尽可能让学生自己去实践而我只是一些指导或建议。如竖笛比赛我们利用了大量的课外时间进行练习并要求参加比赛的同学到我面前个个过关。我希望我和同学们都能认认真真地做好每一件事情不管结果怎样。同时也让学生体会到不管做什么事情都要付出汗水。

  四、公平公正地对待每一个学生

  我觉得对高年级学生不妨x一些因为比起其他年级他们要成熟一些能力强一些有什么事可以和他们商量商量要多空出时间来多找他们谈谈心、说说话。不要摆老师的架子像朋友那样和学生相处让学生感受到你的善意你对他的关心和爱护他们就乐于听你的乐于帮你乐于不给

  你添麻烦。这些感情投资比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些学生能够接受你。其实刚开始的时候我们班也有不少脾气倔和同学、老师态度都差的学生如袁旭东戴欣伦等等。经过几个学期的感情投资我真正感受到了他们的进步特别是我班的倔脾气也越来越会和你分享他的想法遇事也更冷静了。

  这是我一学期来做班主任的工作总结也是我四年来带这个班级坚持所做的一些工作我知道可能还有一些班主任工作没做到位还有很多工作等着我去做。我想通过时间的磨练我会吸取更多的班主任工作经验用真诚对待事业用爱心对待学生用热情对待生活用正义对待人生把我的班主任工作做得更好。

班主任工作总结10

  光阴似箭转眼间一学期结束了。这期间我对自己的班主任工作有很多的思考和感受现将本学期工作总结如下:

  一、思想方面:

  我积极参加政治学习深入学习政治理论知识关心国家大事坚持四项基本原则遵守国家法纪团结同事;教育目的明确态度端正钻研业务关心学生爱护学生为人师表热爱自己的事业有奉献精神积极地投身到工作之中去。

  二、所做的工作

  (一)利用班级管理常规规范管理工作

  开学初我组织我班学生再次学习《中学生守则》和学校制定的各项规章制度在反思中进一步明确了内容和要求找到以前工作实践中的不足为各项工作的开展提供了有力的目标导向。工作中我一直努力使自己成为学生的组织者、领导者和教育者。我严以律己在行动上做学生的表率。在让学生了解规章制度和《守则》的意义和要求后对他们执行的情况进行监督和检查培养学生自觉遵守纪律的习惯和与破坏纪律的行为作斗争的精神。物色好得力班干给班干部管理班中力所能及的事发挥他们的主观能动性。

  (二)激发信心培优转差

  一学期来我从各方面激发学生学习的自信心注重寻找学生身上的闪光点来鼓励学生让学生发现自己的长处而对学习充满信心。利用班会我指导学生学习时事树立远大的理想和正确的学习目的使他们把自己的学习和生活同祖国的建设联系起来。开了“心系祖国努力学习”的主题班会激发学生热爱祖国、努力学习鼓舞学生学习的斗志。

  为了提高学生的整体水平我实行“分层教育”对不同的学生提出不同的要求。经过实践我觉得这方法比较有效做法如下:

  1、严格要求优等生。对成绩好的学生要求他们多练除了要练书本中所有练习外还要练典型的能力题鼓励他们勇于克服学习上碰到的困难从而提高他们的解题能力。

  2、鼓励中等生。中等生在学生中占相当大一部分。这些学生无论在智力和能力上都不错但他们的成绩不太优秀要么因为他们学习态度不端正要么是学习目的不明确在学习中处于一种消极被动的状态要么是学习毅力不够。因此对于这些学生我多加鼓励激发他们的学习兴趣把他们向好生的方向转变。

  3、帮助后进生。在我班存在有两极分化的现象大约有百分之二三十后进生。后进生落后的原因有多种例如知识基础、学习习惯、家庭环境等。

  我在后进生转化工作中从以下几个方面做起:

  (1)争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力在实际工作中我一般采取电访的形式汇报学生在校的表现争取家长支持配合。

  (2)对后进生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求并通过开展各类有益活动发挥特长转移兴趣变“无所事事”为“有所事事”。

  (3)尊重后进生激励后进生。尊重后进生的人格以表扬为主发现挖掘后进生的闪光点给他们“用武之地”激发他们热情增强他们的信心。

  (4)致力学风建设充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的在良好学风的包围中少数后进生蠢蠢欲动的'欲望便能打消很多先进带动落后在先进群体的感召下加之班主任循循善诱天长日久后进生会逐渐走向积极健康的大道。

  4、培养良好的学习态度和习惯。

  (1)化被动学习为自主学习。学生的学习还有幼稚和盲目学习目的不够明晰。我常开发学生求知上进的内在动力分析形势明确任务引导学生自觉确定学习目标制定学习计划选择学习方法学生在学习过程中要学会自我监控自我指导自我强化自觉主动地钻研知识只有化被动学习为自主学习学生才能积极拓展提升自己取得长期的进步。

  (2)鼓励竞争强大自我。没有竞争机制集体便没有活力个人便没有危机感我在班集体创造出强有力的竞争局面用竞争激发学生昂扬的斗志挖掘学习巨大的潜能。通过竞争学生提高学习积极性增强完成任务的紧迫感有效提升学习效率从而改掉学生拖拉懒散的作风。

  (3)让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”我引导学生真正认识“会学”的意义认识自学能力的重要性我用自己亲身体会告知学生利用班会和恰当时机经常渗透学法指导。学习有规律可循但又因人而异因此在学法指导上我既有整体上的指导又能注意个别指导同时也创造条件进行学习方法交流让成功学生谈经验体会让学生在交流中吸收借鉴他人经验改善完善自己的学习方法。

  (4)防止偏科全面发展。我时刻关注学生各学科的均衡发展引导学生不断强化薄弱学科突破重点帮助偏科学生建立自信提升兴趣。我和各学科老师保持密切联系密切配合了解学生各科的学习情况反映学生对教学的要求共同探讨提高学生学习成绩的方法随时把握偏科学生学习情况和科任教师一起为他们出谋划策排解困难。

  5、开展活动劳逸结合

  利用课外时间我组织学生搞娱乐活动丰富学生的学习生活。这学期为了调节学生的学习生活我适时教他们唱一些有意义的歌等。

  三、存在的不足

  1、激发学生学习兴趣和自主学习还不够。

  2、促优工作效果不够明显优等生人数还不够。

  3、对后进生不能常抓不懈缺乏穷追不舍的精神。

  以上是我在班主任工作中的几点心得。总而言之班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带又是沟通学校、家庭、社会的桥梁。班主任既要顾全大局高瞻远瞩宏观引领又要体察入微深入角落关心呵护。我知道在班主任工作上我做的还远远不够与领导的要求还有差距但我永不放弃。

班主任工作总结11

  有人把你比作蜡烛是你有蜡炬成灰泪始干的精神;有人把你比作春蚕是你有春蚕到死丝方尽的奉献。在形形色色的人群中在各种各样的职业里唯独教师这个职业被罩上神圣的光环放射光芒普照大地。所有的这些比喻不正是一个老师超凡脱俗、超然物外的境界吗?不正是这个社会给予教师职业的极大期盼吗?尤其是在物欲横流的当今社会人人都在追求物质财富极大富足的时候唯独我们老师还津津有味地生活在自己从年轻时代就已经编就的美丽的精神世界里。所以我作为一名战斗在一线的教师作为一名班主任我为自己代言为老师代言为班主任代言。

  从教十年来在班主任的岗位上也已守卫了将近十个春秋每每想起这个工作岂能三言两语诉出我披星戴月的坚持时时翻开岁月的书签又怎会聊聊数笔道出我寒来暑往的辛苦。

  班主任和学生接触的最多交流的最多参与班级管理的也最多。在这复杂而多变的接触中班主任对学生的影响不仅有身正为范的行春风化雨的言;还有耐心细致的教永不言弃的导。其中我根据自己的教学和班级管理经历谈谈班主任的语言表达艺术对学生管理的巨大作用。这个总结主要来自于去年分科后我对一个富有挑战性的学生的管理经历。

  这个学生名叫杨长胜在高二年级可以说是“大名鼎鼎人人皆知”。概括起来他就是这么一个学生:生活履历丰富动手能力超强用语泼辣犀利表现生龙活虎才思敏捷冠绝东西。在接手他之前早已了解他的秉性常常惹是生非到处煽风点火然而成绩却能在普通班里占据霸主地位。这次分到实验班迎接他的要么是阳春三月要么是数九寒冬。我该怎么办?是不计他的过去拯救他的未来?还是干脆听之任之不理不睬放任自流?我选择了前者我觉得要找到一个突破口进而走进他的心里让他信任我同时也让他以后的言行能够让我信任。机会在开学的第二天就来了。一大早他就找到我说:“老师我不能上早操。”我问他为什么他说是在家干活时不小心碰上了肚子包扎着呢。我一听这可不是小事我大脑中第一闪现的是他绝不是干活伤着了弄不好是和别人打架了。此时不要急于揭发和怀疑他先关心她的伤情我问伤的严重不?疼不疼?天这么热不要感染了要不然就请假等等他觉得很不好意思有点想低下头我一看时机来了我就是试着问:“是不是和人打架了?我来看看伤口。”他没有回答慢慢掀开衣服肚子上一大块纱布包着不经意间发现脖子下的胸口处还有一块纱布我说你这孩子怎么这么不小心和人打架打成这样子你家长肯定不知道。他点点头没有强辩我知道他已经认错了我问他原因说是暑假在火锅店打工时和顾客摔酒瓶子打架受的伤在濮阳医院包扎的。安慰了几句我就让他回去了这是我们第一次照面交手。

  知道他很聪明我就慢慢的和他聊天我问他说老师想让你提高点名次你能提高到什么位置这么多天的交流他早已把我当成了朋友他说提高十个名次吧我说男子汉一言九鼎啊可不要反悔。果不其然他下次考试就从五十多名提高到了四十几名在以后的数次考试中不断提高。最好的时候拿到了十几名年级前一百。

  由此我总结了班主任和学生交流的几点经验很肤浅写在这里:

  一、与学生谈话是一个双向交流的过程不可居高临下盛气凌人。

  不要把自己的观点强加于人要把学生放在与自己平等的地位消除学生顾虑与拘束允许学生发表自己的观点和看法。让学生在平等、和谐的气氛中受到启发得到教育。

  二、“精诚所至金石为开”。

  班主任要真心诚意对待学生关心爱护学生做到以情感人。唐代诗人白居易说过“动人心者莫先乎情”惟有真心才能引起学生心灵的震撼才能与学生在思想上产生交流心理上有了沟通心灵上引起共鸣学生才能敞开心扉将内心袒露无遗。在谈话过程中如果班主任带有厌恶的情绪甚至皱一皱眉有一点走神学生都会敏锐地觉察到。若让学生产生一种被轻视、被愚弄的愤怒就会引起师生间的对立情绪影响谈话效果。

  三、找学生谈话时要态度和蔼给对方以亲切感、实在感要倾听对方的诉说让对方把心中的`体验、感受、困惑、疙瘩、怒气、忧愁尽情地倾述出来;

  不要随意打断学生的话语要正面引导鼓励帮助;不要高声训斥挖苦讽刺话难听、脸难看。尊重学生理解学生这样学生才会为之倾心与之交心。

  四、班主任找学生谈话应积极主动但不能操之过急更不能指望立竿见影。

  学生听了班主任的谈话产生了思想波动或在改正错误过程中出现了反复这都是正常现象。我们不能一味责怪学生“不听话”或“屡教不改”而要根据具体的情况采取相对可行的措施以便达到谈话的目的。

  五、与学生交谈总离不开具体场合交谈场所虽然不是谈话的具体内容却是语言交谈赖以进行的外在环境而且对语言交谈有很强的制约作用。

  谈话场合影响人的心理情绪对语言交谈有诱发作用和暗示作用。我们常常看到这样一种情况:一个不善言谈的人在另他兴奋的场合会侃侃而谈;相反一个很爱说话的人在特殊的场合中也会沉默不语这充分说明谈话的背景对说话情景的诱发作用。谈话场合会影响人的语言行为对语言交际有控制作用。谈话场合还可以丰富词语意义使交谈语言含有言外之意。批评型谈话若是不指名的批评只批评某种现象时可选择在教室指名性批评最好选择在办公室一对一给他一点面子以保护学生的自尊性;表扬型谈话可以选择在班级全班性表扬;对于表扬时会产生负面影响的一般也以在办公室里谈话为好以免表扬一个影响一批产生部分学生不服的负面效应;至于说理性谈话大多选择在教室。目的是创造一种谈话氛围使谈话有更好的效果。

班主任工作总结12

  转眼一瞬间小班的孩子们已经入园一期了回顾这几个月的工作想说的太多太多。在这几个月里看到孩子们在一天一天的进步也在一天一天的成长作为和他们朝夕相处的老师心里感到很欣慰。现将近期班主任工作总结如下:

  一、思想道德方面

  积极参加政治业务学习拥护党的各项方针政策教育目的明确态度端正钻研业务工作认真负责关心幼儿爱护幼儿为人师表。

  二、教育教学工作方面

  积极参加教研组组织的各项教研活动在骨干教师的指导下完成教学活动设计拟好期计划、主题活动计划、一日活动计划。从幼儿的实际情况出发注意调动幼儿参与的积极性和创造性思维通过故事、儿歌、游戏等形式培养幼儿养成良好的生活、学习习惯。

  三、德育工作

  1、爱是了解

  爱孩子首先就得了解孩子包括对孩子的身体状况、家庭情况、兴趣爱好的深刻了解。如了解孩子的兴趣、爱好、特点至关重要它是拉近老师和孩子之间距离的纽带为了更好的更快的了解孩子我经常在休息时蹲下和孩子们聊天说说话问问他的家庭以及可以从孩子喜欢看的动画片入手逐步地在谈话中了解他们的基本情况。了解孩子的一切我才能去更好的去关心去爱他们。

  2、爱是关心

  只有去亲切的关心孩子教师才能赢得孩子的信赖幼儿才会乐于与教师沟通从而才能接受教育这样才能收到良好的教育效果。刚入园不久的孩子容易哭闹我就轻轻地走过去跟他聊天转移孩子的注意力;孩子有什么地方不舒服了就赶紧关心他并询问其原因较严重的`马上送往医院;有个别孩子不愿入厕就耐心的随时提醒他上厕所不厌其烦的询问再带他们去上厕所。

  3、爱是责任

  爱孩子要理智的去爱也要对孩子严格的要求不娇惯、不溺爱对其不足不姑息、不纵容、不放任。刚入园的孩子只会随心所欲的玩闹我先用各种儿歌进行常规教育不仅使他们了解了一日活动常规也是对他们有个提醒的作用并且在日常生活中不失时机的抓住一切可以利用的机会对幼儿进行教育。

  四、努力的方向

  1、加强教师自身素质的提高。

  2、对需要特别照顾的孩子能再多一些爱心、耐心使他们在各方面都能有所进步。

  3、加强幼儿在礼貌、就餐、安全方面的教育。

  我们是孩子的老师是孩子的朋友是孩子玩耍时的伙伴让我们一起去尊重孩子、了解孩子用一颗童心去走进孩子的童话世界。

班主任工作总结13

  今年我继续担任了初一210班班主任工作。转眼间接手这个班快一年了在过去的一年里我有过许多困惑遇到过很多不明白、不知该怎样处理的问题。可是在领导和同事们的帮忙下在职责心的推动下我解决了各种矛盾坚定了自我的方向。抱着进取的思想我踏踏实实、认认真真地工作虽然做得还不是很好但我一向在努力。下头就这个学期的班主任工作做总结谈谈自我的体会。

  一、“他山之石能够攻玉”

  要做好班主任工作就得多学习借鉴别人的经验在实践中不断地完善工作方法并且不断完善班级管理制度。在班主任工作上我的经验还很不够。所以遇到自我不容易

  解决的问题时我会虚心地求教其他的班主任借鉴别人的做法;收集一些对人生、对学习会有所启发的文章能丰富我们的思想能帮忙我们在向学生说明某个问题时有理有据令学生信服;还有经常阅读一些指导班主任工作的书籍例如《班主任之友手册》等书籍每一次阅读后我都大有收获并且将其中一些能指导自我工作的方法加以实践。这些理论和经验对我的班主任工作帮忙极大。

  二、教育培养班干部

  班主任对班干部不能只是下命令还应当进行教育和培养。在上课和班级活动中在其他任课教师的推荐中我注意发现哪些同学比较大胆比较有本事在此后平时的很多活动或事情都让学生自我主持。比如每周班会先由学生干部自我总结班级的情景在有些需要注意的问题上由干部来提醒在需要讨论的问题上由班干部来点评同学发言然后由我总结。我经常教育他们树立为团体服务的'光荣感和职责感要求他们努力学习、团结同学、以身作则鼓励他们既要大胆工作又要严格要求注意工作方法。当然选出的干部毕竟不是完人所以对他们不能过分苛求、指责异常是在工作出现失误的时候要善于引导他们。

  三、好学生思想工作

  想让学生切实按照教师的要求做就必须在思想上让他们相通思想工作做好了其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是十分重要的在这方面我主要有以下一些做法:

  1、在班会课上对全班进行思想教育和寓教于乐式管理

  现阶段的大部分学生感到学习是不欢乐的或对学习没兴趣根据此情景我对本学期的班会进行调整此刻的班会通常先由班干部总结现阶段班里的情景然后是我做总结并以多种形式进行教育。最终尽可能地做一些寓教于乐的活动在活动中鼓励学生让学生在不影响团体的情景下充分展现自我的潜力与本事以到达让同学们感受到在团体生活、学习是欢乐的淡忘学习是痛苦的并找到自我应有的位置。

  2、做好个别同学的思想工作

  学生到学校读书一方面是学习文化知识另一方面是学习做人的道理。对于一些思想上有波动、情绪不稳定、学习上有疑惑或者其他方面需要教师来开导的学生教师要耐心地、有针对性地给予帮忙与引导。对于那些比较调皮、经常犯错的学生而言有些道理他们不是不懂而是不愿意去想忘记了去做并且每一次犯错后总是能给自我找很多的借口对待这样的学生教师必须一次一次地耐心地找学生谈心做他们的思想工作。次数多了教师不免有厌烦情绪和“恨铁不成钢”的失望这时教师要控制自我的情绪尽量不要对学生大发脾气有力度的批评是需要的但还是尽量以思想教育为主更不要辱骂。当某些很让我生气的事发生后我采取冷静法先不找学生谈话等自我冷静下来重新调整思路后用另一种方式再找学生谈。这时心平气和思路清晰谈话往往能到达很好的效果。

  四、协调好与科任教师、家长的关系

  班主任只凭自我的威信和力量是不可能取得教育成功的必须力争本班科任教师和家长对学生有一致的要求和态度并时常同他们交换意见这样才能促进整个班级的提高。在这一点上我经常利用在休息室或聚在一齐吃饭的机会和科任教师进行交流整体情景如何哪些学生提高了退步了哪些学生违反纪律有什么见解和看法发现问题和情景我也灵活处理让学生意识到这些问题的重要性;由于我们学校和家长的局限性开家长会不大现实所以我们平时和家长联系只能经过电话或路上碰面。每次我争取用较短的时间让对方家长了解自我的孩子最近的情景并期望他们能够也加强家庭教育管理一齐努力把孩子培养好。异常是后进生更是与其家长联系频繁期望他们能够有所改善不管是在学习上还是在思想上。

  五、存在的问题

  班级管理工作有条不紊还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点但我对他们的要求还不是很严。在班上虽实行了几次严打但只是雷声大雨点小。在这一点上我还需要向各位教师请教在下个学期争取把班级工作上一个新台阶。

  以上我主要谈了自我在本学期班主任工作中的一些做法和体会。我十分明白自我做得还远远不够与经验丰富的班主任之间的距离还很远。所以在今后的工作中我会不断地积累经验和教训总结方法和技巧尽快提高自我的教育教学水平向优秀班主任看齐。

班主任工作总结14

  两个月的网络班主任培训已接近尾声了回顾这段时间的学习感觉受益匪浅。在班主任工作实践中不断落实所学习的内容自己处理班级事务的观念和行为也发生了一些变化班级的学生和班级的整个面貌也在悄悄地发生着变化主要表现在以下几方面。

  一、班级管理民主化

  以前我们的班级在管理和制度的建立上都是听班主任的在处理班级事务时很多时候凭着自己说了算。现在我更注意倾听学生的心声。更多的时候我把班级的一些事务让学生决定处理办法我再加以适当的引导。现在我发现当由学生自己来处理班级的事情时效果更好。因为是学生自主做的决定学生的自我约束力更强主动性也更强效果也更好。如当班长犯错了以后我征求班委会和同学们的的意见加上我个人的意见结果同学们能更好地执行班级规则处理效果同学们也就非常满意班长乐于接受在学生中也进一步增强了我讲究民主、公平公正的良好形象威信提高班级事情的处理更加得心应手简单了。

  二、师生关系更和谐

  通过这次的网上培训学习我觉得作为老师应该热情回应学生的打招呼或者主动与学生打招呼。以前学生跟我打招呼我虽然也能积极回应但往往是出于应付的心理。听了专家的讲座我调整

  了自己的心态我明白了在班级中真正的主体是学生班主任只是一个教育者、引导者、协调者应该树立为学生服务的思想。教师应从内心真正地放下架子把自己与学生摆在平等的位置。当学生跟我打招呼时我能发自内心地热情回应送给孩子们一个真诚的笑容。很多时候我也能主动地与学生打招呼展现自己一个阳光的心态。学生说我变了以前紧绷着的脸现在有了更多的笑容比以前和蔼了。我的变化也带给我一定的回报学生有什么话爱跟我说了师生关系比以往更和谐了我比以往更多地、更深层次地了解学生的思想动态对我的.工作更具有指导意义了。

  三、师生的精神面貌更好

  班主任工作很繁杂压力大以往我常常感到身心俱疲精神差焦头烂额。

  现在我通过学习知道了班主任工作要讲究一定的工作方法方法对头事半功倍。师生关系和谐了班级更讲究民主了我发现师生的精神面貌都有一定的改变。

  首先我在班级中真正地发挥学生的主体作用。能让班干部做的事情就不用班主任做能让普通同学做的事情就不用班干部做总之在班级中人人有事做。这样既解放了我自己又锻炼了学生何乐而不为呢?当很多事情向着良性的方向发展时师生的精神面貌比以往更好了。

  总之我很感谢这次网络班主任培训的机会让我学到了一些宝贵的知识让我向专业化班主任更进了一步!

班主任工作总结15

  中职学校的班主任面对的是15—19岁的学生班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。我相信任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重的班级管理中尽量解脱出来那么如何开展中职学校班主任工作就至关重要。记得一个优秀班主任在做经验报告的时说:班主任在时学生能做好是一个基本合格的班主任;班主任不在时学生能做好是一个优秀的班主任;班主任在时学生仍不能做好则是一个失败的班主任。多年以来我一直积极思考如何做好班主任工作希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。下面我谈谈自己这学期来工作的体会。

  一、亲近学生身体力行建立诚信

  “谁爱孩子孩子就会爱他只有用爱才能教育孩子”。班主任要善于接近孩子体贴和关爱学生和他们进行亲密的思想交流让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。了解学生是教育取得成功的必要条件最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风了解全班主要的优缺点并分析其原因所在了解学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)了解个人的生活环境掌握哪些是积极分子哪些是特别需要注意的学生等等。

  在亲近与了解学生的过程中我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操使学生对你既亲近又崇拜既认定你是值得信赖的老师又把你当作好朋友在学生中建立起诚信树立起班主任崇高的威望。那么你的教育就可能取得事半功倍的效果。

  二、班干部队伍的组建和培养

  一个班的集体面貌如何很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有“以点带面和“以面带面”的作用我称他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

  当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在班主任必须精心培养:

  1、要大力表扬干部优点宣传他们的先进事迹帮助班干部树立威信;

  2、在鼓励干部大胆工作指点他们工作方法的同时要更严格要求班干部个人在知识

  利用班会、班刊等多种途径对学生进行思想政治教育帮助他们树立起正确的人生观、价值观。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一是树立好班风建立良好集体的重要表现。因此我除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外还经常对学生进行“班兴我荣。班落我耻以班为家荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力真正做到心往一处想劲往一处使。

  其次组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的`而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说班委会是班主任的左膀右臂此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分利用他们的优势做好学生工作班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出愿为同学服务有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会组成后加强对他们的培养和教育。虽然有些学生担任过班干部但目前工作内容、工作方法等都发生了变化。因此要从工作内容工作方法、工作艺术上进行指导帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提不能光使用不培养教育是培养的继续不能光使用不教育当班干部有了一定的工作经验后我就大胆地使用他们。不束缚他们的手脚让他们充分探索搞好班级工作的新路子对工作中的不足及时指出。对工作中的困难予以鼓励对工作中的失误承担领导责任对工作的成绩要给以表扬和奖励。

  再次大胆管理学生严格按校规校纪办事同时注意工作方法。经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不放纵学生下一定力量做好后进生转化工作对生病的学生从生活上给予关心让他感到温暖。实践证明:这样做效果较好。此外要知人做学生的知心朋友。了解学生、熟悉学生学生也了解、熟悉我二者之间能相互尊重、相互信任。如此也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。

  班主任工作任重而道远在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时一如既往地努力、学习争取在班主任工作中有更加突出的表现。

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